（国旗下讲话）好习惯，益终生

（国旗下讲话）好习惯，益终生（推荐12篇）

（国旗下讲话）好习惯，益终生 篇1

——国旗下讲话

辋川中心小学 潘小红

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

早上好，我今天国旗下讲话的题目是《好习惯，益终生》。

法国学者培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。

显然，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如：习惯于去用心观察，形成好的观察能力；习惯于每天一到教室就拿起书用心学习，不喧哗不玩闹影响自己影响他人，形成良好的学习品质；习惯于提前预习，课后复习，形成高效的学习方法；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯，因为“恶语伤人六月寒，而好言一句三冬暖”；同学交往中习惯于理解、宽容，只要文明谦让，就能化干戈为玉帛，让出安全，让出和谐；习惯于每天锻炼一小时，形成健美的体魄，健康生活一辈子；习惯于主动打扫卫生，形成积极劳动的习惯；习惯于主动弯下腰伸出手随时随地将纸屑塑料瓶等等垃圾捡起，形成良好的环保意识……比如：403班的何煜涵、陈铮、吴杰耀等同学不管是本班的还是其他班走廊，不管是校内还是校外都能随时随地捡起纸屑塑料瓶等等，403班的潘玮峰、林冰月、任泽佳、任依婷等同学还一起特意拿着袋子将华总商住区周围的垃圾捡起，归还一片净土。

（国旗下讲话）好习惯，益终生 篇2

兴趣是最好的老师, 兴趣是最大的动力。学生的求知兴趣一旦被调动起来, 他们就会积极参与, 努力探索, 专心倾听的学习习惯是学生主动参与学习过程, 提高课堂学习效率的前提, 而兴趣也是专心倾听的根本。因此, 针对低年级学生活泼好动、精神集中不持久等特点, 在课堂上, 教师尽可能把枯燥乏味的单纯的知识教学变得生动有趣, 激发起学生的学习兴趣。学生比较容易做到认真倾听老师的语言, 但是大部分同学很难做到认真倾听同学的发言。针对这一情况, 我常常让他们都来做小老师, 对发言的同学作出评价, 如说一说你认为发言的同学说得好在哪里? 不足在哪里? 你给他什么建议, 等等。这样不仅能让学生专心倾听, 还能更快更牢地掌握课堂知识, 同时学生的语言表达能力也得到提高。

课本是学生获得系统数学知识的主要源泉。在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思维方法、良好的思维习惯, 更重要的是使学生从阅读教材中, 通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动, 达到事半功倍的效果。学生没有认真阅读的好习惯, 会有很多弊端: 如做练习时不会审题, 读题目时只读一半, 导致不能正确地解决他完全有能力解决的题目。如在一次测验中, 其中一题目为: 请在下面的方格纸中画一个直角, 再标出它的各部分名称。对于后面一个问题很多同学未能完成, 原因在于没把题目读完。由此可见, 培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。

二、培养学生独立思考和合作交流的好习惯

赞可夫有句名言: “教会学生思考、对学生来说, 是一生中最有价值的本钱。”数学是思考性极强的学科, 在数学教学中, 必须使学生积极开动脑筋、乐于思考、勤于思考、善于思考, 逐步养成独立思考的好习惯。

低年级的学生主观意识差, 在课堂上容易跟随大流, 别人说什么, 他也跟着说什么。因此, 在课堂中, 教师要创设思考的情景, 要给学生留足够的思考时间, 提问学生时, 要照顾各种层次的学生。对于较的题目可以让优生多发言, 鼓励他们多开动脑筋, 让他们的思维得到进一步的发展。对于较容易的题目, 多把机会留给一些稍微差的学生来回答, 只要他们答对一点, 都给予及时的表扬, 让他们感受到成功的喜悦, 激发他们动脑筋的欲望。学生的潜能是个不竭的宝藏, 相信他们, 他们就能给你多大的惊喜。

