妹妹学溜冰小学作文

妹妹学溜冰小学作文（精选11篇）

妹妹学溜冰小学作文篇1

一个阳光明媚的下午，我和妹妹正打算去溜冰。我们拿起溜冰所需要的东西，就准备出发了。一路上，风景格外迷人，看，这水多清啊，清的.可以看见河里的小虾小鱼;阳光洒在河面上，微风拂过阳光照耀的河面，反射出点点金光，像谁在河中撒下一把碎金，闪闪发光，让人真不开眼睛。走着走着，我们就来到了——瓯江路。

我和妹妹迅速换好溜冰鞋，就开始溜了。我和妹妹一步一步地向前滑，曾记得溜冰的那个老师说过，溜的时候要外八字，就是说两只脚的脚跟并拢向外滑。可我不知怎么的，从外八字不知不觉的就滑成了内八字?我真感到奇怪。

“哎呀!”“咦?哪里传来的一声惨叫。”我疑惑不解的向四周望去，哦，原来是我的妹妹邓茗摔倒了。我滑了过去看看，我不但没安慰她，还站在那里哈哈大笑。邓茗不服气的说：“天灵灵，地灵灵，也让我姐姐摔倒一次吧!”没过多久，这个诅咒显灵了。扑通，我重重的摔在了地上，四脚朝天，就像只没了壳的乌龟一样!唉~~~早知道刚刚就不嘲笑你了!“早知如此，何必当初。”妹妹在那里傻傻的笑我。

我们拍拍灰尘，又继续滑了起来。我和妹妹费了九牛二虎之力，终于能熟练的在地面上滑行，这感觉简直像在飞!

妹妹学溜冰小学作文篇2

一、写作联系生活实际

在小学课堂我们常常会发现这样一种现象, 那就是当他们面对写作时常常会变得哑口无言, 而下课时则会变得异常热情, 其实出现这种情况的主要原因就是小学生认为作文是一种不太切合实际发展, 更具有神秘性的一种东西, 所以这时作为教师要打破学生存在的这一错误性意识, 虽然小学生拥有的只是面相对较为狭窄, 但是可以让小学生的作文联系自己生活的实际, 大到社会上发生的热点事件、小到家庭生活以及自己的所见所闻等等, 这些生活感受都会带给每一个孩子不同程度上的心理感受, 教师要让小学生明白每一段生活意义所留下的点滴都可能成为自己写作的素材, 这样小学生在写作文时就不会感到痛苦, 而开始不断提笔, 通过不断的写作实践让小学生真正明白语文写作的意义, 华而不实的辞藻只能使得作文变得越来越空洞, 同时再联系生活实际的过程中将自己的情感最为真实的表露, 学生会不断培养自己的正确的价值观、人生观对于未来的成长意义深刻。

二、丰富写作教材

小学生在面对作文题目时会出现无法提笔的状态, 所以需要语文教师不断丰富学生的课余生活, 为他们的作文提供更多的素材积累。在传统作文写作指导过程中我们过于注重课堂的素材积累工作, 但是在一定程度上限制了学生的眼光以及思想, 所以越来越多的实践证明, 想要更好地指导小学生学写作文就要将目光放到更远, 让他们真正融入社会, 有更多接触自然的机会, 这样在无形中还可以促进小学生综合素质能力的全面发展, 同时可以在课堂在为学生提供多媒体教育手段, 多为学生播放一些能够贴近作文的生活、感恩、旅游片段等, 这样学生无论遇到什么样的作文题目都能够应对自如, 这同时也为其未来的作为写作提供给了前提保证。

