有关小学五年级体育第二学期教学计划

有关小学五年级体育第二学期教学计划（共12篇）

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇1

《体育(与保健)课程标准》的核心是惯彻“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,充分体现了“以学生为本”的教学,有利于学生身心发展和终身学习,具有与时俱进性,开拓创新性,纲领性,方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述,是以教材为中心和以教师为中心,缺少明确的导向作用,因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。

在实施新课程改革中,要贯彻新课标,运用新理念。体育与保健基础知识,也是推进素质教育的主要课程,为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学期根据体育《新课标》中,明确地规定了小学体育的目的:"通过教师与学生互动性体育教学,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德,智,体全面发展,为提高全民族的的素质奠定基础。

二、教材分析

在小学体育教学中多以跑、跳为主，在走和跑的练习中，主要发展学生的速度、耐力为主要的练习内容，全面提高学生的身体素质;在跳的练习中，主要发展学生的弹跳能力为主要的练习内容，如:跨越式跳高，立定三级跳等;在发展力量方面，主要以投掷实心球为主;在技巧方面，主要以垫上练习和简单体操为主。

三、教学目的.体育教学是以增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展为主要目的，在本学期中要积极做到以下三点：

1、掌握基本的卫生保健常识懂得简易急救及体育常识。

2、掌握快速跑、耐久跑的动作技术及1分钟跳绳的动作要求，提高学生的运动能力。

3、对学生的运动能力得到稳步提高。

四、教学重点、难点分析

根据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑、耐久跑，跳远，掷实心球为主要内容，在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养;在教学中的难点主要是耐力和力量的发展及提高。

五、本学期教学进度如下：

1、跑和游戏

2、跳跃与游戏

3、投掷与游戏

4、小篮球的基本技术与游戏

5、韵侓操与游戏

6、武术的基本技术

7、体育与心理健康

8、考核

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8.小学体育第二学期教学计划

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇2

以排球正面下手发球为例,教学的重、难点分别为击球准和抛、引、蹬、摆、击的协调用力,动作本身属于全身协调用力的范畴;同时,球类教学具有使用场地较大、器材较多的特点,对学生组织纪律的要求也相对较高。

综合以上因素,可以利用开始、准备部分,要求学生达到一定的练习要求,培养学生良好的学习习惯,为课堂教学做好必要的铺垫和准备;继而,在利用基本和结束部分,在贴近学生认知规律的情况下,引导学生分层递进地掌握技术动作,积极主动的练习,并做好整理放松活动,从而形成条理清晰、层次分明、符合体育教学基本规律的体育课堂教学体系。

一、开始部分—培养纪律,认识场地

开始部分的内容一般包括整队、检查人数、宣布课的任务与要求,布置见习生活动内容,以及队列练习,用时约在4分钟左右。根据排球下手发球的教学特点,可以借助课堂常规,首先检查学生的服装是否合理,小臂、手腕、手掌上是否佩戴了物品,消除练习时的安全隐患,并提出课堂要求,力争做到一切练习听指挥;在此基础上,队列练习可以安排复习转弯走。介绍方法的同时,组织学生认识边线、端线、中线和三米线,指挥口令也可以添加场地介绍,如:“三米线,左转弯”,“端线,右转弯”。这样,不仅培养学生服从命令听指挥的习惯,还可以借助队列练习,掌握队列移动方法,认识、感知、适应场地,为基本部分的技能学习做好了纪律、知识铺垫。

二、准备部分—活动身体,体验动作

准备部分可分为一般性准备活动和专门性准备活动,一般准备活动是全面热身,为技术学习做好身体铺垫,而专门性准备活动往往练习一些与所学技术相接近或某一点的技术,还可以利用一些游戏,发展完成技术所必需的体能,调动学生学习兴趣,做好身体和技术准备的同时,做好教学前的技术准备,大概用时7分钟左右。结合排球下手发球的特点,可以在一般准备活动,安排球操以及有趣的球性练习,熟悉排球的同时,调动学生学习排球的积极性,充分热身;同时,发球时的抛球质量,直接影响到学生的发球质量。因此,可以在专项练习中,组织学生练习“抛球砸点”的游戏:在学生右侧前约30厘米垂直地面处,画圆;预备时,学生两脚前后开立,两腿微屈,上体稍前倾,左手持球于腹前;开始后,大臂带动小臂、手腕,掌心向上将球向上抛起,抛球高度20至30厘米,手指、手腕没有拨、挑等附加动作,尽量做到球不旋转;结束时,球落在圆上且平稳上升,原地将球接住的学生为优胜者。通过这样的游戏练习,引导学生掌握平稳抛球的方法,尽量减少抛球对发球的影响,分散教学重难点的同时,为基本部分的教学做好铺垫。

三、基本部分—学习技术,巩固技能

基本部分的目标:学习、复习、考核课程标准和教学计划规定的主要教材,使学生掌握科学锻炼身体的知识、技能和方法,发展体能、增强体质、增进健康、培养良好的道德品质和行为习惯,是完成课堂教学目标的主要部分,一般用时25分钟左右。教学时,可以根据排球下手发球的动作特点,以及学生认知和动作技能掌握规律,通过分组不轮换的形式,采用分层递进的合作学习模式,引导学生学习动作;并通过自选场地、比赛练习的形式,组织学生巩固练习动作;利用相互评价、相互纠正的方法,帮助学生完善动作。

(一)技能学习

专项练习之后,教师讲授击球手型、位置以及用力方法,并利用正、侧两面示范,强调抛、引、蹬、摆、击的用力要协调、顺畅,在此基础上,组织学生练习抛、引、蹬、摆、击的徒手动作,体会发球用力;之后,组织学生利用彩纸贴标注虎口的位置,掌握击球的手型及手触球的位置,并练习三人合作的击“固定球”练习,进一步体会击球的手型、位置及用力方法,感知不同的用力方式对球飞行高度、远度的影响。方法如下:预备时,1号学生两脚前后开立,两腿微屈,上体稍前倾,准备击球,2号学生蹲立,两手持球两侧正对1号学生腹部右侧前方30厘米处,3号学生位于2号学生背后;开始后,1号学生利用发球动作击打2号学生手中的球,3号学生捡球;然后进行位置轮换。当学生击球手型、位置、用力有一定基础后,首先练习击打下落球,学生右臂自然后引,左手持球于头顶右侧前方,然后迅速收左手,让球自然下落,右臂自然前摆,在腹部右侧用右手虎口击球后下部,击球后,重心前移,跨步向前,体会击球时机和击球用力。当学生基本上掌握下落球的击球方法后,进一步增加练习难度,练习完整的发球动作,击打“抛球”,掌握击球准和抛、引、蹬、摆、击用力协调的重、难点动作,并做到发球后,重心前移,迅速进场,完成动作技能教学。

