党员示范岗牌(推荐11篇)
․品牌形象店制作计划协议(以下简称“本协议”)由下列双方签订:
․,系依据中华人民共和国(以下简称“中国”)法律成立的公司(以下简称“甲方”)。
․系依据中国法律登记成立的制作安装经营店,其地址为)。
根据中国有关法律、法令和规定,本着平等互利的原则,经过充分友好协商,双方一致同意如下:
1、乙方根据甲方提供的设计样稿和制作要求在市县进行相关品牌的制作与安装。
2、制作数量:预计喷绘块,平方米。
墙体块,平方米。
路招块,平方米。
3、材料制作价:
1、材质A:喷绘布+安装,每平方米10元。
2、材质B:方管+喷绘布+安装,每平方米元。方管型号为:
3、材质C:角铁+喷绘布+安装,每平方米元。角铁型号为:
4、墙体:漆类粉刷型每平米元,喷绘带用胶粘贴每平方米元。喷绘用木条
固定每平方米元。
5、路招:每块规格米*米,每平方米元。材质为:
6、甲方租赁广告牌块,规格米*米,租赁年,每年元。
4、费用总额:
5、制作工期:自合同签定之日个工作日内完成。
6、质量保障:
7、验收:乙方在合同规定的时间内按要求制作完成后,通知甲方按制作明细表进行验收。验收合格按条款付款,验收不合格,发现有尺寸不符或质量问题的视情节双方协商解决。
8、本协议一式两分,甲乙双方各一份,自双方签字盖章之日起生效。自承诺的质保期结束后废止。
其它有损甲方品牌形象的行为。
9、本协议未尽事宜,双方友好协商予以解决,如有未按合同履行情况,则移交有关司法机 关裁决。
甲方(签章):乙方(签章):
经办人: 经办人:
一高校榜样激励教育的现状及问题
以学生党员为主体开展榜样激励教育, 在我国高校思想政治教育历史上占有重要地位, 并在基层党组织工作实践中一直发挥着不可替代的作用。但是, 近年来由于社会文化多元化、大学生自身意识不断增强以及榜样教育方式方法不当等原因, 高校学生榜样教育效率不高, 榜样教育功能萎缩, 榜样激励教育逐渐沦为一种低效的教育形式。分析高校学生榜样激励教育实效性弱化的原因, 主要有以下三个方面:
1. 榜样产生机制不合理, 不具备自发性
一方面, 部分高校为追求榜样的“高、大、全”, 通过比例分配名额和摊派指标而产生榜样, 偏离了榜样教育发生作用的根源。另一方面, 因为缺乏民主、公平与公正的竞争遴选机制约束, 部分学生只为提升自身的影响力和荣誉感参与典型和模范评选, 助长了榜样自身越来越强的功利心态, 致使普通学生对榜样的崇拜心理逐渐转化为轻视心理, 认同感很低。
2. 榜样宣传理念落后, 不具备推广性
部分高校榜样教育指导思想脱离实际, 灌输式的榜样教育方法无法应对当前学生群体的多样性和多层次需求, 其先进性要求与普遍性规范脱节, 一方面“曲高和寡”, 认同效仿榜样者寥寥;另一方面大多数学生无所适从, 各行其是。与此同时, 榜样宣传过程中往往忽视学生情绪情感问题, 忽视他们是否愿意接纳榜样的心理因素, 致使学习榜样的原动力大大削减。
3. 榜样评价体系缺乏, 不具备长效性
部分高校在建立榜样产生机制和推广机制后, 忽视了后继评价机制的创设与实施。即使建立了评价体系也往往以榜样能力、特性或绩效为评价依据, 忽视榜样在日常生活中实际可观察到的行为, 忽视榜样给身边同学带来的影响力。由于缺乏行为评价机制和责任追究机制, 无法形成榜样之间相互激励的氛围, 使榜样激励教育成果转化为普通学生实际行动的可能性大大减弱。
二党员“示范岗”榜样激励教育的理论依据
高校激励教育是指高校为了实现一定的群体或组织目标, 通过创造一定的环境和条件, 激活学生的心理目标, 增强对其心理和行为的组织、控制与调节能力, 并促使学生个体做出持续有效的努力, 实现高校既定教育目标的过程。其中, 学生党员“示范岗”榜样激励教育是指高校通过“示范岗”学生党员这一价值载体的榜样人格形象, 激发学习者内在动力, 引起情感共鸣, 增强心理认同, 通过言行模仿, 促进行为表现, 取得预期效果的教育过程。
1. 确立科学的指导思想是“示范岗”榜样激励教育的灵魂
榜样教育的指导思想, 是体现榜样教育全过程的主流意识形态及其核心价值观念, 应该贯穿于“示范岗”榜样教育的各个环节。学生党员“示范岗”的确立与实施要始终坚持社会主义核心价值观, 要体现学生党员先进性要求与学习者价值观多元化相结合, 摒弃抽象空洞的“高、大、全”榜样创制理念。
2. 关注多样性与层次性是“示范岗”榜样激励教育的基础
新时期大学生多元化的价值取向促使他们不会再盲目崇尚官方榜样, 而是在各自的选择空间筛选出符合个人需求和期望的“榜样”。大学生党员“示范岗”是基于学生群体个体发展的不平衡规律设定的多样性与层次性的学生榜样。
3. 激发学习者对榜样的认同感是“示范岗”榜样激励教育的关键
如何使学习者对大学生党员“示范岗”榜样的品质与行为达成高度认同是榜样激励教育成功的关键。强烈的认同感是促使学习者对“示范岗”榜样进行观察与模仿的动机, 进而达成学习者思想认识和行为方式的改变。
三党员“示范岗”榜样激励教育模式构建
1. 创建“三个载体”, 优化学生党员“示范岗”榜样激励教育路径
第一, 创建学生党员“示范岗”榜样的岗位阵地载体。高校要构建贴近学生群体实际生活的各种“示范岗”榜样类型, 建立学生党员“示范岗”责任区阵地。例如:政策宣传岗责任区、学习互助岗责任区、文明监督岗责任区、就业服务岗责任区、志愿服务岗责任区等。通过打造特色鲜明的各类岗位阵地, 使榜样激励教育的内容与学习者多元化生活更好地对接。
第二, 创建学生党员“示范岗”榜样的实践活动载体。高校要始终坚持榜样来源于普通学生群体生活世界的理念, 在常态化的实践中提炼学生党员闪光点。例如:学术科研实践、文体活动实践、志愿服务实践、实习就业实践等。通过“示范岗”榜样实践于普通学生之中, 使得学习者“各取所需”, 找到自己学习、效仿的榜样对象, 以此唤起学习者内心的激励期待与模仿心理。
