苏教版小学语文六年级下册期末试卷

苏教版小学语文六年级下册期末试卷（精选14篇）

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇1

(一)根据拼音写词语(8分)

zhàn lán guò lǜ

春天的野外，天空格外( )，清新的空气像( )过似的，到处弥漫着 méi

guī tiánlǒng piāo yì

( )的芬芳。( )上走过一个盲女孩，长发在风中( )， tián jìng zhànfàng fēngzhēng ( )的脸上，( )着笑容。她手持( )和我们一起放飞希望 !

(二)词语百花园(17分)

1.照样子写词语

表示红的意思的词。

赤

表示看的词语。瞧

2、把不是同一类的词划去。

笔 橡皮 墨纸 砚

3.根据要求写成语。

与合作有关

的： 与“白驹过隙”意思相近

的：

4.选择合适的词语填空。

黑黑 蓝蓝 闪烁飘飞 轻柔 温暖

太阳给月亮写信，铺开天空( )的信笺，用金灿灿的阳光，写下( )的问候。( )的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信，展开天空( )的信笺，用银亮的月光，写下( )的问候，( )的星星是问候开出的花朵。

(三)句子小天地。(8分)

1.秋天，果子成熟了，红红的挂在枝头。(写拟人句)(2分)

2.填关联词(2分)

学习语文，( )在平时多积累，成绩( )会提高。( )想凭自己的聪明，( )能提高自己的语文素养，那是不可能的。

3.展开自己的联想，接着把短信写下去。(4分)

如果友情是一棵树，我愿送你整个森林;如果友情是一滴水，我愿送你一个大海;如果友情是 ，我

愿 。

(四)生活中的语文。(16分)

1.小涛的妈妈想开一家服装店，请你为他想一个有意思的店

名：

(2分)

2.即将小学毕业了，你想

用 ， 的诗句来赞美老师为了学生，宁愿自己付出的无私奉献精神。(2分)

3.下面是马市长说的一段话，请你想想他要表达他什么样的观点。(4分)

马市长说：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

4.下面是一些广告词，请修改其中的错别字。谈谈你对这一现象的看法。(4分) 例：消炎药广告词：快治人口――(脍炙人口)

热水器广告词：随心所浴――( ) 止咳药广告词――咳不容缓( ) 摩托车广告词：骑乐无穷――( ) 营养液广告词――口蜜腹健( )

看法：

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇2

小学高年级语文课堂气氛沉闷的现象,屡有发生,我百思未得深解。学校学期初安排听常态课,两位老师分别执教《渔歌子》时的课堂现象,再次引发了我的思考,现将课堂实录片段与我邀部分学生深入访谈的结果,描述如下。

教师1课堂再现:

片段一:

师:今天我们一起来学习一首词:《渔歌子》,这是词牌名,“子”读第三声“zǐ”,一起读课题。这首词是张志和写的,张志和是个怎样的人,谁来介绍一下。

生:(沉默)

【学生心理活动描述:

A:我预习的时候没查到张志和的资料。老师要我们回答“是个怎样的人”,是个爱钓鱼的人吗?老师肯定不是要这样的答案。那他是个怎样的人呢?听听同学怎么说吧。

B:我知道一些张志和的资料,他原来不叫这个名字,后来皇帝赐给他“志和”这个名字。难道老师要这个答案吗?再等等吧,没把握的话还是不急着说。老师喊到我就起来这么说。

C:不会,就选择沉默吧。老师肯定会自己公布答案的,她以前经常这样自圆其说的。】

师:不知道啊,都没有预习吗?那么看屏幕上老师收集的资料。

生:(默看资料)

【学生心理活动描述:

D:哎呀,怎么看不大清楚呢?最好有人读一下,让我了解得清楚些。哎,别不识相,挨一顿批。让我把眼镜架往上推一推,眯缝着眼,努力看吧。

E:哦,原来老师就是要我们随便介绍一下张志和呀,这个我在预习的时候也查到的,她为什么不说清楚呢?】

片段二:

师:这首词中写了很多景物,可谓“词中有画,画中有词。”请大家说说分别写了哪些景物?

生1:西塞山前白鹭飞。

师:应该是西塞山和白鹭。继续交流。

生2:桃花、流水、鳜鱼。

师:还有呢?能不能把它们找全了?

生3:青箬笠、绿蓑衣、斜风、细雨。

师:你们觉得这些景物美吗?用自己的话来说说你仿佛看到了怎样的美景?

生:(沉默)

【学生心理活动描述:

F:怎样的美景?我可得好好组织组织,变成一段通顺的话。让我想想。

G:想想也烦,懒得动这个脑筋,反正等一会儿总有人举手的。

H:我仿佛看到的是桃红柳绿,和风细雨的美景。我想举手的时候老师就开口了。】

师:(焦急地)没关系,你可以说一样景物,比如怎样的风?怎样的雨?

生4:暖风。

生5:杨柳风。

【学生心理活动描述:

I:看老师笑眯眯的,其实她心里很急了,快点随便说一个答案吧,至少下课时统计发言次数时,我发过言了,可以交差了。

J:老师肯定要感谢我了。大家都不说,老师会多尴尬,幸亏我救了老师的场。毕竟教室后面还有一位老师在听课呢。】

师:(要发疯了)你们不会用一两句话来连起来说一说你的眼前仿佛听到、看到、闻到的吗?×××,你来说。

生6:雨细细的,如牛毛,如花针,密密地斜织着;风轻轻的,柔柔的,如母亲温柔的大手抚摸脸颊。风里带着桃花的香味儿,青草的香味儿,还有泥土的香味儿。

师:不是说得挺好吗?为什么不举手呢?

生:(沉默)

【学生心理活动描述:

K:我想尽量说得完整一些,把青山、白鹭等景都说进去,还在想呢。老师叫到我名字,我吓了一跳,把开头给忘了,直接说了后面的内容。】

片段三:

师:这首词表现了词人淡泊的心境与热爱大自然的景物的感情。像这样的关于垂钓的诗你还记得吗?

生7:《题秋江独钓图》

师:会背吗?

生7:(只嗫嚅了三个字)……一扁舟

师:还有一首记得吗?

生8:“独钓寒江雪。”

师:四、五年级学的内容都还给老师了。请看屏幕,我们一起把这两首诗读一遍。

生齐读《江雪》和《题秋江独钓图》。

师:下面打开《三训》把作业做一下。

【学生心里活动描述:

L:我正在努力地想呢?老师就打断了我。

M:想它干嘛呢?老师其实只是问问而已,做给听课老师看的。我看见老师的手都点好鼠标了,屏幕上马上出来这两首诗的内容,只要跟着读读就行了。】

教师2课堂再现:

片段一:

师:今天我们一起来学习一首词:《渔歌子》,这是词牌名,“子”读第三声“zǐ”,一起读课题。这首词是张志和写的。张志和原来不叫张志和,叫张龟龄。你猜他父亲为什么给他取这个名字?

生1:大概希望他能像乌龟那样长寿吧。

师:恭喜你,猜对了!他有个哥哥,你们猜叫什么呢?

生2:张树龄。

师:什么树呢?

生2:松树,哦,张松龄。

师:对了!你们看,名字中寄托了长辈的美好祝愿。那张龟龄后来为什么叫张志和了呢?通过预习,知道的请举手。(一名学生举手)

生3:是皇帝赐给他的名字,希望他心志平和。

师:你真了不起,知道得真多!奖励你把屏幕上的这段资料读给大家听。大家边听边思考,从中了解张志和是个怎样的人?

【评析:因为是猜,错了没关系,学生的心理压力要小得多,而且,老师的问题指向很明确,话语中又饱含着鼓励,因此课堂气氛活跃。】

片段二:

师:这首词中写了很多景物,可谓“词中有画,画中有词”。请大家圈一圈一共写到了哪几种景物,待会儿连起来告诉大家。

生1:西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼、斜风、细雨。

师:还漏了两样,能补全吗?

生1:箬笠、蓑衣

师:一起把圈到的景物念一念。你们觉得这些景物美吧,能不能用几句话连起来说一说你的眼前仿佛听到、看到、闻到了什么?不急,先在自备本上写一写。

生2:我写的是白鹭飞翔图。……

生3:我写的是桃花流水图。……

生4:我写的是斜风细雨垂钓图。……

师:这些景物美在哪里?

生:(沉默)

师:你们看,山是青的,鹭是白的……

生5:美在它们的色彩绚丽,搭配和谐。……

师:还美在?

