教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会（精选9篇）

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇1

信庄小学

根据《关于在全市展开“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动的实施方案》的通知精神，我们学校牢牢围绕“全省最好，全国一流”，这个主题，认真贯彻落实、同一部署，深进查找制约争先进位的的实际题目和思想障碍，努力实现思想观念和思惟方式的新突破，工作方法和工作作风的新转变，为全市实现科学发展、争先进位的目标奠定坚实的基础。通过学校组织的学习,我有以下几点体会:

一、勤于学习。

要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能构成自己的思想。不但要学政治理论，进步自己的思想政治素质；更加关键的是还要学习业务知识，进步业务水平，将思想与行动同一起来。第一要建立毕生学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；第二要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；第三要坚持学，锲而不舍，不浮躁，在学习中努力增长自己的才华。要深进学习党的十八重要思想及线路方针政策，时时关注国家新的政策方针，刻苦研究自己的业务知识，全面进步本身素质，以丰富的理论知识武装头脑。第四在学习中不但要向领导学习，还要虚心向身旁的同道、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深入思想，更新观念，把握技能，从而创新思路，以更好地适应工作的需要。

二、善于思考。

“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将即是甚么也没有学到。思考是一种能力，要开动脑筋，要充分应用所学的知识和工作经验，根据岗位工作需要，积极思考如何打开新的工作局面。

三、勇于实践。

牢固建立“重在行动，贵在落实”的理念，要将学习与行动结合起来，在工作的进程中，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决熟悉上的题目，转变工作作风，进步自己的职业道德和职业素养。

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇2

思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想，不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

作为一名年轻的JJJ工作者，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放思想、清醒头脑，使我们的思想永具革命性！要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。一是害怕解放。主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。二是拒绝解放。主要是有与己无关的思想，认为解放思想是领导层的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。三是乱解放。就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一、加强学习，提高JJJ能力。加强学习，解放思想，推陈出新是JJJ事业不断发展的动力源泉和工作方法，近年来，随着市场经济的快速发展，新老体制的加速交替，JJJ工作中原有的方法制度、指标体系、调查手段越来越不能适应经济社会发展的现实要求，越来越不能满足党政领导和社会各界的信息需求。JJJ实践要发展，JJJ事业要前进，迫切需要我们在理论上扩展新视野，在实践中做出新探索，着力推动制度创新、科技创新、文化创新一级其他各方面的创新，积极破解JJJ改革与建设中的各种矛盾和问题。要不断加强对经济社会科学知识、JJJ理论方法和现代科学技术的学习，努力提高推进JJJ改革创新的本领。要进一步增强做好JJJ工作的责任感和使命感，努力冲破传统的JJJ思维定势，创新JJJ观念、JJJ组织、JJJ制度、JJJ方法和JJJ手段，使我们的政治思想和专业知识与时代进步的要求相一致，使JJJ部门服务发展、服务人民的能力得到进一步提高，使JJJ工作与时俱进、开拓创新的能力得到进一步增强。

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇3

讨论活动心得体会

自今年5月份，我公司开展“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”为主题的解放思想大讨论活动以来，按照公司党委的统一安排部署，通过集中学习和自学，系统全面地学习了党的十八大精神。通过学习和讨论，深刻地认识到这次开展以“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”为主题的解放思想大讨论活动，是解放思想、抢抓机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动，是在新的历史时期贯彻落实“三个代表”重要思想，解决如何加快发展、如何服务发展，解决党员干部在发展中如何发挥作用，如何提高自己、提高创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。作为中国共产党的一名成员，自身体会到最大的进步就是克服了自我，解放了思想，更新了观念，增加了发展的紧迫感和压力。

一、通过解放思想大讨论查找自身存在的主要问题

（一）学习方面

一是在学习态度上不够认真、缺乏自觉性和积极性，不善于学习、学习抓的不紧，积极性不高，存在着被动、应付思想。二是学习敷衍了事，学习只限于一般性地读书看报，只是念一念、听一听，方法简单，组织学习时就学一学，要求学什么就学习什么，仅学习了规定的文件、领导讲话和会议精神等，很少主动学习学习与自己业务无关的一些知识。三是理论联系实际不够，学习的目的虽然明确，但实际学习时导致学习归学习，理论和实际相脱节，没有很好把理论与实际工作相联系起来。

（二）工作方面

一是对待工作不能始终保持热情的态度，特别是手头工作稍多、稍忙时，会出现工作热情不高的现象；二是有些工作不够细，与领导和同事的要求有差距，工作责任心还需加强；三是工作中时有急躁情绪，偶尔有发牢骚的现象，谦虚谨慎的作风还不够。

（三）解放思想、更新观念方面

一是在实际工作中，思想不够解放，观念陈旧，更新不到位，工作上创新意识不强。二是对在新形势、新任务和工作中遇到的新问题没有进深层次的分析，仅看表面现象、思考不深刻，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，对分管的工作方面存在的问题不是那么了解，有时了解情况不多时仅凭感觉和自己认为对的想法去解决，处理方法比较简单，没有创新精神。三是遇到问题还是习惯于用老方法去理解，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

二、初步整改决心

这次解放思想大讨论活动，对个人来说，既是一次用新思想、新观念重新审视自我，反思自我，解剖自我，提高自我的大好机会，更是让自己进一步增强责任感、压力感，增加荣誉感、自豪感，提高科学发展观。树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬艰苦奋斗的优良作风，牢固树立社会主义荣辱观。通过学习讨论和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己素质，要干一行、爱一行、钻一行、精一行，把工作干实干好，做到爱岗敬业，乐于奉献。为加快公司发展和进步做出自己的努力。

唐山曹妃甸矿石码头有限公司

运营保障部

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇4

“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”汇报材料

紧紧围绕“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”这一主题，以科学发展观为指导，紧密联系当地民政工作实际，通过调查研究、讨论交流、对标先进等方式，展开四方面讨论，找问题、破难题，增强民政工作力和影响力。全体干部职工要积极参与到“大讨论”活动中来，深刻领会会议精神，学习先进经验，提升思想境界，坚持高标定位，明确奋斗目标，把解放思想的实际效果体现在良好的工作状态、工作作风和工作落实上，确保全年档案工作目标顺利完成。并就开展好这次活动，提出四点意见：一是把握主题，领会实质。二是精心组织，周密安排。三是紧扣重点，推动工作。四是强化监督，转变作风。全体干部职工要把大讨论活动作为当前推动工作、谋求发展的一个总抓手，深刻把握“大讨论”要解决的问题，打破思维定势和主观偏见的束缚，破除思想障碍和体制障碍，树立创新驱动、科学发展、超前主动、可持续发展和增强开放五种意识，谋求档案工作的新发展。大讨论活动要把解放思想、提升境界做为主要方向，敢于高标定位，勇于争先进位;把转变作风、狠抓落实做为基本要求，提升作风效能、优化发展环境，在全局大力弘扬敢为人先、勇于担当的强势心态，营造提高标杆、比学赶超的浓厚氛围。

一是围绕内丘县富裕程度不高、社会救助压力较大，研讨如何解决低保对标的问题。通过分析该县居民收入水平，充分认识到该县存在贫富差距，山区和丘陵大部分地区发展相对落后，富裕程度低，贫富差距大，需要救助的力度较大。目前，该县低保和医疗救助的标准与国家政策要求持平，但县级财政配套资金不足，与一些先进的兄弟县市相比，还存在一定差距。要通过讨论，研究如何解决资金短缺问题和保障范围问题，提高社会救助标准，坚持公平公正，进一步维护社会稳定，并使该县社会救助工作跨入省市先进行列。

二是围绕该县人口老龄化，研讨如何解决社会化养老发展的问题。底该县60周岁以上老年人约有3.8万人，占全县总人口的13%。目前，该县设立的针对五保老人公办养老院和针对农村空巢老人居家养老的农村幸福互助院，虽然一定程度上缓解了社会养老压力，但没有从根本上解决养老问题。通过参观，对标先进地区学习经验，并结合该县实际，邀请社会团体、群众代表等对接研讨，引导社会力量设立养老机构，形成养老产业，带动经济发展和产业发展，解决养老问题。

三是围绕机关干部不思进取、固步自封，研究如何解决如何解决干部队伍创新思维不够的问题。通过调查研究，充分认识到当前民政干部队伍中存在的思想保守，不思进取，固步自封，不能适应当前灵活多样的`民政工作需要。同时，也认识到，当今社会发展迅速，要不断学习政治理论和业务知识，不断实践，不断创新，举一反三，打造创新型民政队伍，激发民政工作活力。

