高校辅导员个人工作总结如何写（精选12篇）
例如在诚信教育中对一年级新生注重进行适应大学生活的诚信学习、诚信考试的教育;对四年级毕业生注重进行诚信签约、守约的教育等。收到较好的效果。“诚信”主题教育紧密结合学风、考风建设，举办手绘大赛、英语四六级模拟考试、“诚信”主题教育辩论赛、“诚信”小故事征集、手抄报比赛，发出《诚信是通往成功的绿卡》的网络倡议书、《学生诚信公约》征集等活动，增强学生的诚信意识。又如在“我与祖国同奋进”主题教育，有计划、有步骤实施教育活动，在全体学生中开展启动仪式、主题班会、祖国改革开放30周年成就展、“让历史告诉未来”演讲大赛、“我爱长沙理工大学”摄影比赛、“榜样的力量”大学生先进事迹报告会等活动。在党员中，主要开展了“我与祖国同发展--学习贯彻科学发展观”专题报告会、“我为党旗添光彩”党员教育示范活动;在团员青年中，主要开展了“我与祖国同奋进、与学校同发展”主题团日活动、“我爱美丽学校”环保公益劳动。经过一系列活动，使学生全面了解祖国改革开放的历程、成果和发展蓝图，增强民族自豪感，引导学生树立为祖国繁荣、民族复兴而努力奋斗的梦想信念。
二、加强学生党建工作，发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用
1、土建学院进取引导，加强教育，举办分党校普及班和提高班，两期党校都邀请校内外资深专家、教授讲述，普及班以党的基本知识为授课资料，而提高班重点放在理论提高和联系实际解决问题层次，结合中央党建工作，定期开展学习研讨，形式多样，资料丰富，值得一提的是，他们在每次党课开班之前做好问卷调查，把学生反映或关心的热点、难点问题纳入党课学习中，并且改革考试制度，充分利用网上党校优势，要求学员在规定的时间完成考试。
2、坚持党员下班制度，建立“每学期学生党员进行个人总结、群众评议”制度，加强监督机制，充分发挥了党员的先锋模范作用。所有发展对象都首先在学院进行公示，以听取各方面的意见;对已经列为发展对象的同学，充分发挥广大同学，加强对他们的日常监督，对评定不合格的同学做到及时发现，及时处理，从而保证了学生党员的质量。
3、土建学院比较有特色的是举办学生党支部书记培训班，提高他们的政治理论水平和工作水平;同时对他们的工作进行考核，加强他们学习、工作的自觉性、主动性和创新性。
4、开展系列教育活动，提高学生的思想政治素质。例如，邀请专家为全体入党进取分子做“认真学习贯彻科学发展观”报告，组织学生参观纪念馆、展览，结合奥运会成功举办、神七成功发射、纪念改革开放30周年等事件组织开展讨论，深化学生的爱国主义教育。
5、发挥党支部的战斗堡垒作用，在特殊防护期保证信息畅通，将不稳定因素消灭在萌芽之中。
三、日常管理工作规范，学生日常行为自律意识强
1、进取开展法纪、安全稳定教育。注重建立学生安全教育、预防和处置机制，充分发挥学生的自我管理、自我教育、自我服务的作用。在制度、机制方面，土建学院学生会、各年级分会设立纪检保卫部，各班设治安保卫委员，各寝室的寝室长为安全信息员;层层建立了安全职责制和职责追究制;制定并实施了《学生团体课外活动安全教育和管理实施细则》。进取组织学生开展法纪教育、安全教育活动，如考风考纪、反传销、防火防盗、交通安全、礼貌离校等教育。组织新生进行了《学生手册》考试。加大了对学生日常行为检查和违纪处理的力度，全院学生的日常违纪率控制在较低水平;做好违纪学生的思想教育工作，同时进取配合学校调查处理，及时向学工部上报情景和处理意见。
2、重视宿舍礼貌建设。土建学院制定了一系列管理制度，采取了相应的措施，如开展优良学生寝室评比、寝室设计大赛等活动，促进宿舍礼貌建设。加大了针对学生宿舍防火、学生晚归和外宿、外租房等情景的检查力度，并构成了长效机制。值得一提的是严格落实学生宿舍熄灯制度和计算机使用制度。土建学院每晚11点熄灯，熄灯后学生反正正常，未发生群体性起哄、打砸事件;针对该院学生宿舍计算机过多的情景，他们修订了《学生宿舍计算机管理办法》，并制定了《土建学院学生计算机管理协议》，首次以协议的形式限制了学生能够利用计算机进行娱乐的时间、制定了违反规定的惩罚措施，比较有效的制止了学院因计算机而引起的学风下滑现象。
四、学生竞赛活动蓬勃发展，提高了学生创新精神和实践动手本事
1、土建学院进取推动建立贴合学生竞赛活动实际的培训、交流、实践、激励立体综合模式。从__年开始学院就推出学生科技创新立项、申报制度，配套了奖励等政策以及相关的鼓励措施，目前学院已初步构成了“学生竞赛活动领导小组+基地+专业协会+课程+以大学生科技创新为导向的管理体系+开放实验室+指导教师+丰富多彩的科技创新活动”八位一体的格局。
2.进取引导，树立典型，进取营造良好的竞赛活动氛围。结合土建学院的专业特点，开办“每周一模”和“每周一展”活动，使每一个学生都参加到学生科技活动中来。每年组织全校“土木类结构模型大赛”，建筑学毕业生毕业设计展览等活动，激发学生的学习兴趣。
各位同仁，当前我院正在开展深入学习实践科学发展观活动，党委要求全院师生员工树立危机意识和忧患意识，提倡跨越发展的精神、奋勇争先的精神、锐意改革的精神，对于一所刚升格的本科院校，如何解放思想，大胆创新，_湖南工学院学生工作的发展难题，育人为本、德育为先，努力开创学生思想政治教育与学生事务管理工作新局面，科学规划，扎实推进，谋划学院新的科学跨越发展，异常是为系党政领导分忧，谋划建筑工程系学生工作新的科学跨越发展，做好辅导员本职工作是我在学习过程中反复思考的问题。理工大学和我院同属合并院校，同样面临新老校区建设和管理的问题，在学生工作方面主题突出、特色鲜明，在短时间内跻身同类高校前列，为我院的学生工作供给了难得经验和范本。
一、不断加强理论学习和注重自身能力培养, 以榜样力量感染学生
辅导员在学生面前就是一面旗帜, 一言一行都会影响到每个人。在工作中, 辅导员除了认真履行职责外, 还要利用业余时间加强自身业务能力, 看新闻, 听广播, 贯彻落实党的科学发展观, 十八届三中全会精神, 深入学习《教育学》《大学生心理发展与教育》《管理学》等, 用知识不断武装头脑, 注意自身的修养, 努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范, 做学生的榜样。高校大学生来自四面八方, 脾气、性格、思想、家庭都有所不同, 而且他们年龄大都在20岁上下, 思想主流积极向上, 精力充沛。这就需要我们在工作中具备多种能力。如观察、分析和判断能力, 组织协调能力, 个别谈话和谈心的能力, 口头和书面表达能力, 发现、培养和使用人才的能力, 总结工作的能力等。
二、注重班干部的培养工作
要管好一个或几个班级, 只有辅导员一人的积极性是不够的, 还需要有班、团干部的大力支持与配合。学生的工作, 要培养学生骨干来管理, 充分发挥班委、团支部的作用, 学生干部的选拔总的原则是“能干事、干成事、有责任心”, 具体可以参考以下几点选拔标准: (1) 思想品质好, 热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱集体、在广大学生中起榜样示范作用, 具有一定的感召力和凝聚力; (2) 对人生、前途充满希望, 有一定的组织能力和管理能力, 热心为同学服务, 有能力为同学服务; (3) 遵纪守法, 诚实正派, 团结同学, 是非观念强, 心理素质良好, 有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。 (4) 有较好的身体素质和智力素质, 能正确处理好工作和学习的关系, 不因担任学生干部而影响学习。
辅导员要把好选人关和用人关, 培养一支工作能力出色、综合素质优秀的学生干部队伍, 适时对他们的工作给予指导, 放手让他们去干, 调动班干部的积极性, 学生工作会干得更加细致, 更加深入, 从而成为辅导员教师得力的“左膀右臂”。
三、严格制度, 打造优秀班集体
好的班集体对学生学习、生活都会产生潜在的、莫大的影响, 班级的班规、班风和班貌建设是否良好, 一方面在于辅导员的教育引导, 一方面在于严格的各项制度, 另一方面就是对学生的检查落实和他们的行为习惯养成。通过组织学生集体学习学校制度公约;学生签订诚信档案;制定班级管理制度 (如考勤、纪律、卫生、室长轮流当) 等制度, 很大程度上加强了学生的学习意识、纪律意识、主人翁意识、大局意识、服务意识、集体意识。
四、针对不同层次学生情况, 分别开展思想工作、注重工作方式方法