第三, 创建学生党员“示范岗”榜样的网络互动载体。高校要利用网络建构学生党员“示范岗”榜样激励教育的新平台, 形成符合时代要求的榜样与学习者共同的生活世界。例如, 开辟学生党员“示范岗”选拔参与空间、“示范岗”榜样展示推广空间和“示范岗”榜样评价讨论空间等内容, 使榜样与学习者在网络媒介中的文化取向达成一致性, 增强他们学习榜样的原动力。
2. 落实“三种机制”, 确保学生党员“示范岗”榜样激励教育长效性
第一, 落实学生党员“示范岗”榜样选拔机制。高校要把握学习者激励需求的长期性、稳定性和规律性, 建立客观、公正、真实、分层的岗位职责、选拔标准、选拔程序等。通过构建班级、社团、学院、主管部门四位一体的榜样遴选机制, 明确学生党员管理量化标准。“示范岗”榜样不仅仅以学生党员在思想政治、学习成绩和社会工作等各方面全面发展为衡量标准, 更侧重于在学术科研、道德品质、志愿服务和文体活动等某一方面的优秀表现。
第二, 落实学生党员“示范岗”榜样推广机制。高校要健全自下而上的榜样推广制度, 树立能被广大学生所接纳和认可的模范, 再借助高校宣传渠道得到肯定, 并合理化。这种榜样推广机制不仅考虑到榜样自身的价值诉求, 在提升自身影响力和荣誉感的同时, 营造了榜样之间的互学共进氛围, 更助推了学习者对“示范岗”榜样的理性认识和心理认同, 扩大了榜样的示范性。
第三, 落实学生党员“示范岗”榜样评价机制。高校要建立学生党员“示范岗”公开、公平和公正的评价体系, 以保证应有的正面效果, 形成正确的激励导向。“示范岗”评价机制不仅要对榜样自身能力、特性或绩效进行量化评价, 更要观察榜样在“示范岗”中的示范行为, 观察比较学习者思想与行为的改变程度, 以此对“示范岗”榜样激励教育的影响力和示范性做出客观评价。
3. 建立“三支队伍”, 提升学生党员“示范岗”榜样激励教育实效性
第一, 建立党员道德实践队伍, 发挥学生党员“道德示范岗”榜样激励效应。例如, 成立“新时代雷锋兵站”, 通过解读贴近学生实际生活的新时代雷锋文化, 组织广大同学践行当代雷锋精神, 评选和展示身边的“感动型模范兵”, 带动入党积极分子和全体团员积极参与到道德实践中来。
第二, 建立学习型党组织队伍, 发挥学生党员“理论学习示范岗”和“学术科研示范岗”榜样激励效应。如, “中国特色社会主义理论研究会”是倡导理论研究与多样性活动相结合的学习型组织, 通过打造全方位“理论学习体系”, 充分发挥榜样的“导学”“助学”和“督学”作用。又如, “优秀学生党员讲师团”是一支具有扎实学科实绩的学生党员队伍, 可以通过组织事迹介绍和学业帮带, 增强学科榜样在学生群体中的亲和力、感召力和吸引力, 提高学习和专业学术氛围。
第三, 建立党员自我教育与管理服务队伍, 发挥学生党员“监督管理示范岗”和“实践服务示范岗”的榜样激励效应。例如, 成立“学生党员管理委员会”, 选聘具有较强组织能力和较好群众基础的学生党员来担任学生干部, 发挥学生党员“监督管理示范岗”的示范力。又如, 成立“学生党员先锋队”, 充分发挥学生党员深入学生群体和了解学生思想动态的优势, 组织广大学生开展校内外社会实践和公益服务活动, 以此增强学生党员“实践服务示范岗”的先锋激励作用。
摘要:大学生党员“示范岗”榜样激励教育, 是当前高校开展学生党员“创先争优”活动的重要抓手。正确分析当前高校榜样激励教育工作成效不够明显的原因, 阐明理论依据, 是建立科学的学生党员“示范岗”榜样激励教育模式的前提。在具体措施上, 高校要创设“三个载体”、落实“三种机制”、建立“三支队伍”, 全面、协调和可持续地推进大学生党员“示范岗”榜样激励教育模式构建工作。
关键词:学生党员,示范岗,榜样激励教育
参考文献
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近年来,华北油田采油三厂党委坚持以“围绕生产抓党建,抓好党建促发展”为出发点,结合自身实际,以“创建党员先锋工程”为主线,紧紧抓住创建“党员示范井站”这个特色载体,围绕生产经营中心工作,不断深化“党员示范井站”的丰富内涵,充分发挥党员在生产经营中的先锋模范作用,有力促进了各项生产经营任务的顺利完成。
选准载体,使“党员示范井站”
创建活动贴近实际
采油三厂井站管理点多、线长、面广,一线党员比较分散,一线基层党支部党员活动较难开展,为党建工作增加了一定难度。
井站、班站是采油厂生产经营的基础,只有提高井站、班站的管理水平,发挥基层党员的先锋模范作用,才能增强党建工作的生机和活力,促进全厂整体工作健康发展。为此,厂党委贴近实际,在全厂组织开展了创建“党员示范井站”活动,要求党员带头做好产量成本、安全管理、基础管理、宣传教育、队伍稳定、遵纪守法等工作,树立党员新形象。开展“党员示范井站”创建活动,使党建活动更加贴近党员的工作实际,一方面,使采输一线党员的作用得到充分发挥,也较好地解决了基层班站党支部党员活动较难开展的问题;另一方面,这项活动还带动和辐射了广大员工在井站管理上不断创一流业绩。
细化标准,使“党员示范井站”
创建活动形成机制
为确保“党员示范井站”创建活动的有效开展,采油三厂党委结合实践,在创建标准和考核标准上进一步细化、完善,形成了“党员示范井站”创建活动长效机制。
在细化标准考核上,厂党委将“党员示范井站”创建标准与“创建铁人式班站、争做五星级员工”标准以及厂开展的安全、设备、工程专业等12个专项内审考核标准相结合,做到目标一致、内容互补,实现了党建工作与基层班站建设的有机统一,使标准更加符合生产实际。同时,通过总结实践,进一步完善了七大项17小项创建“党员示范井站”的评比验收考核细则。在评比验收上,实行动态管理,按照“不下达指标、不分配比例、不降低标准”原则,在每年“七一”前,由各单位自愿申报,厂党委组织部会同企管、安全、生产运行、设备管理等部门的专业人员一起对申报的井站逐个验收评定,对于验收合格的井站,经厂党委会审查合格后,进行表彰并授牌。各单位每季度按照考核细则对已命名的示范井站进行检查,厂党委组织部每年对已命名的“党员示范井站”进行复查,对于复查不合格的井站取消其示范井站资格,并摘掉牌匾。从2003到2013年,已经有11个“党员示范井站”经复查不合格被摘牌。
