计划生育教案学习

计划生育教案学习（通用8篇）

计划生育教案学习 篇1

教学目标

1．让学生愿意有计划、有目标地安排门已的生活，并休会到这样做的快乐； 2．养成按时作息的好习惯。教材分析

教材设置本次主题活动，是很有针对性的。因为做事磨蹭的现象在小学生中特别是低年级的小学生中普遍存在，本来20分钟的作业限量，一些学生磨磨蹭蹭边做边玩，达到一个小时也做不完。他们还不懂得学习、做事不抓紧时间也影响休息，玩也玩不痛快的道理。因而“学习生活有计划”这个活动主题的学习是很有现实意义的。

从表面上来看，抓紧时间学习、做事是小事，足个时间安排的问题，但实际上，这是一个学习习惯、生活习惯的问题。从某种意义上讲，也渗透了珍惜时间、讲究效率的思想。而学会有计划地生活则有利于儿童获得对生活的积极体验，并为儿童形成乐观向丘的生活态度奠定基础。

这一主题活动又分为：“今日事，今日毕”和“我的作息时间表”两个部分。今日事 今日毕 教学过程

一、故事导入：

1、教学前，可让学生课前搜集一些关于齐白石生平的资料。

齐白石(1864--1957)，湖南湘潭人。历任北京国立艺专教授、中央美术学院名誉教授、北京画院名誉院长、中国美术家协会主席等(。1953年被文化部授予中国人民杰出的艺术家称号，1955获世界和平理事会颁发的国际和平奖，1963年诞辰100周年之际被公推为“世界文化名人”。我国二十世纪著名画家和书法篆刻家。出版有《齐白石画集}、《白石诗草》、《白石印草》、《齐白石作品集》等多种。

2、讲故事“今日事、今日毕”

教材用齐白石老人的故事，点明了活动的主题“今日事，今日毕”，告诉我们：今天的事今天完成，抓住生活中的每一个今天，我们就能充满希望地迎接明天。

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3、教师小结：

这样一位成就卓越的大艺术家，到九十岁高龄了，还坚持做到“今日事，今日毕”，我们可以从中受到什么启发呢?白石老人每天画画，其实也是在坚持学习。学习是一个日积月累的过程，养成了“今日事、今日毕”的良好学习习惯，天长日久，也就习惯成自然。

二、学习课文，明白道理

1、教师在讲童话故事后，向学生提问：小松鼠为什么后悔了?它以后做事情还会椎到明天吗?

2、教教《今日歌》和《明日歌》。

3、看图讲故事：

（儿歌的形式配以生动的图画，通过小多多做功课磨蹭的事例，说明了小学生不抓紧时间的典型表现，意在从反面帮助学生体会怎样做才能抓紧时间。教育学生要从小养成抓紧时间学习、做事的好习惯。）

（1）学生讨论提示语中的问题：“你有什么好办法帮助小多多吗?”（2）教师结合图下的主题文字适当总结：小多多应该学习做事不耽搁，做好准备，说做就做；学习做事专心，做完一件再做一件；动作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓紧时间，合理安排时间等等。这样做的好处有很多：学得扎实，玩得痛快；可以多做一些自己喜欢的事情；还能养成抓紧时间学习、做事的好习惯。

4、指导行为

给多多提了这么多好的建议，那你自己呢?你是怎么安排自己的时间呢?（教材的旁白对话中提供了两个范例，教师可用范例启发学生。）

我的作息时间表 教学过程 导入；

1、教师：小朋友，新学期来了，你们有些什么新学期的打算。

2、学生交流。

3、看图明理。

4、教师小结：

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（通过两名小学生的不同表现，说明我们对学习和生活都要有比较明确的目标，每天朝着目标努力，日标就一定能实现。在台上表演舞蹈的同学在学习之余还学会了一门特长。大家应该明白，目标是成功路上的里程碑，目标是生命的导航图，目标是奋进的动力源泉。如果没有目标，没有任何人能获得成功。）

交流：

既然知道了目标的重要性，那么，我们就来学着给自己定定目标吧!你给自己定了什么目标呢?（鼓励学生像教材中的小朋友一样把自己定的目标写下来。）活动：

1、给自己定好的目标，怎样才能实现呢?那就要“安排好时间，然后有汁划、有条理地去做，你会发现，每天都会很充实，每天都会很快乐!”

2、制定作息时间表的活动环节。

A、教师引导学生先观察图中小朋友的作息时间表的内容，几点起床，几点上学，几点练书法„„

B、看看图下的旁白对话，想想制定一份合理的作息时间表还应该注意些什么? C、也可以开展小组讨论，制定山自己认为最合理的作息时间表，写在空白框内。

D、把这个表带回家，贴在你认为最醒日的地方，从现在开始，大家按照上面的做，让爸爸妈妈监督，总结：

放假前我们评出坚持做下来的同学。大家要明白，要实现自己的日标，光是制定出作息时间表是不够的，还必须有足够的毅力，每天都要坚持按定好的计划和作息时间表去做，才能达到目标，享受到成功后的喜悦。

计划生育教案学习 篇2

我校卓越计划自2012年实施以来已有两届学生毕业, 一届进入企业学习。一年的企业学习安排从大三结束的暑假8月中开始, 到大四毕业, 时间跨度大, 管理难度大。企业学习的实施是卓越计划的重要组成部分, 也是卓越计划实施的难点, 是一项系统工程, 一方面需要各实施高校投入大量的人财物, 另一方面需要组织实施各方不断学习、借鉴、探索与总结, 不断改进和完善企业学习阶段的实施, 使卓越计划达到预期的目标。

二、卓越计划合作企业

1.如何联系卓越计划合作企业。企业资源缺乏是实施卓越计划的难题之一。我们作为教学型高校, 长期以来, 学校的工作重点是教学, 与社会、企业联系较少、合作不多。卓越计划校企联合培养要求校企深度合作, 建立紧密的伙伴关系。而企业都有自己的顾虑, 他们主要追求经济利益, 没有为社会培养人才的法定义务, 学生进入企业对企业来说是个负担, 没有直接的好处, 学生的人身安全、企业的安全生产等都是企业不得不考虑的问题。国家对企业培养卓越计划学生还没有配套政策、鼓励措施, 企业缺乏应有的积极性、主动性。因此, 联系愿意接受卓越计划培养的企业成为实施高校的一项重要工作[1]。

