智能楼宇管理师

智能楼宇管理师（精选10篇）

智能楼宇管理师 篇1

★项目前景

随着我国城市数字化、建筑智能化的进程日益加快，人们对居住环境的规划、建设、管理及服务理念急需更新，运用科学、整体、系统的思维来营造现代智能化的工作环境、居住环境已成为必然趋势。房地产行业及我国智能建筑市场迅猛的发展，将直接拉动对智能楼宇管理专业人才的需求。

楼宇智能化涉及专业多、配套产品和技术繁杂，且产品更新换代迅速，但又是楼宇和住宅建设中的新亮点，对从业人员要求很高。由于楼宇智能化在我国出现时间较短，人才难觅特别是专业人才稀缺已经成为突出问题。

★培训宗旨

通过内容丰富，形式多样的实战培训，使学员系统全面地掌握楼宇自动化知识，具备智能建筑弱电工程设计、施工和验收能力，能够从建筑智能化系统管理及设备管理、运行与维护等工作

★培训对象

从事建筑智能化工程、通讯工程、建筑设计、物业管理、综合布线、电视监控、安全防范及设计施工、运行维护、机电安装公司以及智能化系统集成商等单位的相关管理、设计、施工，各大专院校的智能行业相关毕业师生，及所有有志于深入了解和全面掌握楼宇自动控制技术的人员。

★培训内容

智能楼宇管理师职业守则、职业道德；智能楼宇管理基础理论知识、总概论；消防联动系统、温感系统、烟感系统、自动报警系统；安全防范系统、对讲系统、门禁系统、电子监控系统；综合布线系统；通信网络信息网络系统、楼宇自动化控制。建造设备监控系统的安 1

装与运行。

★报考条件

智能楼宇管理师（技师，职业资格二级）：

（1）、从事本职相关工作8年以上；

（2）、具有专科学历毕业证书，从事本职相关工作5年以上；

（3）、具有本科学历毕业证书，从事本职相关业工作3年以上；

（4）、取得助理智能楼宇管理师证书，从事本职相关工作2年以上

★报考准备资料：

1.身份证复印件2张（反正面）；2.学历证书复印件1张；

3.工作证明1张；4.蓝底彩色2寸照片4张。

★考核方式

智能楼宇管理师二级鉴定分为理论考试、技能考试，综合评审（论文、实操）三个部分；均采用百分制闭卷笔试方式，各项成绩均达，到60分以上（包括60分）为鉴定合格。★证书颁发

经考试合格者，获得国家人力资源和社会保障部颁发的智能楼宇管理师相关级别职业证书。国家权威证书，全国通用，网上查询，就业有效。

【二级智能楼宇管理师职业资格认证，您了解了吗】

-------------------------

楼宇智能化工程技术-弱电，安防，消防，智能化专业-物业工程管理-施工设计-门禁报警监控-酒店小区智能化 技术等专业培训

-------------------------

·外来工作者可直接申请当地的人才引进；

·评定职称（中级职称），升职加薪（工程师待遇），涨退休金

·享受政府月补津贴以及单位岗位补贴

·辅助申请相关资质，用于招投标（增强企业优势竞争力）

-------------------------咨询报考请致电：***

智能楼宇管理师 篇2

在视频生态链安装“功能按钮”

在亚马逊AWS众多的服务行业中, 视频媒体行业也是其主要的服务对象。

亚马逊助理解决方案架构师毛郸榕告诉我们, 在整个视频媒体行业的生态链上, 亚马逊AWS对于媒资的处理有一整套解决方案, 比如, 媒资上传、媒资存储、媒资处理 (包括建模、渲染、编码、转码、水印等) 、以及媒资内容分发等。AWS在美国已经服务了大量媒体的客户, 包括我们非常熟悉的Netflix、BBC英国广播电台, 以及像美国棒球联盟等大型的媒体行业。

毛郸榕分享了一个美国棒球联盟的案例:利用AWS云平台, 可以智能分析棒球运动员的轨迹, 比如, 每秒2万次测量球的运动路径和每秒30次测量运动员的所处位置。棒球的飞行轨迹中有他们想要的参数, 棒球在空中做一些旋转, 这时候棒球所运行的轨迹和运动员所处的路径时时刻刻都是可以被设备捕捉下来的, 因此我们可以实时地、清晰地判断这个运动员在场上是处于什么样的坐标位置, 以及他的行动轨迹曲线。有了这些轨迹数据之后, 可以非常清晰的看到, 哪些运动员可以将看起来非常复杂的问题处理的非常简单, 而哪些运动员又会将非常简单的问题处理的非常复杂。这样就可以以科学的视角了解到运动员的技能、比赛水平等信息。

你的数据+机器学习=智能应用

当视频遇见人工智能, 用户数据, 再加上机器学习的服务, 就可以简单的构成智能应用。

机器学习是一种技术, 可以自动发现现有数据中的模式, 进而对新出现的数据进行预测。

机器学习汇集了一系列高级统计技术, 使计算机能够自动寻找模式匹配和有意义的数据区域。机器学习的经典算法是聚类、分类、推荐, 而亚马逊AWS云平台将这些特性进行了整合, 从而推出了Amazon Machine Learning服务, 帮助使用者可以按部就班地创建机器学习模型, 而无需学习复杂的机器学习算法和技术。更重要的是还具有稳定可靠、容易扩展的特性, 通过强大的算法发现已有数据中的规律, 从而创建机器学习模型。最后Amazon Machine Learning会使用这些模型来处理新数据并为应用程序生成预测结果, 并且不断进行验证, 不断进行迭代, 让数据变得更加“聪明”。

比如, 可以基于对一个用户的了解, 机器学习可以分析出这个用户会不会使用你的产品;可以基于对一个交易订单的了解, 分析判断这个订单是不是一单欺诈交易;可以基于对一条新闻报道的了解, 分析出哪些报道会令人感兴趣。

当视频遇上人工智能

当视频遇见人工智能是怎么处理这些视频内容的?毛郸榕为我们介绍了AWS的处理方法:

