诚信开花作文

诚信开花作文（精选14篇）

诚信开花作文 篇1

梦，这个既美好却又幸酸的词。它所承载着的不仅是在人前成功的喜悦，也满载着这个“梦”背后的幸酸与泪水。所谓“台上一分钟，台下十年功。”只有为“梦”努力过的人才有机会展示自己的梦。理想是空虚的，梦想是遥远的。在这二维的空间里，它不是物质的存在，它是作为一种精神上的“物质”。泰戈尔曾经说过：“生当如夏花之绚烂。如何才可绚烂?闪烁理想之光吧!把流光注入未来的暮霭之中。”是的，梦想不应该被囚禁在狭小的圈子里，而应当去撕破老年的蛊惑人心的网。梦想应该 上翅膀，一飞冲天直至云霄。

在少年时期离开故乡江苏淮安，来到东关模范学校读书。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发生剧烈变动的时期。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。魏校长讲到精彩处突然停顿下来。问道：诸生为何读书啊?当时，有人回答：“为名利而读书。”还有人回答：“为做官而读书”。而当时的学生 却响亮地回答：“为中华之崛起而读书!”魏校长赞叹道：“有志者，当效周生啊!”当时， 年仅12岁。一句响亮的誓言，一个伟大的志向，激励着我们敬爱的总理为之奋斗了一生。他为了民族的独立，国家的振兴鞠躬尽瘁，死而后已，正是由于这种伟大理想的导引。梦想是长久的，是需要我们不断为之奋斗的。我们要有自己的梦想，要坚持我们的梦想，要实现我们的梦想。

诚信开花作文 篇2

一、“蹒跚学步”要求真求实

孩子们初涉微作文, 正如他们当年的蹒跚学步, 这个时候的孩子需要家长和老师的正确帮扶。

(一) “蹒跚学步”不能急于求成

要写话, 首先要会说话。培养、鼓励、帮助孩子说完整的话, 说通顺的话, 说自己最想说的话, 其实就是写微作文的第一步。然后帮助孩子记录刚刚自己说过的话就是孩子自己的微作文了, 不需要太多的修枝剪叶, 更不需要添油加醋。蹒跚学步之时何求动作的优美?如, 微作文《看吼山的桃花》:今天, 天气真好。我们一家人去吼山看桃花。吼山的桃花有大红的, 有粉红的, 还有白的, 五颜六色, 很好看!

只是寥寥数语, 但亲切自然、真切有加、“微”到好处。我对他赞美不已!

(二) “蹒跚学步”不能拔高要求

如, 微作文《春天真美》:今天, 爸爸带我去爬山。走到山脚下, 一股芳香扑鼻而来。树儿都换上了新装, 显得那么耀眼。走到山顶上, 许多花儿都开了。红的似火, 白的如雪, 粉的像霞。最好看的是那紫色的花, 就像一串串的冰糖葫芦。我伸手摘了好几朵花儿, 送给我亲爱的老师。春天真美啊!如果我是画家, 我一定要把眼前的美景画下来!

这篇微作文遣词造句, 既有色彩的美丽, 又有真挚的情感;既有比喻, 又有排比, 堪称完美。但我感觉这不是学生真实的写作水平, 事后了解到其中掺杂太多父母的视角, 在孩子“蹒跚学步”之时, 这样的刻意拔高有失真实, 不可取。

(三) “蹒跚学步”不能照搬照抄

如, 微作文《中秋的晚上》:中秋晚上, 月亮格外明亮。我们一家人一起在赏月。天空没有一朵云, 只有那圆圆的月亮, 照得大地像白天一样。我们一面吃月饼, 一面唱着歌, 还听见了小虫们叽叽叽叽地叫个不停。

这个孩子的微作文超乎我的想象, 里面有华丽的辞藻, 更是动静结合, 有声有色。我按照惯例, 上网搜索后果见其中, 不免有些惋惜, 长此以往, 必成“邯郸学步”。

二、“扬帆起航”显童真童趣

我曾读到过特级教师斯霞老师鼓励学生写作的故事。曾有一个孩子写了这样一则日记:“下课了, 同学们去厕所小便, 我看到有几个学生把小便小在外面了。我就对他们说, 老师教我们小便要小在里面不是小在外面。……”这篇日记从表面看来, 无论从内容还是遣词造句上都不能算好文章, 甚至连用语规范都谈不上, 可斯霞老师却给了他优秀的成绩, 认为他的文章内容真实, 情感真挚, 情感态度价值观都很饱满。这个孩子很受鼓舞, 其他孩子也受到启发。这个案例也给了我很大的启示, 我在微作文指导中努力践行着斯霞老师的评价态度。

(一) 记事篇。生活气息, 印象深刻

如, 微作文《看电影》:星期天, 我和妈妈去柯桥看电影。我们买了电影票、眼镜和爆米花, 我们一边吃爆米花一边排队。等了好久, 终于到我们了。

我们走进放映厅, 找了位置坐下来。电影开始了, 我们戴上眼镜, 一条小丑鱼向我们游了过来。大家都用手去抓, 可是抓不到, 哈哈!真有趣!电影里的动物怎么都会朝我们走过来呢?妈妈说, 这就是3D电影的本领。

小作者事情交代完整, 难能可贵的是把3D电影的新奇用简单的一句“大家都用手去抓, 可是抓不到”就表露无遗, 给人留下深刻印象。

(二) 写景篇。巧用修辞, 妙趣横生

如, 微作文《寻找春天》:今天, 我和家人一起去踏青。天气真好啊!瞧, 天上有一朵朵洁白的云朵。听, 小鸟在我头上叽叽喳喳地唱着歌。微风轻轻地抚摸着我的脸。我看见路旁长着绿绿的草, 开着红红的花。一条清清的小河欢快地流着。小河旁有一棵棵挺拔的小树。景色真美呀!

文中“听, 小鸟在我头上叽叽喳喳地唱着歌。微风轻轻地抚摸着我的脸”两句用拟人手法写出小鸟的欢快和春风拂面的惬意。我不会刻意去强调修辞的运用, 因为那是需要水到渠成的过程, 但内心还是暗暗窃喜的。

(三) 情感篇。自然流露, 情真意切

如, 微作文《妈妈笑了》:今天放学后, 我来到了妈妈厂里, 看见妈妈用的杯子脏了。我就把杯子洗得干干净净。妈妈看到了, 在一旁偷偷地笑呢!

