大班社会活动《我爱家乡》（精选17篇）
大班社会活动《我爱家乡》
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》指出：“幼儿园应充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国史的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡，爱祖国的情感”。在各领域目标多次提出要引导幼儿学会合作学习，主动参与，探索问题，强调充分利用自然环境和社区资源扩展幼儿的学习空间，并能用适当的方式表达，交流探索过程和结果。基于上述理念，我设计了这一主题活动。
活动目标：
1.了解家乡美景、美食和传统文化。
2.能大胆说出自己知道、看到的家乡事物。
3.喜欢自己的家乡，为自己是安康人而感到自豪。
活动准备：
图片（安澜楼、香溪洞、瀛湖、二黄广场、蒸面、炕炕馍、羊肉泡、酸菜面、汉剧照片）、汉剧《小朋友们学二黄》
活动过程：
一、开始部分：出示喜羊羊
“喜羊羊听说我们安康很美，想带着羊村的伙伴们一起来旅游，它想请我们小朋友当它们的小导游，你们愿意帮助它们吗？”
二、基本部分：
1.引导幼儿说出安康的美景。
教师：“小朋友，那你们想带它们去我们安康那些好玩得地方去呢？”
请幼儿自由回答；教师出示图片讲：我们小朋友真能干说出了这么多好玩的地方，老师也为喜羊羊准备了照片我们一起来看一看。
2.引导幼儿说出安康的美食。
教师：“喜羊羊说玩了这么久觉得肚子饿了，想请小朋友带它去吃好吃的，你们想带它们去吃什么呢？”幼儿自由回答，教师追问：“喜羊羊最想吃有我们安康特色的小吃，想一想都有些什么呢？”幼儿自由回答。教师适时指导并出示图片。
3.引导幼儿说出安康的传统文化。
教师出示汉剧图片提问：小朋友，这张图片上他们在干什么？(表演汉剧）你们会唱吗？你会唱什么呢？让我们一起来为喜羊羊唱一首《小朋友们学二黄》吧！
教师：小朋友唱的真好，汉调二黄是我们安康传统文化的瑰宝，是京剧的声腔起源，在我们陕西属于第二大剧种，我们小朋友从小就学习唱汉剧，把我们的安康的传统文化一直传承下去，发扬光大。让全世界的人们都听到我们安康的汉剧。
三、结束部分：
喜羊羊说他今天非常高兴，特别感谢我们大班的小朋友，他说要把安康这座美丽的城市告诉更多的好朋友，让他们都来安康旅游。我们生活在这么美的家乡，有好看的风景，好吃美食，好听的汉剧，你心里有什么样的感觉？你们说的真好，这些感觉其实就是一种自豪感。为我们的家乡感到骄傲和自豪。
诗歌《我爱家乡美》
安康美、安康美
安康风景美如画
安康汉剧传四方
安康美食美名扬
第一部分:说教材。
(1) 教材分析。奥林匹克运动会是人类历史上规模最大的体育活动, 是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会, 本活动将借助现代教育媒体 (录像带和视频展台教材的运用) , 以了解奥运会为切入点, 以奥运福娃为线索, 以奥运会相关资料作为参照信息贯穿本活动的始终, 让幼儿了解奥运会, 领略奥运精神。
(2) 教学目标。 (1) 了解奥运会是许多国家和地区参加的运动会; (2) 培养幼儿初步的竞争意识和进取精神。
(3) 教材重点、难点。本次活动的重难点是:让幼儿了解金牌背后用汗水和泪水交织成的故事, 用奥运健儿团结拼搏和追求更快、更高、更强的奥运精神激励幼儿在平时的学习、生活中培养自己积极进取、超越自我、团结合作的良好品质。
第二部分:说教法。
为了更好地解决活动的重、难点, 有效完成活动目标, 我采用多媒体教学手段, 使教学活动由浅入深、由易到难、层层递进, 并应用了以下五种教学方法。
(1) 师幼互动法:主要是教师转变角色, 以引导者、支持者、合作者的身份为幼儿创设自主探究的宽松环境。教师通过开放式的提问, 有目的地引导幼儿进行探究, 在已有生活经验的基础上, 通过积极思考来获得新的知识。此方法易调动幼儿的积极性、自主性, 激发幼儿的探索热情。
(2) 探究体验法:主要是幼儿在自由宽松的环境中通过自主探究体验, 从而建构起新的知识经验。此方法有利于激发幼儿的好奇心与自主性。
(3) 信息收集法:主要是在活动前引导幼儿根据活动需要收集相关内容的信息, 活动中在教师的帮助下处理信息, 构建新知识。此方法贴近幼儿的生活, 有利于调动幼儿已有的生活经验, 激发幼儿的学习兴趣。
(4) 交流讨论法:主要是引导幼儿围绕问题互相交流、探讨解决疑问的方法。这种方法可以增强幼儿在探索中的自信、独立和创新能力。
(5) 讲述法:主要想鼓励幼儿根据自己的发现, 大胆、合理地进行讲述。此方法容易引起幼儿情绪体验, 能促进幼儿口语表达能力的发展, 同时为解决重、难点做铺垫。
第三部分:说学法。
通过以上教法, 幼儿的学法与教法相对应, 让幼儿主动探索、主动交流、主动提问。通过多媒体的直观演示将演示、观察、操作、思维与语言表达结合在一起, 使幼儿对奥运会有了一个形象的感知。同时作用于幼儿的感官, 调动幼儿的学习积极性, 给幼儿充分的时间和机会让他们主动参与获取知识的过程, 培养幼儿自主学习意识与创新意识。
第四部分:说教学过程。
根据本次活动的目标与内容, 我分四大环节进行。第一环节:创设情境, 播放《运动员进行曲》, 全体幼儿踏步进入教室。第二环节:引导幼儿观看教室内展出的各国国旗与运动员照片, 激发幼儿了解探索的欲望。第三环节:引导幼儿观看奥运会录像带及运动员的视频展台教材, 这一环节是解决重、难点的关键, 为突出重点, 我采用交流讨论和探索法, 借助多媒体画面, 让幼儿了解金牌背后汗水和泪水交织成的故事, 进而激励幼儿在平时的学习生活中培养自己积极进取、超越自我、团结合作的良好品质。第四环节:播放《运动员进行曲》, 师生共同模拟出场式, 激发幼儿对体育运动的浓厚兴趣。
活动内容及简要分析
幼儿的学习过程是一个主动建构的过程, 教师要激活幼儿的先前经验, 激发学习热情, 让幼儿在经历、体验和运用中真正感悟知识。本节课我以幼儿观察探索为主线, 在交流中了解奥运会, 有目的、有意识地启发幼儿用眼观察, 动脑思考, 动口参加讨论, 用耳去辨析答案。根据《纲要》要求, 以电教媒体为中介, 让幼儿在积极的讨论中, 大胆想象, 内化迁移, 在教学中充分发挥幼儿的主体作用, 淡化教师的主观影响, 让幼儿在实践中产生问题意识, 自己探究、尝试, 总结规律, 从而主动获取知识。
参与活动的对象分析
21世纪是知识经济时代, 适应这个瞬息万变的世界, 孩子们应具有创造知识财富和辨别是非的能力, 具有宽阔的视野, 具有强烈的求知欲望。我班是5～6岁左右的幼儿, 语言表达力较强, 有初步的责任感, 思维活跃, 喜欢讨论事物的是非对错, 对新鲜事物有着强烈的好奇心。
设计指导思想
著名教育家陶行知先生说过“生活即教育”, 这就说明活动的选择要贴近幼儿的生活。主题活动“我爱奥林匹克”就是根据幼儿生活中感兴趣的话题而生成的。一大早, 我班的遥遥小朋友带来了一套福娃玩具, 看着这套可爱的小玩具, 小朋友都好奇地围过来, 提出了许多的疑问:“它是谁呀?”“为什么会有五个呢?”“奥运会是什么呀?”等等。
活动过程
