百善中心学校教职工绩效考核（精选11篇）
根据洛南县教育局（2009）456号文件《关于做好义务教育学校和教育事业单位教职工绩效考核工作的指导意见》精神，结合我镇实际，特制订《巡检镇中心小学教职工绩效考核实施办法》。
一、指导思想
教师绩效考核要以科学发展观为指导，以服务和促进义务教育发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以优化教师绩效为导向，充分发挥绩效工资的杠杆作用，着力构建科学规范的教师绩效考核评价制度，激励教师积极主动地完成各项工作任务，促进教育事业又好又快发展。
二、考核原则
1、尊重规律，以人为本。尊重教育教学和教师成长规律，尊重教师的主体地位，充分体现教师教书育人工作的专业性、实践性、长期性特点。
2、以德为先，注重实绩。把师德师风放在首位，并贯穿于绩效考核全过程，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献。
3、激励先进，促进发展。鼓励教师多劳多得，全身心的投入教书育人工作。通过激励先进，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力，促进比学赶帮，同伴互助，共同发展。
4、客观公正，简便易行。坚持实事求是，用事实说话，民主公开，科学合理，程序规范，注重实效，力诫繁琐。
三、考核范围 按照规定执行事业单位岗位绩效工资制度的义务教育学校的正式在编在岗教职工。
四、考核内容
（一）考核内容主要是履行《义务教育法》、《教师法》等法律法规的法定职责，以及完成学校规定的岗位职责和工作任务的情况，具体为德、能、勤、绩四个方面。
1、“德”，即师德。主要考核教师履行《中小学教师职业道德规范》和学校规章制度，特别是为人师表，爱岗敬业，关爱学生的遵纪守法等方面的表现，以及能否运用合法方式表达自身诉求，维护学校正常教育教学秩序等方面情况。
2、“能”。主要考核教师实施素质教育的能力，包括教育教学，教育科研，自身专业发展及相关教学管理评价等方面的能力。教育能力主要考核教师在教育教学过程中承担班主任工作以及管理教育学生、教书育人方面的能力；教学能力主要考核教师了解学生、驾驭课程、教学实施、教学管理以及应用现代化教育技术手段等方面的能力；教育科研能力主要考核教师参与教研活动、教学反思、问题研究、同伴互助等方面的能力；教师专业发展主要考核教师拓展专业知识，研究解决教学中的问题，提高教育教学质量方面的能力。
3、“勤”。主要考核教师的出勤，工作态度，敬业精神和遵纪等方面的情况。
4、“绩”。主要考核教师实施素质教育，教书育人，提高教育质量的业绩，侧重考核教师完成工作任务的数量、质量、效益、包括超工 作量情况，担任班主任工作情况和提高教育教学质量的成果等。
（二）绩效考核由基础性绩效考核和奖励性绩效考核两部分组成。基础性考核依照县人事和劳动社会保障局关于事业单位工作人员考核的相关内容进行考核；奖励性绩效考核，主要考核教师的工作成绩和实际贡献。
五、考核办法及积分标准
（一）教师的基础性绩效考核以县人劳部门安排的考核为准；奖励性绩效考核每年元月份和七月份各考核一次。
（二）考核按照四类：小学高级教师、小学一级教师、小学二级教师、特岗教师、特殊人员（以考勤为主）相同职称的为一组，进行考核。
（三）奖励性考核（德、能、勤、绩四个方面，总分值100 分）
1、师德师风（15分）
①坚持政治学习，每期记笔记不少于10000字，得3分，每差500字扣0.3分；（3分）
②坚持写学习心得体会，每学期不少于4篇，给2分，每少一篇扣0.5分；（2分）
③遵章守纪，无违反学校规章制度现象给5分，每违反一次扣一分；（5分）
④关心爱护学生，无体罚或变相体罚学生现象，如出现家长反映或者造成学生受到伤害的每次扣1分，没有出现以上情形的得5分。（家长反映的情况经学校绩效考核领导小组调查最终结论为主）（5分）
2、教育教学能力（30分）
①担任班主任工作认真负责，积5分。其中安全工作积3分，如出现不安全事故酌情扣分，一次扣1至3分，直到扣完为止；德育工作积2分，如不能完成德育安排，每次扣0.5分。
②期初有工作计划，期末有工作总结（所任工作每项都要写，合并的不算）得2分，每缺一项扣除所任工作项的平均分，直到扣完为止。（以教务处的检查记录为准）（2分）
③积极参加教研活动。每期参加教研活动不少于15次，得2分，每缺一次扣平均分，直到扣完为止，没有参加的不得分，以教研组的活动记录为准。（请假者除外）（2分）
④每期至少讲一节优质课、观摩课、示范课或公开课得2分，不讲的不得分。（2分）
⑤每期写教学反思15篇得2分，每少一篇扣除平均分，直到扣完为止。（2分）
⑥每周至少有一节课应用现代教育技术手段进行教学，全期应不少于15次，得2分，每缺1次扣除平均分，直到扣完为止。以多媒体教室的使用登记册和学校检查为准。（2分）
⑦做好单元章节过关工作，并做到措施具体得力，学生成绩全面提高，得2分，缺一次扣除所带年级所任科目单元数的平均分。（以各科教材目录单元为准，所任学科每次的单元章节过关成绩册、试卷分析，必须齐全，否则每缺一项不得分以学校检查为准。（2分）
⑧坚持做到互相学习，共同提高，每期听课不少于30节得4分，每缺1节扣0.2分，直到扣完为止。（听课记录必须有授课教师和主管领导的当日签字为准，没签字的不按节次计算）（4分）
⑨业务学习笔记每期不少于5000字，得3分，每少500字扣0.5分。业务心得体会不少于6篇，得4分每少一篇扣平均分，直到扣完为止。（7分）
⑩学困生帮教不少于10次，得2分，每少一次扣0.2分，直到扣完为止。以教务处检查通报为准。（2分）
3、出勤情况（10分）
①每期累计事假不得超过7天，每超假一天扣0.5分，每旷工1天扣2分。（病假除外，但应出具县级及以上医院证明；婚丧嫁娶按上级规定假外，每超一天扣0.5分）
②遵规守纪，严格作息时间，按时上下班，上班期间不脱岗，不缺课，没有课的教师遵守学校时间不得擅自离开工作岗位。凡无故缺课1节扣0.5分（包括早读、自习辅导），私自调课的扣0.5分，没课的教师学校抽查不在岗的每次扣0.5分。（以学校代班领导的抽查记录为准）
4、教育教学工作实绩（45分）
①每周任课在18节以上得5分。（包括早读、自习）每少一节扣0.25分，超一节奖0.25分。兼管工作按课时计算，安全校长：五课时； 教育主任：6课时；德育负责：5课时；后勤总负责：5课时；多媒体教室管理员：1课时；远教管理员：2课时；实验室管理员：2课时；图书、阅览室管理员：1课时；少先队辅导员：2课时；体育器材室管 理员：1课时；电脑教室：2课时；报账员：2课时；学校保管：1课时；教研组长：2课时；广播室管理员：1课时；宿舍管理总负责：1课时；水电工1课时；音美教室管理员：1课时；学生保险负责：1课时；卫生总负责：课时2课时；后勤采购员、会计2 课时；学生灶出纳：1课时；学生灶保管、验收1课时；材料撰写：5课时（5分）
②考试成绩积分15分。每期绩效考核以上期统考成绩为准。新调入教师，必须从原工作单位获取考试成绩评比原件的复印件，中心校长、学校校长证明，以及原乡镇所带年级数等资料。新参加工作的教师成绩考核，当期记满分，下学期以上学期考试成绩为准。其余教师考试成绩考核按照：a.5个参评单位按照：第一名积15分，第二名积12分，第三名积9分，第四名积6分，第五名积3分；b.四个参评单位按照：第一名积15分，第二名积11分，第三名积7分，第四名积3分。任多学科者以各学科名次积分的平均分计算。（15分）
③认真备写教案，教案规范、实用、节次足得5分,每期每次检查应备节次和实备节次相差节次之和，每缺一节扣0.25分，以教务处月检查通报结果或抽查结果为准。（5分）
④认真批改学生作业，做到详批细改得5分，每期每次检查应批节次和实批节次相差节次之和，每缺一次扣0.25分。（5分）
⑤每期至少有1篇文章或指导学生参加各种竞赛在县级以上刊物发表或获奖（以获奖证书为准），国家级5分、省级4分、市级3分，县级2分，镇级或校级1分，没有的不得分，同一篇论文多次获奖的按最高级别计算。参加国、省、市、县级培训被评为优秀学员的按照5 分、4分、3分、2分予以加分。(5分)⑥代课年级学生在50及50人以上的得5分，40---49人得4分，39人以下得3分。以上人数按统考科目所带班级总人数计算。（5分）
⑦校务会成员完成工作，对照工作计划，全部完成的得5分，每少一项扣0.5分。（5分）
以上各项扣分扣完为止，不计负分。
（三）奖励及扣分
①抽考成绩居全县前十名依次得： 20分、18分、、16分、14分、12分、10分、8分、6分、4分、2分。
②抽考成绩位于后5名的依次按照20分、18分、16分、14分、12分进行扣分。
③卫生检查由校务会成员参加，每周定时不定时检查，平时采用积分办法第一名10分、第二名8分„„最后1名积1分，每周通报一次，每月公示一次。科任教师随班级参加考核，带两个班的求平均数。班主任和课任教师得基础分3分，期末总评第一名的奖3分，第二名奖2分，第三名奖1分：后三名的分别扣3分、2分、1分。
④夜间值班，必须在值班室。学校抽查，一次不在者，从绩效考核成绩中扣1分。
⑤担任宿舍管理员认真负责，不出现重大安全事故得基础分3分，出现一次扣3分。宿舍卫生期末总评一、二、三名奖3分、2分、1分；后两名扣3分、2分。
⑥值周人员在本周因失职，造成工作失误或事故的扣带班领导和 值周教师各5分.（四）凡有下列情形之一者，取消参加奖励性绩效考核资格。
1、触犯国家法律，以非法方式表达诉求、谋取私利、擅自脱离教育教学工作、干扰正常教学秩序的。
2、严重违反《中小学教师职业道德规范》和商洛市教师《十不准》规定的。
3、经常迟到、早退，请假超过国家规定天数或旷工在5天以上者。
4、无充分理由，拒不接受工作任务，或敷衍拖拉，影响整体工作，造成较坏影响的。
