中考语文考前复习指导

中考语文考前复习指导（精选8篇）

中考语文考前复习指导 篇1

影响中考大面积质量的主要因素是有部分学生无心考试，作文不动一字，专等允许交卷的时间一到，便交上白卷走人，甚至干脆缺考。今年各校可以强化这方面的管理，考前宣传：对于提前交卷者，成绩不及格的不发毕业证书，待补考及格，方可发放毕业证。考试中途，送考老师要认真记录提前交卷者情况，上报学校，并及时与学生及家长电话联系，加大对提前交卷的考生教育力度。因为毕业证书上明确写着：三年修业期满，成绩及格，准予毕业。2014年中考语文考前指导

对于语文中考，关键是要找到增长点，提高自己的总分。中考比的不仅是水平，更多的是比心态，那么，怎样才能在考场上发挥出自己的最高水平呢？ 总原则

仔细审清题意，细心周全答题，反复认真检查，做到志在必得。保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。

首先，仔细审题。中考第一门考的是语文，同学们情绪不免紧张和激动。但无论如何，看题务必仔细，审题务必认真。做选择题时，一定要审清是让选择正确的，还是不正确的，否则，不但选不出，耽误了时间，还乱了方寸。拿不准的选择题，可先放一放，一定要做好标记，以免忘记。

其次，圈点读题。现代文阅读和文言文，可先浏览全文，阅读题时要勾划关键词句，以使自己精力高度集中，引领全文基本思路。看完就能立刻答出的立刻做起来，不能答出的带着所设问题，再精读课文思考作答。

还有，规范答题。诗歌鉴赏与现代文阅读，要看分值分条答，三分通常是三个要点；四分是两个或四个要点。分层答透，字数适中，可以根据答题卡上的空白，灵活作答，需注意的是，不能超过答题纸划定的横线。

二、具体要求

保持状态，天天语文，每天都要进行语文复习。

（2）缓解情绪，冥想放松。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。

（3）强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。

（4）心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。（5）告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

三、时间安排策略：

分配时间要服从于考试成功的目的，先易后难。基本原则就是保证在能够得分的地方不丢分，不容易得分的地方争取尽可能多得分。

中考语文答题时间为150分钟，比较宽裕，纵观历年考场，大多考生用120分钟左右便完成答题。有些考生生怕时间不够，匆忙答题，有时即使发现表达欠妥的地方，但已下笔成型，想修改一下，又怕影响卷面整洁。时间安排大致可以是这样的：基础知识与阅读90分钟左右，作文尽可能60分钟，只有这样，才能保证构思佳，书写从容，从而博取高分或满分。考前必做三件事 限时来做两套题，答题思路要回味

2、默写篇目再落实，重点关注易错字

3、作文素材多积累，范文定要琢磨透

四、各类题型的应考策略 名句默写

1、字迹一定要工整清楚，严禁潦草.２、脑子里根本没有印象，则不必苦思冥想，浪费时间，要把时间用在能够挣来分数的句子默写上，要注意养成“一字不差”的习惯。３、一般考查的句子都容易出现错别字，务必要注意不出现错字、别字、多字、漏字等现象。字音字形题

可考虑从词语具体意义的角度入手解决问题。用排除法是一种比较好的方法。如果怀疑某个字是别字，可以写出几个同音字来比较或写出几个形似字来比较。也可通过掌握的词语意义，或通过分析形声字的形旁来推导这个字的含义，再放到这个词语中去判定是否相符。成语辨析题

可逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；还要注意成语潜在的感情色彩、注意成语使用范围、搭配的对象；另外，要弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；最后四个选项权衡比较，选出认为最符合要求的。病句辨析题

判断病句用排除法居多，必须用记号来提示自己。做题时要认真审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其是否恰当；对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其是否协调，再分别造成句子放回原文中，验证是否恰当；对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然；有多重否定或反问的句子，要将否定换成肯定来理解；对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。排序题

先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯，还要注意语言音节上的和谐及押韵，再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息，语言风格要前后一致。语段衔接，要前瞻后顾，注意上下文主语的承接及逻辑的内在联系。找突破口，用排除法。阅读题

做一篇阅读题，文章至少要读两遍。不要急着去做题，必须在进入题目之前，先通读一遍文章。重点是理解文章的体裁，了解文章大体意思，划出主旨句和重点语句，对文章有一个整体的认识和理解。切忌还没完整地阅读文字材料，就匆匆忙忙地写答案。第二遍带着问题再读文章，目的明确，注意力容易集中，既能及时抓住文中与解题关系密切的信息，又可节省阅读时间。

答题时一要认真审题，二要规范答题。

语文阅读的审题，就是要仔细分析题目，把握题目要求，即是把握题目中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。题目一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题目的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题目中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题目的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。如果试题要求用文中原话回答的，就可以直接用原话作答，如果没有明确要求用文中原话作答的，我们就可以“从文章中提取信息”来回答问题，就是挖掘出文中隐含的信息和深层含义然后作答。

阅读题多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。所以答题要根据模式、扣住要点来答，如论证思路要有表示次序的词，如说明文和议论文语言的准确性、严密性的考查，答题的最后都要交代一下：“体现了说明文（或议论文）语言的准确性（或严密）性等。”还要弄清试题中常用的名词术语，看题目要你答什么，切不可张冠李戴。如表达方式、写作手法，、修辞手法、修辞手法、语言特点、说明方法、说明顺序、论证方法、论证方式、理论论据、思想感情等。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。诗歌鉴赏

一、题材及思想感情

①闺怨诗——佳人寂寞之愁、见春伤春之愁、怀人思归之愁、惆怅、无奈、伤春惜时

②送（离）别诗——贬官谪居之恨、游子逐客之凄凉、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝之痛、思乡怀友之苦

③怀古诗——国破家亡之痛楚、昔盛今衰之感慨（借古讽今）

④山水田园诗——自由悠闲之闲适、宁静淡泊之心境、超脱（寄情山水、向往安宁）、乐观豁达、倾慕歆羡、恬淡闲适

⑤咏物诗——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈

⑥风物诗——秀美风光、华美胜景

⑦边塞诗——气势恢弘之边塞风光、建功立业之豪迈、杀敌立功之志向、报国无门之激愤、激昂奔放、乐观豁达

⑧羁旅诗——贬官谪居之恨、时光易逝之痛、离别思念之绪、寂寞（愁绪万端、凄清冷落、孤独凄清、悲观失落）

⑨咏怀诗——寂寞愁绪、凄清冷落、物是人非、报国无门、时光易逝、郁闷忧愁、孤独凄清、悲观失落（托物言志）

二、表现手法分为抒情手法、描写手法和修辞手法

Ａ、抒情手法：直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、情景交融）、托物言志、用典抒情、借古讽今和叙事抒情等。

