青少年犯罪开题报告

青少年犯罪开题报告（精选8篇）

青少年犯罪开题报告 篇1

题 目 不作为犯罪 姓 名 杨振京

学 号405417030407 专 业法学 指导教师谢雯

年 月 日

说 明

1.毕业设计（论文）题目一经选定，毕业生要严格围绕选题开展各项工作，并认 填写开题报告书。

2.开题报告会由各专业毕业设计（论文）指导小组组织安排。

3.毕业设计（论文）指导小组要指定一位教师认真填写开题报告会意见。4.此开题报告书填写一式二份，一份由华信学院保存，一份放入学生档案。

注：此页部分打印在封面的背面（打印前请删除此句话）篇二：职务犯罪及其控制策略的开题报告

本科生毕业论文开题报告书

题目名称论职务犯罪及其控制策略 学生姓名 邢凯明 学号 20094171012 学 院 法学与公共管理学院 专业年级 2009级法学 指导教师向明 职称 教授 填写时间 2012年11月11日

篇三：开题报告

南昌大学

毕业论文开题报告

题目：浅析当前青少年犯罪问题并探索其解决方法

学 院： 公共管理学院 系 社会学系 专 业： 社会工作 班 级： 社会工作121班 学 号：7102212029 姓 名：指导教师：填表日期：月日

一、选题的依据及意义：

当前，青少年犯罪是当今世界各国普遍面临的社会问题，我国青少年违法犯罪的问题也十分突出，尤其是当前李天一事件所引发出的富二代，官二代，星二代的犯罪问题，其犯罪的严重性、反复性及潜在危险已日益为全社会认识。青少年的健康成长，不仅关系到自身的前途、家庭的幸福，而且关系到中华民族的伟大复兴和我们社会主义祖国的繁荣昌盛。不良的社会社会环境是滋长青少年违法犯罪的温床，教育不当是青少年的根源。预防、减少和有效控制青少年犯罪，培养一代有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义事业合格接班人，成为社会各部门面临的一个重要课题，急需引起社会各界的高度警觉和重视。对于青少年犯罪问题的研究，首先要对当前的青少年犯罪现状及其产生的危害进行了解，然后从青少年自身、学校、社会等多角度进行原因分析，最后据此提出相对应的预防青少年犯罪的对策，以达到有效控制青少年犯罪的目的。

该选题的理论意义在于根据青少年活动领域的变化，加强青少年的思想政治教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的社会公德、职业道德、家庭美德，形成良好的人际关系，社会风气，从根本上减少青少年犯罪事件的发生，从而减少社会的不稳定因素。实践意义在于有利于青少年健康成长；增强在预防青少年犯罪工作中的实效性、连贯性和持久性；为政府制定相关政策提供意见，促进精神文明建设，形成良好的文化氛围。

二、本课题国外研究现状（含文献综述）：

三、本课题研究内容

第一，青少年犯罪的现状及因素

（一）青少年犯罪的现状

（二）青少年犯罪的因素

1青少年自身的生理、心理因素 2 家庭因素 3 学校因素 4 社会因素

第二，思想政治教育对预防青少年犯罪作用

（一）思想政治教育在预防青少年犯罪中的必要性

（二）思想政治教育对预防青少年犯罪作用的认识 1思想政治教育的直接场所——学校

（1）树立正确的世界观，人生观，价值观（2）增强法制意识 2 预防青少年犯罪的重要环节——家庭品德教育（1）一定程度上影响青少年的选择（2）满足情感需要 青少年思想意识形成的大环境——社会

第三，加强思想政治教育，对青少年犯罪的防范措施

（一）从本质上改革教育体制，强化思想政治与品德教育

（二）普及法制教育，增强法制观念

（三）不断改进思想政治教育的方法

（四）加强家庭防范 成立家庭教育咨询中心 2 营造一个良好的家庭环境。

（五）改善社会环境 建立完善的社会行为规范体系 2 帮助树立正确的价值观 3优化网络环境 运用不同手段，净化社会环境

四、本课题研究方案

主要采用文献和个案调查的研究方案，通过阅读有关青少年犯罪问题的文献，书籍，杂志，网页获得资料。关于个案调查，将利用假期和其他有利时间到本地少管所进行访问，研究个案，尽量做到客观实际准确。

五、研究目标、主要特色及工作进度： 5．1研究目标

深入分析诱发青少年犯罪的原因，找出相应的对策，维护和保障青少年的合法权益，减少和预防青少年犯罪，是青少年健康成长的成功之路。5．2主要特色

本课题研究的是当前出现的新的热点问题，并结合国内外研究的基础，结合中国当前的实情，剖析热点案例，力图提高青少年的法律意识，寻找各种手段和方法遏制青少年犯罪。5.3工作进度 第一阶段：论文准备阶段（2013年5月-2013年6月）

收集青少年犯罪的相关信息资料，了解该领域国内外研究现状和相关前沿问题，进行课题研究的论证和研究方法的设计，在导师的帮助和指导下对问题设计的科学性和实践性进行严格审查，并最终成型。第二阶段：论文框架结构形成阶段（2013年6月-2013年7月）

对所获得的有关青少年犯罪的资料初步分析，在导师的指导下初步形成课题的总体结构和框架。

第三阶段：论文撰写阶段（2013年7月-2013年8月）

整理论文，准备和撰写过程中的资料，归纳总结成果和不足之处，在导师的指导下对论文进行修改并最终定稿，迎接毕业论文答辩。

六、参考文献：

1、《预防青少年犯罪问题答问》 康树华 福建省漳平市人民法院 2003年3月

2、《青少年研究》 杨晓梅 1999年 第7期

3、《未成年人犯罪的定罪与量刑》 谢彤 人民法院出版社2000年

4、《青少年犯罪预防控制问题研究》 康会发 王汉林 2000年

5、《青少年犯罪预防定罪量刑及案例解析》 杨忠 中国科技化音像出版社 2003年9月

6、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》1999年11月1日实施

青少年犯罪开题报告 篇2

总之, 青少年犯罪问题是中国社会转型中凸显的问题。作为一名大学生调查研究青少年犯罪及其预防, 不仅对自身有教育借鉴意义, 更对当今社会的发展具有现实意义, 一举两得!接下来, 笔者将结合现实察访的青少年犯罪个案, 按照调查研究的一般步骤, 详述调查该课题的过程、结论及实践体会。

一、青少年犯罪案例的社会调查情况

考虑到该课题的特殊性, 为使本份调查报告更加严谨准确, 笔者采取个案调查、访问调查、文献调查相结合的方式进行研究。以下是调研方法的具体运用过程。

就在2014年春节后不久, 山西省太原市某小区内发生了一起故意伤害案, 年仅25岁的被告王某与邻居赵某发生口角之后, 用随身携带的水果刀向受害人赵某头部、腹部连捅数刀, 致其轻伤。酿成大错的王某自然难逃法律的处罚, 等待他的是六个月有期徒刑。由于案发地点就在笔者楼下, 本人得以目睹案发的全过程。当时场面之血腥自不在话下, 但更令笔者震惊的是平日里看似文静的年轻小伙何以对邻居下此毒手?即使是因为些口角之争, 为何王某在面对已然被自己打倒在地、鲜血淋漓的赵某时并不及时收手, 反而得寸进尺, 拔出凶器呢?带着这些疑惑, 笔者试着询问每日在楼下散步的王大爷, 也就是王某的父亲。虽然大家平日里都是熟络的大院居民, 但他却对此事三缄其口, 只是最后自言自语道:“都是惯坏了”。

这次个案调查无疑是失败的, 深思过后, 笔者认为失败原因在于自己选错了调查对象。中华民族家丑不可外扬的传统文化在老年人心中根深蒂固, 有谁乐意将自家的伤疤暴露在阳光之下, 况且换位思考, 担忧狱中儿子的王大爷又怎会情愿通过回忆案发经过来加深自己的痛苦。当然, 从王大爷处得不到有用信息并不代表调研无法继续, 那些常年在楼下“站岗”的大妈们却很乐意成为调研对象。从她们口中可以得知, 王大爷与老伴儿育有一儿一女, 由于重男轻女的思想作祟, 全家人对王某十分宠溺。后来, 为了纠正他暴躁的性格, 王大爷让早就辍学的王某参军锻炼, 王某从部队复员至今也未曾有稳定工作。而王某与赵某的冲突也并非事发偶然, 因为看赵某是残疾人还时常在自己家门口犯羊癫疯, 王某经常和赵某发生言语和肢体上的冲突。最终, 王某平日的嚣张酿成悲剧, 他不仅自己深陷囵圄, 还要让家人承担十万元的赔偿责任, 可谓雪上加霜。

经过这样的探访, 一例鲜活的青少年犯罪个案就呈现在我的面前, 且不说毫分缕析该案的犯罪成因及相关对策, 仅仅是如何搜集个案以及面对个案时该从哪些角度调研就已经是在考验一个法律人的专业功底和法律素养。

在充分吸取经验之后, 笔者又开展了第二例个案调研。为了减少调研阻力, 此次的调研对象锁定在本人的亲属 (以下称其刘某) 。果然, 在家常似的对话中, 调研工作顺利展开, 刘某在笔者的引导下进行了以下的叙述。刘某的儿子孟某犯故意杀人罪被判处死刑缓期二年执行, 目前正在监狱服刑。2009年8月22日, 年仅22岁的孟某及其堂兄在河南省长葛市某歌厅内喝酒, 期间与另一年轻人程某发生口角继而厮打, 后经人劝说双方皆离开歌厅。但生性好斗耍狠的孟某及其堂兄并未就此罢休, 为发泄心中的不平与怨恨, 二人手持从路边抢来的菜刀杀死受害人程某并在某宾馆的花池焚尸灭迹。了解到孟某犯罪性质之恶劣, 手段之残忍, 笔者实在难以将其与印象中那个沉静的少年相联系!为何一个朴实的务农家庭竟会培养出这样的杀人恶魔?或许答案也正深藏在孟某所出生的家庭。虽然孟某的家境在农村并不算差, 但他勤劳的父母却过分重视金钱, 老两口不仅自己在打工路上分秒必争, 他们甚至欣然接受了儿子初中辍学的请求, 并催促孟某及早打工挣钱。就这样, 截止案发前的几年里, 孟某居无定所, 以在澡堂给人搓澡为生。不仅如此, 孟某沾染了一身不良社会习气, 喜好喝酒打架。而面对孟某的陋习, 愚昧无知的父母甚至以为只有这样的儿子才能在农村有一席之地, 便对其更加放纵, 使得孟某一步步走向犯罪的深渊。牢狱幽幽路漫漫, 孟某此生的大好年华注定要付与囵圄, 也不知刘某有生之年还能否与儿子团聚, 一个安静祥和的家庭就这样破碎, 青少年犯罪之危害令人深思!

