小学生安全网络教育（精选12篇）
识;
加强安全教育强化安全意识;
“同学们，在 文明交通常识和基本要求，采取专题讲座、演讲、知识竞赛、手抄报等多种形式，明确文明交通出行的基本，要求，培养学生遵章守纪的文明交通行为习惯。
谢谢 小学生安全演讲稿——珍惜生命中的每一天
同学们，你们看，碧绿的大海里，鱼儿在自由自在地遨游；你们听，蔚蓝的天空下，鸟儿在欢快地鸣唱．．．．．．哦！这个世界最生机盎然的就是生命！正是这一条条鲜活的生命啊，让我们的整个地球也鲜活起来。
我一直喜欢那一首歌：《在我生命中的每一天》，歌中唱道：“看时光飞逝/我祈祷明天/每个小小梦想/都能够漫漫实现/我是如此平凡/却又如此幸运/我要说声谢谢你……”每当那熟悉的旋律响起，我就感到生命的可贵。
每天清晨，当朝霞映红了我的脸庞，当树上的小鸟叫醒了我的甜梦，我知道新的一天又开始了。我挎上书包，迎着初升的太阳，奔向了美丽的校园。在课堂上，静静地聆听老师的每一个字，每一句话，犹如初生的婴儿，贪婪地吮吸着甘甜的乳汁；在操场上，同学们追赶着，嬉戏着，校园到处是欢歌笑语。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这快乐幸福的时光。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我的每一个角落！
是啊，生命就像一朵朵花，绚烂多姿，美化了整个世界，更激活了整个星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就会枯萎，凋零。让我们看看发生在去年的一幕幕惨剧吧：
6月15日，孙吴县沿江乡中心小学四年级学生胡双双不听同学劝阻，下江洗澡后溺水身亡。
6月26日，黑龙江国际旅游商务学院9名同学相约去学校6公里的松花江边游玩，3名同学下水洗浴，由于对地势不了解，其中2
名溺水身亡。
在自然灾害面前，生命更是极其脆弱，极其(感谢访问好)渺小。今年5月12日，14点28分，一场突如其来的大地震，瞬间夺去了多少人的生命！一千人，两千人……一万人，二万人……统计数目急剧上升，触目惊心！原本阳光灿烂的生命刹那间离开了亲人，离开他们深爱的世界。他们劫后余生的亲人扑在那里痛哭流涕，他们的悲伤也勾起了电视机前多少观众的泪水。
同学们，我们有阳光，有父母，我们可以高高兴兴上学去，可以自由自在地学习和玩耍，我们是多么幸福！同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天吧。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而失去了宝贵的生命。让我们健康成长，让生命之花永远芬芳璀灿！
梦，我知道新的一天又开始了。我挎上书包，迎着初升的太阳，奔向了美丽的校园。在课堂上，静静地聆听老师的每一个字，每一句话，犹如初生的婴儿，贪婪地吮吸着甘甜的乳汁；在操场上，同学们追赶着，嬉戏着，校园到处是欢歌笑语。我感谢我的爸爸、妈妈——是他们给予了我宝贵的生命，是他们让我感受这快乐幸福的时光。我还要感谢我的爷爷、奶奶，他们的慈爱像阳光一样照亮了我的每一个角落！
是啊，生命就像一朵朵花，绚烂多姿，美化了整个世界，更激活了整个星球，然而，生命也是脆弱的，稍不留神就会枯萎，凋零。让我们看看发生在去年的一幕幕惨剧吧：
6月15日，孙吴县沿江乡中心小学四年级学生胡双双不听同学劝阻，下江洗澡后溺水身亡。
6月26日，黑龙江国际旅游商务学院9名同学相约去学校6公里的松花江边游玩，3名同学下水洗浴，由于对地势不了解，其中2名溺水身亡。
同学们，我们有阳光，有父母，我们可以高高兴兴上学去，可以自由自在地学习和玩耍，我们是多么幸福！同学们，让我们吸取生活中教训，珍爱生命中的每一天吧。看时光飞逝，我祈祷明天，愿我们每个小小的梦想，都能够慢慢地实现！从现在开始，从我们做起：不要因贪玩，而失去了宝贵的生命。让我们健康成长，让生命之花永远芬芳璀灿！
一、安全教育与品德教育相结合
现在小学生中往往会出现一些打骂现象,同学之间为了一点小事争吵起来,互不相让,进而动手扭打,造成事故。但是如果一所学校的思想品德教育抓得好,风气正,学生有良好的行为习惯,就可以避免一些事故的发生,所以抓好安全教育,一定要与品德教育紧密结合起来,即结合品德课堂来进行安全教育。如要把《品德与生活》、《品德与社会》课中讲文明、懂礼貌、遵守纪律、关心他人等一些有利于学生良好行为习惯的事例,生动具体的告诉学生,让他们知道该做什么和不该做什么的道理。作为班主任教师的我始终根据学生的年龄特点、知识特点,以《小学生日常行为规范》为依据,以《小学生德育纲要》为准绳,结合学校实际及班级情况,制定切实可行的班级教育计划,并分步落到实处,使学生们在学校和班级集体活动中受到良好的熏陶和教育,让学生们在喜闻乐见的教育活动中,潜移默化地受到教育。同时班主任要结合留守儿童的情况建立健全规章制度。班主任除了对学生进行经常性的教育外,还要根据周围环境的特点进行教育。
二、安全教育渗透到日常教学之中
正如高教授所说的学校安全事故一般发生的很少,因此,很多学校不会把安全教育和教学放在同等的位置,而且如果只是单纯的理论教学过于枯燥,学生就算听了,当真的发生事故时,他们还是会不知所错,手忙脚乱。我认为应该把安全教育当作一种生活常识,把它和我们的日常生活联系起来,渗透每个教学当中。
首先我觉得学校要每个星期安排一节班会课,专门给学生讲安全知识,针对不同的情况而开展一些有必要的演练,像防踩踏事故的演练,每个学校都应该组织学生开展,这样的事故发生的太多了。像怎样在火灾中逃生,这些知识最好是老师学生做正确的示范,这样能让学生更准确的掌握。其次,班主任一定要让学生彻底的明白一些事故的后果,像夏天为了图凉爽而去河里洗澡,冬天为了图暖和在房里关上门窗烤火。因此而丧命的事故时有发生,班主任可以结合这些身边的事故带领学生分析发生的原因,这样行为将导致什么样的后果,只有让学生从心理了解他们的危害,他们才不会犯错。而对于其他的事故,为了防范于未然,经常提上课堂,让他们时刻保持一颗警惕的心。再是科任老师,在平时的教学过程中遇到一些和地震,安全事故有关的内容应该详细的讲解清楚。我记得我上初中时,历史老师在讲长征的时候,特意给我们讲了关于沼泽的知识,我至今仍记得很清楚。所以,我想只要老师多讲,真的从心底关心学生,他们会懂的什么该做,什么不能做。
