爱心树故事简介

爱心树故事简介（推荐7篇）

爱心树故事简介 篇1

爱心树的故事

有棵树叫爱心树，它有一个好朋友，这个朋友是一个小孩子。他经常在爱心树下玩耍、乘凉。由于每年夏天都很热，树就结一些草木冰棒给小朋友，小朋友每次都接受，因为他知道树的苦心，这个小孩子吃着树给他的食物，长成了小伙子。现在，他可以爬上树，和树游戏、比赛吃东西，有时，树还让他荡秋千，日月如梭，小伙子长成大人了。有了知识，他把树砍倒、拿到工厂做家具、房子等东西，当他年老时，再次回到树边，树对他说：“我什么也没了，只有树根，你要利用我，就坐在我身上吧！”这时，他坐在树根上，想起了童年的趣事。。

这个故事讲的“树”就是自己的爸爸和妈妈，给我们无私的爱，我们也要珍惜这份爱，因为，我们总有一天能当上爸爸或妈妈，把自己无私的爱默默奉献给孩子们。

爱心树故事简介 篇2

纵观英国的发展, 麦赛福格森的考文垂工厂成功制造出300系列的拖拉机——推出了M F362, 它配有单侧移变速杆的新型12变速档位装置。新型座驾式除草机和割草机系列也在这一年推出。

19 91年, 麦赛福格森连续29年蝉联西方世界拖拉机最畅销的品牌。在法国博韦推出了两款新型大功率拖拉机MF3690和MF3670, 以及Active传输控制系统, 同时MF机具为其草籽、干草和播种设备系列发布了新产品。同年推出了一系列高性能装载机, MF900系列最初款问世了, 同时MF工业部为其反铲装载机引入了Servotronic型号。同样在这一年, 推出了MF40RS (旋转分离器) 联合收割机, 超越了MF30/40系列。1991年早期, 举办了“履带之旅”, 一台MF265从英国至津巴布韦行驶了1.4万英里, 为国际慈善组织牛津饥荒救济委员会募集了2万英镑。这台拖拉机被命名为SueII, 以纪念1958年成功抵达南极的TE20。

1992年, 麦赛福格森为其位于英国著名的斯通莱培训学校开办了40周年纪念庆典。在博韦, 在MF3600型号上成功推出了动态换档变速箱, 包括‘高能见度’的MF 3065, 它配有一个陡峭的斜坡发动机盖。这一年推出了两款四轮驱动的拖拉机MF372和MF382, 均提供空调, 并推出了配有交互式信息显示屏的MF34和MF38联合收割机Daniavision (后来称为Datavision) 是一个可为精确耕作设置标准的监控系统。1992年, MF工业部被FERMEC收购, 并且澳大利亚的分销业务与一家有名的日本制造商合并, 组成了麦赛福格森井关澳大利亚。

1993年, MF231和MF261拖拉机添加至产品系列, 并推出了MF3120, 以及MF715和MF725可逆耕犁的6个型号。开始了一个欧洲和北美新的发展计划, 它进一步提高了MF机器拥有者的售后服务。

右图:1999年推出的MF8200系列拉机

右下图:爱科集团总部设在美国乔亚州德卢斯

全球范围内, 麦赛福格森在法国建立了财务SNC, 在莫斯科开设了分销业务办公室, 并在巴基斯坦开设了新的装配工厂。这一年, 在巴西推出了首款博韦制造的大功率拖拉机, 同时MF获得了丹麦联合收割机制造商Dronningborg最大的股权。

20世纪90年代中期麦赛福格森发生的最大变化之一是, 1994年它由总部位于美国的爱科公司收购, 这是一家于1990年形成的公司——爱科是全球唯一一家完全致力于农业机械的机械公司。麦赛福格森一如既往继续生产。推出了配有三个可用宽度的MF356CF履带拖拉机, 专为果园应用设计。这款产品和MF304系列, S和F拖拉机 (特殊和水果型) 回应了市场对同类系列产品日益增长的需求。

1991年, 新推出的拖拉机系列MF6100系列和MF8100系列荣获由美国发动机工程学会颁发的“原始设备制造商现代创新工程奖”。

1995年, 推出了MF9000系列, 其代表产品是MF924 0, 重达近十吨。巴纳·雷恩工厂生产了最受欢迎的MF30 0系列拖拉机第10万个机型, 并推出了新型MF390T。

下图:MF40RS (旋转分离器) 联合收割机

1996年对于麦赛福格森的考文垂公司的巴纳·雷恩工厂是重要的一年。它庆祝了拖拉机生产的第50个年头, 以及第300万台拖拉机和一台MF375E的投产。这次庆典在考文垂大教堂里拉开帷幕, 并随后将一台MF375E捐赠给了津巴布韦的拯救儿童基金会。这一年, 新型MF304V (葡萄园) 系列添加至产品系列, 并发布了Fieldstar作为MF精确耕作的品牌名称。同年3月27日, 南非前任总统纳尔逊·曼德拉访问了南非的麦赛福格森。

19 97年, 推出了M F42 0 0系列, 包括8个基本型号并取代了MF3 0 0系列驾驶室拖拉机。这一年, MF6100和8100系列拖拉机框架装置也被增加到麦赛福格森的产品线中。1997年, 巴纳·雷恩工厂获得其第四个出口成就女王奖, 以表彰其在农机工业领域的杰出成就。这一年, 举办了遍布全球的庆祝活动, 纪念丹尼尔·麦赛成立的现为麦赛福格森公司150周年庆典。1847年, 麦赛在加拿大安大略纽卡斯尔市开作坊, 以生产简单的农业机具。

