幼儿园托班语言教案：苹果娃娃

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇1

一、活动目标：

1、积极参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。

3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。

二、活动准备：

1、红、黄苹果胸饰各20个

2、两棵大苹果树。

三、活动过程：

（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片

1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？（幼儿发散思维，随意猜）

究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！

2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！

（二）游戏：学说一句话“我是*苹果娃娃”

1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前

教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！（***）好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是*苹果娃娃）

2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。

老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。

问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑„„）黄苹果娃娃同上

（三）歌舞《快乐的苹果娃娃》

师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！

（四）结束：送苹果娃娃回家

1、出示两棵树妈妈

师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦，黄色树妈妈说：“黄色苹果娃娃请进来。”

2、教师示范送苹果娃娃回家

师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！

3、幼儿送苹果娃娃回家

幼儿园托班语言教案 篇2

1、练习语言节奏;

2、熟悉幼儿名字。

【活动准备】火车头头饰。

【活动过程】

一、开始部分：引导学生开火车游戏。

师：今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。咦，这个是什么呀?

幼：小火车……

师：恩，对。小朋友们真聪明，这个是一个小火车头，等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头，这个游戏的名字叫《开火车》，小朋友们想不想玩呀?

幼：想……

师：恩，那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!

二、基本部分：告诉幼儿游戏规则。

游戏规则：一名小朋友戴上头饰当火车司机，边用手拍节奏边说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。那其余的小朋友就要问：“往哪里开?”小司机回答：“往XX那里开!”被点到名的幼儿做司机，游戏反复进行。

(教师先做示范带领幼儿游戏，幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示，以便更好的完成游戏。)

三、结束部分：让幼儿再次熟悉小朋友的名字。

师：刚刚我们玩了开小火车游戏，有好几个小朋友都做了小司机呢，有XXXX小朋友做了小司机，还有XXXX小朋友也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字)。好了，现在我们的小火车要开出教室了(XXXX小朋友说：“嗨、嗨、嗨，我的火车就要开”。其余的小朋友问：“往哪里开?”小司机回答：“往花园那里开!”)

(开出教室出去活动，游戏结束!)

【活动延伸】

幼儿园托班语言教案：彩色圈 篇3

1、通过游戏，帮助幼儿练习双脚纵跳触物。

2、锻炼幼儿的体质，培养幼儿克服困难的精神。

活动准备：

蛙头饰、各种害虫、场地布置：长绳上系有各种害虫，害虫离幼儿高举的手(15~20厘米)。

活动过程：

1、幼儿带头饰做热身运动。

教师：蛙宝宝来跟蛙妈妈热身一下，做做运动吧

2、引导幼儿说出蛙的本领

教师：蛙宝宝们，你们现在已经长大了，要开始学本领了，以后要自己做自己的事遇到困难要靠自己想办法。宝宝 们你们说说我们蛙都有哪些本领啊?

幼儿：自由说出蛙的各种本领。

教师：请几个幼儿说出并且表演一下。

3、总结蛙有一个跳的本领。

教师：刚刚小蛙表演非常棒，表扬一下自己!蛙宝宝啊，我们都知道我们蛙有很多本领。那你们知道蛙最大本领是什么吗?

幼儿：跳跃的本领。

4、学习跳跃的动作。

教师：蛙宝宝你们知道哪种跳的方法会跳的高呢?

幼儿：自由说出蛙的跳跃的好方法。

教师：宝宝们真都能想出好方法，蛙妈妈这里有个更好的方法。

5、说出好方法。

教师：跳前要蹲下一点，双脚一起用力向上跳这样就会跳的高。

宝宝们来跟着妈妈做这个动作真棒!

教师：宝宝们自己来练习这个动作。Good真!

6、进行游戏。

教师：叮呤……山羊公公啊!好的没问题。刚才，接到山羊公公的电话，说它庄稼地里有很多害虫，请你们帮忙，你们开心吗?现在是你们发挥本领的时候，不过去山羊公公家要经过一座小桥窜过山洞，蛙有要求的去时一定要小心跟好蛙妈妈后面。宝宝们准备好了吗?我们出发吧!

