美育节方案

美育节方案

美育节方案 篇1

方

案

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，贯彻落实《学校艺术教育工作规程》。以育人为宗旨，面向全体学生，重在普及，重在提高，不断推进我乡学校艺术教育改革与发展。

二、活动主题：七彩人生，放飞理想。

三、组织领导

为了保证本届中小学美育节期间有关活动的顺利进行，乡中心学校组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节组委会”，统一领导布置活动期间的各项工作。

主

任：朱亚炬

副主任：黄爱平

张妹牛 委

员：

各中小学校长、幼儿园长

在组委会统一领导下，组织成立“杉木乡第十六届中小学美育节评审委员会”，负责“三优一先进”的评审。

四、参加对象

全乡中小学、幼儿园，音乐、美术教师。

五、活动内容

1、本届中小学美育节评选以“三优一先进”为主要内容，即评选优秀音乐、美术课、优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人。学生(幼儿)参加优秀文艺节目、优秀美术作品的评选，教师参加优秀音乐、美术课、艺术教育先进个人的评选，学校(幼儿园)参加艺术教育先进单位的评选。

2、为了突出美育节“面向全体学生”的指导思想，按照教育局《黄梅县第十六届中小学美育节活动方案》的要求，在合唱项目中，推荐了76首歌曲作为指定曲目，供各校在开展“祖国万岁”歌咏活动中参考。

六、活动时间安排

本届美育节自方案发布之日起即为开幕，活动分三个阶段进行。活动期间美育节组委会将组织评选小组分上下两个片区进行优质课比赛和优秀文艺节目评选。

第一阶段(开幕至3月底)：优秀音乐、美术课评选并推荐上报。

第二阶段(4月至9月)：优质音乐课、美术课比赛，优秀文艺节目、优秀美术作品及艺术教育先进单位、个人的评选及推荐上报。

3月下旬中小学优质音乐课、美术课比赛(具体时间安排另行通知)。

5月底前：各学校向乡中心学校报送优秀美术作品及艺术教育先进个人材料、评选艺术教育先进单位；

6月份：评审小组到各学校观摩评选优秀文艺节目、挑选优秀美术作品。9月份：推荐优秀美术作品、艺术教育先进单位、个人参加全县评选； 第三阶段(10月1日-10月30日)：举行闭幕式。10月中下旬：组织参加县优秀美术作品展览； 10月中下旬：组织参加县闭幕式文艺会演。

七、参评要求

(一)优秀音乐、美术课评选。

1、优秀音乐、美术课评选以课程《标准》为依据，以一节完整现场展示课(40分钟)的形式进行，提前一天抽所担任教学年级下册教材为竞赛内容。

2、幼儿园艺术教育活动评选以现行的教育教学规定和要求为依据，以艺术教育现场活动(15至30分钟)的形式进行评选。

3、作课教师必须是从事音乐、美术课教育教学的专任教师。

4、参评课的设计要体现教学改革思想，鼓励教师合理使用现代教学手段进行教学；提倡因地制宜，自制教具，使用现行教材和学具。

(二)优秀文艺节目评选。

1、优秀文艺节目的评选内容主要包括声乐、器乐、舞蹈、黄梅戏等类别。(1)声乐：包括合唱(不超过40人、钢琴伴奏)、小合唱和表演唱(含伴奏不超过15人)、重唱、独唱等表演形式。

(2)器乐(西洋管弦乐、民乐)：包括合奏(不超过65人)、小合奏(不超过8人)、重奏、独奏等表演形式。

(3)舞蹈：包括群舞(不超过36人)、三人舞、双人舞、独舞等形式。(4)有特色的音乐剧、课本剧等亦可参评。(5)新创少儿歌曲。

2、所有文艺节目在“庆六·一”活动中采取现场比赛评比的方式进行。

3、文艺节目需反映新世纪、新校园、新生活，内容健康向上，突出表现学生奋发向上的精神面貌，具有时代性，体现思想性与艺术性的统一。

4、节目参加者必须是同一学校(幼儿园)的学生(幼儿)。

5、节目的演出时间不超过8分钟(黄梅戏、音乐剧、课本剧时间可延长到12分钟)。

6、合唱节目自选曲目一首。

7、合唱、小合唱和表演唱节目的伴奏以及合唱、合奏的指挥由学生或教师担。

(三)优秀美术作品评选。

l、参评作品包括绘画(国画59×69cm或69×50cm；水彩和水粉55×80cm或55×55cm，版画55×55cm)；书法(字体不限，40×69cm或35×138cm)、摄影(尺寸不超过60×60cm)、篆刻、工艺、雕塑(含陶艺)美术设计等。

2、作品内容健康向上，热情歌颂伟大祖国的壮丽山河，讴歌祖国发展的巨大变化，具有时代特征，体现思想性和艺术性的统一。

3、参评美术作品均要求装裱，在作品背面贴上统一标签。(四)艺术教育先进单位、个人评选。

1、先进单位主要评选自2009年以来在艺术教育方面取得一定成绩的中小学(含幼儿园)。

2、先进个人主要评选自2009年以来在艺术教育方面作出突出贡献的教师、校长等。

3、先进单位评选条件：

(1)全面贯彻党的教育方针，认真落实《全国学校艺术教育发展规划(2001-2010年)》和《学校艺术教育工作规程》，并把艺术教育列入工作日程，组织机构健全，工作成绩显著。

(2)指导思想端正，按规定开齐、开足、开好音乐、美术课程，坚持面向全体学生，深化艺术教育改革，学校艺术教育教学质量不断提高。

(3)定期开展艺术教育活动，在做好艺术教育普及工作的基础上注重提高。组建了艺术兴趣小组，学校艺术团(队)常年开展活动，有成果。

(4)重视艺术教师队伍建设，有以专为主，专兼结合适应艺术教育需要的师资队伍，艺术教育教学条件明显改善。

4、先进个人评选条件：

(1)忠诚党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，积极开展学校艺术教育，热爱艺术教育事业。

(2)事业心强，有职业道德，为人师表，教书育人，成效突出。

(3)在艺术教育教学、文艺活动和比赛、教学研究等工作中，作出突出成绩或贡献。

(4)从事学校艺术教育教学、管理、教科研等工作一年以上者。

八、奖项设定

1、优秀组织奖：设优秀组织奖4名，根据各单位美育节开展情况进行评选。

2、优秀文艺节目、优秀美术作品、优秀音乐美术课分别按总参赛数的2：3：5的比例分别设一、二、三等奖。

3、优秀指导教师奖：获得一等奖的节目和作品的指导教师获此奖项。

4、优秀创作奖：专门为本届美育节创作的文艺节目（含少儿歌曲创作）的作者获此奖项。

九、评选办法

本届美育节优秀音乐和美术课、优秀文艺节目、优秀美术作品的评选，首先在各校初评的基础上按照中心学校分配的名额推荐参加乡评；优秀文艺节目的评选采取现场挑选和集中展演评选结合的方式进行，艺术教育先进单位各中心小学限报一个单位，在此基础上进行考查确定。艺术教育先进个人，中学和各中心小学推荐一个名额，由中心学校组织人员评选。