三、强化基础训练

想要构成一篇完整的作文不但要保证句子的完整充实性还要保证文字的优美性, 所以作文语文教师要强化学生的基本功训练, 掌握每一个句子在语文接触中出现的形式, 进行由浅入深的着重学习。首先, 进行句子的完整性训练。在检查作文时我们常常发现句子不通顺的情况, 注意问题在年纪越小的学生中表现得越为明显, 所以要求语文教师在不断的学习过程中检查句子的错误, 然后让学生按照句子形成的意义自己添加主谓语, 最后形成一个完美的句子。其次, 保证句子的内容充实。这一问题教师可以在日常语文课中加以训练, 每天上课之前为学生提供不同的词语, 让学生进行临场发挥造一个完整其内容充实的句子, 同时要将具体的标点符号写清楚。再次, 对学生进行文字模仿训练。每一篇课文中都会包含很多优美的句子, 所以通过不断的模仿训练, 可以增强他们的文字优美性, 最终达到强化意识的目的, 能够有效提高其写作综合能力。最后, 培养学生写日记以及摘抄的习惯。要求小学生从小就开始写日记, 虽然一开始的时候都是一些无法完整表达的文字, 但是通过时间以及阅历的不断增长, 不但能够完善其写作能力, 还能调动写作积极性。同时让他们在遇到优美文字时摘抄, 自己回家尽量背下来, 这样也能锻炼学生的写作能力。

四、提高学生自我修正的能力

小学生由于自身知识能力薄弱, 所以在进行写作的过程中会出现不同程度上的问题也是在所难免的, 但是一味的依靠教师进行作文修改很难最大程度提高学生的写作能力, 所以语文教师可以抓住这一教育契机, 为小学生提供一个自我学习的能力, 修改主要有两种形式:一种时自我修改;第二种就是同学之间互相修改。每一个学生在系诶玩作文时都要进行一段时间的自我检查, 同时将检查中出现的问题及时纠正过来或者是将同学之间的作文进行互换, 让学生将作文中的闪光点标注出来, 将自己认为不合理的地方也同样标注出来, 这样在不断的错误纠正过程中可以完善自身知识能力结构建设。

五、结语

由于小学生在学习发展过程中会呈现出多样化的发展状态, 所以在一定程度上为老师开展作文指导造成了一定程度上的难度, 而此时需要老师不断转变指导方法, 结合小学生在每一个成长阶段发展的状态, 来制定出一套相对科学完善的学写作文方案, 为了推进指导效果可以为学生进行相关作文拓展训练, 在日常的学习生活中为学生提供一个良好的写作环境建立良好的写作意识, 为小学生未来的发展提供有力的前提基础。

摘要：小学作文是语文中的重要发展力量, 同时一直延伸到高中都会进行学习, 所以小学语文作文的培养是最为基本的前提保证。但是据调查结果显示, 现在很多小学生只要遇到作文就会感到头痛, 他们的思维范围内缺乏一套相对完整的写作思路, 而作文是小升初过程中所必不可少的, 能够较为真实的反应小学生的综合素质能力。所以对于新时期对小学语文教师来说, 如何开展小学生学写作文的能力是一项极难的挑战, 因为每一个小学生所处的年龄阶段以及知识能力构成上都不尽相同。本文就小学生学写作文的指导问题进行着重探析, 总结多年实践教学经验, 来探讨能够顺利开展小学生学写作文的有效方法, 真正改变小学生现在对于学习作文所存在的困惑。

关键词：方法指导,小学生作文,兴趣

参考文献

[1]张辉:《解文·讲评·批阅——浅谈小学生作文指导方法》, 《文理导航·教育研究与实践》, 2010. (7) 。

[2]杨光幸:《怎样指导小学生作文》, 《小作家选刊 (教学交流) 》, 2011. (4) 。

[3]周俊英:《如何指导小学生写好作文》, 《学周刊》, 2012. (5) 。

学溜冰小学生作文篇3

一天，我匆匆忙忙的去少年宫报名溜冰蒙启班，哎!可是我怎么没想到溜冰班已经报满了，真倒霉啊!所以，我只能自学了。接着，我来到溜冰区，蹲在地上穿上了溜冰鞋，心想：这鞋……可真重啊!刚想站起来，“咚”摔了一跤，又想：溜冰居然这么难啊!这时，一个大哥哥关心地对我说：“小弟弟，你没事吧!你先看看别人是怎么溜的，自己再学学。”忽然，我发现一个和我同龄的小朋友他厥着屁股，脚成八字形，然后再把脚轻轻一蹬像只燕子一样“飞”了起来，于是我学着他的样溜了起来，可是没溜几秒钟“扑通”就摔了个四脚朝

