兴化市板桥初级中学

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兴化市板桥初级中学 篇1

夯实基础

收集与酒有关的诗词名句。

（1），人生几何。譬如朝露，去日苦多。（曹操《短歌行》）（2）抽刀断水水更流。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（3）艰难苦恨繁霜鬓。（杜甫《登高》）（4）酒入愁肠。（范仲淹的《苏幕遮》）（5），怎敌它，晚来风急！(李清照《声声慢》)拓宽视野

【其二】 【其三】

天若不爱酒，酒星不在天。三月咸阳城，千花昼如锦。地若不爱酒，地应无酒泉。谁能春独愁，对此径须饮。天地既爱酒，爱酒不愧天。穷通与修短，造化夙所禀。已闻清比圣，复道浊如贤。一樽齐死生，万事固难审。贤圣既已饮，何必求神仙。醉後失天地，兀然就孤枕。三杯通大道，一斗合自然。不知有吾身，此乐最为甚。但得酒中趣，勿为醒者传。

【其四】

穷愁千万端，美酒三百杯。愁多酒虽少，酒倾愁不来。所以知酒圣，酒酣心自开。辞粟卧首阳，屡空饥颜回。

当代不乐饮，虚名安用哉。蟹螯即金液，糟丘是蓬莱。且须饮美酒，乘月醉高台。作品赏析：

这组诗共四首，以第一首流传最广。第一首诗写诗人由政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀。诗中把寂寞的环境渲染得十分热闹，不仅笔墨传神，更重要的是表达了诗人善自排遣寂寞的旷达不羁的个性和情感。此诗背景是花间，道具是一壶酒，登场脚色只是他自己一个人，动作是独酌，加上“无相亲”三个字，场面单调得很。于是诗人忽发奇想，把天边的明月，和月光下自己的影子，拉了过来，连自己在内，化成了三个人，举杯共酌，冷清清的场面，顿觉热闹起来。然而月不解饮，影徒随身，仍归孤独。因而自第五句至第八句，从月影上发议论，点出“行乐及春”的题意。最后六句为第三段，写诗人执意与月光和身影永结无情之游，并相约在邈远的天上仙境重见。诗人运用丰富的想象，表现出一种由独而不独，由不独而独，再由独而不独的复杂情感。全诗以独白的形式，自立自破，自破自立，诗情波澜起伏而又纯乎天籁，因此一直为后人传诵。

第二首诗通篇议论，堪称是一篇“爱酒辩”。开头从天地“爱酒”说起。以天上酒星、地上酒泉，说明天地也爱酒，再得出“天地既爱酒，爱酒不愧天”的结论。接着论人。人中有圣贤，圣贤也爱酒，则常人之爱酒自不在话下。这是李白为自己爱酒寻找借口，诗中说：“贤圣既已饮，何必求神仙。”又以贬低神仙来突出饮酒。从圣贤到神仙，结论是爱酒不但有理，而且有益。最后将饮酒提高到最高境界：通于大道，合乎自然，并且酒中之趣的不可言传的。此诗通篇说理，其实其宗旨不在明理，而在抒情，即以说理的方式抒情。这不合逻辑的议论，恰恰十分有趣而深刻地抒发了诗人的情怀，诗人的爱酒，只是对政治上失意的自我排遣。他的“酒中趣”，正是这种难以言传的情怀。

第三首诗开头写诗人因忧愁不能乐游，所以说“谁能春独愁，对此径须饮”，诗人希望从酒中得到宽慰。接着诗人从人生观的角度加以解释，在精神上寻求慰藉，并得出“此乐最为甚”的结论。诗中说的基本是旷达乐观的话，但“谁能春独愁”一语，便流露出诗人内心的失意悲观情绪。旷达 1

乐观的话，都只是强自宽慰。不止不行，不塞不流。强自宽慰的结果往往是如塞川流，其流弥激。当一个人在痛苦至极的时候发出一声狂笑，人们可以从中体会到其内心的极度痛苦；而李白在失意愁寂难以排遣的时候，发出醉言“不知有吾身，此乐最为甚”时，读者同样可以从这个“乐”字感受到诗人内心的痛苦。以旷达写牢骚，以欢乐写愁苦，是此诗艺术表现的主要特色，也是艺术上的成功之处。

第四首诗借用典故来写饮酒的好处。开头写诗人借酒浇愁，希望能用酒镇住忧愁，并以推理的口气说：“所以知酒圣，酒酣心自开。”接着就把饮酒行乐说成是人世生活中最为实用最有意思的事情。诗人故意贬抑了伯夷、叔齐和颜回等人，表达虚名不如饮酒的观点。诗人对伯夷、叔齐和颜回等人未必持否定态度，这样写是为了表示对及时饮酒行乐的肯定。然后，诗人又拿神仙与饮酒相比较，表明饮酒之乐胜于神仙。李白借用蟹螯、糟丘的典故，并不是真的要学毕卓以饮酒了结一生，更不是肯定纣王在酒池肉林中过糜烂生活，只是想说明必须乐饮于当代。最后的结论就是：“且须饮美酒，乘月醉高台。”话虽这样说，但只要细细品味诗意，便可以感觉到，诗人从酒中领略到的不是快乐，而是愁苦。李白写月诗的简单归类

在对李白与月结缘这一事实作出浅薄的解释之后，我对其写月诗打算作一简单归类，并对每一类的代表诗句或诗篇稍作赏析。

1．思念的寄托：李白写月诗绝大多数是表达思念之情的，这是继承传统写月诗的结果。作者借助月亮这一意象来寄托自己的思念。在这一类诗中，《静夜思》可谓是最出色的：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”诗人开始看见床前的明月光，还怀疑是地上打的霜，再抬头一望，明月在天，才知道自己身在外乡，因而触发起思念故乡的情怀。外乡的明月也就是故乡的明月，举头一望，低头一思，思念家乡的情怀不自禁地流露出来了。而“登舟望秋月，空忆谢将军”表达的则是另一种思念。诗人夜泊牛渚，追昔怀古，竟思念起谢尚来了，抒发了自己怀才不遇恨无知音的感慨。另外，李白也写了一些表示恋人相思的作品，如《长相思》“孤灯不明思欲绝，卷帷望月空长叹”，“日色欲尽花含烟，月明如素愁不眠”，蕴含其中的思恋之苦不言自明。

2．理想的象征：李白的一生虽然怀才不遇，在痛苦与孤独中，作者并没有完全消沉，他一直都在为自己的理想而奋斗不止。因而，在李白的诗作中流露出宏愿伟志是必然的，不是吗？作者曾经唱出了“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”的慷慨高歌，而且，诗人始终都记住了自己的志向，他一直希望“常留一片月，挂在东溪松”。在这里，月的意象成了理想的象征。

