关于友情的作文400字五年级

关于友情的作文400字五年级（通用11篇）

关于友情的作文400字五年级篇1

卡莱依背上它唯一的行李——一堆碎叶子上路了。一群得知卡莱依求学的狮子们便嘲讽它：“还是一个乳臭未干的小孩子，求什么学呀?顶多就是晃晃拳头踢踢腿的，还想当下一代狮王?笑话!”卡莱依找到了最着名的武功手——钦帝武功。卡莱依虔诚的对钦帝说：“钦帝大人，我……我想跟你学武功。”钦帝听后，轻蔑的笑着说：“哼哼，你这个小屁孩，还跟我学武功。看你挺真诚的，就教你摆弄摆弄拳脚吧!”“谢师傅!”钦帝举起庞大的手掌，说：“用你的拳打!”“啪，啪，啪。”卡莱依用尽全力去打，可还是轻飘飘的。“小屁孩，你没吃饭呀?”钦帝打了卡莱依一拳，说。“噢……噢没有啊!”“去吃啊!”卡莱依舔了两口土，就吃完饭了。“今天到这里，明天再来!”

好几天，钦帝都没有一本正经地教卡莱依武功，只是抖抖胳膊腿儿而已。卡恩拍了拍卡莱依，说：“孩子，你很坚毅，我教你武功。”卡莱依激动地说：“师傅，谢谢你。”

卡莱依终于跨上了真正的求学之路……

关于友情的作文400字五年级篇2

关键词：小学作文,学会观察,激发兴趣,创作动机

学生的生活是丰富多彩的,小学生有着很强的表达欲望,学生们在一起往往有说有笑,滔滔不绝。但与之矛盾的是,作文课上他们却常常口叼笔杆,眉头紧锁,最后不得不涂沫几笔,敷衍了事。据调查,小学生普遍感到的“作文难”,首先难在没有什么事情可写,每每提起笔来,脑袋里空空如也。因此,作文教学应从培养学生能力入手,从丰富他们的生活、培养他们的写作兴趣、扩展作文内容诸方面解决“作文难”的难题。因此,语文教师应调动一切有利因素,以多样化、综合性的训练形式为学生创设良好的写作氛围,激发他们作文的积极性,从而主动地去反映他们多彩的生活。

一、引导学生观察,帮助学生丰富作文素材

引导学生有目的地观察积累作文素材是中小学作文教学的一项重要任务。我们在引导学生观察时,必须把握好以下几点:

1.在作文中创设情境,激发情感,培养观察的兴趣

兴趣是最好的老师,一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣,才能做到变被动为主动,变无心为有心,学生有了写作的积极性,搞好作文教学就有了良好的基础。

( 1) 从玩中观察。“创设游戏情境,体验乐趣,抒发感受。游戏是孩子们的天性,通过设定的游戏有感而作,也是提高习作兴趣的一个好办法。” 如: 为了让学生们写好游戏中的场面描写,在动笔前,我先布置好观察要求,让同学们注意马上要进行的游戏中同学们的动作、语言及自己当时的心理描写,然后组织大家进行了“贴鼻子”游戏。通过对自己的活动以及其他同学的语言、动作和情绪等叙述,学生在愉快、轻松的气氛中很快完成了作文,而且内容具体,语言生动。学生经历了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,当然有话可说,有感可发,有情可抒,再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材, 又营造了宽松的氛围,增加了兴趣,减少了恐惧感,让学生乐于写作。

( 2) 观察与联想相结合。小学生天真活泼最富于想象力,只要我们正确诱发学生的联想,使联想与观察有机地结合起来,学生感知到的事物才有神。为了训练学生的这一点,我专门创设了一个个情景,如把公益广告 “把心放宽就不挤了”的录音放给大家听,然后,让大家根据里面的声音( 包括汽车喇叭声和人物的语言) 来想象故事发生的时间、地点及人物的肖像、动作、神态、心理等,并且让学生当堂写作、宣读和评价,发现亮点及时鼓励。这样的训练,让学生有了创作的欲望,甚至是每天都在盼着上作文训练课。