各大媒体都有自己的视频内容, 每个用户也会有很多社交媒体源, 用户观看视频内容就会产生大量的社交媒体数据, 有了这些数据之后, 就到了数据信号处理的环节, 可以进行情感的处理, 比如用户喜欢恐怖片, 爱情片或者枪战片。情感处理之后, AWS有托管的大数据服务EMR (Elastic Map Reduce) , 简单来说我们称之为托管的Hadoop框架, 同时整合了大数据系列的很多框架, 比如Pig、Hive、HBase、Impala、Spark和Presto等。可以对数据进行提取、加载、转换。因为很多时候我们前期得到的数据是非结构化的, 这样一来传统的非关系化数据就很难处理, 所以我们需要把非结构化的数据转化为结构化的数据, 从而进一步分析, 对于分析的结果以及历史日志还可以放在Amazon S3上, 这是一个非常易用的对象存储, 具有简单的Web服务接口, 可在Web上的任何位置存储和检索任意体量的数据。用户还可以对这些结果进行分析或者搜索。有了这些数据之后, 我们就可以分析得到这些用户的行为习惯或者喜好, 进而依据此进行内容匹配。对于开发人员, 完全可以利用这些托管的服务进行开发、测试以及部署, 而不需要一台一台的去部署你的服务器, 甚至以后会进一步弱化服务器的概念, 达到一个托管的“无服务器”式架构, 这里还简单的介绍到了AWS Lambda服务。

智能楼宇管理师 篇3

关键词：多元智能理论 地方高师院校 教育

美国哈佛大学教授、当代著名的心理学家和教育家霍华德·加德纳1983年出版的《智能的结构》提出了多元智能理论。多元智能理论以全新的智能理念为我们提供了一个评价学生的多元视角，引领我们重新审视以往的教育思维和教学策略。

一、多元智能理论的解读

（一）智能的定义

加德纳认为，智能不是一种能力而是一组能力；人的智能包括：音乐智能、身体—动觉智能、逻辑—数学智能、语言智能、空间智能、人际智能、自我认知智能、自然智能、存在智能。这些智能并非以整合的方式存在，而是相对独立、各自有着不同的发展规律并使用不同的符号系统。

加德纳指出，我们很难找到一个适用于所有人的统一评价标准，来评价某个人是否聪明、是否成功，这是因为每个人的智能都有独特的表现方式，每一种智能又都有多种表现形式。我们不能说上述九种智能哪种重要、哪种不重要，因为它们在个体的智力结构中都占有重要的位置，处于同等重要的地位，只不过是表现的程度和表现的方面互不相同而已。我们只能说某个人在某个方面聪明、在某个方面成功以及他们每个人怎样聪明、怎样成功。

（二）多元智能理论所倡导的学生观是一种积极的学生观

学校不存在差生，每位学生都有自己的优势智力领域，有自己的学习类型和方法，全体学生都是具有自己的智力特点、学习类型和发展方向的可造就人才。学生的问题不再是聪明与否的问题，而是在哪些方面聪明以及怎样聪明的问题。多元智力理论所倡导的教学观是因材施教，在课程教学中，我们应该根据学生的个性和特长，促进每一个人实现其自己最好的发展。

二、多元智能理论对地方高师院校教育教学的意义

与部属高师院校相比，地方高等师范院校录取的学生一般高考成绩不够理想，从中学阶段的学习成效和进校后的学习状况看出，他们对知识逻辑为中心的学科课程的学习和应试教育都不太适应，学科理论学习的积极性也不够高。笔者以对河北民族师范学院生源基础信息的调查和学生多元智能的初步测试为例，试分析地方高师院校的生源基础和学生智能的基本特点。

在河北民族师范学院2009级的6个教育专业（英语教育、中文教育、数学教育、物理教育、化学教育、音乐教育）中，随机选取了385名学生进行多元智能测试，在八种智能的测试结果中，语言智能和逻辑—数理智能是最强项的学生人数为60人和26人，分别占总人数的16%和7%；而语言智能和逻辑—数理智能是最弱项的学生人数为43人和129人，分别占总人数的11%和45%。而人际关系智能为最强项的学生人数达117人，超过总人数30%，最弱项人数19人，占5%。

从学院招生就业处了解到2009级新生录取的高考成绩，文科最高为496分，最低335分；理科最高为440分，最低306分。我们知道，包括高考在内的传统考试，主要测试学生的语言智能与逻辑—数理智能。

从以上调查和初步测试分析可以看出，地方高师院校学生的语言智能和逻辑—数理智能不是很高，尤其是逻辑—数理智能，近一半学生为最低智能。但这绝不能说明师范学生的智能水平低下，缺乏创造力。相对来说，自我认识智能和人际关系智能较强。考察在校学生，发现大多喜欢活动，具有适应形象思维的特点。

多元智能理论的观点是，每个人的智能都有不同的表现方式，而各种智能又都有多种表现方式。要根据学生自身的相對优势智能特点，找到适宜的学习方式，使他们实现其最好的发展。

加德纳认为，即使人类的智力潜能存在于他的基因组之内，这种智力潜能表现的方式和达到的程度，也依赖于这个人出生成长的文化背景，依赖于他在那种文化环境中的经历和体验。其中，开启经历和关闭经历就是两个重要的变化过程，是个体智能发展的转折点。前者能够开启智慧，激发人争取成功的欲望；后者会扼杀智慧，通常与恐惧、内疚、耻辱等消极经历有关，它会中断一个人某种智能发展的路程。

智能楼宇管理师相关部分培训资料 篇4

通

知

随着城市建设的高速发展，智能楼宇的安全运转和科学管理，已成为城市管理的重要组成部分。智能楼宇管理是信息时代的计算机技术、弱电技术、通信技术、自动化控制技术相结合的社会发展产物。为了满足城市智能楼宇管理需求，2006年2月，国家劳动和社会保障部公示“智能楼宇管理师”等第十二批新职业标准。北京市职业技能培训指导中心，于2007年正式启动《智能楼宇管理师》国家职业资格试点培训鉴定工作。

据国家紧急人才办公室的调研数据显示：2010年-2015年，我国智能楼宇管理师需求量约为100-150万，智能楼宇管理师成为是全国12种紧缺人才之一。市场对于智能楼宇管理师需求不断增加，智能楼宇管理师的薪金水平亦呈现“水涨船高”的趋势。国内智能楼宇管理师每月平均薪资在3200元左右。大城市的智能楼宇管理师的平均月薪都在7000元以上，在外企工作的智能楼宇管理师年薪在15－20万。智能楼宇管理师这个职业无疑具有巨大的潜力和良好的职业前景。

按照国务院、人事部、劳动部联合颁发的文件，《智能楼宇管理师》国家职业资格证书是由国务院人力资源和社会保障部颁发的证书，是个人求职、升职、加薪的资格凭证，国内通用，与 130 余国家互认，是国内唯一具备法律效应的执业、职业资格证书其含金量等同于工程师证、律师证等。

在中国市场，拥有一张证书也许比解释自己具备多年的工作经验更具说服力！企业不惜重金“抢”、“挖”高素质智能楼宇人才。拿到符合中国市场需要，极具权威性的智能楼宇管理师职业资格证书代表着诱人的职业前景和薪资待遇的快速提升，也必将成为工商企业竞相追捧的白金一族。