生6:动静结合。……

师:让我们美美地读一读,读出画面来。先自己练一练。

【评析:先写再说,给同学思考的时间较充分。通过学生的自主实践活动,把课堂还给学生,学生回答有把握的问题,因此说得自信满满。】

片段三:

师:据说张志和钓鱼是不用鱼钩的。那他还是在钓鱼吗?

生:(摇头)

师:他钓的是什么呢?

生7:春天的美景。

生8:悠闲自在的心情。

生9:与世无争的淡泊心境。

师:好一个“淡泊心境”。是呀,宁静以致远,淡泊以明志。这首词表现了词人淡泊的心境与热爱大自然的景物的感情。

【评析:所提问题有思维的价值,既有广度,又有深度,学生喜欢。】

师:他的哥哥张松龄担心弟弟在外惹祸,于是修了一座草堂,并作了一首词喊他回家。想看看这首词写的是什么吗?

生:想。

屏幕出示《和答弟志和渔夫歌》

男生作哥哥,请弟弟回,读:“……狂风浪起且须回”;女生作弟弟,回答哥哥不回,读:“……斜风细雨不须归”。

哥:“且须回”。

弟:“不须归”。

哥:“且———须———回”。

弟:“不———须———归”。

(课堂里充满乐欢声笑语)

【评析:和复习旧知相比,学生们更愿学习新知,对拓展内容充满好奇心与新鲜感,因此学习有热情。】

二、理性分析

综上所述:教师1和教师2执教《渔歌子》所确立的教学目标基本相同,选择的教学内容大同小异,但课堂气氛却迥然不同。以前一些教师总以为高年级课堂沉闷的主要原因在学生,学生大了,自尊心较强,怕说错了被同学笑话,不愿说,所以才造成如此局面。其实教师才是始作俑者,课堂的“死”与“活”,关键在于教师。只有教师“教得活”,学生才能“学得活”。

打破小学高年级语文课堂沉闷之怪现象,笔者以为需经常问自己以下几个问题:

1.教学目标的设定,是否具有挑战性

对于每一堂课的教学设计来说,教学目标处于灵魂的位置,所有教学内容的安排,教学方法的选择,教学手段的使用都以它为中心展开。所以教学设计的第一步就是要制定好适宜的教学目标。

一个好的教学目标是怎样的呢?笔者认为,通过“教”与“学”双方的努力,可以达成的且能够达成的目标就是一个好的教学目标。因此,目标设定必须考虑到学生的能力和课文的独特教学价值。学生的能力是有差异的,课文的内容也有不同的难易程度。在确定教学目标的时候要综合考虑这些因素。目标太难,不容易实现,学生就会丧失信心,有厌倦情绪,就算能力较强的学生,也只能勉强跟着。目标太简单,不花力气就能实现,也无法调动学生学习的积极性。所以最好的教学目标,应该是属于那种具有挑战性的,学生需要的,且通过跳一跳,能摘到的果子。

当然,在具体的教学实践中,教师要注意教学目标的预设与生成之间的转换,不能固守预定的教学目标不放,生拉硬扯也会将学生学习的兴致耗失殆尽。

2.教学形式的展开,是否有互动性

要把课上活,必须改变传统的单向静听式的教学形式,代之确立多向立体式现代课堂形式。传统的单向静听式主要是教师独占式和教师主讲式,其信息是单向的。教师独占课堂,学生学习被动,课堂只是主讲,学生被动地接受知识而不进行积极思维,完全依赖教师。教师讲学生听,教师写学生抄,以教代学,以讲代练。教师积极性高,学生主动性差,学生的求知欲受到抑制,学习缺乏兴趣。这样的课堂是一潭死水。

多向立体式教学形式其信息反馈是多向的,互动是教师与学生间的,是学生与学生间的,也是教师与文本间的,学生与文本间的。只有把课堂变成学堂,学生思维有空间,讨论有时间,发言交锋才会呈现精彩。

学生由被动变成了主动,学起来投入,兴趣自然来了,课堂也就活了。

3.教学方法的选择,是否有趣味性

小学生天性好动,纵然是高年级的学生,让他们在40分钟内都集中注意力学习,是非常不容易的。“一块屏幕、一支粉笔、一张嘴巴众人听”,这种以教师灌输为主的传统教法,虽然受到批判,但在相当多的家常课课堂上,还是愈演愈烈。另外语文课一篇课文两个课时,似乎也是一成不变的套路。可以想象,如果一篇课文分两个课时完成,每篇课文的第一课时都是一个模式:读通课文,正音,解词,读好句子,分段理清文章脉络,学习第一段……教学程式化,方法单一,学生会假装陪着你老师学吗?高年级学生精着呢,猜到你老师下面大概要说什么了,他们就对老师不予理睬。这就要求教师选择灵活多样的教学方法,出其不意地变换招数,稳定学生的学习兴趣。所以,教师在平时的教学中要根据课文内容的特点,选取合适的教学方法,如视频引趣法﹑实物演示法﹑游戏法、表演法等,把枯燥的学习内容转变成各种各样的活动,让学生在和谐愉快的气氛中,理解课文内容,获得具体感受,极大限度地调动学生的积极性。

当然不是一味地追求方法的“趣味性”,搞成形式主义,而是真正关注学生的精神需要。

全国第八届青年教师阅读教学观摩活动特等奖获得者倪鸣老师执教的《石榴》给大家留下了深刻的印象,她在“检查预习”这一环节,就设计了极富趣味的闯关活动,学生学得兴趣盎然,且轻松愉悦。

师:读得太棒了!看来同学们课前已经充分预习了。告诉倪老师,课文你都读过几遍了?

师:4遍的、3遍的。哎呀,真是不看不知道,6遍的、8遍的!一看吓一跳。

师:既然大家都预习得这么充分,今天倪老师要来点刺激的!我要提高检查预习的难度了。倪老师呀把这一课的生字都藏到了石榴果的背后,石榴果越大,题目的难度也越大!自己选择,来挑战!开始!你是第一个举手的,就给你。

生:我选果子最小的那一个。

师:1号题?看来你是一个平时做事挺稳重的人。1号题只有一个生字,你一定能读好!

生读:春天来了,石榴树抽出了新的枝条,长出了嫩绿的叶子。

师:读得太棒了!请坐。同学们,第一位挑战者初战告捷。接着来挑战!

生:我想选3。

师:你勇气了得!———这段话中可有不少的生字,你有信心读好它吗?

生说有,然后读。

4.教学评价的语言,是否有激励性

课堂上学生不肯表达自己的真实想法是怕回答不好而遭同学取笑。实际上,这种不正确、不规范、不全面,是正常的。我们应该让每一个学生明白:课堂是允许出错的地方。尤其是在高年级的课堂上,学生讲对了,教师要表扬;学生讲错了,教师也要鼓励,因为他敢于发出自己的真实声音。

教师要真心实意地倾听每一个学生的发言,发现他们回答中的闪光点。师生之间建立和谐的关系,以平等的对话者身份,或分享,或纠正,或引导,或提升,逐步提高学生口头表达的质量,让学生在课堂上爱说、能说。

一日,学习《烟台的海》,姓祝的一名男同学作小导游,上台介绍了烟台秋天的海。台下一学生评价“这导游做得如何时”支支吾吾。

我是这样鼓励学生发表自己的看法的:

师:你尽管实事求是地说,祝导不会因为你评价他介绍得不好而扣工资的,对吧?

生:(会心地笑了)他介绍了海的高远以后,能说到海的忙碌很好。如果再请游客们到渔家尝尝海鲜,就更好了。

生(祝导):谢谢你的建议,我也想到了。只是我怕这样会让游客们说我从中拿他们的回扣,所以还是把话咽了回去。

全班学生哈哈大笑。

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇3

1照样子，写词语。

秋雨萧萧往事悠悠

井井有条翩翩起舞______、_______、

火红 雪白_____、_____、________

2表示“看”的词语很多，例如：

瞻仰：怀着恭敬的心情看。__________：站在高处向远处看。

________

此外，我还知道其他表示“看”的词语有(越多越好，3个得满分，每多写3个加1分)：

3神话故事是文学殿堂的瑰宝。《普罗米修斯》是希腊神话的名篇。在课外阅读中，你一定知道许多希腊神话中的神，例如主神宙斯、_______、______、等等。许多成语也跟神话故事有关，例如开天辟地______、______、__________

4每当我读到“林则徐、关天培、岳飞”这些民族英雄名字的时候，我的脑海中就会浮现出这些成语：_________；每当我读到司马迁、苏轼、李时珍这些饱学之士名字的时候，我的脑海中就会出现这些成语_______ ________ _______。

七、我能填：根据课文内容和自己的理解填空。(16分)

1充满神奇色彩的九寨沟是个令人向往的地方，那里________，古木参天，________，________，是个充满________的人间仙境啊!

