学期任务（精选10篇）
一、填写毕业生登记表
进入学习园地，在毕业相关点击毕业生登记表。
按要求填写。完成后点“提交”。（点“保存”无效）
注：自我鉴定内容一定要写在校期间关于学习、思想和认识等方面的体会和心德。（不要写成工作总结）。
二．撰写实习报告
要求：（已发到群共享里，请同学们下载）
学生通过对与所学专业相关单位的深入了解，熟悉生产过程，综合运用所学知识、技能，进行调查研究活动，理论和实践相结合，提出合理化建议，解决生产和管理中的实际问题。
1． 2． 字数：1500字。
加盖公章（项目章也可以）：两处
第一页实习单位（盖章）
“教师签名”（盖章）
注：
1。实习成绩可以打成“合格”“良好”“优秀”等。教师签名是指实习单位老师，可以填写成自己部门领导。2． 实习单位的评语一定要写上。
3． 实习报告的内容可手写，也可机打，但封皮一定要手填。4． 实习时间填写一个月。
5．实习报名上交时间：11月30日前。可自己交来，也可邮寄。地址：成都市二环路北一段111号西南交通大学科技大厦609室。邮编：610031 收件人：胡老师（胡海滨）*** 87600930（办）邮寄快递用顺丰或EMS，其它快递不支持。（因为只有顺丰和EMS才送到办公室）
封面样本：
注：实习时间一个月，七月份至十一月份任选一个时间段。
三：撰写毕业论文
全过程
（一）、进入学习园地 毕业设计
三个选项，只需填写一个选题，然后写上开题理由。（论文题目自己定，根据本人自己所学专业选题）
（二）毕业设计相关通知： 进入毕
业
设
计
我们
（三）毕业论文模板、撰写规范、范本：
进入毕业设计
右下角
撰写毕业论文时格式的简要要求
论文分四个阶段完成.第一:开题：.在规定时间内,进入自己的_毕业设计_平台上提交论文题目(自己定题，没有参考题目),待导师同意后,才能进行撰写.(注意:开题处一般有“三个题目选项”,你们只需要提交一个就可以了,如导师不同意本次提交的题目,还可重选题目提交)第二:提交初稿：导师同意开题后,提交初稿.(初稿提交后,导师会给指导意见,要按导师意见修改完成然后再提交,有时需要反复修改,直到导师同意定稿)第三:提交答辩稿：导师同意定稿后,在提交初稿下面会有一个显示框“提交答辩稿”(答辩稿就是导师定稿后的论文)第四:最终稿提交：.答辩完成后,成绩出来,这时可以提交-最终稿_.到这里你的论文就算全部完成了.注:有30%的同学会被幸运地抽到答辩(如果人在外地,当得知自己答辩,可申请视频答辩,在QQ上找我),评阅就只需要提交答辩稿后等论文成绩.不需要到校或视频答辩.答辩或评阅都是需要提交答辩稿-___ 注：导师定稿后的论文不等于说你的论文就及格了，要经过答辩组答辩或评阅后给出的成绩来决定通过与否。格式要求：
1、目录要求：目录中的一级标题“如摘要、第1章„„结论、致谢、参考文献”是用小四号黑体字，并靠左；二级和三级标题都是小四号宋体字，并分别后退两个字（空两个字）（即二级比一级退两个字，三级比二级退两个字）；表示章、节的页码要紧靠右对齐；
2、论文正文的文字都是小四号的宋体字；每行的行距是1.5倍；
3、论文正文中标题：一级标题是小二号的黑体字，要居中“如摘要、第1章„„结束语、致谢、参考文献”；二级标题是小三号的黑体字，要靠左上下对齐“如1.1、1.2„„”；三级标题是四号的黑体字，要靠左上下对齐“如1.1.1、1.1.2„„2.1.1、2.1.2„„”；
4、参考文献中，序号要用方括号括起来“如[1]、[2]、[3]„„”；每一条文献书写顺序是：序号 作者，《书名》，版次，出版者，出版年，引用部分起止页；
5、每一自然段都要后退两个字；
6、文中的文字（含标题文字）都不要加粗；
7、论文中《表格》的标题在表格的上方并居中，表格的序号是章的序号与表格顺序号加上表格名称表示“如表1-1 xxxx（即表示是第1章的第一个表及名称）„„表1-5 xxxx„„”；论文中的《图》的标题在图的下方并居中，图的序号是章的序号与图的顺序号加上图的名称表示“如图2-1 xxxx（即表示是第2章的第一个图及名称）„„图2-8 xxxx„„”；
8、封面到目录都不要有页眉，从中文摘要开始才要页眉；
9、正文中的一级标题（前言、第1章、第2章„„结论、致谢、参考文献）都要从新的一页开始，不要与上一章连续撰写； ★ 注意：
1、在引用别人文字时，一定要清除原来的格式，以便形成学校要求的格式。否则，你很难达到总校要求的论文格式。
2、目录和文中标题最好是自动生成，这样整篇文章的格式就很好看。
3、你的论文指导老师给的模板中（另附），你应该填写的内容都要填写，不能留空白。尤其是发题日期、完成日期不要忘记填写。
本科毕业设计（论文）撰写规范
大良镇二百户小学
时春华 2014.2
新学期学校工作的目标、任务和措施
新学期即将开始了，作为二百户小学的一名新校长，我深知身上的任务艰巨。为了做好新学期的工作我认为应从以下几个方面做起：
一、推进内涵发展、提升教育质量的目标、任务、措施
（一）建立科学合理的教师队伍管理激励评价机制。
科学合理的教师管理考评制度是引领教师专业成长的方向标，根据新课改对教师的要求，结合学校实际情况，我校要逐渐形成一套科学有效的教师管理机制：
1、师德综合考核评估机制。根据新的教育观、质量观和人才观，我校对教师的考核应从单纯的关注教学业绩考核转向关注教学过程考核，采取过程与效果相结合、定性与定量相结合的考核办法。学校要成立了过程常规考核领导小组，每学月对全校教师的德、能、勤、绩等方面进行客观公正的量化评价，形成学月总结，及时将考核信息反馈给教师，便于及时纠正与调整，并将其存入教师个人档案，纳入期末绩效考核。
2、优秀教师的选拔任用机制。每学年根据教师考评的数据，学校对考核结论好，把组织能力强的优秀教师安排任用在年段组长、教研组长等重要岗位上，担任学校年段组长、教研组长等重要岗位，充分发挥他们骨干教师的模范带头作用。
3、教师的奖惩机制。对考核成绩突出者，评选为优秀教师，给予精神和物质的双重奖励。对不按要求工作、违规违纪的老师进行批评处罚。
（二）校本研修培训注重实效
培训要落到实处，关键在于学校的管理制度是否完善。为此，学校制定了科学的教师成长规划、培训方案等和实施细则，建立了教研培训学习制度和学习成绩考评办法。每学期根据教师的学习记录、教学反思、心得体会、总结论文、业务进修、教研工作以及取得的培训成效等方面进行个人业务进修考评，纳入学期终结考核。从而在方法上给教师指导，提供出学习模式，在制度上给教师保证，确保教师在校本研修中学有所得，学有所用。