2.什么企业愿意接收卓越计划学生。卓越计划培养企业不能拉郎配, 不能光凭关系和熟人。什么样的企业比较愿意接收卓越计划学生, 企业是什么心态, 其平衡点是卓越计划实施必须探究的深层问题。我校多年的实践发现, 愿意接收卓越计划学生的企业主要集中在中小企业、民营企业, 他们成为了实质上的主力军。同时中小企业已成为市场经济的主体, 需要大量的技术人才, 卓越计划应该面向这种市场培养人才, 输出人才。中小企业的需求和卓越计划的面向就是我们应用型本科院校卓越计划人才培养的契合点[2]。

我校机设专业参与卓越计划培养的企业中, 中小企业占70%多。本人联系的昆山佰奥自动化设备科技有限公司就是一家中小型民营企业, 以设计生产非标自动化设备为主。2012年时企业规模不大, 员工100人左右, 产值约5000万。由于劳动力成本的攀升, 招工难的出现, 非标自动化设备需求大增, 订单多、技术人员少成为企业发展壮大的瓶颈。如何获得人才、培养适合本企业的人才是企业高层深思的问题。

3.接收卓越计划学生企业的动力。在人才市场, 像昆山佰奥这样小的民营企业没有任何竞争优势, 企业也缺乏与高校的交流沟通, 甚至从没有参加过校园招聘会, 没有应有的渠道了解高校、进入高校、获得人才。从学生来讲, 由于认识和心理上的问题, 一开始也很难接受、认同这种企业, 特别是企业最需要的机械和电气专业的学生。因此, 如何搭建起中小企业与高校、与学生之间相互了解、相互信任、有效沟通的渠道是解决人才供需之间矛盾的关键[3]。

由于企业的快速发展, 昆山佰奥联系到人脉熟悉的母校, 阐明了对大学生的迫切需求。其想法是学生先到企业实习, 企业自己来培养上手快、认可企业文化、适合本企业的学生;实习期间学生以准员工身份对待, 包吃住、发生活补助。企业的想法和需求与当时我校正在进行的卓越计划不谋而合。虽然企业规模不大, 但通过考察发现, 该企业非常适合作为卓越计划实习企业, 不但与我们机设专业完全对口, 学生能有很好的学习锻炼机会, 而且企业大量需要学生, 也拓宽了学校的就业渠道及校企合作途径。几年的合作, 先后有30多位机械、电气学生就业于昆山佰奥, 企业因此不断壮大, 产值从5000万增长到现在的15000万。对学校来说, 这种积极性、主动性高的企业才是卓越计划实施的好企业;对学生来说, 这种有市场、效益好, 有活力、前景好的企业, 才是学生愿意去学习、锻炼、就业的好企业。

三、双向选择落实学生

每年在学生进入企业前, 学院要根据本专业当年学生数, 在当年6月前完成联系和确定培养企业, 签订校企联合培养协议。为确保卓越计划实施的连续性, 在保持参与企业相对稳定的前提下, 适当调整并充实一些优质企业, 使培养企业群实现良性循环。三年来大部分企业一直与学校保持着良好的合作关系, 建立了机设专业相对稳定的校企培养企业群, 为卓越计划实施奠定了很好的基础。

在学生进入企业学习前, 学生不了解实习企业, 企业也不了解学生, 如何在学生和企业之间搭建起沟通的桥梁是实施卓越计划企业学习的一项重要而细致的工作。我们依据“学生申请、专业推荐、企业挑选、统筹安排”的原则, 采用双向选择, 即学生选企业, 企业选学生的方式确定。具体做法是, 首先企业介绍, 由企业派代表或者委托学校老师进行;然后学生选企业, 每个学生可以有3个企业志愿;第三步, 企业选学生, 企业派代表来校面试或学生将简历发给企业及校内指导老师来确定。在双向选择过程中, 院卓越办和专业教研室进行协调平衡、统筹安排。

四、卓越计划企业学习工作环节和内容

卓越计划学生落实企业后, 即进入企业学习阶段。我校卓越计划企业学习总体安排分校内学习和企业学习, 校内学习一周, 安排在6学期末的第20周, 集中进行安全教育等;企业学习安排在暑假的8月中旬到次年的5月1日, 特殊情况学生最迟要在5月25日前返校, 进行毕业设计资料整理、毕业答辩。

为了规范卓越计划学生企业学习过程, 学校组织校企共同制定了《卓越计划企业学习工作规程》、《卓越计划实施专业企业学习方案》、《卓越计划企业学习个人培养计划》, 使卓越计划企业学习的实施有了制度保障和组织保障。其中《卓越计划企业学习工作规程》按时间顺序规定了学生的企业学习内容, 如表1所示。

在企业学习总体安排的基础上, 各专业要根据自身的专业特点, 制订本专业的企业学习方案, 确定学习内容。我院机设专业企业学习分7个模块进行。模块1和模块2为安全生产教育和企业文化学习, 校内和企业各1周;模块3、4、5为轮岗学习6周, 内容为“设备运行与维护、品质管理、生产管理、文件制订与管理、产品技术服务、产品装配、仓储与物流”, 任选3项完成;模块6为定岗学习10周;模块7为企业课题的毕业设计。

即使同是机设专业的学生, 由于实习企业的不同、实习岗位的不同其实习内容都会有差别。因此, 要根据企业的实际制订企业培养计划和个人培养计划, 具体确定轮岗学习、定岗学习的项目和内容。个人培养计划内容包括《课程学习计划》和《分模块实践环节学习计划》。《课程学习计划》依据不同企业的个性特点确定, 如昆山佰奥设计主要用Solidworks软件, 设备驱动大量使用气动元件, 故课程学习内容为Solidworks设计软件培训和Festo气动系统培训。《分模块实践环节学习计划》与企业学习培养计划相一致。

五、卓越计划企业学习过程管理

卓越计划企业学习阶段, 虽然学生在企业学习时间长, 但校内指导教师的指导、过程管理不能缺失。学校卓越办建立了企业学习QQ群, 搭建起卓越学生与学校层面的信息沟通渠道;校内指导老师建立了自己指导学生的QQ群, 保证了与学生信息沟通、问题处理以及学生思想动态的掌握的及时性。

