六一儿童节园长讲话稿

六一儿童节园长讲话稿（精选12篇）

六一儿童节园长讲话稿 篇1

尊敬的各位家长们，亲爱的小朋友们：

大家好！今天，我们在这里为小朋友们补庆xx树开园以来的

六一儿童节园长讲话稿

尊敬的来宾 家长朋友 老师们 大家好！

今天是xx幼儿园的第一个六一儿童节，在百忙之中大家抽出时间和我们一起欢度节日我表示最衷心的感谢！！首先 一生xx！！

可爱的宝贝，亲爱的小朋友，你们知道吗？六一国际儿童节是全世界小朋友的节日。在这个童心荡漾的日子里，你们亲爱的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨都来了，都来给你们祝福，你们高兴吗？高兴就请伸出你的小手，用掌声向他们表示，热烈欢迎！！有这么多的亲人陪伴，你们幸福吗？幸福就和我大声说：亲爱的爷爷奶奶、亲爱的爸爸妈妈、亲爱的叔叔阿姨、敬爱的老师、你们好！你们辛苦了！！

各位家长，老师们

“一切为了孩子

让我们共同祝愿小朋友节日快乐！祝小朋友

茁壮成长

为了孩子的一切”这是我们办园的宗旨。在宁津这片热土上，xx幼儿园的兴办，已引起社会各界的关注，并得到了上级领导、xx市团委、xx市直机关幼儿园的大力支持，作为一个民办幼儿园，能得到这样的厚爱 我们感到无比的光荣和自豪！！

一路走来离不开广大家长的大力支持和理解，你们把一生的最爱托付给xx幼儿园，从你宝宝入园那天起，我们的心就和你在一起，有了共同的心愿 共同的奋斗目标。为了孩子 再苦再累，我们无怨无悔。

群星闪烁，才有夜空的美丽，百川东流方有沧海的壮观，全体教职工的齐心协力，才铸造了今天的辉煌，面向全体孩子

关爱每个宝宝的成长，才唱响了xx幼儿园的社会品牌。愿xx幼儿园永远像初升的太阳，充满朝气，充满生机，生气勃勃。

各位家长

我们的工作还存在着很多缺点，在保教过程中也难免出现这样或那样的不足和失误，借此机会向大家表示深深的歉意，并表示在今后的工作中，不断的完善，用最优质的服务，最优质的包教质量，回报孩子 回报家长 回报社会！[莲山课 件 ]

大家一定很期待孩子们的演出，演出之前提几点要求：

六一儿童节园长讲话稿 篇2

各位园长、老师、同志们:

大家好!

非常高兴参加今天的幼儿园园长大会。我首先代表教育部基础教育二司向大会的成功举办表示热烈的祝贺, 向长期工作在学前教育一线的园长和老师们表示诚挚的问候和衷心的感谢, 向中国学前教育研究会以及各位专家学者们长期以来为学前教育的科学研究和事业发展所做出的突出贡献表示衷心的感谢, 向来自全国各地的学前教育管理干部和教科研专家默默无闻的奉献和卓有成效的工作表示衷心的感谢, 谢谢大家!

下面, 我讲三点意见, 供同志们参考。

一、充分认识学前教育发展的新形势, 科学把握今后10年的历史性发展机遇, 为亿万孩子的明天和未来的综合国力奠基。

今年五月六日, 国务院常务会议审议并原则通过的《国家中长期教育改革与发展规划纲要》, 即将公开发布并从今年开始实施。这是进入21世纪以来我国的第一个中长期教育规划纲要, 是指导未来十年我国教育改革发展的纲领性文件。

认真研读前一个时期发布的《纲要》 (公开征求意见稿) , 对于学前教育来讲, 有四点值得我们高度关注。一是《纲要》确定了“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的方针, 要求把教育摆在优先发展的战略地位, 把育人为本作为教育工作的根本要求, 把改革创新作为教育发展的强大动力, 把促进公平作为国家基本教育政策, 把提高质量作为教育改革发展的核心任务。学前教育今后10年的发展, 也必须要完整有效地落实这20字方针。二是《纲要》确定了到2020年基本实现教育现代化, 基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列的战略目标。学前教育今后10年的发展不仅要适应这个战略目标的需要, 而且要为实现这个战略目标做出贡献。三是《纲要》在发展任务中, 把学前教育单列一章, 要求到2020年实现基本普及学前教育的目标, 并要求明确政府发展学前教育的职责, 重点发展农村学前教育。四是《纲要》在投入机制一节中进一步明确了非义务教育实行以政府投入为主、受教育者合理分担培养成本的投入机制, 在组织实施重大项目一节中, 专门设置了农村学前教育推进工程。

可以说, 中央优先发展教育的决心、2020年基本实现教育现代化的目标、学前教育加快推进普及、政府发展学前教育责任的进一步落实、体制改革的深化和重大工程项目的实施, 共同构成了我们面临的学前教育的新形势。在这个新形势下, 一个历史性的机遇摆在我们面前:学前教育将更加普遍地惠及广大孩子, 特别是农村学前教育的普及率会有大幅度提高, 政府在发展学前教育中的规划责任、主导责任、投入责任、监管责任、推进公平的责任将进一步落实, 学前教育的保障水平和教育质量将不断提高, 广大园长们的工作条件和工作环境将越来越好, 我们将迎来学前教育又好又快发展的辉煌10年。

我们要非常非常珍惜这样一个令人振奋的历史性机遇, 深化改革, 加快发展。要用改革的思路和方法来解决发展中的困难和问题, 为了亿万孩子的明天, 为了我们伟大祖国未来的综合国力, 努力构建一个适应现代化教育的、支持人力资源强国建设的、惠及广大适龄孩子的学前教育。

二、尊重幼儿教育规律, 关注幼儿的全面发展, 努力提高教育质量。

从全国来讲, 幼儿园园长是国家发展学前教育最基层、最关键的领导力量, 这个群体的素质与水平直接关系着国家学前教育的水平。从一个幼儿园来讲, 园长是领导者, 对办园思想、办园理念和办园水平具有至关重要的影响。尽管有众多社会事务的烦扰, 有众多的诱惑和来自方方面面的干扰, 我们还是希望幼儿园的园长们能够潜下心来, 一心一意地致力于孩子们的全面发展, 安安静静地办好幼儿园。

首先, 要加强幼儿教育理论修养。学前教育是我国教育法明文规定的学校教育。幼儿园是神圣的教育场所。要办好中国的学前教育, 我们不仅需要一大批成就卓越、世界一流的学前教育大家, 而且需要我们的园长一定要懂教育, 都能做教育方面的专家;都要尊重幼儿教育规律, 自觉按教育规律办事。所以, 幼儿园的园长一定要有很高的幼儿教育理论修养, 不断提高自身素质和理论水平。各级教育行政部门将通过多种渠道加强对幼儿园园长的培训, 整体提升幼儿园园长的理论修养、专业素质和办园水平。园长们也需要不断提高学习的自觉性, 持续不断地强化自己的理论学习、政策学习和专业学习, 不断提升自身修养。