四是围绕机关奖惩体系不严密、干部工作热情不高，研究如何解决提高民政工作执行力的问题。通过大讨论活动，教育引导干部大力倡导“马上办、办好”的积极作风，激发“誓争一流”的工作干劲，以“扛红旗、争第一”的精神，干事业，求发展。并将机关绩效考核办法细化量化，加强监督，考评结果与干部提拔、奖励相结合，任人唯贤，能者居之。

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇5

举世瞩目的十八届三中全会召开前夕，总书记在湖南考察时强调，坚定信心，扎实工作，坚持稳中求进的工作总基调，坚持稳增长、调结构、促改革、保民生，加快转变经济发展方式，加快实施创新驱动发展战略，充分利用有利条件，努力克服不利因素，推动经济继续保持良好发展势头。习总书记还指出，我们这么大个国家、这么多人口，仍然要牢牢坚持以经济建设为中心。的确，尽管35年来我们取得了“当惊世界殊”的巨大成就，但我国仍处于社会主义初级阶段，仍是发展中大国，调结构、促改革、保民生，维护社会稳定，都离不开稳增长这个前提。因此，我们不是要不要发展的问题，关键是选择什么样的发展、怎样发展的问题。

恰恰在这个至关重要的问题上，我们面临的挑战是突出的。这种挑战，一方面体现在一些地方和部门仍然存在着发展观的偏差，把GDp数字这个衡量发展的指标之一当成了发展的全部，有的地方为了GDp“好看”不惜竭泽而渔，有的地方甚至通过注水把GDp“泡大”。另一方面，制约我国经济发展的结构性问题依然突出，资源环境的制约依然突出，质量与速度的背离依然突出。而在全球产业分工中，我们大多数行业仍处于供应链的低端，自主创新的能力仍很薄弱。这些都表明，延续既有发展方式，经济发展受到的制约将越来越大，发展也越来越不可持续。问题的复杂性、严重性还在于，发展观的偏差，必然助长对既有发展方式的依赖，而一些既有发展方式由于缺乏内生活力与动力，反过来又会强化竭泽而渔式的发展方式。偏差的发展观与不可持续的发展方式的交互作用，知错而不鉴，知不可持续却饮鸩止渴，正是结构难调、方式难转的重要原因。

正因为如此，十八大闭幕不久的2012年11月30日，总书记就强调经济工作要以提高质量和效益为中心，增长必须是实实在在没有水分的增长。这次在湖南调研时，总书记再次强调要追求实实在在、没有水分的生产总值，追求有效益、有质量、可持续的经济发展。

贯彻落实习总书记的要求，必须双管齐下：一要对各级领导干部的发展观与政绩观来一场彻底纠偏，把经济发展的指导思想统一到以习近平同志为核心的党中央的战略部署上来，牢牢确立“质量、效益、可持续”意识，从理念上“排水”;二要加快转变发展方式，加快实施创新驱动，在行动上“挤水”，拒绝不可持续的“泡沫”。

事实上，转方式已越来越紧迫。近段时间各地屡爆的雾霾天气，揪起了许多干部群众的心。虽然产生雾霾的原因比较复杂，但高能耗、高污染显然是一个主因。比如，在京津冀这个面积占不到全国1/20的区域，却密布着超过全国一半的炼铁高炉，这直接导致钢铁行业给京津冀及周边地区大气造成的污染将比其他地区更严重，防治难度更大。为此，京津冀三地已经着手联防联控。

日益严峻的环保压力后面，折射的是转变发展方式的紧迫性。以经济结构战略性调整为主攻方向加快转变经济发展方式，已经成为当前和今后一个时期我国经济发展的重要任务。我国经济总量已居世界第二，但30多年来的高速发展，我们付出的代价也很大。据测算，目前我国的人均能耗达2.6吨标准煤/年，已经赶上了世界平均水平，但我国每年能源消耗总量的1/5，用来制造发达国家不再生产的高耗能产品。经济全球化使我们受到了益处，也加大了我们解决资源环境问题的困难。粗放的增长方式已经到了非转不可的时候，转方式已经成为可持续发展的唯一正确选择。正如习总书记所指出的，要全面认识持续健康发展和生产总值增长的关系，防止把发展简单化为增加生产总值，一味以生产总值排名比高低、论英雄。转方式、调结构是我们发展历程必须迈过的坎，要转要调就要把速度控制在合理范围内，否则资源、资金、市场等各种关系都绷得很紧，就转不过来、调不过来。

转方式无它途，唯有坚定不移靠改革。习总书记在广东考察时指出，现在，我国进一步发展面临着一系列突出矛盾和挑战，解决这些方面的矛盾和问题，必须进一步推进改革开放。事实表明，体制机制不合理是制约转方式的最大障碍，转方式必须依靠全面深化改革开放。必须把抓改革、促转变、谋发展更好地结合起来，在全面深化改革开放中激活全社会的经济细胞，以市场配置资源和要素取代行政管制，使转变经济发展方式取得重大进展。

创新的动力活力，决定着经济发展的质量与效益。思科CEO钱伯斯有一句名言：在互联网经济下，大公司不一定打败小公司，但是快的一定会打败慢的。这就是“快鱼吃慢鱼”的原理。快就快在创新有招，慢就慢在创新乏术。日趋激烈的国际竞争，唯有创新，才能抓住机遇。创新，要从全面深化改革找动力，要向体制机制要活力。只有在推进经济结构战略性调整、加快形成新的发展方式上不断实现新突破,才能抢占国际市场制高点，赢得发展主动权。

我们要完整准确地理解中央提出的全面深化改革开放的战略要求，要靠改革来突破，要靠开放来带动。以体制创新形成倒逼机制，在改革开放和创新探索中创造新的经验。改革和开放是推动发展的两个轮子，只有一起转动起来，才能形成强大的发展合力。当前，我们在实施创新驱动发展战略中，尤其要注意研究发达国家走过的道路、以拿来主义的态度借鉴他人之短长，避免重走人家的歪路，付出不必要的学费。诞生只有一个月的中国(上海)自由贸易试验区，就是一个很好的例子。通过采用发达国家通行的“负面清单”管理和审批流程精简，其它地方8个月才能完成的项目审批，在自贸区只需4天;散落在各部门的外资领域审批规章多达17万项，而自贸区精简到了190条。

习总书记指出：“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放也永无止境，停顿和倒退没有出路。”现在，我们已进入转方式的关键期、发展的转型期和改革的深水区，推进改革开放的矛盾多、难度大，但空间和潜力同样巨大。全面深化改革开放，是中国不可逆转的伟大历史进程，是亿万人民的共同愿望。从体制机制上祛沉疴启新路，一个“智者得立其功，勇者得行其志”的创新创造大潮将喷涌奔流。我们是这一伟大历史进程幸运的亲历者，更要做全面深化改革的积极参与者、智勇兼备的实践者，奋发有为，努力实现我国经济的新跨越，共圆中华民族伟大复兴的中国梦。

汇报人：xiexiebang

教师开展解放思想改革开放创新驱动科学发展学习心得体会 篇6

继续解放思想 坚持改革创新

奋力开创我院党建、思想政治和宣传工作新局面

赵建刚

（二OO九年七月六日）

同志们：

为深入宣传贯彻落实第十七次全国高校党建工作会议和第十六次全省高校党建工作会议精神，推进学院党建工作迈上新的台阶，今天我们在这里召开学院2009年党建、思想政治与宣传工作会议。这次会议的主题是：认真学习贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神，在科学发展观的指导下，发扬地矿行业“三光荣”精神，继续围绕“加强内涵建设，构建和谐校园”两大主题，进一步解放思想，更新观念，坚持改革创新，进一步加强党建思想政治与宣传工作，把思想认识统一到贯彻落实科学发展观面临的新形势新任务上来，全力以赴创建示范院校，为学院又好又快发展保驾护航，奋力开创我院党建设、思想政治和宣传工作新局面。

一、2008年党建、思想政治和宣传工作回顾

2008年，我院党委以科学发展观为指导，紧紧围绕“加强内涵建设、构建和谐校园”两个重大主题，按照第一届党代会确定的“24421”发展思路和2008年党委工作要点，党建思想与宣传工作全面加强并取得实效。学院被批准为省级示范性职业院校重点培育单位，再次荣获安徽省“文明单位”（第八届）、“安徽省普通高校2008就业工作先进集体”、第四次获得省直机关“三优”文明单位等光荣称号，再次取得安徽省第二届职业院校技能大赛高职组团体第三名等优异成绩，学院继续保持着良好的发展态势。

（一）以党建和思想政治工作为核心，凝聚和谐的发展动力 加强党建和思想政治工作是全面落实科学发展观、构建和谐校园、促进学校各项事业健康发展的根本保证。为了形成不懈的发展动力，我院结合高校特点，坚持“五抓五不”工作方针抓好党建工作。