天，还摔出了一个青块，差点就哭了起来，心想：好疼啊，哼，我不溜了!那个大哥哥好像看懂了我的心思，大声地说：“小弟弟，溜冰摔跤是吃家常便饭!”这时，我好像明白了什么似的，每次摔跤后都勇敢地爬了起来。最后，我终于在千辛万苦之中学会了溜冰。

学溜冰优秀小学作文400字篇4

我一直想学溜冰，可是没有人教我，有一天，哥哥回来了，我问哥哥：你会溜冰吗？哥哥说：“会”你来教我吧，哥哥一口答应了。

这天我和哥哥来到溜冰场，穿上溜冰鞋，我站都站不稳，扑通一声，我摔在了地上，我一下子哇哇大哭，哥哥说：“你来抓住我”。我慢慢的站起来，在冰上，如果我没有抓住哥哥的手，我又该扑通一声摔在地上，因为冰上太滑了。哥哥突然松手，我一下可坐了下来，我想哭，可我还是忍住了，我慢慢站起来，想滑一下，可是一下摔了个四脚朝天，我一后悔，说：早知道我就不来溜冰了。可是我听到了哥哥鼓励的话，我鼓起勇气，站了起来，我先走到一边，看看他们是怎么滑的，他们有的`身轻如燕，有的还会在冰上旋转，我看了一下，他们都是双脚成八字，先迈右脚，在迈左脚，我试了一下，居然没有摔倒，我一兴奋，就往前冲，一马虎，摔倒了，我又慢慢向前走，这次我非常小心，不仅没有摔倒，还会往前冲了，哦！我终于学会了溜冰。

小学生作文之学溜冰篇5

星期六早上，天气晴朗，天空万里无云。我怀着无比快乐的心情带着溜冰鞋来到了银湖公园。

刚开始，我心惊肉跳地穿上溜冰鞋不敢站起来。爸爸鼓励我说：“伊婷，你要勇敢向前冲。”接下来，爸爸小心翼翼地把我扶起来。然后，我屏住呼吸，看着溜冰鞋的速度逐渐加快，我的心一下子提到了嗓子眼。“啊!”我大声喊，“爸爸，快来呀，快来抓住我。”爸爸听到我的喊声，急忙地走了过来，拉住了我。此时，我的双脚就像地震一样颤抖不停，不听使唤。休息了一会，爸爸告诉我笨鸟先飞的成语故事。我听完故事，心想：我也要学故事中的那只笨鸟的.精神，虽然比别人笨，但是比别人勤快，比别人付出更多，最终才能有成就。接下来，我鼓起勇气，感到信心十足地穿上溜冰鞋。按照爸爸的指点，慢慢地、慢慢地向前滑。滑了几圈，自己觉得能掌握溜冰鞋的要点。这时，爸爸见天色已晚，就说：“时间不早了，我们回去吧!做事不用急于求成、一步登天，下次再来吧!”我提着溜冰鞋依依不舍地走出公园。

小熊学溜冰的小学优秀作文篇6

来到了溜冰场了，小熊看见了许多好朋友正在练习呢，时不时的传来欢乐的笑声！它迫不及待地想学溜冰，小熊的教练是一位和蔼可亲，又高又大的北极熊。

“乐乐，你把溜冰鞋穿上，要站立住，掌握平衡”小熊乐乐照办了，穿上溜冰鞋了，心惊胆战，姐姐向他投来了鼓励的目光，乐乐稍微放松了些。

“首先你要慢慢的向前走，要走倒八字，我会牵着你的手。”乐乐小心翼翼地向前走。渐渐的，渐渐的，北极熊教练松开了手。小熊乐乐的溜冰速度变快了，突然乐乐被绊倒了，摔了一个嘴啃泥。乐乐含着眼泪，勇敢的站了起来，又试了一次，这次乐乐成功了。

“很棒，这是我见过的.第一个能不哭的小男孩，下面我来教你花样溜冰。花样溜冰，有许多种类，我先教你第一种花样溜冰，是学会在冰上旋转，”“好的教练，我会更加努力的”乐乐兴高采烈地说。等小熊乐乐学会了旋转后，它又学会了许多花样溜冰，有跳跃单脚，独立溜冰，飞行，劈叉……