第二, 要坚持科学的教育内容与方法。我们希望园长们一定要在幼儿园教什么、怎么教这个问题上下足功夫, 这是不断提高办园质量的关键环节。一是要强调全面性的要求。幼儿园关注的既然是孩子的全面发展, 它的教育内容一定是全面的, 是促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等的全方位发展。当然要培养孩子的兴趣、爱好, 尊重孩子的个性, 但如果过分强化一个狭窄的方面而牺牲孩子的成长、乃至于以偏概全, 就容易出问题。二是要强调启蒙性的特点。幼儿教育是启蒙教育, 对于启蒙教育而言, 过程比结果更精彩, 成长与发展更值得重视。或者说, 我们当然要关注所需要达到的目标, 但更应该关注如何达到这个目标, 关注如何通过丰富多彩的环境创设、游戏活动以及孩子们对环境的捉摸、在实践中领悟、与同伴的交流、自己独立的观察、坚持不懈地锻炼等来实现我们关心的目标。

第三, 要克服浮躁和急功近利。现代科学研究成果确实充分揭示了幼儿教育是影响孩子一生发展的事业, 但这是一个循序渐进的过程。世界上从来没有一个特定的程序一定可以培养出天才, 没有一个成功案例能够证明通过一段时间的强化培训就可以成为天才。跟踪研究的结论也不支持在幼儿时期机械记忆的大量知识与成年后的成功之间的必然相关关系。反而是在幼儿时期被误导、被鲁莽地超常训练只会有百害而无一利。幼儿园不能成为一些人追逐超额利润的场所, 也不能成为伪科学、假专家大行其道的地方。希望我们的园长不要迷信那些匆匆出笼、未经过科学检验的这种“高招”、那种“诀窍”, 不要去追逐一些时髦的辞藻、不伦不类的噱头和眼花缭乱的“超级时尚”, 不要轻信那些顶着无数个玄而又玄的头衔、眼睛却只盯着钱包的“大师”, 力戒浮躁, 切勿急功近利。一定要下实实在在的真功夫, 真正遵循幼儿教育的规律, 实实在在地开展教育教学研究, 扎扎实实地提高教师的素质, 促进教师的专业成长, 不断提高办园水平和教育质量。

第四, 要避免和纠正小学化倾向。学前教育作为一个独立的学段, 有自己的教育理念、教育目标、教育内容和教育方法, 既不能被其他学段所取代, 也不能照搬照抄其他学段。实践已经反复证明:在幼儿阶段通过提前学习和强化训练超前实现小学的教学目标, 追求的只是一时的、表面的东西, 从长远看对孩子的发展并无益处。由于超出儿童的接受能力, 反而会造成儿童反感、厌学, 丧失学习的兴趣与愿望。当然, 对于孩子来讲, 确实有一个幼小衔接的问题, 做好入学准备也是幼儿园教育的主要任务之一, 但必须严格遵循幼儿的发展规律, 科学地做好入学准备, 如通过形式多样的游戏和活动, 促进幼儿精细动作的发展和手眼协调能力的提高, 促进幼儿学习适应能力和社会性适应能力的提高, 帮助幼儿较好地适应从幼儿园到小学在环境、制度、课程、教育教学方法和人际关系等方面的变化和衔接, 而不是简单地把小学的教学内容搬到幼儿园进行提前学习。从统计的角度看, 幼儿园的小学化问题是办园水平不高的一个反应, 决不是什么先进的东西和值得追逐、效仿的做法, 请我们的园长们务必清醒地认识到这一点。

第五, 要静心营造幼儿园的教育环境与氛围。孩子们之所以喜欢幼儿园, 因为幼儿园是他们自己的世界。一个好的幼儿园, 应该是孩子们的乐园, 应该创设有利于孩子自主学习和探索的条件和空间, 处处渗透着科学的教育理念, 蕴含着利于孩子快乐成长的元素。今年教育部即将下发《3-6岁儿童学习与发展指南》, 《指南》从幼儿学习与发展的角度, 明确地提出了3岁~6岁各年龄段的幼儿应当知道什么、能够做什么、各领域“学习”的重点、能够达到的基本水平和合理期望以及成人应当给予幼儿怎样的支持和帮助等等。教育部将在今年下半年组织开展《指南》的宣传、培训和试点工作, 我们希望通过《指南》的贯彻实施, 在全社会弘扬和倡导科学的儿童观和教育观, 推进幼儿园教育改革的不断深化和家庭教育质量的提高。各位园长们要抓住贯彻落实《指南》的机遇, 扎扎实实为教师的教学研究和专业成长创造良好的氛围与条件, 引导广大教师学会观察、了解孩子, 关注每一个幼儿的发展, 尊重孩子的个体差异;学会根据孩子的发展需要创造适当的教育机会, 选择适宜的教育内容, 提供丰富的教育材料, 开展适合儿童年龄特点、丰富多样的教育活动, 让孩子们在自然、安全和丰富的环境中观察探索, 感知体验, 享受快乐, 全面发展。要在有限的场地上努力拓宽孩子们的学习空间和活动空间, 让他们在充满童趣的生机与活力中对所听、所见、所感、所学的东西感兴趣, 在充满关爱、温暖、尊重和支持的环境中观察、交流与思考, 在潜移默化中成长。

三、加强幼儿园管理, 建立健全各项制度, 落实管理责任, 规范管理行为, 提高管理效益。

加强管理, 用科学的、现代化的管理思想、管理理念和管理方法管理幼儿园, 确保我们的幼儿园一是在做正确的事情, 二是在努力把事情做正确、做好, 对于建立和维护幼儿园的教育教学秩序, 保障幼儿园保教工作的正常进行, 提高幼儿园的办园质量与效益, 具有非常重要的意义。希望各级教育行政部门和各位幼儿园园长都要高度重视和加强幼儿园的管理工作, 无论城市农村, 无论办园规模大小, 都来不得半点的大意和懈怠。

一是要建立和落实管理制度。幼儿园作为一个培养人的教育机构, 不能仅仅凭一个人或几个人的经验来管理, 而且随心所欲的管理常常会挂一漏万, 漏洞百出。所以, 幼儿园的日常事务管理、教育教学管理、卫生保健和安全保卫管理都要有严格的制度约束, 都要建立严格的管理制度体系, 并切实落到实处。幼儿园的园长、教师、保健医生、保育员、安保人员和各类其他人员都要有明确而具体的岗位职责, 幼儿园的人、财、物都要有严格而规范的管理程序和管理办法, 幼儿园的教育教学和各项常规工作都要有要求、有标准、有检查、有落实。