（三）创设和谐、宽松的育人环境
学校要认真开好教职工民主生活会，让全体教师参与到学校制度的建立和管理中来，特别是学校重大的制度建立和决策均由教职工大会讨论通过，让他们真正体会到学校是一个大家，每个人都是这个大家庭的主人。
（四）整合资源，促进学科均衡发展
针对学校部分专业技术教师培训人员缺乏的现状，学校充分利用远程教育资源平台培训教师，促进学科教师教学能力的提高。教师在学校足不出门就能听到教育专家的讲解，优秀教师的授课，远程教育资源便成了教师排忧解难的专家。此外我校还要采取走出去，请进来的方式促进学科均衡发展。聘请外校优秀教师将优秀课、观摩课。或通过同课异构等方式促进教师业务水平的提高。
二、做好美丽校园建设的目标、任务、措施
（一）建设和谐向上的美丽校园精神文化 学校精神文化是学校文化的核心和灵魂。主要包括学校办学思想、办学宗旨、办学目标和校风建设。学校要凸显办学理念和办学思想，传承学校优秀传统，彰显学校个性发展特色。
1、确定“快乐学习、健康成长”的办学思想和教育理念。应深入细致地了解自身的发展历史和蕴涵的文化底蕴。在全面实施素质教育的过程中，切实加强学校特色建设，发挥学校自身优势，充分调动教职员工的积极性和创造性，努力构建切合本校实际的独具特色的学校文化，并通过研讨、演讲、征文等多种形式使之为全校师生所认同、接受，让师生受到学校特色文化的激励和熏染。
2、加强优良校风、教风和学风建设。校风是一个学校的思维方式、治学态度。学校继承和发扬优良传统，结合现代办学理念，积极营造“团结、勤奋、求实、开拓”的校风，“严谨、博学、敬业、爱生”的教风，“乐学、善思、合作、进取”的学风，使学校能有独具特色的标识或精神支柱，让“三风”成为学校精神文化的主旋律和核心竞争力。
3、塑造良好的外部形象。努力塑造“四种形象”，在社会树立“质量高、有特色、环境好”的形象；在家长中树立“优质、真诚、满意、放心”的形象；在学生中树立“学园、乐园、家园、花园”的形象；在教师中树立“公平、理解、信任、拥护”的形象。使学校更安全和谐，更高雅纯洁，更温馨快乐。学校成员确立责任意识，树立起“校荣我荣，校耻我耻”的共同使命感和集体荣誉感，自觉树立良好的自身形象，自觉珍惜和维护学校的声誉，塑造良好的学校形象。(二)建设文雅守纪的美丽校园行为文化
1、让学生动手美化、净化自己的教室，形成文明、洁净、安全的教室文化；加强楼道、走廊等重点场所的卫生治理，消除卫生死角，引导学生自觉摈弃不良行为，形成节约意识，打造高品位校园文化、走廊文化；创设奋发向上的学习环境，让学生自主设计、精心布置，营造奋发向上的氛围，形成勤奋学习、团结友爱的班级文化。
2、拓宽课堂渠道，形成学校课程实施特色。
（1）构建充满生机与活力的课堂文化。教师要精心设计教学内容，积极参与集体备课，变革教育教学方式，形成独特的教学风格，落实课程目标的要求，构建各具特色的教育教学模式，创设平等对话、合作研讨、探究创新的课堂文化。
（2）积极开发校本德育课程。学校要研究开发具有地方特色、学校特色、贴近学生生活体验的校本德育课程，开发雅行训练校本课程教材，建立分年段、适合学生年龄特点的雅行训练序列，让雅行走进学校、走进家庭、走进社区，谋求学校、家庭和社会和谐共进；打造师生值岗、路队分流放学、大课间活动等学校雅行训练品牌，引导学生在学习实践中开阔眼界、增长阅历、提升人格境界。
（3）把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。以学校传统的“科技教育、艺术教育、三结合教育”等内容为支点，建立科技、艺术和三结合教育校本课程体系；加快教师专业技能培养，建立内容丰富、数量充足的学生兴趣队组，实现学生特色项目活动规范化、经常化、趣味化；开展好“科技艺术节”、“读书节”、“校园文化节”等学校传统活动。积极开展各种形式的兴趣小组活动，让学生自主选择音乐班、书法班、美术班、体育班、舞蹈班、科技制作小组等课外兴趣小组，让学生在校期间学会一门艺术技能，擅长一项体育活动，掌握一定的科普知识，获得一次登台机会，留下一件值得回忆的作品，做一件最有意义的事情，使学生在增长知识的同时收获感悟、体验成功。
3、创新活动内容，形成学校主题教育特色。广泛开展有特定主题的校园活动，拓宽学生的知识面，对学生进行思想品德教育，丰富和充实学生的精神生活。挖掘社区教育资源，通过报告会、演讲、参观考察、网上互动、主题班会、社区联谊、讲座等形式，对学生进行民族精神教育、革命传统教育、爱国主义教育、传统美德教育、心理健康教育，培养学生的民族自尊心、自信心和自豪感，培养学生尊老爱幼、明礼诚信、团结友爱、笃实宽厚、自强不息的优秀品德，培养学生调控自我、承受挫折、适应环境的个性心理品质。
三、平安校园建设的目标、任务、措施
（一）切实抓好班级安全工作。
1、抓好各项安全保卫措施的落实。做到随时检查室内门窗，特别是电器设备的隐患。保证用电安全检查，不乱动电源插座，信息课上要按规定程序操作机器。
2、严格遵守制度饮用水卫生制度，做好卫生教育工作，教育学生不到流动小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，注意身体健康。
3、加强内部管理，严格报告制度。保证学校学生的人身安全,校内课间不乱跑，不拥挤，上下楼梯快步轻声，靠右边。放学按时离校，不经老师允许不能随意在校园内逗留。入校后不得随便出校门。上体育课、实验课及课外活动是要注意与他人合作，防止机械伤人，保证安全。
(二)大力加强学生的法制教育和青少年自护教育。
1、在学生中开展普法教育，是抓好教育法律法规的学习。
2、组织学生积极参与“平安校园”创建活动，使学生在创建中增强安全意识和法制意识。
3、组织开展各种形式的青少年自我保护教育。利用晨会、班队会等渠道，采取多种方式对学生进行自我保护教育，传授自护的知识和技能，切实增强学生的自护意识和自护能力。加大防范力度，防患于未燃。
4、加强对学生心理健康的指导和服务。开展心理健康教育宣传活动等措施，帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，优化个性心理品质，进行挫折教育，增强心理调适和适应社会生活的能力。加强自我教育，培养自身良好的心理品质，与同学、老师保持和谐的关系，以积极的态度对待学习和生活。自觉遵守《青少年文明网络公约》，不看不健康的书、报等；不参与封建迷信活动。
