自然灾害的调查报告（通用8篇）
我们美丽的家乡——南京，可以说是一个多灾多难的城市。这里有很多名胜古迹，可是自然灾害却总是喜欢“临幸”这里。因此，我查了许多资料，写下了这篇论文。
众所周知的是去年的雪灾，一场全国范围内的大降雪过程开始了，持续了两周之久的严重雪情，一下子演变成了50年一遇的大雪灾。截止到1月31日18时，因灾造成的直接经济损失已经达到了537.9亿元。国务院23个单位联合成立煤电油运和抢险抗灾应急指挥中心。1月29日、30日、31日晚，国务院煤电油运和抢险抗灾应急指挥中心分别召开三次协商会，研究当前灾害发展情况，统筹协调当前煤电油运和抢险抗灾的重大问题及具体措施。现在已经得到了实质性的解决。这很让人欣慰。
人不能控制天气，但是可以战胜灾害。对此，我想提出建议，在把我们家乡建设地更美好的`前提下，要坚持环保，不要对自然进行掠夺式的开发和利用，要取之有度。将环保进行到底。人民团结一心，发扬高尚的社会主义和人道主义精神。让我们携起手来共创美好的家园!
1 实例概况
重庆规划地块位于重庆市南岸区峡口镇大兴村, 规划区为三峡库区吴淞高程175.00 m (黄海高程173.32 m) 水位线以上, 面积约0.345 km2, 调查范围为评价范围外延至长江, 调查面积约0.423 km2。滨临长江右岸, 南东侧为苦竹溪, 西侧紧靠茶园新区的通江大道, 交通条件较好。
2 工程所在区域的地质环境概况
2.1 评估区实际地形地貌情况
评估区地貌特征为侵蚀剥蚀丘陵地貌。地形呈呈半岛状, 北东侧临江, 南东侧为苦竹溪, 西侧紧靠茶园新区的通江大道, 总体地形北西高, 南东低, 地面高程为162.34~230.46 m, 相对高差69.12 m。苦竹溪一侧斜坡自然坡角一般在10°~20°间, 长江一侧岸坡自然坡角一般15°~45°间。
2.2 评估区实际地质构造及地层结构
广福寺向斜穿越调查区外东侧, 向斜南东翼岩层倾向为285°, 向斜北西翼岩层倾向为115°~133°, 倾角为16°~30°。
评估区主要分布有第四系全新统人工填土土 (Q4ml) 、统残坡积 (Q4el+dl) 粉质黏土以及统冲洪积 (Q4al+pl) 粉质黏土, 其中第四系全新统冲洪积 (Q4al+pl) 粉质黏土当中的下伏基岩属于侏罗系里面统沙溪庙组, 岩性为泥岩以及砂岩等类型。
2.3 评估区域内的水文地质条件
经过对该区域的水文条件进行评估发现地下水较为贫乏。在整个区域内大部分地区被残积物以及填土层所覆盖, 每年的雨季都会出现上层滞水现象, 但是并不严重, 而旱季的水量大多会经由蒸发或者下渗等逐渐消耗流失。基岩裂隙含水岩层本身属于侏罗系当中的统沙溪庙, 岩性主要包括泥岩以及砂质泥岩等。水文地质条件总体简单。
2.4 评估区地震情况
根据GB18306~2001中国地震动参数区划图, 评估区地震动峰值加速度为0.05 g, 地震动反应谱特征周期0.3 5 s, 另据GB50011~2001建筑抗震设计规范, 评估区抗震设防烈度为6度。
2.5 评估区域内的不良地质现象及主要人类工程活动
经现场调查, 调查区内在长江、苦竹溪侧库岸带, 存在塌岸现象 (影响面积0.050, 占规划区面积14.48%) 。此外, 未见泥石流、地下采空区等其他不良地质现象。
评估区西侧修筑的茶园新区通江大道侧, 形成了一般高约5~15.00 m的人工填土边坡和一般高约7~20.00 m的人工挖方边坡。人工边坡按公路设计的坡比自然分阶放坡, 填土边坡取1∶1.50~1∶1.75, 挖方岩质边坡取1∶0.50左右。人类工程活动对地质环境的影响程度小, 边坡分布规模小, 影响面积为0.0008 km2, 影响面积小于调查区面积10%。综上所述, 破坏地质环境的人类工程活动总体不强烈。
地质环境复杂程度综合总体划分为中等。
3 致灾地质体类型及稳定性评价
(1) 滑坡现象:通常滑体的外形都呈现阶梯状, 后缘部分裂缝发育, 通常都是呈现圈椅状, 局部位置会出现下错变形现象, 严重的话甚至出现滑塌问题, 坡体的裂缝一般情况下会与坡向斜交, 主要呈现的状态有直线以及之字形等, 长短程度各不相同。一些滑坡的前缘部位会出现鼓丘。根据物质组成情况可以将滑坡划分为土质以及岩质滑坡两个主要类别, 通常土质滑坡的滑体厚度都会保持在2~5 m之间, 上部较下部薄一些, 滑面呈现单一状, 并且滑动面跟坡面几乎呈现一致。在评估区域内, 滑坡灾害影响的规模较小, 但是会造成较为严重的危害, 会对居民的生命以及财产安全等造成极大的威胁。一般滑坡主要表现为将居民居住房屋拉裂进而出现变形甚至倒塌等现象, 处于滑坡上的房屋所处地基发生变形、院坝也会出现较为严重的开裂下错问题, 给居民的生命安全带来较大的威胁。根据相关调查发现, 该规划区域内滑坡的一些地攻会出现较大的蠕滑变形问题, 虽然目前能够保持稳定, 但是在遇到降雨季节、库水涨落较大时节以及受到人类工程活动的较大影响后, 都容易出现整体滑动问题。在还没有进行滑坡问题的评估并采取有效措施解决这一问题之前, 需要实时监测滑坡的稳定性程度, 减少人员伤亡以及财产的损失。
(2) 危岩 (崩塌) 现象:这一问题大多数是由一些自然因素引起的, 一般都会出现在高陡边坡坡肩的坡角超出70°的一些高临空面上, 通常会在沉积岩地层当中进行发育, 在遭遇强降雨等季节时会受到重力卸荷营力的影响从而引起崩塌问题。通常在陡崖位置处都会发育多组陡倾裂隙, 而且这些裂隙的排列非常杂乱, 大多都呈现不规则状态, 在降雨等的影响下岩体的裂隙会不断加大, 最终引起崩塌。在评估区域内危岩 (崩塌) 都是具有较强的突发性以及隐蔽性的岩质, 会带来较大的危险隐患, 一般都会在持续降雨过后出现, 它的发育过程是非常缓慢的, 人们很容易对其产生松懈情绪。在发生这类型的崩塌问题时会伴随非常大的势能, 直接顺坡而下, 并且不断的翻滚撞击, 会将其下方的所有建筑物全部摧毁, 造成较大规模的破坏。由此我们可以看出, 崩塌灾害会产生较大的危害性, 而且防治起来难度较大, 在重庆境内受该灾害的影响较大, 陡崖地貌经常可以见到, 所以需要将该区域作为主要的防治对象。
(3) 不稳定斜坡及人工边坡现象:该问题具有较为明显的变形迹象, 而且潜在一定的不稳定因素。在该评估区域内发育有土质不稳定斜坡以及岩质不稳定斜坡, 前者一般都会在连续强降雨时发生, 与此同时还会受到人类工程活动的较大影响;相对于滑坡来说, 土质潜在不稳定斜坡的变形迹象会小一些, 变形体通常会在应力较为集中的地方发生拉裂缝甚至局部坍塌等问题, 位于变形体位置上的建筑物基础普遍下沉, 斜坡上面的房屋会发生歪斜, 地基也会有一定程度的变形。调查区主要为构造侵蚀剥蚀丘陵地貌, 斜坡坡角一般10°~25°, 局部可35°~45°。斜坡上土层薄, 主要为可~硬塑状粉质粘土, 一般厚度0~2.00 m, 局部洼槽内3.00~10.00 m。通过调查, 斜坡地表覆盖层无滑移变形现象, 区内斜坡体未发现滑坡, 地表无变形、开裂等不良迹象, 斜坡天然整体稳定性好。通过岩体结构面的赤平投影分析人工挖方边坡, 不存在沿外倾结构面滑移, 故边坡不易发生整体沿结构面滑移破坏, 仅坡面风化严重 (如图1) 。
(4) 塌岸现象:塌岸是指河湖岸坡, 在地表水流冲蚀和地下水潜蚀作用下所造成的岸坡变形和破坏现象。调查区位于长江与苦竹溪之间, 库岸长2.65 km, 库岸均为土质岸坡。根据岸坡工程地质条件与变形机制, 调查评价范围内的库岸再造主要为冲蚀、剥蚀型。本次调查评估采用图解法进行塌岸预测及库岸再造分级, 预测结果为塌岸主要发生于长江库岸一带, 塌岸高程为186~203 m, 高于城市准建线182 m, 最大塌岸宽度为68.04 m, 塌岸程度较强烈;而在苦竹溪库岸一带, 塌岸高程为179 m, 低于城市准建线182 m, 最大塌岸宽度为23.05 m, 塌岸程度轻微;冲蚀、剥蚀型塌岸规模较小, 危害、影响范围小。综合上述, 调查区库岸塌岸强烈程度总体为长江库岸较强烈~强烈, 苦竹溪库岸轻微。