注重实效,使“党员示范井站”
创建活动落地生根
“党员示范井站”创建活动开展十年来,全厂广大党员的先锋模范作用得到进一步发挥,已影响到生产一线的每名员工,创建“党员示范井站”活动成为一项全员参与的活动,并取得了“五促一延伸”的效果。
“五促一延伸”,即促进了党员队伍威信的提高,促进了广大党员立足岗位创新增效,促进了全厂基础管理水平的提高,促进了各项生产经营任务的完成,促进了员工积极主动投身到井站建设中来,进一步延伸到了生产辅助、科研单位。留18采油站党支部由于工作出色,连年被厂党委命名为“党员示范站”。为了保持和巩固已取得的成绩,该站党支部深入开展了以“比思想,看谁的奉献精神强;比技能,看谁的业务能力强;比业绩,看谁的管理成效高”为主要内容的“三比三看”活动,两名党员主动承包了一个丛式井井区,严细整改,精心呵护,并在井场上树立起了“党员示范井区”的标识牌,成为留西工区一道靓丽的风景线。饶阳工区楚102采油站党支部要求党员抓好以“十字作业法”为主要内容的设备日常维护保养工作。在党员带动下,在全站员工的共同努力下,设备完好率保持在98%以上。
“党员示范井站”创建活动扎实深入开展,党员的先锋模范作用潜移默化地影响着身边的员工,全厂员工在榜样的影响和感召下干劲倍增,已经形成了创建“党员示范井站”活动燎原之势。截至2013年5月上旬,全厂“党员示范井站”已经从2003年的37个增加到目前的105个。
(作者单位:华北油田第三采油厂)
为进一步巩固和拓展我局群众路线教育实践活动成果,丰富学习教育的内容和载体,抓实抓好学习教育、听取意见环节各项规定动作,经研究决定,在全局党员中开展“党员示范岗、党员责任区、党员承诺践诺”活动,特制定本方案。
一、指导思想
坚持以党的十九届五中和十九届六中全会精神为指导,认真贯彻落实省、市、县委关于做好教育实践活动的要求和部署,以《党章》规定的党员义务、权利为依据,以加强基层服务型党组织建设为抓手,在全局党员中开展“党员示范岗、党员责任区、党员承诺践诺”活动,注重发挥先进典型的示范作用,切实增强党员的党性意识、民本意识、责任意识和奉献意识,不断提升凝聚力、创造力和战斗力,加快“推动科学跨越、建设生态桃江”提供坚强的组织保证。
二、活动内容
(一)设立党员示范岗
1、岗位标准。党员示范岗是群众公认、实绩突出、作用明显。要树立“四种形象”,即树立开拓进取、创新发展的“领跑形象”;树立立足岗位、扎实工作的“敬业形象”;树立心系百姓、服务群众的“奉献形象”;树立严格自律、勤政廉政的“公仆形象”。党员示范岗必须突出先进性和示范性,符合下列“六个标准”:热爱本职,责任心强,工作业绩突出;熟悉政策,精通业务,具有较高的政策和业务水平;依法行政,秉公办事;遵纪守法,廉洁自律,无不良行为记录;脚踏实地,办事高效,深受群众和领导好评;举止端庄,文明礼貌,服务热情周到。
2、岗位设置。党员示范岗分个人示范岗和集体示范岗。个人示范岗指党员个人,集体示范岗可以是一个自然空间的办公室,也可以是一个股室。集体示范岗内的人员必须均为共产党员。个人示范岗由全局党员民主推选确认,将党员示范岗标牌置于办公室显著位置;集体示范岗首次由局务会推选确认树立,将集体示范岗标牌置于办公室门前显著位置。
3、岗位监督。党员示范岗自授牌之日起,岗内党员应在工作岗位公开悬挂党员示范岗标牌,自觉接受群众监督。局领导班子考核和总结时要广泛听取群众的意见和建议,进行群众满意度测评,并将测评结果作为考核评价的主要依据。
4、岗位管理。局领导班子每季度对党员示范岗内党员进行一次考核,发现问题及时督促整改,对不符合党员示范岗标准的及时进行调整。党员示范岗出现下列情况之一者,实行“一票否决”,立即撤销称号,收回挂牌:一是岗位出现了重大违法违纪、违反党和国家政策与机关制度的人和事;二是在管理和服务中发生重大责任事故;三是发生群众反映强烈,经查证情况属实的不良现象和事件;四是其它严重影响党员示范岗形象的情况。
对通过每季度党员示范岗考核,连续两次评选为党员示范岗的党员奖励现金1000元。
(二)创建党员责任区
一是划分责任区。
以股、所、队、室为单位,按工作性质和工作岗位设立责任标牌,划分党员责任区,做到“全员覆盖、不留空白”。责任标牌有每一名党员的具体工作责任,让群众根据责任标牌能找到责任党员是谁,责任区的主要工作任务是什么。责任区指定由一名二级机构负责人负责。二是明确工作职责。
密切联系群众,广泛开展“访基层群众、问干部作风”意见征集活动,对党员干部中出现的各种思想问题及时沟通并做好疏导,推动全局教育实践活动顺利开展;积极主动做好责任区内入党积极分子的联系、教育培养、帮助、考察工作;自觉协助所在党组织的工作,确保党建和行政工作在责任区内顺利开展;努力把所在责任区建成一个互相关心、互相帮助、团结协作的集体,积极营造和谐向上的氛围。三是认真开展工作。
责任区一经建立,要按照目标责任的要求,认真履行责任区责任职责,有步骤、有计划地开展工作。要认真撰写工作日志,督促指导责任区扎实开展好教育实践活动,认真落实好各项规定动作,确保活动取得成效。四是严格考核评比。
由局建立健全考核评价机制,按责任区是否围绕中心工作,充分发挥了党的先进性作用;是否采取有效举措,真正帮助基层党组织解决了实际问题;是否强化组织功能,提高了服务人民群众的能力。此外,各责任区要将活动的开展情况、先进经验、典型事例和取得的成效,以书面的形式及时上报至局教育实践办。(三)开展党员承诺践诺
一是调研“提”诺。
全体党员要在深入调研的基础上了解教育实践活动整改事项落实情况和人民群众的需求,结合当前工作重点和目标任务,提出承诺事项。承诺事项要按照《党章》的要求,联系实际,惠及群众,群众认可。党员领导干部要结合自身岗位职责和工作任务,在注重实效的前提下,提出可行的、人民群众认同的承诺事项,承诺形式不拘一格。二是组织“审”诺。