祝贺持续到20世纪90年代后期, 1998年为麦赛·哈里斯首款自走式联合收割机60周年纪念。

这一年, MF8170列入麦赛福格森拖拉机系列, 并在西班牙巴塞罗那开设了一家零部件仓库。

爱心树故事简介 篇3

“北爱”讲述七个八零后年轻人在北京的爱情故事。程峰是一个浪荡不羁的公子哥，有过无数个女友，却没有真正爱过一次。大学同学林夏对他的爱是真诚的，可他并不领情。同为大学同学兼哥们的吴狄相恋数年的女友杨紫曦为了一个富二代ANDY而把他甩了。石小猛的女友沈冰从老家来到北京，令程峰意外的是，他居然对朋友的女友一见钟情。

家庭背景、成长环境、性格爱好各不相同的七个年轻人在北京这座大都市里爱着、恨着、哭着、笑着，投入地生活着；荧屏外的观众也随着热烈讨论着，反观和思索着自己的生活。有观众中肯地说“北京·爱情·故事”三个关键词代表了这个故事想要表达的所有。鲜有一个城市能像北京一样有包容力，容纳各种人群，各种思想，各种理念。这儿的人真诚、直率、敢爱敢恨，所以这里发生的故事也是热烈的，有激情的，有碰撞的。

“我活的好好的我死什么劲啊，我死了还怎么证明爱情啊！”“面对你私生活糟烂的问题，我们选择并肩作战，同仇敌忾”“安全感取决于对爱情的真诚度，只要你愿意，我随时在原来的地方等你”。这些或戏谑或深情的台词，在京片子的陪衬下更有韵味。剧中人物的真性情——为了爱情混不吝的劲头，也是北京这座城市培养出来的气质。所以很多人讨论"北爱"到底想要传达什么价值观，为何把“凤凰男”石小猛安排了那样的结局，相反“富二代”程峰就抱得了美人归。其实你只要理解了这座城、这些人，就会明白——按照自己的真心生活，不随流不虚伪，才能在这个热闹的大城市里得到属于自己的真幸福，否则你拥有再多的钱都没有用。万贯家财，比不过知心爱人和三五好友。

也有观众说，这个爱情故事其实讲的是一个奋斗的故事，比那个叫《奋斗》的故事更加接地气——这点就仁者见仁智者见智了。笔者认为，虽然两剧有相似之处，但是在故事节奏的掌控上，导演的功力把控上“北爱”还是不如《奋斗》，还是显得稚嫩，故事节奏略显拖沓，桥段设计有洒狗血的嫌疑。“拍得不够精致”，是观众对该剧最大的诟病。陈思成是个很有个性的演员，但现在还不是一个成熟的导演。

爱心树 篇4

教学目标：

1、引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰厚绘本内容。

2、培养学生边读边思的阅读习惯。

3、在阅读中，理解“给予”的崇高含义，感受爱与被爱，懂得感恩。教学过程：

一、激趣导入，超前悬思

1、今天的语文课，杨老师给大家读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：（出示ppt）

2005十佳童书

美国教育部评选的百部最受教师和孩子喜爱的书之一

这本书，杨老师读了好几遍了，每一次都感动的热泪盈眶，这样的一本书，你们想读吗？

2、这本书的名字就是——《爱心树》，指名读课题。（出示ppt）画面上画了些什么呢？在你眼里，这是一棵怎样的大树呀？

3、就是这样一棵大树，他会和这个小男孩发生些什么故事吗？你能猜一猜吗？（生猜）（师相机点评）

4、读书啊，就得这样一边读一边想读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。

二、讲述故事，边读边思，把书读厚

（一）感受快乐

1、师讲述：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。他在哪儿呢？（看图ppt）想一想，这会是一个怎样的男孩呢？小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？

2、师讲述：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很快乐。（1）大树为什么会这么快乐呢？（生答）

（2）小朋友们，这是一本图画书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。仔细看看图，你一定能体会到大树此时此刻心情的快乐。（出示大树的形态图）

孩子跑到了树下，大树那柔嫩的枝条，就像„„

小男孩采集树叶做成王冠，大树的枝条„„

小男孩爬上了树干，大树的枝条„„

小男孩和大树玩起了捉迷藏，大树的枝条„„

小男孩累了在树下睡觉，大树的枝条„„

小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书。）

（二）品味“给予”

1、师讲述：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你所看到的所想到的吧。（生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却惟独不见男孩的踪影。

2、师讲述：有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。”孩子说：“我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”“很抱歉。”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”于是，孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，大树很快乐。很久很久，孩子没有再来看望大树······大树很难过。后来有一天，孩子又来了，大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？”“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”于是，男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些……

（1）小朋友，男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？（师边讲述边擦去大树：大树上那红通通的苹果没有了，碧绿青翠的枝条没有了，挺直的树干也没有了，这时它剩下了一截矮矮的老树墩了）

（2）可它还是很快乐，这又是为什么？你知道原因吗？可此时，大树的心坎里还有些什么呢？

3、又过了很久，孩子又来了，在他与大树的对话中，有了这样一句话：“非常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？

还是赶紧从故事中去找找答案吧。学生自行阅读。又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了——”“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西……但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉……”“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

