数学谜语集（精选14篇）
捷报（猜一古代历史人物）陈胜 妙手回春（猜一古代历史人物）霍去病 保护幼苗（猜一古代历史人物）卫青 持久和平（猜一古代地名）长安 说话有份量（猜一古代名著）《论衡》 厉害的仆人（打一古代少数民族名）匈奴 只会打仗的皇帝（猜一皇帝称号）光武帝 看秤（猜一古代历史人物）张衡 汉朝天下（打一历史人物）刘邦 定期上工（打一历史人物）班固 游牧民族（打一历史人物）司马迁 试金石——鉴真 五谷丰登——粟裕
唐三彩——李时珍 来信收到——达尔文 旭日东升——徐光启 乔迁启示——白居易 妻子占理——夫差 宝玉求婚——林肯 喜欢奉承——戴高乐 黑孩——墨子
只有张三——李四光
蜂窝——黄巢 目不斜视——张居正 御碑——王安石 囚禁张学良——关汉卿 村落——庄子 口才绝伦——陈独秀 爷爷打先锋——祖冲之
佛教代表团——僧一行 为祖爷代笔——孙文 强盗的法则——寇准 封山育林——卫青
胜利毋忘苦——成吉思汗
太白惜光阴——李时珍 开封——茅盾 慢慢走来——徐向前 十八子聚会——李自成小荷才露尖尖角——叶挺 秋菊盛开满地金——黄兴 姐妹兄弟皆烈士——戚继光 亲人火炬接力赛——戚继光
农牧副渔发展快——林则徐
隋文帝统一天下——杨靖宇
囡——《千金方》 己——《西游记》
秤的研究——《论衡》 莫忘过去——《史记》 欧洲见闻录——《西游记》 凄凄满别情——《楚辞》 一星期一换——《周易》
山东百姓来取经——《齐民要术》 脱离险境----临安 顺其自然-----应天 自相矛盾----开封
1、省吃俭用（古代官职）节度使
2、全是农产品（历史名词）均田制
3、万般皆下品（古代官职）尚书
4、磨刀霍霍（古代官职）宰相
5、绝非男人（少数民族）女真
1、全班考大学（宋）毕昇
2、大地旅行（宋）陆游
3、原来很牢固（宋）
4、御碑（王安石）
5、风调雨顺（宋）文天祥
6、不准放牛（唐代诗人）杜牧
7、枪杆子里面出政权（唐代）武则天 1 贞观盛世
唐国强 小康社会
咸丰（咸：都。）5 陈玉成瑛 爷爷奶奶爸妈我，全家都是营业员
五口通商 7 正义的回答
严复 8 一路平安
旅顺
9会休息的人才会工作
康有为 10 太白全集
李鸿章
米的妈妈是谁？米的爸爸是谁？米的外婆是谁？米的外公是谁？ 答案是：
米的妈妈是花，因为花生米；米的爸爸是蝶，因为蝶恋花；
米的外婆，也就是花的妈妈是妙笔，因为妙笔生花；米的外公是爆米花，因为他既抱过花又抱过米。
1、凿壁偷光（猜一三国历史人物）
诸葛亮（孔明）
2、爷爷打冲锋（猜一历史人物）
祖冲之
3、孔雀收屏（猜一历史人物）
关羽
4、红墙（打古代地名一）
赤壁
5、千载太平
历史地名一）
长安
6、捷报（猜一古代历史人物）
陈胜
7、持久和平（猜一古代地名）
长安
8、秀才当兵（猜一成语）
投笔从戎
9、夕阳西下（猜一古代地名）
洛阳
10、厉害的仆人（打一古代少数民族名）
匈奴
11、只会打仗的皇帝（猜一皇帝称号）
光武帝
12、汉朝天下（打一古代历史人物）
刘邦
13、游牧民族（打一古代历史人物）
司马迁
14、男——
（打一近代历史人物）
田汉
15、黑孩——（打一古代历史人物）
墨子
16、村落——（打一古代历史人物）
庄子
17、农夫——（打一近代历史人物）
田汉
19、川币——（打一近代历史人物）
20、保护庄稼——（打一古代历史人物）
21、慢慢走来——（打一中国现代名将）
22、一路平安（打一甲午战争之地名）
23、开封——
（打一近代历史人物）
24、禁止放羊（打一唐代历史人物）
25、不冷不热
猜中国一城市
26、三八线两边（猜一历史名词）
27、绝非假冒（猜一古代皇帝人物）
28、顺其自然（猜古代城市名一）
29、绝非男人（猜古代少数民族名一）
30、大地旅行（猜一历史人物）
31、约在清晨
（猜一中东国家）
32、风调雨顺（打一中国古代人物）
33、百年古屋（打一近现代作家：）
34、听力增加一倍（打一近现代作曲家：）
35、走错了（打先秦一诸侯国）
巴金
卫青
徐向前
旅顺
茅盾
杜牧
温州
南北朝
宋真宗
应天
女真
陆游
约旦 文天祥
老舍
聂耳
赵
39、陈偑斯举两个灯泡
猜中国一城市
三明 40、夏天穿棉袄
猜中国一城市
武汉
42、见面了却不见头发
猜中国一城市
包头
43、大家都笑你
猜中国一城市
齐齐哈尔
44、觉醒了的大地
猜中国一城市
苏 州
45、海上绿舟
猜中国一城市
青岛
46、拆信
猜中国一城市
开封 47.日近黄昏
猜中国一城市
洛阳 48.千里戈壁
猜中国一城市
长沙 49.双喜临门
猜中国一城市
重庆 50.萤火虫，亮晶晶
猜中国一城市
昆明 51.房屋重修
猜中国一省份
福建 52.黄河解冻。（打一省名）
江苏 53.欢呼建国三十年。（打油田名二）
大庆、胜利 54.冰河解冻
猜中国一省份
江苏 55.总是第一
猜中国一城市
包头
56、宝树丛丛。（打一省名）
吉林
57、春水碧如蓝。（打一省名）
青海
58、东南北。（打一省份）
西藏
59、冤案真相（打一先秦历史人物）。
屈原 60、喜上加喜(打我国一城市)
重庆 61、一路平安(打我国一地名)
旅顺
62、说尽心中无限事(打一清代皇帝)
道光 63、尘土落满身
（猜一中东阿拉伯国家）
埃及 64、大言不惭
猜中国一城市
海口 65、会诊(打一近代皇帝)
同治 66、天明再会（猜一中东国家）
约旦 67、唐代的人（打一唐代历史人物）
李世民 68、风平浪静
猜中国地名
宁波 69、庄稼人（猜一中国近代人物）
田汉 70、笼中鸟（猜一三国人物）