局领导班子对党员的承诺事项逐一进行审核把关,重点看承诺事项是否体现先进性要求,是否体现以正在干的事情为中心,是否体现岗位职责特点,是否符合群众意愿,是否切实可行,对不符合要求的要指导其加以完善,防止该承诺的没承诺,无力承诺的乱承诺。三是签约“定”诺。
公开承诺事项由局领导班子审定后,局党支部和全体党员分别填写《党组织公开承诺书》、《党员公开承诺书》,承诺书一式三份,局备案一份,局党支部和承诺党员各存一份,公开栏公示一份,确保公开承诺的严肃性。四是公开“亮”诺。
局党支部和党员的承诺要在党员民主生活会、公开栏等方式向党员、群众亮明,对承诺事项、履行责任人、完成时限、预期效果等内容进行公示,主动接受群众监督。承诺书的公示、张贴必须在5月31日前完成。五是扎实“践”诺。
局党支部和党员要围绕公开承诺的内容,认真研究兑现承诺的办法、途径和具体措施;党组织对党员的承诺事项要建立登记台账,加大对承诺落实情况的检查督促,确保承诺践诺取得实效。六是严格“评”诺。
通过采取领导点评、群众评议、组织考核等方式,全面评价践行承诺情况,局党组织和党员对公开承诺的事项要逐项对照检查,说明落实情况,经过点评、评议、考核,仍未兑现承诺的,责令限期整改。考评和考核结果要进行公开,并将兑现承诺情况作为教育实践活动评选表彰的重要依据。三、活动要求
(一)加强组织领导。
成立桃江县森林公安局“党员示范岗、党员责任区、党员承诺践诺”活动领导小组,由局长、支部书记唐梦虎任组长,政委符战辉任副组长,支部成员及各股、所、队、室党员负责人为成员。领导小组的职责:教育全体党员充分认识开展好本次活动的重要意义,加强领导,精心组织,周密部署。经常性地对活动责任制落实情况进行调查研究和指导,带头落实好各项规定工作,严格按照方案要求,指导开展好活动。(二)强化督查考核股、所、队、室党员负责人要认真履行本单位活动第一责任人职责,强化督促检查,及时发现、精心组织、认真总结,突出典型示范,确保活动取得成效。
党员理想信念、组织纪律教育,先锋模范作用发挥一直是支部工作的重点。党员先进性应体现在“富有理想、信念坚定,坚持宗旨、克己奉公,勤奋学习、争创一流,严守纪律、道德高尚”中。为积极组织党员教师争创“党员示范岗”,学校党支部特设计以下活动方案:
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以促进党组织健康发展为着力点,以创建“五好”(领导班子好、党员队伍好、工作机制好、发展业绩好、群众反映好)为目标,以点带面,整体推进,进一步推动我校党建工作的深入发展,不断提高党在领域中的影响力、渗透力,全面提升我校党建工作水平,促进党建的健康发展,为推进我校创建和谐校园、创新校园、效益校园提供坚强的组织保证。
二、目标要求
通过积极努力,达到党建示范岗“五好”的要求。
三、主要内容
(一)领导班子好
领导班子懂政策、会管理、讲团结、得民心、守廉洁、树正气、勇开拓、创一流。
(二)党员队伍好
党员富于荣誉感、责任感强,积极开展党员责任区、党员示范岗活动,使党员能自觉履行党员义务,正确行使党员权利,主动接受党组织的教育、管理、监督,在日常工作中充分发挥先锋模范作用,真正成为学校的骨干和职工群众的表率。
(三)工作机制好
能够旗帜鲜明地向党员和职工宣传党工作方针政策和国家法律法规,引导和监督学校的办学方向和办学质量,促进其健康发展。加强对工会、共青团和妇女组织的领导,在党员和职工中开展合理化建议活动,把党组织的建议和意见渗透到实际工作中,并使学校管理、精神文明、党的工作融为一体,相互促进,共同提高。建立健全“三会一课”、发展党员、民主评议党员、党费收缴管理等制度,并通过健全机制保证党组织活动有经费、有场地、有设施,促进各项工作的规范开展。
(四)工作业绩好
党组织充分发挥战斗堡垒作用,维护学校正常的工作秩序;教育、引导党员和职工努力探索,共创品牌学校,认真研究学校的办校历史和办校成果,不断巩固先进荣誉称号。
(五)群众反映好
坚持党的宗旨,听取职工群众的呼声,了解职工群众的疾苦,尽力为职工群众排忧解难。在职工群众合法权益受到侵害时,党组织能够引导职工群众依法维护自身合法权益,抵制侵害职工群众合法权益的行为,实行人性化管理,协调好职工群众的关系,努力解决好职工的后顾之忧,在职工群众中享有较高的威信。
一、指导思想
为全面落实创先争优,弘扬党的丰功伟绩,永葆共产党员的先进性,使广大党员在不同的工作岗位上都能发挥先锋模范作用,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用,推动学校教育教学质量全面提高,把学校办成“社会满意、家长放心”的学校。特制定我校“共产党员示范岗”活动方案。
二、工作目标
1、提高党员的政治思想素质。通过开展“共产党员示范岗”活动,使党员队伍素质优良,作风过硬,纪律严明,牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念,具有强烈的事业心和责任感,有高尚的职业道德和人格魅力。
2、提高班子的科学管理能力。通过开展“共产党员示范岗”活动,促使学校领导班子模范地贯彻和实践“三个代表”重要思想,朝气蓬勃,奋发有为,廉洁自律,富有凝聚力和战斗力,能自觉运用现代教育教学理论指导实际,引领全校教职工开拓进取,发奋图强,不断提升学校办学水平。
3、提高学校的教育教学质量。通过开展“共产党员示范岗”的活动,提高党员教师实施素质教育的自觉性,促进党员教师的专业成长,促进学校教育教学工作和各项工作协调发展,促进学生的发展,全面提高学校的教育教学质量。
4、提高群众对党组织的认同度。通过开展“共产党员示范岗”活动,增强党员的党性观念及服务意识,促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥,密切党群及干群关系,使党员先进性在岗位上闪闪发光。
三、创建工作的内容
为了落实党员先进性要求,结合学校工作的要点,围绕学校中心工作,将创建
