2018学年第一学期教育教学工作总结

2018学年第一学期教育教学工作总结（精选8篇）

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇1

结

指导思想：

本学期学校教学工作以教育局工作要点为指针，以实施“1、2、3、4工程”和“课堂教学效率年”为载体，继续执行了“备、教、批、辅、考”的基本要求为重点，严格按照《吉林省义务教育教学常规》强化教学管理，切实提高教育教学质量，规范教学行为，提高群体素质，使学校教学管理制度化、学习研讨常规化、教书育人科学化。合理安排教研活动，加强校本培训和教师业务素质的提高，强化基础年段的教学常规管理，加强学生的思想品德和艺术教育以及体育

卫生工作的教学管理，全面完成了本学期的教学工作计划。现总结如下：

教学管理：

一、加强教学常规管理，提高常规工作质量

教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务计划等这些制度的同时，抓好本校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高了管理实效。常规管理实行 “双检”即定期检查和不定期抽查相结合，落实“备、教、批、辅、考”的基本要求及“先学后教、当堂训练”的教学模式。教学研究紧紧围绕“课堂教学效率年” 开展“一听、二讲、三计、四课”深化教学研究，落实目标教学，提高教学质量。

本学期教务处严格执行课程计划，开齐学科，开足课时，任课教师能够按

课表正常上课，按教学进度，没有随意串课、丢课现象，每天按时处理学生的作业，切实减轻学生课业负担。结合《省教育教学常规》、《市教学管理规范》《备、教、批、辅、考的基本要求》和学校实际，修订学校原有的教学管理制度，组织教师认真学习落实，并在今后的工作中加强检查与指导，采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期检查教师业务手续四次，并将检查结果纳入了教师业务考核之中。

期初组织七八年级11名教师参加桦甸集中备课，返校后教师及时上交了备课体会。教师认真备课、上课，按“备、教、批、辅、考”中的八备要求尝试“先学后教 当堂训练”的教学模式，全体任课教师完成了规定的作业次数，课堂教师以提高效率为主，抓两头带中间，照顾大多数学生。

二、提高教师教学能力，促进

教师综合素质

(1)教师做到了精心备课。备好课是上好课的前提，教师力争做到了八备即：备《课程标准》、备目标、备教材、备重难点、关键、备学生、备教育技术、备教学方式、备课堂测查。(2)做到了认真上课。以目标教学法为核心，坚持三为主原则即：以教师为主导、以学生为主体、以训练为主线。研究和探索“先学后教、当堂训练”的教学模式，因材施教，根据实际寻求最有效、最可行的课堂教学方法。对于目标教学法的各个环节不要相悖，要为中心目标服务。检测题目要有针对性，目标检测实行日日清，学生所有错题均要订正，订正后再批改。(3)做到了科学布置、精批细改。加强教师的作业布置与批改辅导的完善，学校将严格贯彻“留作业超量越大越不是负责任的教师和留适量作业的教师才是好教师”的思想，采取有效措施，控制作业总量，提升作业效率。要根据学生的学习情况分层次设置作业，作业的批改要

及时，学生的辅导要有效，本学期将对学生的作业布置、批改、课后的辅导，有针对性的检查，进一步完善基础年段的周六、周日作业的布置与批改，并进行专项检查。并要求各科教师要有给学生所留作业的记录本薄。(4)做到了耐心辅导。辅导是因材施教的重要措施，是转化后进学生的有效途径，要结合班级实际，制定切实可行的因材施教计划，要树立“差生越教越少”的思想，坚持向课堂45分钟要质量，探索适合自己的提高质量之路。(5)做到了高效测试。各年级各学科教师实行目标检测，做到了堂堂清，及时巩固，做到日日清，归类整理，做到单元清，扎扎实实完成学科教学任务。教师自己出题进行单元测试，做好期中期末测试，及时检测学生的一段时间的学习情况，并对每次检测的情况进行全面细致的分析和总结，各学科要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施。并且上交了相关的业务手续。

三、优化体、卫、艺教学，促进学生全面发展

进一步优化体育、卫生、艺术类课程课堂教学模式，在上好常规课的基础上，鼓励教师参加岗位和技能培训，在本学期中我校的音乐教师、美术教师分别参加教育局组织的技能培训活动。教师之间相互取长补短，促进共同提高，努力发掘学生的潜能，组织有特长的学生开展兴趣小组的活动和群众性艺术活动，并且认真做好了活动记录，不断提高了活动的质量。

体育工作：本学期贯彻落实“健康第一”的教育思想，开展阳光体育活动，进一步提高“一课二操”的质量，结合学生的年龄和身心特点，全面开展大课间文体活动，确保学生每天锻炼一小时，认真组织住宿学生的早操活动，增强学生的体质，认真组织有体育特长的学生科学合理地实施训练。

卫生工作：本学期加强了对学生健康的教育和指导，特别是眼保健工作，做到制度落实，定期检查，随时抽查，及时反馈。切实做好学校环境、饮食、饮水卫生工作，确保学生身体健康。在校领导的宏观调控和校医的指导下全校上下一心，做好流感、爱滋病等疾病的宣传和防控工作。

综合实践活动：切实提高学生的实践能力和创新意识，以综合实践课为主渠道，开发适合学生年龄特点的课程资源，开展主题活动，与德育处、班主任合作做好社区服务于劳动，发挥学校、家庭、社会三位一体的教育合力，使学生实践能力不断增强。

心理健康教育：开放心理咨询室，做好保密工作。学校领导、任课教师均要关心和爱好每一名学生，加强宣传，保证学生身心健康，快乐成长。

四、加强学习、反思，促进教师健康成长

本学期采取集中学习和自学相结合的原则，利用每周五的业务学习时间集中辅导、观看录像、交流心得等形式，学习教育理论，丰富头脑，学习先进;自学教育教学报刊杂志，并坚持记录学习笔记和心得、充分发挥教师博客和个人空间的进行网上学习与交流，加强教学反思、撰写论文的能力(每学期一篇)，35周岁以下的青年教师每周上传一篇高质量的博文，教师相关业务材料都认真上交给教务处。

以教师“每人一绝”的练功活动为依托，根据教师学科教学的需要开展练功活动，在练“新活儿”、“老活儿”的基础上，苦练十项技能，提高自身的教育教学能力和水平，形成有特色的“绝活儿”。

认真落实“课堂教学效率年”，开展“一听、二讲、三计、四课”活动，切实提高教育教学质量。“一听”即听评课活动。学校领导带头并带动全体教师开展听课、评课活动，任课教师在本学期都听课不少于20节，“二讲”即教研组长的“讲座”和教学管理人员的“讲坛”，以落实“先学后教、当堂训练”教学模式和“提高课堂教学效率”为主。“三计”即在任

课教师中，开展优秀导语设计、板书设计、作业设计活动，按照局里要求，我校在10月份开展了导语、板书、作业的设计评比活动，在校内初评的基础上，评出了孙元芝、孙丽霞、胡玉芝、李东君等优秀教师，并择优参加上级部门组织的评选活动。

五、加强校际交流平台，提高教学管理水平

桦甸市教育局开通了“基础教育信息网”教务处由丁丽花负责共办了八期的《教学简报》，对学校教学中进行的活动如实上传，其中第三期、第五期的教学简报发表在桦甸市基础教育信息网面中;学校组织的艺术节活动，上传信息7条信息桦甸市基础教育信息网“信息速递”栏目;文章《教学反思促我成长》等发表在桦甸市基础教育信息网“经验共享”栏目。此项活动更好的加强校际之间的学习交流，从而提高教学管理水平。

教育科研：

以科研课题的研究为载体，抓实学

校的科研工作

”以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇2

本学期学校工作将以国家中长期教育改革发展纲要为指针, 结合落实市区教育局提出的2011年教育工作要点, 以科学规划学校特色发展为主线, 继续深化教育教学改革, 全面提升教育教学质量, 把虹桥中学建设成办学有特色、学生有特长、教学有质量、社会声誉高的全市“磁石”学校, 为学生幸福的人生奠基, 相信每个人的存在都是有价值的, 为国家和人民培育各级各类人才。

二、工作目标

(一) 让“相信每个人的存在都是有价值的”校训落实到教育教学的每一个细节中, 办社会满意学校。

(二) 让“永远比别人多做好一点点”的学校精神落实到学生的一言一行当中去, 使学生不断超越自己。

(三) 遵循“精细严实”的管理思想, 加强制度建设, 依法办学, 依法治教, 形成民主、科学、有效的决策机制, 向管理要质量。

(四) 以“十大良好行为习惯”培养为抓手, 努力把学生培养成有德行、有理想, 有科学意识、有创新精神、有鲜明个性、有发展潜力、身心健康, 集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。

(五) 促进教师专业发展, 加强教师队伍建设, 优化校内外资源, 秉承“学而不厌、诲人不倦”的教风, 体现“细节·合作·卓越”的工作理念, 让教师更加善研、乐教。

