党校规章制度（精选8篇）
1、定期召开校务委员会例会。一般情况下，一季度召开一次，每年不少于四次。必要时，可临时召开校务会议。
2、校务委员会成员要认真履行职责，按时参加例会，积极参与决策，努力完成分管任务。
3、教学计划、教学管理、工作目标的制定，聘请教员、组织重大活动、资金投入、实施奖惩等重大事项必须经校务委员会集体讨论决定。
4、例会前需充分准备，由专职副校长将例会内容和议题通知各校务委员，各校务委员与会前应做好相应准备。
5、例会贯彻民主集中制原则，充分发扬民主，议而有决、决而有行，并及时向局党委作出汇报。
6、例会需作好会议记录，并归档备查。
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教育计划制度
1、党校每年年初要根据局党委的部署，制定教育计划，并附课程内容安排表。
2、教育计划要明确教学内容。参加对象、办班时间、讲课人、教育目的和要求。
3、校委会可结合新形势、新任务的变化，突出教育重点，及时调整和充实教育计划。
5、党校工作要做到有计划、季度有安排、每月有活动，工作系统化、制度化、经常化。
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考勤考核制度
1、凡党校学员应自觉遵守党校的各项规章制度。
2、学员在学习期间要严格遵守作息时间，不迟到，不早退。
3、学员在学习期间旷课一次，请假两次（含两次）以上者，取消本班次学员资格，不予结业。
4、学员要严肃对待党校的考试、考核。自觉遵守考试纪律，认真撰写学习总结，按时上交。
5、党校在每期培训结束后，都需组织相应考试。
6、经党校考试、考核合格的学员，颁发结业证书，并根据学员的考试、考核成绩及日常表现，评出本期业余党校“优秀学员”。凡结业考试及综合考核不合格的学员，不能结业。
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教育总结制度
1、党校在年末需根据当办学情况，对学年工作进行总结，并向党组报告工作情况。
2、遇有重大问题和超越自己职权范围的特殊问题，必须请示上级党组织。
3、党校组织大型的活动，事后应及时向局党组汇报活动情况，并做好总结，以指导今后工作的开展。
4、及时总结有关党员或教职工中具有倾向性的思想问题，以及教学、科研、科技开发等方面的重大问题，以及根据有关规定需向局党组请示或报告的其他问题。
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档案管理制度
1、党校档案是教学活动和党校工作的全部综合反映，必须由校务委员会指定专人负责管理。
2、管理人员必须以认真负责的态度，及时、准确、全面地做好文件、资料及有关材料的收集、整理、分类、立卷、归档等工作。
3、档案要求做到内容齐全，分类清楚，不漏不重，装订规范，检索方便，管理完善。
4、党校档案立卷归档范围包括：局党委及有关上级部门的文件；有关党校工作的决定和意见；党校的工作规划、工作安排和办班计划；各种统计数据表、调研报告、问卷调查表；向上级有关部门报送的报告材料；党校历任领导、工作人员名单及党校教师名单；党校学员名册和考试成绩；党校得奖、受表彰材料；党校办班音像图片、通讯及其他有关资料。
5、有关部门或个人借阅党校档案，要办理登记手续，经批准后方可借出，并应定期归还，不得遗失破损。
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校务管理制度
1、党校在校党支部领导下开展工作，实行校务委员会领导工作制度。由党支部书记任校长。
2、校务委员会下设党校办公室、负责党校的日常教学管理工作。
3、党校要根据高效精干和专兼职相结合的原则建立相对稳定的师资队伍。
4、定期举办党员、干部和入党积极分子的政治理论、党性教育和有关业务知识培训。
5、全年培训班不少于四期，总课时数8课时。
6、教学内容安排合理：政治思想类教育需占全年的60％以上。
7、党校的电教化设备由专人保管，并经常检修调试。
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教师选聘制度
1、努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，学习党的路线、方针、政策，加强自身素质。
2、积极做好教学工作，努力提高教学质量。做到认真备课，认真上课，认真批改作业。
3、了解学员的学习情况，不断改进教学方法。
4、认真选择教材，合理确定教学进度，掌握钻研教材的重点和难度，写好教案。
5、做好教前教后的情况调查分析，听取意见，积极参加教员活动。
6、严于律己，带头端正作风，言传身教，为人师表。
7、自觉遵纪守法，严格遵守党校的各项规章制度。
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学员守则
1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，努力学习，积极为改革开放和社会主义现代化贡献力量。
2、坚持党的四项基本原则，发扬理论联系实际的优良学风。
3、自觉遵守校纪校规，不迟到，不早退，不无故旷课，有特殊情况须事先请假。
4、努力学习政治理论、专业理论和科学文化知识，加强党性锻炼，全面提高自身素质。
5、端正学习态度，明确学习目的，掌握自学方法，养成刻苦钻研、独立思考的学风。
6、尊重教师，虚心求教，自觉遵守课堂纪律，勤于思考，积极参加小组讨论，按时完成作业。
7、自觉遵守党校的各项规章制度，爱护公物，关心集体，积极参加集体活动。
8、发扬优点，克服缺点，不断总结、提高、完善自己，圆满完成各项学习培训任务。
党性教育的基础就是理论教育, 党校组织教学的根本任务就是用理论武装头脑。通过理论教育, 要使学员具备坚实的理论基础, 使学生自身的政治修养不断得到提升, 只有政治立场足够坚定, 才能形成比较坚强的党性, 拥有较高的政治觉悟, 因此理论教育的创新问题是首先要解决的问题。
将马克思主义带进课堂是非常必要的, 这也是党校教育的重点内容, 是进行党性教育的基础。要组织学员对马克思主义理论进行深入的研究, 系统掌握其中蕴含的真理, 进而对我国的社会主义理论体系有更深入的认识和了解。只有结合一定的实践不断深入学习, 使马克思主义思想成为自身的信仰力量, 才能促进自身的发展。
要将理论教学和党性教育相结合, 在制订具体的教学计划时, 要将党性教育单元加入进去, 对党性教育的实际需求进行充分考虑, 在具体的理论教学过程中, 要渗透与党性教育有关的教育内容, 使学员可以用发展的眼光看问题, 使存在的错误的看法不断得到改正, 使理论课程为党性教育服务。
二、将教学形式进行创新
党性教育要做到以学员为主体。对现代的培训模式的优势部分进行充分借鉴, 使具体的教学手段和教学方法可以得到创新。在课堂教学过程中, 要坚决避免“满堂灌”的教学形式。可以采取类似案例式教学、模拟式教学等教学方式, 使学员可以积极主动地参与到教学活动当中。与此同时, 要采取实践教学、网络教学等形式, 使党性教育具有感染力, 在实践活动当中, 使学生接受到党性的洗礼。
对于党性建设中的基地建设和师资队伍建设, 党校也要给予高度重视。和党性有关的教育资源要进行充分发掘, 使这些教育基地基本达到要求, 具有吸引力和感染力, 可以经受住实践和人民的检验。党性教育的师资队伍一定要相对稳固, 将退休干部和英雄模范人物的示范作用加以充分发挥。
三、整合教学资源
第一, 要将校内资源进行充分发掘, 使各个级别的党校都可以成为党性教育的最佳场所。与此同时, 对于校外的教育资源也要充分加以利用, 使课堂范围不断延伸, 为党性的锻炼提供场所。还要对当地拥有的党性教育资源进行充分地开发, 整合资源以满足节约办学的具体要求。
第二, 对于传统资源和现代资源也要进行有效整合。要想党性教育活动顺利开展下去, 就要对党员干部的成长规律进行良好地掌握, 并结合时代的具体要求, 使党性教育资源不断得到拓展, 一些红色教育基地和警示教育基地等固然很重要, 也是非常重要的资源, 但是不能受其所限, 要不断满足现代化和时代化的要求, 不断开发人民群众满意的教育实践活动基地。
四、加强制度建设
学员在党校学习的期间, 管理制度要不断得到完善。党校要提高对制度建设的认识, 要认识到制度建设在党性教育中的重要作用, 使其可以成为基础性的工作, 将制度的规范作用充分发挥出来。可以尝试实行学分制的量化管理, 根据具体的细则, 对学员在党校学习期间的各种表现进行评分, 通过严格的教育和管理, 学员的党性才能得到锻炼, 学员对各种规章制度才会给予高度的重视, 使组织纪律不断得到加强。
以上论述主要是针对党校党性教育的强化和创新提出具体的改进措施, 并且对相关制度建设进行了新的思考和认识, 以使我国党校党性教育可以取得更好的成效, 培养出更加优秀的党员干部。
参考文献
[1]马哲军.党性教育:党校教育的重要品牌——中共湖北省委党校党性教育特点和规律初探[J].湖北行政学院学报, 2009, (6) .
[2]郑爱花.打造党性教育特色品牌的实践与思考——以重庆市万州区委党校加强革命传统教育为例[J].黑龙江史志, 2014, (23) .