1、抓领导班子建设不放松。学院党委坚持党委理论中心组学习制度，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想统一思想认识，用科学发展观统领工作全局，通过专题研讨、讲座、观看《党课大讲堂》视频资料等形式，重点学习了十七大精神和《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》等教育教学改革文件精神，还邀请了校外专家，举办《领导艺术》专题讲座，组织了部分中层以上干部到湖南工程职业技术学院、湖北国土资源职业技术学院、云南国土资源职业技术学院三所同行业兄弟院校考察学习。通过学习，开阔了领导干部的视野，提高了领导干部贯彻落实科学发展观和构建和谐校园的能力，领导班子把握全局和解决实际问题的能力明显增强，保证了党的路线方针政策在学院的贯彻执行，保证了以内涵建设为中心的各项任务的圆满完成。

2、抓组织建设不松劲。为充分发挥党组织的战斗堡垒作用，促进全院工作的开展，学院党委根据现有党支部设置和成员组成现状及工作需要，将直属党支部由原先的3个增加到8个。同时进行了基层党组织换届选举工作，修订并实施了党支部目标管理考核细则，规范、细化党支部管理，定期开展支部工作自检和考核，并将考核结果与年终评先评优挂钩，充分调动了基层党组织的工作积极性与创造性，加强了对基层党组织工作的领导和监督。

3、抓党员发展不松懈。我院坚持“三早”（早选苗、早教育、早培养）要求，积极、严格、按程序地做好在青年教师和大学生中发展党员工作，全年共发展228名学生党员和11名教职工党员，有78名预备党员按期转正。2008年我院举办了两期入党积极分子培训班，共培训1381名师生，1347人顺利结业，结业率达97.5%，通过培养，使他们成为思想教育、学 2 风建设、志愿活动、科技文化体育活动中的骨干力量，在各个方面真正起到了模范带头作用。

4、抓廉政建设不动摇。根据《局反腐倡廉制度建设推进年》文件精神，我院成立了反腐倡廉制度建设推进年活动领导小组，制定了《2008年党风廉政建设和反腐败工作要点》、《学院建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年实施意见》等，组织开展了“加强制度建设、坚持廉政勤政、促进科学发展”主题教育，坚持招投标程序等廉政制度，保证了党员领导干部的廉洁，为我院的稳定和快速发展提供了坚强保证。

5、抓思政工作不麻痹。我院坚持富有特色的“三级例会、三个网络”思想政治工作机制，坚持党建与思想政治宣传工作年会制度，加强党建工作研究，党员和干部结合工作实际撰写了34篇党建思想政治工作论文，是往年最多的，值得表扬的是旅游管理一个系就积极提交了8篇论文。可见我院思想政治工作研究氛围不断增强，学院思想政治工作队伍的工作能力和理论研究水平也得到了提高。

（二）发挥党支部战斗堡垒和党员先锋模范带头作用，推进学院各项事业科学发展

我院党总支、直属党支部紧紧围绕党委工作中心，服务于教育教学改革，为学院的改革发展保驾护航，全体党员在各自岗位上充分发挥了党员先锋模范带头作用。2008我院有3个党总支（党支部）被评为先进党总支（党支部），17人被评为优秀共产党员，14人被评为优秀党务工作者，此外有9个部门获得先进集体表彰，60人被评为先进工作者，这些先进引领带动全院教职员工积极投身于学院的建设发展，使学院取得了一个又一个可喜的成绩：

1、创建示范院校初见成效。经过精心准备，细心谋划我院成为省级示范性职业院校重点培育单位，扩大了我院的社会知名度和影响力。

2、内涵建设成果凸显。2008年我院获得两个省级特色专业（勘查技 术与工程、机械设计制造及其自动化），一个省级示范实验实训中心，由专业带头人共产党员付建民为领导的计算机网络专业教学团队被评为省级教学团队，有两名青年教师党员佘东、周海燕被评为省级教坛新星。08年我院广大党员也积极参与教研和科研工作，实现了科研项目零突破，共产党员崔景茂获得2009省级人文社科科研项目1项，共产党员程建获得2009高校省级优秀青年人才基金项目1项，同时有孙中义、陈小军等8名党员同志获得4项省级教学成果奖。08年全院教师公开发表论文40多篇，其中，7篇获在市级以上论文评比中获奖，教师教研科研能力有了显著提升。此外，在省第二届职业院校技能大赛中我院再获团体总分第三名，并获14个单项奖的优异成绩；在全国高校大学生英语等有关比赛中有21名学生获奖；在第四届“用友杯”全国大学生创业设计暨沙盘模拟经营大赛安徽赛区决赛中，我院代表队取得了二等奖的优异成绩。

3、科学就业工程成效初显。面对金融危机带来就业的困难，我院及时召开2009届毕业生就业工作会议，统一思想，找准问题，破解就业难题。一是积极选拔了6名大学生当“村官”，20名同学光荣入伍，拓展了就业渠道，实现了灵活就业。二是积极联合安徽省人事厅人才交流中心共同举办的安徽省2009“赢在高校，赢在未来”校园公益招聘会，以及各类专场招聘会100多场，为毕业生创造了2000多个就业机会。截至去年年底，我院08届毕业生平均就业率达97.77%，第三次获得全省高校就业工作先进集体称号。

4、内部体制改革稳步推进。第一，稳妥推行内部考核奖惩办法。去年学院出台并实施了以教学质量考核为主要内容的《学院考核奖惩暂行办法》，采取风险抵押金形式，对我院各部门负责人进行考核奖惩，进一步健全了学院激励和约束机制。第二，盘活资产，有序推进后勤社会化改革。本着“整体开发、兼顾当前”的原则，对西区部分校舍、外围墙体广告牌位对外租赁，盘活了西区闲置几年的资产，增强了办学活力；稳妥推进一食堂的社会化改革，使经营与管理职责更清晰；学院物业管理整体托管给新亚物业管理公司，运行效果良好等。

（三）以改善民生为重点，提高职工生活水平。

年初，我院党代会就明确提出把改善民生作为学院建设发展中的重要工作，并扎实推进民生工程。一是继续为职工办理相关保险，提供适度的生活保障；二是对全院职工进行体检，提供必需的医疗保障并形成了职工体检制度化；三是进一步加强生活区网络设施更新和维护，保障职工使用网络的安全通畅等，提高了职工工作生活水平。

（四）发挥宣传工作舆论导向作用，营造建设和谐校园氛围

1、开展道德及政策形势教育，坚定发展信念。去年学院党委组织开展了“认真学习贯彻胡锦涛同志在抗震救灾先进基层党组织和优秀共产党员代表座谈会上重要讲话精神”、“庆祝教师节，学习英模教师、弘扬伟大师魂”、“学习冯理达事迹”等道德教育活动，开展了“学习贯彻王金山、王三运在赴苏浙沪学习考察座谈会上讲话精神”、“学习十七大、唱响崛起歌”知识竞赛等我省政策形势教育活动。这些活动的开展，使广大党员干部提高了道德观念，了解了我国和我省改革开放的政策形势，对我院的改革发展充满了坚定的信念，有力地促进了学院的内涵建设发展。

2、坚持正确的舆论导向，宣传报道取得突破进展。一是相继圆满完成了艺术节、局庆活动、教师节、军训汇报表演、运动会等重大活动和党建思想政治与宣传工作会议、教学工作会议、就业工作会议、学院推进内涵建设会议等40余项重大事件的宣传氛围营造和报道工作。二是围绕国家形势和学院主要工作任务，以学院内涵建设、抗震救灾、北京奥运和学院文化活动为主题及时更换宣传橱窗内容，营造了良好宣传氛围。三是校内外新闻报道稿量大幅度增长。有18篇（幅）学院新闻报道在中国教育报、新安晚报、安徽青年报、合肥晚报、安徽市场报等多家媒体上刊发，超额完成了局给我院对外的宣传报道任务10篇（幅）任务。学院校园网采写发布新闻134篇，在安徽教育网发布了112篇，这些报道有力地提高了学院的社会知名度和美誉度。

3、打造了高效率的宣传报道队伍，建立了宣传工作网络。一是建立了覆盖全院各单位的职工通讯员队伍（21人）和各系的大学生记者团（41人）。两个队伍的建立，尤其是大学生记者团的建立，为学院宣传工作注入了青春的活力。二是建设了宣传部网站、纪委监察两个网站，拓展了广播站栏目。学生记者团参与学院宣传工作，及时宣传报道学院师生中的好人好事、新人新风尚，为营造积极向上、文明和谐的校园作出了贡献。

4、学报、院刊编辑出版工作顺利。2008年学报出刊3期，院刊出刊4期。随着学院对外交往对象的日趋广泛，学报、院刊已成为双方交往的桥梁，寄向祖国的四面八方，加强了学院与外界的联系。

