抒情的散文：谁动了我的琴弦（共14篇）
那一弦复一弦的琴音，仿佛在寂静的心中拨弹，寂寞的琴音，悠然流淌，城城沦陷。如皎皎月光，缓缓渗入每一个细胞，每一个音符在千万根神经翩跹舞蹈。窗外秋蝉高歌，倦鸟呢喃软语，芭蕉霜露浓，折射月影盈柔。
阁内红烛光影溅了暗夜一身光亮，风起帘舞，音绕心柔，伫窗远观，黑暗将视线裁剪的凌乱不堪，月色为世界轻染眉黛，碾碎的光轻轻柔柔的漂浮在世界的棱棱角角，氤氲水雾笼罩着对你的迷惑，音律绕饶，徒步踩着琴音，轻轻地、轻轻地行至湖畔，月光汩汩的倾泻，溢满湖面，破碎的月光翻滚着嬉戏打闹。水中游鱼早已熟睡，若非这似曾相识琴音唤我入梦，此时抑或漫步梦中。
夜深风瑟，吹打水边垂柳沙沙作响，远处月影婆娑，濛雾相拥，小舟若隐若现月下浮动，琴音在起伏的月光上缓缓跳动。小心翼翼躲在草间，思量谁家的舟，谁家的人，谁动了岸边的琴，拨了我的弦?月藏云深，光悄无声息退场，你却在夜深的另一边，徒留我在岸徘徊，脚步凌乱。
我甩袖轻舞，和音而歌，泪悄然，是谁拨动了我的琴弦，错的时间拨错孤单的弦，远处琴音依旧，岸边舞步轻缓。
漆黑的夜，暗淡的月光，朦胧的远山，萧瑟的秋风，斑驳的疏影，涌动的暗波，朦胧的小舟，跌落的枯叶，悠长的蝉鸣，忧伤的琴音，惆怅的哀叹，一切的一切仿佛一场静谧而又豪华的梦境，光怪陆离，想要逃走却又无路可逃的悲哀。
音猝然止息，豪华的梦境，仿佛一只绚丽的精灵，忽闪忽现，转瞬即逝。
月出云散，复活的光束席卷而来，黑暗挣扎的奔逃，秋蝉疲倦的倚夜静眠，波光粼粼的湖面，月影更加鲜活，朦胧的舟，渐渐载着万缕怅惆，飘飘远行。
谁动了我的琴弦?谁倚着我的琴枕孤单伴琴边，轻将弦拨乱。
余音萦绕，雾散舟消，岸边痴人对月相笑，谁动了我的琴弦唤我到水边?
指尖深夜疾走，一声声一调调，涉水逐舟，谁让你错动了我的琴弦，使我孤单伴月难入眠，天涯各处，深夜孤单错弄弦。
阁内红烛燃尽，绣塌孤影倚窗前，风动帘落见月人未眠……
忘掉不了情风景在眼前
窗外雨不停地下着，大自然的安详欺骗了人们的眼睛。六月的天像孙猴的脸，说变就变，刚才还是好好的天气，一阵风过后，便阴云密布，紧接着电闪雷鸣，不一会，雨就下了起来。使得出行的人们不得不停下脚步，放下手中的伙计，三三两两聚在一起，打麻将取乐，享受着大自然赐给的良机。我也因这雨天的缘故，给忙碌的生活放个假找到了借口。刚在桌前坐定，忽有歌声由远而近飘向耳鼓，“送情郎送到大门一东，不睁眼的老天爷刮起了西北风，刮风不如下雨好，下雨能把阿哥留到三更······这优美的歌声，美妙的旋律仿佛把我带到了神仙的境地。一石激起层层浪，今闻新曲起旧情。原本平静的心湖，又泛起了波澜。思绪一下子又回到了那个多雨的季节。
那年夏日的一个早晨，我到肃宁城里买东西。临行之时，母亲对我说：预报有雨，别忘带伞。我嗯了一声，便上了恰到的班车。汽车快速的前进着，不知谁说了声，下雨了。车内立刻骚动起来，隔着玻璃窗望去，只见雨点洒落在地上。过了一会，车到站了。人们忙向站台跑去。站台的护檐下人挤得满满的，我站在边上，任雨洒落在身上，顿感有丝丝凉意。过了一会，有雨停的感觉，我抬头望去，只见有一把伞撑在头顶，伞下有一位端庄秀丽的姑娘，似有一股暖流涌遍全身。我忙向姑娘道了谢。雨住了，姑娘说了声再见，飘然而去，望着她远去的背影，心中荡起多情的涟漪。她就像雨后的彩虹，绚丽多彩。在我的心中留下了一条亮丽的风景线。也许是老天的安排，时隔一年，再次与姑娘相遇，我们谈得很投机，从相遇，相知、相爱，到不可分割的恋人，这期间有了一个很大的飞跃，我也曾写过一篇散文，叫雨缘。记述了我们动人的爱情故事。然而，故事的结局是分手。一个人爱上另一个人，却不能如愿地走到一起，成为这个世界上的断肠的纠结，往往也是人间的悲剧。这悲剧里有千丝万缕的.说不清也理不出头绪的束缚和无法的挣脱。虽然时光如水一般匆匆地过了很多年，但是，对自己曾经爱恋的人，却深深地扎根在心里，越发地清晰和鲜活，然，并不是世上每一个男子都能言出必行，也不是每一段因缘都会修成正果。
倚坐窗前，思绪飞扬，眺望远方，不知你是否一切安然无恙。喜欢把一首歌设置成单曲，一遍一遍的聆听，一遍一遍的想念在回忆里所有温柔依旧。一下雨，我就不由得想到你，就是你曾经在蒙蒙烟雨中的背影也不放过。深知想念是危险的，我不能为自己做主，但是我拿想念一点办法也没有，尽管你在雨的世界以外的那边，却是怎么也看不到你，也许以后的日子是劳燕分飞，那又怎样那，只知道失去了，还有感觉，这是非常心疼的事情，可是我没辙，只能温习一下曾经灿烂的旧忆，我不敢和往事干杯，心很乱，所以雨声也跟着很杂乱。雨在寂寞的下着，那是一场透明的雨，不厌其烦地在窗外叨叨，在明净的玻璃窗外，没有一丝掩盖和羞涩，认真地把所有的矫情都表达的尽致淋漓。在这雨的今天，你的那把伞还在撑着吗?伞下我一定不是主人，所以故事在往事里有些甜，也有些涩。走过层林尽染的季节，这场雨和我已不相干，你说我们做俩条平行线，相望一世相守一生。人生也许这样活着很美，如果两条线相交，穿过亲密交点后，那一天就会重复南辕北辙的故事了。我承认自己很不坚强，软弱的一点也不可爱但是人生也就那么几步错过了也许就是一辈子。我不知相交好还是相望好，是每天的挥挥手好，还是一辈子有一次握手好，这样的问题，总是在雨夜让我丢失睡眠。
也许缘，更多是怨，无所谓是缘是怨，今生相逢已让我珍惜拥有，多情自古空余恨，此恨绵绵无绝期。漫山遍野层林尽染，是对你的爱恋。皑皑雪峰，连绵不断是对你的思念。天不老情难绝，心似双丝网中有千千结。如果我是玫瑰，我会给你芬芳。如果我是太阳我会给你阳光。假如你从我的文字里读到我的心情，这只是我孤独的一面，假如你盛情与我踏青，我当然会倍感轻松。一片绿侵在心底我的文字，再也挡不住寂寞，情感像流水一样，滋润你的心田，假如你在我心中开花，我会在适当的时候献上一片绿叶，春梦相依，清风吹佛蝶舞峰飞，装点着这恬静的意境。
爱是一种感受，即使痛苦也会觉得幸福，爱是一种体会，即使心碎也会觉得甜蜜，爱是一种经历，即使破碎也会就觉得美丽。现在我都记不得，从什么时候开始，我的心就被你的爱给迷醉，每当想起你的笑，就会想起那些年过得幸福快乐。我一直想不通，回忆为什么总是美好的，岁月总是残酷无情的，纠结的情丝缠绕着不肯放弃的情感。
今世的遗憾，是我辜负了你，让你失望的人是我，真的很对不起，我不奢求你会原谅我。只奢求你是幸福快乐的。这一切都是我的错，让你流下太多不该流下的眼泪。如果时间可以倒流，我一定会像你爱我一样爱你，像你一样为你流下真诚的泪水。
时光的剪影里，温暖了多少相遇，又惆怅了多少离别，往事穿越时光，打湿了谁的眼角。牵挂穿越心灵，温润了谁的想念，伸手似乎还能触摸到往日的温度，噶然回首你已不在灯火阑珊处，曾经的山盟海誓，终是洒落在流水落花间。时光总是无情地带走某些东西，然后让我们想念。或许生命的美好，就在于相遇与离别间留下岁月的痕迹。
爱到深处，多少青丝缠绕心间。情到浓时多少文字染成诗篇，一起走过的风景将岁月丰盈，月光下，有多少思念就有多少温暖，这美若花开的思念。飘摇了谁的流年?风有绵音，雨有轻盈。心若相知无言也牵挂。牵手一份真情。珍藏一份心动，感怀一路风景，在时光的剪影里流动，愿每一刻的美好，都成为永恒的经典。
唐诗宋词，书不尽的一往情深。叹古今，谁把情字解透，看今朝一个情字又伤悲了多少痴心人。
好景不长在，好花不常开。往事已成云烟。不属于自己的终究要放弃，放弃是一种美丽，是一种释然。往者不可谏，来者犹可追。让我们从快乐开始，不丧失对生活的信心，对理想的追求。你虔诚的努力，乐观的对待，事业上有好的机遇，就快速反应，抓住，果断决策我们要抛掉烦恼，快乐生活，做你想做的，爱你想爱的。做错了不必后悔，不要埋怨。世上没有完美的人，跌倒了爬起来重来。不经风雨怎见彩虹。相信下次走得更稳。换个角度想一想，用一颗平常心去看待我们的得失。“岂能尽如人意，但求无愧我心。对于一件事只要尽了力，无论结果如何都要满足。知足才能常乐。就是拥有了全世界，死去也会烟消云散，拥有健康的体魄，在快乐的心境中做自己喜欢做的事，完全实现自身价值，是人生最大的幸福。人生短暂，好好去珍惜它，善待它。始终相信，每一个从生命里走过的人，都是和自己有缘的，每一个曾经发生的故事，都是岁月的铭记。让我们用聪明的头脑和智慧，去创造美好的未来。用不懈的努力圆自己心中的梦。