最后,教会学生临危不变的处事态度,对于突发状况,谁都不能保证自己不紧张,不出错,但是有一种东西确很难受环境的影响,那就是习惯,所以要从小培养学生的良好的习惯。每次我们学校开完会后,值日老师都会亲自指挥学生上楼,一个学期下来,学生都自觉的按照顺序进教室,不再受老师的监督。我想习惯的力量是无穷的,多花点时间对学生有计划,有目标的进行培养,万一遇上紧急状况,也不用担心。学生可能不明白一些安全知识的重要性,因此,教师得更加关注才行,先有人,后有才,安全至上,它必须时刻摆在第一位。
三、将安全常识与学生自我保护能力相结合
学生中有些意外事故的发生,往往是由于学生缺乏必要的安全常识而引起的,因此,对于小学生进行安全教育要让他们知其然,更要让他们知道其所以然。学校在组织学生春游、爬山、游泳、参加劳动时,班主任一定要把安全常识教育作为第一要务来做。此外要重视学生自我保护能力的培养,根据学生年龄特点,向学生进行安全常识教育。夏天,进行防溺水和饮食卫生的教育,不随便去河边洗澡,不随便吃生冷食品及路边卖的不卫生食物等。每逢过年过节,小学生喜欢放烟花爆竹,班主任要对学生进行防火防伤害事故的教育等,把安全常识的教育与培养学生自我保护的能力结合起来。
总之,安全问题很重要,安全教育更是重中之重,我们应时时刻刻把学生的安全放在心中,时刻不忘对学生进行安全教育,只有这样,才能保证学校工作地正常进行,才能保证让学生安心,家长放心。让我们携起手来共同为学生营造一个安全、和谐的学习、生活环境吧!
关键词：安全；常识；教育；引导
为了最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长，我们要对学生进行以下安全常识教育。
一、遵循中学生身心发展规律，着重体现学生的认知特点，注重实践性、实用性和实效性。例如，要使学生知道“严重超载，非法运营，私自改装，司机酒驾”都是违法行为，是危害生命的隐患，我们不能忽视校车安全。
二、用通俗易懂的语言文字详细地讲解预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件的方法和技巧。例如：预防坏人抢劫，被人跟踪巧躲避，震后防疫常识，常见的自救小知识，发生火灾怎么办，劳动时注意安全，雷击的防护方法，谨防精神病人误伤，电子游戏莫迷恋，预防性侵害，校园暴力须抵制，游乐园里隐患多……
三、帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一点技能，形成正确应对突发安全事件的良好习惯，提高自我保护能力。例如，小学生买东西时，有的售货员会故意把卖不出去的、有毛病的商品卖给小学生，或者小学生买东西不合适时，商场不给退换等。在这些方面，小学生和成年人一样，同样受到法律的保护，小学生应学会撑起法律这把大伞，保护自己的合法权益。再如，很多入室抢劫的犯罪分子，往往会选择老人或小孩独自在家时，因此，要把房门和防盗门都锁好，把电话放在方便使用的地方。如果有人来送东西，查水表或是修煤气灶，即便是真的，也要等爸爸妈妈在家时再开门。总之，不要给陌生人开门。如果小学生遇到坏人时，最重要的是先保护好自己，并记住坏人的特征。千万不要自己去抓坏人，也不要惊动坏人，因为坏人一旦发现被人看见，往往会狗急跳墙，从而伤害发现他们的人。小学生年龄小，力气也小，打不过坏人，自己却很容易受到伤害，所以见到坏人坏事，要想办法报告给警察叔叔，这才是聪明、勇敢的孩子。
小学生是祖国的未来、国家的财富，保护小学生的安全势在必行。教育小学生增强安全意识，提高自我保护能力，在突发安全事件中做一名“智者”，平安地学习，平安地生活，平安地成长，积极去创造自己健康、平安、快乐的一声。
参考文献：
我幸福
幸福是什么？军人说：“幸福就是戍守边疆，保家卫国。”商人说：“幸福就是以最小的成本换取最大的利益。”运动员说：“幸福就是站在领奖台上为国争光。”可我觉得，幸福就是能够健康、安全、快乐地活着，安全是最基本的幸福，也是一切幸福的前提。
可别小看这简单的两个字，一旦你失去了它，你的幸福生活将会一瞬间被击碎，再也无法恢复，所以安全和幸福是紧密联系在一起的。没有安全幸福无从谈起。
所谓民以食为天，食品安全也是至关重要的。以前食品供产链的每一个环节，都弊病丛生，安全的食物对于中国人来说渐渐成了一种奢望，可以说某种程度上现在的食品加工厂使我们的生活改变了，食品添加剂成为食品的基本原料，人们渐渐远离了绿色食品，这不能不说世人的悲哀。
若果说食品安全是“隐形杀手”，那么交通安全就是“猛虎”。据统计，仅2011年中国发生道路交通安全事故21万起，造成6万余人死亡，直接经济损失超过10亿。多么震撼人心的数字！可震撼人心下面隐藏了多少悲剧？中国式过马路、超载、超速、超限、醉酒驾驶······
一桩桩无视交通规则的行为，直接导演了一幕幕惨痛的悲剧。有多少人闭上双眼忍受痛苦，遗憾终生？
作为我们小学生来说，我们一定要把安全牢记于心，记住老师与家长的叮咛，记住电视、广播以及身边一件件活生生的安全事例。夏季是溺水事故的高发期，我们谨记：不去河边、水塘等有水的地方玩耍，更不去水里游玩。珍爱生命，从安全开始！
为了我们的安全，为了我们的幸福，请在心中敲响警钟，让安全时刻伴我行。让我们的明天充满鲜花、充满阳光、充满幸福！
我安全
当然，暑假期间的教育，仅仅是流动儿童理解教育领域的一个小资料。应对这群日后有可能留在中山参与工作的弱势群体，如何才能为他们带给更加全面的教育?近日，一场针对上述话题的研讨会，在昌平小学展开。
夏令营模式可“互补不足”
今年暑假以来，全市24个镇区的小候鸟夏令营能够说是“遍地开花”，不仅仅形式多样，政府支持的力度也是空前的。
以西区为例，在西区政府的大力支持下，西区小候鸟夏令营今年更是请来众多高校学子参与，受到许多家长的欢迎。西区办事处副主任魏子华告诉记者，西区早在，就开始关注流动儿童的受教育权益。近年来推出的阳光心理工作坊、小候鸟夏令营等项目，所服务的人群主要便是流动儿童。
“我们还提出设想，期望在，西区5间民办学校都能提升到市一级以上，为外来务工人员的子女们带给更好的教育服务。”魏子华说道。
市工会助理调研员冯勇对中山各个镇区的夏令营模式表示认可，他推荐，目前这些夏令营能够“互补不足”，政府牵头推动，探讨出一种更好的模式。“比如说在举办夏令营的机构上，能够更加多元化一些，从而提高覆盖面。在中山一些镇区，有经济潜质且外来工众多的企业，自己也有为员工子女举办夏令营。另外，除了暑期的夏令营外，目前有些镇区已经开设有‘430课堂’。这样的模式其他镇区也能够学习借鉴，全方位为流动儿童带给服务。”冯勇推荐道。
流动儿童更需家庭教育
事实上，举办各种形式的小候鸟夏令营，正是尊重流动儿童受教育权益的表现。那究竟怎样的模式，才能让流动儿童得到更好的教育?