（五）以创建省级文明单位为主线，精神文明建设再创佳绩

我院以开展省级文明单位创建为载体，全面开展“三育人”、“和谐校园”、“节约型校园”的建设活动，营造了良好的育人环境，再次荣获了省级文明单位和省直机关“三优”文明单位光荣称号。

1、树立学院形象，以新风貌展示人。2008年学院重新印发了《文明创建读本》，要求全体教职员工将读本吃透，并转化为实际行动，开展文明创建自查，倡导文明新风，营造了文明和谐的氛围。

2、师生共献爱心，以情感温暖人。“5.12”汶川地震后，全院师生员工纷纷向灾区人民捐献善款17万余元，120多名学生还积极赶到市区流动采血站，向灾区受伤同胞献血，表达对四川同胞的支持与慰问。在南方人民群众遭受雪灾之际，我院商贸系师生在学院广场上举行了“春暖进行时——献爱心大型文艺汇演及捐赠仪式”活动，积极为灾区募捐。据不完全统计，仅我校师生捐款就达万元。

3、狠抓细胞工程，以典型激励人。学院开展了“文明家庭”、“文明职工”评比等细胞工程建设，把机关管理、作风建设、效能建设、干部廉洁自律、家庭教育、卫生等内容全部纳入文明创建内容中，使创建触角从单位延伸到家庭，把文明创建工作引向了深入。

4、开展文体娱乐，以活动陶冶人。学院隆重举办了第三届校园文化艺术节，宣传了“绿色、科技、人文”的北京奥运精神，激发了师生的爱国之情和报国之志。举办了第七届田径运动会，开展了“庆局庆、迎奥运”乒乓球、羽毛球选拔比赛，承办了建局50周年“乒羽”两球比赛，参加了省地矿局“地质之春”文艺晚会的筹备、组织和演出等活动。学生社团还自发开展了以“迎奥运”为主题的演唱、演讲、征文和球赛等文体活动，特别是由计算机系“林萌报社”学生社团发起的，省内十几所高校共同参与的“迎北京奥运会倒计时100天暨纪念五四运动89周年文艺晚会”，受到了安徽电视台、安徽青年报等多家媒体关注和报道，极大地提升了学院的知名度，也有力地推进我院的校园文化建设。丰富多彩的文体活动，营造了一个浓郁、和谐的校园文化氛围。

5、抓内部管理，以制度约束人。学院根据形势发展的需要和管理的实际，先后制定和完善了财务、效能建设考核和安全卫生等多项管理制度，并通过这些制度的制定和落实，规范了内部管理，提高了工作效率，形成了一个“有章可依、上下协调、控管有度”的内务管理格局，打造了一个文明干净的校园。

（六）齐抓共管，安全稳定工作卓有成效

1、维稳工作扎实有效。一是积极应对突发事件保持了校园稳定。面对去年因西藏3.14事件和藏独分子在法国等国阻挠北京奥运火炬传递事件，西方反华媒体歪曲报道事实，蓄意破坏我国安定团结的政治局面，从而引发了以少数高校学生为主体的表达爱国热忱，抵制“家乐福”、支持奥运的活动。我院及时成立了维稳办公室，制定维稳预案，层层落实包保责任制和学生联系人制。并通过广播站、校园网、宣传栏等宣传阵地及时宣传和组织学习新华社、人民日报时评文章，发致全院学生的倡议书，开展主题班会、授课教师课前10分钟教育、辅导员进宿舍等方式将思想教育工作做进课堂、进班级、进宿舍，将广大学生的爱国热情转化为刻苦学习、提高自 7 身素质和服务社会报效祖国的强大动力。由于措施到位，执行有力，我院无一例学生参与抵制家乐福或上街游行活动，受到了省教育厅的充分肯定，为社会稳定工作做出了贡献。二是正确应对物价上涨确保学院和谐稳定。去年，面对世界性通货膨胀，导致国内物价上涨现象，我院适时采取了减免学院食堂水电费等措施，保持了食堂伙食平稳供应，并通过发放补贴和五一节餐券的直补方式，给师生带来了实惠。

2、校园安全常抓不懈。学院建立完善了“三状一队”（综合治理、安全生产、消防安全三个责任状和校卫队）的安全稳定机制和生活辅导员等管理制度，全面开展各项安全大检查和“安康杯”等有关安全、法律知识的宣传教育活动，消除了各类安全隐患，保持了教学的正常秩序，连续获得了局安全生产先进单位，合肥市包河区“社会治安综合治理先进集体”等荣誉称号。

2008年我院党建思想政治与宣传工作虽然取得了优异的成绩，但是我们也清醒地看到，党建思想政治与宣传工作依然存在少数党员干部对党建思想政治工作还不够重视；支部开展活动时缺少方法和手段的创新；特别是党建思想政治研究会的功能未能充分发挥，针对学院发展实际，开展党建思想政治工作调查研究的深度和广度还显得不够，还没有形成一批较高质量的研究成果等。这一切都需要我们在今后的工作中认真加以解决。

二、2009年党建、思想政治和宣传工作主要任务

（一）加强党建工作的领导，全面深入学习科学发展观

1、切实加强领导班子思想政治建设。坚持党委中心组学习制度，提高领导班子理论水平；继续完善党委领导下的院长负责制，进一步规范党委、行政的议事决策制度，健全党委统一领导、院长行政负责、党政分工合作、协调配合的工作机制，充分发挥党委班子的整体合力。

2、切实抓好深入学习实践科学发展观活动。把深入学习实践科学发展观活动，作为推进学院质量工程建设、示范院校建设、和谐校园建设的最 大、最重要的实践活动，要着力在提高教学质量、人才培养工作水平上下功夫，在正确处理改革发展稳定的关系上下功夫，在切实解决师生员工反映强烈的突出问题上下功夫。具体做到：坚持发展这个第一要义，始终坚持改革创新，破解影响学院科学发展的突出问题；坚持以人为本这个核心，尊重师生员工的主体地位，努力办好人民满意的教育；坚持全面协调可持续发展这个基本要求，全面把握高校的办学规律，努力形成学院各项事业整体推进、持续发展的局面；坚持统筹兼顾这个根本方法，促进学院整体工作的系统性、科学性、实效性。

3、切实加强基层党组织建设。进一步完善党支部目标管理考核细则，发挥党员先进性教育活动的长效机制，各党总支、党支部要认真执行党的“三会一课”、民主评议党员、民主生活会、党内谈心和党员思想汇报等制度。进一步做好发展党员和党员教育管理工作，使基层党组织真正成为高校科学发展的有力组织者、推动者和实践者。

4、切实加强作风建设和党风廉政建设。坚持党要管党、从严治党，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，进一步强化党风廉政建设责任制，深入开展反腐倡廉主题教育，增强党员干部拒腐防变能力。全面贯彻落实学院建立健全惩治和预防腐败体系2008－2012年实施意见，为推动我院教育事业科学发展提供有力政治保障。

（二）加强思想政治和宣传工作，创造良好的发展环境

1、切实加强党的思想理论建设。一是要用中国特色社会主义理论体系武装广大干部、教育广大师生；二是要大力推进社会主义核心价值体系建设；三是要正确把握思想理论建设中的一些重大关系。要正确处理学术自由和坚持正确政治方向的关系，先进性和广泛性的关系，解决思想问题和解决现实问题的关系。

2、加强党建思想政治工作队伍建设。按照中共中央、国务院关于加强思想政治工作的有关文件精神，制定学院思想政治工作队伍建设规划，不 断提高思想政治工作人员待遇，稳定思想政治工作队伍。加大辅导员培训力度，使其规范化，逐步专业化。提高思想政治理论课教师和宣传工作人员数量和质量，逐步建成一支高素质、高水平的理论宣讲、宣传队伍。

3、切实加强党建思想政治理论研究。要健全学院党建思想政治工作研究会工作机制，建立学院党建和思想政治工作研究会课题项目申报制度。各类思想政治工作人员要围绕师生员工关心的热点、难点问题和发展过程中出现的新问题加以研究，积极探索不断推进思想政治教育进教材、进课堂、进头脑,党的工作进学生公寓、进学生会、进学生社团的方法和途径。不断提高学院党建思想政治研究工作的整体水平。

4、切实加强大学生思想政治教育。一要发挥思想政治理论课的主渠道作用。坚持“育人为本、德育为先”的原则，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，加强和改进大学生思想政治教育。制订《关于进一步加强思想政治理论课建设的意见》，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材建设和教师队伍建设。制订并组织实施形势政策教育计划，鼓励校内外的党员领导干部为大学生开展形势政策教育。二要提升校园文化的育人功能。以示范高职院校校园文化建设项目为载体，弘扬以“三光荣”为核心的校园文化精神，形成优良的教风、学风和工作作风。坚持在“学校搭台，社团唱戏”的基础上继续提升社团文化建设的内涵。积极拓展渠道引进社会文化精品，推进高雅文化进校园活动。三要加强网络思想政治教育阵地建设。全面加强校园网和二级网站的建设和管理，建成一个系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康的“绿色网络”,形成网上网下思想政治教育的合力。四要进一步完善“三级例会”、“三个网络”思政工作机制。以创新素质教育的新途径和新载体为手段，狠抓学生日常管理，加强“三风”建设，营造积极向上的学习氛围。

