小学三年级作文：葡萄园采摘记

小学三年级作文：葡萄园采摘记（精选5篇）

小学三年级作文：葡萄园采摘记 篇1

一路上，只见马路两边洁白的大棚一个连着一个，绿油油的稻田被小河分成了许多块，别有一番风情。

我正痴痴地望着车窗外，突然，车门“哧”的一声打开了。大家都争先恐后地跳下车。这时，我才回过神来，拼命挤下车，向着葡萄园奔去。

踩着“吱吱”作响的木板路，我们进了葡萄园，顿时感受不到了似火骄阳。只见碧绿碧绿的葡萄叶把整个葡萄园遮得密不透风，像一面巨大的绿幕。细看这些葡萄叶，大者如掌，小者如瓶盖。绿幕上垂挂下一串串如宝石般或红或紫或青的葡萄，令人垂涎三尺。看到这，我已迫不及待要摘一个下来一尝为快了。

别看挂了那么多葡萄，可是一眼扫过去，都不是令我满意的。于是，我拨开绿叶，仔细地寻找着。可是，葡萄像是在和我捉迷藏，怎么找也找不到它。即使找到了，也是一些特别小的，如果摘了它，那可就亏本啦!我只好耐着性子，继续找呀，找呀……

终于，功夫不负有心人，我在一处繁茂的葡萄叶下找到了一串“巨无霸”葡萄。我欣喜若狂，左右看了一下，周围无人，哈，没有人会跟我争抢这串“巨无霸”。于是，我慢慢伸出了那只握有剪刀的手……

这时，我的耳边响起了老师的话：“不管葡萄是熟还是不熟，是酸还是甜，你只需要记住：摘下来就是你的!”想到这里时，我收回了手。我决定尝一个再说!于是，我摘下一个有点红的葡萄，剥了皮，一下子塞进了嘴里。哇，太酸了!我赶紧找水喝。我十分失望，但还交杂着一丝庆幸：幸亏没摘，不然就糟了。

我沮丧地继续寻找着，就在我已经不抱任何希望打算随便摘一串时，我忽然发现前方又有一串又大又红的葡萄!我迅速跑过去，尝了一个，真甜!就是它了!

好不容易找到的宝贝，我可不敢有半点差池。为了避免掉到地上，我请了一个同学帮我抓住篮子，并让他把篮子挪到那串葡萄底下。我用右手紧握剪刀，左手扶住葡萄，调整好位置，用力一剪。可是，葡萄好像不愿意跟我走，赖在架上不肯下来。我只好眉头紧锁，咬紧牙关，使出九牛二虎之力用力一剪葡萄的茎。只听“咔嚓”一声，这串葡萄终于睡进了我的采摘篮里。那一刻，我长舒一口气，心里美滋滋的!

返程的路上，我抱着采摘篮，手总是情不自禁地伸进篮子里去抚摸那一串披着白霜的红紫的葡萄宝宝，觉得它们真是越看越可爱。

这次的采摘葡萄不仅让我尝到了新鲜酸甜的葡萄，还收获了劳动的乐趣，其乐无穷，又甜蜜无比!

(指导老师：兴化市景范学校崔秀琴)

来源公众号：泗水文心

玉米采摘记作文300字 篇2

今天没有太阳，天气非常凉爽。我们全家高高兴兴地应邀前往八卦田，参加采摘玉米的活动。

一到八卦田，一派丰收的景象映入眼帘。棉花吐出洁白的花朵;甘蔗挺直身子节节拔高;毛豆一串串躲在绿叶底下和人们捉迷藏;四季豆则大大方方地挂在藤上，告诉人们丰收的喜悦。

许多大人、孩子在田里快乐地忙碌着，有的挖番薯，有的拔芋艿，还有的摘玉米。欢声笑语不断地传来，我也迫不及待地加入了采摘的.队伍。

我面前是一片茂密的玉米地，玉米秆子都有一人多高，长长的叶子相互交错，一个个饱满的玉米顶着红褐色的缨子等待着我们的到来。这里是赵逸芸、张君昊认养的庄稼地。他俩在酷热的七月顶着烈日播下种子，现在到了收获的季节，让我一起分享劳动的果实。

