兰州石油化工学校

兰州石油化工学校（共11篇）

兰州石油化工学校 篇1

中国石油兰州石化公司是目前中国西部集炼油、化工、化肥生产以及机械仪表制造、工程技术、建安维修、物流仓储等生产和社会服务为一体的大型综合炼化企业。公司坐落于美丽的省会城市——甘肃省兰州市，这里瓜果飘香、冬暖夏凉、气候宜人、交通便利，黄河穿城而过，形成了风景秀丽的四十里黄河风情线。公司的前身——兰炼、兰化均是国家“一五”期间156项重点工程项目，历来以出产品、出技术、出人才、出经验、出效益著称，为国民经济发展和国防建设做出了重要贡献，被誉为新中国石化工业的“摇篮”，素有“共和国长子”之称。老一辈无产阶级革命家周恩来、朱德、邓小平以及党和国家领导人江泽民、胡锦涛等曾先后来企业视察，给予企业亲切关怀和巨大鼓舞。

进入新世纪，兰州石化公司紧紧抓住西部大开发的战略机遇，坚持以先进文化为引领，依靠科技进步，强化企业管理，加快发展步伐，率先建成了西部第一个拥有1000万吨炼油、70万吨乙烯规模的大型炼油化工生产基地，炼化工艺主体技术处于国内领先水平。目前，公司总资产达290亿元，员工近30000人，主要生产装置70余套，能生产汽油、煤油、柴油、润滑油基础油、合成树脂、合成橡胶、化肥、催化裂化催化剂、精细化工、有机助剂等多品种、多牌号的石化产品，下游聚烯烃产品生产能力113万吨/年，化肥生产能力52万吨/年，可生产8个类别的烟气轮机、5大类11个系列的石油化工机械产品、6大类100多个品种的仪表产品；拥有石油化工工程设计、工程监理甲级、工程招标代理甲级和化工石油工程施工总承包一级资质；具有物资采购、仓储、配送和石化产品销售、运输以及消防、治安保卫等全面综合服务业务，2007 年销售收入预计达到530亿元。公司形成了“以客户为中心的质量管理体系，以员工为中心的安全健康管理体系，以环境为中心的清洁生产体系，以财务为中心的内部控制体系，以思想道德为核心的企业文化体系”，通过了QHSE体系认证，企业的规模能力、盈利能力、竞争能力和发展能力得到显著提升。

展望未来，兰州石化公司充满生机、充满活力，前景更加美好。公司围绕科学发展、构建和谐两大主题，以“做好做强，做大做精，建设具有国际竞争力的社会主义现代化企业”为目标，坚持扩张与收缩的发展思路，着力自主创新和管理创新，积极推进节能减排，大幅提升炼油、化工、合成橡胶、催化剂、工程技术、建筑安装、机械仪表等业务的竞争能力、盈利能力和发展质量，提高安全环保保障能力，实现装置规模化、生产清洁化、产品差别化、经营集约化、管理现代化和环境优美化，建成中国石油清洁燃料基地、聚烯烃基地、合成橡胶基地、炼油化工催化剂基地、机械仪表制造基地，使兰州

石化真正成为“中油排头、国内领先、世界有名”的大型、先进、高效的具有国际竞争力的社会主义现代化企业。

兰州石油化工学校 篇2

聚丙烯薄膜专用料主要用于生产双向拉伸聚丙烯、流涎聚丙烯等薄膜制品。目前, 国内聚丙烯薄膜年需求量达 130 万t, 且其需求增长显著。但由于受技术等方面的限制, 该专用料主要依靠从国外进口。为了满足国内聚丙烯薄膜的市场需求, 提高中国石油聚丙烯产品的差别化率, 中国石油兰州化工研究中心与兰州石化分公司共同开发聚丙烯薄膜专用料。相关科研人员通过对聚合工艺、造粒工艺和添加剂体系的优化, 成功开发出了聚丙烯薄膜双向拉伸专用料F 500 和流涎专用料 F 600, 并成功地解决了聚丙烯薄膜专用树脂生产过程中产品灰分含量高、成膜时鱼眼多等问题, 累计生产 F 500 二万余吨, F 600 一万余吨, 产品质量优良。

兰州石油化工学校 篇3

【发布文号】文物保函〔2008〕511号 【发布日期】2008-05-30 【生效日期】2008-05-30 【失效日期】 【所属类别】政策参考 【文件来源】国家文物局

国家文物局关于中国石油天然气管道工程有限公司兰州―郑州―长沙成品油管道河南段选址

方案的批复

(文物保函〔2008〕511号)