西区近年就创造性地提出了以“一体两翼一平台”的模式构建学习型社区，并取得了显著的成效。“一体”指以学校教育为主体，“两翼”指以家庭教育和社区教育为辅助，“一平台”指建立终身学习服务网站作为数字化学习和信息共享平台。
“在社区教育中，我们还将工厂也纳入这一范畴。期望能透过工厂与政府的互动，让更多的流动儿童理解到优质教育。”魏子华说道。
市妇联家庭教育指导服务中心负责人王晓君表示，在当前针对流动儿童的各种教育中，家庭教育是最基本的。如果在对流动儿童的教育中家长的主角缺位，那孩子也不可能教好。“近几年来，我们针对家长也开设了很多课程。期望今后有更多的社会机构能与妇联一同，将家长的教育做好。家长观念转变了，才能教好孩子。”王晓君说道。
另外，在针对流动儿童的教育中，王晓君强调就应个性关注安全教育。正因在这些流动儿童的家庭，父母工作十分忙，没有时刻照顾孩子，孩子更容易遭遇危险。
英国的《儿童宣言》中明确提到女孩三角裤、背心覆盖的地方不能摸，要诚实但坏人能够骗，遇到危机能够砸碎玻璃打烂家具，遇到危险的时候自己先跑……以上看似简单的问题，很多被家长忽视，尤其是外来务工人员。这些关乎儿童尤其是女童安全的问题，推荐家长从小抓起。
10其他安全常识
马路上应注意的交通安全
1、在马路上要靠边走，走在中间会妨碍车辆的通行，还有被撞的危险。
2、走路时，不好边走边玩，也不好边走边看书。
3、如果是几个人一道走，要排好队靠边走，队伍应竖排，不好横着走，以免妨碍别人走路。
4、不好在马路上打闹、游戏、滑旱冰，容易出危险。
5、下雨天个性要注意前后的车辆，最好穿黄色的雨衣、雨鞋、雨伞等雨具，以引起驾驶员的注意。打雨伞时，雨伞不好挡住视线。更不能把雨伞当作对攻的玩具，以免刺伤人。
6、未满12岁的儿童不能在马路上骑车。
乘坐汽车时应注意的安全
1、不好将头、手伸出窗外。
2、不好把空罐头或其它垃圾扔出窗外，这样会污染环境，还会打到行人或是其它车辆，发生危险。
3、在车上不好到处乱跑，以防汽车刹车时，撞到硬物上。
4、上下车时要从右边，正因左边可能有车开过来。
5、下车时，先要确定后边没有车子来，才能够下车。
放学或双休日选取活动场所注意的安全
1、应到没有车辆通行的场地如公园、广场等地方去玩。
2、不好到正在施工的建筑工地上玩耍。
3、不好在离河太近的地方玩，以防掉进河里。
4、不好到小河塘里去游泳。
5、不好在马路上玩耍，既危险，又会妨碍交通。
过马路时应注意的安全
1、过马路时要注意观察交通信号灯的变化。红灯亮时，不能过马路;绿灯亮时，也要看清左右确实没有车来，才能够过马路;如果马飘过了一半时，信号变了，要赶快过马路。
2、有时红灯亮的时候，汽车还在离路口很远的地方，这时也不能过马路。正因看起来车离得很远，但是，一眨眼的功夫，它就会开到你的跟前。
3、路口一般不止有一个信号灯，就应看哪一处的呢?就应看要穿过的马路对面的那盏信号灯。
4、出巷子口或绿化丛时，不好突然跑过去，正因可能会有车子正好飘过。
5、不好图省事，从隔离护栏下、斑马线以外的马路上过马路。
人在高处极其危险，应杜绝以下几种不良行为
1、墙头又高又窄，不好到上方去。
2、没有建好的高楼，缺乏保险措施，不好爬上去玩。
3、不好爬树，这种行为既不爱护树木，很细的树枝又承受不了你的身体重量。
4、不好在楼梯上打闹，很容易摔下来。
5、不好蹲在窗沿上擦玻璃，也不好把身体伸出窗外，很容易从楼上摔下来。
6、不好坐在楼房走廊的栏杆上，不能在楼房走廊或窗户边追逐、奔跑，以免发生意外。
7、不能爬阳台，更不能从一处阳台攀越到另一处阳台上。人在高处极其危险，应杜绝以下几种不良行为
外出活动应注意的安全事项
1、和家人上街时，不好一个人乱跑。
2、群众外出时，如果有事，必须要跟领队老师请假、打招呼。
3、集合时，看看你前后左右的人有没有到。
4、上街时，要跟紧大人，不好东张西望。
5、如果发现自己掉队了，不好惊慌。能够站在原地，等家长或老师来找你;也可到当地的管理处，请工作人员在广播里播放“寻人启示”;切不可跟陌生人走，当心碰上骗子。
在日常生活中如何避免烫伤
1、接开水时要先把杯口对准龙头的出水口，再开龙头接水，最好是在带龙头的开水壶里接开水。如果杯口对不准的话，开水会溅出来烫伤人。
2、不好太勉强地使用装满开水的开水瓶。可请大人帮忙倒水。
3、开水装大半杯就能够了，装得太满的话，走动时水会泼洒出来。
4、端着很烫的杯子走路时，杯下可放一只杯托。端着杯托，就不怕烫了。
5、喝热水前，先试一试冷热，就不会被烫到了。
使用电时应个性注意的安全
1、插插头时，手拿住插头后部的塑料座，不好去碰前端的金属簧片。
2、当手上有水时，不好去碰电源开关和电器的金属壳，正因水是导电的。
3、电器的电线不能用力拖拉。
4、发现电线破损，不好去碰露出的金属导线。
为配合学校创建“网络文明学校”，我班积极开展网络文明、网络法制、网络安全主题班会，对同学们的上网进行正确引导，组织优秀学生成立网管小组，严格检查外出上网者，发现问题及时向学校汇报。活动的开展将对规范学生上网行为起到很好的指导、引导作用。
具体时间安排如下：
时间主题班会内容
第4周网络文明教育
第9周网络法制教育
第14周网络安全教育
主题班会具体内容如下：
班会主题：网络文明教育
活动班级：六年(2)班
主持人：
班会目标：让学生正确认识网络，学会科学合理的利用网络
班会前准备：1、在全班进行网络利用情况调查
2、组织辩论队，收集关于网络利弊的资料
班会流程：
甲：随着时代的进步和事物的发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，网络给我们带来了太多太多的新鲜事物：e-mail、bbs、qq等新鲜的名词都出现在了我们日常的生活中，在网上冲浪成为了许多学生课余的一大爱好。