5、受党纪、政纪处分的。
六、考核程序
1、学校成立绩效考核领导小组，组长杨勇，成员为王金魁、张勇、蔡春平、尚来有。教师代表：陈秀绒、蔡雪平及财务管理人员。
2、学校绩效考核组负责对教师进行考核。依据考核方案对全校教师进行量化考核，必须具体到人，逐人量化积分，然后报中心校绩效考核领导小组审议。
3、绩效考核领导小组集体研究确定教师最终考核积分结果。
4、学校以书面形式将量化积分结果通知教师，并在校内公示考核结果（公示期为5个工作日）；教师在公示期内对考核结果有不同意见，可以在接到考核结果通知2日内以书面形式向考核工作领导小组组织复核，并做出书面答复。教师对复核意见仍有异议的，可以向教育局绩效考核领导小组申诉，教育局绩效考核领导小组在教师提出申诉5 个工作日内给予答复。
5、后勤人员由学校绩效考核小组另行制定。
6、经公示无异议后，上报县教育局。
七、考核结果的使用
1、教师的基础性绩效考核在基本合格以上的，下逐月全额发放基础性绩效工资。考核结果不合格的，按不超过50％发放绩效工资。
2、奖励性绩效工资分配由中心校根据奖励性绩效考核结果和教师奖励性绩效工资总量，具体确定分配等次和额度，依据考核结果每学期发放一次。注重向骨干教师和做出突出成绩的教师倾斜，但倾斜幅度不得超过教师平均的1.5倍。考核不合格者，不发放奖励性绩效工资。
3、考核结果也作为教师资格认定、岗位聘任、职称晋升、职称评定、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
八、绩效工资计算办法
教师的个人绩效工资=全体教师绩效工资的总和÷全体教师的考核总分×教师的个人得分。
九、工作要求
严肃教职工绩效考核的工作纪律，充分发挥绩效考核的激励导向作用，绩效考核的全过程要公平公正、公开透明，领导小组人员及工作人员必须实事求是，不得弄虚作假，对在绩效考核工作中不负责，徇私舞弊，造成考核失真的要严格追究相关人员和工作人员的责任。
十、几点说明
1、因事因病请假的，私自请代课教师的，按代课教师的工作实绩给予绩效考核。
2、本办法的解释权在学校绩效考核领导小组。
巡检镇中心小学 二零一三年八月
附：
一、相关概念及背景介绍
民办学校指的是企业事业单位、社会团体其他社会组织及个人利用非国家财政性教育经费, 依据国家和本地教育行政部门制定的学校设置标准, 面向社会举办的教育机构或学校。在民办学校范围内推行绩效管理能大大促进学校提升整体管理水平, 教职工绩效考核是绩效管理的重要环节, 然而许多民办学校在人力资源管理中没有将绩效考核标准与学校的实际发展情况相联系, 对教职工的绩效考核往往存在着不同职称和岗位的教职工使用同一种绩效考核标准, 且绩效考核标准一成不变, 最终使得绩效管理无法发挥预期效果。薪酬从广义上说等同于报酬, 即教职工完成自身工作而获得的所有外在报酬及内在报酬。其中, 外在报酬分为基本工资、资金、津贴等货币薪酬与员工福利、社会保险等非货币薪酬, 内在报酬分为参与决策、工作满意度、职业认同度等。薪酬管理是一个学校依据其教职工岗位及服务以确定其应当得到的报酬结构、形式及总额的过程。
作为社会主义教育的重要组成部分, 民办学校给受教育者提供了更多接受教育的选择机会, 但与公立学校相比, 民办学校是教育事业中的弱势群体, 无论是在经费、地位方面还是在师资方面, 相比公立学校, 民办学校都存在较多劣势。近些年来民办学校面临的形势越来越严峻, 日益激烈的生源争夺使得部分民办学校出现生存危机, 引起了社会各界和广大家长的高度重视。本文认为生存危机背后的原因之一可归结为民办学校自身的内部管理不善, 而人力资源管理是民办学校内部管理的关键, 教职工绩效考核与薪酬管理又是民办学校人力资源管理的核心, 所以管理好教职工人力资本是民办学校日常运作的重中之重, 良好的教职工绩效考核与薪酬管理是民办学校适应激烈竞争并保持竞争优势的需要, 也是民办学校实现可持续发展的现实要求。因此, 研究民办学校教职工的绩效考核与薪酬管理问题, 对于民办学校的长期发展极为重要。
二、教职工绩效考核与薪酬管理存在的问题
(一) 绩效考核目的未真正体现人本思想
促进教职工与学校的共同发展应当是民办学校绩效考核的主要目的, 学校管理者应积极帮助教职工实现自身发展目标, 同时让教职工充分了解学校对他们的有关要求, 不断提升教职工的教学科研能力、行政办公能力、思想素质等。然而, 许多民办学校在教职工绩效考核工作中往往以奖励和处罚为考核最终目的, 偏重对教职工过去的工作情况进行总结, 而忽视了他们未来的职业发展。教职工高进低出“重使用, 轻培养”的现象较为普遍, 因此类原因选择离开学校另谋高就的教职工不在少数, 造成民办学校大批优秀人才的流失。
(二) 不同教职工采用相同考核指标体系
许多民办学校的绩效考核指标与其发展战略相互脱节。我们都知道, 民办学校不同学科间存在一定差异, 对科研条件的要求也不甚相同, 这就使得属于不同学科的教师取得科研成果的难易程度和科研成果的转化条件高低存在差异, 用相同的指标去衡量各不同学科的教师, 势必影响绩效考核的客观性与公平性。民办学校还有不少对不同职称的教职工选用相同的考核标准, 如教学上有教学质量等考核指标, 职工办公上有行政办公效率等考核标准, 对于不同职位高低和不同职称的教职工而言, 尤其是新进教职工, 其教学经验和行政历练都浅于在岗多年的高职称和高职位的教职工。相比高职称或高职位的教职工, 低职教职工在申请科研项目等事项上也存在一定劣势, 长期如此势必影响到青年教职工教育教学的积极性和稳定性。
(三) 教职工薪酬水平存在两极分化现象
部分民办学校的教职工薪酬水平往往过低或过高, 部分民办学校相对比较欠缺办学资金, 对教职工薪酬市场价估计不准确, 再加上招生困难, 有意将教职工薪酬水平设的较低, 这样长期压缩人力成本势必不能长期留住人才。还有部分民办学校出于吸引优秀教职工加盟、期望高投入高产出心理愿景, 未能正确估计教职工人力资源的市场价格, 或出于学校存在其他劣势的考虑将教职工薪酬水平定的较高, 超过了学校的运作能力和承受能力, 长此以往民办学校势必不堪重负, 有时还会事与愿违, 高薪酬下并未能真正吸引到能力和素质较高的教职工。
(四) 薪酬攀比且能上不能下
不同民办学校教职工间薪酬水平及分配体系存在一定差异, 有的学校薪酬待遇水准较高, 有免费食宿、子女入学优惠、年度旅游计划等福利, 有的学校福利待遇则稍微差些, 教职工往往倾向于将自身薪酬收入与其他学校和本学校同职称或职位人员的薪酬相互攀比, 容易造成心理不平衡。此外, 俗话说“人往高处走, 水往低处流”, 教职工往往习惯于涨工资, 而不能理解和接受学校暂缓发放薪酬的被迫之举, 也不能接受因绩效考评结果不佳而被减薪或处罚的结果。
(五) 薪酬体系未能切实发挥激励作用
民办学校的薪酬体系过于复杂或过于简单, 如有的民办学校完全复制公立学校的办学套路, 虽本意最终还是为了激励教职工, 但还是出现了一系列量化处理问题, 使得民办学校领导层疲于应付、教职工心理失衡斤斤计较。有的民办学校则过于简单, 教职工薪酬由基本工资和资金组成, 而基本工资不分年段、学科等岗位特点, 不考虑能力、资历等因素, 普遍采取“一刀切”的设定法, 资金发放往往也更多地体现平均主义思想, 没有切实体现民办学校的机制优势。此外, 有的民办学校在薪酬发放时间上也存在过早或过晚的问题, 适时的薪酬激励可有效提升教职工的工作积极性, 过早激励会引发未被激励者的消极情绪, 过晚则会大大降低激励效用。
三、加强教职工绩效考核与薪酬管理的相关措施
教职工绩效考核和薪酬管理是一个系统性工程, 需要学校管理层切实本着以人为本的思想, 以促进教职工与学校共同发展、组织赢得并保持竞争优势为最终目的进行设计和实施。针对上述民办学校教职工绩效考核与薪酬管理中存在的问题, 本文认为应从民办学校自身情况出发, 针对问题采取以下措施:
(一) 使教职工绩效考核体系与学校发展一致化
民办学校的学校类型有研究教学型、教学研究型、研究型、教学型等, 其定位和任务各有不同, 同时民办学校在不同发展阶段的发展战略也存在特定差异, 因而, 民办学校应依据学校类型及其发展战略的不同设置不同的绩效考核标准与指标, 且要随着学校定位及战略的变化而相应变化。此外, 民办学校应当针对绩效考核中教职工提出的问题与教职工及时进行沟通, 绩效考核不是简单的一个分数, 也不仅是为人事变动提供依据, 而应该针对考核结果有针对性地对教职工未来职业生涯发展提出指导性意见及建议, 要与教职工的职业生涯规划切实挂钩, 对不同职称的教师实行差异化工资, 进一步细化教师职业发展路径, 有条件的民办学校可以将教师职称细化为教师分为见习教师、新秀教师、中坚教师、首席教师四等共十级:见习教师对应1级, 新秀教师对应2、3级, 中坚教师对应4、5、6、7级, 首席教师对应8、9、10级, 对不同等级的教师实行不同的起点工资, 既可以防止不同教师工资过于两极分化, 又可以有效区分不同水平教师的薪酬水平, 用薪酬引导教师提高水平。
(二) 不同学科与职称的教职工采用不同考核标准
对民办学校教师而言, 绩效考核指标体系的设计应体现不同学科与专业的不同要求, 可以在既定考核标准的基础上针对学科特点相应进行增减变动, 使绩效考核工作更具有合理性和公平性。另外, 不同职位的教职工也应采用不同的考核标准, 尤其注意对青年教职工的考核标准要与在岗多年的老教职工有所不同, 只有这样才能切实发挥青年教职工的工作积极性, 为民办学校的长远发展储备有用人才。
(三) 赋予教职工薪酬制度战略导向性