在企业学习期间学生要完成1个安全生产教育与企业文化学习报告、3个轮岗报告、1个定岗报告、以及26篇周记。周记要求手写, 交企业导师评阅签字后, 每周用照片的形式发给校内指导老师, 作为学生平时考核及企业学习成绩的依据之一。轮岗报告要求每篇3000字以上, 定岗报告要求8000字以上, 由企业导师评阅签字及成绩评定后, 用电子文档形式按时发给校内指导老师评阅和成绩评定。学生企业学习结束后, 全部资料装订成册存档。

毕业设计全部采用企业实际课题, 从第8学期开始, 在企业实习的同时进行毕业设计。在毕业设计期间, 要求实习企业适当减少学生的企业工作量, 并为学生的毕业设计提供设计资料和条件。同时要求学生利用在企业的有利条件, 收集好实物样品、设计对象, 按国标进行工程图设计。在校企双导师的督促指导下, 学生在企业初步完成毕业设计主体, 回校后再进行进一步修改整理, 全面完成毕业设计工作。

六、结语

实践证明, 我校卓越计划企业学生阶段的实施思路清晰、制度健全、管理规范、措施得力, 从联系企业、落实学生, 到制订制度、过程管理都做了大量艰苦细致的工作, 形成了一整套卓越计划企业学习实施办法。通过扎扎实实推进校企合作, 真刀真枪实施联合培养, 不断改进完善培养过程, 卓越计划这项改革工程在我校已生根开花、结出硕果。

摘要：以湖南工程学院机械设计制造及其自动化专业卓越计划企业学习阶段的实施为例, 介绍了企业学习的总体安排、工作规程、企业学习方案、个人培养计划、过程管理及一些具体做法, 分析了积极参与我校卓越计划企业学习培养的中小企业、民营企业的心态和动力, 旨在通过多种途径联系合作企业, 通过双向选择落实学生到企业, 将卓越计划企业学习真正落到实处, 取得实效。

关键词：卓越计划,企业学习,中小企业,过程管理

参考文献

[1]李力, 杜轩, 赵新泽.地方高校实施“卓越工程师计划”的企业学习探讨[J].中国电力教育, 2012, (8) :20-21.

[2]黎斌, 谢荣生.以市场化的机制实施卓越工程师培养计划[J].赤峰学院学报, 2012, 28 (5) :228-229.

制订学习计划 篇3

如何做计划？梳理出一张清晰的“学习单”是关键。

这份学习单应包括五部分：

1.评估过去

评估过去就是找出以往进步与待改进的地方。回顾过去一个学期，你觉得自己成长幅度最大、最满意的一件事情是什么？最不满意的一件事是什么？

要解决问题首先需要弄清问题是什么、在哪里，只有了解什么是需要解决的才能进行下一步。

2.解决办法

要想落实解决方案，措施的具体化和可操作化非常重要。这一步难度很大，需要老师和家长重点引导。

比如，有的同学可能会说：“我要好好用功”，那么老师可以继续引导孩子思考：“该如何用功？”有的同学可能会说：“每周读完一本书”、“不懂的问题要挑出来请教别人”。这时，孩子的思路就会变得更加清晰，措施也更加可操作。

当然，解决办法还应按照每个同学的实际情况来制订。比如有的孩子活泼好动，他可能会给自己定下一个“这学期不能玩得太疯狂”的目标，那么老师可以问孩子“疯狂是如何定义的”，是玩的时间长，还是剧烈运动？要想让一个活泼好动的孩子在短时间内扭转天性显然不现实的，但若建议孩子在课间玩一些相对静态的游戏，这样实施起来就容易得多。

3.实施计划

同学们，你觉得你所列的最有效的方法，需要多少时间才能改善你的问题呢？如果达到了，你给自己的奖赏是什么？

首先，老师和家长可以引导孩子将目标分解，将之融入到生活的细节中。比如要让孩子改掉做事拖沓的坏习惯，可以先要求孩子坚持一个月吃饭不看电视、按时作息。通常一个习惯的养成需要21天，而人的行为具有整体性，只要让孩子坚持二十一天，那么拖沓的坏毛病自然会减少。

其次要让孩子学会自我激励。对孩子来说，从老师那里获得奖励和自己奖励自己的效果是不同的。他人给予的奖赏虽有激励作用却难以长久，一旦奖赏不存在或难以满足更高的欲望，孩子的动力就不复存在。而发自孩子内心、让孩子学会自己肯定自己，这样的动力才会持久。

4.未来梦想

同学们，你希望将来自己能成为一名什么呢？这梦想也许很难达成，你要如何规划自己的梦想计划呢？如何让孩子不断地靠近自己的梦想？可以拿一张白纸，对照上边几点，帮助孩子理清思路。

不过有的孩子可能写不出梦想，或者他们的梦想在大人们看来非常微小。这种情况，也不用过于强求，可以多引导让门阅读名人传记、参观名人故居，多与孩子一起讨论、总结他人的人生得失。长久坚持，他人的长处、优点自然会进入到孩子心里去，梦想也会在孩子的心中慢慢生根发芽。

