加强民族团结 促进民族繁荣（精选11篇）
1．各民族和睦相处胡锦涛在党的十八大报告中庄严提出：“全面正确贯彻落实党的民族政策，坚持
和完善民族区域自治制度，牢牢把握各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，深入开展民族团结进步
教育，加快民族地区发展，保障少数民族合法权益，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展。”
2．教育援疆我省在2011年教育援疆基础设施项目实施的基础上，2012年又安排新建项目l0个，续建项目2个，总投资1．O3亿元，其中援疆资金投入8700万元。另外，我省2012年共选派两批l07名哈 密教师赴豫培训进修。
3．立体援疆从2010年至今，河南省积极推进经济、教育、干部、人才、科技等全方位援疆工作。截至
目前，共安排援疆资金ll．2亿元，占5年总额的63％，援建哈密地区和农十三师的一批民生项目建成投
用，当地群众实实在在地感受到对口援疆带来的实惠。
4．新开工西部大开发重点工程22项2012年我国新开工西部大开发重点工程22项，投资总规模为
5778亿元。22项新开工重点工程包括：重庆至万州铁路、敦煌至格尔木铁路、宁西铁路西安至合肥段增建 二线、青海茶卡至格尔木公路改扩建、新疆阿克苏至喀什公路、国道318线川藏公路(西藏段)整治改 建等。
立体援疆、对口援藏
1．河南省政府立体援疆，有什么积极影响?(1)有利于维护民族团结。(2)有利于加快少数民族地区经济发展，实现各民族的共同繁荣。(3)有
利于实现共同富裕。(4)有利于实施西部大开发战略。(5)有利于增强民族凝聚力和自豪感。(6)有利
于边疆稳定、巩固国防，实现国家的长治久安。2．你从材料三中得到哪些结论? 共同富裕是社会主义的根本原则；河南省坚持民族平等、团结、共同繁荣的原则；河南省致力于维护
民族团结，构建和谐社会。
3．河南骨干教师援疆支教的意义是什么?(1)有利于培养新疆等地区的人才，将来为祖国的发展做贡献。(2)有利于提升河南在中国的声誉。
(3)有利于促进我国科教兴国与人才强国战略的实施。(4)有利于中国更好地发展，提升我国的国际地位 与综合国力。
4．怎样认识对口支援新疆建设活动?(1)这体现了社会主义制度的优越性。(2)这是高举中国特色社会主义伟大旗帜、践行“三个代表”
重要思想、贯彻落实科学发展观的表现。(3)这体现了平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，有利
于实现各民族的共同繁荣。(4)这符合全面建设小康社会的要求，体现了走共同富裕的道路。5．你认为应该如何推进西藏的跨越式发展和长治久安?(1)坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。(2)进一步完善民族区域自治这一基本
政治制度。(3)始终坚持中国共产党的领导，坚定不移地走社会主义道路。(4)实行宗教信仰自由政策，坚决反对利用宗教破坏社会稳定行为。(5)大力发展西藏地区的教育科学文化事业。(6)鼓励优秀人才
服务西藏地区。(7)重视西藏地区的生态文明建设；等等。6．中央举全力建设西藏体现了教材中的哪些观点?(1)科学发展观、西部大开发战略。(2)共同富裕的原则。(3)各民族平等、团结、共同繁荣。(4)社
会主义制度具有无比的优越性。(5)以经济建设为中心，大力发展生产力。(6)全面建没小康社会。
7．“十二五”期阀，我们有信心建设更加繁荣富强、和谐稳定的西藏，请问信心来自哪里?(1)中国共产党的正确领导。(2)社会主义制度具有无比的优越性。(3)我国的综合国力不断增强。
(4)中华民族具有强大的凝聚力。(5)我国实行民族区域自治制度。(6)全国人民的大力支持。(7)当地
各族人民的自力更生、团结奋斗等。
8．西藏取得了举世瞩目的成就，给我们哪些深刻启示? 党的领导是西藏发展进步的政治保证(或：中国共产党是建设社会主义新西藏的领导核心)；社会主
义制度是西藏繁荣稳定的根本保障；中国特色社会主义道路是西藏走向繁荣昌盛的正确方向；民族团结、社会稳定是西藏各项事业发展进步的重要保障；各族人民共同奋斗是建设西藏的强大力量；有中国特色、符合西藏特点的发展模式，是西藏实现科学发展的基本路径；等等。9．西藏取得了举世瞩目的成就，原因有哪些?(1)根本原因：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论。(2)主要原因：坚持中
国共产党领导；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；完善民族区域自治制度；把坚持民族平等、团结
和各民族共同繁荣作为处理民族关系的基本原则；我国建立起了平等、团结、互助、和谐的社会主义新型
民族关系；全国各族人民的大力支持；自治区各族人民发扬自力更生、艰苦创业精神等。10．西藏、新疆取得了举世瞩目的成就，说明了什么? 中国共产党是建设社会主义新西藏的领导核心；没有中国共产党就没有新西藏；中国特色社会主义
道路是西藏走向繁荣昌盛的正确方向；坚持社会主义制度，坚持民族区域自治制度，坚持走有中国特色、西藏特点的发展路子，西藏才有繁荣进步的今天和更加美好的明天；民族团结、社会稳定是西藏各项事业
发展进步的重要保障等。
11.我们青少年能为支援新疆、西藏建设做些什么?(1)认真学习并大力宣传党和国家的有关民族政策。(2)努力学习科学文化知识，为将来建设边疆贡
献力量。(3)积极为边疆建设献计献策。(4)和边疆地区同学开展“手拉手”活动。(5)坚决同一切破坏
民族团结的行为作斗争。
民族团结
12．为什么要维护各民族的团结?(1)有利于维护国家统一和领土完整。(2)有利于巩固国防，保持边疆的稳定。(3)有利于增强中华
民族的凝聚力和战斗力，实现中华民族的伟大复兴。(4)有利于社会主义现代化建设的顺利进行。(5)有
利于构建社会主义和谐社会。(6)民族团结是国家统一、繁荣昌盛的前提和保证。(7)加强民族团结、维
护祖国统一是中华民族的最高利益，也是各民族人民的共同愿望。13．维护民族团结的重要意义是什么?(1)经济方面：有利于加快少数民族地区的经济发展，实现各民族的共同繁荣，最终实现共同富裕。
(2)政治方面：有利于边疆稳定、巩固国防，实现国家的长治久安。(3)文化方面：有利于帮助少数民族地
区发展文化事业。(4)社会方面：有利于社会稳定，构建社会主义和谐社会。14．我国存在的不利予维护民族团结的因素有哪些?(1)“藏独”和“疆独”分裂势力依然存在。(2)各民族地区经济发展不平衡，存在贫富差距。(3)对少
数民族地区的文化保护力度不够。
15．少数民族地区取得的巨大变化说明了什么?(1)只有社会主义才能发展中国。(2)中国共产党的领导是我们事业取得胜利的重要保证。(3)党 的民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度。16．少数民族地区经济不断发展的原因有哪些? 坚持了中国共产党的正确领导；我国社会主义制度的巨大优越性；我国民族区域自治制度的有力保
障；民族平等、团结和共同繁荣的原则；平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系；少数民族地区干部
群众团结奋斗，艰苦创业；全国人民的支持；等等。
17．请你列举国家加大对民族地区建设投入的一些具体措施。
(1)实施西部大开发战略。(2)修建青藏公路、铁路，建设“西气东输”工程。(3)实施“援藏工程”。
(4)设立“少数民族扶贫专项贷款”。(5)中东部地区在省级重点中学中开办“西藏班”“新疆班”等。
18．为维护民族团结、实现各民族共同繁荣，我们青少年能做些什么? 我们青少年学生应树立维护国家统一和民族团结的意识；自觉拥护党和国家的民族政策；自觉履行
维护民族团结的义务；尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字等；多做
有利于国家统一和民族团结的事，各民族同学要平等相处；同各种破坏民族团结的思想和行为作斗争，以
实际行动自觉履行维护国家统一和民族团结的光荣义务；为实现民族团结做出自己应有的贡献。
19．为什么要尊重和保护少数民族文化?(1)文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。(2)少数民族文化是中华