十、有关要求

1、各校要在举办美育节活动的同时，结合《省教育厅关于在中小学校广泛开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的通知》(鄂教体艺[2009]16号)精神，把普及和开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动作为创建课外文体活动工程，开展学生阳光体育运动的重要内容，在全乡中小学校形成开展“大家唱、大家跳”艺术教育活动的良好氛围，努力让每一个中小学生享受均等的艺术教育机会，逐步在全乡中小学校形成“人人会唱歌，个个能跳舞”的局面。促进艺术教育课程建设，提高艺术教师素质和艺术教育教学质量。在举办有关活动过程中，要做到“舞台”与“讲台”相结合，“教学”与“科研”相结合，突出时代特征、校园特色和学生特点。同时，体现中小学生向真、向善、向美和向上的校园文化特质。

2、各校在开展美育节(艺术节)活动中的有关文件及材料须报乡中心学校美育节组委会办公室备案。

3、各校须在9月10日前将开展美育节(艺术节)的情况整理成书面材料，并录制不少于15分钟“活动集锦”录像资料上报乡中心学校组委会办公室。

美育节方案 篇2

美育也称为美感教育或审美教育, 是运用审美方式实施的教育, 目的在于提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣, 以促进人格的完善, 提高学生的素质。

现代美育理论最早出现于18世纪的欧洲, 德国哲学家、诗人席勒经过数年研究, 于1793年完成了人类历史上第一部关于美育的著作———《美育书简》, 第一次系统阐述了美育的性质、功能和意义。我国尽管很早就有美育思想的萌芽, 但“美育”这个术语却是20世纪初才从西方翻译而来。

高校美育的开展对学生德育、智育、体育等有积极影响就像席勒在《美育书简》中阐述的美育的目的, “培养我们感性和精神力量的整体达到尽可能的和谐”。美育活动在高校的开展不但丰富了学校的文化生活, 对于学生而言, 更在情感控制、思维方式、意志力和性格养成等诸多方面深刻影响学生实现健康发展。美育用优美感人的艺术形象帮助学生认识人们的生活、理想和斗争, 使他们受到生动的思想品德教育, 促进他们政治品质、道德面貌和思想感情健康地成长。美育不仅可以帮助学生认识现实、认识历史, 同时可以发展他们的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。接收美的熏陶能丰富大学生的课余生活, 舒缓心情, 增强学习效果。美育要求校园、教室及寝室整齐清洁, 有利于大学生身心健康, 有助于课外文化活动的开展。

经过近百年的不断改革发展, 我国美育事业已经取得跨越式进步, 美育已经成为我国高等教育方针的重要组成部分是素质教育的组成之一, 是现代教育体系的重要组成部分。但是, 从横向和纵向加以比较, 高校美育存在一些发展方面的现实问题, 有待解决。

二、河北省高校美育活动的开展现状

高校美育活动的开展面临诸多难题和困境, 虽然教育部门非常重视, 但通过调研发现实际运行中各高校普遍没有形成一定的美育体系, 与之相对应的是德育、智育、体育在绝大多数高校都有相对完整的教学体系、固定比例的专业师资队伍和专项经费, 相关教育主管部门定期进行检查评估, 但是美育却不在此列。

以河北省为例, 我们对省内不同层级和类型的高校进行调查, 后发现美育在高校的开展远落后德、智、体。基本体现在以下三个方面。

1.高 校 顶 层 设 计 对 美 育的重要性 认 识 不足 , 对 美 育存在错误理解和偏见认识。

我省半数以上高校没有制订美育工作规划, 美育活动的开展远远滞后于学科专业教学, 美育在高校教书育人活动中处于“边缘化”状态。一些高校美育活动开展得好, 基本是得到了校领导的重视, 或者学校的分管领导本身就是搞美育的, 才能大力推进这项工作。基于以上原因, 我省多数高校美育活动普遍缺乏资金支持, 部分高校美育设施陈旧, 如多媒体教室、琴房、画室、练功房的资金不能到位, 教师业余训练的空间极其有限, 又因为招生规模的扩大, 造成学生选课难, 美育课供不应求的窘境。认识上的差距限制了美育活动的开展。

2.美 育 活 动 中的 师资 水平 良 莠 不 齐 、课程滞后 。

教书育人是教师的本职, 但在现有物质基础之上, 完全在教育中贯彻美育理念存在, 需要教师具有清晰、明确的理论认识, 在实践上加强自身专业素质的提高。然而更严峻的现实问题是, 我省绝大多数高校缺乏专业美育教师, 基本是音体美专业教师在完成本学科教学任务之后承担少数公共选修课然而面对全校学生时, 这类公选课显得杯水车薪。根据国家教育部的相关章程, 大专院校必须按照学生人数开设相应比例的美育选修课, 每千名学生配备一名专职美育教师。对于如医科大学或体育学院这样的专项学科高校, 美育教师的比例更少了。

3.学 生对 美 育的 态 度 颇 为 矛盾 ———期 望 与 失 望 并 存 。

现代大学生主动提高自身综合素质的愿望强烈, 对美育课程的期望值普遍较高, 希望通过美育的学习提高自我包装的能力, 以期在竞争激烈的社会上更好地展示自我。但学校开设的美育类公选课很少以学生现实需要为出发点, 更多地偏重美学理论, 与现实生活差距太大, 显得枯燥乏味。调查发现近半数学生认为学校开设的美育课程对自己的审美影响很少, 甚至没有丝毫影响。

三、加强河北省高校美育建设的建议

教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确指出美育不仅能培养学生的高尚情操, 还能激发学生学习活力, 促进智力开发, 培养学生的创新能力。因此, 在高校中增强学生美学意识就显得势在必行, 任重而道远, 正确认识和理解美育, 深入分析高校美育中存在的问题及原因, 并提出有针对性的建议至关重要。现结合我省高校美育工作开展的实际问题对加强高校美育工作提出几点建议。

1.搞 好 高 校 美 育工作的 首 要问题是提高 认 识 , 从 领 导 层到一线教师必须统一认识、齐抓共管。

首先领导要转变观念, 在决策上提高美育在全局的比重, 不再将美育停留在转发上级文件上, 要切实落实在学校的人才培养方案中, 把美育提升到先导性和全局性层面, 摆在优先发展的战略地位。领导要把抓好美育工作纳入重要议事日程, 安排专人专项统筹管理, 建立和健全目标管理责任制, 并实施以学生为主体的质量监督评价体系, 以评促发展。在此基础之上, 确保美育专项资金到位, 为美育活动更好地开展打下坚实的基础。

2.作 为 美 育 工作的 践 行 者 , 教 师 素质 的提高 至 关 重要 。

教师应了解美育的性质、特点, 树立美育意识, 加强审美修养, 加强自身业务能力的训练, 完善知识结构, 研究如何在自己的教育工作和学科教学工作中渗透美育, 富有成效地引导学生欣赏美、创造美, 自觉地从不同方位和角度对学生进行审美塑造。

3.学 生是 美 育活 动 的 主 体 , 美 育 课程 的 设置 要以学生 实践为出发点。

首先, 艺术类课程应作为基础课程, 如书法、音乐、美术等, 这类课程通过辐射和迁移, 对学生的艺术修养加以培养和提升, 为学生课外美育、课外艺术活动提供理论支持和实践指导。其次多开展课外艺术活动, 学校可以充分利用学生社团等组织, 开展丰富多样的课外活动, 有条件的可以选派优秀教师组织、指导。通过组织各种艺术欣赏、表演、竞赛或展示活动占领学生的课余文化阵地, 使其成为审美实践的场所。

总而言之, 河北省高校美育工作底子薄、起点低, 是一项艰巨且持久的任务。通过调研寻找差距, 并进行积极探索和实践, 对做好河北省高校美育工作意义非凡。

摘要：美育是培养学生认识美、感悟美和创造美的能力教育, 是全面发展素质教育的重要环节。调研发现, 河北省高等院校美育活动处于相对尴尬的处境之中, 或多或少地存在领导重视程度不够、资金支持不到位、师资水平良莠不齐等问题, 针对普遍存在的诸多问题。本文提出相应的解决方案, 以期河北省美育教育教学水准更上一个高度。

关键词：高校美育,现状教研,对策方案

参考文献

[1]刘进清.审美教育问题的理性思考.武汉大学学报, 2007.04.

