日记初中400字

日记初中400字（精选12篇）

日记初中400字 篇1

400字初中日记1

今天，风和日丽，我和妈妈陪伴爸爸到花鸟市场购买水草、石头。

爸爸很早就想买鱼缸里的水草和石头了，今天终于满足了他的要求，他开心极了。因为快过年了，花鸟市场与平时相比冷冷清清的，好多商铺都关门了。我们先来到了水族区，我们进了一家商铺里，经过爸爸一番精心挑选后，爸爸购买了一株名叫“水兰”和一盆“水珍珠”。爸爸说这样的水草既好看又好养，最适合平时管理时间比较少的人栽培。

我们一路左看看，右逛逛。这时我们看到有一个商铺正在卖一种名叫“肉肉”的植物。品种有很多，各式各样，有的长得像莲花、有的像手掌，还有的像皮球。我很喜欢其中一种名叫“蛛丝”的肉肉。它有一片片椭圆形的花瓣，花瓣顶部还长着一团白乎乎像棉花糖一样的白色的东西。老板给我们介绍说，这种植物顾名思义叫“蛛丝”，花瓣顶端就是它吐丝的部位，在生长过程中会一层层吐出白色就像蜘蛛的白丝。这种植物很耐旱，两三个星期才需浇一次水。我一下就被它吸引了，我希望能购买一盆回家自己照顾它。

我很喜欢今天能够买到这盆“蛛丝”，我一定会好好照顾它，让它茁壮、葱翠。

400字初中日记2

今天，我很不开心，又很后悔，因为我今天撒谎骗了老妈。而这次的撒谎就关于写作。

今天早上，我照例一天写一篇作文，在写作文的时候，我都先去学乐中国(一个学习网站)看作文。忽然看到一篇题目是《新学期新开始》的一篇作文，我打开这篇作文，觉得里面写的很不错。比如这几句“夏日炎炎的暑假已经接近了尾声，迎来了落叶萧萧的秋天，迎来了一个新的学期，迎来了紧张而忙碌的学习生活。”写得很优美，我的心里就动了歪念头，我在word文档里作文题目也写成《新学期新开始》之后我的开头也写成“夏日炎炎的暑假已经接近了尾声，迎来了落叶萧萧的秋天，迎来了一个新的学期，迎来了紧张而忙碌的学习生活。”之后我再自己写一些“我们又可以再次相聚在那美丽的校园，在这里，我们收获累累，感情丰富，再过几天我们可以再次相聚在这美丽的校园，相聚在这温暖的教室，我们真是万分开心呀!我们再次相聚在这儿，就要把以前的不良习惯改掉……”我传给我妈妈，我妈妈说是不是我写的，我为了不重写，就骗我妈妈说是我写的，但纸包不住火，我的谎言最终还是被妈妈发现了。

从这件事，我懂得了做人要真诚，因为虚伪招来万户嫌。

400字初中日记3

“那悠长的声音、弯弯曲曲的公路、清澈见底的小河啊!多么美丽的九华山呀!

今天，我和弟弟、爸爸、妈妈一起去了安徽有名的九华山一路上的车子把道路塞的水泄不通。路上全部都是车铃声奏响了道路的道路和车辆交响曲，就像亲兄弟在一起讲话。

终于我们来到了目的地。离开了吵闹的喇叭声，迎来了一阵阵的鸟鸣声坐上了上山的车子我们一路观赏着山上的景色。哇！这风景真是美呀!那山上的雾气就如仙境一般。让我情不自禁的赞叹了一句九华山真美呀!

好!现在开始我们的登山拜佛求福任务吧。

我们在路上一边看着寺庙的壮观一边努力的爬山。终于，我们最难的一级九九八十一台阶。我一直目视前方的走着。我们用全身的力气走了上来就像解放了一的感觉。我和弟弟向下一看哇!高到吓死人整个九华山尽收眼底。我们在那里休息了一下然后我们有下去就看见了一个大鱼池我向下扔了一元钱许了一个愿望。

我们在下山的路上我看见了巨龙一般的队伍在那里你拥我挤。我依依不舍的离开了九华山。

上来爸爸的车，我甜甜的睡了一觉。

400字初中日记4

今天，我们全校师生都发了两张小小的卡片。

升旗仪式结束后，我看见国旗台旁有一张大桌子，上面有许多卡片。原来是在搞一个活动----拒乘小红车。校长请了一个六年级的大哥哥给我们做了发言，倡议大家不要乘坐小红车，小红车不安全，没有保障，还经常违反交通规则，小哥哥讲的非常好。接着，何校长也给我们讲话了，校长果然是校长，说话水平高多了，比小哥哥讲的好10倍。

发言完了，老师说要发卡了。我很好奇，还要发卡?发什么卡呢?这卡能做什么用呢?难道就是那张桌子上的卡吗?李主任叫每个班的班长去领卡。有许多人快速跑了过去，准备领卡。他们领到卡后，记者还拍了照片，然后回来了，把卡又交给了班主任老师。

上课时，老师说，每张卡里有50元钱，总共可以乘坐公交车100次。咦?公交车不是1元钱一次吗?难道用这个卡就可以打5折吗?太好了!过了一会儿，老师把卡片发到了我们每个人的手中。我拿着看，仔细的看着，这是一张公交学生卡，上面有青阳的全景图，图片是蓝色的，很漂亮。这里面还有一张公交路线图。我看了看，如果从我家坐车到学校的话，可以先走到山水华城或者南华苑，然后乘坐3路公交，就可以到学校了。

有了这个卡真好!可以免费乘坐100次公交车，还可以自己一人从家到学校，也能自己放学回家了。

400字初中日记5

今天一大早，汤姆收到一个大包，打开一看：哇!原来是一个漂亮的四驱车，还配着豪华跑道，汤姆高兴极了，爱不释手，拿着左看看，右瞧瞧。

汤姆高高兴兴地组装起自己的豪华跑道。接着邀请了猫镇的大伙儿前来观看自己的新玩样儿，手脚公用、眉飞色采的向大家介绍起来。

大家的眼中满是羡慕之色，争先要求汤姆借给自己玩。

汤姆呲之以鼻，说：“切，我都还没玩，哪轮得到你们，哼，我就是让你们看看，你们想玩，门都没有。”说完，自个儿拿着四驱车大摇大罢的离开了。

就这样，猫镇的大伙渐渐就不跟汤姆玩了，因为他太自私了。汤姆渐渐发现大家都远离了他，汤姆想，哼，没有你们，我还有我的四驱车，汤姆就开心的玩着他的四驱车，渐渐的，汤姆不开心了。