在孤独的文字里遐想
这些年来，我没有停止文字的脚步，从采访本到电脑，从钢笔到键盘。我漫步在文字的田野里，是惬意的;我陶醉在文字的春天里，是怡然的。每当面对文字会不自觉地鲜活起来，会不知不觉地口若悬河。只有在那时心才是宁静的，也是不带任何的情绪。
然而，在现实生活里，那一片茫茫的汪洋，肆无忌惮的把我给淹没了。是的，我有过那么一段时间被文字排斥了。是现实的残酷，让我颓废;或是生活的沉重，让我迷茫?是网络的喧嚣让我反感。莫名的凡庸，让我鄙视;网络的虚拟，让我心寒?本来我感觉文字是知音知己，能够任我放纵，任我倾诉，任我发泄。可是，现在的它越来越没有这样的魅力了，总是爱发呆，呆傻的凝眸着窗外;总是想逃避，想到一个山清水秀的地方去旅游。
放缓时光的步伐，我曾尝试通过其他途径去充实自己的生活，每天奢侈的花费更多的时间，去翻阅一些毫无参考价值的经济论文、杂志。但是生存却让自己一次又一次的接受了严峻的考验，不得不重新执笔去抒发自己对于生活的感想。
已经很久没有静下心来涂抹文字了，在这个小城市里，到处是川流不息的人群，还有不断呼啸而过的车辆，每天几乎没有安静过。于是，我很难在现实生活里，找到自己的清欢，唯有在文字里才能感受到清欢，感受到喜怒哀乐的似水年华。
如今的天气变幻无常，突然的温暖如春，又突然的寒冷入骨。繁华似影，有些人有些事始终成了过去。记得那时沉甸甸的书包，满载着期待的希望。随着岁月的风云变化，遗失了曾经的天真和疯狂。我已经做不到笑靥如花，《楞严经》里说：“如是类推，岂惟年变，亦兼月化，何直月化，兼又日迁，沉思谛观，刹那刹那，念念之间，不得停住，故名无常。”人生无常，岁月也无奈。人生不如意事，十之八九。所以，要常想想那如意的事。
许多事总是经历过才会懂得去珍惜。因为春华难得，夏叶难得，秋实难得，冬雪难得，所以生命中的每一天都很难得。走着走着，花儿就会开了，心如释然，坚持走过山穷水尽，必然会柳暗花明。每个人是从自己的哭声中开始，然后到别人的泪水里结束。中间的时光就是岁月，走过的岁月，道不尽的故事，说不尽的沧桑。我曾经说过，喧哗的尘世，不再盼望。岁月扭转不了年轮，承诺兑现不了今生。无边的风景，我够不着，也触摸不到。穿行在人群里，飘渺无依，岁月的忧伤，再也没有等待，相思成了断肠，风过了只剩下忧伤。
我已经坠落于孤独，只想去一个安静的栖息地，一处安静的避风港，说好了今生不会放开彼此的手，日新月异;说好了一起相守白头，看如今的过往也只有枯萎绝望。就在那一瞬间，我仿佛看不见遥远的你，只看见一块空地感到悲伤。一种无言的痛蔓延心脏，你不在我的世界里，也就感觉不到我的温暖，我只能涂写自己的一生凄凉，在文字里刻骨铭心，躲进狭小的空间里遐想，
站在季节的两端，苍老的年华匆匆而过，纷扰中寻一份静谧，渴望在某一处相见，聆听你的呢喃;想你是一种习惯，美丽精致的灵魂，为你深情绽放。守着一份美丽的情感，只愿这一腔的柔情，揉进我的心房。我愿化作一缕清风，陪伴在你身旁，春天为你吹来泥土的芬芳，夏天为你吹走酷暑，秋天为你吹来丰收的景象，冬天为你吹走严寒。
幽静的夜里，月色如墨，沉淀在记忆里。漫过牵念的心头，抹去昨日的美好，寄于文字之间。写尽无数的缠绵，活在一个空框的世界之中。似乎，我再次将自己遗忘，游刃在这孤独的世界里，心依旧安然。
一、学会赞美
花, 之所以美丽, 是因为有了赏花人的赞美;树, 之所以茂盛, 是因为有了栽树人的赞美……孩子是花朵, 而教师的赞美则是阳光、空气和水, 是孩子们成长过程中必不可少的养料。在教学过程中, 我们常常发现有这样一部分学生, 他们从不惹是生非, 没什么特长, 成绩也不惹人注目 (不是太好或者太差) , 在教室里你几乎感觉不到他们的存在。本班的A学生就是这样一个女生。不管是哪方面, 她都是很普通的一个小女孩。直到有天早晨, 笔者从包干区路过时, 发现她正独自一人埋头打扫卫生。笔者很奇怪, 问她为什么没等其他同学一起打扫呢?她告诉笔者, 如果等其他同学一起的话, 时间就来不及了, 还得上早读课呢。笔者一愣, 别说是孩子, 哪怕是笔者, 也只会等其他人来了一起打扫吧, 何尝会想到这一点呢。班会课上, 笔者表扬了A为他人着想的行为。从那以后, 笔者发现她渐渐变了, 变得活泼了, 上课开始积极举手发言了, 成绩也在慢慢提高。这件事, 改变了笔者对她的看法, 而她带给笔者的也不仅仅是这些改变, 在后来的运动会中, 弱小的她居然也报名参加了长跑。虽然没有取得好成绩, 可是这种精神着实感动了笔者。这件事给笔者启示颇深, 在班主任工作中, 笔者开始注重以人为本, 面向全体学生, 细心观察, 捕捉他们身上的每一个闪光点, 及时把赞美送给每一个学生, 使之发扬光大。
二、把爱心洒向每个学生
本班有个男生, 长期以来父母忙于生意, 疏忽了对他思想上的教育。上课他不认真听课, 喜欢插嘴, 如果教师阻止其插嘴, 他则通过其他方式弄出声响, 影响其他同学听课。几乎天天有任课教师反映该男生上课行为习惯差。笔者每每火冒三丈的情况下和他谈话, 他只是变本加厉, 改变态度也无济于事。无奈之下, 笔者通过和该男生母亲的谈话, 了解到他在家里和母亲聊天只看到别人的缺点, 说这个不是, 那个不好。当再有学生或教师来反映他上课不认真时, 笔者很生气, 也有些失望, 真想弃之不管。但想到如果真不管, 他只会变本加厉。接下来的一段时间, 发现他有问题, 笔者便找他聊天, 从他的角度为他分析问题的严重性, 也了解到他这样做的一些原因。于是, 上课的时候, 笔者尽量创造机会让他发言, 给他表现的机会, 作业也尽量督促他认真订正。慢慢的他上课不再那么散漫, 对自己的行为有了点约束。虽然有时候他还会犯点小错误, 但是笔者相信长期坚持下去, 资质聪明的他定会有大的收获。通过这件事, 笔者认识到作为班主任, 首先要接纳每一个学生。学生出现了问题, 不能劈头盖脸地当众吼一顿, 要一次次苦口婆心地劝说……虽然这一切都是为学生着想, 为班级着想, 虽然这一切都是出于一个“爱”字, 但学生未必真心实意地听从教诲, 反而嫌班主任啰嗦, 不通人情。新时期“班主任”这个词不再是“严师出高徒”所能概括的, 也不是含辛茹苦的“保姆”所能归纳的。班主任既要在“面”上抓整个班级的班风学貌, 又要在“点”上细致深入地管好每个学生的思想、学习、生活、情感等;既要有“和风细雨式”温文软语的开导, 又要有“急风暴雨式”严厉的批评;既要培养学生融于班级的情感, 又要培养学生独立自主的能力。做学生工作, 要把学生的家庭状况、兴趣爱好、一举一动尽装心中。
三、学会解压
众所周知, 如今的学生承载着太多的期望。家长们总是希望把孩子打造成学习尖子, 在各个阶段为孩子制定攀升的目标, 能让自己的孩子成龙成凤;学校的教师为了自己班级的升学率、优秀率, 为了追求高分数, 加班加点、题海战术、无穷无尽的测验和考试司空见惯。这两种压力相互纠缠、相互联系, 时间一长, 学生们就会产生不同程度的厌学情绪。心病还需心药医, 笔者经常跟孩子们聊天、交流, 情感互动, 以便更好地走进他们的内心, 随时了解他们思想上的变化, 及时解决他们的一些困难。我们班还经常开展一些体育竞赛活动, 让孩子们尽情地挥洒自己的汗水, 发泄内心的压抑……笔者总想着, 教育不仅要面向每一个学生, 更要让每一个学生享受学习的乐趣, 要面向学生的每一个方面, 让学生德、能、情、智均衡发展, 让学生在学业上有所长进, 在身心上有所发展。
麦田怪圈浮出水面