文化的重要组成部分，是中华民族的共有精神财富。20．为增强民族团结意识，可开展哪些活动?(1)召开“民族团结教育”主题班会、演讲比赛、征文活动。(2)开展“民族团结知识”竞赛。(3)传唱
民族团结歌曲。(4)出以“民族团结教育”主题黑板报、手抄报、图片展。21．设计民族团结教育宣传标语。
(1)加强民族团结，维护社会稳定。(2)维护民族团结，促进经济发展。(3)坚持民族平等、团结、互
助，促进各民族共同繁荣。(4)维护民族团结是每个公民的责任和义务。(5)少数民族离不开汉族，汉族
离不开少数民族。(6)56个民族是一家，我们心相连、血相通。22．列举汉族和其他少数民族的风俗习惯。
示例：汉族：春节除夕，北方家家户户都有包饺子的习惯，而江南各地则盛行打年糕、吃年糕的习俗，另外，汉族许多地区过年的家宴中往往少不了鱼，象征“年年有余”。端午节吃粽子的习俗，千百年来传承
不衰。中秋节的月饼，寓含了对人间亲族团圆和人事和谐的祝福。其他诸如开春时食用的春饼、春卷，正
月十五的元宵，农历十二月初八吃腊八粥、寒食节的冷食，农历二月二日咬蚕豆、尝新节吃新谷，结婚喜庆 中喝交杯酒，祝寿宴的寿桃、寿糕等，都是节日习俗中的特殊的食品和具有特殊内涵的食俗。
回族：在饮食上，普遍吃牛、羊、驼等反刍类偶蹄食草动物。
藏族：献哈达、天葬。
维吾尔族：特色食品——烤全羊、手抓羊肉、帕尔丁等；男女老少均戴四棱小花帽。
蒙古族：住帐篷、喝奶茶、蒙古式摔跤、射箭。23．列举少数民族的传统节日。
藏族：藏历新年是西藏最重大的民俗节日；西藏的沐浴节；赛马会。
蒙古族：每年七八月举行“那达慕”大会。
回族：开斋节又称大开斋。
维吾尔族：肉孜节、古尔邦节、诺鲁孜节。
傣族：泼水节。
彝族：火把节。
24．列举少数民族旅游景点。
(1)西藏：布达拉宫、大昭寺、羊八井。(2)新疆：葡萄沟、罗布泊、古楼兰遗址。25．请你推荐三首西部民歌供同学们传喟。
《在那遥远的地方》《掀起你的盖头来》《南泥湾》《敖包相会》《山丹丹花开红艳艳》《最美还是我们新 疆》《辽阔的草原》《草原恋》《雪域欢歌》等。
西部大开发
26．实施西部大开发战略的意义是什么? 有利于实现共同富裕；有利于实现全面建设小康社会的目标；有利于维护边疆地区的稳定；有利于构 建和谐社会。
27．国家为什么重视实施西部大开发?(1)为了缩小东西部差距，最终实现共同富裕。(2)是社会主义的本质要求。(3)是认真贯彻落实“三
个代表”重要思想和科学发展观的表现。(4)是现阶段我国的基本国情决定的。(5)为了实现社会公平与正
义，有利于全国人民共享改革开放的胜利成果。(6)有利于民族团结和社会稳定，特别是边疆地区的稳定。
28．西部大开发战略取得显著成就的定要原因有哪些?(1)坚持了中国共产党的领导。(2)党和国家制定了符合我国国情的民族政策，尤其是民族区域自治 制度。(3)少数民族地区干部群众团结奋斗，艰苦创业。(4)我国各族人民之问团结互助。(5)国家的大
力支持和东部省份的支援。(6)广大人民群众发扬了艰苦奋斗的精神等。29．国家实施西部大开发战略体现了初中思想品德课本中的哪些知识点?(1)共同富裕是社会主义的根本原则。(2)“三个代表”和科学发展观。(3)现阶段我国的基本国情
是我国还处于社会主义的初级阶段。(4)经济、社会和环境协调发展(可持续发展战略)。(5)公平与正
义。(6)民族团结、共同进步。国家重视少数民族经济文化建设。30．你认为今后国家在西部大开发中应注意些什么?(或：如果你是西部某地区的主要领导人，你打
算如何贯彻落实国家西部大开发的方针政策呢?)(1)扎实推进生态建设和环境保护，实现生态改善。(2)继续加快基础设施建设，为西部地区加快发
展打好基础。(3)努力改善农牧民生产生活条件，实现农民增收。(4)大力加强科技、教育、卫生、文化等
社会事业，促进经济和社会协调发展。(5)拓宽资金渠道，为西部大开发提供资金保障。(6)加快法制建
设步伐，加强对西部大开发工作的组织领导。(7)注重人才的培养，鼓励优秀大学生到西部工作。
31．我们作为学生应该怎样为西部大开发作贡献?(1)积极宣传西部大开发的方针和政策。(2)树立远大理想，立志成才。(3)努力学习，掌握过硬本
领，为将来到西部工作打好基础。(4)坚决同破坏西部大开发的违法行为作斗争。(5)积极支持和拥护西 部大开发战略。
1．(单选)“我是一粒渴望生长的种子，飘过高山、越过戈壁，穿过长长的河西走廊，轻轻飘落在，这片
美丽而神奇的土地新疆„„”这是河南某援疆教师自创的一首诗。它从一个侧面反映了
(A)
A．豫疆人民团结互助、共谋发展
8．豫疆已经消除差异、完全融合 c．新疆是实现个人理想的最佳地方
D．责任都是公民自己主动选择的
2．材料一：“2012波兰·中国西藏文化周”11月5日在波兰首都华沙隆重开幕。此次中国西藏文化 周通过“雪域风采”图片展览、“魅力西藏”歌舞表演、“倾听西藏”藏学家藏医学家交流活动等形式展现了
西藏悠久丰富的民族文化和独具特色的风土人情以及西藏经济社会发展的生动景象。西藏文化是中华
乃至世界文化宝库中的瑰宝。
材料二：西藏自治区这十年迅速发展，多项经济社会发展指标的增幅都位列全国前列。西藏全区生
产总值，从2001年的l40亿元，增长到了2011年的600亿元，年均经济增速达到了l2．4％。而西藏的进
出口总额，比2001年翻了13倍多。青藏铁路建成通车和青藏联网工程，结束了西藏不通火车及缺电的
历史，旅游的收入2011年达到了近100亿元。西藏百姓的生活水平也大大提高，农牧民人均纯收入十年 增长了2．5倍。
阅读材料，回答：
(1)材料一体现了我们教材中学习过的哪些知识? 【答案】 中华文化的特点是源远流长，博大精深；中华文化是世界文化大花园中一朵璀璨的奇葩；中
华文化是中华各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造的；我国实行对外开放的基本国策。(2)113西藏，农奴的命价只相当于一根草绳，而现在匿藏经济发展、人民的生活越来越幸福，你认为发
生以上变化的主要原因有哪些? 【答案】 ①我国实行民族区域自治制度，以民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则。
②坚持以经济建设为中心，大力发展生产力。③中国共产党的领导是西藏各项事业取得进步的保证。
全国民族中学教育协会系在民政部注册的国家级非营利性社会团体，属国家民族事务委员会主管的 级社团。
协会建立于 1995年10月，其前身为1986年成立的全国回民中学校际协作体。协会I以“实事求是，解放思想, 与时俱进求真务实”为指导思想以“共同团结奋斗，共同繁荣发展"为主题. 秉承“自愿参加以诚相见, 民主协商, 相互支持，各尽其力”的原则奉行“团结、友谊，协作.奉献创新.共进”的精神, 以实现“为增强民族团结服务.为发展民族教育服务, 为成员校的实际需要服务”的目标宗旨。
为实现多民族共同团结繁荣发展的目标，金平苗族瑶族傣族自治县委、政府贯彻落实中央和省、州《关于进一步加强民族工作促进民族团结加快少数民族和民族地区科学发展的决定》，制定出台《关于进一步加强民族工作促进民族团结加快少数民族和民族地区科学发展的决定》《关于进一步加强民族工作促进民族团结加快少数民族和民族地区科学发展的决定主要任务分解的通知》，先后启动实施了布朗族（莽人）综合扶贫项目和拉祜族（苦聪人）综合扶贫开发项目。
近年来，金平苗族瑶族傣族自治县委县政府对少数民族群众的扶贫力度逐年加大。加大对拉祜族地区的综合扶持发展力度，县级财政以2010年的200万元为基数，从2011年起每年在上一年的基数上增加100万元，截至2014年，5年累计投入扶持资金2000万元，使拉祜族群众生产生活条件得到较大改善；认真贯彻执行布朗族（莽人）、拉祜族教育事业发展政策，设立30万元特困少数民族、人口较少民族大学生救助基金会，确保特困少数民族和人口较少民族学生不失学、不辍学；从2011年开始，在招录国家公务员、招聘事业单位工作人员时，各设置20%以上的特招岗位，招录本县干部成长缓慢、人口较少的苗族、瑶族、傣族、拉祜族、布朗族等考生；县级民族机动金从2011年起县级财政以2010年的10万元为基数，每年在上一年的基数上增加10万元，2014年县级民族机动金为50万元；对布朗族所有在校学生实行生活费定额补助，拉祜族义务教育阶段的中小学生从2010年9月起实行口粮供应政策，每人每月补助粮食30斤，所需资金纳入县级财政预算；扶持人口较少民族（布朗族）发展，培育支柱产业，提高人口较少民族发展能力。向金水河镇龙凤村、牛场坪村2个布朗族村寨98户发放草果苗110000株；扶持布朗族有偿无息、滚动发展养殖业，向龙凤村、牛场坪、坪河3个布朗族村寨110户发放商品仔猪257头；开展少数民族传统文化抢救保护，扶持少数民族传统服饰刺绣产业6户，发放补助资金30000元；开展少数民族干部培训，有效提高少数民族干部政治理论素养、处理实际问题能力和适应新形势下工作需要。
