特岗教师服务期满考核表

特岗教师服务期满考核表（精选9篇）

特岗教师服务期满考核表 篇1

一、省委、省政府高度重视, 有关部门协作支持

省委、省政府高度重视, 2010年初, 省政府专门召开会议并发文要求做好服务期满特岗教师留任工作, 明确3年聘期内每年度考核为合格及以上的即视为考核合格, 充分考虑特岗教师本人的意愿情况进行安置, 一是选择自愿留在本地学校任教, 转聘为当地在职在编教师, 由当地统一发放工资, 转聘手续于期满前办理;二是可选择重新择业, 重新择业者享受应届毕业生就业的相关优惠政策。各级教育、财政、人事、编制等部门通力合作, 认真落实相关政策。

二、加强政策宣传, 强化各级政府责任

省政府明确要求各州市政府、各县区政府就“特岗计划”实施工作对其上一级作书面承诺, 保证在教职工编制总额内招聘特岗教师;特岗教师从聘用之日起纳入当地教师统一管理, 落实同等待遇;3年聘期满后按政策规定留任。对承诺内容进行公开宣传, 强化各级政府的责任。这一措施有力保障了特岗教师的各项权益, 保证了服务期满特岗教师留任工作的平稳过渡。

三、落实政策待遇, 加强人文关怀

特岗教师分布在全省70个县1340所农村学校, 工作生活条件艰苦。各地在教室、宿舍紧张的情况下, 采取“腾”“并”“挤”“租”等办法, 为特岗教师提供周转宿舍, 优先解决基本的生活条件问题。注重对特岗教师的培训提高, 通过岗前培训、结对帮扶、互联网视频会议等手段, 帮助特岗教师提高教育教学技能, 尽快适应教学工作。规范管理, 将特岗教师全部纳入在编教师统一管理, 做到其工资发放、职称评聘、评优评先、年度考核等与其他教师一视同仁。各级领导到基层调研或节假日时, 均安排看望特岗教师, 每年教师节还邀请特岗教师代表出席庆祝大会。

特岗教师服务期满考核表 篇2

（征求意见稿）

根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师[2006]2号）和《四川省教育厅、四川省财政厅、四川省人事厅、四川省机构编制委员会办公室关于印发四川省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施细则〈试行〉的通知》（川教[2006]153号）文件精神，我区2006年招聘的特岗教师3年的服务期将满，按规定将对服务期满的特岗教师进行全面的综合性考核，并对考核合格者按规定录用为我区正式编制的教师，为更好地做好特岗教师的考核录用工作，特制定本方案。

一、考核录用依据

根据四川省教育厅、财政厅、人事厅、机构编制委员会办公室（川教[2006]153号）的文件精神以及《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施细则（试行）》中第八项的第六点规定：特岗教师三年聘期结束后，对考核合格，自愿留在本地学校的，经县级政府教育行政部门审核、县级政府人事行政部门批准，办理事业单位人员聘用手续，并报省人事厅、教育厅备案，同时将其工资发放纳入当地财政负担范围，保证其享受当地教师同等待遇。

二、考核录用原则

考核坚持客观公正、民主公平、注重实绩的考核原则，坚持本人自愿，组织考核综合评价，择优录取的录取原则。

二、考核的内容

1、政治思想，主要从政治方向、师德表现和遵纪守法三方面考核。

2、工作态度，主要考核工作量、履行职责和进取精神。

3、工作能力，主要考核教学能力和在学生家长中进行满意度测评，重点考核教学能力。

4、工作成绩，主要考核教学成绩、教育成绩。

5、在同行中开展民主评议。

三、考核的办法和程序

1、特岗教师个人写一份三年来德、能、勤、绩方面的全面总结。

2、学校对每位特岗教师三年来的表现分别予以综合评鉴，并写出评鉴报告。

3、满意度测评与正式教师一并进行。

4、政治思想、工作态度、工作成绩分别以三年的情况量化评分，取平均分，由学校组织考核。“教学能力”由局考核领导小组组织考核，考核从两方面进行：一是按特岗教师所教学科，考核组指定课文、课时，在规定时间内撰写一份教案；二是考核组听特岗教师上一堂课。考核组对教案和上课情况进行评分。

