资助政策 助我成长

资助政策 助我成长（精选11篇）

资助政策 助我成长 篇1

助我成长

一个人无法选择自己的出身，却可以选择自己的成长的道路。

贫穷和富贵不是人可以选择的，但可以为人所改变的。我的家境不好，父母是连小学都没毕业的文盲。现在只能靠出苦力挣钱，每天父母回到家都会腰酸腿疼，每当这时我都会上前给父母按按肩揉揉腿。生活的重担压在父母的身上，早已使他们不堪重负。在烈日下他们需要将几十斤重的东西从路的这一边道路的那一边，而这样的工作并不能使家里的生活得到改善。日子依旧过得紧巴巴的。

转眼间，我上了高中，高中的学习任务一下子加重，跟初中比起来更辛苦，更累。而且学费也不是一笔小数目，我曾经想过缀学不上了，我跟父母讲了，但是父母没同意。我明白他们是不想让我像他们一样，即使像父母一样出苦力打工，我也没有这个体力。后来，我在老师的帮助下申请了助学金，这为家里节省了一大笔开销，父母身上的担子似乎轻了许多，我又鼓起信心好好学习。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，变幻着着一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它蓝天的感恩。感谢政府的优惠政策，让贫穷的我又看到了生活的希望。在我成长的道路上燃起一盏明亮的灯，照亮我前进的道路。贫穷不是耻辱，它可以催我更加奋进，更加努力，也正因为让我看到了我们有强有力的政府的支持，它帮助我们这些贫苦的人更早地摆脱贫苦，让我们觉得生活还有希望。一棵树苗在成长的时候需要扶持，否则它就会长歪，而生活在社会最底层，贫困的家庭是需要社会的支持的，生活上的贫困，使生活倍加辛苦，而政府正是在这时给予了我们最及时的帮助，让我们感到了阳光般的温暖。

在风雨打吹的时候，有一把伞为你挡住阴霾；在烈日高照的时候，有一阵风吹过为你带来清风；当生活遇到困难的时候，有这样一个优惠政策，为我指出了一条阳光大道，在黑暗中，不必再摸索前进，因为这里有光、有热，是温暖的家园，我庆幸生活在这样一个和平的年代，没有战乱、没有硝烟，有的是人与人之间互相关心、互相照顾，在强有力的政府的保护下，快乐成长。

当我第一次拿到助学金时，我甚至不敢相信这是真的，这为家里节约了一大笔的开支，当我把这些钱带到家里时，父母的脸上露出了笑容，政府有了好的政策，使人们过得更好，人们笑得也就越开心，是这优惠政府使我家拨开乌云见日光，生活似乎变得很美好。通过这件事也使我明白了当我有能力的时候，我也要尽可能的帮助那些需要帮助的人，让他们也感到温暖，在生活苦难的时候，能感受世间的大爱，政府的关爱，让我更加拙壮成长。

政府的优惠政策，使我们认识到我们的政府是有能力，可以更好的建设新中国，感谢政府，带给我如春日般的温暖，让我明白大爱无疆，生活依然有希望。

作者：丁颖 高二理

资助政策 助我成长 篇2

赵兴坤同学是食品与生物工程学院生工094班一名学生, 来自于国家级贫困县, 家庭比较贫困。他回忆说, 2009年7月得知被河南科技大学录取的那一刻, 他飞奔到家告诉父母这个好消息, 然而看到了父母喜悦的同时, 也看到了父母的愁苦, 喜悦的是他们的儿子终于考上了大学能有机会走出农村, 为家庭争光添彩, 愁苦的是每年近5000的学费及住宿费, 让这个家庭有点不堪重负, 但父母依然决定即使砸锅卖铁也要供他上大学。赵兴坤和父母正为学费每天起早贪黑辛苦忙碌的时候, 通知书到了, 他们看到了国家助学贷款绿色通道 (让学生贷款交学费, 而到毕业后再还清) , 看到了希望和力量, 缓解了全家人的压力, 赵兴坤的大学之路顺利开始。

2009年9月初, 赵兴坤来到了河南科技大学, 在我的指引下, 通过绿色通道赵兴坤顺利办理国家助学贷款, 没有了后顾之忧, 让他充满了努力奋斗的信念与决心。作为辅导员老师, 我对包括他在内的贫困生十分关心, 在学习及生活方面提供了力所能及的帮助, 在思想上引导他们树立自立、自强观念, 鼓励他们勤奋学习、努力成为品学兼优的大学生。他说希望自己能给国家, 给学校, 给父母一个满意的答卷, 勤奋、充实地度过大学时光。一开学赵兴坤同学就积极投入为同学、为班级, 为学院服务的工作中, 他的表现得到了学工办、分团委及班级同学的肯定与表扬, 班级同学选举他成为食品与生物工程学院生工094班的班长。作为班长, 他工作很努力, 并积极组织参加班集体活动和学院、学校组织的各种活动。他认为, 尽管作为一名学生接触的范围可能很有限, 但是可以在这有限的范围之中发光发热, 在条件允许的情况下, 逐步走入社会, 从社会生活中的点点滴滴做起, 积极参与社会上的志愿服务活动, 为构建和谐社会贡献自己的一份力量。他一直很想帮助别人, 马上回报社会, 我十分鼓励他们的助人为乐精神, 但也经常对他们说“只有你们更优秀, 你才能帮助更多的人”, 所以他一直在充实, 提升自己, 通过看书学习专业相关知识, 学习做人的道理。

大一学年, 因为有了助学贷款, 赵兴坤同学得以更安心的学习与工作, 通过他和全班同学的努力, 第一年他所在班级就获得了文明班集体的荣誉称号, 他自己的学习成绩也名列前茅。在享受大学美好时光的同时, 他也深知在家的父母正为接下来的学费而每天拖着疲惫的身体机械地去干活。为给父母减轻负担, 从大一开始, 他没有放过任何一个假期, 三年没有在家过年, 每年暑假都去打工, 其中去了上海两次, 去了深圳两次。大二、大三两年, 从来没有向家里要过一分钱生活费。除了自己勤俭、努力外, 他也用实际行动影响着周围的同学, 鼓励大家自强自立, 努力拼搏。大二学年, 在班级共同的努力下, 赵兴坤所在班级取得了专业第一的好成绩, 而他本人也获得了校级优秀班干部的嘉奖。