文中一个“偷偷地笑”既写出了母子情深, 又写出了妈妈的幸福感, 可谓情真意切。

再如, 微作文《想外公》:星期天, 风和日丽。我们一家人去山上给外公扫墓。来到外公的墓前, 想起以前外公对我的关心和疼爱, 我的眼泪止不住地流下来了。我的好外公, 我的心里永远想着您!文中一句“想起以前外公对我的关心和疼爱, 我的眼泪止不住地流下来了”自然地流露出小作者对外公的思念, 浓浓亲情, 催人泪下。

三、让微作文遍地开花

为使学生在微作文训练中不会产生厌烦感, 需要我们创新各种有趣的写作和展示交流的形式, 来调动学生微作文的新鲜感, 激发学生的写作情感。像微博、微信展示, 画后、表演后写话、接力微作文、办班级小报等都是不错的方法。

(一) 微时代———让微作文飞起来

利用网络资源, 让我们的微作文穿梭在家校之间, 是我展示学生作品最常用的方法。每天的中午休息时间, 我会把学生的优秀微作文工整地抄写在黑板上, 让作者站在黑板前与自己的作品合影。然后将作者和他的微作文上传到我的微博、班级微博、微信、QQ动态、QQ家园上, 让关注我们微作文成长的家长、朋友共同拜读, 常常会引来不少评论和称赞。很大程度上激励了孩子们继续写作的兴趣, 效果很好。

(二) 驱动微作文———让微作文亮起来

创设情境, 给孩子们更多微作文的空间。如, 写春游前前后后的想法、写参加节目表演前后的想法、写运动会比赛时的场景等等, 都可以充分发挥学生的创造性。在这个过程中其实训练了学生写开头、结尾等微作文技巧, 这样的训练是在任务中不知不觉地进行的, 所以学生觉得兴趣盎然。

(三) 接力微作文———让微作文开花

把全班学生分成四组, 指派了四名微作文水平较高的学生当组长, 同一小组的成员共同拥有一本微作文本, 周一至周五每人轮流负责写一篇微作文, 内容自定, 但写作的内容一定要选给自己留下深刻印象的事来写。接力微作文实现了师与生、生与生之间双向、多向的互动, 同学们各抒己见, 畅所欲言, 无形中提高了微作文水平。

(四) 家长会———让微作文共分享

在通讯高度发展的今天, 家校之间的联系可谓方便至极, 传统的家长会还是会每学期都进行, 许多老师和家长对传统的家长会都有些“麻木”的感觉。但我的“亲子微作文分享会”却有了一举两得的效果。会前, 我将每一个孩子的微作文进行了精心挑选, 并一一制作成PPT幻灯片。再划分为“生活篇”“运动篇”“竞赛篇”“休闲篇”等等。在家长会上, 四十多位小朋友的微作文深深吸引着全部家长, 从他们时而专心致志, 时而开怀欢笑, 时而热烈鼓掌的场面来看, 家长已被这新型家长会深深吸引。这样的微作文分享会更像是读书会, 只是我们读的是自己孩子的作品, 成就感、自豪感油然而生。

(五) 《小芽儿》——让微作文找到家

《小芽儿》是我们的班级小报。《小芽儿》一般每学期刊出两期, 收录的都是孩子们的微作文, 让更多的作品找到展示的舞台, 找到属于自己的家。当《小芽儿》分发到每一个孩子手中时, 孩子们总会爱不释手, 迫不及待地、有滋有味地读起自己或是同伴的微作文来。《小芽儿》既是学生微作文的成果展示, 更是学生微作文的成长历程, 既见激励又见进步, 意义非凡。

写下学生最想说的话, 让微作文来源于真实的生活, 还原他们最真实的想法, 我相信, 学生的微作文必定会越来越精彩, 正如叶圣陶先生说的那样, 生活如泉源, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼地流个不停。

摘要：视写话学段为微作文阶段, 让学生把自己想说的真话、实话、心里话真实地写下来, 还原学生的真知真见, 虽然短小, 但能实现“真、趣”的目标, 让微作文充满生机和童趣。

关键词：微作文,蹒跚学步,扬帆起航,遍地开花

参考文献

让作文教学开花结果 篇3

关键词：感受；体验；个性化；作文教学

“学生是发展的主体”，课标把“发展个性，培养创新精神”作为作文教学的重要理念。那么，如何使学生个性在作文教学中得到贯穿始终的体现，作文教学如何促进并适应学生个性的发展，使学生在作文中充分展现个性并发展个性，就成了摆在语文教师面前的重要课题。个性化作文教学成为作文教学改革的必由之路，还是在观察、阅读、聆听、想象等实践活动中都伴随着特殊的情感体验，即感受和体验。这种情感体验个性色彩最为强烈。同样经历一件事，观察一种事物，看一部电影，不同的人有不同的情感体验。如同对待漫天白雪，有的学生喜爱有加，大加赞美；有的学生无动于衷；有的学生则十分厌恶，历数它给人带来的不便。因此，教师完全可以根据学生在实践活动中情感体验的独特性特点，从引导学生写出独特的感受和体验为切入点，加强指导训练，以学生情感的个性化促进学生记叙文写作的个性化。下面，我就谈谈自己的具体做法。

一、写作目的上的正本清源

在学生中，有相当一部分人对作文存在错误认识，认为写作文是为了交作业，为了考试获得分数。错误的认识造成这些学生为完成任务而写作文，其结果不是认为无事可写，就是临时拼、凑、改，根本谈不上真情实感的表达。

要引导学生写出独特感受和真切体验，教师首先要在写作目的上正本清源。教师要抓住课上讲评，课下修改及与学生单独交谈等各种机会，帮学生明确：作文是言语交际中的书面表达，这种表达的起因完全缘于一种“需要”，是记录“自我”对自然、社会观察与思考的需要，是记录“自我”生活与成长轨迹的需要，是“自我”成长过程中与他人必要交流的需要。作文既是为“自我需要”而作，因此一定要书写自我独特的感受和真切的体验。那种缺少独特感受真切体验的文章即不符合作文的要求，也不利于自我个性的展露和发展。写作目的上的正本清源，使学生懂得了写作是他们自身的一种需要，也是神圣的权利。作文应该有一种真诚的态度，拿起笔来，审视自己的内心，写出真实的感受和体验，做到“情动而辞发”。

二、引导学生写出独特感受和真切体验

正如吃饭、喝水、睡觉是人的基本生理需要缺一不可一样，“宣泄”也是人的生理需要。见闻感受，个人经历需要与人交流，感受、感动、感悟需要倾诉，快乐与成功需要与人分享，委屈需要诉说，丑恶需要鞭挞……教师如果顺应学生“宣泄”的需要，为学生创设“宣泄”的话语情境，引导学生“宣泄”，就可在学生“宣泄”中引导他们表达出独特的感受和真切的体验。

