绥德实验中学校园文化建设实施方案（推荐12篇）
校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。大力加强校园文化建设是学校管理的一个重要内容。校园文化体现在学校内部则形成其独特的校园环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准则，是物质文明和精神文明的总和。进一步加强学校的校园文化建设，营造一个宽松、和谐的育人环境，对学生的全面健康发展有着积极的作用。为贯彻落实上级部门《关于加强校园文化建设》的文件精神，创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展，特制定此方案。
一、指导思想
以全面贯彻党的教育方针为核心，以建设优良的校风、教风、学风为宗旨，以拓展素质教育为目的，立足实际，以“国学经典”为特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有实验中学特色的校园文化体系。
二、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围
绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
三、创建思路
1、明确办学思路，整合管理模式，调整管理方法，完善管理制度，构建和谐的校园制度文化。
2、科学规划校园，合理装饰校舍，净化、绿化、美化、亮化校园环境，形成优美典雅的校园环境文化。
（1）主体墙面设计：在校园醒目位置悬示校训、校风、教风、学风、办学理念、管理方法以及促进师生学习生活的标语等。
（2）楼道走廊设计：根据功能、用途布置，使其各具特色。如教学区以学习、励志、自我展示为主，激励学生勤奋好学；办公区以教育管理为主，激发教师积极向上；生活区以品行、习惯为主，促进学生养成良好的习惯。
（3）绿化美化设计：合理设置绿化带、花坛，培植花草树木，使之与校园环境相协调。
（4）四室设计：教室布置根据班级文化建设规划、一班一品，各具特色；功能部室设计要根据功能，展现文化育人，突出主题；办公室以人性化管理、弘扬师爱为主体；学生宿舍围绕生活习惯、团结友爱主题设计。
（5）特色文化设计：注重展示“国学经典”魅力。重点打造：
一、中华文化浮雕墙、《弟子规》书卷墙。
二、校门、楼门主题楹联。
三、“二十四孝”宣传栏。
（6）学校标识设计：加强校徽、校旗、校歌含义的宣传，充分发挥校徽、校训的凝聚作用，人人会唱校歌，设计富有实验中学特色的教室牌、功能部室牌及温馨提示牌。在条件允许的情况下设计师生校服。
所有设计既要注重教育功能，更要注重整体效果，相互协调，形成一个有机的整体。
3、从校园文化角度设计师生校园活动，以激活校园文化活动，形成积极健康向上的校园精神文化。
4、以校园环境文化为基础，以校园精神文化为核心，以校园制度文化为保证，以校园行为文化为外在表现形式，以国学经典教育为特色，逐步形成具有实验中学特色的校园文化。
四、具体内容
1、大力加强制度建设，促进学校管理科学化。
⑴进一步落实校务公开制度和民主管理制度，坚持以人为本、以师生发展为本；坚持依法治校与以德治校相结合，建立健全有利于学
校和师生健康发展的各项管理制度，使学校开展的各项活动有章可循、有法可依，促使学校良性发展。
⑵结合实际，不断完善教学管理制度，细化管理办法，激发教师的工作热情，提高教育教学效率。
⑶深入管理第一线，积极主动听取一线管理者及被管理者的意见和建议，建立富有时代特征、利于青少年健康成长、便于管理、易于接受的学生管理制度体系。
2、努力改善校园环境，提升学校文化品位
（1）积极改善办学条件，做到基础设施与周边环境的协调。学校基础设施的建设主要由总务处负责。主要有：
一、学校大门的维修与改造；
二、厕所的维修与改造；
三、综合楼内部设施的完善工作。
四、校园的硬化。
（2）校园的净化、绿化、美化、亮化。
校园卫生区由政教处负责合理划分到班级，班级落实到个人，坚持每天一清扫三保持，即早晨彻底清扫一次，课间时间、午饭前后、晚饭前后随时检查保持。教室卫生由班级安排专人负责，各部室由专职管理人员负责，学生公寓由住宿学生自己负责，管理人员随时检查督促，办公楼卫生由各处室每天安排专人清扫，对一些卫生死角及高危难以清扫的地方，由总务处定期雇佣专职人员清扫。由学生组成的卫生督查小组每天课间及两饭前后巡查，发现问题及时通知相关班级或处室，并量化考核打分，由教师和领导组成的值周人员，每天检查校园卫生情况，政教处专人负责汇总前一天反馈情况，每周升国旗时
通报上一周汇总情况。其考核结果与绩效工资挂钩。同时，由政教处和校团委联合开展“伸伸手，弯弯腰，校园卫生我负责”倡议活动，并组建“校园卫生志愿者护卫队”，参与校园卫生管理。通过建立健全学校卫生管理制度和各种检查评比活动，增强师生的环保意识，培养文明卫生习惯，确保校园、教室、办公室、宿舍、食堂操作间和餐厅及其他师生活动场所和各类设施的干净、整洁。
校园的绿化、美化、亮化工作主要有总务处负责。校门口小花园栽种各种草本花卉，周边台阶摆放一些具有文化气息的特色花盆；学生公寓楼前体育器械旁的绿化带定期维护修剪，并对周边环境进行美化亮化；行政办公楼前绿化带补栽短缺树木，合理养护；实验楼前小花园栽种木本花卉，规划栽种4颗圆柏，并对花园进行美化装饰护理栏；教学楼前花园除合理绿化外，设置两块文化石。设计规划校园，打造校园中心绿化带。对上述各绿化带及花草树木的护理落实到班级，悬挂监护牌，明确监护人。发动全体师生做好校园绿化管护工作，落实班级管护责任制，使全体师生在劳动中养成服务他人、爱校如家的良好风尚。
（3）校舍、墙壁、走廊及橱窗等装饰布置。
学校大门设计：整体以红色大理石装饰，顶部为一本展开的书卷，又似飞翔的翅膀，两侧石柱上镌刻隶书对联“属疏藏古韵，学苑绽奇葩”，既显古朴典雅，又富有时代特色。
进校门后正前方设置校训壁，上书“厚德、启智、强体”六个金色大字，背面刻有“教育就是要让学生学会自善其德、自启其智、自
健其体”，是对校训的最好诠释。
右边是教师办公楼，正面悬挂教风“爱生，勤教，善导”，右侧楼面悬挂“知识改变命运，习惯成就未来”十二个红色大字。
走上台阶进入校园，校园风光，尽收眼底。右边是学生公寓。男生公寓顶部安置“理想的港湾，奋飞的基地”十个红色黑体大字。男、女生公寓正面分别悬挂“学会生活，学会合作”、“学会宽容，学会感恩”的口号，围绕这一主题在各楼层楼梯、走廊墙壁上则精心设计有关生活、安全、卫生、励志等方面的标语。宿舍内学生生活用品柜、洗漱用品及床的摆放，制度框、宿舍公约、学生信息表与整容镜的悬挂由政教处统一规划，在此基础上学生可以进行个性化、特色化布置。让学生在生活中处处接受习惯养成教育，培养良好的生活习惯。
正面是综合办公楼，正上方中间悬挂实验中学校徽，楼面书写“崇德，务实，求新”的校风。门厅大理石柱上悬挂草书对联“厚德修身博学立业，坚毅笃志精术敦行”，进入门厅，设校荣我荣展示栏，悬挂各种荣誉牌匾。正面厅柱悬挂全校师生的共同奋斗目标“做最好的自己”。各楼梯处及走廊布置悬挂“师爱就是师魂”等各种教育理念及书画作品。
左边是教学区，教学楼顶部安置学校学风“自强自律，深思笃学”八个红色黑体大字，教学楼正面悬挂“学会学习，学会做人”，“学会审美，学会健体”，体现了我校全面发展的育人理念，侧面墙壁上则有“今日何成”是对全校师生每日学习生活的警示。教学楼门柱上悬挂舒同体行书对联“自强自律怀壮志，深思笃学携梦行”，告诫学生
立志成才。楼道及走廊墙面的布置由教务处负责，主要分五个板块：一是以仁义礼智信为内容的国学经典板块；二是逆境中奋进的名人励志板块；三是各年级学习标兵、优秀班团干部、十类先进等优秀学生展示板块；四是学生优秀书法绘画作品展示板块；五是教育管理板块。
教室的布置由政教处根据班级文化建设进行统一规划，要求各班级有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。教室门框上面统一订制“一班一品公示牌”，内容包括班级名称、创建主题、奋斗目标、班级格言以及班主任寄语等，教室内主墙面为“班级园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，黑板正上方布置国旗和课堂要求标语，墙面合适位置悬挂符合各年级年龄特点的班训，各种规章制度、表册统一位置张贴悬挂，电教设施和饮水设备合理放置并有专人管理，教室后墙设有开放式书架和卫生角。
厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。外墙设计有关环保、卫生的宣传画，在内墙面上设计耐人寻味、意味深长的标语及幽默笑话，将会达到意想不到的效果。
新建的综合楼外墙设计分三个板块：面对校门的右侧墙面为办学理念宣传板块，墙面左侧横向排列“训胜任加特点教师，育合格加特长学生，办规范加特色学校，创人民满意的教育”四句话，体现我校的办学理念，右面竖向有“博爱”两个大字，体现了教育的精髓。面对校园的正面墙面为教育行为宣传板块，墙面设计教师每日三思（即：一思举止是否为学生表率，二思育人是否让学生感动，三思教学是否
使学生会学。）和学生每日三省（即：一省言行是否文明得体，二省心态是否积极向上，三省学识是否进步提高），提醒全校师生天天有进步，日日有提高。靠近教学楼的右侧一楼墙面为国学经典板块，设计有中华传统文化浮雕墙和《弟子规》书卷墙，图文并茂，使学生感受我国国学经典的魅力。