(六) 建设宽容、宽厚, 民主、和谐的校园文化, 提升师生幸福感。

三、具体工作

㈠习惯规则, 夯实学生养成教育。

坚持“育人为本、德育为先”的教育思想, 树立大德育观, 追求“严明的制度, 自由的心灵”管理境界, 倡导“平等、民主、信任”师生关系, 营造良好的育人环境, 构建七彩校园学校德育新格局——“环境德育”。

1.加强班主任队伍建设。

(1) 做好班主任培训工作。邀请教育专家谈班级管理, 选派教师外出考察, 通过交流、参观、学习不断提高班主任的工作水平和能力。

(2) 侧重青年班主任的培养和提高。开展“走近全国优秀班主任——燕晶老师”等活动, 使青年班主任从中汲取营养, 增强干劲, 迅速提高。

(3) 评选优秀班主任, 邀请这些班主任做经验交流, 加大常规评比的奖励力度, 进一步提高班主任工作的积极性。

2.构建三结合德育组织网络。

(1) 深化“综合导师制”工作。与“德困生、学困生、心困生、贫困生”结对, 对其进行品德引导、学业指导、心理疏导和经济扶助, 使每一位学生的身心得到健康发展。

(2) 逐步推行班主任全员制。每班配备一正一副班主任, 增强“人人都是德育工作者”的意识, 从而形成全员育人的工作机制。

(3) 家校合作, 发挥整合优势。抓好家长学校的组织管理和教育教学活动, 重点针对九年级, 认真做好资料搜集、积累工作, 形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。用好家校平台, 特别重视做好与德困生家长的经常性联系, 组织班主任进行家访, 以便更准确的了解实际情况, 开展温暖工程。

3.开发和完善德育课程。

(1) 周微型活动课, 即每天15分钟德育常规活动。例如:“每周一法”学习论坛、“每周一听”音乐欣赏、“每周一文”美文直播、“每周一听”英语欣赏、“每周一诗”诗歌欣赏。

(2) 月主题活动课, 即每月安排一个主题系列活动。例如:安全教育月活动、法制教育月活动、学生读书月、行为规范月等。

(3) 劳动教育实践课, 结合新课程要求, 扎实开展每学期一次的学生校园劳动活动, 要求每位学生参加一周的校园劳动 (利用早晚时间) , 使学校成为学生劳动教育的第一基地。

(4) 活动体验课, 使学生得到教育的活动是非常有效的德育活动, 结合学期教育重点, 开展“摘取成功的硕果”秋季郊游活动, 使学生体验到团结合作、走向成熟、环境保护等, 育人于无声之中。

4.培养学生“十大”良好行为习惯。

学生“十大”良好行为习惯包括:强身健体、明礼诚信、孝亲感恩、谦恭温和、言行一致、团结合作、阅读静思、勤勉节俭、劳动创造、乐观豁达。开展学生十大习惯养成教育活动, 提高学生的道德文化修养, 相信学生存在的价值, 帮助学生实现自我价值。

(1) 评选十大良好行为习惯之星, 将9月份定为行为规范月, 将学生日常行为规范与中华优秀传统和现代社会文明紧密结合, 加强常规检查与评比, 培养学生良好行为习惯。

(2) 通过加强三操质量、举办三球比赛、运动队建设, 使学生养成强身健体、团结合作的习惯, 并在校秋季运动会上会演。

(3) 通过“感恩直播室”、主题班会、升旗仪式使学生形成孝亲感恩、明礼诚信、谦恭温和、乐观豁达、言行一致的好习惯。

(4) 通过完善值周制度及劳动教育实践课, 使学生养成劳动创造、勤勉节俭的好习惯。

(5) 通过“虹桥书苑”读书角和晨读活动, 利用早自习和课间时间, 采用“学习委员组织、任课教师指导、班主任协作”的形式, 推荐不同内容的书籍, 并制定不同年段学生阅读书目, 提出比较具体的阅读要求及目标, 进行阅读学习, 形成书香校园。

(二) 踏实有效, 提高学生学习质量。

以教学评价为导向, 以教研组建设为依托, 着眼于学生的终身学习, 优化教学过程, 探寻“有效教学”与“高效学习”实施途径;加强教学合作, 充分发挥团队教学智慧;重视品牌学科建设, 探索学科特色教学模式。

1.继续探索“导学练测稿”教学模式, 让学生成为课堂的主人。

即使用导学练测稿的教学模式, 落实“导”“学”练”“测”四环节。

(1) “导”是指教师对学生的引领、启发、传递、设计、疏导和调控。老师要做到知识问题化, 问题层次化, 步步为营, 逼近目标。语言要简洁明了, 富有启发性和号召力。学生要明确怎样自学、用多长时间、老师怎样检查。

(2) “学”是指学生在教师的引领下, 根据已有的知识经验去独立地、自由地、自主地完成“导学案”上所设计的问题。老师要引领、引导、参与, 提出问题, 引导学习探究。学生通过小组内交流练习, 讨论, 反馈, 纠错来掌握知识的基本概念和技能。

(3) “练”即练习, 知识的巩固, 指的是教师根据合作学习的需要, 把全班同学分成若干个合作学习小组。学生在小组内根据自学情况进行讨论练习, 在班级内进行交流练习和反馈练习。老师要检查、指导、评价。学生通过讨论练习、交流练习、巩固练习和展示练习, 穿插于各个学习环节中, 完成知识掌握的第一次反馈。

(4) “测”即测试, 检测当堂学习掌握情况, 当堂达标测评。根据实际课堂情况和课型内容, 使用测试环节, 对典型题、易错题、课堂难点进行小测试。测试内容要典型, 测试题要直奔学习目标, 适度适量, 便于学生完成。使学生低起点、多层次, 当堂纠错, 完成知识掌握的第二次反馈, 形成能力。

2.重视品牌学科建设, 以政治学科的“政治秘笈”为例, 辐射到其他学科;发挥优秀学科的引领作用, 邀请被评为区优秀教研组的化学、数学等学科教研组长介绍经验。

3.抓好教学常规, 落实“六抓”。

“六抓”即:抓备课、抓上课、抓批改、抓秩序、抓成绩、抓规范。努力使常规检查与评价成为一种引领、一种服务、一种激励, 增强工作的针对性和实效性。

(1) 抓备课:做到“三定六统一”即定时间、内容、中心发言人, 做到教学目标、重点难点、教学进度、作业题、检测内容和“导学练测稿”制定的统一。

(2) 抓上课:抓导学练测的教学模式, 使课堂“鲜活实效”鲜即新鲜、活即吸引力、实即基础、效即效果。

(3) 抓批改:关注作业量和作业批改量, 不搞题海战术, 关注作业的质量和针对性。

(4) 抓秩序:关注课堂秩序和教学行为。

(5) 抓成绩:认真做好质量检测, 办好彩虹、彩霞班。

(6) 抓规范:关注师德和教师专业发展, 抓课堂规范和导学练测稿的规范。

4.加强教师之间教学合作, 弱化校内教学竞争, 树立“没有合作就没有质量”的教学质量观, 加强教研组建设, 最大可能地发挥教师团队教学智慧和教学力量。

(三) 精细严实, 规范制度看守校园。

民主、科学是一所学校成熟的标志, 民主产生智慧, 科学创造质量。以德 (文化) 立校、依法 (制度) 治校, 是学校管理的真谛。学校管理的出发点和归宿点旨在促进“三发展”:学校发展、学生发展和教师发展。因此, 学校制度的本质特征不是约束和惩罚, 而是规范和发展。本学期进一步完善学校管理制度, 遵循“精细严实”的管理思想, 实现“让制度看守校园”的规范化管理。

1.整理学校各项规章制度, 形成脉络, 侧重教师专业发展评价制度、副班主任制度、中层干部聘任考核制度等。

2.引进“3M”管理模式, 邀请教育专家进行专项指导。

3.出台“虹桥中学管理手册”, 做到全面系统展示办学设计、依据文字、固化传承、规范有效、减少纷争、发挥它的执行操作、监督检查的功能。

4.依据手册, 边用边完善, 实施“让制度看守校园”的规范化管理。

(四) 基础拓展, 开发多彩校本课程。

围绕“为今日素质和明日发展奠基”的理念, 初步建立具有虹桥中学特色的实现学生全面发展, 彰显个性的课程体系。形成具有“基础型、拓展型、研究型”特点的现代课程框架。

1.全面优化基础型课程, 培养基础性学力。

(1) 基础型课程在语文、数学、英语、物理、化学、五门学科实施学生分层学习, 首先将学生根据学习力和理解力分为2-3层, 各学科由专人负责第三层学生, 利用自习课进行辅导, 备课组要在暑假期间完成基础知识校本课程框架及基础知识课时测试小卷, 并在开学后每周定期进行测试和“小样本抽测”, 以保证学生的个人基础性学力得到充分的发展。

(2) 校本课程立足实际, 补充基础型课程。校本课程开发与实施致力于形成和体现学校的办学特色。心理健康是一门新兴的学科, 在课程建设上是一项空白, 学校在心理健康教育上计划以活动和体验为主, 在做好心理品质教育的同时, 突出品格修养的教育, 并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。