1.第一阶段：对传统的作文课进行调整，由原来的两周一次大作文改为一周一次

写作形式由命题作文改为自由作文。两节课的安排是：第一节课请学生相互交流自己一周中难忘的见闻感受和独特的经历。要求学生交流时不仅要说清事情的来龙去脉、具体细节，而且还要“追忆”自己当时的细微情感、心路历程，并把它表达出来。课上，教师首先请两名乐于与人交流的学生上前与全班同学进行交流。

在这个过程中，教师要做一个好的倾听者和引导者。每位学生讲完，教师要就学生未说清的事件细节和应该有感受，感悟却未谈出的地方向学生提问，再次引导学生认真“追忆”事件过程，捕捉事件过程中自己的体验、感受、感悟。有时还可以请学生完整地说出自己的情感历程，以引起学生重视。这两位学生交流完后，教师请其他学生两人一组，按此方法自由交流。第二节课，要求学生结合自己所说的内容，自拟题目，自定中心写一篇作文。这样坚持一段时间，学生就会习惯于“宣泄”并且乐于“宣泄””了。他们高兴地说：把心中积存的东西说出来，感觉特别舒服、特别痛快。

通过一次又一次地“追忆”自己的情感体验，学生的情感也变得细腻起来，在相互交流中，常常看到他们紧锁眉头，全身心地回忆当时的情感体验，事件的细节。渐渐的，学生的课上作文，课下周记有了变化，他们逐渐地在把作文本，周记本当作自己的倾诉对象。教师从越来越多的学生作文、周记中看到了写作者个性化的生活、个性化的情感、个性化的感悟。此时，学生作文的个性已初露端倪。在此阶段，教师只在课下看学生作文，了解情况，并不占用课堂时间讲评修改作，作文课上完全让学生“说”和“写”，用更多时间培养学生展示自我生活，独特感受真切的体验。此阶段，教师可以采用优秀作文挂在班中展出的方式，调动学生写作的积极性，弥补无作文讲评课的不足。

2.第二阶段：仍是每周一次两节作文课

课的内容由第一阶段的口头交流和写作，变为作文讲评和修改。课前，教师要把第一阶段学生作文中的问题分类归纳，做到本阶段每次有侧重点地讲评、修改。讲评时，教师重点引导学生“需要”明确的作文，引导学生认识自己本次作文要表达什么，目的是否明确根据写作目的，写法是否恰当，是否展示了自己的独特感受和真切体验。

在此阶段，教师结合具体作文，帮助学生总结出捕捉瞬间情感，表达细微感受的方法：一是反观此事，自问有何感受；二是联系背景，摆进自身感悟；三是确定触点，捕捉瞬间情感；四是聚焦镜头，描写事件细节。总结出方法，要在此阶段的作文讲评与修改中，通过赏析、比较、口头、书面补充等各种方式强化此方法。

3.第三阶段：作文形式多样化

自由作文、命题、半命题、话题作文相结合，写人写事相结合，扩大训练点，在加入如何写出个性化语言的指导。此阶段，作文由教师事前布置，由学生课下完成。课上主要是讲评、赏析、修改。每次作文教师都要“追察”学生表达独特感受和真切体验的情况，在反复讲、反复练的过程中，学生已形成的良好习惯不断得到强化。优秀的学生作文应该是有个性的、有独特的自我感觉，自由真实地表达内心世界，文采优美。

经过三个阶段的训练，学生在记叙文的写作上形成了用自己的语言写自我的见闻经历，用自己的语言表达自我的真切体验、独特感悟认识的局面。当然，作文个性化体现在选材个性化、语言个性化、结构个性化、情感认识个性化等各个方面。在对作文个性化的研究中，我深切地感受到， “我”是文章的灵魂，没有“我”的文章就是没有灵魂的文章。“无我”首先是“无我之情”。学生在作文当中由于对生活没有感悟，因而一些社会的道德标准没有内化为学生的内在感情，真善美的指向没有在学生心中引起强烈的共鸣，久而久之，学生的“自我”日趋压抑，心灵日渐冷漠。这样写出来的文章必然没有真情实感。再者是“无我之思”。作文的关键不是题材的好坏，而是取决于作文者有没有对生活的独特视角和见解。以一个方面为切入点，带动其他方面，反复练，练反复，也会极大地促进学生记叙文写作的个性化。

参考文献：

[1]王敬文.鲁迅小说研究[M].济南：山东大学出版社，1998.

花开花落作文 篇4

小时候，妈妈拉着我的手，带我踏进校园的大门，第一次对妈妈说：”妈妈，我自己来吧。”带着满怀的好心情，走进了教室。那时年幼的我，对一切都充满了好奇，到处结交新的朋友。古人云：”光阴似箭，日月如梭。”一眨眼，快六年了。啊，多么不舍!记忆的相册一业一业地翻着，不可能再回去了。拥抱过后，还带着体温，还融着不舍，还留着泪痕。最后一次踏进校园，感觉无比熟悉，却又陌生。一张张笑脸，是我见过的最美的，最自然的笑脸。我很怀念，怀念曾经打打闹闹的日子，怀念曾经的一切。这六年，是我生命中不可缺少的回忆，是我心灵深处无法洗去的回忆。每一个步伐，都曾洒下了汗水和幸福!让我再留一会儿吧，因为我不想离去……这一切的一切，对我来说，就是生命的全部。人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。可是，我无法割舍，泪水，见证了一切……那几棵杨柳，还是那么的柔美;那一处池塘里的鱼儿，是否也感到不舍

让我们最后一次聚在一起，回忆过去吧!就像是电影里泛黄的老照片，把过去都记录了下来。最后一次，说再见!花开花落，毕业那季!