由于综合表现和学习成绩都很好, 赵兴坤申请获得了国家助学金, 感受到了国家的温暖和关怀, 心怀感激的他想尽自己更大的努力去回报社会。2011年是中国共产党成立90周年, 为响应党的号召, 广泛接触基层, 了解基层, 理解“从群众中来, 到群众中去”的真正涵义, 在学校与学院老师的鼓励下, 赵兴坤组织同学参加了河南科技大学食品与生物工程学院的暑期实践活动, 赴沂蒙老区山东费县开展了“食品质量与安全”宣传活动。经过近二十天的大学生“三下乡”社会实践活动, 学生们把食品安全的知识带到了乡村, 带给了善良的农民, 在沂蒙山区的这些那些经历让他们获益匪浅, 感受到了当年的血雨腥风, 知道了今天的幸福安定的生活来之不易, 体会到只有到实践中去、到基层中去, 把个人的命运同社会、同国家的命运联系起来, 才是青年成长成才的正确之路。活动期间同学们不怕辛苦, 付出很多, 收获了成长, 完成了自身的蜕变, 我们更加懂得了珍惜现在的幸福生活, 更喜欢去帮助别人, 知道了怎样去融入团队, 提升了综合素质。活动结束后赵兴坤同学在总结报告中写到“作为大学生, 我们要了解社会, 深入基层, 深刻地学习党和国家的方针政策, 学习三个代表, 实践三个代表, 为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献”。

大三学年, 赵兴坤所在班级受助学金惠助的同学已有二十四人, 获得国家励志奖学金的同学也有四人, 加上国家的各种补贴, 几乎所有人都享受到了国家的资助, 给了贫困家庭同学真切的帮助, 所有同学对于获得帮助都铭记在心, 也都在以自己的努力去实现自己的价值。通过努力赵兴坤所在班级考研率达到了百分之七十, 不考研的同学也都努力学习、锻炼自己为自己的工作积极准备, 全班同学形成了科学的价值观及展现出了良好的学习风气。

在2012年5月14日下午, 赵兴坤所在班级在河南省洛阳市洛浦公园举行团日活动时集体见义勇为, 成功救下一名落水青年。赵兴坤回忆说“回想起5月14日下午的情景, 至今还有一种九死一生的感觉。当时的情况非常紧急, 大家也从未遇到过这种事情, 但是没有丝毫犹豫, 所有人都冲到了岸边准备救人。当我带头冲到河里时才发现, 两个落水者相距较远, 而班里只有我一人会水, 救人的难度很大。千钧一发之际, 团支书张亚萌同学高声提醒大家赶快手拉手, 不要都下水……, 在同学们的共同努力下, 我拉着一名落水者与其他下水同学的手, 终于上了岸, 成功救出一名青年。另一名落水者毫无任何征兆的突然沉入水底, 筋疲力尽的我们根本没有喘气的机会, 接过同学们找到的救生圈, 我再次下水, 然而遗憾的是, 努力搜寻却再也看不到他了”。事情发后, 由于媒体的报道, 学生们受到了广泛关注, 有鲜花与称赞, 也有人说大学生傻。赵兴坤同学说“如果救人是傻, 我们生工094班的同学会一如既往的傻下去”!有媒体采访问问赵兴坤同学救人害怕么, 他说现在想想很后怕, 但是从没有后悔, 再一次遇到那样的情况, 还是会跳下去救人。作为一名中共党员, 赵兴坤同学说他不会忘记自己所受的教育和肩负的责任与使命, 时时刻刻记得宣誓时所说的那一句, “随时准备为党和人民牺牲一切”, 这句话所蕴含的精神和意义一直影响和引导着他的人生方向。在这次救人过程中, 他们班集体的力量发挥了巨大的作用, 没有同学们的共同参与, 没有大家的鼓励, 没有紧急时刻的默契和同心协力, 没有手拉手串起的希望之链, 他们不可能成功救人。作为老师我们一方面可定他们的壮举, 为他们的表现感到骄傲, 另一方面也对他们进行心理疏导, 鼓励他们“见义智为”。学校、学院也给予他们最大的鼓励, 颁发给他们班级“见义勇为模范班集体”和每个参与救人的十四名男同学和团支书“见义勇为模范大学生”的荣誉。赵兴坤同学说“因为国家对我们的助学帮助, 我们才有了在学校更好的学习的机会, 才能更安心的去学习, 我们时刻谨记着自己的职责, 作为一名90后, 作为一名当代大学生, 我们有义务更有责任去提升自己, 更努力地回馈社会, 去帮助更多的需要帮助的人。努力实现自我价值, 在社会中发光发热”。对此, 食品与生物工程学院党委书记段变芳说, 作为老师, 对学生这种见义勇为的壮举, 既感到自豪、骄傲又感到心疼、钦佩。在危急关头, 学生不顾个人安危, 用行动践行了中华民族的传统美德, 将见义勇为精神发扬光大, 充分展现了新时期大学生应有的风范。这十几名学生多是“90后”的年轻人, 他们舍身救人的行为, 为人们重新认识“90后”提供了新的视角。学校不仅要培养具有专业知识的人, 还要培养具有责任意识、能够担当的人。我们提倡见义勇为, 但我们更提倡有智慧的见义勇为。见义勇为时要有自我保护意识, 要把责任与智慧统一起来。这些学生就很有智慧, 他们不仅救助了他人, 也保护了自己。”

2012年7月, 在老师的带领下赵兴坤等见义勇为模范组成了赴延安社会实践团, 学习和体验老一辈革命家在延安的生产活动、革命历程, 在革命老区的黄土地上寻觅延安岁月和延安精神的真谛。在三天的行程里, 团队参观了杨家岭、延安革命纪念馆、枣园、宝塔山等革命旧址和纪念馆。同学们深知这次学习机会难得, 每个人都拿出自己随身携带的笔记本, 去记录自己的所见所闻及感想。通过实地参观延安时期毛泽东、周恩来、朱德等革命先辈生活工作的场所, 观看一幅幅重现历史场景的照片和聆听讲解员对延安往事的讲解, 同学们深刻感受着跨越时间、空间的革命情结, 体会着革命先辈艰苦朴素的生活、工作条件, 严谨高效的工作态度, 加深了同学们对延安精神的认识和了解, 就是在这片土地上, 中国革命走出了困境, 解放了全中国。作为一名共产党员, 通过这次实践学习, 更加懂得了今天幸福安定生活的来之不易。回来后, 赵兴坤同学一直在反省自己在学习与工作上的不足, 比如学习还不够精细化, 很多细节没有把握好, 在学习时间上的投入没有以前多了, 学习时间长了也容易浮躁了;在班级工作上, 没有很到位的去了解同学们的想法, 没有组织好班级活动, 让部分同学不满意, 在以后的班级工作中我都会慢慢改进, 包括以后参加社会工作, 都要尽职尽责, 在做好该做的同时, 也要更多的去帮助他人, 多为他人着想, 让一个团体更好更融洽的推进工作进程。