民办学校在制定薪酬制度时应站在战略高度上, 而不应局限于解决学校眼前薪酬的个别问题, 从战略 (学校愿景与使命、发展战略、核心价值观、人资战略与机制、社会行业与法律环境) 、制度 (薪酬制度、管理及构架) 和技术 (职位分析与评估、薪酬调查、等级设计) 三个层面来系统化构建教职工薪酬结构体系, 使教职工薪酬制度与民办学校发展阶段和人力资源战略相适应。此外, 民办学校还要努力营造健康向上的薪酬文化, 强化学校的核心价值观并弘扬积极的公平公正的价值分配理念, 明确薪酬分配是建立在科学绩效考核的基础之上, 各人收益会与分工、能力和贡献相关;适当地对教职工进行培训教育, 增强对教职工薪酬公平心理的引导, 提升薪酬的激励作用;提供以效率为目标、以机会均等为原则的新公平观, 为教职工创造公平竞争的良好环境。民办学校依据其发展战略而制定的薪酬管理制度可最大程度地增加学校吸引优秀教职工的优势, 激励他们为学校努力工作。
(四) 提升教职工薪酬水平的外部竞争力
教职工薪酬有没有竞争力关键在于薪酬水平的高低, 民办学校应广泛开展教职工薪酬市场调查, 从其他民办学校及公办学校等直接竞争对手处获取有价值的劳动力薪酬信息, 以此作为学校确定教职工薪酬水平的依据。结合调查结果和教职工工作情况, 在考虑本校与主要竞争对手间的比较优势、薪酬体系与水平对教职工的吸引和激励程度、支付能力与总支出量等因素的情况下, 科学定位教职工薪酬水平, 并随时依据学校经营发展和人资战略而不断修整。
(五) 保证教职工薪酬结构的内部公平性
薪酬结构对民办学校教职工的行为和工作态度有重要影响, 指的是学校组织中各职位相对价值及其与对应薪酬间保持的某种联系。薪酬结构的关键在于解决民办学校教职工薪酬的内部公平性问题, 学校只有根据教职工的技能、职位及贡献大小来针对性地确定他们的薪酬结构, 才能使薪酬切实发挥激励作用。薪酬结构决策应当是一个通过职位分析与评价、市场薪酬调查, 在保持薪酬内部公平性和外部竞争性平衡的基础上, 形成教职工职位价值体系的一个过程。在选聘教师的过程中原则上按评定级别进行聘任。但在具体操作过程中, 为了保证公平性, 可以采取低级高聘, 也可以采取高级低聘。一年的工作中, 在师德、育人、教学、科研及其他工作中有突出表现的, 经行政会议讨论可以实行低级高聘;在工作中出现重大过失或者工作态度不积极、教育教学水平表现与等级不符的教师可以实行高级低聘。民办学校要在遵循一致性、公正性、代表性等原则的基础上, 通过计分比较法等职位评价方法正确分析和评价教职工工作。还要合理确定教职工的薪酬结构模式, 民办学校可依据实际情况, 在遵循长短期激励相结合、风险收入与固定薪酬相结合、教职工参与科研与管理的原则上, 设计业绩型、能力型、市场型、职位型四种薪酬制度形式, 制度确定后也不是一成不变的, 还要注重动态激励、薪酬市场变化及岗位经验曲线等重要因素, 以动态调整教职工薪酬结构。
此外, 民办学校还应注重计酬方式的个人公平性, 确保支付形式实施的科学合理性。从内在薪酬管理的角度看, 民办学校应当尽量给教职工提供参与相关决策的更多机会, 进一步提升教职工的职业认同度和工作满意度。高素质的教职工队伍是决定民办学校核心竞争力的关键因素, 关系到学校的长远发展, 民办学校应当逐步完善教职工的绩效考核与薪酬管理, 以最大限度地发挥人力资源价值, 使学校更具竞争优势。
工作实施细则（试行）
为了客观评估教师的工作，充分发挥教师的积极性和创造性，确立新的教学观，树立“一切为了学生发展”的现代教育理念，贯彻教书育人的方针，积极主动的履行相应的职责。根据《关于印发<濉溪县义务教育学校教职工绩效考核工作实施办法（试行）>的通知》（濉教【2010】4号）和《岳集中心学校教职工绩效工资考核工作实施细则》（试行）的精神，结合我校实际，制定本实施办法。
一、指导思想
以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的绩效工资分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到“干与不干不一样，干多与干少不一样，干好与干不好不一样”，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作、任务目标，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
二、实施对象
学校在编在岗的正式教职工
三、考核分配原则
1、坚持以人为本，以德为先原则。
2、坚持“不劳不得，多劳多得，优绩优酬”的原则。
3、坚持“公正、公平、公开”的原则。
4、坚持“科学合理”的原则。
四、绩效工资发放形式
奖励性绩效工资占绩效工资总量30%，除含教职工的考勤、考量（工作量）、考绩（教育教学过程和教育教学业绩）津贴等部分外，还包括：班主任津贴。班主任津贴每年发放10个月，平均100元／月，从全校奖励性绩效工资总额中划出，参照《马庄小学班主任工作绩效考核实施细则》的得分结果进行分配。其中优秀比例占全校班级总数的20%(小数部分只舍不入)且得分在90分以上，合格比例占全校班级总数的40%，基本合格比例占全校班级总数的30%，不合格比例占全校班级总数的10%且得分在60分以下。优秀班主任的津贴130元/月；合格主任的津贴100元/月；基本合格班主任的津贴80元/月；不合格班主任则不发放班主任津贴。
奖励性绩效工资，依据省有关文件要求，按考核结果统一分配，每学年发放两次。
五、绩效考核内容及量化积分办法。
（一）绩效考核项目及计分标准 各项权数：勤（20分）、工作量（40分）、教育教学过程（20分）、教育教学业绩（20分）
1、勤（20分）
（1）学校实行考勤签到（刷卡）坐班制： ① 一天四次签到，漏签一次扣0.1分。
② 签到时间：科任教师大预备铃响之前，班主任大预备铃前15分钟。③ 坐班时间：一天7节课，除上午最后一节课可以外出购物外，（班级确保有人上课，放学时必定在校）其余时间均应坐班。
④ 坐班要求：办公室不做与办公无关的事，不说与办公无关的话。按时上下班，不迟到，不早退。
⑤ 坐班人员：各班班主任及值班人员应早到15分钟，晚走5分钟，其余教职工一律坐班。
（2）下列人员经个人申请，学校批准公示后，可在一定的时间内不予坐班：
⑥ 身体有严重疾病，不适宜坐班者
⑦ 女职工生产1年内，小孩处于哺育期者
⑧ 教职工直系亲属患重大疾病住院治疗期间需陪护者
（3）未经学校批准擅自不坐班者，每缺1节扣0.1分，坐班迟到或早退一节扣0.1分，仅签到而实际不坐班者视为旷工，每次扣1分，无故空堂者扣1分。未签到但在岗者视为迟到。
（4）按规定严格履行请假手续，不得不请假外出，否则按旷工处理，每次扣5分。（5）所有教职工请假均应有请假手续，且应提前半天请假，否则视为旷工。病假五天以内(不影响工作量的完成，不影响教育教学过程和业绩)不扣分，一学期累计病假5天以上的，从第6天开始计算一天扣1分，病假必须有乡镇以上医院出具的诊断证明、病例及就诊医药发票，弄虚作假的，考勤为零分，凡没有以上证明的以事假论处，事假一天扣1分。不准私自调课不请假离校，否则按无故旷工论处。（6）婚丧嫁娶产等假期按有关规定执行。（7）学校实行值日校干检查记录制。
2、工作量（40分）
（1）教师标准工作量按周标准授课时数计算。以语文、数学为基础，小学教师16节。小学思想品德、科学、音乐、体育、美术、地方教材、综合实践等为20节。（2）达到以上节数的教师工作量均计算为10个标准课时。按标准课时折算多加少减。（3）学校管理人员工作量，兼职行政管理工作的折算周课时： 校级工作量为4个标准课时
副校长、主任工作量为2.5个标准课时
教研组长、大队辅导员、课改教师为1个标准课时 多媒体、油印员、图书管理员为1个标准课时 报账员、教师夜间护校为0.5个标准课时
（3）计算方法
全体教职工工作量相加，得出学校各个岗位工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工人均工作量。教职工实际工作量除以学校教职工人均工作量乘以工作量分值即为教职工工作量得分。计算公式为：
教职工人均工作量=学校各个岗位工作量总和/教职工总数
教职工工作量得分=教职工实际工作量/教职工人均工作量*40分（4）教师病事假期间【自行调课或教导处调课（包括辅导课），以教导处记录为准】，工作量计入替代课教师，当时能够主动补回的不扣课时；公差的不扣课时，但给替代课教师加课时。
（5）班级人数小学每班不超过46人。超过标准班额6人以内的，工作量忽略不计；超过标准班额以上的每增加14人折合成1节课，增计入教师工作量，每周累计不超过3个标准课时。
3、教育教学过程（20分）德（5分）
（1）教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。认真做好学习笔记，不做与政治学习无关的事。如违反一次扣0.5分，无故缺席者每次扣1分。（2）愉快接受教学任务和代课任务，无故拒绝接受学校调整的教学或代课任务每次扣2分。
（3）遵守上级和学校收费规定，不向家长索拿卡要。违反收费规定未经学校同意乱订资料，拿回扣或向家长索要财物，每次扣1分，情节严重产生不良影响的扣2分。（4）顾全大局、团结协作。对于不能够顾全大局，拒绝协作者每次扣1分；与同事吵闹谩骂每次扣5分。
（5）奉公守法，遵守学校各项规章制度。违反校规每次扣1--2分；工作日赌博、酗酒或酗酒闹事的扣3——5分。（6）违反《教师法》、《中小学教师职业道德规范》及有关规定，够不上组织处理的，酌情扣除绩效考核得分。
（7）扣完为止，不计负分。教学常规和专业发展（15分）
（1）每堂课有教案且符合要求，每学期缺教案10%以上扣2分。每阶段性检查均有不少于2次以上的随堂教学反思，少1次扣0.5分。
（2）中级以上职务的教师每学期听课不少于15节，其余教师每位老师每学期听课不少于20节，校级副职和内设机构负责人每学期听课不少于20节，少一节扣1分。听课不完整的酌情扣分，若发现抄袭听课记录者每次扣1.5分。