【花开花落作文【10篇】】

花开花落作文 篇5

一年四季都有变化，春天种子发芽，夏天发芽的种子开花，秋天开花的种子枯萎，冬天枯萎的种子被一层厚厚的雪盖住。看着种子一年四季的变化有人可能会说这个种子年年如此，都没有一点的新颖;又或者有人会说它就是一颗小小的种子，除了发芽，开花，枯萎还能做些什么，它可以做都这些已经不错了。是啊，它就是一颗小小的种子还能做什么惊天动地的事呢，它可以做到发芽，开花，枯萎已经算不错了。

其实我们人类和种子也没有什么的区别，无论是从20xx变成20xx还是从20xx变成20xx，我们人类的生活和种子是一样的，大人们都是早早的起床，然后早早的去上班，再然后就是晚晚的回家，假如在公司被老板批评了，回家就不停的找自家小孩的不足，然后就把气撒在小孩的身上;而我们的小孩和大人的生活也没有什么的不同，不同的就是小孩们早早的起床，然后早早的去上学，再然后在规定的时间回家，假如回到家自己被自己的父亲或者是母亲不停的找不足的话，那么就可以说明他们其中一个一定在上班的时候被自己的老板批评了，而在这个时候你要做的是乖乖的给他们批评不要反抗，不然你会被口水淹死的。

大人被自己的老板批评了，可以找自己的小孩当出气筒，而小孩被自己的家长批评了或者被自己的老师批评了，却不可以找人当自己的出气筒，不过假如哪家养得有宠物的话，可以在没有人的时候可以把自己养的宠物当作出气筒，但是没有养得有宠物的小孩要么把自己的气撒在日记本上，或者躲在被子里默默的哭泣。

难道不是吗?种子的一年四季都是发芽，开花，枯萎;而我们人类的生活都是起床，上班或者上学，回家，大人找小孩发泄，小孩找宠物或者日记本发泄再或者哭泣。这些都是人类一年四季的生活，当然也有人的生活每天都会产生一些喜怒哀乐，当然会觉得自己的生活每天都过得不一样，可是排除了喜怒哀乐，还有谁可以说自己的生活不一样呢?

让梦想开花作文 篇6

读了杨羔写的《执着，让梦想开花》后，对我的感触很深，它让我受益匪浅。这篇文章主要讲的是：湖对面有一方油菜花田，只是很小很小的一方，但是却开的绚烂无比，与那大片大片的花海相比，也依然毫不逊色。油菜花虽然是一种很平凡的花，它们不会挑剔居所，在任何情况下都可以顽强的生长。

油菜花是一种多么执着的生灵啊！

它们无论是雨天还是雪天，都努力把个儿拔得高高，努力靠向天空，无声的微笑，就像是阳光一样，花瓣里满是明亮的希望。看！梦想灿烂了四面八方！

读完这篇文章后，我发现我们的生活中也有许多的“油菜花”，她们既不做作的显摆，也不孤僻的隐藏，她们有着油菜花的坚定、乐观、自信、执着的地向天长，他们高大、勇敢，心里盛着对人民满满的爱，他们是当之无愧的“油菜花”啊！

其实我也是一株小小的“油菜花”，虽然我这株小小的“油菜花”，翠绿的枝叶并未完完全全的展开，笔直的腰杆并不够挺拔，艳丽的花苞并未完全的绽放，思想并没有他们那么成熟，但是我自信，我相信，只要找到了方向，就一定能举步向前。

因为梦想就在前方，我们只要努力向前，梦想就不会是梦，将会成为现实。油菜花既然是花，它一定也有一个花开梦，所以一定要坚持不懈，勇往直前。所以梦想也是要开花的！！！

油菜花为梦想而生，为希望而唱。梦想的光芒会永不泯灭！

为别人开花 篇7

有一天我打开花店的门时, 发现自己门前的几盆鲜花居然跑到左边饭店的门口去了。我气得要去与人家理论, 父亲拦住了我, 要我再从店里搬出几盆鲜花来, 放到右边那家饭店的门口。我迷惑不解, 还是照做了。第二天早上, 这里的鲜花同时争奇斗艳, 人们纷纷过来询问, 到两家饭店门口, 才知道鲜花店在中间位置。于是我的生意开始转好。而我的鲜花生意也带动了两家饭店的生意, 他们的老板出来与父亲握手, 说我们帮了忙。父亲说:“应该感谢你们, 是你们允许我将鲜花摆到你们的门口, 替我做广告。”我这才恍然大悟。

努力开花作文 篇8

记得是小时候打吊针，姥姥拿着扇子，为我赶蚊子，给我唱歌。儿歌都唱完了，姥姥只有给我唱戏听，那时候还很小，对那种咿咿呀呀的腔调很好奇。

于是，我开始缠着姥姥，让她教我教唱戏。戏剧可不像儿歌那样简单，要讲究腔调和韵味。而我也只是想起来就随口乱唱两句，根本就没用心学，结果三个星期后竟也学会了《花木兰》。

再后来，也不知道是爸爸还是妈妈给我报了小戏班，让我在课余时间去小戏班上课。小戏班里几乎没有小孩，再小也都20几岁了。我就成了班里最小的小学徒，薛奶奶是我的专辅老师。她已经五十多岁了，我初去的时候，她让我唱几句给她听。我就憋着尖细的嗓子娘娘腔似地唱了几句《女驸马》。她立刻皱起眉头叫到：打住，打住，完全跑调，完全跑调！

我灰着脸看着她砸给我两个字：努力！

从此以后，她每天都要手把手地教我，不光是小碎步，还有兰花指，我耐下性子跟着她学羞答答的淑女样儿。现在想起来挺好笑，也挺辛苦的。天天穿着长到可以拖地的戏服在地上晃来晃去，然后锵锵锵，锵咚锵，一个兰花指向左上方轻轻一挽，头一翘，媚眼一瞥，完美而经典的造型。

她重新教我《女驸马》，从腔到神，从心到眼，每天都要品上十几遍，不光是娘娘腔，你就是娘娘腔也要正宗一点呀！于是我就从学猫叫开始，估计那几天家里就是有老鼠也早就被吓跑了。

后来，我又开始学一点京剧，薛奶奶说我黄梅戏忆经练成火候。《红灯记》是我接触的第一折京剧，好长好长，光背词就背了我两个星期的时间。然后买了碟片和磁带听，找感觉。抽屉里装满了关于京剧的碟片，不知情的人一定还以为我姥姥到我家了。

有一天早上起床看见了妈妈，出口就是：君，早上好。紧跟着，挑手挽了一个兰花指，含情脉脉地瞥妈妈一眼。妈妈吓了一跳，说我唱得走火入魔了。

还好，功夫不负有心人，经过每天不懈地努力，我在戏剧方面也有了一点小小的成绩。那年市里开展小梅花戏剧竞赛，我得了少儿组第一名，奖金足够交学费了。

桃树开花作文 篇9

我喜欢亭亭玉立的紫金香，喜欢出污而不染的荷花，也喜欢飘逸的梅花。但是我还是喜欢那粉红色的桃花。我家后面有一片田野，麦苗绿油油的，有的麦苗懒洋洋的，有的麦苗低着头，显得没精神。经过春姑娘的洗礼——给麦苗洗澡。麦苗显得有精神，就像一位位战士在那里站岗放哨。田野的左边有一条清澈的小溪，清得可以看见溪底的沙石，小溪给大地增添了风光。桃树光秃秃的，经过春姑娘的帮助，桃树长出了桃花，桃花一团团的，挂在树梢，远远望去，桃花粉红粉红的，就像仙女织下的红云。走近了看，桃花小小的，格外惹人喜爱。有时候，飞来了几只不知名的小鸟站在上面，为桃花献上了一首歌，这时，桃花开的更艳丽了。