关羽 71、三令五申（猜一西游记人物）
八戒 72、给爷爷出主意（猜一三国人物）
孙策 73、永久太平
猜中国地名
长安 74、蓝色之洋
猜中国地名
青海 75、兵强马壮
猜中国地名
武昌 76、东方有战事
猜中国地名
西安 77、胖子开会
猜中国地名
合肥 78、四季如春
猜中国地名
长春 79、约在清晨
猜世界一国家
约旦 80、夸夸其谈
猜中国一城市
海口
81、盼天明
猜外国一城市
82、大戈壁
猜中国一城市
83、原来很牢固（猜一唐代文学家人物）
巴黎 长沙
曾巩
84、胖子开会
猜中国一城市
合肥 85、绿化北京（猜一水浒人物）
燕青 86、保护幼苗（猜一西汉历史将军）
卫青 87、人造丘陵（猜一东南亚国家）
新加坡 88、空中码头
猜中国一城市
连云港 89、仙人的居所
猜日本一城市
神户
90、冬去春来
（猜一水浒人物）
时迁 91、罗盘的指针（猜一历史朝代）
南北朝
92、钟馗赴任（打先秦一诸侯国）
魏 93、泰山腾空（打一宋代历史人物）
岳飞 94、井（打一地名）
古田
95、降落伞（猜一三国人物）
张飞 96、大江东去
猜中国一城市
上海 97、初见成效
猜一国家
刚果 98、空中霸王
猜台湾地名
高雄 99、海中绿洲
猜中国一城市
绿洲 100、东西北三面堵塞
猜中国一城市
南通 101、晋室东渡（猜一历史人物）
司马迁 102、彩排（猜一中东国家）
以色列 103、聂——（打一历史人物）
重耳 104、万般皆下品（打一古代官职）
尚书 105、定期上工（打一历史人物）
班固
106、山东马戏团（打一历史人物）
鲁班 107、攻城很顺利（猜一东欧国家）
捷克 108、盼过冬
猜一外国国家
希腊 109、试金石（打一唐代历史人物）
鉴真
110、山腰盐量增产(打一近代皇帝)
咸丰 111、老子学问通古今（打一唐代人名）
李渊 112、水陆不通
猜中国一地名
山海关 113、全班考上大学（猜一历史人物）
毕昇 114、没有女人的地方
猜世界一首都名
汉城 115、下笔如有神（猜一古代历史人物）
杜诗 116、赛跑至终点
猜日本一城市
冲绳 117、谜底在同山东（猜一美洲国家）
秘鲁 118、枪杆子里面出政权（打一唐代历史人物）
武则天 119、高丽飞鸿（猜一古代人物）
韩信 120、唐太宗自传（打一唐代历史人物）
李白 121、东晋灭亡——（猜一历史人物）
司马光 122、妙手回春（猜一古代历史人物）
霍去病 123、五谷丰登——（猜一中国近代将军）
粟裕 124、小荷才露尖尖角——（猜一中国近代将军）
叶挺 125、脱离险境（猜一古地名）
临安 126、霸王别姬（打古代一种文学体裁）
楚辞 127、比较便宜（猜一春秋战国人物）
廉颇
128、重男轻女 猜中国省份
贵阳 129、知识力量大无比
猜亚洲一国家
科威特 130、万事太平猜台湾地名
永和 131、孤雁哀鸣断续声（打一近现代艺术家：）
徐悲鸿 132、会休息的人才会工作（打一近代历史人物）
康有为 133、桃李花开日，梧桐叶落时（打一古书名）
春秋 134、千头万尾一条虫（打一古代历史人物）
禹 135、御碑（猜一中国古代文学家）
王安石 136、天苍苍，野茫茫风吹草低见牛羊（打一古地名）牧野 137、万紫千红总是春（猜一水浒人物）
花荣 138、两花飘香（打一近现代艺术家：）
梅兰芳 139、金银铜铁
猜中国一城市
无锡 140、一年四季收割忙
猜中国一城市
常熟 141、看秤（猜一古代历史人物）
张衡 142、胜利毋忘苦——（猜一蒙古族历史人物）
成吉思汗 143、山东同志来取经（打一古书）
《齐民要术》 144、防守严密（猜一历史人物）
范缜 145、磨刀霍霍（打一古代官职）
宰相 146、相差无几
猜中国一城市
大同 147、劳动竞赛（打一商代历史人物）
比干 148、十字路口放兔子
猜中国一城市
四川 149、屋内养蚕
猜中国一省份简称
乙:唉, 哪儿啊, 我知道自己才疏学浅.不过干我们这一行得多学、多问.
甲:哦, 不, 我听说您在数学方面很有研究.
乙:哎, 什么研究啊, 在过去上学的时候, 这一门比其他的功课略微强一点儿而已.
甲:嗯, 在数学方面您都学过什么?
乙:也就是:加减乘除, 几何代数, 导数积分.咳, 其实啊, 马马虎虎!
甲:嘿!好家伙, 还谦虚呢, 连导数积分都知道.那么, 你会猜数学谜语吗?
乙:马马虎虎.
甲:那我就要考考你了.请问2+3在什么情况下等于4?
乙:2+3永远等于5, 你这个问题无解!
甲:错!你怎么这么糊涂, 当然是在你喝醉酒的情况下呀!
乙:这哪是谜语, 分明是你在捉弄我.
甲:这的确不是谜语, 算是先“热热身”吧!下面可真的是谜语了, 而且是数学谜语.
乙:废话少说, 来吧!
甲:像蛋不是蛋, 说它圆不太圆, 说它没有它又有, 成千上万连成串.请打一数字.
乙:横看是把尺, 竖看是根棒, 年龄最最小, 大哥它来当.我的谜底也是个数字, 而且比你的谜底大一点, 呵呵.
甲:算你狠!请听谜面:我的个子虽不高, 跳跃起来不得了.右跳一步大十倍, 往左一跳立即小.
乙:这个太小儿科了, 谜底是“小数点”.
甲:两个寨子隔条岗, 南寨没有北寨强;南寨好汉有五条, 不及北寨人一双.
乙:现在可是谐和社会呀, 两个寨子应该互相来往, 干嘛要隔条岗?影响安定团结.
甲:说什么呀!这是谜面.你猜不到了吧?使劲想想.
乙:这下可真是难倒我了, 请公布谜底吧.
甲:算盘.这是我国的“国粹”, 现在虽然是电脑时代, 我们的“老祖宗”可不能忘啊.
