小学校园育人标语（共8篇）
小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦(学校标语大全)小学校园墙体(校园文化建设)标语集锦(学校标语大全)
1、精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金;
2、为者常成，行者常至;
3、自信成功，自强成才，自律成长;
4、事在人为，路在脚下;
5、知行一致，行胜于言;
6、求实创新，与时俱进;
7、全面发展，提高素质;
8、自强不息，厚德载物;
9、树百年报国志，做世纪栋梁才;
10、敬人容人，助人爱人;
11、少壮轻年月，迟暮惜光辉;
12、做人诚为本，做事实为基;
13、种下一种个性，收获一种命运;
14、敬业修德强能健体。
15、别让坚强的生命，成为足下阴魂。
16、以滥用水为耻，以节约水为荣。
17、道路的拐弯处，人生的转折点。
18、放飞你的青春，奔洒你的热情。
19、珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。20、绿色的生命需要我们的共同呵护。
21、礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是
最珍贵的事情。
22、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
23、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而
将更加进步。
24、文明是快乐的源泉。
25、让我们的心灵像花一样美丽。
26、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
27、学校是学习之所，文明是成功之本。
28、让我们一起来:关心集体，爱护公物，保护环境!
29、让我们告别不文明的行为。30、文明是彼此沟通的桥梁。
31、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
32、天空是温暖的摇篮，不要再向天空吐烟，让地球心酸;草地
是美丽的地毯，不要再乱扔杂物，让地球难堪!
33、绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
34、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
35、文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
36、星空为我们贡献灿烂，天空为贡献蔚蓝，森林为我们贡献绿
色，鲜花为我们贡献绚丽，大自然为我们贡献了自己，而我们该为大自然贡献点什么呢?
37、向老师说声好，不困难;困难的是，要坚持向老师真心地说 声好。
38、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
39、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!40、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆 起航!
41、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神;有意擦去的一
块污渍，净化的是自己的灵魂。
42、爱校等于爱自己。
43、文化是学校的灵魂。
44、有你有我才有这有血有肉的学校。
45、十年树木，百年树人。
46、同一片蓝天下，我们一起走过。
47、爱心造就生命的新绿,新绿展示爱心的美丽(爱护花草)。
48、有一种恩情是手下留情,有一种爱心叫脚下留心(爱护花草)。
49、芳草有情君当怜,学海无涯我自勤。50、一花一草藏世界,一言一行见精神
51、一份爱,献给你;一份情,送给你;一片绿,留给你。
52、手下留情花似锦,脚下留情草如茵。
53、脚下留情，草如茵。
54、不要踩我，我是你们的绿化者。
55、我是小草，是你的朋友。
56、草坪为我们贡献绿色，请保护它。
57、花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射。
58、你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵。
59、付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。60、把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
关心学生，我们的职责;爱护学生，我们的义务。62 促进人发展人塑造人
学校是学习之所，文明是成功之本 64 读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒 65 立身以立学为先，立学以读书为本 66 今天我以母校自豪，明天母校为我骄傲
汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀 68 要求真学问，先下苦功夫 世上无难事，只要肯攀登
崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 千教万教教人求真，千学万学学做真人 百年大计，教育为本 十年树木，百年树人
受教育是公民的一项基本权利和义务 学习创造未来，知识改变命运
校园标语:不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比基础比进步;家长养育辛苦，报恩唯有苦读;脚踏实地山让路持之以恒海可移;不敢高声语，恐惊苦读人;走进教室踌躇满志走出教室意气风发;微机室标语:试着拖动你们的鼠标，它能带给你无穷的奥妙;小朋友们，请注意你们面前的机器，它现在的身份是客座教师;用鼠标激活人生的图标;电教室标语:网络连接世界信息沟通心灵;点击兴趣激活智慧连通世界点击未;信息技术是现代文明的曙光;生逢其时，让我们携手进入e 时代;会议室标语:沟通从心开始;荣誉室标语:过去的过去了，让我们向未来进取;运动场上标语:感谢您为我呐喊助威;音乐室标语:用美妙的音符，编出灿烂的人生乐章;物理实验室标语:真知从怀疑开始;自然实验室标语:我们都有一个富于想象力的大脑;阅览室标语:读书是您第一爱好吗?沉思出智慧;生物园标语:爱生机万物，使万物生机;劳作室标语:劳作与智慧是取得成功的两把钥匙;舞蹈室标语:跟上时代的节奏，演绎未来的韵律;
一、街面、校门适用
1、基本扫除青壮年文盲，大力开展农村劳动力培训，是我们义
不容辞的义务。
2、办好人民满意教育，为全面建设小康社会作贡献!
3、大力推进科教兴镇(市)战略，普遍提高广大农民群众的劳 动素质!
4、优先发展教育是实现××长远发展的根本措施!
5、重教兴学 国运兴昌!
6、全社会都应关心和支持教育!
7、社会发展 教育先行 教育振兴 全民有责!
8、振兴民族的希望在教育!
9、教育改变命运 智慧引领辉煌!
10、大力营造发展教育的社会氛围!
11、坚持科学发展观 促进教育大发展!
12、百年大计 教育为本!
13、实施科教兴市战略，促进经济持续发展!
14、始终把教育摆在优先发展的战略位置!
15、全民兴教，确保教育优先发展!
16、经济要发展，教育要先行!
17、树立终身教育观念，构建社区教育体系，创建现代化教育体 系
18、举全市之力，创教育强市!
19、大力推进职业教育，让学生学有所长、学有所专!20、完善终身教育体系，构建学习型社会
21、构建终身教育体系，形成全民学习、终身学习的学习型社会
22、树立科学发展观，推进学习型城区创建
23、发展农村社区教育，推进农村城市化进程
24、构建终身教育体系，促进社会和谐发展。
25、全面提高人的素质，促进人的全面发展，促使社会和谐发展。
26、发展成人教育，推进社区教育，创建学习型城镇
27、发挥成校教育服务功能，推进经济社会和谐发展
28、发展终身教育，提高公民素质。
29、终身教育是一件全党、全民、全社会的事业
30、国家具有学习力，才有竞争力;民族具有学习力，才有生命 力。
31、学习改变命运，教育决定未来，成就未来!
32、终身教育是社会创新和进步的永久动力，终身学习是社会和
谐可持续发展的不竭源泉。
33、热烈欢迎上级领导、教育专家组莅临我校检查指导工作!
34、教育要面向世界，面向未来，面向现代化
35、坚持以人为本，力求全面协调可持续发展!