Ｂ、描写手法：联想、想象、动静结合、白描、渲染烘托、虚实结合、欲扬先抑等。

Ｃ、修辞手法：衬托、象征、夸张、拟人、对比、比兴、比喻、借代、对偶、反问、设问和双关、白描等。

D、写景特定手法：动静结合（以动衬静）、绘声绘色（有声有色）、情景交融（借景抒情）、点面结合、高低远近、正侧结合、乐景哀情等。

三、炼字炼句鉴赏常用语

A、用语工整，形象地勾画出„„的画面。

B、全诗用语平易，没有刻意求工，却含意隽永，极富艺术感染力。

C、绘声绘色，精练传神地显示出„„的意境，生动形象，极富美感。

D、写出了„„的过程或生动情景，使诗歌达到情景交融的境界，使思想感情表达得更为深切。

E、叠字叠词还增加了诗的音律美。

四、常见评价内容

古诗的思想内容大致有九种：忧国伤时、建功报国、思乡怀人、离情别绪、伤春悲秋、怀才不遇、隐逸志趣、山水之情、吊古伤今等。

第一步，找出诗歌的意象（如梅、月、菊、舟、雁等），归纳其特点和所营造的意境；

第二步，结合全诗，简要分析意象、形象和诗歌主旨的关系，感受意象、意境、情境之间的关系（融情于景、借景抒情、触景生情、以景衬情）； 第三步，明确诗人在诗中所表达的思想情感。

1、表达方式：叙述、描述、议论、抒情。

描写方式：动静结合、虚实结合、点面结合、正面描写、侧面描写、远近高低不同角度的描写。

2、抒情方式（直接抒情和间接抒情）：直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、情景相生、情因景生、以景衬情、以乐景衬（写）哀情、融情入景、移情于物、一切景语皆情语。

3、修辞手法：对偶、比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、排比、反复、衬托等。

4、写作技巧：赋比兴、象征、用典、对比、渲染、卒章显志、画龙点睛、以小见大、欲扬先抑、联想想象、语序倒置。文言文

由于中考选的文言文往往有故事性，所以应带着“什么人”、“做了什么事”、“结果怎样”等问题对文段用心地默读一遍。注意文段后的注释，很多时候有提示作用。有些个别词语也可不求甚解，只要读懂大意即可。对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。当你读不下去时，抓紧去阅读文言的最后一道题——有关内容分析的题目，你很有可能柳暗花明！！

文言文翻译一定要字字落实、一一对应、直译为主、意译为辅。特别注意省略成分的补充，注意一些特殊句式。说明文阅读

说明文的阅读步骤

（1）整体把握，微观勾勒 ①阅读原文后，可提出以下设问：本文说明的对象是什么？有什么最新成果？今后的发展前景如何？作者对此新成果的态度和看法如何？

②理清全文的脉络，把握主要内容，迅速提取每一节的主要信息。③微观勾勒是指随时勾勒一些关键词语。一般勾画圈点以下词语：

关联词：常见的关联词有表递进、并列、假设、条件、因果、转折关系等几大类，阅读时，看到“首先”，要想到“其次”；看到“多项条件”，要找到“唯一条件”；看到“所以”，要寻找原因„„中考命题者常常在关联词语的运用方面设置障碍，如把原文的充分条件说成必要条件、把因果关系表述成条件关系等。

副词：此类文章在表述科技成果时经常用“已经”“将来”“或许”“可能”“设想”等词语，要分清已成事实或未成事实，弄清词语的内涵和外延。否定词：此类文章常用来表否定意义的词有“不”“非”“没有”“否决”“推翻”“拒绝”“无条件”“严禁”“取消”等。其中要注意双重否定表肯定的意思，如果一句话中否定超过三个，先取出两个否定变为肯定，再理解全句的意思。还要弄清一些表否定词语的确切含义，如“绝对”是“无任何条件的、不受限制的”，“无条件”是“无要求限制”。

表示相反的词语：注意此类文章一句话中，表达内容上的相反。常用词语如“降低”“缩小洲成反比”“截然相反”“不同于”等。首先要具体理解表示相反的词语的意义，具体到一句话要仔细分辨词语的细微差别，如果两句话表达的内容不同，要把原句仿写下来，对照主谓宾的区别，如“满月的时候，地球两极的气温有所升高，但中纬度地区情况截然相反”，理解“截然相反”可仿写“满月的时候中纬度地区气温有所降低”。

比喻词：由于此类文章表达意思比较抽象，为了说得具体，常常用比喻修辞手法或词语的比喻义，理解时要找出“本体”，如“信息高速公路”就是借用了美国50年代在全国修建的高速互联公路”一句话中：“信息高速公路”的意思不是“互联的公路”而是“互联的信息网络”。要确切理解含有修辞的句子，要注意前后对照，特点对应。（2）紧扣语境，把握内涵

要准确理解判断词、句在文中的意思，那就要紧密联系语境，注意上下文的修饰、指代等暗示条件，从而把握其内些词语要么是关键信息点（如指代性词语、概念性词语），要么就是省略（或承前或启后）了相关阐释内容。这些词语往往已突破了其原来的意义限制，与具体语境结合而有了新的内涵。如何准确理解文中这些词语的含义呢？在熟知词语本身固有意义的基础上，一般有以下三种技巧：①瞻前顾后法，即联系上下文选择恰当的义项；②比照辨析法，即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异；③参考语境法，即根据语境揣摩词语的语境义、比喻科普文阅读考查的词语往往都具有极为重要的作用，这义、借代义等，分析词语派生或隐含的内容。

科普文的重要句子有如下几种情况：一是结构比较复杂的句子，可以用“抽取主干法”，抓住句子主干，理清那些修饰、限制等附加成分，进而理解其含义。二是内涵较为丰富的句子，应该依照“句不离段”的原则，结合上下文语境，仔细领会，整体解析。三是与文章中心和结构密切相关的句子（如文眼句、中心句、过渡句等）。要理解这些句子的含意，既要注意它在段中篇中的位置，还要看清来龙去脉。常见考点及答题方法

说明文阅读命题范围主要有以下几方面：1．指出文中说明对象及其特征。2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3．把握文章的说明顺序。4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6．捕捉文中重要信息。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议。

一、说明对象及其特征

1．说明文的说明对象有时就是题目，也有些出现在文章的开头或结尾，极少数需根据文章内容归纳提取。

2．说明对象的特征的归纳。

①注意标题中的修饰性词语。如《雄伟的人民大会堂》《巍巍中山陵》，标题中的修饰语就是说明对象的特征。

②文章的开头部分。如《松鼠》的开头“漂亮”“驯良”“乖巧”即为说明对象的特征。③分散在各段中，要求抓住最能揭示说明对象的本质的词语进行归纳提取。

二、指出说明方法及其作用

1．常见说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、分类别、引用等。2．分析说明方法的作用，要紧扣说明对象及其特征，要考虑这一说明方法所处段落的中心句（一般为首句），要重视该说明方法的前面的语句，要根据不同说明方法运用不同词语归纳表述。比如，“列数字”这种说明方法具体、准确、直观地说明了„„“作比较”这种说明方法突出强调了„„的特点。“打比方”这种说明方法生动形象地说明了„„的特征，把„„的特征说得通俗易懂，增强了文章的趣味性。“举例子”这种说明方法具体可信地说明了„„增强了文章的可信度。“作诠释”这种说明方法通俗易懂地说明了„„的特征。“下定义”这种说明方法准确科学地揭示了„„的本质特征。“分类别”这种说明方法层次分明、有条理地说明了„„的特征。引用使说明更具有权威性，增强了文章的趣味性，激发了读者的阅读兴趣。总之，分析说明方法的作用一定要紧扣说明对象的特征，切忌泛泛而谈。3．辨析说明方法要注意的两点。一是区别“作比较”“打比方”“举例子”“引用”四种说明方法在不同文体中的不同表述方法。“作比较”在议论文中称之为“正反对比论证”的论证方法，在记叙文中称之为“对比”的表现手法或修辞手法。“打比方”在议论文中称之为“比喻证法”。“举例子”在议论文中称之为“例证法”。二是区别“下定义”“作诠释”两种说明方法。“下定义”一般为判断句式，语言简洁，直接。“作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现象、某个事物作解释说明。