[2]雷保杰.高校审美教育现状及创新模式研究.中国成人教育, 2012.20.

美育节方案 篇3

湖北省第七届黄鹤美育节美术优秀课获奖名单

课 题

执教教师

单 位

一、小学美术 一等奖（13节）《中国龙》 《四季的色彩》 《绘画游戏》 《我爱我家》 《漂亮的小钟表》 《我们身边的线条》 《小小手》 《蔬果变变》

《神奇的洞洞舞动的圈圈》《变幻无穷的形象》 《五味瓶》 《中国龙》 《玻璃水彩》 二等奖（11节）《海底世界——手撕鱼》 《跟吴冠中爷爷学画线》

徐 琳 蒋兰波 朱 莉 王晓宇 方 霖 李小萍 李 娟 梁 异 唐 玲 熊彩云 王苗玉 张咏芬 万丽君

张善芬 廖凌燕

荆州市沙市大赛巷小学 武汉市桥口区星火小学 武汉市武汉小学 宜昌市得胜街小学 荆州市沙市洪垸小学 湖北省武昌水果湖一小 云梦县城关二小 黄石市武汉路小学 仙桃市第二实验小学 咸宁市实验小学 十堰市人民路小学 黄石市广场路小学 黄冈市实验小学

襄樊市第一实验小学 武穴市师范附小

《无题》

课 题

吴海英 执教教师 黄石市湖滨路小学

单 位 《小小手》 《同学》 《我的星宝宝》 《小鸟的家》 《奇妙的渐变》 《美丽的线条》 《外国优秀建筑作品》 《蚂蚁搬家》 三等奖（3节）《鲜艳的色装纸》 《花儿朵朵开》 《遨游太空》

二、初中美术 一等奖（5节）

《纸板的联想--坐椅设计》 《活泼有趣的帽子和文化衫》 《魔法汉字》 《色彩的视觉心理》 《标志设计》

牟红云 李志刚 张 泉 邱 甜 杨大艳 李 怡 赵 俊 刘俊杰

施 丽 卢 娟 吴 青

李 伟 牟 朵

周 娟 龚 毅 康 益

恩施市实验小学 潜江市园林一小 随州市曾都区铁树学校 武汉市江汉区东方红学校 枝江市实验小学 荆门市东宝区白云路小学 鄂州市新民街小学 老河口市第八小学

十堰市实验小学 孝感市孝南区实验小学 崇阳县第三小学

武汉市七一中学 武汉市洪山中学 襄樊市第十七中学 黄石市第八中学 恩施盛家坝民族中学 二等奖（5节）《星空》 《触摸美丽》

课 题

《装点我的居室——水彩画》

《家乡探访--九头鸟的传说》

《春天的畅想》 三等奖（4节）《活泼有趣的文化衫》 《策划一次出游活动》 《在美术世界中遨游》 《桥》

三、高中美术 一等奖（2节）

《中国古代工艺美术欣赏》 《现代服饰设计》 二等奖（2节）《现代工业设计》 《标志设计》 三等奖（1节）

《美术作品的艺术形象》

四、中职美术 一等奖（1节）

罗玲玲 朱延青

执教教师 张 勇

金风雨

胡 勇

冯东山 胡伶俐 苏 昵 胡晓霞

游 畅 黄珍平

叶黑虎 曾为军

邱 鹏

宜昌市第四中学 丹江口市红旗中学

单 位 黄石市第十四中学

云梦县义堂恒新双语学校

武穴市实验中学

赤壁市实验中学 荆门市外国语学校 随州市曾都区西城岁丰学校神农架林区实验初中

浠水县第一中学 黄石市有色一中

随州一中

襄樊市襄阳区第一中学

通山县第一中学

《图形设计的创意》 二等奖（2节）

《美术作品的艺术形象》 《图案的创意应用》 三等奖（2节）《培养审美的眼睛》 《写意花卉的技法--泼墨法》

聂 磊

阮 晓 周 磊

柴 巍 骆 婷

武汉市艺术学校

通山县职教中心 黄石市女子艺术学校

学校美育工作实施方案 篇4

实 施 方 案

XXXXXXXXX学校

XXXX年XX月XX

日

美育工作实施方案

根据汝州市教体局有关文件精神，为更好提升我校美育工作水平，促进学生德智体美全面发展，特制定美育工作实施方案如下：

一、指导思想：

以十八大精神为指导，全面贯彻落实党的教育方针，落实上级文件中的美育工作目标，适应素质教育的新要求，全面落实教育方针，开足、开齐、开好所有课程。使学生处在 “大美育”之中，去感受美、创造美、欣赏美，达到师生生活、学习、素质更完美。切实抓好学生美育工作，深入实施素质教育，促进中小学生健康成长。

二、高度重视

为更好保证美育工作的顺利实施，学校研究成立以校长为组长的领导小组，指导美育工作的开展。

组

长：XXX 副组长：XXX 组

员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX

XXX、XXX 领导小组下设办公室，由教务处主任XXX兼任办公室主任，负责日常事务。

三、明确美育的目标、内容及要求

（一）中小学美育以构建 “大美育”格局为目标。

1.科学构建工作机制。在美学理论、教育理论指导下，健全完善与德育、智育、体育协调实施的美育工作体制，实行全员美育、全程美育、全面美育。

2.努力实现美育的“四个结合”。要将美育与德育相结合，与各学科教学和社会实践活动相结合，与落实义务教育阶段“体育、艺术2+1项目”达标活动相结合，与减轻学生课业负担相结合，逐步形成美育工作整体推进的新局面。

3.充分发挥美育育人功能。通过开展美育，使中小学生在发现美、欣赏美、表现美的同时，以美养德、以美启智、以美健体，从而树立美的思想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格，提高人生境界和生命质量，实现人的全面发展。

（二）美育的内容和要求。

侧重培养学生对美的观察力、感受力和判断力。引导学生学会用审美的眼光观察事物；初步了解社会美，分辨是非、善恶、美丑，培养良好的品行，懂得礼貌待人；接触欣赏自然美，培养热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感；体验运动美、形体美，感受运动与美的关系。

四、具体措施：

1、选好美育项目

根据我校师资水平及学生实际情况，我校研究决定开展以下美育项目：

体育类开设篮球、武术、乒乓球、体育舞蹈等四项，音乐类开展歌唱项目，美术类开展书法、绘画项目。

2、确定具体责任人

体育类由训练处主任XXX总负责、篮球由XXX负责，武术由XXX负责、乒乓球由XXX负责、体育舞蹈由XXX负责。

音乐由XXX负责。

书法由XXX、XXX负责、绘画由XXX负责。

3、确定时间、定时开展美育活动。

篮球社团活动在每天早上及下午训练时间进行，武术在下午训练时间进行，乒乓球在每周一、周三晚上进行，体育舞蹈在每周二、周四晚上进行。

音乐在音乐课进行、书法、美术在各自上课时间进行。

4、建立课余兴趣活动小组。

依据学生的兴趣、爱好、专长，建立美育兴趣活动小组，培养、发展学生的特长，深化、延伸课内学习。

五、强化评价，规范管理

（1）加强美育教师的评价。进一步完善美育教师个人的考核评价体系，通过学生参与情况、成果展示、问卷调查等方面进行评价，及时进行总结，对任务落实中有困难的教师给予帮助。