(二)分组练习

分组练习时,结合学生自身能力,适当降低排球网高,缩短场地距离,巩固发球技术的同时,体会在规范场地发球的感觉。首先设置从右至左2.00~2.35米的斜线网(女生:1.90~2.24米),并将发球线到向前三米作为发球区,学生可以根据自身能力,在发球区内自选练习位置。练习时,三个球都过网,可以选择高网,或者延长发球距离,逐步过渡到标准的少年排球场地;2个球过网,则在原地练习;3球均不过网,则降至较低“网高”处或向前移动,缩短发球距离。让每个学生都选择到适合自己能力的练习场地,完善技术的同时,让他们体会成功的乐趣,从而调动起学生主动练习、规范动作的积极性。

(三)评价完善

教学评价分为教师评价、学生互评、学生自评,教学中,根据不同的教学环节的需要,采用不同的评价方式。在动作技能学习过程中,都是以小组学习的形式开展的,且学生很难直观的观察到自己的完整动作,因此,必须发挥学生小组的作用,在教师的巡视指导的基础上,引导学生积极地进行相互评价,相互提示要领,拓宽课堂教学的纠正范围,帮助学生更好的掌握动作。在比赛练习时,主要是通过反复、有效的练习,提高动作质量,并且学生可以通过观察排球落点,对自己的动作技术进行评价和调整,因此,可以在教师指导的基础上,利用比赛中的“评定指标”,作为自我评价的依据,在多次的练习中,鼓励学生自主体会、评价、调整动作,完善动作技能,提高正面下手发球质量。

(四)教材搭配

由于排球下手发球属于全身运动,因此可以采用学、练结合的一项内容贯穿全课的模式,在辅教材安排以实战结合的排球游戏,巩固完善动作技能的同时,发展学生全面身体素质。结合实战,发球的要求首先是过网,避免失误,然后是将球发到防守薄弱位置,争取得分,因此,可以结合发球要求,在辅教材安排“达标”比赛,即在网前设置3米为间隔的三个区域,从近到远分别成为初级、中级、高级,发球过网后,球落在不同区域,就是相应的等级。帮助学生在掌握动作技能的基础上,体会发球用力对发球距离的影响,使发球可以达到一定的远度。学生练习较好的基础上,再安排“打靶”练习,具体方法如下:将网前场地划分成4块边长4.5米的正方形小场地,分别标号为1~4,练习时,要求学生分别将球发到4块场地,比比看看谁能更快、更准确地完成任务。引导学生控制发球力量和方向,将球发到自己的目标区域,提高发球的精准度。

四、结束部分

结束部分主要是有组织地结束课的教学活动,使学生身体逐渐地恢复到相对安静状态,并对本课的教学情况进行小结,预告下次课的内容,布置课外作业。针对下手发球的特点,可以利用“坐位体前屈抢宝”游戏,对学生身体进行放松。

具体方法:学生两腿伸直分腿坐,两人面对脚心相贴,将沙包放在双脚的中心地带,音乐响起后,学生分别练习坐位体前屈的触脚动作,音乐停止后,看谁反应最快将沙包抢到手里。即对学生进行了有效的放松,还发展了学生的柔韧性,提高学生的反应速度。之后,教师对本课师生间的教学进行总结评价,并鼓励学生利用课外活动积极练习,掌握好技术动作,为下节课的学习做好准备。

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇3

教学目标：①有感情地朗读课文。提出不懂的问题与同学讨论。②了解课文内容，引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受对“我”的爱护、鼓励。

教学重点：引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。

教学手段：多媒体课件

教学过程：

互动。师：同学们，今天李老师给你们带来三句话。（课件）第一句话送自己，请你拍着自己的胸脯说：“我很棒。”第二句話送同学，请你向你的同桌竖起大拇指说：“你真的很棒。”第三句话送给老师，请你转过去面向他们说：“老师，您真的真的很棒。”师：老师送给你微笑和掌声，你们看到、听到了吗？你感受到了什么？生：光荣、温暖、自信……师：看，老师温暖的笑容，鼓励的掌声使你感到高兴、快乐，内心充满了自信。在我们的语文课本中也有一个小伙子，他在一位老妇人的帮助、鼓励下，重拾信心，刻苦练习，最终获得成功。这篇课文的题目就是——《唯一的听众》。

一、回忆课文内容

师：同学们，上节课我们已经初读了这篇课文。谁能用自己的话概括地说一说这篇课文讲了一件什么事？生：一个小伙子在老妇人的鼓励下，由音乐白痴转变为一个水平很高的小提琴手的事。师：你的语言简洁，又说明白了文章的主要内容，概括得很好。（板书，音乐白痴，小提琴手，“耳聋”的老妇人）

二、品读课文

1.第一自然段。师:文中谁说“我”是音乐白痴？生1：父亲和妹妹。师：父亲和妹妹还怎么评价？生1：“我”拉小提琴好像在锯桌腿。师：你们想，这样的评价怎么样？生：“我”觉得像刀一样，很伤人心。生2：“我”觉得像一盆凉水，一泼之后，就变得心灰意冷。师：那么“我”的心情怎样呢？生2：非常的沮丧和灰心。（板书：沮丧）师：沮丧是什么意思？生2：就是指对自己完全失去了信心。师：那么这种“沮丧和灰心”带给 “我”的后果是什么？生2：“不敢在家拉琴，找一个没人的地方去拉。”

2.第二自然段。师：快速默读第二自然段后想一想，你读懂了什么？有什么体会？生：我体会这时候林子里十分安静。生：当时的心里是很愉快的。生：我认为心里是十分激动、神圣的。师：除了愉快，“我”还想……生：拉出美妙的曲子。师：是啊。我对自己有一种期盼。