【关键词】 党性锻炼 熔炉功能 党性教育 素质培养
【作者简介】 许晓艳，中共调兵山市委党校副校长，高级讲师，研究方向：党建。
【中图分类号】 C933 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-5103（2013）12-0042-02
党校教育肩负着集中培训轮训党员领导干部和理论干部的重要任务，是整个中国特色社会主义教育事业的重要组成部分，是思想理论战线的重要阵地和党员领导干部党性锻炼的“熔炉”，党校教育的特殊地位和作用，是其它任何形式的教育不可替代的。
一、党校要着力增强党性教育的“熔炉”作用
党校教育作为党的干部教育的重要阵地，有其自身特点。一是推动学员提升党性修养，具有高度规范、覆盖面广、信息密度大等特点；二是要求每个党员干部在人民群众中保持先进性和模范性；三是教学内容具有严肃政治性和强烈使命感。因此，党校教学内容具有层次性、多变性、政治性的特性，这决定着党校在干部党性锻炼中起着至关重要的“熔炉” 作用。
党性是党员干部的灵魂，党性锻炼是领导干部的终身课题。加强党性教育是党校教学的重要方面，也是实现干部教育目标的客观需要。对党员领导干部的党性和理想信念教育，是党中央对党校教育的一贯要求，承担这个重要的历史责任党校责无旁贷。只有具备了坚强的党性，干部成长才能有保障；只有具备了坚强的党性，干部才会有大局、有思路。党校必须旗帜鲜明地高度重视党性教育，努力培养和提高党员干部的思想政治素质，把“党校姓党”原则作为党校人党性锻炼的重要内容常抓不懈，为推动经济社会科学发展提供思想动力和政治保障。
二、加强党校校园文化建设，发挥党校“熔炉”功能
党校校园文化是广大教员、学员所认同的有党校特色的价值取向、行为方式、道德规范、教学原则、教学目标、学术精神、制度建设等精神元素和校园各项物质元素的总和。党校校园文化是党校发展的内涵式品牌。如校园内设置固定或不固定的有关党性教育内容的标语口号、墙报、板报等就是党校校园文化实实在在的体现。组织学员观看有关党性教育题材的影视和专题片、警示教育片等也是校园文化的另一种表现形式，这些校园文化使学员在党校学习期间时时处处感受到浓厚的“熔炉”氛围。加强党校校园文化建设必须突出其鲜明的政党特性和校园特色，充分发挥其显性教育的作用，不断提高党校的竞争力。加强党校校园文化建设是创建一流党校、构建和谐校园的基础。所以，加强党校校园文化建设，是践行科学发展观的需要，也是提升党校党性教育的软实力，发挥党校“熔炉”功能的重要途径。
1. 完善党校“熔炉”阵地，要加强党校校园物质文化建设
党校是培养党员领导干部的学校，是党员领导干部学习、研究和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的专门学校，是培训党员干部、党员和入党积极分子加强党性锻炼的熔炉。干部通过党校的学习和文化熏陶，有利于提升思想境界，塑造高尚人格，养成良好的行为习惯，从而达到聚在一起是一团火，散开以后是满天星，进而影响着“官场文化”和社会风气。党校要结合党校内部各建筑本身特点，注重传统，挖掘特色，整体规划，精心营造良好的人文环境。做到每处景点都是精品，每处景观都有故事，提高校园文化内涵。建设一批独具特色的文化走廊，打造处处见文化、时时有文化的氛围，通过实施校园绿化、亮化、美化工程，精心设计校园人文景观，在校内设立宣传栏，在教室张贴名言警句，打造具有党校文化气息的校园环境，为学员营造浓郁的学习氛围，实现环境的党性锻炼“熔炉”功能。
2. 营造党校“熔炉”氛围，促进党校校园非物质文化建设
党校校园文化建设作为校园文化建设的一个重要组成部分，它有着自身鲜明的特点，即鲜明的政党特性和校园特色。
首先，加强党校校园精神文化建设。党校文化建设是党校内涵建设的灵魂与核心。要牢牢把握先进文化的前进方向，着力建设以“党校姓党”为核心的精神文化；着力建设勤于学习、追求真理的学术文化；着力建设以人为本、按章治校的管理文化；着力建设团结向上、充满活力的校园和谐文化；着力建设庄严典雅、底蕴深厚的环境文化。主要包括校园历史传统和被广大教员、学员认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是党校精神面貌的集中反映。因此，党校应大力弘扬其优良传统和“实事求是”的校训精神，将其贯穿在校園精神文化建设的一切方面。加强非物质文化建设，凝练党校文化特点，塑造党校学员的文化品格，强化党校党性锻炼“熔炉”氛围。
其次，加强党校制度文化建设。规章制度是党校的法律，加强党校制度文化建设方面，要逐步形成一套比较完整的制度体系，制度文化对增强党校实力、规范教职工行为、凝聚人心都能起积极作用。要注重制度文化理念的设计，建立科学化、具体化、精细化的制度体系，强化人人负责、事事遵章的责任意识，营造按章办事的氛围。只有建立起完整的规章制度，规范党校员工、学员的行为，才有可能建立起良好的校风、学风、教风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但仅有完整的规章制度还远远不够，还要从文本走向文化。制度只有真正被教职工接受并自觉遵守时，才能变成一种有力量的文化，从而变被动接受为主动认同、遵守，形成一种习惯、一种自觉、一种内在需求。因此，还必须加强相应的组织机构建设和队伍建设，切实加强教学组织管理，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制。
再次，加强党校校园网络文化建设。信息时代，加强党校校园网络文化建设是创建一流党校、构建和谐校园的基础。因此，在党校校园文化建设发展纲要中，要研究制定全校网络文化建设发展规划，为新时期、新形势下思想政治工作搭建平台，充分挖掘互联网在党校校园文化传播方面的巨大潜能，高度重视互联网的建设、运用和管理，真正使互联网成为传播社会主义先进文化的新阵地，成为校园公共文化服务的新平台，成为广大教员、学员健康精神文化生活的新空间。
最后，在党校校园文化建设中，要坚持以人为本的文化理念。以人为本中的“人”，指的不是抽象的人，也不是某个人、某些人，而是指最广大人民群众。“本”是根本，就是出发点、落脚点，就是最广大人民群众的根本利益。可以说，坚持以人为本、执政为民，是群众路线在新形势下的一种新的表述方式。以人为本、执政为民是马克思主义政党的生命根基和本质要求，是我们党一贯的政治主张和执政理念。以人为本，不仅是科学发展观的本质和核心，也是党校校园文化建设的基础和根本。要着力营造形成有益于人的全面发展的、有益于科学创新的、充满生机与活力的和谐校园环境。
一、坚持党性原则，忠诚党的事业。
二、认真读书学习，加强理论修养。
三、紧密联系实际，深入科学研究。
四、热爱本职工作，提高工作效率。
五、严肃党纪国法，清政廉洁奉公。
六、建设精神文明，树立社会新风。
七、创新工作作风，维护党校荣誉。
八、团结协作奋进，努力为县服务。
九、坚持科学发展，始终以人为本。
十、互相交流沟通，共建和谐党校。1
神木县委党校管理制度汇编（试行）
党校实行校委会领导体制，校委会在常务副校长主持下全面领导党校工作。校委会议事要坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面贯彻落实科学发展观，认真执行党的路线、方针、政策；坚持解放思想、实事求是，把上级精神与党校实际相结合，创造性地开展工作；坚持民主集中制原则，实行集体领导和分工负责相结合的制度。校委会讨论决定的事宜，由分管领导组织有关人员具体实施并负责督促检查，分管领导要对校委会集体负责。校委会议事范围：
（一）根据中央、省委、市委关于党校工作的大政方针，制定党校发展的中长期规划；制订校工作计划，讨论工作总结；研究贯彻执行上级党校的业务指导意见；审定党校各项规章制度。
（二）根据县委、县政府的工作部署，研究党校的教学工作。
（三）研究决定科研工作的指导思想与工作安排。
（四）根据干部管理权限，研究决定组织人事工作。
（五）讨论确定目标责任书及考核方法。
（六）确定思想政治工作和精神文明建设的主要任务。
（七）讨论决定其他需要校委会集体研究的重大问题。
校委会议事程序：
校委会议由常务副校长主持召开。
校委成员和有关负责人员需要提交校委会议讨论的事宜，应事先做好准备，提出初步意见和方案。
校委会研究讨论重大问题时，应尽可能取得一致意见。如有原则分歧，除在急需情况下须按照少数服从多数的原则立即表决外，应暂缓作出决定，待进一步调查研究后，再提交校委会研究讨论。
党校各项管理制度
工作制度
一、充分发挥党校培训轮训领导干部的主渠道作用，党的理论武装工作的重要阵地作用，推进党的理论创新的生力军作用，建设学习型政党的积极推动作用，促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用。
二、党校是培养党的干部的学校，是党委的组成部门。教职工应模范地遵守党纪国法和党校的规章制度，自觉地维护党校的形象和荣誉。
三、坚守工作岗位，认真做好本职工作，对组织交办的各项任务必须按时保质保量完成。同时在工作中要互相协作、相互配合。
四、严格执行作息和考勤制度，按时签到，不迟到、不早退。有事请假，按规定履行请假手续，不得无故缺勤。
五、认真学习政治理论和业务知识，每周三坚持集体学习，平时坚持自学，做好学习笔记，养成良好的学习习惯。
六、上班时间，严禁在机关院内喝酒、猜拳、耍赌
和搞其他影响机关声誉的活动。
七、教职工要讲究卫生，经常保持室内外的清洁。
八、继续发扬党校的民主管理、民主理财的优良作风，搞好批评和自我批评，增强教职工的工作积极性，维护团结。
九、积极参加集体劳动、公益等各种活动。
十、爱护一草一木，共同促进党校生态园林化，护一砖一瓦，一起推动党校家园化。
保
办公室管理制度
办公室是党校下设的重点工作科室。应遵循以下管理制度：
一、爱岗敬业，热爱本职工作。
二、热情接待前来办事的每一位领导、工作人员、学员，做到仪表端庄，举止大方，用语文明、谈吐得体，自觉维护单位良好形象。
三、待人热情周到，一视同仁，做到对待领导和群众一个样，对待生人和熟人一个样，对待校外客人和校内教职工一个样，树立良好的服务意识。
四、对自己分配的工作要认真负责，不推诿，不扯皮，随时接受学校领导安排的各项工作任务，做好上令下行、下情上达，并保证落实到位，令行禁止。
五、认真学习有关知识，不断提高业务水平，不断提高办事效率和工作质量。
六、准时上下班，不迟到，不早退。工作时间内不得擅离岗位。
七、不在上班时间与人闲谈、喧哗，保持一个良好的工作环境。
八、经常保持办公室、会议室内外卫生。办公室布
置合理，办公桌上文件、材料放置整齐有序。
九、做好办公室安全及保密工作，下班前关好门窗，锁好办公桌和文件柜，关好水源、电源等。
十、办公室成员必须严格遵守该管理制度。树立精明干练、踏实肯干、热情待客、整洁有序、仪表端庄、团结活泼的良好形象。
考勤制度
一、本校的工作人员，凡因事因病须暂时离开工作岗位者，均应请假。
二、请假批准权限
1、本校工作人员请假要报请常务副校长或书记批准。连续请假五天以上，按上级有关规定办理审批手续。
2、常务副校长或书记请假要报请对方批准。超过五天要报校长批准。
三、请假手续
1、工作人员请事假、病假、出差等，应当办理书面手续，经常务副校长或书记审批后交办公室。
2、工作人员因病请假三天以上者，要提交公费医疗机构病假证明。
3、凡因急事或有病不能办理请假手续者，应事先电话联系，事后再补办手续。
4、请假者假期届满，应按时返回工作岗位。因特殊情况不能返回应事先告知，回校后再补办手续。
四、休假
1、参照省、市委党校有关休假的规定，结合本校实际情况，实行放寒暑假制度。
2、为确保学校教学工作的正常进行，寒暑假期间因工作需要加班由常务副校长安排。
五、其他假
探亲假、婚假、丧假、产假等一律按市、县有关文件执行。
六、考勤统计
1、工作人员实行行政上班制。因事或因公外出要向主要领导告知。
2、工作人员应按时到等车地点等候，不能让车等人，请假应告知司机。