针对他们提出的这些问题, 我设计了主题活动“我爱奥林匹克”, 使幼儿在教师的引导、扶持下, 通过自己观察、讨论来解决疑惑、建构新知识, 更好地激发幼儿的求知欲, 培养幼儿主动探索的精神和进取精神。
流程设计
活动目标: (1) 了解奥运会是许多国家和地区参加的运动会。 (2) 培养幼儿初步的竞争意识和进取精神。
活动准备。知识经验的准备: (1) 教师熟悉奥运会的相关知识。 (2) 幼儿具备一定的观察、表达能力。物质材料准备: (1) 《运动员进行曲》磁带;外国国旗若干, 布置于教室内。 (2) 奥运会录像带, 视频展台仪, 视频展台教材。
活动效果评价设计
1.教育目标
能根据《纲要》的教育目标和班级幼儿的实际发展水平, 有针对性地制定全面、合理的目标。目标要明确、具体, 能体现三个维度。
2.教育内容
(1) 能根据教育目标和幼儿实际制定教学内容, 既适合幼儿现有水平, 满足幼儿现实需要, 又有利于其长远发展。
(2) 既能满足全体需要, 又要兼顾个体差异。
(3) 内容应有利于激发幼儿积极活跃的思考;有利于开阔和拓宽幼儿的眼界和思维形式;有利于诱发幼儿好奇心和探索行为。
(4) 应充分发挥高科技教育手段的优势、体现多媒体教学手段在该活动中的有效运用。
3.幼儿在活动中的表现
(1) 幼儿生动、活泼、主动参与活动, 对观看录像片和视频展台教材是否持有浓厚的兴趣。
(2) 幼儿乐于讨论自己的方法, 每个幼儿都应有交流的过程、获得自己被肯定的体验。在相互交流中, 每位幼儿应做到既讲述了又学习了, 幼儿口语表达能力及分析判断能力都得到不同程度的发展。
(3) 幼儿的主体意识、主体能力和主体人格是否得到了发展的机会。
教学反思
通过已使用过的方案可以看出, 本活动中现代教育媒体的使用能贯穿始终, 充分发挥了技术功能和教学功能, 既作为教师的教具, 也作为幼儿的学具, 深受教师和幼儿的喜爱, 提高了课堂教学效率。并能坚持以幼儿为主体, 教师通过为幼儿创设宽松自由的探索观察空间, 充分发挥幼儿的自主性, 使幼儿在自由、开放的环境中发现, 在发现中解决问题, 建构新的知识经验。
1.能为幼儿自主习作提供有利和广阔的空间
丰富的操作材料是顺利开展活动的保证。而来自于幼儿周围生活, 由幼儿亲自收集的材料不仅能激发他们参与活动的兴趣, 还能使幼儿真切体会到知识就在身边, 为每一个幼儿提供了平等参与探究活动的条件和可能, 而教师则以引导者、支持者、合作者的身份, 始终关注幼儿的探索过程, 根据他们的需要及时提供适当的帮助, 不断激发幼儿的探究欲望, 促使幼儿进行更深层的探索。
2.为幼儿的合作探究营造和谐轻松的氛围
通过创设情境, 为幼儿创设一个使他们想说、敢说、喜欢说, 并能得到积极应答的教学环境, 支持和鼓励幼儿大胆设想, 引发幼儿的好奇心和求知欲, 从而调动幼儿学习的积极性, 自觉投入到学习中, 培养幼儿的创新意识、创新精神和基本创新能力。幼儿的兴奋点得到了点燃, 充分发挥了高科技教育手段的优势, 对激发幼儿兴趣、了解奥运会知识起到了举足轻重的促进作用。
当然在惊喜背后还可能会存在着一些遗憾, 比如在小组合作时, 不能够照顾到个体差异。那么如何充分发挥小组合作的有效性, 为每个幼儿提供参与讨论机会是值得思考的问题。
关键词：爱家乡；德育教育活动；情感体验
中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）10-056-01
《纲要》中指出：“城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜地实施素质教育，利用本土资源引导幼儿感受家乡的变化与发展，感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此，我们根据大班幼儿的年龄特点、兴趣爱好和认知能力，设计开展了大班“我爱家乡——青海”德育教育主题活动。
依据《指南》中提出“从幼儿的兴趣出发，充分利用社会资源，引导幼儿实际感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡的情感。”我们从中解读到社会领域的实施要点——“爱家乡”德育教育重在激发幼儿的“情感体验”，在主题教育活动内容的选择上我们以“情感”为主线，遵循“循序渐进”的原则，从“美丽家乡游”、“美味家乡土特产”和“美美家乡话”三个方面展开教育活动。
一、美丽家乡游
在主题实施的过程中，首先在主题背景下创设了丰富的主题墙饰。我们充分利用家长资源，让家长和幼儿一起收集家乡的各种美丽图片，以及家庭中亲子游青海的照片，教师和幼儿一起动手布置主题活动墙。这些色彩鲜艳的图片和照片一下子激发了幼儿学习的主动性和他们记忆深处对家乡的零散记忆。在活动中教师引导幼儿看一看、讲一讲，在自由的讨论中幼儿和同伴共同制定了一条美丽家乡游的旅游线路：青海湖——塔尔寺——博物馆——科技馆——人民公园——西山明珠塔------，孩子们每天都开心地玩“我是小导游”的游戏。在游戏中拓展了幼儿原有的生活经验和情感体验，从而提升了幼儿情感和认知上的发展，让幼儿产生了“我的家乡很美丽”的情感。
二、美味家乡土特产
在主题教育活动中，我们将爱家乡德育教育渗透到幼儿园各个领域当中。如让幼儿通过科学活动《土豆骨碌碌》、《蕨麻人参果》了解家乡特产；在社会活动《青海特产美食分享日》活动中，让幼儿在品尝家乡美食的同时学会和同伴分享；在亲子活动《种植蚕豆》中，让幼儿和爸爸妈妈一起种植蚕豆并做好家庭观察记录等。在教学形式上，我们利用灵活多样的组织形式吸引幼儿主动参与，除了集体教育活动外，我们更多地利用游戏、区域活动、小组活动、主题墙展示等激发幼儿爱家乡的情感。同时，我们让幼儿集体品尝家乡特产蚕豆、牛肉干、酸奶等，这样的活动形式让每位幼儿都充满兴趣，也更加激发了幼儿爱家乡的情感。
三、美美家乡话
在主题活动开展的过程中，让我们感受最深的是学说家乡话——青海方言。由于青海解放初期有许多来自祖国各大城市的热血青年支援青海建设并扎根这里成为了“青海人”，他们一般都不会说青海方言。在这些家庭中成长的孩子们基本都说普通话和自己祖籍的家乡话。在幼儿园里也有一些青海本土长大的孩子经常说青海活，两三种不同的方言汇集到一起，让幼儿都很新奇。他们常常会问老师：“为什么我们说的话都不一样呀？”针对这种特殊的文化氛围和幼儿的兴趣，我们在爱家乡的主题教育活动中，渗透了学说青海家乡话的内容，我们以青海当地童谣为切入点，结合幼儿日常活动观看青海方言版《猫和老鼠》动画片，收到了意想不到的效果。孩子们喜欢一边用青海方言念童谣《打落落》，一边和同伴玩拍手游戏；喜欢模仿方言版动画片中的猫和老鼠的对白。这是幼儿最自然的表现，也是对我们教育活动创新的肯定，将家乡话渗透到德育教育主题活动中，让幼儿感受家乡独特的文化，在活动中学会用多种方式表达对家乡的热爱。
在“我爱家乡——青海”德育教育主题活动中，家乡不再是一个陌生的词语，在幼儿的心目中，家乡青海有那么多美丽的地方可以去旅游；家乡青海有那么多好吃的土特产和伙伴们分享；家乡有那么美的方言让他们在学说的过程中捧腹大笑。家乡的美丽已经深深地印刻在他们小小的脑海里，对家乡的爱已经在他们小小的心中生根发芽！
参考文献：
[1]《3-6岁儿童学习与发展指南》首都师范大学出版社.
[2]《幼儿园教育指导纲要》.
