高考语文名句名篇复习（精选8篇）
1.默写上句或下句默写：
(1)_________________________，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》)
(2)予独爱莲之出淤泥而不染，_________________________。(《爱莲说》)
(3)鸡栖于桀，_________________________，羊牛下括。(《君子于役》)
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)______________，____________。袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。(屈原《湘夫人》)
(2)鹿门月照开烟树，忽到庞公栖隐处。________________，________________。(孟浩然《夜归鹿门歌》)
(3)________________，________________。未老莫还乡，还乡须断肠。(韦庄《菩萨蛮(其二)》)
3.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)_____________，思而不学则殆。(《论语》)
(2)_______________，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
(3)____________，无以至千里;不积小流，无以成江海。(荀子《劝学》)
(4)_______________，潦倒新停浊酒杯。(杜甫《登高》)
(5)今夜闻君琵琶语，_______________。白居易《琵琶行》)
(6)旌旗蔽空，___________，横槊赋诗，固一世之雄也。(苏轼《赤壁赋》)
(7)众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，______________。(辛弃疾《青玉案》)
(8)祸兮福所倚，_____________。(《老子》)
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，_____________。(《廉颇与蔺相如》)
_____________，壮士一去兮不复还。__________________________(《荆轲》)
(2)_____________，时不利兮骓不逝。_____________(《垓下之战》)
_____________，抚孤松而盘桓__________________________(《归去来兮辞》)
(3)江东子弟多才俊，__________________________。(杜牧《题乌江亭》)
史家之绝唱，__________________________。(鲁迅《汉文学史纲要》)
(4)其身正，_____________;其身不正，虽令不从。(《飞将军李广》)
桃李不言，_____________。__________________________(《飞将军李广》)
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)西当太白有鸟道，_____________。地崩山摧壮士死，_____________。(李白《蜀道难》)
(2)，食之不能尽其材，，执策而临之曰：“天下无马!”(韩愈《马说》)
(3)_____________，皆若空游无所依，_____________，影布石上。(柳宗元《小石潭记》)
6.课文名句默写(八句选六句)。
(1)_____________，江月年年只相似。
(2)今人不见古时月，_____________。
(3)皎如明镜临丹阙，_____________。
(4)情人怨遥夜，_____________。
(5)落木千山天远大，_____________。
(6)笛里谁知壮士心，_____________。
(7)_____________，_____________，山高月小，水落石出。
(8)划然长啸，草木震动，_____________，_____________。
7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)三岁为妇，靡室劳矣。_____________▲，靡有朝矣。(《诗经•氓》)
(2)皇览揆余初度兮，_____________▲。(屈原《离骚》)
(3)_____________▲，以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)
(4)_____________▲，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(5)冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。_____________▲，_____________▲。(白居易《琵琶行》)
(6)此情可待成追忆，_____________▲。(李商隐《无题》)
(7)故曰：至人无己，_____________▲，圣人无名。(庄子《逍遥游》)
8.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)狗吠深巷中，__________________。(陶渊明《归园田居(其一)》)
(2)潦水尽而寒潭清，____________________。(王勃《滕王阁序》)
(3)______________________?只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)
(4)四十三年，望中犹记，____________________。(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)
(5)________________________，零丁洋里叹零丁。(文天祥《过零丁洋》)
(6)余立侍左右，__________________，俯身倾耳以请。(宋濂《送东阳马生序》)
9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)蚓无爪之利，_______,上食埃土，_______，用心一也(《荀子*劝学》)
(2)以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，_____________;_____________，可以明得失。(李世民《贞观政要》)
(3)春江花朝秋月夜，________，岂无山歌与村笛，________。(白居易《琵琶行》)
10.写出下列各名句的上句或下句：
(1)海内存知己，_____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(2)问君能有几多愁，_____________。(李煜《虞美人》)
参考答案：
1.答案：(1)渭城朝雨泡轻尘;(2)濯清涟而不妖;(3)日之夕矣。
解析：这是一道填空式默写题，只要能够背诵下有关诗文，根据上句或下句的提示，准确地填出所空的句子就行。
2.答案：(1)帝子降兮北渚 目眇眇兮愁予
(2)岩扉松径长寂寥 惟有幽人自来去
(3)垆边人似月 皓腕凝霜雪
解析：
3.答案：(1)学而不思则罔(2)欲渡黄河冰塞川(3)故不积跬步(4)艰难苦恨繁霜鬓(5)如听仙乐耳暂明(6)酾酒临江(7)灯火阑珊处(8)福兮祸所伏
解析：
4.答案：(1)以先国家之急而后私仇也风 萧萧兮易水寒
(2)力拔山兮气盖世景翳翳以将入
(3)卷土重来未可知无韵之离骚
(4)不令而行下自成蹊
解析：
5.答案：(1)可以横绝峨眉巅然后天梯石栈相钩连
(2)策之不以其道鸣之而不能通其意
(3)潭中鱼可百许头日光下澈
6.答案：(1)人生代代无穷己;(2)今月曾经照古人;(3)绿烟灭尽清辉发;(4)竟夕起相思
(5)澄江一道月分明;(6)沙头空照征人骨;(7)江流有声，断岸千尺;
8.山鸣谷应，风起水涌。
7.答案：(1)夙兴夜寐(2)肇锡余以嘉名
(3)扪参历井仰胁息(4)万里悲秋常作客，
(5)别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
(6)只是当时已惘然(7)神人无功
8.答案：(1)鸡鸣桑树颠 (2)烟光凝而暮山紫 (3)此情可待成追忆 (4)烽火扬州路 (5)惶恐滩头说惶恐 (6)援疑质理
解析：本题考查考生默写常见名句名篇的能力(能力层级为A)。六句话都是教材中的句子，并且都是要求背诵的 篇章，需要结合上下文准确填写。从时间来看，涉及了东晋、唐、宋、明四个时期，涉及了诗、词、文、赋四种文体。今年考试说明中新增加的古诗文在考试中有所体现，其中的《过零丁洋》和《送东阳马生序》即为今年新增的篇目。近几年来，每年都会适当增加考试篇目，考生必须特别注意。值得一提的是，今年考查的句子并非全部都是名句名篇，这就告诉未来的考生不要偷工减料，不能仅背名句名篇，一定要扎扎实实背诵全文，这才是考试的初衷。本题考查识记能力，需要一字不错。
9.答案：(1)筋骨之强下饮黄泉(2)可以知兴替以人为镜(3)往往取酒还独倾呕哑嘲哳难为听
10.答案：(1)天涯若比邻
(2)恰似一江春水向东流
课后练习(4)
1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选六题)
(1)_____________，知来者之可追。(陶渊明《归园田居》)
(2)引壶觞以自酌，____________。(陶渊明《归园田居》)
(3)既窈窕以寻壑，____________。(陶渊明《归园田居》)
(4)_____________，奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(5)晓镜但愁云鬓改，_____________。(李商隐《无题》)
(6)_____________，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)
(7)潦水尽而寒潭清，_____________。(王勃《滕王阁序》)
(8)外无期功强近之亲，_____________。(李密《陈情表》)
2.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)故不积跬步，无以至千里;_____________，_____________。(荀子《劝学》)
(2)是故无贵无贱，无长无少，_____________，_____________。(韩愈《师说》)
(3)举酒属客，___________，_____________。(苏轼《赤壁赋》
(4)_____________，_____________，卷起千堆雪。(苏轼《赤壁怀古》)
(5)_____________，_____________，人道寄奴曾住。(辛弃疾《京口北固亭怀古》)
(6)_____________，_____________?复道行空，不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》)