乙：是啊，网络给我们的生活带来了新的变化，这个世界的信息传播更快了，这个世界上的人的生活更丰富多采了。
甲：可在给我们带来便利的同时，网络也给我们带来了许多值得全社会共同关注的问题。比如青少年健康上网、学生沉溺于网络游戏、网吧问题等，都值得我们共同探讨和解决。
乙：那么今天就让我们以主题班会的形式，一起探讨网络这把双刃剑。
甲：六年(2)班主题班会《网络，爱你?恨你?》
合：现在开始
甲：感谢同学的精彩表演，这首热情洋溢的网络歌曲，让我们感受了网络给我们生活带来的欢乐。古人有一个梦想：足不出户知天下，今天，因为网络，我们非常轻松地就能实现，不用舟车劳顿.
乙：网络交往好像真的.很好!可是，我们来看《一封特殊的求救信》
3月14日，一封特殊的求助信送到了山西省XX县县委书记张国彪的手中。
张书记：
您好!
我是一名中学生，由于定力不足，就在同学带领下来到网吧，从此一发不可收拾，几乎每天到网吧打游戏、看电影和聊天，有时还偷家里的钱……
今天我终于认识到我错了，认识到网吧的危害……
它使许多家长操心，每天要到网吧去找孩子，许多学生甚至在网吧过夜，彻夜不归。而那些网吧老板也很有背景，公安局检查时有人通风报信，未成年人从后门出去……希望您抽出一点时间管一管这不良之风。
张书记求助信的出现让山西省XX县县委书记张国彪大为吃惊。收到信的当天，张国彪就带领官员到网吧去调查，结果发现，实际情况和信中所说的一模一样：网吧里坐着的几乎全是中小学生。张国彪当即决定，必须彻底解决网吧问题，给孩子们一个交待。于是下令一个月内将XX县全部网吧关闭。这个决定引起了社会的强烈争议。
乙：同学们，你是否支持张国彪书记的做法?有人支持，有人反对。智者畏因，迷者畏果。下面我们来一场辩论赛，看哪边的嘴皮子厉害
(辩论：网络利大于弊还是弊大于利)
甲：正反两方的辩论都很精彩，网络是一把双刃剑，到底是利大还是弊大，主要取决于能否正确对待网络交往。那么我们该如何用好网络，做好网络主人?
(同学发表见解)
乙：同学们了解网络给我们生活带来的利与弊，我们生活在现实的社会中，虚幻的网络仅仅是我们生活中的一部分，它终究归于生活、归于现实。
甲：今天，我们把这种理性的认识通过游戏的形式表现出来，下面开始我们的游戏环节“幸运52”。
(分组游戏，游戏规则一人比划一人猜，词语是关于网络的相关词，如网瘾、打游戏、克制网瘾等)
乙：同学们都玩得很开心，我们在游戏中学。网络，我们既爱又恨。现在，我们将用我们的笔，绘出这既爱又恨的情愫，下面，让我们尽情的舞动画笔，开始我们的漫友漫游。
甲：我们这节班会课的宗旨是：倡导同学们健康、快乐、安全地上网，让我们共同倡议《网络文明公约》，有请班长陈伟城代表我们发出倡议。
要善于上网学习不浏览不良信息
要诚实友好交流 不侮辱欺诈他人
要增强自护意识 不随意约会网友
要维护网络安全 不破坏网络秩序
要有益身心健康 不沉溺虚拟时空
乙：通过这次班会课，我们学习了更多关于网络的知识，在今后的学习生活中，让我们牢记，网络是一把双刃剑，期望我们能利用好网络。
甲： 是啊!下面我宣布六年(2)班《网络文明教育》主题班会到此结束，下面请班主任为班会课做总结。
随着网络技术的普及和推广, 网络所扮演的双刃剑角色逐步显现。毋庸置疑, 就目前而言, 为数不少的高等院校对大学生网络信息安全的教育持轻视态度, 关注度显著不足。为此, 本文通过探析大学生在网络信息安全教育过程中的问题, 就解决教育中的问题给出可靠建议。
1 强化大学生网络信息安全教育的必要性分析
(1) 是增强大学生道德修养及信息安全意识的必由之路
信息安全的培养一靠管理, 二靠技术。“管理”主要包括人们所具备的防范战略及安全意识。据调查, 出现信息安全事件的要素较多, 多半是由于重视度不够, 认为信息安全教育可有可无, 其次, 则因外部的恶性攻击以及硬件、局域网的故障等。据研究, 如若提前提高信息安全事故的防范意识, 将会有七成以上的安全事件能够避免产生。从这个角度看, 高校学生要从遵守和落实信息安全的法律规范做起, 自觉强化道德修养, 提高抵御外来腐朽、有害的网络信息的能力和水平, 逐步在思想上形成“防火墙”。
(2) 是新时期应对严峻的信息安全挑战的客观需要
网络的普及有利有弊, 尽快高校学生可借助于网络实现较为灵活便捷地沟通和交流, 然而, 沾染了色情、暴力、反动、低俗的有害信息却会在无形之中侵蚀大学生的思想和灵魂, 甚至会动摇学生们的道德根基和理想信念。基于此, 高等院校必须对此有所警觉, 力求大学生们尽早学会辨识和鉴别各种不良信息, 并自觉远离其中, 提高信息安全的防范本领。
2 大学生网络信息安全教育中暴露的若干问题探讨
(1) 对大学生的网络信息安全教育的关注程度较低
诚然, 网络信息安全教育早已成为新时期教育的主题, 目前, 各方对安全教育的重视程度仍显不足, 表现在:首先, 尽管越来越多的学校已正式开设信息安全教育活动, 并作为整个高校管理工作的组成内容, 然而, 几乎没有高校将信息安全教育纳入到教学规划中。从这个视角看, 高校自身对信息安全教育的关注程度仍较低;其次, 进行信息安全教育的方式不明确, 教育实施方案欠完善, 例如, 一些高校将信息安全教育归入到学校安全小组的职能范围中, 部分大学生将其纳入到学生处的工作职责中, 高校对于信息安全教育工作的顺利进展尚未形成强大的合力。
(2) 对大学生网络信息安全教育的观念相对滞后
在当下, 高校对于信息安全教育的各种观念相对滞后, 表现在两方面:其一, 未能将培养综合素质高尚的新型人才同做好大学生的信息安全教育紧密联系在一起, 诚然, 大学生信息安全教育工作的成功进行离不开社会各界的广泛支持, 同时也需综合素质过硬的新型人才做后盾;其二, 对信息安全教育的认识落后于网络发展的客观形势, 网络信息技术的迅猛发展, 亟需高校不失时机地抓紧抓好对大学生的信息安全教育, 确保大学生的理想信念不动摇, 以同资产阶级领域的意识形态彻底分裂开来。