大学三年来在老师的正确引导下, 赵兴坤同学一直在为自己的梦想而努力和奋斗, 不断完成自己定下的小目标, 向更大的理想去靠近。他说有此机会去实现自己的理想, 离不开国家对我们贫困学生的资助, 自2007年以来, 国家不断加大资助力度, 增加财政投入, 扩大资助范围, 提高资助标准, 建立起覆盖学前教育到高等教育各学段的家庭经济困难学生资助政策体系, 从制度上保证了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”, 极大地促进了教育公平。

赵兴坤同学说“作为一名国家助学政策的受益者, 得以顺利完成学业, 感谢国家的资助, 没有这样的绿色工程, 我们很大一部分人也许会失去继续深造的机会, 所以我们要比其他人付出更多的努力去提升自己, 实现自身价值以回报社会, 作为村里的第一个大学生, 当我来大学报到, 村里人送我到村口时, 我就暗下决心, 一定要改变家乡贫穷的面貌, 不再让有的家庭因为贫困而失去上学的机会, 路虽然很长, 很遥远, 很曲折, 但我依然奋力疾行, 更好的走下去, 因为我深知, 一棵大树的长成, 是因她不惧怕风雨;一颗珍珠的惊艳, 是因他永不言弃;一把利剑的闪耀, 是因他经得住锤炼;一头猎豹的速度, 是因他对猎物的渴望与追求, 而现在的我, 会以一个自信的姿态去迎接一次次的挑战”!

结论:

国家助学贷款、助学金等政策的实施对一些经济还不发达的农村和城市低收入家庭, 特别是贫困地区农村和下岗职工家庭的学生教育起到了十分重要的保障作用, 促进了教育公平。河南科技大学食品与生物工程学院十分重视国家助学贷款、助学金的实施及落实成效, 切实把助学贷款、助学金发放到每名学生的手中, 并积极开展跟踪教育和“自助、助人”的思想引导。让学生们明白在困难中得到帮助要知道感恩, 在受助后要学会自强, 在自强后要学会助人, 回报社会, 只有这样, 助学政策才会得到不断的延续和更有力地传递。

参考文献

[1]张英.高等院校国家助学金的育人功能探析[J].现代企业教育, 2012, 20:32.

[2]程丽英.国家奖助学金评定的问题分析与策略研究[J].教育政策研究, 2011, 9:59.

资助政策 助我成长 教案 篇3

2017年春季《开学第一课》

----资助政策助我成长

一年级五班

一、课题：“资助政策助我成长”

二、教学目标：此活动是为了加强家庭经济困难学生资助政策宣传，普及家庭经济困难学生资助知识。

三、教学背景：使国家资助政策深入师生之中，确保国家资助政策顺利实施，确保家庭经济困难学生顺利完成学业，引导他们在获得资助的同时，培养学生的思想政治教育，懂得感恩，关爱他人，关爱社会，对国家和社会有所回报。

四、时间：2017年2月13日

五、地点：一五班教室

六、参加人员：一五班全体同学

七、教学过程：

1.导入开学一课主题。

为进一步加强学生资助政策，普及资助政策知识，今天的开学第一课主题是“资助政策助我成长”。2.学习新知。

义务教育学生资助政策知识：

（1）问题一：义务教育阶段学校收取学杂费吗？

答：免学杂费。全部免除城乡义务教育阶段所有学生学杂费。（2）问题二：义务教育阶段学校收取教材费吗？

答：对义务教育阶段所有学生免费提供教科书。免费教科书资金，国家规定课程由中央全额承担，地方课程由地方承担。同时国家为小学一年级新生免费提供正版学生字典，所需资金由中央财政全额承担。（3）问题三：国家对寄宿制学生有哪些资助政策？

答：寄宿生生活补助。城乡家庭经济困难寄宿生可以享受寄宿生生活费补助。补助标准为小学生每生每年1000元、初中生每生每年1250元。

（4）问题四：你了解国家的营养改善计划吗？

答：营养改善计划。国家实施农村义务教育学生营养改善计划。中央财政为国家试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助，补助形式为向学生提供等值优质食品，不以现金形式直接发放。补助标准为每生每年800元。各地因地制宜开展营养餐地方试点。（5）问题五：寄宿生生活补助基本申请条件？

答：热爱社会主义，拥护中国共产党领导；遵守宪法和法律，遵守学校规章制度；诚实守信，道德品质优良；勤奋学习，积极上进；家庭经济困难，生活简朴。

3.教师给孩子们讲授国家的资助政策，普及家庭经济困难学生资助知识。4.生谈感受：

对于国家给予的各种物质资助，我们要倍加珍惜，用自己优秀的表现来回报社会。我们相信穷只是一时的，只要我们肯努力，肯奋斗，相信未来迎接我们的将会是铺满鲜花的康庄大道。5.教师总结：

我们出身贫寒，但是我们热爱生活，积极乐观，喜欢探索； 我们来自农村，家徒四壁但是我们从不抱怨，反而热爱贫穷； 我们求学路上，追寻梦想，追求自强，寻找希望的灯塔； 我们怀揣着感激，拼命让自己自强，立志成为国家的栋梁！

资助政策助我成长征文 篇4

看着爸妈发回来的照片，眼泪不自觉的留了下来。好几次好想放弃学习去打工，为爸妈分担一些。这样的想法在电话里说给爸妈，一致遭到他们的反对!那是第一次，爸妈对我发火。从那以后自己再没提过辍学的事,只是一个人一个角落默默的哭泣。

收到大学通知书的那天，本应该是高兴的时刻，但对于自己来说却恰恰相反!家的情况根本就不允许自己拥有那样的开销。拿着通知书回家，不敢给爷爷奶奶看，更不敢给爸爸妈妈说!

突然有一天，同学说道，助学金的事。就在自己进退两难的时候，申请了助学金。当知道获得助学金的时候，自己一下子没有缓过神来!快要熄灭的梦想之火，又一次被点燃!

