一年级上册语文期末考试试卷分析（推荐10篇）
一、试卷浅析
本学期一年级语文期末试卷，应该说涉及的范围比较广，考察的内容也比较丰富，拼音部分、生字部分都有涉及，而且知识点面面俱到，重点突出。既考查了学生的拼音学习，又检测了生字运用的能力。题量适中，难易适度。依据课标，尊重教材。总体上来看，本次考试达到了预期的效果。现对一年级语文学科期末 试卷质量情况做如下分析：
二、考情分析
本次测试，一年级共有37人参考。总分3087.5，平均分83.45，及格的人数是33人，及格率89.19%，优秀率59.46%。
本套考试试题分三项，共十大题。分别考察了基础知识、综合实践、阅读能力。
三、试题分析
第一部分是基础知识考核，考核内容较为全面，包括拼音的分类、书写；生字在田字格里的书写、音节、组词、变形，以及选字填空和课文填空。题目有一定的灵活性，难度相对适中。
第一题，拼音的分类、书写。失分较少。这主要靠同学们平时的背诵和记忆。
第二题，根据拼音在田字格里写字。这道题虽然学生丢的分不多，但是也有一些粗心学生看错了。
第二部分综合实践新天地。主要综合考察了学生的拼音和生字部分。难度适中。
第三题，选择正确音节。这道题仍是考察学生的音节拼读，题目相对比较简单。
第四题，组词。这道题并不难，在平时的学习与复习过程中，我们做了很多练习，但仍有一部分学生没有读清题目，误以为是在田字格里写生字，结果丢了分数，当然不排除有同学真的不懂要求，所以做错。
第五题，生字加减法并组词。这几个生字都是课文中的生字，平时已有练习，而且出示的生字都是平时经常联系的字，同学们做得多了，错的也就比较少。
第六题，选择正确的字填空。这道题学生做的也不错，就是第三组字“她”和“它”，在课文学习中曾经反复提过，有些学生上课不好好听讲，结果碰到这样的题就乱蒙一气。
第七题，连线。这类题型学生并不陌生，第一组是原文，第二组第三组错的多一些，这道题出的很灵活，考察的方面也比较多，以后要经常对学生进行综合复习。
第八题，按原文填空。这道题都是课文里面的，有课文，也有语文百花园里的，个别学生背过了又忘记了，所以在这里丢了分。以后督促他们多读多背，并且随时随机抽查学生进行背诵默写。
第九题，组词写句。因为在复习过程中曾经给学生出过这道题，所以大部分学生并不陌生，但有些同学在造句方面稍有落后，还有强调的写完句子要带标点，不少人都忘了。
第三部分是阅读题，这次阅读主要考查学生的课外阅读水平，选取的短文比较简单。第一道题是找反义词，“去-来”，这个大多数学生都找到了，关键是第二个，“尾-？”，学生比较陌生，应该是平时在这个上面强调过少的缘故。第二道题找出文中提到的动物，同学们做的也不尽人意，我想主要的问题还是短文没有读透，审题不完整。第三道空题的也很多，主要原因是读不懂题，不知道题目中要求他们怎么做，因为没有横线或者括号，不少人直接忽略了，索性空在那里。以后在教学中要渗透教会他们学会自主学习的方法。
从本次学生答卷情况来看，学生的阅读部分和写句子完成得不够好，基础知识掌握得也不够扎实。今后教学应加强在基础知识掌握的前提下多写、多练，要让他们学会自己读懂题。
四、今后努力的方向
1、进一步加强与家长的合作，特别是优秀的学生，要鼓励他们多读多写，切勿骄傲自满；还有对学习感觉有些吃力的学生，要提高其学习兴趣，尽快赶上来；
2、对于那批后进生，在平时的生字词教学中要对他们进行严格要求，通过学习好、表现好的学生帮扶带动帮助这批学生。
3、狠抓生字教学，在平时的教学中引导学生读准音、认清形，多训练学生自己说说记住这些生字的方法，让学生在理解的基础上加深记忆，同时拼音的拼读还要继续练习。
4、加强语文基础知识的训练，平时多注意训练学生组词和造句的能力，让他们 2
多说、多写、多练。
5、引导学生多读课外书，多积累词汇量，对学生的认字、说话、写话会有很大的帮助。
这次的期末考试，学生成绩相比上次期中考试有很大进步，但我发现自己的任务还很重，很多地方要学习、加强，我有责任，也有义务在今后的教学工作中不断努力进取，争取不辜负学生和家长的期望，也不辜负自己原本的期望。加油！
一、整体情况：
本次期末考试试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。整个试卷注重了基础知识的训练，体现“数学即生活”的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。本次试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。总的来说，试卷难易适中，既有基础知识的掌握，又有基本技能的训练，既有一定的深度，又有一定的广度，没有偏题、怪题，也没有过难的题目，与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，能真实地反映出学生的知识掌握水平。