一、征文要求
1、征文内容以“我爱家乡，感受巨变”为主题，以撰写调查报告、作文练习等，提升感悟，增强教育效果。一是探讨我校教育发展规律，总结教育成功经验，提出我校教育发展的建议。(1)研究总结改革开放以来我校教育改革和发展实践经验的工作论文、学术论文。(2)描写改革开放以来从事教育工作的幸福感受，体现“爱与责任”的记叙文章。二是利用双休日组织师生开展社会调查活动，鼓励学生走向社会，了解社会，奉献社会，叙述自己或身边的人、事和社会新变化，抒发享受改革开放成果的感想和体验。加深学生对改革开放和家乡变化的认识，增强学生爱家乡、爱祖国的深厚感情。
2、文章题目自拟，必须是原创，不得抄袭或转摘。
3、工作论文和学术论文要求观点鲜明、主题突出、内容充实，具有理论性、思想性和学术性。记叙类文章通过叙述自己或身边的人、事和新变化，抒发享受改革开放成果的感想和体验，要求突出思想性、故事性和艺术性，文字简洁朴素，事迹生动感人，内容客观真实。
4、工作论文一般在20XX字左右;学术论文一般不超过4000字;记叙类文章一般不超过20XX字。
5、征文标题为三号字，黑体;正文为五号字，仿宋体;A4纸打印。
(二)征文时间
本次征文截止时间为20XX年12月15日。各位教师要积极投身本次活动，精心组织学生参与，参赛作品按时上交相关处室。
(三)奖项设置
1、教师获奖率80%，学生每个年级组设立优秀征文一等奖、二等奖、三等奖若干名。
2、优秀作品将统一投稿。
(四)活动要求
预期目标：
1激发幼儿调查的兴趣，通过调查增进对家人的了解和爱。
2引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理的讲述。
活动准备：
提前要求幼儿了解家人的生日、喜好（爱吃的食物、喜欢穿 的衣服样式、颜色、业余爱好等）了解父母的职业
全家福照片 水彩笔 图画本 幼儿用书第一页
活动流程：
1请幼儿介绍自己的家人，说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
2分组交流，让每位小朋友都有讲话的机会。
3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员？为什么？
4幼儿绘画自己的家的全家福。
5作品展览讲评。
关注重点：
能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等，并能说出自己喜欢的原因。活动二：体育游戏：猫和麻雀
预期目标： 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。要求幼儿遵守游戏规则，幼儿之间互相帮助，提高幼儿的竞赛意识。
活动准备：画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰
活动流程：
1带领幼儿到户外做准备活动。
2讲解游戏规则和玩法。教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动，提出更高的要求。
关注重点：
能和小朋友一起快乐的游戏，遵守游戏规则。
活动三：学做果盘送家人
预期目标：
1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。
2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识，知道多食水果的好处。
活动准备：
1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上，有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件，幼儿活动前自由欣赏。
2、老师和幼儿共同准备各类应时水果：苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等，共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘，小叉子，比较安全的切刀，橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。
3、自制教学挂图：平衡膳食金字塔。教师用书第83页。
活动流程：
1出示一些时令水果，引起幼儿兴趣。
2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。
3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼儿分区域活动：美工区——绘画各种水果。
美食城——制作水果沙拉和各种果盘。
动手区——用橡皮泥制作各种水果。
5各区展览会，大家互相欣赏品尝自己的成果。
关注重点： 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。
活动四：家人眼中的我
预期目标：
1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。
2、引导幼儿正确认识自己；鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3、让幼儿了解家庭成员之间的关系，初步感知遗传现象。
活动准备：
可请家长以书信、录音、录像等不同形式，用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。水彩笔 图画纸
活动流程：
1说说自己的相貌与家人相似的地方（五官、身材）。
2讨论：为什么会出现这种情况？引导幼儿初步感知：父母或其他亲人身上的一些特征在自己身上的反映就是遗传现象的一种表现。使幼儿了解自己与父母以及祖辈的关系，体会温馨的亲情。
3请幼儿倾听家长对孩子的寄语。（教师读、听录音、看录像），也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。
4分组讨论：怎样汇报生我养我的父母？鼓励幼儿互相出主意，提建议。教师注意引导幼儿认识到“我是个好孩子，大家都喜欢我，我如果再……就更好了”，避免幼儿产生自卑心理，鼓励幼儿找出自己的优缺点。
5教师建议幼儿用绘画的形式给父母写一封信。
6延伸活动——准备一些图书资料供幼儿察看，如《我从哪里来？》《为什么我是男孩？》等。
关注重点：
体会爸爸妈妈对自己的爱和期望，知道自己应该怎样做一个懂事的乖宝宝。
活动五：家人一天的活动
预期目标：
1、通过感知家人的辛苦，激发幼儿对家长爱的感情。
2、指导幼儿会用实际行动表达对家长的爱
3、引导幼儿会填画一定格式的调查表并进行分类统计。
活动准备
1、教师和幼儿一起讨论幼儿用书中“调查表”的填写要求，对父母一天的活动进行调查，鼓励家长指导幼儿填画调查表
2、供幼儿张贴调查表的板面，用来统计的大调查表。
活动流程：
1、调查表展览。
师生共同布置调查表，幼儿自由参观。（2）请幼儿当讲解员、结合调查 表，介绍自己的调查情况
2、分析调查结果。（1）引导幼儿根据时间段对家人的互
关注重点：
活动六：劳动课——今天我值日
预期目标：
1培养幼儿热爱劳动好品质。
2指导幼儿爱劳动、会劳动、积极劳动的思想品质。
活动准备：
小抹布若干 小红花若干
活动流程：
1讲故事《爱劳动的小乌鸦》引出课题。
2请幼儿讲讲自己的爸爸妈妈整天忙些什么？想一想自己能帮帮爸爸妈妈做些什么？
3教师教给幼儿一些劳动的方法。
4带领幼儿一起劳动——擦桌子、擦椅子、扫地、整理床铺。
关注重点：
活动七 家庭运动会
预期目标 1通过活动，是幼儿体验全家运动的乐趣。
2发展幼儿的运动积极能和团结合作的精神。
活动准备
各种运动器械如羽毛球拍、沙包、球类、滑板车、跳绳等。
活动流程
1如有机会请到爸爸妈妈来幼儿园一起游戏最好，如没有机会克清幼儿扮演爸爸妈妈和小朋友一起游戏。
2和幼儿一起设计体育游戏的名称、玩法和规则。
3幼儿以“家庭”为小组进行游戏。
（1）赶小猪——用羽毛球拍赶着球往前跑。
（2）抬花轿——父母抬着孩子向前跑。
（3）齐心协力接力赛——用接力棒三人轮流跑完全城。
（4）二人三组——或者是连体人游戏。
（5）跳绳比赛等。
4幼儿比赛时鼓励幼儿为其他伙伴加油喝彩。
5教师抓派幼儿比赛时的精彩瞬间。
6放音乐进行发奖活动冰进行全面讲评。关注重点
重点是体验游戏时的欢乐情境，增强幼儿的竞争意识，体会比赛的快乐。
活动八：我家的布置
预期目标：
1激发幼儿爱家的情感，主动设计家居布置。
2锻炼幼儿的精细动作，培养幼儿的耐心与细心。
3引导幼儿合理摆放家具，提高幼儿的审美能力。
活动准备：
提前请幼儿对自己家进行有目的的观察。也可带几张家庭的照片。
