6.《法律伴我行》教案

6.《法律伴我行》教案（精选10篇）

6.《法律伴我行》教案篇1

教学目标

一、知识与技能

知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予公民的基本权利。

二、过程与方法

能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

三、情感态度和价值观

引导学生崇尚公平、公正、民主、平等，初步形成现代民主意识。

教学重点

了解宪法赋予公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。

教学难点

能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为法律赋予公民的权利，让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”，让学生知道该怎样遵守法律，帮助学生树立法律意识。

教学方法

教授法、引导法、活动法。

课前准备

多媒体课件。

课时安排

一课时。

教学过程

一、导入新课

活动导入

1．师：今天老师给大家带来了一个故事，大家想听吗？

2．师：（播放录音《你本来就有读书的权利》的前半部分）听到这个故事，同学们想到了什么？想说些什么？

3．师：看来我们的学生都认为周媚娟同学应该争取上学的权利。那么她最后争取到了上学的权利了吗？听完故事后，你又想说些什么？（播放录音《你本来就有读书的权利》的后半部分。）

4．师：刚才这为同学说得很好，受教育是我们每一个公民应享有的权利。那么今天这节课我们一起来学习新课《我们的基本权利》。（板书课题）

5．师：从故事中了解到受教育是中华人民共和国公民应享有的基本权利。那么大家可以猜一猜，公民除了享有受教育的基本权利之外，还可以享有那些基本权利？在小组内相互交流。

二、新课学习

活动一

基本权利知多少

1．师：每个人有多方面的权利，人们共同希望拥有的权利。因为是共同愿望，所以国家就有了相关的法律规定。宪法是国家的根本大法。根据人民的意愿，宪法规定了每个公民的权利和义务。受教育既是每一个公民的基本权利，也是每一个公民应尽的义务。（板书：宪法根本大法）

2．师：（出示《中华人民共和国宪法》网页）请大家浏览《中华人民共和国宪法》，找出宪法中规定公民应享有的权利的部分，结合课前自己的准备，讨论交流自己比较感兴趣的部分。

3．师：下面请六名学生依次宣讲公民的基本权利。一人讲一条你最感兴趣的基本权利，并给该条基本权利取一个相应的名字（要简短），比如，“中华人民共和国公民的人身自由权不受侵犯”，就叫“人身自由权”，再把这个权利的名字写在黑板上。

4．小结：现在大家对公民的基本权利有了充分的了解，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

【设计意图：通过浏览《中华人民共和国宪法》网页，帮助学生知道宪法是国家的根本大法，了解宪法赋予的公民的基本权利，能初步分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为，从而整体地实现课程目标。】

活动二

法官说法

1．师：请同学们都来做一名小法官，结合黑板上公民的基本权利，判断以下事例中的人物的哪些基本权利受到了侵害？（武汉某中学初三

（三）班班主任姚老师私自检查学生抽屉收缴小说；2008年北京奥运会后各大城市陆续出现刘翔代言的广告被毁事件。）

2．师：请同学对照黑板上板书的公民权利，讲一件生活中发生的侵犯公民人身权利的事例，请大家以法官的身份判断，该事例涉及到公民的什么基本权利。

3．小结：看来，同学们能较好地运用自己所学的宪法知识对生活中侵犯公民人身权利的现象进行判断。老师也希望在生活中同学们能合理的运用法律武器来保障自己的基本权利。

【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知道社会生活中有些行为是侵犯公民基本权利的，每个人都要学会保护自己的权利，并尊重他人的权利。】

活动三

辩一辩

1．师：有一个同学由于每天不能完成各科作业，老师对他进行了多次批评教育未改正，于是老师让他利用电脑课和体育课的时间来补语文作业和数学作业。由于该生十分想上电脑课和体育课，慢慢地改掉了不完成作业的坏毛病。你觉得班主任这样做合适吗？先分组争论，再分正方和反方辩论。

2．小结：人的基本权利是每个人本身就应该有的，是法律规定的。人因为有了法定的基本权利，才有了生存保障与人的尊严。我们在学会保障自己的基本权利的同时，也应当注意尊重别人的基本权利。

【设计意图：通过“辩一辩”活动，力求帮助学生强化公民的基本权利意识。】活动拓展课后根据课堂活动内容办一期“我们的基本权利”主题小报。活动四

案例导入

（录音播放案例：1994年春，13岁的中学生小峰自创一首歌词，参加当年的“全国少儿歌词征集活动”。这首歌词由于新颖、富有情感而被评为特别奖。然而，小峰并未接到获奖通知书。经过调查发现，是复评中某小学教师李某和他的学生张某做了手脚。小峰于1996年10月八一至诉状交到人民法院，状告李某和张某共同侵犯了自己的著作权……）师：猜猜事情的结果会是怎样的？为什么？

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，让学生明白法律赋予公民的权利，法律也保护公民的合法权利。】

活动五

我来支招（小组活动）1．师出示案例：

1）原告刘秀与被告宋志于1993年9月登记结婚。宋志系再婚，刘秀结婚时带有一名非婚生女宋丹。双方因性格不和及生活琐事经常发生矛盾，刘秀于2001年10月离家出走至今。宋丹也一直随宋志生活，由宋志对其抚养教育。2007年4月份，原告诉至人民法院要求离婚，并要求抚养女儿宋丹。被告同意离婚，但子女由谁抚养要求尊重孩子的选择。宋丹表示愿随被告一起生活，被告也同意继续抚养宋丹。由此，引起抚养权的纷争。

2）看孩子日记，追查孩子的电话、短信，甚至盯梢、跟踪……也许由于太关心孩子，中国的父母会采取一些极端手法，少数教师亦采取类似做法管理学生。

3）班主任王老师怀疑玲玲有早恋倾向，为制止这种行为，便当众翻玲玲的书包，强迫她交出日记让老师阅读，将部分日记和信件的内容在班上公布。

2．学生活动支招。

4．课外拓展：成长是需要秘密的──留给孩子一份独立的心灵空间

师：听到这封信，你有什么想说的吗?你能想到哪些好的方法处理这些问题吗？【设计意图：通过做“我来支招”活动，帮助学生知道社会生活中有些行为是侵犯公民基本权利的，每个人都要学会保护自己的权利，并尊重他人的权利。】

活动六

法律的制约

学生在小组内和同学交流法律“制约”青少年的案例，如禁止未成年人出入网吧等。【设计意图：通过交流法律“制约”青少年的案例让学生明白法律保护我们，但法律有时又会限制我们的“自由”。】

活动七

谈话导入

1．师：人是社会中的人。作为社会中的一个人，你希望社会是什么样子的？ 2．小结：我们最希望的当然是社会能够文明幸福美好，而社会要实现文明幸福美好就要有基本的社会秩序。为了规范社会秩序，你能针对全社会的人制定几条管理制度吗？