1.“一把钥匙开一扇门”这话一点不假, 学生管理工作也不能一味按老思路, 应注意运用不同的方式方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。辅导员了解学生、熟悉学生, 学生也了解、熟悉辅导员, 教师和学生始终保持“亦师亦友”的关系, 二者之间就能相互尊重、相互信任。如此, 也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。
2. 重视学生的特长, 让更多的学生体验成功。班级管理中有些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”, 有的成绩并不出色, 有的并不是班干部, 但是, 他们在写作、绘画等方面的表现却是出色的、有进步的。日常工作学习中可以在墙报制作中展出这些学生的优秀作品, 号召全班向他们学习;同时也要善于发现班级特长生, 并鼓励他们参加学院篮球赛、歌手大赛、拔河比赛、长跑比赛、书法大赛等诸多文娱活动, 通过这样的工作形式, 不仅提高了学生的自信心, 拉近了师生的距离, 而且也促使优秀生更加追求卓越。
3. 对后进生给予更多的关注。品学兼优的学生, 往往更容易得到教师的喜爱。而一些学习差或组织纪律较差的学生, 也和其他学生一样, 有上进心和自尊心。得不到别人的认可, 久而久之这些学生产生一种特殊的心理, 想胜而不能胜, 想改而又意志力薄弱等。班里有两个男生曾经经常旷课、迟到, 通过与他们谈心, 我发现他们并不是大家眼里的“坏学生”, 只是自我约束力不强。在平时的工作中我更多地去关注他们, 用自己的情感去激发他们的情感。天冷了提醒他们添衣服, 病了多去问候和关心, 遇到困难为他们想办法, 犯了错误不在公众场合批评, 而是本着诚恳的态度耐心为他们讲道理, 结合实际情况帮助他们明辨是非, 使得他们真正认识到错误。有进步时大力进行公开表扬, 增强他们的自尊心。后来这两名学生在学习、纪律等方面均有了明显进步和提高。
4. 关注学生的心理变化。随着社会的飞速发展, 人们的生活节奏正在日益加快, 竞争越来越强烈, 人际关系也变得越来越复杂, “人类已经进入了情绪负重年代”, 人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。当代大学生正处在身心发展的重要时期, 即将进入成人的阶段。由于来自家庭、社会、生活、情感等各方面的压力比较大, 往往容易出现这样那样的心理问题, 他们在认知、思想、道德、心理等方面的素质正在形成过程中, 普遍存在着人格发展不足的问题, 如无聊空虚、不良意志品质、懒散退缩、回避困难、逃避责任、虚荣, 各种心理矛盾错综复杂, 迫切需要教育引导。作为高校辅导员, 要成为学生心理健康的导师。学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时除了加强自我素质能力提升外, 还要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法, 多关心学生, 注意观察学生思想动态, 正确地开导学生, 充分开发他们的潜能, 培养学生乐观、向上的心理品质, 促进学生人格的健全发展。
五、心中常存责任感
辅导员工作是高校思想政治工作的重要组成部分。辅导员是贯彻党的教育方针、对大学生进行思想政治教育、培养大学生具有较高思想政治觉悟的直接实践者，是学生最直接的教育者、管理者，是学生的良师益友，是班风建设和学风建设的设计者，组织者，是学生成长的指导者和辅导者。辅导员作为大学教师队伍中的一个特殊群体，处于学校与学生联系的第一线，和学生保持着比较固定的直接联系。做好辅导员工作，应该从以下几方面入手。
一、不断加强理论学习和注重自身能力培养，以榜样力量感染学生
辅导员在学生面前就是一面旗帜，一言一行都会影响到每个人。在工作中，辅导员除了认真履行职责外，还要利用业余时间加强自身业务能力，看新闻，听广播，贯彻落实党的科学发展观，十八届三中全会精神，深入学习《教育学》《大学生心理发展与教育》《管理学》等，用知识不断武装头脑，注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。高校大学生来自四面八方，脾气、性格、思想、家庭都有所不同，而且他们年龄大都在20岁上下，思想主流积极向上，精力充沛。这就需要我们在工作中具备多种能力。如观察、分析和判断能力，组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、培养和使用人才的能力，总结工作的能力等。
二、注重班干部的培养工作
要管好一个或几个班级，只有辅导员一人的积极性是不够的，还需要有班、团干部的大力支持与配合。学生的工作，要培养学生骨干来管理，充分发挥班委、团支部的作用，学生干部的选拔总的原则是“能干事、干成事、有责任心”，具体可以参考以下几点选拔标准：（1）思想品质好，热爱祖国、热爱党、热爱社会主义、热爱集体、在广大学生中起榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力；（2）对人生、前途充满希望，有一定的组织能力和管理能力，热心为同学服务，有能力为同学服务；（3）遵纪守法，诚实正派，团结同学，是非观念强，心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质。（4）有较好的身体素质和智力素质，能正确处理好工作和学习的关系，不因担任学生干部而影响学习。
辅导员要把好选人关和用人关，培养一支工作能力出色、综合素质优秀的学生干部队伍，适时对他们的工作给予指导，放手让他们去干，调动班干部的积极性，学生工作会干得更加细致，更加深入，从而成为辅导员教师得力的“左膀右臂”。
三、严格制度，打造优秀班集体
好的班集体对学生学习、生活都会产生潜在的、莫大的影响，班级的班规、班风和班貌建设是否良好，一方面在于辅导员的教育引导，一方面在于严格的各项制度，另一方面就是对学生的检查落实和他们的行为习惯养成。通过组织学生集体学习学校制度公约；学生签订诚信档案；制定班级管理制度（如考勤、纪律、卫生、室长轮流当）等制度，很大程度上加强了学生的学习意识、纪律意识、主人翁意识、大局意识、服务意识、集体意识。
四、针对不同层次学生情况，分别开展思想工作、注重工作方式方法
1.“一把钥匙开一扇门”这话一点不假，学生管理工作也不能一味按老思路，应注意运用不同的方式方法。坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法。辅导员了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉辅导员，教师和学生始终保持“亦师亦友”的关系，二者之间就能相互尊重、相互信任。如此，也就能为班级各项工作的开展打下良好的思想基础。
2.重视学生的特长，让更多的学生体验成功。班级管理中有些学生并不是各方面都拔尖的“三好学生”，有的成绩并不出色，有的并不是班干部，但是，他们在写作、绘画等方面的表现却是出色的、有进步的。日常工作学习中可以在墙报制作中展出这些学生的优秀作品，号召全班向他们学习；同时也要善于发现班级特长生，并鼓励他们参加学院篮球赛、歌手大赛、拔河比赛、长跑比赛、书法大赛等诸多文娱活动，通过这样的工作形式，不仅提高了学生的自信心，拉近了师生的距离，而且也促使优秀生更加追求卓越。
3.对后进生给予更多的关注。品学兼优的学生，往往更容易得到教师的喜爱。而一些学习差或组织纪律较差的学生，也和其他学生一样，有上进心和自尊心。得不到别人的认可，久而久之这些学生产生一种特殊的心理，想胜而不能胜，想改而又意志力薄弱等。班里有两个男生曾经经常旷课、迟到，通过与他们谈心，我发现他们并不是大家眼里的“坏学生”，只是自我约束力不强。在平时的工作中我更多地去关注他们，用自己的情感去激发他们的情感。天冷了提醒他们添衣服，病了多去问候和关心，遇到困难为他们想办法，犯了错误不在公众场合批评，而是本着诚恳的态度耐心为他们讲道理，结合实际情况帮助他们明辨是非，使得他们真正认识到错误。有进步时大力进行公开表扬，增强他们的自尊心。后来这两名学生在学习、纪律等方面均有了明显进步和提高。