（3）认真批改作业。语文：大作文不少于10篇，作业每课至少1次。数学：作业不少于80次。还应有量。思品、科学等完成练习册后再随堂完成15次，语数基础训练全批全改，随作业次数均应有作业批改记录，缺1次扣1分。体育：两操情况为作业项目，每单元教学后要布置3次实践作业。音乐，美术：两周一次实践性作业，组织音乐、美术兴趣活动记入考核项目。以上由教务处平时检查，并计算次数，学期末总结，每缺1次扣1分。
（4）参加学校的教研活动或质量分析会。每缺一次扣1分，迟到或早退扣0.5分。（5）各级质量检测的监考、阅卷工作，按学校制定的监考阅卷制度执行。
（6）认真上课。迟上堂、早下堂、中途离堂等每次扣0.5分；上课期间，手机接打一次扣1分。以考勤记录为准。
（7）及时上交有关教育教学方面的档案材料。不及时上交每项一次扣0.5分。学期初没有计划或学期末没有总结，均扣0.5分。
（8）每学期撰写论文600字以上一篇，教学反思一篇。没有者分别各扣1分，若发现下载抄袭每篇扣2分。
（9）按时参加继续教育修满规定学时，考试、考核合格。不合格者扣3分。
4、教育教学业绩（20分）
（1）每学期以中心校、县质量检测等大型考试为标准，低于全中心校平均分2分以内不扣分，高于全中心校平均分2分以内不加分，后按照中心校排名以第八名为基准，每高一个名次加一分，每低一个名次扣一分，进入前三名后每高一个名次加2分。（2）学校自行组织考试的，依据学校下达制订的考试指标落实。每高于目标分1分给该绩效考核老师加0.5分，每低于目标分1分扣除该绩效考核老师0.5分。考试指标：一二年级语文、数学平均分80分；三四五语文、数学平均分75分。
（3）育人成效。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；关爱每个学生，特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生；挖掘教育资源，积极开展各种教育活动，促进学生健康成长。
（4）教研成效。承担公开课、研讨课；参与课题研究、撰写论文等；学校其他工作兼职；研究成果具有示范性和推广价值。
5、加分因素（10%）
（1）在校级各项活动中（优质课评选、教学能手大赛、说课比赛等），获得一二三等奖者，分别给予3分、2分、1分。
（2）在县级各项活动中（以教研室通知为准），获得一二三等奖者，分别给予12分、8分、6分。
（3）论文获奖。县级获一二三等奖者（以教研室通知为准），分别给予6分、4分、3分；市级获一二三等奖者，分别给予8分、6分、4分；省级10分、8分、6分；国家级12分、10分、8分。
（4）教师辅导学生参加镇级以上的征文、读书活动、音乐、美术、体育各种比赛，按获奖等次予以奖励；第一名加10分，第二名加8分，第三名加6分。
6、未尽事宜，由考核领导小组议定。
六、考核结果的使用
奖励性绩效工资分配以绩效考核结果为依据。计算公式为：
教职工个人奖励性绩效工资额=（学校全体教职工奖励性绩效工资总额-政策因素划出的部分）÷教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分。
教职工绩效考核结果还要作为考核、岗位聘用、职务晋升、工资晋升、培养培训和表彰奖励等方面的重要依据。
七、违规违纪人员考核规定
（一）有下列情况之一者，扣发学期全部奖励性绩效工资
1、考核学期内受到县教育主管部门以上通报批评、行政警告和严重警告的。
2、考核学期内旷工累计达5个工作日，事假累计达11个工作日、病假累计达40个工作日的。
3、未经主管部门同意，不在原学校任教的
（二）有下列情形之一者，除扣发学期全部奖励性绩效工资外，再由学校考核领导小组依据实际，提出扣发其基础性绩效工资意见，扣发的基础性绩效工资不得低于其学期内个人基础性绩效工资总额的20%，并承担相应的法律责任。
1、体罚或变相体罚学生，造成严重后果的；有其他违法教师职业道德规范行为的。
2、违规办班、校外兼职兼课，搞有偿家教或向学生乱收费、推销教辅资料等。
3、玩忽职守造成校园重大安全事故或重大教学事故的。
4、以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益的。
5、拒不接受学校安排工作，情节严重的。
6、考核学期内旷工累计超过5个工作日、事假累计超过11个工作日、病假累计超过40个工作日的。
7、受到行政记过、记大过、降级、撤职、开除处分的。
8、其它严重损坏教育形象和声誉行为的。
八、教职工绩效工资考核分配工作领导小组。组 长：张志明
成 员：张学超 马明玉 马洪福 周建芬 马洪飞 吕侠 马爱梅
十、本实施细则由马庄小学负责解释。
学校要严格按照规定的绩效考核程序和标准，公平、公正地做好绩效考核工作。考核结果要在校内公示，可以在公示期内或公示期结束的次日起5个工作日内向考核小组申请复核。考核小组在接到申请复核意见次日起的5个工作日内提出复核意见，以书面形式通知教职工本人。如对复核意见有异议的，可在接到复核意见次日起5个工作日内再向上级主管部门提出申诉。对在考核过程因徇私舞弊、打击报复、不负责任等行为造成绩效考核失时的，实行责任追究。
附举报电话：县局：6077382 6077671 6075110 6084188 中心校：7878090 马庄小学：7873229 ***
马庄小学 2011-9-1
教职工绩效工资考核工作实施细则（试行）
教职工履职考核工作总结
为进一步落实教职工岗位目标责任制，激发教职工奋发进取、教书育人的积极性，我校履职考核领导小组本着客观、公正、合理的原则对教职工在“德、能、勤、绩”各方面表现进行综合考核，全面做好了2010学履职考核工作。
一、加强领导，成立组织
为确保履职考核工作顺利进行，成立红土坡中心学校2010－2011学年履职考核领导小组。
组
长：李永富
红土坡中心学校党支部书记 副组长：罗先发
红土坡中心学校副校长 成员：杨金华
红土坡中心学校教导主任
张崇昆
红土坡中心学校出纳 周丕良
红土坡中心学校工会主席 笪有光
红土坡中心完小教师 董淑芬
大德郎完小教师
二、严格考核程序，保证考核质量
考核工作领导小组严格按照中心学校履职考核规定程序组织实施考核工作。考核实行公示制，对拟确定等次人员在本单位范围内公示。在考核中，考核小组履行考核管理职能，严肃考核纪律，把握总体情况，做好检查监督和审核备案工作，确保考核工作各项要求落到实处。
三、考核结果
红土坡中心学校2010－2011学共有教职工63名，参加考核人数为63人，其中借调出教师7人。
参加考核人员中有专业技术人员54人（含借调7人），民办代课教师6人，合同制工人3人。其中专业技术人员中有小教高级教师24人，小教一级教师26人，小教二级教师4人；民办教师中有小教一级教师3人，小教二级教师3人；合同制工人中有初级工3人。
经红土坡中心学校2010—2011学履职考核领导小组考核并经公示无异议后，评定下列10人为履职考核 15％比例“优秀”等次：彭朝荣、罗恩华、罗先发、刘永山、彭菊燕、吕争锋、李国富、罗艳、李先明、张继；以下3人为履职考核5％倾斜比例“优秀”等次：李景洪、张云、李国超。
南华县红土坡中心学校
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，以服务和促进义务教育的科学发展为目标，以提高教师队伍素质为核心，以促进教师绩效为导向，着力构建符合教育教学和教师成长规律、导向明确、标准科学、体系完善的教师绩效考核评价制度，促进广大教师为全面实施素质教育、办好人民满意的教育贡献智慧和力量。坚持公平公正、公开透明，充分发扬民主，增强绩效考核工作的透明度和考核结果的公信力，全面考核教职员工的德、能、勤、绩。
二、考核方案原则
1、即要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献，团结协作的主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作的责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优得，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作量，看效益优先。
4、即要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中年教师脱颖而出。
三、绩效工资管理考核工作领导小组 组长： 副组长： 成员：
四、绩效考核项目
考核共计100分，师德师风10分，出勤占15分，教育教学过程30分，教学成绩30分，工作量10分，廉洁从教5分。
五、考核细则
（一）、师德考核
1、坚持执行党的教育方针，忠诚人民的教育事业，依法从教，爱岗敬业，认真探索，开拓进取，认真学习，为人师表，不断提高思想觉悟，不断提高自身素质。如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良后果或不良影响的，经调查核实扣除师德考核1分。
2、面向全体学生，关心后进生，不体罚或变相体罚学生。如发现并造成恶劣影响或造成一定的经济损失的，一经查实，一次扣除2分；排斥后进生的一个扣1分；管理学生不当造成严重后果的一次扣1分。
3、关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的各种任务。如工作推诿，不服从分配（学校个处室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见的可以保留），工作责任心不强或工作失职造成较大影响的，危害学校声誉，违者一次扣除1分。
4、团结同事，有集体荣誉感，作风正派，敢于与歪风邪气作斗争。如教师之间在校内吵架或打架斗殴一次扣1分。
5、严禁在工作期间赌博（打牌或打麻将等），违者每次扣1分。