各种纸盒包装带等废旧材料。橡皮泥、图画纸、水彩笔等。
活动流程：
1幼儿通过照片介绍自己的家，可以说说自己喜欢的房间、自己喜欢的
家具、自己在家里最喜欢做的事情。
2幼儿讲评完自己的家庭之后请幼儿自己设计自己洗环的房间。
3分组设计房间、家具。可以用废旧材料、橡皮泥制作沙发、茶几、电视机柜、电冰箱等。
4幼儿设计制作，教师巡回指导。5各组讲评，评选出设计新颖奖、温馨舒适奖、构思巧妙奖等。
关注重点：
教师要及时发现幼儿大胆的想象力并给与充分的肯定。
活动九 我会整理
预期目标：
1激发幼儿参与劳动的兴趣，体会劳动的乐趣。
2让幼儿掌握整理的技巧，提高生活自理能力。
3引导幼儿根据画面进行讲述。
活动准备：
幼儿用书第九页 小抹布若干
活动流程：
1打开幼儿用书第九页，请幼儿讲述图片上的内容。
2教育幼儿活动之后用过的物品要送回原处。
3请幼儿观察活动室和寝室，看有没有杂乱的地方。
4带领幼儿整理教室和环境，冰学习一些整理物品的方法，知道物品要分类摆放。
5请幼儿回到家中和父母一起整理家里的卫生。6 学习儿歌《自己来》。
自己来自己来，自己起床做起来。
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴。
自己的被褥自己叠，自己的玩具自己摆。
自己洗的脸儿净，自己刷的牙儿白。
自己的事情自己做，多么勤快的小乖乖。
关注重点：
教育幼儿养成良好的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆正气。
活动十 未来的家
预期目标： 激发幼儿进行科学幻想的兴趣，培养幼儿的想象力。帮助幼儿树立环保意识。
活动准备：
录像机或照相机拍摄道路拥挤、高楼林立、狭窄的小巷等图片。水彩笔 幼儿用书
活动流程： 讲解家的来历——最初的家是原始人为了遮雨避寒选择的洞穴，然后是用木头搭建的简陋的房屋，后来发明了建筑，盖起了高楼大厦。谈话——地球有多大？
通过谈话，引导幼儿感知住房紧张给人们生活造成很多不便，了解地球资源是有限的，必须合理利用。
3讨论——我要把家建到哪儿？
启发有儿想象：把家建到大树上，可以呼吸道新鲜的空气；把家建到月球上，可以减轻地球的负担；把家建到海底，和小鱼做朋友； 还可以建移动的家、微型的家等。
4请幼儿将自己设计的未来的家画到幼儿用书第十一页。
5作品讲评展览，鼓励想象力丰富独特的幼儿。
关注重点：
能理解住房给地球带来的危机感，萌发幼儿的环保意识，激发幼儿创造未来的理想。活动十一 音乐：歌曲《家》
预期目标： 激发幼儿热爱家庭、热爱自然的美好情感。学习三拍子的歌曲，用欢乐的情绪演唱。
活动准备：
录音机 磁带 图画纸 水彩笔 挂图
活动流程：
1复习歌曲和律动并进行发声练习。
2教师范唱引起幼儿兴趣。
3利用挂图学习歌词，用各种形式学长歌曲。
4请个别幼儿演唱，体会歌曲的优美旋律。
5请幼儿通过绘画、讨论等形式自己创编歌词。
6教师讲评总结。
关注重点：
能通过挂图自己创编歌词，体会歌曲的意境美。
活动十二 回家的路
预期目标：
1激发幼儿绘制地图的乐趣。
2在活动中，时幼儿建立一定的自我保护意识。
3时幼儿知道自己家的准确抵制和电话，能通过区别左右明确路的方向。
活动准备：
图画纸 水彩笔 录音机 磁带
活动流程： 请幼儿介绍从自己家到幼儿园的大致路线，能说出自己家的电话号码、周围的重要景点。通过幼儿的介绍，将幼儿按不同的方向分成小组。
3痛组的小朋友共同会议、补充回家的准确方向、途中的主要建筑物、公园、超市等。
4幼儿自己寻找好朋友，一起绘制回家的地图，教室巡回指导冰播放《回家》的音乐磁带。
5绘制完成后请幼儿介绍到自己家去的路线，邀请好朋友到自己家做客。
6教室提醒幼儿不要随便将自己家的地址和电话号码告诉陌生人。
关注重点：
引导幼儿能记住回家的路线，并知道途中的主要建筑物，用笔简单绘制成地图。
活动十三 我家趣事多
预期目标： 培养幼儿乐观的情绪核对快乐生活的向往。使幼儿善于发现生活中的趣事，感知分享的快乐。
3引导幼儿掌握画连环画的技巧，提高幼儿的绘画水平。
活动准备：
录音机 磁带 水彩笔 图画本 连环画册一套
活动流程： 谈话引出课题，请幼儿说说自己家中发生的有趣的事情。
2幼儿分组讨论，讲述自己家中有趣快乐的事情。
3教师出示连环画册，引起幼儿的兴趣。教师讲解连环画的绘画方法。
5指导幼儿用绘画连环画的形式，通过两三幅画表现出自己家的有趣的事。
6请幼儿讲解自己的连环画，并进行展览讲评。
关注重点：
指导幼儿能用绘画的形式表现自己想要表达的事情。
活动十四 舞蹈《快乐的小诺苏》
预期目标： 发展幼儿动作的协调性和身体的灵活性。
2学习彝族舞蹈，体会少数民族的舞蹈风格。
3能和小朋友一起快乐的舞蹈游戏，培养幼儿团结协作的精神。
活动准备：
录音机 磁带 彝族舞蹈的光盘 彝族小朋友的图片资料
活动流程： 请幼儿说说我们祖国一共有多少个民族？
说说看你知道那个民族？
2重点向幼儿介绍彝族小朋友的服装特色、生活习性。
3欣赏彝族音乐，体会不同民族音乐的风格。
4教师示范表演彝族舞蹈《快乐得小诺苏》引起幼儿兴趣。
5分解学习动作，重点练习“跳拐步”，把握歌曲的节奏。
6以各种形式进行练习，请个别幼儿表演。
7教师讲评总结，带领幼儿到户外围成圆圈跳舞。
关注重点：
重点学习“跳拐步”。能和小朋友一起快乐的舞蹈，体会不同民族的舞蹈风格。
活动十五 诗歌《爱》
预期目标： 引导幼儿从爱自己的爸爸妈妈、自己的家庭转变为热爱自己祖国。能有感情的朗诵诗歌并创编诗歌，发展幼儿的口语表达力。
活动准备：
水彩笔 图画纸 教师用书第102页 活动流程： 谈话：你最爱谁？你最喜欢什么？
2教师朗诵儿歌《爱》，引起幼儿兴趣。利用各种形式学习诗歌。
4引导幼儿自己创便诗歌，教师鼓励幼儿大胆创编。
关注重点：
教育幼儿养成两澳的习惯：自己的事情自己做，玩过的玩具送回去，用过的物品摆整齐。
活动十六 古诗《邯郸冬至夜思家》
预期目标： 体会古人思乡的情感,理解作者的情感.有感情的朗诵古诗,发展幼儿的口语表达力。
活动准备：
挂图
活动流程：
1谈话引出课题,向幼儿介绍作者白居易.2通过挂图理解诗歌内容.3有感情的朗诵古诗.关注重点：
一、主题泉源：
京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠。京剧脸谱、京剧唱腔、京剧演出五彩纷呈，出色奇异，是具有平易近族性、夸大性的艺术。让幼儿打仗一点京剧，观赏京剧的经典片断，制造京剧脸谱，过一把京剧演出的瘾，可以造就幼儿对京剧的爱好，感觉中国京剧艺术非凡的美，加强对故国传统文化艺术的相识与酷爱。
在很偶尔的一次平易近族乐曲《金蛇狂舞》的观赏中，我发明班里的大多半幼儿对这首平易近族乐曲都表示出浓重的爱好，且对乐曲中所利用的平易近族乐器也能听出来，并用行动和声音来表示。由此，我想到应让幼儿打仗一些我国较具有代表性的音乐作品，于是选择从我国的国学京剧为切进口，经由过程一些教诲运动的详细历程来增进幼儿与京剧有关的题材教诲运动生长的进程，以证明西席从传统文化的内容动身，引诱幼儿睁开的主题教诲运动，同样也可以告竣鼓励儿童自动进修自动生长的目的。
主题应加以操纵的重要资本有：网络书、VCD等有关京剧的质料；旁观中心戏曲频道；幼儿与怙恃配合网络有关京剧的材料等。实檀越题要留意的事项有：相识幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的常识。将幼儿大概有爱好的、有关京剧的内容制成一个收集图，以便作出资本和提问的预备。
二、主题的开展和详细运动：
（一）第一阶段：说京剧
在建立了主题的内容后，我们起首让幼儿从说京剧开端。在说京剧前，我们让幼儿旁观京剧录像，向幼儿简朴先容京剧：京剧是我国的一种戏曲，只有中国才有，幼儿园教案以是叫国学。唱京剧的人要在脸上涂上一些美丽的斑纹，便是京剧脸谱。由于京剧好听悦目，不但中国人喜好，许多外国人也很喜好。先容京剧脸谱的名称、性情和特色。
引发幼儿对京剧的爱好，先容中心戏曲频道。相识幼儿对京剧的爱好点及知道那些有关京剧的常识。将幼儿大概有爱好的、有关京剧的内容制成一个收集图，以便作出资本和提问的预备。
幼儿经由过程这一阶段，开端相识了京剧的一些通例常识，并且乐意到场到运动中来。
（二）第二阶段：画京剧
有了最初对京剧的熟悉，幼儿更愿意去网络一些有关京剧的材料，然则怎样去网络材料呢？从什么门路去网络呢？这是摆在幼儿眼前的一个题目。于是，我们让幼儿探讨怎样来办理这些题目，幼儿提出可以去书店，问人等，我们请幼儿依照本身想出的要领来计划收集图，选出办理题目的门路。