阳春三月，桃花在太阳的照射下，显得格外的红。桃花已绽开了花瓣，就似绽开了那甜蜜的笑容。有的桃花绽开了花瓣，等待好朋友的降临，有的低着头，跟地上的小草兄弟打个招呼。有的桃花一簇簇的堆在一起，似乎是对好姐妹。还有的桃花长在树梢上，观望大自然那美丽的风景。

七八月份到了，太阳火辣辣的，照着大地，而这时人们要乘凉，却找不到地方，这时，桃子长满了枝头，为人们乘凉。

跨境物流多点开花 篇10

“跨境物流”并不是一个新词,如果算上世纪之交物流概念引入之前的几十年,我国边境的跨境运输其实是一直存在的,比如中巴之间的红其拉甫口岸,从开埠至今整整过去了30年了。再比如国家一类口岸——黑龙江的绥芬河口岸,作为我国通往日本海的唯一陆路贸易口岸,20多年来,这个口岸的陆海联运在我国参与东北亚多边国际经济合作与竞争中一直在起着“窗口”和“桥”的作用,承担着中苏和中俄贸易进出口的运输和分拨任务。

还有山东威海的对韩陆海联运,内蒙甘其毛都口岸蒙古煤炭的陆上运输,以及云南广西与越南接壤的7个陆上口岸对东盟国家物流运输的直接对话等。前些年,当原油等大宗商品海运红火的时候,由于货物过境量并不很大,加上边境环境的复杂性,以及国家间外交关系上的诸多复杂因素影响,这些边境口岸似乎并没有引起国家层面的真正重视。这两年,随着我国经济实力的进一步增强,国际贸易的稳定发展,以及对外产能转移力度的加大,这些口岸和港口的地位再次走向前台,跨境物流也再次引起各方的高度关注。

综合运输全线跨境

今年7月,我国正式批准加入联合国国际道路运输公约,成为该公约第70个缔约国。公约将于2017年1月5日在我国生效。此次我国加入该公约是推动亚欧大陆道路运输和多式联运发展的重要一步,并将成为我国“一带一路”倡议的助推器,有望促使我国周边已加入该公约的俄罗斯、巴基斯坦、阿富汗、蒙古国以及哈萨克斯坦等中亚国家的运输和贸易真正进入提质增效的阶段。

而交通运输部日前也审议并原则通过了《关于贯彻落实“一带一路”倡议加快推进国际道路运输便利化的意见》(送审稿),强调要加快推进国际道路运输便利化,推动设施联通和口岸通关便利化,预计到2020年,要初步建成开放有序、现代高效的国际道路运输体系,国际道路运输水平显著提高。

在国际铁路运输方面,这些年来虽然有不少地方政府力推跨境铁路建设和运行,但是由于到目前为止我国只加入了《国际货协》规则体系,并没有加入适用范围和影响力更广的《国际铁路运输公约》,即CIM规则体系,所以目前尚未建立完整的铁路运输规则体系,跨境“换轨”成了制约国际铁路运输在我国全面推进的一个瓶颈。相对于道路运输全面融入国际的做法,我国在发展“一带一路”铁路建设的同时,必须加快多边和双边国际铁路运输规则体系参与和构建的步伐。

相对而言,伴随着电子商务一起成长的航空货运国际化水平较高。去年,在进出口双降的背景下,跨境电商增速却超过30%。有专家预测,今年我国跨境电商进出口额将达6.5万亿元。而据中国电子商务研究中心预测,2018年我国的海淘人数将达到3500万,海淘规模达到1万亿元。大量从海外进口的航空货物能否与国内的需求实现顺利对接,这考验着我国航空物流的发展速度和发展质量,同时客观上也为跨境航空货运创造了更好的发展环境。

在跨境管道运输方面,去年我国四大油气资源进口战略通道初步建成,基本形成连通海外、覆盖全国、横跨东西、纵贯南北、区域管网紧密跟进的油气骨干管网布局。跨境管道运输方面,自从2003年开通中国——哈萨克斯坦第一条天然气管道以来,我国从中亚国家进口的天然气已逾亿吨,截至今年3月31日,中亚天然气管道A、B、C三线累计进口天然气达1409.42亿立方米、10066.59万吨。石油方面,截至今年2月15日,我国能源四大通道的中俄原油管道投产后安全平稳输油已达1870天,5年来累计输送进口俄罗斯的原油7717万吨。

海运方面,鉴于外贸形势的持续恶化,去年我国全年沿海规模以上港口吞吐量达到78.5亿吨,同比增长1.1%,远低于原5%的预期增速,且在去年第四季度呈现负增长态势。今年上半年,航运市场依然低迷,航运企业经营状况持续恶化的态势仍在蔓延。但由于多年来国家大力发展海运,在跨境运输的各个门类中,海运主力军的地位至今无可替代。

从“渝新欧”到“亚新欧”

近年来,跨境运输中最抢眼效果最好的当数渝新欧国际铁路,这是我国铁路总公司(原铁道部)、国家海关总署及途经各国加强合作,在原新欧亚大陆桥的基础上进一步优化完善的一条国际物流大通道。“渝新欧”从重庆出发,经西安、兰州、乌鲁木齐,向西过北疆铁路,到达边境口岸阿拉山口,进入哈萨克斯坦,再经俄罗斯、白俄罗斯、波兰,至德国的杜伊斯堡,全长11179公里,是一条由沿途六个国家铁路、海关部门共同协调建立的铁路运输通道,占据中欧班列主导地位。今年上半年,又新增满洲里和霍尔果斯口岸,对中东欧地区的辐射能力进一步增强。

“渝新欧”的名称来源于沿线中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、白俄罗斯、波兰、德国六个国家铁路、海关部门的共同商定。“渝”指重庆,“新”指新疆阿拉山口,“欧”指欧洲,合称“渝新欧”。

这条国际铁路通道是重庆全球笔记本电脑基地产品、机电产品、汽车配件快速运往欧洲的战略通道,全程运行时间约为13天,该线路运行费比航空节省、运到时限比海运缩短、安全性高、通关更便捷。