(3) 网络信息安全教育的说服力度不够
目前, 一批高校在信息安全教育过程中, 所选用的教科书过于偏重理论探究, 缺乏对大学生防范信息安全风险的技能培养, 对大学生的说教仅停留于教材理论的层面, 尚无法完全说服提升自我防范意识;除此以外, 个别高校开展信息安全教育的手段十分老套, 仍延续陈旧的方式方法, 无法使学生对该项教育产生兴趣。
3 强化大学生网络信息安全教育的有效途径和方法探析
(1) 综合利用多种教育方式搞好教育工作
网络信息安全教育的方式切忌单一化, 否则, 会难以获得大学生的有效配合。有鉴于此, 首先, 高校要充分借助于学校的舆论及传媒工具, 利用校报、校园广播网路、校园内部的宣传栏等多种途径开展规范的信息安全教育, 引领大学生在潜移默化中接收正确的信息安全知识, 使信息安全教育取得立竿见影的效果;其次, 要依靠行政手段, 通过定期举办各类会议开展教育活动;第三, 可借由网络的交互性平台, 开设网络论坛, 为师生之间的双向经验交流提供新渠道;第四, 通过教育的形式, 举办信息安全经验研讨会、信息安全常识竞赛、安全常识讲座等搞好教育工作。
(2) 引领学生踊跃参加网络信息安全的教育教学实践
信息安全教育决不能仅停留在教材理论灌输的层面, 还要将书本理论同教学实践紧密结合起来。高校要不断地激励、鞭策学生投身于实践中, 使其均能发挥主观能动性解决实际问题。大学生要具备这种能力, 有赖于学校创设良好的实验环境, 所以说, 高校可在计算机专业设置信息安全教育实验室, 该实验室的创建要以网络环境为前提, 从外围连接到互联网, 对内单独设定网络群, 并安置若干应用普遍的信息安全设备及系统, 根据较常见的信息安全问题, 模拟信息安全实验环境, 这不单为计算机专业的大学生创造必备的教学实践机会, 更能充当高等学校开展系统地信息安全教育的实训基地。
(3) 就网络信息安全教育设置专业化的课程
网络信息的安全教育是一个理论同实践紧密联系的学习过程, 如若在教育中更直观地体现学以致用、用以促学的原则理念, 势必会赢得大学生们的积极肯定和响应。有鉴于此, 高校要设置专业化的网络信息安全课程, 为全体大学生提供全面地、详细地了解和掌握信息安全常识的机会。
高校要着力打造一支业务过硬、专业本领过强的师资团队, 要在教材的编撰上体现“网络法制教育”的原则, 学生们需按照各项网络法律规范的要求, 预防和杜绝一切网络违法行为, 通过网络普法教育, 使学生们的网络法律意识得到有序提升, 在利用网络时, 便会正确地分辨是与非、错与对, 做出合乎法律规章的行为。
(4) 健全完善网络信息安全教育的长效运行机制, 狠抓落实
完善高等院校的网络信息安全教育机制, 首要的任务便是在全校范围内设立信息安全教育指导机构, 担负起对学生进行系统的信息安全教育的任务, 明确教育内容, 编制详尽的安全教育实施规划, 加大落实力度, 安排富于经验的专业教师亲自讲授, 并对教学效果进行科学考核。为抓紧落实, 高校可把信息安全教育统一归入教学规划之中, 在校教务处的统一领导和正确指挥下有条不紊地开展各项教育活动。
4 结语
信息时代下, 大学生网络信息安全教育显得极为必要和关键, 针对安全教育中存有的各种缺陷, 高校要更新观念, 转变思想, 统一行动, 协调指挥, 多措并举搞好教育活动, 实现大学生的全面发展。
摘要：现如今, 伴随我国网络信息化步伐的加快, 在高校强化对大学生的网络信息安全教育意义重大、影响深刻。本文通过分析高校学生开展网络信息安全教育的必要性及暴露的问题, 就今后大学生进行网络信息安全教育工作提出若干可行性见解。
关键词：网络信息,安全教育,高校学生,教育观念
参考文献
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一、创设良好的环境
首先，要精心创设相应的物质环境，学校的大部分用品都要从安全适用出发，减少不安全因素；对于存在安全隐患的地方，引导学生讨论、设计标记贴在显眼处以警告学生遵守规则，注意安全，如在楼梯口贴上靠右行的标记，转角处贴上标记提醒学生不要跑等。
其次，要创设安全的心理环境。由于小学生敏感于成人的言行，他们会因为成人担忧焦虑而产生一种不安全感，所以教师要经常给孩子以拥抱、微笑或身体接触等，特别是低年级学生，给孩子以情绪情感上的安全经验。当孩子出现一些危险行为时，不能一味训斥、制止，而是和孩子一起讨论可能存在的危险以及如何避免危险发生的经验，自己基本的安全行为规则等，增强安全自护意识。
二、建立并完善安全规章制度
完善学校的安全工作规章制度，明确教师安全职责、监护措施，制定户外活动组织安全制度、课间操安全制度、用药安全制度、门卫安全制度、家长接送孩子安全须知、上下学安全须知、坐校车安全须知等，以提高教师、家长安全责任意识。成立安全管理小组，每周定期检查安全工作，消除隐患，确保安全。同时，让孩子轮流当安全员，以监督同伴活动中的行为。
三、加强安全意识教育，提高学生的安全意识和自我保护意识，取得家长的积极配合
在培养孩子安全自护意识的过程中，需要家长的积极配合才能取得成效。因为相当一部分“自我保护”于家庭中，教师不便直接指导。因此，要通过召开家长会，向家长详细介绍培养孩子自我保护能力的意义，需要配合的事项。同时，结合学生安全教育主题，学校、学生网站，有计划地向家长宣传培养孩子自觉遵守交通规则：1. 要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2. 当徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3. 当过马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4. 严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好队。