河南省文物管理局：

你局《关于呈报中国石油天然气管道工程有限公司兰州―郑州―长沙成品油管道河南段选线方案的请示》（豫文物〔2008〕73号）收悉。经研究，我局批复如下：

一、原则同意你局关于中国石油天然气管道工程有限公司兰州―郑州―长沙成品油管道河南段选线方案的意见。

二、穿越巩义窑址白河瓷窑址段线路应在方案二的基础上，结合考古工作进一步优化选线方案，以减小工程建设对遗址的影响。

三、请你局指导有关单位根据上述意见对选线方案进行修改完善，并组织专业单位对工程项目拟建区域进行考古勘探、发掘，所需经费由建设单位承担。请你局加强管理，确保工作质量和工地安全。

四、在工程建设中如有重要考古发现，请组织研究提出处理意见和保护方案，并报我局批准后实施。

国家文物局

二○○八年五月三十日

兰州石油化工学校 篇4

“中国职业教育梦是“中国梦”的重要组成部分，是技术技能强国的梦，是全面发展的梦，是人人成才的梦，是尽展其才的梦。职业教育作为与经济社会联系最密切的教育类型，在推进实现“中国梦”的进程中，发挥着不可替代的重要作用。”

让每个孩子都能成为有用之才中国梦既是中华复兴、家业昌盛的大梦想，同样也是千千万万职校学生最真切的成才求知的心愿。实现中华民族伟大复兴、全面建设小康社会，加快发展现代职业教育，让每个孩子都能成为有用之才，这是职业教育的中国梦。无论学生是来自农村还是城市，贫穷还是富有，分数高还是低，让每一个走进商校的孩子都得到一样的尊重、关爱、服务和指导，拥有平等的选择机会和多样的发展空间，创造人人成才、人人出彩儿的机会，让每一个孩子都有追求，让每一个孩子都有梦想。

正是在这样的背景下，职业学校把提升学生生活品质和审美情趣作为人文素养和职业素养教育的重点，完善多层次、多渠道、立体化的“学年有重点，学期有计划，月月有主题、周周有活动、天天都精彩，年年有创新”的特色活动育人体系，旨在培养学生的社会责任感、创新和实践能力，激发对专业、对职业、对未来职业生涯发展和生活的热爱。

兰州石油化工学校 篇5

各年级各班级宣讲

高中一校政教处供稿2010年12月3日

2010年12月2日晚上19时，我校总校任校长利用晚自习时间来高中一校各班级进行关于“近阶段各年级学生学情、教师教情暨如何建立高效课堂”做了细致入微的了解和深刻独到分析。

高中一校严校长、教务主任雷虎宁、副主任付岗以及高三年级各任课老师和高

一、高二年级没晚自习的部分老师都参加了本次宣讲。

任校长在本次宣讲大会上讲了一下几个方面的问题：1、2、3、各年级部分学生还没有完全意识到高考的紧迫性和重要性。各年级一大部分学生对学习过的知识掌握、运用情况欠佳。各学生对课前的预习很不重视，只是泛泛的看看课本，并没有真正带着问题去预习，学习目标不够明确。

4、各任课老师在课堂上讲知识点占用的时间仍然偏多，学生自主学习时间得不到有效保证。好多老师仍然没有走出“课堂的真正主人是学生，而老师只是扮演引导、点播的辅助角色”这一传统教学模式。

任校长接着从以下几个方面做了细致入微的分析，并对今后的高中一校教育教学效果的提高有指导意义。

1、课前预习：

预习，即课前的自学。指在教师讲课之前，自己先独立地阅读新课内容。初步理解内容，是上课做好接受新知识的准备过程。有些学生由于没有预习习惯，对老师一堂课要讲的内容一无所知，坐等教师讲课。老师讲什么就听什么，老师叫干什么就干什么，显得呆板被动，缺乏学习的积极性和主动性。有

些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。

2、课堂教学：

学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，高效听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节；是获取知识的重要途径；是保证高效率学习的关键。听课时，有的学生全神贯注，专心听讲；有的分心走神，萎靡不振，打瞌睡。有的像录音机，全听全录；有的边听边记，基本上能把教师讲的内容都记下来；有的以听为主，边听边思考，有了问题记下来；有的干脆不记，只顾听讲；有的边听边划边思考。思考时，有的思考当堂内容，有的思考与本课相关的知识体系，有的思考教师的思路，有的拿自己的思路与教师的思路比较。

那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

3、课后复习：

复习是对前面已学过的知识进行系统再加工，并根据学习情况对学习进行适当调整，为下一阶段的学习做好准备。因此，每上完一节课，每学完一篇课文，一个单元，一册书都要及时复习。若复习适时恰当，知识遗忘就少。尽可能做到“每天有复习，每周有小结，每章有总结”，从而形成惊人的记忆力。因

此，很多学生对所学知识记不住，并不是脑子笨，而是不善于复习，或复习功夫不深。

4、如何上好习题课和课后作业：

独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就忙着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。针对这个问题我们学校倡导老师给学生分层布置作业，希望个学生积极配合，切实认真的做好作业。

