资助中心职责

资助中心职责（精选8篇）

资助中心职责篇1

1、资助政策宣传工作。会同当地有关部门组织新闻媒体在本县范围内，利用广大人民群众和学生喜闻乐见的形式，开展家庭经济困难学生资助政策宣传和咨询等工作；

2、全面负责全县中小学贫困学生的救助工作，协助指导全县中小学开展助学活动，制定资助工作相应的管理制度；负责全县贫困学生及受助情况等信息的汇总、统计、上报，并建立档案资料；

3、负责贯彻落实普通高中家庭经济困难学生资助政策，切实做好普通高中阶段国家助学金和彩票公益金的评选、发放等工作；

4、负责贯彻落实中等职业学校学生资助政策，全面推行中职学生资助卡实名办理，负责审核中职学校学生资助学生名单及资金的发放、管理、监督工作；

5、大力推进生源地信用助学贷款工作，负责收集、整理、汇总户籍为本县家庭经济困难的高校在校学生，办理生源地信用助学贷款的申请、认定、签订、初审、协调、催收、偿还等工作；

6、负责贯彻落实关于家庭经济困难学生的资助政策，及时收集和掌握家庭经济困难困难学生的有关信息，提出资助名额、资金分配方案，指导各级各类学校建立贫困生资助工作档案；

7、抓好应征入伍大学生学费补偿和助学贷款代偿工作；

8、发动和组织社会各界对中小学贫困学生的救助和捐赠活动，负责接受、管理、发放社会捐助资金；

9、指导监督检查本县各级各类学校各种助学金发放和政策落实情况;

资助中心职责篇2

从2008年至今, 潢川县学生资助管理中心积极发扬创新精神, 抱着探索的决心, 走出了一条颇有特色的资助工作之路。

抓队伍, 延伸管理

学生资助工作管理在县级, 具体实施在基层学校, 效果体现在实施环节。在工作实践中, 潢川县学生资助管理中心逐步认识到队伍建设的重要性和必要性, 从2011年开始着手建队伍, 延伸管理。经过几年的努力, 潢川县各个教育阶段基本成立了相应机构:义务教育阶段学校有专人负责, 普通高中成立了独立的学生资助管理中心 (办公室) , 中职学校成立了独立的学生资助办公室。学校均有校级领导分管, 有固定人员专业负责, 学生资助管理队伍形成了网状覆盖, 延伸了县级学生资助管理。2013年, 教体局为了加强学生资助管理, 又面向全县公开招考两名、选调一名工作人员, 使县学生资助管理中心得到加强。资助队伍的建立极大提高了县资助中心的工作效率, 突出表现在2014年的生源地信用助学贷款工作中, 县各高中指导本校毕业学生完成前期个人网上申请, 提供资格审查证明, 一方面分流了学生集中到县中心的人流, 同时减轻了县中心指导学生申请的压力, 使县中心办理效率得到很大提高, 同时也给学生提供了很大的方便, 提高了学生办理贷款的积极性。2014年暑期, 潢川县共办贷款351笔, 占当年考入外省学生人数的30%, 办理绝对数量居信阳市第二, 比例居全市第一。

抓关键, 求实效

学生资助工作的管理核心, 是保证资金按政策要求足额发放到符合政策规定的学生手中, 国家为此制定有实施意见和实施办法, 我们在深入细致学习相关文件时, 多次深入学校去调研, 认真分析可能出问题的类型、环节, 然后确定工作思路。

抓宣传, 重点在正确解读政策。每年, 我们都要按类别分次召开专题会议, 并以会代训, 详细解读上级文件, 逐条排查执行过程的风险点, 确保执行人对政策吃得透、用得好。资助中心要求基础学校资助人员宣传资助政策要做到正确、准确、精确:宏观宣传要正确, 合乎政策;关键地点要准确, 不让学生及家长理解出偏差, 产生歧义;核心地点要精确, 不留把柄。

为了保证学校执行层工作的效果, 资助中心定期深入班级, 进行问卷调查和学生座谈, 对出现的问题进行原因分析, 并及时反馈给学校。经过年复一年的反复修正, 各校在执行资助过程中逐步成熟、完善。

抓关键, 重点在工作程序。资助中心根据上级要求和工作实际, 建立了一套完整的资助程序:学生申请有证明, 评审有小组, 公示有照片, 发放有监督。学校要做到程序不能减, 步骤不能省, 环节不能少, 过程必须走完。每次检查, 资助中心不听空洞的汇报, 关键查工作程序是否合规。从实施情况看, 只要学校按规定的细则工作流程, 出问题的概率就非常低。

抓档案, 重工作痕迹。潢川县学生资助档案在全市乃至全省, 应该是种类最全、规范程度最高的。2012年, 省学生资助管理中心领导在培训会上说的“学生资助的档案是有价证券”, 让我们进一步明确了档案管理的重要性。2013年, 我们对以前的各类档案重新进行了归类整理, 并根据工作探索, 对学校所报档案提出细化标准——六有:有封面并盖公章;有目录;有学校申请资助报告;有领导小组、评审小组名单;有签收名册, 普高、职高另有银行回执明细;有工作小结。三对应:个人申请、公示名单、发放名单做到顺序对应、信息对应、字迹对应。两显示:公示通过照片显示, 能显示公示张贴地点醒目的标志物;能显示有学生观看;发放监督通过照片显示, 照片能显示发放现场除学生外另有第三方1~2人, 能显示学生领取现金数量或银行卡清晰图像。

在市、县多部门检查中, 检查组都对潢川资助中心和学校的档案给予了肯定。2014年7月, 在民生工程实施情况审计中, 审计组从县中心调取档案, 当场根据档案信息对学生进行电话抽查回访, 核查结果与档案反映完全一致。

讲方法, 求效率

6年的工作实践, 资助中心总结出一套适合潢川县工作实际的工作方法, 即“三勤”“四不”工作法。

“三勤”:即脑勤、嘴勤、腿勤。

脑勤。工作任务开展之前多动脑。学生资助涉及资金, 涉及群众切身利益, 资助中心虽然不经手钱, 但负有管理职能, 因此, 丝毫不能有随意、大意思想。因此, 每项工作开展之前, 工作人员都要进行深入而全面的思考。这样, 就可以做到工作心中有数, 过程了然于胸, 问题从容面对。几年来, 潢川县基本达到了平稳、平静、平安“三平”工作效果。

嘴勤。政策宣传要多说, 政策要求要多讲。学生资助工作起步晚, 政策刚性强, 全社会对资助工作的认知度不高, 甚至认知有偏差。大众包括有些领导, 都把学生资助和“救济”混为一谈。几年来, 资助中心利用一切可能利用的机会宣传资助政策, 针对不同群体有针对性地进行政策宣讲, 使社会对学生资助的认识逐步清晰。学校是学生资助工作的前沿阵地, 学校领导和教师是学生资助工作的操作员, 他们的工作直接关系到资助工作的效果和成败。对于这一关键环节, 中心丝毫不敢放松, 每学期都要召开会议, 对各学校负责资助工作的同志进行业务培训, 对相关的政策进行详细解读, 对各校工作中遇到的问题归纳整理, 组织大家讨论如何解决。