三、把握说明顺序

说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。

如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。

逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。

时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。

四、理解说明文的层次结构

要准确分析层次，理清结构，概括文意，可以从以下几方面入手。1．认真阅读全文，整体感知文段的说明对象及其特征。2．根据说明文的结构特征，抓住每段的中心句，概括各段的说明内容，然后综合概括出全文的文意。3．说明文各层之间一般有明显的过渡词或过渡段，要认真辨析，这是划分层次的关键。4．说明文无论是全文或局部，总分结构比较多，可按总分、分总、总分总等不同结构形式划分层次。5．说明文层次结构形式还有并列式、递进式等。

五、分析说明文中的重要词句 1．题型

①解释文中加点的词语的含义。②在规定字数内对某个概念或事物作解释说明。③指出重要代词所指代的内容。④体会说明文语言的准确性。⑤分析说明文的语言特色。⑥体会重要句子在文中的作用。2．答题技巧

对文中加点词语的含义的理解，切忌望文生义，一定要结合具体的语言环境以及说明对象的特征考虑。解释某个术语、概念或事物，一定要对这一术语、概念或事物的前后语句认真分析，找出有助于答题的语句，然后结合自己的理解加以归纳。代词指代的内容一般是这个代词的前面几句话，也可能是这一段文字的中心句。

体会说明文语言的准确性，常用的方法有四步答题法。第一步，解释该词的含义；第二步，分析运用该词有什么好处；第三步，分析去掉该词后句子意思会发生什么变化；第四步，用“这样写更符合实际，体现了说明文语言的准确性”的句式作结。议论文阅读

阅读议论文要掌握以下几点：

1．寻找或提炼文章的论点(中心论点和分论点)。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法是：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五总结归纳。论点的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。

2．概括作者思路或分析论证过程。主要考查学生对文章的整体把握，答题时应对各段（层）内容进行准确概括和巧妙串联。如果是全文思路，可以先概括每一段大意；如果是某一段思路，可以将该段分层，概括出每层意思。语言表述为：先通过„„引出论点或分论点，再用„„事例和名言加以论述，最后得出„„的结论。

3．掌握论据类型、分析论据作用、补充论据。

阅读议论文要把握论据。事实和道理是论据的两种基本形式。分析论据在文中的作用时，应始终把握论据是用来论证观点的这一点。补充论据主要考查学生平时的知识积累，要求补写出能够证明中心论点或分论点的事实论据或道理论据。

补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章取义。

4．辨析论证方法及作用。主要有两个方面：

(1)辨析论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

(2)分析论证方法的作用。

语言表述为：

举例论证：举出„„的事例，具体有力地论证了„„的观点。

道理论证：引用„„的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了„„的观点，增强了文章的说服力。

对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了„„的观点。

比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了„„的观点，使论证浅显易懂，易被读者接受。有时一段文字中运用了不止一种论证方法，答题时要找全。

5．分析关键词语、句子或语段的含义及作用。答这类题时一要联系文章内容，尤其是，要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要找出论点，确定本段在文中的地位，然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。

6．理解议论文中非议论成分的作用。例如文章开头叙述的故事或神话或引用的谜语，这些记叙成分的作用是引出论点或引出论题，同时有吸引读者兴趣的作用。

7．议论文准确严密的语言风格。解题思路是：(1)这个词写出了什么；(2)体现了议论文语言的严密性。

8．仿写。考查学生的语言表达能力，要求仿照所给出的句子再写一两句话。仿写时应做到以下几点：

(1)句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化的部分。

(2)修辞相同。如果所给例句运用了某种修辞，仿写句子时一定要注意与例句所用的修辞相同。

(3)字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例句一样。

(4)语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。

9．拓展。例如就文章观点谈看法的题：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系实际加以论证或阐述。要求语言上有文采，能用上成语、名句、排比句更好。特别提醒：说明文和议论文的文体要分清，术语要对应，如不能将说明方法和论证方法混淆。小说阅读

小说是一种通过完整的故事情节和典型的环境描写，塑造具有典型性格的人物形象，多角度、多层次反映社会生活的文学体裁。小说阅读的取材多以微型小说为主，考查侧重点主要在于概括故事情节、鉴赏人物形象、把握小说的表达技巧和语言风格等，考生应对其相关内容和作用了如指掌。

一、小说的三要素：人物、情节、环境。

二、小说的主旨:也叫“主题思想”。文艺作品中所蕴含的中心思想。是作品内容的主体和核心。

三、环境、情节、人物和主旨之间的关系

四、解答小说阅读题，一般要经历以下几个步骤：

1．看背景思人物。小说是最能表现人的艺术，分析人物形象独特、鲜明的个性，需要把人物放在一定的社会历史背景（典型环境）下去理解，也要结合人物的身份、地位、经历、教养、气质等因素去分析人物。

首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接着看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。

人物塑造方面：辨析人物描写的方法，除了外貌(肖像、神态、服饰)描写，动作细节描写，语言描写，心理描写等直接描写外，还要注意其它人或景的烘托。认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。

2．观描写重细节。分析小说的描写，主要是通过人物的外貌、神情、语言、行动、心理描写尤其是细节的描写，来揭示人物思想感情和性格特征。

3．读情节理构思。情节是小说故事推进的过程，是人物性格的发展史，在小说中起着展示人物性格、表现作品主题等作用。情节结构方面：辨析五个w，即谁(who)、什么事(what)、什么时候(when)、什么地方(where)、为什么(why)。懂得情节结构中的对比、悬念、倒叙、插叙、出人意料的结尾等等。理清线索(明线、暗线)。多数短篇小说都只有一条线索，但也有一部分短篇小说设置了两条线索。4．获主旨多思考。小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。要从客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性，这是学生做这类题最大的误区。