乙:在下惭愧惭愧.不过我也给你出个谜:有个脑袋真正灵, 忽闪忽闪眨眼睛, 东南西北带着它, 加减乘除不费劲.
甲:这个东西随处见, 小商小贩离不了.谜底是“计算器”.
乙:四个兄弟一样长, 两两相对围成框, 阅兵队形常用到, 对称轴儿有四条.这是什么?
甲:正方形.我也回你一个:弟弟千百万, 在哥周围站, 到哥等距离, 围成保卫圈.这是什么?
乙:圆呀.我1块钱买了个手机, 这个手机能拍照, 能录像, 还能听MP3呢!
甲:哪里有卖?我也去买一个.
乙:买手机?这是个数学谜语, 老弟猜不着了吧.
甲:别急!我想想……1块钱买个手机, 可真值得, 对了, 谜底是“绝对值”.老兄, 读初一时有一次数学考试, 你偷看了你的同桌, 得了90分, 你还记得吗?
乙:这事我没干, 你诽谤我.哦, 我明白了, 你是在忽悠我.其实, 这是一个数学谜语.
甲:对呀, 来而不往非礼也, 请猜猜看!
乙:得了90分, 这其实是在造假, 这个分数不真实, 哦, 谜底一定是“假分数”.
甲:老兄真是反应敏捷, 智慧超群呀!
乙:哪里哪里, 在下只是与你“保持距离, 同时前进”.
甲:我们是好兄弟, 为什么要保持距离呀?我们应该兄弟一条心——“你盼着我, 我盼着你”.
乙:“保持距离, 同时前进”是个谜语, 谜底是“平行”.
甲:“你盼着我, 我盼着你”也是个谜语呀.“你盼着我”, 是你在等候我;“我盼着你”, 是我在等候你.两人互相等候, 可谓“相等”.
章鱼的手和脚
生物课上，老师问：“同学们，你们有谁知道哪些是章鱼的手哪些是脚吗？”
贝卡答：“我知道！放屁给它闻，捂住鼻子的是手，其他的是脚。”
江苏省无锡市锡北镇寨门小学五（1）班 石海学
罚站
同学：贝卡，你怎么又被罚站啦？
贝卡：考试不及格，老师惩罚我。
同学：可是你旁边不是坐的很厉害的同学吗？
贝卡：是没错啊！可是我怎么知道会碰巧坐在第一排啊！
广西桂林市叠彩区凤集小学六（1）班 韦艺宣
三只白兔
精神病院里，院长想看看三个精神病人的恢复情况如何，于是在他们每人面前放了一只白兔。第一个病人坐在小白兔的上面，揪着小白兔的两只耳朵，嘴里喊：“驾驾！”院长摇了摇头；第二个病人拍着小白兔的屁股喊：“给我追给我追！”院长叹了口气；第三个病人蹲在那里一个劲地摸着小白兔，院长看后点了点头，谁知那人说道：“小样，放你300米，等我擦好车再追你！”院长晕倒。
湖南省邵阳市滑石小学54班 高 源
脑筋转转转
1.有一天，一根火柴棒头很痒，它就用手去抓，一抓头就烧起来了，然后它被送去了医院。从急诊室出来之后，猜猜它变成什么了？
（变成了棉签，因为头被包扎起来了）
2.猴子1分钟能掰2个玉米，在果园里，一只猴子5分钟能掰几个玉米？
（0个，果园里没有玉米）
3.你的爸爸的妹妹的堂弟的表哥的爸爸与你叔叔的儿子的嫂子是什么关系？
（亲戚关系）
4.一根手指头的英文叫做one，两根手指头的英文叫做two，以此类推，四根手指头的英文叫做four，那么弯起来的四根手指头的英文叫什么？
（wonderful。弯的four）
数学谜语对对碰
1234569(打一成语)
万无一失
＋－×（打一成语）
七上八下
一二三四五六七九十（打一字）
口（谜面意为“只少八”）
十百千（打一成语）
无独有偶
■（打一成语）
七零八落
1000×10=10000（打一成语）
支离破碎（把“支”分解开即为“＋、－、×”）
二四六八十（打一成语）
1、两牛打架(数学名词)——对顶角
2、三十分（数学名词）——三角
3、再见吧，妈妈(数学名词)———分母
4、大同小异（数学名词）——近似值 5、1、2、3、4、5（成语）——屈指可数6、1000×10＝10000（成语）——成千上万
7、周而复始(数学名词)——循环小数
8、考试不作弊(数学名词)——真分数
9、五四三二一（数学名词）——倒数
10、一元整(数学名词)——百分数
11、考试成绩（数学名词）——分数
12、道路没弯儿(数学名词)——直径
13、风筝跑了(数学名词)——线段
14、最高峰(数学名词)——顶点
15、齐头并进(数学名词)——平行
16、废律(数学名词)——除法
17、大家发表意见(数学名词)——商
18、彼此盘问(数学名词)——互质
19、五角钱(数学名词)——半圆
20、七天七夜.(数学名词)——周长
21、看谁力量大(数学名词)——比例（力）
22、人民的力量(数学名词)——无限
23、一直不来（数学名词）——恒等
24、不用再说（数学名词）——已知
25、搬来数一数（数学名词）——运算
26、隔河相答（数学名词）——对应
27、再算一遍（数学名词）——复数
28、招收演员（数学名词）——补角
29、十八斤（数学名词）——分析
30、司药（数学名词）——配方
31、请人做事（数学名词）——求作
32、查帐（数学名词）——对数
33、大家的样子（数学名词）——公式
34、小小的房子（数学名词）——区间
35、千刀万割（数学名词）——分式
36、大家发表意见（数学名词）——讨论
37、北（数学名词）——反比
38、剑穿楚霸王（数学名词）——通项
39、计算转动杆（数学名词）——数轴
40、待命（数学名词）——等差
41、小本生意（数学名词）——微商
42、祖父错了（数学名词）——公差 43、72小时(打一字)——晶
44、八分之七（打一成语）——七上八下
45、缺了会计（数学名词）——无理数
46、信件统计（数学名词）——函数
47、替人查账（数学名词）——代数
48、算术老师的教鞭（数学名词）——指数
49、一笔债务（数学名词）——负数
50、重判（数学名词）——加法（谜面意即“加罚”）
51、轻判（数学名词）——减法
52、车站告示（数学名词）——乘法
53、朱元璋登基（数学名词）——消元
54、婚姻法（数学名词）——结合律
55、员（数学名词）——圆心
56、刀口（数学名词）——切点
57、有情人终成眷属（数学名词）——同心圆
58、两个寨子隔条岗，南寨没有北寨强；南寨好汉有五条，不及北寨人一双（数学名词）——算盘
59、健全法制（数学名词）——圆规； 60、五角钱一趟（数学名词）——一元二次 61、恰如其分（数学名词）——精确值 62、人民的力量（数学名词）——无穷大 63、一模一样（数学名词）——全等 64、哨声响了（数学名词）——集合 65、垂钓（数学名词）——等于