4.关注学生的心理变化。随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年代”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。当代大学生正处在身心发展的重要时期，即将进入成人的阶段。由于来自家庭、社会、生活、情感等各方面的压力比较大，往往容易出现这样那样的心理问题，他们在认知、思想、道德、心理等方面的素质正在形成过程中，普遍存在着人格发展不足的问题，如无聊空虚、不良意志品质、懒散退缩、回避困难、逃避责任、虚荣，各种心理矛盾错综复杂，迫切需要教育引导。作为高校辅导员，要成为学生心理健康的导师。学生工作的使命感和责任感告诉我们必须加强学生的心理素质的培养。平时除了加强自我素质能力提升外，还要不断探索适合学生实际的心理健康教育的方法，多关心学生，注意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
五、心中常存责任感
一个人责任感的强弱决定了他对待工作是尽心尽力还是浑浑噩噩，而这又决定了他工作成绩的好坏。作为高校辅导员的我们要将目标定得更高、更远。因此，我们只有每天思考：今天备课是不是比昨天更认真，今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳，今天处理突发事件是不是比昨天更机智，今天组织班集体活动是不是比昨天更有趣，今天帮助“后进生”是不是比昨天更细心，今天所积累的教育智慧是不是比昨天更丰富，今天所进行的教育反思是不是比昨天更深刻，每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我们就会不断地向“最好的教师”的境界靠近。
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要做到光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。03级的学生已经经历一年的大学生活，在思()想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生“厚此薄彼”的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。。
在过去的一年里，我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。使原控制系08级的学生顺利的完成从高中到大学的转变。绝大部分学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。随着学校规模的不断扩大，今年6月全校顺利地进行了院系的合并工作，在学校不断发展壮大的同时，对我个人的工作又提出了新的要求和考验。今年9月份开始伊始，我接管了原计算机系2009级的10xxxx学生。这对我无疑是一个严峻的考验，通过一学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，较好的完成了工作的交接。现将具体工作总结如下:
一，抓好自身的理论学习
政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看，使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导，以“以人为本”的科学发展观为宗旨，熟悉国家政策和学校的中心工作，为以后的工作打下良好的理论基础。在作风上我努力做到“严，实，精”三字方针。“严”就是对工作，个人要求严，对学生工作不马虎，不松懈，不拖拉;“实”就是工作要实实在在，表里如一，按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精，不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”，作为辅导员我首先要光明磊落，正大光明，说道就要做到，并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度，年终总结《高校辅导员个人年终工作总结》。
共2页,当前第1页12二，坚持以学生为本的思想政治教育
思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。当前青少年学生的个性化趋势越来越明显，以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性，更多的体现学生个体的地位和价值，使学生得到尊重和重视。为了使这项工作更好的落到实处，我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候，我们彼此是非常陌生的。03级的学生已经经历一年的大学生活，在思想上和行为上已经有了初步的定型。为了消除他们思想上产生我在工作上和感情上会产生“厚此薄彼”的想法，从开学初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想。同时考虑到现在的学生因受自身条件，环境，教育和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异，我采取集体教育和个别教育相结合的方法，有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个健康，稳定的发展方向。另外一方面我还建立了每月一次的班会制度，在班会上总结过去一月的问题，指明
下一月的努力方向。事实证明，例会制度的效果是明显的，长久的。我也非常重视媒体宣传的作用，以班为单位订阅了大量的报刊，杂志使学生们及时了解国内，外各项时事，利用政治学习时间进行讨论，分析，形成一个良好的班机思想氛围。()。三，加强学风，班风，舍风建设
企业讲究的是产品的质量和经济效益，而作为我们学校产品就是培养的学生，学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展。优良的学风，班风，舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素。一个优良学风的形成不是一蹴而就的事情，要通过长期的培养慢慢形成。每次主体班会学风问题已经成为必讲的重要内容，将培养学生“学习能力”的重要思想贯穿整个的教育工作之中。本学期还明确了规范的考勤制度，每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名，这在很大程度上控制了学生上课的出勤率。对于个别极端分子，采取“说服教育与严惩不贷”相结合的方法，使他们重新走会教室。同时针对学习成绩的差异，在各班开展了“以好帮差，带动全体”的一帮一学习活动。()给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导，从整体上带动全班的学习气氛。目前03级的学风建设已经初具规模，绝大多数学生能够自主，积极的学习。在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工作的重点，主张班委干部在实践中锻炼，在工作中学习，在学习中工作。建立了较完善的班委干部每月例会制度，发现问题解决问题。由于03级开始实施学分制，学生没有了固定教室，这就将工作的阵地由教室逐渐转移到了宿舍。鼓励舍长发挥其战斗堡垒作用，实施舍长点名制度，凡是夜不归宿外出者无论什么原因都要在舍长处签名。此外通过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力，营造良好的氛围使每个学生都有“宿舍是我家”的意识，都有与宿舍共荣辱的观念。本网。
四，关注贫困生工作
目前我所带的28xxxx学生中有近3xxxx的学生家庭经济比较困难，1xxxx的学生申请了国家助学贷款。从03级入校以来学校就实施了给贫困生每月按不同等级发放生活补助的新政策，这使贫困生能相对集中的受到生活资助。在贫困生的评定过程中，我一方面听取广大学生的推荐意见，另一方面亲自深入学生中调查，同时在各个班级成立“贫困生调查小组”成员由各宿舍长及部分学生组成，其目的就是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况。在全面了解的基础上经过初评，复评，最后公示，保证“公平，公开，公正”的原则，争取将国家，学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中。在物质帮助的同时，我同样注重思想上的帮助，经常与贫困生面对面的交流，谈心，解除他们心中的自卑心理，保证他们的思想不掉队，使他们能振奋精神，安心学习。