五、考试命题类型

（一）、按小说内容分

1、人物形象题

2、情节概括题

3、环境作用题

4、主题分析题

（二）、按命题方向分

1、作用（妙处、好处、效果）题；

2、人物形象题；

3、人称题；

4、情节分析题；

5、行文结构题；

6、环境题；

7、主题分析题；

8、语言理解题；

9、艺术技巧；

10、赏析题；

11、探究题。散文阅读

近年来散文阅读命题所选材料突出体现以下特点：（1）选定多为当代作品，（2）具有较强的时代气息，（3）关注中学生的阅读主题，（4）考生阅读的容易入境。

1、选文多为哲理性文化散文，哲理性较强，文化内涵丰富。

2、选文多采用托物言志的写法。

3、叙述描写的内容组成了文章的血肉，抒情议论的内容是文章的筋骨。散文阅读的解题方法：

1、第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。

2、画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。

3、找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，往往就是散文主旨。

4、表现手法与小说相类似。写作

好的作文，总有自己的闪光之处，有自己的亮点。可在以下几方面出彩

①标题要靓。审美性、哲理性强的标题，给人以耳目一新的感觉，使阅卷老师精神振奋，如名言为题，比喻为题等。

②构思要巧。构思中比较容易被忽略的是写作的角度。好的切入角度容易出彩，容易表现自己独特的感受、认识和写作者的个性。选取一个小的切入点，对材料进行深入挖掘，写具体，写深刻，往往能够以小见大，写出好文章。

③构思要耐心。不假思索就能想到的东西先写在草稿上；稍加思索想到的也写上。花上几分钟，列出提纲，绝对严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。

④谋篇出彩。开头要引人（开门见山，直截了当；制造悬念，引人入胜；提出问题，引人注意；说明情况，交待背景），结尾要有力（画龙点睛，发人深思；总结全文，照应开头；叙述结束，自然收尾；抒发情感，引起共鸣）。开头结尾忌讳冗长、拖沓，废话太多。

⑤情感要真。中考作文中，屡见无病呻吟之作。作文要抒发真实的感情，要求写作者要用心感悟生活，要把自己的情感态度投射或融入到所描写的对象中。人类有着许多共同的感情，但人的情感又往往有许多差别，写出自己独到的内心感受和体验，也就做到了新颖。

⑥语言优美。多用短句少用长句；多引用贴切名言警句；可引进部分时代新词汇；引用流行的通俗歌曲歌词；引用百姓口头民谣（但取向一定要积极向上）。严禁文白夹杂；不用别人看不懂的方言；不使用别人看不懂的词汇。注意事项：

（一）作文无模式，文章有体裁

1．文体不清，掉价丢分2．盲目跟风，适得其反3．淡化文体≠不要文体4．把握文体特征 记叙文，要有具体的事件、明晰的线索，情节要曲折感人，语言要生动形象，感情要真挚浓郁；议论文，要有鲜明的论点、充足的论据，论证要合乎逻辑，语言要简洁严谨； 不滥用“题记”、“后记”。

（二）学会“扣题而作，突出中心”

1．审题是作文的第一步，也是决定作文成败的重要环节。2．掌握点题的方式

中考作文点题的方式按表达方式的不同，大体可分四类：通过抒情点题，通过议论点题，通过描写点题，通过叙述点题。在中考作文的具体的写作过程中，可以灵活运用多种表达方式，在行文中间不失时机地点明题旨，回扣题意，以加深评卷老师对作文“思路清晰”与“中心突出”的印象。①篇首点题。开宗明义，为全文定下基调。一般来说，记叙文的开头要开门见山，见人见事；议论文的开头要亮明观点，单刀直入，一针见血。

②篇中点题。在叙述或议论的过程中，用简洁精炼的语句，不失时机地点明题旨，可以起到中流砥柱的作用。有时着墨不多的几个词句，就能使文章的思想内涵得到升华。

③篇末点题。在充分叙述说明或议论的基础上，水到渠成，卒章显志。好的结尾犹如豹尾，短促有力，自然新颖，能收到总结全文，深化主题，发人深省，耐人寻味的艺术效果。④首尾呼应点题。能使文章前呼后应，主题贯穿始终，既能让文章中心更加突出鲜明，又能使文章结构更为完整严谨。

特别注意——无论采用怎样的方式在什么位置点题，都要与具体事件的记叙、具体场景的描述、具体人物的描写、具体事例的分析、具体道理的阐述紧密结合，以使双方相辅相成，相得益彰；决不能喊口号，唱高调，说套话。既不能乱点题，也不能滥点题，否则就会弄巧成拙。

（三）正确选材 选择材料要避免误入歧途走进误区：

误区之一：动机不纯，抄套范文。误区之二：胡编滥造，有悖常理。误区之三：幼稚可笑，格调庸俗。

（四）写“立意明确，情趣健康”的作文

一篇考场作文，在结构完整、内容充实、语言通顺的基础上，“立意是否正确鲜明，情趣是否积极健康”，就是它能否获得高分的首要标准了。

立意准确＝扣题准确立意正确＝思想正确、情趣健康立意明确＝态度鲜明、表达清楚

（五）详略得当，中心突出 应急措施：

1、通看试卷，了解总体情况，安排答题计划。特别注意在这 5 分钟内要看一下作文题目（目的是激活你的潜意识），但考试不能先写作文。

2、作文题目太熟悉或太陌生。首先，这对每个考生都一样。太熟悉时，要小心陷阱！太陌生时，也许是充分展示自己真本领的好机会！无论如何，都要小心读材料，读提示语，读话题，读要求，不放过题目的任何一个字。别忙着动笔，让它在大脑里发酵。

3、老师说“还有十五分钟”，我的作文才写了一半。别慌，稳稳神。简化自己的文字，把最精彩最打动人的例子和句子写出来；多分段，甚至，一句一段，对话，每个人说的分一段；还不够吗，呼应开头，把开头的句子稍变一下，抄下来；再补充一个例子或者名言，吟四句歪诗；重申自己的题目或观点；成功了，六百字有余！当然，这是下策了。

4、在应考作文时，有时由于审题不慎，写对一半才发现文章偏题或者离题，但若重新构思则又没有充裕的时间。在这种情况下，与其更弦改辙写上半篇几段，倒不如将错就错完成通篇全章。当然要尽可能牵强附会、力挽残局，特别要在扣题点题、分析总结上下功夫，在议论抒情、结论收尾上下文章，而且要反复地多呼唤话题。

5、一定不要忘了写标题，否则白白被扣 2 分！

中考语文考前复习指导 篇2

首先, 我们可以看出, 中考思想品德试卷的基本特点主要有以下六点:一是重视对基础知识的考查;二是在具体、灵活的情境中考查;三是注重能力立意, 培养创新意识;四是贴近现实生活, 反映时代特征;五是关注地方实际, 体现乡土特色;六是联系学生实际, 强调多维关注。

以上特点在近几年的中考中体现得日益明显, 我们必须牢记:掌握课本的基础知识, 是中考取得良好成绩的根本保证。关心国家的热点焦点, 是中考取得优异成绩的必要条件。

另外, 中考思想品德的体型多样, 解题方法也不能一概而论。选择题的方法是抓重点, 即抓中心思想, 抓连接词。简答题是容易得分的题型, 只需要从两个方面简明扼要的作答。辨析题则是失分最多的题型。总结做题方法是遵循“三步走”的原则:一是找出材料中有几个不同的观点;二是分别分析材料中的上述观点, 说明原因;三是总结出正确的观点。观察与思考:第一问:答案就在材料中;第二问:答案就是我的生活。活动与探索:很多是送分的题目, 所以只要作答, 就能得分。方法是考生把自己当作材料中的当事人, 从自己的角度作答。

总的来说还要在做题时把握以下五点:树信心, 紧张而不慌张;不同的题型, 不同的答案;先分层次, 再答题;多角度, 少啰嗦;再回首, 查缺补漏。

下面用两个例题加以说明:

例一:从“神一”到“神六”, 从火箭到座舱的每一个部件, 从发射到回收的每一个道程序都是我国自主设计和生产的, 是地地道道的“中国制造”, 中国人昨天独立自主地把人送上了太空, 今天独立自主地开始了“多人多天飞行”, 明天还要独立自主地建立太空实验室, 进行月球探测。我国入世后, 有越来越多贴着“中国制造”标志的产品飘扬过海, 销往世界各地。

(1) 材料体现了中华民族的什么精神?