汤姆思想起自己最近的所为，发现独乐乐不如众乐乐，自己不应该把自己喜爱的东西占有己有，自己一个人玩，应该大家一起，汤姆醒悟过来。

所幸还不迟，汤姆决定把自己心爱的四驱车拿出来跟大伙儿一起玩。一派其乐融融的景象向我们展开。

400字初中日记6

开学了，老师要求我们自愿的带一盆盆栽到学校去，美化一下教室门前的那条走廊。我听了以后，很高兴。因为我们家有盆栽，有好几种吊兰，有两边是白色的，中间是绿色的吊兰，有全是绿色的吊兰，还有是中间白色，两边却是绿色的吊兰。因为吊兰比较好养，生命力也比较旺盛。而我的妈妈只会照顾吊兰，其他的花草到了她的手里，没过几天就会枯萎了。唯独吊兰不会。

这不，我挑选了一盆吊兰，是妈妈刚栽种的，它很嫩，很娇小，种在一个粉红色的花盆了。我就把这盆吊兰带到了学校。我心想：吊兰呀!以后照顾你的任务就落到我身上了。你可不要让我失望呀!我每次下课的时候，都要去看望我的小吊兰，生怕它有个什么闪失，就枯萎了。我一天要给它浇好几次水。今天，我回家的时候，发现有几片叶子发黄了。我回来告诉妈妈：“妈妈，我的吊兰有些叶子发黄了。”妈妈说：“你是不是水浇地太多了。”我说：“嗯，我想它一定很渴的呀!”妈妈说：“现在天气凉爽了，不用浇那么多的水，会淹死的，你放心好了，隔个两三天浇一下就可以了，吊兰的生命力很强的。”我点了点头。

这几天，我又观察我的吊兰，发现它精神多了，我想，我一定要好好照顾好我的吊兰。等到学期结束的时候，你应该会变得很茁壮了。

400字初中日记7

相信大家都吃过披萨吧，我也不例外，但唯有那次，我一直铭记在心。

那是一个中午，舅舅带我们来到一家叫“MrPizza”的店。那里不仅环境优雅，而且服务周到。我们找到一个靠窗口的座位，开始点餐。当披萨上来时，我仔细地观察了一下，看起来这家披萨店也没什么与众不同的呀，为什么这么多人说好吃呢?!瞧，才坐下一会儿，都已经客满了，等待区也有不少人再等着叫号呢!

刚一品尝，我就知道了其中的奥秘。原来，这披萨中不仅仅是配料丰富，更重要的是它的一圈边子并不是面团，而是空心的，里面有浓浓的芝士!我再抬头一看，只见做披萨的叔叔把做好的大面饼，用一只手掌托住大面饼，在空中旋转，使面饼迅速地变薄，这样让它的口感更好。喔!原来就是这些细节让披萨“不同凡响”!

快要过年了，许多人都回家了。可这些叔叔阿姨却还要为我们服务，我真想跑上前去对他们说：“谢谢!”

对初中学生进行日记教学 篇2

一、培养学生的文章立意能力

学生刚开始写日记，其内容一般都较为单一，主要是一些自己日常生活中的琐事。随着时间的延伸、年级的递增，要逐步引导学生跳出这个圈子，拓展题材的来源。学生可以记录自己对世界、生活的认识、理解，以及对此的评价及意见，其中包括自己在实践活动中的真实心态和想法，对过程和方式的评价及建议；可以自由地表达自己关心或渴望倾诉的问题，其中包括自己的成就、失望以及生活或学习中存在的问题等。这样做的目的是让学生以日记的形式实现自我教育和自由发表意见。

二、培养学生课后练笔及写读后感

我们学过的很多课文都有练笔的材料。比如《口技》一文课后练习五：“本文和我们学过的《绝唱》都有精彩的音响描写，揣摩两文中的有关语句，试写一段描摹音响的文字。”《社戏》课后练习四：“写一篇二、三百字的文章，介绍你家乡的地方戏或你参加过的文艺活动”……另外也可以写读课文后的感想，如学《斑羚飞渡》后，你有什么感想？《愚公移山》一文中愚公的精神到底值不值得我们学习？当然也可以写读其他文章后的感想。这样不但对所学内容有所掌握，而且时间长了还可以锻炼学生的鉴赏能力、阅读能力，提高了他们的写作水平。

三、培养学生充分调动自己的感官，记录自己的灵感的能力

在日常生活中，我们常常会对一些现象或事物产生瞬间感悟，稍纵即逝，这就需要我们把这些心灵的火花及时收集起来。比如看到一堆沙子上长满了长势很旺的草，但只要轻轻一提它们便被连根拔起，这种现象会给你什么启示呢？——无论做什么事情都要打好基础，不能徒有其表，不然便会不堪一击，难以成功。这样时间长了何愁没有敏捷而富有创新的思维？

著名教育家魏书生说，写日记能磨练人的毅力，一旦坚持住了，便产生了心理惯性。日久天长，就会磨练出不管千难万险，也要坚持到底的毅力。有了这种毅力就不愁写文章没有内容，就会永远告别东拼西凑和空洞无物的尴尬，达到文情并茂的境界。

日记400字初中 篇3

今天下课，我困得不行，觉得站起来走一走，我于是就坐在门口，那里夏天是最凉快的，总是有凉风从这里吹进来。我望向门外，看见走廊上有很多人靠着窗户，我就走过去看，我往窗外看去，由于我们教室在五楼，所以从这里可以完美看到学校的全貌，而且由于昨天刚下雨，外面都是雾蒙蒙的，真是动人游兴，我决定到楼下去走走。