二、校园文化适用
1、教育的目的是学会做人，学会做事
2、教学过程即学生的发展过程
3、教师是学生发展的促进者
4、教育最大的成功是让学生学会学习
5、教育就是服务，是学生的服务
6、一份劳动，一份收获，一份精神，一份事业
7、千教万教教人求真，千学万学学做真人
8、教师教学的过程也是教师成长的过程
9、人的差异在于业余时间，科学研究表明:每个人发展决定于
他在业余时间专心于何事
10、教育是事业，其意义在于献身;教育是科学，其价值在于求
真;教育是艺术，其生命在于创新
11、学问愈深，未知愈重
12、海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚
13、人生的价值，应当看他贡献了什么，而不是看他取得了什么
14、平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰
15、把意念沉潜得下，何理不可得;把志气奋发得起，何事不可 做
16、壮志与毅力是事业的双翼
17、志不真则心不热，心不热则功不贤
18、工作激发学习，学习创造佳绩
19、社区教育，是创建学习型组织的重要途径 20、人生有限，学习无限
21、终身学习，塑造美好未来
22、学习是素质的修炼，读书是知识的积累
23、知识是进步的殿堂，互动学习是沟通心灵的桥梁
24、学习是进步的源泉，技能是谋生的基础
25、建立文明、健康、科学的生活方式，全面提高人的素质
26、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
27、工作是生活核心，就业是民生之本，教育是立身之源。一.教学楼(一)北楼梯口
二楼:道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深 三楼:出言吐语勿忘有容乃大行为举止切记恶小不为 四楼:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。五楼:天行健，君子以自强不息。(《周易·乾》)(二)廊西墙(南)二楼:虽有良玉，不刻镂则不成器;虽有美质，不学则不成君 子。--韩婴
三楼:生命如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。--伽利略 四楼:非规矩不能定方圆，非准绳不能正曲直。(《淮南子·说林 训》)五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。--狄更斯(一)南楼梯口
二楼:千里始足下，高山起微尘。---白居易 三楼:学而不思则罔，思而不学则殆。---孔子 四楼:敏而好学，不耻下问。(《论语》)五楼:千教万教教人求真，千学万学学做真人。二.实验楼 三.办公楼(东墙)楼梯口(教工楼梯)一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺
少发现。--罗丹
二楼:捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知 三楼:教师的威信首先建立在责任心上。--马卡连柯
四楼:上天生下我们，是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而
是普照世界。--莎士比亚 四.校园场地(各玻璃门)图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校园 郁郁学习气息描绘美好未来 食堂:做文明师生 建一流校风 体育馆:强通河学子体魄 树体育品牌特色 五.绿化带(*2)1.守护一片绿，增添一份美 2.春来小草醒，请您绕道行 3.芳草茵茵，足下留情
4.绿色校园鸟语花香，环保成果你我共享 7.“通河”小社会，“服务”大理念 8.争做好公民，服务你我他 9 采时花贱泪，踏时草揪心。六.图书馆(一)楼梯口: 二楼:知识像一张鱼网，鱼网愈宽愈牢，网到的鱼就越多。--墨西哥谚语
三楼:吾生而有涯，而知也无涯。(《庄子·养生主》)四楼:理想的书籍是智慧的钥匙--托耳斯泰 七.车棚
露天棚铁皮板:整齐有序，文明停车 小卖部前立柱:停时规范，取时方便(*2)八.学校大门
北门厅:优质教育、多元模式、一流人生 九.露天宣传牌 千教万教教人求真，千学万学学做真人。十门口告示牌 衣冠不整者，谢绝入内 2 外来人员请到门房登记 3 骑车者请下车推行 4 本校谢绝推销、百善文明为先万思安全最重
3、关注自己一言一行创建你我美好校园
4、文明在于细节处理安全在于未然防患
5、健康生活文明做人平安每天幸福一生
6、安全与幸福携手文明与美丽同行
7、安全意识时时具备不可忘文明之道刻刻铭记你我心
8、树文明新风立安全意识做健康大使展真我风采
9、让健康与我们相随让安全与我们相伴让文明与我们相拥
10、安全--唱响生命之歌文明--点燃心灵之窗 期末考试期间宣传标语
1、发扬求是创新优良学风，争做主素质创造性人才。
2、秉承求是校训，弘扬 优良学风。
3、严肃考试纪律，杜绝考试作弊。
4、认真履行教师职责，加强考场规范管理。
5、认认真真考试，堂堂正正做人。
6、杜绝考试违纪行为，确何考试结果公正。
7、谨记考试纪律，切莫因小失大。
8、冷静分析，沉着应考，考出真实水平
9、遵守考场纪律，维护知识尊严。成功，我们共同创造!热爱生活，学会生活，创造生活。健康是最大的财富 知识是永恒的追求
接受生活挑战培养全面素质 播种生活，收获习惯 播种习惯，收获性格 播种性格，收获命运 责任高于一切!成就源于付出!智慧的火花让激情点燃，美好的未来由劳动创造!开拓者的足迹是历史前进的起点。奋斗者的肩头是科学登高的阶梯
1、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为
2、顽强的毅力可以征服世界上任何一座山峰
3、千里始足下，高山起微尘
4、学而不思则罔，思而不学则殆
5、敏而好学，不耻下问
6、人生包括两个部分:过去的是一个梦;未来的是一个希望
7、在风雨中飞翔的鸟才是勇敢的，顶着困难往前跑的人才是有出息 的
8、大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起
9、汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀
10、多一份投入，多一种学习，多一些反思，多一点执着
11、鹰美在高空中，花美在绿丛中，话美在道理中，人美在劳动中
12、只有一条路可以通往远大的目标及伟大的事业:力量和坚韧
13、人有多少知识，就有多少力量
14、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
15、生活中没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像没 有翅膀
16、一个真正美的心灵总是有所作为而且是一个实实在在的人
17、乐观是一首激昂的进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神
18、在宁静的环境，悠闲的心情静静地读书，是人生最有味的享受
19、世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成
20、一个人可以得到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持 久不懈的努力
21、学习是创造的前提，又是创造的过程。
22、懦夫把困难当作沉重的包袱，勇士把困难当作前进的阶梯