哭泣着拿起电话，第一时间把消息告诉了爸妈。梦想的距离因此变得贴近，喜之极则悲!听到自己说的话语，爸妈高兴的，在电话里说着一定要好好学习，报答社会。

这笔助学金让我有了真正的大学生活，不再为没有钱而去害怕参加学校的各种活动，更重要是可以减轻家里的负担，能让家里每月少寄来一点。是这笔助学金给了我温暖，它让我看到我的世界也存在美丽的色彩。是这笔助学金，它真正的震撼了我的心灵，改变了我的价值观。知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满爱。是这笔助学金，让我有了追逐梦想的的机会，找到了自己前行的方向。并且带着一份坚持的关爱一直走下去。

获得助学金对自己而言并不只是物质上的资助，更多的是精神上。它更主要的是给了自己莫大的肯定，鞭策和希望，这些都是金钱买不到的。

是贫穷教会我，更加珍惜这份资助。努力，拼搏。是父母的远去，教会我什么是爱。是这份资助，在心里种下爱的种子。

我感谢国家对于我们这些贫困的资助，感谢学校的领导和老师们的关心。因为有你们我才有了更好的学习机会，接受更好的教育，学习文化知识。

我已经不再有辍学的念头，我要更就努力的学习。让那颗爱心的种子吸收更多的营养，开出更美的花。

获得助学金后，我提醒自己一定要把助学金用在最有意义的地方。受到国家的资助，我深感社会无比的温暖，并时刻提醒自己一定要像帮助我的人一样去帮助别人。因为我明白，获得需要帮助后的那份喜悦，明白那份帮助所带来的巨大改变。所以我也要尽我所能让需要的人体会到那份喜悦。并也想让这份帮助影响更多的人，去发现所带来的改变。

感谢那些帮助我的人却不求回报，感谢你们用无私的爱引领我茁壮成长。 有没有爱，都不要慌，未来的路还很长??

带着这份感恩，这份改变，一直走下去。帮助更多的人，让梦想的脚步不因为一点挫折而放弃。

跟随者梦想的召唤，奋勇向前。带着一颗去实现梦想的心，不断前行。我要回报的不只是父母，还有关心我的老师，以及重新点燃我梦想的学校和国家!

以后的以后，我不知道自己这份小力量能为这个社会带来什么!也不知道，我所为的帮助能否和我一样去改变一个人!更不知道，这份感恩能在别人心中是何感想!但，自己的心中。梦想的方向，会永远带着这些!学习中，工作中，人生中。一路的风景，自己遇到这份美丽，就会坚持下去。去追逐，去实现!

是生活，是社会，是国家。教会我坚强，不会再无人的夜里哽咽!

资助政策助我成长征文 篇5

乌云终于散去，太阳露出笑脸，春日的暖阳轻抚墙角的一棵小草。小草伸了个懒腰，然后在阳光的沐浴下丢掉了自卑，充满了生机蓬勃生长。我就是那棵小草，而您就是那春日的暖阳，我从萌芽起就一直受着您的呵护。

在这里小草想吐露对您的感激之情。是您让小草能为大地增添一缕绿色，是您让小草敢于面对风吹雨打，是您让小草即使没有花香也能执著地生长。

谢谢您，让我敢于向某些事物说：“不”。以前我不知道在社会中该如何生存，不知道在生活中处处需要信心和勇气，不知道世界是绚丽多彩的，只是一味的安于现状：大不了别人把我连根拔起，一命呜呼!这一切似乎都是必然的，注定的!在学校里没有朋友，不相信这里是我通向未来的地方，认为这里只不过是他们为消磨时间而找的借口罢了!在老师的眼里我是一个十足的差生;在同学的眼里，我是不值一提的“空气”。我对这些看法根本不以为意。直到那天您找到我用手抚摸我的头，用心来对待我……刚开始我对您同样的不屑一顾，把您当成别人一样，但后来随着时间的推移，我改变了对您的看法。是您让我懂得向我一直沉浸的小说世界说不!是您让我敢于对过去的自己说不!是您让我敢于对放弃说不!而现在我拿起笔写这封信时我满怀憧憬和信心。

谢谢您!让我明白了什么叫爱。记忆犹新的那天我和同学约好去超市，每个人都兴致勃勃的。我以为这就是青春，甚至走过一个十字路口时，我们都漠视红灯，大步迈出我们自以为是很傲气的步伐。但此时一面小红旗挡在我们的面前，稍一抬头可以看见一个皮肤黝黑的男生。“请问你有什么事吗?”我有点疑惑。“对不起，现在是红灯!”我们很不好意思地退了回去。看着旁边的男生，我的好奇心又作怪了，“喂，你为什么要……”我的话刚说到一半他就说：“你是想问我为什么要在这个大热天干这个事吧?”我点了点头。“我是农村的孩子，是因为接受了贫困生补助才能舒服地坐在教室里听课。我想用我自己的力量来回报社会，回报帮助过我的人。”他的话让我为之一震，我和他一样都接受了您的帮助，但是他用青春的汗水回报您，而我却……突然明白我该如何做!是您让我明白了青春需要努力，是您让我明白了追梦的过程中需要学会感恩，是您让我明白了什么叫爱——爱别人，爱社会，爱祖国。

谢谢您!让我明白了我的幸福，我作主。昔日里，我总认为自己很渺小——微不足道，我是那么悲切;昔日里，总认为自己的女孩，没有人会爱我，没有人会安慰我;昔日里，总认为自己的幸福自己做不了主，就像风筝一样被别人掌握在手里，别人要我怎么样我就只能怎么样，即使飞得再高，也有被收回来的那一刻。当您悄悄走进我们的校园时，您用平等的眼光看待每一个贫因生。您把我们当作自己的孩子一样，安慰着、抚摸着。从那一刻起我试图去感受身边的一切人，一切事，才发现以前的自己是多么愚笨：父亲为了我夜以继日的工作;母亲为了我孤身去了哈尔滨，她用她的勇气告诉了我她爱我;还有爷爷奶奶、叔叔伯伯、哥哥姐姐，他们每天都用行动证明着他们的爱。可是我却只会埋怨自己没有一个温暖的家庭，因为我的叛逆让父母流过许多不该流的眼泪。是您让我明白了我需要做的事还有很多，而每时每刻都不只是我一个人;是您让我明白了我们必须用心去看世界，是您让我明白天生我材必有用。

您让许多像我一样的贫因生在学校里接受知识的陶冶，让许多像我一样忘记学习的人懂得学习，让许多像我一样讨厌抬头的年轻学子尝试抬头，仰望星空。

您让我在迷茫己久的虚幻世界中找回自我，让我为青春重新画上了一道美丽的彩虹，让我不再孤独，不再胆怯。现在我写这封信时我怀有梦想，梦想有一天能像您一样给那些没有信心的学生鼓励和支持，让这个世界更美。我不会辜负您对我的期望，我会努力学习，总有一天让您看到成功的我。

课堂观察助我成长 篇6

课堂观察作为一种专业化的听评课手段, 采用固定的观察程序, 选择专门的观察视角, 基于一种规范化的观察量表来进行听评课考查[1]。课堂观察具体分为确定观察量表和观察点的课前会议、具体进行实施的课中观察和进行总结讨论的课后会议三部分, 每一部分都有明确而具体的内容, 这种专业化的规范, 使得整个听评课更加有章可循、事半功倍。