任校长讲完之后，高三年级三个班班主任又当即给各班学生做了具体学习动员和学情问题分析及整改措施，广大学生通过这次会议在学习积极性和主动性方面都有了很大的进步。

2010年12月4日星期六

兰州石油化工学校 篇6

1 传统体育教学及要求

体育教学是按一定计划和体育教学大纲进行的有目的、有组织的教育过程。体育教学由教师向学生传授体育知识、技术与技能, 有效地发展学生身体, 增强体质, 同时对学生进行思想、道德、意志品质的培养教育。它是学校体育实现的基本形式。体育教学中所获得的体育知识、技术与技能, 可广泛的运用到身体锻炼、运动训练和竞赛中去。身体锻炼、运动训练和竞赛的许多专门知识、技术与战术, 往往都是通过体育教学的形式来获得。

体育教学是一个细致而又复杂的教育过程。教学质量的高低, 取决于教师的理论水平、技术水平以及组织能力。因此, 体育教师必须具有教育学、心理学、运动解剖学和运动生理学等有关学科的基本知识, 要学好体育教学原理, 掌握好体育技术, 提高文化素养, 并深入理解培养目标和教学大纲的内容, 才能在教学过程中, 以身作则, 全面照顾, 因材施教, 发挥主导作用, 引导学生自觉地刻苦学习和锻炼。

2 我校学生参加体育运动现状和学生职业特点

我校现在在校的学生大概都是14至19岁左右的学生, 随着现在生活水平的提高和独生子女的原因等等, 学生大多不愿意参加运动, 身体素质好的学生比例不断下降, 有运动习惯的学生更少。上体育课时冬天怕冷, 夏天怕热, 躲着体育教师希望尽量少练习交给的动作。由于没有体会到体育的快乐, 运动的快乐, 所以同学们的生活也十分单调, 年轻人的活力显得不足。而且还产生了群体效应, 一些学生不参加体育运动, 很多同学就跟从, 久而久之连喜欢运动的同学也丢失了原本的好习惯。但矛盾的是, 现在的年轻人是喜欢张扬的一代人, 往往运动场上的成功会让一个人找到自信。对于中职的学生他们在中学时代曾经学习成绩不尽人意, 于是学校的有体育特长的学生也是大家羡慕的焦点人物。“渴望成为焦点”是每个学生的愿望, 抓住这个特点就是改革的开始。

一方面学生不太喜欢运动, 另一方面我校是城市建设学校, 学生日后主要从事的是建筑行业, 建筑行业本身对从业者的身体素质就有着较高的要求。建筑行业多为外业生产作业, 不但风吹日晒, 而且常常跟随工程在不同的地区, 不同的环境, 挑战恶劣的气候等诸多不可控因素。所以说, 没有强健的身体就无法从事这个行业。

3 体育教学改革

针对我校学生参加体育运动现状和学生职业特点, 在我校赵虎林校长提出“全校进行全面教学改革”的积极倡导下, 体育教学改革也逐步展开。

3.1 学校领导的高度重视与支持

多年来各级领导始终在政策上给予体育工作以大力的支持, 特别是体育教学改革中, 校长、科长多次亲自参加并指导工作, 使教师在教学方法、教学方式改革, 以及课堂内外展开的各种体育活动都没有后顾之忧。有了领导的支持, 开展体育活动的场地、设施、经费, 以及各部门的协调都较好的解决了, 这为教师们更好的开展活动, 实现自己的想法奠定了基础。如:为了保证体育教学的顺利进行, 学校在改善教学设施条件方面做了很大的努力。2007年对田径场进行了彻底翻修, 铺设了塑胶, 增设了喷灌设备;改造了篮球、排球场地;设置了专门的乒乓球、羽毛球场地;2011年增设了与专业相结合的专门器材和场地。通过以上努力, 在硬件设施上为我校的体育工作进一步发展打下了良好的基础。学校体育设施种类齐全, 数量充足, 能够充分满足体育教学和开展课外活动, 组织校内比赛的要求及承接校外比赛的条件。

3.2 提高学生参与体育活动的积极性

在课堂教学中尽量将趣味体育的概念引入其中, 让学生们不知不觉中参与体育活动, 爱上体育活动, 在玩中锻炼了身体, 磨练了意志。同时教学安排的内容与他们日后从事的专业相结合, 让学生知道体育课中的有些项目是他们必须完成的, 是职业的需要。同时也可以在教学过程中适时插入竞赛规则和裁判法等知识的讲解, 注意学生裁判能力的培养。让学生树立“健康体育”和“终身体育”的概念。

除此之外, 体育组在学校领导和公共课科长的大力协助下, 每年有计划的安排各项校内竞赛活动 (篮球、排球、足球、乒乓球、冬季长跑比赛等) 。作为学校大型活动之一的田径运动会每年定期举办, 除正常安排田径项目比赛外, 还兼顾安置了大量的群众性体育项目;将与专业相结合的项目设为创新项目, 效果好, 受到师生好评。每年的广播操比赛被安排在校运会前举行, 在开幕式上前三名进行表演, 受到各班班主任教师和学生的重视, 师生齐动员, 认真练习广播体操;为了展示教学成果及学生青春风采, 体育组教师还编排了团体操作为校运会表演项目, 大大提高学生参与体育活动的积极性, 促进了日常学生体育活动的开展。