（2）开展活动展示美育教育成果

美育节方案 篇5

进一步加强体育、美育在人才培养过程中的重要作用，推进全县各学校体育、美育教学改革发展，以实际行动培育和践行社会主义核心价值观，结合我县实际，制定本实施方案。

一、增强提升学校体育美育工作的紧迫感和责任感

加强学校体育美育工作是新时代发展素质教育的根本要求，事关青少年的全面发展和健康成长。各校要充分认识学校体育美育工作的重要性，进一步增强做好学校体育美育工作的紧迫感和责任感，认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，采取切实有效的措施提升体育美育质量水平，让每一位学生都享有良好的接受体育美育教育机会，努力促进学生德智体美劳全面发展。要重点围绕解决当前基础教育阶段体育美育工作中存在的突出问题，加快构建以提升学生运动技能、强健体魄和培养学生审美与人文素养、促进学生全面发展为目标，以“教学有案”“课时有量”“参与有面”“课间有样”“课外有影”的“五有”建设活动为载体，建立以提高体育美育质量为导向的管理制度和督导机制，切实加强和改进学校体育美育工作，不断提升学校体育美育质量与水平。

二、优化学校体育美育工作措施

（一）严格落实体育美育课程。各校围绕“一年养兴趣、二年打基础、三年有特长”工作目标，开齐开足上好体育、音乐、美术、书法等课程，并结合本校特点积极开发体育艺术特色课程，充分发挥人才培养的课堂主渠道作用。要严格执行省颁课程计划，规范实施体育美育课程，严禁挪用体育美育课时，严禁期末提前结束体育美育课程。广泛开展校园普及性体育艺术活动，帮助每位学生掌握1～2项运动技能并学会1～2项艺术技能，会唱主旋律歌曲。健全学生视力健康综合干预体系，保障学生充足睡眠时间。

（二）加强体育美育教师队伍建设。各校要及时提出体育美育教师补充计划，严禁学校体育美育学科教师转任其它学科教学，已转任其它学科教学的体育美育教师必须由学校重新安排担任原专业学科教学。对部分体育美育教师由于课时量不够，兼任其它学科教学任务的，要计算工作量。加大体育美育师资培训力度，强化体育美育教师岗位练兵，提升教师业务水平。

体育美育教师承担学校统一安排的课后辅导和社团美育辅导、艺术实践活动和各类体育艺术竞赛及赛前训练（排练）等工作，工作课时与其它学科同等计算。对常年担任学校体育运动队训练的主教练或25人以上的艺术社团（合唱团、舞蹈团、管乐队、艺术工作坊、艺术社团等）的主要指导教师，被评为“课外活动优秀辅导员”的，在参加职务评审和聘任时，在同等条件下优先。

（三）加强体育美育教育科学研究。探索建立行政领导、教研指导一体化工作机制，形成体育美育教育教学教研工作合力。进一步完善区域教研、校本教研、网络教研、综合教研制度。加强学校体育和美育教研组建设和管理，提高校本教研实效。

（四）积极开展特色示范创建活动。大力支持学校开展体育美育传统校、特色校和示范校创建活动，评选命名一批市、县级体育美育特色（传统）校、示范校，积极争创国家级、省级体育美育特色（传统校）、示范校。深入实施“一县一品”、“一校一品”工程，打造体育美育工作品牌。每个学校都必须规划建设一个在全县乃至全市打得响的体育品牌和艺术品牌，鼓励保持传统、增加特色，挖掘传承地域艺术文化。支持普通高中差异化、特色化办学，开办体育、美术、音乐特长班。

（五）搭建体艺赛事交流活动平台。积极开展各级各类体育艺术比赛、展演及交流活动，为学生搭建体质健康与艺术素养提升的平台，营造良好的体育艺术活动氛围。进一步完善县、校活动开展机制，办好两年一次的县级运动会、艺术节，各每年学校都应当开展校园普及性体育运动和艺术活动，定期举办学生体育节（或运动会）、艺术节。鼓励学校组建合唱团、管弦乐团等特色艺术团队，办好学生艺术展演、艺术实践工作坊，积极开展中华优秀传统文化艺术传承活动。

三、强化学校体育美育工作保障机制

（一）建立科学有效的体育美育教育评价机制。强化考试测评的导向作用，将体育科目纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目，科学运用《国家学生体质健康标准》测试结果、国家及省级体育艺术质量监测结果，将中小学生艺术测评成绩和《国家学生体质健康标准》成绩纳入学生综合素质评定，体艺测评成绩作为学校办学质量考核的重要内容，并作为体艺教师工作业绩评价、评先评优、职称评聘的重要依据。

（二）规范体育美育教师从教行为。各校要认真贯彻教育部等七部委《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，强化师德师风要求，突出师德师风第一标准，加强对体育美育学科教师的日常监督管理，加大对“有偿家教”等违规行为的惩处力度。对体育美育教师在校外开设（或以他人名义开设实则由自己操控）培训机构、工作室或长期兼课，或长期兼职从事其它商业活动的，一经查实，要按有关规定严肃处理。凡被纳入法院失信被执行名单的体育美育教研员、教师，不得牵头组织教育行政主管部门或教研机构主办（或联办）的教学与活动评比（比赛）工作，并原则上不得担任评委。

美育节方案 篇6

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年12月~2015年7月在银川市妇幼保健院辅助生殖中心行IVF-ET的患者70例。入选标准:年龄<35岁,基础FSH<10 IU/L,排除:子宫内膜异位症、多囊卵巢综合征。随机分为减量长效组(30例)和减量短效组(40例)。减量长效组年龄(30.15±3.00)岁、不孕年限(3.62±2.53)年、体质量指数(21.62±3.10)kg/m2、窦卵泡数(18.85±6.58)个、基础FSH(6.08±1.50)IU/L,基础LH(5.42±2.72)IU/L,基础雌激素(39.95±23.30)pg/ml,基础雄激素(0.21±0.12)ng/ml;减量短效组年龄(30.10±3.4)岁、不孕年限(4.29±3.22)年、体质量指数(23.36±5.53)kg/m2、窦卵泡数(15.52±5.68)个、基础FSH(6.51±1.68)IU/L,基础LH(4.61±2.02)IU/L,基础雌激素(32.96±22.73)pg/ml,基础雄激素(0.21±0.11)ng/ml。两组一般资料比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2 标本采集分别于月经第2天、Gn启动日及HCG注射日抽取肘静脉血测定性激素水平。

1.3 统计学方法

采用SPSS13.0统计学软件对数据进行统计分析。计量资料以均数±标准差(±s)表示,采用t检验;计数资料以率(%)表示,采用χ2检验。P<0.05表示差异具有统计学意义。

2 结果

两组Gn启动日FSH、Gn启动日E2、HCG注射日LH、Gn天数比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。两组Gn启动日LH、HCG注射日E2、HCG注射日孕酮(P)、HCG注射日子宫内膜(Em)、Gn启动量、Gn总量、获卵数、受精率、卵裂率、优胚率、妊娠率、种植率比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。见表1。