黑夜过后，广袤的麦田里出现各种奇异的图形，周围没有任何踩踏过的痕迹，麦秆有层次、工整地弯曲倒下，从高空俯瞰，能看到一幅幅有趣的“麦田画”！科学家们给它起了一个名字叫“麦田怪圈”。这种神秘的怪圈现象在近几百年内频频发生，并且出现在世界各地。随着时间的推移，出现的图案也越来越复杂。目前在全世界，每年大约会出现250个图案各异的怪圈，特别是在英格兰南部地区，怪圈现象更是层出不穷。这些有几个足球场大的怪圈到底是怎么“画”出来的呢？
早在1647年，英格兰就发现了“麦田怪圈”。这些巨幅之作，不仅在一夜之间完成，而且周围还没有任何踩踏的痕迹，这一切都让人匪夷所思。那么，这些怪圈到底是谁制造的呢？它究竟想传达给我们怎样的信息？它是自然形成的，还是人为制造的，再或者……难道这事真跟外星人有关？
麦田怪圈的猜想
人们关于麦田怪圈的猜想有很多，最为被人津津乐道的无非有以下几种：
1.外星人说。由于麦田怪圈大多是在一夜之间形成的，并且迄今为止没有人看见它是怎样制造的，所以很多人认为是外星人的杰作。
2.人为说。有相当一部分人认为，怪圈大多是人们的恶作剧。英国科学家安德鲁经过长达17年的调查研究认为，麦田怪圈有80%是人为制造的，这很可能是人们受到自然现象的启发，去制造的“麦田艺术”。
3.龙卷风说。麦田怪圈出现最多的季节是在春天和夏天。很多麦田怪圈出现在山边或离山六七千米的地方，这种地方夏天很容易形成龙卷风。
4.磁场说。有专家认为，怪圈的形成跟磁场有着密不可分的关系。磁场可以产生一股电流，让麦子乖乖地“平躺”在地面上。
5.异端说。一些人认为，麦田怪圈背后有着一种神秘的力量，那些图案在向人们预示着什么，有人说麦田怪圈是“灾难预告”，但是至今，它还未给我们提供过什么“有用”的信息。
麦田怪圈通常出现在春天和夏天，而出现地点有欧洲、美国、澳大利亚、南美……几乎遍及全世界，而英国则成为麦田怪圈的多发胜地。1972年，英国出现近代第一个麦田怪圈。怪圈内的麦秆像编织的一样，呈顺时针或逆时针方向倒下，最多处达5层之多，但它们却毫无损伤。这些距地面大约2.5厘米处弯曲的麦秆，像被施了魔法一样，形成一幅巨大的几何图形。
从80年代开始，人们就已经发现了不少麦田怪圈。起初，麦田怪圈还是几个简单的圆圈，有人怀疑是当地农夫的恶作剧，但随着怪圈数量的增加和图案越来越复杂，人们开始把目光聚集在外星人身上。因为人们无法解释那么大面积的怪圈，是怎样在一夜之间形成的。
这些标准的几何图形和复杂图形，到底是人“画”的，还是外星人制造的，再或者是风和磁场的力量？如果是人为制造的，那么巨幅图案上精确的几何图形，是怎样“画”上去的？试想，在徒手不借助任何工具的情况下，你能画出一个正圆吗？如果真可以“手画”，我们又上哪儿能买到那么大一个圆规呢？麦秆齐刷刷、有序地压倒在地上，难道是我们用手一棵一棵人为折断的吗？但是科学家未曾在麦田怪圈里发现踩踏和麦秆的折痕呀！而且在世界各地所形成的数以千计的怪圈中，从未有人在现场看到它的制作过程。如此大的工程，怎么会这样神速，并且不被任何人发现呢？这恐怕不是地球人的力量所能达到的！
而如果说是外星人制造的，那么2004年出现在英国的怪圈又该如何解释呢？这个怪圈造型独特，中间有一个翅膀的标志，它取自于古代埃及的法老的徽章；四周环绕的是玛雅立法环，难道外星人也崇拜埃及法老，喜欢玛雅文化？恐怕它们只对UFO感兴趣吧！同样，如果只是单纯一个简单的圆圈或几个圆圈我们可以用龙卷风、磁场来解释，但是你见过龙卷风能刮出心形图案吗？那些蜜蜂、水母、蜻蜓难道也是龙卷风刮出来的？或者说磁场会产生一种神奇的磁力，让麦秆绘成一幅精美的图案？恐怕这是天方夜谭吧！
这是一个周五的下午，楼道里喧闹的声音无法让我静下心来。这样吵显然不该是校园楼道里应有的样子了。但对于今天这是正常的，因为今天是家长会。
家长会前我给妈妈留了一张纸条，把这些年来一直不敢当面说的话全写了下来，这是心灵的诉说。我是这样写的：妈妈，感谢您这么多年以来一直对我无微不至的照顾，长大以后我一定会报答您的`……楼道里的声音渐渐平息了，很安静，静的吓人心魄。家长会开始了。
经过一个小时四十八分钟的时间，一个家长出来了。我剖不及待的想去找我的家长，但王老师不让我进楼，我只能耐心的在外面等妈妈出来。一分钟、两分钟、三分钟……妈妈还是没有出来，我急的像热锅上的蚂蚁，，我真想冲进去，可是我不能。五分钟后妈妈出来了，家长会终于结束了。我们坐上车——回家了。
任何事物从来不是静止的、片面的，而是动态的、有联系的。这一点是我们的共识，但在实际工作中这一点往往被我们所忽略。同样，对于市场占有率追求短时间内数量上的增长，而忽略长期的动态的可持续的增长、忽略对利益相关者的考虑，这样的增长方式往往将企业的发展引入歧途，如对员工利益的损害、牺牲质量、广告上的虚假欺诈以及以破坏生态环境为代价等等。最终，短期的繁荣经不起大浪淘沙，脱离发展本质的市场占有率迟早会以直线下降的方式而告终，甚至带来企业的破产消亡。很多事实证明，市场占有率不是被竞争对手挤走，而是被自己搬起的石头砸掉。2008年为世人不耻的“三鹿”事件就是一个再典型不过的例子。
此外，当经营管理者将市场占有率视为竞争致胜的标杆时，往往会将市场占有率作为绩效考核的唯一标准。这容易引发员工不当的经营行为，比如与代理商串通故意隐瞒、将前期销售量向后期转移等等。企业无法得到一手的销售信息和客户的真实需求，在企业与客户之间产生了一堵无形的墙壁。
任何企业的发展都不是靠一种或者几种方法就能解决的，任何经营管理者也不要期待有这样的方法可以一蹴而就、一劳永逸，所以我们不要也不能“唯方法”论，
企业的发展是经营管理者们在长期的实践中，根据实际情况制定适合本企业自身发展的战略、措施、制度、流程和文化，予以有力地执行，并且需要在发展的过程中不断调整，是一个系统工程。事实上，当我们关注企业发展本质活动时，市场占有率会随之而来，这些本质活动包括了解客户需求、加强产品研发、关注内部生产和基础管理、注重精细营销、关注服务、关注利益相关者的诉求等等。
市场占有率是一段时间经营管理的结果体现，是风向标，反过来它也能指导我们的生产经营活动。“认真分析，寻找原因，明确措施，重点实施”，是市场占有率指导生产经营活动的十六字方针。
认真分析，即分析市场占有率是哪一段时间、哪一个区域、哪一个细分市场的市场占有率，与竞争对手相比是增是减;寻找原因，市场占有率为什么会增加或者减少，是宏观环境、政策引起的变化，是竞争者瓜分的结果，是产品质量的原因，是新技术和替代产品的进入，还是措施执行得不力;明确措施，就是要根据分析的原因和结果，有针对性地开展下一步的活动，做到有的放矢，避免盲目;重点实施，也是关键所在，即使有再好的措施无法实施也是空谈，当然这又必须依靠强有力的制度、流程和文化。
企业因市场占有率下降而出现病急乱投医的状况屡见不鲜。这些企业不分析原因，而是直接跟随行业标杆的做法，甚至连标杆的做法都不参考，想当然地拍脑袋出措施，再加上执行得不到位，效果肯定不佳。如果因这些措施实施的失误而大伤元气，将难以挽回市场占有率下滑的趋势而随大江东去。
熄灯后的夜，如此静谧。
“啊——”哈里伸了一个大大的懒腰，他揉了揉惺忪的睡眼，正准备做好早起的准备继续他的小说冒险之旅时，他怎么也找不到自己的另一只袜子。“咦?怎么少了一只?”哈里拎着一只袜子，任他怎么翻来覆去也没什么结果，他诧异极了，“一定不是小偷，哪有小偷会偷袜子，而且只偷一只?那么——只有可能是有人故意绑架了它!”又是一番深思熟虑后，哈里惊喜地跳了起来：“这真是天助我也!我一定要把犯人给揪出来!哈里一骨碌翻下了床，开始了他真正的探案之旅了——
“宝贝们，吃饭了——”妈妈在厨房里又一次地呼唤道。哈里满脑子都是疑惑，可他还是决定先填饱他的小肚子。饭桌上，哈里一边解决自己的早餐，一边用怀疑的目光扫着用餐的每一个人——妹妹雪莉?只会爬的小婴儿能做这么有难度的事吗;妈妈?怎么会呢，哈里其实老早就把妈妈给排除了。这也就是说——真相只有一个，犯人就决定是他了!