5、教科局考核工作组综合考核材料，给每位特岗教师确定考核等次。按照《金口河区特岗教师服务期满考核量化评分表》的内容要求考核，考核80分及以上者为合格。考核80—85分者，续签一年聘用合同，2010年重新考核，85以上聘为我区正式教师。

6、考核组将考核结果报区考核录用领导小组审查。

四、录用

1、本人申请。服务期满的特岗教师愿意留在我区工作的，必须向教育主管部门写出书面申请，承诺自愿在我区从事教育工作，服从工作重新分配，自愿在金口河区服务五年。

2、组织批准。领导小组根据考核结果、本人申请，任职学校鉴定，确定录用人员名单。按相关程序报批，经批准后办理事业单位人员聘用手续，并上报省人事厅、省教育厅备案。

五、组织领导

1、成立区特岗教师服务期满考核录用领导小组： 组 长：谭勇强 区委常委、宣传部长 副组长：刘世琼 区人民政府副区长 成 员：陈怀全 区教科局局长

唐 勇 区人事劳动保障局局长

李金华 区纪委副书记、监察局局长

秦红兵 区委组织部副部长

汪渝军 区人事劳动和社会保障局副局长

张庆武 区教科局副局长

2、教科局成立特岗教师考核工作小组，负责考核工作的组织、领导。组 长：陈怀全 副组长：张庆武

成 员：周道君 房 玲 谢旭梅 杨甲云 罗贵方

六、考核时间安排

五月下旬开始，7月上旬结束。

附：金口河区特岗教师服务期满考核评定表

特岗教师服务期满工作总结 篇3

光阴似箭，转眼间三年特岗服务期满,在这三年里，我深深地感受到了来自校领导和老师们给予我的信任、关心、支持和帮助，促使我迅速成长，在增长教育教学知识的同时，提升了个人的教育教学能力，教学工作受到了学生及家长的好评，也得到学校领导的肯定。三年的磨练，让我从一名大学生转变成一名合格的教师，主要体现在以下几方面来。

一、政治思想方面

三年来，本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。自从踏上工作岗位后，我认真学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，逐步提高思想认识，端正工作态度，服从领导的工作安排，能自觉遵守教师职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。积极参加学校会议及各种教育教学培训，认真学习新的教育教学理论，及时更新教育教学理念。爱岗敬业，把自己的精力、热情全部用于学校的教育教学过程中，养成了认真负责的工作态度，在工作和生活中能够虚心向有经验的老师请教和学习，能够顾全大局，团结协作，顺利完成了各项工作任务。同时做到关心学生，爱护学生，团结同事，为人师表，有奉献精神。

二、教育教学方面

在教学方面，敬业爱岗，严谨治教。为了有效地提高教育教学能力和教学质量，我首先从自己做起，改变观念，努力改进课堂教学，做了以下几点：

1.一丝不苟抓实抓好英语教学各个环节，向备课教研要质量，努力做到在备课中知识结构由浅入深，选材内容贴近生活；注重教法改革，不断探求英语教学规律，大胆尝试新的教学方法，开展了情趣英语教学方法，求异思维教学法，交际教学法等一系列英语教学方法，激发学生兴趣，让英语教学“活”起来。在英语课堂上，我组织课前几分钟开展听说训练，运用做游戏、唱英语歌、表演等方式诱发学生的学习兴趣，课堂教学中运用实物教具，幻灯片，创设情景，设置悬念等教学手段启发学生，活跃气氛，收到了良好的教学效果。英语教学活动化，活动交际化，丰富了英语知识，提高了学生学习兴趣和听说能力，拓宽了学生视野。

2.注意培养学生良好的学习习惯。学生学习的不仅仅是知识，好的行为习惯和对学生的成长也是很有用处的。所以在课堂上，我在教授学生知识的同时，也注重习惯和方法教学，并且引导、帮助学生总结学习方法、有意识地进行自我归纳与总结，让学生感觉到学习并不是一件困难的事情，减少畏难情绪，轻松学习。