推进民族团结进步边疆繁荣稳定示范区建设是金平苗族瑶族傣族自治县加快少数民族群众脱贫致富步伐的重要举措。自2013年以来，全县争取示范区建设十百千万工程项目28个，中央少数民族发展资金1040万元，其中民族团结进步示范乡镇2个（马鞍底乡、者米拉祜族乡），民族团结进步示范村8个（金河镇水碓冲村、阿得博乡苦竹箐村、勐桥乡石洞村、者米拉祜族乡大良村、者米拉祜族乡东风村、者米拉祜族乡兴发岭村、沙依坡乡阿达波下寨、大寨乡丫口寨），少数民族特色村寨保护和发展项目2个（马鞍底乡大鱼塘村、勐拉乡那兰村）。项目由乡镇组织实施，项目建设内容涉及人村道路硬化、卫生路、民族文化活动室、畜厩改造、产业培植、特色民居改造、创建民族团结进步示范户等，项目建设惠及8个乡镇11个村委会17个村民小组6356户28520人。还争取到兴边富民项目3个（其中民族团结进步示范乡镇2个：金河镇、大寨乡；老集寨乡罗盘下寨村内道路建设），中央少数民族发展资金210万元；争取扶持人口较少民族发展项目3个（金水河镇南科村委会7个自然村整村推进、乌丫坪村委会5个自然村整村推进、产业培植），中央少数民族发展资金290万元。
民族政策深入落实，极大促进各少数民族团结进步事业。一直以来，金平苗族瑶族傣族自治县委县政府加大民族政策宣传，广泛宣传“三个离不开”，让民族政策深入人心，指导实践。在多种场合、利用多种方式，大力宣传《红河哈尼族彝族自治州自治条例》《金平苗族瑶族傣族自治县自治条例》《民族乡工作条例》等法律法规。在各族群众中树立民族团结一家亲的思想观念，树立汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、少数民族之间相互离不开的思想，把做好民族工作，加强各民族的团结和各民族协调发展作为边疆稳定繁荣最关键的工作来抓。
一、背景材料
材料一：2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宫举行。展览以西藏和平解放60年为主线，分为“波澜壮阔的历史进程”、“举世瞩目的伟大成就”、“大幅改善的人民生活”、“西藏的明天更加美好”四个部分。展厅内，500余幅图片、图表以及丰富翔实的历史文献和实物、生动新颖的多媒体演示，向观众生动展示了西藏和平解放的重要历史进程和伟大历史意义，充分展现了西藏各族人民在中国共产党领导下共同团结奋斗、共同繁荣发展的良好局面和发展前景。
材料二：新华社北京2011年１２月１６日电（记者 李寒芳）海峡两岸关系协会成立２０周年纪念大会１６日下午在人民大会堂举行。中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林出席大会并发表重要讲话。
贾庆林代表中共中央、国务院，对海协会成立２０周年表示热烈的祝贺，向多年来为推动两岸关系发展作出积极贡献的各界人士表示衷心的感谢并致以诚挚的问候。贾庆林指出，开展两岸协商谈判，是以和平方式实现祖国统一的必由之路。中央对台工作大政方针的一项重要内容，就是主张通过两岸协商谈判，逐步解决彼此间的问题，不断推动两岸关系和平发展。材料三：兵团新闻网阿克苏2012年2月11日电（王梅）一直以来，新疆生产建设兵团农一师一团以学习创先争优活动为统领，在全团范围内加大民族团结教育，引导各族干部群众牢固树立“团结稳定是福，分裂**是祸”和“三个离不开”思想。
二、知识链接
1.实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。为了最终完成祖国的统一大业，党和政府制定了“一个国家，两种制度”的基本方针，即“一国两制”。
2.香港和澳门回归祖国以来，“一国两制”的实践日益丰富。“一国两制”、高度自治的方针，保持了香港、澳门特别行政区的繁荣、稳定和发展，事实证明“一国两制”是完全正确的，具有强大的生命力。
3.世界上只有一个中国，大陆和台湾同属于一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。坚持一个中国原则，是两岸关系和平发展的政治基础，“和平统一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针。
4.我国是一个统一的多民族国家，有56个民族分布在祖国的四面八方。
5.民族区域自治制度，是我国的一项基本政治制度，是发展中国特色社会主义民主政治的重要内容。
6.新中国成立以来，开辟了中国各民族团结互助和谐的新时代，民族平等、团结和共同繁荣作为处理民族关系的原则载入了宪法和法律，各民族真正成为了国家的主人。7.维护民族团结，既是国家的事，也是我们应尽的责任和义务。自觉履行我们的责任和义务，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。
8.改革是动力，发展是硬道理，稳定压倒一切。只有正确处理好改革、发展、稳定三者的关系，才能总揽全局，保持经济社会的蓬勃发展。
三、命题角度
1.为保证少数民族人民行使自己的民主权利，根据我国的历史特点和现实情况，我国建立了什么制度？谈谈你对于这一制度的认识。（1）民族区域自治制度。
（2）民族区域自治是我国的一项基本民族政策，也是我国的一项基本政治制度。实行民族区域自治的地方，在国家统一领导下设立自治机关，行使自治权，依照宪法和民族区域自治法的规定，根据本地区的实际情况自主地管理本地方、本民族的内部事务。2.实行民族区域自治有什么重要意义？ 实行民族区域自治，妥善地解决了国家统一和民族区域自治的关系，既维护了国家统一和安全，又保障了少数民族管理本民族事务的自主权利，使少数民族人民真正当家做主人。有利地促进了各民族的平等、团结和共同繁荣。3.维护民族团结有什么重要意义？
(1)政治意义：维护民族团结，有利于边疆稳定、巩固国防，实现国家的长治久安。
(2)经济角度：维护民族团结，有利于加快少数民族地区的经济发展，实现各民族的共同繁荣，最终实现共同富裕。
(3)文化意义：维护民族团结，有利于帮助少数民族地区发展文化事业。(4)社会意义：维护民族团结，有利于社会稳定，构建和谐社会。4．少数民族地区经济不断发展的原因有哪些？(1)坚持了中国共产党的正确领导。(2)我国社会主义制度的巨大优越性。(3)我国民族区域自治制度的有力保障。(4)民族平等、团结和共同繁荣的原则。
(5)平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。（6）少数民地区干部群众团结奋斗，艰苦创业。（7）全国人民的支持等。
5.少数民族地区取得的巨大变化说明了什么？（1）只有社会主义才能发展中国。
（2）中国共产党的领导是我们事业取得胜利的重要保证。（3）民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度等。6.为加强民族团结，实现民族繁荣,我国政府应该怎么做？（1）经济方面：以经济建设为中心，“因地制宜、优势互补”，促进区域经济协调发展，缩小地区差距，共享改革发展成果，实现共同富裕。
（2）政治方面：坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主；坚持依法治国，依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结。（3）文化方面：发展先进文化，建设社会主义核心价值体系；继承弘扬优秀传统文化，以开放的心态，客观、平等的态度尊重、珍惜、保护各民族文化。7.中学生如何维护各民族团结
（l努力学习科学文化知识，坚守政治信仰，拥护我党的民族政策（2与分裂祖国、破坏民族团结的分子做斗争
（3尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的风俗习惯；尊重各民族的语言文字。（4通过开展各种宣传活动，普及我国的民族宗教政策
7.（深入实施西部大开发战略加快民族地区发展）的重要性、意义、影响。