爸爸察觉到了哈里那奇怪的眼神，便问道：“哈里，怎么了?有什么心事吗，难得看到你会吃不下东西啊，小馋猫?”“哦?爸爸，你是不是做了什么对不起我的事啊?”哈里用阴阴的语调说。“好吧，我从实招来——昨天我下班回来，肚子实在是饿，就吃了你一罐曲奇——不要这么小气，大不了我赔你一罐就是了。”“什么?原来是你!那你必须赔我两罐!”正沾沾自喜的哈里突然反应到情况不太对，“没了吗?你——难道就没有动过我的日用品?像是——袜子?”“没啊，这次真没。”爸爸不再心虚，“怎么，你的袜子有什么问题吗?”“没，没。我的袜子，它，它很健康，不必担心。”哈里连忙答道，他可不希望犯人这么快自己承认。可是到底是谁呢?“妈妈，你说，我们家会不会有老鼠，会偷东西的老鼠?”哈里又换了个思路。妈妈笑道：“怎么会呢，我们家这么干净，是不会有老鼠的，放心吧。说起老鼠，你倒是一个爱偷吃东西的小老鼠呢，不是吗?”“嘻嘻——”听了妈妈的调侃，一家人都会心地笑了起来，连小妹妹雪莉都拿起刀叉开始扭起迪斯科，谁知道她是听懂的呢，还是看着大家这么开心就不由自主地high了起来。
可是，这问题还是不容质疑地存在着。哈里托着下巴在房里不住地踱来踱去，无数个问题挤满着他的小脑袋：到底作案时间是什么，作案动机又是什么呢?他又是怎么做到的咧?在地板上练习趴趴走走的雪莉也停止了步伐，聚精会神地盯着哥哥那奇怪的举动，最后实在受不了，无聊到睡着了。哈里看到妹妹睡在冰冰凉凉的地板上做着美梦，就抱起雪莉把她轻轻放到床上，并小心翼翼地盖好了被子。看到妹妹那粉嘟嘟的小脸，他想：是我太执着了吗?也许事情根本就不是我想像的那样啊，也许袜子只是找不到而已，又也许它一会儿又会从哪里蹦了出来……想着想着，哈里便释然了。
他走到客厅，想看看妈妈在做些什么。奇怪的是，妈妈并不在客厅里。哈里又走到院子里，温暖的阳光下，他看见妈妈正在花丛边做针线活。他轻手轻脚地走到妈妈身边，轻声问道：“妈妈你在干什么啊?”妈妈回头看了眼哈里，手上飞舞的针还没停下。她笑着说啊：“给你们缝点东西啊。”“哦，是这样哪。那么，你看见过我的袜子吗，有海绵宝宝的那只?”“还有粉红色的派大星吧。”妈妈翻出一只袜子，“你的袜子破了个小洞，昨天给你盖被子的时候发现的。对了，你今天很奇怪，小福尔摩斯?”“没有，什么都没有啦。”哈里一笑，他的心里暖呼呼的，可不是太阳照的哦。
那夜，哈里看完了《福尔摩斯探案集》的最后一页，临睡时，他想：看来，我还是不当福尔摩斯为好啊，要当的话，也要当像妈妈那样的福尔摩斯。
关键词：拨动课堂,开放互动,触动课堂,课件激趣,打动课堂
新课程理念要求教师不再过分强调学课本位, 不再偏重书本知识, 要加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系, 关注学生的学习兴趣和经验, 倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手, 培养学生获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力, 营造有效课堂、高效课堂。在一节课中, 课程的授受知识大体包括三个方面:教科书提供的知识、教师的个人知识和师生互动产生的知识。传统课堂教学中的教师往往倾向于“封闭式”的全力控制方式, 强调学生对教科书内容的记忆与内化, 这种控制方式是维持性的, 学生被动接受, 被动学习。如果在课堂上教师能眼观六路, 耳听八方, 充分发挥教学机智, 多注意些课堂细节, 多提供一些个人知识或者“碰撞”出的互动知识, 学生则是主动接受, 主动学习。有时候, 这样的过程中还会迸发一些闪光点, 教师未考虑到的教学精彩之处会意外呈现。在这个过程中, 教师和学生的思维都会得到进一步拓展, 教与学都会焕发出新的生命, 整节英语课堂也会更加有效。
一、拨动———让课堂“活”起来
在英语教学中特别是在备课时, 不仅要备教案, 还要备学案, 要能预见到针对本节课内容学生会提出哪些问题, 该如何以最高的效率解决这些问题。英语课一直是大多数孩子喜欢的科目, 良好的课堂气氛更有利于提高他们的学习兴趣。如果教师一直不苟言笑, 整节课时时刻刻以自己为中心, 也许这个班级的学习成绩会不错, 但是学生很容易失去积极性, 他们也不会太喜欢这样的教师。所以, 有时候小小的“拨动”也未尝不可, 让孩子们在课堂上自由一些, 主动一些, 他们会更轻松地学到知识, 他们也乐意与这样的老师更加亲近。
孔子曰:“学起于思, 思源于疑。”人的思维往往是从问题开始的。课堂上适当的“热闹”就是允许学生质疑, 鼓励他们“异想天开”, 从而帮助学生突破陈规, 摆脱原有知识范围和思维定式的禁锢, 产生创造性的新发现。瑞士专家皮亚杰指出, “教师的工作不是‘教给’学生什么, 而是努力构造学生的知识结构, 并用种种方式来刺激学生的学习欲望。这样的学习就是一个主动参与的过程”。所以, 课堂上适当的放手拨动是一种开放式的教学, 形成以教师为主导、学生为主体的教学模式, 激活了学生的思维, 为全面提高综合素质打下了扎实的基础。
二、触动———让课堂“满”起来
在教学改革提倡创新的今天, 在坐满了见多识广的孩子们的课堂里, 我们教师应该用什么样的教学方法和手段来吸引他们, 让他们有所“触动”, 从而更好地投入学习?目前, 比较好的手段就是教学课件。CAI能把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体, 促使教师对教学构想产生新的创意, 促使教学过程发生根本的变化, 促使学生改变传统的被动学习方式, 形成教师、学生、教材和教学方式的新组合, 从而使英语课堂不再乏味, 让每节课妙趣横生。
有一句话是这样说的:You can lead the horse to the river, but you can not make it drink.在小学阶段, 兴趣是最好的老师, 当学生对学习产生兴趣和渴望, 他们就会自愿地投入学习。CAI课件集音、像、动画于一体, 其新奇、生动、趣味性强, 富有感染力, 使英语知识变得形象、生动、活泼, 使知识学习变得趣味昂然, 使学生乐于学习、主动学习。例如:在学习牛津小学英语5A Unit 4 Halloween的对话时, 教师可以事先播放一些有关于Halloween节日的介绍, 让孩子们了解外国人是怎样度过万圣节的。孩子们一定会觉得很有趣, 也很新鲜, 因为我们中国没有这样的节日。他们在浓厚的学习兴趣下再进入到课文的学习, 教师可以播放与课文相关的动画。首播时, 全篇叙述, 让学生熟悉相关知识, 为新授作好准备;重播时, 按照学习步骤定格有关画面, 让学生说出与画面有关的对话;再播时, 只放画面不放声音, 让学生结合画面说出对话;最后请同学模仿表演。用这种电教手段把枯燥的文字, 改编为动态的视听节目, 使学生的注意力高度集中、思维敏捷、记忆迅速, 信息传输系统处于最佳导通状态, 为大脑提供各类感知材料, 使抽象的概念具体化、形象化, 从而大大提高学习效率, 让一节英语课充满了吸引力。
三、打动———让课堂“暖”起来
语言是“在学中用, 在用中学”。著名教育家杜威说过:“教育即生活, 即生长, 即经验改造。”对于语言学习者来说, 学习语言, 是为了交流和做事情。英语, 是人们在生活中进行交流表达的一种语言, 它来自生活, 并为生活所用。我们的小学英语教材以对话的形式体现语言功能, 每个单元的教学内容都与日常生活息息相关。在组织英语交际活动时, 我们可把教材中的固定内容转化到实际生活中去, 并要求学生按照实际情况问答。要注意避免空洞的说教、机械的操练, 脱离现实意义和学生的兴趣、认知规律, 而应更多地关注学生生活, 以人为本, 促进学生主动、全面发展, 让学生在使用英语中学习英语, 让学生成为Good User而不是Learner, 让英语成为美丽的能“打动”学生心灵的语言。
例如, 在学习5B A telephone call一课中, 教师可以有意识地询问一些衣着单薄的学生“Are you cold?”顺手关上窗户, 也可以顺带着说一句:“The days get colder, you should put on more clothes, do not be ill”, 同时眼神可以投向穿的不多的孩子们, 让他们在教师温暖的眼神中感受到关爱。他们在感动中一定会更加投入地学习英语, 也会更喜爱自己的英语老师。