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，帮助学生了解守法的社会意义】

活动八

了解我们的义务：

1．小组商定“社会管理制度”，再集体交流，并说说为什么制定这些社会管理制度。2．师：其实，我国全国人民代表大会代表我们，也代表全国人民制定了我们国家各方面的规范管理制度，这就是法律。我国宪法规定：“任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行法律规定的义务。”遵守法律是宪法规定的公民的基本义务

3．请学生说说什么是“义务”

【设计意图：及时抓住学生的已有认知，挖掘有利因素，结合学生的生活经历，让学生明白我们的基本义务。】

活动九

法官说法

1．读教科书第41页中“案例”。

2．补充故事：想象吴威携带鞭炮乘车的可能后果和危害。

3．法官说法：说说吴威违反了哪一条法律，他为什么会违反法律规定。4．讨论交流：别人不会发现或我们年纪小就能做违法的事吗？我们想做一件事而法律不允许，该怎么办？

5．读“法官说”，谈感受

【设计意图：通过做“小法官”活动，帮助学生知道社会生活中违法会给社会造成危害，知道任何违法行为都要受到法律的追究。】

活动十大家说法大家听

1．用自己知道的事例说一说遵守法律的重要性

2．看教科书42页图片内容，再讲自己知道的法律规定的公民义务，并说说履行这些义务改怎么做。

3．故事讲述：《理智的阿华》，说一说阿华值得学习的地方 4．讲述自己知道的守法人物的故事。

5．师：我们不仅要自觉守法，还要宣传法律，让全社会的人都树立起守法意识。你想向社会宣传什么？

6．根据说的宣传内容，写两句法律宣传广告词，创作一张普法宣传画报。

7．小结：我们是公民，要时刻牢记遵守法律，履行义务，为实现社会的文明幸福美好尽到我们应尽的责任。

【设计意图：通过做“大家说法大家听”活动，帮助学生知道遵守法律的重要性，自觉做到遵纪守法。】

使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。

三、结论总结

老师回顾总结，通过今天的学习我们了解了公民的基本权利，希望大家能运用这些知识去分辨社会生活中侵犯公民基本权利的行为。

四、课堂练习

与同桌说一说我们公民有哪些基本的权力与义务。

五、作业布置

完成课后相应的练习。

六、板书设计

法律伴我行我们的基本权利

宗教信仰自由权人生自由权言论自由权劳动权休息权宪法根本大法法律保护我

法律保护

我们的合法权利法律有时也会限制

我们的一些“自由”

知法守法尽义务

遵守法律是

我们的基本义务我们

应

法律意识伴我行篇2

我说，童年时的我们内心深处都有一个梦，因此为了这个梦想，我努力过，哭泣过，放弃过，但是最终我还是选择相信，只要我努力，就一定会得到属于我的天空，因为我固执的相信，播种了习惯，便会有品德的收获；播种了品德，便会有命运的收获。有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生实在太重要了。所以，我不断的告诫自己，一定要在自己心中播下一颗思想的种子：懂法知法，守法用法，并且，适当地给它施肥浇水，我想，过不了多久，这一颗种子就会迅速成长为一棵茂盛的大树。能够支撑着我走向我的梦想。

然而，在成长的这条道路上，有的人迷路了，有的人堕落了，有的人绝望了。我在想，是什么促使他们忘记了自己最初的梦想，忘记了那时的天真与幼稚，把自己推上了一条不归路，使自己的生活有了很大的改变，努力地想要把自己融入到如今的花花世界中，而今天，我懂了，无疑是他们心中播下的种子还没有等到枝繁叶茂便已经枯萎了。

有时候我也害怕，害怕自己心中的大树因为没有水源的滋润而死亡，偶尔也会看到那些因为没有守法而被剥夺自由的人，也许我会有很多的感慨，也许不会有，也许只会选择一笑而过，因为这条路使他们自己找的，自己选择的路，就算跪着也要走完。

有一次在上网的时候无意间看到了一个消息：说有一年是暑假期间，某地一所学校里一个成绩很好的学生——涂某，在街上结识了一名比他大几岁的学生——李某。俩人很快成了好朋友。李某是有钱人的孩子，手头有的是钱，因此出手很大方，他经常带着涂某去网吧、游戏厅等地方玩。玩就得花钱，而且钱也不是永远花不完的。不久，李某就没钱了。这时，他俩对玩游戏已经成瘾，不玩不行了，于是，就想尽各种办法去搞钱。过了一段时间，他俩实在没地方弄钱了，居然就想到了抢！涂某得知有一位同学家里钱很多，便纠集了李某和另外一名同学，一起闯入该同学家中，实施抢劫，并将该同学打成重伤正当他们得意地挥霍钱财时，就被执法人员逮了个正着。他们这才意识到：自己已经触犯了法律！锒铛入狱后，涂某就开始后悔了：“再过几天就是学校报名的时间了，原本可以和同学们一起开开心心进校园，可是现在，什么都晚了„„”

这个故事告诉我们的道理我想谁都懂，但就是因为自己的判断能力不足和自己的好奇心，使得自己到最后连选择的机会都没有，而仅有的只有自己那一颗忏悔的心和绵绵的泪水，而带给父母的，是无尽的牵挂与伤心。也许你会自责，从来没有给过父母自己的好脾气，而父母不管你变成什么样，依然视你为唯一，依然会以你为荣，所以少年该醒了，若再不醒悟，你就真的错过太多太多了。

青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。党和政府十分关心和高度重视青少年的成长。我国青少年教育和保护工作取得了很大成绩，青少年犯罪率在世界上一直是比较低的。但近年来由于各种消极因素和不良环境的影响，我国青少年犯罪率日渐突出，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸，也对实现依法治国的战略目标提出了严峻的挑战。因此不管怎样我们都要与法同行。

生活本就是这样，它就像是一株带刺的玫瑰，外表看似美丽，但是你一旦握的紧了，便会痛。尽管美丽诱人，但是终会让我们流血流泪。

也许我们会做出很多错误的选择，也许一些路我们终将独自去面对，但是城市之大，别走丢了最初的自己。我们每个人心中的大树我坚信他会在时间的流逝下而生长的更加枝繁叶茂，更加茁壮。因为有了这棵大树，前方的路已不再遥远!

法律伴我行 (学生习作) 篇3

法律是衡量每个公民行为的一杆秤，是裁决孰是孰非的一台天平。它用公平的推测，以规范的制度去约束我们的行为，纠正我们的错误。因为它使无数的心灵得到净化，因为它祖国的前景变得更加辉煌。

古今中外，遵纪守法者层出不穷。像古希腊著名哲学家苏格拉底就是用生命去追随自己心中神圣的法律。在“当权者”以对神不敬等罪名逮捕他并判他极刑关头，他的弟子们决定帮他越狱，并且一切准备妥当，但苏格拉底却说：“我的信仰中有一条就是法律的权威，既然法律判处我极刑，作为一个好公民，我必须去遵守。”苏格拉底最终带着对法纪的忠诚含笑离开了人世，但他的思想却流传千古，他成了古代人民遵纪守法的榜样，成为当代人民颂传的守法典范。

在中华大地上，同样遍布着“遵纪守法”的光荣足迹。从为了大部队的行动坚守纪律，强忍着烈火烧身直至牺牲的邱少云，到为了捍卫法律的尊严，以自己的毕生心血忠实地履行了“立警为公，执法为民”的神圣职责的警察任长霞，以及愿意“大义灭亲”把自己亲生父亲拉上法庭的军人唐荣开......