3．亲密的伙伴：诗人善写浪漫主义诗歌，拟人的手法必不少用。诗人常常把月亮作为自己亲密的伙伴。这也是诗人在极端孤独中作出的无奈选择。诗人孤独的心只能接纳酒和月亮。而且，月下饮酒也可以看作是一种排遣内心孤独与烦闷的方法。这一类诗以《月下独酌》独负盛名。“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。”诗人月夜独饮，没有知音，竟然举杯招明月共饮，把皎洁的明月引为知己，并要和它永结无情之游，这正是“有志不获聘”而感于“日月掷人去”的岁月蹉跎所抒发的感慨。“暮从碧山下，山月随人归”，诗人在月夜访问一个朋友，只有山月陪伴着诗人。所以诗人也把山月引为随从自己的伴侣。

4．纯粹的月亮：在李白 的写月诗中，有一部分是纯粹写月亮这一自然物的诗。在它身上根本找不到寄托的含义或象征意义。有时纯粹地把月亮作为描写对象。如“明月出天山，苍茫云海间”，“月下飞天镜，云生结海楼”等诗句就只是客观地描写月亮。有时它起点明时间的作用。“长安一片月，万户捣衣声”，点明时间已到晚上，明月下的长安，传来千万捣衣之声。有时它是为了渲染月夜清幽或凄凉的环境而存在，“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月，湖月照我影，送我至剡溪”，“又闻子规啼夜月”都是为了渲染环境。

兴化市板桥初级中学 篇2

(参考答案见第65页)

参考答案兴化市板桥初级中学“代数式”测试卷

郑板桥与兴化李氏家族 篇3

李氏家族文士群是指明隆庆、万历以后至清乾隆年间活跃在江苏兴化和江南地区的李氏诗人和艺术家。从明隆庆朝首辅李春芳之后，这个家族出现了近40位知名文士，为明末清初江南文化的繁荣作出过重要贡献。但由于清代文网严密，乾隆时期，李氏家族的许多著作都被列为禁书，无法流传，即使是当代清史研究专家，要想一睹其书也大为不易。李氏家族的研究是一个大课题，本文只叙述与郑板桥有关的部分，从中也可以对李氏家族有一个大略的了解。

李氏风流妙墨给郑板桥以灵感

郑板桥曾为友人收藏的李越石墨迹写过一首《贺新郎》词。越石是李长琨的字，他是李春芳的曾孙辈，也是八怪之一李鲜(字复堂)的叔曾祖辈。((兴化县志》记载他“能诗善书，狂草尤妙”。郑燮词云：“前辈风流尽，递年来断纨零楮，化为灰烬。何幸故人藏妙墨，满幅龙蛇困蠢。恰又是飞花糁径，未敢披图容易看，拨云烟直上吴山顶，展玩处，青天近……分付小鬟藏密室，妙酒名香细领……”从郑词的“龙蛇困蠢”和“飞花糁径”推测，郑板桥欣赏的李越石墨迹应该是草书，为李氏所最擅长者。词中的“妙墨”和“分付小鬟藏密室”也构成了颇有神秘感的美好意象，反映了郑板桥对李长琨书法的喜爱和推崇。

李培源是李鲜的侄子辈，雍正年间曾参与纂修《江南通志》，其书法以颜体为主骨，这与李鲜取法颜、柳为主是一致的。《兴化李氏族谱》中记载李培源作书非常认真，他认为要读书数日，方可落笔，这种严肃的创作态度影响了郑板桥，郑板桥推李培源为“邑中三百年楷书第一”。郑氏所推许的李培源和李鲜关系甚好，1982年2月号《文物》刊有李鲜写给李培源的信札称“至好叔侄”。据说沈阳博物馆藏有李鲜为李培源作的《兰竹石图》，时在“乾隆十九年秋”，当时李培源即将赴霍山县学训导之任，叔叔作画，带有为侄子送行的意思。在写作和作画的这段时间，李鲜和郑燮接触较多，郑氏是否和李培源有直接交游我们一时还难以确定，但郑氏看到并赏识他的书法是确切的。

李鲜的从兄嫂李炳旦和王媛也长于书画，李炳旦是康熙五十四年进士，《高邮州志》称他“工书善画，书类赵孟頫，画平远山水，直追王维，诗则宗苏、陆，人称三绝”。王媛是李鲜的启蒙老师。李氏家族由于书画人才多，李鲜学书画比郑板桥更有优势。在书画上对郑板桥产生影响且共同切磋的自是李鲜。

李鲜生于康熙二十五年(1686年)，郑燮生于康熙三十二年(1693年)，他们同是兴化人。由于李鲜离开兴化很早，他们早年在家乡并没有相遇的机会。据薛永年考证，两人最早相遇的地点是扬州。郑板桥有题黄慎《米山小帧》诗：

苍茫一晌扬州梦，郑李兼之对榻僧。

记我倚兰论画品，蒙蒙海气隔帘灯。

郑板桥在诗后自注“雍正六年八月与李复堂同客扬州天宁寺作”。雍正六年(1728年)，郑板桥尚未中举，社会地位较低，书画名气也不大。李鲜已经有了比较丰富的人生阅历：28岁时向康熙皇帝献诗画，得到赏识，随后供奉内廷，33岁离京回家。李鲜成名很早，郑板桥经过努力后与李鲜齐名，很感高兴，他在《板桥自叙》中说：“板桥从不借诸人以为名，惟同邑李鲜复堂相友善。复堂起家孝廉，以画事为内廷供奉。康熙朝，名噪京师及江淮湖海，无不望慕叹羡。是时，板桥方应童子试，无所知名。后二十年，以诗词文字与之比并齐声，索画者必日复堂，索诗字文者必日板桥，且愧且幸，得与前贤埒也。”李鲜不善交游，但对郑板桥却是一往情深，乾隆六年他曾致函廌青，介绍戴遂堂定交，信中很深情地讲了一段话：“先生乌可以不识遂堂，遂堂又乌可以不识先生与万峰、板桥乎。”在李鲜看来，他们四位是难得的知己，彼此不交往那是不可思议的。郑板桥在给弟弟的信中也谈到李鲜：“李三复堂，笔精墨渺。予为兰竹，家教小小；亦有苦心，卅年探讨。速装我砚，速携我稿，卖画扬州，与李同老。”最能反映他们深厚感情的是郑板桥《与李鲜书》，书中说：“十日不相见面，如隔三十年也。地干泥软，可一过我乎?王老父台并杜三、叶大兄，欲邀公为壶酒碟菜之会，不识肯一命驾否?画事固紧，谈事亦不可废，伫望切切。”