（1）交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句话？评点：读书就得像你这样擦亮智慧的眼睛边读边思。

（2）故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时，男孩子也许在回忆„„此时，男孩也许在向大树倾诉„„此时，男孩也许在„„（生交流）

（3）就这么一边读一边想，把这本薄薄的故事书读“长”了，读“厚”了，读“深”了。

三、扣问心扉，掩卷深思，把书读薄

1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？

2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想智慧的爱心树能永远留在我们心中。（板画）

四、流泻心声，笔录所思，把书读活

1、请问你身边有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很多东西，我们却还没有回报过一点点呢？在书的封底，有这样一句话，（出示）看了这本书，孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话了吗？（生交流。）

2、小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予了我们许许多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！

3、现在你有什么话想对妈妈说的吗？请你大声说出来吧。

4、听着大家的交流，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家分享一下“有这么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们亲爱的——妈妈！（师配乐朗读）

5、让我们一起来祝福天下的妈妈，用我们心底最最真诚的心声祝福天下所有的妈妈都身体健康！一生平安！

五、总结读书方法——边读边想

小朋友，这节课，我们不仅收获了一个故事，获得了一种启迪，更重要的是我们还学会了一种读书的方法，那就是边读边思。我今天把这个我很喜欢的故事于大家一起分享了，那么你们喜欢这个故事吗？请说说你的原因。

六、作业

1、回家把这个故事讲给家人听。

2、把你想对妈妈说的话写下来，并做成卡片，送给妈妈。

《爱心树》教学反思 这节课上完之后，我觉得总体感觉是思路还算是很清晰的，教案设计得不错，只是落实不到位，有几个地方是过于形式，没有抓到“痛处”。

一、思路比较清晰，教学环节层次性比较强。我在本节课设计了一下几个环节：激趣导入，超前悬思；讲述故事，边读边思，把书读厚；扣问心扉，掩卷深思，把书读薄； 流泻心声，笔录所思，把书读活；总结读书方法——边读边想。每个环节都有不同的要求，让学生知道要干什么。第一部分，导入可以引起学生的注意，他们的热情很高涨，通过人们对书的评价以及我自己说出来的感受，把他们带入了一个故事的开头。第二部分，有两个小节，包括“感受快乐”和“品味给予”，通过设计的问题“大树为什么会快乐呢？”和“此时此刻，大树的心坎里还有些什么呢？”充实课堂。第三部分，主要是解决“从这个故事当中，你读到了什么？”这个问题。第四部分，有“想对妈妈说些什么”和“我们一起交流”。最后一部分，就是简单的总结读书方法——边读边想。

二、整个教学流程设计到位，但是落实不到位，给人的感觉是过于形式化，主要表现在教师在每个环节都很拘谨，放不开，所以导致在课堂上很多本来说是亮点的地方，最后到没有体现出来，真是遗憾。首先，我的思维放不开。这个主要体现在引导学生方面，比如讲到“大树把它的苹果、树枝和树干都给了小男孩的时候，大树还是很快乐，可是它的心坎里还有些什么呢？”这个问题的时候，我就按照问题的设计直接问了，学生很难去揣摩这个角色，要是我换了问法：你看到这个画面，你看到了什么？你想说什么？或许这样让学生不要去猜大树心里是怎么想的，而只是说，从学生自身出发，根据画面想到什么就什么。

其次，我的情感放不开。这节课，本来是一节很好的感恩课，让我们对妈妈更好点，要很浓的情感渲染。在整个过程当中，我没有做到抑扬顿挫。更重要的是，我设计的分享小诗的环节里，我应该配乐去朗诵，但是我当时忘记了，纯粹是为了读而读，目的没达到；我等到跟学生一起读的时候，我才配上音乐，此时我眼角真的有泪花。此外，在“此时，男孩也许是在向大树倾诉„„”这个时候，教师要是能表演一下，表演男孩在向大树倾诉的情景会很好。

最后，我的学生放不开。整节课下来，我说的话太多了，很多时候可以让学生说到点子上，说到透。我很怕学生说不到，然后我就说出来了，其实我错了，应该放开学生，让他们大胆发挥。比如，在我问到在生活中有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们那么多东西？很多学生都举手了，但是我忽视掉了，本来是呼之欲出的答案，没有想到被我自己一按ppt，答案出来了。

三、本节课理解“给予”的时候，我着力去渲染“母爱”，事实上，这个范围应该更加广泛，比如是长辈、教师之类的„„还有当有一个学生说出了“老师给予了我们那么多，我却还没有还一点点东西给老师”，其实这是个契机，教师要是好好引导，好好利用这一个机会，很有发挥的余地，可是我浪费掉了，可惜可惜。

《爱心树》教案 篇5

1、你喜欢看书吗？说说你在课外，都读过哪些书？

看来，同学们读的书可真不少啊，都称得上是一个小书迷了！一本好书就是一轮太阳，照亮你世界！一本好书就是一种力量，引领你成长！书，是我们成长道路中最好的伙伴。与书为友，天长地久啊！