66、抬头望月，正好初八（数学名词）——正弦 67、医生提笔、对症下药(数学名词)——开方 68、夏周之间(数学名词)——商
69、联合国宪章(数学名词)——最大公约数
70、岁岁重阳，今又重阳（数学名词)——循环节 71、讨价还价(数学名词)——商数
72、你盼着我,我盼着你(数学名词)——相等 73、不耻下问(数学名词)——求解
74、怎样才能钓大鱼(数学名词)——延长线 75、不带零头(数学名词)——整数
76、考试作弊(数学名词)——假分数
77、停战(数学名词)——求和
78、贸易协定(数学名词)——交换律
79、帐目算错(数学名词)——误差
80、马路没弯(数学名词)——直线
81、片甲不留(数学名词)——整除
82、一分钱一分货(数学名词)——绝对值
83、勤点钞票(数学名词)——常数
84、合法开支(数学名词)——有理数
85、打得鸳鸯各一方(数学名词)——公分母
86、追本溯源(数学名词)——求根
87、多十分(数学名词)——余角
88、协议离婚(数学名词)——约分
89、打成和局(数学名词)——平角 90、团体赛(数学名词)——公共角
91、十百千（打一成语）——万无一失
92、壹贰叁肆伍陆柒捌玖（打一古书名）——《拾遗记》
93、三八二十四（打一体育用语）——女子双打 94、7×9（打一古军事书名，卷帘格）——三十六计 95、x=只-吾（打一工业用语）——成品
96、x=旭÷3（打一化学用语）——结晶 97、解析几何（打一口头用语）——十八斤 98、+-×（打一成语）——支离破碎 99、灭火（猜一中国数字）——一 100、扳手腕；（数学名词）——比例(比力)101、左顾右盼；（数学名词）——移项 102、磨拳擦掌（数学名词）——等角 103、555，555，555（猜一成语）——三五成群 104、插去三角形的一边(数学名词)——角 105、待命冲锋（数学名词）——等号 106、虚心(猜一数字)——七 107、其中(猜一数字)——二 108、一来就千(猜一数字)——十
109、泰山中无人无水(猜一数字)——三
110、荆轲刺秦王(数学名词)——展开图 111、3，4，5，6，7，8，9（打一成语）——缺衣少食(缺一少十)112、过了就不回来了（打一几何）——射线 113、一减一不是零（打一字）——三 114、1＋1＝(猜一字)——田
115、从一数到十(数学名词)——正数 116、二斗(打一成语)——偷工减料
117、鼎足势成魏蜀吴(数学名词)——三角形 118、同室操戈（数学名词）——内角
119、兵对兵，将对将（数学名词)——对等 120、刮胡须（数学名词)——平面
121、医生的药方大甩卖，添一笔增百万，少一笔少九成（数学名词)——小数点 122、钓鱼（数学名词)——垂线
123、.一百分兑一张（数学名词)—— 一元一次 124、大概统计一下（数学名词)——约数 125、检验天平（数学名词)——对称
126、上课铃响了（数学名词)——进位制（进位置）127、数学竞赛（数学名词)—— 算术比 128、代人告状（数学名词)——代数 129、十分不锋利（数学名词)——钝角
130、十块钱买个手机（数学名词)——千份（分）之几(机）131、一天走一里路（数学名词)——量 132、忠（数学名词)——内心
133、不足为奇（数学名词)——偶数 134、问君知多少（数学名词)——几何 135、风止柳练静（数学名词)——垂直 136、寻找单据（数学名词)——求证 137、集体钓鱼（数学名词)——公垂线 138、千刀万割（数学名词)—— 微分 139、土（数学名词)——等腰
140、逐次说明（数学名词)—— 分解
141、异型（数学名词)—— 不等式 142、用多少（数学名词)——质数 143、继续竞赛（数学名词)——连比 144、合同无效（数学名词)——约等于零
145、故宫四周的围墙（数学名词)——方程（城）146、下完围棋（数学名词)——分子
147、谁押林冲去沧州（数学名词)——公差 148、意见逐渐统一（数学名词）——递减 149、迭罗汉(数学名词）——体积 150、萍踪（数学名词）——无根
151、不三不四（打一数字）——(π)圆周率 152、在空中（打一数字）——八
153、开封摆铡刀（打一数字）——444 154、减一笔是一，添一笔是千（打一数字）——十 155、紫禁城殿（打一数字）——九 156、完好无损（打一数字）——0 157、志在四方（打一数字）——十 158、2，3（打一成语）—— 接二连三 159、1乘1等于1（打一成语）——一成不变 160、1/100（打一成语）——百里挑一 161、1000²=100×100×100（打一成语）——千方百计 162、1：1（打一成语）——（百分之百）163、零存整取（打一成语）——积少成多 164、10³变100平方（打一成语）——问十道百 165、.00000（打一成语）—— 一无所有166、3．4（打一成语）——不三不四167、3322（打一成语）——三三两两168、1、2、5（打一成语）——丢三落四 169、二四六八十（打一成语）——无独有偶170、7分钟+8分钟=1000元（打一成语）—— 一刻千金 171、10000-0=10000（万无一失）172、1除以2（打一成语）—— 一分为二173、5除以4（打一成语）——四分五裂 174、1、3、5、7、9（打一成语）——天下无双 175、九寸加一寸(打一成语)——得寸进尺 176、一加一(猜一字)——王 177、100-1(猜一字)——白
178、舌头(猜一计数单位)——千
谜题：不准确（猜数学名词）
谜底：误差
谜题：五分钱（猜数学名词）
谜底：五分钱
谜题：待命（猜数学名词）
谜底：等差
谜题：小本生意（猜数学名词）
谜底：微商
谜题：祖父错了（猜数学名词）
谜底：公差
谜题：72小时(打一字)
谜底：晶
谜题：八分之七（打一成语）
谜底：七上八下
谜题：二三四五六七八（打一成语）
谜底：缺衣
（一）少食
（十）谜题：一加一不是二。（打一字）
谜底：王
谜题：一减一不是零。（打一字）
谜底：三
谜题：羊打架（打一数学名词）
谜底：对顶角
