快乐暑假生活作文（精选15篇）
在快乐的暑假里，我
暑假生活150：快乐暑假，快乐生活作文
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我生活的真快乐!
在快乐的暑假里，我学会了游泳啦!游泳使我身强体壮;游泳使我意志坚强。
我生活的真快乐!在快乐的暑假里，我学会了游泳啦!游泳让我兴奋不已;游泳让我心情舒畅。
我生活的真快乐!
五年级暑假生活150是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。
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一、要创设赏心悦目的好命题
文章要依题而作, 命题质量如何直接影响到作者的兴趣和写作欲望。好题目, 让人眼前一亮, 心头一热, 快感顿生, 下笔如神;反之, 唉声叹气, 苦从心来。可见, 命题十分关键, 只有命出赏心悦目的好题目, 学生才愿写、想写、乐写, 进入快乐作文的佳境。那么怎样才能创设出赏心悦目的好命题呢?我的做法是:
1. 关注学生生活, 让学生不吐不快
生活是写作的源泉, 脱离生活的写作是无源之水, 脱离生活的命题则无异于缘木求鱼。生活即文章是永远的真理。教师要有一双慧眼, 去捕捉学生生活的兴趣点, 多关注学生的现实生活、情感状态, 努力找到学生时下最需要的情感话题, 我想, 学生写作的过程一定是一种愉悦的释放。如:学生刚跨进初三, 对初三生活充满着憧憬、渴盼抑或心存压力、恐慌, 我看在眼里, 第一篇作文就是“站在初三的门槛上”或“我的初三之路”;第一次月考过后, 学生的思想波动较大, 我的命题就是:战胜自我——— (不容易, 很容易) 任选。今年, 初三学生第一次加考信息课, 我的命题又来了“电脑想说爱你不容易”;如今“留守”学生倍受关注, 一篇“牵挂”话题文让他们一诉衷肠。以上作文命题无不是学生滚烫生活的再现, 命题出在学生生活中, 出在学生心坎上, 使学生看到题目就觉得亲切, 有话可说, 有情可抒, 可谓不吐不快。
2. 关注社会热点, 让学生激扬文字
社会是个大课堂, 是篇大文章。今天的学生再无“外面的世界很精彩, 我真的很无奈……”的感慨。要家事、国事、天下事, 事事关心。报纸、电视、网络时时会把他们的目光和思绪带到教室之外。他们渴望与社会同步、与时代共行, 特别是社会热点更是学生饭后课余喜欢议论的焦点。作为教师, 命题时就要因势利导、与时俱进, 命出充满时代色彩的鲜活文体, 以此来开阔学生的胸怀、放飞学生的思绪、激发学生的豪情, 让学生们酣畅淋漓、激扬文字谈理想、畅未来……面对北京奥运会, 我的命题是:“08奥运, 假如我能去北京”:面对嫦娥升空, 我的命题是:以“我心飞翔’’为话题;面对党的十七大, 我又以“崛起, 中国”为题……尽管这样的题目有些难度, 但学生写起来还是涌动着一种快乐的激情, 奏出了当代青年学生的最强音。
二、要搭建展示自我的大舞台
兴趣是快乐的源泉, 发展的阶梯, 成功的动力, 要激发学生的兴趣, 让学生感到作文的快乐, 就要给每一个学生创造充分展示自我、表现自我的空间和舞台。我在作文教学中给学生搭建了四个快乐舞台:
1. 作文才子 (女) 秀。
这个栏目类似于《优秀作文园地》, 不同的是作文秀中的习作来自学生互评、小组推荐、师生共评, 增加了学生的参与空间, 让每篇优秀习作得到了最大限度的欣赏和展示。
2. 作文大擂台。
这一舞台的主角是两班学生。他们同题PK, 评委来自两班学生。每次习作后将两班较为优秀的作文张贴到一起, 并在习作下面设计上这样一句话:为自己喜欢的作文划一“星”。文下格式是:我最喜欢的作文:☆☆☆……。最后由两班语文课代表共同统计出星号的多少, 决定本次作文冠军。
3. 作文大看点。
这一栏目是面向所有学生, 各小组将他们本组学生可圈可点之处集中起来, 汇成“亮点集”张贴出来, 小到一词一句, 大到谋篇布局或题目集锦、开头、结尾选萃、书写等, 均可展示。
4. 你说我说。
旨在为学生搭建一个写作交流的舞台, 写作心得、经验介绍、求疑问难、佳作赏评, 均可张贴进去。我充满着赞美或有针对性指导的红笔评语也大量出现在你说我说的平台上。
实践证明, 学生们喜欢这样的舞台, 从他们每次期待作文课的眼神、认真写作的态度和踊跃参与展示自我的热情, 我感受到了学生们对作文的快乐, 那是一种写在脸上, 流淌在笔尖的快乐。