3.第三自然段。师：“我”拉出美妙的曲子了吗？生：没有。师：（指板书）可我最后成为一个优秀的小提琴手了。为什么？生：因为老妇人的帮助。

4.自主探究，品读感悟。⑴语言描写。师：老人对“我”的帮助、鼓励，是通过什么方面的描写传达出来的呢？生：通过语言描写传达出来的。师：同意吗？那我们就先来找一找老教授语言的句子。学生回答。师：现在同桌合作读一读好吗？一个从“我的脸顿时烧起来”开始读。（生读）你们真的很棒！师：同学们，听了老人的话，现在你还想溜走吗？生：不想溜。师：为什么?生：因为她对我拉的曲子居然没有感到难听，没有责骂。反而还说是她错了，使我心动。⑵说变化。师：在老人这样诗一般语言的鼓励下，“我”有了怎样的变化呢？生：“我”不在乎了。一种力量在“我”身上潜滋暗长。师：这是一种什么力量呢？生：自信的力量。师：以前“我”只想到林子里一个人静静地练琴，而现在呢？生：早早地来到林子里，我变得勇敢了。师：以前父亲和妹妹会捂着耳朵逃走，而现在？生：家人们表露出难以置信的表情。师：以前老人总不忘说真不错，而现在她说了什么？生：我的琴声能给她带来幸福和快乐。师：非常好！⑶神态描写。师：课文几次写到老人的眼神。在写老人的眼神的时候，都有一个共同的词语，是什么呀？生：平静。师：同样的词语在文中出现了三次，是作者语言贫乏吗？不是，相同的眼神背后，老人的内心活动是不同的。在每次平静的眼神中，老人仿佛在想什么呢？生：第一次：老人静静地坐在木椅上，双眼平静地望着我。她在想……生：第二次：对着我唯一的听众，一个耳聋的老人，我继续拉琴，她平静地望着我，她在想……生：第三次：老人靠在木椅上，手指悄悄地打着拍子，慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水。她在想……

三、回归整体，总结升华

师：“我”之所以能够坚持不懈地努力练琴，得益于自称耳聋的老人对“我”的鼓励。因此，“我”能从一个“音乐白痴”到最后成为“优秀的小提琴手”。然而，出乎意料的事情发生了，在练琴的过程中，一直陪伴我的那位老人竟然不是聋子，是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团首席小提琴手！孩子们，当真相大白时，我的内心是怎样的？（震惊，感慨万千）文章写了吗？（没有）只有6个小圆点，省略号。老人为什么要自称是聋子呢？生：她故意装聋，是为了让我练琴时无所顾忌，减轻负担，鼓足勇气。师：老人给我信心，给我鼓励，带给我享受，带领我走向音乐的美好境界。那么，老人是用怎样的心来对待我的呢？生：一颗金子般的心。

配乐齐读最后一自然段。师总结：文章抓住了语言描写和神态描写，向我们展示一个暖人心的小故事——一个善良的老人无私的关爱，让一个失去信心的小伙子成了真正的小提琴手。其实在我们身边这种关爱无处不在。一个慰藉的眼神、一句温暖的话语、一个善意的谎言，都会激发我们加倍的勇气和信心。让我们感谢这唯一的听众吧！

板书设计：唯一的听众 音乐白痴 沮丧 语言描写

小学第二学期五年级语文复习计划 篇4

构思：要写清楚按怎样的顺序写，如时间顺序、事情的发展顺序、空间顺序等。要怎样把内容写具体。

写人：从人物的外貌、神态、语言、动作、心理活动等方面写；

记事：写清事情的起因、经过、结果等；

写景：静态与动态描写相结合的方法，适当运用修辞手法等；

状物：抓住特点写作。要怎样表达自己的真情实感：如通过人物的神态、内心活动的描写表达情感，恰当地运用修辞手法等。

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇5

一、班级管理目标

1、进一步对学生进行集体荣誉感教育及良好文明行为习惯的养成教育，提高学生的思想道德素质。

2、端正学生学习态度，提高他们的学习兴趣，使学生积极主动地学习。鼓励学生大胆创新，勇于探索。

3、营造团结向上的良好班风，建立健全班委会，培养一批认真负责的班干部，提高学生的管理能力。

4、组织学生积极参加学校开展的各项活动，使学生在活动中受到教育，在活动中得到锻炼。

二、班级管理措施

（一）常规教育方面

1、由于五年级是小学升初中的重要阶段，所以要充分利用班会的时间，组织学生学习《中小学生日常行为守则》、《中小学生日常行为规范》、“十不”等常规要求，并在日常学习过程中让学生知道什么行为是对的，什么行为是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现好的学生，及时给予表扬和鼓励；对表现不够好的学生，及时提醒，给予纠正。

2、利用升旗仪式，课间操，眼保健操等加强学生的思想品德教育。利用教师节、国庆节和元旦等重大活动日举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养学生的集体荣誉感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育活动的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥教室内板报的教育作用，开辟“表扬和进步”园地，展示学生的个人风采。此外，对于学生的书写读的姿势，在课堂上随时提醒与帮助。

（二）班级纪律方面

1、课堂纪律

要求学生课上认真学习，严格遵守课堂纪律。如果有违反纪律的现象，由课代表记录，向班主任汇报，并记在学生的集星本中，作为评选班级一周之星的重要条件。

2、课间纪律

丰富多彩的课间活动，是解决课间纪律的重点。课间组织学生开展跳绳、踢毽子、下棋等文体活动，班主任随时提醒学生要注意文明活动，使学生在活动中既健康又受到教育，极力遏制学生打架斗殴等问题。

3、路队纪律

利用班会向学生讲清路队的要求，放学路队共两队，设立每一队专门的队长，作为监督员。放学后由各组队长每天定时向班主任汇报路队情况，班主任对散队学生说服教育，加强管理，必须做到出校门时候队伍是整齐的。

（三）卫生方面

1、个人卫生：要求学生手脸洁净，常剪指甲，衣着整洁，每天由班主任和班长检查学生的个人卫生，督促学生搞好个人卫生。

2、班级卫生：每天早晨、中午以及放学后分派值日生清扫教室和卫生区，由劳动委员负责监督，班级的卫生工具要求摆放整齐，并由劳动委员负责监督。班主任对各组的卫生情况在每周五的班会上给予公布，表扬先进，督促后进。

（四）班干部的培养方面

开学伊始，组建好班委会，明确班委会成员的各自分工。在日常班级管理中，针对班干部在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。

三、向有经验的班主任教师学习

1、主动与其他有经验的班主任商讨班级工作计划，学习班级管理经验，遇到问题及时向师傅请教。

2、积极邀请其他有经验的班主任听自己的班会课，积极与其他有经验的班主任交流班会课效果及需要注意的地方。

3、在其他有经验的班主任指导下要开展班级主题教育。

4、学校或级部布置的各种教育活动，与在自主考虑、设计的前提下，积极其他有经验的班主任虚心请教师傅，不断完善自己。

5、每次活动后，积极认真写出感悟和总结，不断充实自己。

四、具体班级工作计划

九月份：

1、班干部的竞选；

2、尊师爱师的宣传活动；

3、“我的新学期”主题班会。

十月份：

1、“体育节、消防安全”主题黑板报；

2、评选班级文明之星（一周之星、月度之星、进步之星等）；

3、“做文明学生”主题班会。

十一月份：

1、做好期中复习的准备；

2、评选班级纪律之星；

3、“班级日常问题的总结”主题班会。

十二月份：

1、提前做好复习工作迎考；

2、班级日常活动的总结；

3、“安全路上行”主题班会。

一月份：

1、做好迎接元旦活动的准备；

2、做好复习，迎接期末考试；

3、“寒假温馨提示”主题班会。

五、总结

新学期提出的新计划，我希望凭借着自己的努力，带好五一班这个大家庭，能让每个孩子健康的成长，快乐的学习，这是我最大的心愿！

小学五年级第二学期班主任工作计划范文2

新的一学期又开始了，为了在新的学期里把工作做好，把我班塑造成一个团结向上、文明创新的班集体，特制定班主任工作计划如下：

一、思想：

1、利用班队会、早晚的教育时间带领学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生按要求去做，同学间互相监督，由班干部负责检查。根据学校的部署，严格按照要求去完成对学生的教育，让每位学生养成良好的行为习惯。