3 讨论

Gn RH-a是人工合成的十肽化合物,半衰期较Gn RH长,且与垂体Gn RH受体亲和力较高,可使垂体受体脱敏减少受体数量,抑制垂体功能,使FSH及LH释放减少,从而使卵巢处于静止状态,改善卵泡的同步性,促排卵时能够募集较多卵泡生长。短效Gn RH-a皮下注射,有效浓度持续24 h,必须每日注射,而长效Gn RH发挥有效浓度的时间可持续28 d,但全量3.75 mg可使垂体过度抑制,可能会引起卵巢反应不良,国内外中心常使用半量或1/3剂量。

两种剂型对妊娠结局影响的研究不完全一致,李杰等[1]认为长效Gn RH-a组的妊娠率及种植率高于短效组,而郑娟等[2]认为两组间妊娠率无差异。

总之,IVF-ET中最优化的促排卵方案是在利用最少药物及不破坏子宫内膜容受性的前提下获得适量的可移植胚胎,最大程度的提高临床妊娠率,减量长效Gn RH-a降调节方案具有注射次数少且改善妊娠结局的优势,在一定程度上可改善IVF-ET的妊娠结局。

摘要：目的 比较体外受精-胚胎移植(IVF-ET)减量长效促性腺激素释放激素激动剂(Gn RH-a)降调节方案与短效Gn RH-a降调节方案的临床结局。方法 70例行IVF-ET的患者,随机分为减量长效组(30例)和减量短效组(40例)。对比两组临床结局。结果 两组促性腺激素(Gn)启动日卵泡刺激素(FSH)、Gn启动日雌二醇(E2)、人绒毛膜促性腺激素(HCG)注射日黄体生成素(LH)、Gn天数比较,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 减量长效Gn RH-a降调节方案在一定程度上可改善IVF-ET的妊娠结局。

关键词：体外受精-胚胎移植,促性腺激素释放激素激动剂,垂体降调节,临床妊娠率

参考文献

[1]李杰,詹雪君,高军,等.在IVF-ET中低剂量长效Gn RH-a与短效Gn RH-a长方案降调节的评估.生殖医学杂志,2015,24(10):828-833.

读书活动方案全民书香节策划方案 篇7

今年的五月，我们引来了高效课堂改革，这些必将把我们的学习带入一个新的高度。在这明媚的五月里，还有什么能够替代读书所带来的充实。学而不思则罔，思而不学则殆。书是知识的海洋，是信息的仓库，是经验的总汇;阅读虽然不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度。为鼓励学生体验阅读乐趣，培养学生爱读书、读好书的好习惯，增强班级之间的交流和沟通;为给学生搭建一个展示自我的舞台，同时给大家提供一个分享、学习的机会，特意举办本次“品书香之气，绘心灵之景”读书报告会，让同学们共同享用一场文化的饕餮盛宴。

二、活动目的

1、提高同学们的写作与演讲的水平;

2、开发学生的潜能，通过诵读而以独特的视角来对为人处世的经典名著做精彩解读，将学生的思想深度展示给大家;

3、为学生提供一个学习、交流和提升演讲能力的平台，从而共同进步;加深对语言表达能力重要性的认识;

4、促进高一(7)班与高二(5)班之间的学习与交流。

三、活动主题

品书香之气，绘心灵之景

四、活动安排

活动时间：_年5月7日(周二晚自习第三节课)

活动地点：会昌英才学校实验楼阶梯教室

活动对象：高一(7)班、高二(5)班全体同学共100(50+50)人

主办单位: 高一(7)班班委会、高二(5)班班委会

五、前期工作

1、拟请领导

练诗华副校长 胡重春主任 罗石山主任 钟鸣书记

谢小陆主任 饶运华主任 (6人)

2、时间安排

4月22日-25日 拟定策划书

4月26日-30日 在各班学习班长领取报名表，并上交材料

5月1日-6日 班委会完成准备工作，各参赛成员做好前期工作

5月7日 正式开展活动

3、主要工作

(1)以书面形式将活动策划书分发给班委会以示通知。

(2)班委会积极动员学生参加此次活动，要给予高度的重视。

(3)以班级为单位组织报名，4月26日到班主任处领取报名表，并在4月30日之前上交主办方，过期不候。

(4)汇报选手抽签决定出场顺序。

(5)组建评委团，评委团以到场领导为主。

(6)确定主持人及相关工作人员。

①在高二(5)班内部进行选拔。

②工作人员：除汇报人员之外的所有人员均为工作人员(具体名单待分组完成后再进行公布)。

(7)相关器材准备(如相机等)。

六、活动要求

1、自选报告内容;要求主题健康、积极向上，反映当代中学生风采，可以通过诵读经典著作写下自己的所思、所感;也可以对优秀书籍进行剖析;要有自己鲜明的观点和独特的视角。

2、报告内容可以结合ppt文档形式进行演示和解说，鼓励添加音乐，每人报告时间为7-10分钟。如有背景音乐，请自带文件。

七、活动流程

1、第二节晚自习工作人员提前到场，进行布置会场等相关工作，汇报人员抽签。

2、第三节晚自习前全体成员到场就坐。

3、汇报开始的前5分钟，请各位嘉宾和评委入座，并宣布注意事项。主持人宣布本次报告会正式开始，并介绍到场嘉宾和评委。

4、第三节课读书报告会正式开始。

5、各汇报人员依次报告

(1)评委打分。

(2)主持人公布上一位选手的成绩(第一个除外)，并有请下一位选手上台。

(3)下一位选手上台演讲时，工作人员开始收取选手的评分卡，然后迅速，准确的计算出成绩，并第一时间交给主持人。依次循环，直至比赛结束。

6、如果有选手因种.种原因中途退场，则取消参评资格。

7、比赛结束

(1)比赛结束后主持人请评委代表对本次比赛进行总评。

(2)记分组在评委点评结束前，统计出最后一位选手的成绩，准确的排出最终比赛名次，并列出获奖情况，然后交给主持人。

8、评委点评后由到场领导颁奖：主持人请领导宣布本次比赛的获奖名单,依次请出获奖选手上台领奖，并邀请领导给获奖选手颁奖、合影。

9、全体成员合影留念。

10、各组工作人员按职责分工完成相关工作，并清理会场。

八、活动预算

一等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(5.50×1=5.50元)

二等奖1名—荣誉证书、笔记本、签字笔一支(3.50×1=3.50元)

三等奖2名—荣誉证书、签字笔一支 (1.50×2=3.00元)

总计：12元

其他：未尽事宜另行通知

九、活动总结

班委会负责本次活动的总结工作，全体学生给予配合。

会 昌 英 才 学 校

高一(7)班、高二(5)班

女生节策划方案 篇8

一.活动主题

我是女生我快乐

二.活动流程

时间：2010年4月 地点 ：北区广场

1.活动前期，在一些人流量较大的地方放大白板，学生会成员组织路过的同学在白板上贴或直接写上“女生我想对你说”的祝福留言 2.主持人讲开场白 3.学院领导讲话

4.活动正式开始，第一个环节：主持人从先前的祝福留言中抽取一部分进行朗读，为女生送上祝福

5.第二个环节：“我型我秀”大比拼预赛，以个人或社团为代表进行限时的现场个人才艺展示（才艺不限种类），由评委和观众的欢呼声综合打分选出8-16人进行决赛

6.第三个环节：“缘”来是你---活动当天过生的女生可凭身份证和学生证在活动前台领取奖品，并随机抽取当中的一些人进行分组开始两人三足的游戏比拼，获胜的一方可在此获得奖品