二是要加强教职工管理。教育大计, 教师为本。教师是发展学前教育各要素中最根本、最积极、最活跃、最有创造性的因素。各级教育行政部门和幼儿园始终都要把教师队伍建设放在非常重要的地位, 舍得把有限的资源优先用来提高教师队伍的水平和质量。要按照《教师资格条例》等有关规定, 严格各类幼儿园教职工准入制度, 加强资质审核, 实行持证上岗。要加强师德建设, 教育教师爱岗敬业, 教书育人, 为人师表, 严禁虐待、歧视、体罚或变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。要制定培训和提高计划, 积极创造条件, 鼓励和支持教师、各类专业技术人员不断学习提高, 努力促进他们的专业成长。要依法保障教职工的权益, 关心他们的生活, 提高待遇, 为他们创造良好的工作与生活条件。

三是加强教育教学管理。幼儿园一定要遵循幼儿身心发展规律, 贯彻保教结合的原则, 为幼儿提供良好的成长环境。要注重幼儿良好生活和学习习惯的养成教育, 科学制定幼儿园保教工作计划, 严禁开展违背幼儿教育规律、有损幼儿身心健康的活动。要特别重视幼儿园的环境创设和文化建设, 注重开发和利用周边环境中的教育资源, 拓展幼儿学习空间, 使孩子们在耳濡目染和潜移默化中健康成长。要结合幼儿园实际, 建立园本教研制度, 定期组织教师开展观摩、研讨、案例分析等活动, 不断提高专业素质。

四是要加强安全管理。幼儿园的安全工作非常重要, 责任重于泰山。希望各位园长都认真研读一下教育部等10部门颁布的《中小学幼儿园安全管理办法》, 把有关要求落到实处。无论幼儿园的规模大小, 都必须有严格的门卫管理制度, 严格对外来人员进入幼儿园的管理, 并能够快速反应。要重视保安的配备和培训, 加强报警、监控设备和安全防卫设施建设, 一定要把安全排查、监管和落实安全责任当作一件大事, 切实将工作做深、做细、做实。要对发现的问题及时整改, 对薄弱环节要科学制定解决方案, 对安全隐患要立即排除, 对于出现的不稳定因素和不安全苗头要及时梳理并采取有效措施化解。对于幼儿园不能解决的问题, 要及时与当地教育行政部门、公安部门和政府联系, 确保把问题解决在萌芽状态。要重视幼儿园的卫生保健工作, 保障幼儿园饮食卫生安全, 做好膳食营养、健康检查、体格锻炼、卫生消毒、疾病预防等方面的工作, 重视幼儿的生理和心理健康。同时, 要制定有效的突发事件应急预案, 并加强必要的演练, 提升幼儿和教职工应对突发事件的能力。

各位园长、同志们, 我们所从事的学前教育事业是一个为了明天的、伟大的事业, 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》已经为我们描绘了一幅宏伟的蓝图。我们相信:学前教育的明天一定更加光辉灿烂!

六一儿童节园长讲话稿 篇3

一、“先角色后素质”——《标准》之构建思路

《标准》参照了《中小学校长专业标准》的内容体系，并结合幼儿园特点，遵循专业引领、能力为重、广泛适用等基本原则，确定了六大核心工作领域，每个领域包括专业理解与认识、专业知识与方法、专业能力与行为三个维度，共60个指标。

《标准》遵循“职业角色——工作内容——专业素养”思路来构建。从相关研究与世界其他国家的已有经验来看，“先角色后素质”研制思路得到广泛认同与应用。斯佩克认为校长有三种职业角色：教育者、领导者（战略性思考）和管理者，每种角色有与之对应的责任。同样，园长也承担此三种角色：领导者是“价值领导”，包括规划幼儿园发展、创造育人文化；教育者是“教学领导”，包括领导保育教育、引领教师成长；管理者是“组织领导”，包括优化内部管理、调试外部环境。因此，园长是教育者、领导者与管理者三种角色的有机整合。“教育者”是核心角色，园长自身首先应当是一名优秀教师，不仅教育幼儿，同时也承担教育教师、家长的任务，为幼儿创设良好的成长环境，园长自身素质与人格会深刻影响幼儿园教育目标与质量；同时，园长也是领导者，需要在宏观上规划幼儿园的发展和战略、制定园所发展愿景、营造园所文化、领导保教工作、引领教师队伍建设、合理配置各项资源等；园长也是管理者，对内进行人、财、物的调配，还需要协调各种外部关系，为幼儿园发展创设良好的生态环境。

二、基于《标准》的幼儿园园长培训内容

由于园长集多种角色为一体，其培训内容应不完全等同于各类幼儿教师培训，培训内容应更加全面，所涵盖学科领域不仅为教育学、心理学，还需要涉及管理学、领导学，甚至财务、法律、公关关系等。目前，很多园长是从教师中产生，从单纯的教育者转向三种角色，需要对知识结构进行拓展。另外，为提升园长个人综合素养，发挥其人格感染力量，还应安排通识类内容。

园长培训内容应当以三种角色需求为核心，以《标准》中提出的六项专业要求作为整体构架，将培训内容划分为不同模块。模块一：规划幼儿园发展，内容包括我国学前教育相关政策法规；国内外学前教育现状、趋势与热点；园所发展规划与决策方法与技术等。模块二：营造育人文化，内容包括社会主义、中华优秀传统文化与幼儿园教育；幼儿园精神文化、制度文化、物质文化、行为文化建设；园所文化建设路径与策略等。模块三：领导保育教育，内容包括幼儿园保教目标；不同年龄阶段幼儿发展目标；国内外保育教育发展动态与趋势；教育信息技术在幼儿园保教工作中运用；幼儿园课程领导；幼儿园环境创设、一日生活、游戏、教育教学活动有效组织与管理；幼儿园教育科研等。模块四：引领教师成长，内容包括幼儿教师教育理想与师德；幼儿教师职业生涯发展与规划；新入职教师角色适应；幼儿园师资队伍建设与专业发展；幼儿园学习型组织构建；幼儿教师职业幸福感培育等。模块五：优化内部管理，内容包括幼儿园规章制度建设；幼儿园人力资源管理；幼儿园财务管理；幼儿园卫生保健管理；幼儿园安全管理；幼儿园危机管理；学前教育质量评价；园长领导力与执行力实务；幼儿园民主科学管理、人性化管理等。模块六：调试外部环境，内容包括幼儿园公共关系；幼儿园与社区合作实践路径；幼儿园家长工作理论与方法；0-3早期教育；幼儿园与小学衔接；幼儿园对外部资源开发与利用；国内外幼儿园与家长、社区合作的经验等。

三、基于《标准》的幼儿园园长培训类型

园长培训应当根据学员的不同情况分类，做到“有的放矢”，提高培训的针对性与有效性。一般将园长培训分为三个层次，任职资格的岗位班、在岗提高班、园长高级班。

任职资格班的培训对象是准备上任的“准园长”或新任园长，目的是树立科学的办园理念，具备履行园长职责的各方面基本素养。培训内容一般是最基本的幼儿园幼儿保教知识、一日生活安排、幼儿园教育科研等，观摩园所，为帮助其更快上手，可安排一段时间的“拜师”跟岗学习。园长提高班对象一般应在园长岗位上工作三年以上，基本能独当一面，通过培训学习新教育理念与相关政策，反思自我管理实践中的经验，进一步开拓视野，探索幼儿园管理的科学化与规范化，提高办园质量等。高级园长班学员一般具有丰富的管理经验与水平，通过培训引导园长形成自身独特的管理风格，成为具有创新精神与能力的专家型园长，将来成为地区幼教事业的“领头羊”，以推动整体学前教育事业的发展。