2.充实丰富拓展型课程, 培养发展性学力。

拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面, 是在基础型课程的基础上适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神和实践能力进一步培养的有效辅助途径, 英语学科体现在口语、交际、写作、阅读方面, 确定要拓展的话题, 如购物、问路、各国风俗习惯、时事阅读等;语文学科体现在古诗词鉴赏及名著阅读方面, 确定古诗词100首及4大古典名著等, 并提出鉴赏问题;体育艺术体现在篮球、健美操、三棋、京剧、乐器演奏方面, 由体育、美术、学有专长的教师做教练, 将基本动作和训练技巧形成教材, 利用业余时间进行培训, 以逐步形成发展性学力。

(五) 实践创新, 彰显学生个性价值。

义务教育要为学生幸福人生和终身发展奠定基础。最好的教育是最适合学生个性发展的教育。每一个人的存在都是有价值的, 教育要对学生一生的幸福负责。

1.优生培养形成长效机制, 开设彩虹班, 大力倡导“学生找老师、老师找学生” (即双找教学) 教学互动机制, 做到教学问题及时解决, 争取学习时间主动权。

2.艺体特优生培养建立个性辅导网络, 要建立学校、家庭、学生、教师四位一体的个性化辅导网络, 为学生的特长发展搭建平台, 发挥艺体特优生的引领和辐射作用。体、音、美、计算机、综合实践等学科组织秋天‘印’象”、“神笔绘世界”、“电子报刊”兴趣小组活动, 学期内进行成果汇报一次。

3.开设彩霞班, “虹霞辉映”, 聚焦教学“第三课堂”, 举办学困生座谈会及学习方法交流会, 为学习困难的学生提供学业支持。结合基础型校本课程, 分学科对学困生进行个性化辅导。

4、充分发挥共青团组织作用, 开展适于青少年特点的校园活动, “蓓蕾”校园广播站配合党的生日、国庆, 对学生进行爱国主义教育, 发挥钢琴社、动漫社、书画社、手绘社、爱心社、文学社的作用, 加强学生会社团会员管理, 例如:间操和午休, 由钢琴社成员弹奏经典曲目、书画社展出“雏鹰”主题书画作品、虹园文学社出版文学集等, 丰富学生校园文化生活, 促进社团健康快速发展。

(六) 反思行动, 发挥科研师训作用。

内化以“学习——改革——探究——发展”为特征的学术研究环境, 广泛开展学术交流, 发挥科研师训作用。

1.以《科学规划学校发展形成学校办学特色的实践研究》的课题为引领, 进行课题开发。面向全体教师公开招聘课题组负责人和课题组成员, 并做好课题初始工作, 邀请专家进行开题评审。

2.以问题、读书、行动、反思、改进为基本模式, 开发以“一位专家、二位名师、自主学习”为师训课程主体的、体现虹桥文化精神的校本研修系列课程, 尝试建立师训课程模块。向教师推行“读一部教育经典, 读一种学科教育杂志, 写一篇教育随笔”的活动。

3.加强校际之间的教学联谊, 相互学习, 取长补短, 资源共享。举行西部学区各校“语文英语教师朗读竞赛”、“彰显课堂魅力”主题特色活动的大型教研活动。

4.开展第十一届风采杯“同课异构, 名师引领, 百花齐放”教学基本功竞赛活动。

5.精心策划虹桥讲坛。由校长和一部分名师主讲, 与教师就“成长的力量”、“我们的责任”等教育话题展开真诚交流。开展“静悄悄的革命”青年教师读书辩论会。

(七) 品牌特色, 塑造七彩校园文化。

显隐性文化建设是学校内涵发展的基础。经营学校品牌, 塑造先进的学校文化, 打造学校核心发展力, 这是学校发展的必然选择。

1.环境育人, 建设“三化一型”校园 (园林化、信息化、和谐化和学习型校园) 。

(1) 逐步完善学校网站、校园网络系统, 加强资源库建设, 提供更好的信息共享和业务管理平台。

(2) 完善各个教室、实验室的多媒体教学设施, 提高课堂教学效率。

(3) 改造中学德育体验中心, 增加德育展室、心理测量室、学生社团活动室, 增加藏书量, 优化阅读环境。

(4) 增添校园内学生运动设施、休闲景点等。

2.优化人文环境, 形成宽容、宽厚, 民主、和谐的学校文化。

(1) 努力在工作中让教工感受到发展上的关注, 物质上的关怀, 心理上的关心, 通过组织丰富多彩的师生员工的活动, 如每天健身1小时活动、生日祝福等活动, 来实现人际语言、行为和心灵的净化。

(2) 由学校党总支、工会、团委联合开展“党工团”一日游活动, 将组织教工参观新民文化博览园、跳绳比赛和党的知识、职业道德知识、红歌演唱等内容的活动, 让师生员工在活动中完善积极合作、公平竞争、提倡诚信务实的人际关系, 不断增强学校的凝聚力。

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇3

时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。

一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作。

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。

1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。结合高三年级一轮复习的要求和内容，虽然感到时间紧、任务重，但是我积极配合本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的三个班的生物课，共计15节课，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作

业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。

2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单

一、脱离学生实际等问题。

3、课本为主，练习为辅，教师适当拓展延伸的材料应用。教材是生物总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在生物总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学生物知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。我们在复习的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学生物知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。注重知识体系的重组，形成学科知识网络由于高三是在高二学习的基础上，对旧知识进行复习，所以高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材内容进行调整、扩展和深化，三、新型教学方法的使用

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生

为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

(二)调动学生的积极性。

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

四、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：

1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇4

时间过的真快，转眼一学期的工作即将接近尾声，回顾一学期的工作，紧张、忙碌而收获多多，为了在以后的工作中更上一个台阶，特总结、汇报工作如下：

一、教师个人素质方面

1、去人之长，补己之短。

作为新老师，我知道自己有很多的不足，教学经验也很不丰富，所以我要求自己多听老教师的课，我想学科虽然不同，但课堂的组织每科都是有共性的，从听课中，我感觉到了自己和其他老师的差距，从中也收益多多，例如有一天路过教室的窗口，听到有位老教师在上课，老师虽然年龄比较大了，但是上课的激情非常不缺，声音如涓涓流水，上课的到位和过度也那样的天衣无缝。而刘华老师的音乐课能让所有学生感觉到上课是一种快乐，整个课堂非常的活跃，同学和老师都是充满激情的。我从中受益非浅，感触颇深。

2、多看专业书籍，给自己及时充电。

专业知识是个人修养的重要表现，这个只通过听别人的课是学不到的，只有自己多看专业书，来提高自己的修养，特别是科学老师，科学包括了物理、化学、生物、地理、历史的内容，知识含盖面非常的广，所以我经常会跑书店，把有关科学教学方面的书籍买回来阅读。

3、参加活动，吸取精华。

小学科学的科学小制作、小发明也很重要，而我这个学期其中一个任务就是指导学生进行科技活动。可以说，就连我自己都不知道怎样进行小发明，就更不用说是指导了，在领导的支持下，我刚来学校两个月就参加了在文山州大同中学举行的中小学科技创新大赛的培训学习，这次活动，让我对科学小发明有了实质性的了解，也为自己进行小发明开创了思维。

二、课堂常规教学

1、备好课。做好上课前的充分准备。

我觉得作为老师，最基本的就是上好课，而上好课的基础就是备好课，我每个星期只需要备两堂课，所以每次我都会提前两个星期备好课，比如《材料》这部分的内容，需要同学回家带东西的，就必须提前一周告诉学生带过来。在备课的时候，我会充分的分析每课的重难点学，力求吃透教材，找准重点、难点，不是教教材，而是用教材来教，所以每次我都要

上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。注意对学生进行面对面的辅导，当出现问题时，不慌不忙的解决，沉着冷静。

3、课堂的管理方面

记得以前我就想，如果学生能对我又爱又恨，我想这并不矛盾，而且应该是成功的表现，所以我也尽量的学习，在课堂上，纪律是课堂之本，我会严格要求学生，以幽默的形式加以引导，如，我看到有学生上课很久了，还没有拿出书来，其实我很生气，也觉得他很不尊敬我，但是我克制制了自己的“冲动”，我面带微笑的说，是不是今早上，学校早餐不行，所以一大早就把书吃了啊，那学生也知道我是笑里藏刀，乖乖的把书拿出来了，以后也都会做好课堂的准备。

4、学科教学方面

科学是要培养学生创造性的思维，与其他学科的教学也有明显的不同，所以我努力改变教学的模式，带学生到教室外面进行教学，他们学习的兴趣大大的增加了，而且最重要的是轻松地学习了知识，这其实也是我教学的目标--让孩子们在快乐的氛围中学习，成长。

5、做好思想工作

教育工作是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

三、自我解析

因为是新手，所以在很多方面都存在着不足，通过汇报课、提高课、送课下乡等机会，学校领导和本组教师也给我提出了宝贵的建议，让我更清楚的了解自己，从而为自己在教学上更明确了方向

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇5

作计划

小学教师教学工作计划

姓名 汪xx 学科 美术 任课班级 三年级1-6班

一、本学期学生现状分析

经过上学期的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱责任感，发挥创造美好生活的能力。

二、教学内容 人美版美术第五册

3、教学要求、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现出来，体验造型活动的乐趣。

2、观察身边的物品，初步了解形状和用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

3、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

4、重难点、重点：学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。

难点：在美术活动中发展学生的想象力和创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。

五、本学期改进课堂教学、提高教学质量的措施、积极探索有效的教学方法，充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。