二、学生测试情况分析：
本次试卷共分为五道大题：
第一题口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，虽然平时练习较多，也注重强调了口算的方法，但个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。
第二题是填空，共9个小题，前2个小题较为简单，学生做得很好，第3题由于平常没有做过，搞不懂题意失分较多。后面几个小题平常都有练习，学生掌握的还不错，基本没有失分的情况。
第三题是能力展示台。考查知识点比较全面，各方面知识都有所涉及，后面几个小题较为简单，基本没有出错的，第一小题是认识图形，数出各个图形的数量，虽然多次强调数图形的方法但是仍有存在失误的。
第四大题是看图列式计算，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。
第五大题解决实际问题，前两小题个别同学计算错误，主要原因是学生不理解题意所以出错较多。
三、存在问题：
第一、不良习惯造成错误。学生在答题过程中，认为试题简单，而产生麻痹思想，结果造成抄写数字错误、加减号看错等。
第二、审题不认真造成错误。学生在答题过程中，审题存在较大的问题，有的题目需要学生在审题时必须注意力集中才能找出问题，但学生经常大意。
第三、在数物体个数并比较多少并填数时不够细心出错。
改进措施：
四、从失败中找教训，在教训中求发展，综观我们这次考试的情况来看，我以后要从以下几方面来做：
1、在教学时要多注意知识的前后联系，用最少的时间获得最有效的结果，这样也就可以避免考前没提醒学生也不容易忘记。
2、数学与生活中的联系。注重实际应用，在解决实际问题中感受数学的价值，在教学中引导学生用学到的知识解决实际问题，逐步培养学生应用知识、解决问题的能力。
3、平时还要加强口算训练，提高学生的计算能力。
4、注重培养学生做事认真的态度，逐步养成良好的分析问题、解决问题的习惯。
五、通过这次检测的反思，使我认识到在今后的教学中应做到：
1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。
2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。
3、培养学生分析问题，选择最优的计算方法的能力。
一、试题分析
这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是十个题型。有看拼音写词语、照样子写词语、改广告词中的错别字、用“然”字组词填空、选词填空、把成语补充完整、按要求写句子、把诗句补充完整、根据本册内容填空、我会当编辑。第二部分是积累与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，想象作文。
命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、选词填空、按要求写句子、把诗句补充完整、等。
二、卷面分析
全班参加考试的27人。及格人数为27人，及格率为100％。优分人数为22人，优生率为81.5％
第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字 词的掌握运用情况，七、八题检测学生关联词的运用、扩句、缩句和古诗句的积累情况，九、十检测学生的对本册教材的掌握理解情况和实践内容。第二部分是积累与运用，这主要是考查学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的积累。第三部分，快乐作文主要是考查学生围绕中心写具体。
三、失分情况及存在的问题
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。
2、实践内容丢分严重
3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别字，这很不应该。
4、阅读题比较复杂，虽然平时训练过，但学生答的仍然比较差。
5、作文的主要问题是内容写不具体
存在的问题
1、学生语文基础知识不扎实
2、教学方法不够灵活，3、学生平时书写不过关，不重视积累优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主要是教师平时要求不严格，指导不到位。，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。