2月夜，站在洞庭湖岸边。我会情不自禁的想起___________，_____________的诗句；除夕之夜，听到屋外爆竹声声，我会轻声吟诵起____________的诗句。

3我会对对子：和风对___________，白云对海马对__________，古木参天对_______，春回大地千山秀对________，风声雨声读书声声声入耳对_____________对_________。

4“不一会儿，这小家伙______________趴在我的肩上睡着了。它谁得好熟哇!不停地咂嘴，大概在做梦呢!”寥寥数笔，给我们描绘了一幅_________的美好画面，从中我们既能感受到__________，也能感受到__________。这正是“________”?

5今年4月份，我校邀请了著名作家曹文轩来校做报告，并开展了“走近曹文轩，感受纯美文学”读书活动。我读过他的作品有_____________ 。其中我最喜欢的是_____________，因为__________________________。

八、我会仿：照样子，我也会创造。(4分)

1苹果嚷着冷了，要穿红袄；葡萄嚷着冷了，要披紫袍。(当做人来写)_______________________

2风起了，“呼呼”声好像在向天地万物示威。小树在风中低下了头，弯下了腰。树叶也“簌簌”地离开了树枝。垃圾袋飞上了天空，被窗前的树枝钩住了，在风中“哗啦——晔啦”地嚷着……(写一两句话，用上拟声词)

九、我会说：听懂对方的话，为对方着想，为别人分忧，准确表达自己的心声。(5分)

一天，小明和小华相约一起去观看冰雕展。小明准时来到了车站等小华，可时间已经过去一个多小时了。小华还是没有来。等，还是不等，让他左右为难。这时小东看到了小明。他们之间会展开怎样的对话呢?争取在其中用上一两句名言警句或诗词佳句。

小东：小明你准备到哪里去呀?

小明：________________

小东：____________

小明：____________

小东：____________

小明：_____________

十、我会读：认真把文章读两遍，后面的练习就会做。诚实与信任(节选)(6分)

事隔三天，一位陌生男子打来电话，他就是小红车的主人。

“噢!是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”

“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢的。”

“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来，好让我把钱寄给你。”

“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条，这使我很感动。”

“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”

“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我留下了诚宴和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你!”说完他搁下了电话。

1文中的“我”主动留下字条，是因为___________；“我”请车主把购货单据寄来，是因为“我”觉得

。

2 “你给我留下了诚实和信任”中“诚实”是指___________，“信任”是指_______________。

3从文中两人的“对话”我体会到了：______________________

南极(11分)

在地球的南端，有一个巨大的“冰箱”。它比中国和印度两个国家合起来还要大，这就是南极洲。南极洲和包围着它的海洋一起，通称为南极。

南极是世界上最冷的地方，年平均气温只有零下25度。

南极洲到处是终年不化的冰雪。有的覆盖在大地上，有的漂浮在海洋里。( )把世界上所有的冰分成十份，南极大陆( )几乎占了九份。这么多冰堆在一起，使南极的平均高度达到2350米，成为世界上最高的洲。这么多的冰如果融化了，可以使地球平面升高60米，英国、法国、美国，还有非洲西北部和大洋洲将全都淹没在波涛之中。

不过，不要以为南极有多吓人，这是个有生命的美丽的地方。南极( )没有花草树木，( )大陆上有郁郁葱葱的苔藓，海洋里有色彩斑斓的海藻，伴着洁白的冰雪，反射着灿烂的阳光，就像一座大花园。南极( )没有狮、虎、猴、鹿，( )有种类繁多的海鸟、海兽，企鹅走起路来摇摇摆摆，笨得可爱；海象、海豹、鲸时常游到这里玩耍；还有一种火柴头大小的南极蠓，别看它小，却是南极土生土长的动物。

1读一读文章，在括号里填上合适的关联词语。

2请你用最简洁的语言概括文童的主要内容。

3为了说明“南极洲到处是终年不化的积雪”，作者用____________的方法，使我们清晰地感受冰雪的数量多；为了说明南极是个“有生命的美丽的地方”，作者从__________两方面分别举例说明，使我们感受到了这里的生命与美丽。

4发挥你的想象，用生动的文字描写南极动物们活动的情景。(不少于50字。)

十一、我能写：我们爱读书，更爱读故事。善于想象的我，更会编故事!

1本学期，学校开展了“我们爱读书，争当小书虫”活动。在这项活动中，我的读书口号是：___________。(3分)

2请围绕“皮卡丘、刘翔、航天飞机”编写一个生动有趣的故事，如果能让读者从中获得一些道理，那就可以得高分了!题目自拟，400字左右。(25分)

部分参考答案

一、1春2细 密 牛毛花针细丝3薄烟绿得发亮青得碧你的眼

三、药(材)(继)续安(详)(销)毁

贪(财)邮(寄) 吉(祥)(消)灭

五、茁壮烦恼购买敏捷增添

六、1银光闪闪 文质彬彬烟火袅袅欣欣向荣息息相关冉冉上升漆黑桃红柳绿2眺望窥视俯视遥望凝视注视瞥瞪3太阳神阿波罗、智慧女神雅典娜、月亮女神阿耳特弥斯、战神阿瑞斯八仙过海，各显神通夸父逐日 愚公移山

七、1雪峰插云平湖飞瀑异兽珍禽诗情画意2湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏3，细雨红日 山羊平湖飞瀑日照神州百业兴 家事国事天下事事事关心 4竟人鸟和谐共处鸟对人的信任人对鸟的关爱信任能创造美好的境界5《青铜葵花》《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦黑瓦》《根鸟》

十、《诚实与信任》1我不小心把你汽车的反光镜碰坏了 这笔费用应由我来支付2在无人知晓的情况下主动给我留下字条相信我会实事求是处理事情，不担心我会乘机敲诈等

《南极》1如果……就……虽然……但是……虽然……但是……2南极冰天雪地，十分寒冷，但是个有生命的美丽的地方。3假设具体数字植物动物

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇4

考试时间：80分钟全卷书写占5分。

一、判断，正确的在括号里打“√”，错误的打“×”（6分）

xiǎnjiāonèngqiānyándiào

鲜为人知矫健发愣纤弱边缘悼念

()()()()()()

二、看拼音，写词语。（8分）

tèshūshènzhòngqīnqixúnguīdǎojǔ

xuányáfànlànshòu xiǎozhuānxīnzhìzhì

三、下列词语使你联想到什么四字词语？照样子，在括号里写下来。6分 例：风景——（诗情画意）

黄河——（）诸葛亮——（）（）

下雨——（）护士——（）（）

（参考答案：黄河——浊浪排空；下雨——暴风骤雨；诸葛亮——料事如神、回天无力；护士——救死扶伤、冰清玉洁）

四、根据课文内容填空。9分

1、一棵树就是略，片片枝叶都是略，给我们送来略，让每人个都略、略。

2、《江南春》中 千里莺啼绿映红写出了春天的色彩；

3、《宋庆龄故居的樟树》中 “绸密的枝叶绿得发亮”一句通过描写树叶写出了樟树充满生机的样子。

4、《燕子》一课中说“停着的燕子成了音符”，那“五线谱”是什么呢？请默写课文中有关句子。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。

一、“„小溪在唱歌‟„荷花在跳舞‟„苹果嚷着冷了，要穿红袄‟”这些句子都把事物当成人来写了。春天的景色可美了，你留意观察了吗？请你用上面句子的表达方法写

一、两句话，写出春天的勃勃生机。3分

略

二、《三顾茅庐》是我国古典名著《三国演义》中的故事。关于诸葛亮，书中还写有许多故事，如大唱空城计吓退敌人。2分。

（参考答案：草船借箭，七擒孟获等）

（一）清代杰出画家，文学家郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，带了条黄狗和一盆兰花回乡隐居。

一天夜里，郑板桥辗转难眠。这时，有一个小偷溜进他的屋子。郑板桥略一思考，翻身低吟道：“细雨霏霏夜沉沉，梁上君子进我门。”小偷听后暗暗吃惊。停了一下，郑板桥又吟道：“腹内诗书存万卷，床头金银无分文。”小偷赶忙转身想跳墙逃走，听到屋内吟道：“出门休惊黄尾犬，越墙莫损兰花盆。”小偷扒墙一看，门口果然有一只黄狗，墙上确有一盆兰花。小偷细心避开，脚刚落地，又听屋内传出：“天寒不及披衣送，趁着月光赶豪门。”小偷自觉羞愧，飞也似地逃走了。