这个假期，我在书店里见到了它，发现它与其他众多装祯精美的书没多大区别，只是薄了些，约4万字，每页都配有主人翁滑稽且个性鲜明的漫画形象。可就是这本不起眼的书，在欧美创造了出版业的奇迹。
难道它真的有那么神奇？我倒要看看它哪里有这么神。
书中有4个“人物”——两只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和两个小矮人“哼哼”“唧唧”。
他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们要追寻的东西。有一天，他们同时发现了一个储量丰富的奶酪仓库，便在其周围构筑起自己的幸福生活。很久之后的某天，奶酪突然不见了！这个突如其来的变化使他们的心态暴露无疑：两个没多少智商的小老鼠嗅嗅、匆匆立刻穿上始终挂在脖子上的鞋子，开始出去再寻找。目标明确、信念坚定、敢闯敢拼，他们过得充实、快乐，很快就找到了更新鲜更丰富的奶酪；而两个有头脑的小矮人哼哼和唧唧面对变化却犹豫不决，烦恼丛生，始终固守在已经消失的美好幻觉中追忆和抱怨，无法接受奶酪已经消失的残酷现实，对未来充满恐惧。经过激烈的思想斗争，唧唧终于冲破了思想的束缚，穿上久置不用的跑鞋，重新进入漆黑的迷宫，并最终找到了更多更好的奶酪，而哼哼却仍在对苍天的追问中郁郁寡欢……
“奶酪”和“迷宫”在这里自然是个比喻，它们分别代表我们生命中的任何最想得到的东西，它可以是好成绩、好工作，也可以是好人缘、好心情等等。迷宫就是自己所处的环境，可以是学校、工作单位，也可以是家庭、社区等。
生活在这样一个快速、多变和竞争激烈的时代，每个人都可能面临着与过去完全不同的境遇，我们时常会感到自己的“奶酪”在变化。各种外在的强烈变化和内心的冲突相互作用，使人们在各种变化中茫然失措，先是追问——到底是谁动了“我的奶酪”？然后对新的生活状况无所适从，不能正确应对并陷入困惑之中难以自拔。“失去”的痛苦、“决定”的两难、“失望”的无奈……那么生活本身就会成为一种障碍。生活的迷宫很大，你若滞留在其中一角听天由命，久了，就“懒得变动”，或者是“没有勇气和力量”再去变动。
生活在这个世界上，就不能不承认它的变化属性，无论是精神层面的情感，还是物质层面的哲理。有句歌词这么唱：不是我不明白，这世界变化快。出于人的本性，我们都渴望能永远生活在安逸、温暖的环境里，没有风吹草动的惊吓，没有辛苦劳顿的痛楚，这样，我们就会少些世事无常的感受和生离死别的折磨。但问题是，事物总是在发生着变化，有了变化，我们才知道父母会老尽孝要趁早，才知道亲情、友情需要真心来培植，才知道取得成绩要靠自己的努力。世界在变，变的结果是让我们不断丰富知识与情感，知道总结和不断进步，这样，我们才能时刻“绷起时光的耳朵，听那过去的声音和有限的未来”，才能像嗅嗅和匆匆，能在“享用奶酪”时不忘变化的来临，变得更加稳重和成熟。
当然，人在适应变化时，总忘不了给自己一个偷懒的理由，就像唧唧和哼哼。但是，这个竞争激烈的世界容不得我们躺倒尽享安逸。唧唧还是好样的，他在“奶酪消失”、消极等待了一段时间之后，还是痛定思痛、勇敢地向未知的迷宫挺进了，尽管他还有回到“奶酪C站”的想法，但毕竟没有沉湎幻觉、停滞不前。我们生活在这个世界上，只有承认变化，并尽全力去适应它，才能在不远的将来重新找到属于自己的“新的奶酪”，虽然这是个极其辛苦、危险的过程，但有了这样务实、真切、充足的认知和准备，我们才不会再因为灾难和问题的突然降临而变得手足无措。
《谁动了我的奶烙》这本小册子曾在全球风靡一时，它通过一个小小的寓言故事，阐述了“变是唯一不变”的真理。简短的故事却蕴涵着深刻的道理，也给不少人敲响钟：适者生存，不适者淘汰。
故事讲述了发生在四个小生灵身上的事情，小老鼠嗅嗅、匆匆，小矮人哼哼、唧唧生活在座奇妙达标迷宫里，他们每时每刻都在寻找属于自己的奶酪所不同的是小老鼠没有复杂的脑细胞进行思维，却可以在面对变化时迅速行动。而小矮人却总是用智慧的头脑将简单达的问题复杂化，面对突如其来的变化束手无策。
所谓“与时俱进”我想就是时时更新自己，使自己每天都充满活力，充满希望，积极投入到寻找好的奶酪的过程中。就好像你所学的知识和所从事的工作，他们是一成不变的.吗？当然不是，任何事物都在不断地改变，当你每天早晨睁开眼睛的时候，阳关灿烂，因为太阳是新的；当你劳累了一天回到家喝杯咖啡，听着音乐的时候，你很惬意，为什么？因为你今天的工作，学习的知识是新的！是的，到处都有新的东西。我们的生活是个万花筒，分分秒秒都在变化。有的时候我们的确感到压力重大，但不管怎样，生活终究不会遵从某个人的意志发展，所以我们必须时时刻刻做好准备，迎接变化，如果你真的被炒了，考试不及格，不必害怕，更不必怨天尤人，也许你会感到恐惧，但这毫无用处，静下来像唧唧一样仔细想想，这到底是为什么？想想清楚你的处境，承认变化，愉快地接受，积极采取行动并尽快调整自己，适应变化，去开创一条新的道路。
我们生活在竞争中，激烈的竞争与不定的未来要求我们不能碌碌无为，平庸一生。然而，成绩、事业是说来就来？以为可以永远这样下去，殊不知自己的奶酪早以开始发。所以我说这是一个充满竞争的时代，既是机遇，又是挑战，我们必须马上开启身上潜在的智慧因子，居安思危，防范于未然，时刻问问自己：“这奶酪永远属于我么？永远存在吗？如果有一天突然消失，我当如何？如果我无所畏惧，又该怎么做？；历史在前进，时代在进步，新旧交替更是频繁，其实很多时候变与不变都取决于你自己。因此，打败自己，战胜自我，你才会发现现实的变化！才有可能不断的创新。
文章主要围绕“奶酪”的获得、拥有、失去，不同的人产生的不同心态，由此产生迥异的行动策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速开始行动？还是像哼哼那样害怕变化，否认和拒绝变化？还是像唧唧那样看到变化会使事情变得更好，并能够及时地调整自己去适应变化？其实，对于任何一个人来说，生活和学习中有太多的变化，变化无时无处不在发生，无论我们是否害怕变革的到来。如果我们能够尽快调整自己适应变化，我们完全可以做得更好。当我们面对变化时，我们会害怕，会感到无所适从，这很正常。只要我们能够认真科学的对待畏惧，它甚至可以帮助我们避开真正的危险。我们无须拒绝变化，我们完全可以改变对变化的态度，在变化中享受变化，拥抱变化，迎接变化。
从另一方面来说，“奶酪”是一种通过艰辛努力而获得的优越状态。“奶酪”是一种机遇，也是一种拥有的核心能力。我们该如何把握和拥有呢？作为一种换位思考，我们对于常常向往着孟郊的“春风得意马蹄急，一日看尽长安花” 的轻狂和喜悦，却难以体会“小楼昨夜又东风”的李煜伤感情怀。作为这种对比，我们就需要把握今天，把握机会，学会细心保护和精心呵护，不要等手中的“奶酪”变酸、变坏，在无可奈何之中又惊羡别人的拥有。
谁动了我的奶酪读书心得1
作者通过塑造主人翁滑稽可爱，个性鲜明的漫画形象，为我们讲述了一则简短的寓言故事，进一步引申出了许多简单易懂的道理。让我们在轻松，有趣的故事情节中，感受到了醍醐灌顶的功效。
文章的线索是围绕“奶酪”的获得，拥有，失去展开的。通过这条线索折射出了：不同的人在面对变化时所产生的不同的心态，进而导致行动策略迥然不同。我们从中可以看到：嗅嗅和匆匆的迅速行动;唧唧认为变化会使事情变得更好，能够及时调整自己适应变化;哼哼因害怕变化，而不断否认和拒绝变化。
我很欣赏这样的一句话：这世上唯一不变的是变化本身。可见变化是永恒的。原有的“奶酪”总有一天会消耗殆尽，我们该如何面对这变化?这是一个值得思考的问题。当然，我得强调一下：这里的“奶酪”拥有多层喻意。可能是名利，情感，亦或是健康。但它始终代表着我们曾追求过的东西。我想我们应该这样去思考，去行动：首先，我们要使大脑保持清醒的认识，要有随机应变的能力;其次，我们应善于发现事物一开始发生的细微变化，为以后大的变化做好准备;最后，要克服恐惧念头，战胜挫败感，勇于打破常规。只有这样，我们才会获得意想不到的报酬和奖赏。但最关键的一点是，只有自己有意愿改变自己，事情才会朝着好的方向发展。我相信，在我们面对变化时，只要我们能够认真，科学的去对待。说不定，它能够帮助我们避开真正的危险呢!在变化来临之时，我们无需否认，拒绝。我们完全可以改变自身对变化的态度，让我们在变化中面对变化，接受变化，分享变化吧!