(2) 谈谈这种精神对实现中华民族的伟大复兴有什么重要意义?

(3) 你打算怎样培养自己的这种精神?

参考答案之一:

(1) 体现了自主创新精神。

(2) 创新是一个民族进步的灵魂, 是国家兴旺发达的不竭动力;一个没有自主创新精神的民族, 就失去了前进的动力;只有自主创新, 才能在国际交往中赢得尊重和尊严;只有自主创新, 才能使一个大国变成强国;创新是中华民族复兴的必由之路。

(3) 我们青少年应树立远大的理想, 不断增强自己的创新意识, 努力学习科学文化知识, 刻苦钻研, 不断培养自己的创新思维, 勇于实践, 善于思考, 早日把自己培养成为祖国所需要的创新型的人才。

参考答案之二:

(1) 体现了艰苦创业精神。

(2) 艰苦创业是中华民族传统美德, 艰苦奋斗的创业精神是创造辉煌物质文明和精神文明的巨大动力;在新时期, 建设中国特色社会主义, 是一项充满艰辛和创造的伟大事业, 更需要大力倡导和发扬艰苦创业精神。

(3) 我们要珍惜学习机会, 努力学习科学文化知识, 刻苦钻研, 不怕困难, 掌握先进的科学技术, 为振兴中

例二:发展循环经济, 是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径。循环经济倡导的是一种建立在资源不断循环利用基础上的经济发展模式。上海宝钢通过采用先进工艺技术和强化管理, 使水的重复利用率达到98%。

(1) 什么是可持续发展战略?

(2) 上述材料说明我国是如何实施可持续发展战略的?

(3) 请谈谈自己在日常学习和生活中, 怎样响应党中央倡导的“建设资源节约型、环境友好型社会”的号召?

参考答案:

(1) 使人口增长与经济发展相协调, 使经济发展与资源、环境相协调。

(2) (1) 强调“要建设资源节约型、环境友好型社会”体现了要把经济社会发展与环境保护相结合 (如答“节约资源, 发展环保产业”或“限制和淘汰浪费多、污染重的企业”也可) ; (2) 把实施可持续发展战略与依法治国相结合。 (3) 把实施可持续发展战略与科教兴国战略相结合。

(3) 节约用水、用电 (随手关水龙头、随手关灯, 使用节能灯) , 节约纸张 (纸张正反使用、循环利用) , 不使用一次性筷子, 不使用方便袋, 不乱扔垃圾, 植树造林, 爱护花草树木, 制止污染环境、浪费资源的现象, 等等。

中考考前指导 篇3

考前复习你应注意：

（1）返璞归真。回归课本，回归笔记，回归做过的练习和试卷的错题。这是避免考试过程中基础知识出现遗忘的保证。中考试题，基础分达80%～85%，这部分分数是该得的分，考前的重温回炉非常重要。因此考前半个月，必须有计划地将考试科目再一次对照考纲和笔记进行复习。

（2）适当做题。考前做题，目的是保证笔头不松。两点提醒：其一，找一些高质量的中考模拟试题控制时间模拟练习，找找解题感觉；其二，不做繁、难、偏、旧试题，这些玩意会打击自己。忠告：选择性做题。在已经做了大量的模拟卷后，不再进行题海战术（适度训练还是需要的），而是选择其中三类题来做：一是看完试题后还没有解题思路的；二是时常做错的；三是以前做得比较慢的。这三类题中往往包含自己掌握得不太好的地方。因此要认真做，做完后还要从审题思路、方法技巧上进行总结，这对提高解题速度和正确率很有帮助。

（3）要认真对待错题的整理。一是要寻找知识点上的漏洞进行弥补；二是要找出在考试心态、审题和答题的方法、技巧等方面的不足；三是要进行错题的积累，反复纠正，对做过的试卷不留缺憾，考前不会做的题考后一定要会做，做到考后满分。

（4）胸有成卷。通过一段时间大量的做题后，要善于总结，要把多套试卷变成“一套试卷”，让自己的大脑里有一份清晰的中考试卷，对试卷的每一个版块里面的每一个试题位置可能会出现的考点要了如指掌，对每一个考点的解题技巧要烂熟于胸。只有我们的大脑有一张清晰的知识点结构分布图以后，才知道哪一个考点自己有欠缺，同时“胸有成卷”也能降低自己在考场上过分紧张的心理。

（5）进行适应性训练。 除参加学校里的模拟考试外，利用最后的双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行适应性训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。

学生考前注意事项

学习中有两个不等式：学习时间≠学习效果，效率是关键因素；知识掌握≠考试成绩，答题技巧、考试心态等起到重要影响作用。

记住：我难人亦难，我不畏难！人易我亦易，我不大意！

一、考场答题技巧

1.提前30分钟左右进入考点，熟悉环境，调整情绪。进入考场后可以运用深呼吸等方式进行自我调整；发下试卷后，首先要填写必要的信息，并检查试卷是否齐全，是否有缺页、残页。

2.浏览试卷对试题的分量和难度有一个大概的了解，以确定自己答题的速度和重点。

3.认真审题，准确理解题意，不要漏做，不要因审题不认真而失分；答题力求贴切明了，简洁正确，条理清楚。

4.先易后难；遇到难题不要慌张，暂时记不起来的东西，应先放一放，不要浪费时间（有时一放，反而恢复了记忆）。

5.语文考试必须携带《新华字典》；写作文时，先列一个简单的提纲。时间不允许，也要争取把要点写上。

6.完成答题后，耐心检查。珍惜在考场的每一分钟，没有必要提前交卷。

7.考完一科后，不要谈论已考完的学科，要集中精力准备下一科；合卷考试的科目，一定注意合理分配时间，将两科都发挥到最佳水平。

8.讲究文明礼貌，尊重监考教师。如遇试卷印刷模糊、草稿纸不足、需要上厕所等问题，可以及时向监考教师提出要求，寻求解决。

9.考试期间，如遇特殊情况（包括身体不适、准考证遗忘或丢失等），不必慌张，可及时与班主任和学校送考教师取得联系，你一定会得到老师及时妥当的帮助。

10.最后再次提醒：试题难度有限，完整读题、细致审题、规范答题是考场得高分的要诀！

二、考前三天准备

1.按照中考科目顺序合理进行复习；少做模拟题，不啃难题，重点巩固基础知识。回归课本和笔记，熟悉基本概念、基本原理；文科侧重回顾、整理，理科重点记忆各种公式、定理（据悉，每年中考都有考生临场因想不起公式而丢分）。