3.辅优补差相结合，关注“学困生”。作为教师，我知道学生都有优缺点，对优生的优点是显而易见的，对学困生则易于发现其缺点，忽视其优点，所以，我一直注重从以下几方面抓好学困生转化工作，用发展的观点看学生，使他们相信，他们的今天一定比昨天好，即使不然，也应使他们相信明天会比今天好。因势利导，化消极因素为积极因素。首先帮助学困生找到优、缺点，以发扬其优点，克服其缺点。其次以平常心对待：学困生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，作为教师，应该使他们享有同其它学生同等的平等和民主，教师也应该在他们进步时给与肯定。真正做到晓之以理，动之以情。既要做到真诚，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。还要做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到理解学生，即通过学生的眼睛看事物。

4.积极向他人学习，提高自己的教学能力。刚参加工作，由于缺乏教育教学经验，为了上好每一节课，仅仅靠看参考书是远远不够的，手边的参考书、网络、名师、身边亲切的同事，甚至是新教师，他们都有自己对教学的独特见解，都可以为我所用。因此，我经常虚心向他们请教交流，学习处理教育教学工作中的各种事情及问题，慢慢地，我也逐步熟练的开展课堂教学及相关工作，逐步形成了自己的课堂教学风格。从他人身上学得的东西已然成了我教育生涯中一笔宝贵的财富。

三、工作考勤方面

在三年特岗服务期间，本人严格遵守学校的各项规章制度，遵守学校的作息时间，不迟到、不早退、不旷工，有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面

特岗教师任教服务期满述职报告 篇4

青塘市古城区龙潭小学 XX

2017年5月

2014年7月我毕业于青塘市青塘大学教师教育学院小学教育（中文方向）专业，很幸运地通过了青塘市特岗教师招录，成为古城区特岗教师中的一员。转眼间三年特岗服务期即将期满，在龙潭小学工作、成长的日子里，我感受到了来自我校每一位领导和老师给予我的信任、关心、支持和帮助，我也在这个优秀的大家庭中快速成长，取得很大的进步，也在岗位上做出了一些成绩。现从德、能、勤、绩、廉等方面进行述职，具体如下：

一、坚持端正思想态度，身正为范树立形象

每一名党员，都是我党一张形象生动的名片。作为一名共产党员，我始终坚定共产党人的理想信念，在思想上言论上行动上坚决与以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，努力践行党员的相关要求。在工作中，我积极参与、配合学校开展政治学习活动，认真学习党的十八大、十八届三中、四中等全会精神，学习并拥护党的各项方针政策，特别是认真学透掌握教育方面的政策规定，不断提高自身的政治敏锐性，以政治思想上的清醒促进政治立场的坚定。热爱教育事业，围绕提升自身教育教学水平而不断努力，自觉遵守职业道德，顾全大局，尊敬学校领导、老师，爱护学生，鼓励学生积极探索、求真求知，主动践行并积极向学生宣扬龙潭小学校园君子文化，树立了良好的教师形象。三年来，在党性修养的锤炼下，在学校领导的关心指导下，我的综合素质得到了明显的提升，坚定地向一名优秀的人民教师迈进。

二、坚持全心全意投入，教育教学求精求实

2014年秋季学期初，根据学校教学工作安排，我担任一年级班主任、语文教学工作，对于刚从大学毕业、教学经验不足的我，对于如何管理好班级，引导学生学习成长感到忐忑不安。我和自己约法三章：一是用心爱学生，因为爱是真正做好教育教学、班级管理的内在要求；二是积极鼓励学生，肯定学生积极行为从而促进其巩固，而不是责备其负面行为；三是主动向学校领导、老师请教，主动与学生家长联系，多方法、多渠道共同为学生营造良好的学习、成长环境。这个自我的约法三章，我一直坚持至今，有效地指导我做好教育教学工作，引导我顺利度过入职教师的适应期，与学生共同成长进步。

（一）做一名教学工作求精求实的践行者。教学工作中我坚持做到备课、上课、批改作业、2

1.2014秋季学期至2017春季，四次获得龙潭中心校优秀班主任称号； 2.2014年11月，论文《加强班风建设的思考》获古城区优秀论文评比一等奖： 3.2015年10月，获得古城区心理优质课竞赛二等奖；

4.2014年12月—2015年12月，参加吴校牵头的国家级课题《君子文化特色建设中德育活动生活化、实践化的研究》研究，并完成相关子课题论文；

5.2015年11月，论文《调解情绪》荣获“广南教研杯”教育教学研究成果评比二等奖； 6.2015年12月，论文《浅谈提高小学低年级字词教学效能的方法》获广南小学语文教学研究成果评比二等奖。