四、结合案例对学生进行安全教育
在我们的身边，常常会发生一些意想不到的安全事故，有的甚至是血的教训、生命的代价。结合安全教育主题，把身边发生的活生生的安全案例讲述给学生听，由于它们的真实性，容易引起孩子的情感共鸣，教育的效果则更好。如：对四川汶川地震案例分析后，引导学生讨论为什么有的人在地震中能勇敢地生存下来？地震发生时应该怎样做才能逃生等。同时，学校每学期都要进行模拟地震安全演练逃生活动，训练学生应对突发自然灾害的自保自救能力。在防溺水事故安全的主题活动中，分析了一个同龄孩子私自到村外河里去玩耍，不慎掉到河里淹死，造成父母终生遗憾的事件讲给学生听，让学生在心灵震憾的同时，懂得如何预防溺水事故发生的一些安全常识，增强遵守安全规则的自觉性。甘肃正宁校车事故更为学生们上了深深的一课，惨痛的教训让学生们懂得血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。生存就是为了自己么？不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。安全教育人人有责，无论是教师、父母、社会，都不可能给任何孩子一生的安全承诺和保护，只有学生自身具备了安全意识和自护能力，方可确保一生平安。因此，安全教育的落脚点应是培养学生的安全意识，形成自救自护能力。每个人都应从身边小事做起，预防为主，教育为主，发现危险苗头及时教育，以确保学生的安全。
小学生安全教育知识
小学生要遵守交通规则，穿过马路要做到绿灯行，红灯停。上学放学路上要小心来往车辆，要靠路边行走，不得追逐嬉戏，不准骑摩托车，不满12岁的学生不准骑自行车上学。校园内禁止骑自行出，进出校园门要下车，在校园内不准爬树、爬围墙、爬栏杆、爬篮球架等高架物。上下楼梯要靠右边行走。课间不准在走廊追逐嬉戏，课间没必要事不得出校门，出校门须经老师同意。不准在楼上向楼下乱扔东西，不准在栏杆上放置东西，如书包，书本等。不准动学校的电器设备，插头，开关；不准去学校的消防器材。体育课、劳动课、体活课要服从老师安排，不准玩火、燃放烟花、爆竹等，不准做危险游戏，不准带铁器、利器、恐怖玩具进学校；玩乐进不得做危险和违反规定动作，不吸烟，不吸毒，不到校外买不卫生、过期食品，不欺负弱小学生，不欺负外地学生，同学之间发生矛盾要报告老师，找老师解决，不与陌生人接触，不跟随陌生人走离学校，家庭。不得欺骗家长、老师，有异常情况急时汇报给老师，学校。
亲爱的老师，同学们大家好！
红领巾广播站开始广播了，我是播音员—— 今天我广播的内容是《小学生法制安全教育》。
安全这个永恒的主题，今天我们再一次提起它，心里总是沉甸甸的。安全究竟是什么？安全就是爱护和保护人的生命不受损害。有了安全，家庭才会有欢乐和温暖；生活中，拥有了安全，就有欢声笑语。但是据调查显示，我国中小学生因溺水、交通事故、食物中毒、建筑物倒塌等意外死亡的，平均每天有40多人。为加强对中小学生的安全教育，因此，１９９年，国家教委等单位联合发出通知，决定建立全国中小学生“安全教育日”制度，并将每年３月的最后一个星期一作为“全国中小学生安全教育日”。应此，要求每位同学时刻增强安全意识，提高自我保护能力。红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，我向全体同学发出倡议 ：
1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；
3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；
4、严禁12周岁以下的同学骑自行车。放学回家一定要排好路队。遵章守纪，就是尊重生命，重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们
每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。谢谢大家！我的播音完毕。
播音员：
一、用安全软件来为学生上网保驾护航
安全使用网络信息的前提，我们要保证提供给学生的是干净的、安全的、无故障、无病毒的电脑使用环境。首先在电脑中安装杀毒软件并及时升级；其次对电脑进行“清洁和管理”，设置网络访问、登录管理；最后还要开启电脑防火墙，及时对电脑补丁升级、漏洞修复，安装密码保险箱、安全控件等，让电脑达到最健康、最安全的使用状态。
二、引导学生重视并形成网络与信息安全意识
学生的社会经验少，对外界环境认知不够，通过网络与陌生人接触是非常危险的，通过我们的课堂，介绍给学生在社会上真实发生的一些安全事例，让涉世未深的学生多了解社会的险恶，认识到网络与信息安全切实关乎每一个人的生命财产，让学生建立起网络信息安全意识。
三、拒绝不良信息，探索网络信息使用安全
在网络里每天数以亿计的信息中充斥着大量的不良信息。首先，引导学生做一个有道德的网络使用者，制止网络低俗之风和不法行为、不浏览不良信息、文明交流、不侮辱欺诈他人、增强自我保护意识，不将自己的真实信息家庭情况等透露给陌生人，不随意约会见网友、不轻易相信一些微博、空间、论坛、贴吧、微信等以个人行为发布的信息，不随意传播、转发不确定真假的信息。
