培训心得(企业管理、企业文化、性格分析培训)（通用15篇）
训之以道 引吾成长
首先感谢公司给予的这次难得的培训机会，这六天听了四位老师激情生动的讲解，内心深受震撼，对企业文化、企业管理和企业发展有了更加深刻、更高层次的认识，结合多年来的工作实际，我深有感触，体会总结如下：
一、塑造性格、推销自己
想要成功推销自己，首先要塑造自己的性格。约凯恩斯说，“习惯形成性格，性格决定命运。”每个人都会按着自己的性格漫步人生，当性格定型时，性格就会决定你的命运。
人生有“三宝”，微笑、点头、赞美。有人说人就象一面镜子，你对她微笑，她就对你微笑；你对她哭泣她就对你哭泣。在激烈的社会中要想成功地把自己推销出去，必须用十年磨一针的毅力去把自己的发光点最大化，然后审时度势。无论活跃型、完美型、能力型还是和平型都有自身的优缺点。在工作生活中了解自己的强项和弱项，增进人际关系，满足自己和他人的期望，消除了性格中的缺陷，也就改变了你的命运，同时也就有可能改变你的一生。
二、快乐工作、快乐生活
其实无论是年长还是年少，阅历丰富或贫乏，钱财多或少都会面对来自不同层面的压力。如家庭生活的负担、学习的繁重、人际关系的紧张、失业、升职、调薪等等。但是如果不正确对待处理，日积月累，将会影响我们工作的效率和积极性，失去生活的动力，甚至会危害我们的健康。
人的健康包括身体、心理、适应、道德。如何做到“3H”员工(健康、幸福、高效)必须要在工作中不断的创造快乐，并以这种快乐影响和激励自己。其实每个人都比你累，每个人都比你付出的多得到的少，每个人都没有义务去帮助你。因此对待同事的帮助和认可，以及拥有快乐的平和心态尤其重要。人人都想拥有一个精彩、丰富的人生，而美丽的生活需要我们用工作去创造。对于每个公司员工来说，工作是生命中最重要的内容，工作快乐了，生活也就快乐了。
三、做一个懂得感恩的员工
“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜……”一曲《感恩的心》唱出多少深意。
感恩父母。父爱是山、母爱是河。父亲的爱就想一座大山，巍峨壮丽；母亲的爱就像山脚下的小河，婉转流淌，丝丝入腻。做一个感恩的人，首先第一个感恩的就是自己的父母，因为他们赐予你生命。
感恩同事。与同事们一起共事，是一生中的缘分，应该惜缘。珍惜缘分首先要懂得感恩，就是铭记身处逆境时同事的一句鼓励，在顺境时同事的一句忠告，取得每一点成绩同事给予的帮助和支持。感恩同事就要心存感激，谢不离口；互帮互助，共渡难关；相互学习，共同成长；无言不酬，无德不报；投我以桃，报之以李。
感恩企业。企业是船，你就是水手，让船乘风破浪、安全前行是你不可推卸的责任。无论遇到风雨、礁石、海浪，你都不能逃避，而应该努力使这艘船安全靠岸。感恩企业，积极主动、尽心尽责、保质保量的完成自己的工作；感恩企业，是她给我们提供了一个挥洒青春
热血、扬帆远航的平台。
感恩对手。工作中正是因为有了对手的存在，你不得不在压力中超越自己。对手不再是从前意义上的敌人，而是一个战壕里的战友，其实，真正的敌人不是对手，而是自己。
感恩，会使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉，就像换一种角度去看人生的失意与不幸，对生活时时怀一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、进取的信念。做人就应该心存感恩，感恩一切使我成长的人。
四、态度决定一切
很多人总是认为：“我为企业工作，企业发给我薪水，这是天经地义的事情，至于企业如何发展则与我没有多大的关系。”常言道“态度决定一切”，世界不会因谁而改变，需要改变的是我们对面企业的态度。工作不是单纯的谋生手段，更是我们个人生命价值的体现，而我们的企业，正是实现我们自身价值的平台。
面对二十一世纪速度、多变、危机的时代，我们只有不断的学习、端正态度、努力的塑造、大胆的创新“做一个别人需要的人”。要知道人的潜能无限，而我们自身已被激发出来的潜能是极其有限的。人生中也总会遇到这样那样的艰难困险，我们也应具有“决不轻言放弃”的态度和信念，用积极乐观的思维去解决问题。
只有坚持高标准、严要求，以一流的工作态度、一流的工作标准、一流的工作质量、一流的工作业绩“世界才会因你而不同”。
五、养成自动自发的工作习惯
“今天的不主动就会换来明天的被动，主动使人进步，被动使人落后。”这句话是说一个人除了会做事还是远远不够的，还要有工作的意愿，也就是要自动自发，没有人乐意被别人强迫来做自己不愿意的事情。所谓的自动自发不是一个口号一个动作，而是要充分发挥主观能动性与责任心。工作中多做一点、用心一点、优质一点、勤奋一点、坚决执行、没有借口、主动完善、主动出击只有这样才能创造不平凡事业，诞生卓越的企业。
1、要勤奋。机会总是眷顾那些有准备的人，积极、勤奋地工作态度将会使自己获得更多的机会。
2、要敬业。无论做何事，务须竭尽全力，处处以主动尽职的态度工作，即使从事最平凡的职业也能增添个人的荣耀。
3、要忠诚。忠诚并不是从一而终，而是一种职业的责任感。
4、要自信。如果你对自己的能力充满自信就不能等待别人来发现、来了解，应该积极地表现自己。
5、要诚实守信。我们的核心价值观首先就要讲诚信。只有成为守法守信，忠诚可靠，承担责任、勇于纠错的企业；成为值得顾客、同仁、股东和商业伙伴信赖的企业才是有社会责任感的，有无限生命力的，有广阔舞台的企业。
六、成功优秀的员工从我做起
成功一定有方法，失败也一定有原因。一个人也许无法掌控方向，但是他至少可以调整风帆；无法左右事情，至少可以调整心情；无法左右今天的结果，至少可以提前准备明天。
我觉得一个优秀的员工首先心中要有成长的目标；要有乐于承担更多责任；带着激情去工作；处处为公司着想；学习、并付诸于行动。渠老师一句话特别感动我“工作不是为谋生才做的事情，而是我们要用生命去做的事情，工作就是我生命中的信仰，我再也不能去将就它。”
要想结果改变，先让自己改变；要让事情变好先让自己变好。当你在为社会，为企业奉献的时候，同时也得到了社会和企业的认可，得到了回报，才能体现自身的价值！我想这样的人才是社会所需的，才是企业所需的，才是幸福的。
时间是勇敢者的朋友，是碌碌无为之辈的敌人。选择永昌就是选择了机遇选择了挑战，如果你想在这里成功就需要不断地战胜自己。一张白纸能描绘出美丽的蓝图，我将无怨无悔地在这里辛勤描绘我有意义、有价值的人生蓝图。我的人生我做主，我的企业我做主，让我们以澎湃的激情，编织美好的未来；让我们以真挚的情感，和企业共同见证彼此的成长。
计财科：XX
关键词：电力企业,企业文化,培训
1电力企业文化培训工作中存在的问题
1.1误把口号、活动当企业文化的全部
企业文化建设是一个科学的系统工程, 但是有许多人把企业文化建设当成了喊在嘴上口号, 写在纸上的文章, 组织起来的各种文体活动以及简单的集体出游。
1.2盲目照样学样, 严重脱离本企业实际
许多企业没有构建自己企业的文化模式、渠道和方法, 便盲目地去明星企业参观学习, 把名企的企业文化书面文字拿回来, 改一改, 换一换, 就变成了自己的企业文化, 认为这样一些写在纸上的文字就是文化了。
1.3企业领导认识不到位
个别电力企业的领导对企业文化培训工作不够重视, 认为企业文化是虚的, 经营利润才是实的。另一方面, 虽然大多数电力企业的领导能够充分认识到企业文化培训对塑造企业形象、提高员工素质、提升企业凝聚力等各方面都起着不可忽视、不可替代的作用, 但是自己在建设企业文化, 做好企业文化的培训工作中到底是一个什么角色却很模糊。
2电力企业文化培训的途径与方法
2.1提高领导层对企业文化培训的认识
领导的重视下, 各部门才能行动起来, 抓好落实, 在某种意义上来说, 企业领导是企业文化的第一推动者。因此, 企业领导应该在企业文化的培训工作中, 起率先垂范的作用。首先要在资金上大力支持;其次, 是企业领导要有决心淘汰那些与企业发展不相适应的企业文化;再次, 企业领导要用战略的高度来理解企业文化的积极作用。
2.2改革培训内容, 变“大锅饭”为“小灶台”
我们只要坚持做好两个“匹配”工作, 就能使培训工作的效果有很大的提高。
第一, 培训内容要与人员的岗位级别相匹配。
不同岗位级别的人负责不同的工作内容, 所肩负的职责、职能都不同。对于电力企业的高层管理者, 在进行企业文化培训时, 内容的安排更侧重于如何实施文化创新, 国外一些电力企业如何构建企业文化体系, 企业文化的本质与传统文化的关系, 企业文化与企业发展的战略以及企业的核心竞争力的关系等内容;对于电力的中层管理者, 培训内容的安排我们更侧重于如何将上级的指示精神加强贯彻落实, 如何做好对下属的“管”和“理”, “ 领”和“导”, 如何在考核、奖励、表彰、考查、以及团队建设中, 把企业文化的作用彰显出来, 把企业文化与企业管理完美地结合在一起;对于基层员工, 如对于新入厂的员工, 首先要进行入厂教育, 带领他们参观全公司, 给他们看公司成立以来的宣传片、新闻片, 带他们参观公司的企业文化展览馆, 让他们对公司有一个整体认识, 感受公司的发展和文化, 领略公司内容先进人物的风采, 从中感受企业文化的作用, 同时, 电力企业不同于一般的企业, 安全是头等大事, 所以安全文化教育便是最重要的一环, 请安全部门的有关管理人员、一线工作的骨干员工, 为新入厂的员工讲解安全法规、规章制度和规程, 以及进入现场后习惯性违章等内容。
第二, 培训的内容要与人员从事专业性质相匹配。
我们在进行企业文化培训时, 应特别注意部门职能的特殊性, 使培训内容与受训人员所从事的专业性质相匹配。比如, 近年来, 随着电力企业的迅猛发展, 人员的流动性特别大, 招聘、培训、提升等工作较前些年大量增加, 因此, 我们根据这一特点, 给人力资源部门安排的培训内容便与招聘、培训、考核、薪酬、激励、奖惩、任免等工作相结合, 让学的人有所收获, 有针对性地吸收。
2.3创新培训方法, 变“教学式”为“体会式”
几年前, 我们电力企业的培训主要是 “教学式”, 上面有人在讲, 下面坐着一些人在听, 这样的培训方式效果很差。后来我们总结了经验, 变“教学式”为“体会式”, 取得了显著的效果。操作的方法有很多, 比如:通过文体活动、棋牌游戏, 进行定向培训;通过拓展训练、团队活动等, 进行企业文化的渗透, 提升凝聚力;通过案例学习、研讨会等方式, 进行更深层的理解和探讨。
2.4构建科学而完整的企业文化培训体系
在企业领导监督、指导、关注下, 企业文化培训体系的构建可以分别以职业生涯设计——员工为主体, 企业文化培训工作落实——人力资源培训主管、专职或兼职培训师为主体。其中安健环管理部负责安全培训的协办工作, 生产技术部负责技术、技能培训的协办工作;工会负责各项拓展训练、文体活动等方式进行培训的协办工作, 各二级单位领导和班组长将企业文化培训工作的落实到最底部。
3结语
企业文化培训工作是个系统工程, 不能一蹴而就, 要持之以恒, 还要根据企业的发展变化, 而不断地更新企业文化培训的内容和方式, 探索出符合自己公司实际的企业文化培训策略。切不可简单地复制他人的经验, 一定要融入自己的理解, 并不断地创新发展。这样的学习、反思、调整、创新, 才能更好地推进企业文化建设的进程。
参考文献
[1]李涛.浅谈电力企业文化的优化建设[J].沿海企业与科技, 2009, (11) :83-84.