7.2016年3月，获得古城区语文阅读教学比赛三等奖； 8.2016年12月，获得青塘市小学语文教研先进个人荣誉称号； 9.2016年12月，获校级感动校园人物“爱岗敬业教师”荣誉称号；

10.担任学校宣传报道工作组分组长期间，共撰写了40余篇新闻报道，其中近20篇在古城教育教研网上发表。

特岗教师服务期满后该何去何从？ 篇5

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特岗教师服务期满后该何去何从？

根据教育部中央特岗教师计划，2017年全国共招聘特岗教师约8万名，与前两年相比，招录人数增加1万余人，而2014、2013、2012年的特岗教师需求人数是6万余人。由以上数据可以说明国家对乡村教育发展的重视，一来可以吸引更多优秀人才到农村学校从教，改进农村教师质量，让农村的孩子们接受良好的教育;二来也在一定程度上解决了部分高校毕业生就业问题。问题来了，通过招教考试的人属于编制教师，那通过特岗教师考试的人也属于编制教师吗?特岗教师三年服务期满后，又该何去何从?看下面：

特岗教师在录用后，暂时不入编，特岗教师将有三年的服务期限，3年服务期满后，考核合格，可以根据当地的情况纳入编制。

服务期满后，特岗教师仍有多种选择和出路，省教育厅师范处表示“如果要在当地继续留任，将保证落实岗位，确保有编有岗。”且教育部师范教育司司长管培俊做客人民网时介绍，特岗教师服务期满后至少有三条出路，如下：

(1)当地留任，保证有编有岗，并享受当地教师同等待遇;

(2)异地留转，或到城镇学校应聘。今后城镇学校中小学自然减员的补充，首先要补充这些经过了三年实践锻炼的特岗教师;

(3)重新选择就业，各地政府包括教育部门要为此提供便利。从西部已实施特岗教师计划的省份来看，三年服务期满后，绝大多数特岗教师选择了留任，有的省份特岗教师留任比例高达97%。

关于优路：优路教育品牌主要从事教师行业职业(执业)资格认证培训业务，包括：教师类执业资格考前培训，如教师资格证考试、教师招聘考试、特岗教师考试等认证培训。

优路教育

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特岗服务期满国培心得 篇6

2016年乡村中小学教师国培有感

三年特岗服务期满，我有幸参加了这次由省教育厅统一安排的国培项目，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了几位老师讲的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的认识。回想学习中，各位老师的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我分享到了收获的喜悦，接受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个交流学习的平台，能和更多的同行交流，探讨了疑惑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、知识贫乏。通过这次国培，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界。心中的困惑、教学中的疑难、成功的经验都是我们热心交流的话题。这是一个畅所欲言、平等交流的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的认识，不断完善自己，多多吸取别人的经验，使自己在国培中成长。下面是我的学习心得：

一、在学习中反思。

当我听了几位专家的讲座，真是受益匪浅。激起我心中的许多感想，明确课程改革目标，树立课程改革的新理念，有了新的正确的教育观，要善待学生，尊重生命。学到了自信，学到了方法。作为一名教师，我认为这种观念的形成是很重要的。有了这个观念的引导，在今后课程改革中尽管可能会碰到各种各样的问题、挫折，坚信我会去探索、解决！作为一名教师，不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。一定要在课堂教学中保证“教师主导”“学生主体”的地位，深深地感到教法要结合实际，就地取材，灵活机动，要因人而异、因生而异，生源不同，各有千秋，要针对学生，因材施教。教学有法，教无定法，贵在得法；形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的风格，教出自己的风采。教师必须要有开发课程和整合课程内容的能力。只有这样才能用好教材、活用教材。还应该不断的学习，不断的增加、更新自己的知识，在教学中预设与生成的矛盾，这样才能将教材中有限的知识拓展到无限的生活当中去。

二、在反思中进步、成长

通过学习，让我清醒地认识到，专家与名师，之所以能成为专家与名师，他们那广博的知识积累和深厚的文化底蕴。能够“恰当把握教学生成”，是与他们辛勤的付出、不断地积累总结分不开的，作为一名参加培训的教师，就要在教学中学会反思，在反思中总结，真正提高教学能力，做一个智慧型的老师。