2、出示ppt，介绍书

今天的这节课，我们一起来阅读一本书，一本会让人会记住一辈子的书。这是一本怎样的书呢？让我们先来看看人们对这本书的评价：

这本书非常令人感动，你们想读吗？

3、出示ppt 这本书的名字就是——《爱心树》，读课题。

用你的眼睛去观察封面，你猜猜这本书写的是谁的故事？再猜猜这本书大概会讲一个什么样的故事呢？

4、读书，就得这样一边读一边想，读着读着，想着想着，你能从文字中，画面上读出更多的东西。让我们一起边读边思，走进这个故事。（板书: 边读边思）

二、讲述故事，边读边思。

（一）感受快乐

1、播放ppt ：从前，有一棵树，他喜欢上一个小男孩。看，小男孩来了。想一想，这会是一个怎样的男孩呢？

过渡：小男孩来了，他会同大树玩些什么游戏呢？学生想象回答。

2、播放ppt ：男孩儿每天会跑到树下采集树叶，做成皇冠，想象自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果。同大树捉迷藏。累了的时候，就在树荫里睡觉。小男孩爱这棵树，非常非常爱他。大树很快乐。（1）孩子们，这是一本绘本书，阅读的时候，咱们就得边看图，边读文字。仔细看看图，大树为什么会这么快乐呢？

小结：透过这一幅幅画面，我们走进了大树的内心，感受着在它心底流淌着的快乐。边读边思，就得这样借助画面插上想象的翅膀。（板书：想象）

（二）品味“给予”

1、播放ppt ：但是，时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。

画面上只有这孤零零的大树了，小朋友们，看看图画，说说你怎么看出大树的孤寂？

（生交流）大树的树枝交叉着下垂，那么落寞，枝条底下的树干上，分明是男孩小时候与大树最亲密时刻画的爱心，然而爱心仍在，却不见了男孩的踪影。

2、播放ppt ：有一天，男孩来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿，你会很快活的。”孩子说：“我想买好玩的东西，我需要些钱，你能给我一些钱吗？”“很抱歉。”大树说，“我没有钱。我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把他们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”于是，孩子爬上大树，摘下了树上的苹果，把它们拿走了，大树很快乐。很久很久，孩子没有再来看望大树······大树很难过。后来有一天，孩子又来了，大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”“我有很多事要做，没有时间爬树了。我需要一栋房子保暖。我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一栋房子，你能给我一栋房子吗？”“我没有房子，森林就是我的房子，但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房，你就会快活了。”于是，男孩就把大树的树枝砍下来，把他们拿走，盖了一栋房子了。大树很快乐。孩子又有很长时间没有来看望大树了。当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。大树很快乐，但是心坎里却有些„„

（1）男孩来了，他没有再和大树一起玩耍，他来干什么了呢？大树给予了他什么？（练习概括）

（2）可它还是很快乐，这又是为什么？

可此时，大树的心坎里还有些什么呢？（难过、失落、苦涩）

3、又过了很久，孩子又来了，在他与大树的对话中，有了这样一句话：“非常抱歉。”你猜，这句话会是谁对谁说的，为什么？

播放ppt ：又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我

没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了——”“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西„„但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉„„”“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

完成思考题目。

（1）交流：在故事中哪些句子让你感动？或许说你印象中最深刻的是哪句话？评点：读书就得像你这样擦亮智慧的眼睛边读边思。

（2）故事结束了，画面定格在了这儿。男孩已经是白发苍苍，一身疲惫；他就坐在这棵原本挺拔的老树墩上。此时，男孩子也许在回忆----，在倾诉----，在----在我们的课外阅读过程中，我们及时地把自己的想象写下来，这就是给作品“补白”。这是我们在课外阅读中进行作文的一种方法。拿起笔来，用一两段话把自己的想象写下来。格式：

此时，男孩子也许在回忆„„追问：他会回忆什么呢？ 此时，男孩也许在向大树倾诉„„追问：他会在倾诉什么呢？ 此时，男孩也许在„„追问，但不提问。给学生思考的时间与空间。

三、掩卷深思，把书读薄。

1、不过，会读书的孩子不但能把书读厚，还能把书读薄。从这本书中，你读出了什么呢？你能用一个词语或一句话来说一说吗？（感恩、爱心、奉献－－－）

2、小结：读着，想着，你看，这本书薄了，变成了一个词，一句句子，深深地印在了我们心里。老师更希望这棵满载着我们大家思想智慧的爱心树能永远留在我们心中，让我们的思维活起来。

四、笔录所思，把书读活。

1、在书的封底，有这样一句话，（出示）看了这本书，孩子会更爱妈妈。现在，你理解这句话了吗？

小结：或许，我们的妈妈真的就像这一棵大树，默默无闻地给予了我们许许多多的关怀，让我们感受到了幸福、温暖、快乐！

2、现在你有什么话想对妈妈说的吗？

3、听着大家的交流，老师也很感动，我也做了首小诗，跟大家分享一下“有这么一棵大树，春天倚着她幻想；夏天倚着她繁茂；秋天倚着她成熟；冬天倚着她沉思；这棵树就是我们亲爱的——妈妈！（师配乐朗读）