3.3 体育教学与专业结合

在体育教学中, 为了体现中职教学的专业性和实践性, 体育教师大胆改革教学内容, 结合学生所学专业的特点, 安排了大量的有针对性的体育技能训练, 为提高学生的从业能力做好了充分的准备。为此, 体育教师结合专业课的特点及岗位对体能的适应能力的要求, 从生理学、运动解剖学、生物力学以及体育相关理论学的高度选择相关的教材和竞技运动体育教材, 制定教学目标, 使不同专业的学生均要掌握本专业的专项锻炼方法。同时, 不同的专业会带来不同的职业病, 对将来可能引发的职业病的有效预防、保健锻炼方法的教学也是十分重要的。例如:工程施工专业应多结合上肢力量的专项锻炼, 增强手指、手腕的力量以及眼手的协调能力, 同时也应对上肢容易产生劳损的预防保健锻炼一并进行教学, 因此教学中宜多安排排球、乒乓球、篮球等运动项目类的活动;对于长期从事工程造价专业操作, 容易引起脑神经疲劳、视力下降, 且人体长期处于坐姿, 脊柱处于压迫状态, 造成肩酸背痛和下肢静脉曲张等症状, 因此教学中宜多安排头部、颈部、腰部的健身操和保健操。通过几年来的努力, 以体育课教学为基础, 对课内课外相结合、校内外竞赛等几个方面积极进行改革尝试, 逐步形成了一套能够突出终身体育思想的, 有自己特色的课内外一体化的体育教学组织形式。学生不仅提高了身体素质, 而且也有很多平台展示个人风貌。

4 结束语

通过我校的体育教学改革, 学生不但强健了身体, 逐渐养成了主动锻炼的好习惯, 而且大型群体性体育活动的开展, 使学生的团队意识增强了, 集体荣誉感强了。体育教学中与职业相联系的锻炼项目, 让他们在身体上做好了从业的准备。身体是革命的本钱, 更是日后这些从业者的本钱, 只有让他们在中职阶段感受到体育锻炼的重要性, 才是中职体育教育之本。

参考文献

[1]何雅丽.大学体育教学改革中存在的问题及对策研究[J].运动, 2012 (23) .

[2]王志扬.加强中学体育教学改革培养健康四化新人[J].长江工程职业技术学院学报, 2008 (02) .

兰州石油化工学校 篇7

———兰州天诚电脑职业培训学校

2011级学生军训

八月，激情飞扬，是热血的，是朝气的。我校2011级学生在校操场开始了为期七天的具有特殊意义的军训。尽管天气炎热，教官严苟，学子依然热情高涨喊出“天诚精英、激情无限、永远加油”的口号。我们英姿飒爽，走齐步，踢正步；我们意气风发，唱军歌。同学们严守军纪，认真的完成所安排的军训任务，充分表现了我校学生的优秀风貌。

我校于2011年8月22日开展了7天的军训生活。这七天的军训生活可谓是绚丽多彩的，让我们尝尽了各种酸甜苦辣。也磨练了我们的意志，使我们懂得以后无论在生活中还是在学习中都要有不怕困难、坚定不移的信念和决心。这七天我们主要学习的是：站军姿、蹲下起立、三个转体（向左转、向右转、向后转），跨力及三大步法（齐步、跑步、正步）这几项任务虽然看似很简单，但真正是让我们“痛不欲生”啊！每天起得很早，还要在炎热的太阳下训练；每天都是汗流浃背的。弄得我们一个个向“非洲人”一样。但是，尽管是这样，我们每个同学都非常勇敢，发扬不怕苦的精神，全身心的投入到我们的训练中去。

在军训期间我也曾问过好多同学他们有什么样的感受。有的同学说很累，很辛苦；有的同学说很快乐，很满足，他们能从中感受到同学之间的团结向上、互相帮助、共同进步；也有的同学说军训生活是丰富多彩的，它磨练了我们的意志，激发了我们不怕困难、勇敢拼搏的斗志。从以上几位同学的不同感受我们不难得出这样一个结论：军训生活虽然很艰苦，但是也增强了我们对生活的信心，开拓了我们的业余生活。让我们真正感受到军训中的“悲”和“喜”。

短短的七天军训生活就要结束了，在这里我们懂得了怎样做人、怎样生活、既锻炼了我们的体魄，又磨练了我们的意志，这一切都来自于教官的严格管理。为了我们，使我们成为一名合格的小军人，他们嗓子都喊哑了。但还是那么的一丝不苟，兢兢业业。