腿勤。脚步要到位, 即工作行为到位。经过几年的工作实践, 资助中心对各校生源情况了解得相当清楚, 每学期分配资助计划, 完全可以根据掌握的数据作出方案, 也不会有偏差, 但是, 每学期, 中心人员还是要深入学校, 进行前期调研、过程抽查、事后检查落实, 并请财政局相关人员参与。

“四不”, 即不变通、不侥幸、不畏权、不越位。

不变通。就是严格执行上级政策不走样, 不依主观想象解读政策, 不自创花样, 不搞自选动作。学生资助政策刚性强、定性高, 上级文件怎么要求, 就严格按文件要求怎么操作, 不做变通。因为在遇到举报及周边部门检查的时候, 别人认可的是文件。

不侥幸。就是不打政策擦边球, 不根据主观想象解读政策。有些个性的、特殊的问题, 按政策规定操作有牵强, 在这种状态下, 不能心存侥幸, 不给今后的工作和自己埋炸弹。

不畏权。学生资助工作只是整个教育工作环节的一个小分支, 有时候, 需要服务整体大局。在这种状态下, 做具体工作的工作人员往往处于两难的境地。遇到这种状况, 部门能做的, 就是按上级政策开展工作, 否则吃亏的是自己。

不越位。即做好分内事, 不越俎代庖。根据上级文件规定的权限, 哪些程序是学校做的, 哪些程序是资助中心做的, 要分清职能, 各司其职。县资助中心肩负的是管理职能, 资助过程在学校, 县中心要做的, 就是保证学校严格按政策操作, 监督学校完成文件规定动作。对于学校工作环节, 做到不插手、不干预。这样, 学校工作有自主性, 就能调动其主动性、积极性。

几年来, 潢川县在学生资助管理方面做了一些有益的探索, 也取得了一定的成效, 但在工作中仍然不断遇到新问题、新矛盾。大家抱着不怕困难的积极心态, 在省中心的领导下, 攻坚克难, 把潢川县学生资助管理工作继续向前推进。

资助中心职责篇3

【关键词】校企合作高职院校贫困生资助机制

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2014）10C-0006-02

贫困生是高职院校的重要群体，他们与其他学生一样都是推动高职院校实现科学和谐发展的重要力量。全力推进高职院校贫困生资助工作，有助于帮助他们形成健康向上的人生态度，明确人生目标，实现人生梦想，有助于促进高校校园和谐以及社会和谐。在校企合作日益成为高职院校主要办学模式的当下，很有必要依托校企合作平台，构建高职院校贫困生资助新机制，促进高职院校贫困生的健康、全面发展。

一、高职院校贫困生资助存在的主要问题及其原因

（一）申请资助阶段：贫困生资格认定主体单一，认定工作缺乏科学性。在当前高职院校贫困生资助政策环境下，地方政府有关部门、高职院校是贫困生资格认定主体，但在实际工作中，只有地方政府有关部门才是事实上的贫困生资格认定主体，其所出具的相关证明材料是认定贫困生资格的最为重要的材料之一。实际上，在乡邻关系、裙带关系等因素影响下，这些证明材料也可能有不真实的内容。这就使得高职院校贫困生认定工作缺乏科学性。事实上，“面对不同的经济发展水平和人均收入水平，不完全的学生家庭经济收入信息，科学认定高校经济贫困生仍然是个难题”。

（二）资助阶段：资助资金来源渠道偏窄，贫困生资助缺乏公平透明。就目前来看，高职院校贫困生资助资金主要来自政府公共财政投入、社会组织和个人资金，虽然资助资金的总数较大，但由于需资助的学生较多和资助时间较长，加上很多企业一般只与本科院校建立合作关系，很少与高职院校合作，从而出现“僧多粥少”的状况，导致一些问题的发生。一方面，一些学生凭借地方政府有关部门出具的带有不真实成分的材料获得资助资格，而那些真正需要资助的学生却未得到实际上的资助；另一方面，为了平衡贫困生资助工作，一些高职院校采取了今年资助甲、明年资助乙的方式来推进贫困生资助工作，整个工作过程缺乏透明。另外，一些贫困生在接受资助的基础上，通过自身努力参加社会兼职，但由于学校对贫困生缺乏动态管理和及时公开、更新贫困生数据库，即使他们摆脱了贫困状态，也依然接受着资助，而那些由于诸多因素影响而新成为贫困生的学生却难以得到资助。

（三）后资助阶段：缺乏监督，偿还机制不完善。这里说的后资助阶段是指贫困生接受资助到全部偿还清相应资助资金的过程。在这一阶段中，缺乏对贫困生的监督，相应的偿还机制也不完善，直接影响到相关资助主体，如学校、政府有关部门、银行、社会组织和个人等方面的资助积极性。缺乏监督，主要是缺乏对贫困生经济行为、学习行为、日常生活行为和勤工俭学行为的监督，难以有效促使贫困生经济、精神、心理等多方面“脱贫”。实际上，“贫困生享有接受各种资助的权利，但同时也要履行相应的义务”，及时偿还相应资助资金即是“履行相应的义务”的重要组成部分，而由于相应资助资金偿还机制不完善，一些学生在接受资助完成学业后，并不主动偿还相应资助资金，逃避偿还责任。

二、以校企合作为中心建立高职院校贫困生资助新机制的必要性

（一）全面发展学生个性的必然需要。贫困生是家庭经济贫困、精神贫困和心理贫困的组合体，与其他学生相比，他们的心智发展、个性发展、综合素质发展均有较大差距。目前，对贫困生的资助不仅仅是经济方面的，还有来自学校、社会和政府的人文关怀。“人文关怀是高校贫困生资助内在的伦理意蕴和价值尺度。”无疑，完善的高职院校贫困生资助机制对提升他们的综合素质，促进他们心智发展，健全他们的人格和发展他们的个性有着重要意义。

（二）高职院校科学和谐发展的现实需要。以校企合作为中心构建高职院校贫困生资助新机制，一方面能进一步扩大资助资金来源，增加资助资金，扩大贫困生受资助面；另一方面有利于提供更多的勤工俭学岗位，让更多的贫困生在工作岗位上得到锻炼，增长才干。同时，校企合作的推进，本身也能为高职院校教育教学改革注入新的活力。无疑，这都将有利于促进贫困生的自由全面发展，有效缩小他们与其他学生的距离。在校企合作创造的新平台上，活跃着贫困生，也活跃着其他学生，他们就在这一平台上交往、相互学习、相处、互相帮助、共同进步，而高校的科学和谐发展也就体现于其中。

（三）企业承担社会责任的本质需要。企业在发展壮大过程中，必须主动担负起社会责任，而不能在资本驱动下走向社会责任的反面。在高职院校蓬勃发展和经济加快转型升级的过程中，与高职院校进行广泛而紧密的合作包括贫困生资助合作，无疑是企业主动承担社会责任的重要方面。通过校企合作，企业既可以把所掌握和研发的最新技术引入高职院校教学，改善高职教育，又可以为高职院校学生创造更多的实习机会，让高职学生在实际工作中深化对理论知识的理解，提升技能，早日成长成才。校企合作对高职教育的影响是深远的，是企业承担社会责任、推动社会向前发展的最为重要的方式。