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为，”这应该成为我们做人做事最基本的准则。其实任何小事都是大事。集小恶则成大恶，集小善则为大善。培养良好的道德，是从那很小很小的事开始的：在家庭做孝敬父母，语言文明，勤俭节约，热爱劳动的“小帮手”;在学校做团结友爱，互相帮助，尊重他人，善于合作的“小伙伴”;在社会做举止文明，诚实守信，遵纪守法的“小标兵”。

其实，貌似约束人们的条例规章，并没有那么可怕，那么难以做到，它如双温暖的双手，指出你在人生路上冒失犯下的错误，引领你正直地生长。遵守最简单的准则，履行最基本的义务。真正地做到像保护生命一样呵护法规。你会发现囚笼般的篱笆有一扇精巧的门，从那儿人们秩序井然地走了出去，走向更发达更和谐的文明世界。

事实上，举手之间，有善恶美丑，点滴之间，见是非荣辱。我们只有从身边的一点一滴做起，踏好脚下的每一步，才能成为社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，只要我们把法植根于心，将法作为我们生活的准则来加以规范，时时刻刻，时时处处不忘用法律法规约束自己的言行，自觉学法、懂法、知法、守法，我们一定会在法治的阳光下健康成长，成为遵纪守法的好公民！

“以史为鉴，可以知兴衰，以法为鉴，可以晓规则”希望大家在以后的生活中，以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。摆正自己的位置，端正自己的态度，认清自己的言行，严于律己，宽以待人。这样我们的生活才会更加美好。

法律伴我行小学生作文篇4

记得那天，天气很冷，爸爸驾驶着刚买的新车，带着我和妈妈回老家。只见道路两旁到处是飘落的黄叶，大树上只剩下光秃秃的树枝，行人都穿着鼓鼓囊囊的厚厚的衣服，在路上艰难地行走着。爸爸把暖气开的足足的，车内温暖如春，爸爸得意的说：“你看咱们多幸福啊!冬天有暖气，夏天有空调，幸福吧!”爸爸一手把着方向盘，一手打开CD播放机，听着他心爱的乐曲。慢慢的爸爸有些大意，随着乐曲的节拍，轻轻地摇头晃脑。

出了城，爸爸就把安全带解开了。通过看《今日说法》我知道了安全带对司机来说，是非常重要的。不少事故，都跟司机没系安全带有关。于是，我便对爸爸说：“爸爸，快把安全带系上，要不然一个急刹车，你就飞出去了!”爸爸一边抚摸着我的头，一边毫不在乎地说：“你放心，我虽然才买的.车，但驾驶证已经考出好多年了，相信你爸爸好了。马路上人不多，又没有交警，不会罚款的!”突然，正在爸爸放松警惕的时候，前方出现了一条狗，爸爸一个急刹车，随着一阵刺耳的刹车声，爸爸差一点儿撞到了前挡风玻璃上。我的心提到了嗓子眼，吓得我和妈妈大气不敢出。这时，前方出现了一条标语“车祸一秒钟，痛苦一辈子”，我连忙指给爸爸看，爸爸不好意思地说：“哎，还是女儿说的对。”于是，他慢慢地停稳车，把安全带系上，再起程时，车速已减慢了许多。

我和妈妈都放心了。

6.《法律伴我行》教案篇5

湛江市第二十小学

六（6）班

黄文静

指导老师：叶定珠

不知哪一天起，一阵轰轰烈烈的“创卫风”刮向湛江。自此，湛江就掀起了“创建国家级卫生城市”的高潮。

就拿我们小学生来说吧！我们虽小，但志气高，在每一个星期五下午，就会看到一群群少先队员，手里拿着一把把扫把，在老师的带领下当起小小清洁工的情景。我们不论高矮，不比年级低高，都是在扫地。看哪！东街上的同学们在仔仔细细地扫着落叶。落叶真多呀！有的落叶甚至已经粘在大地上，怎么扫也扫不去！可是他们可机灵了！有的专门负责刮树叶；有的专门扫树叶；有的专门倒树叶„„在大家协作下，一片片落叶被驯服了!瞧呀!西街的同学们在认认真真地扫菜市场。市场里的垃圾可真多呀！什么烂菜叶、死鱼„„但是他们一点点不畏惧。有的不嫌脏臭，用手把一个个垃圾袋捡起来；有的不怕辛苦，不但把菜市场明显的地方扫干净，还把一些不明显的地方也通通扫干净„„结果，在大家的努力下，垃圾们已经溜之大吉了！看！我们小孩一点儿也不比大人逊色！微风吹拂着一张张稚嫩的小脸，一条条鲜艳的红领巾在胸间飘扬。虽然这份工作很累，但是小小的我们却以拥有这份工作而感到无比自豪！

还有一位可敬的叔叔让我们感到自豪。这位年轻的叔叔常带领了一批人马四处去巡查，发现创卫问题并想法子解决让湛江变得更好。因为我们湛江流动人口和密集，保洁难度很大，所以那位叔叔不得不每天都起早贪黑地工作。一天早晨，那位叔叔明知自己不舒服，可是又怕耽误了工作，他竟然强忍着一如既往地工作。在工作中，队友们

都发现了他的异样，可那位叔叔却称谎说没事。就这样，这位叔叔坚持守着岗位，一直巡查到下午。结果，他昏倒了，医生说那位叔叔因劳累过度而引发高烧！

其实不止只有我们，还有千千万万个像我们这样的人。他们牢记自己背负的重任，在创卫岗上夜以继日地奋斗着，只是为了给我们一个清洁干净的美丽家园！在这里，我由衷地想对他们说：“谢谢你们！你们辛苦了！”

在大家共同努力下，湛江发生了翻天覆地的变化。进菜市场，原先肮脏无比又臭气冲天的菜市场不见了，取而代之的事一排排整齐的瓷砖摊子，在这里，再也看不到一条臭水沟和一堆堆乱丢的烂菜叶和臭死鱼了！当我们来到街道，原先的灰尘满天飞，常常下起塑料袋雨的街道消灭了，取而代之的事一条条干净的石砖大街。而且，之前的那些有旧又脏又臭的垃圾桶换成了这些咱新的提案蓝色的垃圾桶，可美了！