3、办公室工作人员做好每天的考勤登记，并按月汇综，报常务副校长处。
七、对违反本规定的处理
1、凡无特殊原因，未经请假擅离工作岗位，或假期已满未予以续假，均按旷工处理，扣发奖金。
2、凡经常迟到、早退，不服工作调派而贻误工作者，分别给予批评教育、扣发奖金、行政处分等处理。
3、工作人员迟到、早退三次按缺勤一天计算。
4、有下列情形之一者，考核不能评为优秀等次：
①旷工或无正当理由逾期不归者；②事假累计超过15天者；③请假连续超15天或累计超过30天者；④出勤率达不到单位平均值者；⑤病、事假累计超过半年者不进行考核。
6、连续旷工4至6天，或全年累计旷工7至14天，考核只能定为基本称职或不称职，并给予告诫。
7、连续旷工7至14天，或全年累计旷工15至29天者，考核应确定为不称职，给予告诫并通报批评，甚至辞退。
8、旷工或因公外出、请假期满无正当理由逾期不归超15日，或一年内累计超30日的，予以辞退。
学习制度
一、坚持认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，用马克思主义中国化的最新理论成果武装头脑。
二、坚持认真学习和贯彻党的路线、方针、政策，完成好上级布置的各项学习任务。
三、学习理论要和工作实际相结合，用正确的理论指导工作，达到提高思想认识水平和增强工作效率的目的。
四、坚持集体学习和个人自学相结全的原则，全年集体学习不少于35次，听远程辅导报告不少于10次。每周三上午为学习日，由分管领导组织，并指定专人辅导学习。集体学习实行签到制，每次学习不得无故迟到和缺席。
五、明确学习目的，端正学习态度，全体教职工理论学习笔记全年不少于两万字，全年写出心得体会4篇，教师业务笔记全年不少于两万字。
六、建立学习考核制度，分管领导每周抽查一次，校委会每学期检查一次学习笔记，学习考核列入量化考核指标内，对于好的要予以奖励。
党员学习制度
为了全面提高党员素质，始终保持党员的先进性，促进党校事业健康发展，特制定本制度。
一、党支部要按照党委的统一部署和要求，结合自身的实际，每年年初制定学习计划，布置学习任务，进行学习考评。
二、学习的主要内容是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和其他马克思主义中国化最新理论成果，党的路线、方针、政策及各项决议、决定和党的基本知识，以及上级党组织布置的有关学习内容。通过学习，要使党员牢固树立马克思主义世界观，坚定共产主义信念，提高党性修养。
三、党员学习采取党课教育与专题辅导相结合、中心发言与集体讨论相结合、书面交流与口头发言相结合、书本教育与形象直观教育相结合等形式。党员每月学习时间一般不少于4小时，其中集中学习不少于2小时，党课教育每半年不少于1次。
四、党员学习应做到有学习笔记、学习体会、学习小结。
党支部民主生活会制度
一、党员要积极参加组织生活，认真学习党章，加强思想作风建设。
二、民主生活会内容为检查贯彻执行党的路线、方针、政策，领导班子自身建设，坚持群众路线，改进工作作风，党员遵纪守法等情况，达到统一思想的目的。
三、民主生活会要充分发扬民主，积极开展批评和自我批评，开展谈心活动，交流思想，扬善弃恶，加强沟通与理解，进一步加强支部团结。
四、党支部每半年召开一次民主生活会，征求党内外群众的意见和建议。
五、民主生活会检查和反映出的问题要及时解决。
工会工作制度
为加强工会管理工作，使工会变成为职工办事，替职工说话，充分发挥“四项职能”作用，受到群众广泛拥护的先进组织，根据《工会法》精神和实际工作要求制定本制度。
一、认真贯彻执行《工会法》、《劳动法》、《女职工权益保障法》及上级工会组织的工作部署。
二、做好职工思想政治工作，经常对职工进行爱国主义、集体主义、共产主义和社会公德、职业道德、家庭美德教育。
三、依法维护职工的民主权利，健全职工代表大会制度，切实加强职工参政议政的民主管理工作。
四、组织职工开展争先创优工作竞赛，以发展和改革为中心，开创三个文明建设工作的新局面。
五、抓好工会委员的管理工作，做到组织健全，任务明确，办好“职工之家”。
六、协助办好职工集体福利，做好困难职工生活救助工作。
七、关心职工工作条件的改善，维护职工的合法权益，定期开展安全教育活动。
八、维护女职工的合法权益。
九、收好、管好、用好工会经费，管好工会财产。
十、开展丰富多彩的读书、演讲、参观、竞赛等文体活动，活跃职工生活。
廉政制度
一、全体人员要对工作认真负责，廉洁勤政，严禁渎职、失职现象发生。
二、严格遵守党纪国法，遵守上级机关、本单位规章制度。
三、严禁用公款吃喝玩乐，严禁利用工作之便索要、请吃和送礼。
四、要遵守公共财物管理和使用规定，禁止假公济私、化公为私。
五、要艰苦奋斗、勤俭节约、不讲排场比阔气，反对一切挥霍浪费行为。
财务管理制度
一、财务主管和业务人员应认真学习财务管理和业务知识，努力提高自身素质。
二、财务主管和业务人员必须廉洁自律，严禁发生渎职和失职行为。
三、规范财务管理程序，实行经办、审核、审批制度。即所有报销条据由经办人签字，分管领导签字，再由主管领导审核批准，方可记帐。
四、严格财务管理制度，凡不符合帐务要求的收支条据，一律不能记帐，凡无税务印章的开支条据一律不能记帐。
五、任何人借用公款必须由主管领导批准。
六、厉行勤俭节约的原则，财务人员应对不合理开支进行监督。
七、财务人员帐务必须日清月结，做到帐务清楚、准确。
八、实行财务公开制度，每半年必须详细公布一次全部财务收支状况，接受群众监督。
财产管理制度
一、所有财产都要造册登记，一式四份，由校长、主管领导、保管各据一份，存档一份。保管要做到“三勤”即勤管、勤收、勤查，防止不应有的损失。
二、公物一般不得外借，特殊情况应请示领导，随借随还，损坏必须赔偿。
三、教职工要爱护和管好自已所使用的公物，若有丢失损坏视情节赔偿。
四、购买、领取办公用品和其他物品要请示领导同意，并要从实际出发。
五、物资出入库都要造册登记，一年清理一次。
六、由管理人员失职造成的公物损坏、遗失，应予以赔偿。
七、学校公房不得随便出借，出借时要经领导批准，并按规定交费。
八、集体库房不得存放个人财物。
计划生育工作制度
一、认真宣传贯彻计划生育法律法规，坚持计划生育工作“三不变”的原则，齐抓共管，把计划生育工作纳入工作议事日程，每月召开一次计生领导小组和计生办专题会议。
二、建立健全职工计生档案，按时填报各类计生报表，做到填写准确、更换及时。
三、认真组织本单位职工的“三查”及节（绝）育措施的落实。
四、育龄男职工有向单位提供配偶计划生育各类信息（生育、节育、三查、违规处理、婚姻变动等情况）的责任。
五、单位有向女职工配偶所在单位反馈女职工计划生育各类信息的义务。
六、积极配合县、办事处做好优质服务工作，完成县、办事处交付的各项工作任务，按时参加县、办事处召开的计划生育专项会议。
七、单位负责人有督促本单位职工履行计划生育各项义务的责任，并有相关的制约措施。
档案借阅利用制度
一、利用学校党政重要机密档案须经主管领导批准，否则不能利用。
二、利用学校党政一般档案，档案室工作人员可以直接提供。
三、学校档案主要是提供本校和上级主管机关使用。不属开放范围，一般不对外（社会）。
四、凡外来查阅利用我校档案者（人事要案在内），必须持本单位介绍信，注明利用者身份，查档内容，利用目的，经主管领导同意方可利用。
五、凡利用档案者应填写《档案查阅登记薄》，并注意保密。
六、凡利用档案者应爱护档案资料，保证所用的档案资料的完好无损，不准随意折叠和圈划，严禁折卷、涂改、增删和抽拆。
七、需摘抄、复制重要秘密档案，应经主管领导批准，并经档案人员审查同意，不得抄录和复制与查档目的无关的档案内容。抄录或复制完毕必须有抄录复制者二人签名，档案室主管同志签字后盖章生效。
八、档案一般不能借走。特殊情况一般不能超过7
天。归还时经清点无误方能验收（借阅档案时，必须登记签名）。
九、人事档案要调出本县，为防止丢失可到机要局办理有关发出手续。
十、不准查阅本人和亲友的档案。
图书报刊管理制度
一、及时采购补充新图书，为教学参考提供服务。图书资料购置，统一由主管领导审批，并入账登记。
二、进室图书要及时进行验收、盖章、登记、分类、编目工作，做到帐目清楚、管理规范。出现管理人员变动，及时履行交接手续。如有丢失、损坏、短缺，要予以赔偿。
三、电子阅览室要做到专机专用。
四、对馆藏图书要加强保护，做好防火、防盗、防蛀、防鼠、防尘、防潮、防晒工作，保持室内清洁卫生。
五、图书室、报刊资料室要每天按时开放，方便教职工借阅。借阅图书要严格履行借阅手续，做到有借据、有收条，并及时登记在册。每册图书借阅不得超过二十日。校外人士一般不得借阅，如有特殊情况借阅，须交书价五倍的押金。图书要按时归还，如有损坏、丢失，及时加倍赔偿。
六、每天按时收发报刊杂志，并按月分类装订、整理。
微机室管理制度
一、微机室是微机教学和操作的重要场所，外来人员不得擅自入内，需要使用微机，必须经学校分管领导同意。
二、任何人未经分管领导同意不准将微机室设备、资料、器件拿出室外。
三、室内不准随地吐痰和乱扔废纸等杂物。
四、室内严禁吸烟，必须认真做好防火措施。
五、微机使用者在离开前，必须正确关闭计算机、电源，并将键盘、椅子放到指定位置。
六、微机室工作人员要负责打印单位文件，做到尽职尽责。
七、微机室工作人员对微机内贮存的内容，做到常检查，多整理，使其有条有理。
八、微机室工作人员要配合教职工在微机室的学习、资料查找。
九、微机室工作人员要负责保持微机室卫生，加强日常维护、保养，做好微机日常管理工作。
十、微机室工作人员在离开微机室前一定要确保所有微机关机、断电，并必须关好窗户、锁好门，以保
证微机室的财产安全。
十一、因管理人员失职造成损失，视其情节给予处罚并赔偿损失。
公务用车管理制度
为进一步加强本单位公务用车的管理，合理调度，减少浪费，保证主要领导和重要公务用车，特制定公务用车管理制度：
一、公务车使用调度
1、公务车由单位主要领导负责管理和调度。
2、原则上要保证主要领导公务用车和单位重大事情公务用车。
3、本单位工作人员因公差用车，报请常务副校长统筹安排。
二、驾驶员职责及遵循的原则
1、驾驶员要爱惜车辆，做到勤保养、勤检修，保持车况良好，车容整洁。
2、驾驶员要遵守单位上下班制度，不得无故迟到早退。车辆不外出时，要坚守岗位，做到随叫随走。
3、不得私自出车，私自出车造成的行车事故，其责任由驾驶员自负，并按事故大小予以处罚。
4、驾驶员必须严格遵守交通规则，严禁酒后驾驶，酒后驾驶发生的行车事故，一切经济损失由驾驶员自负。
5、驾驶员未经领导同意，不得私自将车转借他人驾驶，发现转借要进行处理。转借他人驾驶所造成的行车事故责任由驾驶员自负。
三、公务车维修、油耗管理
1、公务车有故障由驾驶员和指定的专人一同前去检查，确实需要维修的必须经主管领导同意后方许修理，维修时须由指定的专人和驾驶员同行，维修费经同去的人签字后报主管领导审批。
2、公务车油料由办公室管理。
3、公务车加油时须办公室人员同行，油票必须由经办人、分管领导签字，报主管领导审批，再经财务审核后报销。
四、公务车安全管理
1、公务车的安全管理由主要领导负责实施。
2、公务车一律停放在车库或指定场所，否则视为私自出车。
3、节假日期间，公务车要封存车库，杜绝公车私用，发现违规使用要予以处罚。
来客招待制度
一、来客招待应本着既热情、周到，又不铺张浪费的原则。
二、是否招待根据具体情况而定，属常客（包括市党校教师)一般不招待，如确需招待由主要领导批准，此外，任何人不得随意请客吃饭。
三、饭菜应干净卫生、数量要适中，酒水以少为宜，不可相互攀比，更不得酗酒闹事。
四、陪客吃饭属上级党校或县直部门领导来校检查或督促工作，校领导陪同；属兄弟党校教师，一般由分管领导和班主任陪同。
五、结算饭款应开具正式发票和收据，并附饭菜清单。报销应注明招待人、陪客人、经办人、分管领导签字，主管领导批准后方可报销。
门卫管理制度
一、门卫由分管行政的副校长负责管理。
二、门卫要24小时坚守岗位，上班时间不准喝酒、睡觉、玩乐，不得擅离职守。