2、充分利用升旗活动、重大节日活动，对学生进行思想品德教育。

（1）每周一严格遵守升旗制度，不迟到，不随便请假，衣着整洁，排队时做到快、齐、静，升旗时要行队礼，唱国歌时声音响亮、整齐，认真听并思考“国旗下的讲话”，与自己的行动结合起来，要求学生每天佩带红领巾。

（2）遇到节假日，通过开展各种活动活动，教育学生做文明学生。

3、树立良好的班风，加强班集体的凝聚力和向心力。

4、认真开展“我为班牌添光彩”教育活动。带领学生认真学习争创星级班级的细则、星级学生的条件。让每一位学生明确，结合班级的多元评价榜认真落实。各位同学积极争取，月末展开总结评比。

5、切实开展并落实“阳光少年健康成长俱乐部”活动。耐心细致的做好问题学生的教育工作，帮助他们树立自信心，改掉缺点，养成良好的行为习惯，健康快乐的成长！

二、教学：

1、重点抓好课堂常规训练，随时指出存在的问题，要持之以恒，不能时紧时松，对学生的进步要及时给予肯定。在班级里开展让任课教师对本节课的课堂纪律进行当堂评定，周三班队会时进行总结评比的活动，来提高学生的课堂学习效果。

2、注意抓好学生的辅导，通过多种渠道调动学生的学习积极性，树立必胜的信心，通过“一帮一”活动，使学生共同进步，以达到差生不差、优生更优，中游变上游的目的。具体方案：全班展开小组之间的竞争；同学之间也找好自己的对手进行竞争。

3、参加校本活动，发展学生的特长，并给予学生必要的帮助。

三、安全纪律：

1、教育学生团结同学，不打架，不骂人，讲文明，讲礼貌，争做文明的小学生。

2、课堂纪律的好坏是能否上好一堂课的关键，要抓好课堂常规管理，做到“明、细、严”，使学生在课堂上能集中精力听好课，从而提高课堂教学效率。

3、课间纪律，对学生提出明确的要求，既要玩好，又要不发生任何意外。

4、路队纪律。教育学生严格按照教师的要求排好队，走好路。

四、卫生：

1、环境卫生：值日生每天按时清扫卫生，要求学生保持好卫生，并养成讲卫生的好习惯。

2、个人卫生：衣着整洁、大方，天天洗脸刷牙，桌箱里的物品要摆放整齐，认真做好眼保健操和广播操。

五、家校沟通：

教育学生，即时与家长的沟通是很重要的，而且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友，但是，为什么孩子常常表现出逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。要争取多和家长沟通，在沟通、交流中进步。

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇6

一、学情分析

经过一个学期的学习，学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜欢接受新知识，对某些难度教大的知识接受较慢，特别是对某些协调性要求较强的东西，力量也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以游戏为主，在其中进行组织纪律性教育，养成学生良好的习惯。本学期应根据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。

二、教材分析

小学一年级的教材较为简单，本册教材内容有：体育基础知识、韵律体操、田径类的跳跃(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰 蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步 踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简单，但全是基础的东西，所以一定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，教师在注意安全的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。

三、教学目标与任务

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、初步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力，进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。

四、教学重点与难点

1、教学重点

重点：全国小学生广播体操、、田径的各种跳跃和投掷动作。

2、教学难点

难点：各种体操动作。

五、教学措施与教改思路

小学低年级阶段的教学，要根据低年级学生自制力和理解离较差、情绪变化较大，而身心发育快的特点，多采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓游戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培养手脑并用能力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培养了学生热爱体育活动的习惯，为终身体育锻炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教育课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色彩浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参与。用游戏教学法，可避免以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。具体措施如下：

1、调动全体学生要积极参加体育锻炼活动，按时上课。逐步养成自觉锻炼的习惯。

2、遵守体育课常规，认真听讲，积极学习。要求学生上体育课，着装要轻便，整齐，做到穿轻便运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。

3、采用直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”研究。

4、教师处处以身作则，为人师表，准确地做好多面示范。

5、注重智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

6、加强对教学的研究，定期参加听课，评课活动和专题研讨。

六、教学进度表

周次课次教学内容备注

一11体育基础常识“认真上好体育课” 21.主题式游戏“与陌生同伴一起游戏” 二31.基本体操：模仿操 2游戏“老鹰做小鸡” 41.跑：400～600米走走跑跑2丢手绢 51.踢毽子 2传球比快 61.队列队形 2.拍球比多

三71.跳跃：各种方式的单双脚跳2简单舞蹈 81.韵律舞蹈：儿童基本舞步 2.跳跃争先 91.跑：400～600米走走跑跑2.在陌生场地游戏 101.投掷：双手向前抛实心球 2踢毽子 四111.体育基础常识“正确的身体姿势” 121.儿童基本舞步 2.各种方式单双脚跳 131.跑：400～600米走走跑跑2丢手绢

141.奔跑游戏：老鹰做小鸡 2.跳短绳

五151.徒手操：简单动作组合 2.游戏：丢手绢 161.韵律舞蹈：儿童基本舞步 2.投机活动目标 171.队形队形 2.踢毽子

181.跳跃：立定跳远

2、各种压腿、踢腿 六191、跑：自然跑 2.传球比快

201、投掷：持请物掷远

2、简单舞蹈的身体姿势

211、基本体操：小学生广播体操

2、游戏自创 221、胸前传球 2.儿童基本舞步 七231、前脚掌走

2、投击活动目标 241、基本部位操

2、跳跃：立定跳远 251、模仿动物爬行

2、跳短绳 261、投掷：持轻物投准

2、跳跃争先

八271、音乐伴奏 韵律体操

2、各种姿势起动的自然跑 281、前滚翻成坐撑

2、传球比快 291、队列队形

2、跳大绳

301、跳跃：跑几步一脚踏跳

2、压腿、踢腿 九

311、徒手操：简单动作组合 2、30米自然放松跑

321、投掷：双手向前抛实心球

2、丢手绢

331、体育基础常识：体验体育活动乐趣

2、运球接力 341、滚动与滚翻：纵叉、横叉

2、传球比快 十351、立定跳远 2简单舞蹈的身体基本姿势

361、跑：各种接力跑 2：运球接力

371、投掷游戏：持轻物投向目标

2、接力赛跑 381、基本体操：基本部位操

2、跳跃：立定跳远

十一391、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑 2、30米自然放松跑 401、跑：30米快速跑