综合楼内部分三个板块：左边为实验楼，门口悬挂行书对联“凝神聚力勤探索，启智躬行悟乾坤”告诫同学勤于动手、动脑是获取知识的重要途径，实验楼走廊以科普知识为主题，分设三个主题，一楼以自然科学为主题，二楼以社会科学为主题，三楼以生命科学为主题。中间是国学馆，门口悬挂篆书对联“厚德博学承先哲，精明自强启后贤”，走廊以体现中华传统文化的书画作品为主题，室内设计以中华传统风格为基调，强调古朴典雅，置身其中，能使人感受到中华文化的博大精深，从而达到修身养性、笃学明志的目的。右边教育楼以德智体美劳“五育”教育为主，分设三个主题。一楼餐饮厅以德育为主，门口悬挂隶书对联“饥苦可砺志，饱食当思学”，内容一目了然，把饮食与学习有机的结合起来，内部以饮食文化为主题设计；二楼计算机室智育为主，以现代网络文化为主题设计；三楼多功能厅以健康美、心灵美为主题设计。以上工作由办公室负责设计规划，其他处室积极配合。
校园橱窗的设置：校门口左边围墙壁设置十一块橱窗，为对外宣传板块，主要由办公室负责，有学校简介、校歌、学校领导班子、教师风采及学生活动图片展等；锅炉房外墙设置橱窗两块，主要由团委
负责，以党团活动及安全卫生为主题；综合楼前设置橱窗七块，主要由教务、政教处负责，背面以弘扬中华传统美德的二十四孝为主题，正面有心理健康、安全教育、学生文明礼仪规范宣传栏以及学校活动宣传栏。
3、融国学经典于校园文化，积极开展活动，改善师生精神风貌。（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。利用主题班会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育、礼仪教育和校情教育。
（2）充分利用好校园广播站，及时播放校园新闻和师生优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课铃声设为动听的音乐和温馨的问候，课前进行温馨提示，课余时间播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生得到美的享受。
（3）继续办好“一报两园地”。团委负责《实验中学校报》的编辑与印刷工作，组建师生编辑部，每学期不少于两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。教研处负责《教师学习园地》的编辑与印刷，及时向教师传达一些新的教育理念和好的教学方法，引领教师不断提高自身业务水平。政教处负责《班主任园地》的编辑与印刷，经常向班主任介绍一些好的管理经验和心理辅导知识，提高班主任的管理能力和心理疏导技能。
（4）积极开辟第二课堂，搞好“三节一会”（艺术节、读书节、科技节和运动会）活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。定期举办各种小型体育比赛、双语演讲比赛、课本剧表演、诗文朗诵
等活动，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
（5）开展丰富多彩的国学教育活动，让经典走进课堂，让学生唱经典、画经典、演经典、写经典。○1编写“国学经典”校本课程。2规划设立经典诵读课和国学课。○3积极开展经典诵读比赛、书画○大赛等活动，让学生享受着“与经典为伴，与圣贤为友”的乐趣，从而陶冶情趣，开阔胸襟，养成良好的行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
（6）认真做好学生阳光德育评价活动。启动了校园阳光德育评定机制。评选阳光少年、阳光宿舍、阳光班级、阳光班主任等，用“我本阳光，我能行！”板块进行专项宣传，精心打造实验中学阳光校园。
（7）积极参与社会实践活动和文体活动。如参与“创卫”、“慈善志愿者”以及各类社会实践活动，积极参与县上的“运动会”、“唱红歌”活动，组建实验中学腰鼓队，参加全县正月秧歌汇演等。
五、实施步骤
第一阶段（2011.9——10月）成立组织，调研论证，起草方案，宣传动员，进行校园文化建设的整体规划。
第二阶段（2011.10——12月）借鉴经验，全面布置，重点做好校园物质文化建设工作。具体做好：
1、校门、厕所的改造维修，办公楼的粉刷。
2、基本完成墙体文化、走廊文化以及班级、学生宿舍文化建设。
第三阶段（2012.2——8月）完成实验室、计算机室、多功能厅、国学馆和办公室文化建设，进行教学楼、学生公寓的维修改造以及校
园的硬化、绿化、美化工程。着手开发国学经典校本课程及综合实践活动的前期工程。
第四阶段（2012.9——12）全力打造以“经典国学”为特色的校园文化精神内涵。
第五阶段（2013.2——8）做好教院环境布置的整合性工作，完善校园的绿化和美化。总结校园文化建设成果，茶漏补缺，建立并完善校园文化建设长效机制，从而形成实验中学独特的校园文化体系。
五、保障措施
1、统一思想，提高认识，明确校园文化建设的重要性。校园文化建设是是实现教育现代化的必然要求。高品位的校园文化，能为社会提供新的文化规范，有利于培养造就大批有较高文化素质和人文精神的人才，因此全校教职工要提高对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。成立由学校党支部、校委会为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作。根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
实验中学校园文化建设领导小组：
组 长： 张丕荣
副组长： 王军宁 李少华 慕煜斌
成员： 范绥东
高红宝 薛东红 高建光 高崇贵
杨孚力 李 杰 王 娜 延晓云 周来宝 霍慧灵 刘宏雄 李 泉
下设办公室: 主 任：高红宝
成 员：薛东红 高建光 范绥东
3、以人为本，全员参与，发挥师生在校园文化建设中的主体作用。
师生是学校的主体，校园文化是师生员工学习、工作以及生活的一种精神氛围与物质环境，每个师生员工都生活在其中，并且自觉或不自觉地参与这种精神氛围和物质环境的建造与变革，又自觉不自觉地接受这一文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此，要充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设在学校发展过程中，真正达到创建特色学校，提高文化品位，丰富办学内涵，提升人文素质，促进师生健康和谐发展的积极效果。
青少年的身体健康问题是全社会热切关注的问题。目前,国内外关于青少年体质的研究已有一定的内容,但大部分研究是关于青少年体质状况的调查内容,及青少年体质下降的各种原因分析,而联系实际,运用科学的健身方案改善学生体质的研究内容相对较少。为了改善学生体质健康,学生锻炼的科学健身方案的研究非常重要。
1 健身方案的设计
1.1 方案设计依据
本研究结合初中青少年生长发育特点,从现今学校体育的薄弱环节及青少年体质的薄弱环节入手,从趣味性、安全性角度出发,设计运动方案,作为运动干预手段。
1.2 方案内容
方案内容主要是自编健身操20×8拍动作+跑步或球类活动+力量练习+柔韧练习+趣味小游戏。
1.3 方案实施
每次训练课采用安排内容按常规方式上课。课的基本部分内容在整个训练阶段的控制:初级阶段用口令来控制,整套操跳完需时1分50秒,中级阶段用音乐控制,音乐节拍速度较第一阶段口令节拍快,整套动作需时1分30秒,高级阶段用音乐控制,音乐节拍速度较前一阶段音乐节拍快,整套动作需时1分钟。练习过程中采用的组织形式有多种,包括喊口令所有学生一起跳;10人一组轮流跳;1-3人轮流跳;两人或多人一组以游戏的形式加入队形变换来跳等。在实施过程中,使用计步器和Polar表,通过心率和学生主观感觉对本次训练课的运动量及运动强度进行监控。确保健身锻炼的安全性、科学性、有效性。在实际操作中遇到一些客观困难,为确保数据更加可靠,每次课我们还要选取个案采用人工摸脉测定心率。
在整个干预期间,按照运动训练理论循序渐进增加负荷原则,3个阶段训练负荷通过音乐速度和组织形式来控制,负荷逐渐增加。第一阶段每节课心率控制在120-140次/分,第二阶段每节课心率控制在130-150次/分,第三阶段每节课心率控制在140-160次/分。
2 研究对象
选取西安市第九十中学初二年级的400名学生为研究对象。分组,将期中200人作为实验组,另外200人作为试验组。
3 研究方法
3.1 测量法
根据《中小学生体质健康评价标准》和具体情况,有以下指标:身高、体重、上臂部皮褶厚度、腹部皮褶厚度、肩胛部皮褶厚度、肺活量、台阶试验、握力、立定跳远、引体向上(男)、仰卧起坐(女)、坐位体前屈、闭眼单脚站立、反应时、50米×8往返跑。采用规定的标准仪器对各个项目进行测试。实验前后对试验对象分别进行测试。
3.2 实验法
在十五周的训练课中,采用所设计运动方案对实验组学生进行运动干预,在干预组的每次课的过程中,控制好运动量和运动强度,主要是上课的过程中随时选取个案对学生的运动强度和能量代谢情况进行跟踪监测。所用监测设备为Polar表和能量代谢仪。对照组除进行日常活动外不进行任何干预。