为了避免个案调查导致调研结果的片面性, 笔者还参阅了大量权威文献, 如《2013年我国未成年犯抽样调查分析报告》、《2010年我国未成年犯抽样调查报告》、《转型期中国社会犯罪率态势剖析》等, 具体结论将在下文阐述。

二、试析青少年犯罪的成因

综合现有的青少年犯罪典型案例不难发现, 青少犯罪大致可分为贪财与伤害两种类型。不同的犯罪类型对应各自犯罪模式。因贪财而犯罪的青少年最开始表现为逃学, 之后在其行走社会时需要金钱玩乐却又难以独立谋生, 很容易自发或在他人诱导下犯罪, 偷、拿、盗、抢行为的发生很是常见。因伤害他人而犯罪的青少年则最开始表现为性格暴躁, 不服管教;或是在其心智尚未成熟时就接触社会, 沾染不良风气, 于是在因琐事心生愤恨后往往难以控制自己, 最终铸成大错。比较两种青少年犯罪模式可发现几点共性, 即家长未及时监管、青少年过早辍学踏入社会、社会不良风气影响等。对应的, 青少年犯罪成因可初步分为以下三类:

(一) 家庭因素

家庭因素是诱使青少年走上犯罪道路的首要原因。其一, 处于青春期的青少年渴望独立却又经验不足, 情感强烈却又容易冲动。笔者认为这样的性格特征对于青少年来说是正常的, 甚至是每一位青少年都必将经历的。但作为社会经验丰富的家长若不对此提高警惕, 则易使孩子迷失于纷繁复杂的社会中, 在不良信息诱导下是非不分, 黑白颠倒, 本该花样的年华只得提早凋零。其二、家庭环境不温馨。大量青少年犯罪的案例显示, 虽然这些青少年作案时的年龄集中在14岁到20岁, 但他们12岁以前所生活的家庭就已经出现了问题。他们的父母或是进城务工, 将教育孩子的重担交由家中老人;或是离异重组, 对孩子的成长发展不管不顾。缺少父母关爱的青少年为摆脱心灵深处的孤独感更容易为不良环境所吸引, 从而迈出了走向犯罪的第一步。其三、家庭教育的方式欠妥当。青少年罪犯的家庭教育往往表现为过分宠溺或过于粗暴。前者常发生在独生子女家庭, 对孩子的百般溺爱导致其性格逐步任性骄纵, 我行我素, 甚至不能容忍丝毫的批评与不公, 正可谓“虽曰爱之, 其实害之”。后者则常见于离异家庭、农村家庭或父母有犯罪前科的家庭, “棍棒底下出孝子”的教育理念看似正确实则是将暴力基因移植在下一代身上, 给青少年埋下暴力犯罪的隐患。最后, 父母榜样未树立。作为与孩子朝夕相处的守护神, 父母理应是孩子最好的老师, 可如果父母品行不端, 给下一代造成的危害也不容小觑。昔有李刚之子李启铭, 今有李双江之子李天一, 这些嚣张跋扈的青少年无不是受家庭环境熏陶, 相信权大于法, 依靠家庭势力走上违法犯罪的道路。

冰冻三尺非一日之寒, 上文提到的个案中亦包含着导致犯罪的家庭因素。如果王大爷在育儿之初就能认识到“宠子未有不骄, 娇子未有不败”的道理;如果在王某性格变得愈发骄纵蛮横时, 王大爷能及时改变教育方式, 耐心劝说管束;如果当邻居赵某屡遭儿子挑衅时, 王大爷能够积极阻止, 教育儿子宽大为怀;如果……在这许多的假设中, 或许王大爷只要认真履行其中一条, 那么王某的青春也不会留下牢狱的烙印!至于孟某犯罪, 则更是家庭教育缺失的典型。即使生活压力再大, 为人父母也不应该鼓励孩子及早辍学, 浸入社会染缸;即使孟某注定要少年时外出谋生, 其父母也不该不加叮嘱, 放任逐流;即使孟某闯荡社会, 难免沾染不良风气, 作为家长也更不应该加以赞扬。

(二) 学校因素

对于青少年人而言, 学校是保障其茁壮成长的第二道屏障。中国青少年研究中心的调查显示, 失学、辍学的青少年年龄小, 无一技之长, 过早进入社会后无法就业, 则极易走上违法犯罪之路。我国为保障青少年人特别是农民工子女接受义务教育的权利, 专门制定相关法律, 如《未成年人保护法》第十三条:“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利, 必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育, 不得使接受义务教育的未成年人辍学”以及《国务院关于解决农民工问题的若干意见》第二十一条:“保障农民工子女平等接受义务教育, 输入地政府要承担起农民工同住子女义务教育的责任”等。

尽管法律制定较为详尽, 但现实中却并未有效落实。根据中国人民公安大学的调研结果, 未成年人违法犯罪集中在16、17岁, 占81.7%, 平均年龄为16.23岁, 从15岁开始已经呈现高发态势。并且, 犯罪的未成年人初中未毕业的占56.5%, 一半以上的未成年人都没有完成九年义务教育, 辍学 (离家出走) 是青少年的人生拐点。其中, “主动辍学”的学生普遍认为“读书无用”或是“读书无望” (4) 。在笔者看来, 这些调研数据至少说明以下几个问题。其一, 中小学校对于青少年辍学的监管力度不够, 将是否继续接受义务教育的自由交给未成年人自己。尤其在农村地区, 学校对于辍学儿童甚至司空见惯, 帮教挽留工作很不到位, 间接放纵了青少年不良行为的发展。其二, 虽然《未成年人保护法》规定家长有义务保证子女接受完成义务教育, 但并未规定家长监管不力的责任, 这就使得一部分家境贫寒的青少年被家长从学校推向了社会。其三, 青少年对学校教育的冷淡或失望也是导致其辍学的重要原因。教育方法的简单粗暴, 教育内容的枯燥乏味, 应试教育对升学率的片面追求等现象使青少年对学习产生强烈的抵触情绪。充沛精力无处释放, 更难以抵御大千世界的精彩诱惑, 最终一失足成千古恨!上文中孟某与王某又何尝不是因过早辍学而走向社会?在面临争端时, 二人选择偏激的解决方法又何尝不是缺乏知识, 素质低下的表现?

(三) 社会因素

社会因素是青少年犯罪的外因。我国目前正处于社会转型期, 贫富差距拉大、社会保障滞后、社会焦虑加剧等转型特点决定了青少年犯罪率居高不下。主要表现为, 一方面, 随着贫富差距加大, 拜金主义和享乐主义的不良风气在社会上蔓延, 青少年初入社会难免耳濡目染的出入于网吧、歌厅、游戏厅等场所。由于这些场所疏于接受行政监管及进行自我管理, 社会上的闲散人员常聚集于此, 不仅散播不良信息甚至引诱或胁迫青少年与之为伍。就这样, 青少年眼中的玩乐天堂演变为诱发犯罪的温床。另一方面, 为适应民众在生活压力中所产生的压抑、不满、非理性冲动的情绪, 图书报刊、电视电影、网络娱乐往往鱼龙混杂, 充斥着大量黄、赌、毒内容, 承受能力低下的青少年群体一旦接触往往感到好奇甚至效仿, 这绝不利于其健康成长。相关数据显示, 50%以上的青少年犯罪, 其违法犯罪行为均直接接触过各种不良信息的影响, 主要媒介是录像、书刊、电影、广播、游戏机和多媒体等 (5) 。就如当年, 风靡亚洲的香港电影《古XX》上映后, 不知有多少头脑简单的青少年因模仿片中的兄弟义气、打斗场面而走上犯罪的道路。

以上便是对青少年犯罪案例初步分析后得出的原因结论。青少年犯罪的病因根植于家庭, 病象显于学校, 病情恶化于社会。从家庭、学校、社会三方面剖析个例成因是目前学者的普遍共识, 但笔者却认为, 调查研究止步于此味同嚼蜡、毫无新意。纵观上文论述的青少年犯罪原因, 深入分析不难发现, 其实青少年犯罪的本质是一种“社会病”。

首先, 从家庭角度来看, 不论是家长管教问题、家庭环境问题、教育方式问题还是父母的不端行为问题, 皆是因为父母与孩子的接触时间太少, 没有耐心倾听孩子的心声, 关注子女的成长。但试问, 为人父母又有谁不愿意陪伴子女, 为其营造良好的成长环境?造成今天这样无奈现状的原因, 无非是当今社会生存压力过大, 社会保障不足等社会环境问题。伴随着通货膨胀、物价上涨, 城市父母不得不起早贪黑, 将孩子全天托付于学校;为了摆脱乡下的落后生活, 农村父母则必须进城务工, 由留守老人看护未成年儿童。至于有些父母鼓励子女及早打工, 则是因为上学对于贫苦的家庭来讲不仅意味着损失一个劳动力, 更意味着义务教育过后高昂的学杂费。况且, 即使他们的子女大学毕业也未必就过上安逸稳定的生活, 这与当今严峻的社会就业形势紧密相关。可见, “读书无用论”并非空穴来风。如此看来, 面对青少年犯罪问题, 单纯的责怪家长对子女看护不力也有失公允, 在青少年罪犯家长的背后也有无数来自社会的手将青少年推向犯罪的深渊。其次, 从学校角度看, 结论亦是如此。学校是社会产物, 老师是社会人, 巨大社会压力下所产生的焦虑情绪同样蔓延到了学校, 主要表现为:一方面, 学校为了获得更多教育经费, 必须提高生源质量和知名度, 而达到此目的的一条捷径则是片面追求升学率。因而, 巨大的课程压力下, 校园生活丰富多彩只能成为学生的幻想, 取而代之的枯燥乏味的学习与考试, 这与校园外的“精彩生活”相比天上地下。另一方面, 中小学老师在社会洪流中自然也变得身不由己, 渴望得到更好的福利待遇。于是, 在日常的教学中, 老师往往偏向于应试教育而忽略了素质教育, 为了激发学生的上进心甚至伤害了他们的自尊心, 根据学生的成绩区别对待。进而, 差等生总被忽视或嫌弃, 由此产生厌学的心理也就不足为奇。

最后, 至于某些歌厅网吧等游乐场所, 电影网络等大众媒体罔顾公共道德, 容忍甚至引诱青少年犯罪的行为则更容易理解。那些再正确不过的道理在巨大的经济利益面前根本不值一提, 特别是对于许多勉强维持的个体户来讲, 这并非因为人性本恶, 而是因为任何一个生存的机会都不容放过, 他们没有选择!

