小学数学期中试卷分析心得体会

小学数学期中试卷分析心得体会（精选10篇）

小学数学期中试卷分析心得体会 篇1

xxxx年5月11日上午，我们数学组全体老师到英才小学参加了小学数学期中考试质量分析研讨会。会上，英才小学1-6年级的年级代表分别做了试卷分析，之后，英才小学的杨教导做了总结性的发言。从中，我的感受颇多，收获颇丰。

考试是教学过程中的一个重要环节，考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。试卷分析是考试阅卷完毕后对学生试卷进行的综合分析，是课程考核统计分析工作的重要组成部分，它包括试卷的信度、效度、区分度、难度四个方面。考试的结果既能反映学生的学习态度、努力程度和学习效果，也在一定程度上反映了教师的治学态度和教学水平以及学校的教学管理水平，同时也是检测学校教风、学风的重要尺度。

小学三年级数学上册期中试卷分析 篇2

一、试卷特点

从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：

1、紧扣课本、内容全面、重点突出

本次三年级期中数学试卷充分体现了以教材为主体的特点，所考内容是将教材中的内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。注重对基础知识基本技能的考验。同时使学生在答卷中充分感受到“学以致用”的快乐。从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。

2、贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。

3、重视各种能力的考查。

本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。

但是试卷部分内容考查学生活学活用的数学能力时，灵活机动过大，因农村学生缺少这种感知学习，所以失分率比较高

二、学生答题情况分析

我把试卷中答题时做的比较好的和存在的一些问题进行简单的分析说明。

1.填空题（27分）。在填空题中错误率最高的是第（4）小题，全年级90人，仅有一人两空全队。题目：（8）小军家到学校2千米，小明家到学校是1500米，那么这两位同学距离最远可能是（）米，最近可能是（）米。出现这么大问题的原因有两条，一是“千米与米”的单位转换，我认为更重要的是学生的空间思维能力不强，如果老师平时遇到这样的题目，让学生“演一演”，问题就不应该这么大了。题目（6）用0、1、2组成最大的三位数是（）最小的三位数是（）他们的差是（）。题目（8）在除法算式◇÷○＝4……7 中，除数○最小应是（）出错率都很高。这反应出学生对“余数＜除数”之知识还理解不够。

2.判断题（5分）。判断题以第3题丢分最为严重，得分率为50℅。题目4把长方形远着对角线拉长成平行四边形，周长变小了。（）出错的原因主要还是概念混淆，其他判断题错误率不高。

3.选择题（5分）。把右图长方形用一条曲线分成甲乙两部分，甲部分与乙部分的周长相比。（）①甲图的长②乙图的长③甲乙两图的周长同样的长。此题出错率较高的原因是，学生对周长的理解出现了偏差。

4.操作题(5分)。操作题是关于画线段和平行四边形的知识，全班70℅全对，说明学生对这部分知识掌握的还是比较好的。

5.计算题（28分）。这个年级的计算题做的还是比较好的，说明平时老师的计算教学还是比较扎实的，28分全对的有50℅左右，另外也只有13℅的人扣到5分以上，而且那些人都是学习能力比较薄弱的人了。

6.解决问题（30分）。一共30分，全班5人全对，50℅左右的同学扣8分或8分以内，其余的都是扣8分以上。解决问题一共5题，全部出自书上或补充习题上的原题目，可从试卷反馈出来的情况看，应该说不是很理想。我认为原因主要是平时讲析不够扎实，学生理解能力还欠缺，还有待在平时的教学中多加训练。

三、教学中的成功与不足

1、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

2、平时教学中注意对学生能力的培养，能结合教学内容对学生进行题型训练。

3、平时教学中重视数学思想方法的渗透，学生有一定的运用能力。审题时对关键字的把握不准确，说到底还是学习能力的问题。面对没有做过的题，不敢尝试，主动探索的能力差。少部分学生计算错误率较高。