3.3 数理统计法
采用spss17.0进行数据处理,对实验前测得的数据进行单因素方差分析,确保特色干预组与特色控制组和一般控制组在实验前无显著性差异,对实验后所测得的数据进行描述统计和T检验,并对分析结果进行具体分析。
4 研究结果
4.1 实验前对实验对象的分析
实验前,经过对各项指标的数据分析,研究对象个体间均不存在显著性差异,因此,可以进行自然分组,然后进行干预实验。
4.2 健身方案对身体形态的影响
实验前后,通过对实验组和对照组的各项指标测试,得到的数据经过spss17.0进行分析,实验组与对照组实验前后身高均比实验前有所增长,但均无显著性差异,其他指标基本没有较大变化。这表明,处于生长发育的关键时期青少年身高遵循一定的自然生长规律,干预实验时间较短,看不出明显效果。
4.3 健身方案对身体机能的影响
干预方案对初中生心肺机能的改善有很好的效果。学生心肺机能所到很好的改善,是因为这套运动健身方案主要是以有氧运动为主的,方案中的健身操是一种小强度长时间的运动,另外加上各种球类运动,其氧耗水平也在有氧范围内,15个周的运动训练证明,这套方案有利于学生呼吸机能和心血管机能的提高。
4.4 健身方案对身体素质的影响
实验组实验后男生握力和引体向上变化均有非常显著性差异,而对照组差异不明显,女生仰卧起坐实验组与对照组实验后相比有非常显著性差异。说明,这套健身方案对中学生的力量增长有很好的效果。实验组实验前后坐位体前屈变化有显著性差异,对照组没有。两个组实验前后闭眼单脚站、反应时都没有显著性差异,表明此方案对初中生平衡素质和灵敏素质的改善没有明显效果。实验组实验前后50米×8往返跑有显著性差异,对照组没有,表明方案对速度耐力素质改善效果较好。
在这套健身方案中,健身操的练习中,训练间歇时会有一定的拉伸练习,长期进行静力性拉伸练习能使韧带弹性渐渐变大,柔韧性增强。并且方案中有球类活动,组织方式多样,对力量素质和速度耐力的提高都有帮助作用。
5 结论
(1)此套健身方案深受初中生的喜爱,在校园里开展受到同学和老师的欢迎。充分表明它的开展有一定的可行性基础。并且方案遵循渐进原则,在量和强度的安排上渐渐增加,学生都比较容易接受。(2)此运动方案对初中生身体形态的改善作用不明显,初中生身体形态发育遵循自然生长规律。(3)这套运动健身方案对初中生的身体机能的发展有良好的促进作用,能够较好地改善中学生的心肺机能。(4)这套干预方案的实验结果表明,它对于初中生的力量素质和柔韧素质的发展有非常好的效果;对于平衡素质和灵敏素质的改善作用不大。
参考文献
[1]杨桦.深化“阳光体育运动”,促进青少年体质健康[J].北京体育大学学报,2011,34(1):1-4.
[2]王则珊.奠定学生终身体育基础的一个重要标志——对学生体育健身方案的研究[J].北京体育大学学报,2003,26(5):577-579.
近年来，绥德县立足丰富的旅游资源优势，充分发挥文化软实力作用，响亮地提出把旅游业建设成为战略性支柱产业，全力推进文化旅游业大发展。编制了《绥德县文化旅游产业发展总体规划》《绥德县红色旅游专项规划》《名州镇省级文化旅游古镇建设规划》《疏属山景区建设详细性规划》《绥德黄土风情园整体详规》等10个规划，正在大力实施“一镇、两基地、三园区”建设工程，注重打好五张牌，加快五个红色旅游景点的建设。一镇即建好省级文化旅游古镇名州镇；两基地，即建设国家级陕北文化生态保护实验基地和陕北民俗影视拍摄基地；三园区即打造黄土文化旅游产业园区（黄土风情园）、疏属山文化旅游景区、合龙山宗教文化旅游景区；重点打好红色旅游、秦汉文化、黄土文化、乡村旅游、旅游交通五张牌；抓住绥德被列入全国第二批红色教育基地的机遇，建设绥德革命历史纪念馆等五个红色旅游景点。
加大投入，打造旅游亮点工程。近年来，该县共投入7600万元，有效整合了全县旅游资源。名州镇于2011年12月被省政府确定为重点建设的省级文化旅游古镇，建设规划通过省政府技术审查，开始全面建设。在359旅司令部旧址建成了绥德革命历史纪念馆，新建了汉画像石展馆、启动了秦扶苏文化苑建设，形成了疏属山核心景区；党氏庄园入选首批中国传统村落，并升为全国文物保护单位；建成了绥德师范学校校史馆，维修了李子洲故居、郝家桥习仲勋旧居，将郝家桥革命纪念室建成了爱国主义和革命传统教育基地；对四十里铺镇陕北特色石雕旅游商品生产基地进行了有效整合；完成了蒙恬墓遗址公园、辛店摩崖石刻景观建设，启动了黄土风情园石魂广场建设和龙湾生态示范区内城市综合休闲公园建设。
把握重点，加强旅游基础设施建设。该县依托区位优势，以改善交通条件为重点，切实加强旅游基础设施建设，争项目、争资金、投入大量人力物力财力，拓宽改造县内景点、景区交通线。其中，改造北门坡至疏属山景区道路0.5公里，新修黄土风情园旅游专用公路28公里，合龙山景区盘山公路2.4公里，同时启动了307国道过境改线工程、千狮桥拓宽工程等，郝家桥至307国道6.2公里三级公路建设已纳入省级规划。目前，各景区的水、电、路等基础设施得到不断改善。
创优环境，加大旅游招商引资。通过招商引资，引进大型旅游开发项目和旅游商品研发项目10个，总投资1.2亿元。筹资近2000万元，在石家湾镇霍家沟村建成集垂钓、采摘、餐饮、住宿于一体的农家乐项目；注册资金1000万元的陕北文化旅游产品开发有限公司和陕北文化旅游产品加工有限公司也落户绥德。引进绥德汉馍片厂、老闫家炒坊、三十里铺杂粮、兰花花杂粮、土坡坡苦菜茶等一批旅游商品研发企业和3个旅行社、1个星级酒店。
积极宣传，打响绥德旅游品牌。一是打红色旅游牌。依托毛主席旧居、习仲勋旧居、李子洲故居、抗日军政大学旧址、359旅司令部旧址、“西北革命策源地”绥德师范学校等红色革命文化优势，打造红色旅游目的地。目前，已建成的绥德革命历史纪念馆、郝家桥习仲勋纪念室、绥德师范校史展览馆等红色革命教育基地对外开放。二是打秦汉文化牌。依托扶苏墓、蒙恬墓、汉画像石群等历史文化优势，打造秦汉文化体验地。绥德汉画像石展览馆对外开放，其规模和布展设计堪称全国一流。疏属山秦汉文化苑景区建设正在有序开展。三是打黄土文化牌。依托全国文化先进县、中国民间艺术“秧歌、民歌、唢呐、石雕、剪纸”之乡等陕北黄土文化优势，打造黄土文化体验地。绥德黄土文化风情园建设有序推进，入口处石魂广场集中展示了绚丽多彩的石雕艺术。四是打乡村旅游牌。依托民谣“米脂婆姨绥德汉”、陕北民歌《三十里铺》、郭家沟和赵家洼艺术写生基地、义合古镇、党氏庄园、定仙焉镇独特的人文生态景观，打造休闲观光旅游地。五是打旅游交通牌。依托位于延安和晋、蒙、宁、甘多条黄金旅游线路中心地帶和必经之路等区位交通优势，打造旅游集散地。
青神县实验初级中学创建“校园文化建设十佳学校”
汇报材料
我校原名“青神县青城乡初级中学校”，始建于1985年，学校坐落于青神县岷江大桥西侧约500米处，背靠中岩广场。2007年4月，学校更名为“青神县实验初级中学校”，正式列入城区教育“23311”工程重点建设学校。升级更名以来，学校受到社会各界的广泛关注，校园面貌可谓是一年一个样，学校正在发生着翻天覆地的变化。
学校现占地40亩，现有教学班17个，学生720多人，其中住校班13个，住校学生550多人；在职教职工71人，其中高级教师17人，中级教师32人，本科学历教师50人。
学校先后被评为四川省“巴蜀名校”、“教育教学家长满意学校”；眉山市“依法治校示范校”、“防震减灾科普示范学校”、“校风合格校”、“先进职工之家”，青神县“德育工作先进集体”、“教育科研先进集体”、“技装工作先进集体”、“信息技术教育先进集体”、“卫生单位”、“文明单位”、“道路交通安全示范校”、“校风示范校”、“平安校园”等，青神县二十年教学成果展荣获一等奖。近几年来，教育教学成绩不断提升，高中上线人数年年攀升，学校多次被评“教学工作先进集体”、“普高优生送生一等奖”、“职业教育工作一等奖”。参加青神县中学生男子篮球比赛荣获全县第二名，教职工男子篮球比赛荣获全县亚军。特别是2012年，普高上线123人，上线率80％。教师中有31人次获教研室颁发的“教学成绩优秀奖”，学校教学工作再次荣获“普高优生送生工作一等奖”。刘洪玉、吴冬梅二位老师参加眉山市教学技能大赛双双荣获市一等奖。两个节目参加青神县“小百灵”歌舞比赛均荣获一等奖。学校被教育局评为青神县中小学教师素质能力建设“三大计划”实施工作先进集体，学校党支部被教育局党组评为“优秀党支部”。
长期以来，我校本着“以人为本，全面发展”的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、静化、绿化的人文环境，努力让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现就我校校园文化建设情况汇报如下：
一、不断提炼总结，形成校园文化核心内容。
经过多年来一批又一批实中人的不断探索和实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和办学目标、理念，这算得上是我校校园文化建设的基本框架。
基本思路：我们按照“校园建设呈现整体美、语言文明体现素质美、校园绿色点缀环境美、师生关系营造和谐美”的思路，既重视硬件建设，也重
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外活动安全注意事项》，建立了学生校外活动审批制度……