“渝新欧”开通5年来,已多次实现升级,创造了中欧班列的多项“第一”。

2013年3月,“渝新欧”在中欧班列中首次迎来回程班列,目前已实现双向常态化运行,率先攻克智能电子锁、冬季恒温集装箱等技术难题以及运输过程中的安全问题,沿途冬季低温严寒问题得以破解。此外,“渝新欧”已推动《国际铁路货物联运协定》中关于禁止国际铁路运输邮包规定的废除,目前全程运邮已测试成功,开创了中欧国际铁路运邮的先河。

与此同时,“渝新欧”正在通过“铁公联运”向南延伸。目前,重庆到东盟的公路物流大通道的东线通道已经打通,货物从重庆出发,经广西凭祥口岸抵达越南河内,全程仅需40小时,运输时间比海运缩短20多天,运输成本仅为空运的1/5。

未来,重庆还将打造两条“下南洋”的快捷通道:中线通道(重庆-云南磨憨-新加坡)和西线通道(重庆-云南瑞丽-缅甸仰光)。预计到2020年,重庆东盟公路班车货值有望达到每年200亿元的规模。

依托升级版的“渝新欧”,企业得以深度参与“一带一路”战略。重庆力帆作为生产汽车、摩托车的企业,已通过“渝新欧”实现“向北卖汽车,向南卖摩托”,不仅跃升为俄罗斯出租车市场的主导品牌,其摩托车产品还通过“渝新欧”延伸出来的南向大通道,以性价比更高的运输方式直达越南等摩托车主要消费市场。

随着“渝新欧”升级为“亚新欧”,重庆作为承东启西、连接南北的西部中心城市,将充分发挥区位优势,成为联通海上丝绸之路和陆上丝绸之路的物流中转枢纽。

“渝新欧”开辟了一条我国到东中欧国家快捷的运输通道,货物比走海路可以节省一半的时间。“渝新欧”横贯亚欧大陆,将重庆和欧洲交通枢纽德国杜伊斯堡直接连接。同时,通过不断的铁空、铁水升级,“渝新欧”国际铁路联运大通道与长江经济带铁路货运大通道正在实现无缝对接,以更好地服务于国家“一带一路”战略的持续推进。起于“渝新欧”,延伸到“亚新欧”,基于跨境铁路运输的重庆现在正奔腾在跨境多式联运的大道上,这条大道能走多远,物流人都在密切关注中。

广西跨境东盟大物流

日前,在南宁举行的“2016中国——东盟物流合作论坛”上,中物联副会长蔡进指出:随着中国——东盟经贸合作不断推进,国际物流合作将成为双方建设经贸便利化的重要内容。我国与东盟下一步应创新物流发展模式,整合国际物流资源,携手建设区域“网上丝绸之路”。

今年初,在菲律宾召开的第十次中国——东盟领导人会议上,提出了尽早拟定中国——东盟未来十到十五年内交通合作战略规划的倡议。目前,我国交通运输部正会同铁道、民航等部门,组织大批专家、学者,已经起草完成了我国与东盟国家交通合作的战略规划草案,预计将于今年11月份正式颁布。

这份历时半年、几经修改才最终出炉的草案提出:以基础设施建设为重点,以便利运输为核心,在我国与东盟之间建立无障碍、高效、安全、环保的国际交通运输体系;在中国——东盟规划形成“四纵两横”国际运输大通道的交通战略布局。主要通道包括:中缅通道、昆明-曼谷-新加坡通道、中越通道、海上运输通道等。此外,草案还研究提出了适于近期开展的重点项目,并就政策扶持、组织协调等提出了建议。近几年来,我国北部湾基本形成了以沿海港口为龙头,高等级公路、内河航运和其他基地。

广西作为我国对接东盟的窗口,目前正在加速完善陆上物流基础设施建设,打造我国面向东盟的国际大通道,其中“中国-东盟国际物流基地”最有看点。该基地以南宁市现代物流业为基本定位,以中国-东盟自由贸易区为平台,按照北部湾经济区、泛珠江三角洲地区经济发展对现代物流的组织需要和服务环境需要进行建设,为中国-东盟自由贸易区的贸易往来、大西南出海通道的贸易往来以及为本地企业进行原料供应、产品运输、后续加工、分销等流程提供区域化、精细化、一体化的现代物流服务。

在其他跨境运输通道方面,广西已实现与东盟十国航线全覆盖,形成“东盟国家通”空中网络格局;北部湾港已与世界100多个国家和地区、2 0 0多个港口通航,拥有集装箱班轮航线40条,出海通关网络已初步形成。广西物流与采购联合会会长戴毅建议,广西下一步应搭建一个跨区域、开放共享的物流资源要素整合平台,实现资源高效配置与整合,提升物流业信息化、标准化和智能化水平,与东盟各国共同开启跨境“智慧物流”发展新阶段。

“营满欧”成东北振兴新希望

作为国家“一带一路”战略中唯一一个既在“带”上又在“路”上的港口,辽宁营口港是我国距俄罗斯最近的出海口,也是我国国内经满洲里过境连接俄罗斯西伯利亚大铁路最近的、业务量最大的港口。在腹地经济增速大幅下滑的情况下,年吞吐量高达3亿多吨的辽宁营口港却保持着高位续势增长。

从营口港出发经满洲里出境,经俄罗斯西伯利亚铁路,直通欧洲。这条被称为“营满欧”的中欧班列,已经成为“一带一路”上的一颗新星。

前不久,整列装载长城汽车的滚装班列由营口港发往俄罗斯沃罗腾斯克,这让京津冀的汽车产业有了一条运输新通道;由营口港发往莫斯科的“定点、定时、定量”精品班列也将正式开通,全程12天的稳定运输时间将为货主带来更多效益。

这条由营口港—俄罗斯—欧洲的陆路运输通道越来越成熟。目前,营口港直达中欧的国际班列已开行6条,平均发运频次为每周6列,旺季可达每周10列。由营口港开辟的“营满欧”线路凭借优质、高效、稳定的运行,吸引到华为、三星、LG等知名电子产品制造商和大批重点客户。

据了解,营口港已成为国内经满洲里过境连接俄罗斯西伯利亚铁路最近、业务量最大的港口,过境集装箱量已占满洲里口岸运输总量的50%,今年预计中欧班列可实现运量增长50%以上。