合作学习有利于培养学生的协助精神, 团队观念和交流能力, 并在思想的碰撞中并发创新的火花。如我在教学《统计》时, 先给学生播放一段路口视频, 让学生统计在一分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车, 几辆公共汽车, 一遍放完后, 很多他同学都说: “老师, 太快了, 再来一次。”我又播放了一次, 播完了以后, 同学们还是来不及记录。然后, 我问学生: “为什么看了两次都为未能记录下来呢? 在小组里讨论一下, 有没有办法能又快又准确的记录下来呢?”同学们各抒己见, 很快就想到了分工合作, 有的组员记录面包车、有的记录货车、有的记录小汽车、有的记录公共汽车, 1 分钟视频播完后, 各个小组都有了统计结果。在这样的活动中, 学生明白了一个人的量力有限, 自然而然就进行了小组合作, 从而使合作成为学生的一种需求。

三、培养学生从生活中发现数学和应用数学的好习惯

数学来源于生活。教师要培养学生学会从生活实际出发, 从平时看得见、摸得着的周围实物开始, 在具体、形象中感知数学、学习数学、发现学习数学的乐趣。如在教学《观察物体》中“镜面对称”的内容时, 先让同学都去照一下镜子, 然后在小组立交流:人在镜子里的特点, 镜子内外人的前后、上下、左右的位置有没有变化, 学生通过活动和交流能总结出: 照镜子时内外的人上下、前后不会发生改变, 而左右位置发生对换。

四、培养学生整理知识、构建知识结构的好习惯

学习数学的过程就是一个不断整理、内化的知识, 进而形成具有自身特点的个性化知识结构的思维过程。在课堂教学中, 教师要重视引导学生整理知识, 构建合理的、有利于后继发展的知识结构, 使学生学会一些学习数学的思想方法, 为创新提供一定基础。如我在教完“5 的口诀”时, 给学生出了很有兴趣的一道题, 我问: 你知道何老师今年几岁吗? 猜出来有奖品哟! 学生们的积极性一下子被调动起来了。然后出示一幅有规律排列的糖果图, 横排7 颗, 有5 排。我接着说: “何老师的年龄数隐藏在这幅糖果图里, 看谁能很快数出一共有多少颗糖果。”同学们争先恐后地发表了自己的看法, 有的说: 我把7 看成6, 就有5 个6, 再加上5 就是35; 有的说: 我先看成5 个5, 再加2 个5 等等。就这样学生把所学的知识进一步整理与内化。

虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事, 但由于低年级学生的思维活跃, 接受新鲜事物快, 因此, 只要教师引导得法, 训练效果好, 就可以使良好的学习习惯形成的速度加快, 并使良好的学习习惯在孩子们的学习生活中扎根、发芽、开花、结果。

参考文献

[1]数学课程标准.

好习惯，益终生 篇3

中图分类号：G622.41 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）12-0125-01

小学阶段是少年儿童身心迅速发展又极具可塑性的阶段，这一时期的学生模仿力强，对老师充满着信任和尊敬，愿意接受老师的指导，是施教的最佳时期。我们在数学教学时，应紧紧把握住这个有利时期，给孩子正确的引导，教会他们一些学习数学的方法，培养他们良好的学习习惯。那么，在小学生学习过程中应注重培养哪些习惯？怎样培养？我从多年的教学经验中，总结出以下几点：

一、培养学生专心倾听和认真阅读课本的习惯

在课堂上，教师尽可能把枯燥乏味的、单纯的知识教学变得生动、有趣，充分激发起学生的学习兴趣，学生比较容易做到专心倾听老师的语言。我常常利用学生喜欢表现的年龄特点，让他们互做小老师，对发言的同学作一个评价。如：你认为发言的同学说得好吗？好在哪里？如果有不足，不足又在哪里？就是在这互相甄别，取长补短的学习活动中，学生在不知不觉中培养了认真倾听的习惯，学得了知识，也提高了自己的表达能力。