其次，让学生认识我们在使用电脑时容易“上当”的内容。如，在浏览网页的时候，页面中常常充斥着很多营销的、游戏等极具诱惑性的广告图片；网上下载一个软件的时候也会遇到这样的情况，页面上有好多“点击下载”字样，下载了很多发现都不是自己想要下载的东西，反而在电脑上安装了很多垃圾软件，有时还会中电脑病毒；还有一些是QQ好友电脑中毒了，会发送一些网址或者传送一些文件，那么就不要轻易的去点击或接收，要跟好友确认一下是什么内容，保证是安全的再去点击接收。
教育工作者们，一定要利用安全教育课的契机，把很多容易上当的网络信息和危险的上网操作，介绍给学生，或者与学生一起进行验证，尊重学生自主实践，在师生共同见证下真的去点一点，通过对比真的网站和假网站、钓鱼网站，提高学生识别能力，学会判断和自律。知己知彼方能百战百胜，让我们的教师和学生一起练就一双“火眼金睛”吧！
四、提高运用信息的有效性，使学生具备终身学习的能力
虽然网络是一把“双刃剑”，存在很多的不安全性，但随着云时代、大数据时代的来临，网络的应用已经是工作生活中必不可少的，我们既要提高使用网络信息的安全性，也要提高信息使用的有效性。信息的有效性是用户可以从网站获得有价值的信息，要求网站信息是真实的、最新的、详细的内容。所以浏览信息时引导学生使用正规的有相关公安备案的、互联网传播许可证的门户网站，或有权威部门举办的网站如人民网、新华网等搜索新闻消息；学习学科知识时，可以使用专业的学科网站，比如英语类、查询类、综合类教育频道等等，都可以给学生提供有效的学习帮助。在课堂教学中我们可以这样来实践：给学生布置作业，寻找学习专业知识的网站，进行归类，比一比哪个小组找到的最全面、最实用，再进行大面积的推广。
一、高校学生安全教育取得的成绩
1、安全教育内容丰富全面
通过调查, 我们发现各高校开展安全教育的内容丰富全面, 基本涉及到了日常生活安全、心理健康教育、消防安全、网络安全、教学活动安全、预防大学生犯罪、人际交往安全、恋爱安全、远离传销、就业安全等大学生活的方方面面。
2、安全教育教材发放到位, 集中学习开展较好
调查显示, 各学校都编订了专门的安全教育教材, 主要包括《学生手册》、《大学生安全教育》等, 教材发放都比较到位, 落实得较好, 并且很好地组织学生集中学习了相关知识。其中, 98.9%以上的学生都部分或全部收到了学校发放的安全教育教材, 73.7% 以上的学生均参加了集中学习。
3、广泛开展安全教育主题活动, 第二课堂作用发挥较好
调查显示, 各学校在组织学生学习教材的同时, 充分利用第二课堂, 在学生中广泛开展了安全教育主题班会和专题讲座, 学生覆盖范围广, 取得了良好实效。其中, 80.5% 以上的学生都参加过安全教育主题班会, 73.4% 以上的学生都听取过安全知识讲座 , 100% 的学生参加过消防演练。
4、严格执行学生考勤和请销假制度, 营造了良好的校园秩 序和育人环境
调查显示, 各学校的各岗位教师, 深入贯彻落实学院考勤管理办法, 严格执行学生请销假制度, 为学生学习营造了良好的校园秩序和育人环境。其中, 87.9% 以上的学生都认为学生请销假制度执行严格, 86.9% 以上的学生认为授课教师对学生出勤考核严格, 92.31% 的学生认为宿舍夜间考核严格。
5、全面开展安全检查, 确保了学校安全稳定
调查显示, 各校都开展了认真细致、全面彻底、拉网式、地毯式的安全检查, 做到了校不漏院、院不漏系、系不漏班、班不漏宿舍、宿舍不漏人, 将安全检查落到了实处, 确保了学校安全稳定, 平均有86.6% 的学生表示接受过安全检查。
6、领导重视, 全校动员, 取得良好教育实效
调查显示, 各校高度重视安全教育工作, 校领导亲自对学生进行安全教育, 带头开展安全教育讲座, 亲临现场, 督导安全教育实践活动。辅导员、班主任、任课教师、公寓辅导员和后勤工作人员联合行动, 全校动员, 通力合作, 传达安全教育会议文件精神, 全面讲授各种安全知识, 积极开展各项安全教育工作, 使学生在自查自纠、自我管理、自我教育中, 较好地掌握了安全知识。
7、学生认真进行自查自纠, 安全意识不断增强
各学校学生进行安全自查和自纠的情况开展得比较到位, 平均83.1% 的学生进行过自查自纠。随着安全教育力度的不断增强, 各学校学生的安全意识不断提高, 当身边发生安全隐患时学生都具有较强的警惕意识, 平均95.4% 的学生具有安全隐患举报意识。
二、高校学生安全教育存在的不足
1、日常安全检查力度不够
各学校对学生吸烟、携带食物进教室、私自携带刀具等日常安全情况的检查力度, 有待进一步增强。尤其是在对学生吸烟、携带食物进教室等的检查方面, 各学校开展情况参差不齐, 需要进一步加大检查工作力度, 平均19.7% 的学生认为本系对学生吸烟、携带食物进教室等的检查不严格。
2、教师安全教育责任意识仍需加强
调查显示, 大部分教师安全教育责任意识很强, 但仍有部分专业教师, 认为安全教育是辅导员、班主任的事, 在进行专业课或实训课的教学中, 忽视了对学生的安全教育。
3、安全教育宣传力度不够
各校安全教育宣传力度不够, 40% 的学生表示没有看到过学校开展的关于安全教育的宣传标语或条幅。对“防火、防盗、防事故”明白纸等宣传资料的发放工作, 落实情况欠佳, 平均29.3% 的学生没有收到明白纸等安全教育宣传材料。因此, 需要进一步砸死责任, 开辟宣传渠道, 加大宣传工作力度。
4、安全教育方法比较单一, 尚未形成长效机制
各学校安全教育方法枯燥单一。调查显示, 各学校开展安全教育的形式和方法比较单一, 有待进一步丰富。平均有42.04% 以上的学生认为学校安全教育的形式和方法一般或单一。大部分学校只是偶尔对学生进行一次消防演练或者开展一次安全知识讲座, 活动单一, 且尚未形成长效机制。
5、师生安全责任尚需全面落实