2、投掷游戏：持轻物投击目标

411、跳跃：立定跳远

2、简单舞蹈的身体姿势

421、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑

2、韵律舞蹈 十二

431、体育基础常识“学会测量身高和体重”

2、奔跑游戏 441、跑：各种接力跑、追逐跑

2、跳跃：立定跳远 451、投掷：持轻物掷远

2、运球接力

461、跑：30米快速跑

2、投掷：持轻物投掷目标

十三471、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

2、简单舞蹈的身体姿势 481、基本体操：拍手操

2、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 491、滚动与滚翻：纵叉、横叉

2、投掷：持轻物掷远

501、基本体操：徒手操简单动作组合

2、跑：30米自然放松跑 十四

511、攀爬：各种方式的攀登和爬越

2、传球比快

521、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

2、奔跑游戏“你追我躲”

531、跳跃：各种方式的单双脚跳

2、简单舞蹈的身体基本姿势

541、攀爬：模仿动物爬行

2、各种方式跳短绳 十五551、投掷：持轻物投准

2、“跳跃争先”

561、韵律舞蹈：韵律操

2、跑：各种姿势起动的自然跑 571、滚动与滚翻：前滚翻成坐撑

2、“传球比快”581、、跳跃：跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇7

一、指导思想：

“研究性学习”课程是以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源强调学生的亲身体验，要求学生积极参与各项活动小去，在“做”、“实验”、“体验”、“创作”等一系列的活动小发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力的一门培养创新人才的全新课程。它是让学生参与学习的设计，有的放矢的选择，安排自己的课程结构，让学生既掌握各科基础知识，又能充分发展自己的特长，让学生在选择小学习，在生活小发展，在探索小创新。

二、教材分析：

研究性学习致力于改变学生被动的学习方式，着力于培养发展学生的创新意识和实践能力。依据研究对象和内容的不同，研究性学习的实施可以分为两类，即课题研究类和项目（活动）设计类。课题研究类是以认识客观世界和人自身为主要目的。项目（活动）设计类是以研究操作问题，提出实际解决办法为目的。本学期的研究内容以认识客观世界和人自身的生活、环境为主要内容。

三、教学目标：

研究性学习鼓励学生自主选择主动探究。研究性学习的课程目标更强调学生对所学知识技能的实际运用而不仅是一般的理解和掌握；它更强调学生亲身的实践和体验，而不仅是通过课本和老师获取间接的知识；在知识技能的运用中，在亲身实践中，使同学们的思想意识、情感意志、精神境界等各方面得到升华。具体说，应关注如下几个方面：

1、获得亲身参与研究探索的体验。亲身参与是研究性学习的第一要义。只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜基苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦。

2、提高发现问题和解决问题的能力。在开放的环境中发现并提出问题是研究性学习的关键。提不出问题，就无从谈及设计解决问题的方案，也无从知道围绕什么主题收集分析资料信息，更无从着手总结提练研究的成果。研究性学习要求同学们在发现问题的过程中激活各科学习中的知识储存，在解决问题的过程中提高自己的综合实践能力。

3、收集、分析和利用信息的能力。收集、分析和利用信息是贯穿于整个研究性学习全过程的活动主线。

4、分享与合作。学会与人交往合作，学会与人共同承担素任、共同分享快 乐和成果是完成研究性学习任务的基本保证。合作交流的意识和能力是现代人必备的素质。研究性学习为同学们的人际沟通创设了广阔的空间，在开展研究活动过程中同学们要发扬团队精神，学会合作与分享。

5、科学态度和科学道德。科学的态度和科学道德是研究性学习追求的高尚人文精神。真理的追求，需要脚踏实地，来不得半点虚假。在通向成功的崎岖道路上，只有不畏艰难才能到达终点。研究性学习虽不能与先辈们的上下求索和科学家们的创造历程相比，但同样需要同学们认真踏实地探究，实事求是地获得结论，尊重他人的想法和成果，养成严谨求实的科学态度和追求进取的精神，磨炼不怕吃苦、勇于克服困难的意志品质。

6、对社会的责任心和使命感。增长促进社会进步和发展的才干是我们参与

研究性学习的价值取向。创新意识和实践能力只有与时代前进方向一致才能创造出价值的成果。在研究性学习过程中，同学们通过社会实践，要深入了解科学对于自然、社会和人类的意义价值，学会关心国家和社会的进步，学会关注人类与环境的和谐发展，形成积极的人生观和人生态度。

四、学情分析：

小学高年级段的学生爱表现，好活动，对外部世界充满强烈的好奇心。另外，他们学习的劲头足，互助精神强。绝大部分学生都已经顺应了学校的学习生活，形成了接受式学习的惯性。

五、教学措施：

1、要从学生的兴趣出发，要结合学生的生活实际。

2、创设情景，让学生自己发现问题；

3、适时评讲，强调学生们通过交流实现对研究经历、感受、成果的分享。

4、加强对学生搜集资料的指导。

六、课时安排：

周次研究内容

1——3动画对小学生的影响

4——6我们身边的垃圾

7——9小学生的饮食与营养情况调查

10——12小学生消费现状调查

13——15我们与膨化食品

16——18感受“数字化”的存在黄泥坳小学马月洋

小学五年级第二学期评语 篇8

冯泽新：你上课听讲非常专心，在数学课上经常能看到你高举双手；语文老师也表扬了你的进步；英语课上你也不甘人后。不知道你自己想过没有，一个能在课堂上短短几分钟就能思考出结果的人为什么考试的成绩却总不能尽如人意？“懒惰、缺乏毅力”这两大缺点想把你拽入无底的深渊。我们今天的付出，就是为了以后的幸福。你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。学习就是一件需要吃苦的事。

张祎昕：每天我们一起码桌椅，不论有没有别人的帮助，但你总是能够第一个站出来帮助我；每天你都能把认真书写好的作业交给我；每天你都在努力的做着做好的自己。我这一刻最想对你说：“一切都可能改变，无论好事或者坏事。一切都要过去，明天的太阳还会升起。”所以面对今天生活给的挫折，不要哭泣；面对今天的成功也不需要过分的高兴。