李鲜曾为退庵禅师作过一幅《枯木竹石图》，现藏日本东京国立博物馆，上面有郑燮题的一段话：“此复堂先生六十内画也，力足手横，大是青藤得意之笔，不知者以为赝作，直是儿童手眼未除耳。”由板桥这段话看来，这幅《枯木竹石图》不仅不是赝作，而且是代表作。郑板桥平时绘画以墨竹为主，但他对色彩是很关注的，其《题李鲜红菊册页》云：“篱菊花开艳，经霜色更红。不畏西风恶，巍巍独自雄。”这首诗是论述色彩在绘画中的表现力，很是可贵。他在题李鲜一小轴时写道：“几点濡濡墨水，一幅大大文章”，这一表述突出了绘画中以少胜多的特点，这是郑板桥对李鲜作品高超表现力和穿透力的独特理解。

诗坛前辈创作给郑板桥以借鉴

李氏家族文士群在清初诗坛，构成一道独特的景观，孔尚任于康熙二十六年因公务在兴化时曾写过一篇《清晖亭诗序》，文中说：“今之作者，如李小有(长科)、艾山(沂)、若金(淦)、汤孙(国宋)、陆悬圃(廷抡)、王景州(仲儒)、歙州(熹儒)诸子，余皆得交其人，读其书。”从这份名单看，兴化实乃集一时文坛之盛，而前面四位就是指李氏家族的文士。邓之诚的《清诗纪事初编》则将李沂、李国宋、李鲜称为“三李”，可见他们在清初是很有影响的。郑板桥对李氏家族文士的诗歌创作非常倾心，甚至有直接模仿的。其《效李艾山前辈体))一诗云：“秋声何处寻，寻人竹梧里。一片竹梧阴，何处秋声起?”李艾山是李鲜的叔祖辈，南京图书馆藏清初抄本李沂的《鸾啸堂集》有诗云：“歌声何处来，寻人碧桃里。一片碧桃花，内有歌声起。”李诗和郑诗一样，都很有民歌的味道，风趣易懂。

郑板桥的《道情十首》人所共知，如启功就曾说过“读到《道情》，就觉得像作者亲口唱给我听似的，不论内容是什么，凭空就像有一种感情，从作者口中传入我的心中”。而李沂的《道情十首》知道的人就少得多，所幸的是李氏的作品赖郑板桥手书得以保存。郑氏手书李沂道情诗现藏于山东济南文物商店，为乾隆二十三年(1758年)所书，其时李沂已去世60多年，郑板桥也已经名满天下，但他缅怀乡贤对自己的影响，用六分半书酣畅淋漓地写下李氏的《道情十首》，这对我们研究他俩的创作大有参考价值。这里我各举两首作一些比较，从中可看出他们的师承关系。

李沂两首《道情》：

渔鼓儿，别有腔，敲起来，意味长；十洲山岛神仙降，只宜世外清闲地，不落尘中富贵场，清音听去偏嘹亮。忽遇着高人鉴赏，霎时间惊醒黄粱。(之一)

渔鼓儿，音节和，有一间，安乐窝；主人镇日中堂坐，木瓢自饮长庚酒，玉笛频吹阆苑歌，双双麋鹿衔花过。受尽了无边快乐，全没有半点风波。(之四)

抛舍抛舍难抛舍，一片心如铁，跳出陷入坑，自有长生诀。俺手拿着渔鼓黎，归山去也。(尾声)郑燮两首《道情》：

老渔翁，一钓竿，靠山崖，傍水湾，扁舟来往无牵绊。沙鸥点点轻波远，获港萧萧白昼寒，高歌一曲斜阳晚。一霎时波摇金影，蓦抬头月上东山。(之一)

掩柴扉，怕出头，剪西风，菊径秋，看看又是重阳后。几行衰草迷山郭，一片残阳下酒楼，栖鸦点上萧萧柳。撮几句盲辞瞎话，交还他铁板歌喉。(之七)

风流家世元和老，旧曲翻新调，扯碎状元袍，脱却乌纱帽，俺唱这道情儿归山去了。(尾声)

道情是散曲的一种形式，原是道士警醒俗顽、宣扬出世思想的说唱曲，后来发展为民间说唱文艺，南宋时有用渔鼓和简板为伴奏乐器者，因此道情也叫“渔鼓”，李沂每首都用“渔鼓儿”起始，更可看出这种形式的渊源。李沂、郑板桥的这两组《道情》，有着很深的实际生活感慨，其中既有对历史兴亡的感受和评论，也有对闲适的渔樵生活的向往，对于迷恋功名利禄的人来说，无疑是一种清凉剂，“归山”的意象是安贫乐道的形象化表达。总的来看，郑板桥反映的内容较李沂更为宽广。这两组《道情》和《红楼梦》中《好了歌》所表达的思想见解是一致的，值得人们细细玩味。

郑板桥平时题画也经常使用李沂的诗，如在黄慎的一幅山水画上就题了李沂和吴嘉纪的诗，李沂的诗是“汴水无情只向东，荒原万木起悲风。传闻铁骑坟前过，下马抠衣拜相公”，郑板桥在诗后有注，称“二诗皆吊史阁部墓者。墓在梅花岭旁，观黄君画，因忆此二诗，遂书以系于画后。乾隆五年清和月，板桥郑燮坐枝上村作此”(《郑板桥全集·板桥研究资料》，齐鲁书社版)。从中我们可以看出郑板桥对李艾山作品的熟悉程度。

李恢字约社，是李国宋之子，郑板桥有《李约社诗集序》，开篇即说：“康熙间，吾邑有三诗人：徐公白斋、陆公种园、李公约社。徐诗颖秀，陆诗疏荡，李诗沉著。三君子相友善，又互为磋磨琢切，以底于成。徐则诗之外兼攻制艺，陆又以诗余擅场，惟约社先生专治诗，呕心吐肺，抉胆搜髓，不尽不休。”(《郑板桥全集·板桥集外诗文》，齐鲁书社版)陆种园是郑板桥终身敬爱的启蒙老师，从序文看，他是将李恢尊为师辈的。郑氏还回忆自己和徐、陆两位一起去访李约社的事，当时正是海棠盛开的日子，他们一起饮酒论诗，老师们的议论，自然给年轻的郑板桥以诸多启发。后来郑板桥离开家乡多年再回乡时，三位老师都已经去世了，不禁感叹唏嘘。他曾设想将三人的作品刻成一集，以广影响，但是又叹息自己年老，难成此事。在这篇序文中，郑板桥对李约社的敬重之情溢于言表。

板桥中学汉字书写大会总结 篇4

根据商州区教体局关于举办“中国汉字听写大会”选拔赛的通知。为进一步加强中华优秀传统文化教育，向全社会倡导强化书写汉字，保护汉字的意识，深入开展汉字听写推广活动，在广大中小学生中倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，我校积极组织学生开展了一系列活动，现把活动情况总结如下。