三、预防青少年犯罪的对策

既然青少年犯罪的根源在于社会, 接下来笔者将以社会环境为背景, 从家庭、学校、司法等角度思考预防青少年犯罪的对策。

(一) 家庭管教与社区帮教相结合

尽管繁重的工作压力使大部分家长无暇对子女教育监督, 但处于社会化大分工时期的我们为何不借鉴工业时期的智慧, 将家长的部分监管职责分工给社区的专门机构履行?在我国, 社区是指“聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体”, 社区居民之间有共同的意识和利益, 社会交往比较密切。因此, 社区可以成为除学校外, 家长放心、孩子安全的第二大去处。社区兴办托管班不仅可以丰富青少年的课余生活, 还可以缓解当下的就业压力, 有利于社会的良性循环。但是, 这一方案同样有自身的弱点。例如在城市中, 社区托管班受资金限制无法聘请老师管教孩子, 而社区工作人员又往往年龄偏大、精力不足, 根本无法照顾被托管青少年的午餐。而在农村, 村委会的条件还很简陋, 无法负担类似于托管班的组织。更为重要的是, 在农村居民眼里, 田间地头都是青少年们消磨课余时间的好去处, 课后托管的做法实属多余。也正是因为这样的陈旧想法, 多年来, 面向青少年的托管组织很少在农村兴办。

当然, 分散家长的监管任务并不意味着解除家长的管教职责, 现有基础上的家庭教育仍有很多值得改进的地方。首先, 家长要提高自身素质, 从言谈举止等方面为孩子树立榜样, 切莫因为对自身的放纵影响下一代的成长。其次, 家长要因材施教, 选择正确的教育方式, 既不可娇惯纵容也不能粗暴责骂, 更不能单纯从成年人的角度思考未成年人的举止, 而应设身处地相互理解。一旦家长发现孩子行为异常, 性格乖张时就应积极履行其家庭教育职责, 坚决将青少年犯罪的苗头扼杀在摇篮之中。

(二) 应试教育与素质教育齐头并进

学校作为青少年家庭与社会的衔接点, 对预防青少年犯罪起到至关重要的作用。正如联合国预防犯罪和刑事司法处在《综合性预防犯罪措施汇编》第十条中所写:“学校对青少年的影响很大, 儿童的发育成型有许多年是在为了满足他们的教育和社会化需要而设立的各种机构中度过的。学校能提供种种机会来倡导社会平等、文化多元性和个人的亲密关系, 并帮助青少年获得道德标准、社会技能和公民的责任感”。

虽然目前我国青少年过于繁重的学业压力早已饱受诟病, 但社会竞争日趋激烈却是当今世界潮流, 因而应试教育必不可少。可见, 在这样的社会教育背景下, 唯一切实可行的预防青少年犯罪对策就只有呼吁学校增加道德伦理课程或法制教育课程, 让广大青少年明析自己的基本权利与义务。同时, 为落实好我国《未成年人保护法》第十三条:“对品行有缺点、学习有困难的学生, 应当耐心教育、帮助, 不得歧视”, 教育部门对中小学校的考察以及学校对老师的考核内容不应局限在升学率上, 而应当将学校和老师对“问题少年”的帮扶情况纳入到测评体系中, 从而使那些曾经的边缘少年获得更多关爱与帮助。

(三) 相关法律的完善与落实缺一不可

近二十年来, 为了降低持续攀高的青少年犯罪率, 我国先后颁布并实施了多部法律, 如《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等。这些法律虽然填补了我国少年司法的空白, 但效果却仅仅算是差强人意。一方面, 我国的相关法律都太过笼统, 虽然一再强调青少年权利不容侵犯, 但鲜有法律将保护青少年的具体措施纳入其中。例如, 众所周知, 青少年吸烟不仅不利于身体健康, 而且容易引发一系列社会问题。英国、意大利等国家早就通过法律加以禁止, 有的国家甚至禁止18岁以下青少年为他人买烟, 违者将被处罚。但在我国, 青少年吸烟仍然畅通无阻, 这不得不说是立法的缺失。再如, 我国《刑法》第十七条规定:“因不满16周岁不予刑事处罚的, 责令他的家人或监护人加以管教;在必要的时候, 也可以由政府收容教养”。所谓必要的时候, 通常解释为家中无人管教, 或者虽有人管教但确实管教不了, 或者群众反映强烈, 坚决要求政府收容教养。但这种规定显然不利于实际操作, 容易出现既无家庭管教, 政府也未教养的真空地带, 使青少年再次走上犯罪之路。另一方面, 某些法律条文只规定了相关人员的义务, 却未规定违反此法律的责任, 使法律丧失了应有的执行力。例如, 我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》都规定, 父母应当保障子女接受义务教育的权利并履行对未成年子女的教育义务, 但却并未规定父母迫使子女辍学或教育不力时所应承担的法律责任。

法律是防止青少年犯罪的最后一道屏障。笔者认为有关部门应尽快完善青少年法律体系, 通过法律规范青少年及家长、学校的行为, 真正使预防青少年犯罪的工作有法可依。另外, 防止有犯罪前科的青少年犯罪也是预防工作的重点, 我国可以借鉴国外的先进经验尝试制定《少年刑法典》, 完善青少年司法制度。总之, 在青少年成长过程中, 法律的作用是为其营造良好的家庭、学校与社会环境, 而在青少年犯罪后, 法律也将本着“教育为主, 惩罚为辅”理念帮助挽救, 防止其再犯。

四、对本次社会调查研究的心得体会

这是笔者第一次做法律方面的社会调查研究, 重重困难一度让我举步维艰。首先, 在案例调研阶段, 笔者面临的难题就是如何搜集青少年犯罪的案例, 虽然网上资源丰富, 但若不亲身经历调查环节, 于笔者而言本文也仅仅是一篇观后感或读后感, 并不值得投入如此多的精力。在寻得身边现实案例之后, 该话题本身的敏感性要求本人在进行个案访问时及时揣度当事人的心理, 能否顺利的与人沟通也在考察一个法律人最基本的专业素养。

其次, 在搜集数据方面, 面对各色各样的信息来源, 如何去伪存真成为难题。就拿青少年犯罪率这一基础数据来说, 网络上至少提供了五个版本, 从60%-80%不等。后来笔者发现, 造成这一现象的原因在于本人没有搞清楚自己需要的是哪一年的数据, 也没有尝试去有权威网站查询。最终, 在经历耐心的寻找后, 60%的青少年犯罪率浮出水面。

最后, 笔者体会到, 社会调查研究的魅力在于:面对既有的的社会问题和百家言论, 调研者能否通过自己的调查与思考推陈出新, 形成独到的见解。就拿青少年犯罪这一社会问题来说, 自上世纪八十年代起就不断地有专家学者研究成因与对策, 时至今日似乎无话可说。但社会问题也在随着时代的发展而变化, 摆脱从家庭、学校、社会三角度思考的惯性就不难发现, 青少年犯罪的本质还是一种是“社会病”, 思考其对策时也应该结合我国当今仍处于社会转型期的现实。

五、结语

预防和减少青少年犯罪是一项紧迫艰巨的任务, 只有意识到青少年犯罪问题植根于社会, 政府、学校和家庭才能有的放矢的寻求对策, 青少年犯罪率得到控制将指日可待!

摘要：在中国, 青少年犯罪已然成为扰乱社会秩序, 破坏家庭幸福的重要因素。通过个案调查和数据分析发现, 虽然导致青少年犯罪的表面原因为家庭环境恶劣、学校监管滞后和社会风气不良, 但其根本原因还在于我国社会转型期所特有的矛盾与冲突。青少年犯罪的本质是一种“社会病”, 只有紧密结合社会现状, 从家庭、学校、法律三方面寻求对策, 才能有效地预防青少年犯罪。

关键词：青少年犯罪,案例,根本原因,对策,调研心得

注释

11 中国青少年研究中心课题组.<“十五”期间青年发展状况和“十一五”期间青年发展趋势研究报告>.

22 <中国法治蓝皮书——法律篇 (2010) >.32008年3月7日<三峡晚报>.

34 <预防青少年犯罪研究> (京) 2013年3期.

