于细微处见高中作文800字(精选11篇)
幼年,回故乡。重庆的山,重重叠叠;河沟,交错杂糅在一起,不偏不倚我独爱那座山上的那条溪。傍晚时分,最爱去那儿。从房与房相接处窜进,踏青石板,一路磕磕绊绊、曲曲弯弯,缝隙处肆意疯长的绿草拨弄脚踝,酥酥痒痒的。把小身躯搁置在溪边,总有些鸟啁啾。每天林子又出了些什么变化,山坡又被谁挖了些,却不在意;只依迟缓的目光织网,捕水里仅仅的三四条小鱼。影布石上,袅娜多姿的身躯乱摆动,“皆若空游无所依”便说的是这种情状吧?它们同鹅卵石,在我心中臻于完美。视线聚焦到那一条鱼身上,一次至善的遇见,巧呀。特立独行,且着一身素衣,小鱼群中格格不入。我瞧它,它竟也瞧我。不知为何竟引得我笑起来,伴鸟的啁啾。早年的我,竟也能明白,遇见的细微处,最勾人魂。
也就前几年吧,外出游乐之时,瞧见个花店,上前。各式花皆有,妃子般着雍容华贵的服饰,争奇斗艳,又供养在胜似温室环境中,不禁让人觉得娇贵了,不喜。反观整个店铺。偶而的遇见,巧呀。店旁竟有小株三叶草,同这偌大的店铺靠在一起,未免太单薄了些,它却执意将根顽固地挤在石_板路缝隙间,生命鲜活。拨动孩子的兴趣,我审视它。周身环绕点点青苔,禅意极了,身后是巨大的石灰墙,它就这样活在这斑驳的印象画中,耷拉脑袋,静默在它自己的美好中。白云谦逊地站在天之一隅;晨光为它戴上霞彩。果不其然,时代变迁,仍旧是遇见的细微处,最勾人魂。
这年夏,溜到山中避暑。我独爱坐在石台阶上,跌落在夜晚薄薄的风里。
盘腿静坐,山里晴朗的日子,若是运气好,还是能瞧见微弱的星。台阶上,我托腮,不远的灯火阑珊处,人多且嘈杂,他们只顾得喝酒,很开心似的。自觉虚假极了,不再看。夏蝉叫遍,我扬头,不经意间遇见气若游丝的几粒星,巧呀。谷粒儿般,长空中忽浮忽沉。惊喜,唤了母亲,一同瞧。头枕在母亲柔软肩上,缱绻在她怀里,惟欲睡;母亲搂着我,似是企图遇见幻想中如繁花又似锦的星云。
再独瞧那一粒星,虽也是沉浮不定,却是通彻的亮。独爱沉默蕴蓄的语声。
我们坐在台阶上,有一个小时。思绪掠过我的心上,还是遇见的细微处,最勾人魂。
隶属现实社会,却还是不免要洗礼灵魂;浸润被麻木的心灵。
南京市六合区横梁初级中学雨花石文学社徐清华
星期天, 我忙了半天作业, 终于写完了。觉得无聊, 于是我决定到奶奶家去转一转, 顺便看一下奶奶那里有没有什么好吃的东西。 (此处可以描写一下自己的言行举止, 具
体表现出自己的无聊, 也可以此反衬出下文奶奶的无聊。)
“奶奶!”我对奶奶屋子里喊了一声, 只见奶奶笑吟吟地出来了, 说:“孙子啊, 你来啦!快坐坐!奶奶给你拿块面包吃。这是你姑妈给买的, 我不喜欢吃, 你吃吃看。”奶奶说着, 去里屋拿东西了。我说道:“奶奶, 不用了, 真的不用了, 我来就是转转, 想放松一下。”“哦。”奶奶在里屋答应了一声。 (此处可插入对奶奶屋子的描写, 表现出奶奶
的孤独与寂寞。)
我说:“奶奶, 韩奶奶她们怎么没来玩啊?”
