预防疟疾教育 汇报材料

预防疟疾教育 汇报材料（精选11篇）

预防疟疾教育 汇报材料 篇1

根据《省教育厅关于启动并实施新一轮全球基金学校疟疾教育项目的通知》的要求，为进一步深入持续加大预防疟疾知识的宣传，进一步增加学校师生预防疟疾的意识。把预防疟疾知识宣传到每一位学生、每一个家庭、并且延伸到社会，达到全面宣传的效果。为认真贯彻落实省、市、县的文件要求，我校经过了2个月的预防疟疾知识教育，顺利的完成了活动方案的预设目标，取得了可喜的成绩，现就有关做法汇报如下： 一、三月上旬我们学校积极参加了全县的预防疟疾教育的培训会，学习了2012年的全球基金学校疟疾预防教育的会议精神，及全球疟疾防治的新动向。根据省、市、县文件要求，在培训会结束后，我们学校迅速成立了孙桥中学预防疟疾教育工作领导小组，制定了疟疾预防教育的实施方案，成员之间进行了细致的分工。为了保证虐防知识宣传教育活动正常有序开展，我们首先组织校委会全体成员传达精神，学习文件，接着在3月28日召开了以班主任、健康教师为主的疟疾预防教育培训会，希望能班级活动和健康课两条线提高学生的认识。通过学习，大家进一步提高了认识，端正了态度，明白了青少年是祖国的未来，在中学生中深入开展预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个青少年的健康成长，而且关系到许多家庭的健康幸福和社会的稳定。二、四月上旬，我们根据孙桥中学预防疟疾教育实施方案，政教处丁平主任利用升旗仪式的集合时间向全体师生进行了疟疾预防教育知识的宣传动员，还举办了一期疟疾预防的知识讲座。紧接着我们利用学校广播台、学校橱窗出专栏、在主要通道粗摆放板报、在学校的醒目处悬挂预防疟疾的标语口号等多种形式，向广大学生大力宣传疟疾预防教育知识及相关的防治方法，有效的扩大了宣传效果，促进了疟疾预防教育工作的开展。各班的健康教育课老师也在这2周完成了2课时的疟疾健康教育课，很好的提高了学生对疟疾防治的认识。同时，政教处还要求各班认真组织，精心筹备一期关于疟疾的黑板报，开展一次以疟疾预防的主题班会，将活动推向高潮。三、四月下旬，我们学校政教处就全校的疟疾宣传情况进行了检查，摄影。特别是六(3)、七（1）班和八（1）班在疟疾主题班会的活动中，不光宣传到位，而且在宣传的形式上比较新颖，能吸引学生的注意力，让全班的学生都投入到了疟疾班会活动中。使全班学生在疟疾知识的学习中受到了很深刻的教育意义。我们还对每个班的黑板报进行了检查，对比。发现各班的学生对待黑板报的办刊都很认真，很好的宣传了疟疾的防控知识。为了巩固学生对疟疾预防知识的了解，学校专门组织了一次全校性的问卷调查，得出的结果是全校学生的知晓率为93﹪以上，针对少数学生出错之处即时给予了纠正。为了扩大社会影响力，我们学校向每个学生家长发放一封关于疟疾预防知识的信和疟疾调查反馈单，也收到了很好的效果。4月23日，为了迎接第5个“世界疟疾预防日”学校团支部组织了部分团员，走上街头向周围的居民宣传“4.26疟疾宣传单”，将我校的预防疟疾教育的阵地拓展到了校外。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，并通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。

今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做得更好。

预防疟疾教育 汇报材料 篇2

一、三个优先, 搭乘薄弱学校改造直升机

校际间的不均衡是择校的主因, 遏制择校的最直接手段是实现均衡。实现均衡的第一场战役是消除薄弱, 从而达到办学条件和教师资源的基本均衡。

1.优先投入薄弱学校改造资金。

我们的教育投入都以每年20%的力度递增, 教育投入年增长大幅超过经济增速。以2011年为例, 全区财政经常性收入18亿元, 比2010年增长了36.52%, 教育支出为42, 224万元, 比2010年增长了39.35%, 设立改造薄弱学校专项经费, 为办学设施、校舍维修和小班化教育等投入专项经费23, 495万元。在实施过程中, 坚持“直接提升薄弱校办学条件, 直接改造薄弱校办学理念, 直接促进薄弱校激情升华”的原则, 确保资金使用效益和薄弱学校一次性改造的超前性和先进性。

2.优先保证薄弱学校改善条件。

我们坚持以薄弱学校为重点, 加快推进校舍改造维修和环境美化绿化工程, 100%高质量铺设了学校塑胶操场, 100%按照国家Ⅰ类标准配备了理、化、生等教学仪器设备, 100%高标准建设和更新学校专用教室, 100%配齐配足信息化设施和现代化设备。同时, 大力强化设备的应用, 提高使用效率, 建立了设备使用登记制度、将专用教室的使用排进课表, 保证设备有人用、不闲置;加强设备使用的培训工作, 保证设备用得好, 有实效;建立了教育技术装备专业队伍, 保证使用有指导、能维护;搭建教育装备网络管理平台及教研平台, 保证教师有处学、能交流, 这些手段使西岗区配备的现代化设备充分发挥作用。加大对差异性项目的扶持力度, 把全区的教育现场会、活动展示会等全部放在薄弱学校, 让薄弱学校的校长走上讲坛、让薄弱学校的教师展示成功经验, 快速提升干部教师素质;重视薄弱学校的文娱活动, 扶持男子鼓队、合唱队、花样跳绳等项目, 提升办学特色;实行教师、学生免费制服工程、微笑校园工程, 加速改变薄弱学校师生的精神面貌, 让教师、学生由外而内提升形象, 以崭新面貌面对社会和公众。

3.优先提升薄弱学校师资水平。

我们提升薄弱学校师资水平的主要策略是“名优领军, 专家引领, 全面优化, 科学调配”, 把工作重点放在教师, 特别是薄弱教师的培训提高上, 全面“提升优质师资总量”, 同时, 通过“科学调配”, 在远期和近期两个方面, 消除校际间在师资水平方面的差距, 从源头上解决“择校”热。