活动的内容放在岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位提高,岗位辐射等方面。
1、岗位目标
坚持以“三个代表”的重要思想武装头脑,通过学习,明确目标,与时俱进,争当“爱生敬业,教书育人”的模范,制定出自己的岗位目标与进取计划。
2、岗位承诺
学习课改精神,明确新时期教师的职责与使命,选定一个主攻方向,作出庄严的承诺,争做“三个模范”:教书育人的模范,学习修养模范,爱生奉献模范。
3、岗位实践
以党风正校风,以校风促学风,求实务真,围绕教育教学这个中心,努力改革实践,以点带面,以党员示范课引路,整体推进学校课改的实践。做到五个一:树一面旗帜,作一份承诺,带一个集体,上一堂示范课,结一个对子。
4、岗位提高
岗位提高是创建活动的目的,让党员教师在实践活动中提高,增强理论修养,精研教学技艺,引领全校教师在教学领域中驰骋,切实提高学校的教育教学质量。
5、岗位辐射
发挥榜样的力量,在创建工作中,使党员教师的行为实践成为全校教职工的榜样,运用信息技术平台,学习交流平台,向全校师生展示交流,从而发挥党员模范示范岗的引导、带动和辐射作用,促进学校教育教学工作水平整体提高。
四、示范岗设置
根据党员在教育教学工作中的不同岗位,经研究决定,设立如下党员示范
岗位:党员教育教学示范岗、党员管理育人示范岗、、党员后勤服务示范岗。
五、示范岗标准与要求
(一)党员教书育人管理示范岗(各办公室党员为责任人)
1、把做好本职工作与树立宗旨观念联系起来,用行动来实现“三个代表”的本质要求。
2、要讲政治、讲正气、讲团结,努力维护学校利益,用自己的行为影响和带动全校师生共创佳绩。
3、要有强烈的事业心和发展愿望,积极营造民主、和谐、向上的校园氛围,为发展、创新、文明、开拓、进取创造条件。
4、以身作责,纪律严明,以人为本,作风民主,达到管理科学化、制度化、人文化。
5、要坚持以教学为中心,带头搞好为教学服务的各项工作。
6、要严格自律,勤政廉洁,切实开展批评与自我批评,不断提高管理水平。
7、要开拓进取,求实创新,创造性地开展所负责的工作,开创学校工作的新局面。
(二)党员管理育人示范岗(李景森为责任人)
1、师德修养
(1)认真学习并执行新时期党的路线方针政策,在大是大非面前立场坚定,旗帜鲜明,不断强化政治意识、大局意识和责任意识。
(2)爱岗敬业,为人师表;尽职尽责,教书育人;以身作则,注重身教;团结协作,共同进步。
(3)关爱学生,尊重学生,建立民主、平等的新型师生关系。
2、学识水平
(1)自觉带领教师用先进的教育教学理论武装头脑,认真钻研新时期学校各年级、各阶段的学生工作特点,积极指导、帮助教师探索教育规律,改进教育方法,提高教育水平。
(2)善于研究、处理和解决教育实践中的实际问题,具备承担县级、校级各项主题研究活动及德育科研的能力。
3、教育能力
具较强的管理工作艺术,善于结合学生的特点和个体差异,组织实施学校管理工作计划,当好学生的指导者、帮助者和人生导师,培养学生良好的道德品质、学习习惯和文明行为习惯,形成“勤奋、求实、正直、向上”的优良学风,促进学生全面、主动、健康发展。
4、教育业绩
(1)管理能力不断提升,学校的各项检查评比中成绩优异,校风正、学风浓,有凝聚力,团队精神强,共同营造和谐向上的校园文化氛围。
(2)积极贯彻落实“两纲”,指导班主任在教育案例、主题班会、课堂教学等渗透“两纲”的教育实践活动中卓有成效,起到示范引领作用。(3)出色完成各项主题研究活动及管理科研任务。(4)管理工作能做到学生满意、家长放心、社会认可。
(三)党员后勤服务示范岗(孙文章为责任人)
1、要认真学习“三个代表”重要思想,用先进理论武装头脑,业务精湛,思想过硬,大公无私。
2、要有强烈的责任心、事业心,树立全心全意为教育教学服务、为师生服务的思想,努力完成各项工作任务。
3、要把为教学服务当作自己的头等大事,要急师生所急,想师生所想,创
造性地开展工作。
4、工作要做到主动、热情、耐心、周到。
5、要树立不等不*的思想,经常深入年级、教室、教研组了解情况,征求教职工的想法和建议,不断完善服务工作。
6、要吃苦耐劳,一心扑在工作上,以校为荣,以校为家,勤俭节约,当好师生的服务员和勤务员。
六、实施办法与措施
(一)第一阶段 宣传发动
1、组织全体党员学习“鸡儿咀中学党员示范岗活动方案”;
2、党员根据示范岗标准与要求进行实施,“一人一岗”;
3、学校情况确定并公布各类“党员示范岗”人员名单。
(二)第二阶段 实践学习
1、党员根据自身工作实际,制定目标、措施;
2、举行“党员示范岗活动” 启动仪式,党员在全体教职工面前做出岗位承诺;
3、开展系列实践学习活动:党员教师课堂教学展示;党员爱生敬业奉献活动;党员师徒带教活动;党员教师教学、德育案例展示。
(三)第三阶段 总结发扬
1、党员对各自在岗位实践期间措施的落实情况和目标达成度进行总结;
2、学校组织师生对申报“示范岗”党员进行评议;
3、学校对申报“示范岗”党员进行考核;
一、大学生党员榜样示范作用发挥过程中存在的问题
1.部分高校学生党员发展不规范, 党员发展重“量”轻“质”
近年来, 高校在党员发展方面取得了较大的成绩, 学生党员和入党积极分子数量增长迅速, 大学生党员已经占到学生总量的8%, 并且保持有序的逐年增长。但与此同时, 也存在着一些不可忽视的问题。部分高校党员发展不规范, 未能严格发展程序, 只注意量上的增加, 忽视了保证学生党员质量, 没有能够注重早期培养, 甚至群众评议、支部谈话、思想汇报等环节敷衍了事, 导致发展的学生党员并不是学生群体中最优秀的部分, 从而不能发挥学生党员在高校思想建设、学风建设等方面的榜样示范作用。
2.部分大学生党员理论素养不高, 入党动机不纯, 缺乏发挥榜样示范作用的内在动力
调查显示, 部分党员理想信念模糊, 理论素养不高, 忽视理论学习, 政治理论和党的基础知识贫乏, 认识不到作为学生党员应该体现的先进性。同时部分大学生入党动机不纯、功利思想严重、服务意识淡薄、组织观念淡薄等, 远远达不到合格党员的基本要求, 损害了党员在学生中的形象, 在学生中造成消极影响。由于部分高校发展党员未能严格标准选拔, 导致这类学生“混”入组织, 他们严重缺乏发挥榜样示范作用的内在动力。