一、培训鉴定对象

从事或欲将从事弱电工程设计施工及智能楼宇设备管理使用、建筑智能化工程、建筑通信工程、通信计算机网络工程、地产开发物业管理、智能化系统管理工作、弱电工程监理以及智能化系统生产/销售/安装等专业人员。

二、培训鉴定内容

授课内容注重案例分析，突出可操作性，具体内容如下：

（一）智能楼宇管理师职业道德、智能楼宇管理基础知识、总概论；

（二）消防联动系统、温感系统、烟感系统、自动报警系统；

（三）安全防范系统、对讲系统、门禁系统、电子监控系统；

（四）有线电视、综合布线系统；

（五）通信网络信息网络系统、楼宇自动化控制；

（六）网络通信系统、火灾自动报警及消防联动控制系统；

（七）智能楼宇工程实施与验收管理。

三、智能楼宇管理师申报条件(符合以下条件之一者，均可申报):

1、从事本职相关工作8年以上；

2、具有专科学历毕业证书，从事本职相关工作5年以上；

3、具有本科学历毕业证书，从事本职相关业工作3年以上；

智能建筑弱电工程师 篇5

针对目前我国弱电安防行业人才紧缺的现状，国家“工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心”（以下简称“部中心”）在全国主要城市大力开展智能建筑弱电安防方面的专项技术资格认证工作，证书获得者可在本中心官网电子注册和查询，并证明此人具备相应的专项技术资格能力，可从事相应的工作，该证书全国通用。为了更好的完成智能建筑弱电安防方面的专项技术资格认证工作，“部中心”特唯一授权“湖北省力德培训中心”在全国范围内开展智能建筑弱电安防方面专项技术资格认证的考前培训及组织认证考试工作。湖北省力德培训中心的相应培训用书，并且教学师资力量雄厚，培训课程理论联系实际，备有大量的实践设备供学员亲自动手操作，增强学员动手能力，培训过的学员遍布全国相应行业的各个岗位，为中国弱电安防行业的发展做出了应有的贡献！

学员培训结业后，通过参加专项技术资格认证考试并合格后，可获得“工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心”颁发的专项技术资格证书，该证书电子注册，官网查询，全国通用。

国家工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心经过培训后的学员，可参加工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心组织的专项技术资格认证考试，成绩合格的予以颁发《智能建筑弱电系统集成师（高级）》专项技术证书，该项证书表明获得者具有工业和信息化部通信行业职业技能鉴定指导中心认可的专项技术能力水平，该证书电子注册，全国通用，证书持有者将纳入专项技术资格人才数据库，并提供官方网站在线查询功能，可作为弱电安防领域招投标项目中评定投标单位人员能力依据，也是工程施工人员资质能力的证明，也可作为专业岗位聘用员工及职位晋升的依据。

智能建筑弱电工程的就业方向：发达国家建成的高层建筑、大型的公共场馆、知名企业摩天大楼、大型企业的厂房车间、高档智能住宅已比比皆是，技术含量及规模都是国际领先水平。我国正处在经济发展上升的时期，据建设部统计全国建筑电气及住宅智能化产品每年市场空间为3000亿至5000亿元，并且每年以23.1%的速度增大。随着北京、上海、深圳等国内发达城市基础建设的迅猛发展；随着北京奥运场馆的完美竣工及上海亚洲第一高楼的建设；特别是随着武汉“十二五”规划把武汉市建设为现代“智慧城市”，并获国家批准。特别是湖北省和武汉市的智能楼宇行业将会迎来一个崭新的开始，而全国从事智能楼宇行业的人士不到70万人，从而形成巨大的人才缺口，给我们的学生带来的将是广阔的就业前景和巨大的职业发展机遇。

智能楼宇管理师 篇6

建筑工程质量是建筑产品的生命, 只有在工程质量上进行优化管理, 才能产出高质量的优质建筑产品, 才能在竞争日趋“白热化”的建筑市场上站稳脚跟。

建筑产品质量评定是按施工和验收规范、标准和规程去衡量的, 达到标准要求即为合格产品或合格工程, 但不能称之为优良品或精品工程。建筑产品质量的优劣, 具体说是一个目标范围的界定, 建筑施工和验收规范、规程和标准是产品质量合格的下限, 工程质量的施工过程是一个优化和完美的过程, 还有更大提升的空间。所以说, 工程质量的优化管理是一个必须得到重视和研究的课题。

工程质量的优化管理过程, 就在于强化施工“全过程管理”。工程质量的优化管理要自始至终, 从项目的整体工程到项目的单体工程, 从分部工程到分项工程, 从工序到质量控制点, 每项管理工作都要用最佳的方法、最佳的手段、最优的管理, 创建优质和精品工程。

2 建立工程质量的优化管理保证体系

成立组织机构, 建立以项目经理为主要负责人的项目工程质量的优化管理组织机构, 管理机构是项目经理挂帅以相关专业技术人员为主导作用的全员参与的有机结合体。项目经理挂帅是加强领导和保证优化管理体系的有效运行, 以相关专业技术人员为主导是要掌握专业技术的高标准和高要求, 并得以充分发挥, 解决技术上难题, 把技术公关作为实现优化管理目标的关键工作。

健全规章制度, 主要包括以下几个方面:一是制定的规章制度要具体化、要细化、要切合实际情况, 又要有操作性, 还要进行经常性的运用和经常性的检查, 以期达到预定的目标。二是制定的规章制度要量化, 具体做到可以制成表格, 分门别类打分, 进行量化处理。

加强过程控制, 首先是加强质量的优化管理教育, 提高质量的优化管理意识, 目的是使全体质量管理人员认识到质量优化对企业和个人的重要性, 树立创优思想。其次是加强人员的技术培训, 让工人熟练掌握本人的“应知应会”的技术和操作规程让技术管理人员要熟悉施工验收规范、质量评定标准、质量优化的目标、质量管理的方法等, 提高管理水平。最后是加强质量管理人员的行为控制, 只有有效地控制和规范当事人的行为, 才能有效的控制工程质量, 才能达到创优目标。

3 工程质量的优化管理保证体系的运行

建筑产品质量的优化管理, 不仅是为了使建筑产品达到基本合格标准, 满足施工规范的要求, 而是为了追求达到更高的质量要求。在工程质量优化管理的过程中, 从计划到分工、从人员到产品、从分部到单体、从单体到项目的都是为了从中筛选出最优的组合、方法和手段, 产出最佳产品, 创建优质工程。