学校疫情防控常态化工作方案 篇8

当前我校疫情防控工作已取得显著成效，学生返校工作平稳有序，疫情防控工作从应急状态转为常态化。为贯彻落实全国、全省学校和托幼机构新冠肺炎疫情防控工作视频会议和省教育系统新冠肺炎疫情防控工作领导小组关于切实做好校园常态化疫情防控工作的通知等有关精神，扎实推进常态化疫情防控工作, 确保师生身体健康和生命安全，现就有关事项通知如下：

一、强化责任担当，提高政治站位，时刻绷紧防控疫情防控之弦

当前我校疫情防控工作已较好地实现人员稳控、阵地稳固、校园稳定的目标。但是重点地区、重点人群输入，境外输入，聚集性传播等风险依然存在；全面复产复学对防控工作带来新的问题；随着夏季到来，新冠肺炎叠加传染病和食品安全等突发公共卫生事件风险不断增加；返校人数增多对常态化疫情防控工作带来新的挑战。防控工作任务没有丝毫减轻，而是提出了更高要求。各院系、各部门、各单位党政主要负责同志要切实提高政治站位，筑牢底线思维，时刻保持高度警惕，克服麻痹思想、厌战情绪、侥幸心理和松劲心

态，认真开展防控工作“回头看”，全面排查学生返校复学以来的风险隐患，加固薄弱环节，补齐漏洞短板，聚焦重点地区、重点人群、重点节点、重点事，优化常态化防控措施，做到组织协调到位，工作落实到位，监督检查到位。

二、完善工作方案，严格日常管理，精准落实各项防控工作措施

1.健全常态化防控工作方案。各院系要制定并完善常态化防控工作方案，明确工作任务，落实工作责任，将防控工作深入年级、班级，织密“学校、院系、班级、教职工、学生”五级防控工作网。各院系党政主要负责人为本院系防控工作第一责任人，辅导员为本班级防控工作第一责任人。各部门、各单位要结合工作职责完善常态化防控工作方案。

2.严格师生信息排查。各院系、各部门、各单位要全面准确掌握师生动态，坚持做好“钉钉”打卡工作，依托“钉钉”打卡建立师生健康档案，做好返校师生健康审查，认真落实“日报告”“零报告”制度，杜绝师生带病返校。要认真开展返校学生晨午晚检，加强健康观察和健康巡查，做好缺课、缺勤、早退学生和教职员工追访和上报，落实“早发现、早报告、早隔离、早治疗”要求。对于出现发热症状的师生，以及近14 天省外返 X 的师生一律进行核酸检测。

3.原则上不再安排学生返校，确有特殊需要的要严格审批。对于因特殊情况需要返校学生，要将疫情防控相关知识、学校防控工作要求等内容准确及时传达给学生，要求学生自觉服从管理，如实填报返校申请，按需提供核酸检测证明，妥善安排个人行程，积极做好个人防护，平安有序返校复学。对尚在境外的外籍师生，要求其在未接到学校通知前不返华、不返校、不报到，妥善解决留学人员的实际困难。

4.加强返校学生教育管理。要加强学生思想政治教育，指导学生按照学校规定进行学习和生活，掌握学生健康状况和行踪去向，规范学生日常管理，严格执行“六个一律”工作要求。建立联系沟通机制，积极做好隔离观察、核酸检测学生服务和帮助工作。在学生中广泛普及宣传传染病、常见病防控知识，引导学生培养健康的生活习惯，严格落实人员聚集区域的戴口罩和保持 1 米距离的要求。加强体育锻炼，增强身体素质，合理安排饮食，拒绝校外外卖，提高机体免疫力。

5.妥善安排教育教学活动。按照学校教育教学总体安排，合理调整教育教学方式，做好线上教学与线下教学有机

衔接，合理开展实习、实验、实训、毕业活动、学生课外活动等各项教育教学活动。对于毕业班学生就业要积极拓展“空中就业市场”，优化就业信息服务，开展就业“暖心行动”，通过线上线下、校内校外相结合的方式为毕业生提供热心细致的就业服务，缓解学生就业压力，完成原定就业率目标，稳妥开展毕业生文明离校工作。

6.加强重点场所和重点部位防控工作。各院系、各部门、各单位要做好公共场所的安全隐患排查和整治，严格执行公共场所疫情防控各项要求。组织开展爱国卫生运动，加强对教室、宿舍、图书馆、食堂、浴室、体育馆、实验室等重点场所的通风换气与消毒，配备必要的洗手液、消毒剂等防护用品，建立卫生保洁和消毒常态化防控机制。原则上各单位内部环境清洁与消杀由本单位负责。

7.严防食品安全风险。相关部门要严格食品安全监管，落实食品安全责任制。针对夏季传染病多发的特点，严格按照食品卫生管理要求完善供餐方案和应急预案；严格落实从业人员持证上岗、健康体检和每日晨午晚检工作；严格食品原材料管理，做好食品的清洗、加工、留样管理等各个关节，确保食品卫生安全。