（1）是全面建设小康社会、实现我国社会主义现代化建设宏伟目标的重大举措，关系到中华民族的伟大复兴；
（2）关系到我国改革、发展与稳定的大局，有利于促进社会公平，缓解社会矛盾，维护社会稳定，巩固民族团结；
（3）是社会主义的本质要求，有利于促进区域经济协调发展，最终实现共同富裕的目标；
（4）是践行“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观的具体体现等。8.结合所学知识为我国深入实施西部大开发战略献计献策。（1）必须毫不动摇地坚持以经济建设为中心，加快推动西部地区发展，促进经济发展与人口、资源、环境相协调；
（2）深入贯彻落实科教兴国和人才强国战略，坚持教育优先发展，提高科技创新能力，重视培养人才；
（3）始终把保障和改善民生作为一切工作的出发点和落脚点，确保人民共享经济繁荣成果；
（4）深化改革发展，正确处理改革、发展与稳定之间的关系；
（5）鼓励、支持、引导各方面力量广泛参与和支持西部大开发，发挥社会主义集中力量办大事的优越性等。
9.列举我国促进西部地区发展的一些具体措施？
（1）西部大开发战略
（2）青藏铁路、西气东输、西电东送、南水北调工程（3）实施“援藏工程”
（4）设立“少数民族扶贫专项贷款”
（5）中东部地区在省级重点中学中开办“西藏班”“新疆班”等 10.如何进一步促进民族地区发展？
（1）实施西部大开发战略，逐步缩小地区差距，实现区域协调发展；（2）坚持和完善人民代表大会制度和民族区域自治制度，保证少数民族人民当家作主；（3）坚持依法打击破坏民族团结和制造民族分裂的犯罪分子，维护民族团结和社会稳定；（4）坚持一手抓改革发展一手抓团结稳定等。
11.为什么要尊重和保护少数民族文化？
答：因为：①文化是民族的重要特征，是民族生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。②少数民族文化是中华文化的重要组成部分，是中华民族的共有精神财富。12.为增强民族团结意识．可开展活动有：
①召开“民族团结教育”主题班会、演讲比赛、征文活动； ②开展“民族团结知识”竞赛； ③传唱民族团结歌曲；
④出以“民族团结教育”主题黑板报、手抄报、图片展。13.开展民族团结教育宣传标语： 例：①加强民族团结，维护社会稳定： ②维护民族团结，促进经济发展；
③坚持民族平等，团结、互助，促进各民族共同繁荣；
④维护民族团结是每个公民的责任和义务；⑤少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。⑥56个民族是一家，我们心相连、血相通。
14.党和政府致力于各少数民族地区的发展建设，让各族人民过上美好幸福的日子说明了什么？（体现了课本中的哪些观点）（至少4点）
答：①中国共产党以人为本，执政为民，始终代表中国最广大人民群众的根本利益； ②共同富裕是社会主义的根本原则，让全体人民共享改革发展成果； ③社会主义制度具有无比的优越性；
④全面建设小康社会，构建社会主义和谐社会
⑤民族平等、团结和共同繁荣是我国处理社会主义新型民族关系的原则。15.在维护祖国统一的问题上，（人民）青少年学生应该如何做？（完成祖国统一大业，中学生应做些什么？）
答：A、拥护实现祖国统一的方针，积极宣传一国两制的政策 B、不做有损国格，不利于统一的事，敢于同不利于祖国统一的行为做斗争； C热爱祖国，报效祖国，履行维护国家统一义务； D、好好学习，为祖国繁荣强盛做贡献；
E、从小树立远大的理想，陶冶爱国主义情操。
16.你知道目前我们解决台湾问题有哪些有利条件和不利因素吗？ 答：（1）有利条件：A、我们有事实被证明完全正确的“一国两制”基本方针来指导。B海峡两岸人民同祖同宗、血肉相连，文化一脉相承；
C、80年代以来，两岸关系的坚冰已经被打破，经济文化交流日益频繁，海峡两岸经济相互促进、互利互补的局面已初步形成。
D、台湾人民心向祖国，求和平、求安定、求发展始终是台湾社会的主流民意。E、台湾同胞、海外侨胞的共同努力。
（2）不利因素(障碍)：A、台湾岛内有些人妄图将台湾从中国分裂出去。
B、某些外国势力插手台湾问题，干涉中国内政
17.你认为我国应当怎样解决台湾问题，实现祖国完全统一？
答：①坚持实行“和平统一、一国两制”的方针，反对“台湾独立”、“一中一台”。
②坚持一个中国的原则。坚持在一个中国原则的前提下，与台湾当局和平谈判，争取和平解决台湾问题，但不承诺放弃使用武力。③坚决反对任何外来势力的干涉。
④以经济建设为中心，不断增强我国的综合国力。
⑤积极发展两岸关系，寄希望于台湾人民，争取早日实现祖国的完全统一。18.为什么说实现两岸的统一，是不可阻档的历史潮流？
答：①实现祖国的完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在； ②两岸统一是中华民族走向伟大复兴的历史必然。
——民族团结先进单位汇报材料
在祖国西北边陲的天山脚下，有一个美丽富饶的地方。她就是地处伊犁州东五县中心的美丽县城---巩留。在这片充满生机的热土上，巩留县人民医院经过60多年的辛勤培育和精心呵护，让民族大团结这朵奇芭始终灿然开放，全体干部职工依然如故恪守职责，始终如一挥洒着真情和汗水，用真心和实际行动不断谱写民族大家庭的和睦之歌。
作为县域内唯一一所集医疗、教学、预防、保健、康复为一体的综合性二级甲等医院，医院担负着20多万人口的医疗保健任务。全院职工507人，其中少数民族职工257人，占全院人数的54%，汉族、哈萨克族、维吾尔族等13个民族组成了这个温暖、和谐的大家庭。长期以来，各科室不同民族的领导、干部、职工之间，建立起了鱼水相依、休戚与共的深厚情谊，形成了共同进步、互相帮助、全心全意维护团结、维护祖国统一、维护民族大家庭和睦的优良传统，并在不断继承、保持和发扬着。先后荣获国家级“爱婴”医院、自治区级文明单位和卫生红旗单位，州级先进基层党组织、民族团结模范单位、自治州级“创先争优”工作先进单位、优秀带教示范基地等荣誉称号。
一、凝心聚力，切实树立民族团结集体的良好形象。
多年来，县人民医院始终把学习党和国家的民族政策、民族理论和加强民族团结政治教育工作作为一项重要内容渗透到各项工作中去，积极推进民族团结工作的经常化、制度化，并作为检验和考核工作业绩的一个重要内容，坚持以民族团结促进社会稳定和经济发展。成立了民族团结进步创建工作领导小组，由党支部书记任组长，狠抓落实，将院、科两级的医疗业务工作与民族团结进步工作同安排部署、同考核评比，形成了院主要领导负总责，分管领导各负其责，相关部门齐抓共管的工作局面，使民族团结教育活动有组织、有领导、有内容、有形式的进行，同时投资40余万元在院内营造出浓厚的民族团结宣传氛围，使民族团结的思想深深扎根在医院各族干部职工的心中。
二、开拓创新，以形式多样的教育活动凝聚群众人心。在民族团结工作的实践中，通过深入推进民族团结“细胞工程”，积极开展民族团结“八进”“六个相互”“结对子、交朋友”活动，开展“互学”双语、举办“促团结、鼓干劲、保安全”法律知识竞赛等活动，主动为群众办实事做好事，用具体行动践行民族团结，涌现出田守进、巴拉提、胡军胜等一批民族团结先进典型。通过发现、树立身边的民族团结典型人物、典型事迹潜移默化影响、教育身边的人，使民族团结教育点滴融情，深入人心。
三、做好服务，全力赢得群众的广泛赞同和支持。
医院从树立为群众服务的观念抓起，从群众满意的好事、实事做起，拉近党员干部与群众的距离，依托张家港援疆资源全力缓解群众看病难、看病贵的问题，自2011年起，江苏张家港市下派4批共计20名援疆专家来院开展医疗援助工作，通过院内讲座、手把手带教等活动与我院医务人员“手拉手、心连心”开展了全髋关节置换术、颅脑外伤开颅手术、腹腔镜下胃肠道疾病及脾脏等80余项新技术，不仅帮助各民族医生提高技术，也为我县各民族老百姓提供了高水平医疗服务，缓解了各民族因上述重病需转院治疗带来的经济压力。
四、心系群众，以扶贫帮困为载体推动民族团结工作。为使民族团结之花常开，多年来，医院坚持把开展扶贫济困送温暖活动作为推进民族团结工作的载体，努力为贫困职工、群众提供帮助，经常性开展“送医送药送健康”“疾病预防知识讲座”捐款捐物等扶贫帮困活动，仅2016年就开展免费义诊、讲座27次，为贫困户、结对子村提供慰问品、捐款、助学、修路盖房等资金60万余元。
1、说教材的地位和作用：