首先是人员优化, 在进行定岗定位人员时, 要注重量才适用, 把关键的人用到关键岗位上去, 注重人员优化组合, 是每个人都有进取精神、竞争精神和发挥能力的空间。进行工程质量的优化管理技术培训和思想教育, 强化质量优化意识, 所有质量优化参与人员都必须按专业学习好《建筑安装分项工程施工工艺规程》和工程质量创优标准, 施工企业可根据规程和标准编制“工艺卡”和“工法”, 分发到每个工人, 还要学习有关质量标准和国家、地区的有关规定, 还要学习新技术、新材料、新工艺等新内容。建立一支思想中不缺优化、行动中不忘优化、工作中不离优化的全面优化的管理队伍。

其次是方案优化, 一个工程在开工前必须编制好合理的、可行的施工组织设计, 还要根据创优目标进一步进行施工方案优化, 以期达到质量优化管理基本要求。从单项施工组织总设计到单位工程施工组织设计, 再到有关分部分项工程施工组织设计, 最后到专项工程施工组织设计, 每一步组织设计都是实施房屋建筑施工和质量创优的必不可少的重要环节。

再次是目标优化, 工程质量评优标准主要是评价施工过程的操作质量, 所以施工单位应严格按图纸施工及验收规范、工程质量的标准、建筑安装分项工程施工工艺规程以及有关国家规范及地方标准规定等精心组织施工, 每一个分项工程都必须达到合格标准, 这最基本的要求, 要想创建优质工程, 必须在此基础上再进一步进行工程质量的优化管理, 根据工程使用要求不断研究和改进建筑产品质量, 以最低的成本和合理的工期, 生产出用户满意的、优质的建筑产品, 以达到优化目标。

最后是信息优化, 质量信息情报是反映产品质量和工作质量的有关信息, 质量信息可通过对工程使用情况和回访调查或收集用户意见收集, 也可通过从企业内部收集, 如基本数据和原始记录, 还可从同行业反映质量发展的状况有关情报中搜集。要求是信息必须准确、及时、全面、系统, 能全面反映本企业质量状况, 能指导本企业有效实现工程质量的优化管理工作。搜集大量信息, 不断对信息进行整理和优化, 有效指导质量优化管理工作, 保证工程质量始终是在自主的管理及严格的监控之下, 是工程质量优化的目标的实现得到保障。

4 工程质量优化管理的过程控制

工程实体的质量是在施工过程中形成的, 施工过程控制就是对施工全过程进行控制。施工过程是由一系列相关联系、相互影响和相互制约的工序所构成, 工序是人员、建筑材料、机械设备、施工方法和环境等因素对工程质量所起综合作用的过程, 所以对施工过程的工程质量进行优化管理, 必须以工序质量优化控制为基础和核心, 把工序质量设置为控制点, 进行预控, 严格质量检查, 加强成品保护, 确保质量优化管理目标的实现。

对工程质量进行预控, 就是针对所设置的质量优化管理控制点, 应事先分析在施工中可能发生的质量问题和质量隐患, 分析可能的产生原因, 提出相应的方案, 制定相应的对策, 采取对应的措施, 进行预先控制, 以防止在施工过程中发生质量问题和达不到优化管理标准。

加强质量检查工作, 虽说工程质量是生产出来, 不是检验出来的, 但对检验工作不容忽视。首先是要依靠自检, 由具体操作工人严格按技术规范和操作规程操作, 时时用质量优化管理的标准进行对照, 发现问题, 及时整改, 必须达到质量优化的标准, 这是最主要, 是实现质量管理的优化目标的基础。其次是班组内部的自检, 每天工程完工后由班组长和项目部质量负责人组织检查, 达到标准后报项目部检查。最后由项目部检查合格后报有关单位检查验收, 每个程序必须严格把关。

加强成品保护, 项目部要根据施工过程工程质量控制的需要, 采取相应的措施, 保护已完成的建筑工程项目, 以免因成品缺乏保护或保护不善而造成损坏和污染, 影响工程质量, 影响创建优质工程。

5 结语

总之, 工程质量优化管理的关键在于优化, 实质是部分优化和整体优化相结合的一种动态管理, 从质量优化管理人员入手, 提出合理优化管理目标, 优化施工组织方案, 加强信息管理, 强化过程控制, 在实际运行过程中, 不断提高和完善。总结成功经验, 在项目质量管理实践中不断探索, 最终创造出一条建筑工程质量的优化管理成功之路。

摘要：建造师是以专业技术为依托, 以工程项目管理为主的执业注册人员, 是懂管理、懂技术、懂经济、懂法规的复合型人才。建造师在企业注册受聘后, 可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理, 从事施工管理工作。本文就建造师如何做好工程质量的优化管理创建优质工程工作进行探讨。

物流管理师 篇7

培训教材：

公共课：《物流专业英语与计算机基础》

物流管理员：《现代物流装备与技术实务》《现代物流管理基础》

助理物流管理师：《仓储与配送管理基础》《企业物流管理基础》

《物流软件操作》

物流管理师：《仓储与配送管理》《企业物流管理》《供应链管理》

报考条件：

物流管理员：(具备以下条件之一者)

1、连续从事本职业工作5年以上。

2、取得劳动保障行政审核认定的，以中级技能为培养目标的中等职业学校本职业（专业）毕业证书。

助理物流管理师：(具备以下条件之一者)

1、持物流员证书后，连续从事本职业工作1年以上，经本职业培训达规定标准时数，并取得结业证书。

2、取得本职业物流员职业资格证书后，连续从事本职业工作或相关工作5年以上。

3、取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

4、具有本专业或相关专业大学专科以上学历，连续从事本职业工作或相关工作1年以上。

5、具有大学本科以上学历。连续从事本职业工作3年以上。物流管理师：(具备以下条件之一者)

1、持助理物流师证，连续从事本职业工作1年以上，经本职业培训达规定标准时数，并取得结业证书。

2、持助理物流师证，连续从事本职业工作或相关工作6年以上。

3、具有本专业或相关专业大学本科以上学历，连续从事本职业工作或相关工作3年以上。

培训特色：

教学管理严格，教师配备科学合理。传统教学与多媒体教学相结合，理论与实践相结合，突出操作性和实用性，确保培训质量。专家们渊博的知识和丰富的实践经验使学员增长知识技能的同时又享受了学习的快乐。考试通过率90%以上。

收费标准：

1、物流员学费：1200元；

2、助理物流师学费：1400元；

3、物流师学费：2000元；

教材资料费、报考费实收 ,报名费10元； 注:物流员和助理物流师连读学费可优惠300元!