三、关心学生身心健康，加强宣传引导，切实提升疫情应急处置能力

1.关心关爱师生身心健康。各院系对于师生因病（或医学隔离）等原因缺课、缺勤，要及时给予关心帮助，必要时安排专人帮助解决生活困难。对于病愈且隔离期满提交复学申请的学生，要指导他们提供医学证明，在报请校医院查验后按有关规定办理复学复课。要深入了解和精准掌握学生心理健康状况，建立风险问题清单，积极开展心理健康教育，依托学校心理咨询中心和本院（系）二级心理工作站，做好心理支持热线和网络心理援助服务，消除师生心理恐慌和焦虑情绪。要加强与学生家长的联系沟通，对学生心理问题做到早发现、早预防、早干预，及时提供指导和帮助，坚决避免发生极端事件。

2.加大宣传教育引导力度。各院系、各部门、各单位要上好学生爱国主义教育课、思想政治理论课和公共卫生知识普及课；做好教职工卫生防疫、疫情防控、应急心理辅导等工作培训；依托校园网、微信、微博、QQ 空间等媒体阵地，引导师生及时关注权威媒体发布的信息，关注学校防控工作各项措施，传递疫情防控正能量，营造良好的舆论环境。对于学生关注的热点问题，依法依规进行处理，及时妥善做好

回应。对影响较大、易引发网络舆情或群体性事件的决定，要做好风险评估。要持续做好疫情防控信息收集和舆情管控，对可能出现影响安全稳定的，及时做好排查，做好调解化解，严防矛盾激化，引发炒作。

3.妥善处置疫情突发事件。各院系、各部门、各单位要加强校内外沟通联系，完善突发疫情应急预案，落实群防群控、联防联控工作机制，加强医护人员和师生教育培训，提高疫情应急处置能力。发生疫情突发事件，所属院系、部门或单位党政主要负责同志要第一时间到达现场，妥善处置，及时报告，积极配合学校和属地卫生防疫部门做好疫情控制和病人救治工作，依法配合卫生防疫部门开展调查、采集样本、密切接触者筛查、隔离治疗、预防接种等防控措施。

四、压实工作责任，严格工作考核，建立奖惩机制

当前疫情防控进入常态化，各院系、各部门、各单位要按照“防输入、防反弹、防突发、防松懈”的工作要求，坚持底线思维，加强常态化管理，本着对广大师生员工极端负责的态度，认真做好“预判、预警、预防、预演”，严格落实落细各项防控工作举措，切实维护校园安全稳定。防控工作要坚决防止搞形式、走过场。疫情防控工作要纳入各单位

领导班子综合考核内容。对防控工作做出突出贡献的单位和个人，学校将予以褒奖和表彰；对违反学校规定、工作不力、玩忽职守或造成严重后果的单位人员，学校将严肃追责。

中共 XXXX 学校委员会

兰州石油化工学校 篇9

以“乐成”为核心理念、以“立德树人,乐育乐学”为校训、以“知行并进、品质发展”为办学目标的兰州市第七中学,是“市级示范性完全中学”。

乐美德育:

学校以中央文明办等四部委“做一个有道德的人”主题实践活动联系点为契机,通过“班级问题点整改”、“三个专项日活动”、“班级文化建设”、“四生教育”和“五大节会”等活动载体,创建“乐群班级”,打造“乐美德育”。

乐毓良师:

学校通过“1369青蓝工程”、“师带徒”工程、“校级名师名班主任”评选、青年教师“基本功大比武”等举措,精心培养出了一支精良的师资队伍。

乐韵课堂:

学校在新课程背景下,博采众长,大胆变革,创设“三六式”教学模式,打造了优质高效的“乐韵课堂”。

乐融课程:

学校立足校本教研,突出校本课程建设,先后开发了数十种校本课程,其中《兰州地理》《篆刻艺术》和《修贤养德》获得兰州市首届校本课程评选一等奖。

乐育环境:

学校杨柳依依,花坛锦簇,与校园其他建筑雅洁相映,美轮美奂,形成了雅致自然、现代人文的乐育环境。

乐成硕果:

学校是“国家级语言文字规范化示范校”、“中国校本德育创新基地”、“省级文明单位”、“全省未成年人思想道德建设先进集体”、“全省‘两基’工作先进集体”、全省教育系统创先争优“窗口单位”、“全市先进基层党组织”、“全市关心下一代工作先进集体”、“兰州市学校文化建设示范校”、“兰州市廉政文化建设示范点”、“兰州市团建工作示范校”等,连续六年荣获兰州市“教育质量优秀奖”,乐成教育硕果累累。

桃李承雨露,芝兰吐芬芳。学校正以坚定的步伐走着内涵式发展的道路,一步步向陇上名校的目标迈进!