4 地质灾害易发程度分区
地质灾害易发程度分区根据调查区内地质环境条件的异同、致灾地质体发育程度的异同和诱发、加剧地质灾害可能性的异同及降水量, 结合易发程度指数并配合宏观判断进行。本次将调查区划分为19个小区。
再根据地质环境易发程度指数计算, 将地质灾害易发区划分为地质灾害低易发、中易发和高易发三类区, 其中低易发区 (Ⅱ) 面积0.2487 km2, 占评价区面积的72.02%。该区地质环境条件简单, 易发程度指数Y=0.517~0.560;中易发区 (Ⅲ) 面积0.0466km2, 占评价区面积的13.50%该区地质环境条件中等复杂, 易发程度指数Y=0.690~0.721;高易发区 (Ⅳ) 面积0.050 km2, 占评价区面积的14.48%, 其地质环境条件复杂, 易发程度指数Y=0.838~0.88 1。
5 结语
通过本次规划用地地质灾害调查评价, 评估区内地质灾害低易发区 (Ⅱ) 规划基本不受限制, 在规划区外围的临江一线进行规划建设时, 应注意基础形式的选择和埋置深度。地质灾害中易发区 (Ⅲ) , 一般不宜规划可能导致高切坡、高填方、深开挖的建设项目;地质灾害高易发区地质灾害高易发区 (Ⅳ) , 该区规划应慎重, 不宜规划人群集中及可能导致高切坡、高填方、深开挖的建设项目, 宜作绿地建设。
摘要：对于拟建工程来说, 在提供防止灾害发生、进行工程用地等方面规划的过程中, 需要收集大量的有关区域地质环境的相关资料和数据、调查和分析工程建设场地附近潜藏的地质灾害情况, 并有效的评估拟建工程所在地可能出现的地质灾害具有的危险性、易发性。基于此, 本文主要结合实例对规划用地地质灾害调查评价进行了分析。
关键词：规划用地,地质灾害,调查评价,分析
参考文献
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关键词：地质环境；地质灾害；调查
1.地质环境及地质灾害调查的技术应用模式分析
随着信息科学技术水平的不断提升，现阶段地质环境调查工作在技术层面有了显著的进步，空间遥感、地位技术以及其他数字技术的应用全面提升了地质调查的准确性。当前，地质环境及地质灾害调查的技术应用主要包含以下三种基本模式：
1.1传统调查评价方法+数字地质图模式
该地质环境及地质灾害调查技术模式是将传统地质勘测信息以数字化的形式录入软件系统，借助软件制图成为数字化的地质图，便于相关地质调查人员的信息查阅和使用。在当前的地质调查工作中，这种模式的应用较为普遍，提升了地质图制作的准确性和效率性。但这种模式在是对传统地质制图方法的改进，属于工具应用方法层次的改变。其使用的软件仅仅调用了图形编辑功能，没有全面发挥出当前信息化软件的整体技术优势，对于地质调查工作整体性提升的促进作用不明显。就整体趋势而言，这种模式将在大数据技术的支持下形成更具规模的空间数据库，在充分引入融合数字地形模型后才能实现质的飞跃。
1.2基于RS、GIS的地质灾害数据库调查评价模式
该地质环境及地质灾害调查技术模式综合了RS、GIS勘测获得的相应区域的地质水文、及其他相关空间地理信息，以此为基础将相关信息录入软件系统，借助图形处理技术，形成一系列的地质环境空间数据库。在改模式的应过程中，在上述数据库内信息的支持下，GIS系统能够对调查区域进行综合性的智能化分析，根据地质环境条件对地质灾害进行预测，专业人员通过预测结果的运用形成相应的地质灾害图或调查报告。这种模式的应用全面提升了地质环境与地质灾害调查的水平，在数据规模和分析预测能力等方面体现出了明显的优势，是当前核心技术形式。
1.3 智能化的GIS、RS、GPS整合的调查评价模式
该地质环境及地质灾害调查技术模式是将以GIS，RS和GPS三种技术进行了全面的优化整合，实现标准化统一性的空间数据和信息处理与使用系统，通过三维可视化的形式进行地质环境与地质灾害调查分析。该模式实现了地质数据的动态化监测与更新，有效保证了信息的实效性，智能化GIS系统的功能支持，在分析结果准确性方面达到了专家级识别处理水平。这种模式是当前科研人员与专业技术人员研究和实验的重点。随着网络信息技术与计算机数据处理能力的进一步提升，这种技术模式的覆盖性必将全面提升。
2.地质环境及地质灾害的调查中的注意事项
2.1调查的类型与精度的确定
地质环境及地质灾害工作中，相应调查类型的选择与精度的确定是基础性环节。地质环境调查相应数据和灾害预测结果的应用是以所在区域实际需求为出发点的，其目的在于降低地质灾害对于区域建筑物、功能性设施和人民生命财产安全的损害。在具体的选择过程中，调查人员可对区域建筑密集程度、功能性设施的重要性以及人口规模等情况进行深入的分析，对地质调查对象等级进行划分，从而选择相应的调查类型。在此基础上，选择适用的相应精度标准，具体的精度标准包括：小比例尺、中比例尺、大比例尺和详细比例尺等。在确定调查模式和精度的基础上，按照相应的指导规范展开调查工作。
2.2地质灾害风险分级
地质灾害风险分级工作是在调查预测结果的基础上，综合对所在区域可能形成的系列性影响所划分的，主要判断依据为生态环境损害和构筑物与经济损害的整体水平，执行标准为危害发生可能性与破坏损失两方面参数。在具体判定过程中，对于地质灾害风险发生的可能性，主要衡量准则为相应灾害的发生几率和与受影响目标的空间距离，而破坏损失则可通过地质灾害所在区域经济价值和承灾脆弱性判别。对于地质灾害分级，当前行业主要执行依据为：按照《澳大利亚地质力学联合会规定》（ AGS， 2007a）进行6个层级灾害划分，按照《滑坡崩塌泥石流灾调查规范》等系列国家标准进行4个层级灾害划分，最终结果根据两者进行综合性判定。
2.3地质环境与地质灾害调查方法的选择
地质环境与地质灾害调查工作在完成类型精度设置与灾害分级后，可确定具体的调查方法，调查方法的选择主要依据调查项目二确定，除去传统的灾害成因、灾害规模以及发生变化趋势外，应包括一下部分数据内容：①达到一定体积规模的地质灾害发生的年频率；②潜在地质灾害隐患的滑距和滑速；③承灾体及经济价值；④承灾体时空概率和⑤承灾体易损性。上述信息内容共同构成了地质环境与灾害调查的整体目标，以此为基础结合调查精度与类型确定调查方法。当前，较为通行的调查方法分类如下：低精度的调查适用于中小比例尺（<12.5万），采用的方法也是一般性的收集资料、遥感解译、地面调查等；中精度的调查适用于大比例尺（1：2.5万-1：5000），采用的方法主要有工程地质测绘、经验办法、走访知情者、简单模型、统计技术等；高精度的调查适用于详细比例尺（> 1：5000），采用的方法主要有详细比例尺工程地质测绘、钻探、物探、山地工程、测试与试验、承災体资产评估等。
3.结语
综上所述，在当前我国经济发展与和谐社会建设现实需要的促进之下，地质环境和地质灾害问题已经成为了社会关注的要点内容之一。多种新型地质技术的应用，进一步提升了调查工作的效率和准确性，在地质灾害预测评价方面水平的提高，有效保证了地区对于地质灾害的控制，进一步降低了地质灾害发生对于经济生产和人员安全的损害，为当地的可持续发展提供了有力的支撑。
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[3]钮亮.灾害调查信息系统的建立——在娄烦县地质灾害调查中的应用[D].太原理工大学，2002.