一、成立领导小组，专人负责。

为了将此项活动开展好，开出成效，学校将此项活动纳入重要议事日程，形成了以教导处指导，团委、语文组具体抓，各部室、各班级配合抓的齐抓共管的局面。领导小组如下：

组长：张敏勇（校长）

副组长：林祥彬（副校长）袁卫军（教导主任）陈宏伟（团委书记）杨宁（教导副主任）

成员：张世斌何安锋张立田丹周雪云

二、活动引领，营造良好氛围。

学校十分重视语言文字规范化工作，认真教师组织学习《国家通用语言文字法》，学习党和国家领导人关于语言文字工作的指示和讲话。学校各级会议上多次强调，搞好语言文字工作直接关系到学校精神文明建设，要求全体教师身体力行，带头用好规范字。学校领导在各种语言文字活动中亲自参加，为全校师生员工树立了良好的榜样。

三、搜集整理汉字题库，加强训练。

学校组织八年级语文教师搜集整理汉字题库，共整理了常用的3500个汉字，380多个常用的词语，进行听写训练，要求书写规范、工整、笔画顺序正确。经过一个多月的训练，学生的水平显著提高。

四、挖掘经典，传承中华文明。

我校重视中华优秀传统文化教育，在学校兴趣组及大课间活动中开设写作、阅读、课本剧等校本课程，开展中华经典“诵、写、讲”活动，形成良好的中华优秀文化育人氛围。传承中华文明，得到广大师生的欢迎，宣传教育影响长远。

五、举行书写大会，促进工作，并为上级选拔参赛人员

为了促进汉字书写工作，并为上级选拔参赛人员，学校于2014年2月18日下午第四节在化学实验室举办了八年级汉字听写大会，结束后经过联评，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀指导教师1名，先进集体1名。名单如下：

先进集体；八年级四班

优秀指导教师：何彦锋

一等奖：张瑜魏研

二等奖；林西龙杨欢欢柯向阳

三等奖；姚朝瑞王露张龙赵旭辉王佳茜

我们将以这次规范化创建活动为契机，继续贯彻“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的工作方针，积极配合省、市、区语委办的工作，进一步扎实开展语言文字规范化工作，改进工作中存在的问题。

商州区板桥镇初级中学

板桥中学2007年健康工作总结 篇5

在过去的一年里，我校在健康教育工作方面进一步贯彻省市县卫生工作会议精神，认真落实上级教育和卫生部门的工作会议精神，在上级有关部门的关心指导下，在全校师生的共同努力下，健康教育工作又取得了新的成绩，现总结如下：

一领导重视，把健康教育工作摆上议事日程

学校领导班子成员都非常重视健康教育工作，认真学习了卫生工作条例，掌握有关健康教育工作的政策法规，同时把健康教育工作纳入学校工作计划和精神文明建设目标之中，并把健康教育工作情况作为总结工作、评先评优的重要内容之一。

二健全组织，明确责任

为使学校健康教育工作的顺利实施和确保目标的实现，我们进一步建立健全组织，完善制度，明确责任，建立了学校创建文明单位领导小组、创文明学校领导小组、卫生工作领导小组、健康教育领导小组、除四害工作领导小组，并下设日常卫生工作办公室，进行了明确分工，责任到人，学校党政领导负总责，各个部门为学校负责，有关具体的人为具体部门负责，做到一级对一级负责。

三广泛宣传，人人参与

学校提出“学校是我家，教育靠大家”的口号，通过师生大会、广播、黑板报、橱窗等多种宣传形式，进行了深入而广泛的宣传发动，进一步增强了广大师生的健康教育意识，统一了思想，形成了人人参与、个个动手、大家齐心协力作贡献的新局面。

四健康教育正常化

学校每年都制订了健康教育计划，并把所有年级健康教育纳入了学校总的教育计划和总课程表之中，做到有教材、有课时、有教案、有考核，学校、班级、部分教工个人都订阅了卫生报和有关健康教育方面的刊物，健康指导员能定期给师生上有关健康知识等方面的讲座，学校的板报栏和橱窗定期更新卫生健康知识内容，要求教工不得在校内吸烟，巩固无烟学校创建成果。定期检查个人卫生，配合市防疫站对学生进行体检，发现问题及时将体检情况反馈给家长，督促家长带学生去医院复查，收到了良好的效果。学校还设立了“心理咨询室”，定期开放，为学生讲解心理卫生及健康知识，使学生真正拥有健康的体质和心理，快乐成长。

五校园环境整洁化

我校以前名叫园林中学，为继续发扬这一优良传统，学校在环境卫生方面是做到了整洁化，对校园建设的规划逐步趋向科学合理，在校园环境的管理上，做到经常化和制度化，我们根据各年级学生的特点，分区域、分班级、分专用室包管卫生区，由政教处和卫生管理人员负责检查督促，结合大队部的工作，及时公布检查结果，加强了管理，使环境卫生达到要求。做到管辖范围内无死角，无各类暴露性垃圾，无纸屑、无瓜皮果壳、烟蒂、无其它各种杂物。生活垃圾袋装化，无乱推乱放、乱搭乱建、乱牵乱挂、乱张乱贴等现象；各种车辆按指定地点归类停放，做到整齐划一，室内台凳、物品摆放整齐、墙壁上无蜘蛛网、无其它足迹，电灯吊扇无积尘，窗明几净，落实门前三包，管理人员负责制，保持门前“三好”。

六开展除四害活动经常化

学校按照上级的要求，平时备足灭“四害”的药品，定期在同一时间里投放鼠药、杀灭蚊、蝇和蟑螂，使室内外无明显鼠迹，厕所里每天冲刷一次，做

到无蛆蝇，无臭味。

七重视日常管理，严把饮食卫生四大关

1、把好小卖部卫生关。

学校重视对小卖部的监控和管理，要求小卖部一定要把好进货关，不进、不卖过期变质或其它危害师生健康的食品，要求小卖部加强卫生管理，保持小卖部内及门前的卫生。政教处定期对小卖部进行饮食卫生检查并做好记录，及时把检查情况反馈给店方，监督其整改。

2、把好饮用水卫生关。

学校总务处定期对饮用水箱进行检查，以保证水箱设施的安全性。工作人员能每人清洗水箱，保证水箱内不断水并及时加锁，让每一位学生都能喝上放心、安全的饮用水。

3、把好食堂卫生关。

学校食堂管理制度健全，先后制定了《管理员岗位职责》、《食堂工作人员岗位职责》、《卫生（勤杂员）岗位职责》、《学校公共卫生制度》、《食堂卫生制度》、《食堂公开采购制度》、《食堂仓库岗位卫生制度》、《锅炉安全使用制度》，并每年与司务长、司炉员等签订安全、卫生责任书。学校定期组织食堂工作人员学习有关安全卫生条例，定期进行饮食安全卫生教育。并对食堂工作严格要求，规范管理，保证食堂、餐厅整洁卫生，坚持每天进行公共用具高温消毒，做到无污垢、无油渍、不留隔夜的熟食品，炊事员每年定期检查，有健康证、上班要求穿工作衣帽。