4、让我们一起来祝福天下的妈妈，用我们心底最最真诚的心声祝福天下所有的妈妈都身体健康！一生平安！

5、请问你身边还有没有这样的一个人，像大树一样给予了我们很多很多东西，我们却还没有回报过一点点呢？

让我们行动起来，用我们的双手精心制作一份礼物，写上自己的心里话，送给你最想感谢的人。播放《感恩的心》。（爱心树，张贴心形图片）

五、总结读书方法——边读边想

爱心树故事简介 篇6

《永别了武器》中的凯瑟琳和《爱情故事》中的詹妮生活在不同的时代。虽然她们生存的时代背景和个人遭遇有着本质的差别, 但是她们对于爱情却有着同样的执著。《永别了武器》是美国文学史上最具影响力的反战小说之一。美国社会的深层变革就是从南北战争开始的, 自南北战争结束到第一次世界大战爆发, 美国社会经历了前所未有的工业化进程。“这一进程从根本上改变了美国社会的面貌:这个国家不再是一个孤立的以农业经济为主的乡村式共和国, 而逐渐成为了一个工业全面发展的并且具有世界影响力的新兴巨头。”接下来的两次世界大战、经济恐慌、劳资冲突以及各种各样的资本主义社会矛盾对美国人民的心理产生了巨大的冲击, 传统的价值观随之土崩瓦解。《永别了武器》即是以第一次世界大战为背景, 从意大利军作战的美籍中尉弗利德利克亨利的角度进行叙事, 批判了战争的荒谬、虚无和非理性。让人们认识到了战争的反人类的根本属性。男女主人公的爱情故事是这部小说的主线。凯瑟琳与亨利相遇之时, 她正经历着人生的重大打击, 未婚夫的不幸牺牲, 让等待八年的婚礼破灭了。血腥的战争让她体会到了命运的无常和生命的不堪一击。她清醒地认识到只有真诚地去爱, 真实地生活才能真正把握住幸福和爱情。与詹妮相比, 凯瑟琳有着更加丰富的人生阅历。她对亨利的温情与忠诚, 绝不是出于无知, 恰恰相反.体现了她对爱情的深刻感悟与珍视, 体现了她成熟忠贞的爱情观。与其相比, 詹妮是幸运的, 她并未遭遇到战争来的死亡与恐慌, 她的爱情之花开放在20世纪60年代, 当时社会动荡不安, 玩世不恭、悲观失望等虚无主义情绪使得美国的青年精神世界再一次出现了“迷惘”。在这样的历史背景下, 带有理性主义的传统道德思想的《爱情故事》好似一股清泉流淌到了每个美国年轻人的心中。女主人公詹妮, 性格活泼, 快言快语, 富有自我牺牲的精神。她深爱着男主人公奥利弗。奥利弗出身名门, 身世显赫。但是詹妮并没有因为门第的鸿沟而放弃自己的爱情, 仅仅因为喜欢他而把一生的幸福托付给了他。由于门当户对的婚恋观念的影响, 她不可能被奥利弗的家族所接受。世俗的反对、家人的抛弃、物质的贫寒, 这些丝毫没有伤害詹妮的爱情信念。物质上他们一贫如洗, 可从感情上, 他们却惺惺相惜。詹妮爱得纯粹, 爱得义无反顾。婚礼上詹尼面对奥利弗站着, 朗诵了她选的诗。是伊丽莎白·巴雷特写的的一首十四行诗:“我们俩的灵魂盎然站起, 挺然而立, 面面相对, 默默无语, 愈靠愈近, 直到伸长的翅膀爆出了火花……”这首诗正是詹妮爱情观的真实写照。她对奥利弗的爱坚不可摧, 从来没有丝毫的动摇。爱情让她与奥利弗的灵魂紧紧结合在一起。詹妮说过:“只要有个地方可以相爱, 哪怕一天也罢;四周都是黑暗, 死亡就在等待。”这是她爱的宣言, 也是对世俗无情的反击。无论是生活在战争年代的凯瑟琳还是生活在和平时代的詹妮, 面对着时代给人类带来的不同挑战, 她们始终都怀着一颗纯真的心为爱执著。

无论是凯瑟琳还是詹妮, 她们所追求的爱情都是以平等、以心灵的契合为前提的。凯瑟琳的未婚夫的不幸离世, 并没有让她放弃对爱情的执著信念, 悲惨的遭遇并没有让她对命运屈服。她以自己独有的女性的坚韧与命运抗争。当亨利出现在她的面前时, 她没有怯懦, 勇于拥抱崭新的爱情。她的忘我的敢于付出的精神深深地打动了亨利。亨利最初只是与她逢场作戏, 在她的温柔乡里逃避对战争的失望情绪。但是凯瑟琳并没有气馁, 她以无私、宽容的爱感染了亨利, 让亨利看到了她真挚的感情, 进而改变了自己玩世不恭、不负责任的想法, 真心地与凯瑟琳相爱。同凯瑟琳相比, 詹妮摆脱世俗的传统, 追求平等的爱情更加不易。20世纪60年代的美国, 由于传统的价值观念已经崩溃, 两代人之间的鸿沟日渐加深, 以基督教教义为基本特征的博爱精神在当时只是一种善良的愿望而已。面对着两代人之间的矛盾, 传统价值观和新价值观的冲突的社会, 詹妮不顾物质的贫瘠, 追求浪漫平等的爱情。为千千万万年轻人树立了榜样, 也为长辈们提供了一面镜子, 让他们对着镜子反省自己对年轻一代的态度, 修正自己的行为。在西格尔笔下。这位独立不羁的女性简直是爱神的化身, 她爱父亲, 爱丈夫, 爱邻居, 待人接物中仿佛都透着一个“爱”字。在她的行动的启迪和感召下, 连铁石心肠的公公也回心转意, 自惭自悔, 使格格不入的两代人居然填平了思想上的鸿沟, 言归于好。詹妮的真爱已超越了两性之情爱, 她体现出女性对家庭的爱, 对生命的爱。