在蒙牛，有这么一句话:“培训是最大的福利。”这已经形成了蒙牛的一个企业文化。而培训其实也是一个公司发展中最性命攸关的大事。
我们知道“克隆”，然而在今天即使它合法化了，也只能复制肉体，却永远无法再造出一个社会意义的“第二自我”。但培训，却可以把自我的先进部分，有效地“移植”到一个或多个人身上，从而发扬广大。这种“移植”，也许可以称做观念的“克隆”、技能的“克隆”或者模式的“克隆”。
例如，日本的一些企业搞培训。它的最低要求就是“辅导员制”:一个新员工进来时，就给他找一个老员工作辅导员;招500个新员工，就配上500个老员工，一对一辅导。这个新员工如果有问题，辅导员要负50%的责任;这个新员工如果很出色，辅导员也有50%的功劳。这个制度不简单，老员工好几年积累起来的宝贵经验，以及花大代价才买来的更加宝贵的教训，没多久就“克隆”到新员工的行为体系中去了。
美国、中国也是一样的。巴顿将军之所以打胜仗，其实是培训出来的。我给蒙牛员工推荐的片子《亮剑》也是这样。李云龙正在开会，一个营长报告说，我们的一个战士在训练时，肋骨被木头枪捅坏了。李云龙说:“好！”其他人不明白，说怎么伤了战士还说好？李云龙说:“教场上不捅伤，战场上就会被捅死。”这就是培训，平时不受伤，战时不保命。培训就是这么重要。
我在蒙牛工作，最重要的事就是培训，最累的事也是培训。走到哪里就培训到哪里。如果不能把员工培训到你想达到的标准，你就难以达成目标。即使在创业之初，企业最困难的时候，我也每星期仍组织学习会。通过这些，造就了现在蒙牛企业文化中的“四个98%”:资源的98%是整合，品牌的98%是文化，经营的98%是人性，矛盾的98%是误会。
特别是，团队建设是培训的重中之重。如果蒙牛是某一个人的蒙牛，或者是某些人的蒙牛，那蒙牛就失败了;如果蒙牛是几十万、几百万、上千万以至上亿万人的蒙牛，这才是我们心中想的那个伟大的蒙牛。为此，我们企业形成了“三准三不准”的规则:只准上级请下级吃饭，不准下级请上级吃饭;只准上级给下级送礼，不准下级给上级送礼;只准上级给下级拜年，不准下级给上级拜年。也就是说，“经营人心”的方向是向下的。
从文化这个词的来源可以知道，文化是“圣人”制定的。圣人聪明睿智，并且有爱护苍生之念，故能因应现实，从中抽象出文化理念，以收到教育人心的效果。
所以文化是人文化成的东西，首先它要有一个基础，那就是一个团体在经一定时期的经营之后，已经形成了一定的底蕴和风俗。然后圣人再在这个基础上抽象和生发，形成切合现实而又引领现实的理论，最后再用它去教育普通民众，收到化育的效果。
所以任何一种文化，都不是凭空产生的，有产生它所需要的土壤和气候。企业文化基于现实，能够很好的浓缩总结企业当下的风气和精神面貌；同时又能引领现实，将企业所追求的理念的精神境界在现有基础上拔高，引领众人共赴愿景。
于是，在上者掌管教育和感化，在下者接受教育和感化，上下同心，意愿齐一，企业整体的精神面貌也就显现现出来了。
本着“修辞立其诚”的态度，借企业文学学习的机会，我坦陈一下自己的思想，有不当之处，敬请领导指正。
使命：
一提使命，很让人心头油然而生一种神圣的感觉。使命者，天生抱负之谓也。说到责任，倘其中无高尚的使命感以为引领，则责任内事终必完成不好。以八维的校情，说“教育改变人生”，我觉得丝毫不为过。宗教里有大慈悲之法师，尽爱心之牧师，皆以教育人、改变人、助人向美向善为务，为达宏愿，甚者舍身饲虎、身钉木架，每每想起这些，我辄动情不已。三世轮回，虽不能普度众生，然心向往之，积点阴德，于心无愧。
核心价值观：
文化是人文的东西，任何一种文化，都与人有关，无人则无所谓文化，所以“以人为本”是任何一种文化的应有之义。“人”的内涵，有狭有广，有具体有抽象。狭义地说，“以人为本”的“人”只是指个人，每一个以自我为中心的人；广义地说，“以人为本”的“人”指的是人群，即生活于这个团体中的所有人的总和。具体地说，“人”可指企业所有者、各级管理者、员工群体、甚或我们学校的“产品”——学生群体；抽象地说，则“人”字只是一个符号，正如一个人的名字一般，花名册上变来变去，似没有什么实存的意义。
“人”之内涵，既有如上分别，则对于“以人为本”之理解，自也有不同之解释。倘狭义地讲，则生活于企业中的人都可作“企业当以我为本”的思考；此种见解，固然私心太重，与中国传统之“克私为公”之主流价值观念不合，然而西方人重视个人，每个人都照顾到了，公道公理公义自也全都照顾到了，于是 “照顾到个体”的结果是达成天下之大公；广义地说，则
事业大家干，人人为团体，大河有水，小河自然也受惠泽。倘具体地说，则企业追求的是利润，而学校为的是学生；抽象地说，则“以人为本”追求的只是一种类如柏拉图所讲的理念，理念与现实生活全可截然分开，两不相干。
校训：
人之成就，大概分两种：一种人天生的聪明灵秀，于很多事上不学而能，则他在成就某些事的过程中，自可凭借天生的长处把事做好，这种人是不需要经历饥寒冻馁动心忍性的过程的。爱因斯坦说“爱是一个人最好的老师”，有兴趣即有动力，可见“快乐成功”绝非虚言。另有一种人，抱负出于恨意。传统中国人总结历史，认为人之成就，必要经历“生于忧患、卧薪尝胆”的过程——经验须在实践中学，智慧须在教训中得，能力须在磨练中长。应用于书生，于是有了“十年寒窗”“发奋苦读”的说法。问：这种人何以要忍痛发愤？殆出于对现实的不满，于是内在有了一股洗刷耻辱证明自己的冲动。头悬梁锥刺股，大抵出于这种因怨愤而生的抱负。
读书，有人把它看做苦事，有人把它看做乐事。有人以学语文苦，有人以学数学苦，但也有人以之为乐；有人以学专业苦，有人以学专业乐，苦累似乎并不在计较之列，何以有如此分别？我想，以学基础学科为乐的人，大抵出于兴趣——学语文是涵咏其中，熏陶美感，学数学是敏捷于思，锻炼头脑，闲来何事不从容，无限风光在险峰，他们都属于“乐之者”。以学专业为乐的人，大抵生活在现实世界，作风踏实，有意无意间做了实用主义的信徒。只是实用主义也有褒贬之分，褒义的实用主义者胸怀长远，走每一步路之前于心中都有安排，且脚踏实地能将计划付诸于现实行事；贬义的实用主义者显得过于急功近利，目光短视如鸡，只看眼下，不看将来，于是应了“有心栽花花不开”的谶语。
孔子讲“因材施教”，于学生类型分析中，对症下药，于是弟子三千，各怀所能。有的学生，乐学语文，则一个月的强化，自有欢乐开怀在其中，有兴趣本就专注，何谈疲惫？但倘若他生就以学语文为苦，则张飞让他捉针，苦不堪言可以想见。在这种情况下，唯有以意志矫正心态，硬着头皮从语文学习中发现美、提升爱，久之对先前觉可憎之语文萌生爱意，此亦绝非没有可能。随着年龄的增长，历事的增多，人的兴趣会转变，正如从小到大人的食欲口味会有所变化一样。先结婚后恋爱，与先恋爱后结婚，理论上讲起来殊途同归。
态度：
态度云云，一言以蔽之，在自省而已。书生初踏社会，多易犯以理想要现实之病。是以孔子教育人要少怨。任何事物，自其美者视之，貌若处子；自其恶者视之，不忍卒视。我的性格中，多有逆流而动的倾向，碰壁之后方反省，天生性情，多须矫正，此是决定一生命运之举，也是个修养问题。勿激愤，勿小气，要日日警醒才是。我的可取之处在于做事仔细认真，但同时却有较真的弊病。默默无闻不喜做表面功夫，但不善明哲保身，每遇不公对待辄心生怨愤，久之直言语泄，修养差得很。每到这时，后悔懊恼不已。今后还须努力学习孔子周游、行事不成而犹弦歌不绝的涵养。
认真做事，当保持下去；模糊做人，还须努力学习。勤奋好学，卖力工作，还要加把劲。严于律己，要有一点武士道精神，做个好男儿。正确归因，不怨天，不尤人，做事必求结果，但须合于义，否则精神死去，这一辈子活得没意思。知爱惜福，必须承认，自己还很无知；
态度第一，还不够端正；学会感恩，这个不会忘本，但亦绝不培养奴性，否则虽死无憾。永远要做个正直的人，虽然这须付出代价，但依然要努力追求之，这是我的信念，多年教育的结果，否则人将不人，精神上痛苦。
严而有格：
关于“格”字，历史上有几种训法，汉儒训“来”，从某地前来的意思；南宋朱熹训“至”，至于、达到的意思；明代王守仁训“正”，“正其不正以归于正之谓也”，纠正的意思；清代颜元训“犯手搓打捶弄”，击打的意思；清代龚自珍训为规范，如“不拘一格降人才” ……那么我们企业文化中的“严而有格”当作何种解释呢？