（云南省地质环境监测总站金德山）
地质灾害应急调查报告要紧凑简练，既注重时效性又注重实用性。一份应急调查报告必须包括以下6方面内容，反应这些内容的实际材料必须在应急调查时收集齐全。
1、地质灾害发生的时间地点
时间和地点越具体越好，地点包括灾害发生的行政区域和地貌位置。
2、地质灾害损失
人员伤亡和直接经济损失。直接经济损失应说明受损对象、损坏程度。根据灾害造成损失的大小，划定灾害级别。
3、防灾措施及成效
灾害发生前和发生后，已采取的各种防灾减灾措施，其效果如何。
4、地质灾害成因和类型
地质灾害要素描述，形成环境、诱发因素分析，灾害活动历史回顾，地质灾害专业上的归类。
5、地质灾害发展趋势
根据影响地灾活动的主要因素变化态势的预测，分析地灾继续活动的可能性，可能受到灾害影响的危险区范围，受灾害威胁的对象及其重要性。
6、进一步防灾减灾工作建议
随着时代的发展，社会的进步，当今的中国一直在强调着改革，从“医改”到“教改”再到“房改”，这些都是为了适应中国现在的发展而出现的。而作为师范生的我们，教育体制的改革一直都吸引着我们的注意力。层出不穷的教学模式让人眼花缭乱，到底哪一种方式才是最适合于学生的呢?我们一直在探索。
20xx年xx月xx日，我们迎来了大学生活的一个重要转折点——实习，我们期待着在实践中进步，在实践中成长。我们实习的地点是温州市永嘉县上塘中学，来到这的第一天，我们就了解到学校正在进行一项重大的教学模式改革，就是从传统的教学模式向新型的“自然分材教学”模式转变，这对于我们来说无疑是一个意外的惊喜。经过实习，我们对于“自然分材教学”的了解逐渐增多，好奇心也逐渐增大。
因此，为了更加深入了解“自然分材教学”模式，探索它的实施效果，为以后的教学模式选择打下铺垫，我们针对“自然分材教学”的实施效果进行了调查。本次调查采用问卷调查与个人访问并用的方法，以温州永嘉上塘中学高一段和高二段部分班级为样本，发放问卷230份，回收有效问卷205份。
一、概念中的“自然分材教学”。
(一)“自然分材教学”的含义。
自然分材教学是教师根据学生在课堂上完成学习任务的情况采用“普读”与“补读”相结合及课外档案跟踪的方式因人分配学习任务的教学。这个定义的主要内涵有：一是自然分材，相对于人为分层(校、班、组)而言。根据学生在课堂上掌握学习内容的情况，随机分出“普读生(完成或基本完成了课堂学习任务的学生)和“补读生(没有完成课堂学习任务的学生)”，普读生继续学习新的内容(主要是做新的练习题)，补读生上黑板前与教师一起研究疑难，进行补充式讲解和讨论。二是普读与补读是相对的概念，普读生与补读生是随着其学习情况的变化而变化的，即当日为普读生者，来日可能成为补读生，反之亦然。也就是说，普读生与补读生不是一成不变的。三是档案跟踪，使课堂中不彻底的分材教学真正走向彻底。因为每个学生都有学习进步档案，记载的是各自的问题，然后要求学生针对自己的问题学习，就真正的因材施教了。
(二)“自然分材教学”的教学基本环节。
1、激趣导入。
所谓激趣，就是激发学生学习兴趣，让学生带着强烈的期待进入学习角色，从而激发学生的学习热情。所谓导入，就是对新的教学内容的引入。导入的方法很多，可用目标激趣、情境激趣、设疑激趣、故事激趣、释题激趣等多种形式。
2、反思诊断。
导入新课后，学生便通过分组讨论，或自我练习等形式，反思前次学习中特别是作业中感到困惑的问题，相互点拨;然后根据老师提供的参考答案，互批(或自批)作业。这一环节具有如下功能：一是让学生复习前堂，为学生的新知识学习扫除“障碍”，牵线搭桥，以保证学生具有学习新知识的知识基础和基本技能;二是让学生合作学习，通过同学间的相互讨论与互批作业，发展合作学习精神与学习能力，同时也让优生代替教师在课堂上帮助弱生;三是为教师选择教学方法、合理调控教学进度，制定切合学生实际的教学目标和因材施教提供依据;四是为教师减负，经学生互批的作业，教师只需重点抽查，不必普批一遍——这样，教师可从批改作业的沉重负担中解放出来，把主要精力转移到研究学生存在的问题上;五是可以提高学生的问题意识和盯着问题学习的自觉性，使学生养成反思和发现问题的习惯。需要说明的是，反思诊断的内容可根据学科不同有所不同，但大致可有以下几种方式：一是就上一堂课留下的课外作业进行反思;二是教师可根据上一堂课，或上几堂课所学内容设置诊断补偿练习;三是可根据上节课的学习重点设置几个问题让学生讨论。
3、普读求是。
这里的“读”，并不是常态下的“读书”，而是“教学”的代称。“普读”，就是面向所有需要教师讲解的学生进行教学。“求是”，就是通过对教学内容的探求，获取相关的知识与技能。必须指出的是，由于学科特点的不同，学习内容的不同，因而，这一环节的实施没有固定不变的模式与方法，常规教学方法和国内外教学改革中产生的先进方法、策略都可采用。但大致可由“读—议—释—思”四个环节来完成。详述如下：
“读”就是自学。凡能让学生自学的内容，要尽可能让学生自学。当然，自学不是让学生随心所欲、毫无目的的学，而是在教师的指导与组织下进行。教师的有效指导需要解决“学什么”与“怎样学”的问题——或提出问题让学生带着问题学;或提供大致思路，要求学生形成完整的逻辑体系;或指导学生使用工具书，查阅相关内容。教师的有效组织需要解决“愿意学”的问题。按照“三维目标体系”，学生的自主学习同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相应的知识和技能，需要科学有效的学习方法。因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点拨、善诱导、严要求、会调控。自主与自流是自学有效性的分水岭。
“议”就是相互讨论，也是学生之间相互帮助的过程。这既是合作学习共同提高的具体形式，又是形成和谐的人际关系的有效举措。但在实践过程中，这个环节操作不好往往会流于形式，得不到实效。主要问题有：①少数人动，多数人不动。能够参与教学活动的主要是一些学习能力较强、表现欲较强的学生，而大部分学生的学习活动被忽视甚至被掩埋。②秩序混乱。学生的讨论不是围绕着教学要点，而是不着边际、漫无目标。或者学生不会倾听、收效甚微。③教师游离在外。教师在课堂上缺少捕捉和判断有效信息的能力，缺乏有效的点拨、提升和中肯的评价。因而，有效的互助讨论应具备如下条件：一是形成相对稳定的互助群体，有得力的负责人;二是有明确的互助讨论目标和具体的学习内容;三是教师要介入学生的讨论，及时发现学生讨论中不能自行解决的问题;四是时间上要予以保证，不能浅尝辄止。
“释”即“释疑”，就是针对学生在自学与讨论中提出的带有普遍性的问题有重点地讲解，启发学生自解疑难。在释疑的过程中要注意以下几点：一是清晰。清晰授课，是有效教学的基本特征。也就是要求教师用明确的语义、适中的语速、清晰的层次、流畅的表达给学生解疑释惑。二是恰切。讲解的深度、难度要适应学生当前水平或略高于当前水平，但不能超出学生的理解水平。三是启发。所谓“不愤不启，不诽不发”，要让学生学会积极的思考。四是点拨。何为点拨?点者，点要害，抓重点也;拨者，拨疑难，排障碍也。点拨者，“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，举一隅而以三隅反也。
“思”既“反思”。这里不仅有反省的意蕴，而且有琢磨巧妙的记忆方法，记住所学内容的含义，还有总结所学内容形成基本结构网络的意思。
4、补读帮困。
普读环节结束后，可进行当堂检测，学生做完后旋即出示答案，从而分出“补读生”(没有完成课堂学习任务的学生)与非补读生。后者继续学习新的内容，前者则开始“补读”。补读就是补读生上黑板前与教师一起(或其他形式)研究疑难，进行补充性学习。补读的主要意义在于尽量不让学生带着“误解或不解”的知识前行。否则，积重难返，久而久之，就会由补读生变为差生。应该指出的是，非补读生与补读生不是一成不变的。当日为非补读生，来日可成为补读生，反之亦然。
5、总结建网。
对当堂学习内容进行总结疏理，有利于使学生把握学习重点，进而巩固学习内容。总结的方法多种多样，可引导学生自主建网，也可师生共同回顾本节内容。大量研究表明，只有自主建构的知识才能持久、深刻，没有经过自主建构的知识都是不能牢固的。从这个意义上来说，自主建网是学习中有效的方法之一。
6、因人作业。
“因人作业”强调的是“因人”，这是体现因材施教的重要手段。可分基本练习与拓展练习两种。一般学生只完成基本练习，学有余力者需要再完成拓展练习。基本练习以巩固知识为主，拓展练习则主要以形成能力为主。
二、上塘中学的学生们对于“自然分材教学”的看法。
(一)问卷调查：
本次调查研究在温州永嘉上塘中学高一和高二段共发放问卷230份，回收有效问卷205份，有效回收率为89.1%，其中高一段的问卷数为118份，高二段的问卷数为87份。采用的调查方式是抽样调查，样本中性别构成为男性48.8%，女性为43.4%，未知为7.8%(N=205)。
针对“自然分层教学”的特点，我们对永嘉上塘中学高一和高二段进行了问卷调查，此问卷主要包括8道选择题和一道问答题，对于选择题我们也进行了细致的统计，总的统计结果见一下图表二：
(二)学生对“自然分材教学”的看法：
据问卷调查结果显示，在“自然分材教学”的课堂上，41%的学生认为他们的状态是兴致浓厚，学习欲望强烈;35.1%的学生则觉得百无聊赖，无所事事;还有23.9%的学生认为他们的状态是昏昏欲睡，毫无兴趣。可见，“自然分材教学”模式中学生们的课堂状态还是有待改善的，大半部分的学生在课堂上仍旧处于一种不佳的学习状态，如果授课老师对课堂方式稍微做下调整或许能够使学生达到更好的学习状态。
三色牌作为“自然分材教学”的重要辅助手段，主要的功能在于学生们可以利用它来向老师反应自己的学习情况，蓝色代表理解，黄色代表存在疑问，红色则代表完全不理解，所以三色牌在课堂上的使用情况其实也能说明一些问题。从调查中看，7.3%的同学在课堂上经常使用三色牌，而45.4%的同学则是偶尔使用，其余的47.3%的学生们则是基本上不使用三色牌。所以据结果显示，三色牌的利用率并不是很高，这就意味着“自然分材教学”的辅助手段——三色牌并没有充分发挥它的作用，也就无法帮助“自然分材教学”模式实现某些方面的优势。如果要实施“自然分材教学”模式，如何促使学生积极使用三色牌或许也是学校应该考虑的一方面。