5、加强未成年人思想道德建设。建立“问题学生”帮教机制，教好“行为不良”学生的转化工作。进一步加强家访谈话制度。
6、做到关爱，关心学生，特别要关心贫困学生的学习和生活。
（三）开展校园周边安全活动。
1、结合放学护送学生的契机，开展“学生远离网吧”和“学生远离无证摊贩”的活动。防止高年级学生敲诈勒索财物现象。
2、上学、放学途中要遵守交通规则，未满十二周岁不允许骑自行车上学，防止交通事故的发生。没有经过家长的允许，不能私自骑自行车上街。
3、放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时打急救电话和必备电话求得110帮助。
四、落实中央“八项规定”加强廉政建设和作风建设的目标、任务、措施
（一）加强自身学习，提高自身素养。加强学风建设，继续开展创学习型单位活动，树立终身学习的理念。坚持每周政治学习，提倡带着问题学习，坚持理论联系实际；健全学习制度，坚持领导每月不少于一次集中学习；积极鼓励干部、教师在教育系统远程培训网上认真学习。
（二）强化调查研究，注重解决突出问题。切实转变作风，学校领导要深入学校开展调查研究。针对重点、难点、问题，通过召开座谈会、走访、实地考察等多种形式指导教育教学；研究制定整改措施，为行政决策提供科学依据，做到依法决策、科学决策、民主决策。
（三）改进文风会风，弘扬求真务实精神。坚持求真务实，完善办会制度和规范发文。学校要坚持例会制度，减少发文总量，尽量通过网上发文，坚持少而精的原则，提高文件质量，规范公文处理；大力提倡少开会、开短会、讲短话，力戒空话、套话；降低会议成本。
（四）规范公务接待，建设节约型单位。
（五）推进政务、校务公开，提升工作效率。学校要完善教育收费公示制，把教育收费项目、标准和有关政策，及时告知学生和家长；形成制度管人管事的长效机制，使民主治校、依法治校工作落到实处。
（六）加强管理,严肃纪律，促进作风建设。要不断完善管理制度，严格落实机关效能建设八项制度，落实个人工作责任，严肃工作纪律。
1、严禁广大干部、教职工工作日饮酒，严禁任何人接受下属学校（单位）、学生家长的宴请。
2、严格考勤制度。
3、严格作息时间，按时上班、按时下班。
4、严禁迟到、早退、空岗。
5、严肃上班纪律，上班期间严禁上网聊天、玩游戏、看电影、炒股、下棋、串岗、离岗、闲聊、干私活等庸、懒、散、乱、不作为行为出现。
6、严禁教师在工作日从事与工作无关的活动，不能擅自停课、私自调课，认真备课，按时上课，不得在教室内使用通讯工具或吸烟。
7、严禁歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生和随意对学生罚款或动员其转学。
一、单项选择题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.如果审计人员评估的财务报表层次重大错报风险属于高水平，则拟实施的总体方案倾向于（C）。
A.风险应对方案B.控制测试方案C.实质性方案D.综合性方案
2.在世界范围内，(C)是普遍采用的国家审计组织模式。
A.行政式B.独立式C.立法式D.司法式
3.判断注册会计师应否承担律责任以及承担的具体形式，应从审计的结果和审计的过程两个层面上考虑。民事责任追究与否与以（B）为依据的判断直接相关。
A.过程B.结果C.过程和结果D.过程或结果
4.与国家审计和内部审计相比，下列属于社会审计特有的审计文书是：(D)。
A.审计报告B.审计决定书C.审计通知书D.业务约定书
5.下列对审计机关及其审计人员应当具备的基本资格条件和职业要求进行规范的是：(A)。
A.国家审计基本准则B.通用审计准则C.专业审计准则D.审计指南
6.变更验资的审验范围一般限于被审验单位（A）及实收资本增减变动情况有关的事项。
A.资本公积B.未分配利润C.盈余公积D.注册资本
7.下列事项属于间接或有事项（C）A.未决诉讼B.未决索赔C.税务纠纷D.商业票据贴现
8.按照审计的范围分类，审计包括（B）。A.事前审计、事后审计和事中审计B.全部审计、局部审计和专项审计C.国家审计、内部审计和民间审计D.报送审计和就地审计
9.验资报告的日期是指注册会计师（A）的日期。
A.完成审验工作的日期B.写出验资报告C.报送验资报告D.同客户签订约定书
10.当注册会计师表示（A）时，审计报告的说明段可以省略。
A.无保留意见B.保留意见C.否定意见D.无法表示意见
11.根据审计证据的重要性要求，在鉴定审计证据时，不应考虑(D)事项。A.数量大的事项
B.数量大性质不严重的事项C.数量小性质严重的事项D.数量零星的事项
12.检查财务报表中数字及勾稽关系是否正确可以实现的审计具体目标是：(D)。
A.估价B.截止期C.披露D.机械准确性
13.下列事项（B）中，注册会计师法律责任中规定为重大过失。A.没有保持职业上应有的合理的谨慎B.没有按照审计准则的主要要求执行审计C.未按特定审计项目取得必要和充分的审计证据D.明知委托单位的会计报表有重大错报，却出具无保留意见的审计报告
14.（C）主要应用于跨的工程项目.A.送达审计B.事前审计C.事中审计D.事后审计
15.使用重要性水平，可能无助于实现下列目的（D）。
A.确定风险评估程序的性质、时间和范围B.识别和评估重大错报风险C.确定进一步审计程序的性质、时间和范围D.确定重大不确定事项发生的可能性
16.下列有关审计目标的表述中。正确的是：(C)。
A.审计目标是审计行为的过程与结果B.审计目标在不同的历史时期是不相同的C.审计目标体系包括审计总目标和审计具体目标两个层次D.审计总目标由审计具体标准组成17.中华人民共和国最高国家审计机关是（B）。
A.中国注册会计师协会B.审计署C.会计师事务所D.内部审计机构
18.财务审计项目中，“完整性”审计目标指的是：(B)。
A.各项业务记录于会计的正确的会计期间B.实际存在或发生的金额均已记录或列报C.记录或列报的金额经过正确的计量、计算和分摊D.各项记录或列报经过恰当的分类和描述
19.下列专用术语哪些表示的是保留意见(B)。A.由于上述问题造成的重大影响B.除上述问题造成的影响以外C.除存在上述问题以外D.由于无法获取必要的审计证据