2.要坚持把定向观察与随机观察有机地结合起来

“所谓随机观察,就是要求学生把目光投向广阔的生活空间,要求他们凡遇到新鲜的感受,及时地纪录在专门的观察本上,为他们的写作提供广阔的智力背景”。因为,学生的写作冲动绝不会只等到上作文课时才产生。如果把学生的写作都框定在作文课上,学生也许因为缺乏作文的兴趣而走上为文而文的歧途。因此,教师应引导学生把作文的时间放在平时,让学生一有感触及时地记录下来。等到作文课上,教师要指导学生将观察到的素材进行加工润色,从而进一步提高学生的表达能力。“学生一旦养成了随机观察的习惯,他们发现和捕捉生活的能力就会增强,从而头脑里的材料也就越来越丰富,作文就会‘文思泉涌’。而且在长期的观察生活中,他们的精神生活也会越来越丰富,真正使作文成为他们精神生活的一部分。”

二、开展形式多样的活动,拓宽作文训练的渠道

1.小练笔积累素材,减缓作文训练的坡度

所谓“小练笔”就是围绕某一个重点或者中心,进行范围小、篇幅短的写作练习,它是减缓作文坡度的阶梯。长期的小练笔,可帮助学生把自己随机观察到的作文素材随时记录下来,一旦作文需要,便可以信手拈来,从而分解作文难度,并可以使长期沉积在头脑中的感知记忆得以复苏,或喜或悲,尽情表达,从中获得成功的喜悦。长时间这样“练”下来,学生们都树立了注意观察生活,感悟生活的意识,作文素材库便不知不觉中建立起来。

2.进行作文片断练习,丰富作文训练的内容

新课标对小学高年级作文有“通过具体事例表现人物品质,通过对人物的外貌、动作、语言、神态地描写表现人物特点”的要求。鉴于这一点,我对学生们进行了系统的作文片断训练。通过作文课上创设各种各样的情景,引导学生们定向观察,有意识地丰富自己作文中的人物语言、动作、肖像、神态、心理等的描写,从而使自己的习作内容丰富细腻起来。

例如,为了让学生们在习作中有意识地注意到心理描写的细微之处, 我根据他们普遍很怕数学老师的特点创设了如下情境: 上课铃响了,数学老师拿着一摞卷子,虎着脸走进教室,“啪! ”地一声,把数学卷子摔到了讲桌上……请续写你此时的心理活动。因为这个情境经常有切身体验,所以学生们马上心领神会,迫不及待地拿起笔写出了很多精彩的心理描写。

三、评优奖励,激发新的创新动机

“目前的作文教学中,相当一部分学生对作文产生的畏惧心理,这与老师在作文批改和讲评中惯用的‘纠谬法’———只罗列学生作文中的不足,不肯定学生作文中的闪光点有很大关系。据心理学家分析,缺乏肯定与鼓励的批评,会使人的情绪低落,而情绪会直接影响人的行为。”因此,在作文教学中,我尝试变“纠谬法”为“评优法”。及时发现学生习作中的好词好句及每一点进步,给予充分的鼓励性评语、提供“发表”机会等激励形式,从而激发学生创作动机。而且,我也欣喜地发现,每次作文欣赏课,大家都兴趣盎然,得到“发表”机会的同学更添自信,听取别人优秀例文的同学也时常有茅塞顿开的欣喜。

成长的400字五年级作文篇3

李可染曾说过：“踩着别人的脚印，最佳结果也只能是亚军。”没错，只有求新求异，社会才会进步。

听妈妈说，以前农民伯伯收割农作物，都要在炎炎烈日下拿镰刀一点一点割，然后再打捆，挑回家，非常累，现在科技发达了，农民伯伯有了联合收割机，只要把联合收割机开到地里，它就会自动开始工作。在妈妈小时候，不论有什么事情都要用书信传递，很不方便，现在科技发达了，有了智能手机，即使远在千里，也能打个电话或发个短信问候。还有一个鲁班造锯的故事，告诉了我们创造来源于观察和想象：一天鲁班到一座高山上寻找木料，由于他不小心，无意中抓住路旁的野草。手被野草划破了，流出血来。鲁班很奇怪，野草怎么能这么锋利？他扯下一把野草细细观察，发现这种野草的边上长着许多小齿。鲁班轻轻一摸，这些小齿非常锋利。他想：要是也用带有许多小齿的工具来锯木头，肯定比斧头省力多了。于是，鲁班请铁匠帮助制作带有小齿的铁片，拿上山去做实验，果然，很快就把树木锯断了。