三、要营造醉心阅读的书香园
古人云:读书破万卷, 下笔如有神。试想, 没有万卷之书的积淀, 何来下笔如神的快感?可见快乐作文还要把学生引领到阅读上。阅读是培养学生的文气、情趣和写作能力的重要途径。学生的精神境界、知识底蕴、气质修养、写作技巧很大成份上得益于读书的馈赠。学生知识充盈、诗文满腹, 写起习作自然是轻车熟路、乐趣顿生。因此, 我平时十分关注学生阅读。每学期让学生一定要读完什么书, 平时要多读些什么书, 怎样去读书, 我都制定了专门的读书指导计划;而且, 我每周安排一节阅读课或读书、或交流、或演讲讨论, 目的只有一个, 大力营造读书氛围, 让读书成为一种时尚、成为一种享受、一种快乐。试想, 一所学校、一个班级、一名学生坐拥书室, 置身于如此书香之中, 写作何愁之有?!当然这需要我们老师和学生共同坚持, 才能有所成效。
【关键词】幸福生活 小学习作 有效提升
一个作家没有生活的体验，写不出好的作品;一个演员没有生活的体验，演不出好戏;一个学生没有生活的体验也写不出好的作文。作文是语文教学的“半壁江山”，培养学生的语文能力，作文是最主要的语文实践手段。那么如何让作文教学紧密联系生活，本文笔者借鉴专家理论研究及自身多年的小学语文习作教学课堂实践，展开有效作文教学探究，努力提高学生作文水平。
一、作文的本质
语文学科既有工具性，更具有人文性。《语文课程标准》（2011版）指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”，这个定义把语文学科从单纯的工具性中解脱出来，它重视和强调语文学科的人文精神。那么，作为语文学习的重要组成部分——作文，同样是学生表达思想、传递情感的重要工具，它介入学生的生命活动、精神活动。言为心声，作文是灵魂深处激情的自然爆发，是最具有个性的创造活动。如课堂上，教师要求学生用“把”字造句，第一个小孩说：“把刀举起，把坏人杀死”。第二个小孩说：“这个句子不好，太残忍了，不如这样说：‘把刀拿起，把坏人杀死。’”第三个小孩说：“这个句子还是不好，听起来怪怕人的。应该这样说：‘把困难留给自己，把方便让给别人。’”这简简单单的说话训练表现了一个大道理：造句作文除了表现语汇的积累，章法的掌握外，还渗透了学生对社会的认识和判断，渗透了学生的情感体验。只有参与了学生的精神活动和真实感情，文章才会生动、活泼、感人。反之，作文将会是苍白无力，甚至满纸胡言。因此作文归根结底是一种精神和生命活动，必须伴随真实的思想感情。
作文离不开学生思想感情，学生是生活中的人，因此作文离不开生活，生活是作文的源泉。世间万事万物通过多种渠道和感官刺激人们的大脑，形成初步印象，然后通过加工、深化认识，形成对事物本质的认识，把这种印象和认识用语言文字传达出来，这就叫做作文，可见作文是离不开生活的，生活是见闻的内容，感悟是生活内容的升华，离开生活的作文就是做无米之炊，只能让学生无病呻吟。作文应该是让学生写自得之见，言自在之理，抒自然之情。
作为语文教师进行作文教学的任务，应该引导学生积累和丰富词汇，引导学生不断地感受生活，丰富生活，认识生活，成为观察和领悟生活的有心人。在这里，“生活”的外延是宽泛的：世态万象、花草虫鱼，思想愿望，情感意志;精神面貌，道德修养，协调交际，审美判断，大到国计民生，小到家庭锁事等等。这些都应该是学生作文的材料。引导学生把笔融深入到自己的生活，让他们写自己想写的东西，要的东西，甚至要让他们写想写而不敢写的东西，把生活的万象作为自己写作的汩汩泉水。
教师还有一个重要作用，就是引导学生形成科学的思维方法，正确地认识生活，提高思想认识水平。在作文中，难免会流露片面的、偏激的，甚至是错误的认识和情绪，这时，教师就应该及时点拨，让他们向健康、正确的方向发展，使学生的思想与现实贴近，使认识水平不断地提高。因此，作文的本质特征是反映生活，善完人生，发展学生。
从这一点认识出发，我想谈谈作文的命题和对学生作文的评价。
二、作文的命题
命题是作文教学的重要环节，命题要考虑学生的知识范围、生活阅历。写作是一种释放，是学生思想、情感、智慧的输出，而输出来又源于对生活的认识和感悟。如果命题切合学生的生活实际，能启发联想，引起共鸣，触发灵感，那么学生就会笔下有物，就有可能下笔如有神，甚至会出现满纸锦绣，美不胜收的好文章。否则，就会“为赋新词强说愁”，拼凑空话套话。命题要打破相对封闭的模式，有些命题要留给学生充分的余地，让学生根据自己的兴趣、爱好、特长来组织文章，表达自己的心声，生活是丰富多彩的，学生是不可能千人一面，各人有各人的兴趣爱好和特长，既然让学生反映生活，抒发、传达真情，作文题材就不能千篇一律，要尊重学生个性张扬，因此适当时应给学生自命题目作文，让他们展开自己的想象翅膀，兴之所至，笔之所触，毫无约束，自由自在。