23、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
24、时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的
25、胜利者往往是从坚持到最后五分钟的时间中得来的
26、天下无难事，只怕有心人
27、力览前贤国与家，成由勤俭破由奢
28、母亲赋予了我们以灵魂和肉体，我就以我的灵肉来探索人生
29、千锤成利器，百炼成纯钢
30、不管理想多么美好，总得扎根在现实的土壤里
31、书到用时方恨少，事非经过不知难
32、路虽近，不行不到;事虽小，不为不成
33、天生我材必有用
34、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
35、海阔凭鱼跃，天高任鸟飞
36、只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功
37、有志者自有千方百计，无志者只有千难万难
38、知识像烛光，能照亮一个人，也能照亮无数人
39、现实是此岸，理想是彼岸。中间隔着湍急的河流，行动则是架在 川上的桥梁
40、立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞
41、欲穷千里目，更上一层楼
42、绳锯木断，水滴石穿
1、一切伟大的事业，或者说一切大事，都是由小事组成的
2、想，要壮志凌云;干，要脚踏实地
3、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干
4、道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深
5、创新是一个民族进步的灵魂
6、对于事业的抱负和理想，是以“真”为开始，“善”为历程，“美”为最 终目标
7、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗
8、希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎
一、中小学校园篮球活动文化的育人功能
新课程改革对中小学的教育教学提出了更高的要求, 且将“健康第一”摆在学生发展的首位, 健康应该指身体、心理和社会适应三个方面都处于良好的发展状态。学校进行篮球活动有助于学生的身体健康发展, 有助于心理健康发展, 形成良好的个性, 有助于学生的社会适应能力的提升。
1.促进身体素质的发育
身体素质通常是指人体肌肉活动的基本能力, 一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。一个人身体素质的好坏与遗传有一定的关系, 但是与后天的营养和体育锻炼关系更为密切, 因此经常进行体育锻炼有助于身体素质的提高。
进行任何一项体育活动都必须建立在身体素质的基础之上, 而篮球运动也不例外, 篮球运动的技能、战术、能力都需要具有强健的身体素质, 这更有助于篮球运动员在比赛中突出的表现, 同时学生参加篮球运动更有助于身体各项素质的进一步发展。
中小学学生正处于长身体的关键时期, 学校开展篮球运动、鼓励学生积极进行篮球运动有助于身体的发育。首先, 篮球技术的每一个动作, 都需要人体各个部位、各个关节相互配合、按照一定的顺序组合进行, 都是通过不同形式的肌肉活动完成的, 而肌肉活动总是以不同程度的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧以及肌肉的协调性发挥其功能作用的。因此, 进行篮球活动有助于发展学生的力量、速度、耐力、灵敏和弹跳等身体素质, 进而培养不同类型的篮球运动员, 如NBA中力量型的奥尼尔、灵敏型的乔丹、速度型的艾弗森等。其次, 篮球运动能改善人们的机能状况, 塑造强大的体魄, 促进人体技能的发展, 提高人体基本活动能力。学生进行篮球运动在发展身体素质的同时, 还有助于学生心肺功能的提高, 呼吸系统的进一步发育, 身高体重的增长, 使身体各个系统的发育朝着健康方向前进。
2.促进心理健康发展
心理学中对心理健康的定义为:个体能够适应发展着的环境, 具有完善的个性特征, 个体的认知、情绪反应和意志行为处于一种积极的状态, 并能够保持正常的心理调控能力, 也就是说, 心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致, 即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调一致, 能够适应社会, 与社会保持一致。
中小学校园中开展篮球活动对学生的心理健康发展具有巨大的精神熏陶的价值。首先, 篮球活动有助于学生个性的陶冶。中小学校园中开展篮球活动能够满足大多数学生的精神需求, 塑造每一位学生不同的个性特征, 激发学生积极向上的心态。其次, 篮球活动的开展有助于学生情感的激发。篮球活动是一项团体活动, 团体的荣誉都归功于每一位成员, 因此它在带动优秀、活泼的学生进一步发展的同时, 还能够使消极、冷淡、自信心不足, 自卑的学生转变对自己的看法, 提升自己的自信心, 进而发展到积极进取的体育精神上来。第三, 篮球活动的开展有助于提升认知水平。俗话说, 积极的行动来源于正确而有效的认识。篮球运动在中小学校园中的开展对学生具有潜移默化的影响, 从一定程度上激励着全校师生积极创新、开拓进取、与时俱进, 进而提高人们对篮球的认知和对体育知识的认知。第四, 促进智力的发育。经常参加篮球运动有助于提高中枢神经系统的工作能力, 提高分析问题和解决问题的能力, 从而提高注意力、记忆力、反应能力以及思维和想象能力。
中小学校园中开展篮球活动能有效促进学生心理素质的提高, 能使人心胸开阔、镇定自如、坚定不移, 能以一种积极进取的心态在浮躁的社会中进行激烈的竞争。
3.促进社会适应能力的发展
社会适应能力是指在社会中学生的人际关系、处事态度、集体意识和团结协作的精神, 主要体现在学生在社会对人、对事的能力。篮球运动是一项团体运动, 只有团体相互协作、互相帮助、相互信任才能取得胜利, 篮球活动的开展具有群众性、协同性和交往性, 篮球技术的提高需要球员之间相互督促、相互帮助, 才得以共同发展, 战术的布局需要球员共同协作, 出谋划策, 球员之间精心设计组织实施, 发挥团队精神才能取得优异成绩。因此在中小学开展篮球活动有助于培养学生之间的集体意识和团结协作的精神。
篮球活动在发展学生集体精神和团结协作的品质的同时, 在无形中也促进了学生各方面能力的提高。首先, 篮球活动需要人与人之间协作、交流, 进而提高了学生的交际能力;其次, 篮球运动具有多变性, 在篮球赛中需要球员具有随机应变的能力, 才能更好地处理球赛中的突发事件;第三, 篮球运动是一项团体活动, 需要发挥学生的组织管理能力, 因此中小学校园中开展篮球活动有助于培养学生的自我组织管理能力。
二、中小学校园篮球活动文化的构建途径
中小学校园篮球活动文化的建设首先要提高学校领导、教师和学生对校园篮球活动文化的认识, 加强精神文化的建设;其次注重篮球活动文化的物质文化的建设, 为篮球文化在中小学校园的普及提供有力的物质保障;完善各系列篮球文化的制度建设, 为篮球运动在校园的普及与传承建立制度保障。
1.建设校园篮球精神文化
精神文化主要指人们的思想观念、对知识的认识等, 要提高校园篮球精神文化, 首先要加大领导对校园篮球文化的重视, 提高其对篮球文化的认识, 加大对篮球文化的宣传, 为学校营造一个篮球文化氛围。
(1) 加大宣传力度, 提高对篮球文化的认识