对食品由原料到成品实行“两不准”：（1）采购员与验收员不买不收腐烂变质原料；（2）炊事员不用腐烂变质的原料。对食品存放实行“三隔离”：（1）生与熟食品隔离；（2）成品与半成品隔离；（3）食品与杂物、药物隔离。对工

作人员要求做好“四勤”：（1）勤洗澡；（2）勤剪指甲；（3）勤剪短发；（4）勤换衣服。对用（食）具实行“五过关”：一洗、二刷、三冲、四消毒、五保洁。严禁无关人员进厨房，保证食品用餐要“留样”（至少72小时）。

学校对食堂食品的进货渠道非常谨慎，食堂的主副食品采用公开招标进行采购，经公开招标确定供货单位，由总务处进行实地考察，由学校与供货单位签订安全责任书，实行定点采购，特别是粮油、豆制品、鸡、肉、蔬菜、鸡蛋、调料供应商，还要求他们出示卫生许可证、进货合格证、食品批号等，几年来食品供货商都是政府认定的放心摊位。

八校园内达到了绿化和美化

板桥中学学生家长学法用法制度 篇6

学生家长学法用法制度

一、规范学生家长学法用法，通过召开学生家长会组织学习活动。

二、向自己的子女传授必要的法律基本常识和基础理论知识，使自己的子女对社会主义法律制度有初步的了解和认识，增强法律意识，自觉地遵纪守法。

三、学生家长主要学习《宪法》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理条例》等法律条文。

四、通过学习促进学生初步了解一些与日常社会生活密切相关的法律常识，进行法制观念的启蒙教育，逐步培自己的子女分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德，培养自己的子女知法、守法、护法、用法的自觉意识

五、通过学习促进学生家长依法履行公民义务的观念，知道公民应依法办事，违法必受制裁，提高遵纪守法的自觉性，树立社会责任感，遵守师德规范。

六、组织开展学法用法活动，促进学生家长在活动中知法、懂法、守法、用法，做法制的义务宣传员。

思南县板桥民族初级中学

兴化市板桥初级中学 篇7

临泽县板桥中学现有教职工91人、学生932人、20个班级。

近年来，在上级各部门的重视关怀下，在市妇联和社会各方的关心支持下，我校创办的家长学校经历了起步、发展、深化三个阶段，走上了一条依托社会，发挥优势，全方位开办家长学校的路子，教育内容也渐趋规范化，教育方式不断科学化，教育形式进一步多样化，教学效果明显提高。实践证明：我校的家庭学校在转变家长教学观念，提高家长科学育儿水平和技能素质，净化家教环境，促进上虞市两个文明建设方面，发挥了积极的作用。纵观我校家长学校的情况，我们认为有三点值得总结：

一、优化了家庭教育环境，普及了家庭教育知识，促进了家庭教育的科学化。主要表现在三方面：

首先，是提高了家长自身的素质。通过家长学校的学习，许多家长第一次意识到，家庭是教育细胞。家长的第一行业是教养子女，父母既是子女的启蒙老师，又是终身老师。父母的全面素质，尤其是品德如何，将直接关系到孩子今后成为什么样的人的问题。所谓‚近朱者赤，近墨者黑‛，所谓‚上梁不正，下梁歪‛，所谓‚入鲍鱼之肆久而自臭，进芝兰之室久而自芳‛等均是这个道理。真正懂得了孩子乃是父母的‚镜子‛、‚有其你必有其子‛的含义。因此许多家长决心‚教子先律已‛。咬紧牙关痛改前非，除弊自新，为子女做个好榜样。一位牌坛高手的家长，通过学习后，下狠心与扑克一刀两断，全心全意地把精力投入到教育孩子的工作中，终于孩子进步了，家长也被评为了‚好家长‛。一位过分热衷于打扮、闲聊的母亲，也愧然自责，改掉老毛病，认真学习家教理论，在孩子心目中还原其‚好妈妈‛的形象。有个女学生有爱化钱的习惯，1、明确办学思路，健全组织、完善制度。

今年开学初，学校领导就确定了‚花大力气继续办好家长学校，向家长宣传先进的教育思想，科学的教学方法，引导家长切实担负起家庭教育的担子，密切配合学校，填补校外教育空白，消除‘五天加两天等于零’的隐患‛的思路。学校成立了由校党总支书记担任家长学校领导小组组长、家长学校校务委员会校长，副校长为副委员。组成了以家长代表为主体的家长委员会，以校政教处和教导处为主体的家教研组和中学生心理研究小组，开展名为‚如何预防青少年

违法犯罪‛的问卷调研。在此基础上，配备了一支既有工作热情，又有一定家教理论功底和实践经验的家长学校教师队伍，并充分调动我校的‚社会、家庭、学校三结合‛教育研究会成员的积极性，共同来管好、办好家长学校。召开的每学期一次的三结合教育研究会例会，研究家教计划的制订、检查活动的落实，下发了《致学生家长的一封信》。另外，切实制度了《板桥中学家长学校条例》、《板桥中学家长学校教学指导纲要》、《家校联系制度》，提出了‚当好家长的十个要点‛，‚家庭教育征文参考题目‛，‚百名好家长评比办法‛等等。

2、积极创设学校、家庭、社会三结合育人新路。

在每次的家长学校开学典礼上，我们不仅向家长介绍我校家长学校的一些制度、条例，更向家长们提出了如何配合学校开展道德行为规范教育。如《中学生日常行为规范》五大块中的第四大块：勤奋俭朴、孝敬父母。其中的8点内容：“有学会料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐”、“主动承担收拾房间·······打扫楼道，庭院等力能所及的家务劳动和公益劳动”、“外出和到家时，向父母打招呼，未经家长同意，不得在外住宿”等等，就要求各家长开展教育、督查，有总是也可及时反馈给班主任进行帮教。诸如此，在对子女行为规范教育上起到家教一致的作用。