4、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。

5、教师教学中对教材有宏观的把握，能注意各领域知识的融合。

6、平时对有些知识点训练不到位，导致学生综合分析和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

7、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。

8、期中考试没有复习，知识点不到位，影响考试效果。对学生答题规范性训练不到位。

9、教师对教材挖掘不够，教师站的高度不够。

四、整改措施

从试卷的方向来看，我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进： 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。

2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。

3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。

总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。

他珊珊

小学三年级数学上册期中试卷分析 篇3

一、说试卷

试题主要由填一填、选一选、辨一辨、算一算、动动手和解决问题六个板块。题型多、灵活，注重对学生记忆、分析、计算和立体空间等能力的检测。

二、析学生

我班有55人学生书写较认真可是试卷答题的准确性不是太高，甚至有学生漏题。其中：A等18人，B等26人，C等9人。B等85分以下的偏多今后要注意对中等生能力的督促和提高。

三、议试卷

第一部分：填一填。（共23分）主要检验学生对基础知识认知情况，第一至四单元均覆盖。学生出错较多的是第4题第6题和第8题。第4题中8吨○7000千克，1000克○1吨，32+0○ 32×0.由于学生对质量的认识及对“0”的了解容易出错。

第二部分：选一选。（共6分）学生失分较多的是第5题：“4个同样大小的正方体组合成一个图形，无论从那个位置观察都至少能看到（）个正方形”。学生对图形的变化种类列举不完整，造成含糊不清的错误。应选答案A（一个）。

第三部分：辨一辨。共6分。本题学生掌握的较好，失分较少，说明学生听课认真，掌握细节。

第四部分：算一算。（共36分）

1、直接写得数：（12分）主要检验学生的口算能力，出错较

１

少。

2、竖式计算：（12分）主要考察学生的竖式格式及计算能力。主要问题是上下对齐的问题，错误较少。

3、脱式计算：（12分）654—54÷6学生一看好像654—54正好是600除以6也是100，没按照四则混合运算的要求去做，掉到出题者的陷阱中。错误较多。其实是654—9=645.第五部分：动动手（共6分）第2题中数正方体的个数时，有个别同学把看不见的正方体数漏了，造成错误。说明学生的立体思维能力还有待于提高。

第六部分：解决问题。（共23分）

1、“3天修路多少米？一个星期呢？”学生只做3天的，一周的没做的有几个，提没看完。

2、“1500元钱够买2辆自行车和4个篮球吗？”算式较复杂，学生顾上算得数却忘了最后作比较失误。

3、谁打的快？要归一并比较孩子出现与上题雷同的错误。

四、整改措施

从试卷的方向来看在今后的教育教学中要注意以下几个方面的改进。

1、提高学生的口算能力，加强估算能力，提高计算速度和准确性。

2、教学中加强学生思维训练，锻炼学生的思维意识。

3、在教学中提高学生的解决问题的能力，增强学生的学习

２

兴趣。

4、培养学生的分析和判断能力，解决生活中的实际问题，体验成功乐趣。

总之，通过这次检查中暴露的问题，我会反思、总结，以便在以后的教育教学中加以完善。

小学数学期中试卷分析心得体会 篇4

小数组 孙欢玲

一、试卷情况分析:

1、出题意图：本次期中试题内容，考查了教材前三个单元的内容，倍数与因数、图形的面积、分数的再认识。这三单元中，概念性的知识较多，而且较难理解，容易混淆，也是丢分最多的环节。所以老师平时上课时，主要抓基础，基本的概念、公式、进率要求每个学生牢记，再通过训练，得到巩固。当然，由于我班学生的学习情况差别很大，成绩高低相差也很大。这份试卷题目稍难，从题量和时间安排上来说题量稍大.所考内容深入浅出地将教材中的全部内容展现在学生的试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。

2、成绩分析：针对试卷的内容以及本级学生答卷情况，本次的期中试卷，切实把握住了本册教材的重要知识，在数学基础知识、基本技能、基本能力和基本态度四个方面体现基础性，试题知识覆盖面较广，同时突出了平时教学中的难点 疑点。具体成绩如下：