（二）、教师出勤
1、产假、丧假、婚假、病事假、迟到、早退按教育局关于《义务教育学校职工绩效考核工作的实施意见》结合《黑石头镇中心学校教职工请假制度的暂行规定》中的规定执行，每学期满勤者加5分。
2、旷课一天扣8分，旷课一节扣2分；迟到、早退每次扣0.5分；升旗、会议每次扣1分；病假一天扣1分，病假一节扣0.25分；事假一天扣2分，一节扣0.5分，若重大疾病需住院治疗住院期间不列入病假扣分范围（以出院单为凭），法定的产假、婚假、丧假等不扣分，但本学期不得满勤奖。
（三）、教育教学过程
1、认真做好政治学习、业务学习、开会记录。会议记录差一次扣0.2分。
2、认真做好教学业务资料。认真做好后进生转化并有记录，班主任真正开展班队活动，科任教师和班主任在教学中要有机的渗透德育教育和法制教育。计划、总结、家访记录、后进生转化记录、听课记录、班队活动记录，差一次扣0.5分。
3、教师要认真编写教案，教案的详案、略案按相关规定执行。教师上课需持教案。教案差一个课时扣0.2分。
5,、作业布置与批改。
6、听课与评课
7、考试及试卷分析
1、计划总结（5分）
①学年计划、学期计划，每缺一项扣2分。
②计划、总结撰写不认真或不符合要求者扣1分。
③不按时完成或随意更改教学计划者扣1分。
④学期工作总结不按时上交者扣1分。
2、备课（20分）
⑴备课数量（5分）
备课节数达到应备节数得5分。
备课节数不足规定节数的80 %扣4分。
⑵备课质量（15分）
①无单元（或课题）教学计划的扣2分。
②无集体备课记录者扣2分。
③教案内容、环节不全不清楚者扣2分。
④做不到一课一案者扣2分
⑤教学环节中不注重学生能力培养过程设计、没有精心选择教法、指导学法、精心设计练习者扣5分。
3、课堂教学（20分）
采用领导、教师评估和学生问卷调查两种方式。
领导问卷占30%、教师问卷占30%、学生问卷占40%。
4、作业批改（１０分）
①完成规定作业量得满分，完成规定作业量不足80 %或作业超量30%以上者扣５分。
②作业无等级评定（作文详批部分无眉批、尾批），批改不认真者一次扣１分。
③作业批改无时间标志，评语不清楚不整洁扣１分。
④缺少批改记录一次扣１分。
⑤学生作业写不认真或不符合要求扣１分。
５、考试与辅导（５分）
①无故不按学校或上一级教育部门规定按时组织考试者每次扣２分。
②每次测试试卷必须全批全改，否则扣１分。
③测试分析不认真、不及时、敷衍了事，每次扣１分。
④测试后不及时进行辅导、查漏补缺，发现一次扣１分。
６、教研活动（１０分）
①不按时完成规定听课节数，每少两节扣１分。
②教师每学期完不成规定的听课节数，每少两节扣１分，扣完为止。
③听课记录不详实，没有中肯的评课意见，每次扣１分。
员工考核制度,是公司最基本的管理制度之一，为员工写考核评语也是对职工的一种鼓励;下面是有职工绩效考核鉴定评语，欢迎参阅。
职工绩效考核鉴定评语
1、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。希望想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
2、你踏实严谨、诚实稳重的，上课发言积极，愿你扬起自信的风帆，更加勤奋刻苦，迎接更大的挑战，取得更大进步，阳光也会对你微笑。
3、太阳因灿烂而美丽，鲜花因盛开而迷人，人生因为有了追求才精彩。你靠自己的执着和勤奋，取得了很大的进步。新年新起点，新年新气象，相信在你的不懈追求下，你定能创造新的辉煌，走向成功，实现心中的远大理想。
4、你头脑聪明，发言积极，成绩优秀。希望你靠执着和勤奋，迎接新挑战，谱写新篇章，取得新辉煌。
5、在工作中，该同志具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤恳恳、任劳任怨。勇于开拓、锐意创新，能够虚心向老教师学习，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质，取得了显著的工作效果。
6、你是个聪明的男孩子，理解力很好，可惜对于学习，不够认真对待，上课“多话”、下课“好动”，缺少刻苦勤奋的学习态度，同样，要记得，尊敬师长也是学生应有的本分，望你能克制自己的行为，重新投入到学习生活中去，加油!
7、太阳因灿烂而美丽，鲜花因盛开而迷人，人生因为有了追求才精彩。追求成功需要付诸勤奋，需要挥洒汗水。抛开杂念，勇往直前，老师相信，你用今天的努力一定能够换取明日的成功。
8、你是个文静的女孩，有着一定的进取心，我也懂得你期待着进步，可惜，你仍缺乏勤奋刻苦的精神，要明白，梦想的实现是需要极大的努力，学习要进步也一样，没有付出汗水就没有成功的果实。望你能珍惜时间，争取进步，老师会为你加油的!
9、读书有三到谓心到，眼到，口到。老师希望你能养成良好的读书学习的习惯，提高效率，争取在新的一年里取得更大的进步，给老师和家长更多的惊喜。
10、自信是一根柱子，能撑起精神的广漠的天空，自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影。希望你自信面对一切，勤奋造就成功。
11、你为人诚实，学习认真，发言积极，成绩稳中有进。老师希望你做一个胸怀大志的人，挥洒勤奋的汗水，一步一个脚印，不断进步，给老师、家长更多的惊喜。
、你是个懂事的男孩，但在学习上对自己都不够严格要求，上课走神，无法认真学习，因此造成了你的学习成绩总是无法提高，要知道做事情不能抱着应付了事的态度，学习生活也不能得过且过，要养成良好的学习习惯，才是成功的基础!
13、你性格活泼开朗，总是带着甜甜的笑容。你头脑聪明，思维敏捷，学习优秀，但有时放松会对自己的要求。希望你在新的一年里能扬长避短，严格要求，更加勤奋，争取更大进步。
14、教学中坚持教学“六认真”，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导。利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。
15、该同志在生活中，想他人之所想，急他人之所急，团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，在搞好本职工作的同时，积极参加各种集体活动，认真完成组织交给的各项工作任务，受到了学校领导和家长的一致好评。
16、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。聪明的你，只要付诸努力，挥洒汗水，明天灿烂的阳光会对你微笑。
17、×××同志注重学习，政治理论水平较高，能以大局为重，服从组织
安排，勤政廉政，较好地完成了校党组交办的各项工作任务，其分管的**和***等工作呈现出不少新的亮点。
18、你言语不多，却总是面带自信的微笑。你尊敬老师，团结同学，热心帮助别人，学习踏实勤奋，工作认真负责。望你更加严格要求自己，改进学习方法，争取在学习上有较大进步。
19、你是个可爱、聪明的女孩子，可惜对自己的约束不够，“贪玩”、“上课分心”这些缺点望你能尽快改正，同时，不要放弃学习，要明白，信心刻苦是你成功的途径，望你下个学期开始，能更严格要求自己，争取更大的进步!
20、聪明灵活的你很有潜力，但为什么没有取得好成绩呢?关键在于对自己还比较宽松，上课精神仍不够集中，下课“好玩”、学习仍不够努力，何不给自己点压力，勤思勤学，望你在新的学期里，把精力集中于学习上，相信你会进步的，加油!
21、你是个热情大方的女孩子，尊敬师长自觉遵守学校各项规章制度，老师一直为你有很强的责任感和班级荣誉感而高兴，但你也要知道自己在学习上仍不够努力，仍有薄弱的地方，希望你能找到更好的学习方式，争取下学期取得更优异的成绩!
22、该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，不愧是一个好同志。
23、你未能很好地严格要求自己，在学习上自暴自弃，言行上也有些放纵自己，读书生涯你有些得过且过，无所事事的状况存在，厌恶学习是你的缺点，老师也替你担心，希望你洗刷往昔的坏毛病，以崭新的姿态迎接新的学期。
24、把太阳放在宇宙中才发现自己不过是一颗粒子，把一滴水放在大海中才发现是何等的渺小。老师希望聪明可爱、勤奋好学、发言积极的你，要永远谦虚谨慎。在新的一年里，更加努力，争取更大的进步。
25、莫找借口失败，只找理由成功，成功之花需要辛勤的汗水浇灌。你聪明、诚实、热忱，如果再付诸努力，老师相信你一定能取得很大的进步。
26、你尊敬老师，团结同学，待人有礼，自觉遵守学校各项规章制度，有上进心，能虚心接受他人意见，但学习上仍不够刻苦勤奋，望你在新的学期里在学习上能确定好目标，更加努力，期待你的进步!
27、不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。学习不是一蹴而就，而是要靠长期不断的积累。希望你能养成良好的学习习惯，从点滴做起，刻苦勤奋，提高效率，老师相信你一定能取得更大的进步，给老师、家长更多的惊喜。
28、作为班主任，对班级的管理努力做到规范化;加强班风建设，开展丰富多彩的班队活动，增强班级的凝聚力，促进了良好班风和学风的形成;加强了学生良好行为习惯的培养，与家长联系，深入学生家庭家访，全方位了解学生。
29、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责，有始有终，令人放心。作业认真，书写工整。希望今后能更加努力学习，争取各科成绩均衡发展。
30、你尊敬老师，团结同学，是一个聪明、活泼的孩子，你有可爱的笑容，关心集体，待人有礼，也能认真完成老师交给你的任务，但上课够专心，好动贪玩导致学习成绩一直较差，希望你以后多开动脑筋积极思考，争取进步!