五，其他学生工作
随着院系合并，以前围绕着几百人开展的学生工作日益壮大为二千多人，因此各部门的分工也变得更加明确，本学期初开始我和顾炜负责全院的学生事务。主要是将奖，勤，补，助，贷等与学生日常息息相关的工作落实到实处。开学初在书记的领导下主要负责修改制定了《山东大学威海分校学生综合素质测评(试行)》等一系列的奖罚措施条例，使以后的工作有俱可循。在勤工俭学方面重新申请调整了工作岗位，经过努力有一百多名同学获得了勤工助学岗位，同时每月负责上报考勤情况与勤工俭学工资的领取和发放使每一位学生能够及时领取工资。在助学贷款方面，我和顾炜协助学生处的有关老师理清，核对了本院11xxxx学生的建设银行贷款合同并组织安排这部分学生如期与建行签订了贷款发放协议。另外由于今年开始助学贷款统一由中国银行发放，在学习了相关政策以后于10月底通知全院学生准备申请材料并于11月中旬汇总，审核了全部的22xxxx学生的详细材料后上报学生处。由于准备工作比较充分使这项较为繁杂的贷款工作进行顺利。除此以外，各项奖学金的评定，发放，贫困生档案的建立，各项补助的上报，发放等工作也在众位老师的配合下进行得有条不紊，井然有序。
尊敬各位领导，亲爱的各位同仁：
大家上午好，首先请允许我向举办本次沙龙活动的学工部各位工作人员及领导干部表示衷心的感谢，同时也提前预祝今天参会的各位同仁能够收获满满，满载而归！
今天很荣幸能够在本次活动上与各位同仁交流思想，著名爱尔兰剧作家、诺贝尔获得者肖伯纳大师曾经说过“你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,每人还有一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,就有两个甚至两个以上的思想”。因此开展深刻的思想交流，才能进一步拓展我们的思想和视野，有效的提升工作能力和工作水平。接下来，我将结合个人工作实际，从如何开展少数民族学生思想政治教育工作的角度进行经验交流，请各位同仁和领导加以指导：
就目前我校辅导员个人工作实际而言，我们开展学生思想教育工作主要是区别于课程教学的日常教育，包括日常正面引导、行为规范和以身作则。针对我校少数民族学生的特性，我结合以上表述主要分享三个做法：
一是坚持好学习的要求。要加强个人对少数民族风俗习惯和日常行为习惯的了解和认知。有效的区别学生的行为，在教育学生的过程中主动占领道德制高点，将个别陋习（懒散、盲目跟风、狭隘的民族主义）区别于少数民族学生的少数民族身份，从而加强正面引导，提升教育的信服度。
二是拿出尊重的态度。辅导员作为高校学生的教育者，能够平等的对待所有学生不仅是个人素质的体现，更是教育者的身份要求，因此，我们应当摒弃用带有色差的态度，看待学生、对待学生，特别是在处理学生不良行为的时候不能带
有歧视的态度和工作作风。我们也应当坚信尊重能够换来尊重，尊重能够得到尊重，尊重能够赢得尊重。
三是要以正己身，行为示范。担任高校学生辅导教育任务的我们，处在现代教育时代前沿的我们，不仅要完成好教育任务，而且要落实好服务的责任，因此在日常学生管理教育中，我们经常性与学生打成一片，努力的促进师生关系的融洽和朋友化。但在目前我系学生管理教育的过程中，我本人在注重促进与学生关系的同时，将个人教师身份的概念贯穿始终，让学生心存敬畏，才能有效的保障相关工作的落实和推进，将善与罚手段效果最大化。其次，我认为作为辅导员的我们有权利拥有自己缤纷的生活和广泛的爱好兴趣，但在学生面前我们应当心存芥蒂，正确的认识到“行为示范”的重要性，有意识的规范己身，以免对学生造成不正确，甚至错误的引导。
我的交流发言到此结束，不当之处，还请各位不吝指正。
1、卫生：组织班上同学认真打扫好卫生，积极进行义务打扫。班上同学还要养成爱卫生的良好习惯并做到不乱丢垃圾，爱护环境的美好品德。
2、纪律：针对班上纪律不是很好的现象，我们一定要组织班干部负起责任，行动起来，认真管理好班上纪律。可借以学校迎评之风抓好班上纪律。在班委会议上促使大家对迎评引起重视，使大家思想上达成共识，以身作则。
3、学习：能让同学们很认真的认识到学习的重要性，认真听课，做好笔记并积极发言，遵守上课纪律，不讲小话，不玩手机，与老师处成良好的学习关系。
班干部还要认真组织好班上举行的每一个班会活动并积极带动全班同学参加学校活动，力争第一。体现我们护一团结向上的奋斗精神!
希望通过以上计划能够尽快改变班上目前较为松散的学风，提高同学们的学习热情，促进我们的学习效率。为学校举行的迎评做出一份我们力所能及的贡献并能通过全班的共同努力能将护一带成为一个文体德都具备的优秀班级!
个人工作计划篇三
作为一名体育教师，在学校里一定要把学生的体育成绩提上去，要学生在努力学习的同时，把良好的身体锻炼好，让他们健康的成长。为了实习这一目标，特别制定本学期工作计划：
一、指导思想及目标
全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，努力实现“以德育教育为首，以艺术教育为特色，以提高学生综合素质为根本”的办学目标。以学生《体质健康》为重点深化体育课堂、体训队教学改革，提高体育教学质量，加强出操、集队、集会纪律，做好出操、集队、集会常规训练，做好田径队、篮球队的选材与训练工作，切实提高体训队员体能、运动技能、竞赛能力和心理素质;以德育教育为核心，在体育教育教学中注重思想教育，培养学生树立远大理想，注意加强提高学生团结协作能力，增强学生集体主义观念，树立集体主义荣誉感，培养不怕苦、不怕累、顽强拼搏、积极进取的个性，提高学生克服困难、战胜困难的能力，为适应未来社会生活和激烈竞争奠定基础。
二、教学措施
1、积极倡导学生在体育活动中，以健康第一为指导思想，配合好学校卫生保健室对学生健康指标的有关测定，关心好学生每天的眼保健操。
2、积极鼓励学生自觉锻炼身体习惯，努力提高全校学生的体锻达标合格率。
3、本学期关注起始年级学生行为习惯，思想品德状况，学生要坚持形成体育锻炼规范化要求。
4、要不断加强对教学教材的研究，重视体育教师专业的发展，本学期积极开展教学基本工操练。从上课的仪表服装、备课教案、课前的准备开始。
5、每星期组织学生在远程教育网上找自己要学的内容。
6、以据学生的特点，体育组要主动与年级组之间配合协调，利用一些休息时间，包括中午、放学后等时间，组织年级间和班间的体育竞赛，促进学生积极锻炼身体，激励学生为班级争光，培养学生的荣誉感。
7、体育组要积极配合好教务处、政教处工作，认真组织管理好每天的全校广播操和每周一次的升旗仪式，各班进出场线路有序、队伍整齐。
8、体育组各任课教师要认真组织、细心安排指导年级的体锻课，尽量多开展学生感兴趣，锻炼有效益的小型多样的单项性活动，满足学生体育活动需求。
二、工作任务及要求
1、抓紧抓好业余运动队训练，有效提高运动技能和竞赛水平。
长期坚持运动队的业余训练是我校的基本办学宗旨，也是提高我校学生积极参加体育运动兴趣和技能的基本手段。业余训练能培养学生吃苦耐劳，能使运动员养成良好的锻炼习惯，能推动学校体育的发展，能促进学生运动技能的提高;竞赛能有效发展学生团结协作、顽强拼搏和胜不娇、败不妥的个性，竞赛能增强学生集体荣誉感，竞赛能展现运动员的体育才能。因此，必须抓紧抓好运动队的训练。
2、抓好“两课两操一活动”，增强学生组织纪律观念，有效提高学生身体素质。
“两课两操一活动”是学校体育工作的重点，“两课两操一活动”质量的好坏将直接影响学生身体素质的好坏和健康况状的好坏。因此，首先要求每位体育教师都要树立抓好“两课两操一活动”的思想观念;其次要求体育教师认真钻研体育教材，努力提高业务水平，做到写好学期计划、授课教案，多花时间备课，不打无准备之仗，向四十分钟要质量，切实提高教学质量;第三是配合学校抓好早操、眼保健操工作，加强两操纪律，增强学生组织纪律观念，树立远大理想，营造良好校风、学风;第四是认真组织课外活动，要求每一位体育教师在值周期间保证课外活动时间、认真安排好课外活动内容、积极发放体育器材、充分利用现有场地器材，督促学校保障每生每天有一小时足够活动时间和注重激发学生参加体育锻炼，全面提高身体素质。
3、抓好《体质健康》工作，注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，确保达标率、优秀率稳步提高，切实提高我校学生身体素质。