2、多给学生感悟美术作品的机会，选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇6

龙川县田家炳中学

陈晓容

2017.7.10 社会的不断进步和科技的快速发展。使人们的生活水平提高的同时，对健康的认识和理解也不断加深。人们长期形成的“身体没病就是健康”的观念已经开始发生改变。特别是最近几年，心理健康问题越来越引起社会的广泛关注和重视，如何健康的面对学习、生活和生存问题，日益成为人们关注的焦点。尤其随着我国教育改革的深入，中职教育面临着新的挑战和发展机遇。如何培养健康活泼、积极向上、勤奋富有创新精神的中职生，是我们每一位中职教育工作者需要思考和解决的问题。

通过本教材的学习，以求达到以下目的。

一、培养学生健康活泼、积极向上、勤奋富有创新的精神，让他们了解心理健康的标准分类。正确处理好生活与工作的关系，自己与他人的关系，通过心理调节来维持心理平衡。

二、让学生懂得，青少年心理的发展的延缓期与社会变迁的转型相重叠。当个体发展进入青少年阶段，将面临一个建立自我同一性的心理任务。这种任务在同质性较高而稳定的传统社会里通常能完成得比较顺利，但在异质性较高而充满变迁的现代社会里却相对困难，必须经历一个延缓期。

三、培养了解自身特点、培养自我认识能力；学会倾听和表达；培养人际交往能力；控制情绪，培养缓解压力的能力；理解支持他人，培养学生的换位思考能力，培养学生有效解决问题，培养他们的应对能力。

四、通过学习，引导学生认识认识自身情绪，帮助学生妥善管理和调控情绪，教会学生正确认识他人情绪。

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇7

五 里 桥 镇 初 级 中学

2018年9月

2018—2019学年第一学期工作计划

五里桥镇初级中学

一、指导思想

以党的“十九大”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，深入贯彻落实科学发展观，坚持“三个围绕、三个狠抓”不动摇，坚定不移地推动教学方法和管理模式的创新，学校积极创造条件，不断提高师生的幸福生活指数，不断提升我校各项工作水平和品位，力争使学校整体工作稳步推进，教育教学质量再创辉煌。

二、工作重点

1、组织全体教职工学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规文件，提高教师的法律意识和素养。

2、做好教师思想工作，加强对教师进行师德师风、遵纪守法、职业道德教育。

3、要以深入实践“三疑三探”教学新模式，提高教学质量为抓手，以赛课为平台，继续搞好课改大赛，加大奖励力度，打造思想先进、业务娴熟、教学质量一流的优秀团队。

4、加强教师业务素质的提高，要求按时参加同级同学科的教研活动，写好粉笔字、钢笔字，说好普通话，学会熟练运用现代化多媒体教学手段从事课堂教学活动。

5、创造出一批能在课堂教学中有显著特色，又会熟练运用“三疑三探”教学模式的中青年待客教师队伍，打造精品课堂。

6、突出毕业班的工作地位，加强思想建设、班风建设、学生自主学习指导，保持全南阳市前30名和30% 的直升一高人数，力争达到33%以上。

7、抓好学生纪律，严防违纪特大事件发生，要为学生搭建展示才华释放能量的平台，以开展各种喜闻乐见的活动为载体，丰富学习生活，不断提高学生各种素养。

8、强化学生日常管理、思想教育、三理教育和养成教育，树典型、扬先进，促进良好学风形成。

9、牢固树立“安全第一”的思想，完善安全工作制度，强化各级安全责任制，形成安全工作人人抓、人人管的格局，杜绝安全事故的发生。

10、努力做好后勤管理和服务工作，树立服务第一意识，做好三学部整体搬迁和学生寝室搬迁扩容工作。

三、方法措施

（一）思想政治工作

1、加强教职工政治学习，不断提高教师职业道德修养水平，促进师德工作上台阶。

本学期教职工政治学习内容以 《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为主。

2、加强师德师风教育促进教师队伍建设，成立以校长为组长，以政教处、班主任为成员的校师德师风创建领导小组，以例会前普通话学习、升旗仪式讲话、弟子规学习、每周一歌、庆元旦、庆国庆、元旦晚会等载体，促进师德工作开展，大力倡导爱岗敬业、求真务实的主人翁意识。

大力宣传我校优秀教师的先进事迹，引导广大教师教书育人，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。

一、要充满爱心，忠诚事业。当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当作人生的最大乐趣，要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。

二、要努力钻研，学为人师。教师只有教学不厌才能做到诲人不倦。要崇高科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。要如饥似渴地学习新知识、新科学、新技能，不断提高教学质量和教书育人本能，要积极投身教学改革，运用最先进的方法，最现代的理念，把最宝贵的知识传授给学生。

三、要以身作则，行为规范。身教重于言教，教师个人的范例，对于学生心灵的健康和成长是任何东西都不可替代的最灿烂的阳光，广大教师要加强师德修养，以自己高尚的情操和良好的思想道德风范去教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作，赢得全社会的尊重。努力做学生爱戴、人民满意的教师。

3、加强学生思想教育和养成教育，大力倡导“扎扎实实、生动活泼”的学风。

以日常行为规范和思想道德养成教育为重点，深入开展爱国主义教育和集体主义教育，开展“经典诵读”，举行《弟子规》解读演讲比赛，举行书法比赛、作文比赛、演讲竞赛、演唱活动、体育比赛等活动，弘扬民族优秀文化，继承民族优良传统，提高学生基本素质，促进学生全面健康发展。狠抓学生良好习惯养成；加大对违纪学生的管理，教育力度，震慑教育全体学生；树典型、扬先进，大力表彰品德优良、学习成绩优异的学生，使学生具有良好的思想品德和行为习惯，具有较强的法制观念和自律能力，正确引导青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的品格和健全的人格。

4、深入开展“五个一”活动：上好每一节体育课，坚持每天 “两操一锻炼”活动，坚持“每天一小时阳光体育运动”，每学期对学生进行一次体质健康检测，组织学生参加每学期一次的运动会。

5、强化班主任责任意识，加强班级管理和学生评价。认真组织班主任参加各级组织的班主任工作远程教育培训，学习班主任管理的先进理论与经验，强化班主任工作职责，加大班主任管理教育学生力度，加大检查评比力度，实行班主任月例会制度、月工作考检制度，狠抓常规工作的落实，做好“文明班级”的月考评和期末“优秀班主任”评选工作。

6、加强校园文化建设，营造良好育人环境。加强校园文化建设，继续出版《稻香》，充分利用校园自动广播网、黑板报、电子屏，丰富学生校园文化生活。

7、加大教育宣传力度，提高学校知名度。及时对学校重要工作、教育教学动态、师生中出现的先进感人事迹进行宣传，做好信息上报，提高学校、教师知名度，提高学校整体社会效应，每学期完成向县教育网20篇、县教研室2篇的信息上报任务。

（二）教学教研工作

1、深化课堂改革，以深入推广“三疑三探”教学新模式为载体，打造高效课堂

（1）构建学习保障制度

将继续利用集中学习和教研组分组学习等不同形式深化校本教研，组织教师系统学习新课程理念，以及与学科相关的或综合性的理论文章；充分利用网络、图书资料等平台加强学习；推荐优秀教师参与各级专业培训。

（2）继续贯彻“巩固、完善、发展、提高”的八字方针

巩固“三疑三探”课堂教学新模式已取得的成果。狠抓培养学生的质疑能力、探究能力、合作能力这个重点；完善“三疑三探”新模式在新授课、习题课、复习课、讲评课的课堂教学流程，深入探索“三疑三探”新模式在不同学段、不同学科、不同课型中的“教”与“学”机制，提高课堂教学小组建设的水平，优化小组结构，使之更好地发展学生个性，培养合作探究精神。

（3）培养一批“三疑三探”专家型、待客型优秀教师团队

本期按县局、镇、中心校统一部署，全体教师要熟练运用“三疑三探”教学新模式，继续培养一批既有专业理论知识，又有实践经验、能熟练地、规范地运用“三疑三探”教学新模式的专家型、待客型教师队伍。深化中青年骨干教师的发展工程，充分利用骨干教师成长计划加强管理，在情感上鼓励，在政策上倾斜，在物质上激励，充分发挥他们在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用，打造一支业务娴熟、艺术水平较高的优秀团队，为创建县域名校奠定中坚基石。

（4）不断提高课堂教学效果

充分利用课堂45分钟的时间，当堂解决问题。讲课时，语速要适中，讲解要清晰，气氛要活跃。要以学生为本，针对课堂问题的设置，因势利导，让教师成为学生学习的引导者。要关心学生，要用微笑教学，要用激励性的言辞激发学生的求知欲望，让学生有发表见解的机会，要引导学生逐步学会分析、综合、比较、归类等一些基本的方法，要面向全体学生，让好中差三类学生都有表现的机会，都能享受到成功的喜悦。