三、负责党校安全保卫工作，对出入大院的外来车辆和人员进行严格登记和管理，维护校内正常办公秩序，做好防火、防盗工作。
四、负责保持校内外场地整洁，办公楼内干净，勤打扫，常保洁。
五、积极完成领导交办的其他任务。
六、门卫要严格遵守门卫制度，如出现违反规定的行为，影响党校正常工作，党校有权随时辞退。
“双创”（爱国卫生）工作制度
为了搞好省级卫生城市和环保模范城市的创建工作，保证我县“双创”工作的顺利进行，为教职工和学员营造一个舒适、干净、卫生的工作和学习环境，特制定以下制度：
一、学校院内平整硬化、房前屋后干净卫生不留死角。
二、院内车辆定点停放。
三、院内树木、花草要定期灌溉、除虫、防虫、修剪。
四、教室、学员宿舍、教职工公办室使用期间要每天清扫，做到窗明几净、空气清新。
五、单位食堂使用期间要窗明几净，无蚊、无蝇。从业人员证件齐全、工作衣帽整洁，生熟食物无混放，公用餐具要消毒。
六、全体教职工、学员不得在教室、会议室、餐厅等公共场所吸烟。
七、机关厕所干净卫生，无异味、无蝇蛆，排污畅通。
八、库房存放规范、整洁，同时库房、食堂、厕所要定期灭鼠消毒。
九、教育和引导干部职工自觉树立“讲文明、讲卫生、讲科学、树新风”的良好社会风尚，做到勤洗手、勤晒晾、多通风、不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，自觉纠正各种不文明、不健康的陈规陋习。
十、单位每星期一下午对院内和办公室卫生进行检查通报，每月的1—3日对上一个月的卫生进行检查、评比，奖优罚劣。
党校工作人员岗位职责及实施办法
为了进一步加强和规范党校建设，明确全体人员的岗位职责和工作任务，做到严明工作纪律，改善工作作风，提高工作效率，促进工作发展，经校委会研究决定，特制定 全校工作人员岗位责任制及实施办法：
一、常务副校长岗位职责
（一）常务副校长是党校的行政领导人，对学校的教育、教学和行政管理工作实行统一领导，全面负责，对外代表学校。
（二）认真贯彻党的路线、方针、政策，执行县委和上级党校的指示精神，按照《决定》和《条例》的规定，完成教育教学工作，提高教育教学质量和办学效益。
（三）领导制定和实施党校的发展规划和学年、学期工作计划，及时检查执行情况，总结经验，提出改进措施。
（四）负责党校教职工的工作安排和管理，努力提高教职工的政治理论水平和职业道德水平，抓好队伍建设。
（五）管好用好党校经费、校舍、设备等，积极主
动地为教育教学服务。
（六）负责建立健全党校的各项规章制度，并抓好落实。
（七）积极争取资金和搞好创收，不断改善办学条件，提高教职工的福利待遇。
（八）经常了解和掌握教职工的思想、工作情况，做好教职工的思想政治工作，充分调动教职工的工作积极性。
（九）抓好基建维修，保障教学用品供应，加强党校财产的管理。
（十）抓好党校的计生、治保、人事、普法、劳资、职称评聘和上级交办的其他工作。
二、党支部工作职责(一)支委会的主要职责
1、贯彻执行机关党委组织的指示、决定和支部党员大会的决议。
2、做好对党员的教育和管理工作，培养、发展新党员，搞好党支部的自身建设。
3、组织党员和职工学习党的理论、方针、政策和时事政治。
4、处理好支部的日常事务，定期向支部党员大会和上级党组织报告工作。
5、开展经常性的思想政治工作，关心群众生活，增强支部凝聚力。
6、组织党员和职工参加校内文体活动和集体劳动
(二）支部书记岗位职责
1、党支部书记是支部委员会的主要负责人，在党支部委员会的集体领导下，按照支部党员大会、支部委员会的决议，负责主持党支部的日常工作。
2、负责召开支部委员会和支部党员大会；结合本支部的具体情况，认真贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示；研究安排支部工作，将支部工作中的重大问题，及时提交支部委员会和支部党员大会讨论决定。
3、做好经常性的思想政治工作，了解掌握党员的思想、工作和学习情况，发现问题及时解决。
4、检查支部的工作计划、决议的执行情况，按时向支部委员会、支部党员大会和上级党组织报告工作。经常同支部所辖行政处室领导和群众保持密切联系，交流情况，支持他们的工作，充分调动各方面的积极性。
5、抓好支部委员会自身的学习，按时召开支部组织生活会，充分发挥支部委员会的集体领导作用。
6、党支部副书记协助支部书记做好支部工作。
三、分管教学副校长岗位职责
1、当好常务副校长在领导教学工作方面的助手，具体负责组织管理全校科研和教务管理工作。
2、贯彻党校办学方针，切实抓好教学计划制订和实施，及时检查督促，总结交流教学经验，保证教学任务较好地完成。
3、主持召开教务会议，推动科研为教学服务，为县委、县政府决策服务。开展教学研讨，做好教学工作总结等。
4、深入教学第一线，坚持兼课、听课制度，积极组织教学人员探讨干部教育工作规律，努力提高教学质
量。
5、贯彻党的知识分子政策，经常了解教学人员的工作、思想、学习和生活情况，做到政治上培养，工作上支持，生活上关心，帮助教学人员解决工作和生活中的实际困难，充分调动他们的积极性。
6、做好常务副校长委派或其他应由分管教学副校长负责的工作。
四、分管行政副校长岗位职责
1、当好常务副校长在领导行政后勤工作方面的助手，组织管理好全校日常的行政后勤工作，为教学服务，为师生员工的生活服务。
2、主持召开行政后勤工作会议，讨论和研究行政后勤工作中的重大问题，分管财务收支、财产管理、师生员工的生活、教学设施和生活设施，严格执行财经纪律。
3、切实抓好各项行政管理制度的制订和实施，及时组织督促检查，保证学校工作的正常进行。
4、分管职工福利、档案、保密、安保、卫生等工作。
5、负责食堂管理、教室管理和客房管理，做好对外会议接待的服务工作。
6、做好常务副校长委派和其他应由分管行政后勤的副校长负责的工作。
五、工会主席的职责
1、工会主席是工会的法人代表，在校党支部的领导下，主持工会全面工作。
2、组织全体教职工学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和、“三个代表”重要思想、科学发展观及其他马克思主义中国化最新理论成果。贯彻执行党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，紧紧围绕党支部的中心工作，落实党支部的决议，当好党支部的助手和参谋。
3、组织好工会委员分工和协作，定期召开校工会委员会议；传达、贯彻上级有关对工会工作的指示、研究、部署、检查工作；经常研究工会的理论和政策，总结工会工作经验，不断提高党校工会的工作水平。
4、有计划地组织工会干部和教职工学习政治理论、业务知识和文化科学知识，教育教职工严格遵守国
家政策、法令和学校各项规章制度，廉洁奉公、忠于职守，充分发挥教职工的积极性。
5、发扬党的优良传统，密切联系群众，听取和收集各方面的意见，关心教职工生活，深入了解教职工生活状况，积极维护教职工的根本利益，及时向学校反映群众的合理要求、意见和困难，并配合学校帮助解决。
6、做好工会队伍的建设，指导并培训工会干部，调动工会干部的积极性，及时解决工会工作中的问题。
7、负责筹备工会代表大会和教职工代表大会，并向大会报告工作，主持工会委员会的选举工作，在教代会闭会期间，监督检查大会决议、决定的贯彻执行情况，并完成教代会要求的各项工作。
8、协调党、政、群团各种关系，经常向党支部请示、汇报工作，主动接受党支部的领导，积极争取行政的支持。工会和教职工报告工作，争取上级工会的指导、接受教职工的意见和建议，不断改进工作。
9、按照财务制度的规定，掌握和使用好工会经费。有计划、有组织地开展有益于职工身心健康的文体活动。
10、完成党支部和上级工会交办的其他工作。
六、办公室主任岗位职责
1、在常务副校长的直接领导下，做好纪检人事、宣传、信访和计划生育等方面的具体工作。
2、负责教职工政治理论学习和考勤、考核工作。
3、负责学校工作计划、工作报告、工作总结和有关文件、通知起草工作；填写教职工统计表、登记表及其他有关报表。
4、收集各科室需要提交校委会、校长办公会议讨论的有关事项，协助学校领导做好各科室的协调工作。
5、负责专业技术职务、技工等的评级工作。
6、负责全校的劳动工资福利工作。
7、负责离退休老干部工作。
8、负责全校性会务筹备工作。
9、做好上级领导、兄弟单位来校的接待工作。
10、主持召开办公室工作会议，布置、研究、检查和总结工作，积极完成校领导交给的其他工作。
七、其他人员岗位职责
（一）文书
文书工作是一项非常严肃的政策性、业务性很强的工作，并且是具有机要性质的工作，也是一项很细致的文字工作。它是领导工作的重要助手，是学校行政管理工作的一个部分；是提高学校工作质量和工作效率的重要一环。为做好工作，特制定以下职责。
1、努力学习党的方针政策，提高政治思想水平和业务水平，勤勤恳恳，兢兢业业，热爱并认真做好本职工作。努力提高专业技术水平。
2、提高文书处理工作的基本技能，钻研业务，精益求精，讲求实效。
3、认真做好会议记录，会议记录必须真实、准确、全面、完整，字迹要求清楚，决议要求明确，对重要发言力求做到准确完整，遵守保密制度，不得随意泄漏会议内容，会议记录，必须妥善保管，不得外传或遗失。
4、公文处理必须做到及时、准确、安全,实行严格的保密制度，保守党和国家机密。收发、分送、传递、借阅、移交、销毁等各个环节，都要严格执行登记制度，努力把好各道关口，做到环环有手续，件件有着落。建
立收文、发文、传阅、借阅、移交、销毁登记薄。秘密文件当日收回、专卷保管，做到万无一失。对于机密文件的内容不能同无关人员谈论，给无关人员阅看。
5、认真负责地保管和使用好学校所有印章、印信。严格执行《印章的管理与使用制度》，保证印章的绝对安全和正常使用，防止印章被盗和滥用。
6、协助办公室主任做好各项工作，积极主动地做好办公室一切事务性工作，完成领导和办公室主任交办的其他工作。
7、及时收集学校在校活动中形成的、办理完毕具有查考价值的所有材料。负责运用微机完成有关档案、资料的输入、整理、查阅等工作。
8、文件管理工作。
（1）收文处理：专人拆封，坚持“先登记，后使用”的原则，收文后详细校对来文单与文件是否相符；如有急件，急事先办。
（2）文件分类登记：来文盖上印章后，分类登记，无论是急件、平件都需要随到随登，及时分送。收文要按编排，注意准确，不要出现空号、重号。要求分
类准确，按收文要求逐项登记清楚，贴上来文处理用纸。
（3）送领导阅批：将来文分别送党政领导阅批，党内文件书记先批阅，行政文件校长先批阅。
（4）文件传阅工作：根据领导批示意见，分别送有关处室阅文，要认真在传阅登记簿上进行登记，阅文的同志要在登记簿上签字，以便查找，阅后及时交回，防止丢失。密级文件要在办公室阅文，防止丢失、泄密事件的发生。
（5）文件的清理、保管和保密工作：文件立卷后，要及时提供利用，并注意防潮、防虫、防火、防盗、防止丢失、泄漏。每逢节假日、年终前要将文件核对清点，发现短缺，及时查找，确保文件的安全。
（6）文书材料的归卷和立卷工作：当年来文，待文件结束后，即可抓紧时间分类装订成册。凡是能反映党校的基本历史面貌，对本校有长远利用价值的档案，也要分类装订立卷。
（7）发文：负责打印材料的校对、印制、装订。要进行发文编号登记，拟稿、核稿。
（二）档案员
1、建立健全学校各类档案。当学校各级领导、上级有关部门分析、总结、部署及调度工作做出决策时，提供准确的依据。妥善保管各单位转发来的各种存档材料。
2、及时收集各类档案资料，并将筛选后的资料分类、装订、编制目录、进袋入档。
3、卷宗必须注明保存的期限。档案袋（卷）的规格要符合上级有关部门的统一要求。
4、严格遵守档案管理制度，未经学校领导批准不得私自外借、让人查寻档案资料。
5、主动积极地搜集有关学校发展的档案资料。
6、档案室要保持整洁、干燥、自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。
7、管理好所有档案。
（三）教务管理员
1、在分管副校长的领导下，认真抓好党员干部培训工作。
2、根据工作的要求，拟订每期培训（轮训）班的教学计划，组织教材，安排好教学工作，完成好学员管