看到创卫后的一切模样，我们都笑了，大街小巷里再也没有一点垃圾，一条条马路两边树木成排，枝繁叶茂，还有繁花似锦，沁人心扉；每家每户都传出了欢声笑语„„

安全伴我行教案篇6

学习目标：1 让学生注意玻璃等易碎物品的危险。

让学生知道正确处理玻璃等易碎物品的方法：

一玻璃等易碎物品一定要轻拿轻放。二玻璃等易碎物品的碎片千万不要用手去捡。

使学生避免因不慎行为而造成的伤害。

学习过程：

一、辨一辨，入主题出示情景：教师在讲台上放了一个玻璃器皿，但是他重重的把玻璃器皿放到了讲台的另一处。

师：老师刚才的行为正确吗？

（学生讨论并发表意见）师：那么小朋友想不想学习更多有关玻璃等易碎物品的知识呢？接下来让我们进入下一个环节。

二、说一说，做一做，明道理图画屋

师：首先我请小朋友一起来观看几副图画，通过仔细观察图画中的情景，你们来说一说图画中的小朋友碰到了什么事情，他们是怎么做的？如果是你，你又会怎么办呢？（ppt放映，出示相关图画）第一副：

两个小朋友看到玻璃等易碎物品的包装上写有“小心轻放”，他们应该怎么做呢？

（讨论）

小结：

看到这些物品的时候要当心，一般不要靠近或去搬动。第二副：

一个小朋友不小心撞到了一扇玻璃门上，我们如何去防止这种意外发生呢？（讨论）

小结：

玻璃门窗上最好贴一些明显的标志，告诉大家这是玻璃。第三副：小女孩在教室里用手想把地上的玻璃碎片捡起来，她处理碎片的方法正确吗？

（讨论）

小结：

地上的玻璃碎片最好不要用手去触摸、拾捡。第四副：

小男孩用力推开窗户，他这样的行为正确吗？

（讨论）

小结：

不要用力开关玻璃门窗，以免玻璃滑落刺伤自己。2 情景剧场（操场的玻璃碎片）

师：刚才我们学习了一些玻璃等易碎物品的知识，接下来我们进行由故事改编的情景剧。

（情景剧事先安排好学生进行出演）

师：通过刚才的情景剧小朋友你们学习到了什么知识呢？（尽量让学生从自己的所想所得进行发表意见，只要是从情景剧里面学习到的东西都可以。不过要让学生知道一些正确处理碎玻璃的方法）

三、游戏导行

这个环节主要是以游戏的形式出现，根据教室内空余场地的大小请一部分学生上台进行游戏。将区域划分成两部分，分别是正确和错误的空地，学生通过观看ppt中的题目，判断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的站到错的空地上。完成走动，再宣布正确答案，并进行分析，使学生掌握相关的知识。把高温的开水倒入冰冷的玻璃茶杯。在进出玻璃门的时候，注意门上“当心玻璃”的字样。3 在自己家的玻璃桌上，放东西要做到“轻拿轻放”。4 玻璃茶杯摔碎了，用手去捡碎片。

四、“昨天的我”与“今天的我”

师：

通过这堂课的学习，老师认为今天的你们和昨天的你们就应该有所不同，因为今天你们又学习了新的知识。老师也认为在今天之前啊我们的小朋友在对待玻璃等易碎物品时一定多多少少有些错误的方法，那么接下来老师就请大家开动一下自己的小脑筋，想一想之前的你们是如何对待玻璃等易碎物品的，而今后的你们又该怎么做呢？（全班讨论并交流）

第2课：别去捅蜂窝

学习目标：1 让学生注意在野外活动时，发现蜂窝不要去捅。

让学生了解被蜜蜂蜇伤后的处理方法：

教会学生被马蜂蛰伤的方法。

学习过程：

一、辨一辨，入主题出示图片：树林里，一个孩子准备用石块去砸马蜂窝。师：刚才这个孩子的行为正确吗？

（学生讨论并发表意见）师：那么小朋友想不想了解更多关于如何防范马蜂伤害的知识呢？接下来让我们进入下一个环节。

二、说一说，做一做，明道理图画屋

师：首先我请小朋友一起来观看几副图画，通过仔细观察图画中的情景，你们来说一说图画中的小朋友碰到了什么事情，他们是怎么做的？如果是你，你又会怎么办呢？（ppt放映，出示相关图画）

第一副：

两个小朋友在一棵大树下看见马蜂窝，一个小朋友用竹竿去捅蜂窝，你们想会发生什么现象？

（讨论）小结：

只要不去捅马蜂窝，马蜂是会友好地对待人类的。但是如果我们破坏蜂的居所，他们会蛰伤我们。

第二副：

一个小朋友用石块扔马蜂窝，你们想会有什么后果？

（讨论）

小结：

不要以为在远处捅蜂窝没有危险，其实蜂在受到外界袭击时，会拼命地追赶袭击者，不分远近。所以，千万不要捅蜂窝。

第三副：小女孩在野外不小心被蜜蜂蛰伤了，她用手绢在擦拭，你觉得她的举动正确吗？（讨论）

小结：

被马蜂蜇伤后不要以土、破布、脏手绢等东西堵伤口，以免发生破伤风，危及生命。故事屋（捅蜂窝）

师：刚才我们初步了解了遇到马蜂窝我们应该如何应对的小常识，接下去老是想看看你们的辨别能力，看一段影片，想想影片中的小朋友做的对吗？为什么？

师：通过刚才的观看，你觉得这些小朋友做得对吗？

三、小卫士闯关

学生通过观看ppt中的题目，判断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的用两指交叉表示，对的用拇指和食指撑开表示。1 蜂都是会蜇人的，所以我们看见蜜蜂时，应该尽力消灭它。2 用布蒙住脸，然后去捅蜂窝就不会被马蜂蛰伤。3 如果有很多黄蜂成群地飞到你家的窗户上，影响了你的生活。可以请消防员叔叔来帮忙，不要乱捅，以免遭到伤害。

4春天在花园欣赏花儿的时候，要小心蜜蜂，不要干扰他们的采蜜活动。

四、小结：

师：

通过这堂课的学习，我们了解了，遇见蜂窝时，千万不要用树枝、木棍去捅或用石块去砸蜂窝。一旦激怒了马蜂，会招致他们成群结队地攻击，被它们蛰伤。

第3课、“美丽”的花草

学习目标：1 教育学生学会欣赏花草的方法，防止一些危险花草带来的伤害。

让学生了解哪些植物会过敏，哪些植物对身心健康有帮助。

学习过程：

一、辨一辨，入主题出示图片：树林里，一个孩子看见美丽的杜鹃花，不仅闻其香，而且还进行了食用。

师：刚才这个孩子的行为正确吗？

（学生讨论并发表意见）师：今天我们要来学习欣赏花草的方法并且学会防止一些危险花草带来的伤害。

二、说一说，明道理。1 图画屋

第一副：

两个小朋友在一棵大树下看见鲜艳的蘑菇，高兴地采摘，还不时用鼻子去嗅,你觉得他们的做法对吗？

（讨论）

小结：

鲜艳的蘑菇大多数有毒。

第二副：

一个小朋友用指尖去触碰仙人掌上的小刺，会有什么后果呢?（讨论）

小结：

仙人掌上的刺不但容易刺伤我们，针毒汁还对我们的身体有害。第三副：有一位小姑娘穿着裙子，在草丛中跑，一不小心被建立的锯齿划伤了脚。（讨论）

小结：

别在花丛中光着脚走动，因为有些草的叶子长着建立的锯齿，会划伤腿。故事屋（一品红）

师：通过刚才的观看，你了解了什么吗？

小结：有些花草看似很漂亮，但是它却是有毒性的，接触后，还会影响到我们的身体。

三、小卫士闯关

学生通过观看ppt中的题目，判断对错后进行走动，认为对的站到对的空地上，认为错的用两指交叉表示，对的用拇指和食指撑开表示。1 在花丛中玩耍后如果有头痛、皮肤瘙痒等现象，应及时告诉老师或家长。2花草虽美，但不要随意采摘。3千万不要食用花草。4漂亮的蘑菇可以采摘。