五年级(3)、(4)班共有72名学生参加了此次测试，五（3）平均分是61.736分,及格率为60%,优秀率为 11.43%；五（4）平均分是 67.472分,及格率为77.78%，优秀率为 11.11%。

二、学生答题情况分析： 现把本班学生答题出现的问题分析如下：

从学生答卷来看，学生审题不清、审不透就作答，存在很大盲目性，这是一普遍存在的问题，计算能力比较差，很多同学没有良好的细心计算的习惯，并且没有养成验算习惯。

如：第一题中的第5小题、把7千克苹果平均分给10个人，每人分到苹果（）千克。每人分得这些苹果的（），这道题对学生来说有一定的难度。大多数失分了。第一题中的第7小题、7/8=14/（）=（）/24=42÷（）=（）÷32后面两个括号错的很多，是因为刚接触这样的题，练习得较少，导致做错的学生多。第一题中的第８小题、在Ｏ里填上“＞”、“＜”或“＝”。需要通分后才能比较大小，但大多数学生就直接去填“＞”、“＜”或“＝”，导致做错的学生多。

如：第二题是判断题错得较多，是因为同学审题不清。如：三角形的底和高都扩大2倍，面积也扩大2倍。这样的题如果学生举实例来证明这句话的话，就不会判断错。[2×3÷2=3

（2×2）×（3×2）÷2=12

12÷3=4] 如：第四题中的第2小题，这道题出错较多，画面积是16平方米的梯形，首先要想梯形的面积=（上底+下底）×高÷2，所以要考虑到面积是16平方米的梯形的上底是多少？下底是多少？高是多少？有点难。如：第五题中的第1小题，给分数约分，学生刚接触，分不清是不是最简分数，找不到分子和分母的公因数，导致错题较多。第五题中的第5小题，求三角形的面积，题目里给出三角形的一个底的长度和两条高的长度，有一部分学生分不清这个底和哪条高对应，导致错题较多，如：第六题第4小题，这样的题首先要想到求40和30的最大公因数，这是学生想不出来的，所以学生不知道从哪做起。导致学生全部失分。

三、差异差距：

1、同学之间的差异大，好的同学成绩较好，而差的同学比较差；

2、在授课中的知识不能为全体同学掌握；

3、理解阅读能力差，数学思维能力差；

4、审题不清，没有细致的审题习惯；

5、没有良好的答题习惯，卷面不够整洁。四．整改措施：

1、立足教材，扎根生活。从生活数学做起，努力提高学生对数学的自信心和兴趣。

2、注重学生解决问题能力的培养，掌握基础的数量关系，锻炼学生分析数量关系的能力。

3、明确算理，提高笔算能力。

4、注重培养学生认真、细致、有耐心的计算习惯和审题习惯，以及验算习惯。

4、培养动手操作能力。

5、培养学生良好的学习及应试习惯。

6、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。

总之，要想提高全级的数学成绩，我认为平时要扎扎实实的上好每一节课，尤其是对后进生应及时辅导，要不厌其烦地指导，每个知识点不能含糊。把后进生当朋友看，让他们喜欢你，师生关系一定要融洽，这样才能提高全级同学的成绩。