外面的景色真是和以前大相径庭，并且由于下了一场雨，清凉取代了平日的炎热，向远处望去，到处都是白色的雾气，好像蒙上了一层白纱，从中可以隐隐约约看到不远的行人和植物，身处于这朦朦胧胧中，就好像仙境一样，我悠闲地散步在雾中，心中的一切烦恼，压力，全部的消失殆尽，取而代之的是快乐和闲适，此时此刻，我好像身处于另一个世界，一个能让我忘掉烦恼的乌托邦，但是急促的上课铃却将我拽回了现实，等到我再一次回到这里时，那个我期待的世界早就被炎热的阳光取代了。

初中暑假日记400字 篇4

说完，又来抢我的书。我的家乡在****,这里的水果可丰富了,有苹果 葡萄 核桃 大红枣,其中我最喜欢的是苹果.阳春三月,细雨如丝,一棵棵挺拔的苹果树上开满了美丽动人的小花.粉红色的花瓣,黄色的花蕊,好看极了.一朵朵,一簇簇,开的那么茂盛,引来无数只美丽的花蝴蝶,也吸引了许许多多的过路人.过路人有的驻足欣赏,有的摘花打扮自己,还有的摄影留念,过路人呼吸着醉人的花香.欢声笑语充满了苹果园.四月间,吸饱了春天雨水的苹果树,伸展出了一个个嫩绿的小手.一阵阵微风拂过,一只只小手摇摆着,仿佛在向你打招呼.苹果花渐渐凋谢了,苹果树妈妈生出了一个个青青的小苹果.苹果树妈妈紧紧的搂着那些还没有成熟的小宝宝们生怕他们掉下来.秋天来了,各种水果都开始成熟了,苹果就像一个个红灯笼挂满枝头,把粗大的树枝压弯了腰.果农伯伯把一个个红灯笼摘下来装进了筐子里,箱子里,用大卡车运往全国各地.又是一个丰收年,果农伯伯脸上挂满了甜美的笑容.我爱我的家乡,更爱家乡的苹果园!一天，我正捧着一本课外书津津有味地看着。

但我还是请求妈妈说：妈，这不是一般的书，它是高尔基写的《童年》。您却一天到晚要我看什么同步练习、每课一练。

马上要考试了，你不看看同步练习、每课一练，却看这种书，你太让我失望了。我可不管你什么高尔基、低尔基。突然，妈妈大声问我：红红，你在看什么书啊？是语文《每课一练》，还是数学《同步练习》？说完又走了过来，突然，她像发现新大陆似的大叫起来：你怎么在看这种书啊？赶紧让这种书消失，不然我就让它变成碎片！妈妈的脾气我是知道的，她敢作敢为。

再说这书是我向同学借的，你可不能乱来。我连忙拿起书往楼上跑去，直到把书藏好才放心地下楼来，接受妈妈的教育

初中暑假日记400字 篇5

这一次去广西主要是为了游玩桂林山水，在海边玩海，看望一下姨姨。8月15日下午，老爸老妈带我飞到了广西，姨夫在机场接我们，见到姨夫，我高兴得不得了，一下子抱住他，必定是一两年才见一次，姨夫带我们回家，我们在姨姨家住了一晚上……

第二天早晨，我们坐高铁风尘仆仆的赶到桂林，来到阳朔。啊!桂林的山真如书里所说的奇、秀、险;桂林的水真如书里所说的静、清、绿。我们坐在竹筏上，荡在漓江上，看着这美丽的桂林山，像老人，像蜗牛，像骆驼，形态万千;看着这美丽的漓江水，十分的幽静，十分的美丽，竹筏飘过，荡起一层层涟漪。然后，我们来到了20元人民币背景留念处，拍下了照片……

游玩了桂林的山水风光，我们来到了大榕树景区。一棵高大挺拔的榕树矗立在那里，好像一名光荣战士保护着自己的家园，感到十分雄伟!

晚上，我们又看了《印象·刘三姐》，它和长恨歌一样都是大型山水歌舞剧，我们兴冲冲地进去，当演出开始时，什么嘛!全部都是当地的山歌，我一句话也听不懂，好像一首催眠曲，我都睡着了!真是兴冲冲地进去，后悔莫及地出来，还是张艺谋导演呢!和《长恨歌》相比，差远了!

日记初中400字 篇6

【关键词】练笔；日记；初中；作文

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

当前，初中生普遍存在缺少写作素材的现象，不懂关注身边的生活，缺少用文字表达的方式和技巧，因而所写作文往往偏离现实，内容虚假大空，在写作的态度和理念等方面出现令人担忧的偏差。为改变这一现状，我们鼓励学生观照真实生活，激发学生内驱力，提高学生的书面表达和个性化作文，发展学生思维，提升学生人格的美好追求，在初中作文中推行“练笔·日记·作文”三维写作教学，从部分小练笔作文的基础抓起，打好初中生的根基；进而局部作文式的日记写作，激发学生写作的兴趣和储备；最后在整体上的系统调整，把日记、练笔和作文合为一体，为初中生作文教学系统实施和提升学生作文水平而进行探讨。

一、化整为零，运用练笔教学提升和完善作文各环节的能力

作文是语文教学的重要部分，要想提高学生的踏实写作水平仅靠习作指导技巧是不够的，没有长期的规划，一步一个脚印，系统的理论指导和实践合一进行是很难在作文各个环节的技巧能力得到专项的完善和有针对性的训练而提升学生的写作水平的。为此，我们可以借助课堂上和阅读教学指导时机有步骤有目标进行各个作文技巧的小练笔训练，在理解的基础上进行运用、内化，促使初中生的作文能力全面提升。