考试证书：

统考合格后获得劳动部相关级别物流管理职业资格证书，属上岗证、无需年审、优先工种、招调免试、资格鉴定、谋职就业、全国通用，终生有效！咨询电话：83866020 *** 施老师 咨询QQ：1935659306 报读地址：石厦分校

福田区委天虹商场众孚大厦幸福阁3楼

智能楼宇管理师 篇8

关键词：人力资源,卓越管理师,培养,质量评价体系

国家教育方针确定的教育目标和办学方向是我国教育评价进行价值评判的依据, 科学、合理的教育评价体系可以保障国家指定的教育目标顺利实现, 并保证教育改革发展方向的正确性, 也是全面提高人力资源卓越管理师培养质量的重要环节之一。本课题的总体目标是基于学生综合素质测评指标的视角, 构建人力资源卓越管理师培养质量评价体系, 在培养学生职业素养、实操能力和创新能力的过程中实现教与改相结合的相关教学改革。

一、人力资源卓越管理师培养质量评价体系构建思路及过程

课题研究主要是以理论研究、现状分析、走访调研为前提, 在人力资源管理专业双导师制教学模式的基础上, 探索并构建一系列学生综合素质测评指标体系, 对西安工业大学 (以下简称我校) 构建与实施的以面向制造业为对象的人力资源管理课程体系, 即以理论教学为主, 实践教学和综合素质提升为辅的“三维”课程教学体系的实施过程进行控制和检验, 并通过对“三维”课程体系的有效“融合”, 即以职业应用为理论宽度的专业理论课程体系, 以职业技能为主导的实践教学课程体系, 全方位的综合素质训练课程体系, 突出体现“教与学、学与练、课上课下、校内校外”, 形成多渠道、渗透式、全方位三维整合教学模式的综合考量, 对培养专业理论基础扎实、职业实践能力强、综合素质高的人力资源管理应用型人才的培养质量的考评, 以期完善人力资源卓越管理师培养质量的总体目标和要求, 彰显人力资源管理专业在全省的资源优势。具体思路见图1。

二、构建人力资源卓越管理师培养质量评价指标体系

课题组通过走访黄河厂、西玛电机厂、航天动力技术研究院、东方厂、华山厂等制造企业, 进行了实地调研和座谈, 又通过调研学习首都经贸大学、西南财经大学和湖南理工大学等六个具有人力资源管理国家级特色专业的高校, 并且和已经毕业的优秀人力资源管理毕业生进行座谈, 根据我校人力资源卓越管理师人才培养的现状, 结合高校本科专业人才培养质量观及其评价方法, 分析影响高校本科专业人才培养质量的课程体系与教学内容、师资队伍素质、学生入学基本素质、理论教学活动质量、实践教学活动质量、毕业生综合素质等七个因素。根据影响因素分析, 人力资源卓越管理师培养质量由人力资源管理本科专业课程体系与教学内容的优化合理性、人力资源管理本科专业师资队伍基本素质、人力资源管理专业本科生入学时基本素质、人力资源管理本科专业理论教学活动质量、人力资源管理专业实践教学活动质量、人力资源管理本科专业办学条件建设情况、人力资源管理专业本科毕业生综合素质七个影响因素构成, 根据这七个影响因素可以导出人力资源管理本科专业人才培养质量评价的七个一级指标, 每个一级指标下面又分别包含n个二级指标, 具体描述见表1。

三、人力资源卓越管理师培养质量评价指标体系的计算

1.一级指标计算。由表1可知, 每个一级指标由若干个二级指标构成, 对于第i个一级指标, 设其二级指标为n个, 其权重分别设为wi1、wi2、wi3、…、win, 假如组织m名专家对这n个二级指标进行评价打分, 分值分为四个等级, 分别记为A、B、C和D。对于第i个一级指标, 如果m名专家评价其二级指标的打分记为Mi11、Mi12、Mi13、…、Mimn, 其中Mijk{A, B, C, D}, 则这m名专家对第i个一级指标的评价结果均值可以记为:

第i个一级指标评价结果分级方法为:优秀A:ai≥0.60且di≤0.05;良好B:ai+bi≥0.60且di≤0.10;一般C:介于良好与较差之间;较差D:di≥0.20。

2.综合评价结果计算。将七个一级指标计算结果应用层次分析法合成可以得到人力资源管理本科专业人才培养质量的综合评价结果。其计算公式为:

综合评价结果分级方法为:优秀A:a≥0.60且d≤0.05;良好B:a+b≥0.60, 且d≤0.10;一般C:介于良好与较差之间;较差D:d≥0.20。

四、结语

不断提高学生的综合素质水平, 是现代社会对人才培养的整体要求。“人力资源卓越管理师培养质量评价体系构建”这一课题正是为了应对社会对人力资源卓越管理师培养提出的挑战, 是在人力资源管理专业双导师制教学模式的基础上, 探索并构建的一系列学生综合素质测评指标体系, 对我校构建与实施的以面向制造业为对象的人力资源管理课程体系进行完善。

参考文献

[1]林健.形成具备竞争优势的卓越工程师培养特色[J].高等工程教育研究, 2012 (6) .

[2]陆瑞德.影响高校人才培养质量的因素分析[J].江南大学学报, 2007 (4) .

[3]张佩.电子商务专业本科人才培养质量评价指标体系研究[D].合肥:合肥工业大学, 2009.

能源管理师模拟试题 篇9

1.能源管理体系国际标准由 ISO/PC242(或国际标准化组织/PC242)负责制定

2、能源审计中，可以将企业能源利用的全过程分为购入贮存、加工转换、输送分配、最终使用。2.能源审计按照翔实程度可分为 初步能源审计 _和 详细能源审计 _。企业能源审计按工作范围不同，可分为 专向能源审计和全面能源审计。

3.能源审计程序主要分为7个阶段，包括审计准备、与审计、审计、节能方案产生和筛选、a)节能方案可行性分析、节能方案的实施、持续能源审计。

4.企业能源审计的基本方法是 调查研究 和 比较分析，主要是运用现场检查、数据审核、案例调查以及盘存查账等手段，必要时辅助以现场测试。5.工业企业中，余热资源的形态通常有 固体、气体、液体三种。