1、读一读，想一想本文中带点字的意思，在合适的选项中打勾。（4分）略：① 简单、略微（√）② 省去，简化（）

③ 计划、计谋（）④ 夺取（）

休：① 停止（）② 休息（）

③表示禁止或劝阻（√）④欢乐（）

2、“一天夜里”，那是一个什么样的夜晚？请你根据短文的意思描述一下，填在文中的横线上。（4分）

(参考答案：雨细细地下着，到处漆黑一片。主要理解郑板桥“细雨霏霏夜沉沉”一句诗意。)

3、用一句话概括这篇短文的意思，并用这句话做短文的题目。（4分）

(参考答案：郑板桥智退小偷；郑板桥吟诗吓贼等)

4、读了短文，你认为郑板桥是什么样的人？（5分）

(参考答案：聪明、机智、遇到冷静、才华横溢、廉洁)

（二）天价微笑

在20年前的美国，曾经发生过一个真实的故事。

美国加州有一位6岁的小女孩，在一次偶然的机会中，遇到一个陌生的路人，陌生人一下子给了她4万美元的现款。一个小女孩突然得到这么大金额的馈赠，消息一传出去，整个加州都为之疯狂骚动起来。

记者纷纷找上门来，访问这个小女孩：“小妹妹，你在路上遇到的那位陌生人，你认识他吗？他是你的一位远房亲戚吗？他为什么会给你那么多的钱？ 4万美元，那是一笔很大的数目啊！那位给你钱的先生，他是不是脑子有问题……” 小女孩露出甜美的微笑，回答：“不，我不认识他，他也不是我的什么远房亲戚，我想……他脑子应该也没有问题！为什么给我这么多钱，我也不知道啊……”尽管记者用尽一切方法追问，仍然无法一探究竟。

最后，小女孩的邻居和家人试着用小女孩熟知的方法来引导她，要她回想一下，为何那个路人会给她这么多钱。

这位小女孩努力地想了又想，约摸过了十分钟，她若有所悟地告诉父亲：“就在那一天，我刚好在外面玩，在路上碰到那个人，当时我对他笑了笑，就只是这样呀！”

父亲接着问道：“那么，对方有没有说什么话呢？”

小女孩想了想，答道：“他好像说了句„你天使般的微笑，化解了我多年的苦闷！‟爸爸，什么是苦闷啊？”

原来那个路人是一个富豪，一个不是很快乐的有钱人。他脸上的表情一直是非常

冷酷而严肃的，整个小镇根本没有人敢对着他笑。他偶然遇到这个小女孩，对着他露出真诚的微笑，使他心中不自觉地温暖了起来，让他将尘封了不知多少年的心扉打开了。

于是，富豪决定给予小女孩4万美元，这是他对那时候他所拥有的那种感觉定出的价格。

如果一个天使般的微笑，足以打开心中纠缠多年的死结，这样的笑容应该是无价的。

同时，它也是化解困境最有效的绝招之—……

1、判断，在括号里画上“√”或“×”。（10分）

1、文中“天价微笑”是指小女孩对苦闷富豪露出的真诚微笑。（√）

2、记者用了许多方法追问，终于问出了富豪为什么要给小女孩那么多钱。（×）

3、小女孩的微笑使富豪想到自己的女儿。（×）

4、作者认为那个微笑值4万元。（×）

5、这个故事真实的。（√）

2、生活中，你见谁对谁的笑，有什么样结果？用“笑可以”写一句话。（4分）略

苏教版五年级下册语文期末试卷 篇5

2、本学期我们学习的课文中，有宇航员-----------，航海家---------------，史

一、看拼音写汉字：8分 学家-------，将军--------，音乐家-----------，其中---------------给你的印lún kuòdào suìluǒ lùgē bó 象最深。因为：-------------------（）（）（）()

3、本学期我们还学习了许多文字优美、内容感人的课文，如：《二泉映月》《望月》mián xùjǐng cháquán tóuyōu xiāng 《月光启蒙》《爱如茉莉》等，请写几句你觉得最美、感受最深的句子。（至少两句）（）（）（）（）（2分）

二、按要求填空，并为词语分类。8分------------风流（）（）神采（）（）万里无（）大雨（）盆--（）（）大方风（）交加秋高气（）满（）红光请问下海大款打的楼盘拜托打扰久违

1、仪表神态的：---------------------

2、日常交往中常用的词：--------------

3、描写天气的词语--------------------

4、现代生活新词语：--------------------

三、选词填空：6分眺望仰望俯视

1、小伙伴们（）星空，陷入了深思。

2、我和哥哥登山顶，（）远方

3、坐在飞机上（）下面，马路上的行人就像一只只小蚂蚁。

四、按要求写句子14分

1、加上人物的动作、神态，使句子更具体。“这次考试你一定认真做题目，不要马虎！”老师__-----------------__说。

2、设计一条公益广告（关于保护环境的）-----------------------

3、雪山不是已经走过来了吗？（改成陈述句）--------------------

4、用“新鲜”的两种不同意思各写一个句子。(1)（空气）经常流通，不含杂类气体----(2)没有变质，也没有经过腌制、干制等

5、关于儿童的诗句------------关于西湖的诗句-----------

6、暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（改病句）

7、在学习、生活中，当你遇到困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。

----

五、根据课文内容填空：15分

1“---------逶迤腾细浪，----------磅礴走泥丸。---------水拍云崖暖，---------桥横铁索寒。”这几句诗选自-------的《------------》。

（一）先回来的鸟在林内不停地鸣叫○好像互相（）着一天的见闻和收获○又像在呼唤未归的同伴和女儿○后到的鸟儿与林中的鸟互相（）○边飞边鸣○很快找到自己（）的处所，与熟悉的伙伴会合。1在这段话中的○中加上合适的标点。2分 2按课文内容填空。3分 3解释词语。2分 见闻--------------------------会合------------------------------4用—画出写作者看到听到的内容的句子，用（）画出写作者联想的句子。2分 5 读了这段话，你用哪些词来形容灰椋鸟归林的壮观场面。2分------------

（二）-----------------一个寒冷的下午，我很晚回家，独自一个人吃“午”餐。小女儿已经吃过了，但看见我吃，小女快乐地凑在我身边，要我夹一块豆腐给她。“啊！”她高兴地叫了起来，“妈妈，你的筷子好温暖啊！”我愣了一下，才想起也许因为冷，菜都炖得滚烫的，筷子也就暖和（huohe）了。但对一双简单的筷子的温度竟表示这样由衷的愉快，这样惊天动地的欢呼，却是我所不曾体会的。世人只会赞美佳酿，赞美丰盛的筵（yànyán）席，赞美那是以称为伟大的东西，但一个3岁的小女孩却懂得享受一点点筷子尖端的温度，在一个寒冷的下午。我们曾经错过多少美好的事物！我们使自己失去了多少惊讶的欢乐！我们是被聪明弄得愚钝了。

1、给短文加一个题目。2分

2、在短文中找出两对意思相反的词写在括号里。2分（）--（）（）--（）

3、划去短文括号中不正确的读音。2分

4、用“——”画出作者的感受。2分

苏教版六年级语文上册期末试卷 篇6

小时候看乡戏的情景让我mín jì( )于心。每每听到 yuè’ěr qīn cuì( )的锣鼓声，我们便huān hū què yuè( )，pò bù jí dài( )地jù jí( )到场地上去。为了一个好的位子，我们甚至kān kǎi( )地拿出自己喜爱的bō li( )球来交换，为的就是能清楚地一睹那chún pǔ( )的形象，听到那kuài zhì rén kǒu( )的声音。

二、词语天地。(13分)

1.把下列词语补充完整。(4分)

( )大精深 声嘶力( ) ( )虚而入 银( )素裹

顾名思( ) 胆( )心惊 匪( )所思 ( )有成效

2.填上表示“看”的词语。(2分)

( )山下 ( )病人 ( )盆景 ( )远方

3.对对子。(2分)

青丝对( ) 金秋对( ) 华夏对( ) 莺歌对( )4.按要求写成语。(5分)

(1)来自历史故事的成语：

(2)带有“春”字的成语：

(3)意思相近的两组成语：

与 ; 与

三、句子练习。(16分)

1.把句子写完整、写具体。(4分)

A.嫦娥不但美丽善良， 。

B.爷爷 ， 说：“孩子，读书要用心呀!”