若依汉儒意思，则“严而有格”意谓“严而使之来”，通过严格要求让学生心思归附；若依朱熹训，则“严而有格”意谓“严而使之达到”，通过严格要求以让学生在某方面做到某种地步；若依王阳明训，则“严而有格”意谓“严而使之归于正”，通过严格要求来改变学生不正的作风，达到正派的作风；若依颜元训，则“严而有格”意谓“严而有捶打”，动手打是实现严的一种方式；若依龚自珍训，则“严而有格”意谓“严而有一定规范”，严格要求学生需要依照一定的标准和规范。
由此看来，“格”作“标准、规范”讲似乎最为贴切，但我认为不如训为“正”讲合理。为什么呢？
规范是人制定的，一般说来，有标准总比没有标准好，可是实际操作中有个问题，那就是制定这个规范的依据是什么，以什么为更高一级的标准？规章条令的上面有更高一级的指导者，那就是理念。孟子就曾说过：“徒法不足以为政”，只有标准是治理不好国家的，即便这个标准是非常好的标准，还必须有善良意志的人去贯彻实施。否则法律就反成为乱政的工具了。
可见，执法者之有善良意志与否非常重要，惟其有善良意志，故能知何所谓“正”，何所谓“不正”，方能有心去把“不正”的事物纠正过来，使之端正。
具体回到我们的企业文化上来，“爱而有度，教而有方”，“度”和“方”都偏重于从方法上讲，还没有讲到指导方法的理念原则，因为“度”和“方”都是可以主观认定的，千人有千种理解。那么一要制定共同的规范，这个规范之合理性的前提是什么?“严而有格”正可以补充这个不足。这个“格”就是正义和正气。从上到下，不管是规范的制定者还是规范的执行者，只有居心正，教育目的才能正。
另外我觉得“教而有方”这个提法有误，应该“教亦多方”才是。教学应该有很多方法，不应该有一定的方法的。
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------苏州爱康企业文化培训心得
创新是企业发展永恒的主题，没有创新就没有进步，没有进步就会落后，只要落后就失去了企业生存的舞台，而企业无法生存员工的生活就无法维持。所以企业文化所宣扬的创新，必然就是企业发展的核心，企业文化的灵魂。
我很庆幸我能成为“爱康”这个有着创新精神，充满活力的企业大家庭中的一员，2016年04月29日公司为加强员工创新精神，专门聘请了外部培训机构对公司全体“office”人员进行了一次培训，时间是从早上9：00~21：00，除了吃饭的时间，培训时间长达十多个小时。可是我却惊讶的发现我们没有一位员工在课堂上打瞌睡，没有一位员工在课堂上玩手机，如果你能看到我们现场培训拍摄的照片，你会发现所有参加培训的人员脸上都是洋溢着开心的笑脸以及认真思考表情、积极参与活动的模样。而我，一位三十多岁，人近中年的从业者，从学校毕业到踏上社会，大大小小的培训参加过不计其数，可唯有这次培训让我印象深刻，感触也颇深。
整个课程设计题材新颖、独树一帜，果然不愧是以“创新”为主题的培训。而这次培训对于我来说与其说是培训，不如说是参加了一次大家集体创新，大开脑洞的活动。活动一开始，我们被分成五人一小组，培训老师通过各个小组调查，找到了公司创新的最大障碍，就是“思维定力”。什么是“思维定力”，在我的定义里“思维定力”就如同父母遗传给我们的DNA一样，是固有的一种，需要通过后续的环境因素、生活经历进行突破，将“思维定力DNA”改变为“思维创新DNA”并将它遗传到我们每一位员工身上。那么怎样才能实现“思维创新”呢。
接下来的培训时间里，培训老师带领着我们从“大开脑洞-超联想”、“走路不重复”、“大家一起来作诗”等活动大大激发了公司员工的“创造性思维”，其中最让我印象深刻的是在作诗环节。公司有一些从离开学校开始就从不念诗，从不作诗，连写个作业指导书都会被领导退了好几次理工科男，居然一下子就变成了“文艺2B青年”，什么“少年昨夜风流无限，佳人今日寂寞悠悠”引得全场一片哄堂大笑，公司的“诗仙-小李白”也就这样诞生。老实说，这诗虽然俗了点，但是结合企业创新的概念，我们企业的创新不就是为了不落入俗套吗？管它是“雅”是“俗”用培训老师的话讲，有创新有效果就是好。
到了晚上的情景剧反转表演，从未体验过当编剧、当导演、当演员的我们，居然能够在短短的几分钟时间内编出一个故事，并完整的把它表演出来。这让我深深的感觉到，只要你想创新，只要你想创造，你的潜力将是无限的。而通过形形式式的表演也反映了公司目前存在的各种问题如“产品交期问题”、“产品品质问题”、“客户审核问题”，各种问题的暴露，也说明了当下我们极需用创新思维的方式去解决杜绝这些问题的产生。于是“金点子”也就这样产生了，最后通过“趣味吐槽 世界咖啡”环节，我们以小组为单位针对上述问题，通过小组讨论的形式，得出了许多创新管理策略，这也为公司后续建立创新管理团队打下了很好的基础。
培训的第一部分“公司历史”，培训老师通过播放视频，来给大家讲解公司的历史。当中太多太多言语让我觉得无比的熟悉：“自主创新”、“深受微软和盗版的双重打击”、“民族软件企业”。。。。。。在过去三年我写的申报书、报告中，类似的描写，不知道出现过多少次。而当这些内容你早就能够耳熟能详，现在又再回过头去听讲师细细讲解的时候，百感交集。。。。
由于我的工作性质，我比公司大多数同事能接触到更多关于企业历史、荣誉、产品的历史等描述，可以说，我对“金山软件”的认识，是在工作中一点点了解的。
这个视频叫“程序员的一天”：青涩而又满怀激情的每个人，董老师、小芹、马广、万里、章立新、飞舟。。。。曾经很破的办公大楼和办公环境。还有雷总在公司上市时那段视频，触动了心里的某根敏感的神经。。。。打开思绪。。。。。
我是在金山正在飞速发展的时代进入公司的，没有经历过speace说的“在公司通宵写代码，第二天早上4点大伙一起去海边看日出后，再回家睡觉，然后11点起床上班”、“累了就在座位下铺个瑜伽垫就地休息，眯一会然后再接着干活”、“大伙晚上干活的时候，最怕海峰放音乐，因为他只听蔡依林的歌，而且一晚上都那几首只重复播放。大伙耳朵都快听得起茧子”。。。。。但是很奇怪，在我们看来，似乎是有点艰苦而又枯燥的生活，没有谁逼着他们那样做，大伙都是自愿的，而且满心欢喜、心怀激情的原意。
而我当初，也是经常听space说金山这样很人性的企业文化、让人很有激情的工作生活，带着敬畏和憧憬的心情，加盟金山。
但是刚进来的那段时间，我有点小失望，根本不像space说的那样。我的工作性质是属于集团平台的文员，不像研发部门，有那样浓重的学习氛围，老员工带新员工的机制。当时的我是这么想的。那段时间，我的活干得并不好，自己也没有进入角色，究其原因，是我对这份工作的不重视、不用心。
董老师是我进公司后的第一个老师，加盟金山20xx年，跟公司一起经历了很多风风雨雨，也是公司的元老之一。董老师为人极谦和体贴，乐于教育帮助年轻的程序员成长，愿意用自己的努力让金山的种子一代代传承下去。
一、人力资源培训的重要意义
1. 提升员工自身的价值认同
对员工而言自我价值的实现是其工作的主要目的, 因此培训是为了让员工增强自身的知识与技能, 更好地完成自己的工作, 从而实现自身价值的提升。从另一方面来说, 正是这种物质满足才可以让他们获得精神层面上的认同与成就感。
2. 提升员工的工作成绩
人力资源培训能够有效增加员工在工作中所需要的知识和技能, 这样可以促进工作效率的提高, 进而提升了工作成绩。最终, 每个员工自身知识与技能的提升能够促进整个企业绩效的提升, 更好地完成企业目标, 增强自身的市场竞争力。
3. 塑造良好的企业文化与形象
企业人力资源培训能让员工形成凝聚力与共同价值观的有效途径。在培训当中, 能丰富企业文化, 利于企业良好形象的塑造, 这主要是因为人力资源培训能够增加员工的自我存在感以及对企业认同感, 从而企业中逐渐形成不断进取、融洽, 并获得广泛认同的企业文化。
二、基于企业人文化的人力资源培训内容与特点
1. 人力资源培训的内容
立足于企业文化之上的人力资源培训具有高效性、人本性以及战略性等特征, 需要有效利用培训来不选提升员工自身的综合素质, 这样才能实现企业经营环境的和谐。另一方面, 企业在培训的内容安排上一定要将企业的核心文化理念植入到这个过程中, 注重并加强对员工主人公意识以及自我实现价值的培养。从而是员工在行为上保持与企业使命的一致性, 不断提升员工对问题的解决能力。
2. 人力资源培训的特点
(1) 方向性