文化的传承和发展需要宣传, 只有宣传才能广为人知, 学校也不例外, 要想建立巩固、持久的篮球活动文化, 必须加大宣传力度。在中小学如何宣传才能起到相应的效果呢?首先, 在体育课堂教学中, 体育教师要发挥其自身的作用, 教授学生篮球运动的技术和各种战术, 组织各系列比赛吸引学生的眼球, 进而使学生不自觉地对篮球产生兴趣, 从而积极投入篮球运动中。其次, 在体育教学之外, 学校应该多多组织各种篮球比赛, 通过各种系列讲座、知识竞赛提高学生对篮球的认识, 在学校的宣传栏借助于标语、球星图片、广播电视、电影等媒体作用, 组织学生欣赏和观看体育比赛、充分发挥媒体和板报的功能, 在日常生活中宣传和渗透篮球活动文化知识。
(2) 加强体育教学与课外体育锻炼的结合
体育教学和课外体育锻炼相结合能够使学生将在体育教学中学习到的技能战术知识运用到实践中来, 以达到学以致用的效果。在篮球文化的传播中, 将体育教学中学习到的篮球技能战术运用于课外活动组织的比赛, 运用于学生的大课间操, 运用于课余体育训练, 这不仅为学生提供物力支持, 还为学生提供技术保障, 有利于学生终身体育意识的形成。
2.完善物质文化的建设
校园篮球物质文化包括篮球场地和篮球器材设施等。篮球场地设施的建设和完善是学校进行篮球活动的物质基础, 因此, 为了使中小学篮球文化得到发扬, 必须拥有充足的篮球器材设施和进行篮球运动的场地。一位著名的教育家曾经说过, 学校的教育要具有“努力使学校的墙壁也会讲话”的效果, 也就是说学校要发扬篮球文化, 就必须注重校园篮球场地的建设和篮球器材设施的使用, 使场馆的建设和器材的使用具有艺术性, 具有较深的教育意义和激励作用, 篮球器材的使用在保证安全性的同时也具有本校自身的独特性。如篮球运动场的建立要根据不同年级学生的身心发展而规划建设, 篮球器材也要根据学生的身体发育适当使用;校园中体育建筑、雕塑要加入篮球文化的元素, 如校园中设计一尊乔丹的雕塑, 从某种程度上都能够激发学生进行篮球运动的积极性。
3.完善学校篮球竞赛制度
竞赛是进行体育锻炼的导火线, 篮球比赛是学生和教师学习篮球技能战术的主要动机, 为了保持这一动机, 维持师生进行篮球运动的积极性和热情, 必须完善校园篮球活动竞赛制度, 使学校篮球比赛成为一种文化, 使其发展成为传统性和现代性相结合的篮球比赛制度文化。同时篮球比赛制度的建立在一定程度上对篮球文化知识起到宣传作用, 进而实现竞赛效益的最大化。
4.充分利用网络媒体
网络无处不在, 网络的发展为人们生活提供方便的同时, 也可以为学生的体育教学带来便利。网络为体育教学带来的优势主要表现在:一、教师的教学内容的创新和“二次开发”需要网络的帮助。二、体育教师的继续教育需要网络的支持和帮助, 教师可以利用网络进行自我教育, 利用网络学习新的体育知识, 查阅体育教学类知识和体育基本技能知识。三、网络是师生之间交流的工具, 通过网络交流可以增进师生的感情, 学生之间通过交流建立联系的同时, 共享学习经验和学习资源。四、网络可以解决现实中无法解决的体育教学问题。可见网络在教学过程中具有无穷的魅力。
处于现代信息技术高速发展的时代, 教育与网络接轨已经迫在眉睫。网络信息资源获取的便利性、资源的共享以及信息交流的开放性打破了人们传统的在时间和空间上获取知识信息时所受的限制, 它能使分布在不同地方的每一所学校、每一位教师和每一位学生都能得到丰富的教育教学信息, 能使每一位教师和学生受益。具有这样的网络优势的存在使得教育在向信息化、网络化方向发展。建立体育课程资源库能帮助体育工作者及时获取和利用体育课程资源, 实现体育课程资源的共享, 实现良好体育课程资源的教育效益。
网络成为社会高速发展的秘籍, 实现教育先行的手段。可以带动资源的共享, 实现课程资源的再开发, 因此建立高校体育课程资源数据库, 不仅能达到资源共享, 还能够有效促进体育课程资源的开发和利用。
5.建立校园篮球运动社团
（1）播种一种思想，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。
（2）把机会留给学生，把精彩献给学生，把希望带给学生。
（3）沐浴晨光想一想，今天应如何努力；踏着夕阳问一问，今天进步有多少。
（4）面向全体，全面发展，学会做人，学有所长，太阳每天都是新的。
（5）办学理念：做人求实，成志于学。
（6）办学原则：以学为本，科研先导，师生互动。
（7）办学口号：成就师生幸福的人生。
（8）办学目标：学校——规范加特色，教师——规范加特点，学生——合格加特长。
（9）办学策略：德、智、体、美全面发展，知、情、意、行和谐统一。
（10）坚持教育为社会主义现代化服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展社会主义建设者和接班人。
（11）慢步轻声靠右行，大声喧哗要禁止，公共场所须维护，争做小小主人翁。
（12）回首昨天，应该问心无愧；面对今天，应该倍加珍惜；展望明天，应该信心百倍。
（13）困难要靠自己克服，障碍要靠自己冲破在我们的字典里是没有“难”字的。
（14）同议育人大计，共商治校方略。
……
我校的标语改革，十分见效这项活动不但调动了学生的积极性和创造性，这样的文化走廊给学生以启迪，给学生以警示，使他们树立信心，从而培养出自信心，激发起了奋发学习的热情。如今标语专栏已经成为了学校素质教育的一道靓丽的风景线。
感动之一：教师的角色。我们教师在实施素质教育的实践中，必须学习新理论、新观念、新方法。探索素质教育的规律，深入研究育人的方法，根植于学生中，掌握学生需要什么，找准切入点，帮助学生树立自信心。根据学生的年龄特点、知识水平、兴趣和爱好、社会和家庭生活情况开展丰富多彩的活动，用新理念指导育人工作，由教育者向指导者转变，推进基础教育向纵深发展。中对我们得出了深切的要求，这对我们来说既是要求又是挑战。学校是育人的摇篮，是人才成长的重要通道。培养高素质全面发展的人才，是教师的责任，而人才的培养、素质的提高是一个长期的过程。
感动之二：认识自我。自信心的树立必须用正确的、健康向上的思想作为指导，青少年学生世界观、人生观、价值观还没有成熟，认识问题，辨别是非的能力弱。教师在与学生共同学习和生活中，帮助学生找出自己的优点、兴趣、爱好，找出他们的闪光点，多给予鼓励和支持。以朋友的身份和他们交流学习、思想、生活、兴趣、爱好的体会，引导他们正确认识自我，给他们信心和勇气，坚信我能行，教会他们在汲取知识中获得快乐，在活动之中认识自我的价值，在实践中放飞自我，只要认识自我的能力所在，就能成为一个勇攀高峰的强者。对学生提出了总的要求，我们应该如何做；对学生的行为作出了规范；则对学生意志品质提出期望。多好啊！学生的才能得到了更好的发挥！
感动之三：发展自我。在人生成长中，追求目标的确立非常重要。教师要根据学生的智力、兴趣、特长、气质和社会发展的要求，帮助学生确立人生目标，与他们探讨怎样才能实现自己的愿望和追求。要实现自己的目标，就必须要以满腔的热忱、百倍的努力为之奋斗。不要怕困难，不要怕压力，要坚定不移地向前走。使他们懂得在实现理想和目标的过程中，没有平坦的大道可走，只有不畏艰险，敢于面对困难，勇于创新，才能到达光辉的彼岸的道理。其中是从总的方向学生发出了全面发展的号角，只有实现自我的发展才能审美对未来世界的关注与创造。
发展自我，就必须提高素质，政治素质、品德素质、文化素质、能力素质只有在具体学习和生活中，才能得到锻炼和提高，坚信不断的学习，不断的汲取知识营养，勤奋思考，展示自我，发展自我，完善自我，挖掘潜能，人生目标之花就会越开越艳，前景无限美。