生活在不同时代的女性, 她们对爱情有着同样的执著和要求。但是无论时代如何变迁, 在生活中总存在着理想与现实的碰撞。在面对理想与现实的矛盾中, 凯瑟琳和詹妮的态度和选择不尽相同。凯瑟琳以自己的方式逃避现实, 而詹妮却勇于挑战世俗。凯瑟琳面对残酷的战争, 她的选择是暂时的“逃避”。未婚夫的不幸阵亡, 让凯瑟琳失去了应有的幸福与快乐。但是她不但没有失去对生活的追求和向往, 反而对于现实的认识更加成熟。她深知战争是一部永无停歇的杀人机器, 生命在它的面前脆弱不堪, 与它抗争无疑是以卵击石。她知道只有逃离战争才能获得自我的救赎。凯瑟琳对于战争的认识是理性的, 她的这种理性的态度也同样影响了亨利。她的选择让亨利与死神擦肩而过。虽然逃离战场不可能根本改变他们悲剧的命运, 但是至少让他们体会到了人生真正的幸福与快乐。凯瑟琳不屈的性格、顽强的自尊给读者留下了深刻的印象。“硬汉”是海明威作品的主要形象, 而凯瑟琳对于死亡所表现的无畏和勇敢正是海明威所创造出来的女“硬汉”。凯瑟琳没能逃出命运的无情摧残, 没有逃出死亡的魔掌, 但面对死亡, 她没有畏惧, 她对亨利说:“我死后会天天来陪你。”虽然她的肉体被夺走, 但是她的精神会永远地活下去。她至死都保持着自己的尊严。《爱情故事》中的詹妮是个理想的女性, 她酷爱自由, 追求自我, 漠视传统价值, 蔑视门第和财产, 她爱得纯粹, 爱得纯真, 个人精神的独立和自主是她生命的全部。在她身上我们看到的更多的是对世俗的反叛, 对现实的挑战。她是爱情的斗士, 是新时代女性追求幸福爱情的榜样。

凯瑟琳和珍妮的爱情是唯美的、令人向往的。她们在生活的磨难和困境中没有放弃爱的真谛, 她们独立的人格、至真的性情深深地感染了一代又一代的年轻人。

参考文献

[1]郭继德.美国文学研究[M].山东大学出版社, 2004.

[2]虞建华等著.美国文学的第二次繁荣[M].上海外语教育出版社, 2004.

[3]孙丽娜.完美的女性形象——析《永别了, 武器》中女主人公凯瑟琳[J].黑龙江社会科学, 2003 (5) .

咖啡爱的故事 篇7

一个关于咖啡的爱情故事——完美的拿铁咖啡

Andre plays classical guitar at the How You Bean, a coffeehouse in Boulder, Colorado. He plays for tips, but really he plays for Eva, Queen of Lattes, who works behind the counter.

在美国科罗拉多州的玻尔得有一家名叫How You Bean的咖啡馆，而安德烈就在这里演奏古典吉他。他的表演看上去是为了挣小费，但实际上是为了在柜台工作的“拿铁咖啡皇后”——伊娃。

It takes him a while to notice her. Andre is drawn to a well-defined type, olive-skinned girls with robust features and dark eyes.

他并不是一开始就注意到她的。安德烈喜欢的类型很明确，即她们要有橄榄色的皮肤、周身散发着活力并拥有黑色的双眼。

His first night at the Bean, Eva barely registers. She is slim, red-haired, freckled, a quick entry to his Not-My-Type file (he does not do this consciously, but his filters are ruthlessly consistent). He plays for two hours, to small applause but several smiles, plus sixteen dollars in his guitar case.

他在How You Bean咖啡馆演出的第一个晚上，伊娃几乎就没注意到他。她体形柔细，一头红发，脸上还有些雀斑，因而很快便被他归为“不适合自己”的一类（他并不是有意这样做的，但他的衡量标准是一如既往的，丝毫不夹杂着情面因素）。他每晚演出两小时，有些观众会对他的演出回以微笑，但掌声很少，演出末了，他的吉他盒里能多出16美元来。

"Hi, Andre?" It was the tall, red-haired barista. "Do you want your drink? You get a free drink."

“嗨，安德烈？”说话的是这个高个红发的咖啡师。“你想要杯饮料吗？你可以喝一杯免费饮料。”

"Sure. How about a latte? I'll pick it up after this last song."

“当然。来杯拿铁咖啡吧？我弹完这最后一曲就过来拿。”

Andre finishes his last song.

安德烈弹完了最后一曲。

"That was great!" says the barista. "I'll leave your drink on the table."

“棒极了！”这个咖啡师说，“我把你的饮料放在桌子上了。”

"Thanks." He gathers his tips, lowers his guitar into the case, then turns to find the most perfect latte he has ever seen.

“谢谢。”他收好他的小费，把他的吉他装入盒中，然后转过身，发现了这杯他见过的最好的拿铁咖啡。

It sits in a tall, narrow glass. The bottom layer is four inches of steamed milk; the middle an inch-wide stripe of espresso, the color of charred wood. The top is two inches of milk foam, edging past the brim like a snow bank. Only once has Andre seen such a thing. In a cafe in Florence, on a tour of Italy after his first year in college.