3.部分党员学生个人综合素质不高, 没有能力体现榜样示范作用
部分党员学生在学业、实践活动、人际交往等方面能力不强, 无法成为广大大学生学习的榜样, 起不到榜样示范的带动作用, 无法体现党员群体的先进性。同时, 这部分党员学生对自己也缺乏信心, 在日常生活学习中甘于平庸, 没有树立起争做榜样、服务同学的意识, 使广大学生感受不到学生党员在实际生活中的服务作用。
4.学生党支部及学生党员没有发出自己的声音, 整体影响力不强
党前很多高校学生党支部与学生会等各种群众性社团组织相比, 整体影响力不够, 在学风建设、班级建设、寝室文化建设等方面未能发挥榜样示范作用。学生党支部很少举办有影响力的活动, 未能将自己优秀的一面宣传展示出去, 也缺乏在学风建设等领域体现自己先进性的意识。在班级建设中, 学生党员往往只是充当班级中的普通一员去配合班委工作, 而没有体现出该具有的示范性及带动作用。同时, 学生党支部的活动往往不能针对广大同学实际需要进行, 能发挥的作用当然也相当有限。
5.高校未能给学生党员及基层党组织提供足够多的平台及载体
近年来, 中国的高等教育取得长足发展, 但部分高校在学校快速发展的同时, 却忽略了在学生党建工作上的配套投入, 在学生党建工作方面投入的人力、物力、财力较少。没有能够对学生党员先进性的体现提供足够多的氛围营造及平台搭建, 忽视了对党员和普通同学之间的互动交流平台、党员传帮带平台的搭建和投入, 也没有能够建立教师党员与学生党员之间的互动交流平台, 更不用说高层次党员示范平台的搭建。
二、大学生党员榜样示范作用发挥的对策研究
1.努力提高学生党员素质, 是大学生党员发挥榜样示范作用的基础
高校应该扎实开展党员教育培训、表彰评选和志愿服务, 帮助党员同学进一步坚定理想信念, 树立远大目标, 提高思想觉悟, 强化责任意识。同时, 督促学生党员学习专业知识, 加强实践锻炼, 拓宽眼界视野, 增强综合素质, 努力实现知识、能力、素质的全面协调发展。高校应当通过各级党支部承办的党史培训班, 对同学进行党史培训, 与党校培训形成互补, 进一步加强学生对党的认识, 鼓励更多同学积极加入中国共产党, 端正学生的入党动机;提高学生党员党性素养, 组织新生党员提前到校, 专门进行党性修养、政治理论、党建知识等方面的专题培训;实行党员入党后教育计划, 对已入党的预备党员以及正式党员进行定期培养和教育, 保持和提高党员的党性修养和综合素质;开展争当“优秀学生党支部书记”和“优秀学生党员”活动。对表现突出的同学予以表彰, 同时通过树立优秀典型在党员中营造创先争优之风;实施学生党员个人成长计划, 在低年级通过年度规划、审核定稿、中期报告、终期答辩等环节帮助党员在学习成绩、实践能力、综合素质、党性修养、辐射作用等方面制定并达到发展目标, 通过党员带动周围同学全面发展;在高年级通过跨年级支部交流, 促进党员成长和模范作用发挥。
2.促进大学生党员服务广大同学, 是大学生党员发挥榜样示范作用的重要措施
(1) 当代大学生党员作用发挥应融入到各类社会实践服务中
实践是一所培养优秀人才的大学校。在实践中接受考验, 接受锻炼是使大学生党员成熟的一条根本途径。举办党员服务周、服务月等活动。以支部为单位, 开展党员服务周、服务月活动, 发现和关注校园内外有需要的地方, 服务同学、服务社会, 发挥党员的先进性, 开展公益活动。
(2) 高校应积极搭建党员和普通同学之间的互动交流平台
成立党员学业帮扶小组, 进行一对一的学业指导和统一的复习指导, 促进党员密切联系同学, 以实际行动践行党员的模范带头作用和全心全意为人民服务的宗旨。
(3) 高校应积极搭建党员实名制平台
通过党员寝室挂牌, 公示党员信息, 展示党员风采, 以党员的先进性带动群众成为优秀。
(4) 高校党组织应引导大学生党员参与社会实践
高校党组织应积极发挥大学生党员品学兼优的优势, 引导他们积极参与到丰富多彩的社会实践中, 参与到“三下乡”社会实践服务中, 带动广大同学在社会实践活动中受教育, 增强社会责任感, 努力使其成为“科学发展观”的推动者和实践者。
3.加强党支部建设, 保证发展质量, 强化组织建设, 完善长效机制
(1) 贯彻学生党支部书记培训提高计划
通过学校集中培训、学院专题培训、定期主题交流等形式, 对学生党支部书记进行支部工作的基本定位、工作重点、工作技巧等方面的培训, 着力提高党支部组织管理能力, 培养出一批优秀的学生党支部书记。同时注重学生党员干部储备, 通过预备干部的提前选拔、培训和锻炼, 来提高党员干部队伍的整体素质组建专业化、可持续发展的支委干部队伍。
(2) 规范入党流程, 保证党员发展质量
必须严格坚持标准, 保证党员的发展质量, 注重早期培养, 营建“面、片、点”三个层次的培养教育模式, “面”, 即对全体学生进行党的知识的普及性启蒙教育, “片”, 即加强对递交入党申请书同学的教育, “点”, 即对已确定为重点培养对象的学生进行更高层次的培养和更严格的教育。严格发展程序, 突出推优、群众评议、支部谈话、思想汇报等环节, 把好大学生党员发展、审批关及大学生预备党员转正关。
(3) “以创促建”, 开展“优秀党支部”创建活动
笔者所在学院按照自愿申报、中期检查、主题交流、终期答辩、评选表彰五个环节来全面开展“先进党支部”创建活动, 扩大覆盖参与, 突出创建过程, 注重完善提高, 努力建设团结奋进、充满活力、成才率高的先进集体。借此强化党支部组织建设, 完善发挥党员榜样示范作用的长效机制。
4.搭建多种平台, 积极拓展大学生党员作用发挥的载体
(1) 搭建教师党员与学生党员之间的互动交流平台
在高校本科各年级实施班级导师制, 由青年教师组成班级导师队伍, 对学生进行思想引导、学业引导及人生规划指导。在研究生群里内, 组织各研究团队的党员老师对学生进行团队介绍、专业介绍;发挥教师党员在党性、品格、学识方面的魅力和优势, 帮助和激励学生党员不断进取、迅速成长, 成为高校学生中的榜样群体。