本框是人教版、高中思想政治必修二、政治生活第三单元第七课第一框《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》。它是第七课的中心，同时也是重点。《课程标准》要求用各民族互助的事例，说明坚持民族平等、民族团结和民族共同繁荣是我国社会主义时期处理民族关系的基本原则;表达全国人民珍惜民族团结、维护国家统一、促进各民族共同繁荣的愿望。
2、说教学目标：
结合本框的具体知识和学生的实际情况，我把教学目标确立为以下几点：
① 知识与能力目标：
知识目标是：
?了解我国有56个民族，我国是一个统一的多民族国家; 这是我国的重要国情之一;
?明确我国形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系;
? 识记我国处理民族关系的三个基本原则;
?理解并识记我国处理民族关系三原则之间的关系
能力目标是：
?我国解决民族问题的原则，坚持了从实际出发，适合我国国情。让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力以及分析问题、解决问题的能力。
?引导学生利用已有的历史、地理知识，深入学习课本。培养学生善于将不同学科知识结合起来，不断提高学生综合运用知识的能力。
② 过程与方法目标：
我将采用情景教学法、探究法、讨论与讲授法相结合来贯穿新课教学的全过程，在新课的教学过程中，我将注重突出重、难点，调理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
③ 情感态度价值观目标：
培养学生尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念;提高维护民族团结的自觉性、使命感和责任感。
3、说教学重点、难点及其依据：
教学重点：我国处理民族关系的三个基本原则
重点依据：只有掌握了这部分内容，才能更好地理解和掌握后面将要学习的《民族区域自治制度》;而且目前我国社会上仍能存在破坏民族平等和民族团结的行为，学好此部分内容，有利于增强学生的民族意识。
教学难点：处理民族关系三原则之间的相互关系
难点依据：谈起关系是比较抽象的，而且学生也没有学习过哲学，所以对这种关系的理解会感到有些抽象。
4、说课时安排和教具准备：
我将准备用一个课时来讲解，教具主要是多媒体和黑板相结合。
二、说学情：
由于我所教授的学生都是汉族，而且是生活在一个和平、幸福的年代，很难体会到以前那种国家分裂、民族纷争的艰难处境，对于民族之间的关系更是知之甚少。所以通过对本框的学习，我相信他们将会对我国的一些重要国情以及其它少数民族的民情都会有一个更深入的了解。
三、说教法及依据
在本框的处理上，我主要采用以下教学方法：
① 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对新知识有一个初步的掌握。
② 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
③ 集体讨论法：针对相关问题，组织学生进行分组讨论，使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
四、说学法及依据
在具体新课的讲解过程中，我力求改掉以往那种“满堂灌”的教学模式。坚持以学生为主体，引导学生自主学习。众所周知，教会学生应该学习的知识，不如教会学生学习知识的方法。所以，在本框的教学过程中，将会要求学生采用以下学法：
① 自主探究法：要求学生在学习中对我设置的教学情境进行思考并自主探索，以调动学生的积极性，增强教学实效。
② 总结归纳法：通过学习，找到知识点之间的区别与联系，然后对所学知识点进行归纳总结，从而准确地把握知识体系。
五、说教学过程
【新课导入】(2至3分钟)
导入新课一直以来都是我比较重视的环节，结合本框的具体内容，我在导入新课时采用的歌曲导入法，一首学生非常熟悉的主旋律歌曲《爱我中华》，很自然就导入了新课《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
设计意图：用歌曲导入与青少年的兴趣相符，有利于吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。
【新课教授】(32至35分钟)
在使同学们进入创设的情境之后，积极引导他们畅想。
首先，我会用PPT给同学们放一些我国有代表性的民族图片让学生辨识，提高他们对民族的感性认识。同时结合刚才播放的歌曲向同学们提问：我国当今的民族状况是怎样的?
学生讨论、发言
设计意图：培养学生思考、归纳总结的能力
教师总结：我国的基本民族状况是：①我国有56个民族，除汉族以外，还有55个少数民族 ②中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称 ③我国是一个统一的多民族国家，这是我国的重要国情之一
然后，我再次向同学们提问：我国各民族在长期的民族融合中形成了什么样的民族关系(即我国社会主义民族关系的建立)?对此，我给同学们出了一道思考题，即关于我国各民族的关系如何，两个同学展开了争论。A同学说：我国历，多民族长期共存，其民族关系没有变化。 B同学说：不对吧，历史在发展，现在的民族关系跟以前有所不同吧。 你怎么看待?
设计意图：让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，进而提高学生的比较鉴别能力。
学生讨论、发言
教师总结：(运用新旧社会不同民族关系的对比)旧社会是民族压迫和民族歧视，而在新社会我国的民族关系发生了根本性的变化，各民族之间的关系已经不是过去那种剥削与被剥削，压迫与被压迫，而是一种平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。
进一步，我会让学生通过阅读课本并思考：我国社会主义新型的民族关系是怎样形成的呢(因为实行了正确的处理民族关系的原则)?
设计意图：引导学生转入本框重点、难点知识的学习。
在这一知识的讲解过程中，我采用的是分组讨论法，下面我将全班同学分成三组，先阅读教材，然后再进行分组讨论。现在请你们看到黑板上的这个表格，每个小组完成一个原则的填充，每个原则都是分别从含义、依据和地位去理解以及在此基础上进行归纳总结，并给出你们认为可以证明你们负责的这个原则的实例。然后在讨论并且每个小组派代表起来发言。
设计意图：倡导学生主动参加与交流合作，变革学习方式，使学生正真成为学习的主人。同时培养学生的团结协作精神。
针对我国处理民族关系三原则的学习，我打算都是首先在每个小组其相关事例之后，我再有针对性地进行相关材料或图片的补充。
设计意图：使同学们的认识更加全面，帮助同学们开阔眼界，以激发其探索性学习的兴趣。
例如：在“民族平等原则”的学习中，我可能会向同学们展示分别能体现政治方面平等、经济方面平等和文化方面平等的文字、数据或图片。再请同学们针对我放的材料进行提问，等同学们讨论发言后再由我进行总结。之后在此问题的基础上，我又会问一个问题：在我国，坚持民族平等原则与对少数民族地区经济、文化和社会发展采取特殊支持和帮助是否矛盾?对此，同样是同学们讨论发完言后再由我来进行总结。最后，再由第一小组派出代表来把民族平等原则的含义、依据和地位进行归纳总结。
同样，对于民族团结原则和民族共同繁荣原则的学习，也准备采用同样的方式进行讲解。即先让每一个小组展示他们搜索的事例，之后再有老师有针对性地进行一定的补充，并且就其提出相关问题让同学们讨论发言，之后再有老师进行点评，最后再由小组代表对他们组所负责的那个民族原则分别从其含义、依据和地位进行归纳总结。此外，在讲解各民族共同繁荣这一处理民族关系的根本原则时，老师会相应地补充两个知识点，需要同学们一起来探究，即探究①：运用已学过的有关知识，探究我国实施西部大开发的意义?探究②：要实现各民族共同繁荣，尤其是改变少数民族地区贫穷落后的面貌，缩小东西部差距，最终实现共同富裕。应该怎样做呢?学生探究完后发言，最后再由老师进行总结。
设计意图：以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。同时也可增强教学实效。
承接过渡：学到这里为止，同学们的处理民族关系的三原则有了一个比较具体、详细的了解，这就为我们学习本框的难点即处理民族关系三原则之间的相互关系的学习做好了铺垫。那这三个原则之间到底存在一个怎样的内在的联系呢?