理工作。
3、承办主体班次授课老师教学提纲的印发及外请老师联络工作，做好各班次功课表的安排与印发工作。
4、坚持听课、兼课制度，及时了解和掌握教学情况，以便学校总结推广经验和解决教学中存在的问题。
5、负责有关教学工作文件起草及主体班次教学工作的总结和材料上报工作。
6、组织好学员各项活动，负责学员的学习和生活管理及思想政治工作，做好学员的考察、考核和品德鉴定及学员材料的保存工作。
7、积极完成领导交办的其他任务。
（四）教员
1、积极完成学校分配的教学任务，每年完成课时数120节，写出一篇有一定理论水平的学术论文。
2、按照教学计划和教学大纲的要求，认真编写讲课提纲，讲课提纲要力求主题突出，层次清楚，说理透彻，文字简练。
3、认真讲课，注意研究讲课方法，努力提高讲课艺术。
4、认真做好课前准备，课后辅导工作。在讲课前，应下班组了解学员情况，征求学员的意见和要求；讲课后，应收集学员的反映和意见，以便于在以后的教学中进一步提高教学质量。
5、积极完成领导交办的其他任务。
（五）图书资料员
1、努力学习，不断提高业务能力，积极为教学提供图书资料。
2、增强工作责任心，提高图书资料的保管、分类、登记、编号、建卡，严格掌握借阅手续的损失赔偿制度。
3、了解图书资料出版发行信息，及时订购。
4、做好报刊资料的收集整理工作。主要报纸逐月装订存放，不得遗失。
5、搞好教学资料的交流，加强和扩大同兄弟党校的联系。
6、带头遵守图书资料室规章制度，积极完成领导交办的其他任务。
（六）报帐员
1、遵守财经纪律，熟悉会计核算中心工作流程和基本要求，做好学校的财务工作。
2、严格“双审联签”报销制度。做好报销单据在审批前的甄别工作。日常经费使用，单据报销应有三人签字，方可报销。购物凭证由采购、验收人签字，经审批后方可报销。
3、按时缴纳单位水、电费，按时报送单位教职工的工资表，按时缴纳单位教职工的医疗保险和住房公积金。按时收缴学历班学费，及时将返还款入库。
4、保证资金安全。大额现金及时转存，及时锁好门窗，现金不存放财务室，妥善管理票据。
5、掌握国家调资政策，做好单位教职工工资申报工作和调出、调入人员工资增减工作。
6、财务收支做到日清月结，不挪用、不转借，单位职工因公借款需经主管领导审批。
7、坚持民主理财，定期公开，按季给主要领导及分管领导报送帐务收支清单。
（七）财产保管维修员
1、认真做好仓库保管工作。一切待用财产物品均
要入库统一保管，做到勤检查、勤清理、勤翻晒，防止霉烂变质虫蛀鼠咬。随时做好防火、防盗工作，对经常性使用物品保持一定数量的库存，以免脱节，影响正常工作。
2、认真做好财物的收发登记，建立备查薄制度，做到及时准确，帐物相符。财产领发要有经手人签字，重要财物领用要经有关领导审批，使用期满要及时回收入库保管，对调离本校的教职工要及进收回公共财物，不能利用职务之便擅自拿用或私自出借财产物品。
3、做好全校在用的财和物品的登记管理工作，做到定期检查，发现短缺、损坏要及时找出原因，提出处理意见补齐或维修，每年年终要对全校财产、物品收支、使用情况进行统计说明，供领导参考以便改进管理工作。
4、加强全校水电管理，建立用电、用水登记备查薄，平时要经常检查使用情况，确保水畅、电通灯照。按月结算教职工个人用水、用电，及时交财会部门按期扣缴水电费。
5、积极做好科长交办的其他工作任务。
（八）电教器材管理员
1、负责本校各种会议和学习班的音响服务工作。办班或会议需要开机，要做到提前准确，开机时要观察使用情况，不能擅自离岗，会后、课后要及时关机，切断电源，发生故障要及时维修，确保会议上课上正常运用。
2、教学仪器、音响、扩音器材、空调等要做到正常检查维护，妥善保管和正确使用。
3、教学仪器、音响设备、扩音器材和维修专用工具未经批准不能随便出借，不能私自挪用，无故损失、损坏要照价赔偿。
4、负责各班次上课前后教室门的开关工作，做到上课前10分钟将教室门打开，下课时及时将门关闭。
（九）打字员
1、严格遵守保密规定，做好保密工作。
2、热爱本职工作，熟练掌握打字技术，提高打字质量，力争做到无差错。
3、按时完成打印、装订任务，注意节约纸张粉墨。
4、爱护机器，注意保养，保持打字室的整洁卫生。
5、积极完成办公室主任交办的其他任务。
（十）司机
1、保障校领导及其他公务用车。
2、使用维护和保养好车辆，办齐车辆的保险、养路费、等车辆上道行驶手续。
3、要保持车辆清洁，每次出车回程要及时清洗，并按时入库，车辆有故障要及时排除事故隐患。
4、要坚守岗位、随叫随到、做到出车不误点。
5、做好领导交办的其他任务。
（十一）教学楼服务员
1、每天打扫教学楼地面、楼梯、厕所一次，保持痰盂、洗手池清洁干净，做好教学楼前后道路环境清洁卫生工作。
2、教室、会议室桌椅、饮水机、水杯等室内财产物品要保持清洁干净，桌椅要放得整齐有序，水电开关和门窗要及时关闭。
3、要管理好教室、会议室和公共场所的财产、物
品，发现损坏要及时维修，损失、缺短要找出原因及时补齐，确保教学的正常需要。
4、做好办班、会议和校领导办公室的开水供给工作，做好各教室教学用品的供应工作。
5、积极做好领导交办的其他任务。
（十二）门卫员
工作守则：
1、热爱本职，文明服务，忠于职守，认真执行领导指定的任务，树立高度的组织纪律观念。
2、上岗时做到服装整齐，仪表端正，精神饱满，态度和蔼，礼貌待人，不得擅自把无关人员带进单位。
3、实行24小时值班制度，做到不迟到、不早退、不缺勤，有事离开必须请假。
4、熟悉视频监控、灭火器材等设备的操作、使用。按照安全、节俭的原则使用机关大院内的水、电等设施。
5、如因门房人员的原因造成失盗或其他事故，视其情节，对门卫进行经济处罚，甚至辞退。
岗位职责：
1、门卫必须坚守岗位，在岗时间不准喝酒睡觉，49
不准私自外出，不准擅离职守，每发现一次随即辞退。
2、负责党校院内的安全保卫及协助做好防火工作；防止无关人员和车辆进入党校院内；对陌生人员或可疑人员要询问，发现可疑人员要提高警觉，对可疑情况要及时报告。
3、对出入大院的外来车辆和人员进行登记，严防闲杂人员进入大院推销业务、乱窜或作案，维护党校院内治安和正常的办公秩序。
4、熟悉本单位人员、车辆等基本情况，对单位特别是上级单位来党校办事的车辆、人员，要主动、有礼貌地许询问情况并热情协助。未经批准，外单位的车辆在下班后和公休日，不准在党校院内停放；不是来办事的车辆，不准停放在党校大院内。对节假日（含双休日）期间车辆的出入情况按规定做好登记工作。
一、坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实《中国共产党党校工作暂行条例》和《中小学继续教育规定》，紧紧围绕县委中心工作，充分发挥党校教育主阵地作用。
二、深化教学改革，优化教学结构，完善教学体系，创新教学方法，全面提高教学质量。
三、科研工作要围绕县委、县政府提出的发展目标和思路，运用马克思主义的立场、观点、方法去研究新情况，回答新问题，为党委和政府决策服务，为我县物质文明、政治文明和精神文明服务。
四、行政后勤工作要以教学为中心，增强服务意识，加强制度建设,实行科学管理，提高后勤保障能力。
五、党校教职工必须忠诚于党的教育事业，在政治上和党中央保持一致，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，严格执行“弘扬政气、民主治校、规范管理、开拓创新”的治校方略，勤奋工作、爱岗敬业，用改革精神办好党校。
党校学习制度
一、全体教职工必须认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真学习党的路线、方针、政策及时事政治，刻苦钻研业务，努力掌握社会主义市场经济知识、现代科学技术知识、法律知识和其他各方面的知识，不断提高自身的综合素质。
二、学习要采取多种形式，以自学为主，集中学习为辅。集中学习时间为每周四上午，学习活动由办公室组织，学习内容和方式由教务处安排。办公室对集中学习要做好记录。
三、教职工要处理好“学工”关系，按时参加学习，遵守学习纪律，做好学习笔记，写出学习心得体会。若每月累计三次以上无故不参加集中学习者，要对其作出通报批评。
四、教师要充分利用业余时间加强学习，及时了解国情、省情、市情、县情，积极撰写调查报告和科研论文，为提高教学质量而服务。
办学指导思想
一、在办学的方向上自觉积极体现为“经济建设”这一党的工作中心服务。
二、在教育对象上：以党员、干部为主兼顾非党干部和后备干部的培训。
三、在教育内容上：以“三基本”为主，亦应考虑党的中心所需的教育内容。
四、在教育目的上：以帮助党员、干部树立正确的政治方向和提高他们的政治素质为主，但亦应兼顾现代建设对干部提出的客观要求，从提高党员、干部的整体素质出发，帮助他们提高业务知识水平、科学技术水平和管理领导能力。
五、在教育方法上：理论联系实际，从提高教学质量出发，坚持效果第一，形式服务效果的原则。
六、在办学形式上：以教育内容比较集中的短训班为主，适当增办一些时间略长的后备干部培训班，在职干部的理论学习班和其它专业知识的培训班。
七、在党校职能上：应在搞好校内课堂教育基本职能的基础上，适当发挥它的辐射功能。
校长职责
一、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的基本路线、党的基本纲领和党的基本知识及现代科学管理知识，坚决执行上级党委的各项决议。
二、负责党校全面工作，贯彻和执行党校各项规章制度，定期召集校务委员会会议，认真实施校务委员会决议。
三、负责制定教学计划，按计划落实教员，实施教学活动。
四、加强党校管理工作，及时总结经验、探索办学规律，不断改进和提高党校的办学质量。
专职副校长职责
一、坚持党的基本路线和基本纲领，与党中央在思想上和政治上保持高度一致。
二、忠诚党的教育事业，牢固树立党教工作的光荣感和责任感，尽职尽责地开展工作。
三、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，刻苦钻研业务，不断提高理论和教学业务水平。
四、负责向校务委员会通报办学情况及提出每次例会所需研究的议题。
五、制定和阶段性工作计划，并组织实施，不断总结经验，提高办班水平。
六、做好专、兼职教员的思想政治工作，研究解决教学中的突出问题。
校委会工作制度
为了加强校委领导班子建设，认真贯彻民主集中制原则，保证党的路线、方针、政策在本校更好的贯彻执行，依据有关规定，制定如下制度：
一、工作制度
校领导班子实行集体领导和个人分工负责工作制度。班子成员必须强化责任意识，全局意识，积极主动参与决策，保证决策充分体现领导集体智慧。
凡属重大问题必须经集体讨论决定，不允许个人或少数人说了算。
决定的事项要坚决执行，任何个人不得各行其是，如需改变决定必须经过集体讨论。
主要领导必须发扬民主，广开言路，善于统一思想，集中正确意见，严禁一言堂。
校委班子成员在集体领导下，各司其职、各尽其责，创造性地开展工作。对分管工作不负责任造成影响或损失的要严肃处理。
二、会议制度
1、支部会议
校党支部会议一般每季度召开一次，由党支部书记召集，并确定议题；
研究党的路线、方针、政策及上级党委指示精神在本校的贯彻落实情况；
研究决定干部任免、考核、奖惩、聘用、解聘； 研究决定晋升专业技术职称的晋升、聘用和推荐工作； 研究职工队伍建设情况，有针对性地作出相关决定； 研究党风廉政建设责任制落实执行情况； 指导校党支部加强党的思想、组织、作风建设。
2、校委领导班子会议
校委领导班子会议至少两月召开一次，由常务副校长召集并确定议题。
校委领导班子会主要研究决定教学业务工作及行政后勤管理工作等方面有关事宜。
涉及教学业务、行政后勤管理等工作的改革措施，必须在调研、论证、协调基础上，经充分酝酿集体决定，防止随意性。
对会议决定的事项按照分工负责制度，认真抓好落实。
3、校长办公会
校长办公会一般每月召开一次，由校长召集并确定议题。
参加会议人员应根据会议研究的议题确定有关科室长参加。听取阶段工作计划及总结，专题报告，研究部署阶段工作或专项工作。