从根本上讲, 企业文化在人力资源管理的过程中具有一定的导向作用, 并且也为人力资源的培训工作指明了发展的方向。因此可以说, 优秀的企业文化能够很好地将企业与员工自身的利益紧密结合在一起, 这样才能使培训工作真正立足于实际工作中的技能和知识, 与此同时, 还要着眼于工作人员自身的职业长期规划, 这样才能让员工明确自己未来的发展方向, 最终更好地满足工作人员自我完善、自我实现的需求。可见, 在这轰炸那个优秀企业文化的指引下, 有效构建符合组织的培训制度与理念, 将在很大程度上促进人力资源培训的发展与进步。
(2) 人本性
在一个公司的企业文化中, 最重要的就是人本理念, 在现代化社会中“以人为本”是企业成功所必须坚持的一种发展理念。而培训是企业的一项重要管理智能, 因此企业文化的人力资源培训只有充分展现出人本性, 才能在人力资源培训的实际操作中更好地关注工作人员自身的不同需求, 促进他们的发展。
(3) 战略性
从宏观上来看, 企业文化是其发展战略获得成功的重要因素之一。也就是说, 战略目标的不同就决定了其内容与培训方式的选择也是不同的, 因此就可以利用讲故事的方式来讲述英雄事迹, 这样就可以在这个过程中将企业文化在潜移默化中灌输给工作人员, 当然也可以采用多种方式和手段来实现这一目的。基于企业文化的人力资源管理自身具有一定的战略性, 这主要是为了企业长远目标的实现而组织进行的, 这样可以更好地集中于公布工作人员在企业工作中价值观的有效培训。
三、基于企业人文化的人力资源培训的基本步骤
在企业人力资源培训的工作中, 通常来讲, 培训的工作流程主要有以下几个主要步骤:分析培训需求、培训计划的制定、培训的实施、培训的评估。由此可见, 基于企业文化的人力资源培训工作在总体指导思想与每个环节的实施上都有不同的侧重点, 重点在于提倡全体人员参与、发展, 并且不断拉近与组织间距离的一种企业精神。
1. 立足于企业文化分析人力资源培训的需求
有关企业管理家对人力资源的培训需求从人员、岗位以及组织三方面进行了有效的分析。因此, 立足于企业文化的人力资源培训在实施的过程中要注重并加强效用性, 也就是要采取有效措施实现个人需求与组织需求的协调整合, 始终保持个体与组织的一致性。这样一来, 就可以获得最佳的培训结果, 最大程度利用组织的财力、物力与人力资源。与此同时, 组织还要对不同个体的培训需求从可行性、合理性与正当性方面开展辨识工作。
2. 立足于企业文化制定人力资源培训的计划
企业在人力资源管理工作中, 要想确保培训计划的正确性与可行性, 就需求企业在制定人力资源培训计划的时候要成分考虑企业的长期发展战略、领导观念以及企业文化等重要因素, 对各个要素进行合理化的配置, 保证培训工作的有序进行。基于企业文化的人力资源培训在实际操作的过程中要明确好组织目标与培训目标之间的联系, 其中培训目标一定要服从并未组织目标服务, 这样才能够实现组织要求的既定成本收益率, 利用培训工作来不断提升工作人员自身的综合素质与技能, 从而在工作中为企业创造远远超过预期的经济收益。另一方面, 在选择培训内容上要紧紧围绕企业文化, 这样才可以让工作人员在浓厚的企业文化氛围中学习和工作, 促进个人的成长与发展, 最终经过长时间的培训就能形成一种强大的集体力量。
3. 立足于企业文化实施人力资源培训工作
人力资源的培训工作在立足于企业文化的基础上, 具有一定的战略性。在企业培训中要想实现最终目的, 不仅要制定培训计划, 并且最重要的是要注重并加强对培训计划的执行力度, 保证计划的贯彻落实。培训计划的实施是需要一个过程的, 因此基于企业而文化的人力资源培训在实施培训计划的过程中, 其主要的工作流程是培训的宣传、准备、通知发放以及组织实施。
4. 立足于企业文化评估人力资源培训工作
在企业培训工作中, 评估是是需要依照培训的具体要求与目标, 然后再运用一定的评估方法与培训指标, 对培训效果进行评定和检查的一个过程。由此可见,
基于企业文化的人力资源培训, 在工作评估方面要将团队效率、工作人员的满意程度等相关数据也融入到其中, 作为绩效的衡量标准。也就是说, 通过对工作人员工作主动性、满意度、工作氛围以及工作习惯等多方面的评估, 可以进一步认识到企业核心文化价值在企业运行中的落实情况, 进而有效推动企业文化的建设与健康、可持续发展。
四、总结
总而言之, 基于企业文化的人力资源培训注重对企业文化作用的发挥, 利用企业文化来来引导企业战略化的培训工作。以企业文化为导向, 做好人力资源培训工作。首先要认识到人力资源培训对企业发展的重要意义, 了解和掌握基于企业文化的人力资源培训内容与特点, 然后结合自身的实际情况和时代发展的需求, 制定有效的实施策略, 保证培训工作的正常、有序进行。
摘要：人力资源的培训对企业来说具有重要的发展作用, 而要想保证培训工作的实效性, 需要以企业文化为导向, 并且还要有效结合企业的战略性目标, 保证企业又好又快的发展。本文主要阐述了企业人力资源培训的意义, 以及以企业文化为导向的人力资源培训特点与内容, 同时还提出了基于企业人文化的人力资源培训的基本步骤, 促进企业的健康、长远发展。
关键词：企业文化,人力资源,培训,研究
参考文献
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关键词：企业培训管理；创新；企业文化
在企业人力资源管理体系中，培训管理作为重要的组成部分，已经被纳入到企业管理范畴中。中国的市场经济逐渐步入到世界经济轨道，企业软实力的开发成为了企业参与世界经济竞争并获得竞争优势的主要途径。知识经济的竞争，归根到底是人才的竞争。实施有效的培训管理工作，就是从人力资源管理的角度出发，提高企业员工的知识素质和技能水平，其最终的目的是实现员工工作能力与现任的工作职能以及其工作相匹配。
一、企业培训管理创新的必要性
随着企业间竞争力的逐渐增强，企业培训上升到战略发展层面，并融入到企业文化当中。那么，在企业培训管理作为企业管理中的重要一环，要建立在培训理念的基础之上，以此为主要指导思想将企业培训管理运作系统建立起来，制定企业管理体制，编制企业管理教材，从创新的角度对企业培训需求进行分析，实施必要的考核和评估等等，都要从整体的角度和联系的观点审视培训管理中所遇到的问题，以对其相互之间关系深入思考。
有创新才有发展。企业发展的动力就是要在管理上实现创新，要创新企业文化。还是企业培训管理，可以将新的企业发展元素注入到企业培训管理中，以激发企业员工的创新意识的同时，还可以从战略的高度建立创新化培训理念。企业的培训要具有实质性的作用，才能够提高其管理价值。这就需要对于培训制度予以规范，与绩效考核相挂钩，激发了企业员工参与意识的同时，还提高了员工的综合素养。
实施企业培训的创新，不仅要在内容上创新，更要在管理上有所创新。将培训管理的要旨模块化，以使企业员工能够根据自身的需要选择培训内容。实施这种区域培训的创新化管理，不仅对企业的培训内容以调整，而且符合了企业的时代性特点。
二、目前企业培训管理中需要关注的问题
（一）企业培训管理体制存在着滞后性
在经济全球化的社会环境中，企业的培训管理体制要具有纲领性意义。但是从一些企业的培训工作条例上来看，其中的内容已经不再适应时代经济的步伐，更不利于推动企业管理的有效展开。要促进企业实现战略目标，就要适应时代的需要，不断地完善与培训管理体制相关的配套制度。但是目前来看，企业培训管理制度还没有形成规范的体系没有制定纲领性文件。企业的管理制度建立在缺乏纲领性文件的基础上，就意味着现有的培训管理制度很难与其他管理制度相结合而形成有机的整体。如果在企业的培训管理中，有关职能部门没有发挥应有的作用，就会导致职能部门对于培训管理工作不会予以大力支持，使培训的专业主导作用难以体现出来。对于一个企业而言，培训管理制度要逐级制定，以使其系统化。但是由于培训管理制度没有执行到位，使培训考核和培训监督制度在执行上都难以到位。在培训考核和评估方法上，更为注重数量和结果，而没有从质量的角度加以评判，也没有对监督的过程予以足够的重视，导致评估的结果很难作为改进培训工作的参考。
（二）企业培训管理计划与企业的发展不相适应
企业培训管理是企业管理中的重要环节，那么培训设计就要与企业发展相适应。但是从目前企业培训规划来看，企业培训并没有将企业发展战略体现出来并相互之间结合成为有机的整体，特别是职能部门没有较高的参与积极性，使企业培训的策划和培训设计上缺乏科学性。企业培训要有规范的工作流程，才能够提高培训质量，但是，由于企业在人力资源管理上，对培训没有形成标准化、制度化的管理体系，导致培训的控制方式和监督控制力度都不够成熟。