用收集图的要领，让幼儿一会儿就明白了该怎样来办理题目。是以，我们称之为“画京剧”。知道办理艰苦的措施有许多本身要找到解答的措施画出关于办理京剧疑问要领收集图。幼儿园教育随笔能自动的凭据本身不知的、感爱好的题目举行提问。体验本身经由过程讨教得到新知的乐成感。
（三）第三阶段：唱京剧
幼儿对唱京剧的人脸上涂上种种美丽的斑纹，他们语言、行动、走路跟我们纷歧样孕育发生浓重的爱好，乐意本身实验着去学一学，做一做，唱一唱。于是我们放京剧录像带，让幼儿感觉京剧曲调的美好，并随着哼唱
进修京剧演员的上场行动圆场。听着西席的鼓声的节拍做圆场行动。进修表态的行动，控制行动方法。
我们操纵废旧的质料让幼儿制造京剧的道具，这大大进步了幼儿到场运动的努力性，一个个都用本身制造的道具打扮起来，再加上京剧的表态行动，可象京剧演员啦！
三、阐发与反思：
首次让幼儿网络信息，除一幼儿问奶奶，知道京剧有生旦净丑四个行当外，别的幼儿全说忘了或没时候等，都没有带材料。西席凭据此环境，引诱幼儿开展评论辩论：“没有时候怎么办？”“没有钱怎么办？”“妈妈不给买怎么办？”“不会上彀怎么办？”经由过程评论辩论一方面是造就幼儿不怕艰苦和波折的`意志品格，另一方面也是进步幼儿本身办理题目的本领，造就幼儿的反思力，资助他们生长对本身进修历程的监控，增进幼儿对本身的尽力水平和进修绩效的反思，幼儿手工制作学会为本身的进修的成效负担义务，渐渐成为自律的进修者。
唱腔的感觉因为接纳与平常唱歌相比力的要领，让幼儿感知体验，故而幼儿易感知其相异处。经由过程让幼儿模拟、训练，增长了幼儿的感性体验和直接履历，同时也开端知道京剧我们也是能学会的，不是高弗成攀的。幼儿自动用行动来表示唱腔的旋律谱，异常形象，可以让幼儿用丹青出，，让幼儿看图谱唱，并创编本身唱腔谱。
因为在幼儿对唱腔已有感知体验和履历表象根本上，来将幼儿唱腔行动谱转化成图谱。举行天然提拔，将流动人觉表象转成稳固图谱表象，更有利于幼儿对唱腔感知。同时，又天生让幼儿创编差别的唱腔，使幼儿感知，唱腔也是可以生长立异的。存在题目，因为这些唱腔都是高难度，且唱词不肯定懂，应选择出利于幼儿完备进修唱段磁带或VCD并将其放在地区中，便于幼儿重复感知。
资助幼儿重点办理碰到艰苦怎么办？既有针对性又资助幼儿办理现实艰苦，更主要的使幼儿对艰苦接纳开放的不雅念，知道有多元办理题目渠道和要领。幼儿带来的材料不多，可待下周一幼儿材料带来多今后再办理此题目。幼儿已旁观、观赏了VCD中演员的演唱，应增长幼儿切身感觉、切身凝听演员的演唱、亲眼旁观其演出，让幼儿感觉到京剧是在人们身边可及、可学、可赏的。
幼儿对京剧中的汗青人物很有爱好，不绝的向西席和化装师提问相识有关欣赏光谱中典伟、包公等人物的事变。是以，西席可先容一些汗青人物的故事，引发幼儿相识汗青及汗青文学作品的爱好。
经由过程游戏要领训练走龙队，幼儿一点也不以为是在进修，而是在运动中天然的训练并控制了京剧走龙队的要领和计谋，更主要的是体验了团体互助的主要性。可天生体育运动龙队比赛走等。听鼓声速率转变行走速率或酿成差别的队形等。
幼儿在作竣事的表态行动的意识较淡薄。缘故原由是：
⑴部门幼儿的留意力会合在坚持行动同等性上，留意力分派不敷。
⑵竣事前的鼓声转变不显着，不克不及够引起幼儿的留意。应与表态前的鼓声有所差别并报告幼儿在此处便是要预备做表态了。使其可以或许提前做好生理准备。可引诱幼儿观赏京剧鼓点的富厚性。
清晨, 湖面上飘着薄薄的雾, 给周围的高楼大厦披上了一层轻纱。天边的晨星和山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。一会儿, 太阳冉冉升起, 渐渐地, 把湖面上的雾冲散了。那湖水在阳光的照射下, 波光粼粼;一只只小鸟在湖面上自由自在的翱翔。岸边那伴随着习习微风而翩翩起舞的柳枝, 就像一个个少女的优美舞姿, 另人陶醉。柳树的旁边开满美丽的鲜花, 还有一大片绿油油的草地, 散发着小草的芳香。
每当夜幕降临, 整个大龙湖就亮起来了。大龙湖畔就变成了灯的海洋, 光的世界。堤岸上独具特色的茶叶、茶杯霓虹灯像星星一闪一闪的, 真是美丽极了!两旁的高楼大厦亮起了五颜六色的彩灯, 倒映在大龙湖里, 营造了一个五彩斑斓的世界。
细雨如丝，一棵棵柿子树贪婪地吮吸着春天的甘露，它们伸展着四季常绿的枝条，一片片椭圆形的叶子在雨雾中欢笑着。
到了四、五月份，柿子树上开出了浅黄色的小花。一团团、一簇簇，像夏夜的繁星一样点缀在茂密的绿叶中，引来了蜜蜂和蝴蝶，在上面翩翩起舞。一阵微风吹过，柿子花散发出迷人的芳香。
炎热的夏季悄悄来临，柿子树上结满了柿子，像指头肚般大小。我和小伙伴们便眼巴巴地盼着它们长大，它们却不慌不忙地陪伴我们度过了难熬的盛夏。我们像馋猫似的偷偷摘了几个来品尝，嗨!又苦又涩!
没有成熟的柿子是深绿色的，像一个羞答答的小姑娘藏在树妈妈的怀抱中。随着日子的变化，柿子的颜色也在悄悄地发生着变化，由深绿色逐渐变成浅绿，再变成黄色，最后变成了橘红色。
凉爽的秋风终于在我们殷切的等待和盼望中吹来了。哦!是收获的季节了!一个个拳头般大小的柿子，像红灯笼似的挂满了枝头，压弯了大树的腰。柿子有扁的，也有圆的，泡水除去涩味后，圆的吃起来又软又甜，扁的吃起来又香又脆。熟透了的柿子，无论圆的扁的，都软软的，轻轻咬一口，甜津津的，就像咬到了蜜糖一样，因此它是老人和小孩最喜爱的水果之一。
柿子还可以拿来做柿饼。农民伯伯把快熟的柿子摘下来，去掉皮后，用线拴起来，挂在架子上，晾得快干时，用手捏成扁平，等到表面出现一层霜时就可以吃了。
柿子虽然香甜可口，但可别贪吃哟!特别是发痧的人，最好不吃，因为吃了会让病情加重。此外，早上空腹时也不能吃，会对肠胃有损伤。
我爱我的家乡，更爱家乡的柿子!
(指导老师：黄小谊)点评：
小作者仿照《我爱故乡的杨梅》的写作方法，全篇文章括照总一分一总的结构安排材料，重点写了柿子果的变化、颜色币味道，字里行间流露出对家乡柿子的喜爱之情。
各位评委好！
我说课的题目是福建省《幼儿园大班领域活动指导》（上期）社会领域：《我爱我班》。
我说课的程序主要有说教材、说教法、说学法、说教学过程四个部分：
一、说教材
（一）设计意图：本次活动结合了大班幼儿的年龄特点，具有初步的归属感。在周一的升旗仪式时，当轮到本班的星宝宝讲话时，愿意为其积极地加油鼓掌。可见他们有了初步的集体意识。而我设计的本次活动就是要进一步萌发幼儿的责任感和集体荣誉感。
（二）目标定位：根据《指南》的精神、本班孩子的情况、领域活动指导的建议，我将本次活动的目标制定为：
1.热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
2.能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。根据活动目标，我把活动重、难点定为：
重点：能用绘画的方式设计班徽并说出设计的含义。
难点：热爱自己的班级，愿意为班级做力所能及的事，初步树立责任感和集体荣誉感。
为了能达成目标，突破重难点，我做了如下准备：
1.经验准备：平时，幼儿经常为班级服务，如：区域材料的收拾等。
2.物质准备：师生共同收集各种徽章；各种形状的设计底图如：三角形、正方形、圆形等，水彩笔，勾线笔。
二、说教法
为了促使本次活动的顺利进行我设计的教法有：启发提问法、引导思考法、操作法。
（一）启发提问法：提问是启发幼儿积极思维的手段。适当的提问有助于活跃幼儿的思维。我在本次活动中通过提问萌发幼儿对班级的热爱。
（二）引导思考法：通过幼儿独立的思考获得更多的知识经验。
（三）操作法：操作法指教师根据教育目标提供物质材料，引导幼儿在操作物资材料的活动中充分动手、动脑、动口，从而获得经验的方法。操作法是幼儿喜欢的形式，他们可以把自己的想法通过材料充分表现出来，既可以活动，又可以与同伴进行交流、合作。
三、说学法
根据《指南》社会领域的目标和教育建议，及大班幼儿的社会性发展特点，本次活动的学法主要采用：交流讨论法、观察法、尝试法。
（一）交流讨论法：讨论包括师生、生生之间的相互交流和分享。在这个活动中，我通过让幼儿讨论我要为班级做点啥，萌发幼儿的责任感和集体荣誉感，并且这种讨论可以提高了幼儿的语言表达能力，是幼儿练习说话的好机会。
（二）观察法：让幼儿观察欣赏各式各样的徽章，为后面设计徽章鉴定了良好的基础。
（三）尝试法：陶行知说：“做中教、做中学、做中求进步”。在设计班级徽章的过程中幼儿不仅可以萌发对班级的热爱，而且各种能力还得到了锻炼。
四、说活动过程
我的教学程序分为三个部分：
谈话激情——动手设计——评选展示
（一）谈话：我爱我班。
1.围绕“我爱我班”，谈一谈为什么爱自己的班? 2.讨论：我要为班级做点啥? 3.鼓励幼儿从多方面讨论，如：收拾整理区域、自然角；扫地；餐前服务等等。
（二）为班级设计班徽。
1.欣赏徽章，捉．问：这些徽章有什么相同和不同的地方?你认为哪个徽章最漂亮?为什么?