学完乐乐就在溜冰场上练习，又请熊姐姐和北极熊教练当观众，看自己溜的好不好。到了下午2点大家都到齐了，开始了溜冰比赛。赛前大家个个摩拳擦掌，跃跃欲试，乐乐却紧张万分，但它深呼吸，让自己放松下来。开始溜冰比赛了，小熊做出了旋转跳跃，单脚独立飞行，滑翔劈叉……得了第三名，大家都来祝贺它。

学溜冰作文篇7

我就急切地问她：“可不可以教我呀?”她说：“可以呀，但是这个有点难学，一不留意就会摔跤的，你可一定要小心呀!”我点了点头。我找了一个椅子坐下，换上了溜冰鞋。心想：不就是溜冰吗!有什么难的，我马上就学会了。带着骄傲的心情学溜冰，可没想到我才一站起来就摔了一个“四脚朝天”。朋友看见了，赶忙把我扶了起来。对我说：“一定要注意，小心摔跤。为了学溜冰，我可是摔了很多次呢!”我听了后连忙点，这次经过我和共同努力下,我终于站起来了，接着，我的胆子越来越大了，就让朋友不要扶着我，让我自己走，我迈着大步向前走，可是没想到又摔了一个“人仰马翻”这可真把我气坏了，多亏朋友把我扶了起来，我再也不敢大意了，只好让朋友扶着我走，朋友扶着我在院子里走了好几圈，渐渐地，我已经可以慢慢地走了，朋友悄悄地放了手，我在院子里走了一圈，却没有摔跤，朋友在旁边高兴地说：“恭喜你，学会了溜冰。”我高兴极了，因为我终于学会溜冰。

这次学溜冰，让我明白了，无论做什么事，只要去努力，只要有坚强的毅力，那么想做的事就一定会成功的。

我学溜冰作文篇8

去年冬天，我对溜冰充满了好奇心，我见邻居的姐姐溜得那么好，我也把溜冰鞋找出来，让妈妈教我溜冰。我穿上溜冰鞋，站起来，刚一抬脚就摔了个“狗啃泥”。我安慰了自已一下：我能行，我要加油！我又站起来，拉着妈妈，小心地走了两步，差点摔在水沟里。我想放弃了，心里想：也许这不适合我吧，人家可能有天赋吧。可是妈妈温和地说：“放弃，往往不能使一个人成功，只有坚持，才会成功。”我听懂了妈妈的意思，重新站起来。妈妈拉着我走了几步，我慢慢有了感觉，渐渐的，妈妈放开了手，可我并没有察觉。我一个人滑了一圈又一圈，像一只快乐的小燕子在飞翔，在歌唱，飞遍了世界的每一个角落。我学会了溜冰，我十分开心。我想了想，幸好没放弃，不然就不会学会溜冰了。

我从中明白了，失败是成功之母，别因为每次失败而放弃，如果没有失败，怎能有成功呢？

我学溜冰作文篇9

记得那一天，爸爸妈妈带我去吃肯德基，我在时代超市路旁看到很多小朋友在学溜冰。他们穿着溜冰鞋，在水泥路面上溜来溜去，自由自在，非常高兴。看着他们快乐的样子，我也想学溜冰。我就对妈妈说：“我要学溜冰。”妈妈说：“等你长大了再学吧！”

我着急地说：“不行，我现在就要学。”妈妈没有办法，只好给我报名学溜冰。

在爸爸妈妈的帮助下，我穿上了溜冰鞋。哇，好重啊！我好不容易才站起来，还没有溜呢，我一屁股跌在了地上，疼死我了。爸爸说：“你还是别学吧，跌下来可疼呢！”“不行，我要学，我一定要学会为止。”我从地上爬起，坚决地说。然后，教溜冰的老师笑着对我说：“别害怕，有我来扶着你呢！”在他的指导下，我的脚呈“八”字形，一点一滴地往前移。慢慢地，老师松开了手，我小心翼翼地往前走。走到终点时，爸爸妈妈说：“好棒啊！”我得意极了，刚想回头，“啪”又跌了一个老跟头。我忍着痛，站起来，继续溜了起来……