四、小结：

师：

文明礼仪伴我行教案篇7

执教者：陈铭姬

《文明礼仪伴我行》

《文明礼仪伴我行》主题班会教案

教学目标：

1、通过故事、礼仪知识竞赛、讨论等系列活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，在日常生活上发扬懂礼仪讲文明的传统美德。

3、把礼仪常规贯穿到歌谣、情景剧、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。

教学准备：PPT，书本教学过程：

活动导入

（播放歌曲，在歌曲中主持人上场）主持甲：各位老师主持乙：各位同学合：大家好！

甲：我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

乙：她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

甲：在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统—讲文明、懂礼貌，争做文明礼仪的好学生。

合：让我们从小讲文明，讲礼貌，三年四班《文明礼仪伴我行》主题班会现在开始。

二、活动开始

（一）故事欣赏

甲：我国是一个文明古国，从古到今，文明礼仪一直悄悄地渗透在我们的生活中，凡是有所成就的人，都是讲究文明礼貌的。不信？请听故事《曾子避席》和《问路》。大家掌声欢迎。

甲：刚刚的曾子避席和问路的故事，你明白了什么呢？请小组之间讨论。

（二）文明礼仪模特队表演

乙：听了这些故事和同学们的感受体会，我更加坚定决心，从现在起，要养成讲文明有礼貌的好习惯，争做文明公约小标兵。但是究竟在平时的学习生活中我们应该怎么办呢？下面请欣赏模特队带来的精彩表演。

（三）《文明礼仪儿歌》表演

乙：我们一起学习并体会了“站如松”、“坐如钟”“行如风”的正确做法，我们以后也该把这些学到的东西运用到生活上。我们除了行为举止要文明之外，我们的语言应该怎样才算是文明礼仪呢？下面请欣赏全班表演《文明礼仪儿歌》。

（四）情景剧表演

甲: 人与人之间相处时难免有磕磕碰碰，犯错之后的一声“对不起”就能使对方的怒气烟消云散，不然会产生意想不到的后果。下面请欣赏情景剧。

甲：通过这些同学的分享后，就让我们情景再现，如果他们能像同学们所说的去做的话，看一看这次结果如何？

（五）诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

甲：：同样的一件小事，却有两种截然不同的结果，其中就是“对不起”在起作用。生活中，人际交往时学会文明用语，是我们从小学做人的很重要的一项道德修养。下面请欣赏诗朗诵《手拉手，为文明歌唱》

（六）文明知识大擂台

甲：我们对文明礼仪都有了一定的认识，那么请让我们进行文明知识大擂台，看看那组是文明知识大博士。首先介绍一下竞赛规则。当我们读完题目后，你们立即举手抢答。有请芷晴同学做计分员。你们准备好了吗？

（七）歌曲表演《咱们从小讲礼貌》

乙：感谢各位同学的热情和积极参与。下面请欣赏歌曲《咱们从小讲礼貌》。

（八）全班宣誓

合：敬爱的老师们，亲爱的同学们，一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。请大家从每一个“小小的我”做起吧，从每个细节做起。最后，让我们一起宣誓做个文明礼貌的小学生。

全班起立。

（九）班主任总结

乙：下面请我们的班主任老师作总结。

（十）宣布班会结束

合：三年四班“文明礼仪伴我行”主题班会到此结束。

《文明礼仪伴我行》主题班会

教学反思

第一次自己放手让学生自己做这样的班会，还是有些紧张。幸好准备的时间较长，幸好准备工作交待的比较到位，班会课还是上得比较顺利。尽管孩子们表演不很专业，但我知道，他们努力了。

我尝试放手让班干部自行组织、设计、排练、主持，结果出乎意料，效果相当好。在班长的带动下，同学们很重视此次班会活动，活动准备、讨论发言、节目表演都非常积极主动，课堂气氛相当活跃。通过此次班会活动，学生们学到了多方面的文明礼仪知识，并就各方面进行了讨论与自我剖析，学生都能够看到自身的一些不文明行为和语言，能够积极的指出他人的不足，并对于目前现状做出了庄严的承诺，达到了本次班会的教育目的，提高了学生讲文明懂礼貌，注重礼仪的意识，也锻炼培养了班干部组织班会的能力，可谓一箭双雕。

对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。

这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德；通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感；把礼仪常规贯穿到小品、相声等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。

《文明礼仪伴我行》教案篇8

近段时间，班内陆续出现了一些不良现象，如随便扔粉笔头、纸屑等杂物，对个别老师不够尊重，生活中的一些好的传统被嗤之以鼻，而一些不良习惯则大行其道，甚至部分具有这些“恶习”的同学被捧为“酷哥”、“靓妹”……学习上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐劳的精神……作为一个老师，一个班主任，我觉得如果这些现象不能及时纠正，不仅会直接影响了学风、班风，导致同学们的成绩出现下滑，更为重要的是对于个性、人生观尚未定形的学生来说，这将会影响到他们的一生，影响到他们的基本素质修养，人格也会有一定的缺陷，对一生都有巨大的负面影响。所以特地组织了这次德育主题班会来教育学生——告别不良行为，争做文明中学生，让他们了解到高尚道德行为的重要性。

二、活动目标：

通过一系列围绕“文明德育行为”活动的开展，培养学生爱文明、懂礼貌、尊重人的品行，让学生深刻体会到高尚道德行为的重要性，告别不良行为，争做文明中学生。

三、活动设计理念：

1、以人为本，着眼于学生的全面发展;

2、为了每一位学生的能力、素质、情感的全面、和谐发展;

3、培养学生良好的道德品质和心理素质，形成良好的道德观、人生观，懂得人文关怀;

4、活动面向学生的生活世界和社会实践。

四、教育对象：初三(5)班学生

五、教育形式：

通过小组讨论、趣味测试、签订倡议书等方式，配合教师的讲解来推进。

六、活动时间：1课时(20xx-5)