在引导学生阅读课本的过程中培养学生的思考方法、良好的思维习惯，更重要的是使学生从阅读教材中，通过分析、想象、概括、推理等有规律的思维活动，达到事半功倍的效果。如：在解决问题的题目中，看两个数字相加超过一百肯定不对，一定用减法做了，因为1～3册只学了100以内的加减法。还有，在求两数相差的题目时，看到“多”就用加法，看到“少”就用减法。到中高年级的“甲数是70，是乙数的3倍多1，求乙数是多少？”大部分都做错的。由此可见培养学生认真阅读的习惯是多么的重要。

二、培养学生独立思考和合作交流的习惯

在课堂中，教师要创设思考的情景，在提供思考材料的同时，要给学生留足够的思考时间，提问学生时，要多方考虑，照顾各种层次的学生。对于有一定难度的题目可以让优生多发言，鼓励他们多开动脑筋，让他们的思维得到进一步的发展；对于显而易见容易解决的题目，多把机会留给一些较差的学生来回答，只要他们积极发言，就应该及时鼓励，答得正确，更应该给予表扬，让他们感受到成功的乐趣，激发他们动脑筋的欲望。学生的潜能是个不竭的宝藏，你对他有多大的信心，他们就能给你多大的惊喜！

合作学习有利于培养学生的交流能力、协作精神和团队意识，并在思想的碰撞中迸发创新的火花。如：我在教学《统计》时，先给学生播放一段路口视频，让学生统计在一分中之内过往的车辆有几辆货车、几辆面包车、几辆小汽车，几辆公共汽车，一遍放完后，很多同学都说：“老师，太快了，再来一次。”我不吭声，满足了他们的要求，再播放了一次，播完了以后，同学们还是来不及记录。然后我问学生：为什么看了两次都没能记录下来呢？你们在小组里讨论一下，有没有办法能又快又准确的记录下来呢？同学们各抒己见，很快就想到了分工合作，有的组员记录面包车、有的记录货车、有的记录小汽车、有的记录公共汽车，1分钟视频播完后，各个小组都有了统计结果。在这样的活动中，学生明白了一个人的量力有限，自然而然就进行了小组合作，从而使合作成为学生学习的一种需要。

三、培养学生从生活中发现数学和应用数学的习惯

教师要培养学生学会从生活实际出发，从平时看得见、摸得着的周围实物开始，在具体、形象的事物中感知数学、学习数学、发现数学和实践数学。如：我在教学《观察物体》中“镜面对称”的内容时，先让同学都去照一下镜子，然后在小组内交流人在镜子里的特点，镜子内外人的前后、上下、左右的位置有没有变化，学生通过活动和交流能总结出：照镜子时内外的人上下、前后不会发生改变，而左右位置发生对换。

四、培养学生整理知识、构建知识的习惯

在课堂教学中，教师要重视引导学生整理知识，构建合理的、有利于后继发展的知识结构，使学生学会一些学习数学的思维方法，为创新提供一定基础。如：我在教完“5的口诀”时，给学生出了很有意思的一道题，我问：“你知道唐老师今年几岁吗？猜出来有奖品哟！”学生们的注意力一下子被吸引住了，紧接着，我出示了一幅有规律排列的糖果图：一排7颗，有5排，我接着说：“唐老师的年龄和糖果的颗数一样，看谁数得又快又准？”同学们争先恐地数起来。汇报结果时，有的说：我把7看成6，就有5个6，再加上5就是35；有的说：我先看成5个5，再加2个5……就这样，学生通过自己细致的观察，找到了自己的方法，也学习了别人较好的解决办法，在竞赛中使所学的知识得到进一步整理和内化。

好习惯益终生国旗下讲话稿 篇4

大家早上好!我是勇气演讲团成员郑玉红，来自高一(22)班。今天我要演讲的“好习惯，好人生。”

科学研究表明，人类做一件事连续超过21天，就会成为习惯，一旦成为习惯，就很难改变了。在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难。有些徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措;而那些具有良好习惯的人，在面对困难时，从容不迫，应对自如，所以他们脱颖而出，英国著名哲学空培根就曾说过：“习惯是一种顽强而又巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人生下来就是，成功的捷径恰恰在于貌似毫不起眼的良好习惯。