通报校领导班子会议决定的事项，并落实责任。科室有关工作需要研究确定的，由分管校长向校长建议召开办公会。
议定的事项，由分管领导认真组织实施。议定记录要专人负责。
三、严格党的组织生活制度
校领导班子成员必须按照党章规定，自觉参加所在党支部（小组）的组织生活。
在党的组织生活中，领导班子成员要以普通党员身份，积极主动地汇报思想、学习、工作情况，带头开展批评与自我批评，接受党组织和党员的监督。
因故不能按时参加组织生活的，必须事先请假，出差或外出工作三个月以上的，要向党支部（小组）书面或口头汇报工作思想情况。
校委会关于重大事项决策议事规则
第一章 总则
第一条 为认真贯彻党的民主集中制原则，推进我校校委会决策的科学化、民主化、规范化，全面加强我校的执政能力建设，进一步提高服务沁水经济、社会发展、依法行政、改革创新、科学决策、狠抓落实的能力和水平。根据《中国共产党章程》、《党政领导干部选拔任用工作条例》等，制定本规则。
第二条
本规则适用于校委会研究决定本校的重大事项和决策。
第三条 校委会研究决定重大事项，必须坚持“集体领导、民主集中、个别酝酿、集体决策、会议决定”的原则，实行集体议事。必要时可进行会议表决。
第二章 重大事项范围
第四条 需由校委会议集中研究讨论的重大事项包括：
（一）研究决定贯彻执行党的路线方针政策、国家法律法规；学习传达上级重要会议精神、决定、决议、文件，结合本校实际制定贯彻落实的方案、措施。
（二）研究审定本校全局性的重大工作部署、发展规划、工作计划和工作要点，制定工作目标。
（三）审定以校委会或党校名义制定的本校关于重要工作部署、组织建设、领导班子建设、队伍建设、精神文明建设、基层建设等方面的文件，审定本校召开的重要会议的有关事项。
（四）审议干部人事制度改革中的重要问题，研究决定干部的任免、调配、奖励和处分等重要事项；研究决定干部的培养、选拔、教育、管理和监督中的重要问题。
（五）研究制定本校的财务管理制度。审议本校的投资、工程等项目，较大金额的财、物问题及涉及职工福利的重大事项。
（六）研究确定领导班子成员的分工及调整，研究决定本校内设机构人员的配臵及调整方面的重要问题。
（七）研究决定党校应向上级提出的重要请示和报告事项。审定校班子成员按分工在特殊情况下对重大事项处理后需向校委会报告的问题。
（八）研究决定纪律检查工作、党风廉政建设中的重要事项和重大问题。
（九）其他需要校委会和领导班子研究决定的重大事项。
第三章 决策程序及要求
第五条 校委会集体研究决定重大事项，按以下程序进行：
（一）确定议题：议题原则上由校委会第一责任人提出或由校委委员提出并由校委会第一责任人确定；中层科室主要负责人根据工作需要，也可向校委会书面提出议题，经校委会批准后上会。
（二）会议准备。议题材料由各分管领导组织相关部门准备。对重要议题和重大问题，在上会前要充分进行调研、论证，并形成初步意见和方案。召开校委会的时间和会议题应提前通知各校委会成员。
（三）会议讨论。校委会应由校委会第一责任人或由其委托的校委会成员主持，实行一事一议。因故未到会成员的意见，可用书面形式在会上表达。
（四）会议决定。经由校委会集体讨论并形成统一意见后，由校委会作出决定。涉及重要人事任免、奖惩、较大规模投资、工程等项目，会议应实行逐项表决，表决后，按照少数服从多数的原则，由主持人宣布正式决定。如遇重大分歧，一般应暂缓决定。每位校委会成员的表决意见应记录备查。
第六条 校委会议必须有三分之二以上成员到会方能举行。讨论人事、财务、奖惩等重大事项时，应全体成员参加，确实不能出席会议的成员要提前请假。
第七条 校委会讨论，决定重大事项时，可根据研究议题的需要，请相关人员列席会议，列席人员可就相关议题发表意见，但无表决权。
第八条 校委会应有《校委会会议记录》。《校委会会议记录》应载明会议名称、时间、主持人、参会人员、请假人员、记录人员、议题及每次议题讨论、表决情况和最后决定意见。
第九条 对突发重大事件和紧急情况，来不及召开校委会研究决定的，校委会第一负责人可临机处臵，事后应及时向其他成员通报。
第四章 组织实施
第十条 根据需要，校委会后应及时形成《校委会会议纪要》，由校委会第一负责人或由其委托的校委委员签发，并向下级发出关于校委会决定事项的通知。
第十一条 校委会作出决定后，应明确落实决定的责任及实施监督的办法，由校委委员按职责范围和工作分工组织实施。
第五章 纪律监督
第十二条
不得以传阅、会签或个别征求意见等形式代替校委会集体议事和会议表决。不得在校委会上临时动议。第十三条 经校委会集体研究作出的决定，校委委员必须坚决执行，个人无权改变。因特殊情况确需改变的，由校委会集体研究决定，校委委员的个人意见被否决后，允许保留，但在没有作出新的决定之前，必须认真执行校委会的决定。
第十四条 与会人员要严格遵守会议纪律和保密规定，除经组织同意公布的以外，不得向外传播或泄露校委会内容。
第十五条 本规则的执行情况要列入校党支部民主生活会议题，并作为党支部工作总结、领导班子考核及党风廉政建设责任制考核的重要内容。
第六章 附则
第十六条 本规则所涉及的内容，凡党和国家政策法规另有规定的，从其规定。
第十七条 本规则由校委会负责解释，自发布之日起施行。
领导班子议事制度
为提高领导班子会议的质量和效率，特制定如下制度：
一、领导班子会议由党支部书记主持召开。
二、出席人员：领导班子成员。
三、领导班子会议实行例会制度，每月召开一次，一般月末或月初召开，遇有特殊情况，党支部可临时决定召开领导班子会议。
四、会议内容：
（一）研究贯彻落实党的路线、方针、政策及上级组织的指示、决定。
（二）讨论研究党务工作及和谐校园建设的重要问题。
（三）讨论决定工作人员奖惩及内部调配。
（四）研究确定年终工作总结及年初计划等重大工作。
（五）研究落实安全工作。
五、领导班子会议由指定人员做好会议记录，记录要求完整准确，字迹工整。
六、会议决定需要有关科室办理的事项，由办公室主任负责催办。
领导班子及成员述职述廉工作制度
第一条 为进一步加强对我校领导班子及成员的管理与监督，促进我校党风廉政建设责任制和领导干部廉洁自律工作深入开展，推进我校党风廉政建设和反腐败工作，根据《中国共产党党内监督条例（试行）》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》及相关反腐倡廉法规，结合我校实际，制定本规定。
第二条
述职述廉工作的组织领导及对象。述职述廉工作在校委统一领导下进行。述职述廉对象为校委班子及成员。
第三条
述职内容
（一）政治理论学习情况。主要报告认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及科学发展观等理论知识情况以及组织教职工开展理论学习情况。
（二）贯彻执行党的路线、方针、政策、国家法律法规、上级党委的决策部署及学校决议、决定情况。
（三）履行岗位职责情况，主要报告工作任务完成情况，认真总结工作成绩和经验教训情况。
（四）存在的问题和今后努力的方向。
第四条
述廉内容
（一）执行党风廉政建设责任制的情况。重点报告贯彻落实中央和省、市、县纪委关于党风廉政建设的部署和要求的情况；主要领导主持或参与领导班子党风廉政建设的情况；组织党员、干部学习党纪政纪法规，进行党性党风党纪教育的情况；分管领导对分管科室党风廉政建设和反腐败工作的情况；领导班子、领导干部廉洁从政情况进行监督、检查、考核的情况。
（二）执行领导干部廉洁自律各项规定的情况。重点对照《廉政准则》的八个方面“52”个不准，进行自查。
（三）执行民主集中制的情况。重点报告在重大事项决策、资金使用等方面民主决策、校务公开的情况。
（四）对单位管理监督的情况。重点报告抓班子带队伍的情况；执行财经纪律的情况；对专项资金管理的情况；班子成员廉政勤政的情况。
（五）遵守廉洁从教规定情况。
（六）存在的突出问题和改正措施及其它需要说明的情况。
第五条
述职述廉的方式
述职述廉在年终教职工大会上进行，每个述职述廉对象呈交一式两份述职述廉报告，一份交上级党委，一份交支部，存入干部个人廉政档案。
第六条
校党支部和纪检组长要加强对领导干部开展述职述廉工作的督促指导，了解有关情况。发现在述职述廉中隐瞒、回避重要问题，以及对存在的突出问题不认真改正的，根据支部意见，对其进行诫勉谈话，情节严重的给予组织处理。
专家咨询制度
第一条 为进一步规范我校科学决策行为，完善决策机制、体制，提高决策的科学化、民主化和制度化，特制定本制度。
第二条 本制度适用的范围：
（一）党校事业改革发展等方面的重大决策；
（二）党校的中长期规划、教学业务规划的拟定；
（三）涉及校园公共安全的重大决策；
（四）其他有必要进行专家咨询论证的重大决策。第三条 重大决策专家咨询论证由党校校委会组织相关咨询专家开展论证工作。咨询专家构成包括：
（一）聘请的上级有关专家作为咨询顾问；
（二）本县法律专家、学者；
（三）本县专业技术人员；
（四）其他有关人员。
参加咨询论证的专家人数一般应为2—3人，如与咨询论证的重大事项存在利害关系应当回避。
第四条 专家咨询论证组成员应就下列内容进行调查论证：
（一）咨询论证事项是否符合国家现行法律、法规和有关政策的规定；
（二）咨询论证事项是否符合我县经济社会发展实际的整体布局和国家有关政策；
（三）咨询论证事项的必要性和可行性；
（四）需要进行咨询论证的其他事项。第五条 咨询论证按照下列程序进行：
（一）按照重大事项合理确定专家论证组成员；
（二）向专家论证组成员提交重大事项的相关文件和资料；
（三）专家咨询论证组经过初审，如有必要可以要求我校补充完善咨询论证材料后，在约定时限内进行咨询论证；
（四）在咨询论证期间，职能部门可以通过召开专家咨询论证会或以电子邮件、传真等形式与专家组讨论研究；
（五）咨询论证结束，专家咨询论证组应向我校提出专家咨询论证报告。
第六条 参加咨询论证的专家，应以实事求是和认真负责的态度履行职责，客观、公正、科学地提出咨询论证意见。
第七条 参加咨询论证的专家，在咨询论证期间必须严格遵守保密纪律，不得泄露咨询论证的内容、过程和结果等情况。
第八条 专家咨询论证所需经费列入财政预算。第九条 本办法由办公室负责解释。
校务公开制度
一、服务承诺
1、牢固树立党校姓“党”意识，做党的路线、方针、政策的积极宣传者和忠实实践者。
2、围绕党的中心任务和县委、县政府的战略部署，对理论和现实问题开展科学研究，为社会实践服务。
3、坚持以教学科研为重点，全面加快党校建设步伐。提高服务质量和服务水平，达到优良以上。
4、努力提高教员的业务素质，克服薄弱环节，不断提高整体教学科研水平，确保优质的教学效果和科研成果。
5、加强教职工和硬件设施的管理，注意及时发现和切实纠正存在的问题，提高服务水平。
6、党校各科室要为服务需求单位提供文明优质服务，努力提高办事效率，做到服务规范化、标准化。
7、建立和完善党校公开透明的运行机制，努力创建“服务型”机关。
二、工作纪律
1、严守工作岗位，遵守劳动纪律，保证在上班时间内不脱岗、不干私活，在岗、在位、尽职，对许可事项严格按照程序进行办理。
2、制定许可程序管理制度，公开许可事项，明确实施主体、法律依据及期限。
3、许可事项办理做到不吃请、不受贿，不搞亲近远疏，办事一视同仁。
4、实行首问制、限时制，对服务对象提出的问题有问必答，不回避、推诿。
三、责任追究
1、行政、服务公开透明运行中的责任追究，坚持实事求是、有错必纠、惩处与教育相结合、追究责任与改进工作相结合、过错责任与处理处罚相适应的原则。
2、具有下列情况之一的，追究主要领导和直接责任人的责任：
（1）没有公开办事依据、程序、时限和方式、方法、结果的。
（2）没有公开政府及其部门制定实施的政策、规定和适于公开的文件以及政府的重要工作。
（3）没有公开办事纪律和廉政勤政制度。（4）政务公开流于形式，承诺不兑现的。
（5）应当公开的重点工作，没有按要求公开，造成不良影响的。
（6）投诉处理不及时，不向服务对象公开处理结果的。
3、工作人员违反政务公开有关规定，发生下列行为之一的，追究有关责任人的责任：