7.第三个环节：“我型我秀”大比拼决赛，被选出的8-16人在此进行才艺比拼（才艺不限种类），有观众和评委选出前三名

8.第四个环节：创意男生大变脸，由各院系选出一男一女或两男两女，女生给男生化妆（化妆品自备），再由评审评出最佳，最佳组每人均可获得奖品。9.活动谢幕，为活动劳累的后台人员上场，观众向他们表示祝福，后台人员在一起唱一首歌结束

10.工作人员维持现场秩序，学生依次退场 11.工作人员清理场地

三.晚会各部门详细分工安排

1.制定切实可行的活动方案，确定活动的时间、地点、表演形式及具体内容

2.院团委根据晚会的活动时间，提前下发女生节活动通知到各系部团总支、支部。要求各系部团总支、支部认真做好女生节的筹备工作

4.场地的布置，灯光的控制及座次的安排归属到生活部，辅助文艺部维持现场秩序

5.宣传部需要做好宣传工作，不仅仅要通知到每个系的主席，还要制作出宣传海报，并且在整个学校范围内进行宣传

四.活动目的

为了向广大女同胞送上一份节日的祝福,同时全面活跃大学生校园文化生活,展示当代大学生朝气蓬勃,智能,青春的风采,让大家能够积极参与,发现与展示自己美好独特的一面,更有自信的去表达和展示自我,让所有人都能快乐共享这属于我们的节日,体验一份难得的感动,同时推动学校精神文明建设想更高层次发展,在学院开展女生节活动下,由院学生会组织承办武汉商业服务学院女生节。

贸易节活动方案 篇9

活动回顾：

去年出现的几个问题以及措施：

1.无序问题：当日1点半时，请所有班主任组织本班级的部分孩子先下楼布置好贸易节卖场（摆好桌子、放好物品），年级主任年级副主任维持好剩余孩子的纪律，待场地布置好之后班主任再进入班级带领学生有序进入场地。具体时间为1:50请所有年级开始进入卖场。各年级务必在规定时间内方可开始，不要擅自行动，以免发生冲撞。

2.解决贸易节中前后勤老师强买强卖和丢钱的现象： 每一笔贸易记录单，买方要签字。

每一个年级组贸易仲裁处，及时解决贸易争端，年级主任、年级副主任负责 所有班主任必须在班级卖场内服务好孩子：帮助孩子照看钱物、解决班级内贸易问题

若有学生反映强买强卖现象，与各年级各部门活动经费挂挂钩，即从各年级三月份年级活动经费中扣除一定金额偿还给学生。

3.教师学生高价卖饮料现象：政教处、体卫处负责巡视，发现类似想象，可以没收。

4.评比：我们会主要针对各年级的组织是否有序，贸易时地面卫生是否能够保持、店面是否新颖、广告语是否吸引人、物品是否丰富（有二次利用价值）、孩子是否能做到文明买卖等方面进行督促和检查。

本届活动主题： 快乐贸易

文明贸易

活动督导： 张高峰

海立明

伍小红

何登连

苗其平

姜小兵

王彩云 活动目的：通过活动，培养学生合作、组织、应变、表达、创新等综合能力;培养学生初步的商品价值观和经济交往意识；培养学生的俭朴生活意识和诚信交往意识。活动形式：

1、自由设计摊位：在规定区域内自由设计自己班级或个人的摊位（可师生合作）尽量让自己的摊位显眼；

2、自由定价：价格由买卖双方商谈确定，学校和老师不予干预；（所带物品价格最好在50元以内的，不要过高）

3、自由合作：贸易活动由班级内自由组建合作小组，各班可在规定区域内有序组织多个合作小组；

4、自由供货：贸易物品可以是图书、文具、玩具等，要求物品是健康、安全的，提倡利用家里闲置物品或多余物品进行交易；

5、自由成交：贸易形式不定，以物换物、以钱购物等只要双方认可均可成交。活动规则：1、2、3、4、5、6、7、8、不准从家中带吃的喝的或到小店购买新的物品来变卖。不准带危险的玩具，刀，枪类来买卖。

不准带零食来买卖，更不准在贸易节期间吃零食。不准利用贸易节交易来的钱财买任何学习无关的物品。不准随意丢弃垃圾，包装袋等在卖场内。不准在买卖的过程中打闹，辱骂。要文明贸易。

不准学生随意处理买卖纠纷，请各区仲裁老师处理突发事件。不准强买强卖，丢失诚信交易。

9、尤其是教学楼后面操场，校门口会有小商小贩通过栅栏进行吃的食品买卖，严禁学生将贸易节获得的钱拿去买吃的，喝的，极损育才学生形象。我们请后操场的老师们一定监督到位。抓到此类行为的学生扣班级积分2分，再批评教育。）活动时间和地点：

时间：2016年3月21日（周一）下午2：00——4：30 地点：中心路两侧操场、教学楼后和东操场。

活动流程：

1、宣传发动（3月17日至21日期间）

班主任利用晨会课开动员会，要求每位学生（特殊情况除外）至少准备5件二手货物（多不封顶）进行交易，如图书、文具、玩具（危险的玩具刀、枪,卡片）等，要求5成新以上。或者可以是自己创作的工艺品。所有交易商品要求健康、有益、卫生、安全，班主任对义卖商品进行验收，合格产品才能进入市场。动员学生在活动中至少购买一件自己喜爱的物品，准备10元以内的零钱。学生物品准备时间为一星期。

2、设计展台（3月21日之前）

为了培养学生的动手能力，增强集体荣誉感，提高市场的交易率，各班设计好自己班摊位的展示牌，宣传牌。（可以利用彩色卡纸，也可以用铅化纸做一个展示牌），如“爱心超市”、“超低价小卖场”等等，展台设计新颖，美观，尽量不要雷同。

3、活动进行（3月21日（周一）下午2：00——4：30）

电子屏（育才双语学校第十一届贸易节开幕）、摄像：王玉勉主任负责，上午在显示屏上打好主题。

“自由贸易”活动开始时，各班在指定位置布置好展台，安排5--10位服务员。（可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子、臂章等。服务员要轮换，以便这些学生能参与到买卖活动中。）买卖过程中学生可根据自己的生活经验适当还价。

4、活动小结（3月21日4：30——5：00）各班回教室，对交易情况进行小结。请学生说说一下午的收获的感受，教育学生要合理管理和利用所得金钱，金额数额大的教育要交给家长。

文明有序及活动监督管理：李国栋带领政教处所有人员 卫生路队：张伟带领体卫处所有人员 年级贸易仲裁：

国际部区：胡其琳

李国栋

王伦

刘洋

司文君

田高峰

刘欢

一年级区：崔明扬

高明霞

二年级区：张晓峰

沈志芹

三年级区：常玉婷

胡刚和

四年级区：马玲玲

徐进

五年级区：陈召娣

于亮亮

六年级区：李扬

魏洪凯 活动后续宣传：姜小齐 郭金明 上传微信平台

活动评比：

1.店面设计是否漂亮：各班级必须有以班级为单位进行店面设计，要有新颖、有创意，由政教处负责，按班级打分，每班总分为20分，不设计得0分。（请各个班级在设计店面时标上班级）

2.商品质量是否丰富符合规范：孩子们所带商品是否丰富（每个孩子至少五种商品），商品是否可再利用，是否干净、卫生。每班总分为20分。（政教处会发放贸易记录单，请各年级各班级做好登记）3.活动组织是否有序：