4、阅读不认真，盲目乱作不认真的思考，阅读形式单一，只注重课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本年级段阅读的基本要求：
5、教师对课改理念渗透不够。对教科版理解、钻研不够。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
w w
w.5 Y K J.Com 1
一、试卷评价
本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，其中连线题占33%，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。
二、试卷题型分析
第一道题，我会连下去写，由于平时我们常常说按顺序写，比较少说连下去写，所以有些学生看不懂题意。认为只将四线格中的“m、g”各写几遍。
第二道连线题，考得比较全面，有考拼音与识字、有反义问、有量词。最后一小题有的同学忘了将脚印与名称相连。
第三题，对于一些差生来说，“第、共”二个字不认识，所以完成起来有一定困难。
第四题，考察学生看拼音写字，学生完成得很好。
第五题，我会组词“可、河”由于是二类字，很多学生会说但不会写，所以错得比较多。
第六题，将表示动作的词涂上颜色，“读书、吃饭”二个词很多同学不知道是动词，这道题对一年级的学生来说有一定难度。
第七题，学生完成得比较好。
第八题，照样子写一写，出题时用“田”字格出现，特别是第二步，很多学生不明白是什么意思，若干脆用线的形式让学生填，孩子们更能理解。
第九题，我会根据课文内容边线，由于学生识字不过关，语感不强，所以错得比较多。
第十题，我会看图写话，孩子们格式及标点使用不规范有待加强。
三、存在的问题及思考
由于我校学生大多是农村孩子，仅寄午生就占一半多，学生基础参差不齐，很多家长文化程度低，根本不懂如何督促孩子学习，更谈不上辅导。加上学前班教育比一般孩子少二年，早期智力没有得到开发，起点比较低，所以很多孩子在学习上感到困难，从考查中反映出以下几个方面：
1、审题能力有待提高。
2、识字不过关，字意不理解。
3、写字习惯有加强。
4、学生的语感有待培养。
四、教学反思
今后教学中，应在40分钟的课堂上下功夫，提高课堂教学效率，重视基础。对识字这一难点在最大程度上解决。提高学生学习兴趣，对后进生以鼓励为主，让他们乐学、爱学、好学，充分利用班级中的优等生的帮带作用，对不同层次的学生要求应有所区别，培养学生自己审题的能力，学会变通，举一反三。考试是对学生学习情况的一种检测方式，但不能做为评定学生唯一途径。我们的教学是要让学生不仅学习语文，更要会用语文，生活中处处有语文，将语文课堂延伸到课外
文章来 源w w
后六小学上半年一年级期末考试(语文)相关数据统计
考务情况统计：
|
应考总人数 |
实考总人数 |
缺考总人数 |
|
65 |
65 |
分数段统计：
|
分数段 |
85~99 |
75~84 |
60~74 |
60以下 |
|
人数 |
54 |
6 |
4 |
1 |
|
百分比 |
83.1% |
9.2% |
6.2% |
1.5% |
试卷各部分得分率对比统计(各部分实得总分÷各部分应得总分×100%)：
|
补充 音节 |
写词语 |
量词 填空 |
偏旁 组词 |
相反词 |
写句话 |
课文 填空 |
阅读 |
看图 写话 |
|
93.2% |
91.8% |
100% |
98.3% |
82.5% |
82.2% |
96.8% |
65.2% |
83.1% |
|
应考人数 |
65 |
缺考学生 以及原因 |
||
|
实考人数 |
65 |
|||
|
分数段 |
85~99 |
75~84 |
60~74 |
60以下 |
|
人数 |
54 |
6 |
4 |
1 |
|
内容 |
得分率93.2% |
|||
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|||
|
补充音节 |
学生能准确填写音节，平时能强调生字的读音，让学生读准确。 |
有学生声调、前后鼻音和平舌音翘舌音分辨不清。 |
||
|
内容 |
得分率91.8% |
|||
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|||
|
写词语 |
平时加强生字教学，学生对生字掌握比较牢固。 |
有学生把“时候”写成“时后”，主要是“后”和“候”用法分不清。 |