20.下列工作中，属于审计准备阶段的是：(D)。A.对内部控制进行符合性测试B.对账户余额进行实质性测试C.对会计报表总体合理性进行分析性复核D.对内部控制进行调查了解
二、多项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）
1.特殊目的审计业务包括(ABCD)。
A.对按照特殊编制基础编制的财务报表进行审计B.对财务报表的组成部分进行审计C.对合同遵循情况进行审计D.对简要财务报表进行审计E.对合并报表进行审计
2.下列（ABCD）事项表明被审计单位可能存在重大错报风险。
A.复杂的联营或合资B.在高度波动的市场开展业务C.存在未决诉讼D.重大的关联方交易
3.注册会计师承担法律责任的形式有（ABC）。
A.刑事责任B.民事责任C.行政责任D.吊销执照E.警告
4.在识别和评估重大错报风险时，审计人员可能实施的审计程序有（BCD）。A.识别公司的所有经营风险B.考虑识别的错报风险是否重大C.将识别的错报风险与认定层次可能发生错报的领域相联系D.考虑识别的错报风险导致财务报表发生重大错报的可能性
5.检查风险是指某一认定存在错报，该错报单独或连同其他错报是重大的，但注册会计师未能发现这种错报的可能性。检查风险取决于（CD）。A.内部控制设计的合理性B.内部控制执行的有效性C.审计程序设计的合理性D.审计程序设计的有效性
6.下列关于审计质量控制的表述中，正确的有：(ACDE)。A.是审计组织和审计人员对自身活动进行的控制B.是其他组织对审计的制约与控制C.包括上级审计机关对下级审计机关工作质量的控制D.包括对审计作业过程的控制E.包括对审计人员素质的控制
7.（ABCD）审计工作底稿归档后属于永久性档案保存。
A.关联方资料B.企业营业执照C.公司章程D.库存现金盘点表E.计算复核资料
8.以下关于国家审计的审计项目计划的说法中，错误的有：(DE)。A.审计项目计划由上级审计机关统一组织项目、自行安排项目、授权审计项目、政府交办项目、其他交办、委托或举报项目构成B.审计项目计划由文字和表格两部分构成C.为保证审计项目计划的科学有效和切实可行，审计机关在编制审计项目计划时，必须遵循依法独立开展审计监督的原则，围绕国家经济工作的核心任务和宏观调控重点，分别轻重缓急，妥善安排各项工作D.审计项目计划可以随着周围情况的不同而及时调整，以便更好的完成任务E.为了使审计项目计划更好的落到实处，审计机关可以建立审计项目计划执行情况的报告制度
9.我国国家审计的总目标可以概括为：(ABE)。
A.真实性B.合法性C.公平性D.客观性E.效益性
10.对财务信息执行商定程序的对象包括（ABCD）。A.出现在财务报表或附注中的特定财务数据B.单一的财务报表C.整套财务报表D.分析、汇总的财务数据E.内部控制制度
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.审计人员在提供专业服务时，可以代行被审计单位的管理决策职能。(A)A.错误B.正确
2.在既定的审计风险水平下，可接受的检查风险水平与认定层次重大错报风险的评估结果呈反向关系。(B)A.错误B.正确
3.审计报告是注册会计师对被审计单位与会计报表所有方面发表审计意见。(A)A.错误B.正确
4.询证函一般以被审计单位的名义签发，但须注明回函时要回至会计师事务所，并写明地址，以保证所复函件能寄回到审计人员手中，切忌将函件寄回被审计单位，以避免被审计单位有关人员借机更改数字或截留。(B)A.错误B.正确
5.效益审计是指由独立的审计机构和人员对部门和单位的会计资料及其所反映的经济活动的效益性进行评价的一种审计形式。由于效益审计侧重于效益性审计，因而主要通过监督职能来完成。(A)
A.错误B.正确
6.在确定审计程序后，如果审计人员决定接受更低的重要性水平，审计风险将增加。(B)A.错误B.正确
7.对审计工作底稿复核以后，要签名以便确定责任。(B)A.错误B.正确
8.凡是会计报表审计，都需要对期初余额进行严格审计。(A)A.错误B.正确
9.预测性财务信息所涵盖的期间必须是未来期间的数据。(A)A.错误B.正确
10.一般而言，审计人员可通过实施控制测试，直接为认定层次获取充分、适当的审计证据，进而得出审计结论。(A)A.错误B.正确
11.注册会计师在进行审计之前，要与被审计单位签订业务约定书。(B)A.错误B.正确
12.注册会计师张为在执业过程中发现他无法胜任此项工作，那么他应出示拒绝表示意见的审计报告。(A)A.错误B.正确
13.注册会计师的监盘责任应包括现场监督被审计单位盘点，并进行适当抽点。(B)A.错误B.正确
14.期后事项是审计的重要内容之一，但其审计结果不会改变注册会计师出具审计报告的意见类型。(A)A.错误B.正确
15.民间审计组织是指经国家主管部门批准和注册的会计师事务所。民间审计组织不象国家审计机关和内部审计机构那样，直接隶属于某个机构或部门，而是以法人形式出现，在组织上具有经济主体和监督主体的特征，不直接隶属于哪个部门或机构，与委托者以契约形式表现其相互关系。(B)
A.错误B.正确
16.存货期末盘点是被审计单位内部控制的基本要求，审计人员不应承担相应的责任。(B)A.错误B.正确
17.被审验单位因吸收合并增加注册资本及实收资本应进行设立验资。(A)A.错误B.正确
18.审计报告，就是查帐验证报告，是审计工作的最终成果。(A)A.错误B.正确
19.客观性被认为是审计人员的灵魂。(A)A.错误B.正确
教字[2014] 86号
关于做好期末教学工作与下学期教学任务安排的通知
校属各分院（部）、中心：
本学期即将结束，现将本学期期末和下学期开学教学准备工作的安排通知如下：
一、期末教学、考试和学生放假时间安排 1、1月2日正式结束本学期课程教学，1月5-9日进行随堂考试和复习（校考课目学生自由复习）2、1月14日--16日三天本学期学校期末考试； 3、1月17日全校学生正式放寒假； 4、1月17日—19日教师阅卷、统分、登分（录入校园OA管理子系统），20日上午9:00关闭管理子系统。其中，1月17日、18日（星期
六、星期天）全校教职工照常上班。