世事的变化可用“沧海桑田”来形容。生活并不会遵从某个人的意愿。改变的降临或许就在下一秒，我们无法预测，但我们必须要做的是：直面它。这会让我们寻找到更可口的“奶酪”。不管我们能否意识到，新的“奶酪”总会存在于某地。我们要时刻准备穿上挂在脖子上的跑鞋，在“迷宫”中，不断的奔跑追寻，寻找下一个新鲜美味的“新奶酪”。
谁动了我的奶酪读书心得2
我曾经害怕过学习，希望在学习中没有困难，不需要动脑筋。所以，我的学习尽显着机械。直到“他”的来到——我的学习就像是在寻找那块奶酪。
C站里有着大块的奶酪，嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧生存的源泉，可是有一天，奶酪消失了，使他们失去了生存的源泉。而他们做出了不同的选择:老鼠嗅嗅、匆匆迅速行动适应变化，在迷宫里寻找另一块大奶酪。而哼哼与唧唧却相信吃下肚的奶酪还会回来。可后来，唧唧经过思想斗争也加入了寻找奶酪的过程中。因为当他看变化会使我事情变得更好时，他就能够及时地调自己去适应变化。最后，嗅嗅、匆匆、唧唧都在N站中找到了自己所需的奶酪。可哼哼害怕变化而否定变化，思维始终定格在原来的状态，从始至终也不愿意尝试接受变化，所以他就永远呆在奶酪C站。
就像我们的中国，日益强盛。一个古老而又年轻的民族，一个活力四射并飞速发展的国家，正以前所未有的创造力向世界经济的顶峰攀登。飞速发展的城市、飞速扩展的信息、飞速发展的市场~~~面对日新月异的变化，你可以抱怨，牢骚满腹;面对变化你可以更加浮躁;面对变化，你可以一直等待;面对变化，你还能否思考?你的工作、你的财富、你的幸福、你的梦想、你的爱情、你的学识、或者仅仅是你的一份心情……是谁改变了他们?究竟是谁动了你的“奶酪”?
不管你愿意与否，你将面临更加波澜壮观的变化，也将面临挑战与更多复杂的困惑和规范……思考、选择、行动与成功也应离你近了，或许是更远。
谁动了你的“奶酪”?
无人以答。这个国家、这个世界、这个时代，无数的变化与困惑正在不断地创造出无数的“奶酪”。
而属于你的“奶酪”也将从这些变化与困惑中，从你的思考与行动中，从你积极面自由的心态里脱颖而出……
不管是哪块“奶酪”，我们都需要在迷宫中找到我们自己的道路，帮助我们在变化的时代中获得成功。
谁动了我的奶酪读书心得3
最近，我读了《谁动了我的奶酪》后，感触颇多。
书中有四个主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出变化的气息，匆匆能对变化迅速地做出行动;小矮人哼哼面对变化犹豫不决，烦恼丛生，埋怨天地，唧唧因对变化的恐惧而停滞不前，最终冲破了恐惧的束缚，重新寻找新奶酪。
奶酪只是一个代用词，它代表着生活中的层层面面人类所需要的东西。例如：金钱、工作、幸福、友情、爱情等等。而在遭受了“奶酪”不见了的残酷现实后，我们的做法大多像小矮人哼哼一样，恨天怨地，并盲目地期待着“奶酪”自己跑回来的那一天。并碌碌而无为地在等待中度过每一天，抱怨老天的不公。但在这些变化中我们知道了升华迷宫是需要我们亲自探索的。我们是不能滞留在其中一角安身立命的。
那么社会需要怎样的人才呢?我想首先考虑的是老鼠嗅嗅和匆匆。它们具备了几个条件：
一、仔细留心观察身边周围所发生的变化，并为此做好充足的心理准备和物质上的准备。
二、能随着事情的变化而改变做事的方向，不能墨守陈规。
三、敢于冒险。在各种条件因素的压迫下，敢于继续在人生迷宫中冒险探寻自己需要的东西。
第二人材我们应考虑像小矮人唧唧那样知错就改的人。它具备了以下几个条件：
一、面对变化，虽然做错了一些事，但由于自身的思想斗争，愿意突破重围，重新寻找属于自己的东西。
二、面队自己的错误思想，愿意汲取别人的方法做出调整。
三、用轻松简单的想法看待人生。知道自己迟做总比不做好。
像哼哼这样的人理应被社会所淘汰，它只愿意一辈子享受安乐，沉湎幻觉，停滞不前。我们生活在这样世界上，只能承认变化，并尽力地去适应它，这样才能寻找到自己的“奶酪”。虽然这个过程非常艰难、辛苦，但从这个寻找的过程中，我们才会变得更加稳重、成熟。
社会变化本无常，想要存活在这个社会当中，我们必须做好变化的准备，在千变万化的世界里奔跑寻找属于自己的天地。
谁动了我的奶酪读书心得4
今天我读完了美国著名作家斯宾塞.约翰逊写的《谁动了我的奶酪》一书，真是受益匪浅!
“谁动了我的奶酪”这个故事令人感动。故事讲述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宫中寻找奶酪的事，由于奶酪不经意的消失，使他们失去了生存的源泉，继而他们各自做出不同的反应：嗅嗅和匆匆立即采取行动，适应变化;唧唧刚开始不能适应变化，后来经过一番思想斗争，也加入了寻找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思维始终定格在原来的状态，至终仍不能接受这变化。故事的结局，除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪，而哼哼却不愿变化，拒绝变化，永远停留在奶酪C站……
在现实生活中,在学习中，我觉得“奶酪”更像我们要寻找的目标。我们要不断学习新的知识，巩固旧的知识，还要善于用多方面的知识充实自己，才能找到值得细细品味的新“奶酪”。我曾害怕学习，希望学习中没有疑难问题，不需要动脑筋思考，所以学习显得比较机械。通过读这本书，我懂得在以后的学习中，要适应新的环境，及时发现和解决问题，这样才能将学习成绩提高上去。
“奶酪”是人生存的资本，如果一个人没有了“奶酪”将无法生存。如果自己舍不得放弃旧的“奶酪”，也不去追求新的“奶酪”，生活就会失去意义，人生也会失去奋斗的目标。
我们应该做到随着“奶酪”的移动而改变生活态度和方法，并且能从中得到新的快乐!