||
|
内容 |
得分率100% |
|||
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|||
|
量词填空 |
学生能准确使用各种量词，教学效果好 |
|||
|
内容 |
得分率98.3% |
|||
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|||
|
偏 旁 组词 |
加偏旁组字平时在识字教学中经常运用这种发法，学生积累的字也比较多。 |
有学生组字后再组词，出现了错别字。“丁”的组字有错误，这是练习中的内容，掌握不够牢固。 |
||
|
内容 |
得分率82.5% |
|||
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|||
|
相反词 |
在识字教学中，不但要学生认清字形，还要理解意思，这样学生能写出意思相反的词。 |
有学生把“进进出出”写成了“进进远远”原因是把“进”和“近”意思混淆。还有学生写成“进进退退”。还有学生出现错别字。 |
后六小学20上半年一年级期末考试(语文)质量分析表
|
内容 |
得分率82.2% |
|
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|
|
写句话 |
在教学中注重词语的运用，大多数学生都能用加点的词语写一句完整的话，并能加上标点。 |
有一位学生没能写完整的句子，错误多的是“一边……一边……”写话，有学生写的两件事不能同时做。 |
|
内容 |
得分率96.8% |
|
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|
|
课文填空 |
要求背诵的课文都要求学生背诵默写，而且题型简单，没有理解性的课文填空，所以这类题学生错误较少。 |
基础差的学生在填空时能写出正确的`句子，但错别字较多。平时练习掌握还不够牢固。 |
|
内容 |
得分率65.2% |
|
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|
|
阅读 |
在阅读教学中，低年级要求掌握一段话中有几句话，学生能认真阅读，理解短文意思。 |
让学生找出金鱼有几种颜色，许多学生把“红白相间的”当做了两种颜色。 |
|
内容 |
得分率83.1% |
|
|
教学效果较好的表现及原因 |
教学效果较差的表现及原因 |
|
|
看图写话 |
平时加强写话训练，学生能看懂图意，用几句通顺的话写清图上内容。 |
有些学生能看懂图意，但表达不清，句子不完整，且没有养成点标点的习惯。 |
|
今 后 教 学拟 采 取 的 措 施 |
1、识字教学是低年级语文教学的重点，教师要根据学生的年龄特点，采用形式多样的教学方法，让学生以愉悦的心情进行识字。 2、一年级学生要学会说一句完整的话，因此，教师在课堂教学中要注重对学生的训练，回答问题时，要求学生说一句完整的话，并养成良好的习惯，学习课文时，可以让学生仿说，掌握各种形式的基本句型。 3、加强学生的知识积累，要求背诵的课文一定要抓到位，特别是对一些学习不够自觉的学生。 五年级数学上册期末考试试卷一 篇6一、判断 1.0.675675是循环小数。（） 2.一个不等于0的正数，除以0.5，商一定比这个数大。（）3.两个完全一样的三角形只能拼成平行四边形。（）4.三角形的面积等于平行四边形的一半。（） 5.0.3除以0.4，如果商记为0.7，那么它的余数是0.2。（）6.一个正方形相框拉成平行四边形，它的周长和面积都不变。（）7.0.333333是循环小数。（） 8.0.05乘一个小数，所得的积一定比0.05小。（）9.小数除法的商都小于被除数。（）10.含有未知数的等式叫做方程。（） 11.平行四边形的面积是与它等底等高的三角形面积的2倍。（）12.S×2的值与S2的值相等。（） 13.两个等底等高的三角形一定可以拼成一个平行四边形。（） 二、填空 1.喜欢画画的人有s个人，比喜欢唱歌的人的2倍少5人，喜欢唱歌的人可以用（）来表示。 2.一个两位小数“四舍五入”保留整数的近似值是3，这个数最小可能是（），最大可能是（）。3.2时45分＝（）时 4.0.6分钟＝（）秒钟 二年级上册语文期末考试试卷 篇7班级 姓名 成绩 评价等级 优 良 达标 待达标 在相应等级上“√” 同学们，通过半学期的努力，你一定有不少收获，现在让我们一起走进知识百花园看看。 