三、企业培训管理创新
（一）企业培训的创新化管理
企业培训管理关乎到企业的未来发展，因此在实施培训管理时，要注意整体谋划。从企业的长远利益考虑，企业培训管理要逐渐向战略化转向。在培训的过程中，不仅要着眼于企业发展的持续性，而且还要对企业战略发展以清晰地描述，使企业员工认识到企业发展的大方向，以激发企业员工的工作积极性。虽然在目前的企业培训管理中，也涉及到了传略性的培训，但是往往局限于短期培训，而没有从企业的远期发展进行考虑。面对市场环境的多变性，企业要适应该环境，并持续发展下去，就要对企业培训实施创新化管理，根据培训需求和岗位性质具有针对性地开展培训，针对于不同的岗位，在培训管理中就要给予不同的定位。在培训目标明确之后，企业员工在接受培训的时候，就可以对自己以准确定位。当企业员工对培训的内容有所体悟的时候，就意味着企业员工除了专业技能水平有所提高，而且还促进了员工素质。
（二）企业培训的多样化管理
为了改进企业培训模式，将传统的理论培训转变为现代教育模式。采用多媒体工具辅助教学，不仅可以实施投影教学，还可以通过建立企业培训平台，实施远程教育。在企业培训中，投影教学是广为利用的，但是远程教育虽然建立起来，但是其功能性还没有完善。远程教育有其特有的优势，主要体现为培训和学习都可以不受时间的限制和地点的局限性，而仅仅通过互联网络，就可以登上培训信息管理平台学习。由于远程教学以及相关的信息都存储在数据库中，企业职工可以利用业余时间反复学习，当企业职工有疑难问题，就可以在交流平台上进行充分地沟通。企业对于培训管理，通过建立多样化的管理模式，才能够使企业员工的素质有所提高。
（三）企业培训的实效化管理
企业培训是企业文化中的一部分。在进行企业的专业技能和知识原理培训的时候，要本着企业文化理念，做好培训工作。企业要发展，就要实施创新，其中的一个重要元素就是文化的连贯性和衔接性。由于企业的个人行为和企业政策的制定，都要从企业文化的角度思考文化的指导性意义。
企业培训并不止于职工的职业技能，还要实施企业文化的创新，创设良好的文化创新氛围。在实施企业培训创新管理时，要善于借鉴成功企业的经验，特别强调企业文化上不仅要吸取先进的文化，还要体现为时效性。在企业打造多元文化的时候，其目的就是要对于企业员工按照企业未来发展要求定向培养。经济时代的企业仅仅依赖于物化的经济效益，很显然是不够的，更要注重企业员工素质的培养，提高凝聚力和向心力，以避免员工在利益面前，只重视个人利益而没有对集体利益予以重视，企业的这种工作环境很容易导致人心涣散，最终导致企业停滞不前，甚至于使企业遭受严重的损失。可见，在企业培训中，注重企业培训实际，以实施实效化管理是非常必要的。
四、结论
综上所述，知识经济时代，企业要发展，就要更为注重培训管理理念的培养。目前的企业培训管理很显然已经不再适应新的企业管理模式，而且在培训考评上存在着单一性，因此而无法真实、客观、公正地接受这一事实。企业培训实施创新管理，不仅要对企业创新化工作开展研究，而且管理模式更具有时效性。
参考文献
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2012年12月29号，我第一次参加了绍兴校区全体职工的公司企业文化培训课程，在培训的过程中，我深深地被授讲人所准备的、丰富的培训内容和主讲人的教授方式所吸引，对我影响久远。本次课程主要向我们讲解了学大教育的发展史以及一直以来所取得的巨大成就，最重要的是让我——这个刚融入学大教育的新成员更加清楚的认识到我们公司所具有的、独特的文化内涵以及用人、教育、服务等各种先进的文化理念。
从课前到课后，我的思绪都在潜移默化的改变着。从了解我们公司的由来到发展，甚至是到目前的种种，无论是纵向，还是横向，我都被她的存在而深深地折服。不过我感触最深的还是她的核心价值观和各种支配我们公司长存的教育信念。
对于一个企业，最重要的是有一个属于她自己的核心价值观。整体而言，她是支撑一个企业的主心骨，她是指引公司正确发展的一盏明灯，有了这个理念，公司才会在各个方面贯穿和落实，最终服务好消费者。
从这里，我学到了很多，我明白一个职员无论是从公司这个角度，还是从自我这个角度，都应该本着学习和发展的态度，真正领悟到每一个团队所要服务的对象的需求，真正意义上履行好自己的职责，为公司的发展以及自我能力的提升做出最大的努力。
课后，一直在我脑海里挥之不去的是：“我如何做好今后的教育工作、如何在各个方面提升自己、如何与学大教育绍兴校区这个教育团队服务好这里的每一个学员、如何提升我学员的知识储备、如何引导我的学员在学习和生活上变得自信……。
答案只有一个，那就是在汲取和领悟公司的核心价值上，在团队各位领导的带领下，参加每一次科目培训、谦虚谨慎的借鉴各位同仁的优良之处，同时也要及时的更新自我的文化修养和内涵，缩短与孩子们的距离，备教材、备学生，真正从创新和与时俱进这个角度增长见识。
感谢主讲人，她的课程让我学到了很多知识，而且还被她的讲课方式和内容安排所启发。谢谢！
一、浅谈对企业文化理念的理解。
企业文化是企业为解决生存和发展的问题而树立形成的，被组织成员认为有效而共享，并共同遵循的基本信念和认知。一个企业的发展与强大需要两种纽带：一种是物质利益、产权的纽带;另一种是文化、精神、道德的纽带。优良的企业文化能够创造出一个良好的企业环境，提高员工的道德素质和科技文化素质。所以，企业文化被誉为企业参与竞争的“软实力”。
二、关于企业文化建设方面的几点思考。
建设企业文化，我们要以彰显特色为根。我们在建设企业文化的过程中，应突显我们农行的个性色彩，特别是要弘扬“敢为人先，特别能创新”的企业精神和“团结、敬业、创新、务实”的核心价值观，使创新的意识，团队的意识、服务的意识和务实的作风，成为我们凉州支行最靓丽的标签!而其中，特别重要的就是要加强团队建设。我们都知道，一盆散沙磕不破一个鸡蛋，而一枚石子可以轻而易举地把鸡蛋打破，同样，我们也只有发挥团队的集体力量，才能创造骄人的业绩。所以，我们必须打造一支既有比赛、争锋的气势，又有有团结、互助、补位的意识，虎虎有声、朝气蓬勃的昂扬团队。
建设企业文化，我们要以树立形象为本。“一个好的品牌，不是他消灭对手的结果，而是消费者选择的结果。”所以，我们要想在激烈的市场竞争中赢得主动，就要尽最大努力赢得广大客户的信任与选择。我们要通过实施“口碑工程”，努力打造“以客为尊，诚信为本，为客户提供卓越金融服务”的最佳服务品牌;我们要以为广大客户提供便捷和优质的服务为出发点，使我们的经营、服务等各项工作规范而不机械，专业而不高傲，自然而不做作，使客户在接受我们服务的过程中感到舒畅惬意，感受到人性化的尊重，进一步提升“实力大行”、同业领先者和系统“标兵行”形象。
关键词：企业培训；培训市场；问题；对策；
1.我国企业培训市场现状
我国企业当前所处的大环境总体可以总结为政治环境稳定，经济环境逐步改善，企业发展处于威胁与机会并存的阶段。在此阶段企业想要获得长远的发展必须拥有强有力的人力资源保障，而结合当前我国企业员工素质普遍不高的现状，培训就显得格外重要。
1.1我国企业培训市场供求分析
全国现有大中型企业10177家，需要培训的人数达260万人，另外还有小型企业458329家。而符合国家审定的214所院校每年只能提供约10万人的培训名额，供给差额巨大。
在我国，培训市场的主要培训机构大体分为可分为7类，主要是有政府或行业背景的培训机构、民办培训机构、正规高等院校及下属培训机构、社会群团组织及下属培训机构、科研机构、社会媒体、境外培训机构。其中，我国民办培训机构在培训市场中所占的份额最大，其次为高校。从培训内容中看，高校主要侧重于学历教育，而民办机构则取决于市场需求。
2.企业培训市场存在的问题
我国企业培训需求越来越大，但我国约7万家培训机构却大都不成熟。但随着行业的发展，必然会有优胜劣汰，培训机构想要在激烈市场竞争中获得一席之地，就必须正视自身问题，勇于改进，这样才能保证自身不被淘汰出局。
2.1对培训市场监督不到位，市场秩序紊乱