二、合理选准家教内容，精心组织教学。

我校确定的家长学期办学目标是：要让家长树立新的‚教子观念‛，提高家长科学育儿的水平和技能素质，培养孩子成人成才。所以在开设家长学校时，合理选准家长学校的教材、教学内容，进行授课至关重要。我校在机关报华书店订购《初中生家长学校教材》（人手一册）和《家庭教育导报》的基础上，确定了《让家庭教育走向科学化》的主题，校务委员公的教师，经认真备课，选择了四讲课题：（1）《家庭德育》，（2）《学生的学习习惯养志》，（3）《家长修养》，（4）《中学生心理和生理保健》。通过这样有目标、有计划的家教授课，家长们基本了解了在家庭中对孩子进行思想品德教育的原则和方法，掌握了初中生常见的心理卫生问题及促进孩子心理健康的方法，能正确处理青春期孩子出现的一些问题。

为了检验家长学校家长学习的情况，我们对每届的家长都进行‚家庭教育知识竞赛‛，其优秀率均为99%以上。

除此，我校还开展了各类丰富多彩的家校联系活动，除邀请有一定知名度的家长来校作讲座外，不少班级的政教活动课经常邀请家长和学生一些来搞活动，此类活动不仅教育了学生，更鼓舞了家长教子的信念。

三、加强家长学校教育流程的科学管理，使家长学校所发挥的优势效应不断延伸。

家长学校的科学规范管理是家长学校有条不紊进行的有力保证，在这方面我校集中做了：

1、抓家长学校的到课率

一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了电教、幻灯、投影、录像等现代化教育手段。另一方面，我校也采取发邀请书鼓励家长到校，不无故缺席。因为只有提高家长的到课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校的家长学校的到课率，总在96%以上，可喜可贺。

2、抓班主任的家访率

俗话说‚五个手指不一般长‛，各个家庭的家教方式各有不同，家长学校只解决了共同点，对特殊点就依靠家访来解决，我们在校家校联系制度上明文规定：初一班主任的家访率必须完成70%，初二的家访率完成90%，初三完成100%。这是我校家长学校教育的延伸与发展。

3、抓家校联系率与回执反馈率

我校的家校联系制度明确要求班主任一月一次用家校联系单形式向家长汇报学生在校的德、智、体等方面的表现。家长要以回执的形式，反馈学生在家的表现，齐抓共管，发现问题，及时纠偏。家校联系单的内容有：（1）行为规范表现（2）成绩明细表（3）班主任附言（4）家长寄语等，这是家长学校的具体量化体现等。另外，我校还把双休日定为“孝敬日”，要求学生每周向父母汇报一次思想、学习情况，为父母做几件家务活。

兴化市板桥初级中学 篇8

汇报材料

三板桥中学始建于1999年，建校19年来，逐步形成了一所初具规模的学校，校园内一年四季鸟语花香、绿树成荫，校舍布局合理，教学、生活区相对分离。近几年来，学校以强管理、重师表、扬特色、提质量、树形象为工作重点，以“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的教育理念，牢记“立志、成德、勤学、创造”的校训。力挣把学校建成“农村品牌学校”，最终令社会满意、家长放心、学生成才。

一、基本情况

三板桥中学是一所农村寄宿制中学，位于普安县县城西部，距普安县城12公里。学校现有9个教学班，在校学生403人，教职工40人，专任教师39人，本科学历35人，中学高级教师7人，中小学一级教师19人。学校占地面积17500平方米，建筑面积6875平方米，现有教学楼、综合楼、少年宫活动楼各一栋，学生宿舍楼3栋，学生食堂1栋，教师公租房3栋。

二、办学达标情况

（一）校园校舍

1、学校占地面积17500平方米，生均43平方米；校舍建筑面积4845平方米，生均12平方米。生均占地面积达标。（1）学校宿舍建筑面积1810平方米，生均使用面积5.3平方米。寄宿生人均宿舍面积达标。（2）学校食堂建筑面积369平方米，生均使用面积1.1平方米。寄宿生人均食堂面积达标。（3）学校厕所建筑面积238平方米，生均0.59平方米。生均厕所使用面积达标。（注：2016年学校厕所建筑面积156平方米，在校学生481人，生均0.32平方米。生均厕所使用面积达标。）

2、体育活动用地：学校现有篮球场2个，羽毛球场2个，乒乓球场地2个，单双杠运动场地1个，1个200米环形跑道田径场。体育运动场地面积4160平方米，生均10.3平方米，体育运动场地面积达标。（注：2016年体育运动场地面积2480平方米，在校学生481人，生均5.2平方米。体育运动场地面积不达标。）

3、绿化用地：绿化面积11000平方米，占学校总面积62.8%。

（二）办学条件

1、学校装备情况

（1）教学仪器设备值23.1万元。实验仪器设备值达标。（注：2016年教学实验仪器设备值13.5万，在校学生481人，11个教学班。实验仪器设备值不达标。）（2）物理实验室1个、化学实验室1个、生物实验室1个、音乐教室1个，舞蹈教室1个，体育器材室1个，美术室1个，图书室1个，计算机教室1个，技术教室1个，多功能教室2个，心里咨询室1个，卫生保健室1个。（3）学校图书室藏书17160册，生均42.6册，生均图书达标。（4）学校有计算机54台，每百名学生拥有13台，每百名学生拥有计算机台数达标。（5）班班通配置13个教学班，每个教学班1.4套。班班通设备配置达标。（注：2016年班班通设备配置0套。班班通设备配置不达标。）

2、学校配备2名安保人员，实行24小时值班制；安装有校园电子监控设施，安全保障体系健全。几年来学校无重大安全事故发生。

3、学校有《食品卫生安全预案》，有符合国家相关规定的安全饮用水。

（三）队伍建设

1、教师配备

学校现有教职工40名，在校生403人，师生比1:11。师生比达标。专任教师39名，本科以上学历35名，中级及以上职称25名。学校有9个教学班，最大班额50。班额达标。

2、教师职称结构

初级职称比例30.5%，中级职称比例52.8%，高级职称比例16.7%。

3、年龄结构

35岁以下比例15.8%，35-50岁以下比例81.6%，50岁以上比例2.6%。

（四）其它配备 学校配备专职校医1名，配备心理健康教育兼职教师2名。

（五）教育质量

学校全面深入贯彻党的教育方针，强化校训教育，即校训：“立志、成德、勤学、创造”，秉承“关怀学习、关怀成长、关怀健康、关怀生活”的教学思想，遵循教育教学规律、学生认知规律和人才成长规律，从小事做起，从细节抓起，教育教学质量、学生习惯养成稳步上升。适龄少年入学率达100%，巩固率100%，学生体质健康达标率86%。2017年我校毕业学生273人，高中招生实际完成135人，中职招生实际完成138人，完成率达100%。

（六）落实贫困、残疾儿童救助、留守儿童关怀、务工子女入学制 度

1、学校认真落实上级救助政策，每年组织党员教师与家庭贫困的学生结成帮扶对子，及时向贫困学生发放救助资金。

2、目前我校有留守儿童59名。由工会牵头建立留守儿童台账。学校采取结对帮扶的形式，给予留守儿童以亲情帮扶。开设绿色网吧、连心桥、亲情家园，让留守儿童通过视频和亲人对话。