“自然分材教学”的另一辅助手段是档案追踪，“档案跟踪”有两层含义：一是学生借助“纠错本”建立自己的.“问题档案”，并定期解决自己遗留的学习问题;二是教师借助学生的“纠错本”或作业批改情况建立“学生作业问题档案”，针对学生学习中存在的重要问题进行连续性指导，直到问题彻底解决。对于错题的收集情况我们也进行了调查，结果是38%的学生拥有自己的错题集，而且经常自己收集错题并改正;51.7%的学生有自己的错题集，但只是偶尔收集，为了完成老师的任务;只有10.3%同学是没有错题集的。相比较于传统教学模式，“自然分材教学”模式提倡的错题集对于学生是很有帮助的，是查漏补缺的重要途径。
“自然分材教学”模式的课堂是完全不同于传统教学模式的，课堂的主体在于学生，那么对于这种模式的课堂教学，学生们认为效果如何呢?32.7%的学生认为“自然分材教学”模式的课堂效果佳，而且在课堂上他们基本上都能掌握知识点;56.1%的学生认为课堂效果一般，他们模模糊糊的能够了解知识点;只有11.2%的学生认为课堂效果差，他们基本上不了解知识点内容。可见大部分学生还是比较认同“自然分材教学”的课堂效果的。
学者专家们认为“自然分材教学”模式的优点之一是弱生上进，优生更优，全体学生齐发展，那么这种优势在学生们的身上是否能够得到充分体现呢?30%的学生认为“自然分材教学”模式对他们的成绩很有帮助，他们的成绩在逐渐的上升;32.7%的学生认为并没有，他们的学习成绩反倒有下降的趋势;有37.3%的学生则认为他们并不清楚这种教学模式对他们的成绩是否有帮助，因为他们的成绩基本保持不变。我们知道，学生的成绩是有多方面的影响因素的，并不取决于教学模式，所以对于这点我们也只是作为参考调查。
“自然分材教学”模式的特点之一是教师的“零作业批改”，也就是说对于作业，学生们采用自批或者学生间互批的方式，教师进行问题追踪。那么对于这种方式，学生们如何看待呢?45.9%的学生认为教师批改作业并解答问题的作业批改方式会比较有效;而34.1%的学生则更倾向于同学互批，教师进行问题追踪的作业批改方式;另外的20%的学生则更喜欢自己批改作业并独立解决问题的方式。第二和第三种批改方式其实都属于“自然分材教学”模式，所以说还是有大半部分的学生倾向于“自然分材教学”的。
“自然分材教学”倡导学生自批和互批作业，答案也由学生们自己保管，自然的我们会考虑到学生们处理答案的方式，所以针对这个我们也提出了一个问题，结果是12.1%的学生是“充分利用”答案，直接将答案抄在练习题上;83%的学生是参考利用答案，先完成练习再进行校对;4.9%的学生则是不利用答案，做完练习后也不校对答案。这样的现象说明自批和互批是可行的，大多数的学生还是能够比较自觉的处理答案的。
最后一个问题是请学生在传统教学模式、“自然分材教学”模式和其他之间做选择，并说明理由。44.4%的学生选择了传统的教学模式，他们认为传统教学模式已经是一种文化，同学们都比较习惯于传统模式。而且在传统教学中，教师会将知识罗列在黑板上并系统的讲解，重难点和易错点老师基本都会提出，让学生能够更好的把握知识内容。他们认为传统模式会促使他们不断进步，而“自然分材教学”则会使他们变得更加懒散。在这些学生的观点中，他们之所以选择传统的另一原因是他们觉得“自然分材教学”并不适用于所有学生，尤其是不自觉，而且自主学习能力并不强的学生，他们认为他们不具备自然分材的能力，他们无法自己从课本中找出重难点，找出疑问，他们对于知识的掌握只是停留在浅层，他们需要老师的讲解。还有一点是“自然分材教学”的座位布置，他们认为以6人为一小组围坐的方式会导致很多学生上课的不自觉和分心，还会诱发许多的作弊现象，而且会影响他们脊椎和视力;有38%的学生则更倾向于“自然分材教学”的模式，因为在他们看来，“自然分材教学”有以下优点：1、位置的坐法更有利于同学间的问题交流，大家可以优势互补，互帮互助，而且上课还可以互相监督;2、有利于培养同学们的自主学习能力，让他们更加学会自律;3、使同学们能有更充足的时间发现自己的错题并进行独立思考;4、激发了同学们的积极性，师生间的互动性加强了;5、上课更加轻松，作业更少，更有利于劳逸结合;6、较新颖、有趣，有利于激发学生学习的兴趣;还有17.6%的学生则选择了其他教学模式，他们的看法是传统教学模式太过死板，不灵活，没有给学生充分的思考时间，而“自然分材教学”的模式又显得太灵活了，课堂氛围太过活跃，让他们无法克制自己开小差，而且他们认为作业得不到批改，让他们在作业方面得不到进步。还有就是“自然分材教学”提倡的自主学习让他们发现不了问题，无法进步。
以上就是从问卷调查中统计得出的学生们对于“自然分材教学”的一些看法。学生是教学模式的接受者，所以对于教学模式的利弊，学生是最有切身体会的，也是最有发言权的。但是学生也毕竟只是从表面去理解教学模式，并没有挖掘到它的内涵，所以我们还针对教师做了些小调查。
三、一线教师们对于“自然分材教学”的看法。
一线的教师是教学模式的施行者，对于教学模式的实施效果想必也是看在眼里的，对于“自然分材教学”模式，他们肯定也有着自己的看法。而且教师考虑到的不只是学生们当前的发展，他们会从更深层的角度来理解思考“自然分材教学”的实施效果，所以对于教师，我们也进行了调查，只是采取的调查方式主要是以访谈的形式和少部分问卷的形式。
永嘉上塘中学的大部分一线教师们都比较认同“自然分材教学”，他们赞同这种教学模式，并且一直在灵活的施行着。因为他们觉得“自然分材教学”模式是与新课程理念相符合的，也符合新世纪我们对于人才培养的要求，新世纪要求学生具备独立学习、终身学习的能力，而“自然分材教学”模式也非常注重培养学生自主学习的能力，而且它使课堂不再枯燥乏味，充分调动了学生的积极性，让学生转变观念，知道学习是要靠自己参与、实践、体验的一项活动，而不是老师讲学生听，这样也使得优生更优，大部分学生都得到了进步，同时以小组为单位围坐的位置安排也增强了学生之间的交流，使学生能够通过互帮互助解决学习中出现的问题，还有一点是使得教师与学生之间的关系更加融洽了，教师工作也开展得更顺利了，但是这样的一种模式对教师也提出了更高的要求，教师的课堂设计必须考虑到许多，对于一堂课要让学生学习到什么，要用什么样的教学方法等，都要做到心中有数，而不是放任交流，所以要应对新的教学模式，教师也需要不断提升自己的教学水平。
在他们认为，虽然“自然分材教学”模式有许多优点，但也存在着一些急需解决的问题，比如：“问题追踪”的实现程度不高，或者说只是形式一下而已。高中的教师一般在上完课之后在学校待着的很少，而在课堂上又不可能完全解决学生们的疑问，如何高效率又高质量的实现“问题追踪”是一个值得思考的问题;还有就是如何保证学生们的课堂效果，让学生真正进行“自然分材教学”。因为“自然分材教学”给予学生的是比较宽松、放松的一个课堂状态，那么如何把握好这个放松的度就需要教师们来忖度了，所以这个对于教师来说也是一个挑战;老师们还提出“自然分材教学”的实施还需要解决的一个问题是学校制度的完善，学校要提高教师对学校制度的可信度，才能更好的放手开展“自然分材教学”。
教师们零零碎碎的也谈了许多，对于现在一直倡导的教改，他们也谈了自己的意见。他们认为随着社会的不断发展，教育改革是必然的，改革才能促进教育事业的发展，才能适应时代的要求，但是改革也是有风险的，改革前我们必须做好充分的准备。所以总的来说，新事物是需要接受考验的，而且只有在实践中我们才能发现它的利与弊，但是这总归是进步的，所以对于新事物我们也要辨证的看待，既要取其精华，也要去其糟粕。
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地质灾害调查报告
提交单位：
提交时间：2015 年 12 月
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0 前言................................................4 1 基本灾情............................................4 2 自然地理与地质环境条件..............................4 2.1 自然地理条件...................................4 2.2 水文气象条件...................................5 2.3 地形地貌.......................................5 2.4 地层岩性.......................................6 2.5 地质构造.......................................6 2.6 工程地质条件...................................7 2.7 水文地质条件...................................7 2.8 区域地壳稳定性.................................7 3 地质灾害类型、特征及成因分析........................7 3.1 灾害规模、特征.................................7 3.2 地质灾害成因分析...............................8 4 地质灾害现状危害及发展趋势.........................10 5 已采取的应急防治措施及防治效果.....................10 5.1 已采取的应急防治措施..........................10 5.2 防治效果及存在问题............................10 6 今后的防治工作建议.................................10 7 应急调查准备和安全问题.............................10