四、基于《标准》的幼儿园园长培训途径

园长培训目标不仅有知识学习，还应有能力提升，培训方式应多样化。一般来说，有专家讲座、工作坊、案例分析、园所观摩、影子园长、经验分享、管理叙事等。

专家讲座是“你说我听”式的传统培训方式，以提升相关理论水平、开拓视野，一般就某一专题，进行深入浅出的讲解，这种学习方式适合成年人，最为经济，因为可通过短时间内掌握大量知识。

工作坊在培训中应用广泛，是一种协作、建构的学习组织形式。一般在经验丰富的主持人的引导下进行开放交流某个话题：首先进行信息交流与分享；然后分组进行自由研讨；在此基础上小组汇报研讨结果，最后在关键问题上达成共识或得到更深入的思考。

园所观摩，一般选择优秀幼儿园或具有特色幼儿园作为参观场所，一般是园长介绍园所基本情况、办园理念以及特色等，然后实地考察园所环境、观摩教学活动、游戏、一日生活、特色活动等，然后与园方进行交流等。

影子园长也称跟岗学习，学员园长参与带教园长的日常管理工作，“如影随形”近距离接触，在真实工作场景中，综合运用“观、听、问、思、写”等方式，全浸入式向专家园长学习，在体验中领悟带教园长的管理理念、风格、方式等，让参训园长获得大量直观经验，是对间接培训方式的有效补充。

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管理经验分享是在参训园长之间交流各自管理理念与经验，在学员间交流，以充分利用学员中蕴含的教育资源。

管理叙事是适合一线教育工作者的专业发展方式，即用“写故事”方式将管理方面的经验上升到理性认识，叙事园长借此对自身工作进行有效反思，同时还能提供可用来对话的有情境、鲜活的叙事文本。

五、幼儿园园长培训建议

1.园长培训应从知识型转向能力发展型。

近年来，园长培训由过去的知识传授型逐步转向能力发展型。园长培训更注重实务，不断提升园长的领导力与执行力，以适应幼儿园管理工作的实际需要；培训不仅有知识传授，更多是提供真实、典型的情境，紧密结合实践体验学习，如实地观摩、交流分享、参与式培训、自主展示、小组探讨、自我反思等；注重参训园长主体地位的提升，激发其主动发展意识与行动，经过“听讲——切磋——引领——反思”等环节，提高培训实效。

2.培训应从集中培训的短时效应转向长期可持续发展。

园长专业发展是长期的持续过程，需要自身经验的积累与反思，也要外在支持系统。园长培训是园长专业化发展的重要途径，因此，培训需要从短期集中培训逐步转向长期系统培训，使培训效果从短时效应走向不断的可持续发展过程。

培训内容要全面，分层次分阶段进行，包括岗前培训与上岗后培训，并注重针对性与衔接性。过程中要激励参训园长自我成长思想，追踪学员专业发展情况，建立相互交流平台，有条件可建设学员档案，记录每一位学员的发展历程。

3.关注园长培训需求，让培训更适宜。

园长培训应更关注参训学员的需求，增强培训适宜性。在制定培训方案之前，通过电话、问卷、个别访谈调查学员情况和需求；培训过程中，也可根据实际情况，灵活调整培训内容；开设部分选修课程，给学员有一定的选择权；同时关注园长集中困扰的问题，比如当下的教师队伍稳定、教师专业发展、有效的家园共育，教育教学有效性、个别化游戏开展等。

此外，培训差异性有待增强，关注不同级别、性质、教育理念的幼儿园，参训园长个人的背景、所处的生态环境等，园长培训在关注共性问题同时，还可探讨因地制宜的多样化发展之路。授课专家不仅限于教育圈，还可相应拓展，引进管理学、企业经营等其他学科专家，带来新思路，适应幼教事业的不断发展，并可因地制宜进行小班化教学，或大小班结合。另外，培训方式也应当与时俱进，如集中面授与远程培训相结合、送培到地方、行动研究、去国内外观摩、专题研究等。

六一儿童节园长讲话稿 篇4

你们好！

我是你们的园长妈妈，好久不见！

伴着暖暖的夏日，又一年“六一”儿童节到了，但是今年的“六一”儿童节非比寻常，园长妈妈只能通过网络将祝福传递给大家，在这个快乐的节日里，我代表实验幼儿园所有的老师们祝福小朋友们节日快乐，希望每一个小朋友健康、快乐的成长，也祝福家长朋友们工作顺利、生意兴隆。疫情相隔却隔不断老师对孩子们的思念，让我们共同期盼来幼儿园见面的日子，小朋友们，老师在幼儿园等你们呦~节日快乐！

一切美好，即将重启。新的学期，我们可能会遇到许多的困难，但也有许多快乐和期待。我们可以和同伴共同学习交流打败病毒的办法，讨论怎样保护自己；还可以把你知道的趣事告诉大家，共同分享你的发现。

孩子们，春风催花香，群蜂采蜜忙。这么久不见，你是否想念我们的幼儿园了呢，你知道吗？幼儿园里的小花都开了，还有很多美好的事情等着你们来发现！别着急，为了更好的与你们见面，老师们已全力以赴地备战了很久，让我们共同期待新学期的到来，期待见面吧！

六一园长讲话稿-2 篇5

文艺汇演 园长讲话稿

尊敬的各位领导、各位来宾,家长们、亲爱的老师、小朋友们：

上午好！

庆六一幼儿园长讲话稿 篇6

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《庆六一幼儿园长讲话稿》的内容，具体内容：六一儿童节是个很开心的日子，在六一节之前还会有节日活动。通常幼儿园园长需要在节日活动中发言，以下是我为你整理的六一儿童节园长讲话稿，希望能帮到你。篇一各位来宾，各位...六一儿童节是个很开心的日子，在六一节之前还会有节日活动。通常幼儿园园长需要在节日活动中发言，以下是我为你整理的六一儿童节园长讲话稿，希望能帮到你。

篇一

各位来宾，各位家长，各位老师、亲爱的小朋友们：大家早上好!在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情在这里欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

在这喜庆的日子里，我代表贝贝幼儿园全体教师职工祝小朋友们节日快乐，健康成长。向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎和最诚挚的谢意，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最最重要的是你们对孩子成长的关注、对教育的关注，也是对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对幼教事业的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。同时也祝愿所有的小朋友们节日快乐，身体健康，茁壮成长。

孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个

五彩斑斓、幸福快乐的童年。我们幼儿园创办以来，我们一直坚持以“一切为了孩子，为了孩子的一切”作为我们的办园宗旨;以健康、聪明、自信为我们的培养目标;积极为孩子们创造一个自我发展的空间;在此期间，我们不断投入资金，改进教学设施，提高教学质量，尽心尽力，尽职尽责的做好每一项工作，来回报社会、回报家长。

今天，我想对孩子们说：亲爱的孩子们，今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

因为有了你们，山才有了生命，水才有了灵性。

愿你们像一只小鸟，在广阔的天空中自由飞翔;

愿你们像一条小鱼，在清澈的湖水中尽情遨游;

因为有了你们，阳光才如此明媚，云儿才如此绚丽，生活才如此多彩。

朋友们，今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步;凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。家长朋友们，让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧!让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航!最后预祝本次的六一文艺演出活动能够取得圆满成功!谢谢大家。

篇二

各位来宾，各位家长，各位老师、亲爱的小朋友们：大家上午好!在这个阳光灿烂，姹紫嫣红的日子里，我们怀着喜悦的心情欢聚一堂，庆祝孩子们的盛大节日——六一国际儿童节。

在这喜庆的日子里，我代表阳光宝贝幼儿园全体教师职工祝小朋友们节日快乐，健康成长。向在坐的各位来宾以及家长朋友们表示最热烈的欢迎，因为你们今天来到这里，不仅仅是为了观看孩子们的演出，最重要的是你们对孩子成长的关注、也是对我们幼教工作的关注，因为有了你们的支持与配合，宽容与理解，我们的幼教事业才得以发展。谢谢你们对幼教事业的关心和支持，谢谢你们对小朋友们的关爱，让我们共同担起培养祖国花朵的重任，让我们的孩子有一个绚丽多彩的明天。

孩子是祖国的花朵，民族的希望，每一位家长都希望自己的孩子有一个五彩斑斓、幸福快乐的童年。今天，我想对孩子们说：今天的阳光，今天的蓝天，今天的鲜花，今天的绿草都是在为你们祝福，祝福你们快乐成长。

今天我们的孩子都将登台亮相，展风姿、献才艺。其中，凝聚了孩子们成长和进步;凝聚了老师们的心血和汗水，也凝聚了家长们的热情和期盼。让我们一起伸出热情的双手为孩子们鼓掌，为孩子们加油吧!让歌声与微笑同在，让祝福与快乐同行。让美丽的梦想从这里起航!最后预祝本次的六一文艺演出活动能够取得圆满成功!谢谢大家!

篇三

尊敬的各位领导，各位来宾，亲爱的各位家长，各位老师，可爱的小朋友们：

大家晚上好!

在这个微风习习，蛙叫蝉鸣的美好夜晚，我们又一次相聚在这里，共同庆祝孩子们的节日——第 61 个六一国际儿童节。首先，我代表 xx 幼儿园全体教职员工和小朋友向孝武超市的各级领导和工作人员表示诚挚的谢意，向现场的所有观众朋友们表示热烈的欢迎，并致以节日的祝福：祝你们身体健康!工作顺利!万事如意!

在这个童心荡漾的日子里，在这个五彩斑斓的舞台上，来了一群聪明美丽，调皮可爱的小宝贝——他们是黄花路 xx 幼儿园的小精灵们。他们今天要用动听的歌声描绘他们金色的梦想，他们今天要用优美的舞蹈记载他们幸福的成长。六一文艺汇演幼儿园园长致辞

轻舞飞扬，歌声嘹亮，台上台下的孩子们，今天是你们的节日，今天是为着你们而来，你们就是这一刻活动的主角。让我们齐声祝福你们：节日快乐!茁壮成长!

xx 幼儿园自办园以来，得到了社会各界人士特别是众位家长的关心与支持，一年一个新景象，拥有宽敞明亮的教室，先进的室内外玩具，生活安全设施完善，教室教学设备齐全，本着“人性化的关怀”，关心孩子，尊重孩子，爱护孩子，帮助孩子。运用多种方法与家长联系，互相沟通，共同探讨，得到了上级主管部门的认可，家长的好评，是幼儿理想的学习，生活场所。六一文艺汇演幼儿园园长致辞

今天，借着孝武超市提供的这个平台，我们特别组织了这场“欢庆六一，回报社会，”文艺演出活动，一是为了庆祝孩子的节日，给孩子们更多展示自我的机会，更重要的是让更多的家长认识 xx 幼儿园，了解 xx 幼儿园，希望我们的活动能让你度过一个愉快的夜晚。

“欢庆六一，回报社会”文艺演出现在开始!

支教园长的“三把火” 篇7

第一把火：观察分析现状，寻找提升突破口

举例一支教园长的心声：“我常常想：如果有一所幼儿园任我随心所欲驾驭该是什么样子的呢？哦，那一定是孩子的天堂。来到这里任职也才仅仅70天，8月26日正式报到的！五港幼儿园的前身是一个相当于街道的乡镇园，因城市的扩大和搬迁才坐落于现在的开发商建造房地产而赠送的五港新村内。由于历史的原因这里的孩子大多是城乡结合部外地来做小生意或打工的孩子，可以说上学是没有汽车接送的，多的是送货的三轮车。（家长文化素养、经济条件的落差曾让我的心拔凉拔凉的）但想到来这里的使命和梦想，暗暗立志：一定要给这里同在一片蓝天下同样是共和国花朵的孩子们一份更优质快乐的学前教育、给这里的老师带来更有魅力的学前专业能力，一份更幸福而完整的教育生活。”

然而观察了三天家长、孩子、老师的现状，发现这里很“冷淡”，缺少阳光、生机和热情，老师觉得是外地人犯不着竭尽全力（教得好差不懂也不值）家长觉得我是没有办法才来这里，也没抱多少希望，长期的封闭造成了老师们教育理念观念的滞后，孩子们在园生活的并不幸福！

怎么办？我想只有爱、大“爱”。“大爱文化”重在“爱”字，“爱”无处不在。大爱，就是欣赏优秀、尊重平凡、关注个体、悦纳特殊。领导要大爱员工，在于尊重员工的劳动、思想和生命，由此可以抱团一起心甘情愿为五港奉献青春。老师大爱班级的每一个孩子，不因他的外表、个性、家庭、疾病等而产生好恶情感，也不因自身的喜好、情绪等影响教养态度。共享同一间教室，孩子和老师就结成了生命共同体，成为了彼此的一部分。作为一位有大爱的教师，字典里永远是这样的字眼：鼓励、引导、追寻、激发、包容……由此会萌发无限的热情积极投身于教育教学中乐此不疲，品尝教育为师者的幸福与甘甜。