C.今天真冷， 。

2.秋天来了，树叶从树上飘落下来。(用比喻或拟人的方法写具体。)(1分)

3.在括号内填上合适的关联词语。(2分)

A.( )多忙，老师( )耐心地解答我们提出的问题。

B.( )老师很忙，( )他还是耐心地解答我们提出的问题。

4.修改下面一段话。(6分)

太阳下山后，傍晚时分。我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，灿烂、漂亮，艳丽极了。你看，这一簇还是争奇斗艳，那一簇已是真相盛开了。

5.小明正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小明，你真爱美啊， 我刚晾的被单也锦上添花了。” (3分)

(1) 你听出了刘阿姨说话的意思是：____________________ 。

(2) 如果你是小明，应该这样回答刘阿姨：

。

四、美文再现。(13分)

1.《孔子游春》中，孔子说水“好像有德行”，是因为水

;说水“好像有情义”，是因为水

;说水“好像有志向”，是因为水 。

2.本学期我们从课文中认识了好多不平凡的人物，如苏格拉底、莫泊桑、孔子、聂荣臻、斯帕拉捷、天游峰的扫路人等等，他们的事迹震撼着我们的心灵，他们的品质激励着我们前进。我想对 说：“ ”

3.在我国古诗文中有不少“送别诗”。你听，孟浩然在低吟“ ， ”，王勃在轻诉“ ， 。”我还知道这句送别诗： ， 。

4.能让我们明白“实践出真知”这个道理的诗句是 ，

五、精读感悟。(19分)

(一)太阳花(8分)

我喜欢太阳花，它是夏天里常见的一种最普通的花。

太阳花的茎有红色的，有绿色的。那茎很嫩，似(sì shì)乎用手一掐就会冒出水来。

太阳花的叶子很特别，小而厚，叶表面像涂了一层薄(bó báo)薄的蜡，光洁、碧绿。

太阳花的花朵颜色格外鲜艳，有的洁白如玉，有的鲜红似火，有的金黄若金，而那粉红的就像抹了一层淡淡的胭脂，花朵并不大，多层花瓣的自然娇艳，单层花瓣的更是那么俏丽，真讨人喜欢。

我喜欢太阳花，不只在于它的颜色鲜艳，更因为(wéi wèi)它有顽强的生命力，它不怕日晒、风吹、雨淋，那样子总是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的茎，插在泥土里，不久就会生根开花。

1.选择合适的音节。 (1.5分)

2.短文先写太阳花的 ，再写太阳花的 ，最后写太阳花的 。 (1.5分)

3.短文的开头和结尾的关系是 。(1分)

4.作者为什么喜欢太阳花?( 2分)

5.简单地写你喜欢的一种花的两三个特点。(2分)

(二)父 亲(11分)

1984年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃起来，父亲不慎摔倒时，刀子扎在他胸口。人全身都在颤，嘴唇瞬间乌青。

8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他远眺海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”女儿不解地问：“可是明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”他笑了，俯身在女儿的额上深深留下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她喊着：“妈妈!妈妈!”就在这时，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，霎时间染红了整片天空……

尸解的结果让所有的人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。

医学会议上，有人说要称它为大西洋的奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫大神迹……“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

1.联系上下文解释下列词语。(2分)

不为人知：_________________ 洞穿：_________________

2.这是个十分感人的故事。用心阅读，一起来体会题目“父亲”所包含的意思。

(1)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指 ;说“这”是“奇迹”的原因是 。(2分)

(2)在文章中画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子，再说说父亲这样做的用意。

_____________________________________________________________(2分)

(3)“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”抵达前夜,父亲为什么这样说?

_____________________________________________________________(2分)

3.我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲……而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的父亲写首歌的话，你会写下怎样的歌词?试着写几句。(3分)

_______ __________________________________ _______

六、习作表达。(30分)

对于一个学生而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动。在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头……

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇7

1.选择一件童年趣事写下来,能把有趣的地方写具体。

2.学会用修改符号修改习作,养成修改习作的习惯。

【课前准备】

教师准备:相关课件、视频。

2.学生准备:询问家长搜集童年趣事。

【教学过程】

一、激趣

1.同学们,这节课我们来聊一聊童年趣事。(板书课题:童年趣事)

2.咱们先来看一组图片,(播放五彩缤纷的儿童生活图片)

3.师:看了这组图片,你们都笑了,为什么笑?

二、聊趣

1.师:生活中有许多有趣的事,我们要有一双会发现的眼睛。请看屏幕:

下面这些事是童年趣事吗?先读一读再判断,说出理由。

2.师:看来呀!要写好作文首先要精心选材,只有情节丰富、波澜起伏的事才能吸引人,只有亲身经历、有情感的趣事才能打动人。(板书:精心选材)

三、写趣

1.师:选取了有趣的事,怎么把有趣的事说具体呢?前几天,我班上有一个叫栋栋的学生经历了这么一件事,我们一起来看看。

2.播放视频,播放后讨论:

你们笑了,哪些镜头让你印象深刻?(学生交流,体会有趣)

3.猜结果。

师:就在这时,“咚咚……”敲门声响起了,猜猜看,下面会发生什么?学生想象。

师:把出乎意料的想象写进作文一定会很有趣。

4.师:到底谁来了?后来亮亮把这段有趣的经历记录了下来,谁来读一读。

出示教师的下水文:

星期六早晨,我在写作业。妈妈对我说:“栋栋,妈妈去买菜,你在家抓紧时间写作业,字要写认真。”“嗯。”我随口答应,心里窃喜:“哈哈,自由喽!”

妈妈一走出门,我立刻站起来,伸了个懒腰,拿起桌子上的香蕉,掰开,塞进嘴里,随手把香蕉皮扔在一边,自言自语地说:“耶,我玩会儿电脑吧!”我一阵狂喜,该我大显身手了!我打开电脑,进入游戏,一会儿就把“敌人”全消灭了。

“咚咚咚……”传来一阵急促的敲门声,我一惊。坏了,老妈回来了。我关掉电脑,急跃而起,猛一转身,不巧踩到我刚才扔的香蕉皮上,摔了个四脚朝天。我一瘸一拐地去开门,心里忐忑不安,这回得挨打了。我打开门一看,原来是楼上的邻居来串门。唉,做贼心虚可苦了屁股喽!

5.师:品一品,这个片段中哪些细节描写把有趣的地方写得具体生动呢?

【预设一】

生“:站、伸”写出了栋栋的动作。

师:除了这些动作,这里还写了其他动作。(教师圈画)

师:“站、伸、拿、掰、塞、扔”这一连串准确的动词具体地再现了当时的情形,还写出了小作者的心情。追问:什么心情?

【预设二】

生:“关掉、一跃而起、转身、踩到、摔”写出了小作者紧张的心理。

师:假如没有这一连串的动作描写,那么这件事也就不会显得那么有趣了。

师:细心的同学会发现,栋栋在写“贪玩”这个片段时抓住了自己的动作、神态、语言、心理来进行细节描写,具体生动,一波三折。所以我们写童年趣事时,过程曲折,注重细节,就会吸引人。(板书:描写具体)

6.师:今天的习作要求就是写一件童年趣事。

出示习作要求:

(1)从生活中选一件有情有趣的事情写下来。

(2)把有趣写具体,用词要准确。

(3)题目自拟。

7.师:同学们,在你的生活中,一定也发生过许多有趣的小事,昨天回去和爸爸妈妈聊过吧?说一说你经历过什么有趣的事?

师:因为时间关系,我们课上就写最有趣的那个部分。想一想,你准备写哪个片段呢?准备怎么写具体?(指名交流)

师:(指板书总结)刚才的讲述给我们留下了深刻的印象,或者抓住语言、动作,或者抓住心理活动等来表达自己的感受。

师:下面,请拿出练笔纸,让我们用最快的速度写下记忆中最有趣的那个片段,力求一气呵成。(时间8分钟)

8.学生写作

四、评趣

1.师:文章不厌百回改。好文章不仅是写出来的,更是改出来的。通过增、删、调、换等方法就能把文章修改好。给你两分钟,请你用学到的方法改一改自己写的片段。怎么发现问题呢?轻声朗读,对感到别扭的地方加以修改。

2.师:现在我们来看看同学们的习作。(指名读)

差一点闹笑话

今天体育课上,老师要考一分钟跳绳。我因为体育成绩不好,而跳绳却是我最拿手的体育项目。(师:听出问题了吗?关联词不准确,“因为……而……”应该换成“虽然……但是……”)我焦急地等待老师叫我,想让自己好好露一手。(师:这段话写出了小作者急切地想露一手的心情) 终于轮到我了。

“预备,开始!”老师一声令下,我飞快地跳了起来,可是没过多久,就觉得有点儿不对劲儿了。(师:把这句再读读,你会发现啰嗦。把“可是”去掉)又过了一会儿,我才明显感觉到裤子在一点儿一点儿地往下滑。我感觉到同学们都在盯着我,我的脸上火辣辣的,心里不停地念叨,一分钟快点到,快点到……(师:心理活动描写真实细腻,比较成功)