青少年犯罪开题报告 篇3

【关键词】青少年；违法犯罪；客观因素；心理特点；预防

1.青少年的心理特征

青春花季的少年，正站在人生的十字路口，是可塑性最强的时候。如果不能抓紧时机促使他们向积极的方向发展，而是走向了反面，就很容易走上犯罪道路。归纳起来，少年时期的心理要素主要有以下特征：

1.1渴望独立的心理

自我意识越来越强，希望摆脱家庭和学校的束缚，独立自主，这种心理如果引导得当，孩子就会积极向上，心理健康。反之，则有可能与社会对立，与他人对立，最终走向犯罪。

1.2喜欢独立思考却又经验不足

少年人思维活跃，爱独立思考，由于经验有限，他们很容易颠倒是非、从而走上违法之路。

1.3情感强烈又不稳定

易激动、情感强烈是少年时期的又一心理特点。引导得当，他们就会见义勇为，公而忘私。引导不好，则可能轻举妄动，违法乱纪，还自以为是“英雄壮举”。

1.4逐渐成熟的性意识

青春期的性成熟必然使少年关注异性、爱慕异性，这是无可厚非的。但是，如果不加强品德教育、法制教育，并受到淫秽书画的不良影响，就可能在神秘感、好奇心的驱使下产生性犯罪行为。

2.青少年犯罪心理产生的因素

青少年的心理是客观现实在青少年大脑中的反映，这种反映是通过人的意识、认识、思维、琢磨、判断等过程来形成的。青少年的犯罪心理归根到底也是客观存在的各种不良因素在犯罪主体的头脑中的反映，因此，探讨青少年犯罪心理形成的原因，就不能不分析与犯罪心理形成有关的存在于主体外的客观因素——社会环境因素。

2.1家庭因素

家庭是社会的一个基本单位，是社会构成的基础。一个人的气质、性别、道德、品质、理想、情操的形成，都是从童年开始的，都与他从小受父母的教育和家庭环境的熏陶有关，人是在家庭生活中学会掌握社会的基本的行为方式和生活习惯的，家庭的稳定和家庭的教育对青少年正常发展在很大程度上起着主导作用。家庭暴力等因素极易使青少年产生反叛心理，甚至走上犯罪的道路。

2.2学校环境

青少年身心健康的发展，也需要通过学校的教育来塑造。现代社会的快速发展，越来越依赖学校的教育功能。因为学校不仅是传授科学知识的阵地，也是培养青少年精神文明的场所，而且中学阶段还是生理、心理快速发展的阶段，在这个阶段，一方面精力旺盛，好奇心强，求知欲强，具有正义感；而另一方面认识能力还不全面，评价事物、看待问题好走极端，情绪不稳定，不能正确对待、处理挫折等。这些矛盾是青少年的共性，是学校教育必须解决的课题。

2.3居住及工作环境

有些青少年走上犯罪道路，既不是家庭也不是学校的原因，而是在周围邻居、工作场所中结交了坏朋友后才逐渐走上犯罪道路的，居住环境的好坏，对青少年的心理影响很大，尤其危险是，邻里中有教唆犯、惯犯、品行不良的人，他们常引诱邻里间道德观念不稳定，意志薄弱的青少年，使他们走上犯罪道路。

3.青少年犯罪的主要心理表现

（1）逆反心理：抗拒社会道德和法律，偏要与成人们的规定、纪律对着干。青春期的孩子渴望独立自主的心理日渐强烈，但其并不能达到独立自主，对老师家长的归劝根本听不进去，逐渐产生逆反心理。这种心理常常驱使少年自暴自弃甚至离家出走、流落街头、自杀、犯罪。

（2）从众心理：模仿是自觉或不自觉的学习过程。在群体压力大，个人心理承受力小时，采取从众行为而获得安全感，青少年从众心理就是基于青少年同龄群体内相同的情感和相似的需要。

（3）义气心理：“为朋友赴汤蹈火，为哥们两肋插刀”的心态在少年犯罪中尤为多见。14到18周岁这一时期被犯罪心理学家称为“危险年龄”段，其危险性源于他们的情感具有极端不稳定性和强烈好胜，轻易偏激，冲动起来不计后果。这也是青少年中激情犯罪较多的原因。

（4）报复心理：青少年涉世不深，世界观尚未定型，是人格形式和发展的最要害的阶段，也是最轻易产生逆反心理。對社会，对人生的熟悉易表面化、直观化。青少年中思想不稳定、抵制力较弱、意志力差的人，可能成为违法犯罪的后备军，有的明明知道法律是威严的，而故意去犯罪。

4.青少年犯罪的预防

如何更好地预防和防止青少年犯罪，我认为可以从以下几点进行：

4.1保护性预防

保护性预防是指国家或社会各方面的力量以保护青少年健康成长为目 的而采取的各种措施，这些措施包括：应加强有关青少年保护的立法工作；为青少年健康成长提供良好的物质条件；防止青少年沾染不良习惯，禁止侵蚀青少年思想品德信息的传播；打击教唆、引诱、胁迫青少年犯罪的犯罪活动，这也是保护预防青少年违法犯罪的重要环节。

4.2堵塞性预防

堵塞性预防是指通过堵塞各方面工作的漏洞，减少和消除实施犯罪的条件，达到犯罪预防的措施。给学生普法，加强学校、家庭对青少年的教育，教育青少年树立正确的人生观、世界观。

4.3控制性预防

控制性预防是指各种针对有明显犯罪倾向或轻微违法犯罪行为的人采取的帮助、教育、挽救措施。主要包括：成立帮教小组；送工读学校教育；加强少年法庭的工作；回访考察。

4.4改造性预防

改造性预防指政法机关以生产劳动为主要手段，通过思想政治教育、文化技术教育，使有违法犯罪的人改邪归正，成为遵纪守法的劳动者。在劳动改造时，应结合青少年犯罪的特点与原因，要重点进行思想教育，以彻底从思想上使失足青少年得以改造，真正成为自食其力遵纪守法的劳动者。

4.5家庭教育是其中最为之关键的

家庭是社会的细胞，遏止青少年犯罪，首先要从家庭抓起。有关部门可与青少年家庭签订防止犯罪的责任状，明确家庭、父母对子女的教育责任，巩固家庭这个堡垒。

【参考文献】

[1]犯罪心理学（修订本）司法部法学教材编辑部.中国政法大学出版社，1999，8.

[2]吴志刚著.青少年犯罪心理学.贵州人民出版社，2000，5.

[3]博客中国网青少年犯罪高发.中央高层急谋对策，2004，8，27.

青少年违法犯罪调查报告 篇4

近年来，青少年违法犯罪现象较为突出，已引起社会各界广泛关注，为了加强对青少年的教育、挽救和感化工作，预防和减少青少年违法犯罪，国家相继颁布了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，但是由于我国目前正处于社会转型、经济转轨、利益多元和观念复杂时期，青少年极易受到社会不良风气的影响，致使青少年的违法犯罪率仍居高不下。为此笔者利用署假在我县进行社会调查，通过走访学校、政法机关等部门，收集整理了相关资料。通过对青少年犯罪特点的分析提出相关建议，希望能引起社会各界的高度重视，以采取切实措施预防和减少青少年犯罪。

一、基本情况

近两年来，我县发生青少年违法犯罪案件29件78人。其中14-16岁38人，16－18岁40人，在校生5人。提请检察机关批准逮捕的青少年违法犯罪的性质：抢劫23人、盗窃15人、寻衅滋事10人、聚众斗殴7人、故意伤害7人、强奸4人、贩卖毒品4人、抢夺2人、非法拘禁2人、敲诈勒索2人、诈骗1人、破坏广电设施1人。法院已判决21件55人。其中免于刑事处罚1人，拘役1人，缓刑21人，判处有期徒刑32人。

二、特点

1、犯罪低龄化。犯罪年龄低龄化是当前青少年犯罪比较突出的特点，据调查资料显示，16岁以下青少年违法犯罪38人，占青少年违法犯罪的49%，14岁以下违法少年的比例呈上升趋势。

2、作案手法成人化。调查中发现，青少年犯罪呈现成人化倾向，不仅预谋性强，作案手法成熟，而且手段十分残忍，危害之大令人触目惊心。如：15岁的段某为与邻居女生发生两性关系，携带菜刀、尼龙绳、护腕等作案工具深夜翻墙进入14岁的女学生周某家，因被周某的奶奶发现，段某当即用菜刀猛砍周某的奶奶十余刀，致其无法动弹，生命垂危，后抢救无效死亡。然后用尼龙绳将周某的双手反捆，用护腕堵住周的嘴，想强行将周某带到其家实施奸淫，由于周某反抗，段又用菜刀砍、割被害人的上身数刀，直到见周某没动静后才逃离现场。

13、侵财性、暴力性犯罪突出。抢劫、抢夺、盗窃侵犯财产的违法犯罪40人，占51%，排列首位。其次为寻衅滋事、聚众斗殴、故意伤害、强奸等侵犯人身权利的违法犯罪30人，占38%，以此反映出青少年犯罪中侵财性和暴力性犯罪占很大的比例。

4、结伙作案明显。结伙作案35人，占45%；青少年作案的结伙性，应引起社会高度重视。如王某某14人盗抢团伙中，青少年占50%，一月内，结伙在县城及周边乡镇盗、抢作案40余起，涉案金额10余万元，严重危害社会。

三、原因

青少年违法犯罪问题是一个较为复杂的社会问题，它产生的原因是多方面的。既有主观方面的原因，也有客观方面的原因，既有家庭方面的原因，也有学校、社会、地域特性等多个方面的原因。从调查资料分析，笔者认为主要是以下原因造成的。

1、自身原因。青少年处于身心发育阶段，心智尚不完全成熟。一是逆反心理强。抗拒社会道德和法律，往往与成人的要求、学校纪律对着干；二是盲目模仿心理强。模仿是自觉或不自觉的学习过程，暴力网络游戏、武侠小说、言情影视片都有可能成为青少年模仿的对象；三是报复心理强。利己心理作祟，这也是青少年犯罪中较常见的一种心态。尤其是独生子女占有欲十分强烈，如果不能得到满足，就会采用犯罪的手段来获得所需之物。四是讲“义气”，“为朋友赴汤蹈火，为哥们两肋插刀”的心态促使其做事不计后果。；五是缺乏对事物的判断能力和鉴别能力。理性认识薄弱，逞强好胜，偏激任性，加之青少年法律意识淡薄，有的不学法，不懂法，在各种因素的“夹击”下，形成了错误的价值观和人生观，导致青少年最终走上犯罪道路。