由此可以看出，支教园长首先要融入当地文化，用爱去观察、了解儿童、家长、教职工的生存状态，找到问题的症结才能对症下药有的放矢，获得发展新空间。

第二把火：架构学校新文化，大爱托起新希望

继续一支教园长的心声：于是我大胆架构学校文化即：“大爱托起希望、游戏幸福童年”。只有教师对孩子有深沉博大的爱才能重新点燃家长养育孩子和对幼儿园的希望和热情，责无旁贷、义无反顾。于是我连续多次开家长会、做讲座，给家长、教师讲述新的办学理念、介绍园务计划并承诺畅响孩子的发展、给家长、教师一个可预见的办学方向和美好的憧憬。园长们对幼儿园的真挚热爱和倾情付出感动了家长和老师，大家看到了未来和希望、于是欣欣然整个校园开始暗潮涌动了。老师又把爱继续传递，主动出击。我们的约定：每天必须与每个孩子私密交流一次，亲亲、拥抱、点头、眼神等，每个老师每周必须与每一个家长主动交流一次。于是老师、家长、孩子三方开始情意绵绵。

有了情感和信任就会激发无限的潜能，我暗暗松了一口气。我想我的未来不是梦！（现在我们的家园关系可以做到发一条短信，会一下有三十双沙池玩沙雨鞋的收集量，经济并不宽裕的家长们为了幼儿园的发展也在倾情捐献！）我们的课程资料库也在家长的支持下初设而成。

支教园长带领岗位内所有女教职工们集体宣誓：大爱无恒、每一个生命都值得尊重。不仅要有大爱还要有一颗慈悲的情怀。于是重组机构：学科组、教研组、后勤组；重造环境：游戏天地、绘本专室、艺术长廊、科探专区；重启新教育思想：建班名、唱班歌、诵童谣。“只要行动，就有收获！”使幼儿园发生了前所未有的变化，孩子雀跃、家长欢心、老师欣慰。

第三把火：融进新教育，创新新课程

继续一支教园长的心声：以新教育的文化来创造卓越的新课程唤醒每一个蓝天下的孩子是我的责任。今天来的多是新教育同仁，我简介一下我园的新教育文化。我园传达室是一位心灵手巧的园艺工人，在校园内种了一年四季的花草植物。利用身边的资源我让老师、孩子和爷爷一起研究花卉，并找自己最喜欢的花作为自己班的名字：（向日葵班、太阳花班、蔷薇花班、牵牛花班、一串红班、鸡冠花班、迎春花班）老师们根据花的特性创设自己花班的愿景，创意了童谣和班歌。明年春天每个班的植物园地每人都种一朵自己的班花，感悟花儿的绽放、生命成长的力量。

大爱文化必须要尊重每一个生命。园长、老师、保育员、后勤、门卫、孩子团队里的每一个都以爱为纽带，心心相连。每一个五港的孩子、教职工在成员遇到困难、烦恼时都必须伸出援助之手以此实践着新教育博大的情怀。即：“教育从爱开始！”、“相信种子、相信岁月！”、“只要行动，就有收获！”、“过一种幸福而诗意的教育生活！”我的管理是爱，是“仁”治而非“法”治。

接下来要做的是：

1.寻找周边1-1.5公里的课程资源——画出课程游戏化标示图——找到孩子的兴趣点——预设孩子可能会形成的核心经验——生成一个个活动设计——庆典——促进幼儿全面的发展

2.收集各种课程游戏化的低结构材料——投放到各个区域游戏点——观察记录——形成学习性故事——促进经验的螺旋上升——达到幼儿学习能力的提升。

当然对于我园的未来我们还有太多太多的畅想：我们还要学习观察记录的方法、提升研发卓越课程的能力，还要打响家长半日活动的开放，亲子活动，还要有自己的课题，还要培养出各个层面的名师……总之漫漫长路任重而道远，然吾将上下而求索！不虚此行，不枉为师！痛并快乐着！

关于六一园长讲话稿经典 篇8

当前，面临着深化教育改革趋势;面临着社会日新月异的发展。我希望全体老师求实创新，与时俱进，进一步深入贯彻执行党的教育方针，促进每一个少年儿童健康、和谐、全面的发展，为少年儿童的学习、发展奠定良好的基础，努力把培养下一代的教育工作做得更好!

少年有志，国家有望，少年强则国家强。少年儿童的健康成长历来是党和政府十分关注的大事，我身为园长，也是教师队伍中的一员，我将与全体老师一起并肩携手，与时俱进，为**幼儿园的教育事业出谋献策、添砖加瓦;为推进**幼儿园的事业再谱新乐章、再创新辉煌而奋斗!

最后祝**幼儿园的小朋友们节日快乐!祝大家节日快乐!

园长支招，教孩子防拐骗 篇9

1 一个玩具，骗走2个孩子

笑笑在幼儿园的娱乐区玩耍，突然看见一位叔叔带着一辆越野车模型在旁边玩，他立刻被吸引了过去。这位叔叔告诉笑笑，家里边还有个更大的汽车，一起去玩吧！笑笑犹豫了一下，最后兴高采烈地和他走了。这位叔叔路上碰见另外一个小朋友洋洋，说：“我们去玩大汽车，你也一起去吧！”就这样，笑笑、洋洋和叔叔一起走到了幼儿园门口。

老师说：“你怎么跟陌生人出去玩了？你不怕他是坏人吗？怎么没有喊老师一声呢？”

孩子说：“我想看看汽车有多大。”

园长防拐支招——陌生人的东西不要

父母会告诉孩子，别人的东西不能要，可当诱惑来临时，孩子基本抵抗不住。

1日常演习很必要 不妨演习各种情况，如请朋友扮演陌生人的角色，利用玩具、糖果诱惑孩子，教会孩子最有效的一句话：“谢谢，我不要！”直到孩子完全掌握这些安全技能。

2不要事事都顺从孩子 有些父母对孩子疼爱有加，有什么要求基本都会满足，以至于孩子不满意时就会自己离去（因为孩子知道大人肯定会来找自己），以此作为满足要求的筹码。在这种情境下很容易发生不必要的危险，所以爸爸妈妈要真正的和孩子做朋友，尊重、理解孩子，同时更要注重和孩子的沟通，建立家庭合约，与孩子共同制定，共同遵守。

2假装熟人，骗走孩子

幼儿园放学的时候，核桃很着急：“ 妈妈还没来接我吗？”老师告诉核桃妈妈有急事要办，过会儿来接他。然后假装有事情进到幼儿园教学楼里，并告诉核桃在院子里等我，千万别乱跑！老师走后，“骗子”阿姨上场了，“核桃，我是你妈妈的同事，她叫我来接你。”核桃犹豫了一番说：“我不认识你！”阿姨报出了核桃妈妈的名字，还说一起吃过饭。两个人就这么聊在了一起，她们从开始站着聊，到之后的蹲下来聊，核桃还亲昵地把手搭在了“骗子”腿上！接下来核桃就手牵手地和陌生阿姨 走出了幼儿园大门。

老师说：“老师不是让你等我吗？你怎么跟陌生人走了呢 ？”

孩子说：“我以为她是妈妈的同事。”