深入探索干部教师培训新途径, 教师年培训专项经费增至1000万元, 教师人均达到5500元以上, 逐步形成了西岗教师“嵌入式系统型”培训模式, 实现教师激情与活力的再焕发。开展“拜名师工程”、“珍爱生命·真心微笑”工程、“三类三级三联动特色教师队伍”建设工作, 组织教师参加“国培计划”。教师自主选择培训课程, 量身定做培训方案, 形成资源丰富多样、基地稳定有效、层次高端灵活、课程自主选择、教师全员受益的良好局面。

在科学调配的交流体系中, 实行由校长先行交流带动教师交流, 使优质的学校成为优秀校长的培养基地, 再使优秀的校长向薄弱学校流动, 实现扶持。在教师交流中, 采用“圆桌式”交流方式, 屏蔽优质学校间的教师交流, 由薄弱学校、薄弱学科优先选择优秀师资, 实现师资力量的主动均衡。区委、区政府领导带头不递条子, 不干涉交流制度。

二、三个不动摇, 开启区域教育均衡发展新干线

单纯人、财、物的均衡, 对于“择校”问题来说还远远不够。教育优质与否的评判主要还是依靠质量, 而不单单是硬件与师资的配设, 西岗区遏制择校的第二战场在提升教育的质量与水平, 从而达到教育质量和管理方式的均衡与优质。

1.坚持质量第一理念不动摇。

课堂是教育的主阵地, 课好了质量自然就好了。从2008年开始, 西岗区先后出台20余份教学管理文件, 其内容涉及高效课堂建设、推广教学管理成功经验、薄弱学校和薄弱学科建设等多个方面, 其最终指向就是提高课堂教学质量。

实施行政领导包校制度, 充分体现“教育行政就是在服务中行政”, 建设研究型教师进修学校, 为区域教育提供优质的专业支持。坚持学校领导上课、听评课、参与教学活动, 坚持不进课堂就没有发言权, 校长听课量从每学期60节提高到120节, 全年240节。教师通过“高效课堂研究、案例分析型教研活动、过三关”等手段, 做研究型教师;研制并使用“校长专业领导力手册”、“案例分析型教研活动记录”、“学习指导案”、“班主任工作指导手册”、“过三关”记录、“研修专用手册”等标准件, 提升学校教学标准化、规范化、科学化水平。通过关注细节、强化过程管理, 全面提高质量并缩小校际间学业质量差距, 从根本上消除择校热。

2.坚持创新教育管理不动摇。

西岗区实现区域均衡的方法是“整体建构”。这个整体体现为从“名校长工作室”到“教育协作片”再到“片区+校群”的层层递进和不断提升的管理思想。

2008年, 西岗区组建了首批以名校长名字命名的名校长工作室, 对名校长的选拔标准、工作目标、工作职责、组织与领导等做出明确规定, 保障名校长工作室的顺利运行。最大程度地发挥本区优秀校长的引领和辐射作用, 使工作室成为优秀教育管理人才成长的摇篮和薄弱学校改进与发展的平台。

“教育协作片”是“名校长工作室”功能与作用的进一步发展。在中学名校长或中学骨干校长牵头引领下, 组成以中学名校为核心, 按学校地域分布的教育协作片, 成员由2至3所中学及临近小学共同构成。目的是探索研究中小学教育资源共建共享、管理方式互补互动的有效途径。

最后, 我们充分考虑中学与中学、中学与小学间的利益关系, 在总结校长工作室有利于促进校际间合作与竞争, 但缺乏针对学生发展的系统性等问题的基础上, 由校际联盟管理逐步发展为“片区+校群”的管理, 构建起区域内结构性、动态性、开放性的网络化均衡管理新模式。强化义务教育阶段的学校任务, 将对口中小学按组织管理的方式组成一片。实行松散型九年一贯管理, 以中学为牵动, 进行集中教研和规划学生活动、完善学生九年培养方案等项目, 实现尊重学生成长规律, 做足、做好学生九年连续的培养计划, 形成了“片区”管理模式。加强同类学校的经验重组, 将同阶段强弱校形成联合群体。采取新老优质学校轮值制度, 共同探讨本学段问题和在片区发展中的难题, 形成了信息和方法沟通机制的“校群”管理模式。

通过“片区+校群”管理, 形成横纵交叉的网络化管理体系, 及时消化和处理学校发展中的各种专业问题。片区中通过中小学教师集中研究教材教法, 实现中小衔接。同时, 在片区内每所学校的文化整体建构和片区文化整体建构上实现统一, 保证片区艺体项目的一致, 按照片区特色进行校园环境建设和教育科研规划, 实现了教育内容、教育方法、管理策略、评价机制的有机统一。

3.坚持以“小班化”促进“大均衡”不动摇。

2007年, 我区高分通过辽宁省双高普九验收后, 区委即决定实施“小班化”教学, 并以此为抓手减轻中小学生课业负担, 全面提高教育质量, 促进教育的公平, 办好人民满意的教育。

我们把小班化教育作为薄弱学校快速发展的内在动力和实现区域间教育均衡的重要抓手, 采取国家级课题牵动的方式深化研究实践, 加入长三角小班化教育联盟, 组建了环渤海小班化教育联盟, 夯实了辽宁省小班化教育研究基地的基础, 建立全样本小班化数据库, 使小班化教育发展更具科学性, 顺利实现了从“自然小班”到“规划小班”的过渡。在“关注每一个”的策略下, 实施课堂发言100%、面批面改100%等策略, 落实了“微笑每一个、健康每一个、智慧每一个、创新每一个、高尚每一个”的教育愿景, 实现了小班化教育尊重每一个学生的个性, 让每个学生都健康成长的目标。通过小班实现校际间、班际间和人际间的均衡。在小班化教育理念下, 实施限定班额政策, 在保证学区内学生的就学基础上, 严格遵照小班化的班级规模, 保证小班化的教学效益, 防止学生盲目扎堆择校。

三、三个再强化, 点亮遏制择校启明灯

择校归根结底是人在惯性思维下的“择优”的行为体现, 我们的前两战赢得的是遏制其择校的资本, 最后, 我们要充分利用这种资本, 展现这种资本, 让择校者实现从被动放弃择校到主动选择对口直升。

1.再强化政策的执行力度。

一是制定政策, 保证区内所有适龄儿童免试就近入学, 保证残疾儿童的入学, 保证全区所有进城务工人员随迁子女中适龄儿童的公平入学并享受优质教育;二是着力落实重点高中招生指标75%到校, 无论优质学校、薄弱学校, 择校即丧失此项权利;三是采取阳光分班, 实行电脑派位, 不私设重点班, 促进生源配置的基本均衡, 解决择校择班的难题。