5.自我评估

同学们可以自己制定周期，在这段时间内记录下自己的进步，并在下一个周期前统计与目标值的差距，也可以给自己评分，激励自己。

这份学习单是一种以书写的方式来教会孩子检视自己、制定计划及完成自我激励的方法。通过回顾文字里的自己，学生们更能面对自己的问题，并有计划地去修正。

不过光靠同学们自己一个人的力量可能不够，可以请教老师和爸爸妈妈在一旁引导，帮助理清思路，这样才能发挥学习单的预期效果。

雄赳赳，气昂昂，开心上学堂；

乐呵呵，笑嘻嘻，见面点头忙；

兴冲冲，神爽爽，开启新旅航！

崭新的开始，崭新的未来，希望每位同学都能够在新学期里学得开心、玩得开心，快快乐乐地成长！

计划生育国策教育教案 篇4

【教学目标】

1、知识与技能

通过教学，让学生了解我国人口现状特点，认识到我国实行计划生育政策的目的、要求及意义。

2、过程与方法

利用导学案，引导学生自主合作学习；利用分组合作讨论学习，初步培养学生合作学习，激发学生对知识探究的兴趣；利用数据表册，初步培养学生分析能力。

3、情感价值观

通过学习，使学生树立正确的人口意识，支持和拥护我国实行的计划生育基本国策。

【教学方法】

设问启发法、数据分析归纳法、小组合作探究法 【教学重难点】

重点：我国实行计划生育政策的目的、要求、意义。难点：严峻的人口形势对我国发展的影响 【教学时间】：一课时 【教学过程】

一、新课导入

1、出示新闻视频：2016年3月国家卫计委主任李斌谈“生育政策”——《坚持计划生育 全面放开无时间表》、展示关于全面二孩政策图片。

2、教师设问：同学们，从这段新闻视频你得到哪些信息？

3、教师：虽然我国对计划生育政策作出了调整，但基于我国人口的严峻形势，我国必须长期坚持计划生育的基本国策。谈到到了“计划生育的基本国策”的话题，你们不禁会问：我国为什么还要实行计划生育政策？实行计划生育的目的、要求是什么？实行计划生育政策有什么意义？要解决这些疑问，首先就要来了解我国现阶段面临的人口现状特点。

二、新课学习

环节一 快速阅读知多少

1、教师发给学生导学案，引导学生阅读教材第一◎相关内容，学生自主学习方

式完成导学案第一部分相关的内容。（我国人口的现状特点）

2、教师抽查，让2个小组的代表汇报填写内容。

3、教师出示5张幻灯片，1个新闻视屏（专家预测人口老龄化对中国影响）对以上内容进行分析讲解。

4、教师小结、引导：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，这是我国社会主义初级阶段的人口国情。这样多的人口为了生存就离不开吃穿住行，那么这有会给国家发展、家庭及个人带来哪些影响呢？

环节二 议一议

1、多媒体展示温家宝总理关于“13亿乘除法”的经典讲话，让学生朗读。

2、针对 ①————×13亿=很大很大的问题 ②————÷13亿=很低低的人均水平

（1）学生合作讨论，结合生活实际举例说明以上两个式子。（2）温总理的话告诉我国存在什么样的人口问题？

3、出示我国人口计生法的制定，修订背景材料，小结过渡：我国发展中遇到的很多问题都与人口基数大、增长快有直接关系。为了解决我国人口问题，实现人口与资源、环境的协调发展，我国该怎样做？严峻的人口形势决定了我们必须实行计划生育政策。实行计划生育，是从我国社会主义初级阶段的基本国情出发制定的基本国策，也是目前条件下解决我国人口问题的唯一正确途径。环节三 “我参与我快乐”

1、教师指导学生阅读教材第二◎相关内容，小组合作完成导学案第二部分内容（我国实行计划生育政策的目的、要求）

2、教师抽查2个小组的完成情况，师生点评。并出示《人口与计划生育法》（2013年、2015年）、《婚姻法》相关材料进行分析讲解。教师：我国从20世纪70年代实行计划生育政策到今天，30多年过去了。那么实行计划生育政策后，对国家、家庭有什么意义呢？（学生合作讨论）

3、教师出示相关材料

实行计划生育近30多年来,全国累计少出生4亿人.据1999年

抽样数据显示,0--16岁孩子的家庭抚养成本,城镇为9.5万元,农村为3.6万元,城乡的平均成本为7781元.以此标准,按历年

当年价格计算,少生人口4亿,就为家庭和社会节约了7.4万亿元,相当于1997年我国全年国内生产总值.结合62页四幅漫画及上述材料让学生结合生活实际，探讨实行计划生育的好处。（学生合作探讨）

4、学生汇报，师生小结：计划生育是利国利民的大事，从国家来说，能控制人口数量，提高人口质量、有利于国家经济的发展、综合国力的提高；从公来讲，有利于提高人民生活水平。

环节三四 课后小结：这节课你得到了什么收获？

三、师生简要小结本节课

同学们，我国面临严峻的人口形势：我国是世界上人口最多的国家，人口基数大，新增人口多，人口素质偏低，已经进入老龄社会。人口问题已经成为影响中华民族生存和发展的重大问题。因此，我国必须实行计划生育的基本国策。

四、板书设计 计划生育是国策

一、我国人口现状特点 “最多”、“大”、“多”、“偏低”基本特点、“加快”、“不均衡”一般特点人口国情

人口形势严峻

二、实行计划生育政策

1、必要性：协调人口与资源、环境的关系

2、目的、要求

计划生育村民自治工作培训教案 篇5

第一讲 计划生育村民自治的含义及工作回顾

计划生育村民自治是指村民委员会在党和政府的领导下根据国家计划生育政策和有关法律、法规的规定，动员和组织群众制定计划生育自治章程和村规民约，实施计划生育民主决策、民主选举、民主管理和民主监督，实行村务公开；鼓励群众自觉实行计划生育，维护群众合法权益，增进群众身心健康。同时，发挥基层计划生育协会的作用，实行群众自我教育、自我管理和自我服务。

首先要提出的是，计划生育村民自治工作，推行计划生育村民自治，是顺应依法治国、依法行政的新形势，不断深化人口与计划生育工作改革，创基层管理机制的重要内容，对全面完成新时期人口与计划生育工作目标、任务具有十分重要的意义。

农村与社区的计划生育管理工作，自20世纪80年代以来，经历了“大突击”、“农村联户责任制”、“级民主管理”及至“村（村）民自治”等发展过程。因此，可以说，计划生育村民自治工作也有它的发展过程，是在过去的工作方法和工作经验上一步步发展而来的，并不是哪个人头脑发热，心血来潮，坐在办公室里想出来的，其实现在不管哪个村，即使没有达到村民自治的标准，但在平时的日常工作中，有很多做法都是村民自治的内容，如计划生育村规民约、优先优惠政策等等，所欠缺的就是依照法律程序建立组织和制定各项制度。其实村民自治是一个很具体，很实在的东西，不仅在过去、现在或将来都是非常重要的。就计生工作来讲，宣传教育的第一线在村村，计生统计的第一线在村村，协会工作的第一线在村村，流动人口的管理的第一线在村村，等等。大家都说，基础不牢，地动山摇，而村民自治工作直接关系到村级工作基础，因而是十分重要的。