谜题：三十分（数学名词）
谜底：三角
谜题：再见吧，妈妈(数学名词)
谜底：分母
谜题：大同小异（数学名词）
谜底：近似值
谜题：1、2、3、4、5（成语）
谜底：屈指可数
谜题：1000×10＝10000（成语）
谜底：成千上万
谜题：周而复始(数学名词)
谜底：循环小数
谜题：考试不作弊(数学名词)
谜底：真分数
谜题：五四三二一（数学名词）
谜底：倒数
谜题：一元钱(数学名词)
谜底：百分数
谜题：考试成绩（猜两个数学名词）
谜底：分数，几何
谜题：道路没弯儿(数学名词)
谜底：直经
谜题：风筝跑了(数学名词)
谜底：线段
谜题：最高峰(数学名词)
谜底：顶点
谜题：入坐(数学名词)
谜底：进位
谜题：齐头并进(数学名词)
谜底：平行
谜题：废律(数学名词)
谜底：除法
谜题：大家发表意见(数学名词)
谜底：商
谜题：彼此盘问(数学名词)
谜底：互质
谜题：五角钱(数学名词)
谜底：半圆
谜题：七天七夜(数学名词)
谜底：周长
谜题：看谁力量大(数学名词)
谜底：比例（力）
谜题：人民的力量(数学名词)
谜底：无限
谜题：一直不来（猜数学名词）
谜底：恒等
谜题：不用再说（猜数学名词）
谜底：已知
谜题：搬来数一数（猜数学名词）
谜底：运算
谜题：隔河相答（猜数学名词）
谜底：对应
谜题：再算一遍（猜数学名词）
谜底：复数
谜题：招收演员（猜数学名词）
谜底：补角
谜题：十八斤（猜数学名词）
谜底：分析
谜题：司药（猜数学名词）
谜底：配方
谜题：请人做事（猜数学名词）
谜底：求作
谜题：查帐（猜数学名词）
谜底：对数
谜题：大家的样子（猜数学名词）
谜底：公式
谜题：小小的房子（猜数学名词）
谜底：区间
谜题：千刀万割（猜数学名词）
谜底：分式
谜题：大家发表意见（猜数学名词）
谜底：讨论
谜题：从后面算起（猜数学名词）
谜底：倒数
谜题：北（猜数学名词）
谜底：反比
谜题：剑穿楚霸王（猜数学名词）
谜底：通项
谜题：算信件（猜数学名词）
谜底：函数
谜题：登楼计步（猜数学名词）
谜底：级数
谜题：逐优录取（猜数学名词）
谜底：0.618法
谜题：计算转动杆（猜数学名词）
谜底：数轴
谜语起源
谜语源于中国古代民间，是古人集体智慧创造出来的，不能对某个人实施谜语的发明权。
谜语最初起源于民间口头文学，是我们的祖先在长期生产劳动和生活实践中创造出来的，是劳动人民聪明智慧的表现。后经文人的加工、创新有了文义谜。一般称民间谜为谜语，文义谜为灯谜，也统称为谜语。史料表明，大约在奴隶社会时期，先民们已经开始用隐晦曲折的歌谣来表达思想感情。据《书经》“汤誓篇”中记载：“时日曷丧？予以汝偕亡。”意思是说：太阳呵，你什么时候才丧亡呢？让我和你一同去死吧！相传夏代帝王夏桀暴虐无道，民怨冲天，老百姓不敢明言，私下里用隐语发泄怨怒之情，于是就流传着这样的歌谣。这首歌谣采用隐喻的手法，诅咒暴君夏桀。夏桀曾说过：“我有天下，如同天之有日，日亡我就亡。”这首歌谣，可以说是我国谜语的最早萌芽。再如见于《周易·归妹·上六》篇的商代短谣“女承筐”，也可算是我国谜语的最早记录之一：“女承筐，无实，士刲羊，无血。”它运用传统谜语常见的“矛盾法”，巧妙地表现了牧场上一对青年牧羊人夫妇剪羊毛的情景，又“回互其辞”，使人不易猜着，近似一则谜语。这只是谜语的“胚胎”，在当时，也没有类似的专门名称。
讨价还价。（打一数学名词）商数 你盼着我，我盼着你。（打一数学名词）相等
数学名言
音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。.————克莱因.历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。—— 培根
数学家的故事
华罗庚上中学时,在一次数学课上,老师给同学们出了一道著名的难题：“有一个数,3个3个地数,还余2；5个5个地数,还余3；7个7个地数,还余2,请问这个得数是多少?”大家正在思考时,华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已,并得到老师的表扬.数学幽默笑话 100分
期末考试后，小亮回家说：“这回两门考了100分。”爸爸妈妈听后很高兴。小亮接着说：“是两门加起来100分。”爸爸听了扬手就要打，妈妈劝住说：“语文就算得了40分，算术总该60分吧，总还有一门及格嘛！”小亮委屈地说：“妈，不是那么算法！语文是10分，算术0分，加在一块不正好是100分吗？
一、猜谜语
(每小题5分)
1、无穷大，横看是只尺，竖看是根棒，年龄最最小，大哥他来当。（打一数字）（）
2、象个蛋，不是蛋，说它圆，不大圆，说它没有它又有，成千上万连成串。（打一数字）（）
二、在下面算式添上适当的运算符号，使等式成立。(每小题5分)（1）4 = 0
（2）4 = 1（3）4 = 2
（4）4 = 7 趣味数学题
小机灵几岁
有位叔叔问“小机灵”几岁了，他说：“如果从我三年后年龄的2倍中减去我三年前年龄的2倍，就等于我现在的年龄？
过桥
一、建立收集本和整理本
为了保证错题集的长期使用和保存, 教师可以让学生准备两个质量较好并有一定厚度的本子, 分别作为收集本和整理本.收集本是将每次练习和测试中出现的错误记录下来, 以先后顺序进行编号.这样便于学生以后根据所学知识的顺序进行查阅.收集本记录的内容包括数学原题、错误步骤、错因分析、正确答案等.整理本则是学完一个单元后, 根据原始的记录进行分类整理, 将相同类型的错题整合起来, 便于阶段复习和总复习时使用.这样既能加深学生对错误的认识, 提高学习效率, 又能让学生养成归纳总结、整理反思的习惯.
例如, 在教学《平行四边形》时, 教师可以让学生先将平时出错的题目抄录到收集本上, 并分析出错的原因, 如求值方面、证明方面的错误, 分布在矩形、菱形、正方形的各个练习中.在教学完本单元后, 教师可以引导学生将收集的错题以分类的方式进行归纳与整理, 可以是按相同错因的题分类, 也可以按题型分类, 还可以按单一与综合进行分类, 如单独用到某一定理的题目和综合用到多个知识点的题目.这样的整合使学生在原始收集的基础上实现质的飞跃, 既培养了学生的归纳总结能力, 又提高了学生的数学素养.