3.名句填空，在下面两组中任选一组填写。
(1)①塞上长城空自许，________________。出师一表真名世，________________。(陆游《书愤》)
②《过秦论》的中心论点是：________________。
③________________，________________，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。(苏轼《赤壁赋》)
(2)①纷吾既有此内美兮，________________。(屈原《离骚》)
②外无期功强近之亲，______________，____________，形影相吊。(李密《陈情表》)
③孟子在《齐桓晋文之事》中阐述，在满足物质条件之时，还需要有精神文明：“________________，________________。”
4.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)_____________，_____________。海日生残夜，江春入旧年。(王湾《次北固山下》)
(2)_____________，风华正茂;书生意气，_____________。(《沁园春?长沙》)
(3)寻梦?撑一支长篙，_____________，满载一船星辉，_____________。(徐志摩《再别康桥》)
5.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)朝驰余马兮江皋，________________。(屈原《湘夫人》)
(2)映阶碧草自春色，________________。(杜甫《蜀相》)
(3)________________，千载谁堪伯仲间!(陆游《书愤》)
(4)心非木石岂无感?________________。[鲍照《拟行路难(其四)》]
(5)回眸一笑百媚生，____________。______________，温泉水滑洗凝脂。(白居易《长恨歌》)
6.下列各名句的上句或下句：
(1)千古兴亡多少事，悠悠，_____________。(辛弃疾《南乡子•登京口北固亭怀古》)
(2)____________，岁岁年年人不同。(刘希夷《代悲白头翁》)
7.下列世界文学作品中哪项不是四大吝啬鬼形象()
A.果戈里《死魂灵》中的乞乞科夫B.莎士比亚《威尼斯商人》中的夏洛克C.莫里哀《悭吝人》中的阿巴贡D.巴尔扎克《欧也妮?葛朗台》中的葛朗台
8.《人间喜剧》的主要部分是()。
A.分析研究B.风俗研究C.哲学研究D.私人生活场景
9.名句默写
(1)孔子曰：_____________,。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，_____________,，如是而已。(韩愈《师说》)
(2)爱其子，择师而教之;_____________，_____________。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，_____________，_____________。(韩愈《师说》)
(3)长桥卧波，?，不霁何虹?高低冥迷，不知西东。(杜牧《阿房宫赋》)
10.名句默写
(1)君子博学而日参省乎己，_____________。(荀子《劝学》)
(2)歌台暖响，______________。杜牧《阿房宫赋》
参考答案：
1.答案：(1)悟已往之不谏(2)眄庭柯以怡颜
(3)亦崎岖而经丘(4)受任于败军之际
(5)夜吟应觉月光寒(6)落霞与孤鹜齐飞
(7)烟光凝而暮山紫(8)内无应门五尺之僮
2.答案：(1)不积小流，无以成江海(2)道之所存，师之所存也(3)诵明月之诗，歌窈窕之章(4)乱石穿空，惊涛拍岸(5)斜阳草树，寻常巷陌(6)长桥卧波，未云何龙
3.答案：(1)①镜中衰鬓已先斑 千载谁堪伯仲间 ②仁义不施而攻守之势异也 ③惟江上之清风 与山间之明月 (2)①又重之以修能 ②内无应门五尺之僮 茕茕孑立 ③谨庠序之教 申之以孝悌之义
4.答案：(1)潮平两岸阔风正一帆悬
(2)恰同学少年挥斥方遒
(3)向青草更青处漫溯在星辉斑斓里放歌
5.答案：(1)夕济兮西澨 (2)隔叶黄鹂空好音 (3)出师一表真名世 (4)吞声踯躅不敢言 (5)六宫粉黛无颜色 春寒赐浴华清池
6.答案：1.不尽长江滚滚流2.年年岁岁花相似
7.答案：A
8.答案：ABC
9.答案：(1)三人行，则必有我师。 闻道有先后，术业有专攻。
(2)于其身也，则耻师焉。小学而大遗，吾未见其明也。
(3)未云何龙。 复道行空。
解析：本题主要考查对名句名篇的记忆[
10.答案：(1)则知明而行无过矣 (2)春光融融
1 针对大纲要求, 对自己现有能力进行准确定位
许多学生盲目复习语文, 不知道从哪里下手来提高自己的复习效率, 这必然会导致事倍功半的结果。其实正确把握从何入手来提高自己的语文成绩, 是建立在对自己准确定位的基础上来讲的。如何定位?就高考语文名篇名著的复习来看, 要想在这一环节取得理想的成绩, 首先应该认真阅读高考语文大纲:明确文学名著题的考察范围、拟题角度和出题形式, 了解名篇名著这种类型题的特点和命题规律, 把握其考察的重点等。就历年高考语文文学名著题的命题特点来看, 此类题是检测学生能否对文学体裁的基本特征和主要表现手法进行了解, 能否在阅读文学作品中感受人物形象, 品味语言, 领悟人物内涵的能力, 能否理解作品中反映的社会生活和情感世界, 能否探索作品中蕴含的民族心理和人文精神。这就需要考生从大纲出发, 有针对性的进行的阅读记忆。定期反省自己, 及时调整自己的复习计划, 提高自己的复习效率。学生也可针对某个名著的名称、作者、人物、故事情节、内容理解、阅读感受等方面分析, 举一反三便可达到事半功倍的效果。
2 针对自己的薄弱环节, 制定合适的计划, 分阶段提高
上面讲到了给自己定位, 接下来便是针对自己的不足制定计划进行锻炼提高。名著题的把握是一个循序渐进的过程, 短时间的突击训练效果往往不好。古语有云:“凡事豫则立, 不豫则废”, 考生应制定一套的学习计划, 最好是阶段性计划, 详细拟定每个阶段的训练内容和要点, 以便高效的进行复习。计划尽量详细, 最好将阅读对象、训练重点、阅读任务、阅读方式等都列入。考生应将与高考有关的名篇名著准备齐全, 利用闲暇时间按计划进行阅读能力的培养, 持之以恒便会有所收获。
3 有目的、有重点的品读
高三年级, 因为时间很紧, 不能抽时间细读了, 所以在名著的阅读中, 应注意掌握一定的方法, 那就是有目的、有重点的进行品读。许多名著相对较长, 掌握一定的方法阅读, 既能做到把握重点又能科学有效。在品读名著时, 一方面要掌握作品的主要故事情节和主要内容;另一方面能够整理出人物之间的联系, 抓住人物的性格特征;与此同时, 最好能够把握作品的艺术特色和语言风格等。阅读方法有很多:默读、朗读、比较式读、摘录式读、批注式读、赏析式读、圈点式读等等。学生可以根据自己的习惯, 选择最适合自己的阅读方式, 当然, 鼓励学生尝试各种阅读方式, 找到最有灵感的方法。
4 结合影视欣赏, 更加深刻的把握文章深度
许多文学名著都是影视作品的题材, 因此, 相当多的名著都被拍成影视作品以供欣赏, 例如:《红楼梦》、《围城》、《茶馆》等等。有时, 在高压的复习之余观赏名著的影视作品不仅能够释放压力、放松自己, 更能从电影或电视剧的视觉观赏中把握名著的主要内容、人物性格以及人物之间的联系。例如:许多同学在初读《围城》时不知所云, 就算硬着头皮读下去仍然没什么效果, 结果收效甚微。所以建议大家可以先看《围城》的电视剧, 通过电视的艺术魅力了解了人物之间的关系和大概剧情之后, 来解读书本当中费解的地方。观看时建议与同学一起, 一来比较有兴趣, 二来还可以相互交流感受, 可以从不同的角度挖掘文本中更深层次的涵义。
5 勤读文章, 在理解文章的同时增强自己的语感
上文提到了阅读名著的一些方法, 这些有许多方法可供大家选择, 另外还建议大家在晨读时大声的朗读名著, 特别是名著中最有代表的、最经典的桥段, 进行有感情的朗读, 做到“人书合一”的状态, 更深刻的了解文本的内涵。其实许多时候, 语文的学习特别是对名著题的理解更倾向于学生的语感, 这是一种说不清也道不明的东西。朗读是结合自己眼、口、脑的三者并用的结果, 因此在朗读的过程中我们更容易体会文章所反映的一些情感。而且, 有些专家在思维模式的调查中发现热爱阅读的人在阅读名著名篇时会对大脑的思维方式等进行惯性和定向培养, 因此这些人在理解文章时, 较其他不经常读书的人更容易抓住文章的主题, 理解也更深刻。所以, 希望学生能大声的朗读名著, 增强自己的语感。
6 多做笔记, 加强记忆
“好记性不如烂笔头”, 这句话不假。记忆的固化是一个漫长的过程, 有时仅靠阅读是无法深刻的固化记忆。因此, 同学们可以在阅读名篇名著的基础上养成勤做笔记的习惯。然而, 做笔记是有一定的技巧的, 这主要是方便我们快速把握高考名著题的重点。因此应根据高考大纲命题特点来把握笔记的重点内容, 通常我们需要记录名篇名著的作者、文章的创作背景、作品想反映的社会现象、作品的主题, 然后就是作品的主要人物及其之间的关系、人物的性格特征和主要事迹等等。在做笔记的同时即加深了记忆, 还培养了自己的归纳总结能力, 可谓一举两得。
7 课外名篇阅读训练, 锻炼自己的总结能力
由于许多同学的认知水平和阅读能力有限, 为了锻炼自己, 应经常寻找一些有关解读或是评析性的文章著作, 以增强对名篇名著的理解能力。已经阅读的文章不能置之不理, 应定期的整理总结, 这样通过适当的训练和反复的总结, 运用和巩固所学知识并总结学习经验, 提高自己欣赏名著的能力, 相信大家对于名篇名著的学习能力将会提高, 大家也可从考试角度分析名著的重点, 这样高考名著题一定手到擒来。
8 往复式记忆, 将知识铭记于心
刚才提到了记忆的固化是一个过程, 需要我们经常温故知新才能形成永久记忆。因此我们在复习名篇名著时应当注意经常翻看笔记, 回顾文章的重点知识, 将暂时记忆固化成为永久记忆。回顾的过程一般比较快, 如果真正想要提高自己对文章的鉴赏和理解能力, 应该多次研读名篇名著, 这时你会发现你对名著的理解和体会会更深一层。就好像有名家说:在读阿Q正传时, 第一遍笑了, 第二遍皱眉了, 第三遍哭了。名著之所以有名, 关键就在于此, 其意味深长, 仅仅读一遍根本无法参透其主旨, 需多次研读。你会发现, 每次的理解都不同, 这时恭喜你, 你的能力提高了。
结束语
语文中尤其是名著的复习不是一朝一夕的, 同学们应把握每分每秒, 循序渐进。大部分学生是抱着提高成绩的心态来复习, 每次小考后成绩提高还可以, 成绩下降就会紧张抓狂, 疯狂的练题。在此还需要提醒大家, 将心态放轻松, 高考只是我们大家的一个人生经历, 这不是说大家可以放松下来不用复习了, 只是说我们应抱着不同的态度来应对高考。学习一定要把握这样的心态:功夫在平时, 过程放轻松。高考只是考察我们的能力, 只要能力提高了, 高考的胜利就在眼前。
参考文献
[1]陈付春, 立足考纲, 利用闲暇, 研读名著--浅谈高考语文名著名篇复习[J].考试周刊, 2010 (9) .
[2]苏卫兵.中学生名著阅读的现状及对策[J].语文教学, 2010 (7) .
[3]赵廷剑.高考语文复习须从基础知识入手[J].新课程学习, 2009 (5) .