第二讲 如何开展计划生育村民自治

为了便于大家理清思路，较快地理解掌握，在这里把村民自治工作概括为五个方面，即一个框架要清楚，二个方面要突出，三项原则要把握。四个环节要抓好，五个作用要用好。

1．一个框架要清楚。

首先要搞清楚什么是计划生育村民自治，计划生育村民自治起到什么作用，它包括哪些内容，这个问题在前面的含义中已说得比较清楚，这里就不重复了。其次，要清楚计划生育村民自治与村民自治的关系，它是村民自治的一个重要组成部分，大范围的村民自治还包括治安、卫生等许多方面。计划生育村民自治依附于村民自治，但又有其独立性，具体表现为计划生育村民自治有自己的一套组织网络，有自己的一套规章制度，有自己的运作程序。再次，要清楚村民自治并不是自以为是，它必须要在宪法和法律规定的范围内运行，要接受上级部门的指导与监督。计划生育村民自治是法律性、民主性、群众性的有机结合。

总之，要开展计划生育村民自治，首先大致框架一定要搞清楚，就象自己的房子，什么形状、有几楼、有几间房子、大门开在什么地方，都要清楚，否则的话就要走弯路，村民自治的框架也一样，只有总体框架清楚，心中有数了，工作才会得心应手。

2．二个方面要突出。

大致框架清楚后，要着重突出两个方面：一个方面是组织，一个方面是制度。打个比喻，就象造房子，组织是屋基，屋基不牢，房子是造不上的，什么样的屋基就决定什么样的房子；制度是大梁和柱子，大梁和柱子不牢固，造好也是一个危房，要塌掉的。

先讲组织方面。俗话讲，麻雀虽小，五脏俱全，社区也一样，一个社区的组织网络，包括党支部、村委会、村民小组、村民自治领导小组、计生协会、人口学校等，组织健全是开展村民自治工作的基础，是做好村民自治工作的根本保证。尤其是党支部和委会起着龙头的作用。党支部、村委会一定要团结，有战斗力，才能做好村民自治工作，其次，要选好村民自治代表，村民自治代表的人选应在各方面、各个层次的人群中选举产生，既然是村民代表，就应该代表广大村民的意志，能够站出来为群众讲话，才能得到广大村民的认可。这里需提及的是计划生育村民自治代表应和大概念的村民自治群众代表有机结合，成员可以交叉兼职，避免出现形式主义的现象。同时，在党支部、村委会的领导和支持下，认真开好计划生育村民自治群众代表会议，选出专门的村民自治组织网络，一个总的原则，就是必须经广大村民或村民代表认可，通过民主程序选举产生，这样才能取得群众的信任，才能开展工作。

再讲制度方面。在计划生育村民自治的有关章程制度中，主要有党支部职责、村民委员会职责、计划生育村民自治领导小组职责、宣传教育制度、服务制度、民主议事制度、政务公开制度等。简单可分为以下二类：

第一类为计划生育自治章程。没规矩不成方圆。所谓规矩，简单讲就是法律和道德的结合体，这个规矩就是自治章程。是村民自我协商、自我教育、自我约束的产物，是国家的法律政策、村民意志在计划生育方面的主动反映。

关于计生自治章程的内容，很多村都已制定过，这里就不展开讲了，内容都差不多，有区别也就是在奖励与处罚上有所区别。这里着重讲在制定章程时应注意的几个问题：一是合法性要求。所制定的内容，不得与宪法、法律、法规和国家的政策相抵触。不得侵犯村民的人身权利、民主权利和合法财产权利。二是制定章程时，一定要充分发扬民主，集中体现绝大多数村民的意愿和要求，一定要经过村民代表大会讨论通过。三是一定要简明扼要，要务实不务虚，一个社区的东西不需要搞得象一级政府那样面面俱到，讲清楚，能做到即可。四是要从本村的实际出发，要有适用性，有自己的特色。

第二类是与之相配套的各项制度。建立和完善制度，使计划生育村民自治工作有章可循，是保证村民自治工作正常运转的必要条件。但根据以往的经验，说说容易做做难，制订容易执行难的情况普遍存在，要切实落实好这些制度，必须做到以下几点：①要加大宣传力度，要让村民对计生村民自治的各项制度有一个大致的了解。②各项制度必须公开，要保证群众随时能看得见，起到自我学习、自我教育、自我监督的作用。③村主要领导要切实负起责任，以身作则，积极支持计划生育村民自治工作。④计划生育协议的签订要严肃认真，协议是对双方的监督和约束，是计划生育村民自治的基本要求和体现，要做好落实和兑现工作。⑤社区计生办要做好服务工作，村民自治的各项制度中，服务方面的占了很大比例，因此，关于村计生专干，这里再强调一下。在计生村民自治工作中，计生专干的作用是非常重要的，村计生服务员即是服务员，又是统计员，又是宣传员，还是承上启下的联络员。在村民自治工作中，计划生育优质服务是其中的一项主要内容，应该说，计划生育村民自治开展得好的地方，优质服务工作很肯定做得比较好，所以说村计生服务员在村民自治中的作用是至关重要的。

综上所述，计划生育村民自治章程、各项细化的制度再加上应该签订的协议，就构成了村民自治工作各项制度的全部内容。

3．三项原则要把握。

第一要坚持党支部、村委会的领导和上级指导的原则。村党支部、村委会要能为真正发挥战斗堡垒作用，团结和带动群众搞好计划生育村民自治工作，离开了村党支部、村委会的领导和支持，要想开展计划生育村民自治工作，只能是一句空话。同时，上级政府和有关部门要加强对计划生育村民自治工作的指导，即要尊重群众的意愿和创造精神，又要对一些不规范的行为加以正确引导，保证计划生育村民自治工作健康有序地进行。

第二要坚持利益导向机制的原则。在执行计划生育村民自治过程中，利益导向机制是其中一项重要内容。各社区的章程、制度内容一般都大同小异，区别较明显的也就是利益导向这一块。要调动村民的积极性和参与热情，加大利益导向这一政策，调节力度是非常重要的，同时要在制订制度、措施、承诺上，注重向计划生育户特别是独女户倾斜。