5、切实加强宣传工作，内聚人心，外树品牌。要紧紧围绕学院中心工作，牢牢把握正确的舆论导向，为学校和谐发展营造良好的舆论环境。进一步加强对院刊、系报（社报）、广播电台、校园网站等舆论阵地的领导、管理和建设，建立完善校园舆论和校内出版物的审查责任制。进一步加强职工通讯员和大学生记者团两支宣传队伍建设，加大培训力度，提高写作水平。进一步做好对外宣传工作，大力宣传学院在人才培养、科学研究和社会服务方面的有效举措和积极成果，树立学院品牌和良好的社会形象，要超额完成局宣传工作指标，多发高质量的新闻稿件。

（三）继续解放思想

改革创新，扎实推进内涵建设

全体党员和干部要以高度的责任感和主人翁意识，继续解放思想，用科学发展的理念和改革创新的意识，全面参与学院示范院校创建和内涵建设的伟大实践。一是要积极投身于省级教学质量工程和省级示范院校的创建工作，把省级示范院校重点培育单位各项工作做细做实见成效。二是要积极投身于以“工学结合”为核心的人才培养模式的改革，不断创新具有我院特色的人才培养模式。三是要积极投身于基于工作过程的课程体系改革试点，成为学院课程体系改革的先锋。四是积极投身于效能建设，加强财务、教学和后勤管理力度，实行精细化管理，转变工作作风，切实增强工作纪律性和执行力，提高办事效率和工作质量，建设节约型校园。

（四）全面推进和谐校园建设，加快学院科学发展

1、广泛开展“我爱我的祖国”等爱国主义主题教育。坚持“育人为本，德育为先”理念，结合中华人民共和国成立60周年、五四运动90周年等重大节日，通过第四届校园文化艺术节、篮球赛、棋类比赛等各种形式开展庆祝纪念活动。

2、坚持“以人为本”，推进民生工程。从改善民生、促进和谐的高度把稳妥地推进人事分配制度改革、完善《学院考核奖惩暂行办法》、提高职工收入水平以及积极营造想干事、能干事、干成事的良好氛围作为民生 工程的重要内容抓好做实。让广大师生共享学院改革发展的成果。

3、继续开展“文明单位”创建活动。在总结过去创建经验基础上，制定更高标准，开展争创国家级文明单位活动。继续加强细胞建设，巩固和扩大几年来的文明建设、职业道德教育的成果。继续做好局政治文明和精神文明考核的资料收集、整理、自查、整改各项准备工作，使双文明建设迈上一个新台阶。

4、加强校园治安综合治理工作。从完善有关制度，落实安全稳定工作责任制，健全校园应急机制等方面全面加强校园的安全与稳定，为学院的科学发展提供有力保障。

解放思想改革创新在行动学习心得 篇7

作为高新区一名机关干部要进一步提高认识，切实从政治和大局的高度充分认识开展这次活动的重要性和必要性；按照高新区党工委管委会确定的指导思想、目标要求和方法步骤，高标准、严要求，扎扎实实开展好活动；要努力破解在思想观念、工作思路、工作方式、工作作风、工作效能等方面存在的突出问题，创造性地开展工作，提高工作效率和服务水平；要正确处理好活动与各项业务工作的关系，以活动的开展促进本职工作，求实效、求效果。

作为高新区一名机关干部要在活动中进一步解放思想，增强责任感。要立足实际，以勇于担当、敢于负责的态度，积极投入到活动中去。紧紧围绕“五个一”、“五结合”做好文章。为高新区建设“五型”机关做贡献。着力解决自身思想观念、学习态度等方面存在的问题，建设学习型机关；着力解决体制机制、思路措施等方面存在的问题，建设创新

型机关；着力解决优化环境、工作效率等方面存在的问题，建设效能型机关；着力解决机关作风、公仆意识等方面存在的问题，建设服务型机关；着力解决艰苦奋斗、廉洁自律等方面存在的问题，建设廉洁型机关。

教师学习科学发展观心得体会 篇8

党的十六届三中全会提出的“坚持以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观，是我们党执政理念的一个新飞跃。是对发展模式深远的理性思考,是马克思主义哲学基本观点对现实的生动诠释。高等院校树立和落实科学发展观,就要树立科学的教育发展观，注重“规模、质量、结构、效益”的协调发展。要把“以学生和教师为本”作为教育改革发展的基础，把管理能力的提升作为教育改革发展关键，把高素质人才队伍建设作为教育改革发展保障。

一、高等教育落实科学发展观，就是要树立科学的教育发展观

科学发展观是主体和客体、人与自然相统一的整体发展观，强调全面发展、和谐发展；强调发展的多维性；强调以人为核心。科学发展观体现了一切从实际出发、实事求是的唯物观,体现了群众观点和群众路线,体现了唯物辩证的方法论。科学发展观落实到高等教育上,就是要树立科学的教育发展观。具体来讲应包括:一是以人为本。坚持以人为本是科学教育发展观的核心内容,促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的，学校教育教学的整个过程都要体现以人为本的办学理念。二是与时俱进，不断推进教育创新。要时刻把握时代脉搏，紧跟经济社会发展变化的新形势及教育对象不断发展变化的新特点，在教育观念，教育体制,教育机制，教育实践上不断实现创新。三是全面、协调、可持续发展。要在思想上、战略上增强全局意识，既要保持“规模、质量、结构、效益”等各个方面都要得到发展,得到兼顾，不可偏颇一方；又要突出重点，使各个方面的发展相互适应,相互协调，高效运转；同时还要确保教育发展进程的持久性、连续性，实现健康持续发展。

二、“以学生和教师为本”是落实科学发展观，促进教育改革发展的基础 学校服务的对象是学生,没有学生,学校就失去了存在的前提；但是,没有教师和学校,学生就会缺乏受教育的良好环境，最终也不可能成才。所以，学生和教师是学校的两大主体，学校的一切工作都要以广大学生和教职工为出发点和归宿。《中华人民共和国高等教育法》中明确规定“高等学校应当以培养人才为中心,开展教学、科学研究和社会服务”。这就是说“教育是以人为对象的，以培养人才为中心”，纠正了长期以来不少学校仅仅“以教学为中心”的片面观点,充分体现了以人为本的教育理念。因此，学校要围绕“学生的成长成才需求和教师的教育教学积极性的更好发挥”作为制定各项方针政策的依据，切实提高教育教学质量。同时，学校的各项管理、各项规章制度，又都要体现尊重每一个人,要为师生营造安全的环境，要充分尊重师生受教育的权力,要维护宪法和法律赋予师生的各种权利。在具体的工作中，要经常深入基层，加强调研，体察民情民意，关心师生们的工作、学习、生活情况，依据现实条件，想方设法解决他们的实际困难，满足他们的正当要求。尤其在联大这样的高校里，是高等教育大众化的主要承担者，每位教职工都担负着繁重的教学和管理任务，学校更要体察到教职工的辛苦，积极为其发展创造条件；同时，广大教职工也要转变观念，要根据高等教育大众化后学生生源质量参差不齐的现实情况，不断调整教学方式方法，增强责任感和耐心，为学生的成长成才服好务。

三、提升管理能力是落实科学发展观，促进教育改革发展的关键 高等学校落实科学发展观,必须要强调管理效能和水平的提高。要不断更新管理理念，抢抓机遇，把握方向，科学管理，营造和谐育人环境，积极参与国际竞争，求质量，求特色，求发展。重点应加强以下六大方面的能力: 一是及时转变和革新教育思想、教育观念的能力。转变是一个过程,学校教育的整个过程中都必须不断转变教育思想,保持教育思想、教育观念的不断变革和及时更新,这是高校改革与建设不断取得新发展的“发动机”。没有科学、先进的管理理念指导教育教学实践,就会出现无序的管理、盲目的管理、低效的管理甚至僵死的管理,就难以形成生动活泼、富有成效的教育教学改革局面。要树立和强化科学管理理念、开放管理理念、人本管理理念、管理国际化理念、管理现代化理念、可持续管理理念。要致力于制定实行公平的政策,创建具有持续性的公平竞争环境,建立起适应形势发展进行持续性调整的机制,以实现管理效能整体提高的目标。