相信在场的绝大多数人都是起床困难户吧，北宋大名鼎鼎的司马光也曾是一名起床困难户。他从小用功读书，担任官职后，决定在他有生之年编写一部完整的通史，为了抢时间，避免睡过头，司马光，设计了一种圆木枕头，睡觉时只要一翻身，枕头就会滚走，将自己弄醒，继续工作。司马光把这种枕头叫做“警枕”，正是因为这种警枕，才让司马光养成了早起的好习惯，也正是因为这种好习惯，才让司马光得到了一个成功的人生。

同学们，少年时期是养成良好习惯的黄金阶段，今日的习惯，将决定我们明天的人生，因此我们在平日的学习生活中，要养成良好的习惯，比如习惯于说声“谢谢”“你好”“对不起”，习惯于在同学交往事理解，宽容，习惯于提成预习，课后复习，形成高效的学习方法，而这些良好习惯的养成，是日积月累而成的，是一天天努力的结果。

正所谓“不积跬步，无以改千里;不积小流，无以成江海”这就需要我们时时，处处，事事都严格要求自己，从我做起，从现在做起，从点点滴滴的小事做起，坚持不懈，形成良好习惯，成就养好人生!

国旗下演讲：好习惯益终生 篇5

国旗下演讲：好习惯益终生

 

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《好习惯益终生》。

爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成了好的习惯就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。小时候的鲁迅先生，就养成不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时时刻刻地叮嘱自己凡事都要早做，这样长时间地坚持下去，就成了习惯了。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国以至世界文学史上留下了辉煌的业绩。

上个世纪九十年代，在中国南方发生了这样一个故事，一家着名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，不乏有高学历者，有曾经从事过管理工作的人，也有口才非常出众的公关人员。但最后负责招聘的老总却选中了一位在走廊上随手捡起一张废纸的竞聘者。后来，有人问这位老总，“为什么选中那位不占任何优势的竞聘者？”这位老总回答：“一个有好习惯的员工，就是一座金矿，有这种人格魅力的人一定可以为公司创造更多的财富。”

是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。其实，习惯，在我们不知不觉的成长中经年累月影响着我们的品德，暴露着我们的本性，左右着我们的成败。()昨日的.习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。

因此，在生活中，我们不妨试着去养成一些好的习惯，比如：习惯于主动打扫卫生，形成爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；人际交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法；当然，我们更应该习惯于用爱心去面对周围的世界，升华我们的人性。正如着名的教育家叶圣陶所说：唯有用行动，才能让“习惯成自然”。

人们常说，播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。这是一切成功人士所具备的物质，所以，就让我们将好习惯的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就我们生命的精彩吧。

好习惯，益终生作文 篇6

这次班会的主题是“好习惯，益终生"。其实这几年老师一直是在培养孩子的德、智、体、美、劳各种好习惯，孩子们受益很多。尤其是读书，并在书上批注。这种做法让我非常非常感谢老师。因为孩子有时候看书，就是囫囵吞枣。特别是他不感兴趣的书，就完全是应付家长。自从让他看书还必须做批注以后，他就比以前认真多了，会把故事里的内容或者想不通的地方给我交流。原来不喜欢看的书，.比如说《孤独之旅》这本书，孩子就不喜欢读，在我的逼迫下，他看一篇，批注一篇，慢慢地他静下心来看，现在觉得这本书挺好的，还让以后看完再买。慢慢地孩子的这种读书的好习惯。

孩子好习惯的养成，给家长也有很密切的关系。首先，家长要以身做责，要帮助孩子好习惯的养成。一个孩子一个样，有时候孩子真是让人恼火。但是，家长要做的就是灭火，不要让那些侮辱性的语言出口，不要让巴掌打灭孩子的自信。只有爱和鼓励才能让孩子更热爱学习，更加健康，走得更远。