2、采取各种措施，狠抓常规教学工作

教学工作是学校的中心工作，狠抓常规教学是完成教学目标，提高教学质量的关键。

（1）严肃课堂纪律。课堂是教师教学的阵地，学生学习的战场，必须用严格的纪律来约束和保证。本期检查的重点：随意换课，无故旷课、迟到、早退，随意走出教室拨打手机等违反纪律现象。对无故旷课迟到早退的教师要严格按照有关规定处理，同时采用师生共同监督的方法。上课期间若发现拨打手机现象，一次扣本人和学部目标管理积分1分。

（2）优化常规教学中的“备、讲、考”三关。备好课是上好课的前提。本期按照镇中心校的要求：各学科教师必须按新模式要求认真准备教案，不能下载，抄袭或打印；所有课任教师的复习教案必须单独使用一个备课本，里面应写清单元复习教案、中考复习教案、全期复习教案，同时要写清备课的具体时间。

对备课提出以下要求：①首先要用新的教育理念武装自己，认真学习领会所任学科新课标的内涵，真正明确教学目标，改变陈旧的思维方法；②精通教材的结构和内容，找准重点、难点、易混点、知识点、渗透点和能力点；③要用新模式备课，做到“五备”即备新课程标准，备教材、备方法、备小组、备学生、备教具，“五备”上做到深浅适当，抓准重难点，突破重难点，根据学生的已有知识水平，因人因材施教，变抽象为生动，化复杂为直观。④教案内容要把新课程理念和“三疑三探”教学新模式结合起来，做出质量保证；⑤备课前同学科教师要集中研讨教材的思想性、系统性、科学性；教法要适当，过程要合理，板书设计要简洁，既理清脉胳又抓住重点，既易于记忆也便于理解。⑥要注重课堂问题的设置，要千方百计调动学生的积极性，做到讲练结合，师生良性互动。

（3）继续开展“周赛、月赛、期赛”活动，为每一位教师提供实践运用新“三疑三探”平台，不断提高教师素养，善于培养学生合作学习、创造学习、展示自己能力的机会，为打造高效课堂提供有力支撑。

（4）组织实施随机听评课活动，有学校主要领导担任组长，每学月至少听6节随堂课，听后打分、评课，重点检查备课的实用价值并提出具有针对性的改进措施。

在随机听评课的基础上，进一步开展群体性听评课活动，使低层次的听评课活动向高层次转化，全体教师都要按时参加本学科组织的听评课，按上级要求的课节必须足额完成。两学部间周轮换安排至少两科主讲教师，并提前公示。听课记录必须详实，至少提出两条以上的成功之处和两条有待改进的地方。在听评课的基础上对教学中的问题进行汇集讨论，并针对一节课进行全方位多角度的研究。

（5）本学期的考试：要求每位教师讲一章或一单元后必须进行测试，做到对学生负责，使学生过好每一个单元的知识关，及时反馈，随时把握学生的缺漏部分，同时鉴于七年级、八年级的期末考试情况，学校将加强月考和每周日的抽

考。抽考由学校指定教师出题，题量、难易要适中，全体教师对抽考工作要提高认识，使抽考起到鞭策学生，激励教师的作用。月考试题由学校统一组织，学部具体负责；各学部组织好每周四下午主科如语、数、英、物学科的“周清”。

（6）搞好学科竞赛，开展各种活动，培养学生特长，为学生展示自己各种能力提供充足机会。按市县通知竞赛的学科，学校将认真组织学生参加；除县级以上的学科竞赛外，按镇中心校要求，在认真在认真总结上学年开展读书活动的基础上，继续深入开展读书活动，以各种竞赛为动力让学生多读书，读好书，使师生在读书活动中视野得到开阔，思想得到升华，文学素养得到提升。我校还将适时举行

十一、元旦文艺汇演、古诗文、现代文朗诵比赛等活动，丰富校园生活，让学生通过各种活动，展示自己的才华，提高自己的能力。

（7）重视作业批改，不论文理科，都要在作业批改中发现学生的闪光点，给学生以鼓励。

3、努力做好教学研究工作，不断提高教师教学水平和素养。

（1）本期各教研组要按规定在固定时间、固定地点、固定专题进行教学研究工作，教学研究要有针对性、灵活性，并做好记录。本期各教师要力争当好“研究性”教师，要认真钻研有关新课程理论，学好《河南教育》介绍的有关教师的先进教学经验，在认真总结自己教学经验的基础上，撰写高质量、有水平的论文，积极参加市县教研部门组织的论文评选活动，争取获奖人次50人以上，并欢迎参加博客交流。积极参加市县组织优质课竞赛，获奖人次10人以上。积极组织教师参加课件制作，多媒体教学手段培训、远程教育收视活动、国培教育计划培训，使教师运用多媒体教学手段授课率达到30%以上。努力拓展教师教学视野，拓展课堂教学空间，让学生感受现代教育的信息。鼓励教师利用课余时间读好书、多读书，养成读书的良好习惯与风气，不断提高教师的人文素养和文学修养。

（2）全体教师要大练基本功，提高教学素养。要说好普通话，写好钢笔字、粉笔字，适当时候进行教师基本功比赛，各学部要做好比赛准备、组织工作。

4、突出毕业班的工作地位，保持全南阳市前30名和30%的直升一高人数 中招升学是我校的生命线，以质量求生存，以特色求发展是我校的办学方向，我们要努力抓好毕业班的工作。

（1）摸清底子，统筹安排。月考后，各学部负责人及班主任要对本班学生

基本情况逐一排队，确定有关对象，协同各任课教师写好培优计划，制订相关措施，力争保证重点，整体推进。

（2）认真组织体育训练。在提高文化课成绩的基础上，加强体育训练，体育教师要认真组织上好课，为明年的体育考试打下坚实的基础。

（三）后勤工作

1、做好三学部整体搬迁和学生宿舍扩容搬迁有关实施工作。

2、严格执行上级收费标准，规范收费行为。增强学校收费透明度，全面接受社会监督。严肃财务纪律，严把开支关，厉行节约。

3、实行重大事情公示制度，接受全校教师监督。

4、加强学校财务管理。认真落实财产登记制度、实物领用制度和操作赔偿制度。校园、校舍、装备、水电的建、购、管、用制度健全，定人定责，台帐清楚，定时检查，及时维修，保证学校工作的正常运转。

5、加强学生伙食管理。强化负责人责任制，坚决做到购买粮、菜、油、物帐目清楚，保证质量。保证食品卫生、干净、足数。增强安全意识，杜绝中毒事故发生。

6、加强宿舍管理，强化工作人员职责，及时检查、排除安全隐患，确保师生人身及财物安全。

（四）办公室工作

1、完善考勤制度，加强对教师的考勤管理。

2、及时通知并督导各级各类教师培训工作，按时参加，足员参加。

3、做好信息上报工作，及时对学校的重要工作、教育教学动态、师生中出现的好人好事进行宣传、报导、上报，完成上级部门规定的信息上报任务。

4、积极组织各级各类活动，保质保量完成活动任务。

5、做好上传下达及校内处室协调工作。

（五）校委会工作

1、校委会成员要加强学习，团结协作，尽职尽责，严守纪律，发挥带头和示范作用。

2、改进工作作风，深入群众，听取群众意见，不断改进工作。

3、校委会成员严格执行校委会形成的决定，及时高质量完成各项分管任务。

4、签订各部门工作目标责任书。注重实施目标督查，期末进行考核，实行重大责任事故追究制。按照分工及各自职责，对因管理不善造成重大影响的责任事故，将追究当事人及主管领导责任。考核结果记入部门和个人档案，纳入年终考核。

（六）工作时间

本期工作时间：2018年9月2日至2019年1月22日，共19周，其中：国庆节假一周，期中、期末考试1周，实际授课时间16周。（具体安排见工作行政历）

2018学年第一学期教育教学工作总结 篇8

本学期，xx一中以邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观为指导，全面贯彻党的十八大、十八届五中全会、十九大精神，围绕局中心工作和决策部署，加强“聚力文化、给力课程、张力课堂、魅力老师、活力学生、助力评价”建设，坚持以德育为先导、教学为中心、安全为重点，努力彰显“快乐教育”的办学特色，加强内涵建设和党建工作，实施依法治校，建设文化先进、特色鲜明、乐学幸福、质量上乘的学校。学校坚持“新环境、新秩序、新目标、新要求”的总体思路，贯彻落实一中“修己”的校训，全面加强学校持续发展的核心竞争力和学校文化的社会影响力。具体总结如下：

党建工作

本学期，在区委教育工作委员会和区委太湖新城工作委员会的正确领导下，在学校领导班子成员以及广大党员群众的支持和配合下，支部重点围绕贯彻党的十九大精神和中央、省委、市委、区委关于基层党建工作部署要求，落实基层党建重点任务，推动全面从严治党向基层延伸进行做了一些工作，现分述如下：