设计意图：转入到我国处理民族关系三原则之间的关系的学习。
由于这个知识点的学习相对而言比较难，理解起来比较抽象所以此知识点的学习主要是以老师的讲解为主。对此，我会耐心地跟同学们解释：首先，我们都知道，存在民族压迫，当然就不会有民族团结和民族共同繁荣。其次，民族团结也不能建立在长期存在先进与落后的差距上。最后，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫困落后的状况，民族平等和民族团结的全面实现就缺乏一个强有力的物质保证。因此，我们就可以得出和理解这三原则之间是一个互相联系，不可分割的关系：民族平等是实现民族团结的政治基础，民族平等和民族团结是实现各民族共同繁荣的前提条件，各民族共同繁荣特别是经济的发展是经济发展，是实现民族平等和民族团结的物质保证。同时我也会借助图表的形式帮助同学们更好地理解。
设计意图：坚持了一切从实际出发、实事求是和以人为本的原则，既结合了教材具体知识的难易程度，又考虑到了学生的实际情况，这样有利于提高教学实效。
承接过渡：如果以上的内容分别是情景导入和情景分析的话，那么我们接下来就要进入情景回归了。即本框最后一个知识点的讲解：巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么
设计意图：转入到“要巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么”这一知识点的学习
合作探究：让同学们针对老师提出的两个问题进行合作探究，分别是：探究①：对于少数民族特有的风俗习惯，作为汉族的学生，你应该抱着怎样的态度?探究②：有人片面强调民族特点，忽视国家整体利益，甚至造成民族纠纷，如果作为少数民族学生，你会怎么做?然后由同学们分组讨论探究、得出结论并且派代表发言，最后再由老师进行点评。并且由老师对于“巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么”进行最后的归纳总结。
设计意图：学生通过运用已掌握的知识并结合自己的生活经验，进行探究、讨论和分析，可以帮助学生增强分析问题的实际经验，通过学生积极主动思维，并吸收他人和集体的智慧，在解决问题的过程中和教师的引导下加强了对理论的运用和学习，使他们不断提高进行事实判断、经验概括和逻辑推理的能力。
【课堂小结】(3至4分钟)
本框主要讲述了我国的民族状况、社会主义新型的民族关系，以及我国处理民族问题的基本原则。要从中体会到处理民族问题的重要性和意义。民族问题是国家发展的重要问题。良好的民族关系是国家发展的重要保证;一个国家采取什么样的处理民族关系的原则，直接关系到民族的团结、国家的兴衰;我们国家平等、团结、互助、和谐的新型民族关系来之不易，我们每位同学要把珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系付诸于具体行动中
【课后作业】(2至3分钟)
高考在即，许多考生都在向理想大学冲刺，按照国家政策，少数民族考生可以降分录取(最多可降80分)，请同学们思考一下，大学招生对少数民族的照顾政策是否违背了民族平等的原则?下节课正式上课前五分钟我们将对此问题进行讨论交流。
设计意图：这不仅可以帮助同学们巩固已学的知识，还可以培养他们用辩证的思维去分析、评价问题的能力。
六、说板书设计
《处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣》
1、我国处理民族关系的基本原则(28至30分钟)
(1)我国的基本民族概况
(2)我国新型民族关系的确立：平等、团结、互助、和谐
(3)我国处理民族关系的三原则(重点)(12至15分钟)：
民族平等原则
民族团结原则
民族共同繁荣原则
含义
依据
地位
(4)三大原则之间的相互关系(难点)(8至10分钟)：
民族团结
物质保证
政治 基础
民族平等
前提条件
2、巩固社会主义民族关系，我们该做什么、能做什么(4至5分钟)：
①态度
②义务
③行动
设计意图：本板书对教材高度概括，精心提炼，使人感到简明准确，重、难点突出，一目了然。把课本的知识予以简化，不仅更直观地反映教学要点，帮助学生理解记忆，有利于学生掌握知识。此外，学生可以利用板书进行课后复习，缩短复习时间，提高复习效率。
七、说教后反思
1、“情景导入——情景分析——情景回归——课堂小结——课后练习”的教学流程设计比较符合学生的思维规律，能较好的完成教学任务。
现如今, 无论是文学、绘画、雕刻、舞蹈、戏曲都与音乐结下了不解之缘, 几乎所有的名山大川都留下过艺术家们的足迹, 也正是有大自然所赋予的灵感让他们的作品流芳百世。尤其音乐与大自然更是藕断丝连。当你走进西藏的雪域高原, 高山、白雪, 碧水蓝天, 白云绿草, 仿佛置身于人间的天堂, 这时耳边萦绕着“青藏高原”、“天路”和“喜玛拉雅”荡气回肠, 使人美不胜收……, 当你乘船漫游在西湖, 正是满眼的鱼肥水美、清风绿水, 耳边回响起“太湖美, 美就美在太湖水……, 不但增添了人们的旅游情趣, 更增加了浓浓的爱国热情, 同时也勾起了要游遍祖国大好河山的欲望。我国幅员辽阔民族众多, 每一个地方都独具特色, 民族音乐文化浓厚, 各地区民族历史源远流长, 西藏雪域高原的牧歌, 新疆维吾尔族的赛乃姆, 陕北高原的信天游, 蒙古族的长调, 朝鲜族的抒情调, 苗族的飞歌……无不使人心旷神怡, 歌和景融为一体。此外, 大自然与歌的融合还体现在音乐器乐作品中:广东音乐《雨打芭蕉》, 民族管弦乐《春江花月夜》, 古琴曲《潇湘水云》, 这些作品都是作曲家在大自然中获得的艺术灵感而创作的, 欣赏这样的乐曲激发了人们对大自然美景的赏阅之情, 更能使人们领略大自然的同时产生联想和创作灵感。
音乐作为大众化艺术, 其功能分为教育功能、审美功能、认识功能和娱乐功能, 这是众所周知的事情, 而如今音乐的功能已不在局限于精神和愉悦的范畴, 已经走向了更广阔的空间, 音乐的经济功能已经在悄然被用在医学、旅游等商业领域。特别是音乐创作在旅游业的商业价值越来越不容忽视, 我们在用时代的目光审视民族音乐的创作时, 募然发现其中蕴藏着很大的新能量和经济潜力。因此, 确立旅游业中的民族音乐创作是一种文化产业的新观念。
音乐创作活动更是一种主动的审美创造活动, 其主动性表现在作曲家需要去寻求符合自己意愿的素材, 所以音乐创作是作曲家审美经验付诸实践的过程, 以往的音乐创作大多出现在常规性的舞台演出和比赛中, 只满足了人们的精神文化需求, 但没有开发出它具有的市场潜能;还有形成文化市场需要的、能产生经济效益的文化产品已经失去了原有的风格和特色。因此, 我认为在民族音乐创作中我们既要追求作品的获奖率, 创作出高层次文化精品, 也要注重作品的大众性, 生产出人民群众喜闻乐见能表现民族特色的音乐产品。
马克思主义的理论在中国革命的实践中产生了适合于中国革命向前发展的毛泽东思想和邓小平理论。新时代的音乐人在音乐创作实践中也不能去刻意追求和模仿别人的东西而淹没了自己的思想, 我们首先要学习先进的音乐理论知识和作曲技法, 然后用学来的知识为发扬光大民族民间音乐服务。要弘扬民族民间音乐, 又得了解和掌握民族民间的好多东西, 要不断深入生活, 积累丰富的民间音乐素材和知识, 用科学的方法, 理性的指导和感性的发挥对民族民间音乐进行整理改编和深层次的加工、提炼和创新, 以适应新时期社会的需要, 满足人民群众日益提高的文化精神需求, 促进旅游文化的繁荣。
找准了音乐创作这一突破口, 没有一定的创作条件和良好的工作氛围也是不行的。音乐创作是立体式、复合型的创作, 如果说音乐创作只停留在谱面上而没有音响的帮助, 形成立体的、听得见、看得到和带得走的完整的音乐作品, 那它就算是一块黄金, 也只能埋在地下。因此, 一个音乐作品, 它要为社会服务, 为大众服务、为旅游服务一定通过舞台、广播电视、唱片发行把写在纸上的音乐作品演绎成听得见、看得到的音乐产品的过程, 说白了就是音乐作品转化为音乐产品的过程。繁荣民族音乐创作是实现城市旅游业可持续发展的必由之路。城市旅游业要实现可持续发展, 必须大力发展民族音乐文化的创意经济。
用经济学的观点来看, 既然是产品, 那它就应该有市场价值, 能形成商品价值进行物质交换而产生价值。这么多年来, 随着我国旅游品牌效益的不断延伸, 我国优美的自然风光和浓郁的民族风情吸引着一批批的游客前来观光旅游, 旅游业得到了前所未有的迅猛发展, 同时也暴露了诸多不足。其实, 游客非常渴望在观赏美丽的自然风光之余, 欣赏到地道的本乡本土歌舞, 他们恨不得把这里的自然风光和民族歌舞一起带走。所以, 音乐产品的开发及生产, 有着美好的前景和市场;有着诱人的魅力和强劲的推动力。民族音乐文化的创作与旅游有着千丝万屡的联系, 音乐文化作为重要的人文景观对旅游业的发展有着举足轻重的作用, 对音乐文化的开发和利用越来越引起相关部门的重视, 努力开发音乐资源, 把民族音乐创作渗透到旅游当中, 在旅游当中无时不体现着民族音乐文化的博大与光芒。