（一）采取活泼的小练笔，激发训练作文写作的兴趣

孔子云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，特别对于产生强烈主体意识的初中生而言。他们语言表达能力还不是很成熟，在写作中有着孩子般的表现欲望和冲动，但又怕写较长的严谨文章，而小练笔则给他们一个可以不写标题，不写整篇的自由式写作，选材方面可写所见所闻，也可写所思所想。但是，初中生还是需要靠有效的引导才会步入练笔的实践当中，并且让他们深入其中才能进一步实施练笔的全面系统的规划，这就需我们设置规划各种小练笔，让他们喜欢写，能自己写，最终爱上小练笔，潜移默化中提升了作文的能力。如长文缩写和短文扩写练笔。在《华南虎》一课中，我引导学生根据我们华南地区以及华南虎特点，把它压缩成一篇150字的文章，并且文体不限。有的学生用华南虎自我介绍的口吻写得拟人活泼，有的学生以科学家的语气作研究性总结，有的老老实实把它压缩，但各具特点，内容基点保持完整。学生们从中懂得抓住核心句子、关键词，同时根据自己的意思进行归纳进行表情达意，用最少的笔墨去表达清楚想说的话，对于言辞简洁的为文模式又有很大的启发和实践的训练。在《夸父逐日》中，我引导学生进行合理的扩写，有的学生对夸父的长相很好奇，进行修饰涂抹，写成自己想象中的巨人，有的学生对夸父不达目的死不休的精神发挥想象，进行纵深挖掘，这样的扩写其实就是一种文章的重组和重构，从整体篇章中写出自己所理解、想象中的夸父追日。正所谓：“一千个读者有一千个哈姆雷特。”只要能把自己心目中的哈姆雷特用文字表达出来，他就是进行了一次原作之上的再创，对于作文来说也是一篇文章。又如古诗改写散文、记叙文，阅读赏析，学习总结，文章续写，结尾改写等分类型小练笔，对学生的来说都是想写和新鲜的东西，能吸引他们的兴趣又能迅速完成，让他们乐写其中，写而忘返。

（二）日常生活小练笔，锻造学生的感悟能力

观察是从初中生亲身所历的生活到习作的一条必经之路，只有做生活的有心人，才会发现自身及周围的精彩，在写作中做到“树有根，水有源”，并且在寻“根”探“源”中锻造各种作文写作技巧。

针对每个教学单元都会有一个主题，在同类而不同选材的文章中学生可以同一主题有着不同的个性写法。于是我以主题练笔，联系学生生活实际。如“清明节”“中秋节”等节日，引导学生从所经历的印象深刻处选材，以自己擅长的文体去构思行文，写自己心中所写。有一个同学写了一篇《爷爷心中那个月饼》，以历史的味道以及战乱时与台湾的兄弟各隔一方，渴望团圆，共赏圆月，吃一饼，主旨深蕴，物以寄情。又如“有趣的事”“难忘的事”“好笑的事”“倒霉的事”，引导学生学会记事写人，理清事件的脉络，但有集中主旨，一事一记，文简意丰。

推行个性创意练笔，锻炼学生想象和构思能力。创意练笔能吸引学生的心神，迅速抓住他们的表达内心，激发他们的想象力，构建自己的小文段或小作文。如核心词语大串联写事。我们可以随意给出几个没有必然联系的词语，而学生则针对这几个词语进行合理构思和想象，写出一件事的起因、经过、结果，文体字数不限。又如进行班级人物大描写，在切合身份不作言语攻击的情况下，对班上的同学进行肖像、语言、动作、心理方面描写，让所看到的同学立刻认出是谁为最优。其中，初二的黄汝梅同学就对生活委员韩东有一段描写：此人衣定要鲜，虽为男性却喜红。身材如球，眼小而见铢则精光四射。最有型的是他打的喷嚏声迥异常人的“啊啾”，而是“发财！发财”。同学们一听大呼：“吴光才！生活委员！”全班都笑翻了。这样让我们能展开想象的翅膀，又能在客观的世界中紧抓特点个性进行写作。

（三）课堂引导针对练笔，全面系统探索作文写作

“写作能力是语文素养的综合体现”，初中生很多对写作有一种畏惧心理，特别是课堂现场写作。在下笔前觉得有东西可写，但进入写作时就像挤牙膏一样难，逼急了用空话、假话敷衍了事。其实，针对这种情况更要让他们克服畏惧，有针对性促使他们进行新鲜而难度不高的专项练笔训练，抓住契机，让写作成为一种快乐，培养他们的写作能力。

现场捕捉，激发兴趣。初中生有自己的主见和生活阅历，因此作为教师要做生活的有心人，善于利用各种学生感兴趣的意外事件来进行引导即兴练笔。苏霍姆林斯基说：“上课并不像把预先量好、裁制好的衣服样摆到布上去。”课堂教学的本本主义教条式的教学会让学生畏惧，扼杀个性。有一次，在上课的过程中，有一只马蜂飞进了教室，同学们非常畏惧，课堂乱成一片。我作为一个女老师也吓得脸色苍白。而几个胆子大的男同学拿着扫把把它驱赶走了。我回过神来，让他们进行一个现场写作。有女同学写有《恐怖的马蜂》《勇敢的男子汉》《老师也是女人》，有男同学写有《扫把—马蜂必杀器》《敢欺负我班同学？》《马蜂，有本事再来》《好笑的马蜂大闹课堂》《老师，我保护你》等等，写作的话匣子一打开，写得有头有尾，字数也不少，是一次很好的练笔课。

结合经典课文，巧妙练点。语文每个单元所选取每篇课文都是典型的写作例子，我们教师可以通过这个例子引导学生进行举一反三的部分写作练笔，以求完善写作技巧和领域中的各个点。

一是抓住文章精彩的句子、片断等进行练笔。对于文中的经典句子、语断，我们可以巧妙地引导学生进行仿写，通过高质量、少数量的“依样画葫芦”语言练笔可以锤铸学生丰富的语感，提高他们的写作能力。二是利用课文的精彩的开头、结尾等进行练笔。好的作文开头能让学生写作找准角度和支撑点，是开启整篇作文的蓄势，好的作文结尾能让文章的主旨深化，留给读者意犹未尽的广阔想象空间，这是在加深课文的理解中活学活用的部分段落和语言的综合运用。三是填补空白练笔。针对课文中有意留白，针对词、句、段、画中叙述描写中留有余地的地方进行补充出来，发挥学生的想象空间和语言运用技巧，激发学生与原文的共鸣与再创。四是进行过渡句的训练。根据文章意思，通读全文，对承上启下的文句进行改编、补充或再创过渡句子。