感悟之四：思与行的结合。思是行的基础和前提条件，行是思的结果和表现形式。标语活动的开展，既锻炼了学生动脑，又锻炼了学生动手的能力，是动脑与动手的有机结合。学生根据自己的特长、兴趣、爱好，确立自己的展示项目，再在大脑中勾画出方案。然后动手去写，动手去画，动手去设计，动手去做，吸取精华，将自己的得意之作展示在同学们的面前。在作品完成的过程中，学生的素质得到了提高，增强了同学们不断汲取科学知识的自信心，使他们懂得“学会做人、学会学习、学会生存、学会审美”的良好习惯。奠定人生成长的基础去迎接未来世界的挑战，坚信只有坚定的信心，牢固的知识基础，勇于创新的能力，优良的品德，你的事业就一定能获得成功。是从思想对学生的未来进行的展望；是办学理念、是办学原则、是办学口号、是办学目标、是办学策略、是学校建设上等方面实现的诸项改革。
2、贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒
3、不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。
4、勤奋是最好的学习方法。兴趣是最好的老师。课堂是学习的主阵地。
5、不为后退找借口，要为前进创条件。
6、不比阔气比志气，不比聪明比勤奋，不比现在比将来。
7、路虽近，不行不到;事虽小，不为不成
8、不惜寸阴于今日，必留遗憾于明日
9、日出唤醒大地，读书唤醒头脑
10、欲治身，先治心;欲责人，先责己
11、做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。
12、人生有限，学习无限
13、教育改变命运，知识创造财富，学习充实人生
14、笑对挫折知难而进，熟读精思勤学好问
15、汗水是滋润灵魂的甘露，勤奋是理想飞翔的翅膀。
16、出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
小学校园的墙体标语集锦
1、绿草茵茵，踏之可惜。
2、树立环保意识，反对白色污染。
3、提高自我文明意识，展示当代学子风采。
4、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园!
5、尽微薄力，创美环境。
6、树立文明新风，展现青园风采。
7、轻声慢步过楼道，遇到老师说声好。
8、您并非美丽才文明，而是因文明才美丽。
9、紧紧抓住今天，不要奢望明天。
10、萋萋芳草，踏之可忍?
11、鸟美在羽毛，人美在品德。嘘，我喜欢安静。
12、友谊之花有了宽容的滋润，就会越发娇艳。
13、营造学习氛围，建设学习型校园。
14、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境!
15、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
16、生活简朴，不挑吃穿。
17、美丽源自美德。
18、恶语一出话伤人，好话一句暖人心。
19、好东西一起分享，好环境一起营造。
20、讲究社会公德，爱护公共环境。
21、智慧是宝石，如果用谦虚镶边就会更加灿烂。
22、爱护花木，美化校园。
23、尊师重道少不了，微笑宽容待人好。
24、优美有环境需要美好的心灵呵护。
25、严以律己，宽以待人。
26、让我们的素质及文明展现在一言一行中!
27、普及文明用语，提倡礼貌待人。
28、绝对不要骄傲，骄傲比饥饿、干渴和寒冷更有害。
29、文明是快乐的源泉。
30、美化校园，从我做起。
31、一句两句三四句，文明用语开奇花;春风又绿校园内，明月今日照我还。
32、手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
33、草木成荫多好看，乱扔垃圾是添乱。
34、文明、整洁、卫生，新风、新貌、新人。
35、加强学生法制教育，培养现代合格公民。
36、教育是习惯的培养。
37、有了热爱生活的心，才有召唤翠绿的情。
38、保护环境，拯救地球。
39、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的.精神;有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
40、为自己，也为大家，请珍惜每一滴水。
41、除陋习，讲文明，树新风。
42、“相会是缘份，缘来一家人。”(宿舍贴语)
43、己所不欲，勿施于人。
44、给我一片洁净的天空，我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋，我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园，我才能在知识的海洋中扬帆起航!
45、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
46、帮助他人，快乐自己。
47、关心学校，我们的职责;爱护学校，我们的义务;热爱学校，我们的心声。
48、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
49、阳光、雨露赐予我新生命;智慧、道德塑造我的灵魂。
1.把花朵留在枝头，让美丽留在心灵。
2.出言吐语勿忘有容乃大，行为举止切记恶小不为。
3.大海的浪花靠劲风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。
4.大力倡导尊师重教的社会风尚，积极营造教育发展的良好氛围。
5.道德的分量有多重，人生留下的脚印就有多深。
6.芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。
7.放飞你的青春，奔洒你的热情。
8.付给花朵一个花期，花朵给你份赞美。
9.汗水是滋润灵魂的甘露，双手是理想飞翔的翅膀。
10.饥不乱食，渴不暴饮，饭前洗手，饭后漱口。
11.家庭的希望在孩子，孩子的希望在教育。
12.见面问声好，你好、我好、大家好。
13.将一切恶劣的坏习惯消灭在摇篮里。
14.脚下留情，草如茵。
15.教室里面别喧哗，益于自己益于他。
16.教室里面不打闹，走到操场运动好。
17.教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
18.教室走廊不要跑，安全第一真是好。
19.教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。
20.节约用水一点一滴，珍惜粮食一颗一粒。
21.精雕细刻出精品，千锤百炼铁成金。
22.敬人容人，助人爱人。
23.看到老师问声早，看到同学问声好。
24.课间活动要文明，不要追逐和打闹。
25.课间排队快静齐，人人争做小标兵。
26.课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
27.乐观是一首激昂的`进行曲，时时鼓舞着你对事业的进取精神。
28.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
29.礼貌是最容易做到的事情也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
30.礼是人之表，诚是人之本，善是人之魂。
31.礼仪是友谊的桥梁，文明比外表更重要。
32.力览前贤国与家，成由勤俭破由奢。
33.立志不高，则溺于流俗;称身不严，则入于匪辞。
34.路虽近，不行不到;事虽小，不为不成。
35.乱扔纸屑不文明，随地吐痰不潇洒。
36.绿色、文明是希望，让我们一起来播种希望吧!