2.考前三天，既不必太紧张又不能过于松懈。自我安排好学习和休息的时间，基本保持原有的作息规律，防止生物钟紊乱。

3.提前熟悉考试环境和交通路线。了解考点位置、环境。防止因不熟悉路线或找不到考场而造成的慌乱。

4.提前熟悉了解考场，桌面情况。

中考数学考前指导 篇4

一、考前

1、强化。把所有的重点内容强化一遍，梳理重点题型，理解解题思路和方法。如实数的运算、分式的化简、统计与概率、三角形全等。

2、牢记。熟记重要公式，结论、概念等内容。如弧长、扇形面积计算公式，三角函数特殊值等。

3、纠错。通过看、做综合试卷上的错题查漏补缺，对中考必考的基础题要重点突破，尤其是基础薄弱的学生。

4、准备。（1）签字笔；（2）铅笔；（3）橡皮；（4）直尺、量角器和圆规。

二、考中

1、浏览试卷做到心中有数。

2、考试时：

（1）从第一题开始做，应保证绝大部分的同学拿到基础题的分值100分左右（满分105分），中等生再保证拿到中档题的分值20分左右（满分30分），基础较好的同学应保证拿到前面两部分的总和的分值127分以上，然后力争在最后一题中拿到一半分数。一般来说，前面1-24或25题基础薄弱要保证的尽可能拿高分，中等以上的学生尽可能不失分。后三题基础较薄弱的学生最后一问不要看，最后一题后两问只有前五名的同学可以试做，如实在做不出来，可以放弃。

（2）遇到难题可以先跳过，先做会做的题目，特别难的可以放弃。

（3）证明题一定要写，哪怕乱写都行，不能空白，其中第一道证明题肯定要用三角形全等，不会的同学也要找到三组相等条件。

（4）填空选择中遇到角度计算的，不会可以用量角器量出，选择题中方程解的选择可以把答案代入。

（5）遇到尺规作图时①一定要像；②一定要用圆规，即有圆弧；③要有结论。

（6）分式方程要检验。应用题一定要写答，如统计、概率的应用、解直角三角形的应用、方程的应用等。

（7）结论判断一定要先做判断，一般都成立。

（8）考试结束前15分钟一定要检查，力争会做的题不失分。

（9）要做好心理缓解，遇到实在不会做的不要紧张，你不会的别人也不会。

三、考后

1、不准对答案

2013年中考英语考前指导 篇5

——还有十天

中考好似跑了三年的马拉松„„奔了那么多路，抬头看看前面，终于，终点就在前面不远处。此刻，需要冷静判断形势，认清自我和目标，咬咬牙，一鼓作气，就过去了。最后，发挥颇佳，成绩喜人。

心态、行为和方法

心态决定结果 自信、从容、忙而不乱就是好的心态。“中考，四分靠实力，六分靠心理。”建议分批找学生作简短谈话。帮助学生找优势，分析薄弱之处并提供有价值的拿分策略是帮助学生拥有好心态的措施。今年难度系数0.73，相比其他学科，难度适度提高。难度提高在哪里？基础题不会超越知识的高度，只是转换一个考查角度，有一到两题以一个比较新的面孔出现而已。完型或阅读一到二道题悟意推测题；任务型阅读的最后一道题是综合性或答案需要整合。把自己可以得的、该得的分数得到，就是发挥颇佳。考前指导宜结合实例，分散于考试前的一个礼拜里的课堂上，不宜扎堆于最后考试前。

行为决定结果 上好每一堂课，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈实每一脚步。方法决定结果 抓基础—书本，看书更易于学生加强考试自信心，再反复做题容易挫伤积极性；抓重点—老师和新中考中反复强调的；抓薄弱—错题本，试卷，笔记）。人在考试等重大考试之前，往往精神高度集中，理解力和记忆力也在短期能急剧提升，所以利用好这十天时间，至关重要！重视基础，不犯概念性错误；重视纠错，不犯重复性错误；重视规范，不犯低级错误。

十天里做什么？

教师要指导学生做好以下几件事：

强化记忆 此时的记忆必须采取眼看、嘴读、心想、手写的办法。要善于利用零星小段时间。如早读课让学生和同伴互说词汇；临睡和起床后几分钟看看易错词或经典句；与理科学科复习间隔进行也有助于提高复习效率。

〃每天有重点地去翻看教材，朗读温习划到的重点词组、句型结构乃至句子。如教材中的目录Contents，语法归纳Grammar check，书后的Notes等。

〃巩固四会词汇，进行联想和默写。关注常见实词的变化形式和常见语法要点，尤其要弄清楚它们在句中分别充当何种句子成分。

〃掌握词类转换的基本知识和词形变化规则，尤其是不规则变化，如

noise-noisy；tooth—teeth，ill—worse—worst等。词汇的掌握要做到音、形、义相结合，即：词义清晰、拼写准确、灵活运用。

走出题海这个阶段不宜再做大量的习题，而是帮助培养心理上的自我承受意识及学习上举一反

三、触类旁通的能力。

〃读透《新中考》中的教学建议，对该书中专题练习和综合练习中的题目要条条弄懂弄透。

〃温习《范式》中的固定搭配，词语辨析，语法梳理，典型例题。关注自己订正好的错题。

〃整理本学期所做的综合练习，看做好标记的题目和相关注意点，复习错题本和学习笔记，将问题记下，及时询问老师。

〃检查巩固不规则动词表、英文注释的单词、星期/月份/序数词/季节/节日等常用词及固定搭配。

〃每天练几道经典基础题，一篇完型或阅读，每两天分析一篇书面表达（解题步骤和得分策略）。

查短补缺

确保基础知识的掌握无漏洞，不失分。明确了解自己在英语学科的弱势项目，有的放矢，有侧重地补缺。

部分题型注意点

单项填空等基础题大多题干情景充分，选项简短明了，突出语境运用；考查点都是平时训练的和学生比较熟悉的；要点提示清晰，没有难度大的题目。只要细心，大多数的同学是能得分。目标：争取不失分。

考点主要分布在：名词、动词、形容词、副词、代词、冠词、连词、介词、情态动词；时态、语态；词义辨析、语序、各种不同的从句及交际用语上。

(1)直接利用相关语法知识，通过题干中的已供信息，捕捉到解题线索，从而得出正确答案的解题方法。

(2)许多题目中都有这样一些词，它们对于快速而准确地判定答案起着至关重要的作用。我们称这些词为关键词(key words)。找到句中的关键词，也就找到了解题的突破口。