2、家庭因素。家庭是青少年健康成长的第一课堂，父母理所当然是孩子的第一任老师，对青少年的健康成长起到耳濡目染的作用。在青少年违法犯罪中，有很大部分原因是父母外出打工或父母离异，因而缺乏关爱及家庭教育方法不当等因素，使正处于半幼稚、半成熟身心发育阶段的青少年缺乏应有的辨别是非能力，在心理、生理方面发育尚不成熟，社会经验少，缺乏对事物正确的判断能力和鉴别能力，尤其在心理和情绪上极不稳定，缺乏理智，容易感情用事。如以上例举的15岁少年段某杀人案，就是因为父母均到外省打工，缺乏关爱及家庭教

育方法不当引起的。另案中的杨某因修房打茅坑与爷爷发生争执，而产生用毒鼠强毒死爷爷的念头，便将一包毒鼠强倒在爷爷的白菜盆里，后误将放学回家的妹妹毒死。这反映出青少年认识问题片面，不健康的心理和不计后果的心态。

3、学校教育。有的学校一味追求排名数和升学率，忽视政治思想教育和道德教育，再加上学生法制观念淡薄和外界因素影响，也成为犯罪的主要原因。如：上面提及的在校生段某杀人动机，就是因为3调考试，从排名60名下降到120名，心里难过，认为喜欢优秀生周某更没希望，要“发泄一下”，欲强行将周某带到自己家发生两性关系，从而走上了犯罪的道路。

4、社会影响。社会上不良风气和不良文化，特别是黄、赌、毒和暴力文化的影响，以及网吧、录像、歌舞厅、滑冰场等管理疏漏的公共场所，使辨别是非能力弱、抵抗力差的青少年深受其害，客观上助长了违法犯罪活动的发生和蔓延。有些青少年对银幕上、荧光屏中、新闻、画刊内的优秀人物及健康、使人上进的东西不学，反而对其糟粕毫无选择、不加思索地加以吸收，严重腐蚀了青少年的灵魂。为追求不劳而获，不惜出卖自己的灵魂，为捞取财物甘愿冒各种风险。如：在校学生16岁的周某、14岁的罗某、15岁的宋某，因迷恋网吧，没钱上网就寻找“刺激”，深夜在城区内采用暴力抢夺妇女的提包或挎包2次，而触犯刑律。可见不健康的娱乐文化对青少年的侵蚀有多深。

四、建议

1、社会、学校、家庭形成合力，强化管理，净化青少年成长环境。相关部门要加强对学校周边环境的治理，对学校附近的游戏厅，录像室，网吧等不健康场所，要坚决关闭，其它青少年娱乐场所要从严管理，规范运作。家庭作为整个社会的细胞，对青少年健康成长至关重要，家长应当尽到做父母的责任，教育管理好自己的子女，从小培养子女自尊、自爱、自强、自卫的能力，使青少年能够掌握依法维护自己的人身安全和合法权益的方法和技能。学校应当将预防犯罪的教育作为法制教育的内容纳入教学计划，对青少年进行道德教育和法制教育，这是预防青少年犯罪的基础。

2、重视对失足回归青少年的帮教和安置工作。对那些已经触犯刑法并受到处罚的青少年犯，应该在执行刑罚的同时注重教育感化和挽救，使他们能真正认识到自己的犯罪行为，并改过自新。从青少年犯罪的分析我们可以看出，初犯和

偶犯较多，加之青少年本身的可塑性大，说明青少年罪犯具有很大的教育感化和挽救的可能。将一个犯罪人校正为一个守法的正常的社会人，需要公安、司法机关及基层组织、社区、学校从不同的角度伸出援助之手，提供应有的帮助，而不能互相推诿，敷衍了事。特别是要防止他们对社会、对自己失去信心，再次走上犯罪的道路。

乡镇青少年违法犯罪调研报告 篇5

一、青少年违法犯罪的特点

青少年的成长有着极其特殊的规律，表现在违法犯罪上有以下特点：一是许多青少年贪图吃那一世小说网 穿越小说网 网游小说网 http://、喝、玩、乐等物质享受，又想不劳而获，从小偷、小摸走向盗抢犯罪。二是两人以上共同犯罪人数明显增多。由于青少年过早辍学，无所事事，浪迹街头，便三五成群，拉帮结伙，经常聚集在一起吸烟、酗酒，有的模仿影视片中的黑社会组织，成立帮派或团伙，有的青少年深受黄色、淫秽音像制品的毒害而不能自拔，为了寻求精神刺激，而持刀、持械拦截少女实施暴力。三是达到智能化、成熟化。作案前周密策划，多次采点，选择时机，准备作案工具；作案时分工明确，相互配合。四是一些青少年文化水平低，道德品质差；在不健康的思想观念和生活方式的影响下，寻求精神刺激，骄横放纵胡作非为，公开和半公开地进行违法犯罪活动。

二、青少年违法犯罪的原因

根据**镇近两年来相关统计数据来看，青少年犯罪其主要原因：第一，社会环境和不健康的文化现象不时腐蚀着青少年的心灵。日今社会难免残留着旧社会的痕迹，在一些阴暗角落滋生蔓延着一些与改革开放、发展经济和精神文明建设及不相称的丑恶现象。主要是受拜金主义、享乐主义、腐朽生活方式等不良社会风气的影响，一些青少年心灵里种上了贪慕虚荣的种子，讲排场、讲穿戴、讲吃喝，好逸恶劳，梦想一夜暴富，使他们不择手段地侵犯公民和法人的合法权利。加之，见钱忘义、唯利是图、坑蒙拐骗、以权谋私、权钱交易、贪污受贿等社会不良现象时有发生。而青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏经验和明辨是非的能力，在一定条件和某种物质享乐的诱惑下，心血来潮，寻衅滋事，走上了犯罪的道路。2008年6月23日晚23时，杨、王、魏等人在站西路吃夜市，张、付等人骑摩托车路过此地骂了杨某一句，导致群体打架，多人受伤，其中魏某用随身携带的水果刀将付某（现役军人）刺伤被依法逮捕。第二，不正确的家庭教育给孩子造成难以矫治的障碍。家庭是青少年的第一课堂，父母是青少年第一任老师，不正确的家庭教育对青少年的心理造成人格障碍。一是父母不和、闹离异，经常吵架，秽语连嘴，在家乱摔东西，给青少年造成心理伤害。二是父母教育方法简单、粗暴，对子女的过错、学习成绩不理想，不是打就是骂，不尊重孩子的人格，在这种“高压”情况下，孩子的心理畸形。三是父母行为不检点、不务正业，经常酗酒、赌博，严重影响孩子世界观的形成。四是溺爱孩子，视独生子女为掌上明珠，重视物质方面的满足，忽视了子女的自私和奢侈。五是父母没有履行好法定的监护义务。不关心子女，不闻不问，任其发展。青少年在这些不良的家庭环境中耳濡目染，久而久之，使他们变得孤独、自卑、怨恨、狂妄、极易被坏人所利用，从而走上犯罪的道路。第三，学校缺乏给学生全面发展的良好环境。素质教育已实行多年，但不少学校还热衷于应试教育，片面追求升学率，忽视德育教育，对一些基本的社会常识、做人道理和社会公德规范的教育不够。近些年来，虽然在中小学校设立了法律知识和品德教育课，在社会上开展“送法上门”、“五.五”普法教育、“法律进校园”等普法教育活动，但大多是为了应付了事，有的教育工作者本身就是法盲。加之在具体教育中缺乏联系实际，忽视了青少年成长特点和接受能力。满堂灌、填压式教学方式，使学生产生厌学情绪，甚至逃学；还有的教师歧视后进生，动不动就进行所谓的“批评”，公开进行人格侮辱，极大地伤害了学生幼小的心灵，影响了身心健康；另外学校缺乏与家长的联系、沟通，没有及时掌握学生的心理、情绪变化，无法及时对学生的不良“苗头”性问题进行谈心式的教育。今年8月份我县某重点中学高三学生唐某由于学校没有及时发现学生的心理变化，导致跳河身亡，造成了较坏的社会影响。第四，青少年自身的心理特点较易走上人生的歧途。青少年正处在生理和心理发育成长阶段，辨别是非、区分良莠和抵御外界影响的能力差，自控力弱、行为不稳、模仿力强、好冲动，易被诱惑实施犯罪。有的青少年在家庭经济方面与高收入者盲目攀比，产生心理不平衡，甚至萌发不良企图。还有的青少年对社会上不良风气的诱惑，以及一些低级趣味的色情文化，有一种神秘感，抱有想试试的好奇心理。还有的学生成绩差，受到老师、同学的歧视，自尊心受挫，产生强烈的逆反心理和报服心理。众所周知，随着我国改革开放的不断深入，引进世界发达国家的先进科学技术，对国民经济和社会发展与进步，起着积极的推动作用。但是，资本主义国家某些腐朽东西也乘虚而入，许多青少年思想单纯，世界观尚未形成，在社会各种不良因素强烈刺激下，分不清美与丑、是与非，生活空虚，精神颠倒，加之青春期狂躁情绪的驱使，一些青少年

关于青少年违法犯罪情况调查报告 篇6

调查目的：青少年是祖国的花朵，但是社会上一些青少年人犯罪的事实让我们担忧。我们应该了解关爱他们的成长过程，和他们携手共同茁壮成长！调查方法：资料查询 上网查询 调查时间：2011.1.20

调查过程及内容

一．首先，我们来了解本地未成年人犯罪的特点：

1、犯罪类型以侵财类为主。2010年上半年审结的20名被告中，有18人分别实施了盗窃、抢劫、敲诈勒索，实施侵财类犯罪的被告占总数的90%，侵财类犯罪仍为未成年人实施的主要犯罪类型。