2.再强化家校沟通。

强化区域社区教育学院的职能与作用, 架设家校沟通和家长培训的桥梁。在全区中小学建立教育议事会制度, 抽选学校领导代表、教师代表、家长代表、社区代表、教育专家组成议事会, 对学校的工作进行沟通与协调, 建议与参谋, 监督与评价, 整合与共享关心教育发展的积极力量。同时, 让家长口口相传, 更加了解片区和区域教育的发展, 认同片区, 选择对口。

3.再强化经验总结与宣传。

将我们的教育成果如薄弱学校成功改造、教育教学质量提升等现象进行深入剖析, 从行为中提炼经验, 从偶然中归纳必然, 将经验在全区范围内加以推广, 实现促进均衡的良性循环。同时, 再强化宣传力度, 使更多的人了解择校的弊端, 了解区域均衡的现实与未来教育均衡发展的趋势, 从主观意愿上杜绝择校。

预防疟疾教育 汇报材料 篇3

教师培训计划

何元乡希望小学 2011年7月

新一轮全球基金学校预防疟疾教育工作教师培训计划

疟疾是危害严重的传染病，为预防疟疾的发生或感染，保障学生的健康，根据县教育局关于启动并实施新一轮全球基金学校预防疟疾教育项目的通知要求,2011年7月14日将对希望小学全体教师进行了预防疟疾教育培训，培训人员共计28人，培训覆盖率100%。

培训内容：

1、学校预防疟疾健康教育的重要性；

2、疟疾基本知识讲解。培训计划如下：

一、背景与现状分析

疟疾与艾滋病、结核病是全球最严重的三大公共卫生问题。云南省是疟疾发病最严重的省份之一。由于我县人员流动性大，卫生组织薄弱，卫生人员不足，抗疟用药常不规范，居民特别是流动人员缺乏疟疾防治知识和自我保护意识，边境地区缺乏双边疟疾防控交流合作机制，疟疾极易传播和蔓延。为此，我县进行了新一轮的全球基金学校预防疟疾教育工作培训。由于受地理条件和人流因素的影响，我县学生疟疾发病所占的比重较大。为了降低疟疾疫情，减少学生发病人数，保护青少年的身体健康，按县教育局和县疾控中心的的要求，我们将在学校开展预防疟疾教育，培养青少年健康的生活方式，并通过他们辐射到家庭、社区。

二、总体目标

控制和降低我校学生的疟疾发病，加强教师疟疾防治知识培训，依托全球基金疟疾项目开展学校健康教育工作，使我校师生预防疟疾知识知晓率达到85%以上，通过教师把知识传播给学生，再由学生把疟疾防治知识辐射到社区和家庭。为确保学校开展疟疾预防教育活动的顺利开展打下了坚实基础。

三、实施对象和范围

我校28名教师

五、项目活动

1、疟疾防治师资培训

2011年7月14日对我校28名教师进行疟疾防治知识、教学资料使用及教学方法的培训。

2、开展疟疾知识授课

以各班主任为主，使每位在校学生接受疟疾防治教育。

3、以班级为基础，开展以预防疟疾为主题的班队活动。

4、做好疟疾防治知识宣教教育。以疟疾知识为主题的宣传活动。

七、督导和评估

预防疟疾教育 汇报材料 篇4

養禽場子校中小學毒品預防教育工作匯報材料

我校中小學現有學生1140多名，學生大多來自城郊結合地區，思想行為極易受到外來幹擾影響，學校禁毒教育工作要求較高。

長期以來，我校根據新時期德育工作特點，將禁毒教育作為學校德育工作重要內容，並納入學校日常管理範疇中，通過“家長會”、“心理健康教育課”、“青春期專題講座”、組織參觀學習等多條渠道對家長、學生中開展了“珍愛生命，遠離毒品”、“不讓毒品進我家”等宣傳教育活動，極大地提高了學生防毒、拒毒意識，大大提高了毒品預防教育實效性。具體工作總結如下：

一、提高防毒認識，全面開展防毒宣傳教育工作。

一直以來，學校認為禁毒教育是對學生進行法制法規和高尚文明修養教育需要，將學生禁毒意識教育放在維護社會穩定、加強學生法制觀念和保護學生身心健康高度予以落實，並將教育與德育日常工作有機地聯系在一起，從而實現與學生思想政治教育相結合；與學生日常行為規範教育相結合；與學校法制教育相結合；與培養學生樹立良好道德觀相結合，使禁毒教育真正做到常抓不懈。為此學校結合師生這些麻痹の思想進行了經常引導，真正做到防患於未然。

二、理順教育思路，增強學生拒毒防毒能力。

初中學生正處於長身體、長知識の時期，他們接受能力強，容易接受新知識，但是事非分辨能力差，極易受到外來不良思想和行為の幹擾。而此時卻是學生世界觀和良好行為習慣形成の最為關鍵の時期，如果我們不能把握好這一教育の時機，就會給學生の成長造成難晴晴

晴晴

以挽回の損失。長期以來，在開展禁毒教育の過程中我們充分地注意到了學生今後の成長和年齡の特點，采取多種教育方式和教育渠道，不斷地提高和增強學生拒毒和防毒の能力。

1、加大宣傳力度，營造禁毒氛圍

（1）多層面、多渠道開展宣傳教育活動。學校充分利用廣播、宣傳欄板報等宣傳工具及手抄報比賽、主題班隊會、演講、征文、廣泛張貼宣傳畫標志、結合“國際禁毒日”等、大力宣傳毒品の種類、性能、危害以及遠離毒品の方法和知識，使每一名同學都能深刻認識毒品犯罪の社會危害性，自覺抵制、遠離毒品，使學生の自覺增強防毒の意識和決心。