摘要：我国旅游业蓬勃发展, 在积极发展旅游业的同时, 也要开发民族音乐创作, 本文论述了旅游经济离不开音乐, 音乐创作的发展促进旅游业的可持续发展, 增加旅游的文化含量已日渐成为发展旅游业的目标之一, 应该特别重视音乐文化这一旅游资源, 促进旅游业的蓬勃发展。
关键词：旅游,民族音乐,创作
参考文献
[1]邹力宏:论民族音乐与旅游景观耦合的审美效应[J].江西财经大学学报, 2001年第五期
[2]李广宏:音乐的旅游趋动力研究[J].商场现代化, 2006年11月中旬刊
[3]马海生:论社会音乐商品[J].商业研究, 2007年7月
[4]王蕾:音乐与社会生活的关系[J].艺术探索, 2008年1月
民族特色村寨是选择以世居少数民族人口占50%以上、总户数不低于30户、传统特色民族不低于60%，民族风情浓郁、保护价值较高和生态环境良好的民族聚居村寨、传统村落和旅游特色村为建设对象，围绕城市周边、景区附近、交通沿线、农业观光、民俗风情进行布局。原则上每村由云南省民族宗教委补助100万元、省旅游发展委补助50万元、州市人民政府配套50万元，并整合省住建厅农村危房改造及地震安居工程等项目资金共同投入建设。
民族特色旅游村寨已成为云南省特色村庄体系中的亮点、村庄建设规划深入修编的试点、新农村建设与发展的示范点、传统村落文化保护与民族特色彰显的样板，初步形成连通城乡旅游市场的特色旅游格局，大幅提高特色旅游从业人数，实现民族特色旅游村寨农民人均纯收入增长15%以上，在示范区建设和全省乡村旅游发展中发挥示范带动作用。
五年来，省旅发委累计投入3000万元的旅游发展资金建设了200个旅游特色村，其中有138个是少数民族村寨；投入5000万的旅游发展资金建设了100个民族特色旅游村寨；各地充分利用省级补助资金，发挥其“药引子”的作用，整合多方资金用于旅游特色村和民族特色旅游村寨建设，累计争取到省民民族宗教委、交通、扶贫、文化、农业、林业、水利、经贸、金融、广电、农办等多部门资金8.07亿元和社会资金26.77亿元来发展乡村旅游，1元的旅游发展资金撬动了128元的综合投入，达到了“四两拔千斤”的效果。带动了旅游经济指标的快速增长，全省接待乡村旅游者从2009年的3342.35万人次增加到2013年的6672万人次，年均增长18.25%。乡村旅游总收入从2009年的46. 17亿元增加到2013年的143.41亿元，年均增长27.73%。
2、不能把非对抗性的矛盾说成对抗性矛盾。
3、不能把非对抗性矛盾激化为对抗性。
坚持四个维护的原则：
维护人民的利益，维护法律尊严，维护民族团结，维护国家统一。
按照四个要求：
排查调处矛盾纠纷要做到组织建设走在工作前，预测工作走在预防前，预防工作走在调解前，调解工作走在激化前。
建立四个方面的常效机制：
一要建立稳定的工作责任制。各级党委、政府“一把手”要在当地民族问题上负总责，
在增强“第一责任人”的意识上下功夫，经常过问民族工作，靠前解决棘手问题，各级民族工作部门要认真贯彻落实省民委制定的民族团结目标管理《责任书》。各级党政部门要有一名领导分管联系民族工作，在重点地区，重点地段，重点单位，重点乡镇，街道，办事处要建立团结稳定、矛盾纠纷排查队伍。形成各级党政“一把手”亲自抓，分管领导直接抓，民族工作部门具体抓，各部门配合抓的常效机制。
二要建立严格的矛盾纠纷排查机制：就当前的情况看，传统的单位制度已被打破，村和社区日益成为各民族生活的基本单位，这就要求各级干部按照属地管理，分级负责，谁主管谁负责，抓好民族工作。
一方面要建立工作网络，在“热点”、“难点”、“重点”地区设信息员和调解员，对重点村(社)、重点街区、重点户、重点人群强化宣传教育，形成县、乡(街道、办事处和镇)、村(居委会)四个层次抓民族关系协调的工作网络。
另一方面要建立市民委每半年，各县(市)区民宗局每季度，乡、镇、街道、办事处每月，社区每半月召开一次矛盾纠纷排查分析会，调查摸底，全方位收集掌握矛盾纠纷苗头，认真研究调处预案，明确调处的责任单位和责任人，进一步增强疏导化解矛盾纠纷的针对性、具体性、及时性和有效性。
其次，对所排查出来的不稳定因素，调处过程中遇到的问题，要加强上下联系，互通情报，使之上下贯通，形成反应敏捷的信息渠道。
三要建立处理民族问题的有效机制：
1、一是定性要准确，是什么问题就解决什么问题，是个别或者哪几个人的事就解决那个或那几个人的事，是哪个民族的事就解决哪个民族的问题，是刑事案的就按刑事案件处理，属民事的案件就按治安条例调处，是交通事故的按交通法规调处，不能借口民族问题放宽处罚;也不能歧视或者带某种偏见加重处罚。二是回汉之间的冲突，属民族关系问题，更不能把某个人或者某几个人的肇事，说成民族问题。
2、力争做到五个一，一个矛盾纠纷，一个调处班子;一个调处方案，一个责任领导;一个调处期限进行调处。
3、要坚持六个结合
在矛盾纠纷排查调处过程中要做到：经常性与定期性相结合;属地管理与分级负责相结合;确定调处单位与相关单位密切配合相结合;疏导化解矛盾与严格依法办事相结合;尊重历史与现实相结合;处理民族问题与依靠本民族干部及宗教界人事做工作相结合。
4、要力争七个立足于调处矛盾纠纷时，要立足于争取群众的大多数;立足于缓解矛盾;立足于防止事态扩大;立足于防止事态产生连锁反映;立足于迅速控制事态;立足于抓早抓小;立足于一次性解决问题。
5、要与当地少数民族干部和宗教界人士交朋友，各级领导，特别是民族工作部门的同志，要经常和少数民族干部和宗教界人士交心谈心，帮助少数民族地方干些实事，要加深交往，增进情谊，把工作做在平时，那怕工作再忙，也要抽时间走动，拉拉家常。总之平时关系好了，一旦发生矛盾纠纷，调处起来就容易得多。
——中学民族团结教育总结
乌鲁木齐市“7.5”事件发生以来，党和政府紧紧依靠各族干部群众，迅速平息了事态，恢复社会秩序。各族干部群众患难与共，团结互助，深明大义，顾全大局。十三中学的全体教职员工和同学积极配合支持党和政府的工作，广大师生统一思想、提高认识、加强学习、努力工作，进一步增强政治敏锐性和政治鉴别力，使市十三中学全体师生清醒的认识到团结是福，**是祸，只有各民族共同团结奋斗才能有共同繁荣的大好局面。现将我校民族团结教育总结如下：
（一）“7.5”事件发生后，学校7月6日上午11点30分就召开了全校中层以上领导班子会议，根据当时的情况及时布臵各部门领导要迅速和本部门教职工联系，要了解每位教职工具体情况，并要求各班主任要和所有学生联系，知道学生的具体情况，在会上，高喜梅校长要求全体教职员工和党中央保持高度一致，亲自布臵学校领导带班及值班安排，组建护校队，以高度的责任感确保校园师生安全。
（二）2009年7月20日-24日学校组织了中层以上领导干部和团委学生会认清“7.5”事件本质学习班，揭批以热比娅为首的“世维会”等境外“东突”分裂势力的丑恶嘴脸，召开民族团结座谈会，邀请民族团结模范王燕娜、艾尼居买尔、幸福路派出所民警、深圳特警一大队干警来校座谈。铁的事实证明了以热比娅为首的“世维会”等境内外“三股势力”是直接煽动、策划、指挥乌鲁木齐“7.5” 事件的幕后黑手，其险恶用心就是破坏民族团结，分裂国家。而生活在新疆这个大家庭中的我们应该珍惜来之不易的和谐稳定的生活环境，坚决与敌对势力作斗争，始终做到认识不含混，态度不暧昧，行动不动摇，始终做到旗臶鲜明，立场坚定。
（三）学校利用暑假成立了由校领导、团委、学生会代表等组成的“加强民族团结、共建和谐社会”师生爱心慰问小分队，在“八一”建军节来临之际，来到市教育局雅山维稳工作组、幸福路派出所、武警市支队、消防市支队、工九团、市晨报、晚报、电视台等多家单位开展了慰问活动，给他们送去了慰问信及慰问品，带去了师生自编自演的快板书《民族团结亚克西》、师生合唱《一家人》及民族舞蹈等文艺节目，并给他们送去了由我校“绘艺轩”美术社团及“创艺”手工社团的同学们亲手赶制的吉祥挂件，向他们在“7.5”事件中，对维护新疆稳定、促进民族团结所做的重大贡献，表示最崇高的敬意和慰问。