总之，我校从制度文化建设的角度出发，通过制定各项详细、科学、人性化的管理制度、条例和规程，并结合规范的操作实践，极大地促进了校园文化建设工作的开展和各项文化活动的进行，为营造一个良好的校园文化环境提供了制度上的保证。
四、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能。
校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。实验初中是“23311”工程的重点学校之一，是一个刚刚起步却又举步维坚的城区学校。
多年来，我们除按校园文化建设的规范规划教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如在教学楼、综合楼、科技楼显眼的位置，写上了学校的校风校训等内容，增设了一批层次比较高、具有较好观赏价值的花圃，并在学生经常出入的通道高标准地制作并张贴出一批给人以温馨感觉的提示语、宣传语，让这些警言隽语时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。具体被容如下：
在进入学校大门的正前方，布置了 “实验中学校”五个高品位的烫金大字。在科技楼楼顶上悬挂了“志存高远，博学求实”的校训，在旧旗台内侧，书写了“师德高尚，团结守纪，教书育人，勤奋创新”16个大字；在教学楼五楼阳台外侧悬挂了“敬业善导，严谨奉献”的教风，在教学楼三楼阳台外侧悬挂了“团结守纪，勤奋创新”的学风；在综合楼楼顶上悬挂了“知识改变命运，创新成就未来”12个醒目大字，在综合楼四楼阳台外侧悬挂了“明礼笃学，和谐求真”的校风，在综合楼二楼阳台外侧悬挂着“以人为本，全面发展”的办学理念，在教学楼和综合楼每层楼外面的走道上，用瓷砖壁画的形式布置了国画系列、名人名言系列、廉政书画系列等字画，在综合楼底楼外面的走道上悬挂了8幅教会学生做人的牌匾，内容分别是“爱说谎咋办”、“与同学有了矛盾怎么办”、“怎样使用得体的称呼”、“怎样尊重父母”、“同学叫你外号怎么办”、“有了好成绩之后怎么办”、“老师误会你了怎么办”、“师生之间应如何相处”；在教学楼西面的外墙上布置了一幅“江山多娇”的巨幅风景画，在教学楼底楼到外操场的通道两边的墙面上悬挂着世界地图和中国地图的瓷砖壁画，在女生公寓北面的外墙上布置了一幅“弘扬传统文化，构建和谐校园”的巨幅图文并茂的喷绘画；在学校现有的绿化带里，培植的草坪里栽种着不同品种的花草树木，如天竺葵、桂花树、斑竹、茶花树、铁树等。在教室里，在前黑板的正上方悬挂了“团结守纪，勤奋创新”的学风，在教室左右两边的墙面上分别张贴有《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》，从而将文字的形式与教室的美化融合在一起，通过营造教室文化来激励学生做一名品学兼优的好学生。
五、利用班会、班级宣传栏，积极建设班级文化。
班级文化是校园文化建设的重要组成部分，是班风、学风建设的主要载
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八、通过活动与实践，全方位发挥校园文化育人功能。
培养学生的综合素质是校园文化建设的根本目的。我校通过健康向上的文化活动陶冶青少年学生的道德情操，有目的地组织丰富多彩、喜闻乐见的校园活动及社会实践，对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义等思想教育和树立劳动意识、环保意识、感恩意识等思想素质。
以重大节日、纪念日为契机，通过主题活动开展德育教育。学校将德育融入到各项主题活动中，结合各种重大节日、纪念日，不失时机地组织校园活动和社会实践，使学生在活动中得到校园文化的熏陶，在实践中得到社会交往的体验。为增强学生的安全意识，提高自救自护能力，我校组织全校师生举行了各类安全知识讲座若干次。为培养学生的感恩意识，学校在“三八”妇女节、“母亲节”、“教师节”等节日到来之际，通过家长会、主题班会的形式，邀请家长到校与学生一同开展感恩教育主题活动。以青少年学生喜闻乐见的形式展开校园文化活动。通过田径运动会、奥运知识宣讲、主题黑板报评比等活动，将思想教育与校园文化相结合，寓教于乐。在“五四青年节”庆祝活动为契机，发展了一批新团员和举行了校园演讲比赛、歌咏比赛、文艺汇演、相声小品赛等活动，并配合县“小百灵”歌舞比赛，开展了丰富多彩的活动，2012年，学校两个节目参加县上比赛，均荣获了一等奖；送县参展书画作品十余幅幅，有多幅作品获得了县级一、二等奖。
存在的问题：
由于我校运动场地尚处于等待修建中，现有活动场地窄小，一些文化活动场所和设备的不具备，使一些活动受到了制约，师生业余文化活动开展得较少，有的活动受场所限制，师生参与面少。
但可喜的是，学校正在逐步按规划建设中，正进一步积极改善办学条件，可望在近二三年内通过各方的共同努力，把我校打造成一所高品位的校园文化建设特色学校。
校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在各级部门和各位领导的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。
实施方案
为创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。
一、校园文化建设理念：
整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。
二、校园文化建设的实施思路
1、校园精神文化建设
校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其产品。（1）制定校风、教风、学风
（２）制定富有学校个性特色的校训、校徽、校歌、校旗、校花。（3）规范每周升旗仪式。（4）搞好开学典礼。
（5）组织校园艺术节、体育节、科技节等活动。
（6）有重点、有针对性地结合重大事件、节假日，开展形式多样、生动活泼的主题活动。
（7）认真组织学生参加社会实践活动。
（8）组建各种形式和内容的学生社团或兴趣小组，开展各种文体科技竞赛活动。
如为学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、广播站、文学社；美术俱乐部；体育俱乐部、篮球队、足球队、田径队、乒乓球队、象棋、围棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队等。以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会；青年读书会；教研沙龙；教师论坛；教学反思会；体育健身俱乐部（男子篮球队，女子排球队等）；教工之家等；以展示为主体的特色文化活动项目：艺术周、科技周、体育健康周、各类竞赛等文化展示活动。（9）结合学校实际，确定某一特色文化（如艺术、体育、古诗文、科技发明等）为突破口，以点带面，促进校园文化的全面发展。
2、校园物质文化建设（环境文化建设）校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、雕塑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。校训、校徽、校歌；校园内雕塑、各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、图书架；教学与研究宣传栏；信息广告栏和光荣榜；思想政治宣传栏；校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座右铭、每日格言、道德三字经等；围墙上的大型壁画等。校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。除了以上这些，我们还可从以下几方面入手：
（1）校园做到净化、绿化、美化。
（2）建立校园网站，加强学校学校宣传工作。（3）校园推行普通话，规范使用汉字。
（4）班级文化、办公室文化丰富多彩，形式多样，富有教育性。（5）各室布置美观大方富有特色。
（6）加强图书室建设，认真开展师生读书活动。
（7）建立健全校园广播站，办好校内报栏、画廊等文化宣传阵地。
3、校园制度文化建设
（1）建立健全学校各项管理制度，实行制度化管理，实施依法治校，依章管校。（2）认真制订和落实《教师工作考核细则》，加强教师工作考评工作。（3）认真开展“优秀班集体”创建活动。
（4）认真落实《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关要求，积极开展优秀学生评比活动。
（5）加强师德建设，开展争做“文明教师”活动。（6）认真开展爱心教育、感恩教育、诚信教育活动。（7）加强民主管理，打造“和谐校园”。
4、校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合制度特色、环境特色、活动特色，最终形成 “团结务实，和谐进取”的校园文化整体特色。
五、校园特色文化建设的保障机制