推行《学生体质健康标准》上报工作，目前我校没有按上级部门要求配备相关器材，但是对新教材内容的了解是初步的，对新教材中所体现出的推行素质教育意义还不够深入，更谈不上对新教材的研究，更缺乏新教材的教学经念。因此，本学期体育工作的重心放在注重新教材的培训学习，注重领会新教材中推进素质教育的意义，注重结合我校学生实际情况进行教学改革，探索适合我校学生身体生长发育和探索适合我校学生身心健康成长之路。
相信只要通过我的认真努力工作，学生的身体素质和体育成绩都能够提高上去，我相信在我不懈的努力下，学生的锻炼身体和参加体育活动的意识一定会很快的提高上去，让他们的学习成绩和身体素质全面发展。
一、高校辅导员角色定位
从《普通高等学校辅导员队伍建设规定》中, 教育部对辅导员的定位是德育教师、大学生思想政治教育的骨干力量以及大学生健康成长的指导者和引路人。仔细解读它可以发现, 它是教育部作为我国最高教育行政管理部门, 在综合了国家、政党和社会三方对辅导员要求后作出的。德育教师的定位, 体现了具有中国特色社会主义高等教育在德育、智育、体育等方面分工的特色, 是国家培养优秀的社会主义国家公民的需要;大学生思想政治教育的骨干力量的定位, 则是党对辅导员的要求, 它体现了党需要通过辅导员的思想政治教育工作来培养党的接班人;大学生健康成长的指导者和引路人, 则是国家、政党和社会多方意志的体现, 国家和政党希望通过辅导员的指导和引路, 培养政治素质、专业素养和个人能力都非常强的社会主义接班人。辅导员的微观角色定位, 即高校对辅导员工作任务和内容的具体要求。高校辅导员的工作任务和内容是一个完整的有机的体系, 它们相互衔接、相互补充、相互作用。高校辅导员只有认真履行自己职责, 全面地、完整地理解和实践自己的工作任务和内容, 才能很好地发挥自己的服务和保证作用, 促使学生全面成才、健康发展。
二、高校辅导员较为重要的几点工作方法及意见
(一) 手握密码本
无论是接新班还是接旧班, 辅导员都要掌握学生的详细情况。自己买一本笔记本, 上面按班分类, 按着学号的顺序把学生的名字依次排列下去。每一个名字之间要有足够的空档, 里面的内容有学生的名字、性别、一寸照片、民族、身份证号码、身份、家庭电话、本人电话、兴趣爱好、家庭邮政编码、父母名字、工作性质、联系方式, 等等。这个本子非常重要, 是你今后工作的法宝, 也是你今后学生离开学校后联系的纽带。
(二) 组建班委
新班的班委一般是民主选举的。班委的人数不要多, 够用就行, 要给自己留有余地, 以后发现好的苗子可以增补进来。班委成员不要立即选出, 应该先选班委, 后有班委自己商量选出班干。这样避免了班长和团支书的工作矛盾, 同时也反映出集体领导的优势。这里要提出寝室长的重要性, 班干部主要是谈工作, 寝室长主要是谈生活。了解每一位学生的思想动态, 寝室长会议不可缺少。寝室长也可作为是班级管理的小眼睛, 在漏宿、心里健康活动方面起到重要作用。寝室长也是国家贫困助学金评定工作的基本力量, 是大家公认最公平的评定办法。寝室长也是班级活动有力的推动者, 是班级稳定的基石, 是准班长。
(三) 开好主题班会
在我看来, 主题班会是班级教育和班级管理的重要形式之一, 在对学生进行德育教育, 引导学生认识自我, 规范自我, 树立正确的“三观”, 激发学习兴趣, 增强班级凝聚力等方面起着极其重要的作用。要做好学生政治思想工作, 一味的说教对于现在90后的学生来说无疑是难以起到效果的。最好的办法就是利用主题班会多样化的形式进行潜移默化的教育。在主题班会中, 可以根据当前政治形式、学生思想动态、国家纪念日等利用竞赛、演讲、讨论、游戏、观看纪录片、观看电影发表观后感、文艺活动等多种形式进行, 在我的辅导员工作中, 开学期和班干讨论主题班会计划, 主题班会的组织者, 主题班会形式, 然后按计划进行执行, 学生在主题班会中轮流担任组织者, 不仅在不知不觉中培养了自己的管理能力组织能力, 沟通能力, 更能培养自己的胆量, 并且在思想政治教育中起到了很大的促进作用。
(四) 注重感情投入
关键词：高校辅导员；大学新生；思想工作；班干培养；师生关系
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）12-0182-01
刚从高考过来的孩子被压抑太久了，来到大学总想着如何放松，如何在大学过得舒适。而且他们刚刚进入校园，对自己所选择的专业也是十分的不了解，所以初期必须抓好学生的思想，向他们灌输“在校以学习为重”的思想。同时也要唤起他们对大学的憧憬，让他们用主动积极的态度面对未来的大学生活。
一、抓好学生思想工作
（一）用坚持帮助学生树兴趣。
新生刚入学，不要因为他们的不听话而放弃他们，就算他们沉浸在网络中无法自拔，作为一名合格的辅导员，也要一直用自己的行动感化他。同时也要相信他们，用平等的眼光去看待他们，发现他们身上的闪光点。作为教师也要设身处地，站在学生的角度来看待、理解和处理事情，向学生之所想，急学生之所急，学生才会从心认可你。学会培养学生的兴趣爱好，借助他们的兴趣爱好摆脱不良习惯。
（二）用制度帮助学生管纪律。
大学生从年龄段上划分已成年了，他们所做的任何事都是具有法律效应，所以在他們还介于成年和未成年的状态要好好的为他们制定一系列的规章制度来约束他们的行为，用规章制度告诉他们什么事大学生该做的，什么是成年人不该做的。尤其是针对比较容易出现问题的学生，比如，旷课、挂科、使用违章电器等问题，再三告知新生，学院的管理条例对违反学院规章的有何处罚，借助学院的制度帮助学生多花心思用在学习方面。同时也要多注意班上的同学心里方面的问题，既是掌握他们的动态，并且要有针对性的帮助学生解决厌学、早恋等问题。
二、重视班干的选拔与培养
一个班集体的风貌怎样，很大程度上取决于班干部。班干部就是班级的领路人，他们就是班级同学们的榜样，是旗帜。所以，班主任要注重班干部的选举，选举出来的人一定要能担当的去同学们的榜样。并且，所选举出来的班干部要有朝气，要能带动大家，尽可能的将德智体美全面发展的学生选拔到班级干部的队伍中来。
（一）公平、公正、公开。
坚持民主原则是选好班干的前提，选拔是一定要坚持民主原则，才有利于班主任和班干部工作得进行。同时也要选拔那些有组织能力、有责任感而且善于交际，的原则。更要注意一个往往容易被我们忽视的问题，那就是一定要定期改选，班干部是同学们的公仆，是班级管理工作的第二负责人，他们要严于律己。
（二）加强培养、严格考核。
首先，成立一批优秀、能干的班级干部，是新生班级成立初期最重要的工作。培养哪些各方面条件比较好的同学担任班级干部，也要严格要求，加强教育。身为辅导员，要在平时工作中注意发现有能力、有担当的学生，不断提升他们的工作能力，指导他们在班级如何开展工作，发现问题如何与同学们沟通、交流，同时提醒他们要通过开展班级工作，学会总结自己的工作方法和经验。
其次，加大对班级干部管理力度。针对新生班级的工作，半个月召开一次班委会，对班级半个月的表现做总结，针对班级表现不好的地方及时提出改进的方法；同时，在班委会上，还要指出接下来班级干部在班级事务中要做的事，提前布置班级工作，让班委计划好。
最后，对班干部进行定期定性考核。每个学期结束的时候，要求班委手写一份工作总结和下学期的工作计划。针对班级干部的总结及平时班级表现，在下学期的综合素质考评时，相应的加减分。由于，每个班都有7名学生干部，但并不是每位同学都能积极主动做好班级工作，所以，针对“有名无实”的班级干部，在考核时一定不能通过。
三、构建和谐师生关系
和谐的师生关系，不仅有利于学生知识的积累，更有利于老师授课能力的提升。
（一）尊重学生。
作为教师，一定要正确认识自己。首先，教师应该高度尊重学生的人格。教师只是为学生提供服务的，为国家、社会服务的培育人才的专职劳动者。
（二）加强学习，提高自身的专业文化素质与道德修养。
我国教师的传统美德就是为人师表，以身作则。同时，教师还要注意不断学习，不断提高自身的专业文化知识，不断更新自己的教育教学方法，而且更加不断提高自己的师德修养。
总之，教育事业也可以看作是一门艺术，辅导员工作更是艺术中的“精品”。认真地把学生当成是一代栋梁来培育，必然会发现其中的乐趣。同时在这项教育事业中也有很多要注意的，不仅仅是单纯的授业解惑，更对人生有启迪的作用。
参考文献：
[1]吕昫光.基于大学生年级特点的辅导员工作策略刍议[J]. 高校辅导员. 2010（04）.
[2]朱艳飞.辅导员在大学新生入学适应教育中的作用[J].安徽工业大学学报（社会科学版）.2009（04）
[3]中华人民共和国高等教育法﹝M﹞，法律出版社，2012年.