二、下学期开学及教学初步安排 1、2015年3月1日学生注册报到、3月2日学生正式上课。2、2014-2015学年第二学期全校各年级各专业实际教学为16周，复习与考试（考核）2周，学生实际在校18周(具体安排以通知为准)。
3、本科毕业生的相关工作：
（1）各分院应在2015年6月26日（十七周）前完成所有毕业论文答辩及成绩评定工作。
（2）各分院学位评审委员会应在2015年6月30日之前完成学位评审及材料归档工作（含优秀毕业设计（论文）推选材料）。
（3）2015年7月1日举行“2015届本科毕业生毕业典礼”。
4、专科毕业生的相关工作：
6月中下旬办理毕业生的清考、离校、领取毕业证书及档案工作。
三、下学期教师教学任务安排
1、教务处根据各分院上报的开课计划经汇总审核后，于12月15日前将《江西服装学院2014-2015学年第二学期教学任务书》下发给相关分院（部）。
2、各分院根据学校《2014-2015学年第二学期教师教学任务安排的原则意见》的要求，对本分院（部）所承担的教学任务安排落实到相关教研室教师，完成本院各年级各专业的班级课表和本院教师授课汇总表，（含毕业班指导老师课量分配情况表）于2014年12月22日前报教务处审定，教务处2015年1月5日前下发给全校教师。
3、教务处于12月22日前下发《2014-2015学年第二学期教材征订单》，各分院（部）应认真做好教材征订计划工作，填写好《2014-2015学年第二学期教材征订单》，经课程负责人、教研室主任和教学副院长签字后，于2014年12月30日前交教务处教材科。教材征订到校后教务处将通知教学干事到书库领取教师用书。
4、各分院（部）、各教研室应组织好下学期老师根据教学大纲的要求，准备好教案，安排好课程的讲授、实训、作业、课堂讨论和考试等各个环节，认真填写好《教学进度表》并于下学期开学后一周内收齐存院部备查。
四、本学期教师考核工作
请各分院（部）按照教学督导室发布的《关于开展本学期教师教学考评的通知》和《关于开展本学期网上评教活动的通知》文件要求做好相关工作安排。
五、本学期教师、教研室、分院教学工作总结
1.所有任课教师在12月22日前上交个人教学工作的小结和分班级课程考试（考查）质量分析；
2.各教研室、各分院（部）于学期结束上交本学期教学工作总结报告；
3.各院（部）要按要求做出好本学期教学档案的整理、归档工作；
六、优质课堂的教学汇报工作。
优质课堂汇报时间为2015年1月13日全天，1月12日上午9：00时在行政楼三楼会议时抽签。
江西服装学院教务处
二0一四年十二月一日
主题词：期末 教学安排 通知 抄 报：各分院（部）抄 送：学工处
江西服装学院教务处 2014年12月1日印发
一、领导重视、责任落实
我局党组、行政始终把保密工作作为一项重要工作常抓不懈。成立了以罗章海局长为组长，其他局领导为副组长，各科站室负责人为成员的保密工作领导小组，抽派了办公室工作人员具体从事保密工作日常事务，完善了办公设备，保障了必要的工作经费，做到了保密工作机构、人员、职责、制度“四落实”。
二、严格检查，掌握主动
我局严格按照市委保密委员会办公室、泸州市委国家保密局关于转发中共中央保密委员会办公室国家保密局《关于组织开展涉密载体清理情况检查的通知》（泸市密发〔20xx〕13号）精神，认真对照检查，对全局保密工作落实情况进行了拉网式的检查，组织专人认真对机关保密制度建设、涉密计算机保密管理、非密计算机保密管理等情况进行自查，并进行了逐项登记，同时，将保密工作的.各项任务、职责进行分解和明确，掌握了保密工作的主动权，有效切断了失泄密的途径。
三、落实制度，完善管理
通过保密检查，我局进一步落实了保密工作的各项规章、制度，进一步加强了保密管理，提出了切实有效的保密管理措施，并建立和完善了保密工作责任网络，将保密工作具体到一人、一机、一盘、一网管理。年初，局里制定了详细保密工作计划，一是建立健全保密制度，做到有章理事；二是严格上岗审查，务求涉密人员政治上靠得住；三是确定保密要害部位，加强技术防范；对我局涉密工作进行了严格规范，并且对涉密人员都签定了保密工作责任书。
为进一步落实校企合作，工学结合的人才培养模式，结合岗位学习关键能力，提高教学质量，结合我系实际情况，对毕业设计提出如下要求：
1、学生根据顶岗实习的岗位不同，从以下二个题目中选一
（1）施工组织设计
（2）预算
说明：顶岗实习岗位为施工员者，完成实习工程的施工组织设计；
顶岗实习岗位为预算员者，完成实习工程的一套完整的预算书；
如果顶岗实习岗位不是以上二个岗位，可根据岗位的接近程度从以上二个岗位中选一。
2、毕业设计阶段安排
1)2013.9-----2014.3月中旬为毕业设计初稿完成阶段。3月5号检查初稿，并根据教师的意见进行修改。（没有特殊情况必须返校，因事确实不能返校者，务必在3月5号前将电子稿发至各指导教师处）。
2)4月份完成实习报告，4月中旬检查，检查实习报告，并根据教师的意见进行修改。（没有特殊情况必须返校，因事确实不能返校者，务必在4月15号前将电子稿发至各指导教师处）。
3）5月返校进行毕业答辩，答辩时应准备好毕业设计、实习报告、顶岗实习手册、实习鉴定。检查实习报告，并根据教师的意见进行修改。（没有特殊情况必须返校，因事确实不能返校者，务必在5月1号前将电子稿发至各指导教师处）。
4)按学校通知，在学生办理离校手续前两天（约6月底7月初）返校进行二次答辩，答辩时应准备好毕业设计、实习报告、顶岗实习手册、实习鉴定，并办理离校手续。
公共邮箱：gcgljzsb@sina.com
《数据结构》课程设计教学任务书
一、课程设计的目的
数据结构课程主要是研究非数值计算的程序设计问题中所出现的计算机操作对象以及它们之间的关系和操作的学科。数据结构是介于数学、计算机软件和计算机硬件之间的一门计算机专业的核心课程，它是计算机程序设计、数据库、操作系统、编译原理及人工智能等的重要基础，广泛的应用于信息学、系统工程等各种领域。
学习数据结构是为了将实际问题中所涉及的对象在计算机中表示出来并对它们进行处理。通过课程设计可以提高学生的思维能力，促进学生的综合应用能力和专业素质的提高。通过此次课程设计主要达到以下目的：
了解并掌握数据结构与算法的设计方法，具备初步的独立分析和设计能力； 初步掌握软件开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能； 提高综合运用所学的理论知识和方法独立分析和解决问题的能力；