[4]王建稳, 新课程背景下高考语文复习探析[J].中小学教学研究, 2009 (4) .
一、整体策略上，注重理解，用理解作铺垫。一是理解文章的结构，理清篇、段、句的联系，在理解总分、前后关系的基础上背诵；二是理解句意，不要机械记忆，可联系语境，领悟诗文含意，抓住关键词记忆。这样先有了理性的思考，再进行感性记忆，可事半功倍。
二、名句名篇默写题主要存在别字、错字、多字、漏字、错句、上下句颠倒、笔画不清等问题。为避免上述情形的发生，可采用下列技巧。
1.强化前后顺序。关注那些顺序即使颠倒也不会影响内容的语句，多诵读，形成语感。凡是默写颠倒的情况都是因为平常没有背熟，观其大略、囫囵吞枣、不求甚解造成的。
2.突破生僻字词。对于文质兼美的名句名篇，很多考生都能熟读成诵，但在生僻难写字的书写上却常常出错，一字之差，导致一无所获，前功尽弃。如“妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”（杜牧《阿房宫赋》）、“问君西游何时还？畏途巉岩不可攀”（李白《蜀道难》）、“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”（苏轼《赤壁赋》）等句子中的“媵嫱”“巉”“壑”“嫠”都是生僻难写的字，只有靠平时反复书写，强化记忆。
3.关注同音异形字。名句名篇中的同义异形字对考生的迷惑性和误导性最大，也常常成为命题人的设题点，考生要高度重视，重点突破。要通过有意识的分析比较，知其音，更知其义，以固化记忆。如“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”（陆游《游山西村》）中的“箫”是一种用竹子做成的乐器，如果不理解，就容易写成“萧条”的“萧”。又如“假舆马者，非利足也，而致千里……故不积跬步，无以至千里”（荀子《劝学》）中的“致”和“至”很容易混淆，如果理解了“致”为“使……到达”、“至”为“到达”的意思，就不容易混淆了。
4.牢记通假字。要背诵的古诗文中有不少通假字，也是默寫中容易出错的地方。如“学而时习之，不亦说乎？”（《论语》）、“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”（荀子《劝学》）、“君子生非异也，善假于物也”（荀子《劝学》）、“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然”（庄子《逍遥游》）、“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”（韩愈《师说》）、“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止”（苏轼《赤壁赋》）、“山川相缪，郁乎苍苍”（苏轼《赤壁赋》）等句子中，“说”同“悦”，“知”同“智”，“生”同“性”，“反”同“返”，“不”同“否”，“冯”同“凭”，“缪”同“缭”。尤其是有些假借字与本字现在的读音不同，更要特别注意。
5.注意语句出处。很多名句在演变过程中，有相当一部分字、词、句的书写发生了变化，甚至又有了新的说法。因此，考生答题时一定要看清句子后面的出处，按该处的原文默写。
代诗歌阅读]
(时间：40分钟
分值：55分)
一、语言文字运用(20分)1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()(3分)①有业界专家透露，住建部拟为“奇怪建筑”设判定准则，也就是说，像“铜钱楼”这类众口一词的“奇葩建筑”，以后很可能不会获批建造了。．．．．②为探询奥巴马对朝外交政策，朝鲜不仅高调宣布其试射远程战略导弹，而且强硬中止与韩国的相关协议，美国则拒绝与其单独会谈，美朝双方僵持不下，形势如箭在弦。．．．．③《平凡的世界》这部小说以陕北黄土高原为背景，反映了从“文革”后期到改革初期广阔的社会面貌。时至今日，很多60后对那段不平凡的岁月还记忆犹新。．．．．④相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火的状态，与同地．．．．段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
⑤“互联网＋”是这两年来人们耳濡目染的词汇。今年政府工作报告首次提出制定“互．．．．联网＋”行动计划，全社会立即掀起了新一轮关注和解读“互联网＋”的热潮。
⑥面对中国老龄化程度逐步加深的困境，民政部副部长窦玉沛日前表示，应对老龄化，发展社会养老服务事业刻不容缓。．．．．A．①③⑥ C．②③⑥
B．①④⑤ D．④⑤⑥
A [①众口一词：指所有的人都说同样的话。使用正确。②如箭在弦：箭在弦上，比喻势在必行。不合语境，可换为“剑拔弩张”。③记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清楚，就像刚才发生的一样。使用正确。④不瘟不火：指表演既不沉闷，也不过火。使用对象不当，此处应用，“不温不火”，形容不冷淡也不火爆，平淡适中。⑤耳濡目染：强调长期看到或听到，自然受到影响。不合语境，应改为“耳熟能详”。⑥刻不容缓：片刻也不能拖延，形容形势紧迫。使用正确。] 2．下列各句中，没有语病的一句是()(3分)
【导学号：76082162】
A．互联网不是法外之地，我们应将包括遏制网络谣言在内的社会舆论监管纳入法制轨道，还要依法追究网络谣言制造者和传播者的法律责任。
B．环境工作组研究发现，购物收据含有毒化学物质双酚，也能经由皮肤进入人体，不但可能致癌，甚至扰乱人体激素分泌。
C．城市改造与规划能否保留城市的历史记忆和文化个性，关系到市民居住心理的满足，关系到城镇化的和谐发展，必须防止急功近利的做法。
D．监督官员是人民的权利和职责，法律允许人民监督官员的限度就是民主的尺度，只要在专制的社会中民众就会噤若寒蝉、三缄其口。
A [B项，语序不当，“可能致癌”和“扰乱人体激素分泌”应互换位置。C项，搭配不当，两面对一面，应删去“能否”。D项，不合逻辑，“只要„„就”应改为“只有„„才”。] 3．填入下面这段文字横线处的语句，最恰当的一项是()(3分)与肌肤一样，土壤的补水和保湿实际上也是两个不同的概念。补水是直接补给土壤适当的水量，可以通过灌溉的方式达到，这对于暂时性缺水土壤是最有效的，正所谓“久旱逢甘霖”。而保湿，________。
A．则是改善调节土壤本身的理化性质，防止土壤水分的蒸发，增加土壤的保水性能 B．则是防止土壤水分的蒸发，改善调节土壤本身的理化性质，增加土壤的保水性能 C．则是防止土壤水分的蒸发，增加土壤的保水性能，改善调节土壤本身的理化性质 D．则是增加土壤的保水性能，防止土壤水分的蒸发，改善调节土壤本身的理化性质 B [解答此题，可根据事理逻辑来判断，按“防止”“改善”“增加”的思路进行分析，很容易选出答案B项。] 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)新华区环保局将指挥中枢设置在环境保护网络信息平台上，这个平台的功能一是收集网格员上报的环境问题，另一个就是按照职能分工，给对口单位下派任务。比如，辖区内发现破坏环境的，网格员先行处理。①____________________，就通过平台进行上报。②____________________，指挥中枢再通过平台，安排职能部门在短时间内到达现场，按照法律条文进行处置。无论何时何地，网格员只要掏出手机连上网络，③____________________。这个微信群里有环境执法人员、网格员，区内各职能部门的领导也“潜伏”其中。
【解析】 通读语段，了解大意，根据上下文揣摩推断。根据语段前几句话了解“平台”的工作特点和程序之后，先看①处，由前一句“网格员先行处理”和后一句“就通过平台进行上报”，可知此处应填“如果网格员处理不了”；②处，根据后一句“指挥中枢再通过平台„„”，可知此处应填“上报的信息通过平台到达指挥中枢”；③处，抓住前文“掏出手机连上网络”和后文“这个微信群”即可得出答案。
【答案】 ①如果网格员处理不了 ②上报的信息通过平台到达指挥中枢 ③就能在群里收发信息(答对一处给1分，答对两处给3分，答对三处给5分；意思对即可)5．借成功申办2022年冬奥会的契机，北京将建设连接北京—延庆—张家口三地的高速铁路和高速公路。请依据下图，写一段构图的说明文字。要求：①包含图示所有同类型线路；②语言表达准确、简明、连贯；③不超过60个字。(6分)
【导学号：76082163】
______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 题干提示“北京将建设连接北京—延庆—张家口三地的高速铁路和高速公路”，因此，构图要素中必须包含“北京—延庆—张家口”“高速铁路”“高速公路”三个要素。
【答案】(示例)北京—延庆—张家口有京张城际铁路和110国道互通。此外，北京至延庆有京藏高速互通，延庆至张家口有京藏高速和京新高速互通。
二、名篇名句默写(5分)6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)王湾《次北固山下》中“____________________，____________________”一联描摹了潮平江阔、风浪潜踪的江景，表现了诗人壮阔、豪迈的气概。
(2)在《逍遥游》中，作者认为鹏虽能飞上九万里高空，但它依然有所恃的句子是：“____________________，____________________。”
(3)《列子》中伯牙每有曲子弹奏，钟子期总能寻根究源它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“好啊，好啊！你听我的志向，‘_____________________’”。
【答案】(1)潮平两岸阔 风正一帆悬(2)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也(3)想象犹吾心也
三、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文，完成7～10题。【导学号：76082164】
吴中复字仲庶，兴国永兴人。父仲举仕李煜为池阳令曹彬平江南仲举尝杀彬所招使者城陷彬执之仲举曰世禄李氏国亡而死职也彬义而不杀。
中复进士及第，知峨眉县。边夷民事淫祠太盛，中复悉废之。廉于居官，代还，不载一．．．．物。通判潭州，御史中丞孙抃荐为监察御史，初不相识也。或问之，抃曰：“昔人耻为呈身御史，今岂有识面台官耶？”迁殿中侍御史。弹宰相梁适，仁宗曰：“马遵亦言之矣。”且问中复曰：“唐自天宝后治乱分，何也？”中复历引姚、宋、九龄、林甫、国忠用舍以对。适．．罢，中复亦通判虔州，未至，复还台。
富弼主李仲昌开六漯河，内臣刘恢密告所断冈与国姓上名同，贾昌朝阴助之，欲以摇弼。诏中复往治，促行甚急。中复言：“狱起奸臣，非盛世所宜有。”驰至，较其名，乃赵征村也，亦无冈势，狱以故得止。又弹宰相刘沆，沆罢。改右司谏，同知谏院。迁御史知杂事、户部副使，擢天章阁待制，知泽州、瀛州，移河东都转运使，进龙图阁直学士、知江宁府。．．邮兵苦巡辖官苛刻，絷而鞭之。狱具，法不至死，中复以便宜戮首恶，流其余，入奏为令。历成德军、成都府、永兴军。
河北行青苗法，使者至，将先下州县。中复檄之曰：“敛散自有期，今先事扰之，何也？”．．．拒不听，且以报。安抚司韩琦方疏谏青苗，录其语以上。熙宁并省郡邑，以永康为县，中复言：“永康控威、茂，不可废。”其后因夷竟复之。关内大旱，民多流亡。中复请加赈恤，执政恶之，遣使往视，谓为不实，削一阶，提举玉隆观。起知荆南，坐过用公使酒免。卒，年六十八。
(节选自《宋史·列传第八十一》，有删改)7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(3分)A．父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死/职也/彬义而不杀
B．父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死/职也/彬义而不杀
C．父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死/职也/彬义而不杀
D．父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬所招使者/城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死/职也/彬义而不杀
D [作答此类题目，应在理解文段大意的前提下，利用文段中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构等断句。如文段中的“所”字结构和“之”“也”“而”等虚词，都是断句的重要参考。如“国亡而死”中“而”前后为顺承关系，不可停顿，排除A、C两项；“仲举尝杀彬所招使者”是完整的句子，中间不可停顿，排除B项。] 8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)A．“知峨眉县”意思是担任峨眉知县。宋代多用中央机关的官做县官，称“知县事”，后简称为“知县”。