2、被告在案发时大多已离校且无业。20名未成年罪犯中，除3人尚在就读外，其余18人均已离校，其中5人初中毕业后待业，13人有大中专学校就读经历，但案发时均已自动退学或被开除，17人均无业，无业人员比例达85%。

3、被告大多来自于单亲家庭。20名未成年罪犯中，13人来自单亲家庭，占总数的65%。其中或父母离异，或父母一方死亡，或自幼被收养，且家庭经济条件一般或较差，家长的文化程度较低。

4、被告与成年人或外来人口合伙作案比例高。在20名未成年罪犯中，有16人与成年人或非本地户籍的人员合伙作案，占总数的80%，显示出本地未成年人交友范围较大且交往的人员庞杂。

二：青少年人犯罪原因剖析：

青少年人犯罪日趋增多，究其原因是多方面的，有主观原因，也有客观原因，因未成年人心理和生理不成熟，所以客观原因应该是主要原因。

下面从家庭、学校、自身来分析：

1.家庭原因。从青少年犯的家庭情况来看，有的因家庭离异，；有的家长对子女过于溺爱，致使子女不良行为形成了恶习；有的家长文化程度低，教育方式简单粗暴，不能为子女接受；有的忙于工作，疏忽了对子女的教育；有的家长自身行为不端，对子女起了反面引导的作用。有的家长望子成龙心切，期望值太高，逼得太紧，压力过大，负担过重，当孩子力不从心，“达标”无望时，极易走向反面，做出丧失理智或意外的犯罪行为。2.学校原因。一方面，学校教育需要改进和加强，主要是教育思想和教育理念，还没有完成从应试教育到素质教育的真正过渡。由于我国教育体制和高考这个指挥棒的作用，各个学校不同程度地存在片面追求升学率的倾向。少数教师对后进学生缺乏爱心，教育方法简单，鼓励表扬少，批评指责多。有时造成后进学生校门、家门两难进的局面。“破罐子破摔”，他们在校外寻找“知己”，极易走上犯罪道路。

3.社会原因。社会中的消极因素是青少年人走上违法犯罪的催化剂。不健康的社会文化，对涉世不深、抗诱惑力不强的未成年人的危害是很深的。一些影视中播放的犯罪过程和人物语言的腐朽观点，不健康的书刊杂志、电子游戏中的大量宣扬暴力、色情的东西，强烈刺激着缺乏辨别判断能力，充满好奇、处于发育期未成年人的感官，吞噬着他们纯洁的心灵。

其次，主观原因也是造成犯罪的相当重要的因素，未成年人缺乏自我约束，大多数犯罪的未成年人法制观念淡薄，缺乏正确的善恶观、是非观、荣辱观，贪图享乐、好逸恶劳思想严重，自身的认知产生偏差，导致精神空虚，行为失范，甚至犯罪。他们缺乏正确的责任观念。有些未成年人目睹自己父母的辛苦，却无动于衷，不思报答父母的养育之恩，身处逆境而不知奋发有为。他们拿着父母的辛苦钱还要喝酒，还要抽烟，还要上网，甚至还要赌博，最后走上犯罪道路.以下是一个事例：年纪多为14、15岁的李伟、钟志等七人来自四川省理县、邻水等地，他们因成绩不好或家庭贫困等原因很早辍学在家，听到同乡说重庆赚钱机会多，于是来到重庆，由于年龄太小无法找到工作，因此只有帮别人贴小广告维持生计，平时多居住在居民楼的楼道里，是名副其实的流浪儿。一天李伟、钟志等七人又聚在一起，便商量抢劫出租车找点钱用，于是几人先后三次在渝北等地抢劫出租车司机的财物。多么可悲的惨剧啊，这提醒着我们要时刻关注青少年的成长及心理变化。

调查研究及结论：

（1）提高家庭教育质量，强化家庭预防违法犯罪功能。家庭教育是预防青少年犯罪的一道重要防线，为了提高家庭教育质量，强化预防犯罪功能，家长应力求做到不断提高自身的文化素质的道德素质，努力完善自我，为子女树立良好的榜样。

(2)加强社会主义精神文明建设，为青少年营造健康成长的社会环境。在全社会广泛深入开展社会主义精神文明建设，有助于从根本上减少和遏止导致青少年违法犯罪的不良社会因素，使有害的社会环境得到净化，使青少年能健康成长，应着重抓好：〔1〕加强廉政建设，端正党风政风，努力清除腐败之风对青少年的消极影响；〔2〕加强社会公德、职业道德教育，以良好的道德风尚促进青少年正确的道德观的形成及道德素质的提高；〔3〕清除文化垃圾，净化文化市场，要为广大的青少年制作出版一大批内容健康、文化品味极度高的精品读物，以丰富青少年的精神生活；

(3)加强对娱乐场所的管理控制，对一些不适宜青少年进入的娱乐场所，应设立“未成年人不得入内”的标牌，禁止未成年人入内，对有些违者追究相应的责任，必要时可以取缔某些娱乐场所；

(4)重视并强加有利于青少年成长的文化设施建设，公共图书馆、科技馆、革命历史纪念馆、档案馆、少年影剧院、少年宫、少年业余体校等，使广大青少年在课余、闲暇时有好的去处，以避免涉足于易受不良影响的娱乐场所。

(5)对于青少年自己，要树立正确的人生观，要有崇高的奋斗目标，要学会自我控制，要有良知和一颗感恩的心，为大众的利益识大体、顾大局、克己奉公，不会为个人得失而斤斤计较，不会陷入“自我中心”而难以自拔；就能够为崇高的理想，以顽强的意志克服遇到的各种困难，不被矛盾所困扰，不向挫折屈服，不为冲突而忧虑，热爱自己本职工作，积极努力作出成绩，奉献自己存在的价值，与大众共享幸福之乐。

青少年犯罪原因浅析 篇7

一、青少年犯罪概念

青少年犯罪是中国社会学、犯罪学、犯罪心理学等学科以及社会上广泛使用的概念, 并非严格的法律概念。本文采纳中国青少年犯罪研究会的观点:已满14周岁而未满25周岁的青少年触犯了刑事法律而应受到法律规定处罚的行为。 (1) 其中一部分属于违犯刑法应受到刑罚处罚的刑事犯罪, 还有一部分属于不良行为、违法行为 (即违反一般行政法规如《治安管理处罚条例》) 。这个概念包含“青年”和“少年”两个年龄段的人群, 横跨了未成年人和成年人两个年龄区域。

二、青少年犯罪原因

(一) 个体因素

青少年的个性特点是两强两弱, 两强是指盲目模仿性强、好奇心强, 两弱是指辨别是非能力薄弱、自我控制能力薄弱。因此, 青少年容易受不良社会环境的影响而走上违法犯罪道路。

1. 青春期危机

青少年期 (青春期) 在生理、心理上所出现的特殊性, 即所存在的危机和矛盾, 是青少年犯罪的重要因素。少年期社会化过程中的矛盾主要可以概括为三方面:一是生理发育与心理发展的矛盾, 包括精力过剩与缺乏支配力的矛盾、好动好奇与分辨是非能力差的矛盾、容易兴奋与控制能力差的矛盾、性机能发育成熟与性道德观念缺乏的矛盾四个方面;二是心理结构内部因素间的矛盾, 主要表现为认识与情感的矛盾、认识与行为的矛盾、情感与意志行为的矛盾、独立意向与认识能力的矛盾、自我意识的矛盾等方面;三是青少年主体与客观现实的矛盾, 具体表现为辨别能力和抵制能力差与不良社会影响的矛盾、个人需求与客观可能性的矛盾、独立意识增强与社会约束的矛盾、追求理想与客观条件的矛盾。 (2)

2. 心理因素

青少年违法犯罪的心理因素可以从三个方面分析: (1) 独立性意向和认识能力方面。青少年期在生理、心理上都发生了急剧的变化。调查发现, 违法犯罪青少年的独立性意向和认识能力方面存在以下一些特点:独立性意向表现为对社会具有强烈的抗拒性, 与社会道德和法律的要求背道而驰;认识能力极低, 对道德、法律的认识愚昧无知, 是非不分;违法犯罪青少年错误认识的核心是“两大精神支柱”———封建主义的哥们儿义气和剥削阶级的吃喝玩乐的享乐主义, “三种错误观念”———亡命称霸的英雄观、无政府主义的自由观和低级下流的乐趣观。 (2) 情感和意志方面。违法犯罪青少年的第一个特点是情感情绪性同一般青少年比较是爱憎颠倒、好恶颠倒;第二个特点是在对待人与人之间的关系上, 极易感情用事;第三个特点是极易产生激情而往往又难以自我控制;第四个特点是冒险侥幸。 (3) 动机方面。青少年时期无论在物质上还是精神上的欲望和需要都比童年更多更强烈。青少年违法犯罪的常见动机有:利己欲动机, 哥们儿义气、报复与嫉妒、好奇心。一般来说, 违法犯罪青少年的动机主要有以下三个特点:第一, 进行某一种违法犯罪活动时, 带有很大程度的情景性, 很容易为诱因直接引起的欲望所驱使, 给人以偶发性强, 动机简单模糊、很少预谋的感觉。第二, 在实施某一种犯罪活动过程中, 动机容易发生变化。第三, 在走向违法犯罪道路的过程中有反复的动机斗争, 并非陡然变坏的。 (3)

此外, 自我控制缺陷也是青少年犯罪的一个重要原因。自我控制系统的缺陷是造成青少年犯罪的直接的、必然的、内在的原因。所谓自我控制缺陷, 是指犯罪的青少年在其心理活动结构中的控制系统, 缺乏足以抑制本能冲动的力量。当这种力量缺乏到抑制不住人的本能盲目冲动时, 冲动有时会转化为犯罪的目的, 推动主体实施犯罪行为, 从而使人走上犯罪的道路, 堕入罪恶的深渊。 (4) 有的学者以实证方法检验自我控制缺陷与青少年犯罪之间的相关性。结果发现, 犯罪青少年与普通中学生在自我控制的冲动冒险性和自我情绪性上有显著差异, 自我控制是影响青少年犯罪的一个重要变量。 (5)