二、自由写作，运用日记培养写自己的个性发展文章

写日记能够培养学生对生活的观察感受能力，帮助学生及时把发现身边熟悉的题材写出来，提高写作兴趣，对作文的教学具有扎实功底，积累素材和锤炼写作技巧等综合促进作用。

（一）明确日记训练教学内涵，引导学生写作兴趣

日记练笔是指导学生通过大量自由灵活的练笔来提升学生写作水平，在写作时间和空间、内容和形式更加自由开放、贴近生活，能让学生“易于动笔，乐于表达”，像说话一样去写作。

日记教学与日记是有联系和区别的。日记是一种文体，《现代汉语词典》为：“每天所遇到的和所做的事情记录，有的兼记这些事情的感受。”在实际的生活和工作中，常见的有值班日记、学习日记、工作日记、个人等。日记的本义就是“天天记录”。日记教学导引学生所写的是属于个人日记，而个人日记可以分为私密日记和公开日记。日记教学是以不侵犯学生隐私权为前提，在实施日记练笔中内容取决于学生个人。我们推行两本个人日记，一本是学生个人私密日记，学生个人在家里写，自己收藏，不给任何人看。一本是我们课堂日记，每天记录自己认为可以记录的事，可以分享日记。学生是作者，老师和同学们是读者，日记练笔就建立在学生独立创作和相互交流的基础之上。

日记教学中要提升学生的写作兴趣，放宽写作渠道。在日记教学中，教师要以尊重学生的写作意愿作为第一原则，引导学生由“爱写”到“乐写”，再由“乐写”到“会写”。首先，以经典日记撼学生的写作内心，充分发挥写日记的热情和意义。如组织学生品读《雷锋日记》，学习“钉子精神”的同时把握日记的写作方法。公布自己的教学日记，抛砖引玉，引导学生写日记。宣读交流学生优秀日记，发挥“榜样就是力量”的效果。其次，编订《优秀日记集》的日记征集品读会，开展“班级博客日记栏”活动，把好的日记作品发上博客、微信交流群共享，编印成书册作为交流等，提高学生的写作兴趣。

（二）推进自由日记写作，促进学生写作个性发展

传统的写作教学严重扼杀学生思维发展，在“统一”的旗帜下学生写出的作文“千人一面”，使写作教学中导致学生作文个性迷失。而日记写作则取消写作命题、体裁、主题等诸多方面的限制，使学生能放开手脚进行“我手写我口”，进而促进个性写作“我手写我心”。写作个性是学生在自己修改个性下从事写作活动的过程中所表现的倾向性、兴趣爱好、情感态度、语言风格等。

以学生为主体，自由写作。在作文教学中，很多时候教师都以一个标准去要求所有的学生，一味模仿范文，导致学生作文个性迷失。当前的写作教学要求“注重培养创新精神，鼓励自由表达，强调习作的个性化，尊重并重视学生的主观感受。”这正是日记教学推行的理论指导基础。在日记写作教学中发现，学生写作的个性表现为主体、内容、手法、情感态度等各具特点，语言表达水平高低亦有所差异，但是学生都能写成篇，有东西可写，能把自己想表达的东西通过文字表达出来，享受写作的乐趣，这也是写作“以人为本”的教学理念。

以写为导，促进学生写作个性。初中生的思维、情感、习惯等写作内在因素发展都不够完善，写作个性呈多元、无序化，因此需要教师进行合理的导引，促进个性写作的进展乃至成熟。日记写作能引起学生在自由的文字天空飞翔，我们可以把他们的写作兴趣转化为写作动力，从而促进他们的写作自我意识的完善和发展，促进他们写作技能的形成和发展，在日记“天天记录”的文字表达中情达意，熟能生巧形成自己风格的写作，推进写作进程，提高写作能力。

以写为本，让学生写“放胆文”。摒弃一切作文的条条框框，以文字的数量为主，不讲质量，先倡导会写，导引爱写，才到能写，过渡到会写。顺应初中生的写作个性发展趋势，先把东西写出来，解决写作中的有文有事有篇幅的“温饱问题”，再过渡到作文写作的主题、谋篇、技巧等个性“礼义廉耻道德问题”。人在不会写作的时候，是谈不上写作个性的，只有通过一定数量的日记训练，才能更好体会写作的各种要素，找到表达文事的个性风格写作。

（三）加强日记写作训练，推进作文教学进程

日记写作是日常生活中有意义的事实记录，是引起学生心灵共振，触发心灵感悟的素材，无论是从文学的表达，素材的累积，文章技巧的锤炼都有着重要的作用。

累积素材，完善作文技法。生活是创作的源泉，而日记则是记录生活的篇什，能把学生的喜闻乐见的事如实写出来和保存起来，改善作文时无物可写，无事可述的局面。同时，在日记写作中对于主题的提炼、材料的挑拣、语言的运用能力进行综合运用，能丰富写作实践，累积经验，完善写作技巧，这样在作文写作中也能对写作技法运用娴熟，而不断深化、完善，最终形成自己的个性写作。

养成写作习惯，体悟人生真挚情感，形成有益的作文主旨主题。日记的训练写作在于坚持，由不设主题无要求的“放胆为文”的写作，由少量文字到多文字的过渡，但终究多少不重要，重要每天都要记录，并形成有目的的文段或文章，长期坚持并且调整学习就能掌握日记体的写作，甚至用作文的要求来写日记，使作文与日记不分家的一种理想状态。其次，真实是日记的写作生命，也是作文的灵魂。日记所记载的事都是耳闻目睹，是可供筛选的作文素材。日记所表达的看法说真话，以“我手写我口”，直抒胸臆。日记见显真性真情，叙写自我的喜怒哀乐，开阔心扉。日记表达真实感受，体悟人生，形成健康、积极人生观和世界观。这些对于作文教学都是醇厚的累积。

参考文献

[1]邱学华.尝试教学论[M].北京：北京教育科学出版社，2015.

[2]王鉴.课堂研究概论[M].北京：人民教育出版社，2012.