三、作文的评价
教师要重视对学生作文的评价，要倾听和关注他们的生活，成为他们作文的欣赏者，这是密切师生关系的需要，更是促进作文教学的需要。
评价作文要渗透教师的真情，切忌干巴巴的不带任何感悟色彩的说教式的表述，要以心换心，以情换情，做到关爱学生，心中有学生。评价语言要多一些形象启发，多一点情感诱导，切忌居高临下，过于理性甚至呆板的评语。如我的一个学生，文字功夫很好，文章写得秀丽，但写的“龙飞凤舞”，令人不敢恭维，我在文章后的评语是：文笔流畅，内容感人，如果有好的书写，将会使你的作文锦上添花。结果这个学生写字也工整起来，书写有很大的进步。
评语要多褒扬多鼓励。例如：“很高兴看到你语文水平的提高”，“这里真有余章绕梁之妙处”，“妙哉，斯言”，“此地无声胜有声”，“多么巧妙的构思”，“开篇不凡”等等。对于学生作文中出现的不足，评语可以用期待性的语言。如：凭你认真作文的态度，我相信会有优美的文章出现。可以用商量性的语言，如指出了不足之后加上“你说呢？”或提出要求后加“行吗？”，“可以吗？”，也可以用委婉性的语言。比如在点评语中随时插进“似乎”、“恐怕”等表商婉的词语。也可以用探讨性的语言，比如用“能不能”、“行不行”、“是不是”等词语放在表达某个观点。如有个老师在一篇进步很大的文章后面写下了这样的评语：“当这篇作文发到您的手中时，也许是11：35时了。快，请抓紧时间吃饭。饭后，请速到曲池回岸的柳树下，这时，校园广播站将会播送一支非常动人的曲子（什么曲子？是我为您点的，暂时保密）。到了那里，清风徐来，柳枝拂面，碧波荡漾，小鱼欢畅，在那悠悠的乐曲声中，您再打开本子，将您的这篇佳作款款念来，肯定有一番滋味——相信吗？”这富有生活情味、饱含人文关怀的评语，让学生如沐春风，给学生带来莫大的鼓舞和欢乐！
暑假里没有了枯燥的作业，我过的特别开心。每当没有课的时候，姑姑就带着我和妹妹四处玩耍。玩游玩了北龙湖，参观了科技馆其中我最喜欢的是滑草，我和妹妹先正着滑了一次，滑到底我才发现正着一点儿也不刺激，我快速的走到上面，和妹妹滑了第二轮，这一次我是反着滑的，因为这样有挑战性，我滑下来时很多小朋友都碰撞到了一起，好有趣，每个人都开心地笑了起来
在暑假里没有了单调的课程，也不用背课文，我就拿起了心爱的课外书看了起来，一个个故事把我带进了个奇妙的世界。
这个暑假我过的充实愉快，我太喜欢这个暑假了!
今天上午，我和爸爸还有梅梅到阿勒泰的大河里去玩。
我们脱掉鞋袜，在浅浅的河水里跑来跑去，可有意思啦!我一边玩一边收集一些美丽的石头，可就是没有鹅卵石。我们站在河水里泼水玩，弄得满身是水，真有趣!我在河床里收集了了一些红的、绿的、 白的、花的小石子，河水里面还有半透明的石头，和冰糖一模一样的石头，真是应有尽有，美丽极了。但它也有美中不足的地方，因为河里只有石头却没有小鱼。
玩够了，我们就坐在河边的大石头上休息，顺便把脚晾干。过了一会儿，我和爸爸、梅梅拿着石头高高兴兴地回家了。直到现在，我的这些小石头还在我的一个漂亮的大盒子睡觉呢。
一、走进大自然, 让学生作文言之有物
我们农村的小学生, 生在农村, 长在农村, 如画的大自然就是他们的摇篮。大自然这本厚重的词典就是我们取之不尽的写作素材, 田野乡间就是我们描不完的画卷。春天来了, 我们和孩子们去野外放风筝;夏天到了, 我们和孩子们去游泳;树叶黄了, 鼓励他们和家人赏秋景;雪花飘了, 我们和孩子们打雪仗……和孩子们踏青放风筝至今记忆深刻, 那时的孩子们个个欣喜若狂, 边走边看, 边想边体会, 跃跃欲试, 争相畅叙心中之美“天上, 姿态各异的风筝在漫天飞舞, 天半蓝半灰, 还下着小雨, 我们的心中灰色的天却早被快乐染成了彩色的了, 斜风细雨不须归”。由于这不是冥思苦想地作文, 而是在叙述享乐之美, 学生的思维就显得特别活跃有感而发, 都能用心来描述美丽的自然, 而在同时, 也陶冶了情操。只有这样学生们才会笔下生花, 言之有物。
二、感受校园生活, 让学生作文言之有趣