目前,营口港多项港口间合作项目正在推进:与连云港合作,实现中欧班列东、西线对接;与太仓港合作,对接长江经济带;与北部湾港合作,辐射我国西南以及东盟等。未来的营口港,将可融汇“一带一路”、京津冀、长江经济带、东北振兴等多项国家战略,货流将从四面八方汇聚至此。

传统港口如何转型升级?营口港对此提出了“互联港+”战略。沈阳港的成立,就是营口港升级再造的最好案例。今年1月,营口港与沈阳市政府联合成立了沈阳港集团。沈阳港集团集结了营口港、沈阳铁路局、哈尔滨铁路局、沈阳机场集团四大物流商,优化整合了海、陆、空货物集散资源与信息,连接起我国南北方、东南亚、俄罗斯和欧洲,实现跨境商贸物流的深度融合。

借助国家“一带一路”战略和东北振兴战略,东北的优势产能正沿着这条通道走出去,欧洲的资本也将通过这条通道不断地“走进来”。东北要实现真正的振兴,这条跨境运输通道将给人们以无限的遐想。

中物联尚需强势切入

在不久前举行的中物联换届大会上,何黎明在再次当选新一届理事会会长后的发言中特别指出:要建设国际有影响的行业组织,就要加强对外宣传交流,深化与国际组织的战略合作,扩大在国际组织中的话语权。同时,中物联要顺应“一带一路”发展战略,引导国内企业进入国际市场,打造国际网络,提升国际地位。

其实,这些年来中物联一直坚定不移地走在国际化的道路上,会领导担任着国际采购与供应管理联盟董事、亚太物流联盟主席、东北亚物流学会副主席、亚洲托盘系统联盟主席等职务。中物联在国际机构中代表我国行使话语权,承担着国际责任,同时得到了国际业界的认可和赞誉。中物联还与世界银行、A P E C、I T C、德国国际合作机构、美国供应链运营管理协会、全球冷链联盟等国际组织,以及美国、德国、加拿大、法国、澳大利亚、俄罗斯、日本、韩国、新加坡、印度等国家行业组织保持着经常性的联系,国际交流与合作领域不断扩大。在冷链、汽车物流、物流技术装备等领域,建立了战略合作关系。

应当说,作为一个行业组织,中物联在物流服务的国际化方面还是做了大量卓有成效的工作。但诚如何黎明会长所言:我国是物流大国,还远不是物流强国,在新技术革命推动下,世界物流与供应链领域正在发生革命性变革,发展理念、运行机制、商业模式等都在经历根本性转变。我国物流界,无论是行业管理组织,还是物流企业,还是关注物流发展的研究人士,都必须以全球化的视野、互联网的思维、供应链的手段,追赶世界产业革命的潮流,勇敢地承担起建设“物流强国”的历史责任。

让梦想开花作文 篇11

记忆的相册把我带到了那个上午，我接到老师布置的一个任务，写一篇“读后感”。那天晚上，我绞尽脑汁，却想不出怎么写。突然，我看到书桌旁有一本优秀作文集。对了，我可以抄袭啊!为了应付，我拿起作文集，找到其中的一篇，照样子画葫芦地搬到作文纸里。

过了几天，我的作文“中奖”了，成为班级的优秀作文。语文课上，老师表扬了我，并当场念起了我的作文来。我一听，顿时呆住了：这不是我从作文集中抄袭下来的那篇吗?我的心一下子乱了起来，一句话也听不进去。我环顾四周，只看到同学们一个个交头接耳：有的说：“他写得太好了，难怪会被老师表扬。”有的说：“写是写得很好，不过，我好像在哪见过!”……听着同学们的议论，我羞愧极了，想说，说不出，想跑，跑不动，只恨不得地上出现个黑洞，好让我钻进去，避开大家。

下课了，我坐在位子上，少了往日的活蹦乱跳。望着手中的那张我用颤抖的双手接过来的作文，我脑子里一片空白，手也凉凉的。渐渐地，我开始思考我的行为，也为自己的不诚信的行为后悔莫及。是我面对问题的时候了，只是，迈出这一步真的好难。但我知道，如果这一步不迈出去，我将失去诚信，失去做人起码的准则。于是，我定了定神，站起来缓缓地向老师的办公室走去……

铁树是怎样“开花”的 篇12

新学期伊始, 我像往年一样, 对着名单, 想象着每一位学生的言行举止和生活、学习习惯。当我看到一个叫“苏铁”的名字时, 不禁哑然失笑:这不是“铁树”的生物学名称吗?据说, 铁树是一种很难开花的植物, 他怎么起了这样一个有趣的名字?没想到初次接触, 这个苏铁更让我感到不解。

新学期第一节课, 我照例检查暑假作业。当检查到苏铁的作业时, 我发现他只完成了一小部分, 于是询问原因。可无论我怎么费尽口舌, 他就是不开口。旁边的同学开始窃窃私语, 都议论着:“他原来就是这样的, 他是个小哑巴呀, 哈哈……”“他从来没和我们说过一句话, 老师怎么问他都不说。”我看着他乌溜溜的眼睛、白白净净的脸, 想到:他怎么可能是残疾孩子呢?可他为什么不肯开口呢?

他当然不是哑巴。为了弄清事情原委, 我找到他的原任班主任吕老师。吕老师说:“苏铁是上学期从外地转来的。他极具个性, 不愿与任何人交往、游戏, 也从不与人说话。上课时倒是提问过他几次, 可无论我怎么提示、诱导, 他除了傻笑, 就是低头不语, 后来我也就不再提问他了。整整一学年, 从没见他说过一句话。”

我思索着, 事情肯定不像想象的那样简单。是什么原因让他变得这样“金口玉言”了呢?为了解开这个迷团, 也为了教师的职责, 我多次找他谈心, 可他还是我行我素, 而且颇有抵触情绪。那天早晨, 轮到苏铁进行课前演讲, 语文老师去了以后, 却看见他站在讲台上一言不发, 而且百般提示不为所动, 于是让他到办公室找我。刚好我们在楼梯口碰上了, 我问他去哪儿, 他头也不回, 好像我问的不是他似的。这让我大为恼火, 他怎么能对我这样无礼?我终于忍无可忍, 这些天来积聚在心中的不满顷刻爆发了。于是我挡住了他, 大声训斥起来。可面对我的训斥, 他跟没事一样, 既不开口也没流泪。顿时, 我明白了, 我做错了, 悔意渐渐地在我心头升起。一下子找不到办法与他沟通, 我的心变得沉重, 我只好“放”了他。

为了寻求家庭教育的配合, 我把苏铁的妈妈请到学校。他妈妈说, 苏铁在家还能说几句话, 可是一出家门, 就什么都不说了。家里来了客人, 他也会变成“哑巴”。我问是什么原因造成这种后果的, 他妈妈说, 可能有两个原因吧。小时候, 苏铁话还挺多的, 只是经常在外人面前说一些不合时宜的话, 有几次他还因为这个挨了打。另外, 在大庆时他爷爷奶奶很娇惯他, 生怕他走丢了、被坏人带坏了, 从来不让他出去与陌生人交谈、打交道, 什么集体活动也不让他参加, 所以他没有一个朋友。

原来如此!