B．“天宝”为唐玄宗李隆基的年号。中国古代的纪年法有许多种，采用皇帝年号来纪年是其中一种。
C．“户部”是尚书省六部之一，掌管全国土地、户籍、屯田、赋税、财政收支、典章法度等事务。
D．“青苗法”为宋代王安石变法的措施之一，也称“常平新法”，其最终目的是充实国库，调节贫富差距。
C [C项中的“屯田”为工部掌管，“典章法度”为礼部掌管。] 9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()(3分)A．吴中复重视教化，居官清廉。他在峨眉县为官时，为改变社会风气，废除了当地百姓滥建的祠庙；离任时，没带走峨眉县的任何一样东西。
B．吴中复受人赏识。御史中丞孙抃虽说跟他素不相识，但仍毫不犹豫地向朝廷荐举他担任监察御史，主要是因为吴中复为官廉洁。
C．吴中复实事求是，坚持原则。内臣刘恢与朝官贾昌朝一唱一和，诋毁富弼，吴中复受命前往查证，他据实上报，避免了一场以诬陷为发端的冤讼。
D．吴中复执法公正，宽严有度。邮兵因不堪忍受巡辖官的苛刻，将官员捆绑起来鞭打，这些人法不至死，吴中复就只杀掉首恶，其余流放。
B [B项中的“主要是因为吴中复为官廉洁”于文无据。] 10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)中复檄之曰：“敛散自有期，今先事扰之，何也？”(5分)译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)执政恶之，遣使往视，谓为不实，削一阶，提举玉隆观。(5分)译文：________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【答案】(1)吴中复就此事发文书说：“粮食的买进卖出自有它的时间，现在先就此事去扰民，为什么呢？”(关键词“檄”“期”“扰”各1分，大意2分)(2)当政者十分憎恨吴中复，就派使者去查看，说他说的情况不真实，将他的官职降了一级，让他去做玉隆观提举。(关键词“恶”“视”“谓”各1分，大意2分)【参考译文】
吴中复字仲庶，兴国永兴人。父亲吴仲举，曾在李煜手下做池阳令，在曹彬平定江南时，吴仲举曾杀了曹彬派来的招降使者。后来城池被攻破，曹彬抓住了他，吴仲举说：“我吴氏家族世代在李氏朝廷做官，国家亡了而以身殉国，这应当是我的职责。”曹彬认为他忠义，没有杀他。
吴中复考中进士后，担任峨眉知县。边境的少数民族滥建的祠庙太多，吴中复就将这些全部废除了。他做官廉洁，朝廷将他调回任职时，他一样东西都没有带走。后来在潭州做通判，御史中丞孙抃推举他去做监察御史，而在刚开始的时候他们二人并不相识。有人就问孙抃，孙抃说：“以前的人以做自荐的御史为耻，现在我难道要做徇私荐人的御史台长官吗？”吴中复升为殿中侍御史。他弹劾宰相梁适，仁宗说：“马遵也说了这件事。”并且问吴中复：“唐朝自天宝之后有治世和乱世的区别，这是为何？”吴中复就依次拿姚崇、宋璟、张九龄、李林甫、杨国忠几位宰相的任用情况做例子来回答。于是梁适就被罢免，吴中复也被派去虔州做通判，但还没到任，就又被召回了御史台。
富弼用李仲昌开凿六漯河，内臣刘恢秘密举报工程要挖断的山冈名字与国姓和皇上的名字相同，贾昌朝也暗中帮助刘恢，想要以此动摇富弼的地位。皇上下诏让吴中复前去查证，而且非常急切地催促他出发。吴中复说：“案件因奸臣而出现，不是盛世该有的现象。”就骑马赶到所说的地方，校验此地的名字，是“赵征村”，也没有所说的山冈之势，这起案件因此才得以停止。他又弹劾宰相刘沆，刘沆被罢免。改任右司谏，同知谏院。调任御史知杂事、户部副使，升为天章阁待制，担任泽州知州、瀛州知州，调任河东的都转运使，升为龙图阁直学士、江宁府知府。有邮兵苦于巡辖官的苛刻，就用绳子捆绑并鞭打了他。案件审理结束，这些人按照法律不至于被处死，吴中复斟酌之后自行决定杀了这起事件的领头者，将其余的人都流放了，上书奏请将此作为法令。又依次到成德军、成都府、永兴军任职。
河北实行青苗法，朝廷的使者抵达后，想要先将法令推行到州县。吴中复就此事发文书说：“粮食的买进卖出自有它的时间，现在先就此事去扰民，为什么呢？”使者不听他的话，并且将这些都上报了。安抚司韩琦刚好上奏章劝阻青苗法的实行，将他的话写入奏章呈上。熙宁年间，要合并省郡县，将永康降格为县，吴中复说：“永康控制着威州和茂州，不能废除。”后来因为夷患竟然又将它恢复了。关内大旱，百姓大多流离失所。吴中复请求赈灾，抚恤百姓，当政者十分憎恨吴中复，就派使者去查看，说他说的情况不真实，将他的官职降了一级，让他去做玉隆观提举。起用他做荆南知州，因过度使用公使酒被罢免。后来就去世了，享年六十八岁。
四、古代诗歌阅读(11分)阅读下面这首宋词，完成11～12题。【导学号：76082165】
望江南 池阳道中 [宋]李 纲
归去客，迂骑过江乡。茅店鸡声寒逗月，板桥人迹晓凝霜。一望楚天长。
春信早，山路野梅香。映水酒帘斜扬日，隔林渔艇静鸣榔。杳杳下残阳。
11．结合词中的相关内容，分析词人的两种主要感情。(5分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 解答此题时要关注景物意象，然后根据情感色彩分类。哀景意象有“茅店”“鸡声”“月”“霜”“楚天”，乐景意象有“野梅”“酒帘”“渔艇”“榔”。
【答案】 ①披星戴月，一路风霜，天长地迥，残阳漠漠，表现了词人在他乡前路漫漫的孤寂之感。②江南春早，野梅飘香，酒帘飘扬，渔艇鸣榔，则表现了词人对江南美好风物的喜爱之情。
12．词中的“茅店鸡声寒逗月，板桥人迹晓凝霜”两句，化用了唐朝温庭筠的诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”。你认为谁的诗(词)句更妙？请阐明自己的理由。(6分)______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 【解析】 先分析两人诗(词)句的不同，李词词句比温诗诗句多出两个词“寒逗”“晓凝”，然后从诗(词)句内容、表达技巧、诗歌主旨等方面比较后阐述理由支撑自己的观点即可。
【答案】(示例一)李词好。理由：①更具体细致，“寒”“晓”二字点明了季节和时间，更具体地表现了行旅的艰辛；②更生动形象，“逗”“凝”二字，化静为动，微妙地表达了词人内心孤寂中的兴味。
一
1.白居易《观刈麦》中“足蒸暑土气，背灼炎天光”两句，形象描绘出农民冒着酷热劳作的情景。
2.在《离骚》中，“伏清白以死直兮，固前圣之所厚。”写自己与小人们的矛盾是不可避免的，也是不可调和的，自己愿意为正道而死。
3.庄子《逍遥游》中认为“若夫乘天地之正，而御六气之辩”的人才能邀游在无穷无尽的境界中，而无需有所待。
4.《生于忧患，死于安乐》中指出了艰苦磨炼益处的句子是：所以动心忍性，曾益其所不能。
5.《陋室铭》中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
6.“孔子云：何陋之有?”，与开头“斯是陋室，惟吾德馨。”遥相呼应。这是全文的主旨句，突出作者的高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
7.《爱莲说》中写莲的高洁、质朴的语句是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8.《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
9.《爱莲说》中描写莲的清高风度，“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重，不敢轻侮的清高。
10.《记承天寺夜游》中生动形象、贴切新颖的比喻句是：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
11.《记承天寺夜游》中作者因景抒怀，表达复杂微妙的思想感情的语句(中心句)是：何夜无月，何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
12.杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小。
13.杜甫在《望岳》中，虚实结合，描写泰山神奇秀丽，巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
14.杜甫在《春望》中悲哀国破家亡，伤感离乱之痛，表现他爱国、眷家的美好情操。诗中能够表现他因忧愁而日益衰老的句子是：白头搔更短，浑欲不胜簪。
15.杜甫《春望》的“国破山河在，城春草木深。”写出了诗人望中之所见，也痛切地传达了诗人忧国伤时的情感。
16.杜甫《春望》中写战火连天、家书难觅的千古名句是：烽火连三月，家书抵万金。
17.《春望》一诗中杜甫移情于花鸟，以“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”这两句诗表达了思念家人、感时伤怀的复杂情怀。
18.在唐诗中多取明媚的晚春，《早春呈水部张十八员外》却取早春咏叹，其中认为早春比晚春景色优胜的一句是：最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
19.《早春呈水部张十八员外》中写出了早春的细雨蒙蒙，春色若隐若现，报告了春天早来的消息的诗句是：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
20.《酬乐天扬州初席上见赠》中饱含诗人无限的辛酸和愤怒的诗句是：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
21.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用自然景物的变化暗示社会的发展、蕴含哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
22.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中借用典故，表达对老友的怀念隐含对当时统治者迫害旧友的不满的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
23.《赤壁》诗中表达作者辩证地看问题，抒发兴亡之感的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
24.白居易在《钱塘湖春行》中借花草描写西湖早春生机勃勃的景物的句子是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
25.白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
26.白居易《钱塘湖春行》一诗中描写了“莺歌燕舞”的初春景色的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
27.《泊秦淮》一诗中，诗人借“商女”而批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的一句诗是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
28.杜牧的《泊秦淮》中描写秦淮河特有的夜间景致的句子是：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
29.李煜《相见欢》中运用形象的比喻，将难以言状的愁绪描绘出来的名句是：“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”。
30.龚自珍的《己亥杂诗》被誉为关心国家的前途和命运，为后代甘于自我献身的千古佳句是：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
31.龚自珍的《己亥杂诗》：写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
32.在《逍遥游》中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
33.《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。”
34.举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的句子是：风之积也不厚，则其负大翼也无力。
35.庄子从奇妙莫测的描写后接着以现实社会的四种人的具体描述，文中描写四种人的句子分别是：故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者。
36.作者在彻底否定了“有所待”的万物和现实中的高人之后，才提出自己的观点——“无所待”才是真正的逍遥的并列句了三类人的句子是：至人无己，神人无功，圣人无名。
37.面对高远蔚蓝的天空，作者不仅想到如果大鹏鸟飞到九万里的高空向下看会是什么样的呢?会不会也像我们看天空一样呢?文中对天空的颜色成因进行了探寻，并发出了疑问的两句是：其正色邪?其远而无所至极邪?
38.文中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。