第三要坚持以人为本的原则。计划生育工作是做人的工作，是一项群众性极强的工作，群众满意不满意，接受不接受，是衡量计划生育村民自治工作的基本标准。设想，如果一个村群众满意度很差，村民对计划生育工作意见很大，那这个村的计划生育村民自治肯定是失败的。所以我们说优质服务是计划生育村民自治的重要内容，也是坚持以人为本原则的重要体现。

4．四个环节要抓好。

一是抓好民主选举的环节。村委会换届选举，每三年一次，都是严格程序，民主选举。计划生育村民自治的群众代表也必须经过民主程序选举产生，要实行无记名投票、公开选票、公布结果，真正把有威望、有文化、敢于为群众讲话、为村民办事的人选为计划生育村民自治群众代表。代表的调整、撒换也一定要经过必要的民主程序。

二是抓好管理环节。如前所述，自治章程一定要经过村民代表大会通过。要把村民在计划生育方面的权利义务具体化、制度化，提倡什么、反对什么，都要写清楚，由全体村民共同自觉遵守，促进村民的自我教育、自我管理和自我服务，便于群众行使职权，使他们能够代表广大村民充分发挥民主管理的作用。

三是抓好民主决策环节。凡是涉及到计划生育的问题，都要经过计划生育村民自治村民代表充分协商。特别是照顾再生育、处罚和奖励等，按照法规政策，由代表提出初步意见，在上级指导下，由村里集中民意予以执行。计划生育村民自治群众代表会议的活动要正常，人数要达到一半以上，形成的方案、决议要让广大村民信服。

四是抓好民主监督环节。要严格实行计划生育村务公开、公示制度，公开栏要放在便于群众观看的地方，公示内容要真实、详细、便于群众监督。村委会要定期向村民代表大会或计划生育村民自治群众代表会议报告计划生育方面的工作和情况。

5．五个作用要用好。

一是办事处的作用。作为社区计生专干，要与办事处保持经常的联系与沟通，千万不要以为开展村民自治了，办事处也赖得跑了，办事处对村民自治的指导与督查是必须要有的。同时，社区碰到解决不好、处理不掉的事，也需要办事处及时提供帮助。

二是村党支部的作用。村党支部是计划生育村民自治的领导核心，支部书记是第一责任人。村党支部的作用，概括起来讲，就是搞好组织发动、开展宣传教育、选好计生干部、落实计划生育职责、加强领导监督。

三是村委会的作用。村民委员会是实行计划生育村民自治的执行主体。应和承担起建章立制、建立组织、开展活动和组织协调作用，概括起来就是制订章程、召开村民大会、建立议事组织、定期开展活动。

四是计生协会的作用。要充分发挥协会组织网络健全，人才多和会员的模范带头作用，团结、引导和带领广大群众按照自我教育、自我管理、自我服务的要求，积极参与计划生育村民自治，自觉履行村规民约，自觉实行计划生育。

五是村民小组的作用。要发挥村民小组组长的作用，及时掌握村民的思想动态和基本情况，构巩起计划生育的网底工程。

第三讲 相关法律法规

1、《村民委员会组织法》

2、《人口与计划生育法》

3、《贵州省人口和计划生育条例》

计划生育教案学习 篇6

【评语】：要论高中与初中，高中的知识则比初中深，上了高中，我们面临的问题不再是那么简单和具体，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必须要抛弃以前的定向思维，而去学会从不同的角度认识和解决问题。高中的知识内容与知识结构与初中相比出现了两个飞跃：从具体到抽象，从特殊到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维能力、逻辑推理思维能力、分析综合能力、自学能力等等都要求有较大的发展和提高。

【正文】：

高中六个学期的分析和自我目标

为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目标是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目标简单来说就是四个字：适应、稳定。

2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、能力有了一个比较客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目标是：重点培养良好学习习惯，形成适合自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。

3、高二上半学期是一个定位起飞

期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。这个时期最主要的目标是：进入一本梯队。

4、高二下半学期是一个稳步发展期。有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目标是：稳定自我水平，基本确定自己在年级的学习地位。

5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的计划，做到步步为营。

6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残

敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。

我要掌握科学的学习方法。

1、预习

预习最重要的是能发展我们学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

2、听课

听老师讲课是获取知识的最佳捷

径，老师传授的是经验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点：

A）做好课前准备，即预习。精神上的准备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

B）集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。

C）认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由自己的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。

E）抓住老师讲课的重点。即不能忽视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。

计划生育教案学习 篇7

1. 学生通过对有关战争的各种信息的搜集、整理、探究, 提高对战争的认识, 培养热爱和平的情感和社会责任感。

2.学生通过吟咏、背诵、表演、辨论等形式展示成果, 进而开阔文化视野, 积累有关战争的历史知识和文学知识。

3.学生通过口语交际、英雄故事的讲述, 培养学生的口头表达能力。

4.通过写作训练, 引导学生以“战争”为话题, 多角度地认识战争的残酷, 正义和非正义, 阐明观点, 提高写作能力。

活动重点:

1. 学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息。

2. 通过活动, 提高对战争的认识, 提高自己的口语表达能力和写作能力。

3.在明确每个学生的活动项目和活动内容后, 要放手让学生真正“动”起来, 真正主动地参与到活动中来, 使全体学生都能在自己感兴趣的活动中积累语言, 提高能力。

活动准备:

1.制定小组活动的方案, 抓阄决定搜集内容。

2. 读有关战争的图书, 并做好读书笔记, 为讲战争的故事作准备。

3. 浏览介绍有关战争的网站, 查阅有关战争的知识。

4. 走访身边的老战士, 观看影视作品, 了解中国解放的历史。

5.民主推选, 成立由学生组成的最佳活动成果评议委员会。

活动方法:成果竞赛。

课时安排:2课时。

教学设计:

1.创设情景, 影片导入

看《南京大屠杀》片断, 让学生充分感受战争给人类带来的灾难。

主持人:同学们, 我们看了《南京大屠杀》片断, 肯定有许多心里话要说吧?是啊, 正因为战争给人民带来了无穷的苦难, 我们反对战争, 呼唤和平, 可是在这个世界上, 枪声、炮声、爆炸声, 远远多于鞭炮声和礼炮声。就在刚刚过去的20世纪, 全世界发生的大小战争总共不下400次!在两次世界大战中, 人类更是付出了惨重的代价。在中国, 九一八的炮声、七七卢沟桥的枪声和南京大屠杀中, 30万死难同胞的呼告声, 时时使我们警醒。21世纪的今天, 我们更加热爱和平, 但战争离我们并不遥远。世界, 何时才能铸剑为犁, 和平永驻?下面, 让我们一起来共同探讨:世界何时铸剑为犁。 (板书课题)