（2）重視法制教育，提高禁毒教育質量。法制教育是開展禁毒教育の重要載體。只有將禁毒教育與法制教育有機の結合才能使禁毒教育更具有嚴肅性和系統性。在開展禁毒教育の過程中我們注意到社會上一些青少年吸毒犯罪，並非都是有意要藐視法律，而主要是缺乏生活准則和修養，不能對自己の行為做出正確の判斷，為此我們在根據這一現象在開展教育の過程中充分地注意掌握兩個層次の教育即： 首先從學生生活知識、生活規則、生活禮節這樣一些初級生活准則等行為習慣の養成教育入手，來培養青少年の法律意識。這也是青少年自我防範の最重要の第一步；其次，是加強青少年生活准則和社會公共道德の修養の教育，這是增強青少年法律意識の關鍵，也是青少年提高自我防範能力の一道最直接の屏障。學校通過校內の禁煙行動、思想品德課中の法制教育、開展法律知識競賽、讓學生了解毒品の危害、晴晴

晴晴

增強學生の法制意識，提高自我保護能力，並使同學們在實踐中掌握法律知識，在體驗中增強法制觀念。

2、課堂教學滲透教育，增強教育の持續性和針對性。

發揮課堂教學主渠道作用實施禁毒教育是學校開展禁毒教育の優勢與特點。學校認為，禁毒教育是一項長期而又艱巨の工作，只有將禁毒教育工作與課堂教育結合起來才能最充分地發揮學校教育の優勢，才更能符合學生成長和教育の特點。為此我們在進行日常禁毒教育の同時，思想品德課、生物、曆史、地理等教師針對教學內容對學生做到禁毒教育進課堂，上講臺。針對不同年齡段青少年の不同特點，開展有所側重、分層次の滲透教育，使學生在學習の同時了解毒品の危害、預防毒品の基本知識及禁毒政策與法律法規，掌握拒絕毒品の方法與技能，養成健康、文明の生活方式，形成“珍愛生命，遠離毒品”の意識。

3、開展心理健康教育，培養學生健康の心理品質

心理健康教育不但能幫助少數學生解決心理問題，而且能提高學生の心理健康水平，培養學生健康人格。為了使禁毒教育得到有效の開展，我們在開展學科教學滲透の同時還將預防教育與學校の心理教育有機の結合起來，由心理健康教師結合“青春期專題講座”、吸煙與健康、良好の生活習慣與成長の關系等專題講座等形式，通過介紹“什麼是毒品？”、“日益嚴重の毒品問題”、“吸毒の危害”等從醫學角度，生理學角度、社會學角度使學生們認識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律及與文明社會極不相容の行為，引導學生分析吸毒對青少晴晴

晴晴

年の身心影響，進行毒品預防宣傳教育活動。心理教育中滲透防毒、禁毒教育，開拓了預防毒品教育工作新渠道。

4、活躍校園文化，引導學生精神生活

校園文化是教育學生、引導學生の隱性課程。長期以來，我們充分注意到校園文化在教育和引導學生中和作用，通過構建良好の校園環境來熏陶學生，豐富青少年の精神生活，使青少年珍愛生命，遠離毒品。為此長期以來，學校都盡可能地用健康、科學、文明の校園文化來豐富學生精神生活，學校經常精心選擇、積極推薦一批適合青少年の優秀文化讀物，作為學生健康成長の精神食糧；開展“讀一本好書”、“寫一篇心得”、“講一個好故事”、“看一部好電影”、“唱一首好歌曲”及“詠詩頌賢文”等形式，有計劃、有主題地組織學生開展健康有益の活動，寓教育於活動之中，引導學生形成健康生活和高尚の人生品位，及健康の業餘愛好，教育他們自覺遠離毒品，從而增強自我保護意識和能力，增強學生對毒品の免疫力。

加強毒品預防教育是新形勢對學校教育の要求。我校在長期の防毒、禁毒教育工作中取得了一定の成績和經驗，長期以來，我校學生在形成較強法制觀念和良好生活習慣の同時長期保持了較高の法制觀念和防毒、拒毒意識，學生違法犯罪率、涉毒率始終為零，但與上級教育主管部門の要求還有較大の差距，我們將繼續努力，不斷探索，使學校禁毒專項工作在精神文明建設中更上一個新臺階。

预防疟疾告家长书 篇5

尊敬的家长：

您好！

夏秋季节是传染病的多发季节。为了避免疟疾传染病造成流行或暴发，应及时控制传染源，切断传播途径，做好预防工作。我们学校对预防疟疾进行了宣传教育，建立了预防应急制度。我们特别提醒家长，需配合学校做好宣传工作，了解防疟疾有关知识，特印此材料告知大家。

疟疾俗称打摆子、打脾寒，是由一种叫按蚊的蚊子叮咬人而传播的寄生虫病，病原体为疟原虫。疟原虫进入人体内首先在肝细胞内发育，破坏肝细胞，然后进入血液在红细胞中发育，破坏红细胞，多次发作引起病人肝、脾肿大和贫血，小孩会影响发育，孕妇会引起流产，恶性疟如不及时治疗会引起死亡。患上疟疾后要及时就医，医生根据临床症状和血检疟原虫进行诊断和治疗，间日疟治疗坚持服8天药后可以根治。预防疟疾的最有效办法是防止蚊虫叮咬。另外，住在高疟区或到高疟区工作的务工人员要定期服用预防药。一旦出现发冷、发热、出汗的症状要及时看医生，早期进行抗疟治疗。

1．什么是疟疾？答：疟疾就是打摆子，也叫瘴气。热地方最容易得这种病。

2．疟疾是怎样传染的？答：疟疾是被蚊子叮咬而传染的3．那些人最容易感染疟疾？答：到河谷地带从事经济作物开发的青壮年、住在田棚或从事野外作业的人员、从无疟区到疟区打工的民工、出入边境留宿人员等均属于高风险人群，最容易感染疟疾。

4．患了疟疾有哪些症状或者不舒服？答：主要的症状有发冷寒战、发热、出汗及全身疼痛。

5．您或您的家人患了疟疾怎么办？答：赶快找医生！吃药、打针。因为疟疾的迅速治疗可以挽救生命。

6．患疟疾后不及时进行诊断和治疗的危害有那些？

答：轻则延长病程并引起贫血，重则发展为重症疟疾或脑型疟引起死亡。

7．患疟疾后要吃多少天药才能停止？答：一般至少要服5~8天，否则疟原虫会残存在体内，造成日后的复发，所以患疟疾后一定要按医生嘱咐的服完全部疗程的药才能有效的治疗疟疾。

8．既便宜效果又好的疟疾治疗药有哪些？ 答：治疗间日疟最有效的药物是氯喹和伯喹；恶性疟则从青蒿琥酯、蒿甲醚、哌喹和科泰新（双氢青蒿素）中任选一种加2天伯喹一起治疗。