周玉臣：周玉臣我真为你感到幸运，因为你有这样一对好父母。也许他们的文化水平并不高，但他们是用正直、负责的态度培养着你们三个子女。在你身上我看到了他们教导的痕迹，每天你主动帮老师排桌椅；做错事后从不狡辩，主动认错；对待自己的任务比以前自觉了不少。希望你也能在语文、英语等多方面严格要求自己。

左泽世：真看不出来，平时大大咧咧的你照顾起花花草草来能那么细致。感谢你为班里窗台上增添的那些绿色。茅盾先生曾说：“天分高的人如果懒惰成性，亦即不自努力以发展他的才能，则其成就也不会很大，有时反会不如天分比他低些的人。”把这句话送给你是因为大家不得不承认你思维灵活，有些天分。但你能达到什么人生高度却要看你能否克制懒惰了。

霍亚慧：你的懂事和自制一直是我深深欣赏着的。在你的这个年龄能够这样认真对待自己的事并不是每个人都能做到的。在学校中、生活中你是不是经常会觉得不快乐呢？我希望你用心地体会下面的话。你对生活状况及别人的行为要求越少，你就越容易快快乐乐地过日子。改变自己是可行的、聪明的，当你试图改变别人时，你就会显得愚蠢，而且会自寻烦恼。比如对待你后面的那个人，不要总觉得是你迁就了他。我们改变自己的目的是为了快快乐乐地过日子。

高建宇：要获得稳定、优秀的学业成绩，需要的是认真和不懈的努力。你是个有灵气、聪明的孩子，学期末逐步提高的成绩记录着你前进的轨迹，记载着你的艰辛与汗水。我确信，下个学期，你一定会及早制定目标，努力、专心、认真地对待每一节课和每一次作业，不辜负家长和老师的期望。

张小鱼：虽然你在班里不多言、不多语，但你的善良打动了每一人，你为自己赢得了一席之地。别人招了你，你总是想：他是不小心的。所以你和班里的任何一个人都没发生过冲突，你过得很快乐。这学期你最要感谢的人是你的爸爸，他在你最需要帮助的时候辅导了你。你成绩的提高首先是爸爸的功劳。但你要记住能陪你走完漫漫人生之路的唯一一个人是你自己，下次遇到困难，你要自己面对。如果说这世上有“点石成金术”的话，那就是“艰辛。”

蒲

程：看老师的评语之前，我想请你自己评价一下自己这一个学期在各个方面的表现，不用说出来，带着你对自己的评价看看这一个学期我眼中的你。人们总是习惯以不同的标准来对人对己，往往是责人以严，待已以宽。在你身上这一点表现得很明显，但与刚接班时相比你已经有了很大的进步，你能在第一时间说出自己的错误而不是纠缠于别人的小问题。在这一点上你成熟了。在学习上你课上听得很认真，听懂了一半，可课下你从不及时练习和做作业，于是听懂的那一半第二天就遗忘了。学习没有任何捷径可言，也不是说今天发个咒、起个誓明天就能一片艳阳的，如果你不付出努力，你永远不会用收获。而如果你不想付出，哪个老师也帮不了你。唯有一个人自己想成功了，外力才能给他助力。

屈海涛：你的优点每一个人都能说出来。你很热心，李颖受伤后你一连一周的时间帮她做值日，没有任何怨言；你大方，男孩子玩的皮筋都是你带来的。你上课听讲也比较认真，思维比较活跃。但你的缺点同样突出，很多话我劝过你很多次了。一个人一辈子可能会听到无数的告诫和劝谏。如果你是用心的人，有时一句话就足以让你受益终生。我愿意再劝你一次“懒惰等于将一个人活埋。”也希望你做个有心人。

赵

昂：你还记得这学期咱们班第一次得“清洁之家”时，你怎么都不肯代表班级上台领奖。我到现在都没问你为什么，我想你并没有把这件事放在心上。我想对你说的是也许你觉得自己做为一名卫生委员做得不够格，所以不肯上台。而我也确实觉得你没有善尽一个卫生委员的义务，而且你也没能做好一个学生的本职任务。所以我希望你好好想想自己身上的责任，不论做什么都要对得起自己。

兰

昊：数学和语文课上你不像英语课上那么积极踊跃的发言，不必放在心上，尺有所短、寸有所长，一个人总会有自己擅长和不擅长的。我只是希望你不仅仅以自己的学习兴趣来对待某一门学业，因为学习本身不容置疑是件艰苦的事，仅仅靠兴趣，你可能失去得太多。即将面对毕业了，我还希望你做个有心的人，对自己未来的日子有所规划。

张琪昕：你活泼可爱、尊师守纪，学习上自觉刻苦，成绩良好。经过一个学期的书写练习，你已经有了较大的进步。你知错能改，上进心强是老师最为欣赏的地方。马上就要长大一岁了，你对人生的认识也应该更成熟了。我想告诉你：“称赞别人会令你自己更快乐。称赞别人会帮助你把注意力放在正面的事物上。每当你将焦点放在正面的事物上，你的生活就会充满希望。”

秦铂溟：想知道一个人的品性，就去看他在日常生活中流露的细节，而不是听他在你面前讲了多少美丽的语言。一个人想掩饰一些不好的东西，但身上的细节却会无情地展示它们。所以不要急着在别人面前表现自己的聪颖；不要急着在别人误解时为自己辩解；对于培养自己的品性来说，语言是最无力的武器。

潘肇新：这个学期曾经有一度我认为你已经战胜了自己的最大问题“懒惰”。看看下面这些关于懒惰的描述：“懒惰象生锈一样，比操劳更能消耗身体；经常用的钥匙，总是亮闪闪的。”“懒惰等于将一个人活埋。”“世界上只有一个怪物，就是懒汉。”也许看了这些话你不会再认为懒惰是无伤大雅的小问题，也许你还会一笑置之。而我是真诚地希望你能早点告别它。

腾

冉：在学校，你是一个乖巧的孩子，团结同学，劳动也很积极。学习上，你基础不好，学起来比较困难，你要拿出热情，不怕困难，不懂就问。记住，在你的身边有关心你、爱你的同学和老师，只要你愿意，大家会向你伸出热情的双手。来吧，努力学习，快点赶上同学们吧！当然前提是克服自己的懒惰，你说，好吗？还有希望你在家里也是个乖巧懂事的孩子，不做小皇帝。