七、课前准备：

1、请几名学生排练小品《善举》及合唱《歌声与微笑》。

2、要求班委会的学生干部制定一份关于“文明礼仪伴我行”的倡议书，并且把它打印出来，以备在主题班会课的过程中请班长来宣读，向同学发出倡议。

3、收集德育方面的相关资料来制作课件。

活动过程：

一、导入

1、出示健康的棕熊照片以及受伤后的棕熊照片，以此引出刘海洋伤熊事件(幻灯片显示)，然后让学生谈谈对这件事情的看法。

附：刘海洋伤熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22岁的清华大学机电系大四学生刘海洋，竟然为了证实“熊的嗅觉敏感，分辨东西能力强”这句话的正确性，先后两次在北京动物园熊山黑熊、棕熊展区，分别将事先准备的氢氧化钠(俗称“火碱”)溶液、硫酸溶液，向上述展区内的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均属国家二级保护动物)受到不同程度的损伤。

2、出示第二段材料，让学生评价文中人物的做法。

附：一个新加坡旅行团在德国观光。旅行团中有一个十一二岁的小男孩，他买了一件小玩具。在拆封时，由于周围没有垃圾桶，他就随手将包装纸习惯性地放进了自己的衣袋里。就是这个包装纸，一直在这个小男孩的口袋里呆了两个星期，最后竟然被带回了新加坡。

3、对比：通过以上两个关于道德方面的事例，引出这次主题班会课的主题——告别不良行为，争做文明中学生。

二、解说公民道德的含义以及道德五个标准

公民道德：一个国家所有公民都必须遵守和履行的道德规范的总和。

道德标准:爱国守法;明礼诚信;团结友善;勤俭自强;敬业奉献。

三、下面请讲述历史故事：《孔融让梨》、《程门立雪》

四、游戏活动：趣味一测。(要求学生快速回答问题并说出为什么要选择这一答案)

问题：在一个没有垃圾箱的公共场所你将如何处理废弃物?

A、随手扔掉

B、悄悄扔掉

C、扔到不显眼处

D、带到有垃圾箱的地方扔掉

五、学生表演小品《善举》

(人物：小兰、爷爷、阿姨、同学。小品讲的是小兰一天之内发生的故事。)

小兰：妈妈，我上学走啦!

(一出门碰到楼上老爷爷拄着拐杖艰难地下楼，小兰主动上前)

小兰：爷爷，我扶您下楼。

(小兰扶着爷爷来到楼前花园的小石凳上坐下。然后才上学，到学校后，发现一同学的东西不小心捧在了地上，那位同学没有发现，小兰拾起来跑上去交给他。)

小兰：你的东西掉了，给你。

同学：谢谢你，小兰。

(放学后，小兰乘公共汽车回家，车来了，一带小孩的阿姨正在下车，小兰主动上前，把小孩扶下车。)

阿姨：谢谢你，小同学。

小兰：不用谢。

思考：你能发现小兰身上的闪光点吗?

六、“角色换位”活动，思考“假如我是他(她)”。(现场让不同的学生出来扮演材料中的人物，并回答问题)

“公德比赛—让座篇”

一辆行驶的公车上，只有一位老人在站着，其他坐着的乘客大多是年轻人，但是他们都不愿意将自己的座位让给老人，而且互相推委：“你让吧”，“不，你离她近，你让吧”，“凭什么呀”，“我不想让”……

这时候一位坐在车厢后座的中学生……

“举手之劳——晨跑篇”

一个小伙子在晨跑的过程中非常乐于助人，帮人推车，捡球，当看到地上的易拉罐动作潇洒地用脚踢到垃圾箱中，不料差了一点，易拉罐落在旁边了，这时又一位晨跑的姑娘……

“举手之劳——大众篇”

路人甲将马路上的井盖盖好，避免了交通事故。路人乙捡起地上的香蕉皮扔进垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。这些举手之劳，带给我们自己和别人方便。

“爱心的传递”

睡觉前妈妈给儿子洗了脚，然后又给自己的妈妈洗脚，这个情节让孩子看在眼里，小小年纪的他……

七、探究园：四人小组讨论:

1.以下这些人的态度存在什么问题?

2.我们身边有哪些类似的情况?

3.我们应该怎样对待类似的事情?

案例一

星期天，父母带孩子逛公园。甲随手把雪糕纸丢在地上，旁边就是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。

案例二

乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，发现写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批评他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。

案例三

丙在家里写作业，感觉到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。

八、畅所欲言：1、你所知道的文明高尚的人

2、谈谈我们班存在着哪些不文明的现象

九、实话实说：

你有没有做过不文明的事?现在想起这些，你有何感想?

十、师生齐读“文明守纪歌”

言行文明有礼貌，课间午间不打骂;

体育活动上操场，正当玩耍不喧哗;

上下楼梯靠右走，相互礼让不推拉;

集合排队快静齐，上课铃后不讲话;

中饭用餐要排队，饭菜水电不浪费;

维护清洁讲卫生，纸屑杂物不乱丢;

单人不到河井去，不带零食进学校;

不出校门不爬墙，乘车排队不乱挤;

放学离校速回家，关闭门窗不能忘;

粗话脏话不出口，文明守纪记心上。

十一、签订“文明礼仪伴我行”倡议书，请班长以班委会的名义向全班同学宣读倡议书，发出倡议，然后带头在倡议书上面签名，最后全班传阅并签名。

十二、班主任作小结。

活动后记：

这次主题班会在学生的积极参与下，在轻松、愉快的气氛中，顺利地结束了。虽然学生在这节课比较投入，而且对活动当中展示出来的不良行为纷纷提出谴责，但我深知要让学生完全做到文明守纪，成为道德高尚的人，这绝对不是简简单单40分钟的一节课就能够办到的。为此，在今后的班级管理中，我不但要让自己的言行举止符合文明规范，为学生起到一个良好的示范作用，同时，还要在这方面对学生多作提醒和指导，例如，要加强培养学生的公德意识，教育学生不能随便扔粉笔头、纸屑等杂物。可见，要做到让学生真正成为文明高尚之人，确实是任重而道远。

十三、节目表演：合唱《歌声与微笑》

文明礼仪伴我行班会教案篇9

主持甲：

XXX 主持乙：

XXX

一、活动开始

主持甲：合着欢乐的节拍，我们成为了四年级的学生。主持乙：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。主持甲：文明人要有良好的行为，主持乙：文明人要有良好的习惯，主持甲：今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！

合：老师、同学们，大家好！“文明礼仪伴我行”——四（1）班主题班会现在开始！

主持甲：各位乘客，大家好！欢迎乘坐文明航班！今天我们将带大家来一场文明之旅，祝大家旅途愉快！

主持甲：华夏大地，礼仪之邦，几千年源源流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。时至今日，我们在衡量一个人的气质、德行的时候，仍以那些细节作为考核的重要参数。