9．用什么方法可以预防疟疾？答：预防疟疾最好的方法是防止蚊子叮咬。另外还可通过服预防药、铲除蚊子的孳生地、杀灭成蚊等方法预防疟疾。

10．怎样防止蚊子叮咬？答：正确使用蚊帐和纱门、蚊香熏蚊、野外作业穿长袖衣裤等防蚊子叮咬。若有学生出现传染性疟疾病症状请立即就医，并请家长在第一时间向班主任反馈学生疾病主要症状、医院疾病诊断名称。经医院诊断为传染病的学生病好后应持有市级以上医院的证明经学校审核后复课。

孩子是祖国的未来！谢谢你们对学校卫生工作的支持！

回执（请沿此线裁下由学生带回学校）

你对学校的建议：

请你阅读此文后签名：

张店中心中学

城郊中心中学预防疟疾工作总结 篇6

为了普及疟疾防治知识，提高小学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育顺利进行，按照市教育局制定的《第五轮中国全球基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求，我校认真开展了对小学生的疟防知识的宣传教育活动。目前，此项活动已基本结束，现就此项工作的开展情况作以总结。

一、认真学习和领会上级文件精神，提高认识，明确指导思想。为了保证疟防知识宣传教育活动顺利开展，我校首先组织学校领导班子和全体教师认真学习市教育局和市卫生局下发有关文件，深入领会文件精神。通过学习，我们一致认识到青少年是祖国的未来，在小学生中深入开展预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个青少年的健康成长，而且关系到许多家庭的健康幸福和社会的稳定，因此，我校在开展此项活动中，坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导，努力构建和谐社会，严格依照市教育局文件要求，扎实有效的开展工作，全面加强小学生的疟疾预防知识的教育。

二、领导重视，目标明确，责任到人。

我校领导高度重视疟防知识宣传教育工作，为此，学校召开了领导班子的专题会议，研究成立了学校疟疾防控领导小组：

组

长：罗钟华

副组长：许之光、苏琼科

成员：邹庭国、符成奋、许之雅、王辉、王崧兰、张琼雄、张永文、邱其睦 由刘新强同志负责办公室的具体工作，领导小组的成员还有教务处、总务处、共青团的负责同志和全校各年级的班主任，我们做到了目标明确，分工细致，责任到人，层层落实，确保此项工作的正常开展。

三、建立保障机制，真正落实疟疾预防工作。

为了使疟疾预防工作落实到位，我校领导认真讨论，研究制定了学校疟防工作方案和相应的规章制度，保证了此项工作能够按计划有条不紊的开展，做到四个到位：即宣传到位，授课到位，活动到位，检查落实到位。

四、多种形式并用，大力作好疟防知识宣传教育活动。学校利用校会、班会、周会、板报、专栏、广播等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控知识，全校33个班集体授课一次（3课时），班级平均授课5课时，累计授课148课时。由共青团组织负责，办疟防知识宣传专栏3期，广播宣传15次，班级举行主题班会10次。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，并通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。

今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做得更好。

城郊中心中学实施第五轮中国全球基金

学校预防疟疾教育活动方案

为了普及疟疾防治知识，提高中学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育顺利进行，按照市教育局制定的《第五轮中国全球基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力构建和谐社会，严格按照市教育局所制定的《第五轮中国基金学校预防疟疾教育项目实施方案》的要求开展扎实有效的工作，全面加强中学生预防疟疾的知识教育。

二、活动目标

根据中学生的特点，采取各种方式，通过各种途径和实践活动，深入开展中学生的预防疟疾的健康教育活动，确保中学生的预防知识知晓率达95﹪以上。

三、活动安排

1、活动对象：全校各年级学生。

2、活动时间：2007年9月——2008年5月

四、具体工作安排：

1、成立疟疾防治工作领导小组，制定相应的计划和规章制度：

2、召开全体教师会议，传达上级文件精神。

3、安排人员，进行疟疾防治知识授课。

4、开展疟疾知识主题班会。

5、办好疟疾知识宣传专栏。

6、开展疟防治知识讲座。

7、开展一次疟防治知识竞赛活动。

8、检查各年级学生对疟防知识的知晓率。

9、召开各年级班主任会议，总结经验，找出差距，进一步做好工作。

10、做好相关资料的收存工作。

找郢初级中学疟疾预防工作总结 篇7

2009年6

月日

找郢初级中学疟疾预防工作总结

为普及疟疾防治知识，提高中学生的疟疾防治意识，促进学校健康教育工作，按照县教育局所制定的《第五轮中国全球基金学校预防疟疾教育怀远县项目实施方案》的要求，我校与2009年5月开始认真开展了对中学生的疟防知识的宣教活动。目前，此项活动已基本结束，现就工作开展情况做以总结。

一、认真学习和领会上级文件精神，明确指导思想。

为保证疟防知识宣教活动顺利开展，我校首先组织学校领导班子和全体教师认真学习县教育局和县卫生局下发的文件，深入领会文件精神。通过学习，我们一致认识到青少年是祖国的未来，深入开展中学生的预防疟疾知识的教育活动意义重大，它不仅关系到每个青少年的健康成长，而且关系到许多家庭的健康并福和社会的稳定，因此，我校在开展此项活动中，坚决贯彻以邓小平理论和三个代表为指导，努力构建和谐社会，严格依照县教育局文件要求，开展。扎实有效的工作，全面加强中学生的疟疾预防知识的教育。

二、领导重视，责任到人。

我校领导高度重视疟防知识宣教工作，为此，学校召开了领导班子的专题会议，研究成立了学校疟疾防控领导小组，由李存顺校长任组长，做到明确分工，责任到人，层层落实，确保此项工作的正常开展。

三、建立保障机制，真正落实疟防工作。

为使疟防工作落实到位，我校领导认真讨论，研究制定了学校疟防工作预案和相应的规章制度，保证了此项工作能够按计划有条不紊的开展，做到宣传到位，授课到位，活动到位，检查落实到位。

四、多种形式幵用，大力作好疟防知识宣教活动。

学校利用校会、班会、周会、板报专栏、广播宣传等多种形式，向学生大力宣传疟疾防控知识，全校14个班集体授课一次（3课时），班级平均授课3课时，累计授课45课时。由共青