二是抢抓机遇,善抓机遇，促进学校事业发展的能力。要牢固树立抢抓机遇、善抓机遇，加快发展的战略思想,科学规划,积极应对,谋求发展。随着我国进入WTO和高等教育的大众化，高教领域的竞争日趋激烈，机遇与风险并存。要想在激烈的竞争中经受住考验，必须能够审时度事，善于抢抓机遇，勇于开拓进取。作为旅游高等院校一定要紧紧抓住全国旅游业发展的战略提升期，抓住北京市在全国率先实现现代化、创建世界一流水平的现代化国际大都市和2008年在北京召开奥运会的关键时期，不断加强市场调研，及时整合教育资源，不失时机地开发市场急需的新专业，办学效益和办学活力不断提高。

三是依法科学管理学校的能力。重点是加强管理科学化、规范化、制度化建设,做到科学管理,依法管理,民主管理。要坚持党委领导下的校长负责制,完善决策机制。坚持和完善党委领导下的校长负责制,直接关系到高校领导班子和干部队伍的团结,关系到学校改革与发展的大局。校领导班子要把主要精力放在管方向、谋发展、抓大事上,不断提高总揽全局,处理复杂问题的能力。对涉及全局的大事,如事业发展规划、校园规划、学科建设规划、人才队伍建设与人事改革等,党委主要领导应亲自抓。要注重专题调研，对一些重大问题,如学校发展规划、学科和院系调整、人事制度和分配制度改革、教育教学工作、后勤工作等,领导班子成员无论是否分管该方面工作,都应分头深入系、部和职能部门进行全面调研。这有利于班子成员摆脱自己分管工作的局限,从全局角度思考和审视问题。要注重集体研究，要以党风廉政建设为核心,完善组织监督机制。一方面,大力加强内部监督功能,建立决策层面的议事规则和程序；另一方面,充分发挥教职工代表大会、工会、共青团组织、民主党派等的监督作用，保证决策的民主化、科学化。

四是营造和谐育人环境的能力。要有效协调各种关系,调动一切积极因素,努力营造有利于教学、科研和人才成长的公平、有序、稳定、团结的校园育人环境。要营造浓厚的文化氛围，强化学校德育环境的建设，提高掌握、研究、运用和创新理论的能力,弘扬以爱国主义为核心的民族精神、以集体主义为核心的社会主义思想和以改革创新为核心的时代精神,提高塑造、提升大学人文精神和道德素养，构建促进学生德、智、体、美等全面发展、和谐发展的良好育人环境。

五是参与国际竞争的能力。坚持以世界眼光和国际视野考虑教育发展问题,加强与国际教育机构的联络，积极参与国际竞争，用好发展机遇,创造发展条件,掌握发展全局,不断提高把握国际化趋势、对国际局势、处理国际事务、参与国际竞争的能力。

四、加强人才队伍建设是落实科学发展观，促进教育改革发展的保障 人是一切因素中最重要、最具活力的因素，科学发展观的落实，如果没有强有力的人才资源作支撑，再好的设想和规划都只是空谈。教育各级领导班子要坚持与时俱进,更新观念,把建设一流的人才队伍作为办学的第一要务和提高办学水平的有力保障。(1)创新思想观念,优化人才成长的氛围和环境。动员教育各方面的力量,努力营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围,开创人尽其才、才尽其用、人才辈出的新局面。其一,不拘一格选人才。在人才的选拔引进上,按照现代人才的本质要求,破除论资排辈,拓宽渠道,不拘一格。把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准。其二,开设人才特区。大胆在重点学科、重点基地开设人才特区,在教学科研条件建设、人员编制、岗位设置、骨干教师引进培养、生活待遇等方面倾斜。其三,鼓励拔尖人才成长。倍加爱护和关怀脱颖而出的学术拔尖人才,积极营造宽松的学术环境和良好的人际氛围,开辟“绿色通道”及时解除各种后顾之忧,学术上委以重任,努力使拔尖人才充分享有实现自身价值的自豪感、贡献学校和社会的成就感、得到承认和尊重的荣誉感。(2)创新工作途径,构建人才成长的摇篮和平台，以事业凝聚人。教育应根据自身的办学定位、办学传统、学术水平、学术资源和发展潜能,大力开展人才工作的途径创新,对人力、物力、财力、信息等资源进行包容整合,构建人才成长的摇篮和持续发展的平台。(3)改革人才管理的体制和机制。人才管理的活力取决于体制和机制。改革人才管理的体制和机制,对高校实施人才强校战略带有根本性、全局性、稳定性和长期性的作用。遵循人才资源开发规律,建立充满生机和活力的人才管理体制和机制。不断完善有利于吸引稳定优秀人才的政策,把人才工作重点放在高层次人才上。建立健全岗位责任制度、职务聘任制度和“以岗位津贴为杠杆,向优秀人才和重要岗位倾斜。

胡锦涛同志在十七大报告中明确指出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这个精辟论断，既简明扼要地揭示了科学发展观的主体内容，也完整准确地阐述了科学发展观的理论体系。具体而言，科学发展观是以发展为第一要义，以人为本为核心，全面协调可持续发展是基本要求，统筹兼顾是根本方法，这四个方面辩证联系、有机统一，构成了一个完整的理论体系。这四方面内容，深刻地内涵着马克思主义世界观和方法论的辩证统一，指明了中国特色社会主义发展的地位、目的、动力、战略和根本方法，深化了我们党对社会主义建设规律的认识，使党的指导思想更加具有了时代性、科学性和实践性，更加体现了最广大人民的根本利益。结合高等教育的实际，十七大报告中提出的“提高高等教育质量”，坚持“中西并重”和“扶持和民族发展”的方针和要求鼓舞人心，而“深入贯彻落实科学发展观”的重要思想，对于高等教育的发展具有重要的指导意义。我们要在这一科学思想指导下正确处理好继承、扬弃与创新的关系事业，借鉴现代科学的成果，促进和高等教育的发展。作为学校中层干部，我们首先要带头学习贯彻好十七大精神，深入思考教育工作如何践行科学发展观，不断提高教育教学质量，提高科研和学术水平，确保教育工作可持续发展。通过本次学习班的学习与思考，谈谈教育工作贯彻科学发展观应该处理好的几方面问题的肤浅认识，以期各位斧正：

一.以学生为中心

科学发展观核心是以人为本，这在高等院校中就应该以老师和学生为本。各项工作的开展，必须以学生为中心。十年树木，百年树人。高等教育的质量最根本的就体现在所培养的大学生的质量上。思想道德素质、科学文化素质和健康素质的高低，是衡量大学生质量高低的基本方面。高质量的高等教育，不仅要授大学生以知识，育大学生之能力，更要成大学生以创新精神，立大学生之民族振兴情怀。学生是培养的最终环节，对学生不仅要关心他把知识和技能学到手，还要关心他学的东西能用到什么程度。不同的时代对人才要求的内涵也有所不同。现在我们培养大学生，除了要求他们具有创新的能力之外，还要注意培养他们树立正确的价值取向，要认识到现在大学生的价值观决定了我们未来社会的价值取向。应该把学生人格的养成作为人才培养的基本要求，要从教育思想、教学内容、教学方法等多个方面来考虑怎么培养大学生的人格，使得他们成为具备健康人格，拥有社会责任的身心俱健的公民，这一点在今天显得尤为重要。我们教育的学生还有个专业思想巩固问题，着力培养基本功扎实，能临床，德高尚又具创新开拓意识的，全面适应当今社会发展的现代新型人才，这关系到事业的未来。

二.以教师为根本

没有教师就没有学校；没有高水平高质量的学者，就没有高水平高质量的学校。教师是学校最基本的资源，也是学校教育教学发展的根本。在教育工作中，尊重教师的劳动，尊重学者的创造，尊重教师的知识、人格、人品，将成为提高高等教育质量的基本前提，而教师为人、为学的风范、崇高的师德和思想境界，就成为能否着力提高教育质量的关键。针对目前我院教师队伍建设存在学术梯队青黄不接、教学负担过重、科研水平偏低、师德师风建设有待加强等问题的现状，贯彻科学发展观，加强教师队伍建设，可从以下几方面着手：

①统筹解决当前突出问题与长远建设，积极推进制度创新。教师队伍的建设，根本出路在于制度创新。必须从教师队伍建设的全局和长远考虑出发，把解决当前突出问题与长远建设结合起来，统筹考虑队伍建设各个关键环节、作出标本兼治的总体设计和整体规划，并扎扎实实地加以推进。

②统筹业务素质和师德素质的全面发展，把师德建设放在首位。培养德才兼备的教师队伍，造就有人格魅力和学识魅力的优秀教师和教育家。加强师德建设，对于立德树人，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用社会主义荣辱观引领风尚。加强师资队伍建设，为广大教师，尤其是中青年教师提供更多学习、进修的机会，使事业后继有人，薪火相传，不断提高教育教师队伍的综合素质，为教师自身的“科学、全面发展”创造良好环境和条件。