(3)如果对题目的备选答案没有十分把握或把握很小，不妨利用“如果A对，那么B也对”的类推法，从而可将A、B予以否定。

(4)两个以上句子或对话形式命题的题目，句子之间必然有一定的控制作用。必须捕捉隐含信息，方能准确找出答案。

完型填空

（1)利用首句提示。

（2）在掌握文章大意、弄清作者意图的基础上，根据标志性词汇或句子，推断该语境的未知信息。

（3）应特别注意空格前后所出现的相关词语，尤其注意找出其中重复出现的暗示性词语。

最后，全面复核检查，合理修正答案。借助补全的空缺，再次细读全

文，反复斟酌。

两忌讳：忌把完形填空当单项选择（答案不仅要在原句中合理，也要在全文中合理，要有全局观。）；忌忽略语境。

阅读理解

（1）事实细节。在该题型中比例较大。两种类型：一种是答案几乎

可以直接从短文中获得，正确答案和原文中含相关信息的句子也几乎相同；另一种细节题要复杂一些，有时在原文中找不到同正确选项相近的词，正确答案可能是原文某一事实的结果、原因、前提等。细节理解题选择的依据必须是短文本身提供的信息，而绝不是根据自己的主观假设或推测或是自己的观点来决定。在阅读过程中对一些涉及到who, what, when,where, how, why等常考的细节内容做适当标记，以便于解题时迅速、准确的查找。

当问题中含有not, except, but等表示否定、排除等意义的词时，需要进行逆向思维。

（2）判断推测。推理题常见的提问形式。常以infer，imply，indicate，suggest，conclude，learn，intend，mean，describe，purpose等词提问。或含有表推测的情态动词，如can，could，might，would等和其他表示可能性的动词，如probably，most likely等。判断要有根据，推理要顺乎作者意图。这一类问题，找不到现成答案，必须通读全篇，对所获信息加以筛选、提炼、推断，对作者的思想倾向，对文中提及的人物或事件可能产生的结尾等，加以综合评估后才能得出正确结论。

（3）词义猜测。通过阅读上下文，根据已知的信息或常识来推测尚不熟悉的词或词组的含义或猜测it, they/them等在文中的所指。

方法注意

〃先看题干，带着问题读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。特别适用于对图形表格类题材的理解。

〃速读全文，了解大意。运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

〃详读细节，理顺脉络。记叙文多以人物为中心，以时间或空间为线索，按事件的发生、发展、结局展开故事；论述体则包含论点、论据、结论三大要素，通过解释、举例来阐述观点。

忌急躁无耐心看完文章；忌钻牛角尖。

短文填空

“解答该题型时，应该在理解全文大意的基础上，根据上下文的逻辑关系和语法关系，并根据首字母的提示，写出所缺单词的正确形式。”

（1）跳过空格，通读短文，了解全篇大意。

（2）复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位臵，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式

（-ing,-s,-ed，-er/est）。词的变化形式一般仅一二次。考查的常为常用四会词，实词居多。

（3）将完成的短文再细读一遍，可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。书面表达

英语的书面表达比语文的作文简单得多，它不需要华丽的词藻，优美的文采。只要信息全，语言正确，分数基本拿到了，然后加上适当的连接词，注意分段，用到一二个复合句，就能得满分了。所以说书面表达是抢分的关键题型。首先认真阅读并获取题目中的文字信息，如表格文字提示，问题提示，书信提示等（都是中文提示）；基本步骤：判断（判断人称、主体时态、格式）、确定（确定主题和结构）、罗列（列出简明要点，分段）、连接（连词成句、连句成文）、修饰（适当运用过渡语、复合句等）、检查（检查大小写、时态、语态、主谓一致）、誊写。

低分学生得分点：写下零碎的词汇等信息；注意其中的英文提示，抄下；去基础题（选择或词汇等）中寻找信息或借助基础题中相关句型来套用。中高分学生得分点：信息全，分段，连词，复合句（状语从句、宾语从句）；开放部分（……;?;自拟部分）大部分都是涉及个人观点和建议等，推荐句型，挑一些经典句让学生记忆。

四忌讳：忌字迹潦草，忌不分段，忌从阅读文章中大段抄写，忌空白。

PS：1.基础知识的整理在英语教师的公有邮箱里。

初三中考考前30天复习计划 篇6

主要记忆课本中的公式，定义，要熟练，做到张口就来。

要多做习题，目的是要从习题中掌握学习的技术和巧门，不同的题有不同的方法，用不同的技巧，尤其是函数中的重点题是现在出题的热点要多做，但不要做太难的题，以会为主。初中数学的学习重点是函数(包括一次函数，正比例函数，反比例函数，二次函数)，重点是意义和性质;三角形(包括基本性质，相似，全等，旋转，平移，对称等);四边形(包括平行四边形，梯形，棱形，长方形，正方形，多边形)的性质，定义，面积。

中考化学考前温馨提示 篇7

一、控制情绪, 防止恐慌

越是临考前, 越有一种“什么都不会”的感觉, 其实这只是心理紧张而造成的假象, 最易导致心理紧张、焦虑和恐慌的是入场后与作答前的“临战”阶段, 所以进入考场后, 一定要稳定情绪, 避免情绪过度紧张。 此时稳定情绪的常见方法有: (1) 转移目标法:避开监考老师的目光, 把注意力转移到使你印象深刻的事情上; (2) 自我排解法:如“我已经是久经考场的老将了, 这次考试只是换了个场地而已”等。

二、纵览全卷, 先易后难

拿到试卷之后, 一般心情比较紧张, 此时千万不要急于做题, 应先按考试要求在指定位置上填写学校、姓名和准考证号等, 然后仔细阅读考试说明及注意事项, 接着大体浏览试卷的页码、题数和题型等, 做到心中有“卷”, 当答题铃声响后, 再胸有成竹地集中精力答题。 历年天津市中考化学试卷中难易比例为7∶2∶1, 所以大多数题相对较简单; 只有少数题综合性较强, 相对难度较大。 通览全卷是克服“前面难题做不出, 后面易题没时间做”的有效措施, 也从根本上防止了“漏做题”。

三、审题要细, 分析要全

审题是解题的关键, 审不清题不动笔。 做题时考生由于审题不细而导致失分的现象比比皆是, 因此在答题时, 见到简单题莫忘乎所以, 考试拼的就是“细心”与“认真”, 谨防“大意失荆州”, 不犯经验主义错误, 对似曾相识的题, 不可轻率地旧法照搬, 因为题目看起来相似, 但关键词若有一字之差, 解法可能就会截然不同;碰到稍复杂的题, 若一时弄不明白题意, 就要回头想想题目中所给的已知条件有没有忽略的? 隐含条件有没有充分挖掘出来? 真正弄明白条件和结论的关系后再确定解题方法。

四、沉着冷静, 答题规范

从历年试卷分析来看, 部分考生由于过度紧张、粗心大意导致得分较低。 根据试卷的卷面结构, 提醒同学们在做题时应从以下方面引起注意:

(一) 选择

1.看清要求, 是让选正确的还是不正确的, 可能的、 不可能的还是一定的, 切不可疏忽大意。 如:2015年天津中考化学第14题。

2.把所选答案标题号前面, 防止涂卡时串行。 涂卡要集中进行, 不要边做边涂, 以免影响做题速度。

3.确实不会时, 可用排除法解决, 有时对题的第一印象是非常重要的, 也可凭感觉去猜想。

4.做不定项选择题拿不准时, 宁缺勿错, 只选一个最有把握的。

(二) 填空题

1.认真审题, 一定要找出题目中的关键词如: “ 一种或多种”、“从分子、原子的观点”、“由小到大”或“由强到弱”等, 审清题目要求后再作答。

2.要看准题目要求填写的是 “ 序号”、 “ 物质名称”、 “ 化学式”、“化学方程式”等中的哪一种, 没有明确要求的, 最好是题目中给什么就用什么。 如:2008年天津中考化学第16题。