三、以校企合作为中心构建高职院校贫困生资助新机制

（一）申请资助阶段。这一段应构建以政府、高职院校和企业为主的贫困生资格认定主体，科学认定贫困生。

1.确立地方政府在贫困生资格认定中的主体地位。地方政府是认定贫困生资格最为重要的主体，其所出具的证明材料是贫困生认定的重要依据。应在地方政府有关部门设置专人，负责收集本区域即将就读于高校的学生的家庭经济状况信息，以及就读高校所在地的经济发展水平与消费水平，从而为确保贫困生相关证明材料的真实性奠定基础。同时，要依托地方政府的监督机制，尤其要在地方人大和村委会的有效监督下，保证贫困生相关证明材料的真实性。一旦发现相关证明材料存在弄虚作假，即取消该生申请贫困生资助资格，并给予思想政治教育。endprint

2.高职院校贫困生认定工作需下移。高职院校也是贫困生资格认定的重要主体，但在实际工作中，高职院校大多依据地方政府出具的证明材料开展贫困生资格认定，由于高职院校掌握的并非第一手资料，因而在最终确定何者为资助对象上有着一定的随意性。这就要求高职院校贫困生认定工作下移至学生家庭居住地、学生家长工作所在地以及学生就读的高中学校，从而提高认定贫困生所需的相关材料的真实性

3.确立企业在贫困生认定工作中的主体地位。企业为社会大众提供大量的就业岗位，是城镇居民主要的就业场所，企业支付的工资也往往成为家庭经济收入的主要来源，而贫困生认定工作涉及的一个重要方面便是学生的家庭经济收入状况。在相邻关系和裙带关系影响贫困生相关证明材料真实性的情况下，就很有必要确立企业在贫困生认定工作中的主体地位。

（二）资助阶段。这一阶段应构建以政府、社会组织与个人、企业为主的资助资金来源渠道，为贫困生提供更多的锻炼岗位。

1.继续发挥政府在贫困生资助中的主导作用。政府是高职院校贫困生资助工作的推动者，在贫困生资助工作中发挥着主导作用，是推动高职院校贫困生资助工作的主要力量。一方面，政府要逐年加大贫困资助资金的投入，保障国家示范性高职院校、省级示范性高职院校与普通高职院校等不同层级的高职院校的贫困生资助资金，既要保证贫困生资助资金分配的均等性，又要在一定程度上有所区别。另一方面，政府要根据区域经济社会发展程度的不同，适当照顾经济社会欠发达区域高职院校，以便适应这些高职院校贫困生资助工作的实际需要。另外，政府要公开对贫困生资助资金的投入，接受社会大众的监督，避免贫困生资助资金的不当使用，增强分配贫困生资助资金的合理性和科学性。

2.激励社会组织和个人加大对贫困生的资助力度。社会组织和个人是高职院校贫困生资助工作的重要力量，但在实际工作中，社会组织和个人大多偏向于向本科院校投入资金而忽视了对高职院校贫困生资助工作的投入。要从思想观念上转变社会组织和个人对高职院校人才培养模式的认识，让其认识到高职院校对经济社会发展的重大作用，认识到高职院校贫困生资助工作的重要性与紧迫性。要利用高职院校的办学资源，服务于社会组织与个人的发展，并在此基础上增进双方的了解，为更紧密的合作建立良好基础。

3.推进校企合作，扩大贫困生资助资金来源。校企合作是高职院校办学的重要方式，必须依托经济发展机遇期，深化校企合作，扩大高职院校贫困生资助资金来源，并借助企业的力量增加勤工俭学岗位，促进勤工俭学岗位的多样化、技术化，使贫困生不仅在经济上得到资助，而且在技术技能上得到不断提高。要注意的是，在贫困生参加勤工俭学从事一定职业工作时，必须维护贫困生的合法权益，而不能使其合法权益受到侵害，更不能以损害他们的合法权益为前提去促进校企合作。

（三）后资助阶段。这一阶段应依托企业完善教育监督机制，推动贫困生加快偿还相关资助款。

1.开展丰富多样的主题教育。要依托校企合作平台开设节俭课堂、励志课堂、感恩课堂和爱心课堂，推动节俭教育、励志教育、感恩教育和爱心教育，开展相应的标兵评比，以身边的榜样带给贫困生源源不断的动力，让他们珍惜资助的机会，帮助他们始终怀着感恩的心正确看待贫困生资助，并努力完成学业。

2.继续发挥高职院校监督机制的作用，规范受资助贫困生的经济行为。接受资助使得贫困生在一定时间内和一定程度上摆脱了贫困状态，需要对其经济行为进行一定程度的监督，使资助资金真正用于贫困生的学习与生活，而一旦发现其存在违纪现象，则取消其下一年度的资助资格。

3.借助企业薪酬机制推动贫困生加快偿还相关资助款。企业是高职院校学生就业的主要方向，他们的收入与还款必然与企业的薪酬机制紧密结合在一起。可以直接把已就业的贫困生的部分工资纳入还款计划，“强制”他们在参加工作后及时偿还相关资助款，而对那些逃避还款责任的部分学生，则可以处以一定的罚款，以督促他们及时偿还相关资助款。

【参考文献】

[1]肖彩霞，等.高校贫困生资助机制优化研究[J].广西教育，2013（8）

[2]季枫.高校贫困生发展性资助的若干问题[J].教育评论，2013（5）

[3]薛深，刘慧婷.高校贫困生资助人文关怀的缺失与重构[J]思想政治教育研究，2009（5）

【作者简介】黄宦霖（1982- ），男，广西南宁人，硕士，广西经济管理干部学院会计系讲师。

资助中心职责篇4

走访活动总结

总书记提出“扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”。为贯彻落实xx市教育局办公室《关于做好XX年“精准资助基层行”走访活动的通知》（市教办发〔XX〕171号）精神，确保把党的温暖送到经济困难学生家庭。近日，xx区学生资助管理中心组织全区幼儿园、义务教育学校、普通高中、中职学校共计139所校园开展了“精准资助基层行”走访活动。xx区教育局调研员水生泽带领中心工作人员参加了此次走访活动。

一、安排专题会议，周密部署工作。

xx区学生资助管理中心召开XX年“精准资助基层行”走访活动安排部署会议。xx区学生资助管理中心主任苏从刚对大走访活动进行了全面动员部署，一是要求各单位要高度重视走访活动，认真组织，注重实效；二是要注意做好走访活动的记录和宣传工作，通过报纸、网络、电视、简报、墙报等多种途径及时报道活动开展情况；三是走访中要重视收集群众对资助政策体系和资助工作的意见和建议；四是活动开展期间，要严格遵守有关规定，轻车简从，不给群众添麻烦。走访期间要注意安全。

二、注重实效，联系群众。

区学生资助管理中心及各校园通过认真调研、详细摸排，精心策划确定“典型家庭”作为走访对象，由教育局领导和各校园领导带队，实地了解并切身感受学生家庭的困难情况。同时，在走访时带去了米、面、油和牛奶等慰问品，为受访家庭送去温暖。学生家长对政府、学校前来探望的行为所感动，并深表感谢，表示一定克服生活的困难积极配合学校一起把孩子培养成才，不辜负党和政府的关怀和期望。xx区教育系统参与走访活动的领导及教师共计2042人，走访对象共计1460人，其中建档立卡贫困家庭学生380人；低保家庭学生179人；残疾贫困家庭学生42人；农村特困救助供养家庭学生17人；其他经济困难家庭学生842人。