39.当看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，蜩与学鸠通过形象地描述自己在林中飞行和休息的样子来嘲笑大鹏鸟的句子是：我决起而飞，抢榆枋而止。
40.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：桑之未落，其叶沃若。
41.在《氓》中，表现女子未见心上人伤心难过的语句是：不见复关，泣涕涟涟。
42.表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现了她刚烈的性格特点的语句是：反是不思，亦已焉哉。
43.女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心。这种鲜明的对比在文中，集中体现的语句是：女也不爽，士贰其行。
44.李煜《虞美人》中“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”的诗句，以江水为喻将“愁”写得真切、深刻。
45.崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”两句写出了桃花依旧,但人面不见，人去楼空的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有两句写出了这样的物是人非之感，这两句是“春花秋月何时了?往事知多少”，由此勾起作者无穷幽怨和仇恨之情。
46.“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，在李煜《虞美人》的诗词中也用了这两个意象，这两句是“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”。
47.李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
48.《生于忧患，死于安乐》中从内外两个方面说明了导致亡国的原因的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。
49.《生于忧患，死于安乐》一文指出：成大事者只有经历种.种磨难，才能“然后知生于忧患，而死于安乐”。
50.孟子认为“上天”通过三个方面的途径来磨炼“是人”的意志，其中身体的磨炼是：劳其筋骨，饿其体肤。
二
1.《师说》中，体现士大夫之族以地位官职为借口拒绝从师学习的语句是：“位卑则足羞，官盛则近谀。”
2.《观刈麦》中描绘了一副农民辛勤劳作的情景，“力尽不知热，但惜夏日长。”两句更是写出了农民的反常心理，
3.李商隐在《锦瑟》一诗中慨叹道“此情可待成追记，只是当时已惘然”，感叹当时身处其境已凄迷难辨，到如今更是捉摸不到。
4.陶渊明《桃花源记》中在源内景致的句子有：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
5.陶渊明《桃花源记》中形容桃花林优美景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。
6.郦道元《三峡》中表现作者对“春冬之时”的三峡的整体印象的语句是：清荣峻茂，良多趣味。
7.郦道元《三峡》中写春冬三峡水的特点的句子：则素湍绿潭，回清倒影。
8.郦道元《三峡》中写山高峻的句子：重岩叠嶂，隐天蔽日。
9.郦道元《三峡》中写夏季水流湍急的句子：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
10.韩愈《马说》中用设问句表达作者对千里马被埋没的感叹的句子是：其真无马耶，其真不知马也。
11.有一位名人说过：“世上不是没有美，而是缺少发现美的眼睛。”由此，我们可想到《马说》中的一句话：世有伯乐，然后有千里马。
12.《关雎》开头两句“关关雎鸠，在河之洲”成功运用了比兴手法，为下文书法哀情创造了情意绵绵的意境。
13.《关雎》中写美丽女子是青年男子追求的好对象的句子是：窈窕淑女，君子好逑。
14.《蒹葭》第一章中“蒹葭苍苍，白露为霜。”写了秋天水边的景色，烘托了主人公怅然若有所思的心情。
15.《蒹葭》一诗中写清晨秋霜中主人公顺流而下追随恋人的诗句是：溯游从之，宛在水中央。
16.《观沧海》中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
17.《观沧海》中最能反映作者博大胸怀的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
18.陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：采菊东篱下，悠然见南山。
19.陶渊明《饮酒》中“问君何能尔，心远地自偏”一句蕴涵着这样的哲理：只要有高尚的精神世界，即使身居喧嚣之境亦无喧嚣之感。
20.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点明时令和交代写作缘由的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
21.李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中用拟人手法表达对友人思念之情的诗句是：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
22.王勃《送杜少府之任蜀州》中勉励友人的句子是：海内存知己，天涯若比邻。
23.王勃《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。
24.王湾在《次北固山下》中用“潮平两岸阔，风正一帆悬。”两句描写了潮涨江阔、诗人扬帆东下的情景。
25.王湾在《次北固山下》中蕴涵新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
26.王维《使至塞上》中以比喻来写出旅途孤寂的句子是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
27.王维《使至塞上》中描绘塞外奇特壮丽的沙漠风光的句子是：大漠孤烟直，长河落日圆。
28.屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
29.面对污浊的、看不到希望的环境，屈原在《离骚》中爆发出痛苦而无奈的慨叹：“忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。”
30.屈原《离骚》中，诗人抒发了自己对美好品德的追求，至死不改的句子是：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
31.屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁，严于律己，但早晨进谏晚上被免职的句子是：余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
32.屈原在《离骚》中用比喻的手法，写出自己才能优秀却遭到嫉妒和造谣中伤的句子是：众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
33.屈原在《离骚》中借前贤能够坚守正道来勉励自己的句子是：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
34.《离骚》中表现诗人宁愿突然死去，随着流水消逝，也不肯做出世俗小人的模样的句子是：宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。
35.在《琵琶行》中，白居易运用多种表现手法绘声绘色地描写了琵琶弹奏的全过程，最后又用“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”两句侧面烘托琵琶女弹奏技艺的高超。
36.白居易在《琵琶行》中借皎洁的明月映照在江中，四周船儿悄无声息之景烘托琵琶女弹奏技艺高超的诗句是“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”。
37.白居易《〈琵琶行〉并序》中结尾表现琵琶女再次弹琴，旁人及作者被感动的句子是：凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。
38.《琵琶行》中描写琵琶女初次出场时犹豫不决的情态的诗句是：千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
39.《琵琶行》中描写音乐间歇时诗人感受的句子是：别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
40.《琵琶行》中描写了琵琶女弹琴的优美动作，先是“低眉信手续续弹”，似述说自己平生的不行遭遇，后是“轻拢慢捻抹复挑”，弹出了当时著名的《霓裳羽衣曲》。
41.杜甫《登高》中感叹离乡漂泊，年老多病的两句是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”。
42.杜甫《登高》从空间和时间上表现自己客居他乡，多病孤独的诗句是：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
43.杜甫《登高》中从落叶和长江两个方面渲染了壮阔、宽广的艺术境界的句子是：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
44.杜甫《登高》中表现夔州秋天的典型特征的句子是：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。
45.杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排解的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒怀。
46.在《锦瑟》一诗中，李商隐借与庄子和望帝有关的典故，表达自己迷惘、哀怨之情的句子是“庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃”。
47.李商隐《锦瑟》中以锦瑟起兴，借琴弦表现思念的句子是:锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
48.李商隐《锦瑟》中的颈联是“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”它表现的这种可望而不可及的理想境界代表的是诗人全部的情感。
49.李商隐《锦瑟》中回环曲折表达了自己的惆怅痛苦，让人为之哀婉不已的句子是：此情可待成追忆，只是当时已惘然。
50.屈原在《离骚》中，以用荷缝衣来象征自己高洁品质的两句是“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”
51.诸葛亮《出师表》谈到刘备三顾茅庐之前自己的处世思想是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
52.诸葛亮《出师表》中陈述自己临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。
53.诸葛亮《出师表》中作者劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同。
三
1.不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说：“后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”
2.《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。
3.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是：歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。
4.《阿房宫赋》中以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象的语句是：明星荧荧，开妆镜也。
5.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是：六王毕，四海一;蜀山兀，阿房出。
6.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句是：一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。
7.《阿房宫赋》中总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度的语句是：奈何取之尽锱铢，用之如泥沙?