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0 0 前言1 基本灾情
2014年9月2日13时19分，位于长江一级支流青干河支流锣鼓洞河左岸的杉树槽发生重大岩体滑坡。初步估算，滑坡体总面积3万m2，估计总方量约80万m 3。滑坡地点位于秭归县沙镇溪镇三星店村2组、3组交界处，距离青干河河口约5.15 km。滑坡导致G348国道约200m损毁中断，大岭电站3栋房屋被掩埋，损毁柑橘园约60亩，损毁镇村公路2条450m，16个村(居委会)133个供电台区全部停止供电，紧急转移撤离沙镇溪初级中学师生、当地村民、电站职工家属共计953人，估算直接经济损失3220万元。2 自然地理与地质环境条件2.1 自然地理条件
秭归县位于湖北省西部，长江西陵峡两岸，三峡工程坝上库首。地理坐标为东经 110°18“～111°0”，北纬 30°38“～31°11”。东与宜昌市夷陵区（原宜昌县）的三斗坪、太平溪、邓村交界，南同长阳土家族自治县的榔坪、贺家坪接壤，西临巴东县的信陵、平阳坝、茶店子，北接兴山县的峡口、高桥。县境东起茅坪新集镇凤凰山（新县城所在地），西止磨坪乡凉风台，南起杨林桥镇向王山，北止水田坝乡懒板凳垭。县境东西最大横距离 66.1 公里，南北最大纵距离 60.6 公里。秭归县版图面积 2427平方公里。据 2010 年土地利用更新调查，秭归县国土实际总面积 22.74 万公顷。本次调查的杉树槽滑坡位于秭归中部的沙镇西镇流锣鼓洞河左岸。
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word 完美格式2.2 水文气象条件
滑坡区域地处亚热带季风气候区，气候温和湿润、雨量充沛、四季分明，多年平均气温17～19℃，多年平均降雨量1 493.2 mm．降雨具时段和频度相对集中的特点，雨季多暴雨，一日最大降雨量达358 mm．年降雨量由南向北、从低到高，逐渐增多，一般年降雨量950～1 590mm．降雨日数与降雨量分布基本一致，大部分地区为120～159 d，个别高山地区达200 d以上．降雨主要集中在4～10月，月平均降雨量150～457.6 mm，多暴雨，最大日降雨量358.0 mm；日降雨量达50～100mm的暴雨4～10月均有发生，100mm以上的暴雨主要集中在6、7月，年平均频次3～4次。滑坡前缘为长江二级支流锣鼓洞河，在沙镇溪镇陕西营汇入青干河，全长约5 km，流量季节性明显，年平均流量约8 m3 ／s。2.3 地形地貌
秭归地势西南高东北低，东段为黄陵背斜，西段为秭归向斜，属长江三峡山地地貌。长江由西向东将县境分为南、北两部分，江北北高南低，江南南高北低，呈盆地地形。境内山脉为巫山余脉，最高点云台荒海拔 2057 米，最低点茅坪河口海拔 40 米。县境内群山相峙，多为南北走向，形成秭归县广大起伏的山岗丘陵和纵横交错的河谷地带。由于长江水系，地面切割较深，大片平地少，多为分散河谷阶地，槽冲小坝，梯田坡地。
杉树槽滑坡位于锣鼓洞河左岸一走向北动的山脊南东侧，属侵蚀构造中低山峡谷地貌。滑坡为顺向斜坡，斜坡走向北东8°～10°，倾向锣鼓洞河，斜坡顶部高程450～500 m，斜坡前缘直抵锣鼓洞河河床，河床高程175 m．斜坡总体平直完整，一般坡度18°～21°，前部较陡，约为30°，滑坡区域南侧为山脊，该山脊
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平面形态呈近三角形，两侧为陡崖，由山脊往南北两侧分别是大岭西南滑坡和杉树槽滑坡，由陡转缓，杉树槽滑坡就处在该山脊往北东方向的陡缓交界处．杉树槽滑坡南侧陡崖走向108°，崖顶高程280 m，长224 m，区内冲沟一般发育，滑坡区前缘为陡崖，基岩大面积出露，使滑坡具备两面临空的条件。2.4 地层岩性
滑坡区主要出露侏罗系下统聂家山组（J 2 q）地层，第四系主要为残坡积层（Q 4el+dl），崩坡积层（Q4col+dl），冲洪积层（Q4al+dl）。
聂家山组（J 2 n）：上部以紫红色夹黄灰色粉砂质泥岩、泥质粉砂岩及长石石英砂岩为主；下部为紫红色（或绿黄色）泥质粉砂岩、长石石英砂岩夹沙质页岩。岩层产状总体为 120°~125°∠19°~21°。
残坡积层（Q 4el+dl）：粉砂质粘土夹碎石，灰黄色，碎石成分主要为砂岩。该层在大岭不稳定斜坡中前部及南北部有初露，厚度 0~5m。
崩坡积层（Q 4col+dl）：碎块石夹粉砂质粘土，灰色，碎块石成分主要为砂岩。主要分布于大岭不稳定斜坡两侧陡壁下部，厚度 0~6m。
冲洪积层（Q 4al+dl）：卵石夹中粗砂，多分布于高程 175m 一下，厚度 1~5m。2.5 地质构造
滑坡位于秭归向斜西南边缘，为新华夏构造体系鄂西隆起带北端和淮阳山字型构造体系的复合部位。主要构造行迹受秭归向斜、北北东向兴山断裂带影响。
滑坡为单斜构造顺向坡，岩层产状为122°∠18°，据调查，滑坡区地层软硬相间，层间剪切带发育，裂隙较发育，这对滑坡体的滑动起着重要的控制作用。
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word 完美格式2.6 工程地质条件
2.7 水文地质条件
地表水：所处斜坡范围内发育有两条冲沟，分别位于大岭不稳定斜坡两端，其流量动态变化大，枯水季节流量较小或干涸，雨季流量较大，具有暴涨暴落的山区溪流特征。
地下水：滑坡区水文地质条件简单，根据含水介质不同可分为松散堆积层孔隙水和基岩裂隙水两类。上覆残坡积层土体透水性较好，含水性差，通常不含水或季节性含水，主要以上层滞水的形式赋存。孔隙水接受大气降雨补给后迅速向深部渗透，补给基岩裂隙水，长石石英砂岩构造裂隙发育，易于水体下渗，含水性较差，为强透水层弱含水层。泥质粉砂岩裂隙发育多为储水构造，该层岩石相对较软弱，遇水易软化，含水性中等，为含水透水层。下部沙质页岩，岩性坚硬，岩体完整性较好，构成隔水底板，为隔水层。地下水最终沿隔水底板径流流入锣鼓洞。2.8 区域地壳稳定性
3 地质灾害类型、特征及成因分析3.1 灾害规模、特征
滑坡为顺层滑坡，空间形态为舌型，以后缘陡坎、右壁陡坎、左侧冲沟和前
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缘堆积体构成滑坡边界，滑坡前缘长 150m，后缘长 50m，前后缘间斜距约 350m。滑坡南侧即为右壁陡坎，以基岩露头为主，局部可见少量崩塌堆积体，其他部分以滑坡地貌为主。滑坡总体以岩质滑坡为主，南西侧为岩质滑坡，滑距 170m，厚度 23.5m，面积 0.89*104 m 2，体积约 28.7*10 4 m 3，并牵引北侧发生岩土混合型滑坡，滑距 5~15m,平均厚度 5m，体积约 13.4*104 m 3，总体积约 40.1*10 4 m 3，属中型滑坡。滑坡坡度总体约 20°，前缘较陡可达 35°，主滑方向在滑坡后缘为 108°，随着往前缘山脊的滑动而逐渐变为 90°。3.2 地质灾害成因分析
滑坡的发生往往是多种因素综合作用的结果，这既有外部诱发因素，又有内部的自身因素。
1)地貌条件 滑坡发生于两面临空的斜坡部位，斜坡北东方向绵延较长外，西南侧为一陡崖，因其切割斜坡，以致西南方向无侧向约束，南侧为锣鼓洞河，这为滑坡的发 生提供了有利地形，并且该地形在降雨时，易导致地面径流沿陡崖处汇水，源源不断补给滑坡地下水。
2)地层岩性 滑坡基岩地层为侏罗系下统聂家山组（J 2 n），地层，泥质砂岩夹粉砂质泥岩，呈软硬相间分布，砂岩层较厚，泥岩层较薄，易风化且遇水软化． 3)构造条件 杉树槽滑坡部位为单斜构造，顺向坡，岩层产状为122°∠18°，整体倾向锣鼓洞河，前缘以及西南侧为陡崖，经实地走访调查测得若干组节理裂隙，得知滑
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坡区的三组优势节理为：92°∠80°，22°∠78°，113°∠29°，倾向多近似垂直或平行岩层产状，倾角均大于自然边坡倾角，因此该切割体利于滑坡滑动。
4)诱发因素 滑坡发生的诱发因素有很多，但是结合现场调查和走访，认为对于杉树槽滑坡可能的诱发因素为三峡水库蓄水和持续强降雨，为便于分析，现将秭归县沙镇溪镇2014年8月1日至滑坡发生时的9月2日期间降雨以及库水位数据表示如下图所示。
由上图可知，滑坡发生时(2014年9月2日)库水位正处于上升阶段，即从8月27日～9月2日的7 d时间上升了8 m，平均1.1 m／d。其次，从8月27日～9月2日沙镇溪镇发生持续强降雨，其中9月2日，即滑坡发生当天降雨量达到96.5 mm，属于暴雨等级。
由于缺少专业的监测资料，只能通过调查走访获取相关信息，此滑坡多年未发生滑动，因此与水库水位变化关系不大，而滑坡发生后滑坡后缘基岩裂隙水流渗出，并且其后缘右侧公路在降雨时可汇聚地表水流，同样，由于滑坡区地形地
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貌的特征有利于汇聚地表水流，而且滑坡区节理裂隙发育，地表水不断补给裂隙水，随着裂隙水的不断人渗，软弱岩层持续被软化，在发生持续暴雨时，基岩裂隙水趋于饱和，形成巨大静水压力，滑坡随之发生，因此降雨是滑坡发生的主要诱因。4 地质灾害现状危害及发展趋势
滑坡导致G348国道约200m损毁中断，大岭电站3栋房屋被掩埋，损毁柑橘园约60亩，损毁镇村公路2条450m，16个村(居委会)133个供电台区全部停止供电，紧急转移撤离沙镇溪初级中学师生、当地村民、电站职工家属共计953人，估算直接经济损失3220万元。