职工绩效考核鉴定评语精选
1、工作业绩好。该同志联系方面工作部门的干部群众反映都很好，分管的调研工作被市上评为调研组织工作先进单位、调研信息工作先进单位称号，全年刊发篇调研文章，被省市采用篇，为县委决策发挥了一定的参谋作用。具体承担的大型会议材料，如庆七·一讲话、十届八次全委会报告等材料还受到县委领导的好评。
2、政治素养高。该同志担任办公室副主任之后，作为班子成员，准确定位讲团结，干好本职重大局，没有放松政治学习，相反以更高的标准严格要求自己，主动学习、刻苦积累，具备了担任现职的必备的政治素养。
3、该同志人生目的明确，信念坚定执着，工作敬业积极，学习认真踏实，生活简约充实，为人豁达宽厚，情绪乐观平稳，虽然自身还有很多缺点和不足，但仍不愧是一个好同志。
4、业务能力强。该同志分管调研工作，能够大胆管理、不断创新，有效组织文秘人员围绕县委中心工作开展调研，具备了担任现职所需驾驭文字的能力。该同志联系党建、工业经济、政法、群团工作，在服务部门上，定位准，从不吃拿卡要，坚持了低调做人、热心做事的原则，基本上做到了零差错，具备了担任现职所需的综合协调服务能力。
5、该同志政治坚定，思想稳定，能够忠实履行岗位职责，工作积极肯干，肯下功夫钻研业务，运用“多数人管少数人”的自律机制，开辟了新时期农村计生管理目标实现的新途径，效果明显，母婴安康保险走在全市前列。具有较强的组织协调和工作能力，对分管工作尽职尽责，能吃苦，经常深入基层检查指导工作，正确处理了工作和家庭关系。遵纪守法，尊敬领导，团结同志，为人正直，作风正派，清正廉洁，不计较个人得失。不足：创新意识要进一步加强。
6、利用业余时间开动脑筋，改善家庭生活质量、完善生活设施，以最少的投入换取最大的改善效果，也是该同志的生活内容之一。坚持勤俭节约，朴素简约的生活方式和治家理念，是有限的财力发挥了最大的经济效益，促进了生活质量的改善和提高。
7、该同志思想品德端正，工作热情较高，责任心较强。对分管的人大、水电和蹲村工作认真负责，抓好落实。能深入基层解决实际问题，组织劳力抓好了渠道维修在电站转制等工作中积极为乡政府主要领导出谋献策，从而使电站转制工作进展顺利。能遵守乡里的各项规定制度，廉洁自律意识较强。
8、该同志尊重领导，团结同志，为人朴实，处事比较稳重，作风正派。能够严格要求自己，认真高标准地完成领导交办的各项工作;能够积极配合科长把有关财务工作做的井然有序，负责的账目清楚、真实、准确，及时地为老干部做好医疗报销业务，得到了一致好评;能够积极配合总工做好水利工程的规划计划工作，督促协调各县做好每项水利工程的规划、建设，保证水利工程的顺利实施。
9、克服困难学习电脑有关的知识和技术，成功的利用电脑浏览网上的新闻，查找资料，答疑解难。还通过聊天交友，书写日志实现了与人交流和沟通，促进了网友之间的了解，信任，实现了共同进步和提高的目的。
10、该同志作风严谨，从各方面严格要求自己。生活上不骄不躁，作风严谨，遵章守纪，廉洁自律，不侵占公家一分一厘，不行贿受贿。为人谦虚谨慎，善于听取他人意见，博采众长，不断完善自己。严以律己，宽以待人，尊重领导，团结同志。
优秀职工绩效考核鉴定评语
1、该同志退养以来，没有了外界的监督和约束，但仍能不忘自己是一名
共产党员，并且不忘用党员的标准要求自己，约束自己，克服困难，积极主动，较好的完成了退养四支部的各项工作，几年来连续受到总厂退管处党组织的表彰。
2、xxx 同志政治上坚定，政治意识大局意识和责任意识强，有比较丰富的领导工作经验，组织领导能力和宏观决策能力较强，工作思路清晰，注意抓重点带全局。他抓班子带队伍能力强，重视领导班子思想政治建设和执政能力建设，贯彻执行民主集中制原则，重大问题坚持集体研究决定，注意调动各方面积极性。xxx 同志有较高的理论政策水平，改革创新意识强。对中央关于 xxxx 工作的各项方针政策领会较深，并结合实际认真贯彻执行。xxx 同志事业心责任感强，工作务实，重视和关心群众工作生活中遇到的实际问题和困难。待人热情，平易近人，严格要求自己。
3、素质全面，脑子灵活，驾驭全局的能力强，有较丰富的领导经验和较高的领导艺术，工作思路清晰，能开拓创新，能团结班子在员和发挥干部的工作积极性。讲实话、干实事、求实效，扎实工作，推动了全乡经济和社会事业大发展，招商引资有实效，特色产业成规模，护税协税创佳绩，林改工作成典型，基础设施大推进，干群评价较高，作风民-主，讲究方法，性格直率，为人正派，廉洁自律。不足，下农村基层调研较少。
4、XXX 同志注重学习，政治素质较高，大局观念强，自觉维护班子团结，工作思路方法清晰得当，廉洁自律，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。
5、个人素质较高，思想上进，服从组织安排。组织协调和工作能力较强，头脑灵活，办事公道，勤奋务实，吃苦耐劳，能认真把握正确的舆论导向，新闻上稿有突破。积极抓好分管工作，招商引资成效显著。品行端正，作风正派，待人诚实，乐于助人，廉洁自律意识较强。不足：由于分管招商引资，下农村一线工作少些。
6、党性原则强，自觉维护团结，顾全大局，不计较个人得失，光明磊落，作风正派。他勤于学习，重视调查研究，工作深入细致，善于总结经验。他始终把党和人民的利益放在首位，遵循全心全意为人民服务的宗旨，兢兢业业为党和人民的事业工作。他作风民主，善于倾听不同意见，集思广益，注意调动和发挥
各方面的积极性。他为人宽厚，平易近人，关心同志，爱护干部。他谦虚谨慎，严于律己，宽以待人，生活俭朴，对家属和身边工作人员严格要求，始终保持了共产党员的政治本色。
7、xxx 同志政治上强，有较高的思想政策水平;熟悉 xx 和 xx 工作，宏观决策能力比较强，领导经验丰富，组织领导和驾驭全局能力强;注重抓班子带队伍，坚持民主集中制原则，讲究领导艺术和工作方法;作风深入务实，关心群众;处事稳重，公道正派，善于团结人，要求自己严格。
8、xxx 同志政治上成熟政策理论水平高领导经验丰富，组织协调和驾驭全局能力强作风民主务实公道正派清正廉洁，在干部群众中威信高。
9、综合素质高，政治立场坚定，统筹能力强，能驾驭全局，切实履行了公共卫生职责。工作思路清晰，开拓创新精神强，争取国债项目资金大。能团结班子成员共同奋斗，善于调动副职的工作积极性。讲实话，干实事，求实效，踏实工作，较出色地完成了各项工作任务，连续多年实现了全县卫生工作新变化。作风民-主，讲究方法。办事稳妥，生活朴实，关心体贴下属。为人谦虚坦诚，胸怀宽广，谦洁正派，不计较个人得失。
10、能认真履行岗位职责，积极支持配合乡党政主要领导开展工作，对党委政府形成的决议能抓好落实。工作作风扎实，能深入基层协助村干部解决一些实际问题。工作中能吃苦耐劳，任劳任怨，为人忠厚，待人和气，廉洁自律意识较强。
一、目的为了更好的规范员工的行为，加强员工的自我管理，提高工作绩效,发掘员工潜能，同时实现员工与上级更好的沟通，创建一个具有发展潜力和创造力的优秀团队，推动公司总体战略目标的实现。也为了更确切的了解员工的工作态度、个性、能力状况、工作绩效等基本状况，为公司的人员选拔、岗位调动、奖惩、培训及职业规划等提供信息依据。更为了绩效工资的公平发放，特制定本考核方案。
二、适用范围
绩效考评主要是对本厂全体 员工进行的定期考评。
三、考评内容
1、业绩考评（茶叶加工生产方面）50%
（1）加工质量审评五三等产品。10%
（2）分品种干鲜比考核平均值没超越公司制定的上限。10%
（3）全月无生产、消防安全事故。10%
（4）鲜叶安检和生产运行记录真实、详细、完整。10%
（5）无条件执行服从公司下发的各项指令。10%
2、品行考评（日常行为方面）50%
（1）工作态度（30%）：迟到、早退、事假 等方面考评员工出勤情况；除公司规定的假外，每一天事假 扣五分，病假不扣分., 项工作任务协作配合性尤其是临时性工作任务主动积极承担加1分，无故推卸减1分（典型事件加减分，或定期进行民主评议）
（2）精神面貌和心理素质（10%）：员工日常言行表现，如是否主动为公司声誉作正面宣传、是否正确理解并宣传公司政策考评员工是否热爱公司，是否支持公司的各项政策方针。员工的日常工作状态，对待同事的态度考评员工的精神面貌和心理素质。（针对典型事件加减分，或定期进行民主评议，要防止只扣分不加分，防止对不良行为过于敏感而对积极优良行为却感知不到）注意：品行考评分数记录只累计，不在日常工资表中直接体现，只作为考评本期考评原始数据依据。
（3）业绩考评（占绩效考评总成绩的10%）
对自己分管的工作凡由于疏忽造成重大损失或严重影响的视为不合格，按60分以下处理。
四、绩效考评具体执行步骤
1、将每月每人的绩效工资作为考核津贴，考核标准实行百分制。
2、实行月考核制度，每月自己根据考勤记载和工作情况及行为表现采取自评和互评相结合的办法量化打分，算出每位员工该月的绩效工资并存档便于年终决算。
水仙分厂王建锋
为贯彻落实县委、县政府“奖勤罚懒，论功行赏”重要举措，从根本上治理“懒、散、怠、奢”的现状，切实转变工作作风，充分调动干部工作的积极性和主动性，打造一支想干事、能干事、干成事、不出事的高素质干部队伍。经镇党委、政府研究决定，特制定《**镇干部职工“奖勤罚懒，论功行赏”绩效考核办法》（试行）。具体内容公布如下：
一、指导思想
坚持以人为本，强化监督管理，坚持激励与约束并重，通过“绩效补贴”进行管理并实施奖惩，有效体现干与不干、干多干少、干好干坏的差别，促使镇干部职工进一步端正态度、严守工作纪律、认真履行职责、切实转变工作作风。
二、适用范围及时间
1、本办法适用于镇机关全体干部、职工（不含离退休老同志、离岗待退人员和镇招聘的后勤人员、安全保卫人员、服务人员）。镇委书记、镇长考核由县考核办考评。
2、抽调到各项中心工作临时小组、执法分队工作人员不参加日常考核，只参加的各自组、队的目标考核，由镇党政班子根据其工作表现适时进行综合评定。
3、本办法在镇党委领导下，由机关干部绩效考核领导小组组织实施，从2012年3月1日起执行。
三、考评机构
成立镇绩效考评领导小组，负责考评工作。
组长：镇长或书记
副组长：副书记纪委书记