一、切实履行基层党建工作责任制

学校党支部在上级党组织的指导下，坚持党要管党的原则，于16年底进行了换届选举，及时将政治素质好，工作能力强的同志推上党务工作岗位上。目前，学校领导班子团结协作，求真务实、清正廉洁，形成了非常强的凝聚力和战斗力，使党支部成为学校坚强的领导核心。支部为确保党的十九大精神的学习、宣传、贯彻在学校落地生根，在期初专门召开支部委员会议，明确把学习宣传党的十九大精神作为支部的第一政治要务，明确书记是第一责任人，明确副书记、其它三位支委的职责和分工。同时在充分讨论的基础上形成了学习贯彻十九大精神的具体计划和实施方案。

二、努力推进“两学一做”学习教育常态化制度化

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。为确保这一工程落实到位，支部主要从以下几个方面入手：

1.学深悟透十九大报告。坚持要求党员读原文、悟原理，要求系统深入学、充满感情学、针对问题学、不断跟进学，领会掌握基本精神、基本内容、基本要求，做到学而信、学而思、学而行，不断增进对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解，筑牢维护总书记核心地位、维护党中央权威的思想根基。帮助同志们及时化解学习过程中的难点，支部组织二次集体学习，一是邀请了区委宣讲团成员、区委党校副校长陶绮军同志为全体教师（包括全体党员）作了《习近平新时代中国特色社会主义思想》的辅导讲座，二是请我校教科室主任黄强同志为党员上了以《十九大报告中的教育关键词》为题的党课。

2.深化党章党规学习。支部于12月19日组织全体党员学习讨论十九大修改后的党章。让党员同志深刻领会以习近平同志为核心的党中央全面从严治党的部署，深化对党规党纪新体系的认识，真正使党章党规内化于心、外化于行，把讲政治贯穿于日常工作生活全过程。

3.深入开展实践活动。积极引导党员自觉践行“四讲四有”标准，争做合格党员，努力在学校教育事业发展中发挥先锋模范作用。支部组织开展了形式多样的各项活动：11月组织党员到常熟沙家浜进行了一次红色革命之旅教育活动；12月初组织开展了“戴党徽•亮身份•重温入党誓词”主题活动”，；12月中旬积极组织党员参加区委组织部主办的xx区红色诗词大赛，我校青年党员夏王悦、岳滢所在团队“震古烁新”经过努力获得优胜奖。我校部分党员代表也到现场观摩了比赛，共同沐浴经典，感受红色诗词的文化魅力。我校青年教师在xx片“学习十九大，师德传万家”演讲比赛中获得二等奖。支部还组织党员参加“无偿献血”“慈善一日捐”等活动，热心公益，奉献社会。通过这些活动有效推动“两学一做”学习教育常态化制度化。

4.发挥党支部主体作用。加强党支部建设，充分发挥党支部教育管理党员的主体责任，把“两学一做”纳入党员学习教育计划，推动落实“三会一课”、党组织生活日等制度。每月至少组织党员1次集中学习、听党课；开展红色革命教育、“向身边先进学习”等活动；努力引导党员利用网络等不同载体自主学习、互动交流。规范党的组织生活。严格落实民主生活会和组织生活会制度，规范工作程序和要求坚持开展批评和自我批评，坚持“团结—批评—团结”，严于自我解剖，热忱帮助同志。健全党支部活动记录制度，如实记录“三会一课”等组织生活开展情况。坚持领导班子成员之间、班子成员和党员之间、党员和党员之间要开展经常性的谈心谈话，坦诚相见，交流思想，发现问题及时提醒。

三、做实“融入式党建”、书记项目等工作

根据上级组织要求切实落实“融人式党建”、书记项目，让党建融入校建、党员融入群众，通过党员干部上示范课、党员教师参加“千名教师进万家”等活动。真正落实“党员干部进课堂与一线教师对接，提升深化教育教学改革的主动性与自觉性，党员教师进家庭与学生父母对接，提升家校合力共育教育的针对性与实效性。

党的十九大报告中指出：“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。学校充分利用地域和传统优势，积极推进优秀传统文化进校园，学校以小南社、灯谜、碑拓等特色教育项目为载体，坚持中华优秀传统文化教育与革命传统教育相结合、与时代精神教育相结合、与弘扬社会主义核心价值观相结合，成果显著，受到社会的普遍好评。今年，学校被文明办、教育局、文广新局和文联联合授予传统文化进校园活动先进集体的称号，成为获得此项殊荣的唯一的初中学校。

四、存在的问题与努力方向

对照上级对基层党建工作的要求和对党员牢固树立“四个意识”的等党员标准，我们深感还存在着不小的差距。作为支部组织第一责任人的我，也存在着诸多不足，如：理论功底薄，政策水平有待提高、工作创新不够。但我想只要主观努力，搞好团结形成合力，经过大家努力，一定能让党建在深化学校教育教学改革，促进学校健康发展，办人民满意的教育过程中起到应有的作用。

师德师资

一、加强领导，注重实效。我校把师德师风建设作为事关学校在社会上的声誉和教师个人成长的大事来抓，增强教师的师德意识，引领广大教师立德树人，依法从教，努力建设一支“师德优秀、业务精良、技能过硬、人民满意”的教师队伍。

二、强化措施，加强监督。我校建立督查制度，制定督查办法。在社会上、家长中聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话（信箱）等形式，做好民主评议行风工作，广泛接受社会的监督。

德育工作

本学期学校德育工作以“有感恩心、责任心、进取心”为育人目标，以“讲文明、讲礼貌、讲道德”为主要内容，围绕学校“快乐教育”特色，打造“和乐德育”，通过班主任队伍建设和德育导师队伍建设，不断提高育德能力；通过规范细化阵地建设内容，发挥育人功能；通过三结合体系建设，寻求合力；以“十三五”德育课题为引领，不断深入思考提升德育工作水平和实效。现对一学期的德育工作总结如下：

一、加强德育队伍建设，提升德育水平

加强对班主任的培训，本学期以全校集中和分年级培训相结合。开学初分管德育校长、德育主任分别就我校的班主任工作及班级管理对班主任培训，期中对他们工作的进行检查，并开展全校班主任培训，表扬做得好的，指出不足之处，使他们迅速成长。坚持每周年级班主任例会，指导班主任每周工作。通过学习、培训、指导不断提高班主任的理论知识和管理水平。每学期进行良好班集体评比，通过对班主任工作、班级管理、班级及学生获奖等方面评比，评出校级良好班集体。积极开展德育科研活动，举办了家庭教育和家访征文活动，引导班主任对自己的育人经验进行总结、反思、提升，不断提高自我的育人能力。我校重视培养德育骨干教师，积极发动德育后备力量参选区德育骨干教师。认真做好各级、各类推优评比工作，推进学校德育队伍的管理与建设。

二、抓实德育常规管理，优化育人环境

1.德育阵地建设

学校重视平时的德育教育，升旗仪式经常化、规范化，每周一举行升旗仪式，进行主题式国旗下讲话。宣传橱窗围绕学校工作及时更新，通过橱窗向全体师生宣传时事要闻、法律法规、健康知识、安全知识，及时报道学校的活动。各班利用黑板报做宣传工作，本学期分别以“新学期、新目标”、“抵制不良诱惑”、“安全与健康”、“文明礼仪在我心”、“亮出我的青春名片”等为题出黑板报。本学期开展了班级文化布置评比，各班精心布置，让班级的每一面墙说话。

2.德育导师制工作

我校以“教好每一个学生”的目标和创建“全员参与与个别辅导相结合”德育工作体系的要求，积极开展德育导师制工作，通过发动，要求教师人人参加，班主任提供学生，并让任课老师与学生结对。结对后，老师每周与学生谈话，每月一次进行深入的谈话，每学期进行一次家访，并要求学生记好成长手册，导师作好导师工作手册。期中进行检查记录情况，学期结束由德育处通过学生问卷、手册检查进行考核，并将考核结果纳入教师的年度考核。本学期在开展“导”学生的同时，通过家校路路通、家访活动等多种形式加强家庭教育的指导。

3.德育案例引领

期初制定“践行和乐德育、深化三有三讲”的学校德育工作综合方案，分年级开展德育课程，各年级分别开展文明在校园、社会实践等主题教育，活动的开展使得感恩、责任、文明、礼貌、道德，内化为学生的行动，营造了谦逊待人、文明和谐、健康向上的校园氛围。

4.办好家长学校

学校以分管德育的李勤娟副校长为家长学校校长，配备德育主任、家长代表组成家长学校领导小组，各年级建立家长委员会，积极开展工作。利用家长会举行家长学校活动，各年级下发家庭教育指导材料供家长学习和借鉴。

5.积极开展团队活动

我校团队紧密围绕学校的中心任务开展工作，既做到主动配合中心，又突出共青团的自身属性。通过开展形式多样，丰富多彩的活动，扩大团的吸引力，增强团的活力。

（1）实施青年志愿者活动，明确青年学生的奉献意识，组织志愿者参与学校的管理。

（2）利用假期积极开展“走进社区，服务社区，奉献他人”的社会实践活动，在活动中不断强化青年学生的服务意识。

（3）利用爱国主义教育基地、中小学德育基地等各类社会教育基地，结合各种法定节日及纪念日，开展各类主题教育，激发青年学生热爱祖国、热爱家乡的情感。

学校成立了学生会，年级成立学生分会，在学校德育处、团委的正确指导下，配合学校工作，充分发挥学生会在全校学生中的带头作用，参与学校各项活动，参与常规管理、爱心小分队活动，红十字活动，培养学生自我管理能力，以点带面，促进全校学生整体素质的提高，培养学生良好情操。全校学生养成良好的行为习惯，营造浓厚的学习氛围。让学生参与管理，学会自我管理。