好习惯益终生演讲稿 篇7

首先，请同学们听一个故事：在印度和泰国随处可见这样一个场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或者铜柱上，无论小象如何挣扎都无法挣脱。

同学们，小象是被链子绑住，而大象是被“习惯”绑住了。可见，习惯的力量很大。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力的追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的稳定。”而构成性格的，正是日常生活中的一个个好习惯。好习惯养成的越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基础。

纵观历史，大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的好习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位“以小跑走完一生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。

可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

就拿我们密切相关的学习来说吧。我们经常看到这样的现象，有些同学平时不刻苦、不用功，作业总是马虎潦草，没有养成踏实认真的学习习惯，成绩总是不好；我们也看到，有些同学双休日只顾玩，把作业压到星期日晚上才去做，开了夜车还做不好。

其实，这完全是学习习惯和方法的问题。大家都知道，一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们既学得有效率，又学得轻松自在。

而如果你不能养成好的习惯，上课不注意听讲，不踊跃发言，不钻研难题，这样不但不能提高效率，而且对你的身心发展也会造成不利的影响。因此，我们在学习时，最重要的是养成一个良好的学习习惯。它会使你终生受益。

人们常说：“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获一种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”

同学们，昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯决定明天的我们。让我们从现在做起，从今天做起，养成良好的行为习惯，共同创造辉煌的未来！

谢谢大家！

好习惯益终生演讲稿2

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！我今天国旗下讲话的题目是《好习惯，益终生》。

法国学者培根说过，“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着我们的行动。爱因斯坦有句名言，“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成性格的，正是日常生活中的1个个好习惯。

好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定的基石。

小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位以“小跑走完1生”的作家，在中国文学史上留下了辉煌的业绩。可见，行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

在中国南方发生过这样一个故事冒号一家著名的企业公开招聘管理人才，在应聘者当中，有高学历的人，也有口才非常出众的公关人员，更有曾经从事过管理工作的人。

但是，到了最后，负责招聘的企业老总却选中了一位在走廊上随手捡起1张废纸的应聘者。有人问企业老总冒号“为什么你要选那位不占任何优势的应聘的人呢？”

企业老总回答说，“一个有好习惯的员工，就是1座金矿；有这种人格魅力的人，一定可以为公司创造更多的财富。”是的，当一个人养成了良好的习惯，他的人格魅力便会自然得到提升。

同学们，今日的习惯，决定明天的你们。因此，在今天的学习生活中，同学们一定要养成一些好的习惯，比如冒号习惯于主动打扫卫生，形成热爱劳动的习惯；习惯于说声“谢谢”、“你好”、“对不起”，形成以礼待人的好习惯；习惯于每天坚持锻炼，形成健美的体魄；同学交往中习惯于理解、宽容，便能化干戈为玉帛；习惯于去用心观察，才能形成好的观察能力；习惯于提前预习，课后复习，才能形成高效的学习方法……

人们常说，“播下一个行动，便会收获一种习惯；播下一种习惯，便会收获1种性格；播下一种性格，便会收获一种命运。”我送给同学们几句话——“积1千，累1万，不如养成个好习惯”、“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“扔一次垃圾，心灵就蒙上一层灰尘；捡1次垃圾，心灵就添上一块净土”、“好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”、“文明谦让，让出安全，让出和谐”、“每天锻炼1小时，健康工作510年，幸福生活1辈子”……同学们，希望你们从小将“好习惯，好人生”的种子埋下，用恒心去浇灌，去成就你们生命的精彩！

谢谢大家！

好习惯益终生演讲稿3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

说起习惯，大家都不陌生，英国著名科学家培根说过：“习惯有种顽强的、巨大的力量可以主宰人生”。可见习惯的力量有多大。

我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。

我国著名作家巴金爷爷曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”这就是告诉我们，要从小养成好习惯。

每一个人的成功或失败都由他的习惯来决定。良好的学习习惯，是成功的保证，记得有这样一个故事：

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不要拿；东西自己放齐；吃饭前要洗手；做错事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。”