团组织负责，办疟防知识宣传专栏3期，广播宣传15次，班级举行主题班会14次。通过广泛宣传，我校学生不仅掌握了疟防知识，而且大大提高了他们对疟疾防治的意识，幵通过他们将疟疾防治相关知识传播给家人和四邻，收到了良好的效果。

今后，我们要继续努力，常抓不懈，把学校健康教育工作做的更好。

怀远县找郢初级中学

预防疟疾教育 汇报材料 篇8

各位同仁、各位领导:大家好！

十分荣幸有机会参加##公司召开的安全生产双重预防机制建设和落实安全生产主体责任现场推进会。我们是来学习的、取经的，感谢@@给了机会，感谢@@公司的热情接待。###公司的双重预防机制建设刚刚起步，正在稳步推进，在推进过程中也存在很多困难和问题，正好借此机会向各单位学习借鉴经验。下面我就###公司开展双重预防机制建设所做的一些工作向大家汇报：

一、###公司双重预防机制进展情况

风险管控和隐患排查治理作为安全生产标准化管理的核心要素，其应用在我公司起步较早。单独拿出来作为专项工作进行推进，是从2017年下半年开始的，目前已经进行的工作：

（一）在风险分级管控方面，我们开展了风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制的全员培训，进行了风险辨识，形成了风险清单，绘制了风险分级图，制作了岗位风险告知栏9块，发放岗位风险告知卡147张。在风险管控方面，原来坚持的比较好的有如下两项工作：

1、风险较大的作业（比如巷道贯通、天井施工、井筒作业等）必须编制施工组织方案，对风险因素进行辨识并制订防控措施、进行安全技术交底；每次深孔、中深孔爆破前都要召开由多部门、项目部人员参加的爆破会，讨论风险因素，制订防控措施并告知所有井下作业人员。

2、强化班前会在风险防控中的作用：一是所有作业人员、下井人员都要参加班前会，一个都不能落下；二是每一个人在哪里做什么工作，有什么风险，怎么防范，一定要安排清楚，所有人都要知道；三是做好交接班，上一个班有什么问题、有什么隐患、怎么处理的，本班还要注意哪些事项、做哪些防范措施，都要交代清楚；四是每一次班前会都要进行一次安全教育。

（二）隐患排查治理情况

公司结合安全管理工作实际，把隐患排查治理与生产管理相结合，与车间、班组的日常工作相融合，在生产运行过程中，各专业、各车间、班组开展的各类检查、检验、巡检、检修等活动都是隐患的排查和治理，形成一种自主的、动态的隐患排查治理机制。具体有以下几种方式：

班检：每班进行安全检查、隐患排查和安全确认。巡检使用现场管理系统，每一台设备、每一个岗位设置二维码，检查人员检查或安全确认、发现隐患时拍照、用手机扫码上传。

日检：厂矿领导、安全员每天巡查。

周检：厂矿每周组织一次安全检查和隐患排查。月检：公司领导带队，每月在全公司范围开展一次安全检查和隐患排查。

按照分级负责的原则，谁检查出来的隐患，就由谁下发整改通知、督促落实，完成后进行验收，形成隐患排查治理的闭环管理。

（三）责任制落实情况

按照“谁主管、谁负责”和“横向到边、纵向到底”的原则，明确了公司主要负责人、分管负责人、厂矿部门第一责任人、班组及员工的隐患排查治理责任要求，并将风险分级管控及隐患排查治理工作纳入公司安全绩效考核管理，形成分工负责、分级负责的风险管控和隐患排查治理模式。

二、存在的主要问题

1、风险分级管控和隐患排查治理两项工作进展不平衡 风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制就是构筑防范生产安全事故的两道防火墙，隐患排查治理工作机制运行了很多年，已经形成了习惯，进展的比较好；风险分级管控主要在关键任务、关键工作、风险较大的工作方面进行了控制，其他方面进展缓慢。

2、风险管理的培训不足，员工的风险意识较差、风险辨识能力不足

部分管理人员和一线人员风险意识较差，尤其外包施工队伍人员对产中的隐患和风险见怪不怪，缺乏基本的安全常识，对潜在的风险经常存在侥幸心理。同时，他们对生产中的风险认识不足，辨识风险能力较差或根本不知道什么是危险源，更谈不上有效开展风险辨识。

3、风险辨识、管控的工作没有形成习惯

现在是风险辨识出来了，分级管控的措施有了，形成文件了，挂到墙上了，岗位风险告知卡发到员工手上了，但在实际工作中，很多员工自动忽略了，还是老样子，没有太大变化。

三、下一步工作计划

继续深入推进风险隐患双重预防机制建设，盯住关键少数，抓风险预控、抓隐患排查治理，压实各层级安全责任，营造依法决策、照章管理和按规操作、遵章守纪的氛围，有效防范和杜绝各类事故的发生，扎实做好各项安全生产工作，确保安全生产。重点做好以下几项安全重点工作：

1、要以安全绩效考核为手段，把风险分级管控和隐患排查治理双重预防机制作为重要考核内容，压实各级的责任。

2、要创新方式、方法，吸引专业技术人员、广大员工参与到安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性的工作中来，确保安全风险确定的专业性、合规性，确保隐患排查的群众性、实效性，提升本质安全水平。

3、要强化重大风险防控，盯牢高风险作业管控，严格落实工作票审批制度及日常检修安全确认的信息化管理。

4、要加强管理人员、班组长和骨干的双重预防机制培训，要播下种子，培养风险预控的习惯，让他们在员工中发挥表率、引领、示范作用。

5、将综合检查拆分为各专项检查，规范检查记录、建立专项检查人员库并进行检查技能培训，明确检查人员权利与责任。逐步利用信息技术对安全检查进行监管、评价。

6、利用互联网+技术，推动每一名员工去辨识、查找自己的岗位风险和作业中的隐患。

7、通过班前会“七步法”，要求对当班的工作进行风险识别并制订风险防控措施，培养风险分级管控和隐患排查治理的习惯。

我们要树立安全发展、生命至上的理念，以安全培训、安全考核、互联网+为抓手，建立安全培训体系、安全责任体系、双重预防机制。坚持文化引领、培训先行、风险预控、考核到位、落实责任、持续改进的总要求，深入推行安全风险分级管控和隐患排查治理双重预防性工作机制，激发每一个生产主体的安全意识，推动安全生产关口前移，保持###公司安全形势的良好局面。