三、梳理问题，夯实工作。

学生资助专干工作职责篇5

一、学生资助工作办公室成员学院政治辅导员

1、协助主任做好学生资助工作办公室的各项工作。

2、负责起草学生资助管理小组和资助工作办公室文件和管理制度等。

3、组织召开全院学生资助工作会议，加强学生资助管理小组、学生资助工作办公室与各专业班级之间的联系。

4、负责经济困难学生的调查、认定、建档等工作。

5、宣传国家助学贷款的相关政策，做好政策咨询工作。

6、负责学生国家助学贷款组织、审核等工作。

7、做好获得国家助学贷款学生的诚信教育工作。

8、做好国家助学贷款数据库及各类信息的报送工作。

9、负责经济困难学生的困难补助、学费减免、办理学费缓交等工作。

10、全面负责各类社会资助工作，积极拓展校外帮困渠道。

11、完成组长交办的其他工作。

二、学生资助专干

1、负责奖、助学金的名额分配、申报等工作。

2、负责全院特困生的确定、登记、统计和档案管理工作。

3、负责学生资助管理小组工作信息网络的建立与管理工作。

4、协助做好国家助学贷款数据库及各类信息的报送工作。

资助中心老师演讲稿篇6

各位老师.同学们：

大家好！今天真的很高兴来参加由贫困生服务社承办的南昌航空大学第三届励志文化周活动的开幕式。这次活动从准备至今已有半个月的时间，在全校范围内引起了极大地关注，感谢为这次活动提供赞助和公益爱心基金的蓝色畅想大学书店，也要感谢为这次活动付出努力的所有老师同学们，你们的爱心一定能够实际的帮助这5位特困生，给他们带去一份属于南昌航空大学的温暖！

想着又有五位特困生能拿到一笔对他们来说非常宝贵的资助金，我感到非常欣慰也非常感动。我们资助中心一直以来都是做贫困生的援助工作，所以自己对在校贫困大学生的情况也非常了解，有时候也会觉得我们的力量还是远远不够，依然有很多特困生的问题得不到有效地解决。所以这次励志文化周的活动非常有意义，我们对这次活动也表示极大的支持，我想爱心募捐所得的助学金送到特困生的手中，对他们来说不仅是一笔解决现实困难的善款，更是人生中难得的一笔精神财富。让他们感觉到一直有人在关注他们，有人在帮助他们，他们并不是一群被社会遗落的“弱势群体”，这更让他们对生活充满了信心，以感恩的心态去面对以后的人生，励志成才！这才是这次活动的精神之所在！其实，贫困只是暂时的，正视它会让我们的精神更加强大。所有人的成长道路也都不会是一帆风顺的，我相信所有的贫困生只要勇敢面对逆境，自立.自强.努力奋斗，你们以后的生活一定不会继续贫困，你们的未来一定不会比任何人逊色！

这次活动还有其他系列活动，如昌航爱心募捐和闭幕式晚会等，我就再次号召大家积极的参与到这次活动中来，为特困生献出自己力所能及的一份爱心。

总之活动中有什么困难需要我们资助中心帮忙的，我们一定会尽力解决！

资助中心职责篇7

最近, 浙江省温州市职业中等专业学校党委书记、副校长黄威一行4人, 亲赴重庆涪陵职教中心开展对口支援捐资助学活动, 向涪陵职教中心59名优秀贫困学生捐赠共计5.9万元, 并将真情亲手送到涪陵职教中心优秀贫困学生手中。涪陵区教委主任项显文和区移民局领导出席了两校对口支援捐资助学活动。

据悉, 重庆涪陵职教中心是温州职业中专示范校建设中引领辐射项目的对口支援学校。去年4月, 两校签订了对口支援协议书, 双方就师资队伍建设、干部培养、示范校建设等达成了一致意见, 其中包括浙江省温州职业中专将给予涪陵职教中心优秀贫困学生每人每年1000元的生活资助, 帮助其完成高中学业。此次活动是两校签订对口支援协议后开展的首次对口支援捐资助学活动。经涪陵职教中心严格遴选, 温州职业中专审核, 戴旭等59名优秀贫困学生获得每人1000元的生活资助。 (杨莉丹胡若)

学生资助中心知识竞赛题库1 篇8

1.国家助学贷款包括哪几种形式？

校园地国家助学贷款和生源地信用助学贷款。2.什么是生源地信用助学贷款？

生源地信用助学贷款，是由国家开发银行等金融机构向符合条件的家庭经济困难普通高校学生发放的助学贷款，在学生入学前户籍所在县(市、区)办理。生源地信用助学贷款是国家助学贷款的重要组成部分。3.国家助学贷款的性质是什么? 国家助学贷款的性质属于商业性贷款。4.为什么说国家助学贷款是信用贷款？

国家助学贷款不需要任何经济担保和抵押，是建立在大学生诚实守信基础上的商业性贷款。申请贷款时，学生不需要办理贷款担保或抵押，只要承诺按期还款并承担相关法律责任即可。5.开办国家助学贷款的主要目的是什么？

帮助高校中家庭经济困难的本专科学生(含高职学生)、第二学士学位学生和研究生支付在校期间的学费、住宿费和生活费，保证其顺利完成学业。

6.设立国家助学贷款风险补偿专项资金的目的是什么？补偿由于借款学生违约对银行造成的损失。7.国家助学贷款贴息资金的来源是什么？

省属高校和民办高校贴息由省财政支付，省辖市属高校贴息由省辖市财政支付。

8.哪些学生可以申请国家助学贷款？

家庭经济困难的全日制普通本专科学生(含高职学生)、第二学士学位学生和研究生。

9.申请国家助学贷款的学生应具备哪些条件？

（1）具有中华人民共和国国籍，且持有中华人民共和国居民身份证；（2）具有完全民事行为能力（未成年人申请国家助学贷款须由其法定监护人书面同意）；

（3）诚实守信，遵纪守法，无违法乱纪行为；（4）学习刻苦，能够正常完成学业；

（5）因家庭经济困难，在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、住宿费、基本生活费）；（6）符合约定的其它条件。

10.国家助学贷款书面申请应包括哪些内容？

包括申请理由、学生家庭经济状况、个人学习及表现情况、对国家助学贷款的认识等内容。

11.申请贷款学生需要提供哪些个人资料？

（1）国家开发银行河南省高校国家助学贷款审批表；

（2）本人学生证和居民身份证复印件（未成年人须提供法定监护人的有效身份证明和书面同意申请贷款的证明）；（3）学生家长的贷款承诺材料；

（4）《高等学校学生及家庭经济情况调查表》或村委会(居委会或父母所在单位)、乡镇以上政府(街道办事处或区政府)民政部门开具的家庭经济困难证明；

（5）学生家庭户口本复印件(户口本首页和户口本家长单页)；（6）银行和各级贷款管理部门认为需要提供的其它材料。12.借款学生家长承诺书的主要内容是什么？必须由家长本人签字吗？