学校关工委组织退休教师参加关心下一代工作，建立家庭辅导站，充分发挥他们的余热，做他们力所能及的工作。暑假里和三村社区联合举行学生夏令营活动。

6.生命安全教育

学校利用主题班会课加强专题性的安全教育，通过观看专题片、主题班会、知识讲座等形式，围绕学生的交通安全、消防安全、饮食卫生安全、应对自然灾害、防诈骗、防侵害防伤害等方面开展安全教育。涓涓工作室每月下发心理健康教育资料，每月德育处牵头，总务处配合进行安全隐患排查，有记录有整改。每学期进行紧急疏散演练，一方面提高学校处理突发事件的能力，另一方面加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能。

三、依托社团建设，开展各类活动

为了丰富学生的校园生活，学校建立了各种社团，如：灯谜、碑拓、小南社、舞蹈、书法与绘画、集邮、科技制作小发明、太极拳、篮球、足球、手球、乒乓球、糕点制作、生物与生活等。学生们自愿报名，各社团积极开展活动，教工团支部老师担任指导老师。本学期举办了校园趣味运动会活动，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，展现我校师生的良好精神风貌。通过以上各项活动，丰富了学生们的课外生活，增长了书本外的知识，培养了他们的综合能力，健全了他们的心理，更使他们在活动中接受教育，在活动中健康快乐成长。

今后，我校德育工作将以学校德育综合方案为纲，不断深化德善品格教育，力求有突破、有创新，在活动中突出德育的生活化、体验式，严格常规管理，注重养成教育，深入开展各项活动，为构建和乐校园而不懈努力！

教务工作

本学期，教务处全体工作人员在校长室的领导下，按照期初提出的学校办学思路及具体教学目标，科学安排，扎实工作，大胆创新，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学检查、规范教师的教学行为，圆满地完成了学期初制定的各项工作计划。

一、主要工作总结

1.课程开设

按教育局明确的课程设置和周上课天数和周课时数安排开设课程；科学地排定课表，恰当地安排自修课和活动课程，从全面提高学生素养出发，落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育锻炼一小时”；推进校本课程的开发与建设工作，实践校本课程与学科学科的整合。加强并优化课外阅读和英语阅读；各年级制定措施培养学生的数学运算能力；优化综合实践活动课程的六个一，积极参加区级学生研究型学习成果展评和汇编评比；加强并改进实验教学，学生基础实验在规定要求下及时完成。

2.教学管理

（1）加强教学精细化管理，健全和完善教学质量监控制度。

认真执行区教育局关于加强作业管理的通知，突出小题训练和错题重组的检查督促，本学期通过教师、学生、组长、班主任、教务处五级作业监控管理，大部分学生反馈情况良好，但还是有少数老师作业偏多，对这些教师我们进行了个别谈话，督促其按照上级要求布置作业。针对期中考试前及国庆等假期作业老师布置作业过多的情况，学校从备课组层面进行了统一要求，并在学生中进行问卷调查，对这一现象进行了有效地监控。

（2）认真组织校级教研活动，积极承办市级区级教研活动、接待外省兄弟学校来校交流。

9月下旬到10月上旬，教务处组织安排了骨干教师集中示范课及青年教师展示课活动，通过一系列的集中听评课活动，老师们对课堂的把握能力有了进一步的提高。

各学科组在期初商议确定好本组的活动主题，教研活动每月一次，本学期教研活动围绕期初确定的学科主题展开：课程标准解读，学年整体把握教材，中考说明等活动。备课组活动每周一次，形式多样。

11月23日，由苏州市教科院主办的“XX年苏州市课改展示活动”在xx举行。在这次课改展示活动中，我校承担了英语、化学、音乐、研究性学习四门学科的25堂展示课及教学研讨活动，25位骨干老师及教研员上了精彩的公开课，来自苏州大市范围内的近450名老师参加了活动。开课老师各展风姿，新颖的形式、丰富的内容给学生和听课老师们献上了一场感官和思想的盛宴。

12月，湖州织里二中及宁波姜山镇实验初级中学的领导和老师分别来我校进行对口交流，朴素有效的交流活动让参加活动的老师们都受益非浅。

（3）创新考后分析的模式，致力于激发不同层次学生的学习积极性，让每位学生得以发挥潜力。

期中考试后，分备课组进行期中考试分析，每位阅卷老师对考试中集中出现的问题进行交流，并讨论应对的方法，旨在让教师对学生的掌握情况有一个更全面的了解,并逐步利用下半学期的进行改进。

（4）组织开展青年教师制卷能力比赛及中考能力解题业务比赛，对教学五认真突出的老师进行了嘉奖

为扎实开展有效课堂教学研究和实践，推动学校课改深化发展，提高学校教育教学质量，本学期我校教务处组织开展了青年教师制卷能力比赛，经过前期的认真准备，老师们立足于课程资源，各学科都有优质的试卷呈现，最后决出了张玉兰等5位老师为一等奖。另外，我校教务处还组织开展了7门中考科目的解题比赛，比赛的成绩显示了绝大部分教师的解题能力在逐步提高。

五认真检查，分学科组进行评比，挑选出最优秀的备课本和研修手册进行展示，同时对五认真特别优秀的老师在考核中给予了奖励。

（6）加强阅读教学和二次作文教学，重视经典诵读，吟，用。

语文组组织了暑假读后感评比、班级读书角评比等活动。英语组针对初一学生入学时基础悬殊分化太大的问题，着重进行衔接教育。

二、主要活动安排

常规工作：

各年级任课老师调整上报

各年级总课表的汇总

本学期校内公开课的安排和正常开展

9月3日，组织初一年级参加苏州大市学科调研

11月23日，承办“XX年苏州市课改展示活动”

12月15日上午，湖州织里二中来校交流

12月22日，宁波姜山实验初中来校交流

组织开展教师及学生的作业调研，听、评课活动

组织有效教学调研检测（期中、期末）

期中、期末“五认真”检查

期初学籍审核及初三学生中考预报名工作

组织教师参加各类培训活动

三、业务获奖：

XX年苏州市第九届“高士其”科普作品创意大赛获优秀组织奖

xx区第十二届中学研究性学习成果展评获区一等奖

XX年xx太湖新城第三届读书节系列活动获优秀组织奖

苏州市第九届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛，获优秀组织奖

第二届“活力金话筒”大赛《皇帝的新装》获一等奖

“钢铁长城”读书征文获区一等奖

刘xx等五位老师获xx区第五届青年教师基本功竞赛优胜奖

蒋zz等3位老师获全区中小学教师命题大赛二等奖

吴xx等3位老师获XX年苏州市中小学教师专业素养竞赛三等奖

钱xx等6位学生获“苏州国际杯”xx省第16届中学生作文大赛（初中组）二等奖

xx区XX年青少年电子技师比赛，周涛获一等奖，王俊逸二等奖，2人三等奖

第十三届（XX年度）全国语文规范化知识大赛，何健豪获全国一等奖，2人获全国二等奖，1人获全国三等奖

xx区中小学生“创新创意金点子”比赛，王如一获一等奖，2个二等奖

盛开获XX年xx太湖新城第三届读书节“悦读阅美”征文一等奖

教科工作

本学期，学校教科室在局教科室及学校学期工作安排的基础上，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能。紧密结合学校教育教学工作实际，以课题为引领，有效推进课程建设工作。全面履行教科室“研究、指导、管理、服务”的工作职责，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。

一、周密计划组织学习，打造教师发展共同体

.加强理论学习和业务学习，认真撰写学习心得。严格要求教师把学习放在首位，不断更新观念，用先进的科学思想和科研理论知识武装自己。组织教师积极参加上级组织的各级各类培训。每位教师本学期至少阅读两本教育专著，并写好读书笔记。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划地组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，学有所得。

2.加强校本培训，提高思想理论修养和业务水平。利用业务学习期间对教师进行师德师风建设培训、校本教材建设培训、教师队伍建设培训、信息技术应用培训等，以及新的教育教学理念培训，请专家、名师来校作专题讲座4次。

3．积极开展青年教师培养工作。采用集中培训和自主学习的方式继续加强对青年教师的培养，要求35周岁以下老师每周完成两篇读书笔记；一学期至少上一节校级及以上教研课；每周交一张钢笔字、一张毛笔字练习纸；每周写两版粉笔字。指导青年教师建立个人专业化成长发展规划，让每—位青年教师设计自己的发展蓝图，明确个人发展目标，加快教师的成长步伐。

4.发挥网络平台作用，丰富教学研讨内容。学校鼓励教师利用校园网络优势及时反映教科研动态，倡导教师在教育科研领域发贴与跟贴，与时俱进地推动教育科研方式的创新；鼓励教师将教学论文，精彩教学片断、课堂设计、教学随笔、最新教科研信息等挂于校园网、各教科研网页上，增进交流与学习，鼓励教师拥有自己的教育博客。