校园生活中蕴含着丰富的作文素材, 竞争激烈的校园运动会, 让学生感受运动的快乐;精彩纷呈的艺术节, 展示孩子们优美的舞姿和甜美的童声;趣味浓郁的班级活动, 让学生在欢声笑语中汲取知识的养分。这些丰富多彩的校园生活为学生快乐作文提供最原始的积累。我们班大课间曾经进行扔沙包游戏, 气氛既快乐又紧张, 哪组也不甘落后, 都使出了必杀技, 不时还爆发出赞叹声、喝彩声、鼓掌声, 还有哄堂大笑声。我及时捕捉了这个机会, 让学生写一篇关于有趣的校园生活的作文, “游戏开始了, 我先来个全力扣杀, 威力十足, 风驰电掣, 一下子击中代晨的胸部, 沙包又反弹到别人的腿上, 真是天助我也, 一箭双雕, 哦……我方皆大欢喜, 他们也只好灰溜溜地在一旁观战了。”因为所写的是学生很感兴趣的又有真情实感的事, 所以写出的作文生动、具体、有趣。
三、品味家庭生活, 让学生作文言之有情
家庭生活是学生日常生活重要组成部分。家庭是小社会, 学生在家庭里品尝了成长过程中的苦乐酸甜, 也体味到了亲情的可贵。然而, 许多学生认为每天都和父母接触, 实在没有什么让人激动的事情。这时, 教师可采取多种形式, 引导学生去细心观察、用心感受家庭中让他们动情的东西。
四、深入社会生活, 让学生言之有理
我们常感喟学生的作文立意肤浅, 题材庸俗, 缺乏新意。之所以如此, 是因为学生家长不提倡学生过多关注社会生活, 怕影响学习成绩, 将孩子囿于“两点一线”的狭小天地, 两耳不闻窗外事, 一心只啃教科书, 以致孤陋寡闻, 文思枯竭。作为有远见卓识的师长, 应鼓励学生与身边的生活环境对话, 扩大信息接受量, 让生活的源头活水滋润作文田园。
大自然是写作的沃土, 学校是写作的摇篮, 家庭是写作情感的归宿, 社会是写作的源泉。
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的快乐暑假生活作文3篇，欢迎大家分享。
快乐暑假生活作文 篇1又是一个暑假，这个暑假过得多么快乐。
每天傍晚，我和姑姑只要天气好就会去琴桥公园散步，我们随着人流一起舞蹈。在草地上自由自在地奔跑，光着脚丫在铺满鹅卵石的小路上走来走去。开心极了！
清晨我经常去江边的公园锻炼身体。我在窄小的道路上跑步，最喜欢把花坛的台阶当作平衡木在上面走来去。我还喜欢在又粗又大树枝上像猴子一样荡来荡去。坐在树杈上吹着风欣赏甬江的美丽风景。
当然我也没有忘记学习。每个星期一和星期天的晚上我都要去乐博琴苑学习吹长笛，老师吹出来笛声那么悠长，仿佛能传到几十里以外。虽然现在我吹出来的笛声爸爸说吹得不好，可是我还是希望通 过我的刻苦练习，能让我也能吹得像老师那么好，在下学年的校庆中展现自己的.一技之长。
快乐的时光总是过得太快，如果时间可以倒退就好了。
快乐暑假生活作文 篇2放暑假了，想着自己可以完全放松了，可是妈妈说考试没考好，还是平时的知识学的不扎实，要在这个暑假把这些再补补，所以我的每一天都过的比较充实。
早上也是早早的起床，先读读古诗，吃完早饭要去练习书法，因为妈妈说以后都是电脑阅卷，所以字一定要从小写好。练完书法回来吃午饭，休息一会就开始下午的学习了，晚饭过后是我的自由放飞时间，妈妈带着我和妹妹到公园散步，锻炼身体，晚上回来妈妈我们一起亲子共读，一天的生活就这样结束了。所以我的暑假生活过的是非常充实，也让我收获了很多知识，养成了一些好的习惯！
快乐暑假生活作文 篇3今天，我看到一只白白胖胖的小狗。它浑身毛茸茸的，我特别喜欢它。
这时，我看到了这只小狗，就马上跑过去。我跑到小狗旁边，就抱了起来又摸了摸小狗的毛。我想：小狗那么可爱，我还是把它带回家吧。可是，妈妈说过“不是自己的东西不能要。”我想起 妈妈说的话，就对可爱的小狗说“再见了，宝贝！”于是我就高高兴兴的回家了。
四年级我的暑假生活作文400字：我的快乐暑假生活
暑假，平淡中也有自在，也有快乐，无聊而快乐的生活啊!呵呵。
今天去吃肯德基了。一进去，我们一家三口立即分了工，小学生作文大全
“可以吃了!”随着我的一声欢叫，爸爸端着满满一托盘食物走来了。爸爸给我买了儿童套餐，我往餐盘里一看，哇!儿童套餐原来还送玩具呢!一个小巧玲珑的肯得基小人正在翻油桶，可每次他都运气不好，总是一头栽进桶里去!看着他那滑稽的样子，我不由得“咯咯”地笑出声来!“洋洋，你要是不饿，我们可要全吃了!”妈妈故意逗我，只见她拿起汉堡包大大地咬了一口，我一看急了，左手抓起大鸡腿，右手拿起汉堡包，也啊呜啊呜地吃起来，不一会儿，一套儿童套餐就被我“报销”了!