成员：五大办主任、维稳中心主任、纪委副书记 领导小组下设办公室（设在镇纪委），负责绩效考评日常工作、监督各部门考评落实情况。纪委书记兼任办公室主任，纪委专职副书记任副主任。
四、考核内容和办法
镇机关干部人员考核采取百分制，具体分四个方面：
1、实际工作考核30分：以办公室分工执行，着重考核任务完成、办事效率、工作成效、勤政廉政等方面的情况，分管领导负责考核分管领域的干部职工。硬措施：对不服从领导安排和工作调动，工作挑肥拣瘦、推诿扯皮、被动应付的由分管领导确定进行诫勉谈话，由分管领导进行进行诫勉谈话的每次扣5 分，由镇纪委书记诫勉谈话的每次10分；情节严重的，经党委、政府研究给予相应的行政纪律处分。
2、考勤管理考核15分：包括上下班、会议、值班、请假等，以考勤情况执行，党政办负责考核工作。硬措施：实行手纹签到制度，每个工作日签到一次，值夜班签到一次，由党政办负责统计考勤情况。无故旷工一次扣1 分，全月累计旷工5天，该项考核计0分。连续旷工15天、全年累计旷工30天的，上报县组织人事部门按自动离岗予以辞退。经常加班加点、外出办事、调处矛盾纠纷的同志，由分管领导鉴定，报考核领导小组同意后，可加5--10分。
3、驻村工作考核15分：包括中心工作及各办公室要求按时完成的各项工作，由驻村领导负责考核驻村干部。硬措施：实行星期一驻村日活动，每周至少一个工作日到驻村开展工作，缺席驻村日活动每次扣5分。
4、领导班子评定考核40分。包括以上工作考核情况，由党政班子成员进行综合评定。硬措施：多次不参加镇里组织的各种集体活动、行动；所驻的村和负责的工作工作范畴内发生重大责任事故；应掌握而未掌握敏感信息，应报告而未及时报告有关事项的；不能按时按要求完成工作任务，造成工作被动的；经核实认定的，每项扣10分。
参加临时抽调到中心工作（计划生育突击工作、各类选举工作、各类创建工作、防汛、抗旱、森林防火等其他突发性事件等）的干部职工和执法分队的同志不参与抽调时段的绩效考核。由镇党政班子根据其工作表现适时进行考核评定。
实行月考核、季点评、年总评制度。考核情况每月10日前上报考核办。
实行量化计分，百分考核制，满分为100分。每项基本分扣完后，实行倒扣，直至全部扣完为止。
实际工作考核细节由分管领导制订宣布；考勤管理考核细节按照镇有关制度执行；驻村工作考核细则由镇统一制订实施；综合评定考核按照镇党委民主集中制原则核定。
五、奖惩办法
1、本考核结果与干部每月补贴以及年终福利挂钩，按考核结果从高到低定出三个档次：第一档600元，第二档300元，第三档不发补贴。年终奖金发放第一、二档逐档递减500元，第三档最高不得超过1200元。
根据区党政办《关于印发<新余经济开发区中小学教职工考核办法>的通知》（余开办字【2009】66号）、《关于印发<高新区义务教育学校奖励性绩效工资分配考核指导意见>的通知》（余高办发【2011】108号）的文件精神，经学校校务会研究，并经学校教师会讨论通过，其奖励性绩效工资分配考核方案如下：
一、指导思想：
为落实义务教育阶段学校教师奖励性绩效工资分配政策，规范学校内部分配办法，维护全体教师的利益，稳定教师队伍，以义务教育学校教职工纯净工资实施为契机，合理拉开差距，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作岗位目标，努力推进我校教育事业科学和谐发展。
二、考核对象：
我校在职在岗教职工
三、考核领导小组
组长：宋海平
成员：刘洪波胡敏李洪平刘志明廖红忠
监督：张四根刘卫勇黄克己简润英谭冬梅刘珍
四、考核内容：（分定型、定量）两大块。
A、定性考核（测评奖金占奖励性绩效总量的40%）：根据考核等次进行分配。考核的主要内容包括教师的职业态度（德）、职业能力（能）、履行职责（勤）、工作实绩（绩）等几个方面。
1、德（20分）主要考核教师的思想素质（指政治思想、教育教学思想等）、师德素养（批为人师表、爱岗敬业、关爱学生等）。
2、能（25分）只要考核教师岗位知识（指学识水平、专业知识、业务进修等）、工作能力（指教学能力、科研能力、骨干能力、管理能力等）等方面。
3、勤（25分）主要考核教师常规教学工作情况及教师工作量（指教育教学工作和其它工作量）、出勤情况（指出勤、病假、事假、旷职等情况）、教育教学（指德育工作、教学常规、课堂教学、班级管理、班队活动、教育科研、公开教学、课外辅导等）和其它活动。
4、绩（30分）只要考核教师目标完成（指教育教学、班主任工作、工作能力等）、学生发展（指学生综合素质发展、教育教学质量等）、成果表彰（指综合表彰、教育教学、其它表彰等）等情况。
B、量化考核（制度兑现占绩效考核总量的60%）：包含：《班级管理制度》、《考勤制度》、课时量、《教育教学奖罚制度》等。
1、班主任津贴，按《班主任管理制度》每学期按实际工作时间兑现，能遵守制度每月奖160元。
2、考勤津贴，出满勤每学期奖500元。
（1）每天签到两次，缺签一次扣10元，上班迟到每次扣2元，早 退一次扣2元。
（2）会议缺席一次扣2元。缺课一节扣10元，旷课一天扣30元。
（3）请事假一小时扣1元，病假只计时不扣钱。（一整天病假及以
上需出具相关证明）
（4）婚假、产假、丧假。按《教师请假条列》执行，超过部分按学
校有关规定执行。
（5）教职工参加函授、自考、职称考试所必需的报名、学习、考试
时间，经学校研究同意，该类假在补足所耽误的工作的前提
下，不扣分。
3、课节量为每课时1.5元。
4、教育教学奖金（见学校各项奖罚制度）期末兑现。
五、考核办法
（一）成立以宋海平校长为组长的教师奖励性绩效考核领导小组，负责奖励
性绩效考核工作，制定奖励性绩效考核工作实施方案，指导、检查、监督实施过程，并负责在学校教师奖励性绩效工资总量内对各教师奖
励性绩效工作总量的考核发放。
（二）成立奖励性绩效考核小组，制定奖励性绩效工资考核工作实施方案，经全体教师大会审议通过，并报区社会事业局批准后实施。
（三）奖励性绩效工资考核有学校按规定的程序进行，具体做到“三个结合”，即定性和定量相合，自评和互评想结合实际，形成性评价和阶段性评
价想结合。根据考核细则认真操作，确保考核结果真实、可信。
六、考核程序
考核中务必遵循客观、透明、公平、公正的原则。学校将采用自评、互评、考核小组和日常分项考评等方式相结合对教师进行综合测评。考核结果确定后，及时公示。
七、考核结果
考核等级为：优秀、合格、不合格三个等级。
优秀等次人数比例控制在全校教师总人数的15%，合格人数比例控制在全校教师总人数的85%。
有以下行为之一者，本年度考核结果不得评为不合格等次：
1、体罚、变相体罚学生造成严重影响的。
2、受到党内严重警告或行政记大过及以上处分的。
3、在师范德方面存在问题或发生教学事故及其它违反学校教育教学要求的，在学校或社会上造成严重不良影响的。
4、无正当理由不服从工作安排，不履行教育教学职责，并造成严重影响的。
5、以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益，有损教师形象和学校声誉的。
6、其它给学校工作造成重大负面影响的。
八、考核申诉
教师对绩效考核组织流程、结果等有异议，可以在公示期间向学校领导小组长提出申诉。考核领导小组长对申诉将给予正面答复。
九、结果运用
（一）绩效考核结果将作为教师绩效工资分配的主要依据。对履行岗位职责、完成学校规定的教育教学工作任务的，按月全额发放基础绩效工资。奖励性绩效工资依据绩效考核结果按学期发放（每学期一次）。
（二）绩效考核结果记入个人档案，并作为教师岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。
（三）要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次，坚持向骨干教师、优秀班主任和有突出贡献的教师倾斜，适当拉开分配差距。
（四）绩效考核或优秀等次教师享受考核时间内的奖励性绩效工资奖金的120%，合格等次享受100%，不合格等次享受80%。
水西逸夫小学
（审定稿）
为深化我校人事制度改革，推进教职工绩效工资的顺利实施，根据《<罗平县学校教职工奖励性绩效工资考核分配指导意见(试行)>的通知》(罗教联字[2009)8号)文件精神，结合我校实际，把绩效分配和履职考核晋级聘任方案整合为一，特制定本方案。
一、考核工作的组织领导与监督
(一)教职工绩效工资考核分配工作领导小组和考核小组 ⑴领导小组 组长：王定国
成员： 曹建芳 申剑波 沈坤能 陈书艳 赵书文 庞安良 负责教职工绩效工资考核分配的组织、指导、督查，协调和管理。
⑵考核小组
考核小组成员中教职工代表不得少于1／3，考核小组成员由学校行政会议提名，经全体教职工大会通过。其考核小组成员如下：
组长：王定国
成员：曹建芳 申剑波 沈坤能 陈书艳 赵书文 彭税利 刘顺康 李华云 夏永平朱金学 吴绍先
学校考核组成员必须严格执行考核规定、实事求是地进行考核。对不按规定程序考核的，责令按照规定程序重新进行。在考核中有徇私舞弊、打击报复，弄虚作假等情况的，将从严处理。
(二)学校实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核量化分数揭晓后，要在本校进行公示，公示期限不得少于3天。有意见的要及时核实，考核分值有误的，必须重新确定考核分值，考核分值偏低的，要将考核结果及时反馈本人，并告知可在规定时限内提出复核、申诉，学校将认真做好复核、申诉的答复工作。
(三)学校将把实施绩效工资与深化人事制度改革、履职晋级晋升相结合，做好岗位设置、明确岗位职责、实行岗位竞聘、严格岗位考核工作。绩效考核结果要作为教职工履职考核、岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励、名师工程等工作的重要依据。