3、认真落实随迁子女就近入学的接纳工作，对随迁子女学校及时办理入学手续。

（七）加强教师队伍建设积极开展教师培训工作

1、学校常年组织开展新课改理论和新课程实施方案培训，切实转变教师的教育教学理念，更新知识结构，改进教学方式，提高教师专业素质。每年组织新分配教师的岗前培训、工作3年以内的新教师业务培训、班主任工作培训等。

2、近年来，学校采用分期分批把骨干教师、新教师送出去的办法，参加各类培训，在县内进行轮岗交流，交流人次不低于总人数的10%。

三、主要做法

1、严格教学常规管理，切实执行国颁课程标准

落实课程管理，开齐课程，开足课时，不随意增减学科和课时，严格落实作息时间；突出教学工作的中心地位，认真制订学校教学工作计划、教研组工作计划、年级组工作计划和各科教学计划，制订教学活动行事历，确保教学活动的正常有序进行;抓好备课、说课、公开课、评课环节，强化学生作业管理，按照教和学的需要，分层设计作业，严格控制作业量，提 高作业效率，减轻学生课业负担;使用现代远程教育设施设备，充分应用空中课堂资源服务教学；坚持开展阳光体育活动，体育与健康课不少于3节。

2、严格执行就近入学的原则，做好招生工作

学校坚决执行教育局招生要求，按照“划片招生、就近入学”原则，确保服务区内学生都能及时入学。

3、严格控制流失，保证学生受教育权落到实处

学校严格学生学籍管理，班主任是班级控辍的第一责任人。开学初，每班都要对照上一学期学生花名册，清查学生到校报名人数，对本班没有按时到校的学生，一是摸清去向，二是逐一家访，耐心做好家长的工作，坚决不让一位学生辍学，家访要求有记录，努力做到每学期学生到校率为100%。

4、学校均衡编班，无重点班、特长班、实验班等现象，确保教育的公平性

我校在各个教学班的师资配备上，力求做到均衡，不偏不倚，不搞重点班，也不搞变相的重点班、特色班，确保每一个学生接受优质教育的公平性，保证每一个学生以新的公平的起点，进入各阶段班级学习，此举得到了大多数家长的理解，为我校争得了良好的社会声誉。

5、严格执行收费政策，规范收费行为

学校不单独收取任何名目的费用，学校无任何违规收费现象。

6、积极开展校本教研活动，确保素质教育落实到位

确立“以教带研，以研促教”的教研理念，贯彻执行教学“六个一”要求。兴教研教改之风，熟练掌握和准确使用成功的教学改革经验和模式，深化课堂教学改革;建立健全校本研修制度，加强教研活动，在教研活动中，教师间相互交流、沟通、质疑，充分发挥群体研究优势，实现资源共享，达到合作学习共同进步的目的；按学科设立教研组，组织教师积极参与教学改革和教育科研，培养学科骨干教师，加强课题研究，推动教学改革和教研协作，加强交流与合作。

7、狠抓学生思想品德和文明素养的养成教育

学校始终以德育教育和文明素养教育为先导,以教育教研为根本，在提升教师教育教学素质的基础上，狠抓学生思想品德和文明素养的养成，努力构建平安校园、文明校园，精心打造立体化的教育平台，使育人环境、工作环境、生活环境日益改善，逐步形成了“自强不息、文明守纪”的优良校风，“爱生如子、严谨治学”的教风，“尊师重教、勤奋刻苦”的学风。

8、实施绩效考核管理，建立科学规范的绩效分配机制

学校绩效考核管理坚持“优绩优酬、不劳不得、多劳多得” 和“公正、公平、公开”的原则。奖励性绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据，无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与奖励性绩效工资分配发放；奖励性绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。

四、取得的主要成绩

在上级领导的关心支持下，我校办学条件逐步提高，教育教学质量逐年稳步提高。近年来，学校想方设法筹措资金改善办学条件。继2013年以 来学校改建大门和进校园的通道；兴建教师公租房、学生高标准的塑胶运动场；更换教学楼、综合楼门窗，学生宿舍柜子；争取少年宫设备，修建功能室等。另外，学校因工作突出，先后被上级教育部门、县委和其他一些单位授以“先进单位”“文明单位”“先进党支部”等荣誉称号。

五、存在的问题和今后努力的方向

1、教师年龄偏大、现代教育技术困乏。少数教师年龄偏大，对电脑操作、现代教育技术的应用不熟练。

2、中级职称沉淀人数多。今年已化改4人，预计明后年化改结束。

3、学校占地面积狭小，无运动场地发展空间。

4、农村留守儿童所占比例大，给学校教育教学带来诸多不变。今后，我们将更加虚心地向其他先进学校学习，总结经验，改进不足，加强管理，提高教学质量；继续加大投入，改善办学条件，加强校园文化建设。

以上汇报，是我校义务教育均衡发展中的具体情况、主要做法、取得成绩和存在问题，不妥之处敬请各位领导、督导组各位专家批评指正。

兴化市板桥初级中学 篇9

以诚育桃李

润物无声

以信植后琨

---临泽县板桥中学诚信示范校创建工作总结

板桥中学占地面积686亩，现有教职工91人，学生937人，21个教学班。几年来,我校认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》和教育部《关于在中小学进一步加强诚信教育的通知》精神，按照县教体局提出的关于开展诚信教育“十个一”活动的要求,组织开展了丰富多彩、形式多样的诚信教育活动，形成了社会、家庭、学校三位一体的诚信教育格局，营造了良好的工作学习环境。现就我校诚信示范校创建工作总结如下：

一、加强管理，完善机制，创设诚信育人氛围

为使我校诚信教育活动顺利开展,学校成立了以校长任组长，副校长为副组长，各处室负责人为组员的诚信教育领导小组。制定了《板桥中学诚信教育活动计划》、《创建诚信校园活动实施方案》、《板桥中学教职工诚信条例》。学校诚信教育形成了一个立体化、网络化的建设格局，充分体现了全方位参与，多层面管理的特色，有效推动了学校各项诚信建设活动的开展。

二、加强宣传，增强实效，构建诚信磁场

建设诚信校园，需要全体师生员工的共同参与。为此，学校广辟宣传渠道，统一师生思想,先后在行政会议、教职工大会、年级组会、学生大会上，分别从不同侧面阐述了诚信教育的重要意义。通过诚信教育启动仪式、张贴宣传标语、开播校园广播、开办橱窗专栏、出专题板报等，使全校师生不仅明确了“诚信”的含义及进行诚信教育的意义，而且了解了塑造诚信形象的标准和诚信品质形成的途径和方法，逐渐由消极被动接受教育变为积极主动参与教育，由自发转为自觉，积极加入到争做诚信校长、诚信主任、诚信教师、诚信职工、诚信学生的行列，倡导师生树立“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，牢固树立诚信意识，营造了诚信氛围，使诚信教育在校园形成了浓厚的氛围。