37.每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。
38.每天运动一小时，健康生活一辈子。
39.米粒虽小君莫扔，勤俭节约留美名。
40.米粒虽小犹不易，勤俭节约留美名。
41.能与人很好的沟通，是成功的开始。
42.排好队，站好位，遵守纪律我们会。
43.平安校园我爱你，人人安全靠大家。
44.平时会用文明语，热心助人要做到。
45.让爱心伴我左右，让文明与你同行。
46.让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
47.让我们的素质及文明展现在一言一行中。
48.人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗。
49.人人抓教育，事事靠教育，时时讲教育，一生受教育。
50.少壮轻年月，迟暮惜光辉。
51.世界上荣誉的桂冠，都用荆棘纺织而成。
52.事在人为，路在脚下。
53.手边留情花似锦，脚下留情草如茵!
54.提高义务教育水平，建设社会主义新农村。
55.同一片蓝天下，我们一起走过。
56.推行素质教育，优化育人环境，构建和谐校园。
57.文明是快乐的源泉。
58.我是小草，是你的朋友。
59.学而不思则罔，思而不学则殆。
60.学校以质量求生存，教育以发展塑形象。
61.以滥用水为耻，以节约水为荣。
62.珍惜每一滴水让地球妈妈不在哭泣。
63.只有学习精彩，生命才精彩;只有学习成功，事业才成功。
一、以人为本诗行行绿绿, 文化立校处处春
高新区一中的顾伟利是一位亲善儒雅、学养深厚、睿智大气、爱生乐教的年轻校长, 多年的一线教育教学实践练就了她的开拓创新意识与研究管理能力。她认为, 作为一名校长, 首先应该是一名教育思想的探求者、创造者和引领者, 要对学校的办学理念和教育思想有立足校情、学情, 追求长远发展的真知灼见。
建校伊始, 顾校长对国内外名校的发展现状进行了实地考察和分析, 对高新区一中的未来发展进行了前瞻性思考, 提出了“植养人文气韵, 奠基文化人生”的办学理念, 她希望全校师生“用美德润泽心灵, 用文化厚重思想, 用自主开创人生”。经过多次研讨, 高新区一中的师生们认识到这个理念的双重内涵:一要建设有浓厚人文气息的学校;二要培养有高水平人文素养的合格公民。两年来, 顾校长先后提出了“改革明志, 文化蓄发”“自励改革, 浸润文化”“坚实改革, 馥郁文化”等文化立校思想, 带领高新区一中的师生们大胆地走在教育教学改革的路上。
2013年新学期开始, 顾校长又给学校的办学理念赋予了深刻的内涵, 即“和谐发展, 人文见长”, 以此作为学校第六个发展阶段的发展方向和工作重点。她所定义的“和谐发展, 人文见长”是一个完整的概念, “和谐发展”包含四层含义:一是人的德、智、体、美、劳诸方面全面和谐发展;二是科学精神 (知) 与人文精神 (情) 同步发展;三是人的社会化与个性化有机结合, 协同发展;四是人与人之间关系的美好共进。“人文见长”是在“和谐发展”基础上的个性特色发展, “和谐发展”是基本要求, “人文见长”是素养提升。她希望一中人除了具有深厚的知识积淀、基本的实践能力和开拓的创新精神之外, 还应该全面地提升人文素养, 让学校的文化特色渐浓渐显。
为了树立“德馨崇正气, 书香蕴涵养”的校风, 学校首次提出了“文化德育”的办学思想, 努力践行“情动五环”教学研究之路。她对学校办学理念的深层探寻和学校内涵发展的深度思考, 为学校的特色发展奠定了坚实的价值取向、行知观和实践观。
二、文化德育创意新, 品读文化内涵深
“做人是根本, 成才是升华”是高新区一中人达成的共识。学校从文化环境、文化时空、文化心灵、文化活动、文化修养五个方面入手, 坚定不移地走“文化德育”之路, 全力打造文化立校的特色品牌。
1.文化环境冶情操。
学校通过种植文化树, 栽培希望花, 品读校园文化, 办好宣传栏、黑板报, 建设文化墙等活动, 让校园每个角落都成为文化德育园地, 都是文化育人的场所。
2.文化时空酿书香。
学校重在做好“五个一”活动, 即一次阅读, 淬炼心灵;一段吟诵, 生发高雅;一曲好歌, 昂扬精神;一套太极, 舒缓心境;一场演讲, 感悟文明。让书香气成为校园最好的氛围, 让一流的文化净化师生的心灵, 宁静致远。
3.文化心灵释情怀。
学校为学生开通心理热线和信箱, 开展手抄报评比活动, 举办青春期心理辅导讲座, 进行常规心理疏导, 填写“心灵成长档案”, 并采取多种寓教于乐的形式, 对初三学生做好中考心理解压工作。
4.文化活动阔视野。
学校通过举行升旗仪式, 凝聚爱国心;开展重大节日活动, 关心民族情;组织班团会, 解决思想事;举办读书文化节, 提升个人休养;参加社会实践, 锻炼基本技能。以文化为核心, 广开文化德育之门。
5.文化修养淬心灵。
编印《高新区第一中学道德经》, 落实对学生“开心扉, 浸文化, 洗纤尘, 提修为”的文化德育教育目的。
书是科学、知识、文化的载体, 是传承经验、传播文明、启迪智慧、丰富内涵的重要媒介, 是高新区一中教育的“根”。每年5月份和10月份是高新区一中的“读书文化节”, 学校精心打造了以“读书美好修养, 文化经典人生”为主题的读书文化系列活动, 让学生在缤纷百态的书海中净化心灵, 美化心灵, 用文化润泽思想。
学校还以读书文化节为依托, 确定了不同学段的文化德育内容, 开展系列主题教育活动。初一年级开展以“五爱”教育、行为养成教育、适应教育、文明礼仪教育为主要内容的教育活动;初二年级开展以生命教育、耐挫教育、意志品质教育为主要内容的教育活动;初三年级开展以理想信念教育、责任教育、生涯教育为主要内容的教育活动。如今, 高新区一中已将“文化德育”形成序列化、系列化、科学化、规范化的学校特色, 并从细节入手, 通过评比考核、及时反馈、表彰激励等形式着力抓好、抓实行为规范教育, 并在课题研究中不断深化和践行着“文化德育”的深刻内涵。