6.我国节能法规体系建设和法制管理正逐步加强，同时具有监管职能、公证职能、服务职能的企业能源审计，必将对节能工作起到更加积极的促进作用。

7.节能检测是指依据国家有关节约能源的法规（或行业、地方规定）和能源标准，对用能单位的能源利用状况 所进行的监督检查、测试和评价工作。

8.国家鼓励工业企业采用 高效节能、锅炉、窑炉、风机、泵类等设备，采用

热电联产 和余热余压利用 洁净煤以及先进的用能监测和控制等技术。

9.企业节能量是企业统计报告期内能源实际消耗量 按比较基准值计算的总量之差。

10.企业能源审计的基本方法是调查研究 和比较分析，主要市运用现场检查、数据审核、案例调查以及盘存查账等手段，必要时辅助以现场测试。

11.节能检测是指依据国家有关节约能源的法规（或行业、地方规定）和能源标准，对用能单位的 能源利用状况 所进行的监督检查、测试和评价工作。12.在热力学第一定律中，内能有叫热力学能，以 U 表示。

13.国家鼓励工业企业采用高效节能 的电动机、锅炉、窑炉、风机、泵类等设备，采用 14.重点用能单位应当设立能源管理岗位，在具有节能专业知识、实际经验以及中级以上技术职称的人员中聘任能源管理负责人，并报管理节能工作的部门和有关部门备案。15.能源审计中，可以将企业能源利用的全过程分为购入贮存、加工转换、输送分配、最终使用。

16.在考察能源储量丰富度的同时，还要对能源的_可再生性___和__地理分布___做出评价。17.源审计程序主要分为7个阶段，包括审计准备、与审计、审计、节能方案产生和筛选、a)节能方案可行性分析、节能方案的实施、持续能源审计。

18.能源审计按照翔实程度可分为初步能源审计_____和详能源审计_____。企业能源审计按工作范围不同，可分为专项能源审计________和_全面能源审计。19.能源弹性系数_是表征经济增长和能源消耗的一个重要指标。

20.企业节能量是企业统计报告期内能源实际消耗量_____与按比较基准值计算的总量之差。

二、单项选择题（每小题1分，共20分。在每小题备选答案中选出一个正确答案，并将正确答案的代码填在题中括号内。选对得分，不选、选错均不得分）

1、消费者判断家用电器的节能水平主要依据什么？(B)A.家电品牌 B.“中国能效标识” C.产品规格型号 D国家标准号

2、在“中国能效标识”中有几种不同的颜色，其中绿色代表：(C)A.禁止 B.警告 C.环保节能 D.节电

3、CPU芯片散热器热管从CPU端依次可划分为（D）三个阶段。

A.绝热段、蒸发段和冷凝段 B.冷凝段、蒸发段和绝热段 C.冷凝段、绝热段和蒸发段 D.蒸发段、绝热段和冷凝段

4、对于建筑节能而言，在其他条件相同的情况下，建筑物的体形系数越大，（B）。

A.建筑物耗热量指标越小 B.建筑物耗热量指标越大 C.建筑物耗热量指标部变 D.不确定.5、热泵能将低温物体的能量向高温物体转移，而(A)。

A.外界需要作功 B.外界无需作功

C.根据高温物体和低温物体的温差大小确定是否需要消耗功 D.外界获得电能

6、我国城市家庭仅待机能耗浪费的电就很惊人，平均待机能耗已经占到了家庭总能耗的百分之几？(C)。

A.2%左右 B.4%左右 C.10%左右 D.6%左右

7、国务院（C）主管全国的节能监督管理工作，国务院有关部门在各自的职责范围内负责节能监督管理工作，并接受国务院管理节能工作的部门的指导。A.国家能源局 B.国家环境保护部 C.管理节能工作的部门

D.工业信息化部

8、能源系统的总效率由三部分组成，分别是（A）。

A.开采效率、中间环节效率、终端利用效率 B.开采效率、发电效率、照明效率 C.开采效率、燃烧效率、终端利用效率 D.开采效率、贮运效率、发电效率

9、下面各种设备中，能量转换和利用结合在一起的设备是（D）。

A.锅炉 B.热管 C.列管式转热器 D.炉窑

10、“绿色建筑”是指(D)。

A.房屋立体绿化、保持湿度 B.房屋外墙呈绿颜色

C.居住健康舒适安全 D.高效利用资源、最低限度影响环境、居住健康舒适安全

11、能源不仅有数量的多少之分，更有品位高低之分，现有3种能源，分别是电能

500℃热能、300℃热能，他们品位高低的排序为（A）。（“>”表示高于）

A.电能>500℃热能>300℃热能 B.500℃热能>300℃热能>电能 C.300℃热能>500℃热能>电能 D.500℃热能>电能>300℃热能

12、节能型住宅要求窗户占墙体的面积不能超过多少？(B)A.50% B.60% C.70% D.40%

13、节约资源是我国的基本国策。国家实施（D）的能源发展战略。

A.开发为主，合理利用 B.利用为主，加强开发

C.开发与节约并举，把开发放在首位 D.节约与开发并举，把节约放在首位

14、工业企业的能源利用率一般在（C）。

A.10%～20% B.20%～30% C.30%～40% D.40%～50%

15、《中华人民共和国节约能源法》（以下简称《节约能源法》）由第十届全国人民代表大会常务委员会第三十次会议修订通过，自（D）起施行。

A.1998年1月1日 B.2007年10月28日 C.2008年1月1日 D.2008年4月1日

16、《节约能源法》所称能源，是指(A)和电力、热力以及其他直接或者通过加工、转换而取得有用能的各种资源。

A.煤炭、石油、天然气、生物质能 B.太阳能、风能 C.煤炭、水电、核能 D.可再生能源和新能源。

17、下列属于二次能源的是？（A）

A.蒸汽 B.煤炭 C.石油 D.太阳能

18、能源管理方案可以不包括：（B）A.有关职能与层次上的职责和权限； B.编制人员； C.技术方案、实施方法和财务措施等； D.时间进度安排。

19、下列哪种属于能源管理体系的体系绩效？（A）

A.用能单位总节能量； B.空调改造节能效益 C.锅炉运行符合经济运行要求 D.工艺顺序优化带来节能效益 20、国务院和县级以上地方各级人民政府每年向本级（D）报告节能工作

A.人民代表大会或者其常务委员会； B.人民代表大会；

C.常务委员会； D.人民代表大会和常务委员会

三、判断(每空1分，共10分)

1、能源管理体系内部审核可以分多次进行。（√）

2、能源管理体系是在保证安全、环境、质量基础上的节能，不应走向一味追求节能的误区。（√）

3、电冰箱冷冻室结霜厚度至10毫米以上再除霜更省电；（×）

4、在地理环境许可的前提下，建筑物格局和朝向设计时应尽量坐落于坐北朝南的方向，这样利于达到节能降耗的目的。（√）

5、能源管理体系必须建立手册、程序、作业指导书和记录4个层次的文件。（×）

6、能源管理标杆是组织参照同类可比活动所确定的能源消耗、能源利用效率。（√）

7、国家限制生产、进口、销售国家命令淘汰或者不符合强制性能源效率的用能产品、设备。（×）

8、驾驶汽车时，120千米/小时的速度比80千米/小时的速度更省油；（×）

9、空调、电视机等电器关闭后，未拔掉插销，仍然耗电；（√）

10、我家空调能效标识是5级，因此我家的空调是节能空调；（×）

四、简答(每题5分，共10分)