[3]毛荣富.作文散步[M].上海社会科学出版社，2013.

晨练初中日记400字 篇7

不知不觉间来到步云桥，步云桥为石拱桥，桥体恢弘，横跨黑砂河，直接联通南湖。步云桥边建有木亭，因在步云桥边，我们给它起名为“步云亭”。亭子周边种有竹子，石榴树，柏树，还有一些不知名的各种花草，有的红似火，有的粉如霞，有的黄如金，有的绿如玉，有的……让我目不暇接，偶尔飞过几只蜜蜂和蜻蜓，给安静的环境增添几分生机。

过了步云桥，来到宛如翡翠的南湖，穿过一段鹅卵石铺成的小径，就来到了一个宽阔的平台，平台边有亭子、水池、假山，景物小品，环境优美，景色宜人，这就是我们练功的地方。

和往常一样，我们按规定程序热身，站桩、练拳、练剑、收功。热身主要练习踢腿和拳架，站桩以马步桩为主。接着打几趟五步拳，连环拳，太极拳和太极剑。最后收功做五禽戏或洗髓功。一整套练下来，正好微微细汗，神清气爽。

军训日记400字初中 篇8

行军路上，虽然没有阳光，但是气温可不低，汗水流过面颊，湿透了衣襟，可我们不能休息，因为我们是军人;蚊虫不断地“亲热”我们，在我们眼前打转，可我们不能躲避，因为我们是军人;经过了长途行军，腿十分酸痛，慢慢不听使唤了，但是我们不能退缩，因为我们是军人。

走了许久，军校终于出现在了我们眼前，大家斗志昂扬，浩浩荡荡地开进了军校，这次长途行军让我们明白了长征的困难与艰苦，我们是在风景如画的湿地行走，而革命前辈是在枪林弹雨中前进。下午，我们进行了立定和行走的训练，走路很简单，但是走军步并不简单，我们走了几十个来回还是得不到教官的认可，经过了一天的苦练，回营的第一件事就是休息了。

下雨初中日记400字 篇9

忽然，燕子妈妈觉得天空非常潮湿，它感觉要下雨了。

于是，她说：“好孩子，你要跟着妈妈飞行，知道了吗?”“好呢!”乖巧的小燕子轻声应着。小燕子只见燕子妈妈不断的降低飞行的高度，越飞越低，她也就只有随着燕子妈妈的后面往低处飞去。疑惑不解的小燕子想到：妈妈这是要干什么?飞了一段路程后，郁闷的小燕子终于忍不住问道：“妈妈，你是要干什么呢?”

燕子妈妈慈祥地看着她说道：“如果空气非常潮湿，就预示着快要下雨了。因为空气潮湿或天下雨，小虫子们的翅膀沾上水就变沉了，它们也就飞不起来啦!我们在低处飞行也就更容易捉住小虫子啦!”

话刚说完，雨滴宝宝就马上到地球上来游玩了。

初中抒情日记400字 篇10

从来没有一本小说让我等了这么久，只是因为它叫《小时代》。理想中存在着一个属于我们的时代。我总是希望有一天我能变得像古力一样冷静，像凯蒂一样能干。他们在时代的中央翩翩起舞，光彩照人，踩在时尚的顶端。

眼前仿佛隐约可以看到火光。那么多朋友，经过种种矛盾，终于收拾了过去，大火毁了一切。我终于发现，除了荆万国，没有人能这么狠，他把每个角色爱恨情仇都做到了心满意足。他让每个读者都为书中人物的喜怒哀乐感到高兴。他让我们像捧宝一样爱他的书。但无一例外，结局不是死就是别，这些鲜活的生命最后都被他扼杀了。我忍不住想责怪，京国，你怎么能这么狠心？

我不是粉丝。我觉得京m 。国的《小时代》就是随波逐流。在我心里，有一种意识在对我说，读荆m 。郭写的东西是浪费时间。那三个小时代都是赤裸裸的拜金主义。除了眼泪，还能带给你什么？看你颓废的样子，简直是中毒了。

但另一个声音也告诉我，京m 。国这么红肯定有原因。他的文学功底真好，人物形象生动，细节语言生动，各种困难都有催人泪下的效果。多看多学是有帮助的。

我看着书，飞快地从头到尾翻了一遍，发出“砰砰”的读书声，一股凉风无情地吹在我的脸上，吹散了迷离的视线，吹干了湿润的眼睛。

是的，一切都结束了，死了那么多人，活着的那个才是最孤独的！

初中生日记400字 篇11

不经意间发现了那个在阳台墙角落满灰尘的娃娃，抱起她，拍去了一身尘士，那双水汪汪的大眼睛依旧，爱怜地望着她，不觉勾起我无限遐想。

阳光下一个小女孩抱着洋娃娃细心的给她梳着辫子，阳光映着天真的笑脸，诉说着一个美丽的童话故事。不知不觉小女孩长大了，放下洋娃娃，背起书包，走向了知识的殿堂。知识逐渐退去了她一脸的稚气，而天真的微笑、纯真的目光依旧。后来经过几年努力，她考上了一所省级重点中学，每天早出晚归，堆积在书堆里的她好辛苦，可她并不埋怨什么，因为知识让她觉得很充实。老师的鼓励，激励着她更加奋发向上；妈妈的一杯香浓的牛奶咖啡，使她精神倍增；家里人的每一句问候，给了她无限的动力。她觉得自己好幸福，每天脸上都挂着微笑，她总是乐观的面对每一件事，可她也有多愁善感的一面，她会为电视上的感人情节泪流满面。

她和许许多多的女孩一样，喜欢童话，喜欢娃娃，可现在她不得不放弃这些，为美好的未来去奋斗。她也曾因为失败哭泣过，也曾为成功而欣喜若狂，她也会跟妈妈撒娇，也会当一个大姐姐过照顾小妹妹„„

她就是我，一个真实的我，从小到大从没受过挫折，享受着无限幸福的快乐女孩。这时，传来了一首熟悉的歌：“我该长大了，该长大了„„”，是的，我长大了，我不再是无忧无虑的小孩儿了。我将手中的娃娃重新放回的墙角。望着窗外广阔的天空，更多的思绪涌上心头。