1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长室为主负责组织实施；校园物质（环境）文化建设以总务处为主组织实施；校园精神文化建设以政教处和团支部为主组织实施；活动文化教师项目由教育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目组活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。
校园文化建设是新时期贯彻党的教育方针，全面推进素质教育的有效手段。为此，教育主管部门将2016年确定为校园文化建设年。本着认真落实上级部门指示精神的目的，借此浓厚我校的文化氛围，为学生创造良好的育人环境，特制定本实施方案。
一、指导思想
以教育局2016年校园文化建设年为契机，以教学育人、环境育人为原则，以上级部门的相关要求为目标。立足学校实际，因地制宜地完善本校文化基础设施，创新校园文化内容，拓展校园文化活动领域，努力探索校园文化建设长效机制，力争把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。
二、园文化建设领导小组名单
组长： 谢琪
副组长：杨占斌 高玉宝
组员： 曹振龙
三、本校园文化建设总体安排
1．宣传发动阶段(3—4月份)
⑴组织全体教职工认真学习中心学校《2016年校园文化建设实施方案》，领会精神，提高认识，营造全校上下认真贯彻该《方案》的思想氛围。
⑵在集思广益的基础上，认真研究、谋划出一套切合本校实际的校园文化建设实施方案。
⑶进一步宣传校园文化建设以及把2016年确立为校园文化建设年的现实意义，通报本校《校园文化建设实施方案》具体内容，并把相关内容向各位教师和各班级进行责任分解，打造一个对校园文化建设工作人人参与、齐抓共管的良好格局。
2.全面实施阶段(5---10月份)
⑴5—7月份，以校园环境“绿化、美化、净化”为主题进行活动。
⑵8—10月份，按照“全方位、多角度、细致化”的要求，广泛、深入推进校园文化建设其他工作。
3、巩固提高阶段(11—12月份)集中开展校园文化建设自查工作，准备迎接上级检查。
四、主要工作目标
1、浓厚学校的文化氛围，提升学校的文明程度。学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过建设校园文化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。
2、完善校园软件建设，提升校园文化品位。一所学校的精神品质和文化品位是这所学校的灵魂。通过校园文化建设，把本校的价值观念、指导思想、办学理念、历史传统、精神风貌、办学特色、办学目标、校训、校徽进行宣讲展示，使全校师生熟知本校校园精神，并确立为共同的座右铭。
3.打造洁净的校园环境，提升学校的外部形象。以教育为先导，以制度为保障，师生互动，群策群力，把学校装扮得色彩和谐、布局合理、窗明几净、鸟语花香，用花园似的环境愉悦师生身心。
4.建立丰富多彩的第二课堂，焕发学校的青春活力。在抓好教学的同时，因地制宜、因时制宜、因人制宜地开展第二课堂活动，让学生富有个性地成长，让学校充满昂扬向上的朝气。
5.按照中心学校的总体目标要求，力争把我校创建成规划科学、设施完备、制度健全、理念前卫、文化氛围浓郁并具有长效机制的和谐校园。
五、具体工作措施
1.进一步搞好环境美化工作。在巩固环境区卫生，制度化地对学校树木进行修剪养护的基础上，依据学校财力，结合校园实情，遵照实用、经济、美观、健康、和谐的原则，对学校环境进行更为完美的设计和改善，今年的主要工作是在教室走廊悬挂名人名言，让师生以此为座右铭。
2.进一步完善学校的规章制度。今年我们将以“校园文化建设活动年”为契机，结合国家有关法律法规，将学校的制度汇编做进一步修改，使原有的制度与时俱进，更合时宜，更加具有操作性、实效性，更能体现公平、公正、公开的原则，更能推进依法治教、依法治校工作的开展。
3.光大校园精神。首先创作校树、校花;其次，把本校的校训(诚信、严谨、勤奋、创新);办学思想(为学生一生奠基，对民族未来负责);教风(敬业、奉献、善诱、爱生);学风(勤学、善思、活泼、求真);校风(管理育人、教书育人、环境育人、服务育人、领导育人)以及校树、校花的含义反复向师生宣讲，使全校人人了解其内容，并努力内化为个人理念，变成个人追求。
4.加大管理力度，提高管理档次。对原有各功能室舍的相关设施进行全面检修，重新规划室内物品摆放，认真进行卫生清理，清除卫生死角。对教室、办公室、会议室等公共场所的物品进行重新整理，将其摆放整齐，营造“祥和、快乐、温馨”的学习工作氛围。专辟教室建立档案室，将本校的有关资料尽量搜集整理齐全，适时举办校史展览，近三年内举办一次大型校庆活动，藉此增强师生对母校文化的认同感和学校的凝聚力、向心力。
5.开展廉政文化进校园。首先对教职工进行廉政教育，用法律法规、方针政策促使广大教师廉洁从教;其次大力宣传先进典型，宣讲实际案例，用活生生的现实鞭策教师廉洁从教。
6.浓厚校园文化氛围。继续坚持校园广播，用健康向上的内容弘扬正气，激励学生;对原有的文化长廊、文化墙、以及教室、实验室、楼道墙壁、校园各处悬挂张贴的名伟人画像、漫画、名言警句、标语牌、条幅进行全面检查，结合近期学校实际工作，该更新的更新，该添加的添加;各教学班的板报、壁报、读书角、校园的橱窗两周一换，遇有重大节日随时更换。
7.努力开发校本课程。本着激发学生学习兴趣、增进对家乡的了解和热爱的目的，发动师生广泛收集有关家乡历史的、地理的、政治的、生物的等方面的资料，组织教师进行筛选、研究，开发具有当地特色的校本教材，以此为平台，培养学生个性，挖掘教师潜能，浓厚学校学术文化气息。
8.丰富校园文化活动。2016年，我校将重新组建学生会，由校委会牵头，学生会、教务处、体卫艺组、教学班配合，在学校范围内开展一系列的校园文化活动。
⑴校级活动。举办一次艺术展演汇演;每周一国旗下讲话和课间跑操。成立或完善各种兴趣小组，搞活第二课堂：不定期组织篮球赛、拔河赛、会操表演、歌咏赛、越野赛等文体赛事;开展“书香校园”、“书香班级”活动。
⑵班级活动。确保每周一次班会，并作到主题明确，内容丰富，形式多样，资料齐全;适时开展书画、作文、手工制作、演讲比赛等活动，活跃班级风气。
⑶个性活动。本着“因材施教、挖掘潜能、培养特长”的目的，按照“五定”要求，有组织、有计划地开展一些文体、科技、学科兴趣小组活动。
9.加强校园建设，不断完善教学设施。装修教学楼，硬化校园。
六、保障措施
1.加强领导，明确分工。为保证校园文化建设工作顺利进行，取得实效，学校成立由学校领导、校委会成员、师生代表组成的校园文化建设领导机构，负责全面领导学校的校园文化建设工作，同时将校园文化建设的主要工作内容分解到各职能部门，做到责任到人，措施到位，监督到岗，检查应时，改进彻底。
2.全校动员，全员参与。师生作为学校的主体，不但是校园文化的受益者，更是校园文化的建设者、传播者、弘扬者。如今，我校广大师生对校园文化建设的认识已经到位，积极性已被充分调动起来，这是我校校园文化建设各项工作必将落到实处最为有利的人本因素。
3.建立机制，长抓不懈。校园文化建设对教育教学有着非同寻常的现实意义和深远的历史意义，可谓功在当前、利在今后。但是，这是一项系统、长期的工程，绝非一朝一夕之功。为此，我校制定了细则，形成了制度，并将按部就班，扎实推进。
校园文化建设实施方案
一、加强环境建设，承载校园文化
校园环境建设是建构校园文化的前提和基础，它感染、熏陶、激励着广大师生向真、向善、向美，是学校形象外在的、物化的呈现形式。因此，在校园环境建设上，本着突出“以人为本，内涵发展”的主题，着力体现人文气息，营造一个洁、净、美的校园环境。
1．绿化美化工作，把学校建成四季常绿、四季有花、恬静雅致、自然优美的校园，以实用、经济、美观的原则，新建女生宿舍，并增设一片绿地，种植花木，各办公室、图书楼、实验楼等处摆放绿化盆栽，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所，定期对全校花草、树木进行修剪、养护。
2．工作环境
创设整洁舒适、竞争合作、文明向上、创新进取、愉快温馨的工作环境，继续开展文明办公室的检查评比活动，要求学习办公用品摆放有序，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持室外整洁，营造“祥和、快乐、健康、温馨”的工作氛围。
3．人文景观建设
加强人文景观建设，体现“协调和谐、美观大方、有效育人”的原则，在办公室、多媒体室、走廊等处，适当设置人文景观，可设置体现公民道德规范、职业道德要求、素质教育实施、课程改革目标、人文精神培养、终身发展需要等内容的规章制度或名人名言。
修缮、增设宣传橱窗、黑板报、布告栏等，校门口安装宣传栏，设置时事政治，学法指导，团队活动展示，师生风采专栏等；每个教室黑板上方悬挂国旗、校风，黑板两侧设置公告栏，张贴学校有关制度，两侧墙上悬挂名人名言等宣传画，后墙上布置学习园地，这些舆论环境的设置，共同组成深厚的文化氛围，使校园的每一个角落都有育人的功能。
二、突出办学特色，营造求知氛围
办学特色是学校整体风貌的外化呈现，从本质看是教育规律在学校内部的特殊运行，它是若干群体、个体在素质教育的优化组合中脱颖而出的一种机制、理念和品位。它以办学主体的正确的办学思想为灵魂，体现在整个学校创造性的教育、管理工作上，以独具一格的校风为标志。