园长防拐支招——不要让孩子独处

父母教孩子识别一些可疑的成年人的行为，并且在日常生活中经常提醒孩子，和孩子探讨这些情形，并让孩子熟知如果碰到这种情况，应该采用的应变方式。

父母告诉孩子的3句话

除了家里人，爸爸妈妈的同事都不能带你离开，如果有这种情况的话，爸爸妈妈也会提前告诉你。

孩子有什么心事，什么秘密都可以完全放心的告诉家里可以信任的人，除此之外的人是不能随便地告诉他们自己的姓名和家庭地址，更不要告诉别人爸爸妈妈的名字和电话。

如果遇到骗子强行带走，一定要大声叫喊：“这个人不是我爸爸（妈妈）！”并拼命抓住周围固定的物体，大树、车门等等。

3甜蜜糖果，引诱孩子

幼儿园进行环保亲子手工作品的评选，每个班邀请5名小朋友作为投票代表，来到现场后，孩子们开始认真地投票，这时，陌生人出现，他的出现没有引起孩子们的任何关注，于是陌生人开始了主动搭讪多多：“你叫什么名字呀？”多多看了一眼陌生人后转身走了，坤坤蹦蹦跳跳地过来，陌生人马上将准备好的“超大”棒棒糖拿了出来，坤坤眼睛放出光来，问：“叔叔，你这个糖是给谁的呀？”陌生人笑着把糖递给了坤坤，坤坤快速揭下糖纸吃起来，陌生人二话没说抱起坤坤向门外走去，而坤坤还沉浸在“超大”棒棒糖的诱惑中……

老师说：“你怎么吃陌生人的东西呢？”

孩子说：“……”

园长防拐支招——陌生人给的东西不要吃

吃，对于孩子的诱惑非常大，很多时候都是因为吃了陌生人给的食物，孩子被迷晕带走，面对这种情况，父母平时可以尝试这样做：

告诉孩子，陌生人的东西不要、不吃！不要、不吃是杜绝孩子受到意外伤害的最有效途径。

适当满足孩子对零食的需求。很多父母害怕孩子吃了糖对牙齿不好，家里就没有一块糖，在这种情况下，骗子手里一块普通的糖就会极具诱惑，所以父母要适量供给孩子零食，满足孩子的一般需求。

防拐骗儿歌

见了妈妈我才走

我家有个小花狗，

生人接它它不走。

摇摇头呀摆摆手，

见了妈妈我才走。

追上前面小朋友

一个人，上学校，

问我什么不知道。

低下头，快点走，

追上前面小朋友。

六一儿童节园长讲话稿 篇10

各位领导、各位家长、各位老师，亲爱的小朋友们：

大家好！

送走金色的五月，我们将迎来“六·一”国际儿童节。今天，我们怀着喜悦的心情欢聚在这里，共同庆祝孩子们的盛大节日。在此，我忠心地祝愿小朋友们节日快乐！

首先我代表全体教职员工、小朋友，向各位的到来表示衷心的感谢！感谢你们对幼儿园的关心和支持！我们浦下幼儿园，前身为美国中华基督教会创办的尚得幼儿园，解放后曾更名为福州第四托儿所和福州塔头幼儿园。从1945年创建，迄今已历经66个春秋，在各级领导的关心，关怀支持以及前几任幼教老前辈的辛勤努力下，在各位家长的大力支持下，幼儿园走出了一条“以实践为依托，以科研为先导，实现教师、幼儿同步提高”的道路，取得了一定的成效。不断实施“以法治园、规范管理、促进发展、立足本园整合地域人文资源，彰显办园特色，倡导平等宽松的管理氛围，追求人性化的管理模式，充分突出教师的主体地位，打造团队精神，确立了以“引导孩子正确认知世界、感知生命，为其终生发展奠定美好的人格基础”为办园理念；以“珍视孩子的快乐童年，珍重家长的参与合作，珍爱教师的劳动创造，珍惜社区的环境资源”为办园宗旨，培养“善学、乐学、勤学、善思”的孩子。

在大家的共同努力下，我们取得了许多的成绩。顺利通过了“福州市示范性幼儿园、福州市卫生合格园、晋安区平安校园”的评估，还被评为“福州市先进教工之家”晋安区教育局授予“印学文化特色校”“区先进三八红旗单位”“区先进团支部”等。当我们面对孩子们天真的笑脸，面对

家长们信任的目光，我们只有不断地用诚心、用行动来回报社会，回报家长。力求让每个幼儿具有强健的体魄、健全的人格、积极主动的学习兴趣和创造意识，为孩子的终身发展奠定良好的素质基础。

孩子的成长不能重来，今天的教育是为了让我们的孩子能适应未来社会发展的需要。因此，我园全体教职工将力争以“没有最好，只有更好”以“幼儿在园三载，受益一生”为目标，家园携手，共创幼儿园教育崭新的未来。

六一儿童节园长讲话稿 篇11

尊敬的各位家长，各位来宾，亲爱的小朋友、老师们：

大家下午好！（大家应该回应我：好！）大家好！（好！）我是飞飞幼儿园的园长，我姓谢，大家可以叫我园长，小朋友可以叫我园长妈妈，老师们叫我谢老师，今天，是一年一度的六一儿童节，是属于我们孩子的节日，我谨代表飞飞幼儿园全体教职工向全体小朋友致以节日的祝贺！祝愿我们的宝贝们身体健康，好好学习，天天向上！同时，祝愿家长们工作顺利，家庭幸福！

今天的活动，我想说，离不开我们董事长的关怀，离不开全体教师及保育员的努力，离不开在座家长的支持与配合！

浅谈幼儿园园长工作 篇12

随着市场经济的不断推进，作为非义务教育的幼儿教育，也处于变革之中。计划经济时期由国家包、国家养的幼儿园逐渐被推向市场，原有的办园体制、办园模式中的许多理论已日益落后于实践，失去指导意义。努力提高自身的市场竞争力将会是一个重要的问题，随着私立幼儿园的兴起，当今社会幼儿教育中存在着许多不和谐的现象，人们要求自己的孩子进最好的幼儿园，因为家长们不愿意自己的孩子输在起跑线上，所以那些私立的，高档次的幼儿园就成为教育消费的“奢侈品”，但私立的幼儿园，硬件设施好的幼儿园，就真的是一个好的幼儿园吗？因此引起了社会的争议，但究竟好的幼儿园是什么样的呢？怎样才能让我们的幼儿园成为一个人人都夸的好幼儿园呢？我觉得好的幼儿园就是园长好，老师好，设备都是第二的。

一、好的幼儿园要园长好

1.园长树立正确的管理理念，引领教师快乐的工作，心中永远装着教职工。

作为一园之长，心中应该永远装着“让教师快乐的工作”“让孩子快乐的成长”这种双快乐的管理理念。

（一）园长首先要有爱心，时刻关心教职工的生活，让每个人拥有完美的人生

其实，对于人，他最喜欢的是别人的关心，有很多领导是居高临下的，但朋友似的领导能让工作开展得很顺利，我记得我刚刚参加工作来到幼儿园的时候，当时是我爸爸送来的，也许是刚刚毕业的原因，爸爸很不放心，园长看出了我爸爸的心思，当时说了几句话：“叔阿，孩子既然到我这，我就是他的亲姐，你就放心，在我这，和家里一样，我会把她看好的”，听了园长的几句话，爸爸很高兴，直到现在，我的爸爸还经常说起当时的场面，而让一个刚刚接触社会的我像到了家一样的温暖，这样的事情有很多，无论在工作中还是在生活中， 园长的榜样作用，会让我们都能成为称职的职工，成为称职的女儿，成为称职的妻子，能成为称职的母亲，使我们每一位教师都能拥有完美的人生，