玉门石油机械中等专业学校简介 篇10

玉门，风电富地，铁人故乡；酒花之都，石油摇篮。玉门石油机械中等专业学校位于玉门市新市区，毗邻市政人民大道，背倚商业繁华之街，东望玉门第一中学，北达世纪广场。交通便利，环境优越。学校始建于1958年，2007年10月晋升为“甘肃省重点中等职业学校”，2008年10月18日完成迁址新建。

学校占地300亩，其中校园占地100亩，实习实训基地200亩，总建筑面积2.12万m2。现有教职工104人。中高级职称48人、本科以上学历79人。在校在籍学生学员2502人，其中普通中专1855人，电大在册学员647人。经过50多年的改革与发展，学校已成为集中等职业教育、远程开放教育、电大成人教育、教师继续教育、各类职业技能培训为一体的综合性办学单位。现开设有计算机应用、数控技术、焊接工艺、电子技术应用、机械加工、石油工程技术、供用电技术、学前教育、旅游服务与管理等12个专业。建起了计算机、普通车床与铣床、数控车床与铣床、装配钳工、焊接工艺、电子电工、机电一体化等18个标准化专业实训室，极大地满足了教育教学的需要。

近年来，学校严格贯彻党的教育方针，坚持以质量为核心，以就业为导向，以服务为宗旨，领导班子齐抓共管，锐意进取，广大教师凝心聚力，奋力拼搏，学校在改革中发展，在发展中壮大，学校改制、迁址新建、晋升省重的跨跃式发展，形成了“就业教育与对口升学并举，学历教育与短期培训并重，中专学历与电大文凭并存”的办学特色。学校始终坚持 “德技双馨，人人成才”的办学目标，形成了“以管理促质量，以质量促规模，以规模促效益，以效益促发展”的办学理念。确立了“诚信、自强、文明、和谐”的校风；“弘德、博学、严谨、善导”的教风；“笃行、求真、善学、强技”的学风。学校面向市场设专业，面向企业育人才，面向经济搞服务，年短期技能培训人数达3000人次以上，毕业生就业率持续保持在98%以上，有效就业率达95.6%。已稳固地建立了上海沪东中化造船厂、上海莫仕集团、深圳比业迪公司、新疆吐哈油田、长城电力有限公司玉门分公司、甘肃华电玉门风力发电有限公司、中石油七建玉门风机塔筒厂、中国北车兰州金牛轨道有限公司玉门风机塔筒厂、中铁十九局轨枕厂等14个就业基地，充分体现了“就业一个学生，致富一个家庭，带动一片社区，培植一处生源”的培养理念，为当地经济发展做出了积极的贡献。学校先后获得“甘肃省职业教育先进集体”、“甘肃省电大先进工作站”、“酒泉市教育工作先进集体”、“玉门市平安单位”等多项殊荣，一直保持良好的办学声誉。

兰州石油化工学校 篇11

化工工艺专业建设可行性论证报告

一、化工行业发展形势及人才需求

1、行业发展形势

石油和化学工业是国民经济的支柱产业，也是发展最快的产业之

一。近年来，国民经济的快速发展为石油和化学工业发展提供了更大的市场空间，石油化学工业占国民生产总值的比重逐年提高，行业需求逐年攀升。就我县而言，化学工业的地位更高，是我县的支柱产业。石化工业属于技术密集型产业，对科学技术依赖程度较大，石油化工发展的快慢和水平高低，取决于石油化工科技进步的程度，而科技进步主要取决于人才数量的增加和素质的提高。生产设备的现代化、控制手段的自动化，对生产一线的指挥人员、操作人员的知识结构和技能水平提出了新的要求，如果不从人才培养上解决行业需求，就会影响到产业结构的调整。

2、人才需求分析

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中明确指出：大力发展职业教育，加快人力资源开发，是落实科教兴国战略和人才强国战略，推进我国走新型工业化道路、解决“三农”问题、促进就业再就业的重大举措；是全面提高国民素质，把我国巨大人口压力转化为人力资源优势，提升我国综合国力，构建和谐社会的重要途经。在新形势下，发展职业教育。特别加快是中等职业教育发展，是落实科学发展观，繁荣经济，促进就业、消除贫困、维护安定的重要举措。

石油化工生产技术和设备的现代化以及控制技术的自动化，对生产一线人员的知识、能力素质结构提业了新的要求，不仅要求劳动者只有一定的专业理论知识，而且要具有熟练的操作技能。随着经济结构的调整，大量企业从劳动密集型逐步转为技术密集型，客观上对技术应用型人才提出了新的要求。目前，石油化工行业人才档次不全、专业结构不合理的现象十分严重，在人才档次中，缺乏那种理论与实践紧密结合的技术应用型人才。石油化工企业人才结构的不合理，满足不了石油化工行业发展的需要，无法适应新产品新技术的日新月异的变化，因此，迫需要培养一批具有一定理论知识、掌握现代化操作技能、能直接上岗的实用型专业技能人才。