出示众多的微章，请幼儿自由谈谈它们都有哪些不同的特征，并向幼儿介绍这些微章的一些特点，它们向征的意义是什么？多媒体教学便于给幼儿提供知识素材，使每个幼儿可以按照自己的认知结构构建知识体系，加深了对教学内容的理解，极大地提高了教学效率，从而将课堂教学引入全新的境界。
2.幼儿自由选择不同的底图来设计班徽。
心理学家指出：“凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。” 因此在这一环节我通过让幼儿经历、感受、体验全部过程。
（三）评选大家喜欢的班徽。
幼儿介绍自己设计的班徽，集体讨论，共同选出一个设计方案，定为班徽。
设计意图：
当我们祖国的地位日益强大，应该让孩子了解我们自己的祖国在变化的同时，不仅给了我们好的生活条件，还让我们作为中国人受到世界各国人的友好对待与尊敬
活动目标：
1、了解当代中国日新月异的变化，祖国的日益强大和国际地位的日益提高
2、增强民族自豪感和爱国主意的情感
活动重、难点：
1、重点：通过学习，让幼儿了解祖国的强大的地位，培养爱国情感
2、难点：在激发幼儿爱国情感下，使幼儿感受自身责任的重要性
活动准备：
1、音乐《我爱你中国》，五星红旗升起的视频
2、PPT演示幻灯片(五星红旗，鸟巢、水立方组图， 中国奥运队员得金牌图片、上海世博会图片，维和部队等)
3、知识经验准备：了解中国文化的灿烂辉煌
活动过程：
一、开始部分
听歌曲《我爱你中国》，进行活动导入。
导言：小朋友们都是祖国的花朵，在祖国的大花园里正在茁壮成长，让小朋友幸福成长的祖国，今天是一个日益强大的祖国，是一个让我们自豪、骄傲的国家。
二、基本部分
1、欣赏图片，介绍图片内容：
(1)五星红旗是我国的.国旗，代表着中华民族共和国的标志
(2)水立方、鸟巢是北京的建筑物，是北京奥运会的主要象征，奥运会开到了我们国家，射界各国的体育健儿聚集在我们伟大的首都北京，我们将向全世界人民展现当代中国的强盛和伟大，全国上下都特别的高兴和自豪
(3)我们的祖国是世界联合国的常任理事国，我们的五星红旗高高飘扬在联合国总部的上空。我们国家的朋友很多，我们已经和世界上160多个国家建立了外交关系
(4)我们祖国应世界联合国的要求，向海地派出了维护世界和平部队，成为担负起保卫世界和平的国家。所以解放军叔叔不仅担负着保卫祖国的人物，他们还承担着维护世界和平的任务
2、讨论：看我们的祖国一天天强大，你的感受如何?
你能说说你还知道哪些喜事说明祖国变得日益强大
观看多媒体视频：刘翔叔叔在28届雅典奥运会上获得了金牌，五星红旗升起的情景。提问指导：刘翔叔叔为祖国做了什么?小朋友们该向刘翔叔叔学习什么?
活动小结：
通过活动，孩子已能了解和表述祖国的强大，能够为祖国的强大而兴奋、激动、自豪。
活动延伸：
请家长带幼儿一起收看新闻联播和祖国各地，让幼儿更多更全面地认识当代中国的变化。
活动反思：
我爱迷人的家乡
作者：张宸韬 年级段：六年级 1226票
地址：厦门市集美区杏滨中心小学
天上云卷云舒，大地春光明媚，正是“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的醉人季节，那是我家乡专属的季节。美得醉人，美得迷人。
家乡的路呀，杨柳依依，田野染绿，就连桃树、杏树也好像约好了似的，这儿一丛，那儿一簇，为蜜蜂、蝴蝶营造一个快乐的家园。家乡的山呀，宛如一条蜿蜒曲折的丝带，顺着山势飘然而上，山道两旁，潺潺流水，浸润了泥土，泥土在泉水的滋润下，散发出让人陶醉的芬芳。凉悠悠的晨风丝丝缕缕地吹来，吹低了软软的树枝，摇落了草叶上的露珠，润湿了发梢和鞋尖。吸一口空气，甜甜的，凉凉的……
不过，最美的当然还是那家乡的湖！湖水上波光粼粼，湖岸上的片片树叶在阳光的照耀下迸发出耀眼的金光；湖水有着少女般的娴静幽雅，始终不急不缓地流淌着，却又灵动聪慧，弯弯绕绕，潺潺流向远方。两岸的人家在门口种了一垄又一垄的翠竹，那含蓄不露的锋芒，不卑不亢，携手幽柔的碧水。早晨，湖面上雾气缭绕，白茫茫的一片，夕阳下山的时候，霞光照耀下的湖面泛起红光，好像整个湖面都披上了红纱。这时，红彤彤的夕阳倒映在湖面的尽头，使人眼前现出一幅蛟龙戏彩球的美丽画面，令人心旷神怡。
看，这就是我的家乡，在我的心中，她是最美丽的；看，她让我们的祖祖辈辈都开心地生活着，安居乐业；看，这就是任何东西都无法取代的——迷人的家乡！
母 亲
作者：冯韵萁 年级段：一、二年级 904票
地址：陕西省武功县5702小学
母亲是谁？
我是花，她是水，
她天天为我浇水，让我茁壮成长。
母亲是谁？
她是一颗包含母爱的心，
天天哄着我，不让我哭闹。
母亲是谁？
她比任何人都跟我亲，她无私地奉献出母爱，让我成为一个有用的人。
啊，母亲！
我该怎样报答您对我的爱？
迷人的秋天
作者：邹湛铭 年级段：四年级 1298票
地址：深圳市南头城小学
秋天像是一位神通广大、变化多端的魔术师，大地就好像是表演舞台，它挥动着手中的魔术棒，把大地装扮得绚丽多彩、婀娜多姿……
你看，南方的秋天和北方的秋天就截然不同：南方的秋天到处都是郁郁葱葱的树木，花园里到处开放着朵朵争奇斗艳的鲜花，吸引着无数勤劳的蜜蜂和美丽的蝴蝶。但你看北方的秋天，却是满山遍野，瓜果飘香……红彤彤的苹果挂在枝头，像一盏盏红色的小灯笼，又像一个个满脸红嫩嫩的害羞的小姑娘；葡萄支架上挂满了一串串熟透的葡萄，在阳光的照耀下，紫的像宝石，绿的像翡翠，颗颗粒粒饱满欲滴；有的柿子实在太胖了，撑破了衣裳，好像在对人们憨憨地笑着；黄澄澄的鸭梨像黄色的灯，挂满了枝头，像是在给人们指路呢！一嘟噜大红枣团结友爱地聚在一起，像一串串糖葫芦，更像一个个可爱的小娃娃，穿着鲜红的裙子，漂亮极了！石榴妹妹更可爱，露出了红红的肚皮，张开了嘴，露出晶莹的小牙，咪咪地微笑着……
秋天的田野，像一片片金色的海洋，处处都是丰收的景象。沉甸甸的稻谷，随着秋风，使劲地扭动着腰板，好像在集体跳着的探戈舞，随风摇摆，又像黄色的海浪，一起一伏，一浪接着一浪；青蛙王子和青蛙公主们也不甘寂寞，大展歌喉，欢快地呱、呱、呱……尽情地歌唱着，像是伴奏的乐曲，真是美妙极了！看，红高粱像喝醉了酒的大汉，从脸上一直红到脖子根；棉花姐姐像一朵朵洁白的云，软绵绵的、含苞绽放着；红扑扑的辣椒像极了节日的公园里挂着的彩灯……
秋天的落叶是最美的，五颜六色的落叶，有红色的、黄色的、金黄色的、浅绿色的、棕色的……美丽的落叶组成了一张张色彩斑斓的地毯，像是为大地披上一件件暖暖的大衣裳，告诉大地，天气开始转冷了，注意保暖。随着一阵阵凉爽的秋风，一片片落叶好像无数只彩色的蝴蝶，在树林间自由自在地翩翩起舞，在大地的舞台上尽情地表演着，真是美极了。
秋天的树林，既像画家手中一幅幅五彩缤纷的水彩画，又像是一个色彩鲜艳的颜料盒，它把红扑扑的红色送给了枫树、栎树，把金灿灿的黄色赠给了银杏树，把淡淡的棕色送给了松树，把苍翠的绿色给予了松柏，把湛蓝色撒向了天空……
秋天是瓜果飘香、五谷丰收的季节，是绚丽多姿的季节。秋天比画还美，比诗还令人遐想陶醉。秋天真美，我爱迷人的秋天。
彩虹
作者：赵悦彤 年级段：五年级 602票
地址：黑龙江嫩江县北方英语试验学校
下午下了一场倾盆大雨，过了一会儿，雨停了，我站在窗前，这时的空气非常清新，我闭着眼睛深深地吸了一口气，我抬头看了看天空，这时的云已经散开了，云的旁边出现了一道耀眼的光芒，我仔细一看，是太阳出来了，紧接着出现了一道弯弯的五彩缤纷的桥——彩虹。
我被这美丽的景象迷住了，感觉离我很近，但伸手一摸才知道它离我是那么的遥远。彩虹的影子倒映在水塘中，这时水塘变成五颜六色的了，彩虹的影子照在小草弟弟的身上，小草弟弟高兴地笑了，仿佛在说：“彩虹姐姐下来和我们一起玩吧！”妈妈讲彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的雨点，光线受到折射及反射，于是在天上形成了七彩光谱。
正当我沉醉在这美景之中时，老师打电话来告诉我的成绩，老师说我这次考得不错，这时我也特别的高兴，仿佛小鸟在为我唱歌，小虫子也在为我跳舞，大树在向我招手，彩虹偏偏不等那喜欢它的孩子，一会儿的功夫彩虹就下去了。