1、促进自己向专业化的发展

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性的发展。能否对学生实施高素质的教育，促进学生主动、活泼、生动地发展关键在于教师的素质。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。教育将更进一步注重对学生创新和实践能力的培养，进一步接受以人为本的理念；听了专家的报告，使我明白每个学生都能够学习，并且能够学好，成为优秀的学生和未来社会的成员。因此，教师就应着力于将经验内容转化为学生容易理解和接受的内容与形式。专家的讲座，让我认识到教师应由经验型向专业型转化，传统型的教师已不适合新形势的需要。因此我们要不断提高自身素质，不断地用知识来充实自己，并逐步向专业化教师转化。

2、努力转变好角色

新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。它还注重在学习过程中培养学习和做人的品性。要使学生的学习从以要我学，到我要学的这种巨大变化，在孩子们身上凸显出来，兴趣是最好的老师。老师的引导和鼓励让他们在学习中获得快乐。把价值引导和孩子的自由发展结合起来，体现了价值引导，同时又注重学生快乐的学习，不强迫学生去被动的接受，而是满足学生的需求。学生不但主动快乐的学习了知识，努力创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极的应答的环境，学生在交往中，在生活中交流和表达，不仅语言得到发展，其他各方面的能力也得到发展。为此，教师必须转变自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围。在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，鼓励学生大胆去学，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。只有这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。

3、教师要做好“言传”和“身教”的表率作用(1)用心去热爱自己学生。

教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。因此，我们教师对这些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。教师要心胸宽广，能够听取各种不同意见，要严于律己，宽以待人，要多一些理解之心、关怀之心、友爱之心，这样给学生良好的示范作用。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点；冰心曾说过：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有一切。”要想成为一名优秀的人民教师，我们首先要爱学生。因为，我们每天面对的是一个个有着鲜活生活，一个个正在茁壮成长的学生，我们要把他当作一个能动的人，给他们一个自由的空间，尊重平等地对待他们、关心他们，和他们成为无话不说的好朋友；从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让学生感到温暖，增强自信，这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃，更会使教学效果收到事半功倍的作用。

(2)用自己的言行去感染学生

教师要以自身的行为去影响学生，真正成为学生的表率，使学生从教师身上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。此外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生畅开心灵，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

上课是一门艺术，除了有一定的知识结构外，还要有一些技巧和方法。教师上好一堂课，最主要就是有自己的特色，有自己的灵魂，不同的方法可以学习、借鉴。国培活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家结合自身的成长给我们做的一场场精彩讲座，为每一位潜心求学者提供了丰盛的教学营养大餐，为我们教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务。

特岗教师服务期满考核表 篇7

云教人〔2011〕53号

云阳县教育委员会

云阳县财政局

云阳县人力资源和社会保障局

云阳县机构编制委员会办公室

关于对2011年满服务期的特岗教师

进行考核的通知

各有关学校：

根据《教育部、财政部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》（教师„2006‟2号），-1-

以及《重庆市教委、重庆市财政局、重庆市人事局、重庆市编办关于印发重庆市农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案的通知》（渝教人„2006‟22号）、《重庆市教育委员会关于做好2010年农村义务教育阶段学校特设岗位计划实施工作的通知》（渝教人函„2010‟11号）等文件精神，现就我县2011年服务期满的特设岗位教师进行考核的相关事宜通知如下：

一、考核对象

我县2009年按“特岗计划”招聘2年服务期满的特岗教师。

二、考核内容

各校要本着“公平、公开、公正”的原则，实事求是对特岗教师在服务期内的师德师风、教育教学能力、工作实绩等方面进行考核。教委将在学校考核的基础上进行综合考核，考核合格者将上报市县有关部门确认。对自愿继续扎根基层从事农村教育工作的转为正式在编教师，其工作地点原则上不作调整。

三、上报材料

特岗教师分的《专业技术人员考核登记表》;本人自愿继续从事教育工作的申请书;学校对每个“特岗”教师工作以来的综合表现材料，主要内容是德、能、勤、绩的表现情况及服务期内的综合考核结论，以上材料一式二份双面打印加盖学校公章，学校存档及上报各一份。重庆市选派大学生服务期满聘用考察表,一