“停!”听到老师的命令,我松了口气。好险呀!差点闹笑话。(师:此时小作者是怎样的心情)我伸长舌头,拌了个鬼脸。

3.师:这是一篇写事的文章,课后请同学们把自己写的趣事写完整,把事情的发生、发展、结果写清楚,再加上题目,那么一篇精彩的习作就在你手中诞生了。

4.总结

师:同学们,生活中有许多有趣的事值得我们回忆,这些有趣的事让我们的童年散发着生活的气息,充盈着感动的情怀,用心记录它们,我们将收获与众不同的快乐。

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇8

班级 姓名 成绩

第一部分： 基础知识积累与运用（55 分）

一、我能拼，我能写。

pǔ xiě zì háo xún wân shā mò()()()()sī suǒ jiù yuán shãn mì jǐng tì（）（）（）()

二、照样子，写词语。（6分）例：Pǔ xiě

谱 写——（诗篇）

tàn wànɡ jiù yuán ——（）——（）zhǎnɡ wò duó zǒu ——（）——（）chuán dì

jià shǐ

——（）——（）

（一）我能拼，我能写。（共8分）

liáo kuò

jì

wān yán

zàng bāo

(辽

阔)的草原，一望无(际)，一条(蜿

蜒)的小路伸向远方，一座座(藏

胞)散落在碧

sì dǎo yǔ

绿的草地上，好(似)一 座座大海中的(岛

屿)。

（三）按要求写词语：（4分）

1．写出句子中加点词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩（佩服）和高度赞扬（称赞）。

日环食那奇异（奇迹）景象让人兴奋和引人对太空的思索（思想）。

2．写出句子中加点的反义词

万里长城令人自豪（自夸），听到外国人的赞叹叫人心里喜悦（欢喜）。

森林逐渐消失（消灭）人们开始冷静（安静）思考自己的行为。

（四）把成语补充完整，并按要求归类。（12分）。

千（姿）百态

喜出（望）外

（揠）苗助长

出类（拔）萃

谈笑风（生）

七上八（下）

精妙绝（伦）

（狐）假虎威

（杯）弓蛇影

风华正（茂）

（欢）天喜地

五（颜）六色

1、表示心情高兴的：欢天喜地、喜出望外、谈笑风声。

2．出自寓言故事的：

揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。

3．含有数字的：五颜六色、七上八下、千姿百态。

4．写出表现李白艺术成就的成语３个

出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂。（3分）

（五）对号入座。（3分）

陆续

继续

连续

1．参观的人们(陆续)地走出了大厅。

2．抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

无论„„都„„

不但„„而且„„

虽然„„但„„

1．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

2．（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

四、照样子，描述下面的人或物的特点。（6分）例：桑兰： 坚强不屈

萧伯纳： 恐龙： 海底世界： 庐山云雾： 槐乡孩子： 万里长城：

五、把下列句子按一定顺序排列，填上序号。(5分)（）我只好把钢笔交给了老师。（）我感到很高兴。

（）我在学校门口拾到一支钢笔。

（）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。（）老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。

六、按要求完成句子。（4分）

1、风筝飞上了蓝天。（扩句）

2、我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

3、大片大片的雪花飘落下来。（改成比喻句）

4、南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

七、联系课文内容填空（14分）

1、王勃为

的滕王阁，写下了

的名文《

》 其中“，”写出了江上迷人的秋景。

2、《望庐山瀑布》中“，”两句诗运用 手法写出了庐山瀑布的壮观。（3分）

“林暗草惊风。，没在石棱中。”这首诗是 代诗人卢纶写的，题目是，从“没在石棱中”一句可以看出李广将军的（特点或品质）。（4分）

3．本学期我们认识了许多人物：有微笑着面对生活的；有神勇无比的西汉将军

；有才华超人的少年诗人

；有种桃能手

；还有菩萨司令

等。（2分）

4、清明时，看到人们扫墓祭祖，我又想起了杜牧的诗句：

（2分）

八口语交际：（4分）

写一条你最喜欢的广告，并说说你为什么喜欢它。

参考答案：

一、（谱写

自豪

询问

沙漠

思索

救援

神秘

警惕）

二、(探望-病人 救援-略 掌握-略 夺走-略 传递-信息 驾驶-略)

三、1、（表扬、佩服、奇特、思考）

2、（谦虚、悲痛、出现、慌张）

四、略

五、（3 5 1 2 4）

六、1、风筝慢慢地飞上了蓝天。

2、我们必须养成讲卫生的好习惯。

3、大片大片的雪花像柳絮一样随风飞舞。

4、南沙拥有海洋生物。

七、按课文填空。（7分）

1、文思如泉、笔走如飞、秋水共长天一色、水天相连、拍案叫绝。（2分）

2、飞流直下三千尺、疑是银河落九天、夸张比喻、将军夜引弓、平明寻白羽、唐、《塞下曲》、略。（2分）

3、白生生、喜盈盈的满足、清、香气扑鼻、浸在香海。（3分）

八、略

苏教版三年级语文下册期末测试

班级

三（2）

姓名

林灿弦

一、第一部分积累与运用。

（一）我能拼，我能写。（共8分）

liáo kuò

jì

wān yán

zàng bāo

(辽

阔)的草原，一望无(际)，一条(蜿

蜒)的小路伸向远方，一座座(藏

胞)散落在碧

sì dǎo yǔ

绿的草地上，好(似)一 座座大海中的(岛

屿)。

（三）按要求写词语：（4分）

1．写出句子中加点词的近义词。

桑兰坚强的品格受到人们的敬佩（佩服）和高度赞扬（称赞）。

日环食那奇异（奇迹）景象让人兴奋和引人对太空的思索（思想）。

2．写出句子中加点的反义词

万里长城令人自豪（自夸），听到外国人的赞叹叫人心里喜悦（欢喜）。

森林逐渐消失（消灭）人们开始冷静（安静）思考自己的行为。

（四）把成语补充完整，并按要求归类。（12分）。

千（姿）百态

喜出（望）外

（揠）苗助长

出类（拔）萃

谈笑风（生）

七上八（下）

精妙绝（伦）

（狐）假虎威

（杯）弓蛇影

风华正（茂）

（欢）天喜地

五（颜）六色

1、表示心情高兴的：欢天喜地、喜出望外、谈笑风声。

2．出自寓言故事的：

揠苗助长、狐假虎威、杯弓蛇影。

3．含有数字的：五颜六色、七上八下、千姿百态。

4．写出表现李白艺术成就的成语３个

出类拔萃、精妙绝伦、风华正茂。（3分）

（五）对号入座。（3分）

陆续

继续

连续

1．参观的人们(陆续)地走出了大厅。

2．抗洪的战士们在大堤上（连续）奋战了三天三夜。

3．小明病好了以后，又（继续）去少年宫练习钢琴。

无论„„都„„

不但„„而且„„

虽然„„但„„

1．（无论）走到哪里，我（都）不能忘记自己的老师。

2．（虽然）我的学习成绩差，（但）我绝不泄劲。

3、他（不但）聪明，（而且）勤奋。

（六）按要求完成句子。（7分）

1．风筝飞上了蓝天。（扩句）

五颜六色的风筝飞上了湛蓝的天空。

2．我们必须讲卫生的好习惯。（改病句）

我们必须养成讲卫生的好习惯。

3．大片大片的雪花飘落下来。(改成比喻句((2分）大片大片的雪花像无数的落叶飘落下来。

4．万丈阳光把他的脸照得红红的。（改成被字句）他的脸被万丈阳光照得红红的。

5．南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物。（缩句）

南沙有海洋生物。

6．景色秀丽的庐山，怎能不令人流连忘返呢？（改陈述句）

景色秀丽的庐山，真令人流连忘返

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇9

1、我国的名山大川：五岳(东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山)、九华山、普陀山、武夷山、黄山。

2、《三亚落日》是一篇写景散文，作者运用清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日美丽的景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽的风光的赞美。

3、“在三亚看落日真有诗意”总括全文，点明题意，是点睛之笔。

4、三亚在我国海南岛的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“东方夏威夷”、“天下第一湾”之称。

5、《烟台的海》全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：总——分——总，按一年四季(冬春夏秋)的顺序描写烟台的海上景观。

6、课后习题2(体会两个“扑”字的细微差别)：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。(“扑”让人感到了海的壮观景象。)

②……又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。(“扑”展现了“微波泛起”的可爱与轻盈。)

7、叶圣陶：中国文学家，教育家，出版家，原名叶绍钧，江苏苏州人，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》。