滑坡发生之后，由于产生了新的临空面，对周边岩质边坡稳定性将有较大影响，应加强监测，避免二次灾害。5 已采取的应急防治措施及防治效果5.1 已采取的应急防治措施5.2 防治效果及存在问题6 今后的防治工作建议7 应急调查准备和安全问题
7.1 调查装备和工具
序号 类别 名
称 数
量 备
注 1 测量仪器 激光测距仪 2罗盘 2手持 GPS 2皮尺 1卷尺 1
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word 完美格式记录 野外手图 2野簿（铅笔、橡皮）
2相机 1笔记本电脑 1通信 北斗双模手持机 1对讲机 1实用工具
图帕斯望远镜 1铁锹 1铁锤 2
小刀具 6
打火机 6
7.2 保障物资（1）药品：携带野外急救包一套，急救包包含物品：急救毯、卡扣式止血带、安全别针、三角巾（无纺布）、医用弹性绷带、医用脱脂纱布、碘伏棉棒、创可贴、医用胶带（无纺布基材）、手电筒、一次性使用橡胶检查手套、清洁湿巾、密封袋、急救手册、急救毯、卡扣式止血带等。
（2）干粮：压缩饼干三日份。
（3）水壶挎包，头盔手套。
7.3 注意事项 现场调查时，应注意：
（1）严谨到峭壁边沿行动；（2）调查时应设安全员，观察可能的次生灾害对调查队员威胁；（3）遇到较为难走的路段，调查队员要建立绳索保护。
若应急调查需要在野外进行宿营，应注意：
关键词：自然灾害,健康教育,知识技能,需求调查
我国是世界上自然灾害最严重的国家之一[1], 松阳县地处浙江省西南部山区, 每年暴雨、山洪、塌方和泥石流等自然灾害时有发生。为了解松阳县公众对台风、洪灾、泥石流等主要自然灾害救灾防病知识的掌握情况、灾害预防的意识、应对技能现状和需求, 掌握公众应对突发自然灾害脆弱性的影响因素, 探索以社区为平台的公众应对突发自然灾害的干预方法模式, 于2010年9月对松阳县城乡居民600人进行了问卷调查。
1 对象与方法
1.1 调查对象
以整群随机抽样的方法分别抽取了县城所在城区的2个社区 (城东社区、古城社区) 和农村地区2个村 (樟溪乡力溪村、新处乡外石塘村) 开展调查工作, 调查对象为所有15～69岁的社区常住人口 (常住人口定义为在本地居住并生活在一起6个月以上的家庭成员和非家庭成员) 。
1.2 调查方法
采用浙江省疾病预防控制中心编制的《浙江省公众应对突发自然灾害相关知识行为调查问卷》进行调查, 内容包括调查对象的基本情况、防灾的意识及态度、预防自然灾害的基本知识与技能、健康教育需求等4部分。由经过培训的调查员以问卷调查形式直接询问调查对象。发放调查表600份, 有效回收600份, 有效回收率100%。有专人进行质量控制。
1.3 数据处理
使用Epi Data 3.1软件进行数据双录入, 使用SPSS 13.0软件进行数据的统计分析。
2 结果
2.1 基本情况
本次调查的600名居民中, 城区和农村各300人。其中男性296人 (49.33%) , 女性304人 (50.67%) ;平均年龄41.02±15.60岁, 最小15岁, 最大69岁;文化程度:不识字77人 (12.83%) , 小学96人 (16.00%) , 初中194人 (32.33%) , 高中146人 (24.33%) , 大专52人 (8.67%) , 大学本科以上35人 (5.83%) ;婚姻状况:未婚140人 (23.33%) , 已婚455人 (75.83%) , 其他5人 (0.01%) ;职业分布:国家公务员53人 (8.83%) , 商业人员88人 (14.67%) , 制造业人员24人 (4.00%) , 农业人员86人 (14.33%) , 医务人员22人 (3.67%) , 学生59人 (9.83%) , 离退休人员53人 (8.83%) , 农民工174人 (29.00%) , 其他41人 (6.83%) ;全家平均月收入少于1 000元的有108人 (18.00%) , 1 000～1 999元的有183人 (30.50%) , 2 000～4 999元的有168人 (28.00%) , 5 000～9 999的有50人 (8.33%) , 10 000～的有26人 (4.33%) , 不详的65人 (10.83%) 。
2.2 救灾防病的意识及相关态度
调查对象中认为自然灾害与自己有关的494人, 占82.33%。亲身经历过自然灾害的304人, 占50.67%, 其中经历过台风的受调查对象最多占35.33%, 其次为洪灾占17.33%。另外, 在农村地区有3.33%的人经历过火灾。对本地区自然灾害信息非常关注的有281人, 占46.83%。其中经历过自然灾害的人群有44.74%非常关注自然灾害, 未经历的人群有48.99%非常关注, 经卡方检验, 两者差异无统计学意义 (P>0.05) 。共有319名调查对象从不关注或偶尔关注自然灾害, 不关注的原因:因为很少有自然灾害发生的占53.61%, 没时间关注的占33.86%, 没意识到自然灾害与自己有关的占10.03%, 其他原因占2.51%。
所有被调查对象中, 认为平时了解一些救灾防病的知识有必要的486人, 占81.00%;24.33%的居民平时经常会主动学习一些应对自然灾害的急救和互救知识与技能;56.83%的居民平时会主动查找周围环境中存在的与自然灾害有关的危险因素;在气象部门发布台风、暴雨等气象信息后, 有73.33%人会根据可能造成的灾害做好应对的准备;64.83%的居民认为自然灾害发生后传染病发生的机会会增加。
2.3 自然灾害预防相关基本知识与技能
问卷中11个有关台风预防与应急知识和技能的问题, 600名受调查者只有97人能全部正确认识, 正确率为16.17%, 其中城区居民和农村居民的正确率分别为26.67%和5.67%, 二者之间差异有统计学意义 (χ2=48.81, P<0.01) 。 (表1)
对于地震应对知识只有13.00%的居民能全部正确掌握, 其中城区居民 (17.33%) 高于农村居民 (8.67%) , 两者之间的差异有统计学意义 (χ2=9.96, P<0.01) 。 (表2)
公众对于5个暴雨洪灾和常见地质灾害的问题, 全部正确认识的有158人, 正确认识率为26.33%, 其中城区居民正确认识率为39.00%, 高于农村居民的13.67%, 两者之间的差异有统计学意义 (χ2=49.62, P<0.01) 。 (表3)
对于火灾逃生知识与技能的5个题目, 600名被调查对象中全部正确的有121人, 正确率为20.17%, 其中城区居民正确率 (28.33%) 高于农村居民 (12.00%) , 两者之间的差异有统计学意义 (χ2=24.86, P<0.01) 。 (表4)
在灾后急救知识中, 知识点“在救灾现场, 对怀疑有脊柱骨折的伤员送医院救治的正确方法”回答正确的有423人, 正确率为70.50%;“搬运昏迷病人时正确的体位”回答正确的有370人, 正确率为61.67%;“对受外伤出血的伤员绑止血带止血, 正确的部位”回答正确的有300人, 正确率为50.00%。
在灾后防病知识中, 所有被调查对象对于“洪涝灾害发生后最容易发生哪种类型的传染疾病?”回答正确的有288人, 正确率为48.00%;对于“开展环境整治消灭蚊子的措施”五条措施全部回答正确的有264人, 正确率为44.00%;对于“预防肠道传染病的措施”三条措施全部正确回答的有130, 正确率为21.67%。
2.4 调查对象的健康教育需求
所有被调查对象中有89.67%的人认为目前有必要开展针对自然灾害的健康教育工作;对于开展灾害健康教育, 最希望了解的内容前三位分别是灾害预防的基本知识 (75.17%) 、灾后疾病预防的知识 (74.50%) 、急救知识 (66.67%) , 城市居民和农村居民对于各种自然灾害的防控知识的需求差异均有统计学意义 (P<0.05) 。开展灾害健康教育公众最希望通过电视、报纸、广播等形式获得。其中电视居首位 (85.67%) , 其次为报纸 (60.00%) 、广播 (54.33%) 。 (表5)
3 讨论
3.1 松阳县公众应对突发自然灾害的知识与技能总体知晓率不高
这与以往研究结果相似[2,3,4]。台风、地震、洪灾、火灾这四种自然灾害事件相比, 人们对暴雨洪灾和地质灾害的总体知晓率相对较高 (26.33%) , 而对于地震的总体知晓率最低 (13.00%) , 这可能是由于松阳县暴雨洪灾比较多见, 而地震近现代都没有发生过有关。不同居住地的居民应对突发自然灾害知识与技能的知晓程度差异有统计学意义, 各种知识均表现为城区居民高于农村居民, 这与其他研究结果基本一致[5]。究其原因可能是由于农村居民的文化程度相对较低, 信息传播相对闭塞, 而在城市中日常宣传比较多, 获取知识渠道较广。松阳县是一个传统农业县, 农村人口占了大多数, 今后要努力提高公众应对突发自然灾害知识与技能的普及率, 而农村人口应当成为救灾防病健康教育的重点人群。
3.2 对公众开展自然灾害的健康教育活动十分必要
近90%的人认为有必要开展针对自然灾害的健康教育工作, 说明群众对此的需求还是十分旺盛的。而对于自然灾害健康教育的内容, 公众最希望了解的是灾害预防的基本知识、灾后疾病预防的知识和急救知识。因而这也是今后健康教育的重点所在。普及公众应对突发自然灾害知识、行为与技能, 帮助公众正确应对突发自然灾害, 提高防护知识与技能, 避免或减少突发自然灾害造成的生命财产损失, 必须要选择恰当的健康教育手段和有效的传播方式。调查显示, 公众最希望通过电视、报纸和广播获取自然灾害健康教育知识。这其中电视居首位达85.67%, 说明这是可以大量应用的健康教育方式。随着电视的普及率越来越高, 电视相对于其他传播途径具有快捷、方便、形象等特点, 普遍被居民接受[6]。但是其缺点是费用昂贵, 制作周期较长。报纸作为文字阅读材料, 需要一定的文化程度, 更适合在城市地区开展健康教育时使用。广播曾经是农村地区十分重要的健康教育传播手段, 但随着电视的普及, 互联网络的发展, 广播网络有所萎缩, 但是仍然可以作为在农村地区开展健康教育的一种有效手段。