1．学校在“爱心育人，用心做事，潜心探索，同心创造”的办学理念上做文章，大胆实践、用于探索，逐步总结出一条适合我校发展的办学思路，做到教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。
2．要培养学生的时代责任感和集体协作精神，造就学生的创造性和开拓精神，发展学生的文化知识、技能和科学精神，把板庙小学“严谨、务实、团结、进取”的校风发扬光大，成为深入全体学生心灵的人生信念。
3．学校继续坚持以党风促作风，推动教风、学风和校风建设，并与时俱进，不断丰富其内涵，使之渗透在校园物质文化、活动文化、观念文化之中，成为促进学校教育教学工作快速发展的精神动力。
三、突出活动育人，创设文化氛围
1．充分发挥黑板报、校报和宣传橱窗的主阵地作用；引导校园文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动；扩大宣传阵地、宣传设施和宣传内容，把文明校园建设与学校的中心工作紧密结合起来，营造健康优美的校园文化环境。通过宣传栏展出学生书画作品，开辟外语角，学法指导专栏，创办校广播站，校园简报等，使学生随时随地受到感染和熏陶。通过唱校歌形成中学生文化教育的独特形式。每学期举办学科知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛和辩论赛以及各类体育竞技比赛等，给学生更多的活动空间，使全校的文化活动形式和内涵有一个全新的面貌。
2．开展丰富多彩的校园文化活动。要积极开展各种健康有意义的课外文化活动，各班利用班团会和活动课，经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。本学期起，以广大学生爱好、兴趣为纽带，成立各类学科兴趣小组，让全校学生自主参与，丰富第二课堂内容。学校每年举办一次全校性的大型文化艺术教育活动，倡导学生参加，使广大学生的艺术素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。
3．爱国主义教育和爱校教育相结合。要结合我校实际，通过校园播放系统，组织学生观看爱国主义教育影片，利用校园广播系统播放和组织学生延唱爱国主
义歌曲，开展劳动建校助学助困活动，从自我做起，从一点一滴做起，从热爱同学、热爱班级、尊敬师长、关爱他人开始。通过校训、校歌等形式，弘扬校风，形成自己的特色，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。
四、塑造师生形象，建设精神风貌
师生形象的建设是流动着的校园文化。只有努力塑造新时期师生新形象，致力于校风、教风、学风建设，形成科学、技术与人文的统一整体，才能推动学校各项工作不断向前发展。
1．着力于师资队伍的教风建设。
包括教师的职业道德教育、教育观念的转变，业务素质培训，教学能力的提高等，不断教育和引导教师具备与时代精神相适应的教育理念，有各学科复合而又独特的教师业务知识和能力素养，有教育智慧，充分认识教师新形象的内涵，更大限度地发挥教师的积极性和创造性，培育优良教风。
建章立制，严格管理，规范教学行为。强化师德教风建设，进一步提高师德水平，树立板庙教师的良好形象，做到典型引路，弘扬正气，坚决抵制不正之风；搞好校本培训，造就“理念领先、敬业爱生、一专多能、创新力强”的教师队伍。
强化职工服务意识、提高服务质量，为全校师生员工的工作、学习、生活提供一个良好的后勤保障，服务要规范及时、热情周到，举止文明，礼貌待人，制定奖惩制度，奖勤罚懒、奖优罚劣。
2．致力于学生队伍的学风建设。
明确学习目的、端正学习态度、遵守学校纪律、遵守公共道德、维护公共秩序，珍惜学习时间、讲究学习方法，杜绝迟到、早退、旷课和不规范行为，在学生中形成“轻松愉快学习、健康快乐成长”的良好氛围。
五、结合常规教育，渗透校园文化
1．运用学生喜闻乐见的形式进行教育。通过校园广播宣传；利用各种纪念日，组织开展“书香校园”读书活动和升国旗仪式；每年组织开展新生德育实践活动，新团员宣誓活动；开展班团干部竞选活动，使学生从中受到形象具体的熏陶和潜移默化的教育。
2．抓好学生日常行为规范教育和法制教育。抓好公共道德和日常行为规范的养成教育，使两操、卫生扫除、课外活动、仪容仪表、文明用语等形成良好习
惯，强化学生的公共秩序意识和爱护公物、保护环境的意识：制定规章制度，把学生的操行评定与评比优秀班团会干部、三好学生、文明学生及入团、毕业、升学直接挂钩。并组织开展评选先进团支部、先进大队部、先进班集体等评比活动，用先进激励学生。同时注重法制教育，进行法律、道德专题讲座，增强学生法律意识、法制观念及公民道德意识。
3．通过开展学生值勤活动，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵规守纪的良好行为习惯。
六、营造安全稳定的校园秩序
1．强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
2．加强各类值班制度，维护校园秩序，避免事故发生，落实责任制，实行分级管理，确保师生活动安全。
3．加强巡查制度，维护校园正常的学习、生活秩序；采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动，做到无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他恶性事件和刑事案件发生，切实维护校园平安。
七、围绕重点工作，建设校园文化的具体措施
1．建好、用好三个橱窗：把三处橱窗分别布置成校务公开长廊、校园生活长廊、文化信息长廊，专人负责，定期更新。
2．培育校园精神，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校园精神，开展设计班徽，班级目标等竞赛活动；加强“三风”建设，使师生人人知晓三风，人人饯行三风；成立校园志愿者服务队，开展互帮互学、校内外义务劳动等形式多样的学雷锋活动。
3．加强班级文化建设，要求各班按统一要求规范公告栏，并不断丰富黑板报、学习园地等内容，布置规范合理，并体现班级特色，德育处定期检查班容班貌，并纳入班级常规管理考核。
4．积极开展第二课堂活动。组建各类学生球队、艺术队、校园小记者等各类兴趣小组，通过这些活动，使学生开阔视野，丰富知识，陶冶性情，增强能力，提高素质，提升校园文化水准。
5．开展构建“知荣辱学礼仪建和谐校园”主题教育，以演讲、文艺演出等形式，渲染活动气氛，优化校园文化环境，弘扬文明新风。
6．建设“书香学校”，师生共写随笔，开展教师读书体会、教学随笔等的评比活动。各班建好一个读书角，开展“读名著、学名人、做文明人”等活动，结合各项专题活动鼓励学生每年读几本名著或健康书籍，开展读书竞赛活动，让学生养成好读书，读好书的习惯，让学生与书本为友，让学生认同、融入优秀传统文化和现代文化，并鼓励学生写读书笔记，培养写作兴趣和提高写作水平，推动校园文化建设。
7．开展丰富多彩的校园文化活动，每学年举行校园文化艺术节，举行校园歌曲合唱比赛、十佳歌手、舞蹈比赛、书法绘画、才艺表演等，培育和发展学生特长，培养学生的综合素质。
八、强化管理保障体系
1．加强领导，成立校园文化建设领导小组，各相关部门和处室要相互协作，密切配合，保证校园文化建设顺利实施。
2．根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。具体分工：
行政办：学校风纪、制度建设、宣传舆论、道德规范
教导处：师生风纪、教风建设、教学教研、道德规范
党支部：师生风纪、思想建设、文化氛围、道德规范
总务处：服务质量、环境建设、美化绿化、道德规范
工会：组织教职工参与民主管理，并提合理化建议
3．坚持“四全”措施，即：全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。
4．学校增加经费的投入，保证校园文化建设的顺利进行。
5．制定目标管理时，将校园文化建设的成绩列入工作考核，促进教职工的主体参与。
平昌县板庙小学
一、道路命名：
① 求知路：知识是人类进步的阶梯
② 求是路：实事求是
③ 求真路：求真知，做真人
④ 求新路：创新是一个民族进步的不竭动力
⑤ 求明路：博学之，明辨之，读书以明理
⑥ 求和路：天时，地利，人和；和为贵
二、广场命名：
① 育美广场
② 育才广场
三、小品命名：
① 春晖亭
② 涟漪河（清莲河）
③ 朝露架
四、植物园命名：
萃竹园
银杏园
丹桂园
红棕园
桃李园
五、扬州名人廊（园）：
史：扬州（邗江）历史概述
人：扬州（邗江）古代名人，近代名人，现代名人代表
诗（词）：扬州（邗江）人所作诗（词）；名人咏扬州（邗江）诗（词）
说明：整个校园文化设计立足育人，力求体现以下三个特点：
①童趣——符合青少年学生的特点
②艺术化——有美感，有创意
二、位置
南校区文淙楼(行政楼)和文渊楼(教学楼)之间一到三楼的通道的玻璃护栏。
一楼:12(正反面)+6+4(左右各2块小的),选用18个
二楼:6*2+2(左右各2块小的)选用14个
三楼:16+8选用24个
共56个
三、形式
一楼:面对空地正反面有机玻璃旁边插卡二、三楼:朝外,彩色写真,组成一句阅读名言:
朝里,有机玻璃旁边插卡
卡片采用防雨防晒的户外写真
四、卡片设计
1.来源:第一期班主任推荐阅读,一人2本,共68本;
后续可选科室推荐、骨干教师推荐、班级推荐、优秀小组推荐、先进个人推荐;
2.内容:书图片,名字、体裁类型、作者、出版社、推荐人、内容简介、推荐理由
3.风格:古典
4.其他:定期更换,半学期
替换下来的卡片集中收藏固定区域展示,形成好书库
五、评价制度
主管科室:办公室政教处
六、附件
一、班主任阅读推荐卡内容
1.书目:
2.体裁类型:(如:小说-中国-当代)
3.作者:
4.出版社:
5.推荐人:
6.内容简介:(100字左右)
7.推荐理由:(100字左右)
二、提供资料
1.包含上述内容的推荐文字一份(推荐2本书)
2.书封面图片电子稿
3.文档命名:书名+推荐人如:狼图腾+王晓洁
三、上交时间:5月11日
1、概述
为了进一步贯彻落实邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和“计算机要从娃娃抓起”的战略指导思想，落实党的十五届五中全会精神，深化教育体制改革，全面推进素质教育，适应21世纪的社会需要，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才和劳动者，教育部决定，从XX年开始在中小学普及信息技术教育，全面启动中小学“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式发展。
2、校园网系统工程建设的基本要求
校园网络系统的设计应采用国际通行的TCP/IP协议，同时满足以下要求：
先进性：先进的设计思想、网络结构、开发工具，采用市场覆盖率高、标准化和技术成熟的软硬件产品。
实用性：建网时应充分考虑利用和保护现有资源，充分发挥设备效益。要保证系统和应用软件全中文界面，且功能完善，界面友好，兼容性强，能使用户最方便地实现各种功
开放性：系统设计应采用开放技术、开放结构、开放系统组件和开放用户接口，以利于网络的维护、扩展升级及外界信息的沟通。灵活性：采用积木式模块组合和结构化设计,使系统配置灵活，满足学校逐步完善的建网原则,使网络具有强大的可增长性，管理、维护方便。
发展性：网络规划设计要满足用户发展在配置上的预留,还要满足因技术发展需要而实现低成本扩展和升级的需求。
可靠性：具有容错功能，能满足当地的环境、气候条件,抗干扰能力强。对网络的设计、选型、安装、调试等各环节进行统一规划和分析，确保系统运行可靠。
安全性：提供多层次安全控制手段，建立完善的安全管理体系,防止数据受侵击和破坏,有可靠的防病毒措施。
经济性：投资合理,有良好的性能价格比。
3、校园网建设设计目标
目标：采用交换式快速千兆以太网结构，建设学校校园网网络信息高速公路，实现管理网络化，教学电子化、多媒体化。
内容：建立整个校园网的计算机网络系统平台，建立保证整个校园网基本运行的主机系统，配备必须的教学及系统软件。
功能：实现全校信息资源的共享及交流；实现多媒体课件制作网络化，实现教师备课电子化、多媒体化；建立基于宽带网的视频广播、点播系统；提供网上浏览及远程登录访问。
4、校园网建设设计原则
校园网系统设计必须坚持系统工程的规范化和系统化，同时还必须坚决遵循系统设计的五项基本原则，即：
实用性原则：本网络系统的出发点是基于用户目前和将来的需要，这就决定了它具有很强的实用性。它应实现各部门、各层次信息查询与管理工作的科学化、规范化，并且在用户需求的基础上，不断地扩充和完善。
可靠性原则：本网络系统的各应用子系统投入使用后，将为使用者提供全方位的信息和服务，因此系统必须可靠地连续运行。在这里，可靠性要从两方面考虑：一方面硬件系统要选用国际领先的系统，要有很好的技术支持能力；另一方面系统软件要选用国际流行并具有广泛用户基础的操作系统，这样才能保证系统能可靠地运行。
安全性原则：本网络系统的安全性直接牵涉到校园网管理的各个方面，因此系统应有多层次的安全保护措施，信息的共享具有严格的保密级别和用户权限。通过提供防火墙、用户名/口令、权限控制、病毒防治、数据加密、备份等安全对策，以满足系统身份鉴别、访问控制、系统可用性、数据完整性、保密性等安全服务要求，保护系统及其硬件、软件、数据等免遭破坏、篡改或泄露。
先进性原则：本网络系统必须采用先进成熟的概念、技术、方法和设备，既反映当前最先进的水平，又具有发展潜力。在先进的软、硬件平台上采用符合用户特点的高效应用软件，将客户服务器C/S结构、Web技术、网络通讯等各项单元技术有机地集成，发挥整体效益。
开放性原则：本网络系统是一个面向二十一世纪的开放系统，建成以后必须便于系统的不断扩充和完善。随着计算机技术及应用技术的不断发展，会不断涌现一些最新的技术和成功的经验，因此系统必须具有能不断吸收新技术、新方法的功能，使之始终处于最新状态。
5、校园网三层交换系统方案
分布式三层交换以太网是目前比较流行的校园网方案，加之交换机产品日趋成熟，功能全面，实现了路由器的大多数功能，且通过硬件转发，提高了效率，降低了价格，提高了网络设备的性价比。由于考虑到整体价格问题，网络系统接入层可采用D-LINK网易通交换机，汇聚层采用三层交换机，可实现校园网区域内各网段的互访，需要访问局域网外资源时，才经三层交换机路由到核心层的服务器，这样就大大减少了核心层的负担。通过在三层交换机的路由策略和QACL配置，可实现对网络资源的有效控制。并有效增强网络系统的安全性。
根据系统要求和价格性能比，可采用神州数码DCRS系列交换机产品，型号为DCRS6512、MRS-6512-8TXDES-1624等。校园网络系统拓扑图见下图。本系统采用DCRS6512可网管的交换机，系统提供网管软件，要求把目前校园网所用机器分组分段进行管理。对整个网络系统的运行状况进行监控、管理，要求具有适时性、稳定性、可靠性，提高网络的运行质量。
本校园网投入应用一年来，INTERNET网丰富的教育资源学习、应用，是教师充分利用网络资源搜集教学信息，不断丰富和改革教学内容、教学方法和教学手段，拓宽了教师的视野，使绝大部分教师信息技术素质、教学水平和教学能力有所提高，收到了较好的效果。信息技术的应用和网上学习体现了教育部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上指出的那样：“信息技术极大地拓展了教育时空界限，空前地提高了人们学习的兴趣、效率和能动性。多媒体教学、计算机教学软件、远程教育、虚拟大学等应运而生。先进的信息技术使教育资源共享的原则得以贯彻，人们听取世界高水平教授课程的要求已经或正在实现，学习选择的自由度大大提高，因需学习、因材施教真正成为可能；学术交流空前繁荣，合作研究在全球范围内展开，信息生产、传播和应用日新月地高速发展；现代教育科学、心理科学和信息科学技术的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力；传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破，教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化，更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响”。
根据教育局指示精神,借鉴涞水学校先进经验,对我校校园文化建设做如下安排:
一、指导思想
以科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,按照全面推进素质教育和实现教育均衡发展的要求,以社会主义荣辱观为导向,以全体师生为主体,以建设优良的校风、班风、教风、学风为核心，以优良育人环境为重点，以构建平安、文明、和谐校园为目标，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，形成浓厚的校园文化积淀和健康向上的校园文化风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的人文、自然环境中陶冶情操、提高素质，促进青少年学生全面发展和健康成长。
二、具体安排
1.教室：对于教室的文化布置。我们要求各班不千篇一律，形成自己的特色，主张学生动手设计，发挥学生主动性、创造性，感受劳动带来的喜悦，让学生们自己设计制作的板块起到教育熏陶作用。
2.校园内：大门口做不锈钢宣传栏两块，校园南墙做成文化墙，操场内墙书写一些激励性名人名言，不写空洞口号。
3.各办公室：根据各办公室特点，精选名人名言，以鼓舞士气，加强师德、提高敬业、约束行为为主旨。
4.各专用教室：各专用教室布置，突出学科性、时代性，力求新颖、灵活、生动。
校园文化是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要环节，是展现校长教育理念，彰显学校办学特色，提高学校品位的重要平台，也是学校德育体系中亟待加强的重要方面。为全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，全面推进素质教育，全面提高教育质量，特制定本校校园文化建设方案
领导组织： 组 长：杜洪艳 副组长：姜 华 朱世春