式三份双面打印加盖学校公章。请各校务必于8月15日前将上述材料报县教委人事科。

附件：重庆市选派大学生服务期满聘用考察表

联系人：张海霞

联系电话：55138681

云阳县教育委员会云阳县财政局

云阳县人力资源和社会保障局云阳县机构编制委员会办公室

二○一一年八月一日

重庆市选派大学生服务期满聘用考察表

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主题词：特岗教师考核通知

云阳县教育委员会办公室2011年8月2日印发

特岗教师考核登记1 篇8

本，本人认真学习毛泽东思想，邓小平理论和科学发展观，坚决贯彻执行党的路线、方针和政策。教育教学指导思想明确，安教乐教，有事业心和责任感。服从学校工作安排，对工作精益求精。遵纪守法，为人师表，乐于助人，团结协作，文明礼貌。

本学年我担任七年级的数学教学兼班主任，经过一年的教学经历，我基本上掌握了低年级教学的方法,也渐渐了解学生的基本情况,在教学和学生管理工作上都有很大的进步.在教学上,按照教学“五环节”的要求，做好教学工作,规范学生的行为,培养学生的学习兴趣，教导学生热爱祖国,关心集体,热心帮助有困难的同学.在班主任工作上,虚心向同事们学习,耐心引导学生。

本学年准时到校上班，早上监督同学们扫好本班清洁区，带领学生早读，并在午休期间坚持一点半钟起床管理学生的午休纪律，做好考勤记录。另外，我还积极参加各种会议，认真听课，做到课后反思，积累别人的经验，主动改善自己的不足。此外，还协助有关领导做好各种工作。作为一名刚入门的老师，我能搜集各方面的教学资源和教学方法，结合我校学生的特点备好每一节课，做好每一项管理工作，并能积极参加校内外活动。

学校特岗教师考核总结 篇9

一、思想品德和工作态度

三年来，我积极的参加学校及其他形式组织的政治学习，以提高自己的思想觉悟，来适应当代教师的发展需要。作为教师，我深深的知道树立正确的人生观，价值观和世界观会对产生学生的影响。三年来在日常的常规教学中，我严格遵守学校的考勤制度，上班不迟到，不早退，无论刮风下雨，还是风霜雨雪，从来没有因为自己的懒惰而耽误过。因为我知道要做好一名称职的老师就是从这点点滴滴做起的，只有教师做到了，你教的孩子就会在你的耳濡目染下有所进步。

参加了教育教学工作，我才知道人上有人，天上有天。我知道自己的太渺小了，所以我尽可能的多参加学校或者其他单位组织的活动，像学校组织优秀的班主任经验交流，像邀请全国优秀班主任给我们桦甸五中做培训，像请吉林市优秀教师给我们做师德报告，像参加桦甸市举行的中小学生书法比赛，在比赛中我还获得的特岗一等奖，等等…总之，我知道要想进步就必须学习。

作为合格的教师就要服从学校上级领导的分配，就要有牺牲小我的精神，所以在刚参加工作没几天的我，学校就安排我到学习氛围比较差的一年八班教数学，其实我知道，领导找到我就是对我张野的信任，对我个人的肯定，工作能不能干好就要看你的实际行动了，同样也是考验你能力的时候。所以，我没有犹豫，毅然决然的接受了学校的任务。

在20xx—20xx下个学年度中，我带领的一年八班，由原来的数语外每科成绩都是倒数第一，到现在数学能排在第三名，语文第二名，外语第五名的成绩，功夫不负有心人，我也得到了领导的肯定。这个结果的取得，对于一位能力强的老师来说可能不算什么，也没什么了不起，但是可对于我一名年轻的特岗教师在这个过程中付出了艰辛的努力。在这一过程中，我得到了我的师傅的大力支持，在教学上，我每天至少听师傅的一节课，然后回来在精心备课，针对我班学生的实际情况在改动一番，就这样一节一节的听，一节一节的上，才迎来了学生的认可，赢来了学生成绩的上升。