咖啡就盛在一只细长的玻璃高杯中。底层是4英寸厚的蒸牛奶，中间是1英寸宽、呈炭木色的条状espresso咖啡。顶部是2英寸厚的牛奶泡沫，沫子已经溢出杯口，好似白雪一样，堆积在一起。这样的东西安德烈只见过一次。那是在他大学第一年去意大利旅行时，在佛罗伦萨一家咖啡馆里见到的。

Andre plays there again the following week, and he finds himself ①slipping up, on a piece he has played since he was six. No one notices. But it bothers him. He understands that perfection is not, logically speaking, attainable. But if you aren't going to at least chase it, what's the purpose?

第二个星期，安德烈再次在这里演出，不过他发现自己在一首曲子上出了错，而这首曲子竟是他从6岁起就开始弹奏的曲目。没有人注意到这一点。但这却使他感到不安。他知道，从逻辑上讲完美是可欲不可求的。但是如果你一点也不想去追求完美，那你做事的动力又是什么呢？

He knows what it is. Too many of his focal points are occupied by the image of Eva's latte and Eva herself. He takes an early break, and requests his free drink.

他知道是怎么回事。他关注的焦点太多地放在了伊娃的拿铁咖啡和伊娃本人的形象上了了。他提前结束了演奏，并要求来一杯免费饮料。

"Latte?" she asks.

“拿铁吗？”她问。

"Exactly the same."

“和以前一样。”

She smiles. She clicks the grounds into a disc and slides it into the machine. Andre stands at the counter, watching.

她微笑了一下。她把粉末磕出，放到盘上，然后把盘子滑入机器里。安德烈就站在柜台边看着。

"What do you call it?" He asks.

“你管这个叫什么？”他问。

Eva twitches her lips in thought. "Pretty-style."

伊娃嘴唇微微动了一下，想了一会儿。“美丽式。”

"Pretty style."

“美丽式。”

She laughs. "It is the only expression everyone seems to understand."

她笑了。“这或许是人们唯一能明白的表达方式。”

She pours the milk, then lays in the foam, till it comes to an inch from the top. Then she brings the shot cup to the edge of the glass.

她倒入牛奶，然后铺上泡沫，直到它离顶部还有1英寸为止。接着，她将小口杯接到玻璃杯的边缘。

"Wow! You pour it freehand? No spoon? "

“哇！你就用手来倒啊？不用勺子吗？”

Eva smiles, ②keeping her eye on the hot brown trickle.

伊娃露出一丝微笑，眼睛注视着滚烫的棕色细流。

"You are a goddess of the caffeine arts." says Andre, taking his prize.

“你简直就是咖啡艺术女神。”安德烈接过他的慰问品说到。

Eva is protective of her true affections, rarely ③gives them out and is very clear on the type of man who buzzes her circuits. He is big, a barrel-chested guy who could squeeze her to a pulp. In the old high-school fantasy game, her picks would be Russell Crowe, a young Sean Connery.

伊娃对于自己的真实感情是掩饰的，很少将自己的感情表露出来，她非常清楚什么样的男人能打动她。这个男人应该十分高大威猛，胸肌发达，有着足以把她揉成一团的力量。在高中的传统幻想游戏里，她通常选的都是肖恩·康纳利的青年版——拉塞尔·克罗。

Slight, effeminate Andre doesn't ④stand a chance until he starts playing. The deftness of his fingering captivates her. His choice of material is good. He also knows a good musical joke, smuggling a quote from Hotel California into a Granados tango. She's the only one who notices.

瘦小、柔弱的安德烈对伊娃而言是一点机会都没有的，然而当他开始演奏的时候一切发生了变化。他纯熟的指法让她着迷。他对音乐的选择也极有品位。他还很会开音乐玩笑——把《加州旅馆》中的一个片段和格拉纳多斯的探戈舞曲揉和在一起。她是唯一注意这一切的人。

Eva is a piano student. Her teachers love her playing, and encourage her to give recitals. But her ears tell her differently. She knows that perfection is a ruthless master, but she wants to be at least somewhere in the same county before she exposes herself to an audience. She tells no one about her studies not even her closest friends and when she hears someone like Andre, her feelings are confirmed.

伊娃是主修钢琴的学生。她的老师欣赏她的演奏，并鼓励她举办独奏会。但她的耳朵告诉她其水平还远远不够。她知道，完美就像一位不留情面的评判者，她想，她在面对观众表演之前，至少能够达到接近完美的水平。她没告诉任何人有关她学业的事情，甚至对她最亲密的朋友也是一样，而当她听到像安德烈这样的演奏之后，她的感觉得到了证实。

She thinks it should be Andre to ask her out first, after all.

她认为不管怎样安德烈应该主动邀她出去。

Another night, she is stacking chairs on tables when Andre stops by, guitar case in hand.

又一天晚上，当她正在将椅子堆叠到桌上的时候，安德烈手拿吉他盒在她身边停了下来。

"Is there something different tonight?"

“今晚有什么不一样的地方吗？”

"Sure. I added some cardamom."

“当然了。我在咖啡里放了小豆蔻。”

"I like it,"he says.

“我喜欢这个。”他说。

"Good."

“很好。”

A silence drifts in like a fog. Lots of room for someone to ask someone out on a date. Maybe they could meet for a cup of coffee.

沉默像雾气一般弥散开来。这时是邀请别人约会的最佳时机。或许他们可以相约喝一杯咖啡。

"Well," he says. "I gotta go."

“好了。”他说。“我得走了。”

"Goodnight," says Eva. She lifts another chair.