不经历风雨怎么能出彩虹，不努力学习怎么能取得好成绩。我今后一定更加努力学习，为自己迎来那美丽的彩虹。
下雪了
作者：张钤 年级段：三年级 1153票
地址：四川绵阳市警钟街小学
清晨，我刚从睡梦中醒来，一推开窗户。啊！下雪了，望着窗外片片飘落的雪花，我兴奋地又蹦又跳！这可是我长这么大第二次看见雪哦！
雪，你是那么的洁白，那么的美丽，那么的受人喜爱。从空中飘落下的你时而像车轮，时而像葫芦，时而像扇子……雪越下越大！真是变化无穷啊！
不一会儿，大地上、树上、草地上，都披上了一层亮晶晶的银装，白银银的、亮亮的，真好看！看，那些调皮的雪花还在空中飞来飞去 ，就像是兄弟姐妹在追逐玩耍一样呢！就这样它们都有了一个大家庭。它们有的在谈天说地，有的沉默不语，还有的在空中飞舞着，开心极了！雪继续下，地上的雪越来越多，早起的小朋友们在雪地里追赶着雪花，快乐的不得了。有一些雪还被调皮的孩子们堆成了一个个又白又胖的雪人呢，从远处看，你可能以为是一个人在向你招手致意呢！我和小朋友们在雪地里打雪仗，好玩极了。雪一直下，欢快的笑声在雪地上阵阵响起。
虽然春天有那五颜六色的鲜花，夏天有那叠叠绿叶，秋天有那金色田野，但是，我还是喜爱冬天这纷纷扬扬的鹅毛大雪。
尊重他们的父母，尊重中华民族传统美德的长者，今天的孩子，大多数是唯一的孩子，都是父母的关怀，关怀，无忧无虑的成长。今天的父母已经竭尽全力爱孩子和照顾他们的孩子。但是孩子们因为接受了太多的爱，而逐渐，甚至自己的这个也把它当作一个问题，开发他们的父母知道的只知道，不明白感恩节不健康的心理学。为了培养幼儿的情感感激，我设计了这个活动妈妈和爸爸，我爱你。
活动目标：
1，享受故事，感受故事中表达的感觉，尝试使用语言，行为等方法粗体表达。2，体验爱情和爱情幸福的感觉。
3，知道如何使用实际行动照顾他们的父母，尊重长者。
活动准备：
1，快乐家的故事，妈妈和爸爸写信给孩子的信，制作专辑，对孩子的话（录音），感恩之心（歌曲）课件。2，爱心卡。
活动程序：
一，生产课件，进口活动。（A）享受快乐家的故事。
题：
1，兔子乐乐有一个快乐和温暖的家，听音乐说什么？如何说他们会有什么感觉？ 2，乐乐说他们对妈妈和爸爸的爱，那么你爱父亲，妈妈？
（B）摘要：
爱一个人，一定要大声说，怎么样？
二，听信，妈妈和爸爸对孩子的爱。
（A）读父母母亲的婴儿，你长大了 1，听后你有什么感觉？
2，随着信可以通过我们的爱。
（B）享受的爱的专辑1，请每个孩子说最想要的父亲，妈妈说。2，专辑可以离开我们的爱。
（C）听录音亲爱的孩子，我爱你
总结：每个人都有妈妈和爸爸，他们每天都为我们忙，真的很辛苦，我们必须回到他们的父母。
第三，你对妈妈和爸爸的爱（a）欣赏课件并问： 1，你看到小的 朋友怎么爱我的妈妈和爸爸？ 2，在你的日常生活中，你怎么爱我的父亲和母亲？
（B）耳语爱心卡。
我们爱我父亲和母亲的很多方式，为了表达自己的爱，我们的愿望在爱卡说，给妈妈和爸爸。
（C）歌曲感恩节的表演，活动结束。
活动延期：
1，给他们的爱卡献给妈妈和爸爸。
活动设计背景
家乡风景秀丽，物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多的了解 我们家乡，热爱家乡，特设计此活动方案。
活动目标
1、了解家乡的名胜古迹及部分土特产。
2、培养幼儿，热爱家乡，要保护家乡名胜古迹。
3、自由画画榨菜。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
教学重点：什么是名胜古迹。难点;热爱家乡情的领会。
活动准备
1、去把收集各种名胜古迹的资料，列：涪陵白鹤梁图片拍若干张，榨菜图若干张。
2、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡的旅游拍照，带到幼儿园。
3、布置好;《家乡美》展厅。
4、橘子、榨菜若干。
活动过程
一、课前准备：手指游戏。
二、组织教学;
师：宝贝们，你们知道我们的家乡在那里吗?<快思老师.教案网出处>今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅去参观，看看我们美丽的家乡有多美。
三、进入展厅。
1、教师担任解说员，讲解家乡的主要特点，让幼儿理解、认识我们家乡名字叫涪陵、、、、、2、理解什么是土特产。出示照片，幼儿讨论，老师根据幼儿话题引导讲解土特产的含义，并利用本榨菜来做进一步讲解。
3、自由活动，引导幼儿议论我们这里出产什么。
4、请幼儿担任自己照片的解说员。教师给幼儿独立欣赏的时间，让幼儿畅所欲言，并尝试自己家乡的土特产橘子、榨菜、在大部分幼儿讨论结束后，老师小结：我们的家乡好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名胜古迹白鹤梁，我们这里还生产榨菜，特别好吃，别的地方都没，我们做成包装出口，榨菜是我们这里的土特产。我们为我们美丽的家乡自豪，我爱你美丽的涪陵。
教学反思
我自己觉得，在上课以前，让孩子自己在父母那里去了解和认识榨菜了，在上，效果好一些。
我问了植物专家爸爸，他告诉我：“苦槠树是一种能活上百年的树，树叶茂盛，四季常青。木材可以用于建筑、桥梁、家具、农具等。因为过度砍伐，所以十分稀少。”
为了更好地了解苦槠，我又到网络上查找了资料：苦槠树的果实叫作苦槠，也称槠栗，苦槠子等。果实为坚果，近圆球形，果脐位于坚果底部。苦槠树的花期一般在4到5月，果实在10到11月成熟。当它自然掉落时，你会发现它其实有两层壳。外壳粗糙，会自然开裂；第二层壳是比较光滑的，棕褐色，经暴晒后会开裂。这层壳裂开后，便会露出白里透红的果肉。
苦槠，味如其名，苦中带涩，却有着不小的用处。
坐在长椅上纳凉的老人告诉我：“苦槠还能治病呢。尤其是夏天中暑或拉肚子时，就可以吃苦槠治疗。把苦槠的果肉磨成粉，兑上红糖调和，既美味，又能治病。”
苦槠还可以制作成各式美味佳肴，如：苦槠豆腐、苦槠粉皮、苦槠粉饼等。其中，农家人大都将苦槠做成“苦槠豆腐”，我们这里称为“苦槠棵”。苦槠棵的制作过程非常麻烦，光是把晾晒后的苦槠剥开就特别不容易。为了让我们有切身体会，老师特意把买来的苦槠分给我们剥，一桌剥一碗，结果费了大半节课才剥完，真是好辛苦啊！同学们都说下次吃苦槠棵时可不敢浪费了。
我爱家乡的苦槠，更爱我的家乡！
活动目标
1、进一步感受家的温暖，产生爱家的情感。
2、乐于和同伴说说爱家的理由，分享家庭的快乐。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备
1、幼儿前期搜集的相关资料课件《家是什么》。
2、音乐《让爱住我家》、《相亲相爱的一家人》。
活动过程
(一)引导幼儿说说自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师出示“家”，提问：“你喜欢自己的家吗?”“你最喜欢家里的什么?为什么最喜欢它?”请幼儿逐一讲述自己爱家的理由，分享家庭的快乐。
教师小结：小朋友都有自己最喜欢的人或宠物或物品或玩具或房间。小朋友都爱自己的家，我爱我家。
(二)教师演示课件，幼儿通过欣赏诗歌《家是什么》，产生爱家的情感。
教师边演示课件边朗诵诗歌《家是什么》。
提问：“你听到了什么?”“你还听到了什么?”幼儿回答。
“诗歌中的话小朋友有没听明白的地方，想问一问吗?”引发幼幼互动、师幼互动，互相解答，提升自己的理解和认识。
教师小结：妈妈用勤劳的手把家里整理的干净、漂亮，让家人感到很温暖;爸爸用坚实的肩膀撑起一把保护伞，为家人挡风遮雨，让家人享受幸福和快乐。所以说：家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
(三)幼儿根据自己的感受，说说家是什么，感受家的温暖。
“除了诗歌里所说说的，你感觉家还是什么?”