没有创新就没有进步，我们在以后的生活，学习中，要勤于动脑，善于思考，勇于创新！

作文400字五年级篇4

怎么说呢?这时的我结合光离子等知识，发明出了时光机，当然，我并未将它公诸于众，而是加有打算。

我通过时光机，来到50世纪的世界，本想买一台先进机器回去卖，可我一出来，到处都是警笛。忽然，枪林弹雨向我飞来，要不是我躲得快，否则，就要被打成筛子了。我趁势夺过一本机械书，从时空异次元逃了回去，当我打开它，寻找历史的时候，我猛然一震，原来一名科学家发明了机器人，本想让它帮助人类。可它竟然不听话，一下打死了他，用他的资料生产了80亿机器人，它们都以一挡千，果然不出，世界被占领了……时间是——2026年，也就是明年，我认为时间紧迫，立马将此事告诉了国防部，可结果却令人失望，他们都以为我疯了，我于是只好用时光机去了那。并带上那本书，当我到了那儿时，已经快来不及了，书上说在4月26日12时6分。距现在只剩下30分钟了，我立马赶到那儿，只见才开始生产，我偷了一个手榴弹，向那扔去。正好在油桶处爆炸，我赶紧冲了出去，可时空机开关坏了，我只好待在那儿了。

幽默的老师作文400字五年级篇5

我们班的幽默老师姓李，全名是李。他是我们班的数学老师。他性格幽默，喜欢做一些有趣的事情来让每个人开心。他每次上课都让同学们开怀大笑，但在做严肃的事情时，他却非常严肃认真。

一副眼镜，从眼镜里面穿过眼睛很严格。起初，当我见到他时，我以为这学期会是一场灾难。我有一个如此厉害的老师。当我刚上数学课的时候，我神经紧张，害怕犯一个小错误。但几天后，我发现尽管李主任很严格，他的课还是很容易上的。讲课时，他会说一些幽默的话。有一次，李主任上了一堂课，让每个人在黑板上做一些题。每个人都拿起笔来做，只有崔清林惊呆了。李主任不动声色地走过去，拍了他一下，说，“喂，崔情歌，你应该叫它‘呆哥’吧?”班上所有的学生一听，都哈哈大笑起来!还有一次，当我和麦子君打乒乓球的时候，李主任碰巧经过。他边走边说，“纸巾同志，我没想到你有这个本事。顺便说一下，谢谢你。谢谢你。谢谢你借纸巾!”听到这句话，整个操场似乎变成了幽默和笑声的海洋!在乒乓球室，问我，李主任现在在教你。你觉得他怎么样?我说，更幽默，很激烈。事实上，他看起来很严厉，但是他的心是幽默和善良的!蓝和红说。

李主任真的很有意思。我真的希望六年级不会过得太快!

未来的书包作文400字五年级篇6

我设计的书包有宠物狗、咖啡猫、米老鼠、唐老鸭……，千奇百怪、千姿百态、五花八门、五颜六色。

我给书包装备了智能芯片，设计了简易的按钮，在书包上可以享受无尽的乐趣。

我给书包配备了隐形腿、安装了小翅膀。上学时，只要把书包往地上一放，用手指轻轻地一点它顶端的按钮，书包便会乖乖的跟着自己的主人走了。如果想让它随着你的左右飞起来，再用指头点一下按钮，它就会展开小翅膀在主人身边形影不离的飞起来。

我给书包安装了小小液晶显示屏，音乐盒，我们可以在书包上看电视、听音乐。

我给书包安装了移动电话、安装了计算器、安装了电子字典词典、安装了电子图书室、安装了世界多国语言翻译器……它的功能不胜枚举，我们可以在书包上畅游知识的海洋。

微笑的力量作文400字五年级篇7

一次数学考试的试卷发下来了，我本以为能得高分，但我的分数并不理想，完全没有达到老师对我的要求。我考了90分，但老师对我的要求是考到95分已上。但和上次考的比起来已经算好的了。但老师却对我说：“下课到我办公室去一趟。”