（1）工作时间脱岗、漏岗，贻误正常公务；无正当理由拒绝办理或故意拖延办理正常公务的
（2）对符合条件、手续齐备的事项不予受理的。（3）不履行服务承诺的。
（4）擅自提出额外的办事条件和要求的。
（5）对手续不齐的办事当事人，不作具体说明，态度生硬的。
4、对违反政务公开有关规定的责任人，按以下办法追究责任：
（1）未经主管领导审核批准，做出违反政务公开有关规定的行政行为，由承办人承担责任。
（2）经主管领导审核批准或同意后，做出的违反政务公开有关规定的行政行为，由主管领导和承办人承担责任；但承办人向主管说明了行为错误或提出了正确意见的，可减轻或免除责任。
（3）经过领导班子集体讨论决定，做出的违反政务公开有关规定的行政行为，由主要领导和承办人承担主要责任，班子其他成员承担次要责任；但承办人或班子其他成员向主要领导说明了行为错误或提出了正确意见的，可减轻或免除责任。
（4）情节轻微、影响较小的，对直接责任人给予告诫或批评教育，并限期改正。
（5）情节严重、影响较大，影响正常工作，或者给群众造成损失的，对有关责任人给予通报批评，责令做出书面检查，限期改正，视情进行行政处分或经济处罚。（6）触犯刑律的，移送司法机关处理。
帮扶工作制度
为了全面推进我校“帮扶”工作，密切干群、党群关系，促进我校文明和谐校园创建活动的深入开展，提高我校帮扶工作规范化、制度化水平，特制定以下工作制度。
一、帮扶例会（议事）制度
1、帮扶工作中的大小事必须经过会议讨论，形成共识后再予以实施。
2、每半年召开一次帮扶例会，商议工作计划，策划帮扶活动。
3、每年年初必须召开一次领导小组会议，确定帮扶目标和事项，确保帮扶工作目标得以顺利实现，并商议经费、人员等重要问题。
4、每年年底召开一次领导小组会议，总结一年的帮扶工作，表彰帮扶工作中的先进个人。
5、遇到重要的帮扶活动，可以临时召集帮扶工作会议，研究、商讨帮扶工作的进程、成果和存在问题，安排部署下阶段帮扶工作。
6、每次会议要有详细的会议记录。
二、联系走访制度
1、帮扶双方主动互通工作情况，及时沟通帮扶工作动态，增进双方感情。
2、每年必须走访、慰问4次以上。认真组织重大节日的慰问活动。
3、对于帮扶工作中出现的新情况、新问题，主动到帮扶社区、帮扶点交换意见。
三、帮扶活动制度
1、帮扶活动要做到有计划、有经费安排、有人员负责、有总结表彰，每季度至少组织一次帮扶活动。
2、帮扶活动遵循服务于社会、服务于居民的原则，组织丰富多彩、形式多样的帮扶活动。
3、组织帮扶活动要充分考虑到帮扶双方的实际需要，要解决实际问题，切忌形式主义。
为了进一步提高我院第十二期业余党校的办学质量，加大入党积极分子培养力度，使我院第十二期业余党校工作更加规范化、制度化、科学化，依据学校业余党校管理有关精神，结合我院实际情况，制定本制度。
一、工商学院第十二期业余党校组织机构
（一）顾问：徐继义、向阳
（二）辅导员：李爱玲
（三）班长：颜宇（团总支培训中心副主任）
（四）组长：颜宇、张重阳、周森林、黄振文、陈鑫银
二、工商学院第十二期业余党校工作制度
1、名额分配：按照校业余党校划分的名额，合理分配给大一新生各班及团总支，原则上为统招班级4人/班，非统招班级20人以下2人/班，20人以上50人以下3人/班，50人以上4人/班；大二以上班级原则上不予分配名额，特别优秀的，本人提出申请，交班主任签字后由学生党支部审核批准方能进入党校学习。凡参加业余党校的学员，应是团员中的优秀分子，同时应有向党组织靠拢的意愿，填写《业余党校学员登记表》，并经班主任、学生党支部推荐，学院党总支审核，业余党校批准。
2、分组管理：本期业余党校下发申请表175份，收回167份，均经过严格审核。现分为五个小组，实行小组负责制。小组长每次课前负责集合、整队、考勤等相关工作，并负责本组学员作业收回、意见收集、小组讨论记录等工作。
3、结业考核：实行综合考核分制。小组长对学员的每次培训做好记录，对积极参加业余党校演讲、参观学习、心得交流、写个人总结、论文等的加分，严格对学员进行考核登记，纳入平时成绩；结业考核以上课出勤+平时成绩+结业考试相结合的方式。
4、资料完善：每次课考勤登记表、学员登记表、培训记录、学员考核成绩登记表与成绩分析等资料由团总支培训中心负责准备齐全。
4、加强与学校党校的联系，做好请示与汇报工作，在上级的正确指导下开展培训教育工作。
三、学员守则
1、认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策和党的基本知识等，不断提高政治思想觉悟，坚持理论联系实际，提高在理论的指导分析问题、解决问题的能力。
2、服从业余党校的领导和党校的教学安排，努力完成规定学习和工作任务。
3、遵守党校的各项规章制度。保证出勤，学员一般不得请假，特殊情况必须向辅导员请假。对请假二次及以上，或无故旷课一次（迟到或早退二次按旷课一次计算）的学员，取消其培训资格。
4、遵守培训纪律和课堂要求，认真参加结业考核并取得好成绩，做好个人小结。
5、尊敬教师，团结同学，互帮互学，共同提高。
关键词：党校职能,网络党建,党校教育
0前言
互联网是继报刊、广播、电视之后的“第四媒介”, 具有传播信息快、互动性强、跨地域等特性, 已成为人类生活的重要组成部分, 直接影响着人们的日常工作和学习生活, 深刻影响人们的世界观、人生观和价值观。如何将党校的职能与网络党建有机结合, 使之相互促进, 共同推进党的建设, 成为我们研究的又一全新的课题。
1 网络党建的基本内涵
所谓“网络党建”是指新时期党建实践领域技术创新的一项重要内容, 其实质就是利用现代网络技术对传统党建在信息传播、信息沟通等领域所进行的一种创新、拓展和延伸, 目的是将这一现代化的工具引入党的建设的各个领域, 以创新党建工作模式。党校应该高度重视新形势下网络党建问题, 正确认识网络党建的内涵和功能, 占领网络党建的制高点和主控权。
2 网络对党校教育的积极影响
网络对党校教育和人才培养产生了深远的影响
2.1 信息网络全新的信息传播手段, 提高了党校教育的信息利用能力
网络环境下, 信息不仅传播速度快, 而且容量大, 更新频率也越来越快, 这样的网络环境, 为党校教育工作开展探究性的教学提供了广阔的空间。网上的信息资源能极大地刺激学习人员探索热点与前沿的欲望, 养成创新思维的习惯, 从而提高创新能力和执政水平。
2.2 网络为党校教育提供了沟通交流的平台
网络为党校教育提供了沟通交流的平台, 使得学术交流与专题探讨更加自如, 也有利于了解学术前沿和学科发展。随着网络的发展, 很多学术前沿和理论专题网站逐步建立和完善起来。我们可以从这些网站中获得丰富的文献资料与数据信息, 还可以及时了解学术前沿和研究动态, 探索理论前沿和学术热点问题。利用网络可以将自身感兴趣的专题通过网络与他人进行沟通与交流, 从而促进对问题的了解和探究。与此同时, 还可以通过网络了解国外对于自身关心专题的研究现状与研究成果, 了解自己的专业在国外发展的最新情况, 使自己在专业学习领域不至落后, 与学术前沿和研究方向保持一致, 从而有益于参训人员的教育和培养。
2.3 网络信息全面、新颖而且传播快捷
参训人员多是党政领导干部和理论骨干, 这样能刺激他们的创新意识、开放意识和实效意识。网络开辟了参训人员的教育和培养的全新领域, 形成了新的教育范畴和文化精神, 使参训人员的道德观念、党性意识、思维方式、研究模式、执政理念和价值取向等方面表现出新的发展与提升, 落后、封闭、保守的观念被抛弃。
3 开展网络教学的主要途径和努力方向
3.1 运用网络平台, 宣传中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策, 充分发挥党校在意识形态领域的宣传职能
宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平建设有中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策是各级党校义不容辞的责任, 党校作为我党理论宣传的主阵地和开展党建工作的主力军, 更应该紧跟形势的发展, 运用网络这一传播速度快, 受众面广, 形式多样, 生动活泼的新方式来为我所用, 不断丰富完善和发挥党校作为党的意识形态宣传主阵地的职能作用, 为党建工作添砖加瓦。在借助网络弘扬社会主义意识形态的过程中我们要注意:一是要创新网络传播体制和手段, 探索网络宣传教育的新途经和新方法, 把马克思主义理论与新情况下反映出来的现实问题相结合, 增强社会主义意识形态传播的时效性。
3.2 拓宽培训渠道, 通过互联网, 建立网上党校, 开展对各级党员领导干部的培训轮训工作
传统的党校教育, 普遍存在受众面狭窄, 受众群体个体有差异但不能区分传授知识, 教学内容缺乏特色, 教学手段单一, 缺乏互动等弊端, 这已成为制约党校教育发展的障碍。而时下兴起的网上党校则是党校教育工作为了适应信息技术的进步和计算机网络技术的发展产生出来的党员干部教育新型平台, 它利用在互连网上建立党校网站或网页、对广大基层党员和干部进行教育和培训, 极大地拓展了党员干部教育的时空领域。党员群众通过平台可以随时获得多方面的党校教育资源, 通过进行“点菜式”学习, 选择的自由度大大提高, 党员干部教育内容的丰富性、拓展性、多样性也得到增强。
3.3 不断完善各级党校网络体系, 实现互动交流, 为推进网络党建工作形成合力
通过网络, 我们不仅可以加强同级和上下级党校之间的交流, 在网络交流中获取成功的经验, 更可以利用这一互动交流平台, 集中各级党校的优势资源, 对外进行党宣、党教和理论学习。此外, 通过开展“网上咨询”、“网上调查”、“网上谈心”、“网上征求意见”等活动, 引导党员群众利用电子邮件、党员群众QQ、BBS、博客、网上留言、在线交流等方式, 表达自己的想法、意愿和建议, 掌握党员干部的学习工作情况和思想动态, 并针对党员的思想问题及时答疑解惑, 做到有问必答, 从而在各级党校之间、党校与学员之间以及学员和学员之间搭建起一座互相沟通的桥梁, 增强互动性。各级党校网络工作主页、网站系统可以相互链接, 实现资源共享, 在互联网上形成集团链接效应, 增强党校网络体系的信息内容和信息流量的交互使用。
4 推进网络党建工作中存在的问题及对策
近年来各级党校纷纷建立了自己的网上党校或网站, 对广大的党员干部进行思想教育, 这在很大程度对网络党建得起到了推波助澜的作用。但是, 由于受到各种主客观条件的制约, 党校在推进网络党建的过程中仍存在一些问题。
一是, 上级部门重视不够。部分领导的思想和重心放在了发展社会经济上, 对党校网络建设的投入不多甚至是没有, 导致有些党校, 特别是县级和乡镇一级党校的网络无法建立起来。二是, 大部分党校的网络没有实现互联。由于各级党校的网络没有互联, 导致个别党校的网络内容单一, 功能不全, 无法形成合力。三是, 许多党校已经建立起来的网络在运作中未上升到网络党建这一层面来开展建设、管理和维护, 从而对网络党建的作用不十分明显。
为更好地发挥党校在网络党建工作中的作用, 实现网络党建与党校教育双促进, 我们应当采取如下措施。一是提高认识, 进一步加强党校网络建设的投入。上级部门应深刻认识到党校网络建设的重要性和必要性, 对党校的网络建设给予技术和经费上的支持, 支持党校网络建设办出特色, 办出成绩。二是努力实现各级党校的网络连接。党校系统应制定出统一的规划和方案, 上级党校应对下级党校给予技术上的帮助和支持, 采取统一模式, 统一管理和维护等有效手段, 促使各级党校的网络实现互联。三是积极探索和创新, 提高党校网络建设水平。
5 结束语
总之, 在网络党建工作推进的进程中, 要求各级党校充分发挥自身的职能和作用, 既要突出党的思想理论教育这一核心这一主题, 又要特点鲜明, 与网络特点紧密结合, 使网上党校办出特色, 办出水平, 还要努力实现各级党校资源的优势互补, 形成合力。S
参考文献
[1]刁锡强.大力提升党校网络党建科学化水平[J].理论研究, 2011.