其实园长做的这些，无非都是调动教师的积极性，因为教师觉得园长人性化，想教师所想，教师的积极性有了，工作开展起来也就方便顺利多了。

在平时的例会上或教研会上，园长应像朋友似的多和教师沟通，像爱心故事交流，回忆童年等等，记得有一次我们教养员在办公室备课闲聊的时候，很多老师一起回忆童年印象最深的一件事，我发现有25%的老师童年是快乐的，75%的老师在童年的记忆里是不快乐的，有一位老师她说她在上小学的时候很喜欢跳舞，平时总是和老师在一起排练，但她总是替补，因为她下身特别短，穿裙子很不好看，别的孩子临时不能参加的时候，她才能上，但有一次，机会真得来了，她穿上漂亮的裙子，特别高兴，但舞蹈老师大声地说：“快把裙子脱掉，太难看了”从此以后这位老师就再也不想跳舞了，通过那次的闲聊，使我们懂得了在工作中应该多一些关于爱的活动，一个人有了心灵美之后工作就会更加完美，所以我们应该蹲下来爱孩子，不管在什么时候我们都应该尊重孩子的人格.园长多组织一些这样的活动，从活动中让教师自己寻找答案，人人争取做最好的自己，效果会事半功倍的。

（二）园长要经常反思，做到自己和教师一样平等

变“我命令你”为“我服务于你”实现了干部管理观念的转变，变“我评价你”为“我支持你”，实现干部管理方式和指导方式上的改变，变“要我改变”为“我要改变”实现干部，教师发展动机的转变。

一般情况下，许多园长在一些事情上都会指责教师哪做得不好，教师不要那样，你给我那样，这样会大大打击教师的积极性，让教师在做其它的事情时提不起精神，反在这时候，园长应该反思自己，在大会上，说出自己的不足，听听老师们的看法，有的时候，不妨听取教师的意见，试一试，凡事都是在摸索中成长的，进步的，遇到成绩的时候要说是“我们”一起的努力，遇到问题的时候要说“我”自己的不足，“我”和“我们”就会让教师心里真正体会到园长的魅力所在。

二、好的幼儿园更要老师好

一个幼儿园的好坏，最重要的是要老师好，园长理念转变了，自然孩子们得到的就是好老师了，好老师是孩子们说出来的，家长体会出来的。以往我们做学生的时候都是非常崇拜自己的老师，好的老师尤其是幼儿园或小学的好（人品好）老师可以让你的孩子受益终生的。他可以影响你的孩子一生。俗话说的好‘兵怂怂一个，将怂怂一窝’借用一下：‘兵好好一个，将好好一群’一个好老师，她会影响孩子的一生啊！对于幼儿园，对于幼儿园里的教育，家长们和社会的口碑是最重要的，不管是希望孩子在幼儿园快乐也好，还是获得更多早期教育，不可否认，讨论的人们都一致认为，幼儿园阶段对于孩子来说非常重要。这个重要性不仅仅在于知识的累积更多的是老师和幼儿园的教育对孩子性格品性的影响。

以人为镜，方能扬长避短。我们不仅要做一名有积极感、目标感、学历感、约束感和专业感？的教师，我们还要用教育的智慧，让真爱绽放出灿烂的花朵。我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，教师首先自己要有一桶水，这就要求我们需要一生不懈地追求。以此，我也有我的体会。

（一）要做一个有事业心、有责任感的教师

当一名合格教师是非常辛苦的事，当一名优秀教师会更辛苦。作为一名刚刚从事教育事业不久的自己来说，面临着正确定位的问题，把教育的事当做学校的事来做，是得过且过；把学校的事当作自己的事来做，是任劳任怨；把自己的事当作教育的事来做，是人生价值的实现、生活的快乐、教育的幸福、人生的真谛。在经济大潮席卷而来的今天，我们应清醒的认识到：一个人，不是有多少钱就有多少成就，身边有人中奖500万元，你会羡慕，但内心不会产生敬重。人生的成就，重在有为，而非有钱，做一名有为的人，要奋斗，要拼搏。哈佛大学一项研究表明，工作中能否作出成绩，态度占85%，知识和智力只占15%。可见，一个有为的人必将具有强烈的责任感。有教育责任心的教师，首先是对自己负责，作为一名青年教师，对自己负责，最重要的行动是珍惜自己宝贵的青春年华。一个有责任感的教师更重要的是对学生负责，而对学生负责，就是要学高为师，身正为范，尽快发展自己，使自己成为一名成熟的、具有专业本领的教师。教育事业事关民族兴衰，一个教师还要具有国家责任感，通过自己的努力工作，为民族发展提供源源不断的人力资源和精神动力。总之，责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知，更是事业成功的前提条件。

（二）要做一个勤于学习，善于创造，有所追求的教师

当前，我们的工作是繁重的，业余时间很少，然而业余时间如何安排、怎样度过，有可能就是我们之间产生差别之所在。我们应当清醒的认识到：一个具有专业水平的教师必定是一个勤于学习的读书人，只有不断地读书，把读书作为生命的一部分，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。读书不是为了应付明天的事，而是出自内心的需要和对知识的渴求，你就能为自己的教师之路奠定坚实的基础。我们应当认真反思一下自己的业余时间是如何度过的，反思一下自己有没有养成读书充电的好习惯。有所追求的教师不仅要读书，更重要的是在教育实践中不断创新。我认为我们刚工作不久的教师应是最富有创新资源的群体，自己精力充沛、富有活力、知识更新快、善于接受新思想、新理念。只要我们善于积累、善于总结、反思和提升，就一定会激发出创新的火花。

（三）要做一个自我约束、表里如一、脚踏实地的教师

我们幼儿园教育教学有制度可循，有的年轻的教师不适应或者认为违反点规章制度没什么大不了的，是小事。例如上班迟到一会儿、下班早走一会儿，没什么，孰不知？千里之堤，溃于蚁穴，小事上放松自己，越放越松，到头来一塌糊涂。犯错误是正常的，更是可以原谅的，但绝不能表面一套，背后一套，要真诚坦荡，表里如一。做事情更不能急功近利，走歪门邪道，要靠积极进取的态度，扎扎实实的工作赢得别人的尊重和认可。教育工作没有惊天动地的大事，往往都是些琐碎的小事，但就是一些不经意的小事，如一次谈话、一个举动、一个眼神就往往能反映出一个教师的基本素养和工作态度。