（请各年级的少先队行动起来，年级主任安排好巡视检查，各年级组的少先队检查是否认真及时也纳入年级组积分）

课桌准备：请各班级搬出的课桌一定要保证抽屉内部无杂物，保证校园内的整洁；为避免各年级搬桌子时发生冲突和混乱的现象，特作以下安排：

（搬课桌时班主任一定要在场指挥，保证纪律和秩序的同时以防出现安全事故，请年级主任在各楼梯安排好安全员并做好巡视工作）

1:30请所有年级安排专人下楼摆放摊位，下楼注意安全；（每各年级可备2桶水纯净水以防孩子口渴，要专人负责倒水问题）

各班主任准时进班对孩子提要求：安全、纪律、卫生等；（一定提醒孩子保管好自己的财物）

文明贸易：主要检查贸易期间的文明礼仪检查，吃零食、乱丢乱抛、说不文明话、追逐打闹、强买强卖（少先队负责），发现一人次扣班级一分，总分20分。卫生考核：贸易期间和结束后的卫生情况，体卫处负责，张伟主任牵头，在活动结束后根据各班级在贸易时的卫生情况按班级打出分数总分20分。

（以上所有的检查分数汇总于第二天11：00前发给政教处姜小齐主任，纳入三月班级考核）

4.资料收集：各年级组精选本年级组最好的贸易节图片（10张），并以简短文字命名照片说明，于3月23日下班前集中上传政教处姜小齐主任处，按时发送且质量较高，积分20分。

本次贸易节政教处将根据年级活动开展评选出： “最佳店面设计奖”（颁发奖状）：由政教处评选，一、二年级各评选出一个班级，三、四年级各评选出两个班级，五、六年级各评选出三个班级，国际部每个年级各选一个班级。

“最佳年级组织奖”：政教处负责，分设立一二三等奖，发放奖金，一等奖300元，评选出2个，二等奖200元，评选出4个，三等奖150元，评选出5个，共计2150元）

四节活动方案 篇10

为进一步丰富校园文化生活，提高生活情趣，塑造健全人格，我校举办校园四节活动。活动设“读书节、科技节、体育节、艺术节”。学校通过创设不同的活动载体，让每个同学展现青春的活力与自信，达到全面发展的目的。

“点燃读书激情，共建书香校园。”为主题的读书节贯穿整个学期，让学生每人都拥有1-2本钟爱的书，在语文老师和班主任的导读下，学会做简单的读书笔记，各班都创造性地开展一些小型的班级读书活动。诗歌创作、百科知识竞赛等配合读书节的系列活动。通过读书节活动的开展，不仅丰富了学生的内涵，也营造出良好的校园学习氛围。

“我健康、我快乐”是体育节的主题，学校精心安排了趣味运动会，拔河比赛，羽毛球赛，等形式多样的项目，每一名同学都成了参与者，健康的笑容展现在每个人的脸上。

“科学在心中，创新在手中”是科技节的主题，注重科学实践开展体验活动，每人阅读一本科普读物，让学生学科学用科学。

“亮出风采、放飞梦想”是艺术节的主题，开展“队旗下展风采”班级特色风采展示、校园小画家比赛、歌唱比赛等活动，展示全校师生的才艺，丰富了同学们的课余生活，为校园文化艺术节添上了浓墨重彩的一笔。

该校的校园文化艺术节融才艺、创新、实践为一体，不仅展示了学生们的蓬勃朝气和才艺特长，更让学生们受到了良好校园文化的熏陶，促进了学生的全面发展。

体育节活动方案

一、指导思想：

本次体育节以“我健康、我快乐”为主题，大力推广实施 “快乐体育”、“大课间体育”等体育游戏活动，以班级为单位，鼓励人人参与，增强学生体质，使学生充分享受运动带来的乐趣，并邀请部分家长参与亲子游戏，促进学校与家庭的沟通，增强教育的合力。确保学生每天一小时在校活动时间，开展富有育才特色的体育节活动，用丰富多彩的校园体育活动，对学生实施全面素质的教育，培养学生“终身体育”的意识。

二、活动宗旨及要求

活动宗旨：全员参与，积极参与，友谊第一，安全第一。活动要求：

1、凡参加活动的班级，要充分做好开展活动的准备工作，活动前要加强对学生的纪律安全教育，确保活动的正常开展。

2、各班级要精心组织，周密安排，确保学生安全；要遵守大会纪律，服从指挥。真重裁判，服从裁定。

3、裁判工作要做到严肃、认真、公平、公正、准确。

4、各班要组队参加比赛，不得弃权。

三、参加范围：全体师生及部分家长

四、活动时间：11月1日—11月31日

五、活动形式及内容

（一）宣传发动阶段

1、利用学校广播、宣传栏、海报及各班黑板报等大力宣传全民健身、终身体育锻炼的好处，及时传达体育节活动的方案。

2、体育节活动开幕仪式：第一节利用集会举行体育节启动仪式，由校长宣布体育节正式开幕。

（二）分组举行各种体育竞赛 集体项目：

1广播操(10分制打分)2拔河（1－3年级）3趣味接力(1-3年级)单项活动：

1.立定跳远：每班男女各4人（1－3年级）2.30米跑:每班男女各 4人（1－3年级）

3.投掷羽毛球：每班男女各4人（1—3年级）

⑴要求：每个班级选派男女运动员各4名参加比赛，以投入筐的多为胜。具体要求另发规程及秩序册。

4跳绳(3年级).三年级1分钟跳短绳

要求：每班男女生组合各4人参加比赛，以4人累计成绩决胜负。自己准备短绳。5全体教职工拔河赛：语文，数学

（三）总结表彰奖励

11月31日下午第三节召开体育节闭幕式，对本届体育节进行总结，届时将表彰成绩优异的个人、集体。

读书节活动方案

一、活动意义

为了创建“书香校园”的品牌特色，营造浓厚的读书氛围，提升全校师生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，把读书计划作为服务师生成长成才，不断提高师生修养和素质的有效载体。学校决定在今“读书博学月”中举办为期一个月的“书香溢校园”读书节活动。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。

二、活动目标

坚持以人为本，通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件快乐的事情，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，争做一个有情趣、有修养的读书人。

三、活动主题

点燃读书激情，共建书香校园。

四、活动时间2011年4月

五、活动方案

（一）拉开“读书节”序幕，点燃读书激情

2日制定学校“读书节”活动安排，部署读书任务，升旗仪式宣读读书倡议书；号召同学积极到图书馆借阅图书，营造“每人每天读书浓”的书香氛围，倡议各班同学将自己的图书带来与同学互相交流阅读，实现资源共享；确定读书时间。拉开邯郸市第一中学读书节的序幕。活动时间：9日（升旗仪式）活动地点：操场

活动内容：宣读读书倡议书。

（二）“制定读书计划，塑造完美人生”主题班会。活动时间;15日 活动内容：

1、、各班级组织班会，号召学生有目标、有选择地读书，积极参与到“读书博学月”活动中。

（三）1、一二年级开展“经典童话读书月”，三年级开展“红色经典读书月”

活动时间：9日起

活动内容：在小学部各年级分别开展读书活动，增强孩子的读书积极性，培养孩子的读书能力，下旬开展读书报告会，总结读书月成果。

2、在三四年级开展诗文竞赛活动（笔试）

活动内容：以笔试形式开展诗文竞赛活动，意在增强孩子的诗文赏析意识，培养孩子的读书热情，让孩子学会读书。

(十二)“书海采撷”教职工读书活动 活动时间：9日起

活动内容：以学科组为单位成立读书活动小组，教研组长为本组的读书活动责任人，负责本组教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐。并将本组教师读书心得以文本形式上交教务处，教务处根据上交情况组织有关的教师面向全体人员开展读书交流座谈会，及时总结经验，全面推广。