这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。从这个故事中，可以看出从小养成好习惯，有多重要，真是好习惯益终生。

相反，一位在美国留学的学生，教授让他一个人在实验室做实验。他一看实验室有电话，以为可以白打谁也不会知道，一个小时内打了36分钟的国际长途给家里、给朋友，后来他被开除了。唉，这个坏习惯，毁了他的前程。

好习惯，你像一场春雨，滋润了我们幼小的心灵。

好习惯，你像一道彩虹，架起了我们沟通的桥梁。

好习惯，你像一座金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。”习惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种习惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就可以试着做到每天按时起床、把书本文具带齐、做事情不拖拉、写字姿势端正、写作业时专心、勤于思考……

好习惯益终生演讲稿 篇8

说起习惯，大家都不陌生，英国著名科学家培根说过：“习惯有种顽强的、巨大的力量可以主宰人生”。可见习惯的力量有多大。

我国古代伟大的教育家孔子曾说过：“少成若天性，习惯成自然”这就是告诉我们，一个人从小养成的习惯会和他的天性一样自然，这个时期养成的习惯是坚不可摧的。

我国著名作家巴金爷爷曾说过：“孩子成功教育从好习惯培养开始。”这就是告诉我们，要从小养成好习惯。

每一个人的成功或失败都由他的习惯来决定。良好的学习习惯，是成功的保证，记得有这样一个故事：

几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会之时，记者问一位荣获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学学到您认为最重要的东西?”这位科学家平静地说：“在幼儿园。”“在幼儿园学到什么?”“把自己的东西分一半给小伙伴;不是自己的东西不要拿;东西自己放齐;吃饭前要洗手;做错事要表示歉意;午饭后要休息;要仔细观察大自然。”

这位科学家出人意料的回答，直接明了地讲明了儿时养成良好习惯对人一生具有决定性的意义。从这个故事中，可以看出从小养成好习惯，有多重要，真是好习惯益终生。

相反，一位在美国留学的学生，教授让他一个人在实验室做实验。他一看实验室有电话，以为可以白打谁也不会知道，一个小时内打了36分钟的国际长途给家里、给朋友，后来他被开除了。唉，这个坏习惯，毁了他的前程。

好习惯，你像一场春雨，滋润了我们幼小的心灵。

好习惯，你像一道彩虹，架起了我们沟通的桥梁。

好习惯，你像一座金色的灯塔，时刻指明我前进的方向。

“播种一个好行为，就会收获一个好习惯;播种一个好习惯，就会收获一个好性格;播种一个好性格，就会收获一个好人生。”习惯对每个人来说都有极其深远的影响，任何一种习惯都不是天生的。同学们，从今天起我们就可以试着做到每天按时起床、把书本文具带齐、做事情不拖拉、写字姿势端正、写作业时专心、勤于思考……

好习惯益终身国旗下演讲稿 篇9

一。以身作则，发挥身教重于言教的作用。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书，再者，低年级学生的模仿性和向师性较强因此。规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

我国古代教育家孔子，就讲究以身作则，强调“其身正，不令而行：其身不正，虽令不行”。实践证明，以身作则是思想品德德育工作中的一条规律。教师能做到这一点，就会收到事半功倍之效。因此，“身教重于言教”应该成为人民教师的座右铭。

二。强化日常行为规范教育，养成良好的习惯。

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视课堂内的常规训练。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，结合《三字歌》的贯彻落实，每天提醒他们注意“三个一”，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的方面，要学会倾听，当别人读课文或回答问题时，要听得仔细，听得认真，还要尊重别人，有意见举手说。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和积极性，有时还会对当值的班干部产生抵触心理。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要带领全班晨读，搞好班级卫生工作。这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。就如魏书生老师曾在一讲座中说，学生才是班级的主人，我们教师只是为他们服务的。教师要学会大胆放手让学生干，不要任何事情都抢在前面干，要让学生在自我管理中不断完善习惯。