二、突出错误点和反思点
错题集的建立旨在让学生将自己错误的做法与想法呈现出来, 从而起到警醒的作用, 让学生不再出现类似的错误.因此, 在整理错题集时, 要突出的第一个重点就是错误点.学生要将自己的错误抄写下来, 并且用红笔作出明显的标记.这样, 学生在翻看错题集时, 就一目了然.但抄录不是目的, 只是一种形式, 如果学生抄录完就不再思考, 则该做法根本起不到实质性的作用.这就要突出建立错题集的第二个重点———反思点.学生出现的错误反映了学生的思维, 对错误进行反思就是进一步矫正错误认识、调整思维方向的过程.只有学生进行了深刻的反思, 才能在教训中获得更大的进步.
例如, 在教学《分式方程》时, 很多学生仍然是按照解整式方程的方法去解分式方程, 没有写出检验, 导致出现错误.在整理错题集时, 有的学生在错误的解法下面写上了“检验”二字, 并用大大的红色三角号作了标记.在分析错因时, 学生写道:“分式方程可以转化为整式方程来解, 但转化中有可能出现分母为0的情况, 因此检验是必不可少的步骤, 漏掉这一步就是错误, 就像跑步, 哪怕是只差一步到达终点, 也是失败.在以后做题时, 我一定会记住这一点, 不会再出现类似的错误.”由此可见, 学生通过抄录和反思, 就能清楚地认识到自己的错误, 在大脑中留下深刻的印象, 以后遇到类似的题目, 就可以引以为戒, 避免再犯错误.
三、注重实用性和常态化
学生要发挥出错题集的实用性, 让错题集真正能够促进学生学习, 提高学习质量.在学生整理错题集的前提下, 教师可以每月评选出“最优错题集”, 进行班级展示, 以提高学生对错题集的重视度.同时, 还可以让学生在小组内进行资源共享, 互相交流, 学生从别人的错误中吸取教训, 受到启发.这样可以提高每一位学生的错题集质量, 从而在复习时发挥出错题集巨大的作用.另外, 错题集的建立和使用要体现出常态化发展的趋势, 不能紧一时、松一阵, 要建立起小组检查、教师抽查的长效机制, 保证错题集成为学生学习的一部分.
例如, 在学习《全等三角形》时, 有的学生在整理错题“两个三角形的三个内角对应相等, 则这两个三角形全等”时, 在备注栏提出了这样的疑问:它们不全等, 那么它们是什么关系呢?对于学生的疑问, 教师进行了表扬, 因为这体现了学生在思考问题.这样的疑惑激发了学生进一步学习的兴趣, 为以后学生学习“相似”打下了基础.同时通过检查与评选, 学生的积极性很高涨, 学生不仅将错题集整理好, 并力求书写工整、格式规范、项目齐全、反思到位, 真正发挥出错题集的作用.
总之, 在初中数学教学中, 让学生将自己平时出现的错误进行收集并整理, 科学建立错题集, 可以让学生及时反思, 提高学生的学习能力.科学建立错题集其实就是建立自己的数学资源库, 学生通过平时的积累和整理, 可以为复习提供最好的资料, 从而减少考试时出错的几率, 提高学习效率和学习成绩, 并养成良好的学习习惯, 为以后的学习奠定坚实的基础.
摘要：科学建立错题集并用好错题集, 可以让学生及时查漏补缺, 吸取教训, 总结经验, 从而减少再次出错的几率, 提高学生的学习效率.科学建立错题集其实就是建立自己的数学资源库, 通过平时的整理与积累, 为复习提供最好的资料, 并促使学生养成良好的习惯, 为以后的学习奠定坚实的基础.
君子动口不动手
一天，学校举行清洁大扫除，贝卡双手叉腰指挥乔乔和路亚扫地，乔乔实在忍无可忍，便对贝卡说道：“凭什么老是你来指挥我们啊，你为什么不扫地？”贝卡说：“真是孤陋寡闻，没听说过吗，君子动口不动手！”
湖北省仙桃市实验小学五（6）班 张顺驰
误会
贝卡长大后当了一名登记员。一天，一位先生来登记，贝卡看着那位先生写的名字，惊奇地问：“木棍？你的名字叫木棍？”这位先生听后很不高兴，说道：“我叫林昆！”
广西自治区柳州市柳江县健北二街158号 韦肖霏
北极探险家
贝卡：我长大了要当一名北极探险家。
乔乔：好极了，贝卡。
贝卡：我想立刻开始训练自己。
乔乔：怎么个训练法？
贝卡：我每天要吃1元钱的冰棒，这样将来我就能适应北极寒冷的天气了。
四川省成都市龙泉驿区洪河小学 陈宥雪
脑筋转转转
1.两对父子去买帽子，为什么只买了三顶？
（三代人）
2.家有家规，国有国规，那动物园里有啥规？
（乌龟）
3.哪种竹子不长在土里？
（爆竹）
4. 早上八点整，北上、南下两列火车都准时通过同一条单线铁轨，它们为什么没有相撞呢？
（日期不一样）
5. 哪一种动物，虽说是金，却不是真，大眼孩儿，爱穿长裙？
（金鱼）
数学谜语对对碰
1.“1155665”，猜七个字。
2.8个数字“8”，如何使它们等于1000？
3.一口井7米深，有只蜗牛从井底往上爬，白天爬3米，晚上往下坠2米，蜗牛几天能从井里爬出来？
4.某人花19元钱买了个玩具，20元钱卖出去。他觉得不划算，又花21元钱买进，22元钱卖出去，请问他赚了多少钱？
5.把24个人按5人排列，排成6行，该怎样排？
一、打数学名词
1、剃头; 2、负荆请罪; 3、扳手腕; 4、大同小异;
5、用手算; 6、从最后一个数起; 7、批评得当; 8、不足为奇;
9、左顾右盼; 10、再见了妈妈; 11、诊断之后; 12、追本溯源;
13、长相一般： 14、问君知多少; 15、风止柳练静; 16、寻找单据;
17、并驾齐驱; 18、剩下十分钱; 19、两角钱; 20、三十分。
二、打数学家的名字：爷爷打先锋。
谜底
一、1、除法; 2、求和; 3、比例; 4、近似; 5、指数; 6、倒数; 7、有理数; 8、偶数; 9、移项; 10、分母; 11、开方; 12、求根; 13、平面; 14、几何; 15、垂直; 16、求证; 17、平行; 18、余角; 19、倍角; 20、三角。