训练用系统的观点和软件开发一般规范进行软件开发，培养软件工作者所应具备的科学的工作方法和作风。
二、课程设计的基本要求
1、独立思考，独立完成：每人任选一题，在课程设计中各任务要求独立完成，遇到问题大家可以相互讨论，互相调试检查，但不可以拷贝。
2、按照课程设计的具体要求建立的功能模块，每个模块要求按照如下几个内容认真完成；
其中包括：
a）需求分析：
在该部分中叙述，每个模块的功能要求
b）概要设计
在此说明每个部分的算法设计说明（可以是描述算法的流程图），每个程序中使用的存储结构设计说明（如果指定存储结构请写出该存储结构的定义。
c）详细设计
各个算法实现的源程序（可放在附录中），对每个题目要有相应的源程序（可以是一组源程序，每个功能模块采用不同的函数实现）
源程序要按照写程序的规则来编写。要结构清晰，重点函数的重点变量，重点功能部分要加上清晰的程序注释。
d）调试分析
测试数据，测试输出的结果，时间复杂度分析，和每个模块设计和调试时存在问题的思考（问题是哪些？问题如何解决？），算法的改进设想等。
4、每人实现的结果必须进行检查和演示；程序源代码和程序的说明文件必须上交，作为考核内容的一部分；（上交时每人交一份，文件夹的取名规则为：“学号 姓名”，如“11207210188 张丽”。该文件夹下至少包括：“源代码”和“课程设计报告”，统一放在服务器的文件夹“D： / 3
数据结构课程设计任务书
/11级专升本数据结构课程设计”中）。
5、课程设计报告要对重点函数及结构进行说明。报告格式参照（报告示例）。
6、报告提交
时间：第16周星期五之前，迟交无成绩。
形式：课程设计报告(要求书写课程设计报告）和电子文档。
三、课程设计内容：
1.大数相乘问题
例如：输入第一个数为：***172586，输入第二个数为：***7则程序运行后输出***172586****7=正确答案。2．矩阵的运算
采用十字链表表示稀疏矩阵，并实现矩阵的加减法和乘法运算, 要求：要检查有关运算的条件，并对错误的条件产生报警。3． 订票系统
设计航班信息，订票信息的存储结构，设计程序完成如下功能：
录入：可以录入航班情况(数据可以存储在一个数据文件中，数据结构、具体数据自定)查询：可以查询某个航线的情况(如，输入航班号，查询起降时间，起飞抵达城市，航班票价，票价折扣，确定航班是否满仓)；可以输入起飞抵达城市，查询飞机航班情况；
订票：(订票情况可以存在一个数据文件中，结构自己设定)可以订票，如果该航班已经无票，可以提供相关可选择航班；
退票： 可退票，退票后修改相关数据文件；
客户资料有姓名，证件号，订票数量及航班情况，订单要有编号。修改航班信息：当航班信息改变可以修改航班数据文件 6． 宾馆订房和退房系统
假设一个宾馆有n个标准的客房，每个标准客房有m个标准间，利用链表、栈或者队列等数据结构设计出具有订房和退房等功能的管理系统。7． 建立二叉树和线索二叉树
分别用以下方法建立二叉树： 1）用先序遍历的输入序列 2）用层次遍历的输入序列 3）用先序和中序遍历的结果
最后对所建立的二叉树进行中序线索化，并对此线索树进行中序遍历(不使用栈)。8．校园导航问题
设计要求：设计你的学校的平面图，至少包括10个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路，且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路径（最短路径）。9．马的遍历问题
设计程序完成如下要求：在中国象棋棋盘上，对任一位置上放置的一个马，均能选择一个合适的路线，使得该棋子能按象棋的规则不重复地走过棋盘上的每一位置。
要求：依次输出所走过的各位置的坐标。/ 3
数据结构课程设计任务书
11.设计一个模拟计算器来完成表达式的计算
要求对包含加、减、乘、除、括号运算符的任意整型表达式进行求解，操作数可以是多位数。12.八皇后问题
设计程序完成如下要求：在8×8的国际象样棋盘上，放置8个皇后，使得这8个棋子不能互相被对方吃掉。
要求：依次输出各种成功的放置方法。13.图的遍历过程演示
设计程序完成如下功能：对给定的图结构和起点，产生深度优先遍历和广度优先遍历序列，并给出求解过程的动态演示。14．构造n个城市连接的最小生成树
一个地区的n个城市间的距离网，用Prim算法或Kruskal算法建立最小生成树，并计算得到的最小生成树的代价。基本要求：
1)城市间的距离网采用邻接矩阵表示，邻接矩阵的存储结构定义采用课本中给出的定义，若两个城市之间不存在道路，则将相应边的权值设为自己定义的无穷大值。要求在屏幕上显示得到的最小生成树中包括了哪些城市间的道路，并显示得到的最小生成树的代价。
2)表示城市间距离网的邻接矩阵(要求至少6个城市，10条边)15． 药店的药品销售统计系统
设计一系统，实现医药公司定期对销售各药品的记录进行统计，可按药品的编号、单价、销售量或销售额做出排名。
基本要求：在本设计中，首先从数据文件中读出各药品的信息记录，存储在顺序表中。各药品的信息包括：药品编号、药名、药品单价、销出数量、销售额。对各药品的药名、单价、销售量或销售额进行排序时，可采用多种排序方法，如直接插入排序、冒泡排序、快速排序，直接选择排序、堆排等方法。
四、上交作业及成绩评定
1、上交要求
上交设计报告和源程序。其中设计报告要以手写报告的形式上交；电子版内容包括程序源码和设计报告的电子文档。整个班级的设计均放在一个文件夹中。
2、课程设计报告注意事项：
1）运行结果请截图（Alt + PrtSc）；
2)系统功能模块介绍请请采用流程图形式； 3）课程设计总结可以从以下几个方面书写 : 课程设计的收获、遇到问题及其解决过程、程序调试技巧、在课程设计过程中对《数据结构》课程的认识等内容。
3、评分标准
根据完成任务的情况、课程设计报告书的质量和课程设计过程中的工作态度等按照30%、50%、20%加权综合打分。成绩评定实行百分制。上机程序检查未通过者、无设计报告者以及严重抄袭他人设计者，成绩为不及格。
格式
目录：
1、变电站（发电厂）第一种工作票格式；
2、变电站（发电厂）第二种工作票格式；
3、变电站（发电厂）带电作业工作票格式；
4、变电站（发电厂）事故应急抢修单格式；
5、电力线路第一种工作票格式；
6、电力线路第二种工作票格式；