规范而又具体的观察量表是实施课堂观察的基础

细致规范的观察量表是课堂观察专业性的直接体现, 是辅助听评课教师完成课堂评价和课堂观察的有力工具[2]。在制作观察量表时, 要根据每堂课的不同内容, 有针对性地进行设计或更改, 并且为了使课堂观察更加高效, 应当视观察点的多少及记录难易情况对参与课堂观察的教师进行分配, 确定合理的观察方法。

以一堂Excel综合复习课为例, 我根据教学内容, 分两个课时进行教学。第一课时包括公式与函数的使用、数据图表的制作与修改、筛选等内容;第二课时包括对齐方式、文字样式、表格线框等。在制作观察量表时, 针对教学内容, 我一共设计了8个观察点, 分别为贴近考纲、学习形式、讲评方式、练习时间、习题难度、任务感受、作答合格率和全对率。在考查方法的设计上, 前4个观察点表中预设了选项可以进行选择, 后4个则通过辅助性的事件记录和软件进行批改, 得到量化的课堂数据。在内容多、听评教师工作量大的情况下, 可以以团队的方式进行, 考虑到本次观察量表的记录内容不多, 且有辅助性软件记录, 全部的观察点则可以由一名教师来进行, 以现场观察为主, 课后查证录像为辅。

经过这样系统的观察, 我能够很好地了解学生对于授课内容的掌握情况, 也能及时地修改课堂安排中的不足。在这样专业化的课堂观察中, 教师可以获得很多宝贵的教学经验, 对课堂改革有更好的把握, 使专业化教师之路走得更加顺畅。

引入软件工具, 客观评价教学

在听评课中, 从教师的角度来看, 不仅要记录教学环节及其时间安排, 还要记录不同活动形式所占用的时间比例。观察者需要按照设定的时间间隔进行记录, 课后分析教师与学生在这节课中各自的活动形式和占用时间的分布比例, 进行数据的记录、汇总和统计, 这是一件耗时又费力的工作;教师需要关注学生群体, 需要知道提问哪些学生以及他们在教室中的分布情况, 在回答中分析与记录学生的进步和态度也比较难;而在师生进行互动时, 观察者要记录互动的整个环节更是难以操作。

针对这些任务在实施中存在的一些问题, 我认为应当深化听评课辅助类计算机软件的应用, 将这些烦琐而又十分重要的数据交由计算机进行处理, 不但能够提高课堂观察的有效性, 更重要的是有助于促进客观评价教学的发展。软件工具的主要功能是课堂数据内容的记录与分析, 如某项活动的执行时间、师生问答的次数、每次的时间、回答学生在教室的位置等。这些任务依靠人工纸质记录的方式需要多人分工, 而且实施起来有很大的难度, 但却是授课教师和评课教师十分希望得到的数据。因此, 将这些数据交给计算机处理可以使听评课更加高效, 并保持课堂评价的客观性。

以一堂图片的加工与处理课为例。在课前, 我依照课堂内容适当修改了听评课的观察量表, 并设计有师生互动环节和课堂测验环节。为了达到对互动环节和测验环节一些数据内容的记录, 我设计了简单的具备计时与计数功能的小程序, 但正是这个小程序帮我们的听评课解决了大问题, 它可以快速、准确地记录互动的时间、提问次数、课堂测验时间和学生测验的准确度等情况, 为课后的评价和反思提供了宝贵的数据。

软件工具的引入是专业化课堂观察的一项重大突破, 真实、全面、及时的课堂数据统计使得教学活动中的各种行为更加清晰明了, 对中学信息技术课堂教学方式改革起到了推波助澜的作用。

实施自我观察、他人观察和合作观察相结合

事实上, 教师在每堂课上教学时都进行着自我课堂观察。观察的对象包括学生的学习行为、互动情况、对教师授课的反映情况等。自我观察是学生对于学习维度的观察, 通过学生的课堂反应及时了解学生的思维动向, 并调整教学实施[3]。教师教学维度的观察则需要借助他人的帮助, 每节课的教学过程都是复杂的多面体, 想要真正观察好课堂教学还必须合作分工, 从多个视角进行观察。对于信息技术课堂教学更是如此, 信息技术是一门操作性与趣味性都很强的学科, 如果让单个观察者承担过多的观察点, 势必会引起手忙脚乱, 疲于记录, 进而影响课堂观察的效果。因此, 合作观察就显得很有必要, 要将课堂观察分解成为一个个可以记录和操作的小任务, 各组独立进行, 并在课堂完成后实现观察结果的共享, 从而使得合作研究具备整体收益性。

总而言之, 课堂观察是教师实现专业化成长的必由之路, 是信息技术课堂有效性的保障。每一位信息技术教师都应当在教学过程中认真实践, 以此来改善教师的教学, 促进学生的学习。

参考文献

王蕾.关于信息技术教学有效性的课堂观察报告[J].中小学电教.2012 (9) .

江榕春.多维度观察信息技术课堂[J].科教文汇.2011 (26) .

资助政策助我成长征文 篇7

受到助学政策的帮助，仿佛是雪中送炭一样，让我在整个大学中，都能感到浓厚的暖意。助学金不但给了我物质上的帮助，还给了我精神上的安慰。助学金不但大大减轻了我的家庭经济负担，让我能够专心地学习和生活，更让我懂得了知恩图报。我必须怀着一颗感恩的心，在大学努力学习专业知识，珍惜时间，好好奋斗，立志成才，努力成为祖国的希望，用我的力量为祖国，为社会，为广大人民做出最大的贡献，为家庭困难的学生给予最大的帮助。感谢国家助学金给与我的巨大帮助，助学金让我感受到了社会的关怀与温暖，在很大程度上减轻了我家庭的负担。这份温情无时不刻地在提醒着我，也督促我好好运用这些钱，好好学习，将来为祖国的繁荣昌盛贡献自己的一份力量。

因为有了助学政策，因为有了国家和人民的资助，所以我才能安心地去追逐自己的理想，才能完成我的大学之梦，才能在心底呐喊着：不达到目的，决不会罢休。助学政策借给了我一双坚强的翅膀，我一定用它努力飞翔。

作为一名大学生，一名贫困大学生，我深深体会了“穷人家的孩子早当家”这句话的内涵。在我最艰难的时刻，国家和学校帮助了我，我真的是无以回报。党和国家时时不忘人才的培养，每年都向我们贫困大学生发放无息贷款和奖学金。