下课了，我已经做好了挨骂的准备。一进办公室，我就装一副天不怕地不怕的样子，等着老师批评。但让我意想不到的是，老师并没有批评我，而是面带微笑的对我说：“知道为什么会考这少吗?”“知道，因为粗心。”我小声地回答着老师。“能改吗?你是很聪明的。”听老师这么说，我发誓要发愤图强，要好好学好数学。从此以后我更加努力，终于考出了好成绩。

成长的故事作文400字五年级篇8

那一天晚上，我写完作业收拾书包的时候，把压在课外书下面的阅读积累表给忘了。第二天早晨到了学校，组长让交作业，我把我书包里的东西都倒了出来，可还是没找到，我急得像热锅上的蚂蚁―团团转。老师突然喊我过去，没有批评我，而是让我下午把阅读积累表带来，否则，就要抄好几篇课文，真是有惊无险啊!

还有一次，语文测试，我信心满满的做了试卷。可是发下来的卷子却让我大吃一惊，平时可以考八十多分的我竟考了七十多分，我把盗窃写成了道谢，把道德平成了盗窃，把小河唱着歌跑向远方写成了“小河喝着声跑向远方”，把白杨树排列写成了“白树排列”，把聒碎乡心梦不成写成了“果碎乡心梦不成”，结果这张卷子老师还让家长签字，回到家，我的内心感到十分沉闷，最后还是收到了妈妈的批评。

秋天的田野作文400字五年级篇9

秋天的田野里是五颜六色的，有红色的，那是高粱，有黄色的，那是麦子，各种各样的粮食，在田野里显得美极了，远远看去，就像是一幅艳丽的图画，十分的迷人。在田野当中，还有几个农民在收割，瞧!他们脸上都洋溢着幸福的笑容呢。

在旁边，还有一处水果园，里面也不冷清，一进门，映入眼帘的便是各种果树，近处是一颗棵苹果树，那红彤彤的苹果就像是胖娃娃健康的红脸蛋，十分惹人喜爱，让人有了上去咬一口的冲动。远处是一串串紫莹莹的葡萄挂在架子上，那一颗颗葡萄个个小巧玲珑、晶莹透亮，如同一颗颗紫色的玛瑙，让人看了一点也舍不得把它吞进肚子里，旁边，还有一棵棵橘子树，那橘子好像一个个小灯笼挂在枝头上，每个都很硕大饱满，黄澄澄的又像个小皮球，还有几棵梨树，上面的梨子个个都有美丽的曲线，胖胖的如同唐代的美人……

在果园的一旁，还有一大片玉米地，每个玉米都戴着红缨帽，身着绿衣裳，站在长长的杆子上，好像在说：“我已经成熟了，快把我摘走吧，在迟一点，我就老了!”

快乐的童年作文400字五年级篇10

我的童年是快乐的。我爸爸经常会抽出时间陪我去踢球。记得有一次我和他来了场比赛，刚开始没多久，我把爸爸脚上的球抢过来后，爸爸回到门前做好守门准备，我快速瞄准，随后踢了一脚，可惜球被挡回来了。我跑向球，再狠狠地往球门踢了一脚，球离开了地面，飞了起来。啊!球进了。爸爸夸我这一球踢得太准了，我开心地笑着。

我的童年不仅有足球还有魔方。让我最难忘的一次比赛当然是那场学校在里举行的魔方比赛。第一场是淘汰赛，要在50秒以内完成魔方，我轻松地晋级了。第二场还是淘汰赛，要在45秒内完成，我又不费吹灰之力，成功地晋级了。第三场是最后一场淘汰赛，要在40秒内完成，难度有点大。当时，我目不转睛地看着魔方，但呼吸还是挺困难的，紧张啊!看看我的对手，个个那么自信，我似乎更加的没有底气了。但是，一声令下，我开始转动起魔方时，忘记了一切紧张，镇定地、快速地转动着。最后我以35秒的成绩拿到了一等奖。这场比赛为我的童年留下了快乐的一笔。

这就是我快乐的童年。