8.《阿房宫赋》中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是：灭六国者六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。
9.《赤壁赋》中写江上水汽弥漫，江水无边无际和远方天际相接的句子是：白露横江，水光接天。
10.《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。
11.《赤壁赋》中叙写江水流逝却始终长流不息，月亮盈亏却无所增减的哲理的句子：逝者如斯，而未尝往也，盈虚者如彼，而卒莫消长也。
12.李煜《相见欢》中以丝的千头万绪比喻离愁的纷乱和难解的诗句是：剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
13.《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
14.《赤壁赋》中写清风与明月可尽情享用，无人禁止，无穷无尽的句子：取之无禁，用之不竭。
15.《赤壁赋》中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：挟飞仙以遨游，抱明月而长终。
16.《赤壁赋》中写作者在江面上自由飘荡，似乎是在浩荡的宇宙间乘风飞行，飘飘忽忽升入仙境里去的句子：浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止;飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
17.苏轼《赤壁赋》中用蛟龙嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
18.苏轼《赤壁赋》中以月亮作比，描写世间万物变化的规律的句子是：盈虚者如彼，而卒莫消长也。
19.苏轼《赤壁赋》中从不变的角度，描述人与万物的关系：自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。苏轼在《赤壁赋》中文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
20.苏轼《赤壁赋》中写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
21.苏轼《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是：驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。
22.苏轼《赤壁赋》中用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
23.《蜀道难》的主旨句是：蜀道之难，难于上青天。
24.《蜀道难》中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。
25.《蜀道难》中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。
26.《蜀道难》中运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。
27.《蜀道难》中虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。
28.李白在《蜀道难》一诗中，“尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。”运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅”，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。
29.李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”
30.李白在《蜀道难》一诗中，运用神话来写蜀山之高险的句子有“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”
31.在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹”。
32.在《蜀道难》一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。”
33.在《蜀道难》一诗中，化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺”，从而表达了对国事的忧虑与关切。
34.《蜀道难》一诗中“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟!”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。
35.《念奴娇•赤壁怀古》中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
36.《念奴娇•赤壁怀古》中既点题，又为周瑜出场营造声势的句子是：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
37.《念奴娇•赤壁怀古》中具体描写“江山如画”之意的句子是：乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
38.《永遇乐•京口北固亭怀古》作者登高望远，首先想到孙权这位著名的历史人物不禁感叹的两句：千古江山，英雄无觅孙仲谋处。
39.《永遇乐•京口北固亭怀古》中感叹东吴强盛的局面，孙权英雄、风流余韵，都经历了无数的风雨，一去不返了的句子是：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
40.《永遇乐•京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐的赫赫战功的两句是：金戈铁马，气吞万里如虎。
41.《永遇乐•京口北固亭怀古》中词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。
42.《永遇乐•京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己显然年老却还是壮志犹存，希望能够为国立功的句子是：凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?
43.《行路难》中通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”两句的动作细节刻画，形象地揭示了他内心的苦闷抑郁。
44.《行路难》中形象生动地描写“行路难”的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。
45.《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
46.《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪(或以春景写冬景)的两句诗是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
47.《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。
48.《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
49.《白雪歌送武判官归京》中借自然景物写凄凉寒冷景象(或描写塞外风狂雪早的句子是：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
50.岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
51.“诗鬼”李贺在《雁门太守行》中写敌人兵临城下，战云笼罩，使人透不过气来，而战士整装待发，士气还很旺盛(或极力渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势)的诗句是：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
52.李贺在《雁门太守行》中抒发誓死报国忠心的诗句是：报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
53.李贺在《雁门太守行》中描写官军出其不意袭击敌人的诗句是：半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
54.李贺在《雁门太守行》中从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重，紧张，肃杀的氛围的诗句是：角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
55.《夜雨寄北》中思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱，潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，将相思之情转化为了重逢的希冀：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
56.《夜雨寄北》中暗示诗人仕途失意，羁旅他乡思归不得的抑郁愁苦之情：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
57.《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
58.《无题》中寄托作者仕途苦闷的心情，以极其沉痛的心情写伤别的诗句是：相见时难别亦难，东风无力百花残。
59.《无题》中写女子离别后的担心，含有两人要各自珍重的意思的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
60.《无题》中通过祖籍找到慰藉自己的途径，表达了自己情感的诗句是：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
61.范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
62.《渔家傲•秋思》中抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情且表达了主旨的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
63.王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲•秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：千嶂里，长烟落日孤城闭。
64.《渔家傲•秋思》中渲染古代西北边地秋景的悲凉奇异的诗句是：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
65.《江城子•密州出猎》一词中，表明自己渴望为国御敌立功的词句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
66.《江城子•密州出猎》文笔豪迈奔放，有江河一泻千里的气概，词中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之外，稍含不满之意的两句是：持节云中，何日遣冯唐?
67.在《江城子•密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
68.《江城子•密州出猎》中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨!
69.《水调歌头•明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
70.《水调歌头•明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
71.著名词人苏轼在《水调歌头•明月几时有》的下阕开头描写月光流转的名句是：转朱阁，低绮户，照无眠。
72.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面激烈，表现义军所向披靡(或从视角和听角着笔，描写激烈的操练演习场面)的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
73.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中，表明作者对陈同甫寄予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是：了却君王天下事，赢得生前身后名。
74.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中由外在形象渗透到主人公的内心世界，刻画了一位落魄英雄的典型形象：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
75.在《山坡羊•潼关怀古》这首曲中，对在离乱中遭受苦难的人民深表同情且点明该曲主旨的句子是：兴，百姓苦。亡，百姓苦。
76.《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡的诗句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
77.《山坡羊•潼关怀古》中写潼关的雄伟气势，暗示它是兵家必争之地的诗句是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
1.(2015·全国卷I)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“
。”
(2)王维《使至塞上》中“
，”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开阔,意境雄浑。
(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“
，”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
【解析】易写错字:犹;易漏字:虽。
答案:(1)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔(2)大漠孤烟直 长河落日圆(3)江山如画 一时多少豪杰
【评分标准】每答出一空给1分,有错别字则该空不给分。2.(2015·全国卷II)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《庄子·逍遥游》指出,“
，”,就像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。
(2)白居易《琵琶行》中“
，”两句,写的是演奏正式开始之前的准备过程。(3)杜牧《赤壁》中“
，”两句,设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。
【解析】本题重点考查默写常见的名篇名句的能力。答案:(1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情(3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 【评分标准】注意“负”“拨”“未”“郎”“雀”等易错字的书写。每空1分,共6分,每一个小分句中,多字、漏字、错字均不得分。
3.(2015·山东卷)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《论语》记载的孔子言论中,用星辰作比喻,形象地表述“为政以德”社会效果的句子是“ ，”。
(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快风的两句“
，”,表达了作者弃官归乡的畅快心情。
(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“
，”,描绘的景象雄浑阔大,反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。
答案:(1)譬如北辰 居其所而众星共之(2)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣(3)星垂平野阔 月涌大江流
【评分标准】每句1分,多字、漏字、错字、顺序错均不得分。
4.(2015·广东卷)补写下列句子中的空缺部分。(任选3题,多选只按前3题计分)(6分)(1)
,何时可掇?
,不可断绝。(曹操《短歌行》)(2)
，;雁阵惊寒,声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)(3)昨夜闲潭梦落花。江水流春去欲尽。(张若虚《春江花月夜》)(4)夫夷以近，;险以远。(王安石《游褒禅山记》)【解析】重点注意“忧”(易错为“幽”),“渔舟”(易错为“渔歌”),“彭蠡”(“彭”易错为“澎”,“蠡”易写错别字),“滨”(易错为“宾”),“半”(受广东方言影响,易错为“畔”)、“月”(受广东方言影响,易错为“叶”),“至”(易错为“志”)。
答案:(1)出则无敌国外患者(2)所以传道受业解惑也(3)余不忍为此态也(4)大漠孤烟直(5)烽火连三月(6)断肠人在天涯
8.(2015·浙江卷)补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)(1)天之苍苍，?
?其视下也,亦若是则已矣。(《庄子·逍遥游》)(2)长桥卧波，?
,不霁何虹?(杜牧《阿房宫赋》)(3)
,百步九折萦岩峦。
,以手抚膺坐长叹。(李白《蜀道难》)(4)守着窗儿，!