我知道，我作为一个农村的孩子，能行至此步，已觉得非常幸运。于是前行的岁月里没有犹豫不前的时间，没有踌躇不前的空间，除却低头勤行路，立志扬长鞭，我无以为报社会这厚重的馈赠。带着家里人的希望和自己的梦想，不管负载多重，无怨无悔。走过多少崇山峻岭，便挥洒多少青春的汗水与执着的信念。不能因为自己出生于贫困的家庭，而堕落于自己的人生。正因为家里贫困，所以必须努力奋发，改变家里的状况，追逐心中的理想。

而今，站在大学的门槛上，执着地憧憬着自己的未来——边走边爱，行写天下。跋涉茫茫人丛与书丛，看生命过程从平淡到激越，从单调到灿烂……披书之路，或疾走，或徐行，在途中，战战兢兢本没有根源，也没有生存的养料，却获得了纸鸢一般的美丽世界。“风的过往，雨的来去，却让年轻的天空出现绚丽感人的彩虹”。

大学是人生的关键阶段，因为进入大学的我们终于可以放下高考的重担，第一次开始追逐着自己的理想、兴趣爱好。第一次独立参与团体和半社会生活。此时我不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时也亲身实践，同样这也是我一生中最后一次有机会系统地接受教育，也是我最后一次能够全身心地建立我的基础知识，为以后的社会生活奠定良好的知识基础。

诚然，学院的蓬勃发展给我创造的优良条件，老师的悉心指导与同学的默默支持，也有我踏踏实实的付出和永不言败的执着，所以才有我的不断成长与蜕变。不断地培养自身适应于社会和参与竞争的能力，这也正是我们当代青年最应拥有的资本。学院的巨大的发展，使我也看到了其中自己成长的足迹。在人生的道路上，可以没有辉煌的结果，但不能没有闪耀的过程。我相信只要自己不断地去努力和奋斗就可以拥有一个更灿烂的未来。

人生总是不能避免沧桑，但爱心总能给荒芜的沙漠播下新的希望；人生总是不能一帆风顺的，但爱心总能给失落的心灵以坚强的力量，也许只需一滴水滋润，饥饿的树苗就不再枯萎；也许只需一丝温暖，受伤的翅膀就翩翩高飞。因为有人伸出援助之手，多少无望的眼睛从此看到希望；因为有人敞开胸怀，多少无助的心灵从此告别悲伤；因为有人献出一份爱，共同托起满天星。无望的眼睛从此看到光明，无助的心灵从此告别悲伤。

原来贫穷并不可怕，可怕的是世界的冷漠，可怕的是自己的心灰意冷，然而，国家和社会是如此温暖，助学贷款和助学金伴我度过大学生涯，我所取得的成绩与此有着密切的关系，是这些无私的伟大的爱让我在困难面前依旧自信自强的。理想是人最大的精神支柱，没有理想的人就失去了奋斗的动力，显得死气沉沉，从某种意义上而言，国家的助学政策给了我第二次生命，它像一座灯塔，在贫穷困扰的漫漫寒夜中让我看到了光明，看到了希望。

我知道上大学的是不容易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢侈在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心努力学习，争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和同学的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。国家助学金给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢市政府。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

走好未来路使我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂！人生就像一张有去无回的单车票，没有彩排。每一份都是现场直播，把握好每一次演戏的机会。

助学政策，助我成长。我会尽力的去灌溉我的梦想，虽然不知道未来是什么样子的，但是我也愿意相信这就是最好的未来。让该盛开的色彩每种色彩在我的生命里盛开。

资助政策助我成长心得体会 篇8

回想，昨天我还是个什么都靠父母，什么事还不懂的孩子，今日的我，就已经计入中职校园，明年、后年恐怕就要步入社会。初中三年的生活结束了，我对未来却是一片茫然，不知该如何选择，上高中？大学？可无一技之长，该如何踏入社会？利用暑假时间，我去打工，希望能由此找到我的路。很快，暑期结束了，路，我却没有找到，我又开始考虑是否应该重新踏入校园？我想出去工作，帮父母减轻负担，因为我深知挣钱的不易！可我也想学习更多的专业知识。就在这时，我听说了国家给予中职生助学金补助的消息，使很多想要上学却因家庭困难不得不放弃的孩子们又有了上学的机会，让很多学生能重新踏入学校。这个消息，太及时了，真的很感谢国家这项好政策。

最后，我做出了决定，重新返回校园，努力学习，做一个掌握专业技能的人。中职教育就是为社会培养有一定专业知识和有一定技能的高素质的新型劳动者，对社会有用，对人民有益，对自己有利。我决定去念中职，这样不但可以学习专业知识，而且也可以有机会再选择高考，圆自己的大学梦。于是，我进入了现在的阜阳市医药管理学校，现在想来，很欣慰，如果不是国家给予的好政策，也许我还在矛盾中，也许又一次外出打工了，不会有现在这样愉快轻松的校园学习生活。这次抉择，我，做对了！

今年春节前，我和爸爸妈妈回了趟老家，爸爸对我说，乡亲们因为无力承担学习费用，有些孩子便不能上学了，你能享受到国家的资助，是多好的机会，一定要更加努力，学会感恩，将来帮助更多的人。我郑重的点了点头。漫步在田间的小路上，想着踏入中职校门前后的点点滴滴，思绪万千，眼睛也有些湿润了。午饭后，到相熟的邻居家串门，一进门，看到邻家的小女孩小彤正坐在院中发呆，一副没精打采的样子，问了原因，才知道她因为家境不好，辍学了。小彤是个乖孩子，聪明懂事，在学校成绩一直名列前茅，无奈家中有两个弟弟和一个姐姐，巨大的开支让本就不富裕的家庭不堪重负，只能在八年级离开了学校。不能直接帮助小彤，我的心里很沉重，但我还是向她的家人讲了自己的求学经历，我真切的看到小彤的眼中升腾起了希望的火焰。新学期开学后，我听说小彤又重新回到了课堂。我想，她初中毕业后能和我一样选择中职，继续享用国家的助学金政策，那该有多好啊！小彤，你的未来不是梦！

爱，能抚慰伤痛的心灵，能温暖冷漠的世界，能让人变得乐观坚强，即使身处漫漫长夜也有希望。助学金，是学校，是国家对我们无私的爱，对我们的支持，同样，我们要对祖国，对社会，对生命回报以爱，懂得感恩，就有无限光明的.前途。

助学金的金额多少对我们来说并不重要，重要的是那一股无形而有力的力量激励着我们，努力学习，自强不息。作为一名受助的学生，纵有千言万语怎能表达我的感激？只能用简洁的笔墨向情系大众的党和政府致以真挚的感谢，同时，把我们得到的恩泽告知身边的人，让更多迷茫的学子获得更多的机遇，重新踏入校园，成为一个掌握专业技能的人，常怀一颗感恩之心，回报国家，回报社会。