走出肯德基店门，肯德基的美味还在我嘴里回味。我心中一直在想，其实国外真的有很多好的东西值得我们学习。
以上就是精品学习网为你推荐的四年级我的暑假生活作文400字，祝大家阅读愉快!
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四年级暑假开始400字作文：暑假生活
.舞蹈训练是舞蹈夏令营所有活动中的重中之重。所有的安排,如训练、饮食、心理辅导,甚至游戏,都是为了尽快提升孩子们的舞蹈技术。
[训练篇]
高效率是训练安排的直接目的
业余学习体育舞蹈的孩子在夏令营中可以体验专业学习体育舞蹈的乐趣,夏令营的舞蹈课程安排基本参照体育舞蹈专业学校平时的课程安排,有体育舞蹈的基本技术及组合和芭蕾、民族舞、现代舞、爵士舞等辅助课程。一直以来,多数小孩不喜欢学习标准舞,开设标准舞课程的夏令营很少,但近年来,越来越多的老师意识到十项舞全面发展的重要性,在夏令营舞蹈训练中加入标准舞课程的学习。
业余学习体育舞蹈的孩子平时学习舞蹈的时间非常有限,一周只有两次左右。由于中间间隔时间较长,老师每次在课堂上都需要花大量时间来帮助孩子复习、回忆上节课的学习内容。而夏令营的舞蹈训练时间集中,一般是在一周到两周内进行,持续的舞蹈学习规避了上述的问题,弥补平时舞蹈学习的不足,使得孩子的技术在短期内得到有效提高,而且每天密集的舞蹈训练锻炼了孩子的体力。
孩子从各地聚集到一起学习开阔了他们的视野,有些小孩在其当地确实跳得数一数二,但在比较中他们才发现山外有山,自己的舞蹈其实有许多的不足,从此他们的学习态度变得更端正。
取外教之精华
在对外文化交流的舞蹈夏令营中发现,许多外教的教学态度非常严谨,他们针对不同年龄段小孩身体发育状况的差异,进行不同难度的动作组合编排,而且会严格遵守此原则,这是值得国内教练学习的地方。尤其要特别注意低龄儿童骨骼发育还不全,重心和身体的垂直性难掌握,不宜编排复杂的动作。一些外教把不同年龄段的小孩进行分班教学,8岁以下的小孩的组合一般比铜牌组合略简单,8岁至11岁小孩的组合难度接近银牌组合,1 1岁以上的孩子可以接受难度相对高一点的组合。因地制宜的动作编排对孩子身体的健康生长起到重要作用。
在对外文化交流的舞蹈夏令营中,孩子不仅能直接了解到国外体育舞蹈的发展水平和教学方式,还能在与外教的交流中学习外语。对此,聪明的中国老师的做法就是,在课程初期,由中国老师为孩子翻译,而后的大部分时间则由学生自己与外教进行听说交流,遇到不懂的地方翻译老师才进行解说。
针对问题集中解决
参加夏令营活动的孩子都是来自五湖四海,不同地区的孩子在舞蹈方面也会呈现不同的特点。南方的孩子的舞蹈就像他们的性格一样,略显斯文安静,而北方的孩子跳起舞来就比较猛烈,力量过强。通过借助音乐,老师可以帮助南北方的孩子调整舞蹈的风格,在给南方孩子上课时,可以放比较奔放、性感的音乐,教他们打开思路,在给北方孩子上课时,则放比较正统、古典的音乐,让他们在音乐中控制自己的身体。
在夏令营里集中表现在孩子身上的问题就是基础不够扎实,腿部、脚踝能力弱,手臂力量松弛。即使这样,孩子们都不愿跳基本步,而是追求花样套路。但如果不打好基础,花样套路再花哨都只是空中楼阁。为了让学生明白这个道理,老师可以让一位基本步跳得好的孩子和一位基本步跳得较差的孩子在大家面前跳基本步,然后再跳花样套路,大家会明显发现基本步跳得好的孩子的花样套路跳得更高一筹。这样一来,他们自然知道只有把基本步跳好了,花样套路才可以跳得好。
除了拉丁舞、标准舞等课程,一般夏令营还会安排俯卧撑、仰卧起坐、跑步、蹦跳等体能训练。在强度较大的舞蹈训练中,小孩不免会出现疲劳,课堂气氛受到影响。为了提高孩子的积极性,进行课堂小比赛是个不错的选择,随机选四五名学生同场竞技,“裁判”由班里其他同学担任。
[心理篇]
通过夏令营集体生活发现,不少孩子身上存在生活自理能力差、不合群、以自我为中心、偷懒、易起摩擦等问题。现在的孩子人小鬼大,老师用巧妙的办法来帮助他们改变能达到更好的效果。
榜样影响法