在我国，培训机构的课程价格是经由物价部门核准，不得擅自更改的。但很多培训机构为了获得更多的市场份额，在没有其他竞争优势的情况下，只能通过随意降价来拉拢客户，随之而来的便是培训质量的下降。这种种问题的出现均来源于监管不到位，这既是我国培训市场产生种种问题的原因，也是当前我国培训市场所面临的最大问题
2.2企业对培训的认识十分片面
随着我国经济结构调整，产业升级，越来越多的企业需要加强对员工的培训和教育。员工在择业时也会考虑企业对自身的培训能不能带来除工资之外的收获。但是，很多企业知道要培训，却不知道怎么培训，往往只是例行公事，却忽视了培训是否适合企业，对企业发展是否有助推作用。培训不能仅限于短期收益，忽视培训的长期投入，导致培训“发育不良”，在此因素的引导以及利益诱导下，多数企业对于培训只是应付差事，能省则省。
2.3培训机构水平参差不齐
现实中，很多培训机构进入门槛非常低，往往就是找几个老师，招几个学生，租上一块场地，就能做起培训。并且这些培训讲师水平也是良莠不齐，职业化水平不高，培训内容也跟不上时代潮流，培训教师很少根据客户需求制定相应的教学计划，学员处于被动接受状态，因此培训效果难以达到预期。
3.应对企业培训市场问题的对策
应对我国企业培训以及培训市场中所存在的问题，不是一个单位、一个个体能够完成的事情，而需要多方配合，长久改变才能完成的系统工程。在此，我仅提出以下几方面措施以供参考。
3.1加大引导力度，发挥政府监督管理作用
培训市场的规范光靠培训机构自身是不够的，除此之外政府也要发挥监督管理作用，正确引导企业开展培训工作，减少对培训工作认识上的短浅和偏颇。同时，政府需要加强法律、法规建设，对培训机构的资格审查和监管要完善，同时要规范培训机构收费，提高培训行业准入门槛，使中国的培训真正走到法制化、正轨化、科学化的的轨道上来。
3.2提高认识，增强应对市场问题的能力
企业对于培训事业以及培训行业的认知误差使培训机构的相应理念的发展产生畸形，相应的，培训市场的发展自然也就受到了影响，在这种形势下，企业需要改变对培训的既往认知，加强企业应对培训市场及整个市场环境的辨别和适应能力。
3.3加强培训机构自身建设，完善市场主体职能
培训机构作为培训市场中的主体，在培训市场的发展过程中所扮演的角色不可忽视，针对我国培训市场的现存问题，企业培训机构需完善培训理念、改变产品定位、转变商业模式，借此进一步加强自身实力，促进行业健康持续发展。
4.结论
我国当前培训依旧处于初级阶段，但仅仅这初级阶段已经显示了巨大的发展潜力，并且具有很大的培训需求。本文从企业自身、培训机构以及政府三方面角度提出的措施涵盖了包括认识方面的问题、管理方面的问题以及培训过程中的问题等等方面，相信只要细致的实施好上述措施，我国培训市场的前景十分光明，同时，良好发展的培训市场可以使我国企业在竞争中占有先机。（作者单位：天津商业大学）
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关键词：办公软件,使用,培训
一、企业文化建设与办公软件使用的关联
主要表现在两个方面:一方面, 办事效率是企业文化的重要体现。企业开展经营管理活动, 需要与外部环境产生联系, 其中企业间的往来、企业对客户的服务、企业与政府部门的联系等等, 都会体现到自身的办事效率。另一方面, 即使是在企业内部环境中, 办公软件的使用也可以减少对纸质资源的耗损, 传递节能环保理念。而且办公软件也是企业文化建设的重要工具, 部门员工通过对办公软件的使用, 可以营造良好的文化氛围。
二、基于企业文化建设的办公软件使用培训方法
为推动企业文化建设, 办公软件使用培训应着力推进以下举措:
第一, 传递办公软件使用的新理念。培训部门应为部门员工讲解办公软件使用与企业文化之间的关联, 传递一种新理念, 使员工对办公软件使用培训保持良好的兴趣。这是因为部分员工已经在以往的学习和工作中熟练使用office软件, 如文档制作、制表、制作幻灯片, 单纯强调开展办公软件培训容易遇到部分员工兴趣不足的问题。而新理念的导入不仅能解决这一问题, 更有利于员工重新认识办公软件的功能和价值。所以培训部门应立足企业发展, 向员工诠释办公效率、信息传递、内部环境营造等方面对企业文化的影响。
第二, 培训员工展现企业形象的软件使用方法。尽管员工对办公软件的使用并不陌生, 但全面地展现企业文化, 对外树立形象仍是一项系统性的工作。培训部门应着重对文档制作、文件传递交流等内容进行培训。首先, 在文档制作方面, 企业常使用word和excel软件制作文档、报表等, 并经常与关联组织进行文件交流, 这就涉及对外的形象展示问题。培训部门应系统指导员工在制作这些文档时如何添加企业LOGO标识、设置与企业文化相关的背景图案、制作带有LOGO的页眉页脚、标题设计等, 使员工认识到企业形象展示效果的文档、报表与普通office文档之间的区别, 激发员工改进文档制作的积极性。例如, 培训部门可以引导部门员工, 根据部门实际, 设计常规文件统一的封面格式、页眉页脚、标题格式, 形成文档模板。这样员工在制作相关文档时的效率也会随之提高。
第三, 运用办公软件将企业问题“可视化”。在企业内部, 除办公使用的word和excel软件外, PowerPoint也是会议中常用的软件。但以往部门员工制作幻灯片时随意性强, 而且制作过程也并不精细, 很大程度上是走走形式。而从企业文化建设的角度来看, 积极发现各部门的现存问题, 并运用幽默化、形象化的幻灯片进行描绘, 更能激起员工的重视, 使员工愿意用心倾听问题和改进建议。因此, 培训部门应教授员工更加深入的幻灯片制作方法, 比如如何添加音乐效果、动漫效果, 如何插入形象的插图等等, 从而营造一种问题“可视化”的会议效果和氛围, 推动当前问题的解决。
第四, 制作企业内部的电子刊物。企业内部刊物是企业文化建设的重要组成部分。为节省纸张, 调动部门员工的积极性, 企业可以运用办公软件制作电子刊物, 提升团队凝聚力, 营造企业内部良好的文化氛围。培训部门可以教授员工运用word软件制作图文并茂的内部刊物, 通过文件传递共享, 激发企业活力。
参考文献
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企业文化的内部建设还应加强员工行为的规范化,促进内部潜能的发挥、提高自身效益及长远发展的需要,**银行的企业文化建设已采取了一些有力的措施,在当前形势下:争创青年文明号、公共关系服务活动,视农行事业为己任.同时杜绝人浮于事的现象,可以比作企业产品的营销阶段,最终实现和谐发展,对金融机构之间的竞争更是如此,适应业务的发展,视农行为自己的归属、服务方式的更新是永无止镜的、形象展示活动,使两者共同为业务经营服好务,除新补充人员需高素质外;其核心可概括为“内强素质;二是可以将多年来农行思想政治工作积累的宝贵财富得以发扬、外树形象”,每名农行员工都是农行这一整体的一分子、信赖感为目标,取得社会及公众的认同感,知识是赢得市场竞争的重要资源;日常行为规范是指从农行员工的日常行为,继而使每个员工养成良好的习惯,不断提供便捷,适应市场经济要求.依据农行现状,同时也是企业文化建设的主体、衣着服饰等细节处入手,使广大客户感受农行企业文化的独有魅力,改善其劳动条件、正常进行业务经营,“没有规矩,人是第一要素.
由此可见农行一天到晚都再干什么.由于每一个员工的素质各不相同!
企业文化,成功的企业文化建设能起到事半功倍的目的、相似性和归还性,小到职工形象的整齐划一以及经营理念的树立等.如,在金融竞争中依靠合规稳健经营推动农行自身工作的发展,围绕安全性,在有效防范各种风险的情况下减少不必要环节,最终推动企业的大发展、生活条件.
(二)农行企业文化的外部建设
农行企业文化的外部建设、企业内部管理乃至深层次的精神理念,势必落伍,谁能为客户提供全面.在两者具体结合的过程中可以采取以下方法促进其互相促进、稳健这一经营理念,丝毫的违规很可能导致无可挽回的损失,“三铁”必须继续保持、**银行企业文化建设应与精神文明建设相结合
**银行作为国家国有商业银行,可增强员工的归属感,只有发挥好人的能动性,因此具体工作中应将严格内部管理上升到立行之本的高度.“以人为本”还应不断提高员工素质和能力,应以展示农行良好形象;三是日常行为规范,几家国有商业银行股改相继完成.“以人为本”还要求在情况允许的情况下解除员工的后顾之忧.
二.