谢谢大家！

预防疟疾教育 汇报材料 篇9

一、活动时间和地点：

时 间：2012年5月24—25日

地 点：耿马镇允捧中学

二、组织人员： 宣传组长：王新强

宣传副组长：杨华、李红全、杨国武、李良祥、茶文虎 宣传组员：团支部书记：俸卫星

团支部副书记：费述祥 项目负责人：奎建琴 学校宣传人员：各班班主任 参加培训的对象：全校师生

三、活动内容：

1、各班主任组织并宣传好预防疟疾的相关知识。

2、对各班级发放2盒蚊香及一瓶杀虫气雾剂

3、举办疟疾防治知识竞赛并发放相关获奖物品。

四、活动目的：

1、了解什么是疟疾？

2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性。

3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识。

4、学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。

5、关爱他人，珍惜生命，共享健康！

五、活动程序： 1、2012年5月24日下午第四节课时，班主任在本班教室内对学生进行预防疟疾知识培训学习，使学生掌握基本的宣传知识。活动结束后，每班由学生书写好一份学习心得体会，并于2012年5月30日上交俸卫星老师处。2、2012年5月24日晚读7:00在二楼电教室进行预防疟疾知识竞赛，每班选派3名学生参赛，考试时间30分钟，由奎建琴老师监考。（考试迟到5分钟的禁止参赛。）

3、要求宣传教师在本班教室空白处粘贴好相关学习资料，便于学生学习参赛。班级自行开展活动的请收集好相关宣传资料和影视材料并填写好活动开展记录表。4、5月25日降旗时颁发获奖物品。

5、宣传教师对本次活动进行小结。

六、奖励办法：（5月25日下午利用降旗例会进行表彰）一等奖3人（电蚊拍一个）、二等奖6人（电蚊一个）三等奖12人（花露水一瓶）、鼓励奖：24人（蚊香一盒）

七、本次活动经费（活动用物品）

（1）彩虹蚊香：54盒×3.00 =162.00（2）花露水：12瓶×9.00=108.00（3）灭蚊拍：3个×40.00=120.00（4）电蚊香：6个×20.00=120.00（6）、相片费35元

（5）彩虹杀虫剂：15瓶×17.00=255.00 合计：800.00

耿马镇允捧中学预防疟疾宣传委员会

预防疟疾教育 汇报材料 篇10

2005年*月*日听取了**省人民检察院预防处***处长所作的专题讲座——预防职务犯罪强化项目管理，使我们增进了对法律知识的了解，明白了预防职务犯罪的意义、刑罚的意义，职务犯罪的社会危害性，职务犯罪的产生原因，职务犯罪预防对策，通过*处长所讲的一件件鲜活的例子，也对我们产生警示，使我们在以后的工作中

严格要求自己，强化项目管理，查找项目管理中的不足和漏洞，预防项目工作中的职务犯罪，使我们的项目管理更上一个台阶，建成规范管理的项目部。结合我们项目部情况，加强党风廉政建设，建立健全项目的监督管理机制，主要有如下方面：

一、党风廉政建设

年初，我项目党支部按照集团公司纪委工作安排，党支部制定二○○五年工作计划时，将党风廉建设目标列为党群工作的重要内容之一，首先，按照项目部党风廉政建设具体要求，分别成立了党风廉政建设领导小组、纪检监察组、四支队伍，使其分工明确，各有侧重。其次，编制了项目部领导班子成员党风廉政建设职责，在党员、干部会上讨论通过，并发动全体员工予以监督，在实际运作过程中体现党支部统一领导，行政大力支持，纪检监察狠抓落实的良好格局，今年以来，**省纪检监察局、巡视组领导先后来项目部检查指导，对我们的工作成绩给予了充分肯定，党支部认为制定出详细的规章制度、落实责任、发现问题及时纠正，就能将党风廉政建设工作搞好，今后的工作中有待更进一步深化、探索，执行制度，规章要持之以恒。

二、贯彻落实《党内监督条例》：项目部领导班子、领导班子成员一贯坚持对党风监督工作的正确领导，领导班子成员带头扶正除邪，抵制不正之风，带头执行《党内监督条例》的各项条款，自觉受党内外人员的监督，尤其是项目经理***同志，工作十分民主，凡遇重大事项、重大问题能够主动召集召开班子会或干部会议，广泛采纳大家的合理化建议，坚持有利于公司发展，有利于项目部经营成本受控，有利于职工收入增长的事就大胆的干，就大胆管理，从而保证了党群、干群关系融洽。

三、建立健全项目的监督管理机制

**项目部自开工以来，先后出台了项目部管理办法、机械设备管理办法，内（外）协劳务队伍管理办法，物资设备采购招标制度，机械租赁制度，废旧物资处理领导小组、职工工资奖金发放集体讨论制度等，在执行过程中，1、领导班子成员带头示范，带头执行规章，杜绝了暗箱操作和个人说了算的现象；

2、健全制度抓落实。认真推行“双合同制”，即公司与**高速公路管理局签订工程施工合同、项目部与外协劳务队伍签订劳务协作承包合同的同时，也签订了《廉政合同》，对外协施工队先审核各种资质、证件，待全面达标后，方能进场施工。合同履行期间，项目部坚持每月对照合同条款逐项检查落实情况，同时主动接受业主方对党风廉政建设和纪检监察工作的检查指导，取得了好的效果，收到了实效。如同外协劳务作业队签订的《廉政合同》中规定，外协劳务队伍不得以任何理由向甲方单位工作人员行贿或馈赠有价证卷、贵重礼品，严禁请客送礼等活动，一经发现，将立即清理出场，并在五年内不准进行劳务协作施工。通过合同约束，杜绝了不廉洁行为的发生，出现了以往项目逢年过节时外协劳务作业队给施工单位送礼变成现在过节时施工单位给外协劳务队伍送慰问品的好现象（如中秋节前夕该部给外协劳务作业队送新鲜猪肉），此举凝聚了外协劳务队伍员工的人心，受到了外协劳务队员工的一致赞扬。项目党支部制订了廉政建设责任制，将具体的廉政责任目标落实到部门、人头、做到定期检查考核，项目部领导班子成员按时填写上报《领导干部党风廉政建设责任报告》。