谁动了我的奶酪读书心得5
我不是很喜欢读书，但是有一本书却使我很快读完了。这本书是《谁动了我的奶酪》，作者是来自美国的医学博士——斯宾塞。约翰逊。
故事是这样的：四个人的奶酪被分享一空之后，两只小老鼠能迅速适应变化采取行动，而两个小矮人则相反，直至过去了很长时间，其中一个小矮人唧唧终于改变了想法，决定克服心中的恐惧，到迷宫去寻找新的奶酪。而另一个小矮人哼哼还在想为什么奶酪会消失，还等着奶酪自己回来。在寻找中唧唧明白了很多道理，并把它们一一写在了奶酪墙上。经过千辛万苦，经过无数次的失败，迷路，唧唧终于找到了大量的奶酪。但是他并没有贪婪的去享受这些奶酪，而决定只带上一点点，再去寻找新的奶酪。
如果问我在生活中像它们四个中哪一个的话，我想我是唧唧和哼哼的组合。我像唧唧一样打算着未来的一切，准备接受变化;又像哼哼一样，当变化来临时，又有些恐惧，又不能按计划做下去。
如果问我想要做哪一个角色的话，我一定会毫不犹豫的选择唧唧这个角色。因为我知道，只有不断地迎接改变，不断地调整和更新自己，才能在这茫茫社会占有一席之地。
我想，《谁动了我的奶酪》，这本书让我受到了很大的启发，很有可能会改变我的人生，并引领我进入另一个区域，取得我梦寐以求的成功。
伤身关键词：蕾丝、尼龙
私家自述：Anne最喜欢蕾丝多多的极品内衣了，不仅漂亮，而且出位，在爱人面前艳光四射的感觉真好！可是……没多久却发现乳房出现了红肿、疼痛，甚至还有硬结！
可能问题：乳腺炎
加了莱卡会引起皮肤敏感，脱落的细小线头可能会进入乳头突起，造成泌乳障碍或形成乳腺炎。高热、寒颤，乳房局部变硬、皮肤红肿，有压痛以及搏动性疼痛，有时乳头还可能排出脓性液体，都是乳腺炎的症状。
切记应该选择舒适、材质健康的内衣，以保证将来泌乳的通畅。
花招②：手术
伤身关键词：人工流产、滥用避孕药
私家自述：Barbara一次“意外事故”后经历了流产手术，从此她就爱上了避孕药，但是现在一到快来月经，就会觉得乳房胀满，而且在一侧乳房还发现了椭圆形的肿块！
可能问题：乳腺增生
有统计资料显示，乳腺疾病由人工流产诱发的占40％左右。而个别避孕药的激素成分同样会引起乳腺增生。
乳腺增生主要表现为乳房胀痛和乳房肿块。避免人工流产，拒绝滥用避孕药物，就能防患于未然，同时心理因素、饮食习惯、和谐的性、适量运动、也是避险高招。
花招③：心绪
伤身关键词：压力、郁闷
私家自述：Carmen最近工作的压力很大，心情一直不是很好，再加上性格本来就内向，所以常常觉得处于郁闷的状态。现在更糟糕的是乳头有时候会流出像血一样的液体，虽然不是很痛，但好像有了小小的肿块……
可能问题：乳腺导管乳头瘤
乳腺导管乳头瘤好发于40～45岁女性，中医称之为“乳衄”，认为多由肝郁火旺或脾虚血亏所致。肿瘤的体积较小、质软，疼痛并不明显。乳头有血性分泌物流出，一旦积血排出，肿块大多会变小，疼痛也随之消失。但这种肿块有恶变的可能，所以要争取早期手术治疗。
花招④：动作
伤身关键词：触摸、暴力
私家自述：另类的Daisy是个为爱痴狂的女性，她喜歡粗暴一点的性爱，那让她更有激情。但有一天亲热时，她突然觉得一侧的乳房很痛！面对镜子，她惊恐地发现这边的乳房有了个触摸时能够活动的肿物！
可能问题：乳腺囊肿
乳房很娇气，不能粗暴地对待他们。当乳房受到猛力冲击后，其内的小血管会破裂、出血，从而形成血肿，在血液被吸收和破坏之后，就会形成囊肿。除了不要粗暴，良好的卫生习惯也很重要。
花招⑤：束身
伤身关键词：钢丝、松紧带、束身
私家自述：想让身材苗条的Grace除了少进餐、多锻炼外，还盯上了束身内衣。在钢丝和松紧带的帮助下，果然越发得窈窕动人了！但是，相伴而来的却是每每快到经期，乳房就会胀痛非常。
可能问题：乳痛症
要知道过分束身的内衣，会造成乳房的血运不畅和压迫性疼痛。
乳痛症一般在月经前一周开始发生，表现为乳房胀疼，活动后会加剧、加重，而当月经来潮后就会逐渐消失，到下一月经周期又卷土重来！如果乳房检查并无肿块，只要放松身体、放松心情，多数情况下2～3年这种情况就能自行消失了。
花招⑥：风范
伤身关键词：香烟、尼古丁、酒精
私家自述：酷酷的Freda是个瓷器设计师，经常喷云吐雾，在香烟中找寻着灵感。这次公司的体检中，她被发现乳房出现了“橘皮样”改变，而且同侧腋窝也有了肿大的淋巴结！
可能问题：乳腺癌
资料证明，吸烟史超过10年的女性患乳腺癌的几率是其他女性的3倍以上；每日饮酒1杯或1杯以上者，乳腺癌危险性比很少饮酒者增高45%以上。
乳腺癌肿块一般生长较快，质地坚硬，边界清楚，皮肤表面呈橘皮样改变；早期疼痛较轻，晚期加剧，所以每月的自检和每年的体检非常重要。
[小编提醒]
别因为书上说睡觉时右侧能够保护心脏就长期偏睡，这样会造成女性乳房不对称的现象。但这不过是青春期生理现象，不必过分担忧。
作者斯宾塞·约翰逊在书中塑造了四个角色，它们分别是小老鼠和小矮人。小老鼠名叫嗅嗅和匆匆，小矮人分别是哼哼和唧唧。故事以一个巨大的迷宫作背景，讲述的是这四个小家伙每天来回奔走于自己的家和迷宫中去寻找奶酪的故事。小老鼠采用简单低效的办法，通过反复尝试来寻找奶酪，当它们跑到一条没有奶酪的走廊时它们就会返回来，然后再去探索下一条走廊，而两个小矮人则运用自己的大脑，发明出了自己用来寻找奶酪的方法。小矮人的方法明显要比小老鼠的高效，还可以避免很多的“死胡同”，久而久之，他们就开始有些看不起低智商的小老鼠。
有一天，在某个走廊的尽头——奶酪C站，小矮人和小老鼠一起发现了前所未有的大量的奶酪，惊呆了，然后一起冲向奶酪狂欢。刚开始，都是每天早早的起床，然后奔向奶酪站。时间一长，小矮人习惯了这样的生活，开始比小老鼠们晚到，因为它们知道奶酪就在那儿，奶酪只属于自己，但他们还没有意识到一个问题，就是奶酪在一点字点的减少。而小老鼠们每天在享受完美食的时候，都会将C站的奶酪检查一遍，它们比小矮人们早发现了奶酪在减少，于是小老鼠们开始了新一轮的探索。当小矮人们发现奶酪已经没有的时候，它们怒不可遏，认为是谁在偷奶酪，然后就留在奶酪C站等待这个“小偷”，最后饥肠辘辘的回到了家。
哼哼分析着这个“小偷”，唧唧用双手捂住自己的耳朵，他不愿相信奶酪消失这件事，他们一天天的等待着。而这时，两只小老鼠经过并战胜许多困难，走进了一个比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人们还是抱怨着，直到唧唧对哼哼说：“我们走吧。”小矮人们才开始做出不同的行动，哼哼依旧如以前一样，而唧唧开始独自寻找奶酪，它忍受着饥饿努力的去寻找奶酪，刚开始强烈的饥饿感让它无法行动，他努力的在自己的脑海中想象出自己找到奶酪后大快朵颐的场面，撑住身体，继续寻找着。幸运的他，走了不远的路，在走廊上发现了奶酪碎渣，他将奶酪先吃掉了一部分然后将剩下的收集起来，重新踏上征程去寻找奶酪，当走累的时候就会停下来休息一会儿后再继续寻找，在很长的一段时间都没有找到奶酪，甚至是奶酪渣，饥饿感重新席卷而来，渐渐的唧唧学会了自嘲，同时反思自己曾经的错误，从中汲取经验，然后继续去寻找，最终找到了奶酪N站。
生活中的我们，会是谁呢?是两只小老鼠，还是两个小矮人?也许我们自己都不清楚。当我们对待自己奶酪的时候，有没有发现“它”在一点点的减少?在一点点的变质?在变质后有没有做出改变?这些问题都值得我们深思。
生活中的一切，每天都在变化，因此，需要我们随之做出改变。在这个故事中，小老鼠是明智的，小矮人则是愚蠢的。穷则思变，我更看好那个在困境里做出改变的唧唧，因为在很多时候我们都不会像故事中的小老鼠一样去提前适应现实的改变，而是像小矮人一样去愚蠢的等待。
迷宫象征人生，处处有挫折，而奶酪正是我们生存的资本，我们为寻找“奶酪”，虽然把自己搞的狼狈不堪，但是我们都没有放弃。我喜欢唧唧，分享他成功后的喜悦，欣赏他没有屈服于困难，为了战胜困难而付出了更多的努力。而对于哼哼，我认为他是最愚蠢的，在觉察到奶酪消失后，不仅没有做出改变，而且更加颓废，令人可笑。在我们的身边也不乏缺少哼哼这样的人，他们每天都是死气沉沉的，让人感觉像是机器人一样。
因为小老鼠提前做出了改变，所以他们没有为奶酪的减少而困惑，所以说它们是明智的，生活中也有这样的人，虽然少，但他们无一不是成功的，他们都干出了属于自己一番事业。
一本书、放在案头，似被冷遇，但你别去动它，别去整理，因为我知道它在那儿，而且知道读到了什么地方，，也知道下次什么时候会去动它。
读书不是一口气的事情，不像写诗一气呵成，是要慢慢龃嚼的。但也不是逐字逐句的去读音节，那会因小失大，顾此失彼。要看读什么书，歌赋诗词当然要去意会，因为不可言传。现代小说就可以一目十行的看。经典可就要读他的经络和骨髓。