[4]李冲圣，班主任工作细节处理艺术﹝M﹞，福建教育出版社，2014年.
作者简介：
卢文（1984-），女，江西南昌，初级，硕士，南昌大学科学技术学院，主要研究方向：汉语言文学、思政教育。
李爱慧（1986-）女，助教，南昌大学科学技术学院；主要研究方向：思想政治教育、音乐。
错误：新的一年即将来临，做好工作总结尤为重要。
正确：新的一年即将来临，回顾今年的工作，我……
如果看报告的是公司中层，报告要写出你的工作对增加他的业绩有什么贡献；
如果看报告的是公司高层，报告要有高屋建瓴的高度，从行业形势角度，去分析公司的位置以及自己对公司所做的贡献。记得给谁看，是年终总结的第一要义。
2、感谢他人：
错误：在上级的关怀和同事的共同努力下/在领导的英明决策下……
正确：除了感谢领导和同事在工作上的支持，我本人在今年做了xx工作，取得了xx成绩。
不要让领导觉得你在说空话和虚话，感谢是必要的，但更多的是要增加工作的实质内容以及成效，适度展现自己的成绩，才是精髓。
3、前后逻辑：
错误：遵守各项规章制度，认真工作，使自己的素质得到不断提高。
正确：工作中用心思考，使自己的素养得到不断提高。
“遵守各项规章制度，认真工作”是每个员工都必须做到的，它不见得能带来“素养得到不断提高”的美好结果。守纪律是态度，提高工作水平则是能力，在一个分论点中把两者混为一谈，会让整篇文章的重点不突出、层次不鲜明、逻辑不清晰。
4、细说自己的问题和失败，也有大讲究：
错误：今年我在xx方面遇到了xx困难，感觉个人存在一些问题……
正确：今年我的工作在xx方面遇到了xx些瓶颈，对此我做出了xx和xx的举措……
在一年的工作中，不可能事事都做到优秀，自己遇到的瓶颈和问题也要有所汇报，同时要注意的是，不要只说问题和自己的原因，合格的员工应该说出自己的解决方式，让领导看到你有改进的态度和能力。在总结报告的最后一段，还可以提一下自己未来的规划，谈一谈以后如何处理这个问题。
5、个人问题：
错误：拖延症是我的一个很大的问题……
正确：我的工作完成度不够，原因在于……
工作在某些方面遇到困难，是人人都有可能遇到的情况，或客观条件所致、或个人能力不足；
而拖延症就纯粹是态度问题了。在年终总结中这么说，既是懒惰，还不愿意为自己的懒惰承担主观责任。
6、个人错误纠正：
错误：如工作上有不到之处，请领导不吝指出，以便本人及时改正，从而能更好地工作。
正确：以上提到的问题，我都会在以后的工作中注意改进。
错误的表达让人产生误会：我有做不到位的地方，如果领导没有指出就是领导的责任；
但我的觉悟比领导还高，我倒是很希望他能指出我的问题！这无异于在向领导发出一封天天批评你的邀请函。
7、年度成绩和未来规划：
错误：我与客户邮件确认了三种货物的xx、xx、xxx、xxx、xxxx、xxxx等产品参数。
正确：今年我和客户往来邮件xxx封，促成生意xx件，对于沟通中出现的问题，我用xxx的方式加以妥善解决。
年终总结忌讳空洞无物，要给领导提高尽可能多的有效信息。事无巨细地向领导汇报是没有必要的，能够为你带来加分的汇报，一定要体现你的价值，所以要把重点放在自己对公司的贡献上。不要把年终汇报变成一种变相的岗位职责描述。
8、年度额外成就：
错误：今年除了我的本职工作之外，我还为公司修好了门禁系统……
正确：今年我将本职工作的能力，提高到了一个新的水平……
及时公司没有你，行政也照样有办法让大家签到。哪怕是你真的帮大家解决了一个大问题，但是对非本职工作的陈述，只会让人觉得你工作不分轻重主次，把小事拿出来显摆。在年终报告里要证明的，是自己不可替代的能力和价值，而不是这些分外之事。
9、公司规划和建议：
错误：现在我需要一个可以给予我充分信任的上司，同时可以协助我一起为公司做出以下改变……
正确：公司已经进入了xx的发展阶段，和领导沟通之后，我认为需要我为公司做出如下调整。
公司关心你的职业规划和个人成长，是为了让你在岗位上能自觉主动学习，从而为公司做出更大贡献，达到你和公司共赢的结果。如果你想对公司提出什么建议或规划，最好做到两点：实事求是和与上级领导及时沟通。这样在和大领导汇报时，才不会显得你是个说空话的人。其实说话的缘由和结果都是一样的，但重点是要让领导听起来舒服得多。
10、年终总结落款语：
错误：就说到这里吧，给自己加油……
正确：以上就是我的年终总结。
要用正式语言，是展示自己思考的机会。
所谓大学生安全教育，是指“高校管理者和教育者以党和国家法律、法规、方针、政策为依据，以全面提高大学生综合素质为目标，以安全责任、安全意识和安全知识为主要教育内容，通过入学教育、课程教育和日常教育等多种途径，使在校大学生增强安全意识，全面系统地掌握安全知识，提高安全防范意识与自我保护技能，更好地适应大学生活和今后走向社会需要而进行的教育”。①
随着大学教育的普及化，学校的招生规模不断扩大，为了使大学与社会接轨，校园内组织的社会活动也越来越多，校园社会化的现象也日趋明显，校内及校园周边的治安环境越来越复杂。大学校园治安、刑事案件的频频发生，给高校内学生的安全造成了极大的威胁。而随着社会的快速发展和高度开放化，教育领域也逐步迈向社会化，在这样的情况下，安全防范意识及自我保护能力较差的大学生们势必成为各种不安全问题和案件的受害者。所以，不断增强大学生的安全意识和自我保护防范能力，已成为全社会的共识，学校对实施大学生的安全教育，有着迫切的必要性。实施安全教育的重点及主要内容
（1）加强对大学生安全防范和法律法规教育，提高大学生的安全意识和技能。辅导员应通过日常的一些交流，或者通过主题班会、主题活动等形式对学生开展防火、防电、防盗、防骗以及人身安全、交通安全、公共卫生、法律法规的教育，普及心理健康、医疗知识、安全知识和法律常识，以此培养和加强学生的自我保护意识与安全防范意识。除此之外，还应配合学校相关部门对学生进行求生训练，安全演习，以增强学生的心理素质与应对技能。同时，辅导员还要注意特殊时期的安全稳定问题，比如新生入学、节假日时期、学生外出见习、实习、参加社会实践、毕业离校之前，都要做好安全稳定教育。辅导员要结合学生的兴趣及特点，开展形式多样、趣味性强的活动来加强安全教育。
（2）建立学生档案，掌握学生基本动态，并做好学生的心理健康教育。辅导员需要从多渠道、多方面的了解学生，如学生的入学资料、入学体检、自我介绍、老师介绍以及学生在宿舍、课堂、活动中的表现。然后对所了解的学生情况进行系统整理归档，并时时更新，形成学生的个人档案，以便于教育管理工作的开展。除此之外，还要注意学生的个体差异。来自单亲家庭、离异家庭、贫困家庭的学生，或经常违纪违规、受处分的学生，还有成绩波动极大、日常行为两极化的学生属于特殊学生群体，大多存在不稳定因素和心理问题。辅导员应对他们给予高度、密切的关注，并注意在日常生活中给予关怀，多与他们进行交流、沟通，对存在心理问题的学生，可通过心理健康教育或心理咨询等适当的方式，引导、帮助他们走出心理误区。
（3）建立并完善安全稳定的应对体系，正确处理突发事件。是否将学生的思想工作做到位，是否建立完备、有效的安全预警系统，以及是否具备处理突发事件的能力是体现辅导员工作能力以及安全教育工作做的好不好的几个重要方面。所以，辅导员需要建立安全稳定的应对体系。充分发挥班委的作用，并保持24小时通信方式的畅通，力争第一时间在现场，了解事件情况，理性思考，果断采取应对措施，控制事态。事态严重时，应及时上报学校领导及相关部门，配合学校职能部门以及联系学生家长，做好善后工作，甚至有时候需要解决此次事件给学生带来的各种相关的负面影响。