（四）按照市教育局统一要求，学校在7月24日至8月5日开展了为期十天的民族团结专题教育集中学习活动，校领导高度重视此次学习教育活动，认真安排，落实部署，严格考勤，严格要求，活动中通过专题讲座、观看相关视频及宣传片、出民族团结教育主题板报向全校教职工开展认清“7.5”事件本质，揭批热比娅等“三股势力”的“假人权、假民主，真暴力、真恐怖”的丑恶嘴脸等宣传教育，要求全体老师要高度重视此次学教活动的重大意义，不但要在思想上树立“团结是福、**是祸”的意识，更要把民族团结、维护稳定落实在行动之中，老师们认真记笔记，写心得，在深入的座谈讨论和大会交流中，申讨“7.5”事件给新疆生产生活带来的巨大损失，给新疆人民的心灵上带来的巨大伤害，表达了要牢记“三 个离不开”的思想，始终保持清醒的头脑，坚决反对民族分裂，维护祖国统一、民族团结和社会稳定。
（五）在乌鲁木齐“7.5”事件发生的危难关头，广大武警官兵、特警、公安干警同生活在这里的各族群众用他们坚定的身躯、英勇无畏的精神，用他们伸出的一双双援助之手、血浓于水的民族情，铸成了一座座守护生命的丰碑。学校为了向新入学的学生开展维护新疆稳定、加强民族团结教育，在初一新生入学军训开训仪式上，开展了“千里送平安，同唱一家人”全体师生同深圳特警联欢活动。两个月以来，在新疆人民最危难的时候，远道而来的深圳特警们一直驻扎在天山区辖区，为确保一方平安，日夜巡逻，严密保卫，同十三中师生结下了深厚的情谊，活动中校领导向特警代表们赠送纪念品，对最可爱人表示最衷心的感谢。这一切，都印证了各民族兄弟姐妹之间“心连心、同呼吸、共命运”牢不可破的真挚情感，体现了各族人民群众对平等、团结、互助、和谐的社会主义新型民族关系的高度认同，昭示了维护民族团结、反对暴力恐怖是各族人民的共同意愿，也是社会的主流。
（六）新学期开学后，我校积极响应市教育局的安排，从新学期开学第一天起，学校通过开学典礼、升旗仪式、校园电视台、广播站，发挥共产党员、共青团员、少先队员的先锋模范带头作用，每天向全体师生开展民族团结主题教育宣讲活动，给全校师生下发了《维护国家统一 反对民族分裂 加强民族团结》、《50个“为什么”》民族团结教育读本，并在第一周开展民族团结教育主题班会，黑板报、班级墙报评比，多渠道、多层次的民族教育活动的开展让学校全体师生更加体会到：团结稳定是各族人民的共同福祉，**分裂是各族人民的共同祸害，“三股势力”是影响新疆社会稳定与发展的 最大敌人，乌鲁木齐“7.5”事件动摇不了新疆各族人民团结发展的信心，改变不了新疆安定团结的大好局面。
（七）认真组织全校学生进行集中学习教育，做到学生到位、辅导教师和班主任到位、学习资料到位。为保证学生集中学习教育的效果，学校强调三点要求。
一是要严格学习纪律。全体教工和学生要严格按照学校的安排部署进行集中学习教育，所有进行辅导的教师，当前的首要工作就是集中精力搞好学生的思想教育，组织好辅导讨论。二是要摸清学生基本情况。通过“面对面”的辅导，“一对一”的交流，摸清学生的基本情况。班主任要掌握学生详细的家庭住址，家庭成员及其职业、收入、联系方式，学生的思想政治品质、兴趣爱好、社会交往、日常表现等等，有益于做好当前及今后对学生的教育、管理工作。学生来自本市不同地方，因为信息渠道的不同，想法各异，要分别掌握他们的真实想法，区别对待，讲清真相，统一思想。如果有目睹“7•5”事件的学生，有家人受到伤害的尤其要注意加强引导，有针对性地做好工作。三是要把握主题。学生集中学习教育，要把握“谁是我们的敌人，谁是我们的兄弟姐妹”这个主题不能偏离，要围绕主题讲明白。
学生的集中学习教育分为三个阶段进行，一是统一思想，提高认识阶段；二是提出问题，解决问题阶段；三是明确责任，规范言行阶段。根据学校的要求，各班级组织学生学xxx自治区党委关于“7•5”事件处臵的指示，逐条学习了《50个为什么》，观看了有关音像资料，聆听“7•5”事件善后工作宣讲宣讲报告，使全体学生明确了自己作为当代青年一代肩负的责任，勇当维护民族团结、维护社会稳定和维护祖国统一的先锋，旗臶鲜明、立场坚定地同民 族分裂势力和非法宗教活动作斗争，以自己的实际行动报效祖国。结合学校实际，根据学习内容，积极拓展学习教育形式，通过专题辅导报告、召开座谈会、宣讲活动、典型事例征集活动等方式，从不同角度开展具有针对性的学习教育活动，力求取得看得见、摸得着的学习教育成效。
通过集中教育同学们认识进一步提高，对民族团结重要性和一些模糊问题的认识更加清楚。特别是进班的辅导教师和班主任与学生面对面地进行思想交流，一对一解决学生思想中的疑虑；学生干部在班级讨论中，带头发言，正确引导，发挥了学习骨干作用。有些班级创新学习形式，开展了民汉师生“一家人、心连心、结对子”活动，组织“爱新疆、爱家乡、讲团结、要稳定”主题演讲，学唱《一家人》等民族团结歌曲，观看中央电视台开学第一课《我爱我的祖国》和民族团结电影，组织学生创作民族团结的歌曲和诗词等各种各样的活动，深化了学习效果。
关键词：幼儿教育；喀什市第六幼儿园
中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2015）11-0071-01
一、喀什市第六幼儿园园领导高度重视幼儿教育，以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》（试行）《3-6岁幼儿学习与发展指南》等为指导，尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个体差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
同时，喀什市第六幼儿园的全体教职工为了从小培养幼儿的爱国团结意识和民族团结意识，园党支部结合新气象和新情况在幼儿园各主要宣传墙壁、楼道都张贴了爱国主义维护民族团结、反对民族分裂主义的标语和图片、宣传画（话）。同时有效整合来园、离园、各种重大节假日活动、一日活动及各种习惯和养成教育、常规教育相结合，最大限度的夯实民族团结教育和爱国主义的基石。
二、注重结合本地实际，使民族团结教育与“手拉手”活动不断深入，喀什市第六幼儿园近年来少数民族适龄儿童人数逐年增加，尤其是“7.5”事件以来，少数民族幼儿人数不仅没有减少，相反，呈上升趋势增加，少数民族幼儿总数占全园幼儿总数的64%，由于种种原因，民族幼儿刚入园时都会遇到不少困难，为了使他们融入到第六幼儿园这个民族大家庭中，我园在园内长期开展了“互帮互学”“结对子”，搞“手拉手互助”活动，汉族幼儿帮助少数民族幼儿克服学习和语言上的困难，民族幼儿利用游戏时间给汉族幼儿教民族语言、跳民族舞蹈，讲述少数民族风俗习惯等。
三、众所周知，幼儿是好模仿、善模仿的。我们抓住幼儿的这一特点开展了以“各民族大团结万岁”为主题的故事会，通过故事颂扬爱国主义、民族团结的好人好事、模范事迹，让榜样的力量在教育工作中发挥其特有的作用。
四、多年来我园认真贯彻《幼儿园规程》《幼儿园管理条例》《幼儿园指导纲要》（试行）《3-6岁幼儿学习与发展指南》等，加强幼儿园科学管理和教职工队伍意识形态领域建设，不断做好幼儿的爱国主义教育、民族团结教育，形成社会、家庭、学校三位一体的教育环境，培育社会主义事业的合格建设者和接班人的幼儿园，在爱国主义、民族团结教育上不留死角，真正形成工作合力，牢牢掌握对敌斗争的主动权，确保喀什和全疆社会大局稳定。同时我园爱国主义教育、民族团结教育工作已经逐步形成符合区情、社情和园情实际的，具有幼儿园特色、深受幼儿及家长欢迎、社会赞赏的工作。
喀什市第六幼儿园的全体教职工从自身实际出发，本着多办事、少花钱的原则，遵循幼儿发展特点，充分运用幼儿的感官和肢体，让幼儿在听、说、唱、做、玩的情景游戏中自然而然地习得汉语。同时六幼的工作者们还为汉语教学内容配以动作，使之转化成为幼儿能表现，可以参与的生动、形象、夸张、有趣的各种活动，让幼儿在活动中习得语言知识与经验，感受活动快乐，获得全面发展，他们连续多年开办“民汉混合班”“实验民族班”“实验汉族班”的学前教育班，使在园民族适龄幼儿，通过1-3年（幼儿入园时间以可随家长需求和幼儿的实际情况选择）的学前全景式汉语浸入式教育教学的学习，从而达到想说汉语、敢说汉语、会说汉语、喜欢说汉语、流畅运用汉语与人进行交际、沟通、学习；教育教学管理上，采用统一的教育教学和日常生活教育、养成教育相结合，统一按班级合适办公，统一开展教研组教学观摩及分组研讨活动，统一举行园本培训和园内活动。实行“传、帮、代”和“分组教研和自学成才及在工作中的学习”的教师提高制，为民族幼儿学习汉语、运用汉语创造良好环境，通过分班管理混合全景式汉语浸入式授课和分班管理分班全景式浸入授课，有效整合园本资源，实现民族班全部录用汉族教师担任汉语教育教学任务以及日常生活养成教育，强化民族幼儿的汉语实际运用水平。
六幼的全体教职工在喀什地委、行署、喀什市委、喀什市教育工委的正确领导下，本着“教师教得轻松、幼儿学的愉快”的宗旨，通过多元整合教育资源和分组教研不仅使民族团结教育蔚然成风，而且为喀什及社会各界输送近万名优秀幼儿入学，给全国各地的其他民族兄弟省市做大做强“双语”工作提供了实践范例。