小学五年级英语第二学期期末试卷 篇9

听力部分（50分）

一、听音选择（20分）

A．请仔细听，找出你所听到的单词，将A、B或C填入前面的括号内。每个单词读三遍。（10分）

（   ）1．A． because  B．best  C．birthday

（   ）2．A．collect  B．climb  C．count

（   ）3．A．fight  B．first  C．fourth

（   ）4．A．jump  B．June  C．July

（   ）5．A．season        B．second  C．September

B．请仔细听，根据听到的内容选择相应的图片，将A、B或C填入前面的括号内。每组句子读三遍。（10分）

（   ）6．

A               B                         C

（   ）7．

A         B            C

（   ）8．

A           B          C

（   ）9．

A             B         C

（   ）10．

A          B           C

二、听音标号（10分）

根据图示和录音内容，将正确的序号填入图画下面的括号内。

三、听音判断（10分）

今天是你的生日，大家都来为你祝贺，同时你也很想知道大家的生日，认真听录音，若听到的内容与所给图片一致写T，不一致写F。每组句子读三遍。

四、听音填词（10分）

请仔细听，将听到的.词或词组填入下面句子的横线上，把句子补充完整，每组句子读三遍。

1．  I usually get up _______ 6:00.

2．  _________ is your favourite season ?

3．  __________ do you like summer best ?

4．  __________ is your birthday ?

5．  The tigers ___________ running.

笔试部分（50分）

五、词汇（10分）

A．单词记忆擂台赛。根据提示，把单词补充完整。（5分）

1．s__mmer（夏天）  2．M__ __ch（三月）  3．sw__m（游泳）

4．w__ __k（散步）  5．pi__t__re（照片）

B．对号入座。找出单词的正确译文，将其标号填入前面的括号内。（5分）

(    ) 1．spring         A．春天      B．季节     C．夏天

(    ) 2．morning       A．下午      B．中午     C．上午

(    ) 3．May          A．五月      B．三月     C．六月

(    ) 4．write a letter    A．写报告    B．写信     C．写电子邮件

(    ) 5．swing         A．游泳      B．荡秋千   C．跑步

六、情景交际（10分）

下列情景中该说哪句话，将其序号填入前面的括号内。

(    ) 1．当你想对别人表达生日祝福时，你应说________.

A．happy birthday to you!  B．happy new year!  C．thank you!

(    ) 2．你告诉同学你最喜欢夏天是因为你可以________.

A．go swimming in the sea  B．go for a walk in a park  C．swing in a park

(    ) 3．当别人问你的生日是什么时候时，你会说________.

A．My birthday is in May.  B．My birthday May.C．My birthday may 5th.

(    ) 4．你看到两只猴子在打架时应说_________________.

A．They are fighting.  B．The monkeys is fighting.  C．The monkey are fighting.

(    ) 5．每天上午9：30你和同学们一起在_________________.

A．have English class  B．play sports  C．do morning exercises

七、慧眼识珠（10分）

从A、B、C三个选项中选出最佳答案，将其标号填入前面的括号内。

（   ）1．- When do you get up this morning?

- ____________________.

A．At  6:30  B．On  Monday  C．What about you?

（   ）2．_____ about you?

A．How  B．Where  C．Why

（   ）3．Mike: What‘s your favourite season?

Dongdong:  __________.

A．Swimming  B．Fly kites  C．Fall

（   ）4．There are ____ seasons in a year.

A．two  B．there  C．four

（   ）5．I like winter, because I can play ____ snow in winter.

A．and  B．with  C．or

八、快乐对对碰（10分）

(   ) 1．When is your birthday?                A．I am reading a book.

(   ) 2．What are you doing now?            B．Because I can swim in the sea.

(   ) 3．Which season do you like best?   C．It’s swimming.

(   ) 4．Why do you like summer?            D．My birthday is in May.

(   ) 5．What‘s the fish doing?               E．I like summer best.

九、阅读理解（10分）

根据短文内容判断正误。正确的写T，错误的写F。

It’s summer. Zoom and Zip swim in the lake. They are happy. “I like summer,” says Zip. “Why do you like summer?” asks Zoom. “ Because I can swim in the lake.”

It‘s fall. Zoom and Zip go hiking. They eat a lot.

Winters comes. Zoom and Zip don’t skate. They sleep.

Spring comes. Zoom and Zip wake up. They fly kites. “I like winter,” says Zoom. “Why do you like winter?” asks Zip. “ Because I can sleep a long time.”

(   ) 1．Zoom likes summer.

(   ) 2．Zip likes winter.

(   ) 3． Zoom and Zip wake up in spring.

(   ) 4．Zoom and Zip sleep in winter.

(   ) 5．They swim in the summer.

(   ) 6．They can sleep a long time in fall.

十、我是小小指挥家。（10分）

用所给的单词组成句子，注意大小写及标点符号。

1．what  you  on  do  the  weekend  do

2．I  summer  like  best

3．what  the  date  is

4．the  monkeys  doing  are  what

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇10

胡佳昕

一、班级概况:

本班现在70人,39个男生,31个女生,15个少数民族同学。接班一年半以来,班级有了很多方面的进步,孩子们的学习积极性越来越高,自觉性也越来越好,孩子们关心他人,遵守校规校纪。思维活跃，聪明好学，有一少部分孩子已经有了很好的学习习惯。但是，男生比较多,调皮的孩子也不少,后进生也需要转化,班级在很多方面还有待改变，所以我的任务是很艰巨的。

二、工作目标:

1班级人人有事做,事事有人做,时时有事做。

2及时检查反馈,形成良好的班级运行机制。

3营造和谐健康的班级文化的艺术。

4班级风貌:做人要自尊,行为要自律,说话要诚实,学习要勤奋。

5班级形成一种日日读书,日日练字的学习风尚。

三、具体措施:

1班集体建设：

现在班级是五年级。学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。这学期，我在此基础上，着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中，应该为集体做出自己的一点贡献。在集体中出现比较重大的事情时，大家利用晨会、队会共同讨论、商量怎样处理。让学生有个人服从集体的意识。我想今后的工作中更应该注意这方面的培养，以利形成凝聚的班集体。

2注重班干部培养：

班干部是班集体中非常重要的组成部分。随着学生年龄的增长，集体意识、竞争意识的增强，本学期，我在班干部产生上采用了任命和竞选相结合的办法。让出五个名额由班级学生通过竞选产生，自荐和推荐相结合。通过竞选，不但选出了班级学生喜爱的小干部，更主要地培养了学生积极竞争，为班级、为同学服务的意识。我想后者是更为积极重要的。