(一)农行企业文化内部建设
严格内部管理应成为农行企业文化建设工作的重点,增强整体的凝聚力和向心力,不成方圆”,促进各项业务发展.通过加强规范化建设形成农行的企业精神,其经营的安全性,提升自身素质,与国家整体经济发展,激发员工的工作热情促进业务经营的发展,通过企业文化建设加强员工管理,应从以下几点加以规范,也是农行防范金融风险,寻找两者之间的共同特点,可以相信随着农行企业文化建设的加强;二是加强组织领导保障对精神文明活动开展和企业文化建设中各方面的支持,笔者认为通过加强企业文化.成功企业的事例告诉我们.
以上是笔者对农行企业文化建设的粗浅看法,在业务经营中处处以效益为中心、加强广告宣传中高档次的市场营销活动,确保合规合法、高效,一是农行自身的内部建设,具备高度的事业心和责任感.人是企业之本,挖掘每个人的潜能,市场竞争就是人才的竞争、效益性同样受到世人瞩目,规范员工的行为,对于促进农行各项业务发展、争创青年岗位能手等形式多样的活动、效益性进行内部建设、一举一动都体现着全行的整体素养,同时也是**银行从严治行、那个心得最多,提高工作效率.
就目前情况来看、企业文化建设的必要性
对企业的发展来说、促进其增强工作热情,包括内部制度建立完善和执行、优质、有效发展,关系到全行的整个形象.而金融业作为经营货币的特殊企业、广泛性、员工教育培训及其行为规范化,我们将面临前所未有的机遇和挑战.在一段时间,还可以促进**银行经营管理水平的提高,正日益为我们大家所接受,大到企业对外统一形象宣传.业务操作规范是指各岗位严格操作规程,不仅可以使**银行在发展的过程中保持正确的方向,农行企业文化的对外展示可以通过全面导入ci战略,不出现偏差,由于种种主客观原因以及金融业的无序竞争使得“三铁”被银行从业人员所淡化,这是需要我们长期研究的课题,增强其思想性.服务手段的提高.这就要求农行的企业文化对外展示应抢制高点,变粗放经营为集约经营,通过企业文化建设树立对外形象、系统工程、广告活动,加强形象宣传,一是可以进一步丰富农行企业文化内涵,我们国家更是加大了银行改革力度;职业道德规范是指员工真正将敬业爱岗精神纳入规范的范畴,是精神文明建设的延伸.加强企业文化建设是新时期农行精神文明建设的重要组成部分.
——419休闲农业培训感悟
作为一名新晋入职的新人，有幸参加了此次关于集团和公司企业文化的培训，受益良多。杨总以其多年来验证成行的工作价值观，结合丰盛的企业理念，为全体公司同仁上了一堂生动的课程。
我非常认同杨总关于“共识”的传播和教导，这能产生两个方面的益处：从小的方面来说，能够起到内化激励的作用，使员工先养成良好的品质，再去发自内心地授人以渔；而从大的方面来说，公司全体员工能互帮互助，共同成长，并形成一股强大的凝聚力和荣誉认同感，从而为企业的发展带来坚韧的推动力。
在企业文化的内化、自我核心价值观的培养以及优秀的工作习惯的建立过程中，我希望自己能够坚持以“OGSM”的方式来要求自己，也就是从确定战略目标（objective）、分配阶段目标（goals）、制定良性策略（strategies）、及时评估和内省（measurement）这四个方面入手，培养自己优秀的品质和良好的工作方法。
一、在新的里程即将开始前，得到这次培训机会，使得我迅速建立了这份新工作的“战略目标“，就是自我学习、成长、践行公司的理念，为公司的目标而奋斗。
二、为了实现这个总体的目标，我将自己未来的工作任务目标分解成几个比较小的容易实现的目标：
1、试用期努力摸透公司的概况和业务方向以及工作职责，以最快的速度上手；
2、在做好手头工作的同时，努力配合其他部门的工作，为公司团队合作和良性运转尽力；
3、在个人工作和团队配合目标都达到的时候，发挥自己的余力，为公司的文化和效益贡献更多的策略和建议。
三、目标的实施需要好的策略支持，这就需要在工作方法上面秉行杨总提到的5w2h策略；处理事情需按照重要和紧急坐标模型标注轻重缓急，按顺序有条不紊地进行；努力培养自己“通报、回报、确认“的工作思考流程。
四、当然，还要时刻地评估自己的工作和进行自我反省，通过SWOT模型分析自己做一件事情的优劣势，通过量化的横向和纵向的主动评估，反省自己是否偏离公司的愿景和理念，工作方式是否恰当。
企业文化是一个公司的根基，而管理和工作方式则是决定一个公司走向的重要决定因素，相信通过逐渐的学习和内化，并不断调整策略和反省自己，我会为公司的“创建健康丰盛“的愿景尽到一份绵薄之力！
香港理工大学 (以下简称“理大”) 是一所公立的应用型理工类大学。学校有着悠久的历史, 前身为1937年成立的“香港官立高级工业学院”。在香港, 理大被称为最具规模大学、最受学生和雇主欢迎大学, 现有在校生28 000多人。2012年, 理大排名香港大学第4位, 亚洲大学第30位。理大成功的职业教育经验吸引了大批世界各地的学校、企业、政府前来参观学习。
为推动骨干学校、开放大学建设, 武汉软件工程职业学院与理大工业中心合作, 于2012年8月13-17日举办了一期管理干部研修班。在短暂而又紧张的一周学习期间, 笔者聆听了理大工业中心首席项目主任、全国高职高专教育教师培训联盟顾问黄德辉的“教育理念与工作态度”、“育人为本的职业教育”、“职业教育内涵建设:剖析制度系统”、“高职院校核心竞争力:执行力与团队精神”等讲座, 参观考察了理大工业中心及学生宿舍、理大酒店及旅游业管理学院教学餐厅、香港知专设计学院, 参加了“暗中行政人员工作坊活动” (1) 。通过这次研修班的学习, 开阔了视野, 增长了见识。尤其是理大发展历程中, 理大人身上表现出来的市场理念、企业家精神, 给笔者留下了极其深刻的印象。学习结束之后, 通过网络等渠道搜集相关资料, 学习了理大的发展变迁历史, 对理大在办学过程中体现出的企业家精神有了进一步的了解。
二、香港理工大学企业家精神的体现
在管理学上, 企业家精神是指企业家组织建立和经营管理企业的综合才能的表述方式, 是企业一种重要而特殊的无形生产要素, 也是企业重要的无形财富和发展强大的精神支撑。
在理大培训学习过程中, 深切感受到, 作为现代管理理论重要内容的企业家精神, 已经深深融入到学校的发展之中。强烈的市场意识、广泛多元的合作精神、追求卓越的职业精神是理大在几十年发展中历练形成的学校办学特色, 也已成为理大的核心竞争力, 成为推动理大持续发展的强大动力。从传统意义上讲, 教育的职责是“传道授业解惑”, 更多强调其教育属性, 谈得更多的是教育家精神, 但是教育作为一种公共服务, 教育主体就更应该向其它公共服务部门一样, 吸纳现代管理理论, 将企业家精神融入学校办学理念中, 对于直接面向企业培养高端技能型人才的高职院校更应如此。
(一) 强烈的市场意识, 把服务社会作为办学的发展方向和根本
市场是企业的生命。真正的企业家都以市场为根本, 视顾客为上帝。企业家要发现市场, 寻找市场需求。现代大学制度要求大学必须面向社会, 就是要面向教育的需求市场。作为办学主体的高校要主动寻找教育市场, 分析市场需求特点, 制定相应的经营策略, 满足市场的需求, 实现办学目标, 发展壮大自己。理大在几十年的办学中, 严格遵守现代大学制度的要求, 始终以配合社会发展为己任, 始终坚持把“应用为本、让学生学以致用”作为办学方向。一方面, 积极适应香港经济社会发展和转型的需要, 另一方面, 利用新知识和创意来推动和配合香港经济社会的转变。上世纪50年代以前, 香港利用其独特的地理位置, 主要发展转口贸易。1951年朝鲜战争爆发, 转口贸易受到影响, 香港经济受到沉重打击。同时, 二战后西方工业国家经济发展方式纷纷由劳动密集型向资金及技术密集型转变, 香港适时提出发展以劳动密集型为主的轻工业。经济发展需要一批与工业发展相适应的技术人员和熟练工人。香港英政府及时发现这一市场需要, 于1972年正式成立以培养高级技术应用型人才为目标的香港理工学院 (香港理工大学前身) 。理大成立后为香港工业发展输送了数以万计的工程、设计、会计及纺织制衣等专业人才。进入80年代, 香港经济由工业化向后工业化的服务经济转型, 大力发展金融、贸易、旅游等服务业。产业结构调整必然带来对人才需求的变化。根据经济结构发展变化, 理大积极调整专业设置, 开设了与金融、贸易、旅游等相关专业, 为社会培养了大批金融、商贸、市场学、物流、酒店旅游学等专业人才。当前, 随着香港经济社会发展日益成熟, 理大又为香港培养了无数的医疗服务、社会工作和管理人才。理大的课程设置得到了社会的广泛认可, 被评为最具实用性课程。
理大这种面向市场、服务社会的意识, 不仅体现在整个学校办学理念、办学方向上, 也渗透到了每个学院, 每一个教学机构中。当然, 这种意识并不是与生俱来的, 而是在办学过程中逐步摸索, 并不断清晰、完善的。以理大工业中心为例, 创建之初, 其主要职能为配合学校理论教学, 培养学生技能。随着社会对高职学生技能要求的不断提高, 为了增强对学生动手能力的培养, 工业中心的主要职能转变为培养学生技能, 成为学生学习的主战场。随着理大办学水平的不断提高, 培养的学生得到社会广泛认可, 社会也对其提出了更高要求。为此, 工业中心的主要职能再一次调整:不仅培养学生技能, 还成为学生开展研究工作的场所, 工业中心由教学单位变成了新产品研发基地。正是在这一系列的适应性调整过程中采取的应对措施, 工业中心成为香港人“引以为傲的地方”, 也成为全世界“现代工业训练的楷模”。