主要内容包括：（1）同意学生贷款；

（2）承诺作为借款学生的永久联系人，并提供借款学生的联系方式；（3）承诺督促和协助借款学生按期还本付息；承诺书必须由家长本人签字。

13.国家助学贷款审批表有哪几个关键要素不能涂改？姓名、身份证号、金额、签字等。

14.临时身份证或派出所户籍卡复印件可以用来代替身份证申请国家助学贷款吗？不可以。

15.申请国家助学贷款时身份证丢失了怎么办？

到户口所在地的户口管理部门办理户籍证明，凭户籍证明可正常申请贷款。

16.申请国家助学贷款时，对借款学生的姓名信息的基本要求是什么？

身份证、学生证和学籍姓名保持一致。

17.国家开发银行高校助学贷款信息管理系统包括哪两个子系统？高校业务管理系统和学生在线服务系统 18.学生申请国家助学贷款的流程是什么？（1）提交申请贷款所要求提供的书面材料；

（2）登录国家开发银行学生在线服务系统，注册个人信息（再次贷款无需注册）；

（3）登录国家开发银行学生在线服务系统，提出贷款申请；（4）贷款申请获得审批同意后，签订借款合同。

19.2010年（含）之前获得国家助学贷款的学生，登录国家开发银行学生在线服务系统的默认用户名和密码分别是什么？

默认用户名是5位学校代码加上本人身份证号，默认密码是本人8位出生日期。

20.初次申请国家助学贷款的学生，登录国家开发银行学生在线服务系统时有默认用户名吗？

没有。需要先注册个人信息，注册时自行设置登录用户名和密码。21.国家开发银行学生在线服务系统的注册步骤是什么？（1）登录学生在线服务系统；

（2）选择贷款类型为“高校助学贷款”，点击“注册”；

（3）“同意”用户协议后，按要求如实登记个人信息（身份证、学生证和学籍姓名保持一致）；

（4）内容填写完毕后，点击“提交”，系统提示注册成功。

22.学生如何找回国家开发银行学生在线服务系统登录密码？如果设置了密码提示问题，可以通过回答密码提示问题来找回密码；或者联系院系经办人（高校经办人）进行重置，重置后的密码是学生本人的8位出生日期。

23.学生如何修改国家开发银行学生在线服务系统的登录信息？登录学生在线服务系统，在“登录信息变更”栏进行修改。可以修改的信息包括登录名、密码、提示问题及答案。

24.学生通过国家开发银行学生在线服务系统申请助学贷款的步骤是什么？

（1）登录学生在线服务系统，点击左侧“贷款申请”，系统打开贷款申请概要信息页面；

（2）在贷款申请概要信息页面中点击“新增”，打开新增贷款信息页面；

（3）选择贷款项目、贷款原因、输入学住费（学费与住宿费）、生活费等；

（4）填写完毕后，点击“确定”，保存贷款申请信息。

25.国家开发银行学生在线服务系统中的贷款原因、贷款金额可以修改吗？

学生贷款申请信息状态为“学生录入”时，学生本人可以进行修改及删除，申请信息状态为“已审核”时，学生本人不能修改，经办人可以修改。

26.借款学生如何通过国家开发银行学生在线服务系统修改个人信息？

借款学生登录学生在线服务系统，在“个人信息变更”栏可以修改基本信息、通讯信息、家庭信息、就业信息等。修改完成并提交后，院系经办人或高校经办人通过业务系统进行确认，经确认后，系统将更新学生的信息，并且记录修改前的信息。

27.借款学生通过国家开发银行学生在线服务系统修改个人信息时有哪些注意事项？

（1）当贷款获得审批通过后，不能修改姓名、身份证号和班级信息；（2）系统会根据输入的身份证号自动判断同一高校中是否存在相同的身份证号；

（3）只有院系经办人或高校经办人确认同意后，学生修改过的信息才能在系统中生效。

28.国家开发银行学生在线服务系统中，哪个栏目可以查询到学生的支付宝贷款账号？

在“贷款及应还款查询”栏目可以查询。

29.国家开发银行学生在线服务系统中，“贷款及应还款查询”栏目可查询哪些内容？

可查询到学生的贷款情况和下一个还款日应还的本息情况，包括：贷款本金、贷款开始日期、贷款结束日期、支付宝贷款账号、逾期本金、逾期利息、罚息、应还本金和应还利息等。

30.国家开发银行学生在线服务系统中，“还款明细查询”栏目可查询哪些内容？

可查询还款类型、应还金额、还款时间等。

31.国家开发银行学生在线服务系统中，“本应付本息测算”栏目的功能是什么？

可测算本12月20日还款时，每笔合同应还的本息。

32.国家开发银行学生在线服务系统中“我的消息”栏目的功能是什么？

可以查看系统发送的消息、还款通知以及催款通知等相关信息，学生可以回复。如有未阅读的消息，学生在线服务系统的右上角会出现黄色未开启的信封提示标志。33.什么是贷款期限？

贷款期限是指贷款人将贷款贷给借款人后，到贷款收回时的期限。它是借款人对贷款的实际使用期限。

34.国家助学贷款利率怎样随国家法定利率的调整而变化？

每年12月21日调整一次，调整后的利率为调整当日执行的中国人民银行规定的5年期以上个人贷款基准利率。35.国家助学贷款的起息日是哪一天？国家开发银行发放助学贷款的当日。36.借款学生在校期间的贷款利息怎样支付？

由财政部门按正常学制为借款学生贴息，一般情况下，学生自毕业当年的7月1日起自付利息。提前修满学分的仍按正常学制贴息，休学、留级或其它超过正常学制的，超出部分由学生自付利息。

37.借款学生在校期间可申请几次国家助学贷款，每次最高额度是多少？

每学年可申请一次，每次最高6000元。

38.哪些情况下银行或教育部门有权采取停止发放贷款、提前收回贷款等债权保全措施？

（1）在校学生涉入重大诉讼或仲裁案件而未按规定及时告知学校的；（2）在有关贷款合同中的陈述发生重大失实，或提供虚假文件资料，或隐瞒重要事实，已经或可能造成贷款损失的；

（3）在校学生被所在学校开除，或经学校同意休学、退学、转学或自行离校而未偿清借款的；

（4）变更工作单位或居住地后20个工作日内未通知学校的；（5）在校学生在借款期限内出国留学或移居海外而未偿清借款的。39.借款学生毕业离校前须办理哪些贷款相关手续？毕业确认和高校要求的其它手续。

40.毕业借款学生的贷款情况是否可以装入个人档案？

学校可以将没有还清贷款学生的贷款情况和诚信档案并入学生个人档案，如实向用人单位通报学生的贷款情况，请用人单位督促学生信守承诺、按时还款。

41.借款学生毕业当年应自付多长时间的利息？毕业当年7月1日至12月20日，共173天。

42.借款学生毕业后应怎样进行付息？

在每年结息日（12月20日）的5日前，将本人应付的利息足额存入本人支付宝贷款账户，12月21日零时自动扣收。43.借款学生转学时，其在原学校的遗留贷款应如何处理？借款学生必须全部还清国家助学贷款。44.国家助学贷款的主要还款方式有哪两种？按期还款和提前还款。