调查显示, 各校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面, 需要进一步加大工作力度。大部分学校都制定了《学生维护自身安全承诺书》, 但13.3% 以上的学生表示, 学校没有与自己签订承诺书。从总体上看, 各学校在与学生签订《学生维护自身安全承诺书》方面, 签订了承诺书的比例均未超过90%, 均需进一步严格责任, 加强工作力度。
6、校园周边环境的安全治理尚需进一步加强
校园周边环境的整顿力度有待进一步加强。调查显示, 有63.6% 以上的学生认为学院周边环境不安全;26.3% 以上的学生认为校门卫对社会人员进入学校的管控不严格。因此, 学校应加大对学校周边商户、网吧等场所的检查力度, 并进一步增强对社会人员进入学校的管控情况, 构建安全稳定的校园周边环境。
三、多举并措加强高校学生安全教育
1、采取有效措施, 彻底排除安全隐患
一是日常自查要细微扎实。实施“日查、周查、月查”制度和“定人员、定措施、定期限”机制, 坚持经常排查、反复排查。二是专项排查, 不留死角。制定内部矛盾隐患排查整治专项行动实施方案和各项专项排查分方案, 成立隐患排查整治专项行动领导小组, 开展内部矛盾隐患排查整治专项行动。三是做好校外排查, 确保周边安全。抓好校园周边环境的排查整治, 消除安全隐患。建立健全群防群控的工作机制, 设置学生安全信息员和社情信息员, 密切关注校园周边环境的安全情况;定期召开校园周边治理工作座谈会;协助驻校民警对校园内保洁、饮食承包商所聘人员进行身份排查, 对校园周边饭店、酒店、网吧等营利性场所负责人的姓名及联系电话进行登记和摸排, 确保校园周边环境安全。四是开展节前检查, 确保假期安全。每年暑假和寒假前, 学校领导要带领学校安全稳定工作小组成员, 深入教学楼、学生公寓、医务室、锅炉房等重要部位, 进行假前安全大检查, 为师生员工度过暑假和平安和谐的春节提供保障。
2、加强安全教育师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识
调查显示, 有28% 的学生希望学校采取切实有效的措施, 加强安全教育工作力度, 加强安全教育师资培训, 将安全教育各项工作落到实处。目前, 学校安全教育工作仍存在一些问题, 关键在于有些工作人员并没有严格履行各自的工作职责。为此, 我们应采取切实有效的措施, 进一步加强安全教育工作力度, 加强安全教育师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识。要砸死责任, 严格奖惩制度, 对做得好的教职工要有奖励、激励机制, 对后进人员也要有惩罚或推进措施。同时要加强对安全教育工作人员的培训, 提高教师安全教育责任意识, 进而督促教师将安全教育落到实处。
3、充分利用新媒体, 加大安全教育宣传力度
创办“掌上安全教育园地”, 利用手机平台编辑安全教育手机报, 报道简短的安全事故案件和安全法制知识, 通过手机微信传播安全教育知识;创建网络短信平台, 定期发送与师生工作、生活、学习密切相关的日常安全知识;创办电子杂志, 上传生命健康、心理卫生等方面的安全教育知识;建立安全教育宣传QQ群, 传播宣传安全教育知识;建立飞信群, 随时发送安全小常识, 增强安全教育的吸引力和渗透力;利用电子显示屏和灯箱广告, 定期滚动播放安全教育宣传标语口号, 宣传法治安全先进人物典型事迹。
4、开设专门的安全教育课程, 提高安全教育长效性
调查显示, 有6.89%的学生希望学校开设安全教育课程。3.3% 的学生希望学院对学校进行安全教育考试。安全责任重于泰山, 安全教育重在平时。为此, 应建立长效机制, 开设专门的安全教育课程, 提高安全教育长效性、实效性。将安全教育课程列为学生的必修课程。在课程内容设置方面, 对一、二、三年级的学生, 要以公共安全知识和安全技能的培训为主, 重点教育学生安全使用教学、实验设备;对即将毕业的学生要以企业实习实训安全教育、就业安全教育为主要内容。课程考试要从课堂教学和实践教学两方面进行, 重点侧重实践教学。同时要结合学校实际, 在课程教育目标、教学内容、教学方法、教学评价和考核办法等方面进行积极探索, 总结经验。
5、开展丰富多彩的安全教育实践活动, 增强教育教学实效
调查显示, 平均有36.69% 的学生认为学校开展的安全教育形式和方法一般, 平均有5.33% 的学生认为学校安全教育的方式、方法单一, 有42.9% 的学生希望学院进一步丰富安全教育的形式和方法。为此, 我们应构建校园安全教育文化, 开展丰富多彩的安全教育实践活动, 以学生喜闻乐见的形式, 开展贴近实际、贴近生活、贴近学生的安全教育实践活动, 寓教于乐, 增强教育教学实效。例如, 多组织学生观看安全教育专题电影、视频;开展安全教育图片展;继续开展消防演练活动, 进一步扩大参加消防演练的学生范围;开展安全教育知识讲座、知识竞赛、演讲比赛、主题班会;开展安全教育学生社团活动、暑期社会实践活动;与企业联合开展学生实习安全教育活动;组建文艺队, 开展以安全教育为主题的各种文艺活动, 以生动活泼的形式, 使学生提高安全意识、增强安全隐患预防能力。
摘要：研究表明, 各学校的学生安全教育工作已取得明显成效, 教育内容丰富全面, 教材发放到位, 第二课堂作用发挥较好, 学生请销假制度执行严格, 安全检查到位, 学生安全意识不断增强, 营造了和谐的校园氛围, 但在日常检查、教师责任意识、宣传力度、教育方法等方面, 仍需进一步创新。因此, 应采取有效措施, 彻底排除安全隐患, 加强师资队伍建设, 增强教师安全教育责任意识, 充分利用新媒体, 加大宣传力度, 开设专门安全教育课程, 提高长效性, 开展丰富多彩实践活动, 增强教育教学实效。
关键词：高校,学生,安全教育
参考文献
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