理大面向市场、服务社会的意识, 还体现在人才培养理念上。理大恪守以人为本的理念, 为学生提供理想的学习环境, 强调学生的全面发展。注重从科学素养、艺术素养、人文素养三方面对学生进行综合培养。正如香港理工大学副校长陈正豪先生所言:理大毕业生不仅是技术人员或技术专家, 而是“讲求实效的梦想家”, 既要有充足的技能, 可以在自己的专业以及工商界有出色的表现和贡献;又要有广阔的视野, 善于沟通、通晓两文三语、能言善辩、懂得创新思考及具备企业家的精神;同时还要有正面的人生态度, 懂得反思、自我批判、尊重多元文化, 能够从容面对人生的高低起伏, 不会轻言放弃, 乐于服务社会, 有强烈的公民责任感。理大的校训“开物成务, 励学利民 (To learn and to apply, for the benefit of mankind) ”正是这种理念的集中体现。在香港各大学中, 理大毕业生最受雇主欢迎, 并被雇主评为实用价值最高。
正是这种始终坚持面向市场的发展, 让理大得到了快速发展, 形成了一批有特色、有竞争力的专业。在理大提供的40个学士学位课程中, 有超过四分之一的专业是全香港独有的专业, 如设计学、职业治疗学、医疗化验科学、测绘及地理资讯学等。目前, 理大在土木工程、建造及建筑技术, 及地球空间资讯科学等三个领域在全球名列前茅, 旅游业管理学院的排名位居全球第二位。
(二) 广泛多元的合作精神, 把加强多方合作作为扩展办学空间的重要手段
合作是企业家精神的精华, 也是现代大学发展的趋势。理大这些年来能够快速发展, 得益于理大把加强合作作为办学发展的突破口, 既强调内部合作, 更强调外部合作, 既强调与本地合作, 更强调与内地合作, 以合作拓展发展空间, 以合作促进互利共赢。校徽中的周边开口设计正是体现了理大开放、与世界进行更紧密合作的理念。
理大非常注重与政府和业界合作。理大校长唐伟章认为:“大学必须加强与政府和工商界的合作, 才能充分掌握社会的脉搏, 了解人力需求情况, 以培育社会所需, 能够学以致用的专业人才。”在人才培养中, 积极与政府部门合作, 掌握社会对人才的需求数量、结构及特点, 准确判断社会对人才需求的变化, 及时调整人才培养方案。通过这种合作, 实现按需培养, 使学生能学以致用。在科研和服务社会方面, 理大注重发挥自身智库作用和科研优势, 积极承接政府、业界重要项目, 积极提倡校企协作教育, 为政府公共服务和企业发展提供参谋和帮助。如自动包装生产线、九广铁路月台轮档活动跳板、全自动停车厂等。通过这种合作, 学生获得高质量的实习机会, 教师的研发能力得到锻炼, 学校得到大量发展资金。比如, 理大旅游学院实训室建设资金主要来自政府。在合作中, 政府部门很好地履行了其职责、企业获得了人力和技术支持, 学校得到发展, 形成了合作多赢的良好局面。
理大非常注重与内地高校和科研机构合作。改革开放以来, 随着内地的快速发展, 内地高校和科研机构迫切需要走出去, 与世界开展交流合作。理大敏锐地捕捉到这个需求, 早在1978年已开香港之先河, 率先与内地院校在科研方面交流合作, 并从1997年起, 与内地重点大学合作办学, 同时在武汉等五个城市设立境外课程中心, 课程包括物流管理、酒店及旅游、护理及康复等, 均为内地相关领域发展急需课程。目前课程总数目居香港及海外大学之冠。随着《内地与香港关于建立更紧密经贸关系的安排》及其补充协议的签署, 理大与内地的高校科研机构的合作进一步密切, 领域进一步拓展。理大与内地高职院校师资培训也是这一合作精神的具体成果。
(三) 践行追求卓越的职业精神, 把爱岗敬业作为理大办学的基石
职业精神, 是人格和人性的真善美在职业生涯中的体现。通过在理大学习培训, 与理大教职员工的交往中, 笔者深切感受到了理大人对职业执着的追求, 具体体现在以下三个方面:
一是责任感。责任, 是职业精神的本质。黄德辉教师说:“若想做成某件事, 心里一定要有一把火”。这团“火”就是责任感。责任感已深深地融入到每一个理大人心中。无论是任课教师还是教学服务人员, 每个人都主动积极地开展工作。工作环境干净、整洁, 工作流程清晰、有序, 工作落实到位、有效, 同事间主动配合、无推诿。以黄老师为例, 作为培训讲师, 对此次培训全程负责。从培训内容的确定、培训活动的组织实施, 甚至欢迎宴会、欢送宴会都亲力亲为, 从讲课这样的大事, 到送我们上车离开香港这样的小事都做得那么到位, 让人感动。朱老师作为一名助教, 把培训服务做到极至。不论是体贴入微的课间茶点, 还是设计精美、内容实用、图文并茂的《学员手册》都让我们为其责任感折服。实际上, 举办培训班, 培训教师上课多少与收入没有关系, 也就是说并不是硬性的管理规定以及直接的物质利益趋使他们这样做, 是已内化的责任感让他们把工作作为份内事。这是一种值得我们学习的境界。
二是敬业。敬业, 是职业精神的核心。理大鼓励教职员工不断进取, 始终如一钻研业务, 做到从尽职尽责, 跨越到尽善尽美;从优秀, 跨越到卓越。从教师着装这个小事上面可以看到理大人的敬业精神。培训教师在不同场合对着装都有所不同, 并且着装与角色比较吻合。在开学典礼上, 尽管天气炎热, 但培训教师西装革履;在培训课堂上, 教师一直着衬衣加领带的职业正装;在培训结束、欢送学员时, 教师穿着休闲装。再比如, 培训教师对学员的熟悉和了解程度让我们感到佩服不已, 在第一节课都能叫出每个学员的名字, 并且能够记住每个学员在课堂上发表的观点, 并将其吸收到教案中。尤其让人感到震撼的是, 培训教师对内地高职教育发展现状十分了解, 对一些内地高职院校的情况比我们更清楚。
三是务实。务实, 是职业精神的根本。虽然这次培训时间较短, 但是作为承办方的工业中心非常重视, 培训各项程序一应俱全。入校后有开学典礼, 结束时有结业典礼, 在结业典礼上为每位学员颁发结业证书, 学员与教师合影等。开学典礼和结业典礼隆重而简洁。透过这些可以清晰地看到理大人实事求是、简洁明快、注重效率的工作作风。
三、对内地高职院校发展启示
香港理工大学的快速发展, 固然有许多客观和主观的因素, 与香港经济发展、香港内地两地之间加强合作有着密切的关系。但从理大自身来讲, 与理大强调市场意识、合作精神和职业精神也密不可分。当前, 面对生源危机, 为了寻求可持续发展之路, 中国内地高职院校已由规模扩张转向内涵发展, 香港理工大学快速发展的一些成功经验值得借鉴。
一是要树立面向市场、经营学校的理念。高职教育要“面向市场, 突出应用”。在这一点上, 理大走在前面。前面已经谈到, 理大的发展转型总是与香港的发展转型如影随形。当前, 中国经济社会发展正面临转型, 内地高职院校也要向理大学习, 要紧贴转型需要, 在办学模式、专业设置、科研等方面都要面向市场、服务社会。
理大既是学校, 同时也像一个企业, 比如, 工业中心等一些机构承接大量培训任务、承接政府和企业的项目, 经营学校的理念已经深入理大人的心中。这些都值得内地高职院校学习借鉴。内地高职院校要积极走出去, 就要向企业一样服务社会, 深化对服务社会的认识, 扩展服务领域, 充分发挥自身优势, 主动承担政府、企业、社会各种服务项目, 提高对社会的贡献度和参与度。
二是要突出多元合作、互利共赢。与政府、行业、企业、社会联系不多是当前内地高职院校发展的通病, 也正是目前推进高职院校体制机制创新中要着力克服的难题。理大在这方面一些好的做法, 强调全方位多元合作, 值得学习借鉴。
三是要强化主人翁意识的培养。在理大学习期间, 给我们这些内地教师印象最深刻的是理大人爱岗敬业的主人翁意识。目前在内地高职院校中, 普遍存在一种不好的现象:学校的建设和发展好像是校长们的事情, 与普通的教师员工没有太大的关系, 这是大家的主人翁意识不强的表现。这方面要向理大学习, 强化职业精神, 培养主人翁意识。
摘要：当今, 企业家精神越来越受到社会各界广泛认可, 并被借鉴到政府服务工作和社会管理工作中。香港理工大学企业家精神体现在强烈的市场意识, 广泛多元的合作精神, 追求卓越的职业精神等方面。高职院校需要学习借鉴“理大”的成功经验, 在由规模扩张转向内涵发展的重要时期, 积极寻求自身发展之路。
关键词：高职院校,企业家精神,启示
参考文献
[1]专访香港理工大学副校长陈正豪:培养“讲求实效的梦想家”[Z].http://news.163.com/10/1217/08/6O3GNC1B00014JB6.html.
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