(2) 搭建本科生与研究生党支部之间的互动交流平台
加强高校本研贯通影响, 每个研究生党支部对应一个本科生党支部, 定期开展交流活动。并且以党支部为点, 带动对整个本科生群体的引导。交流中可以分年级进行不同引导。将交流活动扩展到整个本科生群体, 通过交流为本科生答疑解惑, 帮助本科生树立远大志向, 体现党员群体的榜样示范作用。
(3) 搭建党员传帮带平台
高校应当成立博士生党支部, 构建博士带硕士、硕士带本科生的纵向传帮带体系, 力求在高校校园内形成浓厚的学术研究和传承氛围, 彰显学生党员在建设研究型高校学术文化中的榜样带头作用。
(4) 搭建学术交流平台, 促进学术发展
以各专业方向党支部为单位, 组织开展学术交流活动, 举办高水平学术报告会, 增强学术活动的深度与广度。并且积极搭建平台, 鼓励学生党员发表高质量论文, 带头活跃学术氛围。
(5) 搭建校内、校际以及校外实践学习平台
成立党员志愿者团队和党员社会实践队, 促进学生党员学知识、长才干, 提高党员综合素质, 增强党员的社会责任感和奉献意识。同时还应该搭建跨年级、跨专业、跨学院支部之间的互动交流平台。通过举行校、院等各级优秀党支部的交流学习, 帮助各学生党支部拓展视野、取长补短、不断提升。
(6) 搭建高层次党员示范平台, 组建博士生党支部
形成研究生党支部在文化、学术上的传帮带体系, 并制定相应落实制度, 形成长效机制。同时要凝炼博士党支部特色, 围绕学术创新, 建设志存高远、专业能力强、学术水平高的研究生党支部, 发挥榜样示范作用。
5.树立典型, 加大宣传力度, 是大学生党员发挥榜样示范作用的重要途径
高校应该树立先进大学生党员典型形象, 大力宣传优秀大学生党员的先进事迹, 搭建学生党员与广大同学之间的宣传平台, 大力弘扬正气, 表彰先进个人及群体, 利用多种媒体营造出大学生党员发挥榜样示范作用的良好校园氛围。
三、结语
一、党员领导干部要严格要求自己,带头接受教育
学习教育的重要工作方法之一就是坚持领导带头,以上率下。作为党员领导干部,首先,要牢记普通党员的第一身份。一个称职的党员领导干部,前提必须是一名合格的共产党员,作为“两学一做”的教育对象,必须带头用党章党纪规范自己的言行,要求普通党员做到的,党员领导干部必须率先做到,要求普通党员学习的,党员领导干部应该學得更多更深一些、要求更严更高一些。其次,要铭记领导干部的光荣使命,习近平总书记曾经指出:“一个地方的工作,成在干部作风,败也在干部作风;一个地方的事业,兴在干部作风,衰也在干部作风。”“两学一做”能否取得实效,领导干部的带头作用至关重要。带头开展个人学习、带头撰写心得体会和学习笔记,是对党员领导干部的基本要求,只有领导干部真学、实学,严格要求自己,普通党员才能从严、从实,抓好贯彻落实。
二、党员领导干部要严格组织生活,带头营造氛围
党性从严格组织生活中来,党员领导干部只有在严格的党内生活中反复锻炼,才能坚强党性、百炼成钢。在学习教育中,党员领导干部,一是要强化组织观念。基层支部是这次“两学一做”的基本单位,一名党员,不论党龄长短,职务高低,都要毫不例外地把自己置于党的组织之下。党员领导干部既是学习教育的组织者、推动者,也是参与者和受教育的对象,严格“三会一课”,主动参与主题实践活动,不仅是自己应尽的义务,更是义不容辞的责任,把组织生活严起来,就是营造学习教育氛围最直接、最有效的手段。二是要增强看齐意识。作为党和国家的最高领导人,习近平总书记以普通党员身份参加中办机关党委直属党支部的组织生活会,为全体党员坚守党的信念、严守党的纪律、践行“三严三实”树立了典范。开展好“两学一做”学习教育,需要各级党员领导干部自觉向中央看齐、向总书记看齐,主动深入基层、深入支部,严格落实双重组织生活制度,与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议,用自己的一言一行,感染和带动全体党员把学习教育的氛围营造好。
三、党员领导干部要履职尽责,发挥引导作用
以学促做,知行合一,推进各项事业发展,是开展“两学一做”学习教育的落脚点之一。各级党员领导干部都是经过组织长期培养,反复锻炼成长起来的中坚力量,在“两学一做”学习教育中,应该发挥自身长处,引导普通党员自觉接受教育,确保学习教育取得实效。一是要引导全体党员坚定理想信念。坚定的理想信念不能自发形成,而是基于对科学理论的系统认知与深入理解。习近平总书记系列讲话涉及改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等方方面面,讲话不仅指明了前进方向,传授了工作方法,而且教给了我们做人做事的基本准则。党员领导干部只有自己多学一些、深思一层,准确把握系列讲话对具体工作的指导意义,发挥“走在前”、“向我看”的担当,率先做到真学、真信、真用,才能正确引导普通党员不断坚定理想信念。二是要引导全体党员增强党性修养。党章党规明确了基本标准、树立了行为规范。党员领导干部不仅要有“一起学”的自觉性,还要有“带着做”的主动性。带头加强理论武装,逐条逐句通读党章,全面理解党的纲领,牢记入党誓词,牢记党员义务和权力,牢记党的纪律和规矩,继承和发扬党的优良传统,才能引导全体党员自觉践行党的宗旨,树立崇高道德追求,养成纪律自觉,守住为人、做事的基准和底线,不断增强党性修养。三是要引导全体党员转化学习成果。学习的目的在于与运用,学党章党规、学系列讲话不能坐而论道,要起而行之。学和做不与我们的中心工作结合在一起,就会流于形式。只有引导全体党员用科学理论武装头脑,在学用结合、知行合一上做表率,把理论学习成果用于指导实际工作,贯穿到具体工作当中,才能真正实现学习教育的最终目标。
自“创先争优”“党员示范岗”活动开展以来,我时刻牢记党的宗旨、义务。在工作、生活中,以优秀党员的标准作为要求,充分发挥共产党员的先锋模范作用,力求做到勤勤恳恳、踏踏实实。现对半年来作为志愿服务党员示范的工作做总结。