篇二：初中生日记400字

夜晚 的时候，大约是12点的样子，我从床上爬起来，独自走到阳台上，本来是想散散心的，却被当空的满天星星所吸引住了。

我能认出许多星星，当我正快乐 的叫他们的名字，流星 却出现了，心情 便忽然低落起来。随着那道极亮的光线，流星向地球的某一个地方飞去。

一直喜欢 星星，喜欢他们的恒久与他们那微微淡蓝色的光芒。所以我不喜欢那些堕落 至地球的星星们。冲向地球，意味着他们失去了恒久和光，他们的生命 也随着消逝了，对他们来说，消逝的是生命，而对我来说消逝的却是信念------难道连广阔无垠的宇宙也没有永恒 吗？

所以我害怕失去更多的星星，所以更加的爱天空 中的所有星星。怕失去却易失去。也许当我不怕他失去时那种失落 也许会少很多，可是，那时的我已经不再爱天上的星星了。

篇三：初中生日记400字

时间 匆匆而逝，很多的记忆 已随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在目，感动不已？？那一份深沉的母爱。

那天早晨，我背着书包正要上学，妈妈 递给我一把伞，说：“波波，天气预报今天有雨，还是带上伞好。”我抬头看看天空，万里晴空，怎么会下雨呢？我丢下伞，一溜烟跑出门去。

正当中午放学的时候，忽然电闪雷鸣，顷刻间暴雨骤然而下。带了雨具的同学 都回家 了，其他人也一个个被家长接走了。我爸爸 在外地学校教书，中午从不回家。刚好，妈妈这几天正发着高烧打着点滴。我想不会有人来接我了。我一个人在教室里呆呆地坐着，又急又饿，望着窗外哗哗直下的大雨，我不由得哭了起来。

这时，大雨中出现了一个我熟悉 的身影。哦，是妈妈！狂风夹着大雨好象要把妈妈吞没似的。妈妈挣扎着向我艰难地走来。

“波波，快过来，穿好雨衣。”妈妈边说边脱下身上的雨衣披在我身上。此时，雨越下越大。妈妈的头发，脸上，身上都被雨水淋透了。望着“落汤鸡”似的妈妈，望着她那青白着的脸，我不禁又哭了起来„„

一把伞撑起一片天，妈妈爱的伞给我快乐和幸福。事情虽然过去 了很久，但它时时感动着我，教我好好做人，好好读书 „„

篇四：初中生日记400字

爸是个不善言语的人，但自小我就对爸有无限的崇敬与爱戴，他的忠厚老实，经常性的被老妈念在嘴上，但我还是能深刻的感受到老妈心中的幸福与喜悦!在我的记忆中爸和妈似乎未曾有过争吵。(Motivational model yuedu.mipang.com)这让我总能感受到家的甜蜜 与温暖。爸每次回家都会买好吃的东西。这是我儿时期盼 的，但大了，懂事了想法也总在随之而改变 着，现在我更期盼的是爸不要太劳累，闲着时能多回家休息休息。

昨晚爸去超市帮我买了好几瓶纯牛奶和饮料，并再三的强调我早上要吃好，不能饿着肚子去上课。回想上次他回家又帮我买了几本关于教育方面的书。还没去教时我总抱怨压力大，而老爸就总跟我说如何做的更好，首先树立威信紧接着在让他们感受到你对他们每个人的关心，常跟他们谈心„„爸总是怕我压力太大总是跟我说不管学校条件待遇如何只要能教得开心 就好。现干哪行的都不容易„„要以平常心去对待！

初中暑假日记作文400字 篇12

【作文一】

一天暑假，妈妈就子啊家里河东狮吼： “扫地了，扫地了，今天该谁打扫了?”一下子搅乱了我和爸爸的美梦。“嚷什么，嚷什么，清大早上还让不让人安生!”爸爸极不高兴地抗议着。“今天该谁卫生值班了，怎么到现在还是脏兮兮的，我都去过菜市场了，你们还没起床，我不喊你们能醒吗?”妈妈气呼呼地说。“你们不要再说了，烦死了，今天到底该谁值班，查一下不就知道了，干什么这么吵啊吵的，我还没睡醒呢!”我翻了一下身，又闭上了眼睛。妈妈查看了一下，有点难为情了：“对不起，吵醒你们了，今天该我值日。下次注意，但你们也要记住哪天是自己值班。不然，到时候吵着你们，可别怪我没有提醒你们。”“领导同志首先应该检查自己，然后再来管教下属，这样才能服众。”爸爸话里有话。

说完，我就到外头兜了一大圈，我一到家，一阵诱人的香味扑鼻，原来是红烧带鱼的味道，那是我的最爱。肯定是妈妈正在精心烹制中饭菜。“肚子都快饿扁了，怎么还没好呢，急死我了，再不好，我外去吃了。”我噘起了嘴。“好了，好了，就知道催，别的就不会做了。”门铃响了，我打开了门。“回来得可真准啊，爸爸，怪不得你鼻子灵呢。”我笑着拿爸爸开心。

没过多久，我们一家三口围着桌子开饭。妈妈夹了一块香喷喷的带鱼块在爸爸眼前来回一晃，然后筷子一拐弯，带鱼落到了我的碗里：“儿子在家学习最辛苦的，第一块给宝宝。”爸爸一脸失望，我连忙夹了一块给爸爸。爸爸脸上立即“多云转晴”，笑眯眯地说：“还是儿子好，知道孝敬老爸!”我又夹了一块给妈妈：“老妈辛苦了，这块慰劳你。”这时我们一家都笑了。

今天是我最开心的一天了!因为妈妈平时对我都很罗嗦，而今天是妈妈对我很好，又夹菜给我，嘿嘿，有点受宠若惊。

【作文二】

“唉，暑假总是一个人在家，真无聊，哎!”我哭丧着脸对着镜子说。该干嘛呢?看电视?不行!要看头晕的;玩电脑?不行!要被唾沫淹死的;写作业，适当写写，写一天，受不了，该怎么办呢，烦死了!