7、电力线路带电作业工作票格式；
8、电力线路事故应急抢修单格式；
9、电力电缆第一种工作票格式；
10、电力电缆第二种工作票格式；
11、施工作业任务票格式；
12、变电站第一种工作票任务单格式
《房屋建筑学》课程设计任务书
联排别墅设计
一、教学目的
在学习《房屋建筑学》课程基本原理的基础上，通过本次“小别墅课程设计”题目的训练，使学生进一步熟悉和了解建筑平面、立面、剖面图的表达深度及施工图设计的有关内容，并为下阶段进入专业课程学习打下良好的基础。
住宅建筑面广量大，涉及千家万户，建筑设计应紧扣以人为本的设计主体思想，做到精心设计，平面布局力求功能合理，立面造型富有新意，努力为住户创造一个温馨舒适健康的居住环境。
二、设计条件
(1)联排别墅3层，独门独户，两个或三个单元组合成一幢。
(2)技术条件：结构按砖混结构考虑，承重方向的开间或进深应符合模数，承重墙、外墙、内墙和隔墙厚度结合各地区情况确定，夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为北风。耐火等级为二级，抗震设防烈度为7度。建筑的水、暖、电均由城市集中供应。(3)面积指标：单户建筑面积500㎡/栋。
(4)居室面积：大居室15～20㎡、中居室10～15㎡，小居室8～11㎡。每套别墅必须有一间大居室，主要居室应能同时两个方向放床，并要求每套别墅居室大小搭配恰当。(5)辅助房间：厨房和卫生间。厨房设置洗池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施，卫生间设置大便器（蹲式或坐式）、浴缸或淋浴，也可根据实际情况设置洗面盆。(6)客厅：面积自定。
(7)其它设施：每户可设置生活阳台、服务阳台，晒台。(8)层数及层高：建筑层数按三层设计，层高自定。
(9)别墅屋顶形式可采用平屋顶（女儿墙式、挑檐式）、瓦屋顶（二坡式或四坡式）和平坡结合式屋顶，以及其他形式。(10)建筑材料
a.承重墙体均采用240厚承重多孔砖砌筑，按照7度抗震设防设置圈梁、构造柱。非承重分隔墙均为120厚多孔砖砌筑。
《房屋建筑学》课程设计任务书
b.楼板、屋面板均为钢筋混凝土整体现浇。底层除厨房、卫生间及楼梯间为实铺地面外，余均采用架空多孔板。室内外高差600。
c.内墙面除厨房、卫生间需粘贴面砖外，其余均采用砂浆粉刷；外墙饰面材料(涂料或面砖)自定。楼地面面层做法除厨房、卫生间粘贴地砖外，其余均为木地板（架空或实铺自定）。
d.外窗采用塑钢窗，钢制高级防盗进户门。内门为夹板分室门，入口处设置信报箱。(11)分户门1400×2100；分室门900×2400；厨房、卫生间门800×2100；窗台高900；窗高自定。阳台栏板(杆)高度不低于1050。阳台门宽度自定，高度2400。
三、教学要求
每位学生需独立完成一套图纸，图纸内容及比例规定如下：
● 底层平面图 1：100 ● 二层平面图 1：100 ● 三层平面图 1：100 ● 屋顶平面图 1：100 ● 正立面图 1：100 ● 剖面图 1：100 ● 楼梯详图 1：50 ● 构造详图 1：10
四、图纸绘制要求
1． 图面表现中的线条、尺寸、材料符号、标高等均应符合建筑制图标准。2． 粗实线：墙身线、立面轮廊线、剖切部分外延线、地坪线等。
中粗线：次要轮廓线、门窗剖切部分，次要构配件剖切部分等。
细实线：可见部分的投影线、平面图中的门窗、尺寸线、标高线、楼梯上下行箭头线、指引线、剖切折断线、详图中构造层次分层线等。中心线：定位轴线．
3． 字体：图内字体均用仿宋体，图标题用粗等线体(黑体)。4． 图面布置均衡，线条粗细有致，字体工整清晰，比例正确。
《房屋建筑学》课程设计任务书
五、图纸内容与表达深度
本次设计在教师给定的住宅方案或学生自己设计构思的方案基础上按施工图深度要求进行，但因无结构、水、电等工种相配合，故只能局部做到建筑施工图的深度。设计内容如下：
1．平面图（1：100）
a．平面形状、各种房间布置及相互关系，墙身、构造柱、门窗、楼梯、台阶花台等；底层平面应有指北针，并绘出各层平面厨房和卫生间的设备布置。
b．各房间名称，各层平面标高，同一平面中存在的不同高度（如厨、卫和楼梯半平台）的标高。
c．纵横定位轴线及其编号。
d．平面尺寸标注：总尺寸——外墙外围尺寸；
轴线尺寸——轴线之间的尺寸，还应标出端轴线外边缘之间的尺寸；
门窗洞口及墙段尺寸——如果洞口之间的墙段被轴线等分，则只需标出墙段的总尺寸，如果墙段未被等分，则应按轴线分别标出；
局部尺寸——包括墙厚尺寸，建筑内部的门窗洞口、壁柜、壁龛、通风道、垃圾道等的尺寸。
e．楼地面标高；楼梯上下行箭头。
f．剖面图及详图所在的剖切位置及编号(在底层平面中绘出)。g．门窗编号(自定)。
h．屋顶平面如为坡屋面，应绘出檐口、屋脊、排水方向、雨水管位置，并标注各屋脊标高。
i.技术经济指标：套型总建筑面积，房间面积。2．正立面图（1：100）
a．建筑物外形轮廓及墙面、门窗、阳台、台阶、检口、雨蓬、等配件在立面图上的投影；
b．立面标高：包括屋脊、檐口、门窗上下口、勒脚、室外地面等标高。c．房屋两端轴线
d．图名（按○～○立面图表示）及比例。3．剖面图（需剖到楼梯）（1：100）
a．承重墙定位轴线和编号。
《房屋建筑学》课程设计任务书
b．总高尺寸——坡屋顶为室外地坪至檐口底部，平屋顶为室外地坪至女儿墙压顶上表面或檐口上表面；层间尺寸——室外地坪到底层地面、底层地面到各层楼面、楼面到屋顶及檐口处（坡屋顶为顶棚底面）；门窗洞口及洞间墙段尺寸；局部尺寸——指室内的门窗洞口及窗台高度、搁板、吊柜、壁龛等高度，如每层相同，则只标一层即可。
c.标高：包括楼地面、阳台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨棚底面等处标高。
4．屋顶平面图（1：100）
本次设计采用平屋顶有组织排水，防水作法采用柔性防水或刚性防水，根据南方或北方地区的不同气候特点可考虑采用隔热或保温构造设计，设计要求如下： a.屋顶平面图上所有投影线均为细实线。
b.画出屋面的排水方向、排水坡度及各坡面的分水线。c.标注有关尺寸：各转角部分定位轴线和间距；四周出檐尺寸。d.标出屋面各部分的标高（一般确定为屋面结构层的上表面）。