六、总结表彰

根据各项比赛成绩，对每班进行综合评比，在升旗仪式上开展颁奖仪式，对各项比赛获奖同学，以及优胜班级隆重表彰。

科技节活动方案

一、指导思想：

为丰富校园科技文化活动，贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，培养学生的科学精神和实践创新能力,进一步加强科技教育，向学生普及科学知识，树立科学观念，提倡科学方法，弘扬科学精神，激发学生科学探究及参与创新实践活动的兴趣，特举办科技节活动。

二、活动主题：体验·创新·成长

三、活动口号：展开想象的翅膀 放飞创新的梦想

四、活动对象：全校一至三年级学生

五、活动时间：2011.12.5 —

2011.12.19

六、活动内容

（一）科技节开幕式：

时间：2011年12月 5 日早国旗下讲话以科技节开幕为主题，作为科技节的开幕式。地点：学校操场 程序：

1、学校领导校长致开幕词

2、教师代表介绍如何进行发明创造

3、学生代表发言

（二）科技节氛围营造

1、每位同学读一本科普书刊，各班班主任负责落实

2、各班建立科普角，营造浓烈的科普宣传氛围。少先队负责评选。

3、科技节宣传条幅。

4、校园网站、班级博客开设“科普知识”栏目，在全校内营造良好的舆论氛围，各班通过班级博客向家长传达科技节活动方案。

（三）科技节活动项目

青少年板块

由竞赛活动与展示活动组成，包括青少年科技创新成果竞赛、优秀少年儿童科学幻想绘画展、青少年优秀科技实践活动展；

科技辅导员板块

包括科技辅导员科教创新成果竞赛、优秀科技教育方案展和优秀科技辅导员评选等。

科普进家板块

1．与家长同读一本科普读物，写读后感。2．建立家庭探究角，完成一个趣味实验。

小学校园艺术节活动方案

一、指导思想: 校园艺术节作为校园文化建设的重要组成部分,对建设和谐校园,培养学生综合素质起着至关重要的作用.通过本次艺术节要在校园内掀起浓郁的艺术氛围,形成学习、演练、创作艺术作品的高潮为本月学校艺术争章活动，搭好平台，打好基础；要通过师生人人参与，不断提高自身素养，发现一批艺术苗子和好的艺术作品，形成我校的艺术教育特色，全面推进我校素质教育的深入开展。

二、活动主题：金色童年

幸福成长

三、活动内容： 四种形式：

1、说一个故事（少儿讲故事比赛）参加对象： 3年级

2、唱一首歌曲（红色经典歌曲演唱比赛）参加对象：1——3年级

3、写一手好字（书画比赛）参加对象：1——3年级

四、活动程序： 1、11月5日上午校园艺术节开幕式 2、11月3日——11月8日校书画比赛 3、11月12日——11月19日校演唱比赛

A、节目汇演

b、书画展览

五、活动时间：

利用每周班队活动课或综合实践活动课的时间分年段进行比赛，每周一个主题比赛。

六、活动要求：

1、语文教师负责少儿讲故事比赛的辅导和组织参赛。

2、正副班主任负责书画比赛，演唱比赛的辅导和组织参赛（班主任负责牵头，正副班主任分工合作）。

3、音乐、美术教师通过课堂负责技术性指导。

七、评奖方法：

1、以年级为单位评出一、二、三等奖。

2、以奖次得分记入班级总分进行汇总评比。

3、对在单项比赛中好的艺术作品和节目调演校艺术展演活动。

“艺术节系列活动----唱歌比赛活动方案

一、活动目的：

一年一度的“六一”国际儿童节即将到来，为了让孩子们更开心地度过自己的节日，情操得到陶冶，个性得到发展，拟开展“金色童年”艺术节系列活动，力求营造积极向上、健康活泼的校园文化氛围。

二、活动内容：

1、“我唱国歌”校园合唱比赛——体现“班班有合唱”。

2、“金色童年”校园之声（独唱、重唱、表演唱、小合唱类）比赛——体现“班班有歌手”。

三、活动要求及形式：

1、本次歌咏比赛分必唱和选唱两类，选唱曲目自定一首，各班以中队为单位自行组织训练。必唱歌曲：《国歌》

选唱歌曲：教材中的歌曲，曲目自定，伴奏音乐由学校提供。

2、各中队辅导员在活动前积极调动学生自主确定好参赛曲目，告知音乐老师，利用音乐课教会学生，表演形式请班主任自定。

四、活动时间、地点：

1、时间：2011年5月22日

2、地点：教室

五、评比方式：

按照年级评比，以分值形式计入艺术节活动成果，同时优胜班级参加庆祝“六一”文娱表演。

艺术节书画类活动方案

一、指导思想

为了丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化艺术氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的国粹文化艺术，提高学生的艺术修养、审美情趣，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。培养同学们认识美、发现美、创造美的能力，为书画爱好者提供展现自我价值的平台。

赛事主题：发扬艺术之光，传承书画风采，挥洒金色童年 作品上交时间：2011年5月17——2011年5月20 日 作品征集：

一、参赛对象：本校（1-3年级）同学。（每班最少上交作品5幅，作品要求形式多样）

二、参赛项目：书法组（毛笔、硬笔等）

绘画组（水彩画、儿童画等画种）

三、作品内容要求：作品内容思想健康、积极向上。

四、作品尺寸：A、硬笔书写内容不限，学生独立完成。统一用红线方格的硬笔书法专用纸。

B、软笔纸张规格：尺寸不超过整开宣纸，字体不限。C、儿童画、水彩、素描用素描纸作画12开大小。

五、、评审办法: 1.此次活动从参赛作品中选出优秀作品展览

2.从参赛作品中评出一二三等奖，公布评选结果.3.对获奖者颁发荣誉证书,一等奖获得者.4.比赛获得一等奖的学生做好“六一”儿童节现场书画表演的准备.“金色童年”讲故事比赛

一、活动宗旨： 为进一步繁荣校园文化生活，促进和推动我校校园精神文明活动的蓬勃开展，展示我校学生积极向上的精神风貌。现配合“金色童年”活动方案中艺术章的争得活动，通过开展一系列文化、艺术竞赛活动，营造浓厚的校园文化氛围和良好的素质教育环境，激发广大学生爱党、爱国、爱校和热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情与动力，不

断提高自身综合素质，现开展“金色童年”讲故事比赛，希望通过这一活动能有效地锻炼学生口语表达能力。

二、活动内容及要求：

1、每个年级经过初赛选2——3名选手参加学校举行的决赛。

2、以学校内的感人事迹为主，低年级可以题材不限。故事内容健康、符合学生年龄特征和心理特点。

3、参赛选手仪表要自然、大方、得体。

4、参赛选手讲故事时必须脱稿独立完成。

5、参赛选手普通话要标准、表情丰富，可以尝试有创意的表演形式。

三、活动时间：5月15日下午

四、活动地点：教室

五、评奖方法：

比赛评选出各年级一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

六、评委组：

每个年级派一名语文教师担任评委。

七、评分标准：（满分为100分）

1、思想性：故事内容健康、积极，符合学生的年龄特点。（30分）

2、艺术性：能脱稿表演，精神饱满，仪态自然，声情并茂，能打动 听众。（30分）

3、普通话：口齿清晰，表达流畅，语音标准，无读错别字。（30分）