现在的小孩在家里受尽宠爱,一旦离开父母的怀抱,难以自理生活。榜样在孩子的成长过程起到非常大的作用,如果能在夏令营中组织孩子参观部队的生活是个不错的做法。军人的内务规整,宿舍清洁干净,物品摆放整齐,吃饭时排队谦让有序,训练有素的日常行为深深地烙印在孩子的脑海里,过后对自己的要求也会提高。
行动法
往往不合群的孩子多是性格内向、自卑,让他们主动开口说话、树立信心是重要一步。老师可以给不合群的孩子安排一些任务,比如在夏令营分班时,老师给每个班任两个班长,一个是能力真正强的孩子,另一个则是平时不合群的孩子,让能力强的孩子带动不合群的孩子多与同学进行交流、协助班级管理。不合群的孩子的胆量得到锻炼,也能在帮助别人的过程中意识到自己的价值。
适当惩罚法
一些小孩以自我为中心,不会为他人着想,在吃饭时会先把餐桌上的肉菜都夹到自己碗里,把素菜留给其他人吃。老师一旦发现不可纵容,否则孩子会变本加厉,而且在其他的事情上也会表现自私。针对这样的小孩,罚他们为班里同学洗碗,让他们知道自己做错了事。然而,有些小孩若屡教不改,那么就罚他们在开饭时间晚来十分钟,直到改正好为止。
意志力不坚定和注意力不集中的孩子在上课时喜欢偷懒。为了能让喜欢偷懒的孩子补回练习的时间,老师放音乐让全班同学一起跳舞,如果谁用劲跳得好的话就能休息,这时大家为了能提前休息会很用心地跳舞,包括平时喜欢偷懒的孩子。但即使他们跳得好,也无法得到提前休息的优待,因为他们平时欠下的练习太多。
对比竞争法
舞伴之间易起摩擦也是比较头疼的问题。男生接受新知识一般都比女生慢些,反应也比较迟钝,往往一曲音乐快放完了,男生都还没开始引带女孩做动作,可是女生已经等不及。于是两个步调不一致的孩子的争吵就爆发了。女生还会常跟老师投诉男孩不懂听音乐或是力量太大等问题。但实际上经过多次强调,男生已经有了进步,只是进步比较慢。
此时,老师无需说太多,换一个技术略差的男生来跟女生搭手,她自然发现之前那个男生其实跳得很不错。在课堂中经常组织一些小比赛,可以让舞伴之间团结起来,一起进步,以赢得对手。
【饮食篇】
夏令营活动对孩子体力消耗大,饮食应注意保证营养、合理搭配。早上提供牛奶、面包和鸡蛋;中餐和晚餐荤素搭配,并配合水果,荤菜以猪肉为主,隔天分别安排鱼肉、鸡肉、牛肉,晚餐要相对清淡些。为消暑清热,绿豆汤是必备佳品。若是对外交流的夏令营应该根据对方国家的饮食习惯准备食物。
不同于舞蹈集训,舞蹈夏令营既能让孩子们集中提升舞蹈技术,又能享受到童年的乐趣。原因就在于舞蹈夏令营除了安排规范有序的训练计划外,还会设置一些有趣且有益身心的游戏。
彼此认识之游戏
●道具:每人一张白纸黑板粉笔奖品。
●方法:先在黑板上写好要求,如要记录下自己的姓名、从前未认识的男生名字、从前未认识的女生名字、长的最高的同学的名字、最爱笑的同学的名字、头发最长的同学的名字;然后让孩子们把手中的白纸按照所要填写项目的数量折成相应格数。比如要记录下六个名字,则折成六格,暂时不可以写字;游戏开始后,让孩子们赶快根据黑板的规定去采访别人的名字,采访时必须同时把人和名字记起来。采访完毕后在右上格填上自己的名字,交到带领者处,纸张按照交上来的先后顺序排列。
接着大家都交完坐好后。老师考问第一位交上来的同学,考察这位同学表格里面的所采访到的学生名字,以他写的为标准答案。如果回答正确就给奖品。这样一轮一轮接着问,直至全部同学都考过一遍为止。
Tips:
1.问问题的时候不必按照格子的顺序,以免单调;
2.在查问的时候加些趣味的话;
3.如果人太多,可以分成几个小组进行;
4.同时游戏开始后才可以动笔,不许有人作弊。
擒拿小狐狸
●道具:葡萄一串置于盘中,放在椅子上。
●方法:在地上画一个5公尺的正方形,代表“葡萄园”,周围若能用石头或砖块圈起来更好。把椅子放在中间,盘中放一串葡萄,选一个园丁,由他看守这个葡萄园。其余的同学当“小狐狸”要偷他的葡萄。
●游戏规则:跳进圈内,偷一个葡萄,就跑到圈外,凡是在葡萄园内被园丁拍到身子的任何部位,就算被擒住,要交回葡萄,坐回位子不能再偷。被拍到的小狐狸若想继续偷,请表演个节目,被抓三次后必须回座位。在偷葡萄时每次只可以拿一个,一次拿两个必须归还。如果在归还的时候被抓也算被抓到。由于这个游戏比较好守,则只要被偷三个葡萄的园丁就算失败,换人当园丁。一个园丁的工作时间是5分钟,时间到后要换个园丁。