一、看拼音写词语 Chàng gē láo lèi chéng shí bǎo bèi bì xū ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fēngshōutài dù xiān yàn qíguài shìjiè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、火眼金晶，辨字组词 特( ) 转( ) 城 ( ) 组( ) 持( ) 传( ) 诚( ) 祖( ) 结( ) 功( ) 采( ) 式( ) 洁( ) 攻( )彩( ) 试( ) 三、按要求照样子写字 (1)、加偏旁，组成新字 例：尤——(优) 利——( )方——( )月——( ) 哥——( )青——( )皮——( ) (2)、对对碰，两个字合成一个字 小 力 米 木 月 西 太 对 子 女 心 工 要 立 ( )( )( )( )( )( )( ) (3)、请写出带有下列部首的字 例：扌——( )( ) 亻——()( )( ) 木——()( ) ( ) 氵——( )( )( ) 四、给下列括号填上合适的词语 1、一头( ) 一群( ) 一支( ) 一( )鞋 一( )马 一( )叶子 2、 ( )的时光 ( )的技术 ( )的学生 ( )的花朵 3、认真地( ) 高兴地( ) 飞快地( ) 仔细地( ) 五、仿照例子写一写(照样子写出意思相反的词) 例：松鼠个子(矮)，老牛个子(高)。 1、 兔子跑的()，乌龟跑的()。 2、 夏天很( )， 冬天很( )。 3、()看山有色,( )听水无声。 4、松鼠觉得谁很( )，老牛说水很( )。 六、读一读、选一选，在正确的读音下画“____” 1、小熊绕开果皮朝(zhāo cháo)走了。 清晨，我迎着朝(zhāo cháo)阳去上学。 2、花鹿搞不到果子，只(zhī zhǐ)好垂头丧气地回来了。 森林里住着一只(zhī zhǐ)金丝猴。 3、小明终于当(dāng dàng)上了班长。 蚂蚁把树叶当(dāng dàng)成了游乐场。 七、把能搭配的词语用线连起来。 碧绿的 云朵 洁白的 祖国 蓝色的 树叶 飞翔的. 贝壳 亲爱的 白鸽 挥动 活动 炫耀 脚步 停住 双手 展开 美丽 八、选词填空 1、 一定 肯定 (1)我们( )要好好学习。 (2)我敢( ) 就是那个女孩。 2、 高兴 喜欢 喜爱 欢快 (1)我最( )上语文课。 (2)妈妈带我去公园，我真( )。 (3)姐姐踏着( )的节奏，唱着、跳着。 3、平静 安静 静静 (1)星期天，学校可真( )。 (2)大风浪过去了，海面上非常( )。 (3)教室( )的，没有一点声音。 九、连词成句 1、电视台 主持人 一名 要 招聘 ——————————————————。 2、首都 是 我国 的 北京 ——————————————————。 3、生活 啊我们 多么 的 美好 ——————————————————! 4、是我们玩具动手的制作自己的 ——————————————————。 5、很我温和有时候有时候暴躁很我 ——————————————————。 十、阅读短文回答问题 刺( cì )猬( wèi )理发 一只刺猬总觉得自己的刺不如小松鼠的毛柔软，也没有那种美丽的颜色。于是，它决定去找理发师猴子想办法。 它来到理发店，向猴子说明来意。自作聪明的猴子把刺猬的刺全拔光了，然后用胶水把松鼠的毛粘(zhān)到了刺猬的身上。刺猬对着镜子左看右看，一身绒(róng)毛油光发亮，它十分满意。 太阳下山了，刺猬饿了，它便来到村边的果园里偷瓜。以前，这是很容易的事。它只要就地一滚，瓜就扎(zhā)在身体的刺上了，可现在却毫无办法。这下，看园狗可找到了报复的机会了，冲上去，一口就把刺猬咬死了。 1、在括号里填上适当的词语。 ( )的猴子( )的绒毛( )的颜色 2、数一数，短文有个自然段。 3、猴子是怎样给刺猬理发的?用“ ———”画出来。 4、你想对小刺猬说什么呢?写下来吧! _________________________________________________ 十一、看图，发挥你的想象，写一段话 。 ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— ———————————————————————————— 三年级上册语文期末考试卷 篇8一、读拼音，写词语。(10分) mí huò shā mò fù wēng shōu huò bài fǎng cōng ming fáng zhǐ yuán xíng suíjí huǒ yàn 二、按要求完成下列题目。 1.比一比，再组词。(4分) 防( ) 竞( ) 仍( ) 表( ) 访( ) 竟( ) 扔( ) 麦( ) 2.