8、卢沟桥事变：也称“七七事变”。 “九一八变事变”：1931年9月18日。

9、积累本课有关战斗场面的成语：人仰马翻 哭爹喊娘 鲜血四溅

狼狈而逃 鬼哭狼嚎 抱头鼠窜

10、《半截蜡烛》课文以“半截蜡烛”为叙事主线。

11、词牌是填词时用的曲调的名称，词牌名有：清平乐、令奴娇、西江月、满江红、破阵子、虞美人、卜算子。

12、课后习题3(体会一下带点字的意思)：

①谁敢来劝阻我，我就处死他。(这个“死”与“生”相对，表示失去生命。)②可是吴王已经下了死命令。(“死”表示不可更改。)

13、有关读书的名言警句(背诵补充习题P27

书籍是人类进步的阶梯——高尔基 书籍是全世界的营养品——莎士比亚

爱书吧，它是你知识的源泉——高尔基

读一本好书，就是在和高尚的人谈话——歌德

我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上——高尔基

14、四次实验分别是：蒙上蝙蝠的眼睛，堵住蝙蝠的鼻子，用油漆涂满蝙蝠全身，堵住蝙蝠的耳朵。

15、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

16、文中的几组近义词：凋谢——凋落 纯洁——洁净 洁白——纯白

17、会用“无……不……”、“无不”造句。

……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。

……无不……听了他讲的故事，大家无不啧啧赞叹。

18、夹竹桃：是我国各地常见的栽培观赏植物，它的叶片像竹，花朵如桃，故而得其名。夹竹桃的故乡在印度及伊朗，夹竹桃的叶面有蜡质，既有很强的耐寒能力，又能在毒气和尘埃弥漫的恶劣环境中生长，它对粉尘、烟尘有较强的吸附力，每平方米面积能吸附灰尘5克，因而被誉为“绿色吸尘器”，夹竹桃的叶、皮、根、花均有毒，人若误食，会引起中毒，因此平时最好不要攀摘夹竹桃的花、枝、叶。

19、《马诗》、

燕山——山名。钩——弯刀，是古代的一种兵器，开似月牙。

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇10

肖群忠指出孝文化是中华民族独特孝文明的概括。从宏观上讲,孝文化是一种独属于中国的文明形式,包括人民生活的各个方面; 从微观上讲,孝文化是对长辈的尊重,对晚辈的抚养以及对他人的关爱。孝文化的内容源远流长,它不仅是一种意识,也是一种行为,本研究将基于肖忠群所定义的内涵之上,并结合小学高年级学生的特点,将孝文化的内容界定为: 敬亲养亲、尊老爱幼、尊师爱生和自强进取。

二、苏教版小学高年级语文教材的孝文化分析

( 一) 苏教版高年级语文教材范文系统中的孝文化

1、孝文化在范文系统中呈现情况统计

通过分析统计,高年级教材中共有39 篇课文蕴含了孝文化的内容。其中,第九册有《少年王冕》《在人海中永生》《师恩难忘》等11 篇; 第十册有《司马迁发愤写《史记》》《谈礼貌》《爱如茉莉》等10 篇。十一册有《古诗两首》《一本男孩子必读的书》《鞋匠的儿子》等11 篇; 十二册有《半截蜡烛》《聂将军与日本小姑娘》《天游峰的扫路人》等8 篇。

从总体来分析,第九册共有范文26 篇,关于孝文化的文章共有11篇,所占比重为42. 31% ; 第十册共有范文27 篇,关于孝文化的文章共有10 篇,所占比重为37. 03% ; 第十一册共有范文25 篇,关于孝文化的文章共有11 篇,所占比重为44% ; 第十二册共有范文24 篇,关于孝文化的文章共有7 篇,所占比重为29. 17% 。

从孝文化具体内容的角度来分析,关于敬亲养亲的内容,五年级下册所占比重最大,为11. 11% ; 六年级上下册都没有关于这方面的课文。关于尊老爱幼的内容,五年级下册所占比重最大,为14. 81% ; 五年级上册所占比重最小,仅为3. 85% 。关于尊师爱生的内容,六年级下册所占比重最大,为12. 50% ; 五年级下册没有关于此内容的课文。关于自强进取的内容,五年级上册所占比重最大,达到26. 92% ; 六年级下册所占比重最小,仅为4. 17% 。从整体来看,其中,六年级上册比重最大,达44% ; 所占比重最小的是六年级下册,仅为29. 17% 。( 详见表1)

从总体上,高年级语文教材中关于孝文化内容的文章,在整个范文系统中所占比重是比较大的,有充足的文章让学生获得关于孝文化的熏陶和教育。从具体内容上,关于孝文化的每一项具体内容都有涉及,但在第十册中,没有关于尊师爱生的文章,在第十二册中,没有关于敬亲养亲的文章; 关于尊老爱幼和自强进取的文章,每册教材都有涉及。

2、孝文化渗透于不同的课文内容和形式中

这些课文按照内容的不同可以分为五种类型,第一种为古人的故事,有《少年王冕》《司马迁发愤写《史记》》《郑和远航》等; 第二种为名人和伟人的故事,有《诺贝尔》《海伦·凯勒》; 第三种为普通人的故事,有《师恩难忘》《陶校长的演讲》等; 第四种为名著、寓言的节选,有《林冲棒打洪教头》《伊索寓言》《滴水穿石的启示》; 第五种为借喻的故事,有《小草和大树》《青海高原一株柳》; 第六种为几种人物的故事,有《谈礼貌》。

按照形式的不同,这些课文有儿童故事、儿童诗歌、寓言故事和小说节选,不同类型的课文,小学生可以从不同的角度、表达方式来体会孝文化的深刻内涵和感受孝文化的美好。

( 二) 苏教版高年级语文教材插图系统中的孝文化

孝文化除了通过课文渗透外,教材中的插图也是孝文化渗透的重要资源和方式。五年级教材中,共有插图154 幅,上册有80 幅,关于孝文化内容的插图有9 幅; 下册有74 幅,关于孝文化内容的插图有11 幅。六年级教材中,共有插图161 幅,上册有89 幅,其中关于孝文化内容的插图有8 幅; 下册有72 幅,其中关于孝文化内容的插图有7 幅。( 详见表2)

从孝文化具体内容的角度,高年级教材插图系统中,关于敬亲养亲的插图共有5 幅; 关于尊老爱幼的插图共有13 幅; 关于尊师爱生的插图共有10 幅; 关于自强进取的插图共有7 幅。从第九册至十二册,关于孝文化内容的插图在每册插图系统中所占的比重分别是: 11. 25% 、14.86% 、8. 99% 、9. 7% 。不难发现,关于孝文化内容的插图数量少,不够充足。

三、结束语

孝文化是我国传统文化中的精髓,其中的生命意识、敬老意识、感恩意识和孝顺意识等等,对解决小学生精神世界的问题具有帮助。语文教科书蕴藏着丰富的传统文化教育资源,其中孝文化就是重要的教育资源,具有重要的现实意义。因此,孝文化在语文教材中的渗透情况,对培养小学生高尚的道德品质、正确价值观、人生观具有重要的作用。

摘要：孝文化蕴含着丰富的教育资源,语文教材对传承中国孝文化具有重要的作用。小学高年级的学生认知能力提高,独立性和自主意识不断增强,能够接受关于孝文化内容的教育。同时,面对当今小学高年级学生出现的不和谐问题,他们需要通过孝文化的学习,树立正确价值取向,懂得做人的道理。

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇11

（2）在63、36、72、27这四个数中，个位上是6的数是（），单数是（）

和（），最大的数是（）

学校

班级

姓名

成绩

一、直接写出得数。（24分）

52－7= 58－3= 12－7= 5+33= 17－8= 53－8= 11－8= 4+55= 14－7= 76－2= 16－9= 49+3= 25+20= 12－8= 17+50= 92－40= 88－60= 7+50= 90+3= 4+27= 48+8= 77－9= 86－20= 5+60= 50－3=