2013—2014学年第一学期五年级数学

期中试卷分析

小学数学期中试卷分析心得体会 篇5

一、基本情况

本次参考人数52人，总分4382分，平均分84.3分，优秀人数45人，优秀率86.5%，及格人数49人，及格率94.2%，最高分98分，最低分16分。

二、试卷分析

1、我要过河采蘑菇(口算)，学生完成得比较好。只有10来个人错一两题。

2、我会算（脱式计算）。大多数学生做得还是比较好，但最后一题3×8÷4有几个学生先算除法再算乘法。

3、读一读，想一想，填一填。第1、2、3、5题完成得较好，第4小题：被除数和除数都是8，商是（）。有些学生写成64了。

4、我会填上〈、〉或＝。多数学生做得较好。

5、在（）里填上合适的数。学生做得较好。只有一些学生错了一两题。

6、选择题，第1、2、4、5题做得较好，第3小题：48个苹果是8个梨的几倍？因为没有学过倍数关系，所以有些学生不会做。

7、我来当法官。学生完成得较好。

8、先填空，再画出平移后的图形。平移了（）格，全班只有5个人会算，画平移后的图形，也只有几个人会画，因此这题学生失分较多。

小学数学期中试卷分析心得体会 篇6

期中考试过后，除了短暂的放松后，还需要做什么呢?无论是成绩好的学生还是成绩差的学生，都要找到自己的丢分点，与提升空间，才能在下次考试中获得更好的成绩!

作为明年就要中考的九年级学生，这次期中考试后是最重要的是找准薄弱点。

初三上学期，各学科仍以新课为主，学生需要稳扎稳打，确保新学习知识的融会贯通和灵活运用。距离中考还有两百多天，对于家长和学生来说，时间就是最大的成本。想要在短时间内快速提升成绩，首先要知道学生的薄弱点在哪里，知识漏洞在哪里，失分原因是什么。期中考试的试卷是最能反映学生半学期学习问题的渠道，做试卷分析时，首先要分析学生哪些知识点发挥正常，哪些知识点发挥不正常;哪些知识点是强项，哪些知识点是弱项。根据学生考试中得分和丢分的情况，进行认真核算，在试卷上“打捞”失分点。丢了分的，要搞清楚不该丢的分是在哪儿丢的，还要找到原因，找到改进方向，然后想办法强化落实。如果家长自身的精力和能力达不到，可以选择一家师资力量雄厚、专业化程度高、社会口碑好的教育培训机构，为孩子进行专业化、系统化辅导。经过系统培训的课外辅导老师不仅可以帮助学生精准测评期中考试卷，深度剖析“丢分点”，发掘学习“根”本层问题，更可以帮助学生查漏补缺，快速排除学习隐患，从而在短时间内有效提高成绩。

小学五年级数学下册期中试卷 篇7

1.把5米长的绳子平均分成9段，每段长( )米，每段长是全长的( )。

2.将(3，7)点右移8格后的位置用数对表示是( )，接着向上移动4格后的位置用数对表示是( )。

3.在括号里填上最简分数。

600千克=( )吨 15分=( )时

60厘米=( )米 50米=( )千米

4. 的分数单位是( )，再加去( )个这样的分数单位后结果是最小的合数。

5.分母是10的真分数有( )个，其中最大的是( )。

6.24和36的最小公倍数是( )，最大公因数是( )。

7.电影院一排有15个座位，小明和爸爸坐在一起，并且爸爸坐在小明的左边，请问他们一共有( )中不同的坐法。

8.三个连续的偶数和是60，这三个偶数分别是( )( )( )。

9.李明今年a岁，张亮今年a + 5岁;5年后，两人的年龄相差( )岁。

10.分数单位是 的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是( )

二、认真判断。(6分).

1.假分数都比1大。………………………………( )

2.在平面图上，数对(8，3)表示第8行第3列。………( )

3.两个自然数的最小公倍数肯定比这两个数都大。 ( )

4.最简分数的分子、分母的最大公因数是1。………( )

5.把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长的 。( )

6.任何整数，必定都有两个因数。…………( )

三、慎重选择。(6分)

1. 、 和 这三个分数是( )。

A、意义相同 B、分数大小相等 C、分数单位相同 D、都相同

2. 将(5，7)点向左移3格后的位置用数对表示是( )。

A、(5，10) B、(2，7) C、(8，7) D、(5，4 )

3. 比X的3倍少5的数是( )。

A、3X +5 B、3X -5 C、3(X+5) D、3(X-5)

4. 在15、56、27、91、51数中，3的倍数有( )个。

A、1 B、2 C、3 D、4

5. 2、3、6都是12的( )。

A、公因数 B、公倍数 C、因数 D、4 倍数

6. 1千克的 和2千克的 相比，( )。

A、一样重 B、2千克的 重 C、1千克的 重

D、无法比较

四、计算题。(36分)