教师：带蛙宝宝去山羊公公庄稼地里。这里就是庄稼地里了妈妈先来示范一下，还真难捉妈妈来用一下好方法，捉到了一只老鼠。我要请一个蛙哥哥来捉一下。宝宝们看好了蛙哥哥这么捉的。记住要用学到好方法才能捉到更多害虫。开始吧。

7、游戏结束。

教师：宝宝们今天表现很山羊公公邀请你们去它家坐客我们去吧。

幼儿园托班语言教案：迷路的小鸭 篇4

活动目标：

1、感受家庭和友情的温暖。

2、能感知理解故事的主要内容。

活动准备：故事

活动过程：

1、观察图片，看看猜猜图中的意思。

2、教师运用图片有感情地讲故事1-2遍。

3、用问题帮助幼儿感受和理解故事。

――谁迷路了？

――小鸭子找不到家，着急不着急？它是怎么说的？一起学一学鸭子讲话。――谁帮助了小鸭子？兔妈妈是怎么帮助小鸭子的？

――第二天，兔妈妈帮小鸭找到了家，鸭妈妈是怎么说的？一起学鸭妈妈讲话。

附：迷路的小花鸭

冬天的一个晚上，刮大风，下大雪，天气冷极了。一只小鸭找不到家了，他一边走，一边叫：“嘎嘎！我的肚子饿，我的身上冷啊！”

忽然，他看见一间小房子，这是兔妈妈的家。兔妈妈带着小兔睡觉哩。小鸭敲着门说：“我是小鸭，我找不到家了。让我进来暖和暖和吧！”兔妈妈开门说：“快进来吧！小鸭。”

兔妈妈给小鸭喝了热粥，还让他睡在暖和的被窝里。

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇5

1.能区分不同的小动物和不同的颜色。

2.感知上下的空间关系。

重点难点：

宝宝按颜色将小动物分类，感知上下空间的关系。

活动准备：

1.教学大叔“认知游戏”《动物的家》

2.宝宝用书人手一本

活动过程：

1、出示教学大书，引导宝宝说一说画面上有什么。

——引导宝宝观察屋顶，以及屋子里分别有哪些动物。

2、引导宝宝安颜色将小动物分类。

——可鼓励宝宝说一说小动物家的们是什么颜色的。

——引导宝宝说一说蓝色、红色的们里分别住着什么动物。

3、引导宝宝安上下位置将动物分类。

——用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的们里住着谁，蓝色的们里住着谁，楼上住着谁，楼下住着谁。

——若宝宝比较楼上楼下或门的颜色时有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半。

——若宝宝能力强，可引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门的颜色等。

幼儿园托班语言教案毛毛虫的故事 篇6

计划意图：

在一样平常的生存中，当孩子们看到“毛毛虫”的时间老是会表示出好奇、畏惧等等种种百般的反响。然而，绝大多半幼儿并不知道毛毛虫终极会酿成漂亮的蝴蝶。于是我们凭据运动主题计划了一系列的运动，说话运动《毛毛虫的故事》便是运动之一。我们试图经由过程一个活泼的小故事，资助小班幼儿感知毛毛虫蜕酿成蝴蝶的历程，同时进修准确地利用量词，使幼儿在一边游戏一边报告的历程中，充实明白故事，体验到场文学运动的快活。运动目的：

1、经由过程活泼风趣的游戏运动，资助幼儿明白故事内容。

2、引诱幼儿学说量词：个、支、片；学说短句：第一天找到了一个红苹果、第二天找到了二支黄喷鼻蕉、第三天找到了三片绿树叶。

3、开端造就幼儿对文学运动的爱好，乐于加入文学运动，并体验乐成的快活。运动预备：

1、幼儿操纵质料人手一份：苹果一个、喷鼻蕉二支、树叶三片（部署成苹果园、喷鼻蕉园、小树林的场景），纱巾一条。

2、幼儿已看过毛毛虫和蝴蝶的图片，相识一些简朴的常识。

3、幼儿园教育随笔灌音机、音乐磁带。

4、克己故事图书。运动历程：

一、律动“毛毛虫热身操”，引发爱好。

师：“毛毛虫们，随着姐姐到草地上去玩好吗？”，“让毛毛虫们和姐姐一路来跳个舞吧”。（师、幼随音乐一路做“毛毛虫热身操”。）

二、游戏“毛毛虫的故事”，资助明白。

师：“毛毛虫的肚子饿了，让我们一路去找吃的工具吧。”（西席引诱幼儿凭据情境举行游戏，边运动边报告，提醒幼儿准确利用量词：个、支、片）。

1、第一天，毛毛虫们和姐姐一路来到苹果园里，每条毛毛虫吃一个苹果。（幼儿随先生一路爬到“苹果园”，将一个苹果摘下贴在本身的肚子上，一边做一边 说：“我找到了一个红苹果，啊唔啊唔吃失了。”）