当好一名老师，就要爱岗敬业，对于爱岗敬业现在的我理解了，就是要爱学生，爱工作。一名合格的老师一定要有爱学生的心，否则你将永远是一名教书匠。作为一名教师，教育孩子光靠语言是不够的，要想有更大的说服力，就要身体力行，让孩子们知道老师就是这样做的，孩子们自然会效仿。在我和学生的沟通中，我十分谨慎的注意自己的一言一行，因为我知道我所说的，所做的，学生极有可能会模仿。

所以我在平时的教育教学中，我十分注重自身的人格修养，注重自身的师德，它也是一种的能力，潜移默化的影响着学生，一种无形的力量，深深的教育着学生。所以我不断的学习，不断的提高自己的水平，为了就是给孩子一个表率。让孩子们在学习知识的前提下先学会做人，将来到社会上，无论走到哪里，都有做事的准则。

在我的身边不乏模范者，现在的2年10班班主任，自从二年级接班以来，每天早晨比任何教师来的早，来到班级一坐就是一天，工作上不知疲倦，很少能看见她在办公室谈笑，这样严谨工作态度一干就是一年，功夫不负有心人，2年10班的全体同学被吕老师的行为所折服，各科成绩直线上升，班级总成名列前茅，现在全年组第一。她的付出赢得了同学们对他的尊重，赢得了家长的认可，也赢得了同事们的赞誉。

有人说，从来没有哪一个职业像老师那样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。用咱们自己的话说就是对得起自己的良心!是什么支撑着老师们这样的付出呢?我想就应该是那份沉甸甸的责任和师德吧!身边就有这样的楷模，我还要去哪里，在她的身上我学到了什么是师德。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、业务能力和工作实绩

刚参加工作就成为了一名班主任，可是我的工作经验少之又少怎么能管理好这样的一个班级呢?我知道管理好一个班级需要教师的个人魅力和深厚的教学能力，在这方面我实在是没有信心，所以，我认真参加教研组组织的集体备课，研究教材，认真听取有经验的教师提出的有价值的问题，这样我紧跟着趴着跑着，紧跟着集体的大队伍。因为我是年轻人，有朝气有活力，也算是赢得了学生的纯真的心，和学生的距离拉近了。在20xx年4月份，我们班主任在学校领导祁校长的带领下来到了远在盘锦的新兴中学学习，在这里我学习到了教学是又几个环节的，我学习到了教育教学中，把握课程标准的重要性。这次新兴中学之行我受益匪浅。

回到学校我们班主任进行了一次学习新兴的经验研讨交流，每个人的角度不同，收获不同，通过交流增加了知识的流动性，增强了我们的领悟能力。学有所用，我要把我所学习的到用到实际的教学中，给班级分组，给小组加分的小组联动机制形成了，在加分的作用下，小组的每一位成员都奋力为本组挣得荣誉。

小组加分与学生的日常规范联系在一起，这样班级里吵吵闹闹的少了，认真学习的多了，地上的纸屑少了，捡起垃圾的同学多了，说脏话的少了，使用文明用语团结协助的多了，在小组联动机制的引领下，我的班荣班风越来越好。上数学课学生也有了劲头。他们在学校组织的期中考试中考出了三个数学满分的好成绩，同学们给我带来的不仅是兴奋，还有对我的鼓励。

虽然我的班级有了新的改变，但是我还是要感谢我的师傅，没有我师傅的细心教导，不可能有我的今日的进步。在学校组织的特岗教师赛课中，每一名特岗教师都是强悍的对手，在那样严峻的形势下，我师傅耐心的听我的课，细心的帮助我导课，教我怎样应对课堂上出现的灵活的现状。使得我在讲课比赛中名列前茅，师傅却说我你很有上进心。

其实我知道，这都是师傅的功劳。我的师傅还经常督促我要经常练习黑板字和钢笔字，在20xx年11月份桦甸市中小学教师三笔字的比赛中，我获得了特岗三笔字一等奖。在与同事的相处过程中，我也是以礼待人，虚心好学，经常听我们组里的有经验的教师的课，使我在教学方面能有一定的提高。

在他们严谨教学感染下我认真备课，认真写好上课用教案，使得数学课能够顺利进行。同时我也明白有的学生反应慢，有时跟不上讲课的速度，这样的学生，我校有明文规定决不让每一名学生掉队，所以，我利用课下的时间，或者是自习的时间帮助他们解决遗留的问题。