1、在节能节水型企业评价考核中，统计管理工作的考核标准是什么？

答：（1）有符合要求、规范统一的统计报表和计算方法；（2）统计台帐完整，原始记录齐全准确；（3）统计分析对节能节水工作指导性强；

（4）及时上报股份公司节能节水统计报表，符合规定要求。

2、试写出节能工作的四个层次。答案：4个层次分别为：

1）、不使用能源

2）、降低能源的使用质量

3）、通过技术手段提高能源使用效率

4）、通过调整经济和社会结构提高能源利用效率

五、分析计算题(每题10分，共30分)

1、车间配电所有两台S9型500KVA变压器并列运行，每台变压器的负荷率均为40%，已知变压器的空载损耗为1KW，变压器的负载损耗为5KW，试计算用一台变压器的节电效果如何。（10分）【解】P0 =1KW Pk =5×（402）=0.8KW 100则两台变压器的总损耗为

△P=2（P0+ Pk）=2×（1+0.8）=3.6（KW）

若停用一台变压器，则变压器的负荷率为80%时，P0 =1（KW）Pk =5×（802）=3.2KW 100变压器的总损耗为 △P=P0+ Pk=1+3.2=4.2 停用一台变压器后，其总损耗不但没有减少反而增加25%。

2、普通电动机37KW，L=92.5%,价格4000元/台。高效电动机37KW，H=94%，价格4800元/台。电动机运行一年时间4000h，年平均负载0.75.每千瓦时电价按0.5元计算，求高效电机的年节电费和购买偿还期。(15分)答案： W=[TFPN（1L-

1H]=4000×0.75×37×（1/0.925-1/0.94）=1915KW.h 年节电费：MY=W.Cc=1915×0.5=957元

购买高效电动机37KW偿还期：YHL=Cc/MY=4800÷957=5年

3、、简述企业能源审计报告的基本要求.参考答案：必须要有下列内容，也是能源审计报告审核内容：（1）企业概况；用能（工艺）概况、能源管理概况、能源流程；（2）企业能源计量与统计；能源统计报表；能源消费实物平衡表；（3）主要用能设备运行效率监测分析；公共部门用能分析；（4）企业能源消耗指标计算分析；

（5）重点工艺能耗指标与单位产品能耗指标计算分析；（6）产值能耗指标与能源成本指标计算分析；（7）节能效果与考核指标计算分析；节能责任目标；

（8）影响企业能耗指标变化的因素分析；节能潜力分析估计；

（9）节能技术改造项目的经济效益评价；已经实施和“十一五”可以实施的节能技改措施列表；实现初步规划设想与措施。

师带徒管理办法 篇10

第一章 总则 第一条 目的

为进一步加强科技、技能人才队伍建设，促进公司员工技术水平和技能水平的持续提升，发扬“传、帮、带”的优良传统，搭建公司人才发展的平台，加快成长型人才的培养，结合公司实际，制定本制度。

第二条 适用范围

本办法适用于广东水电二局股份有限公司（以下简称公司）新入职大、中专毕业生，广东水电二局股份有限公司的全资或控股子公司应按本办法执行或根据实际情况参照本办法制定本单位的相关管理办法，报公司人力资源部备案后执行。

第三条 原则

（一）安全生产原则

师带徒办法的实施全过程，都以安全生产为基础，新入职员工必须在师傅带领下进行专业性技术或器械操作，出师考核合格后才可单独进行操作，确保生产安全。

（二）理论与实践相结合

在充分发挥师带徒“传帮带”枢纽作用的基础上，坚持以实践操作教学为主，辅以专业的理论学习的原则，增强新入职员工的实操能力。

（三）平等与自愿原则

师徒双方应互相尊重，文明交谈，在岗位许可的情况下可以自由选择，但是师徒协议签订后不可随意更改，特殊情况需要变更时需按规定办理变更手续。

（四）培养与考核评价相结合

本办法注重人才的培养，同时严格规范考核评价程序。师带徒情况采取分级管理和分层考核。

第四条 定义

本办法所指“师带徒”是指具有丰富的实际生产管理经验，又有较深理论知识的技能型、管理型人才，在主要生产管理岗位上以师徒关系的形式将其高超技艺、优良的职业道德作风传授给他人的一种人才培养方式。

（一）师傅

1.具备中级及以上专业技术职称，在生产过程中担任技术、技能负责人或承担技术、技能工作并在本岗位取得突出成绩的人员；

2.工作态度积极，具备良好的专业知识和操作技能，无安全事故、处分等不良记录；

3.有责任感和良好的合作精神，有辅导他人的耐心。

（二）徒弟

1.35周岁以下，在生产管理岗位上，未达到相应岗位技能要求的人员，主要是新入职大、中专毕业生；

2.爱岗敬业，肯学习钻研，有上进心，有拜师学艺的意愿，身体健康。

（三）拜师形式

1.师徒结对采取双向选择和组织指定两种形式；

2.师资充足的单位采取“一对一”的结对形式，师资不足的单位可建立“一对多”的师徒关系； 3.要以协议形式确定师徒双方责任和权利、考核评价内容和方式等，并举行师徒签订仪式（见附件：师带徒协议书）。合同期内如师傅或徒弟工作有变动，可酌情重新安排师傅并签订师徒协议，原协议即行中止。

第二章 职责

第五条 人力资源部职责

负责制定、完善《师带徒管理办法》和师带徒工作考核评价办法;研究制订“师带徒”培训需求计划；负责指导各单位师傅、徒弟的资格审查；指导师徒结对及培训协议签订；定期对培训实施情况进行检查和考核。

第六条 师傅职责

1.承担对徒弟的全面培养工作，制订有针对性的培训计划、目标和措施监督检查徒弟对计划的执行情况。

2.耐心、细致地指导徒弟学习，严格训练、严格要求，及时帮助徒弟解决工作学习中遇到的问题，真正把技术本领和自身所长传授给徒弟。

3.在传授技艺的同时，要把优良作风和安全生产以及各种规章制度知识等传授给徒弟，培养徒弟认真负责、爱岗敬业、安全生产、遵纪守法的思想作风和刻苦钻研、知难而进的学习态度。