2、第二天，毛毛虫们和姐姐一路来到喷鼻蕉园里，每条毛毛虫吃两支喷鼻蕉。（幼儿随先生一路爬到“喷鼻蕉园”，将二支喷鼻蕉摘下贴在本身的肚子上，一边做一边 说：“我找到了二支黄喷鼻蕉，啊唔啊唔吃失了。”）

3、第三天，毛毛虫们和姐姐一路来到小树林里，每条毛毛吃三片小树叶。（幼儿随先生一路爬到“小树林”，幼儿园教案将三片摘下贴在本身的肚子上，一边做一边 说：“我找到了三片绿树叶，啊唔啊唔吃失了。”）

三、连系游戏履历，勇敢报告故事。

1、师：“毛毛虫们你们吃饱了吗？能报告各人这三天你吃了些什么吗？”（引诱幼儿自由地举行交换。请个体幼儿在集面子进步行报告。）

2、（出示克己的图书）师：“姐姐编了一个故事，名字就叫《毛毛虫的故事》，宝宝 们想不想听呀？”（引诱幼儿边看图字画面边完备地听故事，在故事的末端部门之前插进提问：毛毛 虫们你们吃饱了会怎么样呢？未来会酿成什么呀？）

3、师、幼一路完备地报告故事。

四、模拟毛毛虫变蝴蝶，增加情趣。

1、师：“毛毛虫们，你们累吗？让我们苏息吧！”（幼儿本身将丝巾披在身上酿成蛹，然后听音乐逐步酿成蝴蝶飞起来。）

2、师：“蝴蝶们让我们一路到表面去做游戏吧！”（师生听音乐做蝴蝶飞出运动室。）

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇7

活动目标

1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。

2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点

活动重点

认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容

活动难点

了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

活动准备

挂图20号;《小朋友的书·冬天里》;磁带及录音机

活动过程

一、朗诵儿歌，引出主题

有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢?

二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1、教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢北风娃娃吗?为什么?

2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过了雨，地上有什么?

谁来了，它想干什么?它为什么要这样做?<教案来.自:快思教案网>吹呀吹，地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急?

小水洼为什么会不见呢?

三、阅读并讲述故事

阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由讲述故事内容。

四、幼儿边听边看

幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。

教学反思

本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容，并且了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。在课的一开始，教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣，让幼儿猜想。然后教师讲述故事，并且出示相应的图片，帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水遇冷会结冰，遇热会融化”这个知识点有点难，小朋友只是似懂非懂的点点头，并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延伸，让幼儿在家长的帮助下去找资料，自我探索发现。

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇8

一、教学目标：

1、能跟教师学念创作过的童谣。

2、喜爱与小伙伴一块儿做拉大锯的民间游戏，体会与小伙伴游戏的愉快。

二、教学预备：

在餐后游戏时教师与孩子做过传统拉大锯的游戏。

三、教学过程：

1、幼儿教师请1名孩子上来与教师做拉大锯的游戏，激起孩子学习的兴致。

2、幼儿教师带孩子学念创作过的拉大锯的童谣。

3、孩子游戏，幼儿教师踊跃参加与孩子一致游戏，推动孩子的学习兴致。

4、孩子自个儿找小伙伴游戏，体会游戏的愉快。感触与领悟：

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇9

活动目标

1、欣赏诗歌，理解四季特征，感知四季的不同和美。

2、根据四季的特征，尝试仿编四季娃娃，并连贯地朗诵诗歌。

3、乐意参与表演和仿编诗歌。

活动准备

ppt课件：诗歌-四季娃娃

活动过程

一、欣赏画面，感知诗歌内容

1、小朋友，你知道一年有几个季节吗?

2、引导幼儿观看课件画面

(1)画面上有什么?

(2)知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?

鼓励幼儿讲述画内容。

二、学习朗诵诗歌

1、观看课件，认读汉字。

师：谁能说一说，有哪四个季节?

带领幼儿认读汉字：春天、夏天、秋天、冬天。

(1)师生轮流接说儿歌的形式学说儿歌。

(2)教师带领幼儿完整地朗诵诗歌。

(3)图片演示，幼儿朗诵儿歌。

三、启发幼儿表演儿歌

1、教师用手做什么动作表示“草儿尖尖”和“小鸟”，启发幼儿学一学。

2、请小朋友想一想荷叶和青蛙怎样用动作表示呢?

引导幼儿创编动作。

3、请创意比较好的小朋友上来示范表演动作。

幼儿表演儿歌。

四、引导幼儿尝试仿编诗歌

1、在大自然中还有很多四季娃娃，在春天里娃娃的是春娃娃，除了草尖儿，还有哪些?