3、建立学生一周常规。

为了规范小学生行为，我每周一对学生提出本周的常规训练重点，我还通过校信通，请家长配合督促学生。我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在“母亲节”和“父亲节”的活动中，我班开展了给妈妈、爸爸做一件贴心的事等活动，受到家长们的热烈欢迎，在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室后墙上设立了“快乐起飞”的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。

通过这些教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心；同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动打扫。我班学生表现十分积极，充分体现了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、密切和家长保持联系，发挥家长的永久作用。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了，家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。自从家长网上学校开通以来，我班家长开通率达到百分之百，我也能充分用好这一与家长交流的渠道。主要向家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，如“怎样教育独生子女”、“怎样使你的孩子更聪明”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。家长是孩子一生的“教师”，家长的言行将直接影响孩子的一生。所以家庭教育也是孩子德育中的重要环节。

（国旗下讲话）好习惯，益终生 篇10

养成好习惯国旗下讲话

小学国旗下讲话谈礼貌

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。作为新时代的小学生我们更应该传承这种美德，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

礼貌是人际交往的润滑剂。谁都希望与有礼貌的人交往，谁都愿意帮助彬彬有礼的人。人与人之间的交往，难免会磕磕碰碰，但只要注意到礼貌，就会有相互尊重，相互宽容，相互谅解，相互包涵，就会有兼容与和谐。礼貌像注入摩擦面之间的润滑油，可以减少摩擦，减少碰撞，可以化干戈为玉帛，变仇视为友谊。礼貌是走向国际社会的通行证。随着中国的对外开放，加上交通与通讯的发达，住在同一个地球的人，交往越来越频繁。在外交实践中，各个国家、不同地区的礼仪正在逐步走向通用化、兼容化。在此过程中，那些尚未被“同一”的民族礼仪会被人们尊重、理解和接受，但“不礼貌”的恶习注定会被人耻笑、厌恶和摒弃。

真诚是礼貌的灵魂，离开了真诚，礼貌就成了一种做作，滑稽。只有以真诚为底色的礼貌才是自然的。讲礼貌往往是一种双赢，这只需要一颗真诚的心和一种优良的习惯，不需要一分钱的经济成本，而得到的却是用金钱也买不到的对方的真诚。同学们，让我们都来争当文明礼貌小卫士，让文明之花遍校园。

养成好习惯国旗下讲话

敬爱的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！

今天我国旗下讲话的题目是《养成良好习惯 快乐起航》。

度过了愉快的寒假，踏着春天的脚步，我们又迎来了一个新的学期。首先请允许我代表全校同学祝老师们身体健康，工作愉快！

同学们，新学期有新起点、新目标，也有新任务和新挑战。我们要想取得新收获，就要有新的打算，养成良好的学习生活习惯尤为重要。在这里我向同学们提出如下倡议：

一、请养成文明守纪的好习惯。罗曼·罗兰说：没有伟大的品格，就没有伟大的人。对于每一个人来说，良好的行为品德是最重要的。我们要自觉遵守《中小学生日常行为规范》和学校的规章制度，尊敬师长、团结同学、热爱集体、积极向上。

二、请做自信奋发的好学生。“天生我才必有用”、要相信 “我行”、“我能行”。著名数学家华罗庚曾说：聪明出于勤奋，天才在于积累。请在青春年少时自信、惜时、发奋吧。

三、请做学习的主人。讲究方式方法，在课堂上认真听讲，积极思考，踊跃发言，课后多交流、多复习，努力使自己成为学习的主人。

四、请让讲究卫生，保护环境成为自觉。从改变不好的生活习惯做起，不乱扔纸屑，不乱涂乱画，共同营造整洁、舒适、美丽的校园。

五、请坚持锻炼，提高身体素质。走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，在健康快乐中成长。

同学们，“一年之计在于春”，就让我们从现在开始吧，踏踏实实地走好每一步。

好习惯 早养成国旗下讲话 篇11

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家上午好！

美国著名大师拿破仑西尔说过：“好习惯能够成就一个人，也能毁掉一个人”。是啊，好习惯就像我们存到银行里的一大笔钱，它的利息让我们终身收益。

那么我们小学生该养成哪些好习惯呢？

讲文明、懂礼貌，尊敬老师、团结同学。集会快静齐，升旗要肃立，爱护环境讲卫生，不随地扔垃圾，珍惜粮食不浪费，节约水电低碳环保。做好课前准备，上课认真听讲，课间文明游戏，上下楼梯靠右行，轻声慢步在校园，静静就餐、轻放碗筷等等，这些好习惯我们每学期都在循环的学习。