（4）提升自身心理健康及安全教育知识水平，增强自身能力。之前述说的总总，都需要辅导员自身具备一定专业素养，掌握一定的思想教育方法，以及安全知识、法律知识、心理学知识等等。这就要求辅导员在工作之余，还要不断学习，扩充自己的知识面，提高知识水平。此外，还要培养、训练自身的观察力、判断力、应变力以及协调力，不断增强自身能力，以便在处理危机事态时能临危不乱，准确、果断的作出处理。
教育工作的思考与认识
首先，应该在责任和信任中让学生感到安全。辅导员对工作极高的热情和极强的责任心可能就会让学生感受到安全和信任，因此，在日常工作中，辅导员要以积极的心态与言行对待学生，不但要作为教师指导和教育学生，还应该作为哥哥姐姐去了解他们、信任他们。工作与生活中要身先示范，以身作则，引导和教育学生学做人，发现问题及时批评教育，不偏袒，不溺爱。该严肃时严肃，必须要让学生懂得，一个优秀的大学生除了要学好专业知识，还要具备良好的品行修养与处理实际问题的能力。要让学生从心底热爱大学生活，热爱自己的学校。
其次，加强在校生的安全教育，能够完善在校大学生的知识结构，提高其处理问题的应变能力。对学生开展安全知识及法律法规的教育，普及安全知识和法律常识，可减少学生在校期间的安全风险，还可以让学生学会依靠法律法规的力量保护和维护自己的正当权益，可以训练学生的心理素质，使其在今后遇到突发事件或危机事件时，能保持镇定，并采取适当措施果断处理。
最后，辅导员应在高校的安全教育工作中积极积累经验，与时俱进，不断提升思想政治教育的素质和能力，成为大学生思想政治教育工作与安全教育工作的骨干力量。要热爱自己的工作，以积极的心态对待工作中的每一件事情，并在工作中不断学习经验，不断提高自身的观察力、判断力、协调力、应变力以及心理综合素质，在思想教育与安全教育工作中，促进自身成长。总结
关键词：辅导员；班级；班级建设
中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）25-143-2
0 引言
班级作为高校辅导员做好管理工作的基本单元，是同学们学习和日常生活的主要场合，也是每位同学茁壮成长、提升自我的温床，而现在学生都是一个个独立的个体，他们都有自己独特的想法，如何让学生在班级发展中，既能实现自己的人生价值，又能团结一致的实现班级建设工作，将班级建设为一个积极、阳光、有思想的整体，是辅导员的工作重心，本人根据7年辅导员的工作经验，形成了一套自己的班级建设方法。
1 完善班级规章制度，正确引导学生行为
学生入校后，在新生军训时，要按照学校的学生管理规章拟定出切实可行的班级出勤制度、德育分测评制度、学生宿舍管理制度、奖助学金评选制度等，以此达到约束学生行为的目的，根据以上几个方面，制定综合测评考核表，综合测评表由三大部分组成，学习成绩占70%，基础性素质占20%，发展性素质占10%，每个部分再由不同的小框架来支撑评价，学期末在班级内进行综合排名，作为衡量学生道德、综合素质学分的主要依据。学生也会自觉的根据辅导员的要求，有效地规范学生的在校行为，减少了突发事件的发生，从而提高了辅导员管理工作的规范性。
2 树立明确的班级目标，构建和谐班集体
班级目标是一个班集体努力奋斗的方向，是班主任带领全班同学航行的指南针，在班级目标设定的过程中，班主任一定要明确班级目标，要想清楚班级的发展方向是什么，学生的培养计划是什么。明确了班级管理的关键点，辅导员才能在管理班级的过程中做到有条不紊、有目的、有组织地开展班级工作，大一以“规范教育”为管理目标，大二以“养成教育”为管理目标，大三以“理想教育”为管理目标，大四以“就业教育”为管理目标。由此，入学时透过新生素质教育、军训、班级制度建立、职业生涯规划等方面规范学生行为，通过入学教育和班级制度，学生明白在校要遵守的规章制度，通过职业生涯规划，学生树立大学期间的理想，既要完成既定的学业任务，也要注重丰富人生阅历。
3 注重人才培养，完善班干部队伍建设
3.1 组建班级委员会，提高班级工作效率
首先通过演讲和民主选举的方式选出试用班长和团支部书记，根据班长和团支部书记的性格、品质等，在每个岗位上试用1个月，在试用期的一个月中，让两个人和岗位之间能够达到最好的匹配，并且班级成员都具有监督权，这样班长就能在班级工作中严格要求自己，还能更好地团结其他同学，防止出现帮派现象。
其次增设班级委员，实现“班内自治”。班级委员会成员要求在工作、学习中要谨慎、有担当、有爱心，要有一定的人际交往能力，能够和班级同学和睦相处，这样才能够在同学中产生一定威望，从而达到“班级自治”的目的。具体来说，班级心理健康安全员负责在校期间尤其是课外时间班级同学的心理动态，做到时刻留意，发现问题及时上报，要做好记录并汇总书面材料每周上报；信息（网络）联络员主要掌握班级同学的各种信息和联系方式，如个人身份证号、手机号、班级QQ交流群等。此外，还要负责班级个人信息的实际更新，确保能够在第一时间将有关院系、辅导员的通知下达到每一位同学；德育分审议员则要根据学校及班级学生管理规定对班级学生个人的德育分进行评定和记录。既要在班级内主持班级民主测评，如学校或班级的评先选优、积极分子的评选、贫困学生的测评等，又要监督其他班委的班级行为。最后，依据每学期开设的课程，在班级民主选举的前提下选出各科课代表，主要负责学习期间的收发作业、配合任课老师的教学活动，并扮演好“桥梁”的角色，加强同学与任课教师间的有效沟通，及时反映同学们存在的学习问题。
3.2 定期对班委进行培养，提高班委的个人素养
班委选定后，要对全体班委进行工作培训，明确各个班委的分工，制定奖惩制度，以端正班委的态度，激发他们工作的热情，充分利用班委资源，做好辅导员和学生之间的沟通桥梁。在班委培训中，我首先注重工作能力的培养，我给班委提了以下要求：
①工作中要注重反馈，每次的活动要有计划、监督和反馈。
②及时了解班级内各个同学的情况，对有行为异常和情绪异常的同学及时进行汇报。
③保持手机畅通。除了能力的培养外，还要注用提高班委的个人魅力和个人素养，班委每月要读一本书，写一篇读书笔记；每学期初通过PPT的方式汇报班级本学期的班级计划，每学期末汇报班级本学期的总结，既锻炼了班委的工作胆识，也让班委能在学生中树立威信。
4 制定班级突发事件防御和应对措施
当今大学生极具个性，很多同学间的事情预见性差，随时会发生一些危害性突发事件。经验表明在校内发生的危害性突发事件主要有三类：
第一类是意外伤害事故，比如体育活动中意外碰撞，课间活动时同学追逐打闹中的误伤以及在宿舍、教学楼等场所滑倒摔伤。
第二类是极个别学生做出的极端行为，如私自离校、自杀等。
第三类是同学之间、学生与社会青年之间因微小的分歧未能得到及时有效地解决而升级上演的恶性打架斗殴事件。
日常生活中，这些突发性事件不可未卜先知却会产生严重的后果，尤其会对院校的名誉及班级工作产生极坏的影响，不利于班级管理，对此辅导员必须要做好班级突发事件的预防和应急对策。
首先，对于第一类突发事件，要特别注重树立学生的安全意识，规范体育器材、场所的使用，培养学生正确的人际交往能力。辅导员要切实以学校的安全管理制度为基点，严禁学生在宿舍中使用热水器、电热毯等大功率电器；严禁学生私藏棍棒和管制刀具。除此之外，辅导员还要不定期的组织班级干部检查教室、宿舍内各种设施的安全性，一经发现存有危险性因素要及时上报并通知维修人员进行维修。