一、从起始年级抓起,步步为营
业内人士都知道,高中数学与初中数学相比,无论是知识内容还是抽象程度,无论是运算量还是思维链的长度,都表现出了跨度大、起点高、涉面广等特点,而学生无论是审题习惯、思维习惯还是运算习惯,都一时无法摆脱在初中养成的固有习惯和模式,因而很多学生进入高中后不久,就表现出了极大的不适应,数学成绩起伏较大,甚至个别学生在其后很长时间内都难以入门,继而产生畏学、厌学、弃学情绪,给将来的高考带来极大的隐患。教师的主导作用在此显得尤为重要,尤其是指导学生建立改错本,引导学生从点滴做起,从一个个具体题目做起,从每一套试题做起,各个击破,不留隐患,不背包袱。
二、从细小的具体要求抓起,拾级登高
高中数学教师在指导学生改错时,要从一些看似不起眼的微不足道的细小处着眼,讲清要求,认真督查,培养学生良好的解题习惯,培养学生独立思维的能力。我的做法是从学生一踏进高一起,就要求每一位学生自己准备一本改题本,收录的题目一般来自三个方面:一是每次的小测验、单元测试、大型考试中学生本人做错的题,简称“考试题”;二是在处理教材上的练习题、习题、复习参考题时学生在作业本上出现的典型错误,简称“作业题”;三是教师在讲习题课、复习课时,所讲的学生易错、具有代表性的例题,以及课后教师布置的思考题,简称“例题”。另外,学生自学时在报刊杂志以及其他复习资料上遇到的比较好的富有启发性的题目,也可以自行收录。这里重点谈一谈“考试题”的处理。一般情况下,每次考试都要经过教师的阅卷、评分,并针对出错率较高的试题进行讲评,进行题意分析、破题、切入点的探求以及解题过程的规范板书,指明学生的典型错误,然后要求学生针对自己在本次考试中的失分情况,全面订正自己作错的题,要具体写明套题名称、班级各分段人数、本人成绩等,以便日后明确在本次考试中学生个体在班级内所占的大致位次,并可与以前的考试进行比照,成绩的起伏情况一目了然。每个错题均应按套题原有题号顺序进行改错,要求抄题,正确书写求解步骤,并注明自已的理解,以及其他的解题方法,提倡一题多解、多解一题,必要时还可将自己的错误解法摘录下来,简明扼要注明本题的错因分析,字数不必太多,能自己看明白即可。每两题之间留有空格,以备日后插入新的体验说明,每套改完后,要求写“考后得失”,以提醒自己。要教育学生改错的目的是查漏补缺,以积累知识为根本出发点,规范解题步骤只是形式上的“整理”,关键是思维过程的“整理”。
三、从检查落实抓起,渐入佳境
教师必须持之以恒,坚持对改错本进行检查、批阅、讲评,并适当抽取较好的改错本在全班进行展览,奖优促差。教师首先要以严肃认真的态度对待每一位学生每一次改错的实践行动,给学生以榜样示范作用,同时避免学生干部来回搬取,改错本长时间滞留在老师手中,或者长时间不检查。
一、初中生建立错题集的必要性
学生做错题是难免的, 甚至往往是对已经做过, 错了又订正过的题目仍会犯同样的错误.我们做了数学课题研究, 通过实践发现把错题汇集起来是个不错的方法.建立错题集是必不可少的.
二、初中生如何建立错题集
学生在练习或考试中, 都会有些题目做错或不会做, 在这些题的背后, 往往是学习时所产生的知识漏洞. 那么, 如何来减少这一情况的发生呢?我觉得有效整理错题集是解决这一问题的有效途径.那么, 如何建立数学错题集呢?
(一) 分类整理
1.对概念理解不清或概念混淆的错题.例如:
2.思考不周, 出现漏解 (忽略分类讨论) 的错题.
例如:1.在“十一”黄金周期间, 某超市推出如下优惠方案: (1) 一次性购物在100元 (不含100元) 以内, 不享受优惠; (2) 一次性购物在100元 (含100元) 以上, 300元 (不含300元) 以内时, 一律享受九折优惠; (3) 一次性购物在300元 (含300元) 以上时, 一律享受八折优惠.王茜在本超市两次购物分别付款80元和252元, 若她在该超市一次性购买与上两次相同的商品, 则应付款多少元?
错解:第一次付80元时不打折, 付252元是享受九折优惠.设实际购物为x元, 则有0.9x=252, 解得x= 280.这说明两次实际购物80+280=360 (元) , 则一次性购买这些商品应付款360×0.8=288元.
错误原因:付款252元时, 应分两种情况, 即可能享受九折优惠, 也可能享受八折优惠, 而错解却忽视了后一种情况.
正解:付252元是享受九折优惠时 (同错解, 过程略) , 则一次性购物应付款288元;若付款252元时是享受八折优惠时, 则可设实际购物为x元, 有0.8x=252, 解得x=315.这时两次购物为80+315=395 (元) , 一次性购物应付395×0.8=316 (元) , 所以一次性购买这些商品应付款288元或316元.
3.忽视“意义相同”致错的错题.
例如, 某项工作, 甲单独完成需20天, 乙单独完成需12天, 如果他们合作5天后, 剩下的再由乙单独做, 那么乙还需几天才能完成?
错误原因:忽视了方程两边的意义必须相同这一点, 方程左边x+5是乙完成全部工作所用的时间, 右边为全部的工作量, 方程两边所表示的意义不相同, 所以方程是错误的.
(二) 记录方法
在教师进行试卷、作业讲评时, 要求学生注意教师对错题的分析讲解、解题的切入口、突破思路的方法、解题的技巧、规范步骤及小结等.指导和建议学生做好数学笔记并找出自己解答错误的原因.我教的两个班刚开始用这种记录方法时, 学生觉得较困难或写不出, 我就教学生先用自己的语言写出小结即可, 学生总结多了, 自然就会得心应手.