3. 生理因素

(二) 家庭因素

父母离婚、死亡、服刑或者因其他原因丧失了父母中的一方或双方, 家庭的完整性遭到破坏, 极易导致青少年犯罪。父母的生活方式、教育方法不当等也容易诱发青少年犯罪。另外, 随着城市化进程不断加快, 越来越多的农民进城务工, 造成大量留守儿童现象出现也是近年来青少年犯罪增多的重要原因。

1. 家庭变迁

新中国成立后, 中国家庭结构、家庭生活方式显著的变迁: (1) 大家族日益瓦解, 父母和未成年子女组成小家庭, 普遍代替了几千年多代同堂的大家庭; (2) 由于城市妇女普遍就业, 双职工家庭在城市相当普遍; (3) 夫妻分居两地家庭增多。上述变化, 在客观上造成了家庭教育的职能弱化, 而学校教育和社会教育又没有相应有力的措施弥补, 这是我国未成年人违法犯罪增长的重要因素。 (6)

2. 家庭结构残缺

家庭结构残缺, 即自然解组 (父母一方或双方死亡) 和人为解组 (离异) 会对青少年的健康成长造成不利影响, 是青少年犯罪的重要诱因。司法部《少年犯罪与改造研究》课题组对全国16个省市区18所少管所6495名少年犯的问卷抽样调查发现, 有26.6%的少年犯来自破碎家庭。上海市对工读学校学生的调查表明来自破碎家庭的工读学生逐年增多, 1988年工读生中来自破碎家庭的占16.31%, 1994年上升到40.28%。 (7)

3. 家庭功能异化

家庭功能主要包括生物功能、心理功能、经济功能、政治功能、教育功能、娱乐功能、文化功能。 (8) 而家庭功能的异化或弱化是导致青少年犯罪的重要因素: (1) 过于强化家庭的生产功能, 影响家庭的其他功能出现失调现象, 导致子女不能正常社会化, 形成异常的心理障碍、性格缺陷和人格障碍。 (2) 家庭消费功能的异化。有的青少年因为从小养成享受的习惯, 一旦家长不能满足自己的物质欲望, 就采用非法手段求得目的的实现, 走上违法犯罪道路。 (3) 家庭娱乐功能的扭曲。许多青少年随着父辈参加不健康的娱乐休闲活动, 逐渐丧失学习或工作的兴趣, 走上违法犯罪道路。

(三) 学校因素

我国的教育体制改革还没有最终实现由“应试教育”到“素质教育”的转变。另外, 学校因素还包括教师对后进生、双差生的鄙弃和疏于教育、学校教育中缺乏青春期教育、教师不良教学、言行方式等。

1. 教育模式偏离教育目标

中小学应试教育模式、计价教育 (商业化教育) 等偏离教育目标的教育模式, 会给学生健康成长造成十分不利的影响, 是导致青少年犯罪的重要原因之一。

2. 教育内容与教育方法失当

(1) 德育与智育关系失衡。多数学校偏重于文化知识的灌输, 忽视理想、信念、道德、法纪等品德教育, 导致学生缺乏“防疫”能力。

(2) 忽视养成教育。学校在管理过程中, 忽视培养学生良好的行为习惯, 不注意矫正学生的不良倾向。

(3) 教育方法简单粗暴。

3. 学校管理的缺陷

学校管理与青少年犯罪有着紧密的联系。全国未成年犯抽样调查发现, 在向未成年犯了解了在上学期间其所在学校对学生的纪律管理情况时, 城市闲散未成年犯回答“很严”、“一般”、“很松”的分别为21.2%、62.8%和16%;而城市普通未成年人回答这个问题的比例分别为75.2%、24%和0.8%, 两个群体的差异非常显著 (x2=504.874, df=2, P<0.001) 。 (9) 可以看出, 学校管理方面的缺陷导致一些学生游离在社会控制的边缘, 当一些“差生”出现不良行为、旷课、逃学的时候也无法对其进行有效帮教, 致使一些学生因此而辍学, 乃至走向违法犯罪的道路。

4. 辍学

少年违法犯罪与辍学密切相关。比如, 山东省少管所在押近千名未成年犯中捕前系在校生的仅有235人, 而辍学生却有616人。 (另外还有一部分原在社会上已初中毕业或还没上过学的文盲未成年犯) 通过对这616名未成年犯进行集体问卷、查阅档案、个别访谈、与来所会见未成年犯家长座谈等形式, 对他们被捕前辍学情况进行的专门调查发现, 从辍学时的年龄上看, 10岁以前辍学的21人, 占3.41%;10-13岁辍学的143人, 占23.21%;14-17岁辍学的452人, 占73.38%。从其辍学时学业程度来看, 小学期间的158人占25.65%;初中期间的351人占56.98%;高中、中专、技校期间辍学的107人, 占17.37%。该调查结果显示, 未成年人犯罪前辍学有着复杂的背景, 有其自身的问题, 也有家庭和学校教育的问题, 更有社会环境不良因素的影响, 是各种问题的综合反映。厌学——逃学——辍学——流失社会——劣迹行为——违法犯罪, 这是当前中小学辍学学生走向犯罪道路的大体行踪轨迹。以往处于学校老师庇护下的中小学生, 一旦辍学过早失去学校的正面管理约束和教育, 如果家长再跟不上管教, 任他们随意与社会不良分子接触, 容易导致其违法犯罪。可见, 中小学生辍学是走向违法犯罪的危险信号。 (10)

(四) 社会因素

不良的社会环境会对青少年成长造成恶劣的影响, 特别是娱乐场所 (网吧、歌舞厅、酒吧等) 的不良影响, 电影、电视、网络等媒体的泛暴力化和泛色情化以及淫秽图书、黄色网站等也时刻侵袭着青少年的身心健康, 成为诱发青少年犯罪的重要因素。

1. 社会转型的负面效应

(1) 社会控制的不适应。社会转型会带来社会组织、家庭、学校、就业单位、法律控制、道德控制的弱化; (2) 价值观念的嬗变。进入转型时期以来, 一部分社会成员尤其是青少年的价值观念从一个极端走向另一个极端, 如遵从极端个人主义、奉行拜金主义、相信读书无用论、视性开放为时髦; (3) 生活方式的变迁, 给社会成员尤其是青少年带来若干问题, 如盲目追求高消费、畸形的闲暇生活、社会流动加剧等; (4) 利益差别的扩大, 使得部分人产生不公平感和相对剥夺感, 尤其是青少年容易产生一种对社会的不满。 (11)

2.“灰色文化”的不良影响

“灰色文化”是指社会中与主流价值观不相符的, 具有落后性和反社会性的不良文化和庸俗文化。“灰色文化”作为一种社会非主导价值体系而存在, 对青少年不良人格的形成有重要影响。它以形象的感官刺激功能、游戏功能和娱乐功能, 不断地削弱主导文化中的道德理性、审美价值、思想深度、终极关怀等内涵, 将青少年塑造成具有玩世不恭、过度消费、行为不检点、缺乏理想等个性特征或反社会人格, 以至于最终脱离社会主导文化, 走向违法犯罪的道路。 (12)

随着社会的发展, 社会文化的内容不断扩展, 媒体和信息传播渠道不断增加。电影、电视、报刊、网站、微博、BBS、QQ等即时通讯工具以及手机、飞信等通讯工具的普及, 青少年的信息来源无论是从内容上还是渠道上都更加广泛。不可避免地经常接触到一些含有暴力、凶杀、色情、赌博、毒品等内容的不健康文化, 青少年正值青春期, 极易因盲目模仿或追求刺激而产生一种不可抑制的违法犯罪冲动。

三、结语

青少年犯罪问题关乎一代人的健康成长, 我国业将长期面对严峻的社会治安形势。研究青少年犯罪原因并预防青少年犯罪, 对促进青少年健康成长、维护社会稳定、保障人民安居乐业具有重要意义。

摘要：我国近年来犯罪呈现低龄化趋势, 青少年犯罪成为严重影响我国治安稳定状况的社会问题。青少年犯罪有其自身的特点, 因此其治理也不同于其他犯罪。为有效控制并预防青少年犯罪, 需要对青少年犯罪的原因进行探析。

青少年学校犯罪探讨 篇8

一、青少年犯罪的特点

从司法实践来看，青少年犯罪大体有以下特点：一是违法犯罪趋于低龄化。十四五岁就违法犯罪，有的甚至做出大案要案。二是犯罪类型越来越多，以侵财性犯罪为主，如盗窃、抢劫、敲诈等。此外伤害、杀人、绑架、抢夺等恶性案件也时有发生。三是是犯罪动机简单，没有明确作案目的，一般没有事先预谋，多属一时感情冲动，有的出于好奇，自我表现和要求偏激，常有一定的盲目性和随意性。

二、青少年犯罪的原因

未成年人之所以走向犯罪道路，是由一定的内在因素与外部环境所致。内因上，主要是青少年自身原因，外因上，主要来自家庭、学样和社会三个方面。

1.青少年自身原因

（1）未能树立正确的世界观及人生观

许多青少年犯因没有正确的世界观和人生观，常将社会上正面的东西看成是反面的，而反面的东西则认为是正面的。如部分青少年认为在社会上横行霸道，打架斗殴的人是英雄，将吃喝玩乐、“阔少爷”的生活方式看作是自己追求的目标。盲目的崇拜和盲目的追求，导致某些青少年接受了反面“偶像”和不良文化的影响。为了达到他们所谓的“高沿生活”，走上犯罪道路。

（2）道德观、意志力薄弱、心理上不健康

在丰裕的物质生活条件下长大的部分独生子女，唯我独尊的意识特别强，个人利益高于一切，常因一句话、一点小事吃了亏就图报复，走极端。如某些在校学生会结伙逃学、玩游戏机、泡网吧，当超越消费能力时，他们就会通过盗窃、抢劫、敲诈等非法行为获取钱财。