45.付息前，借款学生什么时间可以通过国家开发银行学生在线服务系统查询当年应付利息？在哪个栏目查询？

每年从11月20日起可以在“贷款及应还款查询”栏目查询。46.贷款到期前，借款学生什么时间可以通过国家开发银行学生在线服务系统查询应还本息？在哪个栏目查询？

贷款到期前的一个月内可以在“贷款及应还款查询”栏目查询。47.学生如何通过国家开发银行学生在线服务系统申请提前还款？（1）在规定的时间登陆在线服务系统，点击 “提前还款申请”；（2）在提前还款申请页面，点击“申请”；

（3）选择要还款的贷款合同，点击“确定”，完成申请；（4）在当月20日前向支付宝贷款账户足额充值。

48.学生通过国家开发银行学生在线服务系统申请提前还款时有哪些注意事项？

（1）每年1至10月的1日-10日（含）提出申请，在20日前向支付宝贷款账户充值；每年11月和12月不能提出提前还款申请；（2）如本次还款失败或未一次性还清，下次还款时，须重新申请。49.什么是提前还款？

借款学生在合同约定的还款日期之前申请并归还全部或部分贷款本息，称为提前还款。

50.借款学生如何进行按期还款？

按期还款指按期归还利息和按期归还到期本息。利息的还款方法是，借款学生在每年12月20日前（至少提前5日）将当年利息存入个人支付宝贷款账户，银行于当年12月21日零时自动扣收；到期本息的还款方法是，在贷款到期日前（至少提前5日），将贷款本金和利息存入个人支付宝贷款账户，银行于贷款到期日自动划收。51.按期还款是否需要提前申请？不需要。

52.借款学生提前还款的利息是结算到申请还款的当天吗？不是，结算到还款当月的20日。

53.为什么每年11月和12月不允许提前还款？因为国家助学贷款要进行结算。54.怎样偿还逾期的本金或逾期利息？

借款学生将逾期本金或逾期利息存入个人支付宝贷款账户，银行每月20日集中扣收（11月份除外）。55.什么是国家助学贷款展期？

展期即延期，指在校期间（通常是毕业班）考入研究生或专科升入本科教育（必须为全日制教育）的借款学生，可按学制年限延长贷款期限，展期期间可继续享受财政部门贴息。

56.国家开发银行的国家助学贷款展期年限是多少？按新入学的学制年限进行展期。

57.国家助学贷款借款学生怎样办理展期手续？

符合贷款展期申请条件的借款毕业生，于毕业当年9月份，将本人身份证复印件和录取通知书复印件及展期申请表（申请表须有录取学校有关证明和印章），（寄）送到原贷款学校提出展期申请。申请资料由原高校学生资助管理中心审核汇总，报请河南省学生资助管理中心和国家开发银行河南省分行统一审批。58.借款学生展期期间怎样贴息？

展期期间的利息按原所在学校的财政隶属关系由财政部门继续贴息。59.借款学生办理展期后，财政继续贴息的期限是多长？

贴息时间为毕业当年的7月1日至研究生（专升本）毕业当年的6月30日。

60.借款学生错过办理展期时间怎么办？

超过规定时间没有办理展期的，可在第二年办理；毕业当年7月1日至12月20日之间的利息由学生本人支付，财政不再贴息。61.借款学生毕业后第二年办理展期的，其财政贴息时间怎样计算？借款学生在毕业后第二年办理展期的，按前一年的12月21日起贴息至研究生（或专升本）毕业当年的6月30日。

62.借款学生展期期间可否提前还款？可以。

63.借款学生在原就读学校的贷款，展期结束后还款时应使用哪个支付宝贷款账户？

到新的学校再申请贷款会有新的支付宝贷款账户，可以使用账户变更功能将原贷款合同的支付宝贷款账户变更为新支付宝贷款账户后，用新支付宝贷款账户还款，也可以继续沿用原支付宝贷款账户。64.什么是国家助学贷款违约？

借款学生未按照国家助学贷款借款合同约定履行相关义务的行为通称为贷款违约。主要是指贷款的利息未及时归还而出现欠息或本金到期未及时归还而出现本金逾期。违约学生按照规定要承担相应的违约责任。

65.借款学生未按合同约定用途使用借款的，贷款银行将怎样处理？借款学生未按合同约定用途使用借款的，银行将计收罚息，罚息利率为合同约定利率的150％。

66.借款学生未按合同约定按时偿还借款的，贷款银行将怎样处理？借款学生未按合同约定按时偿还借款的，银行将根据实际逾期金额和逾期天数计收罚息，罚息利率为合同约定利率的130%，同时将按照有关规定对违约学生进行处理。

67.借款学生违约后，贷款银行采取诉讼方式追偿贷款的费用由谁承担？

按照借款合同约定，采用诉讼方式追偿贷款时，诉讼费及追偿违约贷款本息的其它费用全部由违约学生承担。

68.校园地国家助学贷款与生源地信用助学贷款有什么区别？（1）贷款发生地不同：前者是在学生所在高校办理，后者是在学生入学前户籍所在县（市区）的学生资助管理中心或金融机构办理；（2）贷款期限不同：前者按学生的正常学制确定贷款期限，后者按学制年限（在校生按学制剩余年限）最长加10年确定，借款期限最长不超过14年。

（3）借款合同的主体不同：前者的借款人是借款学生本人，后者的借款人是借款学生和家长(或其他法定监护人)，他们是共同借款人；（4）风险补偿专项资金来源不同：前者是由高校和财政共同承担，后者全部由财政承担。

69.生源地信用助学贷款的借款人是谁？

借款学生和家长(或其他法定监护人)为共同借款人，共同承担还款责任。

70.学生每年可申请生源地信用助学贷款的最高额度是多少？ 6000元。

71.生源地信用助学贷款的期限是多长？

生源地信用助学贷款期限原则上按全日制本专科学制加10年确定，最长不超过14年。

72.生源地信用助学贷款怎样贴息？

学生在校期间的利息由财政全额贴息，毕业后的利息由学生和家长(或其他法定监护人)共同负担。

73.学生毕业后如何偿还生源地信用助学贷款？

学生毕业后两年期间为宽限期，宽限期后由学生和家长(或其他法定监护人)按借款合同约定，按分期偿还贷款本息。

第二部分资助政策知识问答

1.高校学生资助工作的领导机构是什么？它的职责是什么？高校学生资助工作领导小组。其职责是统一领导全校的奖、贷、助、补、减等学生资助工作，制定学校开展资助工作的实施办法及奖惩措施，明确相关各职能部门的分工，协调各部门、院（系）在学生资助工作中的关系，并对工作的开展情况进行监督、考核。2.高校学生资助管理的机构是什么？高校学生资助管理中心。