后来, 我经过咨询, 查明他是语言自闭症, 是由于小时候家长错误的教育方式造成的。其实他不是不想交朋友, 只是害怕和别人交流。对于别人的问话, 他只会一味地逃避;偶尔的傻笑, 只是他礼貌的歉意, 是缓解尴尬的润滑剂。

“学生对老师给予他们的好感反应是很灵敏的, 他们是会用爱来报答老师的爱的”, 一次次地摸索试验, 一遍遍地翻阅理论, 赞可夫的这句话给我增添了信心。我知道, “当学生发现你在教育他时, 你的教育已经失败了”, 教育的最高境界, 应该是“润物细无声”。于是, 他成了我的关注对象, 我制订了一套针对他的辅导方案。

第一, 我建议苏铁的家长多和他沟通, 鼓励他在别人面前多说话。他妈妈每天都给他讲一个小故事, 然后让他复述给爸爸听。爸爸还经常带他到亲戚朋友家串串门, 让他多和陌生人接触。

第二, 我找来班上几位性格活泼的学生, 让他们主动和苏铁沟通。哪怕他不说话, 只要能够正视别人的眼睛、听别人说, 也是一种进步。让学生多和苏铁做游戏, 哪怕他只是被动地接受, 游戏过后, 对他人的陌生感也会逐渐消失。同学们也很愿意帮助苏铁, 其中一个同学还主动要求和他同桌。

第三, 我和任课教师协商, 上课提问时, 不能对他不闻不问, 也不要单独提问他。可以采用“开火车”式的提问, 从第一个同学一直提问到最后一个, 在“开火车”的过程中, 自然而然地提问他。要单独给他设计一些思考起来较简单、描述起来较容易的问题让他回答。这样, 前面的同学都能很快地响亮地回答, 他也会消除心理障碍顺利地脱口而出。即使答错了, 老师也要报以微笑。

第四, 尽量发现苏铁身上的闪光点, 经常在他的闪光点上“小题大做”, 不失时机地进行表扬, 以增强他的自信心。有一次, 我发现他的语文笔记写得特别认真, 于是, 在全班同学面前展示了他的笔记本, 并“借题发挥”, 多表扬了他几句。我惊奇地发现, 他羞涩地低着头, 心中的喜悦毫无保留地写在脸上。看着他的模样, 更增添了我要全新改变他的信心。上课时, 我会多给他送去关切的目光;学习进步了, 我会给他一些小小的奖励……宽容代替了指责, 鼓励代替了挖苦, 微笑代替了严肃。这样, 日复一日, 我每天唯一的愿望就是他能主动和我说上一句话, 早日打开他心灵的枷锁。

说来也巧, 学校今年要组织艺术节, 我想机会来了。艺术节这天, 苏铁被一群女生拉去编为一组。他倒也不计较, 显得特别兴奋。他还破天荒地主动要和我合唱一首歌, 我欣喜若狂。这是多么可贵啊!千年的“铁树”终于“开花”了, 宽慰的暖流充满了我的胸膛……

开花作文200字 篇13

“要开几朵花?”

“要开四朵花!”

老师一声令下，同学们“哗”的一下抱成了团。

大家知道我们在玩什么吗?我们在玩“马兰开花”的游戏呢!老师说开花的时候，我们都要找到伙伴抱成一团，人数少于或多出都要出局。

第一次玩“马兰开花”这个游戏的时候，我很紧张。老师说开花时，我想抱左边的同学，又想抱右边的同学，结果一犹豫，没能抱团成功，就被淘汰了。我很不服气。接下来一轮，我紧挨着同学。老师话音刚落，我赶紧抱住边上的同学，啊，我终于胜利了!一次又一次，我越来越熟悉和喜欢这个游戏了。

花开花落作文 篇14

“落红不是无情物，化作春泥更护花”，这是龚自珍花落的梦。

也许是“乱花渐欲迷人眼”，也许是“无可奈何花落去”，不论怎样，花开花落也是梦。

花开，也许是为那红豆而开，造就“红豆生南国，春来发几枝，愿君多采撷，此物最相思”的留恋：也许是为那野草而开，造就“野火烧不尽，春风吹又生”的赞叹;也许是为她自己而开，造就“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的奇美。

其实，花开，也是梦。梦里有你，梦里有我，梦里有春天，梦里有万物。花开，是为了梦，一个壮美的梦，如此美艳绝伦，如此神秘莫测，如此的一个梦啊!

花落，也许是为那相思而落，造就“相见时难别亦难，东风无力百花残”的痛楚：也许是为那勇敢而落，造就“昨夜西风过园林，吹落黄花金满园”的辉煌：也许是为那诗人而落，造就“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”的抉择。

其实，花落，也是梦。梦里有诗，梦里有歌，梦里有秋景，梦里有留恋。花落是为了梦，一个凄美的梦，如此扑朔迷离，如此蓦然回首，如此的一个梦。

有人说：春无再至，花无再开，人无再少，时无再来。花开花落花的梦，而我们的青春呢?也如梦般美好，也如梦般短暂，也如花般的梦啊!

充满着年少轻狂的青春也如花开的梦，精彩纷呈。

流露着浓浓的诗情画意的青春有如花落的梦，淡淡飘香。

自信的阳光让青春花开。

优雅的月光让青春花落。

青春，有着花开花落的梦，有着花开时的灿烂，有着花落时的优雅，有着“好花不常开”的留恋惋惜，有着一去不回头的无可奈何。

无论如何，花开也好，花落也罢，梦依旧，不放弃，才有梦。

为着让越国之花随心开放，西施让自己的花儿凋谢于吴国之地;

为着让汉朝之花随心开放，昭君让自己的花儿凋谢于匈奴之境：

为着让唐朝之花随心开放，杨贵妃让自己的花儿凋谢于安史之乱：

为着让三国之花随心开放，貂蝉让自己的花儿凋谢于董卓之手。

花开，必有花落。花落，必有再次花开。开开落落，纷纷飞飞，都为着那个梦。