主持乙：我们中华民族素有礼仪之邦的美称，五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

主持甲：是啊，被称为“文明古国”的中华民族创造出了世界瞩目的、辉煌灿烂的文明，以勤劳智慧、好学上进、彬彬有礼的风貌而著称于世。

主持乙：在我国古代，礼仪是中华文明重要的组成部分。古代社会形成了尊礼、守礼、重礼、行礼的风气。

2．节目表演：全班读《新三字经》

主持乙：首先让我们一起来温习一下古人重礼仪的故事，（全班读《新三字经》）

为人子方少时尊长辈习礼仪能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融

手足谊记心中孝于悌(ti)须继承长与幼骨肉亲亲养儿多苦辛报春晖寸草心

亲有教儿恭听做错事继改正家务事乐承担洗碗筷扫门庭家爱我我爱家

推此心爱中华

3.节目表演：讲故事《黄香诚心敬父母》

主持甲：能温席小黄香爱父母意深长能让梨小孔融手足谊记心中，相信孔融让梨的故事大家都听到，那你们知道黄香温席的故事，下面请听故事《黄香诚心敬父母》（肖湘）从前,黄香小时候，家中生活很艰苦。在他9岁时，母亲就去世了。黄香非常悲伤。他本就非常孝敬父母，在母亲生病期间，小黄香一直不离左右，守护在妈妈的病床前，母亲去世后，他对父亲更加关心、照顾，尽量让父亲少操心。

冬夜里，天气特别寒冷。那时，农户家里又没有任何取暖的设备，确实很难入睡。一天，黄香晚上读书时，感到特别冷，捧着书卷的手一会就冰凉冰凉的了。他想，这么冷的天气，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上还不能好好地睡觉。想到这里，小黄香心里很不安。为让父亲少挨冷受冻，他读完书便悄悄走进父亲的房里，给他铺好被，然后脱了衣服，钻进父亲的被窝里，用自己的体温，温暖了冰冷的被窝之后，才招呼父亲睡下。黄香用自己的孝敬之心，暖了父亲的心。黄香温席的故事，就这样传开了，街坊邻居人人夸奖黄香。

夏天到了，黄香家低矮的房子显得格外闷热，而且蚊蝇很多。到了晚上，大家都在院里乘凉，尽管每人都不停地摇着手中的蒲扇，可仍不觉得凉快。入夜了，大家也都困了，准备睡觉去了，这时，大家才发现小黄香一直没有在这里。

“香儿，香儿。”父亲忙提高嗓门喊他。

“爸爸，我在这儿呢。”说着，黄香从父亲的房中走出来。满头的汗，手里还拿着一把大蒲扇。

“你干什么呢，怪热的天气，”爸爸心疼地说。

“屋里太热，蚊子又多，我用扇子使劲一扇，蚊虫就跑了，屋子也显得凉快些，您好睡觉。”黄香说。爸爸紧紧地搂住黄香，“我的好孩子，可你自己却出了一身汗呀！”

以后，黄香为了让父亲休息好，晚饭后，总是拿着扇子，把蚊蝇扇跑，还要扇凉父亲睡觉的床和枕头，使劳累了一天的父亲早些入睡。

人们想，这样孝敬父亲的人，一定很爱自己的国家。黄香果然没让大家失望，长大后，人们推举黄香当地方官，在黄香的领导下，家乡的日子越过越好。

“香九龄，能温席。孝于亲，所当执。”就是出自这个故事。

主持甲：谢谢肖湘的表演。古老的神州向世界展示了文明古国的风采。悠久的历史给我们带来了博大精深的文化遗产。

主持乙：黄香温席、孔融让梨一个又一个的故事如群星璀璨的银河奕奕闪光。古人在礼仪上为我们作出了表率，一辈又一辈的精神成了民族的传统美德代代相传。

主持甲：身为二十一世纪的接班人，我们怎么能落后呢？让我们一起从校园礼仪开始吧!

4．朗诵《校园礼仪》（ＸＸＸ，ＸＸＸ，ＸＸＸ，ＸＸＸ）

(三句半: 《校园礼仪》)１：我们四人台上站！要把礼仪常规谈！大家别嫌咱啰嗦，看，看，看！２：穿戴干净又整齐！拉链纽扣要系好！胸卡领巾天天戴！三人：讲仪表！３：校园内外别乱跑自觉排队往右走危险游戏不要做三人：别忘掉！４：自尊自爱重仪表诚实守信讲礼貌遵规守纪勤学习三人：要记牢！２：预备铃响进教室课本文具摆放好不吵不闹坐端正三人：妙、妙、妙！熊：升旗仪式要肃立高唱国歌要整齐校训呼号要响亮三人：要有力！３：同学之间要友爱互帮互助树新风不打架来不骂人三人：讲文明！４：校园礼仪搞得好好人好事真不少礼仪少年在哪里三人：瞧、瞧、瞧！

主持甲：四位别走别走！刚才你们说的真带劲儿啊。不过我想问问了，念起来挺容易的，做起来可就难了吧。

１：嘿嘿~你咋这么说呢？其实在学校里我们都是这么做的啊，比如我看见同学忘带学习用具了，我会主动借给同学。

２：我在学校门口外看见盲人叔叔过马路，我会去扶他。

３：是啊，前几天的爱心捐献活动中，我把我的零花钱都捐了呢。４：该我表现表现了。我想教大家念一首儿歌：同学生活在一起，你帮我呀我帮你，互相关心多温暖，团结友爱真亲密。

主持甲：哎哟，个个都这么棒啊。可是我却发现有同学集会、上课的时候讲话啊，不交作业啊，乱扔垃圾啊，前天我上楼梯还被一香蕉皮滑了一跤，到现在还屁股疼呢。（揉屁股状）

１：那不一样。因为这些同学没学解放军叔叔的绝招啊。主持甲：哦？什么绝招啊。２：就是啊！

A：想当初，解放军叔叔在取得战斗胜利进城的时候就是遵守了这三大纪律、八项注意约束自己才能得到群众的支持，百战百胜、赢得最后的胜利的啊！

３：嘿，咱班的同学都和我们一样，也有现代版的三大纪律、八项注意，所以能成为校园里的好少年的哦！你有没有兴趣听听啊主持甲：好啊！朗诵《三大纪律八项注意》（ＸＸＸ，ＸＸＸ，ＸＸＸ，ＸＸＸ）四人领唱校园遵纪版的《三大纪律八项注意》全体同学个个要牢记，三大纪律，八项注意；第一一切行动听指挥，步调一致才能得胜利；第二上课必须要按时，不能迟到旷课耽误学习；第三专心听讲记笔记，勤于思考认真做作业；三大纪律我们要做到，八项注意切莫忘记了；第一说话态度要和好，团结同学不要耍骄傲；第二对待师长要尊敬，见面问好人人讲礼貌；第三借人东西用过了，当面归还切莫遗失掉；第四若把东西损坏了，照价赔偿不差半分毫；第五不许打人和骂人，不良作风坚决克服掉；第六爱护公物和集体，每时每刻处处注意到；第七不许离校进网吧，逃学恶习坚决要去掉；第八不许欺负新同学，不许打骂不许搜腰包；遵守纪律人人要自觉，互相监督切莫违反了；学校纪律条条要记清，礼仪少年处处爱学校；勤奋学习永远向前进，拼搏精神时刻记心中。