关键词：教师角色 党校 教学管理 探索
角色，是指一个人在一定的“社会关系总和”中的身份和与他身份相适应的行为规范。党校教师“角色”是指处在党校教育系统中的教师所表现出来的由其特殊地位决定的符合社会对教师期望的行为模式。衡量一个党校教师是否进入角色，就看他的教学活动是否表现出角色效应。如果不表现角色效应，就说明他的角色产生了偏差或者失当。党校教学管理体制改革，关键在于教师，党校教师的角色是否正确，直接影响着党校教学体制改革是否能得到预期的效果，直接影响到党的干部队伍建设，影响到党的兴衰。因此，正确认识党校教师角色效应，认真分析党校教师角色偏差的原因并设计相应对策，对推进当前的党校教学管理体制改革很有必要。
一、新时期党校教师的角色效应
追溯党校历史，我们知道，党校作为执政党的学校，自延安整风时期至今，其性质都是两个：一是我党的理论学习阵地，二是党性锻炼的熔炉。它的基本任务都是“以马克思列宁主义、毛泽东思想基本理论，党的方针、政策和必要的现代科学知识、业务知识武装党的干部，为党培训具有共产主义思想觉悟、党性强、作风好又具有现代化建设知识的领导骨干”。 按照这个要求，党校教师的角色效应主要体现在三方面：
1、解惑释疑。党校教师，首先是人师。韩愈说：“师者，传道、授业、解惑也。”站在讲台上，党校教师同样有一种义不容辞的传递知识的职责,他作为文化传承的执行者的基本职能并没有改变。但在人类已进入信息时代、社会高速发展的今天，党校教师的解惑释疑方法已不再是韩愈所概括的传统教师角色的那样直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化传递，以各种方式调动和引导学生参与学习活动，引导学生在自己精心设计的环境中进行探索。教师不再是单一的知识传递者，而是利用启发的方法，通过师生双方互动去发现知识和掌握知识。这就要求，党校教师绝不能仅仅是“教书匠”，而应该是精通教育学、心理学，有深厚教育理论支撑的育人高手。
2、理论研究。党校是党的理论前沿阵地，是培养党的干部的特殊学校，站在这一高度的党校教师，就注定了他一定得是个理论高手、不得不是个理论高手。历史把党校推到了这一高度，党校教师如果没有深厚的理论素养，就会愧对党和人民的重托，就会愧对这一光辉职业。
3、公正廉洁。党校是党性教育和党性锻炼的阵地和熔炉，其教学是以培养学员“立党为公，执政为民”理念、加强拒腐防变能力为目的的。在党校，学员的党性教育和锻炼都是经过党校教师的引导来完成，教师培养学员的效果如何、党校教育“产品”的质量如何主要取决于教师的政治品质和道德水准的高底。“公生明，廉生威”，在腐败日益成为我党的心头之痛的今天，教师的公正廉洁是学员产生信任感的主要因素，要使学员在党校能修养出拒腐防变的品质，教师必须先具备这些品质，正人先正在己，这是必然的。如果教师站在讲台上，面对来自各条战线的各级领导干部，叫他们廉洁奉公、反腐倡廉，而自己却不以为然，台上讲倡廉，台下大捞钱，讲小了是对教师职业的亵渎，讲大了是对党风廉政建设的破坏。因为，教师腐败不仅仅是对“水流”的污染更是对“水源”的污染，其危害性是很大的。因此，党校教师必须自觉进行党的宗旨教育，坚持党风、党纪、党的优良传统的自我教育，正确对待权力观、金钱观、荣辱观，任何时候都要以公正廉洁的身份出现。
二、当前党校教师角色的偏差及原因分析
保证角色效应关键在于角色转换。然而，目前党校教师角色的转换并不令人满意，党校教育不容乐观，党校教师与新形势的要求还存在较大的不适应性——角色偏差和角色失当。
1、角色偏差。第一个偏差是教师职责和价值的界定狭窄、片面、单一。历来，人们都认为“传道、授业、解惑”是教师角色的经典名言，教师以教书为己任，以提高学生的学习成绩为最高目标。在这种教育观念下，教师以“教导者”或“训练者”的面目出现，成了传授科学知识的道具、载体，教师所承担的是“扬声器”式的角色，而把学生当成了知识的“容器”。其实，这种教学方法，到了现代，尤其到了强调“以人为本”的今天，不论对儿童还是对成年人都已不适用。在党校，这种“填鸭式”的教学方法早已到处碰壁，尽管教师煞费苦心也很少产生期望的效应。我们经常见到这样的事实：很多教师课堂上能滔滔不绝，但弟子们并不领情，他们课堂上不是无精打采便是心猿意马，甚至讨厌，对学习任务变着法儿敷衍塞责、凑和蒙混，好象他们是给老师扛活的长工。咫尺教室却如隔之天涯，学员视听课为负担，厌学、逃学成为一种习惯，到课率日渐下降。学员为什么要以怨报德？答案很清楚，其实就是教师片面追求知识传递、忽视了“人”的发展的结果。这种以教师为中心、以课本为中心而忽略了对学生的心绪、情感态度和价值观的关注的教学，不失败才是怪的。
第二个偏差是角色尊严和角色权威。教，似乎从一开始就该是一副严厉的面孔，“天地君亲师”的“古训”使教师有一种自我的保护意识：教者为尊，居高临下；君子威仪，不耻小人。几千年积淀形成了顽固的师道规范：为师就得让人敬畏，学生就得“听我的话”。处于这一 角色的党校教师强调“指令和服从”，教师扮演着权威角色，对学生的要求带有很浓的强制色彩；在教学活动中，启动者均为教师，活动规范强调服从，并由教师本人严加监督，几乎无任何弹性。殊不知，这种“权威施教法”已有意无意引发了学员的逆反心理。我们常见有的教师说：课下学员不主动与教师打招呼，课上学员无精打采、作业能拖就拖、考试违规做弊……为什么教师一片殷殷期冀和长年累月孜孜苦苦的辛劳在学员身上产生的却是负效应呢？这是教师过强的自尊和自大造成教学的不民主所致的。教育民主是当今世界教育课程改革的一个重要理念，美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。教师应由课堂的“统治者”向“平等中的首席”转变，才能适应现代教育心理的要求。而我们的很多教师却自觉不自觉地以施主的身份出现，并不是知心的朋友、平等的同志和体贴关心的服务者身份出现，师生实际并未同步进入教育社会，因而也就难有感情上的共鸣、信念上的自觉和行为上的顺从。
2、角色失当。角色失当也分两种：角色使用过及和角色使用不当。应该承认，在党校教师队伍中确实不乏具有全力以赴为党校教育教学尽力的人。他们孜孜不倦、苦苦终日，横下一条心，细大不掮、事必躬亲；“猫”眼跟踪，严格考勤；坐阵班级，直接监控。有人将这种老师谑称为“‘控制论’实体”。有道是“过犹不及”、“物极必反”，过及的控制不可能使他们的辛勤劳动得到相应的回报。自尊心都是人格的顶峰，无兴趣学习已是苦役，强制学习更是一种惩罚。教师的强力措施会使他们感到自己是因“无能、蹩脚”而受到监控的。这种监控，极易引起学员的负诱导反应，造成心理疲劳张力变小，消损积极性和创造意识；而且过度的控制会使学员体验不到“学习主人”的快乐，师生交往的各个空间失去阳光，从而导致学员“隐其学而疾其师”。
角色失当的另一现象是角色使用不足。这样的教师是事业心不强，教育热情不高，或是缺乏从教本领和经验，不能进入角色和实现角色规范，表现为责任心理不到位、角色意识不清晰、主导作用不突出、人际吸引力不大、教学反馈通道不畅、科研劲头不足、教育和教学工作随意被动。他们带班必乱，讲课必灌，活动必差，考试必假，使学员对教师的角色期望不断落空。这种角色偏差是本质上的偏差，较之前者对教师形象的损害更大，所以必须迅速纠正。
三、党校教师角色的优化
1、“促进者”角色。当今社会是信息爆炸的社会，教师面临的挑战不只是传授知识，更多地是要培养学生学会获取信息、创新信息的能力。俗话说“授人以鱼不如授之以渔”，“鱼”只能满足一时之需，而“渔”却让人拥有谋生的本钱。党校教育，学员“渔”的本领主要是通过学校的教育工作来实现的。来自各条战线的学员，他们所面对的“鱼”不同，所需要的“渔”当然也不同，教师应该根据受教育对象不同的个性特点、学习类型和学习风格来选择给予他们何种“渔”的本领，只有这样他们才能够在未来的社会竞争中找到适合自己的位置，我们党的干部才有希望，建设有中国特色社会主义的伟大事业才有希望。
2、“研究者”角色。党校教师必须是个“研究者”。研究包括两个方面：一是研究政治理论，以提高自身的理论素养；二是研究教学理论，以提高教学质量。党校是理论教育的阵地，对教师的理论素质要求很高，要达到有“坚实的马克思主义理论基础”、“能探索和研究社会主义现代化建设和改革开放中的新问题”的要求需要经过长期不懈的努力。另一方面，党校教师作为教学的实施者，必须加强对教学方式的改进和研究。实践证明，没有这个研究，教学将难以满足学员的求知需求，也难以解决新的教学情境下出现的新问题。
3、“组织者”角色。现代教育理念认为，互动教学是启迪学生智慧的最佳途径，在互动教学活动中，教师作为学生学习的组织者一个非常重要的任务就是为学生提供合作交流的空间与时间。在教学中，个别学习、同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等都是课堂教学组织形式，这都要我们教师去组织。
组织中，要求教师不当“领导”，而是“平等中的首席”，因此，教师必须放下“师道尊严”的架子，走近学员，亲近学员，成为一个具有亲和力的“首席”。教师在台上，要时刻关注学员的一切，包括学员的学情、学员的秩序、学习的内容、学习的兴趣、学习的方法、交流的方式等。此时的教师可以是一个主持人，引导学员陈述意见、畅所欲言、见仁见智，以敏捷的思维、机智的语言，去激活学生，使学员的创造性得到充分激活；是一位睿智的“智慧大师”，能高屋建瓴，进行恰当的点拨，积极引导，给学生以启发，使学生茅塞顿开，领悟人生的真谛；应当具有开阔的视野，保持对时代的敏锐和对生活的新鲜感，并把这种感觉带进课堂，融入讲授，传递给学生。
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