小学三年级作文素材：采摘葡萄 篇3

一路上，热浪缠着车身，我们像进了太阳的身体一样，满脸红通通，无精打采的。不知是谁喊了一声：“葡萄园终于到了，快点下车。”同学们个个迫不及待地冲到了葡萄园门口。走进葡萄园一看，远处，一串串绿葡萄就像它的叶子一样，看不大清楚。仔细一看，紫葡萄像一颗颗紫色的圆水晶。葡萄饱满圆润，晶莹透亮，让人看着就很舒服。一串串的葡萄，整体看就像一个个马蜂窝，挨挨挤挤的，让人感觉很害怕;有的半藏半露，像名气很大的明星;还有的躲在里面很害羞……我把眼睛瞪得像X光那样四处寻找着我喜欢的葡萄，没过一会儿就看到了一串。该剪葡萄了，我用了九牛二虎之力，先把袋子套在葡萄上，再猛吸一口气，剪刀“咔嚓”一声，一串葡萄就到我手中了，心中顿时有满满的收获感。

今天的我，不仅收获了许多葡萄，还收获了更多的快乐。

(指导老师：崔秀琴)

来源公众号：泗水文心

小学生暑假作文大全采葡萄 篇4

采葡萄

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这个暑假，和往常不一样，发生了许许多多有趣的事情，其中最有趣的当是去江阴黄土镇采葡萄了。暑假的一天，爸爸带我们去黄土镇采葡萄，我和表弟都很高兴。我早就听说黄土的葡萄是闻名中外的，大的有乒乓球那么大呢。

爸爸开车载着我们，不到半个小时，我们就到了黄土。我发现路旁的地里都是葡萄园，绿油油的一片连着一片，如葡萄树组成的海洋，凉风吹来，葡萄树的绿叶随**动，如海上的波浪一般。爸爸停好车，将我们带入一个葡萄园，和老板讲好价钱后，我们拿起篮子，兴冲冲地奔向葡萄架下。

我抬着头，一手摘着葡萄，一手拿着剪刀，我看到一串串晶莹透亮的葡萄，馋得流出了口水。不一会儿，我就摘了不少葡萄。篮子里的葡萄越来越多，我感到篮子越来越沉，都快拎不动了。于是，我和表弟坐在葡萄架下的绿荫里休息。抬头看着葡萄，发现这里的葡萄像一串串水晶一样挂在空中，既壮观，又美丽。

我看着葡萄，禁不住剥了一颗的葡萄，放入嘴里。顿时，酸酸甜甜的味道真是人间美味。我们坐在那里吃一饱，讨论着我们刚才摘的葡萄。我发现我摘的葡萄良莠不齐，大大小小、生的熟的都有，有些还被虫子咬过而腐烂的。我有些后悔，后悔摘了这些不好的葡萄。不过亡羊补牢并不晚。我下定决心，接下来我一定要挑选的葡萄才摘下来。我抬着头，仰着脖子，慢慢地精挑细选，一串串葡萄慢慢地堆满了篮子。这个时候，我发现我腰酸背疼、脖子僵硬、手都提不动篮子了。

小学三年级语文葡萄沟评课稿 篇5

今天有幸聆听了王晓芸老师执教的《葡萄沟》的第二课时。《葡萄沟》这篇课文是北师大版第五册第四单元的第一篇课文。本篇课文主要介绍了葡萄沟是个好地方，葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名，从而增强学生对祖国的热爱之情。这节课的优点是:

一、教学思路清晰，脉络清楚。

从整堂课看结构严谨，思路清晰，学习方法多样，课堂纪律好，学生学习积极性高，气氛活跃，回答问题积极。本节课围绕教学目标，逐段学习。全文共4个自然段。在阅读课文的基础上,以词句的理解为主线,辅之以师生互动问答,对教学重点——“葡萄沟好在什么地方”进行突破。并以“如果你到葡萄沟去，你最想做什么”的谈话交流来激发情感，在轻松愉快的氛围中结束这节课，给人留下了深刻的印象。

二、课件制作精美，展示适时、恰当，起到了突破难点的催化作用。

这种多媒体的合理应用就值得推广。因为它恰当而不牵强，有实效而绝不做作。课件与课堂教学紧密相连，真正起到了为课堂教学服务的目的，对于那种滥用多媒体的现象应是一个榜样，一个借签。

三、注重对学生朗读能力的训练

《葡萄沟》是一篇文质兼美的课文，语言生动优美，词汇丰富，是训练朗读的好教材。《小学语文新课程标准》中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”所以，在课堂教学中尊重学生的独特体验至关重要。王老师在这节课的教学中，重视朗读，有以读代讲的好势头。能引导、组织学生运用多种形式充分地读，抓住关键词语让学生品读、体会，重难点突出，如对“准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够”，对“五月有杏子„„葡萄沟。”处理得比较好，并能引导学生通过比较，体会、积累一些词句。如“一大串一大串”“五光十色”等。就整堂课而言，王老师的课给人的感觉是放得很开，又收得很好。