二、用竖式计算。（12分）

51+24= 78－48= 6+35=

80－4= 28+47= 93－39=

三、填空。（20分）

（1）（）个十和（）个一合起来是（（）里面有（）个十和（）个一。

（3）10个十是（），40里面有（）个十。（4）在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

53+6○6+53

32+40○32+30

46-20○46+20

43－6○34－6

（5）

四、在正确答案下面画“√”。（8分））

五、认一认，连一连。（7分）

正方形

圆

三角形

长方形

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇12

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子

2。读拼音，写词语。（8分）

wǔrǔɡuījudàozéifànɡsì

páoxiàojìdiànchānfúshēnyín

3。查字典，完成下面练习。（6分）

查加点的字音序部首除部首外

还有几画？选择义项（正确的打√）

敝国

1、破旧，破烂（）

2、谦辞，旧时用于跟自己有关的事物。（）

噩耗

1、凶恶。（）

2、严肃;严正。（）

3、惊人的，不祥的。（）

身临其境

1、到，来。（）

2、遭遇，碰到。（）

3、挨着，靠近。（）

4、照样子摹仿字画。（）

4。写出与这些成语相关的人物。（4分）

程门立雪（）闻鸡起舞（）凿壁借光（）

四面楚歌（）负荆请罪（）完璧归赵（）

三顾茅庐（）卧薪尝胆（）

5。把词语补充完整，并造句。（8分）

（）躬尽（）（）不（）待了（）指（）

冲（）（）阵（）汤（）火同（）于（）

含（）茹（）（）卫（）海雪中送（）（）（）苦卓绝任（）任（）（）（）相照

请选择其中一两个词语写一句话。

6。按要求改句子。（8分）

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

②楚王不敢不尊重晏子了。（改为肯定句）

③妈妈对我说：“你今天晚上不能看电视！”（改为转述句）

④太阳落下山了。（改为拟人句）

7。根据课文内容填空（7分）

①地满红花红满地。这是一副联。

②，风风雨雨，年年暮暮朝朝。

③在这两个单元中，我们学习了许多精彩、感人的故事，也认识了许多作品中的人物，他们的形象却清晰地留在我们的记忆中。我们学过了的晏子，的杰奎琳、小金花、的老班长、的党支部书记老汉、的小瑞恩。

8。妙语连珠（4分）

赵宁同学上课时突然晕倒了，老师和同学们赶忙把他送到医院。班主任刘老师让张刚同学打电话告诉赵宁的家长。电话已接通……

假如你是张刚，请接着往下说。

张刚：您好，请问您是不是赵宁的妈妈？

家长：你好，我是啊。

张刚：

家长：

张刚：

家长：

第二部分：阅读理解（共22分）

（一）课内阅读（9分）

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“”

9。根据课文内容填空，并用“/”画出该句的停顿。（2分）

10。本文选自朝的作品（1。5分）

11。联系短文内容，解释文中加点字的意思。（2分）

甚：诣：乃：示：

12。联系上下文填空。（1。5分）

（1）为设果。

（2）孔指以示儿曰……

13。从杨氏之子的语言中，我们可以了解到小孩是一个的人。小孩回答妙在何处：

（2分）

（二）课外阅读（13分）

拖把赞

拖把是擦地板用的。我对拖把很有好感，每当看到它或想到它，心中就不禁油然而生敬意。拖把的出身并不高贵，只不过是用铁丝把一些布条和一根木棍绑在一起做成的。它（）是那样的简单、平凡、不被人所重视，（）由于它一直为人们好好工作，成为人们生活中的必需品，几乎每家都不能缺少它。

每当地板上落了尘土，沾上不干净东西的时候，它就奋不顾身地走上前去，帮助人们把地板擦得干干净净。擦完以后，它并不向别人述说自己的功（迹绩），向人们索取报酬，只是默默地、不声不响地回到自己休息的地方——那不惹眼的墙角落。

拖把，它不像闹钟那样浮躁，动不动就大闹一番;它不像钻石首饰那样高贵，住在精美的盒子里;它不像花瓶那样脆弱，一摔破就无法补救。它总是很谦虚地立在墙角，等待着工作。

它干活时，又从不挑（拣捡）。（）是在华丽的客厅，（）是在肮脏的厕所，它（）不吝惜自己的身躯，把地上的脏东西一点不剩地带走，只留下洁净的环境和它那辛勤工作后的微微痕迹。

我赞美拖把，它具有那种勤恳踏实的作风和不辞辛劳地为人类工作的精神。在我们的周围，有多少像拖把那样不（记计）报酬，不为名利，在平凡的（冈岗）位上勤奋地工作的人啊！

14。请把文中“（）”内不正确的字用“”划去。（1。5分）

15。根据文章内容填空。（9分）

①文中画“——”的句子写拖把的（），写出了拖把（）的特点。

②文中画“”的句子写拖把的（），写出了拖把（）的特点。w

③拖把的可贵之处表现在以下四个方面：

④拖把，它不像，不像，更不像。

16。请在文中括号内填上恰当的关联词语。（2。5分）

四、习作冲浪：（30分）（任选一题）

18。班里开展“我来当老师”活动，你打算怎样当老师？写一份发言稿，内容要具体，感情要真实，语句要通顺。

19。生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，请你以《尴尬的时刻》为题进行一次描绘，谈一谈当时你有什么想法，得到了什么启示？

要求：①内容要具体，语句通顺。

②表达真情实感。

苏教版一年级数学下册期末试卷 篇13

1 . 填空(共32分,每空1分)

(1)

( )个十和( )个一 ( )里面有( )个一

合起来是( )。 和( )个十。

(2)在46、75、39、42、68中，单数有( )，双数有( )。其中，比45小得多的是( )，比70大一些的是( )，和70最接近的是( )。

(3)我会比大小，在○里填上“>”“<”或“=”

77-40 67-30 8+48 88-40 68-4 64-8

25 75-5 2元 18角 9角9分 1元

(4),

( )元( )角 ( )元

(5)找规律接着填数或画图。

90、81、72、63、( )、( )

( )、60、62、( )、( )、( )

△ □ △ □ □ △ □ □ □ _____、_____

(6)50比( )少1，比( )多1。

(7)红红看一本60页的书，前三天看了39页，第4天应从( )页看起，再看( )页就可以看完。

2.在正确答案下面画“√”(共10分，每题2分)

(1)哪道题的得数是八十多?

74+4 94-6 74+6

(2) 的价钱比40元少一些。一个书包多少元?

26元 38元 41元

(3)1――100中十位上是7的数有几个?

9个 10个 11个

(4)买1辆13元的玩具汽车，应该付下面哪两张人民币?

(5)9个9个地数，18后面是几?

36 19 27

二、比一比，看谁算得最认真!(共23分)

1、直接写出得数 (共15分，每题1分)

13-9= 75-30= 30+28= 35-5+30= 4+46=

8+9= 40-8= 55+3= 2+50+30= 6+32=

53-50= 70+5= 7+85= 15-7+26= 65-39=

2、用竖式计算。(共8分，每题2分)

78-13= 64+25= 85-39= 5+37=

三、练一练，看谁手脑更灵巧。(共10分)

1.画一个长方形、一个三角形和一个正方形。(共6分，每题2分)

2.动脑想一想。(4分)

想一想，将左边的正方形纸对折两次，可以折出下面哪些图形?在正确答案的( )里画“√”。(有几种画几种)

( ) ( ) ( ) ( )

四、走进生活!解决实际问题(25分)

1、

54元 36元

(1)台灯的价钱比书包贵多少元?(3分)

(2)如果都用10元一张的钱来付，买这两样东西要付( )张10元的钱。(2分)

2.

借走了多少本书? (4分)

3、

一共要栽多少棵树?(4分)

4、(12分)

大客车45座 中巴车28座 小汽车4座

(1)大客车和小汽车一共有多少座?(3分)

□○□=□( )

(2)中巴车比大客车少多少座?(3分)

□○□=□( )

(3)有48名同学参加夏令营活动，选( )车和( )车比较

合适。(2分)

苏教版小学语文六年级下册期末试卷 篇14

（七）一．填空。（16分）

1、物体是由（）、（）、（）、（）四种简单基本形状构成的。

2、（）可以通过折断自身的一部分，或将自身一分为二的方法来繁殖。

3、（）的使用是人类历史发展中最重要的事件之一。

4、（）是所有矿物中最软的一种。

5、我们要学会（）用脑，精心（）大脑。

6、交流的方式主要有（）和（）两种。

7、（）、（）、（）、（）、（）等是人体的重要感觉器官。

二、选择题。（4分）

1、有三个杯子，里面分别盛有糖水、醋、自来水应该用（）来分辨。

A眼睛B鼻子C耳朵D舌头

2、下列动物繁殖方式不同的是（）。

A金丝猴B蝙蝠C鸭D马

3、（）是可再生能源。

A赤铁矿B土地C天然气D石油

4、人的右脑控制（）的运动。

A左半身B右半身C下半身

三、判断（10分）

1、质疑推理的过程都是合理的。（）

2、大脑接受了来自皮肤的刺激以后，就产生了冷热，疼痛和压力等感觉。（3、人类从外界获得的信息约80％来自眼睛。（）

4、萤石是制造玻璃的重要材料。（）

四、问答题。（20分）

1、我们能为保护矿物资源做些什么？

2、左脑和右脑有什么差别？

3、我们一般从哪些方面来观察矿物的性质？