一、努力学习党的理论
时刻保持先进的思想是一切的关键。在这半年里,我注重理论学习,认真学习十八大有关学习文件,提高政治思想素质,头脑清醒地治与党的思想保持一致。学习过程中,我始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”和科学发展观为理论指导,着眼于保持党员的先进性,发挥党员的凝聚力与战斗力,用党员示范岗、党员志愿服务的创建来提升学院以及学校的志愿服务品牌形象,激发其他学生党员,带头争创佳绩,更好地发挥示范引领作用。
二、积极做好志愿服务工作
在志愿服务工作中我牢记“党员示范岗的承诺”,在工作中以高标准要求自己,自觉遵守学校规章制度。用进取的精神状态,尽心尽力,尽职尽责。面对新挑战和新机遇,更新观念、改进工作方法,与时俱进。以创建“党员示范岗”为抓手,发挥一名共产党员的先锋模范作用。进入大四后,志愿服务主要和毕业有关。一是配合班干部做好毕业生毕业的工作,帮助班长整理收集有关招聘活动的具体安排,及时通知班里学生前去参加。二是帮助团委老师、辅导员整理收集即将毕业的学生的信息。在这些工作完成后,对新一届团学工作的学生干部一定的帮助,以自己的经验给出帮助。
三、党员示范岗的体会
半年来的党员示范岗工作,让我对个人的问题也了进行了更深层次的剖析:
关于设立党员示范岗、党员责任区的通知
公司各部门、项目部:
按照公司创先争优活动《实施方案》的总体部署,经公司创先争优活动领导小组审核,遴选了5个党员示范岗、4个党员责任区在全公司亮牌示范。
公司党支部要高度重视争创工作,加强组织领导,紧密结合公司实际,积极创建“五个好” 先进基层党组织、争当“五个模范” 优秀共产党员。亮牌示范的党员示范岗、党员责任区要带头做好表率当好先锋,带头加强建设创先争优,带头认责承诺接受监督,使创先争优活动真正争起来、创起来。让优秀的组织和个人更加突出,让新的典型不断涌现,真正形成“一名党员一面旗帜、一个支部一个堡垒”的“想干事、能干事、干成事”的氛围,促进公司各项工作又好又快发展。
附:
党员示范岗(共5人)
何艳松、王永文、马旭鲁、陈建军、刘大海 党员责任区(共5个)
公司党员责任区、分公司党员责任区、古建筑分公司党员责任区、项目部党员责任区。
二〇一〇年八月十日
主题词:设立
示范岗
责任区
通知
送:市创先争优办、市委组织部、市工商联、市总工会 发:总经理、各副总经理、各部(室)、分公司、项目部
中共四川省都江堰建设工程有限责任公司支部委员会 2010年8月10日印
1、加强党员思想教育,通过中心组学习、总支及支部大会、党小组会议等多种形式集中组织党员系统学习文件精神、党的基础理论和基本知识以及《国家电网公司关于加强安全生产工作的决定》和“三个十条”、《天津三源电力集团有限公司安全生产工作奖惩规定》及《天津市电力公司贯彻落实中共国家电网公司党组关于加强廉政建设预防职务犯罪工作的决定的实施意见》等,完成组织布置的政治理论学习和各种政治思想教育活动,搞好廉洁自律,增强意识,提高素质及执行各项规章制度的自觉性。
2、修订《xxx党总支党员责任区、党员模范岗考核管理办法》和“党员身边无违章、无违纪、无事故”活动考核细则。我公司党总支于2003年制订了《xxx党总支党员责任区、党员模范岗考核管理办法》,通过多年来的不断完善,对公司落实和加强党建、精神文明建设,搞好党支部的建设,强化党支部管理,发挥党支部的战斗堡垒作,发挥党员的先锋模范作用,督促党员履行党员义务,起到了积极的作用。
3、划分党员责任区,制定责任区考核内容
根据公司本部及各个分公司实际情况,根据党员、群众、职工数量划分党员责任区,设置各个责任区负责人,制定了考核内容:落实好自身思想作风建设,完成组织布置的政治理论学习和各种政治思想教育活动,搞好廉洁自律;完成好本职、本岗工作;履行一岗二责,实现本责任区“五包五无”;做好群众的思想政治工作与群众交知心朋友;当好党与群众的桥梁和纽带;当好入党申请人的联系人,做好入党申请人的培养、帮助、教育工作;完成党支部交办的其他工作等主要内容。加快党员队伍建设的制度化和规范化步伐。建立评价与奖惩体系。细化、量化党员责任区工作标准,党支部对责任人进行工作评价,进行综合评比。
4、以展示党员先进形象为重点,推出党员示范岗
从优秀共产党员中筛选产生政治素质好、业务能力强、群众基础好的党员,建立 “党员示范岗”,为党员展示先进形象搭建平台。经过一年来的工作,每名示范岗党员都能牢记自己的使命,认真履行职责。在思想政治建设方面,每个示范岗党员都能严格要求自己,自觉以党性为镜子,以纪律为准绳,对党组织和领导集体布置的工作任务,尽心尽责,体现出较高的职业道德水准和党性意识。在职工群众中有着良好的形象;在业务技能方面,这些示范岗党员都具有较好的自学能力和学习毅力。他们通过自觉学习、钻研业务,增强理论修养,并能把所学的知识与技能应用于实践,在同类岗位中业务技能突出,在各自的岗位上帮助和指导了一大批同岗人员,在他们的带动下,出现了一股“钻业务、学技能、强本领”的上进热
潮。全体职工队伍的业务技能有了普遍的提高。
5、开展“三无”等载体活动。2011年我公司承建了中新生态城智能电网配电自动化一期主干网工程、大寺新家园线路迁移等多项重点工程。在我单位的施工史上是十分重要的一年,为了确保工程能够安全、快速、稳步的进行,我党总支组织党员充分发扬党员的“先进性、模范性”、在各个项目部中开展了一系列的狠抓落实安全生产责任、努力实现“无违章、无违纪、无事故”的“三无”活动。每周定期组织各个部门负责人、项目经理和安全员召开安全生产例会,学习上级公司文件,总结一个周来的安全生产情况,对发现的问题及时纠正,做好下周的计划。公司组成安全飞行检查小组,对各个工程现场进行抽查,对发现的问题及时下达整改通知单,责承责任人限期对发现的问题进行整改。组织“三无精神学习会”、“真爱生命、拒绝事故”等一系列活动,丰富职工业余生活,宣扬“三无”精神。