给加点字选择正确的读音。(4分) [zāng zàng] 心脏( ) 肮脏( ) 脏话( ) 五脏六腑( ) [gān gàn] 干活( ) 晒干( ) 干部( ) 饼干( ) 得分 评卷人 三、帮词语回家。(5分) 告别 道别 1、在烈士追悼会上，举行了_________仪式。 2、临行前，我特地去向他________。 陆续 继续 连续 1、科学家们已经( )工作了两天两夜。 2、这些花在二十四小时内( )开放。 3、在这次比赛中我国女排取得了优异成绩，希望她们能( )努力。 四、按要法语写句子。(10分) 1、李教师送晶晶进了医院。 改成“把”字句____________________________________ 改成“被”字句：_________________________________ 2、我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。 改成比喻句：________________________________________ 得分 评卷人 3、黄莺唱歌。扩写句子：_________________________ 4.雪花飘落下来。(把句子写具体) 5.橱窗里陈列着商品。(把句子写具体) 五、把下面的句子补充完整(11分) 1、我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥;走过___________，走过____________. 2、羊跪乳，____________;人之情，____________。 3、____________，____________，轻轻地，轻轻地，在湖滩上降落。 4、晴对雨，地对天。____________。山川对草木，____________。 5、少小离家老大回，____________________。 6、故人西辞黄鹤楼，____________________。 六、根据情境回答。(6分) (1)早上，妈妈送我到校门口，亲切地嘱咐我：“ 。” (2)考试前，语文老师再三嘱咐我们： 。” 七、阅读知文，并回答问题。(28分) (一) 有一次，我有了一个新发现。 那天，我起得很早去钓鱼，发现草地上并不是金色的，而是绿色的。快到中午，当我返回家时，整个草地又都变成了金色。可是，傍晚我经过草地，草地又变绿了。于是我走近草地，仔细观察，原来，傍晚时蒲公英的花瓣合拢了。蒲公英的花瓣就像我们的手，手掌张开时它是黄颜色的，要是攥成拳头，黄色就被包住了。第二天，太阳升起来，蒲公英张开了自己的手掌，草地又变成了金色。 从那时起。我不再随意揪它，蒲公英成了我最喜爱的一种花，因为它和我一起睡觉，也和我一起起床。 1、写出下面词语的反义词。(6分) 张开( ) 仔细( ) 美丽( ) 升起( ) 随意( ) 喜爱( ) 2、图示蒲公英的变化。(8分) 时 间： 早晨→中午→傍晚→第二天早上 草地颜色：( )→( )→( )→( ) 花的形状：( )→( )→( )→( ) 3、这篇短文主要讲了_____________________________。(4分) (二)发明大王──爱迪生 爱迪生是美国杰出的发明家，被人称为“发明大王”。 爱迪生因为家庭贫穷，只上过三个月小学，从没受过高等教育，完全是靠自学成才的。 他一生的发明多得让人吃惊。1882年平均两天半就有一项新发明。他一生总计有1341种发明。电灯、电影、留声机等都是他发明的。 人们称他为“科学魔术师”，但他却说( )( )天才吗( )那是百分之九十九的血汗加百分之一的灵感凑合起来的( )( ) 1.这篇短文共有____段。(在横线上写上序号)(2分) 2.在最后一节的( )内加上标点符号(5分) 3.人们为什么称爱迪生为“科学魔术师”?(5分) ______________________________________________ ______________________________________________ 八、小练笔。(20分) 你做过家务吗?(如洗碗、扫地、叠被子、整理写字台等)选其中的一个内容，写一则日记。 要求：1.日记的格式要正确。 2.内容具体，字数不低于150字。 答案： 一、迷惑 沙漠 富翁 收获 拜访 聪明 防止 原型 随即 火焰 二、略 三、三、告别 道别 连续 陆续 继续 四、(1)李老师把晶晶送到了医院。 晶晶被李老师送到了医院。 (2)我们少年儿童，像花儿一样在党的阳光雨露下茁壮成长。 (3)两只黄莺在枝头快乐的唱歌。 (4)一片片晶莹的雪花从空中缓缓地飘落下来。 (5)商店的橱窗里陈列着各式各样的商品。 