对于第二类突发事件的预防，在日常学习生活中辅导员要多留意班级中性格内敛、同学关系紧张、家庭情况特殊的学生，一般情况下他们的心理相对较为脆弱，情绪自我调控能力也较差，容易导致较严重的心理问题，特别是在受到学校处分、与同学发生矛盾、产生个人情感问题之后，所以辅导员要密切关注他们的情绪变化，经常向有关同学了解情况，积极主动地做好安抚工作。对于个别心理严重异常的学生，辅导员要及时上报学校，与家长做出有效的沟通，有可能的话，还要提出合理可行的建议。
相对于前两种突发事件来说，引起第三类突发事件发生的因素更具复杂性，其预防工作也越具挑战性。总结分析可见，发生在校园内的打架斗殴事件总是由于当事人之间最初的鸡毛蒜皮的小事引发的。但正是由于这些小的矛盾没有及时得到化解而升级扩大为大矛盾，加之同学们年轻气盛、好胜心理强，所以导致最后“武力解决”的局面。因此，在平时工作中辅导员要多角度地了解、分析班级同学之间、班级同学与班外同学之间的矛盾，并及时将这些矛盾制止在摇篮之中。
5 加强班级党团建设，提高班级凝聚力
班级团支部是学生间重要的思想指导者，是促使同学们树立正确社会观、明确人生价值的引导者，优秀团员是共产党的后续力量，所以加强班级党团建设对做好学生管理工作尤为重要。班级团支部书记要全面负责班内同学的政治思想教育、班级团员队伍的管理、优秀团员推荐入党等工作，此外，还要协助辅导员做好班级其他工作，为班级的建设贡献力量。
党团活动对班级管理有着很大的正面影响，班内应该有组织、有计划地定期举行党团活动，并做好相应总结记录，选取优秀特色活动在院系网站及时宣传报道。每周一次班委会（班长主持），每两周一次团会（团支部书记主持），每月一次总结会（辅导员主持）。月总结会是梳理班级一个月的学习、生活、活动各方面情况，并要求团支部书记将材料汇总后书面上报辅导员。
一、辅导员要有责任心、细心、爱心和耐心
做好辅导员最重要的一点就是要有责任心, 当开始的新鲜感褪去的时候, 辅导员对学生的热情已经没那么高, 这个时候责任心才是辅导员工作的主要动力, 高度的责任心才是能够做好辅导员工作的重要保障。
辅导员还要足够细心。现在大学生当中独生子女越来越多, 他们多数都没有坎坷的经历, 由于大学生活一切都是独立的生活, 难免会遇到一些挫折, 可能对生活环境不适应, 孤独, 学习方法不能够正确把握, 人际关系不能协调好。他们的心理承受能力很差, 这就需要辅导员来发现这些问题, 并且给予学生正确的引导。比如在新生入学的时候, 要举办一些心理知识的讲座等专题活动, 让学生尽快适应大学生活。
辅导员要对学生有爱心, 做学生的良师益友, 热爱学生的管理工作, 把学生当作自己的朋友来对待, 这是辅导员应该具备的能力和素质。如果辅导员和学生之间没有感情, 那么对学生就没有影响力, 班级管理的工作就不能够顺利进行下去。由于大学生来自各个省市, 人员比较复杂, 所以辅导员要做到爱岗敬业, 愿意和所有学生打成一片, 不计较得失, 愿意到学生当中去倾听学生们的心声。要用爱心去对待学生, 把精力放在学生们身上, 加强关心那些弱势群体以及贫困生。当学生遇到困难了以后, 辅导员要及时给予学生经济或者是精神上的关系, 帮助学生走出困境, 增强他们对生活的信心, 感受到辅导员的关怀。
辅导员还需要对学生耐心。因为平时学生会有很多问题需要辅导员来解决, 不管是学习方面的还是生活上的问题, 甚至是一些感情问题, 这就要求辅导员要有耐心来倾听学生们遇到的问题, 耐心给他们解释, 不能推脱。有些时候解决问题谈一次不行, 需要好几次才能解决问题。旧的问题解决了, 还有新的情况发生;一个问题解决了, 还会转换成其它问题, 所以辅导员需要耐心做好自己的工作。
二、用科学的班级管理方法
由于高校的不断扩招, 学生的人数迅速增加, 很多学校都是一个辅导员来管理好几个班级, 所以, 辅导员的班级管理工作是一个很重要的组成部分。
1、施行目标管理机制
在进行班级管理过程当中, 首先要做的就是建立好班级管理的目标, 以及班级的所有成员如何来完成自己的目标, 让班级成为一个团结向上的班级。班级管理的目标有短期目标, 也有长期目标, 短期目标是一段时间里应该实现的目标, 比如学期的计划, 或者是学生在技能学习方面的计划和具体某个枯木方面的学习。长期目标是时间跨度比较长的目标, 就是大学学习阶段要把班级建立成一个什么样的班级, 这需要一年的计划甚至的更长时间的计划, 通过所有学生共同努力来达成既定的目标。还要制定班级的宿舍管理制度和考勤制度等约束学生的行为。树立各种学习的榜样, 让学生们找到自己学习的榜样。
2、营造好的学习氛围
作为学生, 首要任务就是学习, 所以学习的氛围能够直接影响学生的成长。辅导员要深入到学生当中来了解学生的具体情况, 随时掌握学生们学习发状况, 及时与任课老师进行沟通, 反馈学生的学习情况。要定期组织学生的思想教育, 让学生了解每个阶段的学习目标, 了解应该掌握的专业技能, 然后让学生制定的自己的学习计划。学生在学好专业知识的同时, 还需要通过英语和计算机的水平测试, 一些学生的基础知识薄弱, 要教会学生正确的学习方法, 提高学生的效果, 开展各种活动来完成共同的学习目标。
3、建立班级学生干部队伍
辅导员管理如此多的学生确实难度很大, 这就需要充分发挥学生干部的作用, 让他们做好辅导员的得力助手。学生干部的建设就是是为了作为辅导员和学生之间的纽带, 提高班级管理的效率。辅导员要对学生干部进行严格晒栓, 在日常的班级管理当中, 要正确引导和教育他们, 用高标准来要求他们, 让他们在工作当中不断完善自己, 树立在学生中的威信, 成为学生学习的榜样。辅导员也需要大胆放给学生管理, 培养学生独立工作的能力和组织协调能力, 共同做好班级管理的工作。辅导员还需要选择表现好的学生进入党校学习, 做哈学生的党建和团建工作, 发挥党员和团员的模范作用, 让班级成为一个有凝聚力的整体。辅导员还要培养生产和管理成为一线的高技能人才, 加强学生的动手能力, 引导学生进行自己以后职业生涯的设计, 让学生正确认识自己, 了解自己, 树立正确的学习目标。然后辅导员要一一给予指导, 做好跟踪和督促的工作。
4、做好就业的指导工作
辅导员要使学生加深对本专业的培养目标和就业方向的认识, 增强高职学生学习专业的自觉性, 培养学生的专业学习目标并让学生初步了解将来所从事的职业, 为将来制定的职业目标打下基础。辅导员还应该与专业课教师建立联系, 通过专业教师或相关人员为学生介绍相关专业情况及其发展前景, 指导高职学生树立正确的就业观, 指导他们逐步完成对自己职业生涯的规划, 明确职业目标并在大学期间做好就业前的各项职业技能准备。同时辅导员应为每一位学生建立“人才库”档案, 记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容, 以便日后成功推荐学生就业。
对不急于找工作, 不主动联系工作, 对就业不重视的同学, 辅导员首先应加强与其的沟通, 使其端正态度, 使其认识到早就业, 早锻炼, 早独立。其次, 要教育高职学生树立正确的职业价值取向, 主动将个人价值的实现与国家、民族的命运联系起来, 将个人建功立业的志向与为全面建设小康社会奋斗联系起来, 主动到基层去、到艰苦的地方和行业去就业、创业, 把个人的才干融入到为实现中华民族伟大复兴共同奋斗的洪流之中。
参考文献
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