主持甲：文明礼仪无处不在，主持乙：文明需要我们大家的参与。

6．节目表演：拍手歌

主持甲：童谣记载着我们童年的梦，记载着我们纯真的情，千般话语汇于童谣里。亲爱的乘客们，唱起我们的童谣来吧！请起立

拍手歌：（全班起立）

你拍一，我拍一。文明礼仪排第一。你拍二，我拍二。同学之间是伙伴。你拍三，我拍三。尊老爱幼记心间。你拍四，我拍四。关心集体做好事。你拍五，我拍五。同学之间不动武。你拍六，我拍六。果皮垃圾不乱丢。你拍七，我拍七。诚实守信不忘记。/你拍八，我拍八。言谈举止要文雅。你拍九，我拍九。遵守纪律要长久。你拍十，我拍十。争当礼仪小卫士兵。

7．节目表演：文明礼仪常识问答

主持乙：亲爱的乘客们，长时间的旅行一定非常疲劳了，就让我们轻松一下，来个文明常识问答吧！

主持甲：（宣布规则）由我们念题，一念完题，同学们就可以举手抢答，谁答对了就给谁一份小礼品。

主持甲：问1：礼貌用语有哪些？

主持乙：问2：根据动作说说礼貌用语：鞠躬

双手向身体斜下方摆出

扬起右手稍微摆动主持甲：问3：升旗时少先队员要行什么礼？主持乙：问4：上下楼，过楼道靠哪边行走？

主持甲：问5：平时用标准流利的什么话与老师，同学交流？主持乙：平时进老师办公室时要喊哪两个字？

主持甲：问7：平时放学跟老师分别时要跟老师说什么？主持乙：校卡一律佩带在左胸还是右胸前？

主持甲：问9：男生的头发长度应是发不过眉，侧不过耳，后不过哪里？肩还是领？

主持乙：做功课时，有人在你身旁大吵大闹，影响了你的学习，你怎么做？

8．节目表演：诗歌朗诵《友善，就是一个微笑》

主持甲：微笑是文明的体现，微笑是礼貌的象征，走进我们的校园处处都可以看到师生们亲切、可爱的笑容，愿微笑永远和我们在一起。下面请听诗歌朗诵《友善，就是一个微笑》（全体女生）友善是闪耀的星，给人以憧憬!

友善是温柔的湖，给人以安宁!

友善是和煦的风，给集体带来温情!

处世好比一面镜子，你对别人什么态度，别人也会回以你什么态度。你若孤高气傲，那么他人也会冷眼相对;你若真诚友善，那么他人也会笑脸相迎。

一个不友善不愿容纳他人的人，集体也不会容纳他，他的骄傲只会落个孤芳自赏。一个十分友善乐于助人的人，集体也会乐意拥之入怀，一起享受集体的温暖。

俗话说，送人玫瑰，手留余香，那么，何不送他人一个微笑，如春风般沁人心田。

友善是人与人之间一种珍贵的感情，没有虚伪的修饰，没有功利的色彩，它只是初次相逢时，一个阳光般的微笑;他人身处困境时，伸出的一双温暖的手;被踩到脚后，一声大度的没关系;得到帮助后，一句会心的谢谢你。

友善，是夜色里的松明，能把前途照亮，热血点燃;友善，是春光里的花朵，能指示希望，把憧憬编织成花篮。

人人无不希望生活在一个友好，友谊，友爱的氛围中，无不希望自己的周围充满善意，善良，善举，然而生活中又有太多的纠葛，若都互不相让，针锋相对，集体又怎会温暖和谐? 所以，朋友，请送他人一个友善的微笑，这样你才会收获他人的关爱，你才会收获集体的温暖，你才会收获整个春天!

9．节目表演：班长带领全班宣誓：

我们决心从今以后做到：自尊自爱，注重仪表；

真诚友善，礼貌待人；尊规守纪，勤奋学习；勤奋俭朴，孝敬父母；遵守公德，严于律己。

高三1安全伴我行教案篇10

教学目标：

知识方面：了解有关知识；明确危害安全的行为。能力方面：通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。觉悟方面：认识安全的必要性，树立安全意识；增强安全的责任感。教学重点：

危害安全的行为，及自救措施课前准备：

了解学生中不遵守交通规则和不注意人身安全的事例教学过程与内容：

一、行走安全

行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；不要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿。

二、骑车安全

（1）在恶劣的天气如雷雨、台风、下雪、或积雪未化、道路结冰等情况下，也不要骑车。（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑快车。

（6）不与机动车抢道。

三、乘车安全

（1）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

（2）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。

（3）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。

（4）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。

四、游泳安全

（1）基本要求：

单身一人不外出在江河湖泊游泳；身体患病不游泳；强体力劳动或剧烈运动后，不立即游；下水前不做准备活动不游泳。

泳；水况不明的江河湖泊不游泳；恶劣天气不外出游泳

（2）发生事故要求：出现事故，要立即呼救，儿童少年不冒然下水营救；溺水者救起后，要清除口鼻喉内异物，排出溺水者胃肺部水，必要时进行人工呼吸。同时，迅速拨打急救电话。

五、火灾中的自救

（1）要镇静分析，不要盲目行动明确自己的房间，回忆房子和房间的位置走向，分析周围的火情，不要盲目开门开窗，可用手先摸一

摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡。

（2）要选好逃生办法，不要惊慌失措如必须从烟火中冲出房间，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。如房门口虽已有火，但火势不大，就从房门口冲出；如果房门口火势太猛，要从窗口逃生，并保证双脚落地，不出现意外。火场人员要尽量有序迅速撤离火场不要大声喊叫，避免烟雾进入口腔，造成窒息中毒。

六、安全用电

不靠近有电线断落地周围20米内，不随意拆卸、安装电源线路、插座等电器；不用尖锐物品扎、刺电线；不在雷鸣电闪时使用电器；不用金属体去试探插座、灯口的内部，更不能用指头戳插座孔、灯口；不用湿手接触开关、插座。

七、夏天运动后应注意事项

夏天运动后不要喝凉水，可以喝些淡盐水，防止中暑；运动后及时擦净汗水穿好衣服，不要立即冲凉，以防感冒。饭前饭后及睡觉前不要做剧烈运动。

八、饮食卫生

不买不吃不新鲜和腐烂变质的食品；不吃被卫生部门禁止上市的海产品；不买无证摊贩处食品；不买无商标或无出厂日期、无生产单位、无保质期等标签不完整的食品；不吃有毒食品（如野生蘑菇、不明野

菜等）；不喝未经消毒、煮沸的水，不喝存放时间过长的、过时的纯净水。

九、体育活动中的自我防护

（1）要在运动之前换上胶底运动鞋。运动鞋弹性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不适宜运动时穿。

（2）要认真做好全身准备活动，否则肌肉拉伤、扭伤、骨折等都可能发生。

（3）运动前，女孩子摘下发卡、塑料或玻璃饰物，男孩子不要在衣裤内装小刀等锋利物品。

课程小结：