1、直接写出结果(10分)

48×0.02= 160+4.5= 420÷35= 25×12= 13.5÷5= 531-102= 362-97= 236+98= 7.28÷0.7= 25×5×4=

2、把下面的小数化成最简分数。(6分)

0.4= 0.12= 0.011=

1.5= 0.05= 0.13=

3、解方程。(12分)

X+2.7=11 X÷5=20 2X=0.56

15÷X=30 330-X=120 X-5.5=12.5

.4、求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。(8分)

10和12 7和8

12和18 13和39

五、解决实际问题。(30分)

1、一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行50千米，6小时到达;返回时，每小时行60千米，几小时可以到达?

2、一根长24米的电线，用去了16米，用去了全长的几分之几?还剩下全长的几分之几?

3、某粮店运进面粉3.3吨,面粉比大米多0.7吨,问粮店运进面粉和大米一共多少吨?

4、刘府镇修交通路下水道，第一天修了46米，比第二天修的2倍少4 米，第二天修了多少米?(用方程解)

5、甲、乙两人到图书馆去借书，甲每4天去一次，乙每10天去一次，如果4月5日他们两人在图书馆相遇，那么下一次都到图书馆是几月几日?

小学二年级下册数学期中试卷 篇8

1、36÷4=9，这个算式读作( )，其中除数是( )，商是( )。

2、8+22=30，54-30=24，把这两道算式改写成一道算式应该是( )。

3、72÷8=9 可以表示72里面有( )个( );也可以表示72是( )的( )倍;

4、计算54÷9=( )时，用到的乘法口诀是( )。

5、一个直角三角板中有一个( )角，两个( )角。

6、风扇转动是( )现象，推拉抽屉(tì)是( )现象。

7、将下列算式填在合适的( )里。

35÷7 42÷6 7×7 72÷8 36÷6

( )>( ) >( ) >( ) >( )

8、9的3倍是( )，8是2的( )倍。

9、

一共有( )个 ，每3个分一份，可以分( )份。

10、

算式是( )

算式是( ) ÷ ( ) =( )

二、判断下面的话对吗?(5分)

1、计算35-(23-12)时，先算23-12。 ( )

2、12÷4=3,这道算式表示把12分成4份，每份是3。 ( )

3、风车转动是平移现象。 ( )

4、计算7×8和56÷7用同一句乘法口诀。 ( )

5、比锐角大的角一定是钝角。 ( )

三、选择。将合适答案的序号填在( )。(5分)

1、下面图形( )通过平移可以和 重合。

① ② ③

2、96-32+28= ,正确答案是( )。

① 29 ② 60 ③ 92

3、36+28 ○ 6×9比较， ○ 内应填( )。

① < ② >③ =

4、12÷4读作：( )

①12除4 ②12除以4 ③4除以12

5、唱歌的有45人，跳舞的有9人，唱歌的是跳舞的( )倍。

①3②4 ③5

四、计算。

1、直接写得数。(12分)

54÷9= 5×8= 54+6= 7÷7= 64-8= 16÷2=

7×3= 32÷8= 36÷6= 16÷2= 48÷6= 45÷5=

56÷8= 63÷9= 83-25= 6×7= 72÷8= 27÷3=

6+8÷4= 4×9÷6= 48÷8×5=

9×8+15= 8×7-30= 7×3-17=

2、用递等式计算。(8分)

3×9+23 81÷9+42 24÷(4+2) 4×9÷6

五、动手操作。(6分)

1、按照从大到小的规律画三个大小不同的角。

六、列式计算(15分)

1、8的7倍是多少?

2、3乘6的积再加上25，和是多少?

3、3个8是6的多少倍?

4、15加上56减34的差，和是多少?

5、18除以2与7的和，商是多少?

七、解决问题。

1、填一填。(6分)

二年级各班人数情况统计表

班级 男生 女生 合计

二(一) 18人 比男多7人

二(二) 比女生少4人 24人

二(三) 25人 27人

2、(4分)

3、(4分)

平均分给5只 ，每只小兔能分得几个萝卜?