3、明确使命充分调动广大职工的积极性。开展对项目工作的监督，要充分调动全体职工积极参与项目监督工作的积极性。我项目部坚持和完善基建的民主管理、民主决策和民主监督制度，激发职工的主人翁精神。保障广大职工的知情权、参与权和监督权。每月通过职工大会、党政工联席会、厂务公开栏、简报等形式将规定的内容按时公开，接受群众的监督，让职工心知肚明。如按月公开内部经济承包方案、外协劳务队伍使用情况、领导干部收入、职工奖惩、物资采购与废旧物资处理、食堂盈亏等。

4、建立举报与激励机制，实行举报有奖励，被举报者有惩罚的奖惩制度，激励广大职工参与的积极性。在项目部、施工现场分别设立意见箱，让广大员工有意见直接投入意见箱，综合办公室定期开箱收集，一般问题由综合办公室负责反馈落实，对职工群众有意见的热点、难点问题，经班子会讨论予以答复、解释、纠正。同时，党支部还定期对部室负责人、现场管理人员、生产技术骨干进行党风廉政教育谈话，引导他们树立正确的权利观、价值观，人生观，增强廉洁从政意识。

预防疟疾教育 汇报材料 篇11

《关于进一步加强学校安全管理工作预防校园突发事故的紧急通知》 的情况汇报材料

近段时间来，我市部分学校先后发生校园内学生跳楼、持刀捅人致死的伤亡事故，对学生的身心健康造成了严重伤害，社会影响恶劣。为吸取这些案件教训，做到警钟长鸣，防患于未然，我校高度重视，采取切实有效的措施认真贯彻落实梅州市教育局发布的紧急通知的精神，进一步加强学校安全管理工作，预防校园突发事故，现将有关贯彻落实情况汇报如下：

一、我校以对党、对人民群众、对学生生命安全高度负责的精神重视学校安全工作。全面落实科学发展观，进一步提高对学校安全工作重要性的认识，学校第一把手亲自抓，负总责，把安全维稳作为一项重要的政治任务来抓，加强领导，明确责任，周密部署，狠抓落实，进一步完善学校安全管理工作的各项规章制度。我校牢固树立“安全第一，预防为主”的科学理念和“安全工作无小事”及“责任重于泰山”的思想，克服麻痹松懈，保持高度警觉。黄国财校长认真履行第一责任人的职责，研究加强学校安全管理工作的措施，认真做好学校安全管理工作，对学校安全管理中存在的薄弱环节加以整治，学校教职工履行职责，心系学生，共同抓好特别是加强对住宿生的安全管理，预防校园突发事故，确保学校安全稳定。

二、进一步打好学校安全管理工作的基础工作。我校立即行动起来，全面组织开展校园安全秩序管理大检查。学校立即开展一次以校园门前交通秩序、门卫管理、宿舍管理、重点要害部位防范等方面的专项检查。检查工作认真、细致，严查各种管理责任制的落实和管理漏洞，对检查出的问题认真进行整改，运用各种行之有效的管理措施和手段，切实把学校安全管理工作落到实处。

三、进一步建立健全各项安全管理制度，堵塞漏洞，消除隐患。严格落实门卫、值班、巡逻制度。我校对进入校园的校外人员和车辆进行检查，切实加强学校门卫、夜间值班和巡查，加强对外来人员的管理。加强对学生宿舍、食堂、水源、电源等要害部位及有毒、有害化学试剂、药品的安全管理。我校进一步完善校园各项管理规定，对学校聘用人员严格审查，凡不符合条件的人员及时辞退。

四、进一步提高师生的安全意识和自我防范能力

我校结合不同年龄段学生的实际情况和和季节变化的规律，组织开展安全教育、饮食卫生教育等，提高师生的安全意识和自我防范能力。有针对性地开展相关教育活动，增强学生的公共安全意识，切实保障人身安全。一是组织中学生学习应对洪水、泥石流、地震、坍塌等突发性自然灾害基本知识，增强学生防灾害、防事故的能力，不断提高安全基本素质。二是教育学生假期外出和上学、放学途中注意安全，防止避免斗殴事件的发生，注意防范不法

分子及精神病患者的侵害和交通、游泳溺水等意外事故的发生，提高自护、自救能力。三是教育学生防诈骗、防偷盗、防绑架勒索等，不断提高自我保护意识。四是组织开展“防火灾、防踩踏、防中毒、防爆炸”为内容的教育，提高学生自我防护意识和能力。

五、进一步开展心理健康教育活动和做好学生心理咨询辅导工作

我校认真选拔责任心强、政治素质高的政治科、语文、校医等四位老师，于2010年3月20、21日，27、28日，4月10日、11日分三期到梅州市嘉应学院参加梅州市首批心理健康教育C证课程培训。他们受训回来后，积极开展心理健康教育活动，以普及心理健康知识，提高学生心理健康水平为目的。并鼓励学生积极参加，以增强学生的心理健康自我教育意识，提高心理危机自我救助能力。临近中考，教师深入课堂、宿舍以个别谈话的方式对学生进行心里辅导，缓解他们的学习和生活压力。

六、进一步提高学校应急处置能力和做好突发事件信息报送工作

我校进一步建立健全处置突发事件的应急预案，做到职责分工明确，操作性强。定期进行演练，提高应对处置险情和事故的能力。系统联动，加强保证。发生突发事件后，各有关部门负责人要按照学校领导小组的要求，立即深入第一线，掌握情况，开展工作，控制事件的发展，加强保障措施，提高工作效率，在24小时内以书面形式向上级报告，随时与上级部门保持密切联系。学校在突发事件期间设立24小时值班及专用监控联系电话。

加强学校及周边治安环境的综合治理工作。加快建立健全学校和公安机关、家长、居委的学生安全联防制度，完善学校周边的报警点建设，及时发现和消除各类安全隐患，处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。我校积极主动与当地派出所、卫生、文化、工商等部门加强联系，按照《中小学幼儿园安全管理办法》的规定，切实履行各自的职责，齐心协力，密切配合，齐抓共管，探索和建立中学生安全教育制度化、规范化、社会化的长效机制，共同做好中学及周边环境的安全保护工作。

七、严格学校安全工作责任制和责任追究制。不断完善学校安全管理工作责任制，细化、明确各有关部门、有关人员的安全职责，制定严格的检查和落实办法。严格执行安全工作责任追究制，对因管理不善，酿成重大伤亡事故的直接责任人严格追究责任，情节严重的要依法查处，同时追究主要领导的责任。

梅县隆文中学