3.家庭经济困难学生的定义是什么？

指学生本人及其家庭所能筹集到的资金，难以支付其在校学习期间的学习和生活基本费用的学生。

4.家庭经济困难学生认定中一般困难档的标准是什么？

学生本人及其家庭所能筹集到的资金，在扣除基本生活费用后，不足以支付其在校学习期间的学费、住宿费和国家规定应该由学生缴纳的费用的，为一般困难档。

5.家庭经济困难学生认定中特殊困难档的标准是什么？

学生家庭人均收入低于学校所在地城市居民最低生活保障标准的，为特殊困难档。

6.高校家庭经济困难学生认定工作的领导机构是什么？高校学生资助工作领导小组。

7.院（系）家庭经济困难认定工作组由哪些成员组成？

院（系）分管家庭经济困难学生资助工作的领导、学生工作办公室主任、学生辅导员等。

8.家庭经济困难认定工作坚持的原则是什么？民主评议和学校评定相结合。

9.家庭经济困难认定评议小组中学生代表的人数是多少？一般不少于年级（或专业）总人数的10％。10.什么是勤工助学？

勤工助学活动是指学生在学校的组织下利用课余时间，通过劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的社会实践活动。勤工助学是学校学生资助工作的重要组成部分，是提高学生综合素质和资助家庭经济困难学生的有效途径。11.勤工助学活动的宗旨是什么？立足校园、服务社会。

12.勤工助学活动的原则是什么？

学有余力、自愿申请、信息公开、扶困优先、竞争上岗、遵纪守法。13.高校勤工助学工作的领导机构是什么？高校学生资助工作领导小组。14.学生参加勤工助学每周不超多长时间？每月不超过多长时间？原则上每周不超过8小时，每月不超过40小时。15.高校勤工助学岗位的类型有哪些？固定岗位和临时岗位。

16.高校勤工助学固定岗位的定义是什么? 指持续一个学期以上的长期性岗位和寒暑假期间的连续性岗位。17.高校勤工助学临时岗位的定义是什么？

指不具有长期性，通过一次或几次勤工助学活动即可完成任务的工作岗位。

18.校内勤工助学岗位设置包括哪些方面? 校内教学助理、科研助理、行政管理助理和后勤服务等。19.校内勤工助学固定岗位的酬金标准是多少？

以每月40个工时的酬金原则上不低于当地政府或有关部门制定的最低工资标准或居民最低生活保障标准为计酬基准，可适当上下浮动。20.校内勤工助学临时岗位怎样计算酬金？标准是多少？

校内临时岗位按小时计酬，每小时酬金可参照学校当地政府或有关部门规定的最低小时工资标准合理确定，原则上不低于每小时8元人民币。

21.校外勤工助学酬金标准怎样设定？

校外勤工助学酬金标准不应低于学校当地政府或有关部门规定的最低工资标准，由用人单位、学校与学生协商确定，并写入聘用协议。22.学生参与校内非营利性单位的勤工助学活动酬金怎样支付？劳动报酬由学生勤工助学管理服务组织从勤工助学专项资金中支付。23.学生参与校内营利性单位或有专门经费项目的勤工助学活动酬金怎样支付？

劳动报酬原则上由用人单位支付或从项目经费中开支。24.学生参加校外勤工助学酬金怎样支付？劳动报酬由校外用人单位按协议支付。

25.任何单位或个人未经学校学生资助管理机构同意，能否聘用在校学生打工？不可以。

26.国家奖学金资金来源是？中央财政。27.国家奖学金奖励对象是谁？

高校全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生中特别优秀的在校生中二年级以上（含二年级）的学生。28.国家奖学金的奖励标准是多少？每人每年8000元。

29.国家奖学金的基本申请条件是什么？

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。（3）诚实守信，道德品质优良。

（4）在校期间学习成绩优异，社会实践、创新能力、综合素质等方面特别突出。30、国家奖学金评审工作的原则是什么？公开、公平、公正、择优.31、教育部对申请国家奖学金学生的学习成绩排名与综合考评成绩排名的要求是什么？

学生学习成绩优异的量化标准是学习成绩排名在评选范围内位于前10%，且没有不及格科目。实行综合考评成绩排名制度的高校，如将综合考评成绩作为国家奖学金考核指标，学生的综合考评成绩排名也必须在评选范围内位于前10%。

32、教育部对在某一方面表现非常突出申请国家奖学金资格的要求是什么？

在社会实践、科技创新等方表现非常突出的学生，如果学习成绩排名与综合考评成绩排名中的任何一项没有进入前10%，但均在前30%以内，也具备申请资格。但该类学生需向教育部提交详细的证明材料。

33、国家奖学金初审名单在学校一级公示的时间要求是什么？ 5个工作日，但在班级、院系的公示时间和节假日等情况不计入5个工作日内。

34、国家奖学金申请表打印、填写要求是什么？

国家奖学金申请表需双面打印，内容须填写完整，盖章齐全，不得缺项、漏项。

35、国家奖学金申请表格填写对推荐人的要求是什么？必须是申请学生的辅导员或班主任，其他人无权推荐。

36、为体现学校各级部门意见，国家奖学金申请表格填写对签名的要求是什么？

推荐人和学校院系主管学生工作的领导同志必须签名，不得由其他人代写推荐意见或签名。

37、国家奖学金申请表填写中，对未设立院系的学校有什么具体要求？

对不设立院系的学校，必须在院系意见栏中说明。

38、国家奖学金申请表上报时可以使用复印件吗？不可以，一律使用原件。

39.同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生是否可以同时申请并获得国家助学金？可以。

40.同一学年内，获得国家奖学金的家庭经济困难学生是否可以同时申请并获得国家励志奖学金？不可以。

41.国家励志奖学金是由中央和地方政府共同出资设立吗？是的。42.中央部门所属高校国家励志奖学金所需资金由中央财政负担吗？是的。

43.地方所属高校国家励志奖学金所需资金由中央与地方财政按比例分担吗？是的。

44.国家励志奖学金的奖励资助对象是谁？

奖励资助高校全日制本、专科(含高职、第二学士学位)学生中品学兼优、家庭经济困难的二年级以上（含二年级）的在校学生。45.国家励志奖学金的奖励资助标准是多少？每人每年5000元。46.国家励志奖学金的申请条件是什么？

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。（3）诚实守信，道德品质优良。（4）在校期间学习成绩优秀。（5）经济困难，生活俭朴。

47．申请国家励志奖学金对成绩排名的要求是什么？

综合考评成绩控制在25%以内。没有综合考评成绩的按照学习成绩排名。

48．国家励志奖学金申请表打印、填写要求是什么？

国家励志奖学金申请表需双面打印，内容须填写完整，盖章齐全，不得缺项、漏项。

49．国家励志奖学金申请理由的字数要求是什么？ 300字以上500字以内。

50．国家励志奖学金申请表填写中，对未设立院系的学校有什么具体要求？

对不设立院系的学校，必须在院系意见栏中说明。51．国家励志奖学金申请表上报时可以使用复印件吗？不可以，一律使用原件。

52．同一学年内，申请国家励志奖学金的学生能否同时申请并获得国家助学金？可以。

53．同一学年内，申请国家励志奖学金的学生能否同时申请并获得国家奖学金？不可以。

54．国家励志奖学金获奖学生建议名单在全校需公示多少天？至少5天。

55.国家助学金由中央和地方政府共同出资设立吗？是的。56.中央部门所属高校国家助学金所需资金由中央财政负担吗？是的。

57.地方所属高校国家助学金所需资金由中央与地方财政按比例分担吗？是的。

58.国家助学金的资助对象是谁？

高校全日制本专科(含高职、第二学士学位)学生中家庭经济困难的学生。

59.国家助学金的用途是什么？

资助家庭经济困难学生的生活费用开支。60.国家助学金的资助标准是多少？

平均资助标准为每生每年3000元，可以分为2~3档。61.国家助学金的申请条件是什么？

（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导。（2）遵守宪法和法律，遵守学校规章制度。（3）诚实守信，道德品质优良。（4）勤奋学习，积极上进。（5）家庭经济困难，生活俭朴。