Tips:
1.游戏时间为30-45分钟或更长,以参与人数的多少为衡量标准,老师可把同学分成2组:园丁组和狐狸组,游戏结束后根据孩子的表现给些奖品;
2.葡萄要洗干净,以免吃了不卫生,如果买不到葡萄可以用其他的水果,如龙眼等。
沈森润
我很喜欢参加舞蹈夏令营,既可以学到更多东西,又好玩,还可以多交到很多朋友。当然,舞蹈夏令营最重要的是能够大限度地提升我的舞蹈,像平时每周末练舞,只有3小时,很多技巧和细节没时间讲得很细致,所以理解并不透彻。夏令营则不同,我会更懂舞蹈,舞蹈也会提升得很快。而且,因为我有点胖,每天的形体与早操训练还有利于我减肥。还记得以前参加夏令营时的最后一天,教官还组织了真人CS,我玩得特开心。所以每到暑假我都会特别期待夏令营,它让我的暑假更精彩。童瑶
童瑶
我参加过十天的舞蹈集训,累且充实。每天从早到晚。早上的大课教基本步或基本组合。晚上的小课,老师会针对我的特点编排适合我的套路等。我觉得特别好。任毅
任毅
当然，最让我难忘的还是参观世博园。世博园真是大，分A、B、C、D、E五个区，比我想象的大得多，每个区都是人山人海，我们去的那天，大屏幕上显示当天居然有40多万人进园，每个展馆门口都排着蛇形的长队。
为了提高效率，我们决定只排人少的馆，首先来到欧洲馆，第一个是芬兰馆，接着又到了苏格兰馆、葡萄牙馆、波黑馆、欧洲联合馆……每个馆都展出了该国最有特色的景物。到了晚上，我们来到中国省市区联合馆，让我印象最深刻、也是最好玩的就是在黑龙江馆，里面做成冰天雪地，还有两个游戏，一个是推“冰球”，因为我力气太小，没成功;另一个是“模拟滑冰”，游戏一开始，我顺着“雪山路”一直往前滑，到第一个弯道，我以为弯度很大，所以我的转弯角度也很大，结果过了弯道却来不及回转，眼看就撞“雪山”了，我来了个急转弯，结果撞了“栏杆”，于是我放慢速度，小心地滑，由于没经验，不一会儿，游戏时间到了，我还没滑到终点。不管怎样，我终于过了一把“滑雪瘾”，真过瘾呀!
快乐的暑假生活虽然结束了，但和小伙伴们放风筝的情景依然还浮现在眼前。
有一天，阳光灿烂，我和几个朋友玩，我们先在一块空地上玩，我们一会儿抓蝴蝶一会儿捉蜻蜓，大家玩累了坐在田埂上休息，不知谁提出放风筝吧!我们七手八脚地做起风筝来，风筝做好了，大家叫它“好运来”我们拿着“好运来”来到田野，我用手托着线，另一个人站在远远的地方说一声：“放”，我轻轻放飞了“好运来”风筝渐渐飞起，越飞越高，我们在田野上喊叫着，尽情地奔跑，欢笑声在田野上回荡。时间过得真快啊!转眼到了下午，我们依依不舍地离开了草地。
在建党九十周年之际, 组织党员先进代表开展“红色之旅”, 进行革命传统教育。
开展形式多样的青年主题活动, 如演讲比赛、拓展训练、知识竞赛等, 通过活动充分展示青年风采, 为青工成长、成才搭建舞台。
2012年8月23日, 在“七夕”佳节为7对新人举行了主题为“情定七夕汇爱成家”的集体婚礼。
每年“七一”期间开展各种形式的党课学习和廉政教育活动, 通过知识竞赛、观看视频、节目汇演等, 让党课和廉政教育入脑入心。
开展劳动技能竞赛, 展示职工的业务水平和实作技能, 并在单位形成“学、帮、赶、超”的良好氛围。
快乐40%
暑假来了，又可以好好地休息两个月了!我高兴得一蹦三尺高。
早晨，我一直睡到了9点，太阳都晒屁股了，才被妈妈从温暖的被窝里揪了出来。
我慢悠悠地洗漱，吃完早饭，然后打开电视，看起了《**济公3》，也不用赶着上课，还有电视看，这种感觉真好!
苦恼30%
“放暑假了放暑假，作业在唱歌跳舞，作业多得如大山，谁能来救救我?……”我又含情脉脉地吟起了自创的《作业歌》，可不是吗?一会儿要和《小学生满分作业》打交道，一会儿还要跟《口算题卡》跳交谊舞……弄得我晕头转向，妈呀，受不了了!
无聊20%
妈妈去村里看望姥姥了，留下我一个人看守“山寨”，真无聊呀!
期盼10%
我坐在阳台外的椅子上，望着天空几颗闪亮的星星。心想：转眼间，又要开学了，同学们会有什么变化呢?在我眼前，好像又出现了老师认真讲课和同学们下课时热火朝天地聊天的热闹场面。亲爱的暑假，我们明年再见!