4.定期检查徒弟的工作、学习情况，协助做好对徒弟的考核评价。

5.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。

6.及时总结徒弟的进步和不足，每季度向车间提交一份反映徒弟各方面表现的工作小结，协议期满后提交一份年度培养总结。第七条 徒弟职责

1.按照制定的培训目标努力学习，有计划、有步骤、有措施地圆满完成培训计划。

2.尊敬师傅，虚心请教，服从指导，勤问、勤记、勤练。经常向师傅汇报工作、学习和思想情况，每月向车间和师傅提交一份工作小结，协议期满，提交年度培训总结。

3.在学习技艺的同时，要学习师傅的优良作风，学习安全生产知识，学习各项规章制度知识。

4.认真遵守相关规定，履行相关职责，按要求完成培训任务，实现培训目标。

第三章 组织与管理

第八条 师带徒工作组织

（一）工作组

成立师带徒工作小组，由人力资源部或人事部门相关人员组成，负责组织师傅的选定、师徒结对、师带徒协议签订及相关的考核工作。

（二）师徒资格评审小组

成立师带徒资格评审小组，由分管领导及专业部门负责人组成，负责审核师徒资格，指导师徒结对进行指导等。

（三）考核小组

成立师带徒考核小组，由分管领导、各专业师傅、部门负责人，负责在师带徒协议期满后，对师带徒工作进行考核、鉴定等。第九条 实施程序

1.计划编制：编制师带徒培训计划报公司批准，师带徒专业方向主要为公司近年需求紧缺专业。

2.师傅遴选：各专业部门负责按根据符合成为徒弟条件人员的技能水平、个人能力、综合素质和工作业绩、培训计划和目标等情况，推荐师傅人选，由审核小组通过，确定。可以由徒弟选择师傅，组织确认，也可以由组织直接指定。每名师傅原则上可以指导不超过3名徒弟。

3.师徒结对：师傅和徒弟按工种对口原则进行师徒结对，制订培训计划、目标和措施等，人力资源部对师徒协议进行签证备案，并登记师徒基本信息。

4.组织审核：由人力资源部组织审核师徒资格、培训计划、目标和措施，审核小组审核。

5.签订“师带徒”培训协议并组织实施：师徒关系审核确定后，按要求签订“师带徒“培训协议书”，并认真组织实施。

6.提交培训计划和工作总结：徒弟每月提交一份月度培训小结，师傅提交年度及季度培训计划和季度培训小结；培训协议期满，师徒双方各提交一份年度培训总结。

7.考核与评价：人力资源部组织进行拜师仪式，并按阶段考核确定成绩。第十条 协议解除

原则上师带徒协议签订后，应严格按照协议要求认真执行。因特殊原因，如职位变动无法继续履行师徒职责等，应报工作组审批同意后，解除师带徒协议。

第三章 考核

第十一条 考核内容

考核评价内容：主要考核评价培训协议履行情况，考核评价培训对象理论知识掌握程度和实际操作水平、工作表现、工作任务完成情况及取得的工作业绩等。

第十二条 考核方式

（一）徒弟的考核

1、考核方式

由工作总结、综合考评、半年考评、评委答辩方式相结合。

①工作总结：以PPT形式对自身工作、生活、学习和师带徒效果进行总结。②综合技能考评：考核期结束由师傅、部门负责、项目负责、分管领导分别评分考评。

③半年考评：由师傅、部门负责、项目负责分别评分。

④评委答辩:被考核人员集中面向考核小组进行陈述并现场根据评委提问答辩。

2、考核时间

考核期为期一年，每半年人力资源部组织，由师傅、部门负责、项目负责分别评分。

3、考核要求

①工作总结为年度总结，年终以PPT形式进行，工作总结要求有师傅点评。②综合技能考评采用综合技能评定表（附件二）进行，综合技能考评低于80分，计为不合格。

（二）师傅的考核

①师傅的考核得分根据徒弟考核分数（按百分制折算）计算，计算公式为： 师傅得分=所有徒弟综合得分之和/总分之和（满分之和）/12*实带徒弟月数

②95分以上为优秀，85—94分为优良。

③半年考核不合格师傅进行撤换，重新给徒弟调换师傅并签订新协议，协议期间按第一份协议未完成时间延续。

（三）其他考核相关

1、考试范围：涵盖公司所在行业基本知识、基本法律知识、公司管理制度基本内容和师傅传授的所有技能知识。

①国家相关法律法规及企业有关规章制度； ②本岗位操作规程、岗位技能等业务知识； ③安全预防、安全设施应用等自保互保知识； ④新工艺、新设备、新技术的学习应用； ⑤按照本岗位实际，需掌握的其他内容。

2、考试方式和内容由人力资源部和专业技术人员及各专业师傅共同确定。

3、工作总结由人力资源部收取并联合专业技术人员进行评分。

4、综合技能考核采用联合依次打分，次序为：师带徒协议到期——自我评分——师傅评分——项目负责或部门负责评分——分管领导评分——人力资源部综合汇总评分

5、考试、综合评分等考核成绩由人力资源部对徒弟进行调查了解，了解考试专业设置的合理性，对所有徒弟工作总结评分及综合评分情况甄别打分合理性，务求考核公正合理。

6、考核最终成绩由人力资源部公示并存档备查。

第四章 奖惩

第十三条 奖惩标准

季度考核评价结果为A、B、C等级的，分别给予师傅300元/季、200元/季、100元/季的奖励；年度考核为优秀的师傅给予1000元的奖励并予以表彰，表彰记入本人业绩档案，作为技师评定等的一项重要内容；四次季度考核等级均为“A、B”的师傅可直接列为下次师傅推荐人选；考核等级为“D”的，视为不合格，师傅不再作为下次同一层次的师傅推荐人选；年度考核结果为优秀的徒弟，可提前一年参加高一等级的职业技能鉴定考评；同时考核评价结果还作为人员选拔使用、评优评先、岗位调整、待遇调整的重要依据。

1、基础奖惩

三项考核中有一项不合格，即为总考核不合格，不得出师，重新进入师带徒程序，签订新的师徒协议，第二次师徒协议期间为半年，期间结束仍不能出师的调岗或提请股份公司处理。

考核结束后，对优秀师徒、优良师徒进行奖励，标准奖金基数：标准奖金基数：优秀1600元，优良800元，带徒弟期间不足一年的按实带徒弟月数发放。

第十四条 附则

（一）本办法由人力资源部制订，报总经理批准后颁布。

（二）本办法自颁布之日起执行，与公司其它相关办法有冲突或不一致的地方，以本办法为准，与相关法规由冲突的地方，以相关法规的规定为准。