3.不要写错别字, 不少考生因写错别字、字迹潦草使阅卷老师辨别不清而被扣分。 如“石蕊”写成“石芯”;“碳”和“炭”不分;“饱和”写成“饱合”;“长颈漏斗”写成“长劲漏斗”等。

(三) 实验探究题

1.要明确出题者的整体意图及实验目的, 不可断章取义。明确要考查的是科学探究实验“猜想、步骤、现象、结论”等中的哪个环节。 如:2011年天津中考化学第15题。

2.认真阅读整个题目, 把握要提出的问题;根据所学的理论知识提出合理的猜想与假设;由猜想和所学知识设计合理的实验方案;认真分析所得实验数据得出正确的结论, 等等。

(四) 计算题

1.一定要搞清楚题目所给的已知量是纯净物还是混合物。

2.格式规范, 步骤清楚, “解、设、 答” 要全, 步骤一定要规范, 注意细节, 能分步写的尽量分步写, 计算过程中所设未知数后面不要带单位, 已知数后面要带单位。

3.注意试卷所给的元素相对原子质量, 切不可凭记忆使用, 尤其要注意铜和氯。

五、核心提示

1.按要求答题, 要在答题卡对应题号指定的区域内答题, 切不可超出黑色边框, 答在试卷、草稿纸及答题卡的非规定区域的答案均无效, 不要使阅卷老师无法看到答案而失分。

2.字体一定要清楚, 试卷要保持整洁。 用笔要求:选择题答案用2B铅笔填涂, 非选择题用黑色水笔填写, 写错答案一般不能用修正带, 应用笔划去错误答案, 重新在该题旁边写答案。

3.认真检查, 改正错误。 做完试卷后, 要抓紧时间检查。 着重从以下方面检查:

(1) 先根据自己平时考试曾经出现的问题, 有针对性地检查。

(2) 查括号内的要求, 有无按括号内的要求作答。

(3) 查化学方程式的书写正误, 要做到 “四查” (化学式是否正确、是否配平、反应条件、“↑或↓”等是否注明) 。

(4) 查计算, 相对分子质量、数据计算的准确性。

总之, 在考试过程中, 只要做好充分的准备工作, 把握好各个环节, 就一定会取得理想的成绩。

摘要：中考成绩取决于考前准备和临场发挥。一般来说, 考试成绩应与学习方法具有相关性, 但在考试中常有一些考生由于种种原因未能发挥出自己的真实水平而饮恨考场, 因此研究影响考试成绩的因素, 制定有效的应试策略具有十分重要的意义。

关键词：化学中考,心理状态,应试方法,解题技巧

参考文献

[1]王东伟.化学中考的一些应试策略[J].黑河教育, 2014 (10) .

[2]岳春雨.化学应试策略[J].中学教学参考, 2010 (29) .

中考数学的考前指导和应试策略 篇8

当前，中考数学的复习已到了关键时刻，即将进行最后的冲刺，复习的难度也逐渐增大，同学们在复习中产生的种种问题也逐渐明显：月考不理想，成绩忽上忽下，平时会做的题在考试中忽然觉得陌生了……实际上，此时同学们有以上种种心态或表现基本上属于正常，因为前一阵子的复习更多地强调做题与讲评，与早些时候的全面梳理基础知识又有较大的区别，针对性的复习还较为薄弱。最后一个阶段，建议同学们可以尝试以下方面。

一、复习策略

1奔绦梳理知识网络

由于考题的变化不可预测，所以复习的策略就应“万变不离其宗”：“宗”即是双基，是那些在知识网络中带有共性的东西。比如对具体的一些数学题的通识、通解以及处理数学问题的通法等。中考数学中，基础知识题占到70分上下，很多考题都是课本例题、练习题的变形和延伸，因此考前复习必须以本为纲，不能脱离教材。

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首先要搞清楚自己的“专题”是什么？在前一阵子的梳理中，哪一块知识点的掌握还欠火候，那些就是你的“专题”。找出原因就应退到尚未掌握好的相关知识点上重新看例题，做练习。如此这般地循序渐进，狠抓基础，以积蓄后劲择机而上。对于程度较好的同学，建议能从数学的思想和提炼数学方法的角度来“专题复习”，应突出重点地去精炼知识板块。因为当前的中考已不再单纯地去追求知识的覆盖，而是更趋向于“重点知识重点考，重点内容可反复考”，所以，必须要赶紧加塑“重点”才行。

3敝厥臃此迹减少失误

恩格斯曾说：“无论从哪方面学，都不如从自己所犯错误的后果中学来得好。”所以，每做一份卷子都该问一下自己，错在哪儿了？为什么错了？导致错误的原因是什么？这样通过细细地排查来寻觅知识的缺陷，也会形成较深刻的印象。此外必须明确：解题不在于多，而在于精和解得好。

二、应试技巧

1变览全卷，把握全貌

充分利用好考前10多分钟，通读全卷，了解共有几页、试题类型、难易程度，对完成整卷自己所需的时间作一下估计，如果估计比较乐观，答题时更要谨慎，因为有些题目看上很简单，其实是命题人设置了陷阱。如果估计不太乐观，那要沉着对待，因为短时间一瞥不是深思熟虑的结果。如果由此失去信心，就等于给自己设置障碍，减少成功的机会。

2弊邢干筇猓先易后难

审题是答题的必要条件，既要看清题目的显性条件，又要注意字里行间的隐性条件，对每一个符号、数据、图表都要准确把握，然后联想已有的知识，识别题型，选择适当方法。解题时坚持先易后难的原则，切忌长时间去思考一道难题，而使容易得分的题目没有时间去做，顾此失彼。

3迸懦干扰，沉着冷静

考试时的干扰主要来自两个方面：一是情绪干扰，由于过分紧张，焦虑而干扰对知识的回忆，本来熟悉的知识难于再现，出现思维障碍，甚至头脑中“一片空白”的现象，这时一定要平静下来，自我减压，使心态恢复正常。二是思维定势干扰，如果遇到“似曾相识”的题目，容易套用过去解答该类题型的方法，而忽略了题目间的差异。有时最先想到的解法，尽管不适用，却总不愿抛开，妨碍他法的选择应用。遇到这种情况时，应暂抛开此题，先做其他题目或换个角度思考，另作尝试，以求顺解。

4弊邢父床椋按时交卷

“认真的开始只是成功的一半，美丽的结束才是真正的成功”。不要提前交卷，因为考试是在规定时间内的竞争，争着交卷，会降低思考的成熟程度，降低准确率。复查要从多角度、多思路考虑，如觉得某些题解答不妥时，需要改动，必须反复推敲，确实有了正确方案，才可划去原答案。若尚未成熟时，千万不要把原答案划掉，以免失去得分机会。