“晚安。”伊娃说。她搬起了另一把椅子。

Andre sits on his couch. It is getting worse! That look on her face. "She is so popular. It seems like half the town knows her. What am I doing even thinking about it? Oh, Jesus, Andre, read the fucking music."

安德烈坐在他的睡椅上。情况有点不妙！想想她脸上的那种神情吧。“她是那样地受欢迎。仿佛整座小镇中有一半人认识她。我还有什么好想的？噢，天啊，安德烈，你还是去读那该死的曲谱吧。”

Eva continues the cardamom, to no discernible effect. If anything, Andre seems more distant, even vaguely annoyed. Then he's gone, replaced by a guy named Martin.

伊娃继续往咖啡里加入小豆蔻，可安德烈对此却没有什么反映。如果有什么不对劲的话，那就是，安德烈似乎陌生了许多，看上去甚至还有些生气。随后，他走了，一个叫马丁的年轻人顶替了他的位子。

The next three months are winter. The short days and foul weather conspire to drive Eva into the ground. Even the snow, which used to excite her. Now it reminds her of lost chances, some connection she has failed to make. She spends hours in her rehearsal room playing Schubert sonatas and Chopin nocturnes.

接下来的三个月是在冬日里度过的。短暂的白昼和沉郁的天气勾结到了一块，将伊娃的情绪降到了最低点。甚至连曾经让她那么兴奋的雪也成了她不快乐的理由。现在，雪让她想起了与她擦肩而过的机会，她错过的爱情。她有很长时间都在排演室里度过，弹奏着舒伯特的奏鸣曲和肖邦的小夜曲。

On the first day of March, she sits in a corner with her biology textbook. A shadow comes over her table like a stormcloud. The stormcloud is Andre.

三月的第一天，她坐在一个角落里翻看着生物课本。一个阴影像暴风云一般遮挡住了她的桌子。而这个暴风云正是安德烈。

"Andre! Where have you been? It is good to see you."

“安德烈！这些日子你都去哪儿了？看到你真是太好了。”

"It is good to see you. I have been ⑤kind of busy. But today has been a rough day, and I thought, what you really need is one of Eva's perfect lattes. But I guess you are not on? "

“很高兴见到你。我一直有点忙。但今天真是糟透了，于是我对自己说，你真正需要的是一杯伊娃的拿铁咖啡。但我猜你可能下班了？”

"No. But I'll make you one. Be right back."

“对。不过我可以为你做一杯。稍等。”

……

Eva plays piano at the university in Boulder, Colorado. She plays for grades, but really she plays for Andre, King of Guitar, who listens from the front row.

在科罗拉多州玻尔得的大学里，伊娃在演奏着钢琴。她的表演看上去是为了分数，而实际上是为了此刻正端坐在前排聆听的“吉他之王”——安德烈。

The Illy family: Three Generations of Innovators

意利家族：推陈出新的三代人

The history of illycaffe is inextricably linked to the lives of the company's founder, Francesco Illy, and his family. Of Hungarian origin, Francesco came to Trieste during World War I as an officer in the Austro-Hungarian army. After the war, he remained in the city, which had recently come under Italian rule. And in 1933 he set up a business in the cocoa and coffee sector, eventually deciding to concentrate exclusively on coffee. Thus, illycaffe was born. From the beginning, Francesco Illy was interested in espresso coffee. In 1935 he invented the first automatic coffee machine which substituted compressed air for steam: the illetta, the predecessor of today's espresso machines.

illy咖啡的历史与公司奠基人Francesco Illy以及其家族的生活是密不可分的。Francesco出生在匈牙利，一战时，他作为奥匈军队的军官来到垂斯特。战争结束后，他留在了这座刚被意大利收归统治的城市。1933年，他开始做可可豆和咖啡生意，并最终决定专注于咖啡领域的事业拓展。就这样，illy咖啡诞生了。起初，让Francesco Illy感兴趣的是espresso咖啡。1935年，他发明了第一台用压缩空气代替蒸汽的自动咖啡机——illetta，它就是今天espresso咖啡机的鼻祖。

He also devised a new packaging system for preserving coffee in which the cans were filled with inert gases instead of air: pressurization. Thanks to this new packaging system, illycaffe was soon "exported" outside the immediate Trieste area, and was eventually sold all over Italy.

他还设计了全新的咖啡保鲜包装法——加压法，这种方法采用惰性气体作为罐头的填充气体，而并非原来使用的空气。凭借这种包装方法，illy咖啡很快就“出口”到垂斯特以外的地区，并最终畅销全国。

After the Second World War, control of the company passed to Ernesto Illy, son of the founder, who started a research laboratory that soon became the source of numerous new inventions and patents. It was Ernesto, a scientist and researcher, who established cooperation agreements with universities and research centers, who promoted premium quality coffee around the globe, and who brought Italian-style espresso to the rest of the world.

二战以后，公司奠基人之子——Ernesto Illy接过公司的管理权，他创建了一间研究室，而这个研究室很快就成为众多新发明和专利的摇篮。欧内斯特既是一名科学家也是一个研究员，他与大学和研究中心建立了合作关系，在全球推广品质上乘的咖啡，使意式特浓咖啡遍布世界各地。

It is a passion shared today by his family: his wife Anna, his children Francessco, Riccardo, Anna and Andrea, who is the chief executive officer of illycaffe, also work at the company.