二、指导思想 以推进教育科学发展为目标，通过学校教职工绩效工资的实施，建立科学规范的教职工收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到多劳多得，优绩优酬，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标。着力构建符合教育教学和教育人才成长规律的教职工绩效考核评价制度，把绩效考核和履职考核合二为一，努力推进我校教育事业持续健康快速发展。
三、考核原则
(一)坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
(二)坚持“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公正、公平。
(三)坚持“科学、规范、简约”原则。学校奖励性绩效工资考核分配方案要力求科学合理，考核规范，便于操作。
(四)坚持“激励先进，促进发展”的原则。鼓励教师全身心投入教书育人工作，引导教师不断提高自身素质和教育教学能力。
(五)坚持“绩效考核”“履职考核”同用一个分值原则。（注明处除外）
四、实施范围、发放方式和时间
(一)范围：学校正式教职工。
(二)发放方式：实行学期考核，年底发放。
(三)时间：从2011年9月1日起实施奖励性绩效工资。（按10个月计算）
五、绩效工资发放形式
学校教职工绩效工资由学校考核，教职工考核结果在校内公示3天以上无误后，上报绩效工资发放名册到教育局审核后、下拨资金由学校兑现到教师。
六、绩效考核（履职考核通用）内容及量化计分办法
(一)绩效考核项目及计分标准
教职工绩效考核实行百分制考核，共计100分，其中：师德师风10分、教育教学过程20分、教育教学业绩70分。工作量及工作岗位系数： ⑴量化出学校所有岗位工作量
①课时标准参照罗教字[2004]46号文件计算； ②办公室人员按每天上班不少于7小时为满工作量；
③上半课时的教师除了上课时间外，其他白天时间都要上班； ④满岗工作量为1，超或不足按学科实际工作量计算。
全体教职工工作量相加，得出学校各个岗位工作量总和，除以全校教职工总数，得出学校教职工人均工作量。
班主任、学校领导、年级主任、教研组长、教代会主任、工青妇负责人的津贴由学校办公室以月统计，按以下学校方案考核执行。学校领导、班主任：200元×10 教研组长、年级主任：150元×10 团委书记：80元×10 工会主席：50元×10 女工组长：30元×10
⑵校内岗位系数
校内岗位分一、二、三级岗位。一级岗位为：一线教学满课时人员，上半课时的学校领导，后勤（食堂、小卖部专职采购人员；卫生专职员；出纳会计兼职员，学籍员）特聘员，岗位系数为1.05；二级岗位为：上半课时的教职工、不上课的学校领导，岗位系数为0.99；三级岗位为：不上课的教辅人员，岗位系数为0.90；课时不足的比例按二级岗位核算。
1、师德师风10分
师德师风包括教师的思想政治和职业道德，思想政治主要考核忠诚党的教育事业，有责任心；贯彻党的教育方针，有责任感；在教育教学中坚持以人为本等情况。职业道德主要考核遵纪守法、为人师表、爱岗敬业、模范执行学校各项要求；热爱、尊重学生、公平对待每一位学生，顾全大局，服从组织安排；谦虚谨慎，互帮互助，勤奋上进；尊重他人，团结同志，自觉维护集体荣誉。主要依据教师职业道德规范和《罗平县教师行为“十不准”》要求，实行倒扣分。教职工师德师风得分=10分-扣分。
如果违反学校规定，有下列情节之一的，实行一票否决（扣除全年奖励性绩效工资）：
①向学生私订书籍的； ②私自有偿补课的；
③体罚学生、驱赶差生造成恶劣影响的；
④参与“黄、赌、毒”的，被公安机关刑事拘留的。⑤教学期搞第二职业或帮家属影响工作的。
2、教育教学过程20分
主要考核教职工在教育教学过程中的工作岗位职责履行情况和安全管理职责履行情况。
①专任教师的常规工作由教研组长周考评和教务处每月考评1次。（具体考核另见细则）
②凡安全出问题的一票否决该项分。
3申报“四有”过关考核听课5分，按照听课表评分标准打分，70分及以上计5分。
3、教育教学业绩70分（各类人员按工作量比例计算）
（1）统测科目（统测科目各科按百分制计算，只考核下学期成绩，所有统测科目任课教师均折合为两个班计算，跨年级教师再按课时比例计算）
教师的教学成绩按同级班级学生综合成绩和同级同科目学生成绩效果计分。【学生数为第一学期开学报到数减去级平均流失数，（若某班流失数少于平均流失数n人，则综合及各科成绩计算时删除最低的n个人的成绩及人数进行计算。）】
1、平均分考核（40分）：
A、校内（30分）：个人平均分除以同级同科最高平均分乘以30得出个人得分。B、县内（10分）：个人平均分除以全县同级同科最高校平均分乘以10得出个人得分。（最高10分）
2、班级综合优生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加每科教师2分，每少一人减每科教师2分。
3、单科优秀生考核（10分）：每班以5人为基数，完成基数计10分，每多一人加该科教师2分，每少一人减该科教师2分。
4、单科后进生考核（10分）：每班以10人为基数，完成基数计10分，每多一人减该科教师1分，每少一人加该科教师1分。
注：两类生考核统计时若出现末尾同分数有多人，则完全计算。（2）非统测科目、一人上一个年级教师及办公室非专职人员
实行三种打分方法：由全体上课教师根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；由教代会成员根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分；行政领导也根据各位办公室人员的岗位职责完成情况打分，分数区域值为64—90分，求出三种的平均分为个人打分得分分值，用个人得分分值除以最高得分分值乘以90得出个人最后得分（音体美教师用个人最后得分乘以九分之七）。
4、管理与教学成果实行奖惩分，即在教师绩效考核后的总分上直接加减分，为激发各级教师教书育人的积极性，主动性、特对如下教师给予在考核中加分：
⑴教师在当正式报刊上发表且有依据有关教育教学论文和宣传有关学校事迹的文章、图片新闻加分情况：（报刊必须是当年《报刊征订目录》中列有的及《曲靖教育》、《罗平时政》、《罗平教育简讯》）
县级加0.5分，每多一篇加0.1分 市级加0.8分，每多一篇加0.2分 省级及以上加1分，每多一篇加0.3分 注：该项加分最高不超过5分。
⑵、行政领导、班主任在考核中加2分，年级主任、、团委书记、工会组长、教研员加1.5分，每多兼一职加0.5分，若管理有安全事故或二次诫勉谈话的取消加分.⑶、中途接课或加课时者，不足15天按半月计算，超15天按月计算，0.2分/月。
⑷、假期代表学校参加上级举行活动10天及以上加0.5分。
⑸、上级分配学校任务义务献血（有正式证件）教师当年年终考核加0.5分。
（6）学生流失考核加减分（学生数按第一学期开学人数计算（九年级减去春招人数），学年统考时统计各班流失的学生，各年级流失总人数÷班数=级班额平均数流失数，班额流失数少级班额平均数流失数一人次，在该班任课教师考核总分上加0.5分（均折合为两个班计算）。生病休学（教务处以1个月及以上学生住院的明细单据证明办理）、外县户口学生转出、未经年级统一分配的学生成绩不计入本班成绩。
注：⑵、⑶、⑷项只在履职考核中加分。
6、出勤情况实行倒扣分，即在教师绩效考核后的总分上直接扣分。①正课每迟（早退）到一次扣0.5分，早、晚自习每迟（早退）到一次扣0.25分；②正课每缺旷课一节扣2分，早、晚自习每缺旷课一节扣0.5分；③事假一天扣0.2分[事假一节（含早、晚自习）扣0.1分]，例会缺一次扣1分，其他会议缺一次扣0.6分，会议事假（病假减半）一次扣0.2分，病假一天扣0.1分；④办公室人员按时上下班，每迟到或早退一次扣0.5分；迟到或早退累计1小时扣1分；脱岗扣2分/次（值日与课间守岗相同，课间操守岗时间为：上课间操则守到该班学生完全出教室，不上课间操则守20分钟，其余课间均为10分钟）；会议记录抽查缺一次扣1分；全勤（范围假除外，搬家4天、女教师3天、男教师2天／学期）的在考核总分上加0.5分。（注：期中、期末考试不存在范围假，有出勤扣分则翻倍执行。）
7、教师绩效考核分=(师德师风考核分+教育教学过程考核分+教育教学业绩考核分)×(教职工实际工作量÷学校人均工作量)×工作岗位系数+管理与成果分-出勤扣分。
8、经教育局同意的借用人员，减去本校班主任津贴和各种岗位津贴的平均数后，剩余的全部发放。
(二)绩效工资的发放
1、教职工绩效工资分配以工作绩效考核结果为依据。每位教职工工作考核得分相加、得到全校教职工工作绩效考核得分总和，（全校绩效工资总量减去班主任等各种岗位津贴）除以全校教职工工作绩效考核得分总和，得到的分值乘以教职工工作绩效考核得分即为教职工个人应得的绩效工资额度。计算公式为：
教职工绩效工资=[（全校绩效工资总额—班主任等各种岗位津贴）÷全校绩效考核得分总和]×教职工个人绩效考核得分
2.下列人员不享受奖励性绩效工资。
(1)本学年累计旷工达5个工作日（含旷工节次累计达两个周的课时量）、事假连续超过1个月或累计超过2个月、病假累计超过6个月以上的（特殊病例由教代会讨论发放）；
(2)脱产进修学历提高的；
(3)在遵纪守法和师德师风方面，在学年内受到处分的；(4)有乱收费现象的责任人；(5)擅自脱离工作岗位，不在学校履职的；(6)工作失误造成重大安全事故的责任人；
3、相关人员情况的处理
⑴经教育局同意的借调人员，奖励性绩效工资由原单位考核，原单位发放。(2)未经教育局同意的借用人员、不参与原单位奖励性绩效工资考核分配。(3)教职工因工（公）负伤在规定的离岗治疗以及休养期间的奖励性绩效工资按学校在岗正常工作的教职工处理。
十一 本方案由学校负责解释。
附：
1、学校领导督查细则。
2、学校领导目标考核细则。
3、年级主任目标考核细则。
4、教研组长目标考核细则。
5、班主任目标考核细则。
6、教师常规教学工作目标考核细则。
7、后勤工作人员目标考核细则。
罗平县九龙镇第三中学
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