当然需要养成的好习惯还有很多，如早晨起床不赖床，养成早读好习惯，养成课前预习的好习惯，放学回家做作业的好习惯；整理书包不邋遢的好习惯，上课认真听课好习惯。还有注意个人卫生，勤于锻炼身体、尊老爱幼等等。

好习惯是一点一点培养起来的，慢慢就可以积少成多。美国着名教育家曼恩曾经说过：“习惯仿佛像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

好的习惯能让我们终身受益。好习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔。好习惯就是天空中的太阳，能让我们在阳 光下茁壮成长。

这里我教给同学们一首《轻轻在校园》的儿歌，希望同学们能做到：

开门轻、关门轻；上楼轻、下楼轻；走路说话要轻轻； 轻翻书、轻关书；轻轻打开文具盒；取放文具要轻轻； 专心听讲勤动脑，响亮回答轻起坐； 轻轻就餐纪律好，饭盒轻轻放入箱； 午间练习准时到，认真完成有提高； 阅览室里静悄悄，我们轻轻看书报； 课间老师办公忙，我们轻轻不打扰； “轻轻”习惯快养成，争当“振兴”文明人。我们衷心的祝愿同学们： 养成良好习惯，成就美好未来！

马田小学六年级

汤彭武

国旗下讲话稿：好习惯 篇12

大家早上好!

今天我讲话的题目是：《春天，让我们播种好习惯》。

当寒冷的冬天离我们越去越远，春姑娘踏着轻快的脚步，披着漂亮的衣裳，缓缓地向我们走来了，树叶绿了，花儿开了，枝头小鸟欢快地唱着歌，小草笑吟吟地钻出了地面，春天多美呀!

说到春天，我们很自然地联想到播种。是呀，春天是播种的季节。而我们人生的青少年时期正是人生的春天，有一位哲学家曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种人生。” 可见，人的习惯在很大程度上决定着一个人一生的命运。

每一个成功者都具有良好的习惯。比如，俄罗斯伟大的文学家托尔斯泰，在六七岁的时候就养成了写日记的好习惯，他还喜欢搜集名言警句来激励自己，终于成为全世界公认的文学泰斗，他的作品传遍了全世界。再如，我们的开国领袖毛泽东主席，他从小就养成了读书的好习惯，所以他才能用渊博的学识，超人的智慧领导中国人民一次又一次地从胜利走向胜利。

也许你会说，我们都知道养成好习惯的重要性，可是怎样才能够养成好习惯呢?我们中国有位教育家叶圣陶老先生曾经说过：“心里知道该怎样，未必能养成好习惯;必须亲自去做，好习惯才可能形成。”这就告诉我们，好习惯不是靠嘴巴说出来的，而是要通过一件一件的事做出来的。我们要有持久的恒心，更要有坚强的毅力，努力战胜自己的惰性、懒劲，从一点一滴做起，日积月累，才能养成属于自己的好习惯。

同学们，让我们行动起来吧，从这个明媚的春天开始，从一件件的小事做起，珍惜我们人生最宝贵的春天时光。只要你养成了良好的学习习惯、生活习惯、勤劳习惯、珍惜大好时光的习惯，那么，成功就会在不远的地方等着你，你的未来就必定是一片光明!

同学们，让我们行动起来吧，和着春天的节拍，伸出你的双手，把好习惯播种在春天的土壤里，用心呵护，你将会收获人生灿烂的辉煌!