2、引导幼儿想象并讲述夏娃娃、秋娃娃、冬娃娃……

3、教师带领幼儿按照诗歌的结构替换四季娃娃形象，朗诵仿编诗歌。

活动反思

活动中我是逐段讲述、分析的，四个不同的季节采用不同的方法，先听再问，边看边讲，边讲边玩。

结合图片分段讲故事内容，故事的生动描述将四季更替这一较为抽象的现象以拟人化的方法加以讲述，把四季描述为四个娃娃，我每讲到一个娃娃出去玩时，注重引导幼儿说出他和谁一起玩？玩的时候出现了什么变化？主要是让幼儿根据故事的内容来讲述四季变化的特征。为了让幼儿将四季特征和更替顺序这一较抽象的现象进一步的认识，我给幼儿设计游戏、问答环节让幼儿进一步了解四季特征和四季的交替顺序，并能运用自己的.语言来描述四季的特征。

从这次的活动中让幼儿仔细去欣赏，游戏，听，了解内容。通过这样的方式，孩子的兴趣提高了很多，都能够发现一些密秘所在。通过这次的学习，小朋友对于春夏秋冬四季有了一些了解，他们对四季娃娃的情况都很感兴趣，同时小朋友也发现四季是不能交换的，同样也是不能够同时出现的，通过这次认真地学习小朋友都对于这个内容有了更加多的了解。特别是通过分段学习，幼儿更好地理解了内容，知道了季节宝宝之间是不可能找到对方的，也发现了每个不同的季节宝宝来到时带来的不同的变化，这样一来小朋友都学得开心，学得快乐，并解决了他们的一些疑惑，达到了一定的效果。此活动中让幼儿沉浸到四季的情景之中。幼儿根据自己已有的经验，通过自己讲述和游戏，让孩子进一步认识了解了四季特征的基础上，体会四季不同的美，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

幼儿园托班语言教案：苹果娃娃 篇10

活动目标：

1.学习量词：双、块、顶、件、条、本等。

2.能用“我送娃娃……”的句式说一句完整的话。

3.在“娃娃过生日”的情境中分享快乐。

4.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

娃娃一个 图片若干。

活动重点、难点：

学会正确使用量词。

活动过程：

一、谈话导入，激发幼儿兴趣。

今天我们班来了一位客人，你们看是谁?(娃娃)娃娃今天过生日，老师为娃娃准备了一些礼物，我们来看看有哪些礼物?

二、逐一出示图片，初步学习量词：双、块、顶、件、条、本。

例如：(1)出示一件衬衫的图片

提问：这是什么?我们应该怎样说?

一件衬衫(学习量词：件)

丰富”件”的词汇::还有一件什么?(一件大衣一件毛衣)

(2)出示一条围巾的图片

提问：这是什么?我们应该怎样说?

一条围巾(学习量词：条)

再分别学习：一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书、(方法同上)

三、幼儿集体练习、巩固已学会的量词。

师：刚才我们知道了老师为娃娃准备的礼物有：一件衬衫、一条裙子、一双鞋子、一顶帽子、一块蛋糕、一本图书。!.来源:快思老.师教案网!现在我们来做个游戏，老师指到哪个礼物，我们小朋友就说出来，比如，老师指在礼物“裙子”上，小朋友就要说出“一条裙子”。我们来看谁说得又快又准。(如有错误，老师及时纠正)

抽卡游戏.四、游戏：给娃娃送礼物。学习“我送娃娃……”的句式

1.老师讲解游戏规则：刚才小朋友们说得真好，现在我们小朋友自己来挑选一件礼物，并说出我送什么给娃娃。如：“我送娃娃一件衬衫”，或“我送娃娃一本图书”，说对了，就拿礼物放在娃娃的前面。

2.幼儿游戏，老师指导，个别纠正。

五、幼儿进一步正确使用量词。

提问：你还想给娃娃送什么礼物?也学着用“我送娃娃……”来讲，应该怎样说?

六、教师小结。

教学反思：

在幼儿园的学习，我们并不是要让孩子学到多少，而是要积极的培养孩子的学习兴趣，试探他们能在各项活动中获得满足和享受到乐趣，进而使这种满足和乐趣成为孩子终身发展的需要。所以，我们教师也无须特别钟情于我们预先设计的教学方案，而是应该随时随地的观察幼儿的兴趣，以幼儿兴趣的需要随时调整我们的教育内容及方案。