幼儿自由思考，教师请幼儿回答家是**，尽量理解它的寓意。
教师小结：家是**，家是**，……。爸爸妈妈爱宝宝，宝宝也爱爸爸妈妈。
(四)教师和幼儿共同欣赏歌曲《让爱住我家》，进一步感受家的温暖，加深爱家的情感。
(五)理解广义的家，引导幼儿关爱身边的每一个人。
“一家人在一起特别的温馨，小朋友们和老师在一起组成了大一些的家——大二班。”“所有的中国人团结在一起组成了更大的家——中国。”由小家联系到班级、国家，将感情升华到新的高度。
引导幼儿关爱身边的每一个人，幼儿相互拥抱，感受相互的爱。
教师小结：我们爱自己的小家，也爱我们的大家。我们是相亲相爱的一家人，我爱我家!
活动延伸
为家人、老师、朋友说一句话或给一深深的拥抱。
附诗歌：家是什么
小兔子说，家是温暖的地方，小老鼠说，家是安全的地方，小鸟说，家是幸福的地方，小朋友说，家是妈妈温暖的手、是爸爸宽阔的肩膀。
教学反思
《我爱我家》是一节下班的语言活动，主要让幼儿根据一定的句式进行仿编，小班幼儿的仿编能力只有建立在一定的生活经验的基础上，运动生活中的语言才能仿编，所以我在了解儿歌的基础上让幼儿学习仿编，为了让幼儿更好的掌握句式，精心的设计了PPT，准备了相关的图片，给孩子们一个直观的影像，这样有利于幼儿的仿编。
活动中孩子们对生活中出现的东西充满着兴趣，句式掌握也很好，能大胆的表达自己的意思运用一定的语言组织来仿编儿歌，活动中教师和幼儿间的互动和交流比较频发，教师利用多种教学手段激发了幼儿的讲述欲望，特别是引导幼儿用完整的语言讲述时非常好，所以后来幼儿在和好朋友，和客人老师讲述时语言的运用非常好，完整而且大胆。
但是在幼儿自我单独仿编的过程中还是需要教师适当的引导，可能是最后图片的利用不完整，幼儿拿着图片只是单独的一幅一幅的没有一个完整的概念，所以完整想不够，也许可以改变一下图片教学效果会更好。
教学目标：
1、知道样样蔬菜都要吃，养成不偏食的好习惯。
2、知道人体需要各种不同的营养。
3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。
教学重点难点：
教学重点：知道吃蔬菜对身体健康
教学难点：培养幼儿吃蔬菜的兴趣
教学准备：
幼儿每人带一样蔬菜、蔬菜图片、带幼儿到食堂参观、幼儿教材
教学过程：
一、蔬菜大展览
(1)布置摆放蔬菜区角，请幼儿把自己带来的蔬菜边摆放在柜子上，边介绍蔬菜名称。
(2)老师说蔬菜名称，幼儿找蔬菜。
(3)老师介绍几种蔬菜的营养。
二、参观食堂
组织幼儿参观食堂人员摘菜、洗菜、烧菜的过程。
三、老师制作各种蔬菜小模型或图片，开展“娃娃餐厅”活动，让幼儿亲自“炒菜”，培养吃蔬菜的兴趣。
四、老师在萝卜或大白菜等贴上五官，<文章.出自快思教案网.>以“蔬菜宝宝”口吻和幼儿找招呼。
五、小结：蔬菜的种类多，不同蔬菜有不同的营养，样样蔬菜都要吃，长身体需要这些营养，所以小朋友每天都要吃一两种蔬菜。
六、请幼儿翻开幼儿教材《香香的蔬菜我爱吃》，请小朋友将菜肴中的蔬菜找出来并连线。
教学反思：
幼儿能认识很多的蔬菜，但也有很多幼儿表示不喜欢吃蔬菜。通过这个活动我们让幼儿认识到了多吃蔬菜好处多的道理。并于家长联系，让幼儿在家也要多吃蔬菜。养成幼儿不偏食的好习惯。
春天，光秃秃的苹果树在雨露的滋润下，枝条慢慢变绿，渐渐发出了新芽。看到这些柔嫩的新芽，你可别以为它会长成树叶，其实，这些芽儿是苹果的小花苞。苹果树和杏儿、桃儿一样，它们都是先开花后长叶的。三四月里，孕育了十多天的花苞终于开出了粉红色的小花，远远望去，密密麻麻的小花开满枝头，仿佛一片片粉红色的云朵。苹果的花香引来无数的蜜蜂，它们在花丛里“嗡嗡”地叫着，飞来飞去采着花蜜。这时候，苹果树的主人们来了，他们一边说笑着，一边手脚麻利地在花枝间择花留果。
初夏，在苹果花脱落的地方逐渐长出了翠绿的小苹果，与此同时，苹果树的树叶也在渐渐长大。夏季的苹果园，愈来愈浓密，愈来愈青翠。等到小苹果长到核桃大的时候，果園的主人们便开始忙着给苹果套袋子了。低处的，人们站在树下套；高处的，人们踩着人字梯套，一连要忙好几天。人们树上树下地劳作着：一会儿站起来，一会儿蹲下，一会儿仰头，一会儿弯腰，一会儿伸手，一会儿弯肘，一会儿踮起脚跟……一整天下来，个个累得汗流满面，腰膝酸软。
秋天到了，苹果已经长大，逐渐由绿变红，散发出一阵阵果香。秋天的果园，绿树红果，果实累累，果香诱人。中秋节前夕，正是收获苹果的好时节。那时的苹果又大又圆，又脆又甜，咬一口，果汁四溢，令人口舌生津，食欲大增。许多外地的客商一到苹果成熟季，便不远千里驱车来收购苹果。这时你再看，一个个苹果摘进了箱，一箱箱苹果装上了车，一沓沓人民币递到了果农手里。人们笑嘻嘻地数着钞票，刹那间，往日的辛苦都变成了丰收的喜悦。
【指导老师：吴利强】
点评
小作者围绕家乡的苹果，分别从春、夏、秋三个季节来描写苹果的生长过程，有景色的描写，有对人们辛勤劳作的描写，从而表达了丰收是勤劳的人们创造出来的主旨。
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