三、充分发挥数学错题集的作用
请勿多言，进站先将票出示 (猜广西地名) —— 谜底: 靖西
海纳百川 (猜一甘肃地名) —— 谜底: 合水
当猫遇到老鼠(打一国家名称) —— 谜底: 葡萄牙
天知地知我知(打福建一市县名) —— 谜底: 三明
拆信(打一城市名) —— 谜底: 开封
乌云压松花(打一省名) —— 谜底: 黑龙江
改稿(猜贵州地名) —— 谜底: 修文
八月飘香香满园(猜广西地名) —— 谜底: 桂林
九州巨变(湖南县名) —— 谜底: 华容县
手捧金牌(打一四川县名) —— 谜底: 得荣
宜室宜家(打一湖北市名) —— 谜底: 荆门
千人共乘去皇城(打一地名) —— 谜底: 北京
本溪机电工程学校李远敬
我们大家在一起（集合）手拉着手（连续）肩并着肩（并集）保持着优美的队形（排列）并肩前进（平行）家家都小康，人人都富裕（无穷）
（1）一帆风顺(2)二龙腾飞（3）三羊开泰（4）四季平安
(1)五福临门(2)六六大顺（3）七星高照（4）八仙过海
（1）九九归一(2)十全十美（3）百花争艳（4）千山万水(合)万象更新
（1）问君知多少（2）几何（3）准备参赛（4）等比
（1）100米跑道（2）线段（3）400米赛程（4）有两段弧
（1）起点，终点（2）对称（3）勇破纪录（4）极限
（1）运动场上（2）平面（3）跳高比赛施展的（4）空间
（1）男子七项（2）全集（3）女子六项（4）有一空集
（1）铅球铁饼运行（2）抛物线（3）进行拔河（4）比例
（1）有的学生来混文凭(2)求证（3）考试作弊（4）假分数
(1)上课犹如两牛打架（2)对顶角（3）做题时用手算（4）指数
（1）再算一遍(2)复数（3）不用再说(4)已知
1000（1）最后得出的是（2）是250(3)当然这是极个别的（4）样本 4
(1)对待学生要批评得当（2）有理数（3）主动争取（4）不等号
（1）站在公交车狭小的（2)空间（3）在经历的上班下班的（4）周期
（1）期待工资上涨(2)增函数（3）烦恼减少(4)消元
（1）一切为了学生（2）为了学生的一切(3)为了一切学生（4）再苦再累(合)绝对值
(1)付出和回报（2）是正比例函数(3）群策群力（4）公理
(1)在社会的空间中找准我们的（2）坐标(3)行走的是（4）上升曲线
（1）留下闪光的(2)轨迹（3）要到达抛物线的(4)顶点
关键词：数学教学；错题集；整理及利用；方法
中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-092-1
一、明确建立错题集的目的和重要性
1.让学生认识到错题集的重要性。让学生知道在学习过程中出错是很正常的，出错本身并不可怕，错误恰恰反映了一个学生在知识理解或运用上存在的问题和不足。可怕的是出错后不能及时认识到错误、改正错误，以后再犯类似的错误。所以，为了避免同类错误的再次出现，学生建立个人的错题集是非常必要，而且是行之有效的方法。
2.让学生认识到错题集的好处。错误也是财富。发现错误才知道自己的不足。过去，学生做错题以后，在作业、试卷上订正了事，时间长了就淡忘了。如果作业本、试卷丢了，更是无处可查，学生心中无数，教师心中也无数，后来的复习补救就没有依据了。结果是这次考试犯了一个错误，下次考试是原封不动的又犯一遍。如果学生对自己考试所做错的题收集起来，加以分析、理解，有一个清晰记忆的话，那对每个学生而言，都将是受益匪浅。
3.让学生认识到错题集是高效学习的法宝。使用错题集，就等于建立了台账，学生复习时有准确的依据。重视对错题的积累，学生才会对错误的和正确的解题方法有更深的理解。同时也加深了对知识的理解与内化，从而减少再次出错的概率。而学生的内在的知识系统也会随着错题档案的增加更加完善，更加严密，以后考试中的错误也会逐渐减少，错题档案中的内容也会越来越少，越来越精，从而使学习越来越高效。
4.指导学生建好错题集。我要求学生在日常学习时建一本；在全面转入复习备考后建一本。前者是对日常错误的记载，后者是针对考试复习用的。实际上不同的学生在建立错题集时都有不同的类型，我把它归纳为四种：一是订正型，即将所有做错的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。第四种是“活页型”的。就是平时将题目剪下来粘在白纸上，根据自己的实际情况，放在活页夹中不同的位置。
二、指导学生建立、利用错题集
1.引导学生收集整理错题。
（1）分类整理。按错误的原因：粗心大意、概念不清、题型不懂、数学思想方法不会、技巧性强等等，同时注意将各章节的题目合并整理。这样既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来方便。整理同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记，但对自己经常错的题型，可多记几个，便于以后练习。
（2）详细记录。详细记下每个题目，并注意教师对错题的分析，并将自己的解题思路和老师的进行对照，通过反思加深自己对问题的认识和理解，最终使分析问题和解决问题的能力得到提高。另外，要注意比较类似的题型及其解法，并进行适当的变式训练。
（3）分工合作记录。我按知识点与专题相结合，形成了40本错题与典型题专集，每本由三人完成，每班完成20本。专人保管，互相借阅，收到了很好的效果。
2.严格督查，引导激励。一开始就要抓紧抓实，作为教师，应定期收看学生的错题集，了解学生的学习现状，帮助他们纠正不对和不完善的地方，给出自己的建议，并定期出练习检查（以大多数学生错题集中出现的题型为主），督促学生经常温习错题。老师的认真对待，一定会让学生潜移默化。
3.教师建立“错题集”，记录学生困惑，反思教学症结。教学中，大部分教师都会有这样的体会：许多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不只考过一遍，最终学生还是做错了，于是一味地埋怨学生“笨”。这些错题的背后，往往隐藏了教学过程中所产生的漏洞。那么如何弥补这些漏洞呢？整理错题本不失为一个良策。实践证明，教师建立学生错题本，及时掌握学生学习中的不懂之处，并能对症下药，在薄弱处重锤敲打，对学生学情的把握会更到位，对课堂的驾驭会更自如有效，教学质量随之提高。这样做既避免了题海战术，节省了时间，又提高了教学和学习效率。
4.经常阅读，查漏补缺。错题集不是把做错的习题记下来就完了。要求学生经常在空闲时间或准备下一次考试时，拿出错题集，浏览一下，对错题不妨再做一遍，还要同时翻看课本中的相应内容，对照复习，这样在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误，从而避免再犯。做到同一道题不能错两次，同一类题目不能错两次，从而也减少习题量。经常温故知错，持之以恒，定有收获。
5.错题集。错题集上的题目反复看，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前或者题号上画“叉”或者画个“圆圈”，再看的时候可以略过这些做了标记的题目，避免耽误时间。
6.相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题集也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
7.寻找规律。错误是难免的，但出现错误是有原因的，有原因的事情都是有规律可循的，要在错题中找到自己出错的规律性的东西。