62.在同一学年内，申请并获得国家助学金的学生，能否同时申请并获得国家奖学金或国家励志奖学金？可以。

63.资助政策体系的各项政策对家庭经济困难学生分别发挥着什么样的作用？

对于高校中家庭经济困难学生，可以以国家助学贷款为主，国家励志奖学金为辅解决其学费、住宿费问题；以国家助学金为主，国家助学贷款和勤工助学为辅解决其生活费问题。以上政策共同帮助高校中家庭经济困难学生顺利完成学业。

64.国家对应征入伍服义务兵役的高校毕业生有何资助政策？补偿其在校期间缴纳的学费和代偿其获得的国家助学贷款本息。65.国家对应征入伍服义务兵役的高校毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿的资金来源是什么？中央财政。

66.国家对符合条件的应征入伍高校毕业生，每学年补偿学费或代偿国家助学贷款本息的标准是多少？每学年最高不超过6000元。

75．在校期间获得国家助学贷款的入伍学生，国家补偿或代偿的费用如何使用？

在校期间获得国家助学贷款的，学费补偿款必须首先用于偿还助学贷款本金及其全部偿还之前产生的利息。

第三部分诚信基础知识问答

1.我国哪些法律、法规中有诚实守信原则？

《民法通则》、《合同法》和《反不正当竞争法》等。2.现代市场经济的两大基石是什么？法治和诚信。

3.我国“诚信日”是什么时间？每年的9月19日。

4.所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则是什么？职业道德。

5.政务诚信、商务诚信、社会诚信三者之间的关系是什么？政务诚信是先导，商务诚信是重点，社会诚信是基础。6.社会诚信体系建设的三大主体是什么？诚信政府、诚信企业、诚信个人。

7.2001年10月29日，朱镕基为国家会计学院的题词是什么？ “诚信为本，操守为重，遵循准则，不做假账”。

8.2001年9月中共中央下发《公民道德建设实施纲要》，提出的20字公民道德基本规范是什么？

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。9.诚信表达的内涵是什么？守诺、践约、无欺。

10.“君子一言，驷马难追”出自于古代哪一部著作？《论语·颜渊》：“夫子之说君子也，驷不及舌。” 11.“诚”与“信”两者的差别在哪里？

“诚”是指道德主体内在的一种品质、信念，即所谓“内诚于心”；“信”则是指道德主体在社会中与他人或社会整体交往时所表现出来的具体行为及其价值取向，即所谓“外信于人”。

12.唐太宗时，把诚信说成是“国之大纲”的政治家是谁？魏征。13.《墨子·公孟》中“政者，口百之，身必行之”的意思是什么？为政的官员们，必须言行一致，以身作则，说到做到。14.“言必信，行必果”这句话是谁说的？孔子。

15.儒家道德体系的基础和核心分别是什么？基础是“诚信”，核心是“仁”。

16.我国最早提出“慎独”的是哪个学派？儒家。

17.目前提倡的什么理论传承了我国伦理资源中的儒家精华，再一次肯定了诚信是社会生活稳定的基础？以德治国。

18.诚信原则不仅是基本法律原则，也是最基本的道德规范，它要求人们在相互交往中怎么做？保持诚实、善意，遵守信用。

19.拥有良好诚信资源市场经济的优点是什么？社会运行成本降低，社会关系和谐。

20.诚信对我国经济、政治和社会等各个领域发挥着哪些作用？诚信是我国社会主义市场经济建立和发展的重要基石，诚信是建立和维持社会秩序的重要保证，诚信是维护国家政权稳定和政府行政的重要支柱。

21.在社会主义市场经济建设中，政府的诚信表现在哪些方面？情为民所系，权为民所用，利为民所谋。22.个体的诚信表现在哪些方面？

对家庭强烈的责任感，对本职工作具有真诚奉献的职业道德，对社会的健康发展有一份关爱，对祖国的前途充满忧患之心。23.诚信缺失主要有哪些危害？

诚信缺失危害了市场经济的有序发展；诚信缺失助长社会不公，影响社会稳定；诚信缺失影响政府的宏观决策，阻碍市场化进程。24.当前诚信缺失现象较为严重的直接原因是什么？失信成本偏低。

25.在“八荣八耻”中与诚信有关的内容是什么？以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。26.什么是个人诚信体系？

个人诚信体系是社会成员在立身处世、社会交往、家庭伦理等方面真诚守信的行为规范的总和。27.什么是征信？

指为了满足从事信用活动的机构在信用交易中对信用信息的需要，专业化的征信机构依法采集、调查、保存、整理、提供企业和个人信用信息的活动。征信体系是现代金融体系运行的基石，是防范金融风险、保持金融稳定、促进金融发展和推动经济社会和谐发展的基础。28.什么是个人信用征信？个人信用征信是指依法设立的个人信用征信机构对个人信用信息进行采集和加工，并根据用户要求提供个人信用信息查询和评估服务的活动。

29.什么是征信机构？

征信机构是依法设立的独立于信用交易双方、专门面向市场从事信用信息服务的第三方机构。

30.征信中心采取了哪些措施来确保个人的隐私安全？授权查询，限定用途，信息安全，查询记录，违规处罚。31.中国最早的专职征信机构是什么？是什么时间成立的？中华征信所，于1932年6月6日创办。

32.全国最早开展诚信体系建设的城市是哪个？其突出标志是成立了什么机构？

上海市，其突出标志是由上海市信息中心、上海市信托投资公司等4家机构联合投资，成立了新中国建立以来第一家专门开展个人联合征信的中介机构——上海资信有限公司。33.诚信的基本特征是什么？无形性、渗透性和辐射性。

34.征信对个人的意义表现在哪些方面？节省时间，借款便利，信用提醒，公平信贷。35.中国人民银行征信管理局的性质是什么？

中国人民银行征信管理局是中国人民银行的内设职能部门，成立于2003年11月，负责信贷征信业的管理工作。36.“入世”的第一通行证是什么？ WTO争端解决机制是什么？信用；制度的诚信。

37.市场经济有效运行的重要基础是什么？稳定可靠的社会信用体系。

38.如果个人对自己的信用记录有异议，向征信机构提出异议后，征信机构必须在多长时间之内予以处理？

自受理之日起30日内对异议信息予以处理，并书面告知异议人。39.现阶段我国的征信机构大体上分为哪三类？

一是国家有关部门推动建立的企业和个人征信体系；二是民间中资征信机构；三是已经进入我国的外资征信机构。40.学生建立信用档案有什么好处？

（1）让学生赢在起跑线上。通过个人信用档案，证明自己的诚信度，实现与用人单位的便捷沟通，创造更多的就业机会。学生就业竞争越来越激烈，很多学生因为没有权威的信用档案，无法证明自己的信用度，错过良好的就业机会。早日建立个人信用档案，早日积累自己的信用，获得用人单位的信任。