如果我是淑女就好了，看着电视剧里的淑女都好羡慕的。等等，刚才我说淑女，没错，我也要来当一回，先从服装开始，我说干就干!

我从衣柜找来姐姐的衣服，刚打开衣柜，哇塞!这么多好看的衣服啊，先挑几件好看的。应该要选时尚点的：粉红色，很讨人喜欢。紫色，感觉很有神秘感，该选哪件呢?让老天帮我决定吧。于是我拿出一个铜板，如果抛到地上是正面就选粉红色的，反面就选紫色的。当!我朝地上一看，是正面，选粉红色的，哈哈!果然粉红色的适合我啊。

我二话不说套上衣服，选了条牛仔裤，穿了双非常可爱的鞋子，但有点儿高，不太舒服。但为了成为淑女，就得如此了。我走到镜子前，看看自己，哇，卡哇伊!

我骄傲地在镜子前走来走去，一步一步走得很稳，脚抬得很低，因为我听别人说淑女就是这样走走的。这样还不算，我立刻跑到我最好的朋友——艳霞家，跑得太快，差点扭了脚。她看见我，说：“海燕，我们去爬山好不好啊?”“好。。。。。。”刚说出一个字，我就立刻咽了下去，心想一直在埋怨自己：你现在是淑女，不是平日里的野丫头了，不能这样疯啦!于是我说：“不用了，我今天想在家休息。”哎，为了淑女，放弃了这么好的一次机会，淑女原来可真不是真么好当的啊!

“诶呀!”你今天穿的好可爱啊，而且很文静哦，活像个公主，要是我是男的，肯定整天跟在你屁股后面，每天缠着你。”“呵呵，别开玩笑了。”我朝她甜甜的一笑，只见她鸡皮疙瘩都快起来了。我知道她接下来要说什么话，肯定不是好话。于是，我便溜之大吉，急忙往回家跑。

回到家，我长长喘了一口气。走进房间，躺在床上，呆呆的，呆着呆着就睡着了，我竟然吗，梦见了，坐在白马上的……唐僧?!

“海燕!海燕!老爸回来了哦!”我朦胧的睁开了眼，仔细一听，老爸回来了，糟了糟了，我的淑女装完全乱了套，头发也像个鸡窝。我马上把门反锁起来，在房间里急忙打扮，许久，终于又回到了亮点的我，我打开门，和爸爸一起走到楼下吃饭。爸爸看见我说道：“我家公主今天真漂亮啊。”我的脸微微泛起了红晕。

现在的我依旧要假扮淑女，吃饭的时候，小口小口的吃，夹菜时，一点一点的夹，爸爸总是用复杂的眼神看着我，我没在意，只是自己顾着自己吃饭。天啊，天知道这是我从小到大吃的最累的一餐。

晚上，我和爸爸一起看着喜剧片：

刚开始，我不笑;

过了一会儿，我忍住了笑：

不一会儿，我忍不住笑了，哈哈哈的笑起来，还直跺。，这一幕：我看见爸爸惊奇的眼神，才知道，我一天的功夫白下了。另一幕：“海燕，你今天很累了吧，让我来帮你按摩按摩。”老姐咬着牙齿狞笑的对我说，糟了，我要完了。

【作文三】

7月8日 晴 今天，我来到哥哥家做客。一到哥哥家，我就迫不及待地拿起滑板拉着哥哥下楼。我让他教我滑滑板，他同意了。哥哥一步一步地教我，我扶着墙壁慢慢地滑，呀!一松手滑出了二十多米远。 我开心极了，继续滑，我喊到：“我一定要滑得更远。”哥哥告诉我，身体要保持平衡，双脚扭动。我照着哥哥说的反复练习。有时我身体左右摇晃，有时我摔个四脚朝天，真难学呀!但是在哥哥不厌其烦地指导下，我终于学会滑板了，真开心呀!

小鱼的生命 7月15日 晴 前几天，妈妈买了两条小金鱼。一条可爱又灵活，一条好吃又懒得动。没过多久，那只可爱又灵活的小金鱼肚子向上翻，就像泄了气的皮球浮在水面上。我连忙叫来妈妈，着急地说：“小金鱼晕过去了。”妈妈急忙急忙给它换水。那条小金鱼又活蹦乱跳了。没想到，下午另一条鱼也晕了，可惜发现得太迟了，那条小鱼再也救不活了。 我想这条小金鱼可能太懒了，不爱运动，生命力才这么不强。也可能是两条鱼住在一个鱼缸太挤了，氧气不足让这可爱的小鱼活不了了。真可惜呀!我和妈妈叹了口气。我决定要照顾好幸存的小鱼，让它的生命长长久久!

海边拾趣 7月18日 晴 今天，妈妈的同学邀请我们去海边游泳。一路上，大家有说有笑地，我自己欣赏着车窗外的景色。发现不远处有一片晚霞，橙红橙红的，天空也分成了好几层颜色，一层白色，一层是蓝色的，海天相接在一起真美呀，就象是一幅美丽的风景画。 到达海滩，我套上救生圈，心里还很害怕。因为我担心海浪会打到我。在妈妈的`鼓励下，我壮着胆子下了水。她推着我的救生圈，往海里游去。这里的海地平整地向下延伸着，我们游出好远，脚还可以够着沙地。我伸开双手，象小青蛙一样往前游。一个海浪拍打过来，我连忙抬起救生圈向上跳起。哈，居然闪过了浪花。于是我和海浪嬉戏，乐此不彼。 天色渐暗，我躺在救生圈上抬头仰望天空，哇!天上有数不清的星星，弯弯的月亮像慈祥的妈妈守护在小星星身旁。我看得入迷了，啪的一下，一个浪花打来，我喝了一口海水，“呸”好咸呀!逗的大伙哈哈大笑…….我们游累了，坐在沙滩上挖坑，造沙堡。大家造了一个又一个的城堡，可不一会儿总会被调皮的海水冲垮，大海就像一个调皮的小伙伴一样陪伴着我们。今天可真开心呀! 夏天的雷阵雨