那本“叔本华人生哲学”放在案头有些日子了，妻子以为我读的差不多了，将它挪了位置，就被我发现了，为什么？因为我常常会瞄它一眼。书、有时摸它一摸，有时瞄它一眼，有时掸掸尘土，你都会有所体悟的。这叫温故而知新，甚而有集腋成裘之功效
以前只知道叔本华说过：“快乐不是最佳状态”，在某一章节里看到了如此的论述：“幸福不过是一场梦，不幸才是真实的”，“贤哲所追求的不是享乐，而是源于痛苦的自由”。忽然就联想到范仲淹的“画粥为齑”，继而是屈原、杜甫、曹雪芹，东西方的哲理原来也是同源的，莎士比亚和塞万提斯一生也没过上几天好日子的`。
书乃知识也，知识是越吃越饿的东西，只有读了一半不再想往下读的人才会以为自己都懂了。读书是个循序渐进、由表及里的过程。但有时为了节约时间，是可以倒过来看的，我就常常是习惯先看最后的几节、几页。读书是一种修为，像是气功。不要一听说气功就以为那是武夫的事，不然，文人骚客在提毫书画的时候，是要气沉丹田的，久而就之，气色好了，胃肠好了，曰：“写字作画，功夫在外”也。
只有读书的时候，人才是平等的，上大夫也好，小庶民也好，如若读着同一本书，他们的心境就在同一个位置上，伦敦地铁里的流浪汉要是正好和某位大学者读着同一本书，他们的灵魂就在同一个高度上。没有人能剥夺你的这个权利，除非你自己。
我不喜欢人动我的书，所以，当我读“米兰·昆德拉”的那本《不能承受的生命之轻》时，但凡精彩之处，皆朗读于声，与妻子共欣赏之。妻子也是爱书之人，想当初结婚那时，还从上海特地买了四本一套的《约翰·克利斯朵夫》，那是曾被打入冷宫后解冻的一大批外国文学，是由傅雷翻译的“罗曼·罗兰”的巨作，以贝多芬为原型的一个伟大音乐家的心路历程。
你要是细心之人就会发现，一个人在读书的时候，或许他就变了一个人，抑或是入了进去，他便和书的主人公共悲欢、共涕零，他和书中的伟人共思想、共鸣之。怎么会不变？久而久之，就变成了素养，成为你身上的一部分。这是谁也拿不去的，谁也学不了的，除非他也如你一样读那些书而且要读得进去，像吃进苦荞一样，不得有须臾的怕苦。读书并不都是愉悦的，有时很枯涩的。
读书是种享受，但却决不是身体的享受，我和妻子在这点上有共识，读书决不能半依半躺。那不虔诚不说，其实反而更累的，这倒是实在话。读书必得正襟危坐去读，大脑清晰、思维活跃。事半功倍。读书的享受实乃是内心的享受，灵魂的遨游。和身体无关，因此，病榻上的人也能享受读书之乐就是这个道理。
读书像茗茶、品酒，尝珍馐一样出于同源，是要慢慢地品，方才能够品出味、尝出美来。所以读书又是一种奢侈，而且越是孤寂之人，越是容易得到的奢侈，那些心浮气躁、工于算计之人，万万得不到的。因此、读书是排遣孤寂的良方，是修为素养的良机，是和知识不期而遇的良缘。你不能说还有什么比读书更能使一个人高尚的了。
读书在于选、在于精，最忌烂、最忌粗，有人粗读是为了下一步的精读。一本好书能使人如入天堂，一本坏书能令人如堕地狱。严格说，书没有好坏之分，就看你怎么认识，许多杰出的人恰恰是从别人的反面学到的东西。把蒺藜薅掉烂在地里就变成了肥料。
读书纯属一个人的个人行为，没有必要大张旗鼓、招摇过市，也没有必要一哄而上，人云亦云。读书完全是你自己的事，看你在什么方面要下什么功夫。读书在于用，学以致用，但不能急功近利，现买现卖，得要有一个消化吸收的过程，慢慢的变成你身体中的氨基酸，再拿出来用方才适合，否则水乳不融，貌合神离，贻笑大方，害人害己。
昔日团队
“猫宠网”一开始就有一个近乎完美的创业团队：谢飞管社区运营，马昊管技术，王辉管外联，李科管市场。作为团队领导人，李科无数次用美妙的蓝图鼓舞士气：“中国的宠物用品市场每年有60亿人民币，却没有一个品牌！”李科很清楚，他们最终目标是利用网站影响力和渠道资源，进行宠物用品的贴牌和销售。
说干就干，王辉辞职，其余成员则办理了休学手续。团队很快投入工作，李科的首要工作是“扫街”：邀请所有的宠物用品店加入“猫宠网”。早出晚归的李科渐感力不从心——重庆有150多家宠物用品店遍布大街小巷，一人之力根本跑不过来，这时候，他想到了张茗和江小强。
张、江二人是李科研究生班的同学，在学校的“创新实践基地”里，二人表现活跃。在人才奇缺的情况下，2007年6月，李科力邀二人进入市场部。一年之后，李科回忆起当时说：“我们冒着酷暑去‘扫街’，几个月时间，就将当地60%的宠物用品商发展成会员。”事实上，担任过学生会干部的江小强在组织活动上驾轻就熟，在缺少资金的情况下，他居然没有花1分钱，就做了一次爱护宠物的公益活动，重庆电视台也对活动做了报道。这是猫宠网第一次在媒体露面。
“扫街”使得猫宠网推广出去，第一笔天使投资10万元很快到位。
拿到钱，团队第一个想法是注册公司。
“明天我去办手续了，要填股份分配，怎么填？”这天晚上，谢飞把大家召集到一起。
“大家都是兄弟，平分吧。”张茗最先发言，他和江小强加入时，猫宠网已经走上正轨，但是他相信，以他们跑市场付出的汗水，足以跟其他人获得相同的股份。
“随便吧。”李科回答，当时他正埋头修改一份投资协议。
最终，他们商定，投资人周姐持股5%，其余股份平分，整个过程不超过10分钟。
今日冤家
2008年7月，距注册公司刚好1年，在这个月，猫宠网被转到投资人周姐名下，回想起一年前那草率的10分钟，李科后悔万分：“一个公司，加入有先后，贡献有大小，股份怎么可能平分？3个股东怎么可能挤在一个市场部，并且没有级别差异？”
接替李科作为领导人的谢飞，分析更加一针见血：“我、王辉、马昊都单独负责一项工作，只有李科、张茗和江小强重合在一起管市场，他们的分裂是必然的。”
在李科看来，导致他和张茗第一次冲突的小事，简直不值一提。他要张茗仔细阅读一份报告，但是张茗却认为明天再看不迟。他当众责备了张茗，当时张茗的女朋友也在场，两人因此冷战了半个月。
李科的责备更多是一种发泄，他发现，市场部的效率越来越低：他要求市场部对每个商家必须回访、面谈，但是张茗则认为打个电话就行；他定下目标要将“宠物联盟”搞活，但江小强却拖了半年没动静。李科产生了深深的无力感，按股份分配，张茗和江小强与他是同级，3人想法不一致就不能行动。这种挫败感下，他辞去了团队领导者的职务，由谢飞接替。
其实，想要改变的还有张茗和江小强，他们找到了谢飞：“既然市场部无法共事，我们就投票吧。”
终成仇人
矛盾终于爆发在2008年6月的一次例会上，李科提出两点：一、调整团队股份，二、没有休学的人立即休学。
张茗和江小强知道这是针对他们的，如果要调整股份，加入最迟的他们肯定会让出一部分；而对于已经读到研二的他们，休学的损失更惨重。
结果，不肯妥协的二人在投票下离开了团队，之后，他们反目成仇。张茗和江小强当场怒斥众人不够兄弟，而令人尴尬的是，由于房租尚未到期，他们依然共住了半个月。谢飞四人只好每晚磨蹭到凌晨2点，等张茗和江小强睡熟了才敢回去，早上又趁他们起床前出门。
而一切，都只是这场风波的起点而已。
张茗和江小强虽然退出，却不愿意卖出股份，这无异于埋下一颗定时炸弹。苦思良久，李科决定请出天使投资人周姐说服张、江。
周姐的斡旋有了成效：张、江愿意各卖出10%的股份，条件是猫宠网赚得的第一个100万中他俩各分取20万，而剩下合计11%的股份，他俩无论如何也不肯卖出。
这一边，李科四人干着急，股份问题不解决，已经争取到的100万投资也没法进来！
终于，这一天，周姐将六个人请到了一起，桌子上整齐地放着6叠钱，每叠4000元。周姐说：“我对你们的内斗很失望，钱是我出的，现在我决定收回公司，这4000元是给你们这几个月的辛苦费。”
张茗和江小强蒙了：猫宠网赚得的第一个100万可能就在明天，也可能是遥不可及的未来，但眼前的4000元却那么实在。
无奈之下，大家都收下了钱，“猫宠网”也转到了周姐名下。
“创业初期，创业团队的成员大都是朋友，但是经过一段时间的磨合之后，都要经历痛苦的‘洗牌’。”回头看走过的路，李科如此总结。
现在，李科、谢飞、王辉、马昊新注册了一家公司，继续运行猫宠网。
原来，不甘心项目就此失败的谢飞，通过各种关系贷款了10万元。四人苦苦哀求下，终于从周姐处买回了猫宠网。
“张茗和江小强知道猫宠网还在继续吗？”三个月后，记者问谢飞。
“暂时不让他们知道是最好的方法。逼不得已，我们也是为了项目。”整个采访中，谢飞超过10次说到“别无选择”。
然而有得必有失，问题解决后，已经是2008年8月，此时国内房价、股价大跌，投资人陈总的资金缩水，之前谈好的100万，也成了泡影。
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