三、高效课堂是方向情动五环重实效
冷冉先生提出的“情·知教学”思想, 认为教学应当是认知因素与情感因素相互辩证统一的过程。由顾伟利校长主持的辽宁省教育科学“十二五”规划首批立项课题《初中高效课堂“情动五环”教学模式研究》, 是对冷冉先生“情·知教学”思想的继承、创新与发展, 对“什么是情”“什么是动”“什么是五环”进行了深度的思考和实践, 使课堂德育、课堂美育和课堂文化紧密融合, 相互渗透, 采用“以情启智、五环联动”的教学方式, 使课堂教学体现出如下特色:一是情感的课堂, 它唤醒学生的学习欲望;二是互动的课堂, 它激发学生主动、自主学习、师生共同探讨的热情;三是高效的课堂, 体现出教之“规”、学之“范”的教学思想, 提高课堂教学的信息量和训练量。该课题为“十二五”期间大连市“情·知教学”应用研究注入了新的活力, 起到了典型示范和引领作用。
“情”为“动”之源。“情”, 小而言之, 就是教师在课堂教学中体现“四情”, 即情境的创设, 情趣的激发, 情感的渗透, 情商的培养;大而言之, 就是“课堂德育、课堂美育、课堂文化”的润泽, 其实质是社会主义核心价值体系在学科教学中的体现。“动”是指学生在课堂教学各个环节中的主动参与和主动活动。“五环”是指在教学过程中体现教学相长的五个环节, 即温故创境明目标、分组合作共探讨、汇报评议师精导、练习巩固结纲要、反馈拓展步步高。
五环五动五情浓, 自主合作共繁荣。高新区一中提出的“情为动设, 动随情迁”的核心教学思想, 引领着教师们要善于运用“燃情为动始, 融情为动开, 激情为动鸣, 结情为动成, 联情为动升”五种教学理念打造高效课堂, 实现“教与学”的和谐统一, “知与情”的和谐统一。情深者, 爱之大也。问“君”哪得“情”如许, 为有源头活水来。“生之动”, 源自“师情浓”。归根结底, 是为师者对学生的热爱, 对专业的深悟, 对事业的责任。当“情”成为课堂流动的飞花, “动”自然就是飞花的香浓。
为使“情动五环”教学模式研究不断深化, 高新区一中举行了四届“大海蓝杯”情动五环教学大奖赛, 自主创新了“六课形式”, 即预课—竞课—论课—会课—示课—省课。通过“六课形式”来展示“情动五环”教学的研究成果, 并对“六课形式”进行了内涵界定:预课—心为行动, 行为课立;竞课—你中有我, 同课异呈;论课—用理论指导教学, 用理论提升修养, 用理论践行改革;会课—集会思想, 碰撞火花;示课—示导优秀, 共力远方;省课—集智慧解迷惑, 达共识析来路。
在课题研究的深化阶段, 为了体现“情”的润物无声作用, 高新区一中根据“全面、多元、发展”的评价理念, 积极开发多元化的校本课程, 研发了满足学生多样学习需求, 适应学生后续学习的系列校本选修课程:包括美文与作文、英语视听说、数学思维训练、科技、乐队、剧社、信息、美术、劳技、足球、篮球等课程, 这些课程深受学生们的欢迎, 如同享受一顿自助大餐, 乐在其中。
四、俯首子牛皆有情, 领异标新二月花
身为校长, 顾伟利对每一位教师关心备至, 甘为孺子牛。特别是对青年教师, 她更像大姐姐一样, 耐心细致地指导, 高屋建瓴地评析, 引领教师们在思想观念、教育教学上快速地提高和成长。在教学中, 她引领教师们要“领异标新二月花”, 提出了“四化教学法”, 即课堂教学诗情化、传授知识条理化、组织教学互动化、总结方法纲要化。鼓励教师们在课堂教学中要放开手脚, 走下来, 写上去, 充满自信, 敢于创新, 形成自己独特的教学风格;在生活中, 她向教师们传递着爱的温暖, “生活无处不飞花, 飞花之处皆有情”, 对学生的培养要“多一些鼓励的话语, 亲其师, 信其道, 用教师的智慧与魅力感染和教育学生”;“教师不仅要有一桶水, 而且要做永不干涸的海洋, 成为学生获取知识的源泉。”等等, 这些充满教育智慧的至理名言, 如一泓清泉, 灌溉每一位教师的心田, 引领教师们满怀深情地追求教育的大爱无疆。三年来, 在顾校长殷实的指导下, 原本就很敬业的一中教师们在教育教学上快速地成长, 教师们获奖的优质课、教学活动设计、科研成果、公开发表的论文等各类证书纷至沓来, 来自学生、家长以及社会各界的好评如潮。
坚持以人为本，形成管理特色
几年来，我们在学校管理中坚持以人为本，和谐发展，不断探索和实践，努力从制度管理向人文管理转变，由人文管理向和谐管理转变，逐步形成了我校的管理特色。
我们站在新的历史和现实的至高点上重新审视一小教师，一小教师有着优良的传统，有着深厚的文化底蕴，百分之九十以上的教师爱岗敬业、关爱学生、早来晚走、勤勤恳恳，忘我工作。作为管理者，我们始终坚持以人为本的管理理念，大力倡导人文关怀，民主平等、宽松和谐的干群关系、师生关系，引导教师对人生、对工作进行思考，懂得工作是生命的重要组成部分，只有工作才是充实的人生，让每位教师感受到在一小工作能够享受到职业的尊严和自信，是成功的人生、快乐的人生、幸福的人生。特别是自2005年以来，我校新进教师占半数以上，这些教师在一小得到了不同发展，多数教师成为优秀教师，他们心情愉悦，积极进取，敬业乐业，真正感受到一小是人才培育的沃土，成长的摇篮。
以人为本就是加强服务，为学生成长服务，为教师工作服务，为学校发展服务。为了实现学生全面发展的目标，学校开展了各种活动，提供了活动场所、器材和教师。学校积极为教师创造宽松和谐的工作环境，理解、信任、支持教师，努力为教师成长搭建工作学习的平台。让所有教师只有工作上的压力，没有人际关系的烦恼。
开发校本课程，丰富校本教研