3抓班级常规及少先队活动：

班级常规始终紧抓不放。学生在校学习，需要有良好的学习习惯，常规习惯的保障。在学习习惯中，紧抓课前准备，抓课堂纪律。牢记没有良好的课堂纪律保障，学生就不可能很好地把课堂学习到的知识接受进去。抓学生的作业书写，养成认真、整洁的书写习惯和爱惜书本的习惯。抓学生学会听话，养成专心、专注地听别人说话的习惯。在常规习惯中，抓劳动常规，抓卫生常规，抓学生两操，教育学生懂文明、讲礼貌。结合学校评比常规三面旗，培养学生的班集体意识和集体荣誉感。本学期结合学校校庆，对学生进行爱校教育。引导学生意识到：爱校就像爱护自己的家一样，每个人都有责任。本学期按照大队部要求，组织学生出好黑板报，办好墙报。在活动中，学生得到了能力的锻炼，培养了集体观念。

另外，要从学生的实际出发，通过学生的学习、劳动、游戏、生活等各方面，系统地进行深入细致的思想品德教育工作。其中，班会课及晨会课是最佳的教育时间。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有一定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至深的熏陶、教育。

4做好后进生的转化工作：

在我班，后进生在班中为数不多，但能量大，影响坏。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。其次要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，这样有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

5创设良好的班级氛围：

充分发挥班干部的作用，合理分工各负其责，给他们充分的权利，让他们根据自己的管理计划管理班级，并及时总结，找出不足，以利再战。平等的对待每一位学生，努力发现他们的闪光点，及时表扬，从而提高后进生的自信心。指导学生科学利用课外时间，多读有益身心健康的书籍，收看《新闻联播》节目，关心国家大事。.积极鼓励全班向校园电视台送节目和各大报社投稿，来提高学生的各种素质和能力。鼓励学生参加兴趣小组，挖掘自身潜能，提高创新能力和实践能力。指导学生多帮家长干一些力所能及的家务活，提高自立能力。尊重学生家长，积极主动的与家长联系，认真听取意见和建议，共同探讨科学的教育方法。

6努力培养学生的竞争意识：

根据各个学科计划，组织学生参加丰富多彩的比赛活动，做到赛前积极准备，认真指导，赛后认真总结，通过比赛，锻炼学生的意志，提高学生竞争意识，发展学生的各种能力，以适应未来的社会竞争。在班级，多多的设置各种竞赛，让孩子们在这种环境下不断的进步。

7继续按照上学期的计划作好每月，每天该做的事情。

四各月安排:

每月安排

二月：

1、班级日常规范教育，开学报到工作。

2、第一次小干部会议，竞选班委，明确分工，提出要求。

3、收旧利废活动，假期作业评比。

4、中队会：3月8日——《献给母亲的礼物》。

5、办庆“三八”小报、黑板报。

6、班级作文，班级写字比赛。

三月：

1、年级写字比赛。

2、第二次小干部会议。

3、中队会：《学习雷锋》。

四月：

1、作文比赛。

2、第三次小干部会议。

3、组织参加大队部“学习先烈”活动。

4、做好期中分项测试工作。

5、新疆文化月活动。

五月：

1、民族团结教育。

2、中队会：《民族大团结》。

2、读书交流会。

3、“迎六一”活动。

4、期末分项测试工作。

六月：

1、期末复习考试。

2、期末评优及各项总结活动。

3、期末家长会。

总之在今后的具体工作中还需要我不断探索，不断追求更新。取人之长，补己之短。在实际工作中，还有许多做法值得我去探讨和总结。总之，我要坚持正确的教育方针，注意工作方法。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇11

一、加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。我初次担任班主任，又正值孩子们心理变化的时期，因此我在这方面深感压力。我利用能有的契机去教育孩子们。比如，班级里同学因为一点小事就大打出手，我就告诉孩子们“吃点小亏并不要紧，很多时候吃亏并不见得就不上算!”再如，全班男生把班级后面的夹板全部当做练跆拳道的工具，把夹板都弄得支离破碎。结果很多同学都没有来告诉我，还幸灾乐祸，我就告诉他们，做错事情并不可怕，可怕的是不知道自己错在什么地方。还有一次几个男生朝北窗外扔玻璃珠，扔进了一个老奶奶家里，知情后，我陪同三个孩子及家长一起登门赔礼道歉，给孩子一个深刻的教训。

二、努力创设班级环境，营造学习氛围。

在上个学期的基础上，继续营造良好的学习氛围是这个学期班集体建设的一个重要目标。我们中队有着广泛的兴趣爱好，鼓号队、民乐队、合唱队、漫画社、田径队、科技制作中都有我们活跃的身影。说明我们的孩子有着丰富多彩的业余活动。怎么引导孩子们用同样的热情来对待学习，成了我们班级每天教学的`必修课。同时我要求学生用“勤能补拙，静能生慧”来勉励自己。我相信和谐又有创造力的班级才会有巨大的学习潜力。

三、开展丰富多彩的活动

本学期，学校的活动丰富多采，班级的活动也层出不穷。这是培养学生集体意识、培养集体荣誉感的最佳机会，在校运会上，全班同学为班里的运动员加油，吴佳玲、牟兰等同学表现出色，获得两个第一。我班获得年级组团体总分第一的好成绩。

在班级课本剧《晏子使楚》中，每个孩子都参与其中，自己改编、制作，充分显示了很多孩子的创作表演才能。

在首届“月湖之约”数学观摩活动中，孩子们有幸接受了台湾博士吕玉英老师带来的新的课堂理念，为我们的数学课堂增添了新的活力。课后，孩子们感言“吕老师的课很有趣，因为她让我们解决的都是我们自己编的题。”“吕老师的课让我觉的很放松，因为她每次都让我们有充足的时间去讨论和考虑。”

六一儿童节的活动安排我没有进行任何的参与，让孩子们放手自己去安排，确实他们的能力不容小觑，下午的班队课班委们安排的有声有色，放学了，大家还意犹未尽。看着活泼的他们，我觉得做班主任也是挺幸福的。

四、关注每一位学生

学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学生是无条件的。当然，对后进生的教育要付出更多的劳动，尤其是要增强他们学习的自信心。随着年龄的增大，我发现自己的耐心好了很多。我不再轻易发火，我可以不厌其烦地讲解很多遍还能心平气和。因为我知道每个人都是有差异的。有些孩子真的需要单独辅导很多遍才能理解。除了关注差生，我还观察每个孩子，这个年龄段的孩子正处于变化期，关注他们，及早发现问题，能减少很多不必要的麻烦。

有关小学五年级体育第二学期教学计划 篇12

一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才。

我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”“哪些行为我们、应该唾弃或改正”“你最崇敬的人是谁?”、“你以为人成功的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。

二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作。

我班学生的文化基础比较差，他们思想非常复杂、学生思想压力也大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。

三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率。

学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。

能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。

为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。

五、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。

及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

六、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。

在考试中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。

成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。我感悟到，教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。