一开始，来参加游戏的人还不多，我和爸爸首先浏览了一下游戏项目和游戏规则，我发现这儿的游戏可真多啊!有投飞镖、吹乒乓球、、投篮、猜灯谜、“飞毛鞋”、还有套圈……我最喜欢的就是投飞镖了。
游戏开始了，人也越来越多了，每个游戏项目都排着一条长龙，真是人山人海啊!我和爸爸参加的第一个游戏是投飞镖，轮到我们了，我拿起飞镖，瞄准靶心一扔，只听见“嗖”的一声，差点就射中了靶心!到爸爸了，爸爸拿起飞镖，一扔，中了黑色圈，哈哈，没有我厉害。
就这样，我和爸爸来回排队玩了四次。接着，我和爸爸又去玩吹乒乓球的游戏。轮到我们上场了，我准好好了，然后猛地吸了一口气，一吹，球到了第三个纸杯的水面上，又一吹，球到达了终点——第四个纸杯，成功了!该爸爸上场了，爸爸一口气就把球吹到了终点，现场的人都惊呆了。后来，我们又玩了投篮、猜灯谜、套圈等游戏，最后，我们拿了一百多张奖券，换了很多礼品。
她, 罗玉凤, 生于1985年, 重庆綦江人。中师毕业后, 她曾在黄泗小学做过两年教师, 尽管她很努力, 但成绩并不尽如人意。后来, 她向一个同事表白, 也遭到了拒绝, 在爱情和事业都不顺的情况下, 罗玉凤选择了离开。
来到上海后, 罗玉凤奔波于各大人才市场, 两个月后, 她最终找到了一份在家乐福的工作, 工资很低。罗玉凤并不甘心一直过这样平凡的生活, 她希望能闯出一片自己的天地来。
一次, 和朋友聊天, 谈起现状, 罗玉凤感概地说:“这样很没意思, 我想换一种生活方式, 去做自己喜欢做的事情, 比如演电影, 唱歌。”朋友建议:“炒作自己吧, 现在炒作已经成了草根成名的一种必须手段。红了之后, 想做什么便能做什么了。”
罗玉凤冷静下来了, 正如朋友所说, 像自己这样长相平平, 学历平平的女子, 要想改变自己的命运, 就只能走非常之路, 炒作有什么不好呢, 只要真诚, 就能获得大家的信赖。
罗玉凤是个想做便做的人, 她很快找印刷厂印制了一万份征婚传单, 海量派发。很快, 就有人响应了, 打电话向罗玉凤求证, 她也见了几个, 但罗玉凤都不满意。
接着, 一家网络营销策划机构主动找到了她, 通过策划, 她成功登上了江苏卫视的舞台。
罗玉凤在网络上的大红大紫, 也引发了网友的热议, 大部分的人在为她的自信和勇敢叫好时, 也有人认为整个征婚只是一场精心设置的骗局。面对流言, 罗玉凤做了一个大胆的决定, 除了接受媒体采访外, 她还开通了自己的微博, 不仅公布了自己的恋爱史, 还公布了自己的手机号、身份证等等。罗玉凤说, 我只是个小女人, 我希望找个疼我爱我的老公, 我很坦诚也很真实。
后来, 有人建议罗玉凤去参加花儿朵朵的比赛, 考虑再三之后, 罗玉凤决定从上海启程, 去参加花儿朵朵沈阳赛区的海选。在候场时, 面对其他选手的围观, 罗玉凤波澜不惊, 一进入海选场地她就大方地跟评委老师们打招呼“你们好”。最终, 罗玉凤凭借《浪花一朵朵》和《康定情歌》顺利晋级下一轮比赛。
如今, 她还如愿地进入了电影圈。电影《还是甲方乙方》将在6月正式开拍, 罗玉凤在剧中饰演一个触电角色。面对采访, 罗玉凤的表情显得成熟而从容, 当记者问, 你现在是不是效仿走芙蓉姐姐的路线, 罗玉凤毫不犹豫地说, 我比芙蓉姐姐红多了, 芙蓉姐姐已经过气了, 我将来的演艺道路非常宽, 不仅要进军影视界, 以后更要杀入国际市场。
罗玉凤说, 其实我是个很简单的人, 我只想做自己喜欢的事, 我知道我这样是高调些, 但我很快乐啊, 而且我还能把自己的快乐和自信传播给更多的人。最让罗玉凤开心的是, 有一个很自卑的女生看到她的故事后, 也变得自信起来, 后来恋爱了结婚了, 过上了幸福的生活。
罗玉凤的事业观是什么呢?用她自己的话说, 就是要在一定的范围内引起人们的兴趣, 并且要像启明星一样, 指引着大家向前进。罗玉凤说, 我们这代人, 压力已经很大了, 为什么还要屈服呢, 其实, 我们完全可以活出自己的个性, 选择自己想要的生活方式, 快快乐乐一生, 不好吗?
罗玉凤的这种观点, 得到了众多网友的认同, 正如一个网友所说的那样:“即使凤姐的出场是场秀, 那也是场真实的个性秀, 她在给我们勇气的同时, 也鼓励着我们去追求自己想要的生活。敢拼, 才会赢。”
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