③坚持以人为本，把思想教育和政策导向有机结合。尊重教师地位，提高教师待遇，保障教师权益，解决教师的实际困难，为教师队伍建设创造良好政策环境。充分发挥广大教师的聪明才智和工作积极性。

三.以学科建设为抓手

着力提高高等教育质量，学科是必然载体。学者的声望和影响总是以一定的学科为基础的。教育教育教学质量的高低，集中体现在教育优势学科发展的水平和数量上，同样也体现在学科优势的发展势头上。学科优势作为学科发展的靓点，不仅是优势学科产生的前驱，而且也是新兴学科、交叉学科和边缘学科形成的基础。以学科建设为“龙头”，是教育发展的明智选择，也是提高教育质量的重要依据和条件。目前，南京大学处于一个发展的黄金阶段，各教育之间的竞争也日趋激烈，没有优势学科的教育是很难在竞争中获得主动的。

基础教育在十一五期间，将以重点学科建设为核心，面向经济建设和社会发展，拓宽学科领域，提高学术水平，增强学科的辐射能力，带动相关学科发展，形成具有优势和特色的重点学科建设体系。力争新增1个国家级重点学科和1－2个省级重点学科，建设1-2个省级重点实验室或基地。具体措施是： ①加强目前2个局级、3个省级重点学科的建设，扩大重点学科的辐射能力，集中优势，在1～2个基础性研究方向上，争取重大科研项目。

④加强基础理论学科的建设，以新课标教育为突破口，为申报省级重点学科奠定良好基础。

四.以塑造优良院风为抓手

院风是教育教风、学风和工作作风的综合体现，提高教育教学质量，提高科研水平，院风是必要保证。具有良好的院风，具有历史积淀的富有特色的院风，是一个教育可持续发展的重要保障，是一个教育的生命线。众所周知，一个教育的院风的形成决不可能一蹴而就，而是随教育的历史慢慢延伸开的，是随着教育的发展慢慢确立起来的，有时需要几代人的努力才能使自己教育的院风完善和完备地确立起来，因此，着力塑造“厚德，勤勉，继承，创新”的优良的院风是我们今后工作的主要抓手和目标。

要努力克服人心浮躁，急于求成，急功近利，短期行为等不良思潮和行为的影响，秉承“团结奋进，继承创新”的校风和“自信敬业”的校训，以饱满的工作热情，奋力拼搏，开拓创新。在加强学风建设方面，一方面要加强学习管理，狠抓学习纪律，另一方面要加强学习指导，引导学生更新学习观念，树立远大的理想和抱负，创新学习方法。在教风建设上，教师肩负着神圣的责任和光荣的使命，应不断提高自身修养，做到严谨治学，精心育人，强化“管理育人、教书育人、服务育人”的意识，进一步更新教育思想观念，优化教学、科研和人才培养环境。学风、教风和工作作风建设，是一项长期系统的工作，需要全院教职工和广大学生共同努力，形成全员参与，齐抓共管，常抓不懈，持之以恒的良性发展态势。我们将以学风、教风和工作建设为契机，进一步统一思想，坚持以制度建设为立足点，以强化管理为突破口，坚持教育与管理相结合，重点突出学风、教风和工作作风建设在学生全面发展中的作用，实现“高标准、高质量、严要求”的工作目标，为教育工作全面、可持续发展而不懈努力。

科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。教育发展的核心是人的发展，人是教育发展的目的。随着基础教育课程改革的推进和深入，我们越来越深刻的认识到，新课改不仅是素质教育的核心问题和关键环节，更是基础教育领域实践科学发展观的具体体现。

科学发展观的提出，进一步明确了新世纪新阶段我国在全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴的过程中，关于发展的重大理论问题，也为新课改的教学提供了新的理论指导。

一、用科学发展观统领课堂教学

课堂教学是实施新课程的主阵地，是课改的重点，教学任务主要是在课堂上完成，因此，用科学发展观统领课堂也是十分必要的。那么应该怎样科学地搞好课堂教学呢？课堂教学中的关系主要是老师和学生的关系。那么，在课堂教学中，我们就要积极挖掘老师和学生这两个积极性，构建好他们之间的关系。那就是要尊重学生主体地位，发挥教师主导作用。

1、提高学生的课堂学习的积极性，提高课堂效率，首先要发挥学生的主体作用

课本知识主要是由学生来掌握。所以，我们要注重提高学生的课堂学习的积极性，发挥学生的主体作用。新课改表面上改的是教材，实际上改的是教学思想。真正把课堂还给学生，让学生成为学习的主人，充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们在自主探究学习中寻求成功、体味成功带来的快乐，这是新课改的重要体现。我们的一些老师，不愿意把课堂还给学生，不相信学生的自主学习能力。我们老是不敢积极投身到课改当中，没有科学的方法引导学生，当好导演；或者是不愿意花费力气研究新形势下的课堂教学、新形势的青年学生的需求，总是抱着几十年的老模式、老方法不变。还有些老师担心，一旦把课堂还给了学生，让学生自主探究起来，课堂是不是会搞得一团糟，会有失控的危险。我想这还是因为我们的老师课前准备不充分，对课堂的驾驭能力较差的表现。如果我们在备课过程中准备得十分充分，课堂的每一步变化都在我们考虑之中，那么我们就会感觉游刃有余。所以，我们要深入贯彻科学发展观，就要求我们继续深化改革，改革我们的教学思想，改革我们的课堂组织和教学。

2、充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率，其次要构建和谐的课堂气氛

另外，要想充分调动学生学习的积极性，提高课堂效率，还要求我们老师构建和谐的课堂气氛。没有科学发展就没有和谐，没有和谐也难以实现科学发展。教师在作为“学习活动的引导者和组织者”，应发挥积极的主导作用。在课堂教学过程中，我们要充分相信学生，积极引导、积极鼓励，给同学们营造一个宽松民主平等的求知环境，使我们的课堂既安定有序、又充满活力。尊重学生主体地位，除了要建立民主、平等、互动的师生关系，构建宽松、和谐的课堂氛围外，还要尊重每一位学生做人的尊严，尤其要尊重有智力障碍的、学生成绩不良的、有过错的和自己意见不同的学生；就要重视学生在课堂教学活动中的参与程度，看是不是全体学生参与了，是不是在每个环节都参与了；就要尊重学生因各人不同生活经验而产生的独特的感受，独特的体验和独特的理解。

总之，在课堂教学中，我们只有牢牢的坚持用科学发展观去统领，紧紧抓住老师和学生这两个主体，发挥老师的主导作用，体现学生的主体地位，充分调动两个积极性，使师生和谐互动，这样的课堂才是成功的课堂，这样的课堂教学才是高效率的课堂教学。

二、用科学发展观指导教师的成长

新课改非常重视教师的专业成长。在新课程的条件下，怎样才能在科学发展观的指导下有效地促进教师的专业成长，这是每个教师普遍重视的问题。

1、教师专业发展有目标。首先要制定教师专业发展的近期和长期目标，只有方向明确，才能使实施的措施操作性强，切实可行。不仅学校要制定教师专业发展的具体目标，而且每位教师也都应从个人实际出发，制定了个人专业成长目标。

2、关注不同年龄教师的成长。学校应坚持以人为本的基本理念，对教师的专业发展不是一刀切，而是要求从教师个人的实际出发，从教师专业特长发展出发，提出了不同层次的发展要求。学校对教师的专业成长应当抓住关键时期，及时提出要求，引发教师内在的发展需要。关注教师的专业成长，应当注重每个阶段教师专业意识的培养，并为下一阶段的发展奠定良好的基础。

3、采用多种形式促进教师专业成长。为了促进教师专业成长，可以采取一些行之有效的方式方法。一是建立教师个人专业成长记录袋。把教师教育教学的过程资料，包括优秀教案、课堂实录、论文、教学反思、获得的各种奖励等反映教师成长的资料，都存入记录袋，同时定期展出，互相交流，促进了教师自身的持续发展。二是运用课例研究引领教师成长。即对一个个的课堂教学实例进行分析研究。有的围绕一堂课的课前、课中、课后展开；有的围绕某堂课的其中一个环节（或片断）进行分析、研究。这一活动通过对话反思，让教师畅所欲言，表达个人真实的思考。

三、用科学发展观推进学生的个性发展

学生的个性发展在新课改中也得到了有效的重视。促进学生个性发展，这是素质教育内涵之一。新课改在推进学生全面发展的同时，十分关注和重视学生的个性发展。从技能训练入手，以星级评价为激励手段，以体育节、艺术节、电脑节等为载体，教师、学生全员参与，学生乐在其中，学在其中。学校通过全面实施素质教育，培养学生的艺术特长，通过高水平的艺术熏陶，培养出了一大批既有扎实文化基础，又有高水平艺术特长的学生。