5．楼梯详图（仅画楼梯平面图）：画出房屋底层、中间层和顶层三个楼梯平面图。表明楼梯间在建筑中的平面位置及有关定位轴线的布置；表明楼梯间、楼梯段、楼梯井和休息平面形式、尺寸、踏步的宽度和踏步数，表明楼梯走向；各层楼地面的休息平台面的标高等。
参考资料
1．资料集编写组.建筑设计资料集（第二版）（3）中国建筑工业出版社,1994 2．房屋建筑学类教材：“房屋建筑学”、“建筑构造”、“建筑初步设计”
3．工程制图类教材：“工程制图” 4．各地区及全国的别墅方案图集 5．各地区通用的民用建筑配件图
《房屋建筑学》课程设计任务书
参考方案A
《房屋建筑学》课程设计任务书
《房屋建筑学》课程设计任务书
海城
任务型作文是材料作文，是材料作文中一事一议作文，这是由作文的“任务”决定的。
一、任务型作文都有哪些任务呢？ 任务包括：
①写作要求，一般带“谁”、“怎么”等疑问词，它往往指向“材料的内容及含意”，是作文的范围，不能离开此要求，离开则属离题。
②明确给定写作内容及写作角度。1.内容驱动：
特点：问题的对立性，内容的指向性，情感的导向性，论说的思辨性，策略的操作性。如2015年甲卷的“对于以上事情，你怎么看?表明你的态度，阐述你的看法。”乙卷中的“这三人中，你认为谁更具风采？体现你的思考、权衡与选择。”“思考、权衡与选择”就是一个任务指令。材料往往出现对立性的问题，让考生必须通过自己的“思考、权衡”作出自己的“选择”，提出解决问题的想法或方案。
2.对象驱动：
对象是具体明确的，属于“个案分析”，这个原则决定论述说理要有具体指向，一是避免“空泛议论”，即架空分析，从材料理出一个话题或观点后，脱离材料纯议话题；二是避免面面俱到，即“广泛议论”。论的点多，但没有一点说清理透，原因：缺少对象意识；解决办法：“专论一点”。
具体说“对象驱动”：
（1）“对于以上事情，你怎么看？”这一任务驱动决定了议论不能离开事件，必须是“就事论事”，或“融理于事”—— 不能“空泛”议论，即不能架空所给材料过度泛化说理。
（2）“就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。”这一任务驱动决定了论述说理目标的指向性，要有说理的对象意识，不能面面俱到——不能“广泛”议论。
“就其中某一个人或某一群人的表现，表明你的态度”。
也就是说材料内部充满了争议性、多解性，公理婆理，莫衷一是。现在，请高三的学生作为一个成人、准成人、公民、准公民，参与其中，说清楚自己的看法。学生要选出其中一方，然后论其“是与非”、“合理还是不合理”、“可以接受还是不能接受”，等。
这种“任务驱动型”作文，学生还是要选取一方力量，针对他的行为，在“大是大非”上作出回答，提出自己斩钉截铁的“观点”。
这是第一步，要选定你论述的那一方力量。想一想，你选了吗？选完后你想明白立场并表达出来没有？
（3）“阐述你的看法。要综合材料内容及含意。” 所谓“阐述’，就是一五一
十、条分缕析、有头有尾、入情入理、深入浅出、浅入深出地论证你前面针对某一方力量所陈述的观点。
所谓“综合材料的内容及含意”，就是要抓取整个事件，抓取核心事件，你不能仅仅在其外围、在无关痛痒处、在皮毛里打转。要抓取、分析、细细理解核心事实、核心人物。
所谓“综合材料的内容及含意”，还指在选取一方力量进行阐述时，其它的几方力量也可以或者说应该涉及，但是不能“喧宾夺主”，讲述其他人是为了把我们选取的那个力量讲清楚、讲到位，是为了比较分析。
当然，还有文体驱动和思维驱动，这里不赘述了。
二、写作的时候，选谁呢？题中的每个人都可以选吗？
看似有多方力量，其实还是要选核心事件，选取核心人物。课标1卷，选谁都行，但是议论说理不能离开核心事件；课标2卷，也是一样的，但是都必须阐述其“风采”。
目前，模拟题还没有哪一个题能超出课标题的水平，有的题，选次要人物是不行的，为了稳妥，还是选核心事件、核心人物。切莫为了“出新”而偏离“材料内容及含意的范围”。三、一事一议作文怎么写
1.定义：这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。
在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。
2.一事一议议论文写作的基本结构：
引：引叙是议论文的开头部分，引用所给材料的部分内容，或者概括记叙这件事情。好的引叙既要简明扼要，引发读者的阅读兴趣，又要引出评述点。
释：解释突出评述的重点，鲜明指出自己的态度、观点。
议：是议论文的分析问题部分，也是论证中心论点的重点部分，它的任务是分析问题，组织论据来论证论点的正确。
这一部分的安排和论证层次要有严密的逻辑性。论点和论据的联系，论述的先后次序，文章的层层推理，这些都要根据事理的内在规律，并考虑说服效果来组织安排要做到纲举目张，环环相扣，使观点和材料有机地，富有逻辑效果地统一起来。以收到以理服人的效果。
一般可以分以下三步来写作：
①抓住材料中的人和事，就事论事，分析原因。
②在分析材料的基础上，注意指出问题的普遍意义、提出解决问题的措施。
③主体论证段落：采用“中心句支撑句”（分论点）的格式进行道理论证和事实论证，从而达到论证观点的目的
联：即“联系现实”
议论文的写作一定要具有时代性，要对现实生活有指导意义。在本论结束之后联系现实社会或者作者生活实际，谈谈论点的现实意义，这样可以引发读者更多思考，或者发出呼告，引起读者的特别关注，以达成作者写作的目的和针对性，这样可以加深议论的力度。结：即“结论”
这个结论是紧承前面的“联”而来，从对现实生活的分析得出结论，更能够令读者接受，同时也进一步强化了作者在文章开头提出的中心论点，起到首尾呼应的作用，使全文成为一个不可分割的整体。
3.写作注意事项：
①写一事一议的议论文要有一个好的引叙，即概括性的叙述要议论的中心事件。“一事一议”议论文引叙的要求：
要引叙材料，否则会脱离材料；要有针对性，有所选择；引叙一般以简洁扼要为好；要注意引叙角度和议论角度的一致性。
②议论分析的要求：
要紧扣文中的“事”，选好议论点，选最能反映问题本质的点；就事论事、分析原因否则容易牛头不对马嘴；分析原因要具体实在、入情入理；联系实际加深力度；提出的解决问题的方法要针对上边的原因。
③事和议的关系：“事”在前，“议”在后，“事”是基础，“议”是核心，“议”是从“事”中来的。理从事出，议论为主。议要揭示问题的普遍意义和现实意义。