五，略 六，适合情境，句子通顺即可。 七、(一)、(1)收拢 马虎 丑陋 降落 严谨 憎恶 (2)、金灿灿碧绿---金黄---绿 张开---收拢----张开---收拢 (3)蒲公英随着时间颜色、形状的变化情况。 一年级上册语文期末试卷 篇9音乐(yīn yīng) 烟(yān yīn)村 创(chuàng cuàng)造 怀素是一个好(hǎo hào)学上进的好(hǎo hào)孩子。 二、看拼音，写词语。(10+14分) tīng fēng yú shēng hé 说 满 村 气 江 大 车 头 旗 我 你 xiě zì hé qì quán miàn tīng shuō yú cūn jiāng nán bái yún kāi fàng yīn tiān gǔ shí jiǔ niú yì máo dōng xī nán běi 二、比一比，再组词。(8分) 背 树 东 浪 青 对 车 渔 三、照样子填上合适的词。(6分) 一( 只 )小鸟 ( 清清 )的小河 ( 升 )旗 一( )国旗 ( )的小草 ( )字 一( )水牛 ( )的冰花 ( )操 四、写出反义词。(8分) 去―― 地―― 大―― 后―― 上―― 火―― 晚―― 外―― 五、填字成词。(6分) 多加 光 色 声琅琅 红日 鹅 雪 明珠 六、把句子补充完整。(不会写的字可以用拼音代替)(3+2+2+2) 1、我喜欢吃的水果有 ，有 ，还有 。 2、_________________________________ 真美啊! 3、冬天来了，______________________________________。 4、今天是你的好朋友朵朵的生日，你打电话对她说：“_______________ ______ ____________________。” 七、按课文内容填空。(25分) 1、国歌声 ，高高 起。 ，您 敬 礼。 2、上海黄 埔江边， 座 播 视塔，美丽的名 ，叫“ 明珠”。 3、菊花 怕冷， 家都很喜爱它。 4、怀素 以后，成 名 法家。 5、 识 ，呼作 玉盘。 疑瑶台镜， 端。 6、放学了，我背着书包面向太阳回家了，我的前面是 ，后面是 ，左面是 ，右面是 。 7、一九二九 ，三九四九冰上走。七九八九燕 。 九、认真看图，把句子填写完整。(9分) 蓝蓝的天空飘着朵朵 ， 在天上。弯弯的 边长着一棵 ,周 围长满了 的小草。 落了下来，给小当 船用。 十、附加题(10分)： 连线。 9月10日 妇女节 3月8日 教师节 正月初一 中秋节 6月1日 儿童节 人教版一年级数学上册期末考试卷 篇10姓名：__________ 得分：__________ 亲爱的同学们，一个学期就要结束了。在这个学期里，你们肯定学到了不少的知识吧，下面我们将就对你这个学期来的学习情况做个检测，你要认真答题哦，我们相信你是最棒的！ 一、填一填。（48分。第8、9每空2分，其余每空1分）1．按顺序填数。 2．看图写数。 3．（1）14 里面有（）个十和（）个一。（2）由1个十和3个一合起来的数是（）。（3）一个数比16大、比18小，这个数是（）。（4）由2个十组成的数是（）。4．比一比。 比多（）个，比 少（）个。 5．在 里填上“＞”、“＜”、“＝”。+ 8 13 5 + 9 15 19－9 9 11 18－8 12 7＋6 16 8＋8 6．在 里填上“＋”或“－”。4＝9 2 8＝10 16 5＝11 7 7＝0 7 8＝15 8 6＝14 7．写出钟面上的时间。 8．数一数。 长方体有（）个，正方体有（）个，球有（）个，圆柱有（）个。9.找出它们的家。（不要画图，写文字，不会写的字用拼音） 的上面是（）的家，的下面是（）的家，的左边是（）的家，的右边是（）的家。 二、小动物爬楼梯。（24分） 三、看图列式计算。（12分） （1）（2） （只） （只） （3）（4） （个） （只） 四、解决问题。（16分） 1． 停车场原来有（）辆车，又开来（）辆，现在一共有多少辆车？ 2．两只兔子一共拔了多少个萝卜？ 3．还剩下多少本书？ （个） 4．一共有多少人？ （本） 【一年级上册语文期末考试试卷分析】推荐阅读： 四年级上册语文期末考试试卷分析12-04 一年级语文上册期末试卷分析发言稿12-06 一年级上册语文期中考试试卷分析07-03 六年级英语上册期末考试试卷分析06-10 七年级语文上册期末试卷分析11-19 小学六年级语文上册期末试卷分析12-05 小学四年级上册语文期末考试卷07-08 小学二年级语文上册的期末考试卷07-03 一年级上册数学期中考试试卷分析11-07 一年级上册语文期末试卷北师大版06-02 热门文章 |