四、用科学发展观充分开发教学资源

在新课程背景下，我们是用“教材”教，不是教“教材”。教材所提供的资源不能满足教学的需要时，教师可以从多角度挖掘、组合不同类型的符合学生心理、知识和生活经验的资源。在教学中，教师还可以充分利用差异资源，鼓励学生展示不同的个性，发挥丰富的想象。在课堂上，一个有创意的设想、一个精彩的问题回影响一片，会让不同层次的学生受到感染。学生的个人知识、直接经验和生活世界也是重要的资源。这些资源不仅对本人的成长起重要作用，而且对同伴也是一种资源。伙伴可以从他那里获得知识与经验，伙伴之间的互动互生接近“最近发展区”。此外，教师自身的学习和生活经验也是极好的课程资源，应该经常用于教学中，与学生分享。在新课程背景下，教师有一桶水已远不足矣，教师的教学应该像涓涓溪流一样不断滋润学生的心田。

教育迫切渴望科学发展观的指导。只有我们真正做到以人为本，不但着眼于学生的现在，更着眼于学生的将来，我们的教育才是和谐的教育，才是理想的教育，才是老师对学生对国家负责任的教育。我们的教育才能实现又好又快的发展，才能真正让人民群众满意。我们的教育才会真正服务于人的发展，真正服务于国家的发展。

树立和落实科学发展观是一个不断探索，不断创新，不断跃升，不断形成共识和合力的过程。作为一名教师，学习完这篇重要的讲话后，认识到教育系统落实科学发展观就是要树立科学教育发展观，深化对科学教育发展观的理论基础，深刻内涵，基本要求和指导意义的认识，坚持以人为本，做到统筹兼顾，推动教育全面协调可持续发展。科学教育发展观是关系教育发展的本质，目的，内涵和要求的总体看法和根本观点，它不仅包括要发展教育，而且包括为什么发展和怎样发展的问题，有什么样的教育发展观，就会有什么样的发展道路，发展模式和发展战略，就会对教育的发展实践产生根本性，全局性的重大影响。

我觉得树立科学教育发展观应该注意以下几方面的工作：

1，要大力推进教育现代化，不断满足人民群众日益增长的教育需求。科学发展观的核心是以人为本。以人为本，就是要不断满足人们日益增长的物质文化生活需要，切实保障人民的合法权益。这正体现了“三个代表”重要思想关于发展的要求，体现了立党为公，执教为民的本质。树立和落实科学教育发展观，就是要把实现人民的愿望，满足人民的需要，维护人民的利益，作为根本出发点和落脚点，大力改善办学条件，加快教育现代化步伐，不断满足人民群众日益增长的教育需求。

2，要积极深化教育改革，全面推进教育创新。发展是硬道理，科学发展的根本保证和动力是改革创新。树立和坚持科学教育发展观就要大胆革除阻碍教育发展的体制，机制弊端，积极深化教育体制，办学体制改革和教育干部人事制度改革，全面推进教育创新，不断将教育事业推向前进，更好的把广大人民群众的根本利益发展好。

3，要建设高素质教师队伍，夯实教育发展的基石。百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。教师是先进文化的主要传播者，是推动教育改革与发展的主力军。树立和落实科学教育发展观，就要坚持以人为本的教育思想，全面提高教师队伍整体素质，夯实教育发展的基石，推动教育事业的跨越发展。4，要坚持以人为本，全面推进素质教育。坚持以人为本，是科学教育发展观的核心内容;促进学生全面发展是科学教育发展观的重要目的。树立和落实科学教育发展观，就必须树立以人为本的教育思想，坚持一切为了学生，为了学生的一切，全面实施素质教育，全面提高教育质量，让每一个学生都成人成才。

落实科学的教育发展观，就要抓好“以学生和教师为本”的基础、提升管理能力的关键、加强人才队伍建设的保障，使各类人才有创业的机会、干事的舞台、发展的空间。从而达到有力的推进教育改革发展的最终目的。

教师党员学习科学发展观心得体会 篇9

自从三月二十七在我校召开科学发展观学习动员大会后，我校立即以党支部组织与个人自学两结合形式，在全体教职工中掀起了轰轰烈烈的学习科学发展观活动。此次活动的开展使我深受教育，对科学发展观有新的了解、新的认识。

现在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是党作出的战略决策，是用中国特色社会主义理论武装全党的一项重大举措。作为第一批学习实践科学发展观单位，作为一名党员，学习科学发展观显得尤为重要，我理解的科学发展观就是以人为本、全面协调、可持续性的发展观，它体现了马克思主义的方法论和世界观。

要实现全面建设小康社会的奋斗目标，开创中国特色的社会主义伟大事业的新局面，就必须抓好“发展”这一要务。而“发展”的第一要务，首先是科学的。经验表明，一个国家坚持什么样的发展观，对这个国家的发展将产生什么样的影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果，坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪、新阶段党和国家事业发展，全局出发，提出的重大战略思想。“科学发展观”之所以重要，是因为它应该成为我们执政党带领全国人民奔小康、建设社会主义现代化强国的指导思想。

落实科学发展观，必须坚持以人为本，切实维护广大人民群众的根本利益。坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。我们要把坚持以人为本，作为一切工作的出发点和落脚点，始终把群众利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心群众安危冷暖，着力解决好关系他们切身利益的具体问题。

科学发展观是马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的继承和发展，科学发展观体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了毛泽东思想的理论与实践相结合，实践是检验真理的唯一标准等思想，体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求，同时也是实践“三个代表”重要思想的要求。不树立和落实科学发展观，如何代表最广大人民群众的根本利益，在当今科技高速发展的时代，我国的生产力发展水平会取得怎么的预想效果？不进则退，随着社会的进步，人们对价值观、文化的渴求越来越高，精神文明建设发展和社会的进步，不坚持科学的发展观，就不能代表先进文化的前进方向。如果不落实科学的发展观，人民对日益增长的物质文化生活的需要作为执政党应如何去满足。从这一点看，“科学发展观”就应该是我们党的指导思想。

在学习实践科学发展观的过程中，我认为首先应该注意把握好三个方面： 一是在学习实践科学发展观的过程中要紧紧结合工作实际和业务职责，学以致用，优化工作。学习实践科学发展观必须从自己的工作实际出发，不能坐而论道，也不能盲目作为。从工作实际中的现实问题出发，从科学发展理论中寻找破解，发挥主观能动性。用科学的思维创新举措，用创新的方式方法提高工作效率。深入思考，调查研究，由表及里，由此及彼，着眼长远，立足当前，循序渐近，逐步拓展。

二是在学习实践科学发展观的过程中要注意不断提高理论修养，不断提升思想境界。力量来自于信念，先进来自于信仰。只有有了理论上的深刻认知，才能拥有工作中的时刻清醒；只有有了理论上的深刻把握，才能拥有行动上的及时自觉；有了理论上的深刻武装，才能拥有实践中的坚定果敢。我想这也正是我们党始终不放松用先进理论武装全党武装人民的道理。理论修养是最好的防腐剂，理论武装是最先进的武装。信念的滑坡是衰败的开始，信仰的失落是灭亡的端睨。要适应不断变化的国际国内形势，要解决好各种新矛盾新问题，跟上时代步伐，实现新的发展，必须加强学习，提高理论修养，提升思想境界，进而不断提高党性修养和领导水平。坚持不懈地用党的理论创新成果武装党员干部头脑是理论武装的基本任务，只有通过学习，才能深刻理解科学发展观的科学内涵和精神实质，才能不断提高马克思主义理论水平，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

三是在学习实践科学发展观的过程中还要与自我的全面发展相结合，即要德才兼修。以人为本是科学发展观的核心，以人为本的发展就是全面的发展。对于个体而言，全面发展最基本是就是要做人与做事并重，才能与品德兼修。做人是做事的基础和前提，而会做人则是会做事能做事的先决条件。良好的作风首先来自于健康的人格和正直的人品；廉洁的修养首先来自于思想的坚定和情趣的有节。能否克制住欲望，能否顶得住诱惑，能否耐得住寂寞，能否经得住考验，关键不是靠才华多少能力多大，而是要靠坚定的信仰与健康的思想品德。

身为一名人民教师我们要在教育局领导下，牢固树立和落实科学发展观，不断把我教育工作推向前进。做人、做事，为师都要坚持原则，永不松懈：塌实做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。我要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，这样，我们做人才会有充足的“底气”，做事才硬气；用心做事，我要树立起“群众所需无小事”的思想，我都要以和蔼的态度认真对待，为人民办好事、办实事；尽心为师，“师者，所以传道受业解惑也”，我们做任何事情，都必须把学生的利益当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准。