三、开展活动，丰富载体，确保实效

除思想教育之外，学校还组织了系列教育活动，让学生在活动中得到熏陶和提高。

一是政教处与团委积极配合，全面调动每位同学的积极性，组织他们学习和制作以“文明、诚信、博学、有为”为主题的黑板报和文化长廊展评活动，以使各班相互学习，相互交流。政教处还在规定的时间内对黑板报和文化长廊进行了检查，并对检查的结果认真分析总结。在此过程中，各班积极主动的对黑板报和文化长廊内容进行编排、制作，各班同学也极力配合，参与到整个过程中来，使得黑板报和文化长廊能够紧扣主题，抓住关键，并在此基础上有所创新。他们以多种形式表现了对“文明、诚信、博学、有为”这八个字的深刻理解和独特感悟。

二是学校积极组织开展中华传统美德教育，将诚信教育植根于中华传统美德的沃土，号召学生从中华传统美德中吸取营养，继承和发扬讲诚信的美好品德。政教处和团委精心准备，利用国旗下讲话、晨会、主题班会和晚总结时间，集中对学生进行“中华传统美德知识讲座”，让学生从学习中得到教育和熏陶。

三是组织开展板桥中学首届孝亲节活动。提倡全校学生在家为父母洗一次脚，帮父母做一次家务，陪父母聊一次天，给亲友写一封信，并对身边的亲人讲诚信，宣传诚信，鼓励同学们孝敬父母，立志成材，全面实施“小手拉大手”工程。

四是启动文明礼貌月活动。政教处认真拟定了关于开展三月文明礼貌月的活动方案，并和学校团委组织学生开展了相关活动，要求学生人人讲文明，讲礼貌，团结友爱。同时学校研究实施的课题“中学生文明礼仪教育校本课程研究”被确定为省级课题，学校自行编印了文明礼仪教育校本教材。

五是广泛开展遵纪守法教育。举办了“3.15”、“12.4”、禁毒法制专题讲座和图片宣传，开展“横扫恶习”行动，还利用每周一主题班会组织学生学习校纪、班规及《板桥中学学生一日常规》。通过大量事实和生动讲解，让他们明白了真诚待人和诚实守信可以有效的减少违纪违法行为的发生。

六是开展诚信教育全方位渗透。学校注重诚信教育的全方位渗透，在每学期举行的校园文化艺术节中，各年级至少出一个以“诚信教育”为主题的节目。团委还安排假期回家开展诚信教育社会实践活动和“1+X”假日争星活动，并写出实践报告。

七是建立多元化的诚信育人机制。充分利用政治课、班会课、团会等时间对学生进行诚信品格教育。让学生从遵守交通规则、互相谦让、不说谎话、守时、讲信用等细小的方面做起。

八是为学生建立诚信档案，定期记录下学生在生活中经历的诚信小事，时刻提醒自己要做一个诚信的好孩子。学生们积极参与，从活动中懂得了怎样做才是诚信的学生，从而帮助他们养成良好的社会道德行为习惯，引导他们辨清真伪，为孩子成为心灵美、语言美、仪表美、行为美的社会主义合格公民奠定基础，取得了较好的效果。我校还将探索建立学生“诚信银行”，将学生的诚信记录在档，真正使学生树立起诚信意识。

九是在全校学生中广泛开展“十个一”活动，即：（1）一次诚信故事会。安排每班利用班会时间组织了一次以诚信为主题的故事会，同学们不但争先发言，而且还参与了整个过程，一则则动人的故事深深的打动了学生的心，让“诚信”在同学们的心里埋下了种子。（2）一次诚信宣传活动。组织学生以班级为单位通过板报、班级比赛、公益劳动、社会实践等各种形式，宣传诚信，认识诚信的内涵，使“诚信”在同学们的心里深深扎根。（3）一次诚信小论坛。组织学生开展社会调查，在调查研究的基础上，找出目前与文明社会不相符的言论与行为，针对这些情况，让学生讨论，作为我们青少年能够做些什么？从而远离不良现象。（4）一封诚信建议书。开展“小手拉大手，诚信路上一起走”活动。每名同学都针对诚信的细节给家长或老师或身边的长辈写建议书，带动大家一同诚信。（5）一条诚信好名言。每班每周要更换一条诚信的名言，也可以是同学们自己编写的一句有关诚信的话，看自己是否做到了诚信，并且在每节上课前进行诵读，使学生牢记诚信。（6）举行一次“诚信与我”演讲比赛。充分让学生挖掘认识身边有关诚信的人和事，让学生充分认识到诚信对人生的重要意义。（7）一次“赠人玫瑰留余香”的助人为乐教育活动。学校政教处利用星期一国旗下讲话，表彰身边活雷锋，并对每周好人好事进行通报表扬和值周加分，各班做好人好事蔚然成风。团委号召全体师生伸出友爱之手，对贫困学生进行救助，让学生们体验到帮助别人的快乐。（8）开展一次以“人人争做诚信小使者”为主题的征文活动。要求各班同学积极参加征文活动，每位同学写一篇学习文明诚信心得体会，起到了积极良好的影响。（9）召开一次以“文明诚信大家谈”为主题的主题班会。各班团支部都对“文明诚信在我心”、“文明诚信在现代社会”、“文明诚信在我身边”等问题进行了讨论。在各班班委的悉心组织下，同学们积极发言，使学生树立了发扬文明诚信的传统美德，为社会多做贡献的信念。（10）开展一次诚信宣誓签名活动。政教处组织全体师生在“呼唤诚信，共铸诚信”签名薄上签名，并举行庄严宣誓，激发学生为诚信做贡献的热情。

十是诚信考试。为了加强青少年思想道德建设，培养学生的诚信意识，推动学校考风考纪建设，使考试成为学校德育工作的重要环节，我校在初三年级两个班推出了没有监考教师的诚信试场，通过学生自愿报名，签署诚信承诺书，有84名学生自愿参加了诚信试场的考试。通过检查，“诚信试场”秩序井然，纪律良好，没有出现一例违纪行为，不少学生表示，诚信试场的设立，不仅在学习上对自己提出了更高的要求，而且诚信教育在校园内形成了积极向上，诚实守信的氛围，有助于学生的健康成长。

我校“呼唤诚信，共铸诚信”活动开展一年多来，通过学校的认真组织，政教处、团委的精心策划，使我校诚信教育取得了实质性的效果。2008年2月，被县委县政府表彰为“诚信单位”。