自2003年新课程改革实施以来，我校就按照新课程标准开齐开满各学科，并自主开发校本课程，把它作为全面推进素质教育的重要组成部分。我校把新童谣作为学校开发的校本课程。童谣是孩子们非常喜欢的文学形式，它浅显易懂、通俗明快、朗读上口，是孩子们的童心、童趣的真实再现，对孩子们早期的人格塑造和知识积累具有良好的启蒙作用。我校自编《新童谣》教材，内容丰富，涉及学生的礼仪、安全、文明、养成教育等方方面面。排入课表，每周一节，由班主任授课。为了能够使校本课程发挥作用，我们在全校范围开展了传唱、创编新童谣活，通过说童谣，演童谣，画童谣，编童谣，把新童谣唱响在全校的各个角落，每年我们都有新童谣课例展，新童谣创编表演比赛，推动了新童谣课程的开展。现在新童谣已经成为我校特色课程。在2007年全市校本课程成果展示会上，我校在大会做了《传唱创编新童谣，培养品德高尚一小人》的经验介绍，我校录制的一节校本课程录像课得到了参会人员的赞扬。在开发新童谣校本课程的基础上，学校现在又开发出文学社，英语、绘画、剪纸、足球、篮球、田径等校本课本课程，丰富了课程资源。
在做好校本课程开发的基础上，我们大力开展校本教研活动，不断提高教师的自身素质。周一教研日已经成为学校的一大传统教研特色。组内教研活动月，骨干教师教学能手示范课，名师展示课、网络教研等已成为每个学期都固定的教研活动。现在我深感，学校之所以在大班额的情况下，能够保证教学质量始终居于全市的前列，这与我们经常性地开展校本教研是分不开的，校本教研是学校教育教学质量的保证，是教师成长的助推器，教师在校本教研活动中，不断提升自己的理念，提高本人教学技能，教学方法和手段，使之更好的作用于课堂教学，不断提高课堂教学质量。
重视养成教育，培养良好习惯
叶圣陶说过，教育就是培养习惯。学生养成良好的习惯是素质教育的重要内容。几年的工作实践使我们认识到不能就质量抓质量，养成教育抓好学校教学质量自然提升。因此，几年来，我校始终重视学生的养成教育，把它融入学校的管理、师德、教学、艺体教育的各个方面，从小处着手，注重细节，培养学生的学习习惯、文明习惯、生活习惯、运动习惯。树立学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模的理念。
构建全新养成教育的机制，改变教学与德育截然分开的现象，把其融为一体，形成全员抓养成教育的局面。在全校推行师师都是班主任，生生都是课代表的机制，率先在全校范围内实行副班主任工作制度，明确副班主任的工作职责，通过实践，全员抓养成教育的合力已经形成。
建立自我教育、自我管理的机制。我们始终认为，养成教育是在学生体验和参与中实现的。牢固树立“学生教育学生，学生管理学生”的理念，让学生在自我教育，自我管理中不断提高自身素质。学校成立学生会，大队部等学生组织，成员参与学校的管理，班级设有值周生，全员参与管理，形成人人抓养成教育的氛围。开展养成教育“十百千”活动。即评选千名优秀学生，百名优秀少年，十佳少先队员，靠榜样的作用来实现对学生的教育。
为了能够更深入把养成教育抓出成效，我们在养成教育方面注重“三个结合”，即养成教育与读书活动紧密结合，养成教育与校本课程开发紧密结合，养成教育与大课间活动紧密结合。
创办特色学校，培养特长人才
办有特色的学校一直为我校所倡导，几年来，我们牢固树立“全面发展，学有特长”的思想，努力创办特色学校，培养特长人才，为孩子终生成长奠基。在特色学校创办中，努力挖掘传统特色，让传统特色在继承中发展，历久弥新；积极培育现代特色，让现代特色扎根、壮大，更符合少年儿童生活需要；追求多种特色并存，相互兼容，相得益彰。
我校在特长培养成方面开展了艺术教育“十百千”活动，即培养八十到九十名军乐队队员，培养一百到二百人绘画能手及葫芦丝队员，使一千到两千人都会吹竖笛。军乐队现在已经有队员八十名，能够吹奏国歌，解放军进行曲，海军进行曲、运动员进行曲、歌唱祖国等五首曲子，军乐的成立，不但结束了我市没有军乐队的历史，而且成为艺术教育、特长培养的重要阵地。绘画一直是我校的特色，我们在普及绘画的基础上，重点培养一百至二百名绘画小能手，让这些绘画小能手能够用自己的手中的笔来美化校园，美化祖国。葫芦丝是我校本学期新开设的一个器乐，现在正在进行训练。竖笛是比较容易做到普及的乐器，现在我们在全校倡导人手一件体育器材，人手一样乐器，现在已经基本实现。
通过几年的工作我们深深感到，全面推进素质教育是一项艰巨而复杂的工作，需要我们共同努力不断研究，通过几年来的工作实践我们有如下感悟：
育人是根本。全面推进素质教育需要学生有良好的科学文化知识，但是更是要求学生良好的品行和良好的习惯，也就是要把养成教育放在重要位置来抓。通过几年的实践我们感到，学生习惯养成了，学习成绩自然提高上去，如果没有一个良好的习惯，教师讲得再多，要求再严格也无济于事。因此育人是教育的根本。
全面发展是关键。如果一个人没有艺术素养，今后他也不会走得太远。因此，要想全面推进素质教育就要注重学生的全面发展。要注重校本课程的开发，注重学生特长培养，学校特色建设。通过几年的办学，我们深感，我校学生之所以整体素质很高，就是因为我们能够在做好文化课的同时，开展丰富多彩的活动，开设内容丰富的校本课程，努力培养特长人才，使学生精神气十足，具有一定的艺术素养。
健康是保证。几年的实践使我们感受，健康才是第一位的，学校要重视学生的身心健康，牢固树立健康第一的思想。现在我校的眼保健操每天都要做两遍，上午一遍下午一遍。上午10分钟的间操，下午30分钟的大课间活动，学生每天活动都能够达到一个小时。学生体力充沛才能够更好地进行学习，学习效果才能好。
虽然我们在全面推进素质教育方面做了一点工作，取得了一点成绩，但是还有很多不足，特别是农村进城学生增多，给我们的管理带来了一定的压力。班额大，让所有的学生都学有特长还存在一定的困难。但我们坚信，只要我们坚持正确的办学思想，想事干事，努力为教师学生的发展服务，学校就会越办越好。特别是今年市教育局出台了一系列的精神，为我们的工作指明了方向，相信在市教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，我们第一小学全面推进素质教育工作会做得越来越好，一小的各项事业会再上新台阶，再创新辉煌！
（作者单位：黑龙江省五大连池市第一小学校）
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