4、(4分)

5、动物园里有8只黑鸽子，24只白鸽子。(11分)

1、白鸽子的只数是黑鸽子的几倍?(3分)

2、一共需要多少个窝?(4分)

小学数学六年级上册期中试卷 篇9

一、填空题：

1、2小时25分=( )小时(填分数)，2平方米=( )平方分米。

2、0.25的倒数是( ), 的倒数是( )。最小质数和最小合数的积的倒数是( )。

3、用圆规画一个直径是6厘米的圆，圆规两脚间的距离为( )。

4、+ + + 用乘法列式，算式是( )，5 表示( )。

5、里面有( )个 ; ( )吨的 是 吨。

6、一个钟，分针长40厘米，一小时分针的尖端走动了( )厘米，分针所扫过的地方有( )平方厘米。

7、甲车3小时行150千米，乙车2小时行120千米，甲车和乙车的速度比是( )，比值是( )。

8、甲乙两数的比是5∶6，甲数是20，乙数是( )。

9、物体的`位置可以用方格上的点来表示，再用数对来描述点的位置，如A(5，3)表示这个物体在第5列，第( )行;B(1，3)表示这个物体在第( )列，第( )行。

10、把30克糖放入120克水中，糖占糖水的 ，糖比水少 。

二、判断题(对的打，错的的打)

1、1米的 和7米的 一样长。( )

2、圆的所有直径都相等，半径都相等。( )

3、自然数乘假分数，积一定比这个数大。( )

4、所有整数的倒数都比它本身小。( )

5、甲数是乙数的5倍，甲数和乙数的比是5∶1。( )

三、选择题(将正确答案的字母填在括号里)

1、把4∶7的前项加上12，要使比值不变，后项应加上( )。

A、12 B、21 C、28 D、32

2、一个数与它的倒数相除，商( )。

A、一定大于1 B、一定小于1 C、一定等于1 D、不确定

3、有无数条对称轴的图形是( )。

A、等边三角形 B、正方形 C、圆 D、不确定

4、考场内有30名考生，男、女人数的比可能是( )。

A、3∶4 B、2∶3 C、1∶3 D、4∶5

5、修一条路，第一天修了150米，是第二天的 ，两天正好修完，这条路共长多少米，列式正确的是( )。

A、150 B、150 +150 C、150 +150

四、计算题：

1、直接写出得数。

6 = 7= = 41 =

= = 5= 5 =

- = +0.5= 1 1= 11 =

2、化简下面的比，并求出比值。

60∶45 0.35∶ 45分钟∶1.5小时

3、计算下面各题。(能简算的要简算)

125 8 43+ 36+

( ) ( + )27

4、列式计算。

(1)一个数的 是 ，这个数是多少?

(2)6个 除 与 的和，商是多少?

(3)甲数是乙数的60%，甲数是2520，乙数是多少?(用方程解)

5、操作与计算。

(1)在右面的空白处画一个周长为12.56厘米的圆，

并在圆内画两条相互垂直的直径，然后依次

连接这两条直径的四个端点，得到一个正方形，

这个正方形的面积是( )平方厘米。

(2)画出右图的对称轴。(有几条画几条)

(3)求下面各图阴影部分的面积。(单位： dm)

五、解决问题：

1、在右图中标出点D(3，6)、

E(7，2)、F(4，1)、

G(5，3)，再依次连成

封闭图形。

2、张超同学看一本240页的书，每天看总页数的 ，你知道他3天能看多少页书?

3、一台新式磨面机，每小时磨面 吨，3台这样的磨面机 小时磨面多少吨?

4、沿直径为12米的圆形花坛修建一条宽1.5米的路，路面面积是多少平方米?(得数保留整数)

5、汾口镇在建设文明城镇中，举全镇之力整治污水沟。当政府投入140万元时，已整治工程量与所剩工程量之比是7∶3。照这样计算，整个治污水沟工程需投入多少万元?余下的工程投入如果由8万人分担，每人还应负担多少元?