组 员：刘本焕 韩连海 李春平王允佳 李昌旭 其他在编教师
（一）办学理念 建安镇中学办学理念：
科学管理 以德育人 全面发展 学以致用
释义：采纳科学的教育教学管理艺术，用高尚的品德去培育学生，让他们能全面发展，把学会的知识应用到实践中去。责任人:姜华 参考材料：
①硬件一流、理念先进、管理科学、效益显著 ②建设平安校园、和谐校园、书香校园 ③聚精会神抓质量、真心实意谋发展
④面向全体学生、全面贯彻教育方针、力求使每一个学生都能得到符合其自身个性特点的最优化发展 ⑤一切为了学生
⑥面向全体、全面发展、激发兴趣、培养特长 ⑦学生成才、教师成功、学校发展
⑧理念先进、管理科学、设施齐全、环境优美 ⑨没有不适合教育的学生、只有不适合学生的教育 ⑩学会求知，学会做人，学会合作，学会创新 ⑪敢为人先、争创一流
⑫人人都是教育者，个个都是管理
⑬以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美启智、以美健体 ⑭工作就是生活，教学就是事业 ⑮科学管理、民主决策、人文关怀
⑯塑造心灵美、学习语言美、养成行为美、保持仪表美 ⑰人人能成功、个个能成才、时时需提高、处处求发展 ⑱以学生为本、以质量为魂
（二）三风一训
校训、校风、教风、学风的提炼：
一、校训是学校历史和文化的积淀，是学校精神和灵魂的象征，是学校办学理念、校风、教风、学风的高度概括和集中体现，是师生员工在学校教育教学工作和学习中共同遵守的行为规范。
责任人：姜华
校训：以德育人 学以致用 校训释义：
直译：教师用（教师高尚的）品德来教育影响下一代，（使其能）学生努力学习，学有所用。详解：
以德育人：教育是以灵魂来塑造灵魂的劳动,教育过程自始自终都是一个人与人之间的相互影响、相互传递、相互作用的过程,教育者在说教的过程中，重要的是用自己的品德去影响学生。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说过：“是什么东西推动学生去追求高尚的美德呢？是教师精神和道德方面的表率作用。是教师在生活目的和生活准则上的表率作用。”唐代韩愈在他的《师说》中说：“师者，传道，授业，解惑也”。把“传道”作为教师的首要任务。由此可见，我国教育史上都十分重视以德育人。学以致用：直译为“为了实际应用而学习”
学习知识就是为了将来使用，把学习的知识用于实践当中，再从实践当中获得更多更大的知识，使得实践经验与知识能力得到同步的积累和提升是学习的最终目的。校训参考材料
①树人立德——昆钢四中 ②学为人师，行为世范——北师大 ③博学而笃志，切问而近思——复旦大学
④勤奋，严谨，求实，创新——北京大学
⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，树人先立德 ⑥以德育德 以德育心 以德育人----江南大学 ⑦学以致用、用以促学、学用相长
⑧学生获取知识，锻炼才干，求真进取的乐园；教师发挥才智，彰显价值，开拓创新的沃土
校风：民主 团结 务实 笃行 释义：
民主是指在一定范围内，按照平等的原则和少数服从多数的原则来共同管理的制度。
团结，是由多种情感聚集在一起而产生的一种精神。想要打造一个团结优秀的集体，我们要用真诚去面对集体中的每一个人，让这个集体里的每一个人，都感觉到心灵的温暖。如果一个团队没有团结的精神，那么这个团队就不能称之为团队，没有团结就不会有理所当然的成功，这是千百年来不变的道理，团结就是力量！
务实指的是注重实事求是,一切从实际出发。
笃行,指的是专一，这里是身体力行,勇于实践，坚定前行的意思。意思是：建安镇中学领导集体在民主的基础上，团结全体教师，实事求是，从实际出发，身体力行，勇于实践，甘于奉献，努力为祖国培养有用之才。
教风: 敬业 爱生 进取 奉献 释义：
敬业 是一个人对自己所从事的工作及学习负责的态度。爱生 是关心爱护学生
进取 指努力上进，立足本职岗位有所作为
奉献 是对自己事业的不求回报的爱和全身心的付出。
意思是：建安中学全体教师本着对工作认真负责的态度，关心爱护学生，努力上进，勇于奉献，力求在教育战线上有所作为。学风：尊师 乐学 立志 明理 释义：
尊师 ：尊敬师长
乐学 ：是把学习当成一种快乐,而不是一种负担、把学习当做乐趣,并且以这种兴趣爱好来促使自己在学习的路上一直走下去 立志 ：是指立下志愿，树定志向 明理 ：明白做人的道理
意思是把学生培养成：尊敬师长，热爱学习，有远大志向，懂得做人道理的人。
（三）校标
校标是一个学校校园文化建设的灵魂性标志，是学校完整形象的浓缩展示。
校徽的创作应与校训相映衬，应反映学校的总体特点，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虚实结合，讲求视觉美感和深远意蕴。创作方式：自主设计 责任人：姜华
校徽释义：以圆环为造型，主题为《呵护》，与校训主题一致，意思为：用教师的高尚品德，炽热的爱心来呵护学生。下面1956为建安中学建校时间。意思是：1956年以来建安中学的全体教师一直以高尚的品德，炽热的爱心呵护着每一位建安中学的莘莘学子。
（四）学校宣传栏：
内容：学校介绍、学校宣传、创建绿色学校专栏、学校特色活动展示等
位置：学校正大门两侧或校前广场的适当地点 款式：不锈钢框架，玻璃蒙面 长度：8米左右 责任人：朱世春
（五）教学楼科普长廊： 位置：教学楼各层内走廊墙面
内容：文学知识，中国历史，科学名人，安全常识，师德模范，校史 责任人：姜华
学校一直秉承着“建设平安校园、和谐校园、书香校园”的办学理念，教学楼大厅：进门左侧：国画做底衬，上刻着“静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师”进门右侧：“三风一训”
一楼：墙面宣传板与墙花交错，宣传板内容为中考必会古诗词。
二楼：中国历史通览
三楼：中外科学界名人
四楼：县级名师、学校师德标兵
五楼：校史展
楼梯转角：安全知识
楼梯缓台：与校训主题“以德育人、学以致用”一致的主体语 教学楼东侧一楼至五楼四段缓台主体语以《德》为主题。
依次分别为：厚德载物、以德爱人、据于德，志与道、德不孤必有邻。教学楼西侧一楼至五楼四段缓台主体语以《学》为主题。
依次分别为：敏而好学、学无止境、学贵有恒、学而时习之不亦说乎。
（六）校园提示牌：
内容：爱护花草、讲究卫生、节约资源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引导为主。
款式：根据内容和安置环境而定，讲求协调、美观 责任人：朱世春
（七）开展好社团活动 责任人：王允佳
（1）面向广大同学征稿，定期出版校报以促进我校学生文学修养水平的提高。
（2）让有兴趣的学生积极为校园广播撰稿。（3）成立书画小组，定期展览学生书法、美术作品。（3）成立球类、田径队等体育、艺术类兴趣小组。
（4）充分发挥农村远程教育设备和资源的作用，使之为教师和学生服务。
（八）开展校园文化教育 责任人:李春平
1、运用学生喜闻乐见的形式进行教育。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片；利用各种纪念日，组织开展读书宣传活动；每年组织新生开展入学教育，进行新团员宣誓；举办各种知识竞赛或演讲会等活动，使学生从中受到直观熏陶和潜移默化的教育。
2、抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度，建立健全学生行为评价和反馈体系，不断促进学生行为的养成；开展评选先进团支部、团小组、先进班集体等争先创优活动，用先进激励学生健康发展；注重法制教育，开设法律教育课，增强学生法律意识、法制观念；开展学生值周活动，建立学生行为监督小组，增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力，从而养成自觉遵法守纪的良好行为。
3、开展班级形象设计、专业教室美化等活动，浓厚学校文化氛围
（九）抓好师德素养建设
责任人:刘本焕
1、教师要热爱祖国，献身教育事业，为祖国发达，民族的振兴作出贡献。
2、刻苦钻研业务，苦练内功，为当今教育改革练就本领，争创成效。
3、遵纪守法，团结协作，自觉遵守国家的法律法规和学校的各项规章制度，维护社会公德，维护教师形象。彼此尊重，团结互助，互相学习，取长补短，共同进步。
4、教书育人，为人师表，树立光辉形象，宏扬蚕食精神，发挥灵魂工程师功效，倾注爱心，做好学生楷模。
（十）全面参与强化管理 负责人：姜华
1、学校教务处、政教处、团委具体负责组织开展全校性校园文化建设活动。
2、坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。
3、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
4、在学校制定教学考评制度时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与。
以上方案将根据上级要求，形势变化和学校办学经费的变化而变化。坚持走校园文化为全面贯彻党和国家的教育方针服务，为全面实施素质教育服务，为全方位进行新课程改革实验服务。
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