（3）文化素质较低

成年人犯罪一般是与文化程度成反比，文化水平越高，犯罪率就越低。而未成年人则是两低一高，即小学文盲犯罪率低，高中以上文化的犯罪率也较低，初中生犯罪率较高，在近几年的青少年犯罪中有75%为初中文化程度。原因是我们九年制义务教育的普及使文盲几乎没有，而初中毕业后未能升入高中的较多，这些无工作可干的青少年，整天游手好闲，在心理上比较空虚，好奇心较强的他们，又不甘在家中寂寞的呆着，总想到社会上找点事情干干。他们走到社会上处处感到很新鲜，对很多事物有一种神秘感，法律意识淡薄的他们不管什么事情总想试一下。社会上的一些不法之徒，抓住他们的这一心理，趁机拉他们入伙，部分不谙世事的少年便稀里糊涂的走上了犯罪道路。

2.家庭原因

犯罪的青少年家庭主要有表现以下几种：一是残缺型。调查显示，表少年违法犯罪的有24%属于家庭残缺，他们大部分从儿时就没有了家庭的温暖和良好的家庭教育，一些最基本的权益受到侵害，甚至被人为剥夺。不少长期在社会上流浪，在一定环境条件的影响和感染下，走向了违法犯罪的道路。二是溺爱型。随着生活条件的提高和独生子女的增多，有些父母对子女百依百顺，娇生惯养，对其缺点不但不予指正，却当成优点鼓励，导致孩子随心所欲，从小养成了自傲、享乐、蛮横的不良习惯。三是粗暴型。有的父母在管教子女时，不讲道理，棒打辱骂，简单粗暴，使子女产生逆反或报复心理，忍受到一定程度而爆发，不少因此成为罪犯。四是放纵型。有的父母对子女的思想、学习不管不问，任其发展，最后导致子女犯罪的恶果。

3.学校原因

目前，个别学校和老师还单纯追求高学分和升学率，放松思想品德和素质教育，素质教育并没有全面推开，学生的思想教育仅仅流于形式。而且部分学校教师的素质也较差，鄙视后进学生的现象仍然存在，体罚、训斥差学生的现象时有发生，导致部分学生不能树立正确的世界观、人生观和价值观，产生了逆反和破罐子破摔的心理。还有一部分学生对填鸭式的教育方法产生厌烦情绪，不愿去学校，却到社会上去游荡，时间久了就会结交社会上的部分坏人，从而走上犯罪的道路。

4.社会原因

随着改革开放的不断发展，外国一些腐败的生活方式，通过各种渠道渗透到我们的国家，不同程度的污染青少年的心灵。社会对青少年的影响主要表现在：一是金钱万能的诱惑。随着人民群众消费水平的提高，使部分青少年产生了追求享乐和高消费的念头。部分青少年为了吃得好、穿得好、玩得好，铤而走险，走上了犯罪道路。二是社会不良媒体的影响。部分不良网站、歌舞厅根本不顾及是否有利于青少年的健康成长，使一些不应向青少年开放、传播的东西进入了他们的视野。三是不良群体的影响。青少年基接触了社会上游手好闲或有犯罪前科的不良群体，会在其诱惑或教唆下参与共同犯罪。

三、青少年犯罪的防治对策

（一）必须提高对防治青少年犯罪工作重要性、迫切性的认识

中共中央《关于加强社会主议精神文明建设若干重要问题的决议》指出，“加强青少年思想道德教育是关系国家命运的大事。全党全社会十分关心青少年思想道德建设，学校、家庭、社会密切配合，为他们的健康成长创造良好环境。”现在的青少年将是跨世纪的劳动大军和科技人才队全的后备力量，因此，对青少年的教育，关系到国家的前途和命运，是防止“和平演变”的需要，是依法治国的基础工程。

（二）全社会必须构建对青少年思想教育的立体网络

青少年违法犯罪是一种极其复杂的社会现象，是特定历史时期的综合反映，是各种社会矛盾、社会现象相互作用的产物。因此，对表少年加强教育，预防青少年犯罪，既是家庭、学校的职责，也是全社会的共同责任和义务，必须建立学校、家庭、社会“一条龙”教育、挽救、预防和减少青少年犯罪帮教体系，动员和依靠全社会的力量，调动多方面的积极性，形成巨大合力，运用政治的、行政的、法律的、经济的、文化的、教育的各种手段多管齐下，综合治理。同时，要把对青少年的教育、管理和预防犯罪工作列入各级领导责任制，实行一票否决制。要把执行未成年人保护法作为政法机关执法检查的内容。

（三）要把广大青少年的教育管理放在更加突出的位置

首先，要采取积极措施，做好青少年犯罪的早期预防。一是要从娃娃教育抓起，抓早、抓小、抓苗头，力求将青少年犯罪消灭在萌芽状态。二是对有违法犯罪青少年进行早期矫治时，一定要区别对待，因人制宜，在摸清被矫治人心理特点和形成原因的基础上，从青少年的特殊性入手，循循善诱，因人施教，对症下药。

其次，要认真抓好青少年的道德法制教育。小学、初中、高中阶段要根据不同年龄特点，设置法制教育课，做到学习有教材，任课有教师，课时有保证，使他们树立起法制观念的意识……

第三，要办好工读学校和青少年劳教所、妇教所、少管所。

（四）切实加强政治思想工作

1.要抓好党的基本路线教育和社会主义教育，使青少年懂得只有社会主义能够救中国，只有社会主义能够发展中国，更加热爱社会主义，树立共产主义的远大理想。

2.要开展世界观、人生观、价值观的教育，引导青少年摆正个人利益与集体利益、国家利益的关系。

3.抓好爱国主义教育和革命传统教育。

4.要加强德育、劳动、生存技能的教育。

（五）要有针对性地开展“严打”，禁毒禁赌、扫黄打非等专项斗争，净化社会风气，为青少年的健康成长营造良好环境。

（六）要成立和完善青少年犯罪研究的专门机构。

四、如何预防校园犯罪

（一）规范网吧，清理整顿社会环境。鉴于网吧对青少年产生的危害，目前在我们国家，从大到《未成年人保护法》这样的国家立法，小到各地出台的一些规定，对未成年人出入网吧以及网吧设立的位置等都作出了越来越严格的规定；但尽管如此，令不行禁不止的事依然屡有发生。因此，如何使这一高科技的产物的负面作用降到最低限度，这就需要我们在网吧的管理上下大力气，从而真正把青少年堵在不健康的网吧之外。

（二）加大对出租房屋及宾馆、旅馆的管理力度。许多案件都反映出：个体小旅馆及出租房屋在一定程度上正在成为藏污纳垢的场所。比如邹等四人强奸案中，曾经有多名男女混居的现象，但均未受到房主的阻止；前面提到的因盗窃被判二年半有期徒刑的少年犯王某和李某，二人也未受过任何阻拦即轻而易举地租房公开同居。同居，甚至是多名男女混居，在一些青少年犯罪案件中表现得非常明显；另外，一些外来流串作案人员也常常寄居旅、执行所或租住房屋。因此，加强对出租房屋的管理刻不容缓。一是要建立出租房登记制度，做到对出租的房屋有帐可查，并对随意出租者进行严厉的处罚，使其得不滨，从而扼制住黑屋出租的暗流；二是要加强对旅客证件的审查，对那些证件不全或没有证件的以及青少年特别是青少年男女共同投宿的，一定要严格控制入住，并及时同有关部门取得联系；三是要加大公安机关的检查力度，定期或不定期对城我内的出租房屋进行检查，对检查出来的违规、违章者，不仅要进行经济上的处罚，而且要取缔其出租资格。

（三）进一步完善和加强学校管理。经查，每年学校都有很多学生违反校规校纪，小到迟到、早退，经常旷课。大之打架斗殴、酗酒滋事，严重的有夜不归宿、通宵在校外上网、校宿舍内聚众赌博。其伤痛之悲惨，其教训之深刻，都令我们触目惊心、不可忘怀。学校也及时颁布了多种规章制度、条例，尤其是《校园治安管理规定》、《学生管理规定》、《学生意外伤害事故处理办法》、《学生意外伤害事故处理办法》、《政治辅导员工作条例》等，加大对校园学生的管理。

（四）家庭教育是至关重要的。青少年的父母、亲友的影响巨大，家庭教育责无旁贷。14至20岁正是青少年成长的重要年龄段，这时社会对他们影响比较大，比如录像厅里播放的黄片以及个体书摊上的书籍等宣传品。这些黑社会文化浸入了他们思想之中，潜伏着一种犯罪意识与根源。从诸多青少年犯罪案件看，未成年人身上暴露出一个共性问题，这就是未成年人都很推崇他们心目中的老大，即使自己进入铁窗，还念念不忘老大的恩德，这就反映了黑社会意识对他们的渗透之深。他们为什么易接受阴暗面的东西？其重要原因就是家庭教育失控。缺乏良好的家庭教育，是青少年走上违法犯罪道路的主要原因，如果父母感情不好或离异，或家教不当，过度溺爱等都会导致一些青少年形成性格孤僻、缺乏责任感等不正常心态而失足犯罪。家庭教育方式不当则为青少年团伙犯罪埋下隐患。现在很多家庭对孩子的过分溺爱和放任，使孩子在成长过程中无法形成是非以及价值的基本判断，以致唯我独尊、任性妄为。有大量的事实和数据表时，在家庭暴力发生较多的家庭中长大的孩子，实施暴力犯罪的可能性更大。他们得不到家庭的温暖，他们在人生中走得孤独，亲情远离，使他们从孤独走向彷徨，从彷徨走向犯罪。

要从根本上制止青少年犯罪，就是要重视家庭教育，法律教育，那么就请父母与社会同他们贴心交流，增强他们适应社会的能力。总之，预防青少年犯罪是一项复杂的社会系统工程。只有全党、全社会都高度重视，才能收到良好的成效，才能有效加以抑制，使社会治安越来越好，保证我国现代化建设的顺利进行。