六、拓展题

A、195 195=( ); 195195 =( )

小学六年级数学期中测试卷 篇10

一、请你填一填。

1、2/4小时=( )小时( )分

3040立方厘米=( )立方分米

2、15÷( )=( )÷30=七五折=( )%

3、A/

5(A是自然数)的分数单位是( )，当A=( )时，这个数的倒数是1/

5。

4、圆的周长是6.28分米，那么半圆的周长是( )分米。

5、把3.14、31.4%、3950 、三成四、π五个数从大到小排列。( )

6、40米的15 正好是50米的( )%。48米减少14 后是( )米。

7、甲数是415 ，比乙数少20%，乙数是( )。

8、把5米长的绳子平均剪成8段，每段长是( )米，每段是全长的( )。

9、六(3)班今天有50人到校上课，有2人请假， 六(3)班今天的出勤率是( )%。

10、一根绳子第一次用去20%，第二次又用去余下的20%，两次相差2米。这根绳原来的.长( )米。

11、四名棋手进行循环赛，胜一局得两分，平一局得一分，负一局得0分。比赛结果，没有人全胜，并且各人的总分都不同，至多有( )局平局。

二、我是小法官，对错我来断。

1、如果A和B互为倒数，那么1÷A=B。( )

2、10克糖溶于100克水中，糖占糖水的10%。 ( )

3、质检部门在市场上抽查是发现：40箱苹果汁中只有30箱合格，50箱荔枝汁中只有35箱合格，因此，荔枝汁的合格率高于苹果汁。 ( )

4、120千克的34 就是90。( )

5、甲数比乙数多20%，乙数就比甲数少20%。( )

三、请你选一选。(把真确答案的序号填入括号里)

1、用一块长12米、宽8米的长方形铁皮剪成半径是1.5米的小圆(不能剪拼)，至多能做()个。

A、11个 B、8个 C、10个 D、13个

2、一个三角行的底与高都增加10%，新三角形的面积比原来三角形的增加( )。

A、20% B、21% C、120% D、121%

3、某人18 小时步行34 千米，求步行一千米需要多少小时?算式是( )。

A、18 ÷ 34 B、34 ÷ 18 C、18 ÷ 34 D、34 ÷ 18

4、一根绳子，王明剪去了3/5 ，李东剪去了3/5 米，两人剪的( )。

A、王明剪的多 B、李东剪的多 C、两人剪的一样多D、无法比较

四、列式计算。

一个数的75%加上75与4的积是多少? 得156，这个数是多少?(用方程解)

五、应用题。

1、只列式不计算。

⑴ 六年级共有男生60人，比女生多15 %，女生有多少人?

⑵ 一筐水果连筐共重50千克，卖出水果的50%后，连筐共重27千克，水果有多少千克?

⑶ 果园里有120桃树棵，比梨树少了20棵，少了百分之几?

2、利用所学数学知识解决生活中的问题。

⑴ 修路队修一条路，每天修全路的110 ，修了3天后好修了960米，这条路全长多少米?

⑵ 火车站10月4日这一天正点到站的火车有28列，另外有4列火车误点。这天该火车站的正点率是多少?

⑶木工小张要把一个圆形木板裁成一个最大的正方形，裁好后量得正方形木板的对角线长2分米，你能算一算小张裁成的木板的面积是多少平方分米吗?

⑷参加数学竞赛的女生比男生多28人，男生全部得优，女生34 得优，男、女生共42人得优。女生参赛的有多少人?

⑸下面是一段对话，看后解答问题。

夏天的水果摊前，货主早晨运到西瓜8350千克，到了下午。

男顾客：还有多少西瓜没有卖啊?

货主：上午我已经卖了40%，如果你全部买去的话，我可以便宜点。

妇顾客：我们一起把余下的西瓜全部买去吧!

A、已卖了40%， 还有多少千克的西瓜没有卖?