参考文献
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关键词：人工林木；文化生态；物产志；生态系统；利用与维护
一、研究缘起
2013年，笔者有幸参加了吉首大学和贵州省农业科学院现代农业研究所组织的田野调查，启动时的调查目的是要验证“香港社区伙伴”慈善捐助项目的实施成效。该项目的执行地在贵州省紫云县宗地乡和罗甸县木引乡。项目的目标是通过人工种植竹类作物去改善当地生态环境。调查中，在与乡民举行“四方会谈”时，当地乡民意外地提出了一系列项目改进意见，其内容主要有如下四点：一是希望相关的乡政府实施有利的保护措施，为项目的实施排除干扰，特别是排除对竹类作物产品市场价格的干扰；其二是希望社区伙伴延伸项目的内容，支持他们实施竹鼬的驯化饲养；其三是希望吉首大学、贵州农科院和乡政府提供政策支持，允许他们适度利用竹内资源，特别是允许他们扩大山羊和牛的放养规模；其四是希望他们的退耕还林地配种竹类作物和其他经济作物。问题提出后，其他三方都颇感意外，但乡民却有理有据地陈述了他们的理由，大意是说如果不执行这样的配套措施，人工种植的竹林，几年后肯定会开花枯死，原有的项目将会无果而终。该理由引起了吉首大学和贵州省农业科学院现代农业研究所的高度关注，经过缜密的分析研究后，授意笔者查询近年来人工竹林和森林自然枯死的资料，并开展田野调查验证。
查询结果使两个研究单位的科研人员颇感意外，单就进入21世纪以来，我国境内发生人工林自然枯死事件非止一端，人工竹林自然枯死的范围，涉及湖南、湖北、广东、广西等众多省区，其中最令人费解的是四川省的大熊猫保护基地的竹林，也出现大面积枯死现象。要知道，大熊猫保护基地基本上做到了完全排除人类的干扰，这不得不引起研究者的高度关注。更令人费解的是，湘黔两省毗连地带的人工杉木林也出现了自然连片枯死的事件，而湘黔两省毗连地带在历史上一直是南方杉木林的主产区，直到建国前夕，杉木林覆盖率还超过国土面积的87%。。目前杉木林的种植范围已经大大萎缩，采伐基本停止，反而出现了连片枯死的现象，更让研究者感到意外的是。在会同县国家已经建立了杉木林研究基地，得出的结论是因为染病而死亡，至于为何会染病，该研究基地却无法提出令人信服的研究结果来。
基于上述事实，吉首大学人类学民族学研究所将这一文化生态课题列入了攻关目标。为此，决定作进一步的长时段跟踪调研。与此同时，湖南省凤凰县腊尔山镇、千弓坪乡也向吉首大学研究机构提出了调研请求，希望查明该乡竹林连片开花枯死的文化生态成因。笔者参与了此项调查工作，其调研结论不仅证实了乡民项目配套要求的合理性和科学性，而且还注意到类似事件的发生与当地文化所处的自然与生态系统的关系失衡直接关联。其内容的某些方面直接涉及到当前生态建设思路上的偏颇，为此，仅将此次调查要点简述如下。
二、基本材料
（一）田野点介绍
千弓坪乡地处凤凰县中部，距县城15公里。全乡总面积63.69平方公里，占全县面积的3.62%。2005年全乡共3 073户，13652人，其中苗族人口13546人，占总人口的99.8%。辖15个村94个村民小组。
山江镇位于凤凰县西北部，距县城20公里。2005年行政区划调整，将原板畔乡并入山江镇。合并后，全镇面积104.2平方公里，共辖21村和1个居委会，全镇总人口1.8676万人，其中农业人口18316人，99%以上为苗族。山江镇境内交通极为便利，凤腊、凤麻公路穿境而过。气候宜人，四季分明，属中亚热带湿热季风气候。
麻冲乡位于湖南省凤凰县西南部，下辖有16个村，是一个苗族聚集区。耕地面积675公顷，其中稻田530公顷，旱地145公顷。西北高东南低，地势高低不平，多天坑和地漏斗，最高海拔941.9米，最低海拔512米，一般海拔在400-720米之间。年平均气温在15-16.9℃之间，年降雨量1300-2056毫米，年日照1240-1445小时。境内小溪流较多，乌巢河半包围乡境，自东北绕入乡境西流到八仙过海山处折转向东南入长潭岗水库汇入沱江，长39.9千米。境内矿产资源主要为石灰岩、朱砂矿、汞矿等，地质储量15000立方米，可采储量为5600立方米，集中分布在杜田一带。地下水资源可利用量为1384.4万立方米。
腊尔山镇处于凤凰县西北部，平均海拔800米，最高海拔1059米，最低海拔555.8米。属中亚热带季风湿润气候，气温偏低，湿度大，云雾多。年平均气温13.5℃，年平均降雨量为1428毫米。
主要调查对象信息：
1.吴红榜，男，41岁，未婚，农民，山江镇下茶村人；采访地点：山江镇下茶村；采访时间：2015年3月5日。据他实地测算，山江镇上茶村枯死竹林面积大约为2000平方米。
2.吴金国，男，40岁，已婚，教师，山江镇上茶村人；采访地点：凤凰县茶田中学；采访时间：2015年10月28日。据他实地测算，山江镇好友村枯死竹林面积大约为2000平方米。
3.隆建禄，男，41岁，已婚，教师，山江镇好友村人；采访地点：山江中学；采访时间：2015年12月6日。据他实地测算，麻冲乡下麻村枯死竹林面积大约为2500平方米。
4.麻金福，男，50岁，已婚，教师，麻冲乡上麻村人；采访地点：麻冲乡上麻村；采访时间：2015年6月15日。据他实地测算，腊尔山镇追高鲁村枯死竹林面积大约为1000平方米。
5.吴春生，男，51岁，已婚，村支书，腊尔山镇追高鲁村人；采访地点：吉首大学；采访时间：2015年11月29日。据他实地测算，千弓坪乡田冲村枯死竹林面积大约为1500平方米。
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6.张莲花，女，40岁，已婚，村妇女主任，千弓坪乡田冲村人；采访地点：千弓坪乡田冲村；采访时间：2015年8月10日。据她实地测算，千弓坪乡豹子洞村枯死竹林面积大约为2000平方米。
7.龙贤明，男，41岁，已婚，农民，千弓坪乡豹子洞村人；采访地点：千弓坪乡豹子洞村；采访时间：2015年1月6日。
笔者走访了各村村民，向他们咨询竹林连片开花枯死的原因，各位乡民的意见表面上各说不一，但归纳起来有如下5个方面明显与竹林的提前开花枯死直接关联。
其一，有乡民认为他们世世代代都培育竹林，而且是作为自己的重要副业去加以精心管护，从他们的记忆之日起，当地的竹林从未出现开花枯死现象。他们还认为竹子像庄稼一样，有它自己的生命周期，只不过竹林的寿命比一般农作物的周期长，可以生存几年到十几年不等，不让竹林提前开花关键是要实施管护，祖上传下来的遗训：“要得竹林鲜，祖孙不见面”，意思是说第一年发的鲜笋等成熟后，在2年内必须实施人工砍伐，务使当年的竹笋与三年前发出的竹竿不同时存在同一片竹林中，否则竹林生长过密，水分养料供给不充分，从而导致一遇气候和环境波动就会提前开花结实以便传宗接代，竹林就会自然枯死。可是现在年轻人都外出打工，竹材产品的市场价格又暴跌，加之竹林无人经管，提前开花枯死，其实是早就预料到的实情，但是留在农村的老人、妇女又对此无能为力。
其二，有乡民认为经营竹林本来用途很多，也有利可图，无论是卖鲜笋、加工笋干，还是出售竹材，或用竹材编制生产生活用具都可以盈利，乡民们也热心经营竹林，都会及时地给竹林松土施肥，对染病的竹子都能得到及时间伐。可是到了今天，由于竹类产品市场价格越来越低，竹编用具变得无人问津，乡民们也就无心经营竹林。本来采摘鲜笋上市也能盈利，还可以激励乡民经营竹林，但是销售鲜笋需要占用青壮年劳力，在没有代理商合作的背景下，劳动力需求量大，从而盈利微薄；再加上青壮年外出打工。再好的鲜笋也无法贩运到市场；竹林无人管，自然要开花结实枯死。
其三，“新农村建设”以前，乡民的房舍用具都要使用大量的竹材，乡民为了居室的修缮，也需要自觉经营竹林，而今大多数住房都改用钢筋混凝土和砖瓦结构，竹材在乡村建设中已经没有用处了，乡民自然不愿意去经营竹林了。
其四，有乡民人为，竹林本来是山羊和牛的最好饲料，同时还有多种小动物也是靠竹子为生，最重要的就是竹鼬，这些动物的采食可以在一定程度上缓解人工经营竹林的疏漏，确保竹林不至于生长过旺、过密。时下，有关部门认为喂养山羊会破坏竹林，限制乡民扩大山羊养殖，外来人知道竹鼬市场价格很高，往往趁乡民青壮年外出打工，“村寨空壳化”的机会大势盗猎、盗捕竹鼬，竹鼬数量也极速下降。再加上无人管护，竹林连片枯死其实只是时间早晚的问题。
最后，个别乡民的意见更是叫笔者颇感意外，他们认为由于劳动力缺乏，为了不误进城打工，周边所有村寨都在无意中滥用化肥和农药，结果使得不仅害虫杀光了，连捕杀害虫的乌也死绝了。竹林中已经听不到鸟的叫声。竹林也没有伴生动物加以制衡，再加上无人监管，周边的山林还来不及恢复，只要夏季连续十几天不下雨，表土就会过分干燥，支撑不起茂密的竹林，竹林肯定会开花枯死。但是要留守的老人和妇女制定乡规民约，去控制化肥的滥用根本做不到，有关行政部门也不以为然，我们只能坐着看它们枯死。
乡民的意见其实就是一句话：对待生态问题，必须坚持利用与维护辩证统一的原则，以确保各种生物物种之间的和谐平衡。只要做到这一点，竹林可利用百年以上。用老乡的话来说那就是种竹林像种庄稼一样，及时间伐、适度挖笋，还得随时监控伴生的动物，不能泛滥成灾，但绝不能将伴生物种斩尽杀绝。看来，人工培育的树林，显然不能混同于真正意义上的天然林，正因为是人工建构的植物群落，因而对它们的维护需要不断地投入人力物力，才能确保青山常在。而这一点恰好是时下生态建设中正在不断重犯的失误，这是时局的思想方法和思维方式偏颇的结果，错就错在违反了自然辩证法，将维护与利用绝对化的相互对立起来。这既是一个常识性的失误，又是普遍存在的社会现实，若不加以订正，类似的悲剧还将不断重演，不仅徒耗了大量的人力物力，生态建设的预期目标也将功败垂成。
三、基本观点与延伸探讨