资助政策 助我成长 篇9

在众多策略中,给人耳目一新的便是“执行校长”制度。执行校长由全体教师按周轮流担任。在这一周内,执行校长全面主持学校工作,职责主要有:执行校长视窗、巡视校园、阳光课堂在线、周三阳光家长驻校办公、周四列席校委会、阳光金点子提案、主持校长沙龙会议等。执行校长制度成功的关键在于培养和发挥了教师的主人翁精神。有了主人翁精神,教师工作就有了积极性和主动性,就有了源源不断的智慧,就有了一个无形的、强有力的动力机制,就给学校的和谐发展带来了蓬勃活力。

镜头一:

周一的早晨我佩戴着“执行校长”的牌子挂牌上岗,7:20分我已经站在校门口迎接紫学园的孩子和我的同事,当孩子们都进入晨读的时候我邀请校长一起走进每一个办公室,在这一天还有一个重要的事情是抽时间去校长室和校长规划这一周的事宜……

镜头二:

周二早晨我在桌子上接到了一份校长的工作安排,看着密密麻麻的内容,我脑袋直发晕,开始理解校长的不容易,没想到校长要做这么多事啊!我利用课余时间,按照上面的内容一件一件地去尝试着做,我告诉自己:事情虽然多,但是自己的思路一定不能乱,要一项一项地去做,做完一项就画个勾, 这样一天下来我看到画勾的项目越来越多,心情也就越来越轻松……

镜头三:

周三是阳光家长驻校办公日,为有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、参与权和监督权,拉近家长和学校及教师的距离,使家长对学校的教育教学有更直接的感受和参与度,学校在原先每周四“家长开放日”的基础上,改版升级为 “一日驻校办公”活动。这天我和两位家长一起听一节课、与一位教师谈话、与一位学生谈心、与一位学校校委会成员交流、 我们还参与了学校午餐管理、参观检查了学校的校舍安全,经过这一系列的活动之后,这两名家长有感而发给学校提了几个合理化的建议。上午,我陪同家长们走进四年二班隋主任的数学课,课堂上孩子们的精彩表现和老师的教学风格以及微课程设计的讲授方式都给家长带来耳目一新的感觉。这项活动的目的在于让家长体验学生在校的生活,体验班级管理的复杂,亲身感受教师的教育教学的繁忙和教育工作的智慧,使家长真真切切地感觉自己就是学校中的一员,从内心认可学校。这天中午12:20分心语吧座谈,召开部分学生座谈会,也是孩子们最喜欢的聊天方式,我早早地把门打开等待着孩子们的到来,我们之间交流了几个问题,孩子们都非常感兴趣, 通过这次活动我了解了孩子眼中的学校、教师。但是有些问题也是我此时不能解答给孩子的,我把这些问题进行记录,事后向领导汇报,经过大家的思考、研究和整理,再给予书面解答。

镜头四:

周四是列席校委会,我和校委会成员一起聆听各位中层领导汇报这几天的工作完成情况和下周工作计划,在这个过程中我也发表了自己对一些工作的意见和建议。这天我还要邀请几位老师和我一起走进了一位老师的课堂,在听课过程中我观察了一名学生在这节课上每一个环节的表现,并做了详细记录。听完课之后召集相关老师评课,采取“2+2”模式(2条优点,2条建议)对授课教师进行评课。我每天的任务除了上课之外就是在校园巡视,不但要了解每位教师上课情况,还要以校长的角色及时处理校园中偶发事件,解决矛盾和问题, 协调好关系。忙碌中时间飞快地来到周五……

镜头五:

周五是我主持本周的“执行校长沙龙会议”,我制作了精美的课件并有充足的文字稿(不亚于一节优质课的含量)。会议的内容有,执行校长推荐的阳光歌曲(伴随着这首歌曲开启本次的沙龙会议)、阳光相册、阳光读书故事、阳光才艺展示、 校长荐文解读、紫学园里的阳光教育故事、执行校长主题分享、对话驻校办公家长等。执行校长沙龙会议是我校教师会议制度的一种改革,在这个闪亮的舞台上,我发现自己,成为有成就感与自信心的教师,成为有着生命活力与厚度的教师。

资助政策 助我成才 篇10

我是一个普通的大学本科生，我来自农村一个并不富裕的家庭，父母都是地地道道的农民，家里除了几亩贫瘠的土地外，没有别的收入。我有一个哥哥、一个姐姐和一个妹妹，哥哥是普普通通的农民，他已经成家了。由于没有什么技术只能在家务农，一家人过着清贫的日子。姐姐由于中考失利后就去深圳打工了，她拿着每个月的一点点工资还要负担我的生活费。她现在已经到了适婚的年龄，可是由于要负担我上大学的费用，到现在她都不敢嫁人。由于我上大学家里的开销大大的增加了，妹妹因此中考过后不敢再上高中，收拾东西也去深圳打工了。生活的艰辛过早苍老了父母的容颜。我深知自己求学机会的来之不易，我很少伸手向父母要钱，每一次伸手都是一次心灵的作痛，所以我每次节俭自己，能省即省，好为父母减轻负担、为姐姐减轻负担。

从小我就很努力学习，希望能通过自己的努力让这个清贫的家有所改变。让为我操劳了一辈子的父母过上衣食无忧的生活。而能实现这一切的，唯独勤奋念书才有机会。初中的勤奋努力使我以优异的成绩踏上了高中的求学之路。高中和初中不一样，光学费就是初中的好几倍。看着自己家中的经济状况，再看看我那发丝渐白的父母，看着他们日渐的愁落，我的心都凉了。可是为了上大学，为了我的父母，我抛开家庭经济带来的困难，全心全意得投入到学习中。高中虽然课程比初中多，也难很多。但是我上课很认真地听讲，认真对待每一次作业，认真对待每一场考试。通过一次次考试的总结，我满怀信心的参加了09年的高考。高考我考得不是很好，当知道分数不是很理想时父母劝我去补习。可是当看到日益苍老的父母和这个为了我上学已经没有多余一分钱的家，我答应了父母去补习，其实心里早就已经准备好去上大学，去闯出自己的人生！

我踏上了大学，踏入了贺州学院。从踏进大学起，我就暗自下决心好好学习，希望能拿到奖学金为家里减少负担。功夫不负有心人，在经过了大一一年的努力我以优异的成绩申请到了国家励志奖学金。我明年的学费有着落了，父母不用再为我的学费发愁了，我落泪了，是激动和感动的泪水。谁能体会到我当时的心情，在我绝望的时候，国家和学校帮我圆了读书梦，对我而言真是“救命的稻草”！这又岂是一个“谢”字所能表达的！从那一天起，我的天空又充满了明媚的阳光。当知道我拿到奖学金时，父母也很激动，父母教育我说要好好学习回报社会回报祖国。