二、扎实开展课题研究，提高教师教科研能力

.积极开展主课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展。加强对在研课题的管理和调控，关注课题研究过程，抓落实，求实效，切实掌握课题研究动态。为提高教师的教科研能力，所有课题组人员必须完成以下工作：读一本与课题研究相关的理论专著并撰写读书心得；组织一次专题研讨活动；开一堂课题研究课；写一篇与课题研究相关的论文；积累一些研究叙事、研究案例等；期末形成一份研究工作总结。

2.积极组织xx区第六批学年课题的结题工作，积极辅导14位教师申报xx区第七批学年课题。

体卫艺工作

一、体育方面

全面、有效地推进《国家学生体质健康标准》的实施工作，及时、准确地完成《国家学生体质健康标准》数据的统计、汇总和上报工作。我校作为苏州市学生体质监测点校，在学校领导的组织下，体育组全员参与，圆满完成三个年龄段样本的检测。

坚持开展形式多样、丰富多彩的大课间活动，以阳光体育锻炼一小时为抓手，切实增强青少年体质。11月份开展阳光体育冬季长跑，我校全体师生全员参与，利用大课间时间进行20分钟跑操。

利用大课间和活动课时间训练跳绳，踢毽，通过选拔代表xx片参加区跳绳、踢毽比赛，获得团体第六名的成绩。积极组队参加xx区中学生田径比赛，获得团体第一名。篮球队利用暑期时间积极训练，参加xx区篮球比赛获得第一名的成绩。我校乒乓球队参加了暑期的xx区乒乓球比赛，获得了女子团体第二名，男子团体第三名的成绩。

本学期举办了第三十九届学校田径运动会，本次运动会涵盖了三个年级的入场式，初一初二的田径比赛和拔河比赛，在全体师生的共同参与努力下取得了圆满的成功。

二、卫生方面

1.为确保【学校卫生工作条例】的贯彻落实，充分发挥学校卫生工作领导小组作用，使小组成员责任清楚，分工明确，工作中讲究方法，注重实效性。如；我校本学期在全校学生体检时，从卫生领导小组的组长【校长】，副组长【副校长】到成员都高度重视，体检前副组长提出明确，细致的要求，体检时领导小组成员全部提前到校，组织安排学生体检，体检后学校对体检工作进行总结，上下一盘棋，使我校的体检工作有始有终，保质保量。

2.采取了各种形式进行卫生知识宣传，在全校师生中广泛普及卫生知识并收到了较好的效果，采用校报，手抄报等学生喜闻乐见的方式，开展了经常性的卫生宣传工作，做到每周一广播，每月出一期板报，每学年宣传活动达20次以上，使卫生宣传工作从校内走向校外，并结合每月的卫生宣传主题进行主题宣传，开阔视野。

3.通过学校公共卫生课和中学生心理健康教育课的课堂教学，使学生对生活卫生，饮食卫生，疾病预防，环境卫生等卫生知识有了更系统的了解，能自觉运用日常的学习，生活之中，学生收益很大，加强教学卫生的监督，指导，随机对学生的文化课，体育课进行卫生监督，对发现的问题及时提出合理的改进意见，重视体育课和体育活动及课间游戏的安全教育，使体育老师和班主任在日常教学中注意指导学生进行正当，健康的活动，本学期无一例课间学生安全事故发生。

三、艺术方面

本学期以“精品课堂”和“艺术活动”为契机，提升艺术素养。开展艺术社团活动，提高学生的成就感；参加上级部门组织的各类竞赛活动，10月在中澳学生联谊活动中，我校学生展示了舞蹈、书法、国画、二胡、古筝、古琴、笛子、吉他等器乐表演才艺。11月初二11班钮宇清参加了古韵新城少儿戏曲大赛荣获三等奖。同月，我校学生还参加了苏州市三话比赛荣获二等奖。在一年一度的全国生肖个性化邮票青少年设计大赛中，初二13班盛开设计的狗年邮票荣获xx区三等奖。学校不仅关注艺术特长生的展示，更注重引导学生全体参与，在传统文化进校园成果展示活动中初三7钱张羽三14禇晗恬参加古琴展演。12月，第21届校园文化艺术节的顺利进行，以班级推荐艺术老师评选的方式选出参加文艺汇演的节目，让从没有上过舞台的学生成为舞台的主角。也彰显了学生的艺术才华。

后勤工作

总务处在校长室的领导下，在各处室的配合下和广大教师的支持下，经全体工作人员共同努力，围绕学校工作计划，本着为教育教学服务、为师生服务的宗旨，增强服务意识，不断提高服务质量，尽职尽责，努力工作圆满完成本学期工作计划。现将工作总结汇报如下。

一、积极配合做好服务工作

工作中树立全局观念，只要教育教学工作需要，主动积极配合各部门做好服务工作，努力做好后勤工作。分别为各处室、年级单元测试、期中考试、人社局各类考试及校长室各种活动和会议做好会场布置、环境卫生治理、校园美化建设等一系列后勤服务，使每项工作得以顺利进行。

二、财务工作力求规范

能够正确执行预算、厉行节约，严格执行会计制度。实行收费项目、标准公示制度，开学初依据区物价局核定的收费项目，在校公示栏及时张贴开学通告，公布收费项目和标准。认真做好收费相关准备工作，精心组织好开学收费工作。在各位班主任老师大力支持下，取得良好的效果。

财务人员能够认真搞好财务核算，工作中能严把财务关，克服困难，严控资金支出，资金力求用在刀刃上。坚持规范的财务审批手续、实行校长审批制度，严把报销票据关，报销票据必须为正式发票或行政事业收据。

三、不断加强内部管理

为了进一步加强校产管理，更好地保管、维护公物，使公物损坏降低到最低限度，开学初与各班班主任签订公物保管、维护责任书。加大公物管理检查力度，做到当面检查、登记，对各班级及办公室的公物损坏情况进行检查登记。学期结束，制定公物损坏维修计划，对全校公物进行维修。后勤工作本着为教育教学服务、师生服务的宗旨，不断增强服务意识，提高服务质量，维修工作做到及时，确保教育教学工作正常有序进行。

进一步规范食堂管理，食品采购，确保质量和食品的卫生。采购物品坚持索证制度，不购“三无”产品、过期食品，严防食物中毒。确保食品安全卫生。

四、抓校园环境卫生，优化育人环境。

在班主任配合下进一步加强校园卫生管理，认真抓好清洁卫生工作。各卫生区由明珠物业保洁人员承包，每天进行晨扫和中扫制度，加大检查力度，使校园环境更加整洁。进一步加强校园绿化管理，修剪花草树木，清除草坪杂草，并对办公室绿色植物进行调整、移植。

五、安全工作常抓不懈

安全工作责任重于泰山，在工作中把安全工作当头等大事来抓，防火、防盗、放食物中毒工作常抓不懈，学校要求明珠物业配合教育局通知，保安人员全部更换成50周岁以下专业保安人员，配合德育处抓好校园安全保卫、安全演练及安全平台授课工作，不断增强安全意识，警钟长鸣，时刻牢记“责任重于泰山”，确保师生安全和正常的教学秩序。

对于存在安全隐患、又无法改造的地方安装了醒目的警示牌，如“小心地滑”“请勿拥挤”、“严禁攀爬””小心玻璃”等，提高学生的注意防护意识。特别是加强对学生的食品安全、防火安全、用电安全等教育，通过悬挂横幅、张贴标语、制作墙体标语、主题班会、广播等宣传活动，让学生了解各方面的危害性，使学生牢固树立忧患意识。有效地防止事故的发生。

六、严格校产管理工作

.本学期着手对学校全部财产进行登记、造册、统计、量化、存档工作，强化财产管理，使学校财产管理走上规范化，明细化，专业化，严防学校财产流失。

2.继续做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续。

3.做好各办公室财产的登记、编号、使用保管工作。

4.督促报账员进一步完善财务管理制度，做好学校的财务工作。

5.对到期的学校承包地，重新进行合同承包工作。

七、确保食堂卫生和食品安全

.加强食堂卫生和食品安全的管理工作，积极配合县和当地卫生监督部门，定期对食堂的各项工作进行督查和整改。

2.对食堂工作人员进行培训，规范操作、规范上岗，确保师生的食品安全。

3.加强对食堂的监管，安排专职人员对食堂食品的进货渠道进行把关，对采购物品的质量进行验收，做好索证和登记工作。注意收集师生对食堂工作的意见，努力提高饭菜的质量，改善师生的伙食，提高师生对食堂的满意度。

4.严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作，两次组织工人清扫食堂的卫生；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物中毒事件的发生。

5.做好食堂餐具消毒工作，本学期更换了所有的紫外线灯管，做好防病与未然。

八、今后的打算及努力方向

.警钟长鸣，安全工作必须常抓不懈。

2.进一步加强后勤管理，规范收费、开源节流。

3.不断提高后勤人员服务水平及素质，后勤服务要实现管理型向教育型转变。