查阅田野点的相关史料，不难发现，该地的竹类资源历史上并没有出现上述乡民所反映的自然枯死现象。
道光《凤凰厅志》卷十八《物产·竹之属》：“日紫竹，日青竹，日笙竹，可制器，亦可制船。日烟竹，日水竹，日竿竹（俗作筸）可作箸。日枬竹，一作栴竹，一作苗竹。日苦竹，日白竹，笋最多。日野竹，又名尺竹，春笋多，可做篱。日杨竹，日孝竹，日慈竹，丛生不散，形相似，大小微异。生笋，皆春多于冬夏。坚老者供用甚繁，其枝叶霜深不凋。会衮诗：几度岁寒难折节，渐经衰老转虚心。可谓善詠竹者矣。这份材料说明，凤凰境内的竹类资源极其丰富，品种多达10余种。随着当地居民不断地通过各种方式去利用竹类资源，竹子的繁衍才能稳态延续，即使外部生长环境极其恶劣，也无法摧毁其生命。
生态学家告诉我们，一个正常的生态系统必然有生产者、消费者、降解者相互并存，各物种之间都能够独立发挥制衡能力，生态系统才能自我修复，自我壮大，自我更新。只要它真正成了自我组织体系，那么人类无需任何干预，它都能够稳态延续，生机盎然。人类未来到这个地球之前的生命体系就是如此，并把这笔财富馈赠给整个人类。人类在不同文化规约下建构起来的次生生态环境，则与自然生态系统迥然不同，人为经营的生态背景目的就是要满足人类的需求，它本身还不是一个系统，因而必须与人类的监管相共生，才能延续其生命。农田是如此，人工草场也是如此，人工建构的水域更是如此，对人工建构的生态环境而言，人类的活动一旦缺位，肯定会自我崩溃，然后再按照自然规律经历数百年乃至数千年的物种间的竞争，才能形成真正意义上的生态系统，而这样的等待是人类所承受不起的。
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有鉴于此，凡属生态建设中靠人力建构的单物种林木，不管是竹林、杉树林，还是经济林，其景观虽然与农田不同，但实质却是一样，绝对不能允许人类活动的缺位。在这样的背景下，如果将人工营建的单物种林木封闭起来，拒绝一切人类活动的参与，那么以上所列举的现象都可能发生。其后果必然表现为，都会在生态运行的规律下自然消耗尽生存条件，而自我崩溃，不可能做到稳态延续。如果是通过企业雇佣人力，也就是用那些根本不懂生态知识的外行去实施植树造林，其后果更是不堪设想。时下，生态建设成效难以巩固，其症结正在于此。大体可以归结如下，将生态的维护与利用对立起来，正好是时下类似悲剧的关键人为成因，也是相关政策调整首先要解决的重大问题。
类似的情况在发达国家，早就引起了警觉，而我国的政策反馈却严重滞后，比如美国学者明确指出，对生态系统的维护，“适度干预”十分有效，不管是间伐、火焚、水淹等各种手段，只要实施有效控制和有规律的实施，生态系统都能够保持其生机。美国的黄石公园建立的目的之一就是要维护纯自然的生态景观，早年为了实现这一目标严令禁止印第安部落进入黄石公园放牧，结果发现某些物种种群规模反而缩小，植物群落也在不断的萎缩。接受了上述见解后，目前黄石公园已经在开发与利用，允许各印第安部落居民在黄石公园放牧，结果意外地收到了很好的生态维护成效。这样的实例表面上与竹林连片开花枯死无关，却与其精神实质密切相连。就这个意义上说，正是因为人类活动的缺位才是生态维护的大敌。因而，确立利用与维护辩证统一的生态维护观，对我国当前的生态建设而言。真可以说得上是燃眉之急，相关的逻辑思路若不及时调整，我国的生态建设必将陷入越治理越受损的陷阱，值得引起有关部门的深思。
千弓坪乡的竹林自然枯死，与生态建设思路的失误直接关联，川西大熊猫自然保护区箭竹林的枯死，其人为原因也是如此。时下保护区的研究者虽然报道了枯死的实情，但却只是轻描淡写，有持无恐的理由全在于受损的竹林面积仅竹林总面积的1.4%。言下之意，似乎还不太严重。但这样的结论恰好隐含着不可忽视的误导。原因全在于，如果箭竹林枯死的原因不能得到及时地发现和化解，接下去会发生更加严重的悲剧性的全面枯死。其间的逻辑关系本身并不复杂，自然保护区划定以后，一切放牧活动都被禁止，而与箭竹林相伴生的野生动物物种，并不是只有大熊猫一种，而大熊猫保护区建立之时。野生大熊猫的数量极其有限，根本没有办法消费掉箭竹林的自然生长量。在其他野生动物缺位的背景下箭竹必然要因为生长过旺、过于密集，或者是因为营养不良而开花结实。如果要等待其他伴生物种以及伴生的微生物全面形成制衡关系，则需要等待数百年，等它自然恢复是一种十足的幻想，我们根本就等不起。要想拯救，其实并不难。仿效美国对黄石公园的办法，竹林的自然枯死就可以完全避免。其间的轻重缓急，敬请有关部门深思。
湘、黔、桂毗连地带的人工杉木林大面积染病枯死，其原因也与此相同。湘、黔、桂人工培育的杉木林，有相当一部分位于海拔500 m以下的丘陵山区，受自然环境的制约，这样的区段温度高，湿度也高。在自然状况下，这样的生态区通常都是发育成常绿阔叶林，并不是杉木适宜生长的地带。将杉木定植在这样的区段，不仅要克服常绿阔叶树“化感效应”的干扰，还得与喜阴、喜湿的厌氧性微生物和真菌抗争，因而发生病害的风险巨大。为了应对杉木林生物属性的欠缺，当地的侗族乡民，不仅需要通过火焚消毒才能定植杉木，而且需要对长成的杉木林实施严密地监控，一旦发现杉树树皮转灰，枝叶卷曲，都需要进行间伐，将染病的杉树砍掉。可是实施“退耕还林”后，对这样的人工杉树林实施了全面禁伐，甚至不允许乡民进入其中，一旦失去了人类的监管，杉树的染病也就难以避免了。对此，林业专家总是一再重声，这是属自然现象，与人类活动无关。而问题恰好在于处在这一生长区位的杉木林需要管护，因而人工杉木林的染病不能简单的以为与人类无关，而应当认为这样的杉木林需要适度的人工干预才能健康成长，原因全在于杉木自己的生物属性不会改变，人类强行将它们定植在它们不适宜的区段，人类就得对他们的健康负起责任来，一旦对它们的利用脫控，对它们的维护突然停止，生态运行的自然规律就会对它们发生作用，自然更新为常绿阔叶林。杉木的枯死才是起步，但对于人类社会而言，却是灾害性的后果。因而对于这样的问题，归咎于自然因素毫无意义，而是要责成人类对它们的健康负起责任来，最省事的办法就是，要让各族乡民按照传统实施管护，其间的是非曲直同样值得有关部门深思。
四、调研价值
面对生态建设过程中，人工建构的树林和竹林频繁发生自然枯死灾变，学术界和有关部门习惯于归咎于自然因素，或者是自然因素与人为因素共同作用的结果，甚至认为是人为破坏的结果。类似的结论空泛且不着边际，对于救治和防御灾变于事无补。结合上文的调研讨论我们不得不指出，在我国南方的各民族中，竹林与村寨伴生由来已久，湘、黔、桂的人工杉木林业经历了600多年的历史，在如此漫长的历史岁月中，人们既要不断地植树造林，也在不断地利用林木产品，却不会爆发自然枯死现象，各种自然因素其实与今天的情况差异并不明显。由此看来，适度利用与精心维护完全可以和谐兼容，停止利用将意味着停止维护，这才是上述悲剧发生的直接原因。这样的认识，涉及到生态建设的根本思路问题，关键在于我们将人工建构的树林与真正意义上的天然林混为一谈，而没有意识到从人工林过度到天然林，需要漫长的历史岁月，靠物种之间的共生才能达成，在这样的过程中，肯定要发生物种的置换和消长，这些内容是生态系统的常态，但却是人类的灾难。解铃还需系铃人，要使人工建造的树林符合人类的需要，劳动力的投入必不可少，特别需要人类的精心观察和及时干预。然而，由于为此要付出的代价太大，单凭国家的投资根本办不到，相关的研究积累也难以应付，但若允许乡民加以适度利用，一则有利于林木的迅速生长，二则他们有相应的技术，上述各种问题完全可以避免，即使爆发了悲剧，他们也会尽力修复。这将意味着从事生态建设绝对不允许为建设而建设，而必须明确生态建设必须坚持适度利用与维护的基本原则，生态建设的成效才得以稳固。我们相信，只有这样的思路得到首肯和实施，我们的生态建设就可能做到面目一新。
接受这样的认识，必然要经历一个艰苦的过程，然而无论如何艰难，都必须回归到这一正轨上来。在这个问题上，麻山苗族乡民反倒比我们看的准，他们在启动竹林种植时，就预先考虑到如何配置动物，使动物与竹林相互制衡；预先就考虑到了在伴生动物和微生物未能到位之前，人类还得给伴生动物和微生物“代劳”，凭借人力通过利用的渠道去精心维护竹林。而上述生态背景恰好是欠缺了这样的环节，仅是孤立培育单树种树林，这才酿成了悲剧。就这个意义上说，为人工建造的树林实施“全面禁伐”，甚至实施大规模的“移民搬迁”，显然是欠妥之举。为了避免悲剧的发生，有关部门和科研部门需要采取的对策就是必须做出调整，需要做的关键工作在于如何确定利用的度，如何鉴定管护的成效，如何确认其间的投入与报偿，特别是确立合理的生态维护报偿机制。能够做好这样的工作，肯定是利国利民的创举，但愿这样的调整尽快到位。为此，仅提出如下一些有待落实的对策建议。
五、对策建言
其一，建议国家民委机关牵头，推动便通法规的出台，以便落实对人工林利用与维护辩证统一的生态建设思路。对新建的人工林允许乡民适度利用，并承担起维护责任来。由各级民委机关在各地辅助实施，如果非少数民族地区出现类似的生态灾变，也允许有能力的各族乡民承包维护之责，并获得相应的报偿。
其二，建议国家民委牵头，会同国家林业、农业等部门对我国西部的关键生态建设区，建立大数据监控平台，以有偿服务的方式引导各族乡民提供监控信息，以利全局掌握我国生态建设的成效和存在的生态问题。对值得信赖，工作有成效的各族乡民，可以提供相应的技术装备，并加以培训，以提高信息收集的准确性和可靠性。
其三，授权各族乡民中的优秀者充当职业护林人，对新建的人工林实施利用与维护的报偿机制，定期上报监管成效，提供亟待解决的重大问题以及乡民提出的可行对策供有关部门参考。
其四，建议各部委，针对生态建设的紧迫需要采用合适的方式，组建专门研究机构，在致力于建构新型人与自然和谐关系的前提下，展开对人工草场、林场、水域的系统研究，为有关部门提供决策依据。研究人员的组成需要坚持跨学科配置，特别是要配置熟悉民族学、生态人类学、社会学、历史学的专家参与。
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