饮水当思源，投之以桃，报之以李。感恩，图报，我要将心灵接收的爱化为行动。2009年11月我积极参加物电系青年志愿者协会组织的去八步福利院看望老人和残疾儿童。我们和老人小孩聊天，跟他们讲述生活，鼓励他们勇敢地生活、坚强地生活。当得知这些老人基本都是老红军时，我的心情有股说不出的激动，感谢他们当年的英勇抗战才换来我们今天的好生活。我完全沉浸在了老人讲述他们当年抗日、抗战中。经过了这次看望老人，我更加积极地参加活动，希望能为社会尽到自己的绵薄之力。2010年5月我也积极参加了前往黄田敬老院看望老人，帮老人打扫、砍柴。11月我们班再一次去黄田看望老人，看到老人因我们的到来高兴的样子，我们心里好开心。我们不仅是关心老人，我们更是在为社会做自己的一点点贡献。今年我也积极参加对云南地震人民的缅怀活动，祈祷灾区人民坚强地活下去、勇敢地生活。3月是植树的时节，我也积极参加了植树活动。虽然植树很累，但是当看到自己种的小树苗在微风中成长时，我激动得笑了。

国家资助了我，我要更努力回报国家，我更要积极参加学校、社会组织的各种活动，强烈的社会责任感鼓舞我努力做好自己的每一件事，要对得起自己，对得起资助，即使付出了没有收获，我也无怨无悔。因为感恩是真实的，感恩的心是充实而幸福的，带着感恩，刻苦学习，艰苦创业，报效祖国，回报社会。

国家资助,助我成长 篇11

政治学院 2010级 任小玉

因为有充足的阳光、雨露和养分，小树才得以成长为参天大树；因为有适宜的温度、土壤和水分，小草才得以茂密成青青草原；也是因为有祖国、社会、家庭的抚育，青年学子才能够成长为一个有用的人。当青年学子都怀揣着对大学的憧憬，步入理想的学堂，他的内心里已萌生了求学成才、回报父母、报效祖国的远大梦想和抱负。我是成长在单亲家庭的农村孩子，从小和母亲相依为命。身体瘦弱的母亲一直是我坚强的后盾，为我这个父爱缺失的孩子撑起了一片温暖的天空。她用勤劳的双手，辛勤的汗水，换来我每天生活和学习的费用。深知母亲的不容易，努力学习、发愤图强，找到一份理想工作，成为一个对社会有用的人不，改变家里的条件，让母亲过上幸福的生活，就是我一直奋斗的目标，是我内心一直坚持的梦想！

三年前，我终于凭着自己的努力考上了西华大学，给母亲带来了一份信息和安慰。但不幸的是，十几年的辛苦操劳使母亲的身体被病魔悄悄侵袭了。一年半以前，母亲被诊断出已患有重度的腰椎间盘突出，记忆里无比坚强的母亲仿佛一下子老去了许多，我很害怕，害怕会失去坚强的臂膀，我更心疼，看着母亲被病痛折磨，我却无能为力。母亲劳动能力的丧失使家里的经济状况陷入了不堪承受的困境。

此时在大学里求学的我，每天都在担心着母亲的病情，虽然课余会去兼职赚一些生活费用，但是远远不足以支付以高额的学习费用。当我在迷茫无助的时候，是国家“走向‘全覆盖’不让一个孩子因贫困失学”的助学政策让我有机会申请国家的帮助和支援。同时，学校切实关心每一位家庭经济困难的学生，不仅使我们贫困大学生了解到国家的助学政策，而且对助学金的评议坚持公平、公正、公开的原则。除此之外，学校还为我们贫困大学生提供了很多既能够提升个人能力，又能够获得一定收入的勤工助学的工作机会。我很庆幸，在班主任老师的帮助下，我获得了在学校勤工助学的机会。现在的我可以安心的学习，可以参加丰富多彩的校园活动，不断提高自己的综合能力，这些都受益于党和国家的政策以及学校和老师的关心。这些温暖的帮助就如一条流经酷热沙漠的河水，让干渴难耐的旅人看到了前行的希望！

近年来，因家庭经济原因导致部分学生上学困难已成为全社会关注的重大问题之一。党和国家领导人都非常关心对贫困学生的资助问题，十七大报告提出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”2007年，温家宝总理在两会上宣布“在普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校建立国家奖学金、助学金制度”的政策。从2007年至今，用于国家助学制度的中央财政投入也呈明显的上涨趋势，各级政府也建立并逐步完善了贫困学生资助体系。

国家助学政策犹如一场及时的春雨，恰是一眼甘甜的山泉，更像一抹温暖的阳光，为我们贫困大学生送来了温暖和希望，让我们能够在自己理想的大学里汲取知识、成长成才。

“天行健，君子以自强不息！”获得了国家、学校、老师的多方面支持和帮助，我更应该秉承“求是、明德、卓越”的校训，发奋学习、积极进取、自立自强。虽然我不能选择出生，但是我可以把握未来。我坚信，在国家、学校、老师多方面的帮助下，在自己的努力拼搏下，我一定能够改变自己的命运，成为对祖国、对社会、对家庭有用的人。

成功学家安东尼·罗宾说过：“成功的开始就是先存有一颗感激之心，时时对现状心存感激，同时也要对别人为你所做的一切满怀敬意和感激之情。假如你接受了别人的恩惠，不管是礼物、忠告还是任何形式的帮忙，你若够聪明的话，就应该抽出时间，向对方表达谢意。”可以继续在大学里学习的机会实属来之不易，母亲十多年含辛茹苦的养育和付出，每一位恩师的无私奉献和关怀，党和国家切实关心贫困学生的助学政策，都时刻在心中默默地提醒着我，要心怀赤诚，铭记感恩！

心怀赤诚，铭记感恩！当我们拥有一颗感恩的心之后，在生活的道路上，我们就会更加的积极阳光，我们也能够的欣赏到更别样的风景，我们会更加自尊、自信、自强，坚韧的面对各种困难和挑战！

心怀赤诚，铭记感恩！作为受益于国家助学政策的我们，在大学里会更加努力的学习，掌握应有的理论知识，勇敢锻炼自己的但是，不断提升自身的综合实力，为以后努力工作打下坚实基础。

心怀赤诚，铭记感恩！现在，在国家、社会、学校多方面的帮助下，我们能更加顺利的成长；将来，已经成人成才的我们，也会怀着一颗感恩的心将无私奉献的精神秉承下去，薪火相传，帮助更多的需要帮助的人！

姓名：任小玉

学院：政治学院

年级：2010级