2.战争故事, 你说我讲

主持人:在语文课上或课外阅读中, 你一定读过不少英雄故事, 知道很多革命家不怕牺牲、智斗敌人的轶闻趣事吧。现在, 请同学们以小组为单位, 把你搜集整理的故事向同学们说一讲, 看谁讲得最生动有趣。

英雄故事讲述要求:1.故事真实、连贯;2.内容集中、鲜明;3.灵活运用方法、技巧;4.普通话标准, 流利。

下面我们有请第一组代表…… (评委打分)

主持人小结:同学们说得都很好!虽然这些英雄为了革命事业、为了人民的幸福, 献出了他们宝贵的生命, 但人民不会忘记他们。今天我们重温英雄的故事, 缅怀先烈, 就是为了让大家知道今天幸福生活的来之不易, 更好地珍惜生活, 珍惜生命。

3.战争诗词, 你吟我诵

主持人:同学们, 伴随着战争, 产生了丰富的战争文化。下面让我们进入吟诵古今描写战争的诗词的环节, 看谁说得多, 说得好。通过活动, 尽可能地丰富我们的文化积累。让我们更好地体会诗歌的独特魅力, 领略战争的悲惨和战士的战地感受。

下面我们有请第一组代表……

4. 成语名言, 比比赛赛

主持人:看来同学们课后下了不少功夫, 一个个成语后面都有一段战争故事;一条条名言背后, 都隐含着丰富的哲理。名人们对战争都有自己独到的见解, 我们对这些成语名言需要反复体味, 才能领略他们思想的精髓。

5. 战争是非, 你争我辩

主持人:“铸剑为犁”的雕像在纽约联合国总部前矗立了四十多年, 可是和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响, 战火和死亡时时践踏着公理和正义, 这是为什么?你又是怎样看待战争的?下面就让我们辩一辩战争的是与非。

有请双方辩手……

正方观点是“战争促进了科技的发展”, 反方观点是“战争阻碍了社会的进步”, 辩论开始, 先请正方一辩发言……

让我们听听观众的意见……

主持人小结:战争的是是非非, 同学们已经说了很多, 邓小平爷爷说过:和平与发展是当今的主旋律, 但形势不容乐观, 世界时时燃起的硝烟仍未烟消云散。正是因为这样, 我们才要时刻警醒:血雨惺风应有涯, 铸剑为犁应有日!但是, 我们不怕战争, 如果有来敌侵犯, 我们定会捍卫我们的主权, 为正义而战。

6. 活动收获, 拓展延伸

7. 活动收获

主持人:同学们, 我们经历了这一番“世界何时铸剑为犁”的综合性学习活动后, 你有什么收获和感受呢?

主持人小结:通过本次综合性学习活动, 我们搜集、处理信息的能力得到了进一步的提高, 同时获得了许多关于战争的历史知识和文学知识, 开阔了文化视野, 并且对战争有了深层次的了解, 提高了对战争的认识, 培养了热爱和平的情感和社会责任感。在活动中, 我们各小组同学互相合作、共同探究, 通过活动, 我们的集体主义精神和团队精神得到了增强。另外, 本次活动还提高了我们的口头表达能力, 培养了我们的创新思维能力。

8. 拓展延伸

计划生育教案学习 篇8

九年级语文上册第六单元是以古代杰出人物为内容的文言文，所选文章体现了历史风流人物的风采，如揭竿而起的陈涉、不畏强暴的唐雎、智慧化身的孔明、忧乐天下的范仲淹等，他们的事迹载入了史册，千秋传诵；他们在历史上建立的丰功伟绩，对中华文明产生过巨大的影响；他们的勇气、智慧、节操今天仍然感染和激励着我们。综合性学习“话说千古风流人物”是在学习本单元的基础上，由课内向课外延伸的一次语文活动，它让学生跨越时空界限，探寻风流人物古迹，学习风流人物精神，经历一次人格洗礼，从风流人物身上汲取精华，传承美德，砥砺意志，自强不息，激发其心中对成功的渴盼。

活动目标

1、掌握查找资料、筛选信息的基本方法，学会正确使用资料。

2、学会恰当而流利的表述，做到清楚、连贯、不偏离话题，在活动过程中体验合作与成功的喜悦。

3、引导学生关注历史杰出人物，培养学生历史地评价古代杰出人物，吸收风流人物的精华，树立正确的人生观。

活动重点

讲述风流人物事迹，吟诵风流人物诗章，感悟风流人物情怀。

活动难点

整理拥有资料，筛选有用信息；正确评价历史人物。

活动流程

一、激趣导入，板书课题

通过第六单元的学习，我们认识了不畏强暴、敢于斗争的凛然义士唐雎；“未出茅庐而知天下三分”的智慧化身诸葛亮；仰天质问“王侯将相宁有种乎”、揭竿而起的农民领袖陈涉；“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”的北宋名臣范仲淹；“了却君王天下事，赢得生前身后名”的爱国词人辛弃疾；被誉为“旷古烁今第一才子”的东坡居士苏轼……在这些历史人物中你最喜欢谁呢？

【学生自由回答，激起学生话说千古风流人物的兴趣和参与热情。

如：我最喜欢诸葛亮。他是三国时期著名的军事家、政治家。青年时隐居乡间耕种，后来受刘备“三顾茅庐”之请，出山相助帮其完成兴复汉室的大业。他受命于败军之际，奉命于危难之间，舌战群儒、草船借箭、巧借东风、火烧赤壁、三气周瑜、七擒孟获、空城退敌、六出祁山，一生辛劳，万古流芳，成为人们心目中智慧的化身。】

在我国悠久的历史长河中,曾经涌现出无数风流人物；在我国璀璨的历史星空中，曾经闪耀着无数耀眼明星，我们今天想到他们时，眼前仍旧飞扬着一个个鲜活的面容，耳边仍旧回响着一串串熟悉的姓名，现在就让我们走近这一个个熟悉的身影，说一说千古风流人物。