,到黄昏、点点滴滴。(李清照《声声慢》)(5)我最怜君中宵舞。看试手。(辛弃疾《贺新郎》)【解析】本题考查默写常见的名句名篇。本题要求只选三句,不可多写。选择最有把握的三句。注意题(1)中的关键字词“邪”“无所至极”,注意题(2)中的关键字词“复道”,注意题(3)中的关键字词“盘”“扪参”,注意题(4)中的关键字词“梧桐”“兼”,注意题(5)中的关键点“道”“到”“裂”。答案:(1)其正色邪 其远而无所至极邪(2)未云何龙 复道行空
(3)青泥何盘盘 扪参历井仰胁息(4)独自怎生得黑 梧桐更兼细雨(5)道男儿到死心如铁 补天裂
9.(2015·湖南卷)古诗文默写。(5分,每空1分)(1)沅有芷兮澧有兰,思公子兮未敢言。
,观流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》)(2)或取诸怀抱，;或因寄所托。(王羲之《兰亭集序》)(3)千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。
。(白居易《琵琶行 并序》)【解析】默写题中不能出现任何书写错误。注意“荒忽”不能写成“恍惚”、“悟”不能写成“晤”,“拨”不能写成“拔”,同时注意“兮”“骸”的正确写法。
答案:(1)荒忽兮远望(2)悟言一室之内 放浪形骸之外(3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情 【评分标准】共5分,每空1分,错字、漏字、多字均不得分。
10.(2015·天津卷)按序号在对应横线上补写空缺部分,任选5句。(5分)诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“①
,秋水共长天一色”的寥廓多姿,是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林,②
”的沉雄富丽,是苏轼文中“纵一苇之所如,③
”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”的超拔豪放,有柳永“念去去,千里烟波,④
”的绵绵愁绪,有辛弃疾“⑤
,尽西风,季鹰归未”的慷慨悲情,更有毛泽东词中“鹰击长空,鱼翔浅底,⑥
”的勃勃生机。【解析】①注意“鹜”;②注意“萧”;③注意“凌”“顷”;④注意“霭”;⑤注意“鲈”“脍”;⑥注意“霜”“竞”。
答案:①落霞与孤鹜齐飞 ②巫山巫峡气萧森 ③凌万顷之茫然 ④暮霭沉沉楚天阔 ⑤休说鲈鱼堪脍 ⑥万类霜天竞自由
【评分标准】错一个字该句不得分。
11.(2015·北京卷)（1）横线处填写作品原句。(2分)白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声:“
。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。” 答案:嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘
【评分标准】一空1分,共2分。多字、漏字、错字不得分。（2）在横线处填写作品原句。(4分)①古代文人常常喜欢“啸咏”,除了本词中的醉翁,陶渊明也曾写到:“
。聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!”(《归去来兮辞》)(2分)答案:登东皋以舒啸 临清流而赋诗
(一) 提高认识, 明确重要性
学生对背诵的抵制情绪大, 大多数学生是谈背诵而头痛。在他们看来, 花费几节课时间去背诵一首古诗词或一篇古文, 远没有做一道数学题、记几个英语单词见效快, 来得实在。背诵课文要花费时间和精力, 可是考试又不考书上的, 即使考到了也不过就3～5分, 不要也没多大关系。我们应引导学生充分认识诵读默写的显性意义和隐形意义。从表面看只有5～8分, 但在诵读的过程中对于文言词汇、词类活用、句式等积累都有益, 从而培养良好的文言语感, 进而有利于古文阅读和诗歌鉴赏。记得准, 写得对, 也可培养学生的理解力、记忆力、意志力和细致认真的学习态度。历史和实践证明积累是提高语文素养行之有效的途径。以默写检测和引导积累应是命题者的真意。
(二) 注意考点, 引导积累
不少学生时间花了, 也能背诵下来, 但考试失分不少。究其原因, 对考点理解不到位, 一旦落实到个别字句时, 往往不是写不出来就是写成了错别字, 或者把语句的顺序写颠倒, 因记忆模糊而导致失分。因此, 应该明确在文言文默写中容易考查的易错字。
1. 生僻难写字
“名句名篇”中有一些生僻难写的字, 平时要勤于动笔, 强化记忆。在考试中才能准确无误地写出来。
如: (1) , 秋水共长天一色; (2) , 形影相吊。
以上二题的答案为:“落霞与孤鹜齐飞”“茕茕孑立”。其中“鹜”“茕”就是生僻字, 比较难写, 学生往往容易多写或少写笔画。
2. 同音异形字
读音相同但意义不同甚至相反的字在名句名篇中大量存在着, 这是命题者“设伏”的热点, 平时复习时要特别注意这些同音异义字, 有意识地多做分析比较, 能够既知其形, 更知其义。
如: (1) 山重水复疑无路, ; (2) 可怜身上衣正单, 。
以上二题答案是:“柳暗花明又一村”“心忧炭贱愿天寒”, 其中“暗”“愿”容易与同音字“岸”“怨”混淆。其实这二组同音的意义根本不同, 只要联系语境, 就可以区别开来。
3. 异形同义字
意思相同而字形迥异的字在“名句名篇”中也是屡见不鲜的, 是考试得分的“盲点”之一, 复习时也应引起高度的重视。
如: (1) 出师未捷身先死, ; (2) 两朝开济老臣心。
以上二题答案是:“长使英雄泪满襟”“三顾频烦天下计”, 其中“长”“烦”容易与音近字“常”“繁”混淆。
4. 形近异义字
形近字在“名句名篇”中屡见不鲜, 再加上读音又大多相近, 对学生有更大的迷惑性和误导性, 因此在答题时更应予以注意。
如: (1) 众口铄金, ; (2) , 不尽长江滚滚来。
以上答案为“积毁销骨”“无边落木萧萧下”。其中“销”容易写成形近的“消”, “萧”容易写成形近的“箫”。
5. 语句顺序
有不少名句的语句顺序即使颠倒, 意思也不会发生改变, 也正是这个原因, 一部分学生往往只观其大略, 不求甚解, 导致把语句的顺序写颠倒, 白白丢掉了分数,
如: (1) 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。 (2) 料得年年肠断处, 明月夜, 短松冈。
以上两句, 稍不注意, 就很可能写错顺序:把“春色满园”写错为“满园春色”;把“肠断处”错写为“断肠处”。
6. 句中容易忘写虚词
如“夫”, 是由于古今汉语语法的差异。
除了以上几种错误类型外, 还有缺笔少画、书写无法辨认等。平时让学生有意识地记忆或训练这些易错字, 注意书写学生的失分率自然就降到最低。
二、注意复习时间安排
高三复习时间紧, 应抓住重点科学合理地安排复习范围与顺序。先以必修教材中要求背诵的篇目为先, 之后扩展到选修乃至课外;先诗歌后散文;先短后长;先易后难。让学生明确复习范围和重点, 引导合理安排顺序, 容易有所收获, 培养成就感, 增强自觉性, 注重平时复习。心理学实验证明, 分散复习要比集中复习效果好, 名句名篇的复习不能幻想“毕其功于一役”, 必须科学合理地安排时间。
第一轮:9～12月在早自习安排读背任务 (也可学生自行安排任务) , 并在课堂上即时抽背以达到检测目的。这阶段是要求扎扎实实地落实所有读背篇目, 对学生的检查反馈要及时。对学生的抽查, 面要广。
第二轮:3～4月以默写为主, 要求学生自备一个默写本, 对背诵的课文自行默写。在默写后, 自行用红笔批改。每晚一篇。老师可视情况对于较长的古文或容易错的文章要求重复默写。反复的默写使学生对自己容易写错的字有一个强化认识。老师一定要检查督促, 否则容易流于形式。
第三轮:5～6月, 查漏补缺阶段。以学生自由背诵为主, 以老师出题测试为辅。以达到巩固的目的, 特别强调书写规范。
三、备考注意
1.按题目要求答题。题目怎么要求就怎么答, 不要多答也不要少答, 如让任选两题, 就选确保得分的题。
2.备考复习时, 一定要既动脑又动手, 避免书写上的错误。
3.答题时, 可以凭借语句的内容和形式, 推断所填的名句。如试题已经给了“不能成方圆”, 让填出上句, 到底是“无规矩”, 还是“不以规矩”呢, 这就要根据下句的“不能”进行推断, 古人行文, 很注意讲究对仗, 因此可确定应填“不以规矩”。
4.在答题时, 如果有选择余地的话, 应选有把握地写, 如果实在不会写, 就要果断放弃, 不要想当然地瞎碰, 那样只会浪费宝贵的时间, 因为凭空不可能写出和原句一样的句子来。
一、 命题要求
2012年高考语文17套试卷，全部考查了名篇名句默写。从命题要求看，有以下两个突出特点：
1. 默写可选择，设题更科学
从题目设置看，要求全部默写的只有6套试卷，其他11套均可有选择地默写。
在可选择的默写题中，又分为两大类型：
（1） 有限定的选择（有3套）。即把要默写的句子分成两组，考生必须并且只能选择其中一组来作答。比如全国大纲卷的题目要求“补写出下列名篇名句中的空缺部分（两题任选一题作答：如果两题都答，则按第一小题计分）”，还有四川卷和安徽卷都是如此要求。