二、化工工艺专业基本条件及专业优势

1、基本条件

东明县技工学校在调研论证的基础上，于二00八年9月开设化工工艺专业，专业教师18人，招聘专业教师6人，全部具有本专业大学本科学历。按照现代企业的要求，学校建起了高标准化工实验室，目前已投入使用。学校现有化工专业在校生190人。学校的实训楼建设项目二00七年在发改委立项，二000年获得省发改委批复，扶持资金200万元，二00九年三月开工建设，年底投入使用。目前正在筹建实训车间，设备考察论证已经完成，资金筹措到位后，就可与实训楼项目同步进行。

2、专业优势

东明县石油化学工业发展较快，在东明开设石油化工专业具有得天独厚的优势。第一是人才优势。目前学校已具备石油化工专业教学师资条件，通过校企合作，学校可以聘请实践经验丰富的技术人员兼职实习指导，实现学校教学与企业生产需求接轨。第二是实习优势。东明境内化工企业较多，专业分布较广，通过校企合作，学生的生产实习任务可以在企业内完成，这样不仅可以学校的生产实习教学问题，而且使培养的学生更具有针对性，能够熟练掌握操作技能，学生毕业后，可以直接顶岗。第三是安置优势。一方面东明县境内化工企业较多，企业扩大规模及新老员工交替，需要大批量技术工人，而目前我县化工专业人才十分匮乏，毕业生供不应求。另一方面，受传统就业观念的影响，本地就业岗位对学生吸引力较大，工作较定性较高。

三化工专业建设

1、专业建设必要性

东明县属经济欠发达地区，有人口75万，每年毕业生初、高中生达16000人，其中年10000人成为新生劳动力。这些人不具备专业技能，不仅就业机会少。而且工资待遇低，工作不稳定，不得于就业工作的开展。目前，东明县有近10万农村富余劣动力，其中6万人左右年龄在16—25岁之间，他们中90%的人没有授受过专业技能培训。另一方面，东明县化工企业发展较快，用工量较大，而当地又没有化工工艺高技能人才储备，给经济发展带来很大障碍。一方面是大量富余劳动力，另一方面是企业发展过程中高技能人才的紧缺，因此需要面向企业，开设化工工艺专业，培养企业急需的化工工艺专业技能人才。虽然我县化工行业发展起步较早，拥有较雄厚的人才基础，但存在结构和能力性缺欠，相当多的在职人员“知识、能力、素质”结构，与现代化生产经营活动不相适应，技术工人占职工总数的比重偏低，具有专门技能，擅长实际操作的实用型高技能人才缺口很大。就目前情况而言，依据当地石油天燃气和原煤的自然资源优势，经石化集团、洪业化工、玉皇化工为龙头的一批化工企业，发展后劲迅猛，洪业化工煤化工产业的开发，使化工产业链条更长，企业扩张用工和在岗人员培训任务更加艰巨。

2、可行性分析

目前企业对人才的需求主要分两类，即创新开发型和实用技术型，创新开发型人才主要来源于各高等院校和科研院所，实用技术型人才来源于各职业学校。实用型技术人才占企业员工的比例在90%以上。

技工学校在人才培训方面具有自身优势。一是培养目标优势。面向生产一线的实用型技术操作人才。二是教学内容优势。在学习理论知识的基础上，注重学生动手能力和操作技能的培养。三是就业定位。

技工学校毕业生与大学生相比就业定位低，具有吃苦耐劳精神，就业稳定性较高。以上优势与企业对大量劳动者需求完全一致。只要学校真正按照技工教育培养目标，培养出体现技工教育特色的毕业生，并认真做好与企业的合作，毕业生就一定会在企业中受欢迎。用人单位对技校毕业生的知识要求并不在于广博，而在于精、专和实用。技工学校面向企业办学，针对性强，侧重理论和实践的结合，以岗位需求的目标，强化技能训练，就业适应能力强。

3、效益分析

社会效益：东明县技工学校开设化工工艺专业（高级班），填补了我市技工学校的空白，扩大了学校的培训规模，提高了劳动者的素质，为劳动者就业创造的机会，减轻了社会就业的压力，促进了社会就业工作的开展，为化工企业的发展储备了技能人才，有利于社会发展，促进社会稳定。

经济效益：东明县技工学校开设化工工艺专业（高级班），培养化工工艺专业高技能人才，为企业发展提供了人才保证，节约了企业成本。就目前情况而言，仅东明县石化集团每培训一名技术工人花费2000元，每年按500人计算，培训费用达1000万元，花费更大。照此计算全县几十家化工企业，每年培训费用不少于2000万元，而且因培训周期长，还会影响企业生产，同时，还可以为企业提供在职职工培训，可以大幅度节约企业培训经费，促进企业发展。

对劳动者而言，通过在校学习，可以掌握一技之长，找到一份理想的工作，增加收入，实现农民脱贫致富，按每年培训1000人计算，每人每年1.8万元，可增加群众收入近亿元。