板书：话说千古风流人物

二、解说风流人物，点数心中英雄

“风流人物”这个词我们并不陌生，毛泽东的《沁园春·雪》中有“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的句子，那么什么是风流人物呢？下面就请同学们跟着老师进入今天活动的第一关：解说风流人物 点数心中英雄。

首先，我们一起来朗诵毛泽东的词作《沁园春·雪》，然后，解说风流人物含义。

学生活动

1、朗诵毛泽东的词作《沁园春·雪》，激起对“话说千古风流人物”的兴趣与热情。

2、借助资料、结合所学知识或根据自己理解，解说、交流风流人物含义。

3、举手回答，相互补充。

教师活动

1、根据学生对风流人物的解说情况，适时引导和归纳。

【风流人物：（1）建功立业的人物。（2）有功绩而又有文采的人物。（3）有才学而又不拘礼法的人物。（4）对中华文明产生过巨大的影响的人物。（5）为人类进步和社会发展作出突出贡献的人物。】

2、经过课外的精心准备，同学们搜集了自己最喜爱的风流人物，请你们说一说都有哪些。最好能分类列举。如：帝王将相类、文学作品类、音乐书画类、传播交往类、科学发明类、社会改革类、思想教育类、英雄侠士类……

学生活动

分类列举，看谁说得最多。

三、话说风流人物，谁能与之争锋

雷锋曾是中国大地家喻户晓、妇孺皆知的英雄，二十世纪六七十年代，人们争先恐后的学雷锋，雷锋成了人们心中的偶像，这就是榜样的力量，榜样就是路标，它指引着我们前进！亲爱的同学们，许多人心中都有自己崇拜的偶像、敬佩的榜样，他们或是侠肝义胆的英雄，或是聪明过人的智者，或是才华横溢的文人；他们或是秉笔直书的史学家，或是锐意进取的改革家，或是天马行空的书法家；他们或是为传播知识与友谊甘愿冒死的使者，或是以国家利益为重远嫁塞外的公主，或是用笔描尽祖国大好风光的画家……哪些人物让你敬佩甚至崇拜呢？下面就请同学们跟着老师进入今天活动的第二关：话说风流人物 谁能与之争锋

请大家登上自己的讲坛，向我们列举你心目中敬佩甚至崇拜的十个英雄人物，并给他们排一个座次，简单说说这样排序的理由。

学生活动

1、列出十位风流人物，为每一位风流人物作一句话简介。

2、为十位风流人物排座次。

3、向大家介绍这样排座次的理由。

教师活动

例示风流人物一句话简介：

岳 飞：赤胆忠心、不收复失地誓不罢休的抗金英雄。

李时珍：尝遍天下药草、历经27个春秋写成《本草纲目》的药物学家。

鉴 真：冒险东渡、传播中国文化的中日友好使者。

祖冲之：世界上第一位将圆周率推算到小数点后7位数的我国古代著名科学家。

四、赏观历史星空，传扬英雄伟绩

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”虽然这些风流人物的生命早已消逝，但是他们的故事至今传扬，他们的精神永放光芒。选出一位你最喜爱或最欣赏的风流人物，讲述他们有哪些生动感人的故事，说说他们创造了哪些伟大的业绩，即介绍人物的生平与主要事迹；然后总结一下，他们的哪些精神品质最值得你学习和推崇；你搜集到的对他们的评价是什么。下面就请同学们跟着老师进入今天活动的第三关：赏观历史星空 传扬英雄伟绩

学生活动

1、讲述风流人物生动感人的故事，说说他们创造的伟大业绩。

2、总结值得学习的精神品质或最值得推崇的那一点。

3、介绍自己搜集到的对风流人物的评价，换个角度欣赏风流人物。

教师活动

1、对学生的讲述及时点评，使其能恰当而流利的表述，做到清楚、连贯、不偏离话题。

2、对学生的讲述给予肯定，增强学生信心。

3、引导学生客观、公正、全面的辩证评价历史人物。

【推崇点示例：陶渊明，生活在极端黑暗的社会里，却坚持高远的理想和志趣。他的诗自成一格，自然流露，不假雕饰。诗歌中所表现的光明峻洁的人格和坚决不与黑暗势力同流合污的高尚品质，教育我们不要屈服于权贵，不要与庸俗之流为伍。

对诸葛亮的评价示例：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。（陆游）孤之有孔明，犹鱼之有水也。（刘备）君才十倍曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。（刘备）此人可就见，不可屈致也。（徐庶）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。（杜甫）】

五、漫游古诗海洋，吟诵英雄华章

风流人物总让我们感动，他们总有一种力量震撼着我们的心灵，尤其是他们留下的不朽诗章，千古传诵，激励着一代又一代人的斗志。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”激励过无数热血青年应时奋起，曹操“老骥伏枥，志在千里”曾让多少老年人焕发青春，岳飞“怒发冲冠凭栏处”使人顿生杀敌报国之情……下面就请同学们跟着老师进入今天活动的第四关：漫游古诗海洋，吟诵英雄华章，去领略风流人物的豪壮与奔放吧。

学生活动

1、声情并茂地大声诵读自己喜欢并熟悉的风流人物诗章。

2、解读诗人情怀。

3、齐诵苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，将活动引向高潮。

【念奴娇——赤壁怀古 （苏轼）

大江东去，浪淘尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。】

教师活动

活动小结

郁达夫曾经说过：“没有伟大人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大人物而不知拥护爱戴崇敬的国家是没有希望的奴隶之邦。”上下五千年，中华民族伟人辈出，大禹、孔子、屈原、秦始皇、陶渊明、苏东坡、岳飞、林则徐……他们对中华文明产生过巨大的影响，他们为人类进步和社会发展作出了突出贡献，他们就是值得我们崇敬和爱戴的英雄。他们身上闪耀着的人性的光辉将照耀着我们勇往直前不停进取，并将激励我们努力学习，打下坚实的文化科学知识基础，为了祖国明天的繁荣富强，作出自己最大的贡献，在历史的天空划下一道亮痕，也成为留芳千古的风流人物。

播放《历史的天空》，在歌声中结束这次综合性学习。