（2） 可任选指定数目的句子（有8套）。即把要默写的句子分成若干小题（句），考生可在其中任意选择。比如“补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句”（天津卷）。选择余地最大的当属湖北卷（8句任选5句来默写）。
有选择地默写，可以给考生更多机会。这样设题更趋科学、合理，易于考生得分，符合新课改精神，体现了高考“以生为本”的思想。
2. 补写成一统，难度在降低
从默写要求看，几乎都是“补写出下列名篇名句中的空缺部分”，有个别要求是“古诗文填空”（江西卷）。不管是补写还是填空，都是一种类型，即出上句默写下句（或出下句默写上句）。前几年出现的难度较大的情景默写或提示性默写都已经退出了舞台。2011年只有四川卷是情景默写，而今年全都是直接默写，这样就大大降低了默写难度。这也说明高考默写并没有在命题上故意为难考生。
二、 命题特点
1. 赋分以6分为主，个别有增分
赋分6分的有8套，5分的5套，8分的3套，4分的1套。（见表一）重庆卷因为加了两个题（共2分）的文学常识填空，故名句默写分最低，只有4分。其中6分和8分的11套均为课标卷，可见，随着新课改逐步推进，名句默写的分值在增加。尤其是北京、江苏和江西的考生要下大力气搞好默写，因为默写都占了8分。另外，湖北卷和安徽卷的默写分值都比2011年多了1分。
2. 涉及篇目3至8篇不等，总体有增加
考查篇目累计共有93篇（比2011年多了3篇）。考查8篇的有3套，7篇的有2套，6篇的有4套，5篇的有2套，4篇的有3套，3篇的有3套。（见表一）篇目选取在3至8篇之间，显得比较合理，既相对全面地考查了学生的背诵默写情况，又合理地避免了猜题押题，更能显示此题的区分度，不至于太难或太易。
3. 默写句子多在6至10句
要求默写的句子共有137句（比2011年多了8句）。8句的有5套，6句的有4套，10句的有4套。其中北京卷和安徽卷各考查了12句，算是最多的。（见表一）
4. 篇句之比基本是1：1或1：2
篇数和句数之比基本上是1：1（6套）或1：2（5套）。这种考查形式，有利于更大范围考查学生的识记能力，减少学生答题的偏误和复习的侥幸心理。
三、 名句出处
1. 名句全部出自初高中教材必背篇目
近两年，名句默写已经不再考查课外的了。今年要求默写的137个句子全部出自初中和高中教材课后要求必背的篇目（见表二）。因此，只要依据初高中教材所要求必背的篇目进行扎实有效的复习，默写分数基本上是可以全拿的。
2. 取自高中名句仍占主流，基本出自必修本
要求默写的名句中，出自高中教材的共有102句，比2011年（105句）略少3句。其中重庆、山东等7套试卷考查的全部是高中教材名句。
所考查的篇目绝大部分来自必修本中《高中语文课程标准》所推荐的必背篇目。只有极个别选自于选修本中。比如江西卷所选的鲍照的《拟行路难》就是出自于新课标人教版的选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》。
值得注意的是：前几年全国新课标卷中高中名句只占1/3，而从今年开始，格局发生重大改变——初中的2句，高中的4句，高中名句首次占了2/3。
3. 出自初中名句明显增多，务必“温故而知新”
高中教材早已不再独占高考名句默写的领地了。要求默写的名句中，出自初中教材的共有35句，比2011年（24句）竟然多了11句。17套试卷中共有10套考查了初中诗文，占了59%，14套课标卷中有9套考查了初中篇目，占了64%。（见表二）
另外，今年的湖北、江西和福建卷都是首次将初中名句纳入高考名句默写中来，且都占了2分以上。北京、安徽和上海卷的初中名句所占分数都比2011年增加了2分。
从以上分析不难看出：初中名句不仅会常考，而且会加大分量考查。因此，广大师生要高度重视初中教材名篇名句的备考。不仅有必要“温故而知新”，而且更需要加强背诵默写。
四、 名句取材
通过表三，可以看到：“高考名篇名句默写”不从现当代诗歌等文学作品中取材。名句全部取材于中国古代著名作品，主要是古诗词、文言文和先秦典籍三类。（注：①先秦典籍主要包括先秦诸子和《诗经》、《离骚》等。②先秦典籍中的诗文不再归于古诗词、文言文之列。）
1. 古诗词最受青睐，一直是考查重点
要求默写的137个句子，取材于古诗词的有62句（比2011年多了2句），占了将近一半。除湖南卷未涉及外，其他每套至少考查了2句古诗词。其中安徽卷考查的最多，计10句，占了该题的83%，北京和浙江卷都考查了6句。
2. 文言文依然重要，仍需篇篇落实
137个句子中取材于文言文的有43句（比2011年多了4句）。除上海卷外都考查了文言文的默写。其中四川卷考查得最多，计6句，占了该题的70%；北京、广东和湖南卷各考了4句。
3. 先秦典籍逐渐升温，应特别重视
137个句子中取材于先秦典籍的有32句（比2011年多了3句），占了两成多。今年除了四川卷外都涉及了先秦典籍名句的默写。而2011年虽有大多数省份涉及到，但依然有湖北、四川、江西、天津和安徽5套试卷没有考查先秦典籍的默写。这就充分说明，先秦典籍名句默写已在逐渐升温，几乎所有试卷都把它作为高考名篇名句默写必不可少的一分子。
其中江西卷考查的最多，计4句，占了该题的60%，山东、上海和全国大纲卷都考查了3句。（见表三）
先秦典籍是中国的文化经典，也必将是名句默写的重点。先秦典籍中的名句名言可谓灿若星河，且影响深远。随着新课改的全面推进，他们将逐步受到命题者的垂爱，也必会逐步升温，成为名句默写中的重要组成部分。
五、 考查重点
名句默写涉及篇目累计93篇，除去重复的篇目外实际上只有54篇。其中有34篇诗（文）考查1次，有20篇诗（文）考查2次以上。可见考查篇目相对集中，重点突出。
1. 经典篇目百考不厌，偏重先秦典籍和唐宋诗文
荀子的《劝学》考查了6次（2011年3次）；《论语》、韩愈的《师说》和李白的《蜀道难》考查了5次；白居易的《琵琶行》考查了4次（其他见表四）。由此可见，在“名篇名句”的考查中，各省（市）命题人非但不回避经典篇目，反而不约而同地集中选用之。因此，在中国古典文学文化中占有重要位置的经典篇目，应是我们备考的重中之重，必须做到篇篇句句滚瓜烂熟、了然于心、百考不厌。
通过对近三年高考默写篇目的统计分析（见表五），我们不难看出：《论语》、《劝学》、《离骚》、《诗经》、《孟子》、《蜀道难》、《师说》、《滕王阁序》、《赤壁赋》、《永遇乐·京口北固亭怀古》等先秦典籍和唐宋大家的诗文很受命题者的喜爱，百考不厌。毋庸置疑，这些经典名作理应成为复习备考的主阵地。
2. 名家大家备受青睐，孔子、杜甫、辛弃疾“最忙”
除了“经典篇目”常考之外，一些“名家大家”也备受青睐。据笔者统计，2012年默写题涉及的作者共有49位（比2011年多了6位），出现2次以上的有19位。孔子（仅代表《论语》、《诗经》两部作品的作者，而非确切作者）和杜甫的作品考查得最多，竟达到了8次；荀子、辛弃疾的考查了6次；李白、韩愈、苏轼的考查了5次（其他见表六）。这些作者都是我们耳熟能详的，且都是响当当的大家名家。我们不禁感慨：孔子、杜甫、辛弃疾三位老先生今年的确“很忙”。
涉及这些“名家大家”的作品数量一般多在1～3篇，只有涉及杜甫的作品最多，多达6篇。也许是受今年“杜甫很忙”现象的影响吧，杜甫不仅被考查的次数最多，而且涉及的篇目也最多。
以上也说明，名句默写不偏不怪，切实符合高考考纲的要求，真正将“名篇名句默写”这一考点落到了实处。同时，这也让广大考生吃了一颗定心丸，让备考显得更有目标、更有头绪、更有重点。
六、 考查难点
名句名篇都会背会写，并不意味着一定能得分。高考规定：名句默写错一字该句不得分。故“易错字”便成为影响考生默写得分的难点。
据笔者统计，在默写的137句中，容易写错的字共有155个（2011年为109个）。这些易错字基本可以归为三大类：
1. 同音异形等易混字（有58个）
【典例】①“三顾频烦天下计”（天津卷）中的“烦”容易写成“繁”；“别有幽愁暗恨生”（天津卷）中的“幽”容易写成“忧”。②“长使英雄泪满襟”（安徽卷）中的“长”很容易写成“常”；“还乡须断肠”（安徽卷）中的“须”常与“需”字混淆。③“磐石方且厚”（四川卷）中的“磐”很易写成“磬”字。④“斯是陋室，惟吾德馨”（北京卷）中的“惟”字常与“唯”字混淆。
2. 容易写漏的虚词（有36个）
【典例】①“非独贤者有是心也”、“贤者能勿丧耳”（全国新课标卷）中的“也”与“耳”。②“则其负大翼也无力”（湖北卷）中的“则”与“也”。③“传其道解其惑者也”（江苏卷）中的“者也”。④“是故弟子不必不如师”（广东卷）中的“是故”。以上虚词经常会因不注意而很容易漏写。
3. 生僻难写字（有61个）
【典例】①全国新课标卷中的“佛狸祠下”；②重庆卷中的“夕揽洲之宿莽”、“陶朱、猗顿之富”“扪参历井仰胁息”、“翠峰如簇”；③四川卷中的“千村万落生荆杞”、“禾生陇亩无东西”、“歌窈窕之章”；④湖北卷中的“君子好逑”、“休说鲈鱼堪脍”、“此后汉所以倾颓也”；⑤浙江卷中的“然后天梯石栈相钩连”。以上句子中都有生僻难写的字，考生如果平时不留心，写错字或者不会写是在所难免的了。
因此，在默写中应做到书写准确无误，不要出现错字、漏字、别字、衍字等情况。
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