“她们可能在自己家吧。你吃块面包吧, 这面包可贵了。”奶奶又说道。
“哎呀奶奶, 真的不要, 您先放在这儿吧, 我待会儿再吃。” (可写写自己此时的心理
活动。)
“他们不来, 您也可以去啊。”我建议道。
奶奶摇摇头说:“奶奶老了, 可不能老跑出去, 别人会嫌的。奶奶在家坐坐, 看看电视就行了。”
“哎呀, 一个人看电视有什么好的?再说也没多少你喜欢的, 以后我来陪您玩。”我
立刻说道。 (孙子的这番话说过后, 奶奶的反应是什么呢?这里需要交代一下。)
又与奶奶聊了一会, 我说:“奶奶, 我要回家了, 不早了。”奶奶站起来把面包塞进我的口袋说:“孙子, 带回去, 写作业累了吃。”这一次, 我笑着接受了。
(可以在这中间插入奶奶与孙子分别时的情形。)
我错了, 为什么我以前从没有发现奶奶也是寂寞的?无论是电视节目, 还是朋友间的聊天, 都比不上亲人的关心。我要尽我最大的可能关心奶奶, 在无聊或空闲时多去转转, 常与她谈天, 让她不再寂寞。 (本段开头“我错了”一语与前文不太连贯, 要做修改。)
【点评指导】
文章写自己因无聊而去奶奶家转转, 偶然发现奶奶也是很无聊、很寂寞的, 事情并不复杂, 却发人深思。作者由孩子的寂寞写到老年人的寂寞, 立意较新颖, 选材也不错。但文章最大的问题是对奶奶寂寞、无聊的生活状态表现不足, 缺乏细致入微的观察与刻画。“于细微处见真情”, 如果能通过一些细节描写将奶奶的寂寞具体化、形象化, 就更容易打动人, 也能更好地揭示“关注老年人的寂寞”这一主题。
【升格作文】
偶然的发现
星期天, 我写完作业, 心想:干什么呢?妈妈上班去了, 爸爸也不在家, 唉, 一个人真的好寂寞啊!我看了一会电视, 觉得没劲, 于是决定到奶奶家去转一转。
“奶奶!”我对着里屋喊了一声, 只见奶奶笑吟吟地出来了, 说:“孙子啊, 你来啦!快坐坐!奶奶给你拿面包吃。你姑妈给买的, 我不喜欢吃, 你吃吃看。”说着, 转身走进里屋。我说:“奶奶, 不用了, 我就是来转转, 想放松一下。”“哦。”奶奶在里屋答应了一声。我看了看奶奶的小屋子, 除了灶台和简单的桌凳外, 就是墙上挂着的爷爷的遗像了, 空荡荡的。
我说:“奶奶, 韩奶奶她们怎么没来玩啊?”
“她们可能在自己家吧。你吃块面包吧, 这面包可贵了。”奶奶又说道。
“哎呀, 您先放在这儿吧, 我待会儿再吃。”嘴上说着, 心里却想:这东西我早吃过了。
“他们不来, 您也可以去啊。”我建议道。
奶奶摇摇头:“奶奶老了, 可不能老跑出去, 别人会嫌的。奶奶在家坐坐, 看看电视就行了。”
“一个人看电视有什么好的?再说也没多少您喜欢的, 以后我来陪您玩。”我立刻说道。奶奶听了这话, 先是一阵高兴, 停了一会, 又收住了笑容:“好孙子, 你快考试了, 时间挺紧的。你有这份心, 奶奶已经很高兴了。”
又与奶奶聊了一会, 我说:“奶奶, 我要回家了, 不早了。”奶奶站起来把面包塞进我的口袋说:“孙子, 带回去, 写作业累了吃。”这一次, 我笑着接受了。
在我快转过路口时, 我发现奶奶还在家门口站着, 望着我, 脸上似乎还带着笑。
——题记
情有很多种,有的如人间大爱,有的似细微真情,有你就有真情。
当我伤心难过时,有你。还记得几个月前因为不顺心的事,加上学习压力,课代表的工作让我情郁于中,无法调节自己的情绪,最后终于在那个中午爆发出来。当时我真想放声大哭,而你来了。你十分细心地向我递来了纸巾,一边安慰我,一边帮我发泄情绪。你的纸巾一句句轻声的安慰,让我的心很快平静下来,让我感觉到了前所未有的温暖。这也许就是同学的真情——友情。
当我成绩下滑时,有您。您会随时看出每位同学不同的情绪,每当此时都会耐心的询问。还记得第一次月考的语文没有考好,您帮我分析了原因,仔细地为我讲解,耐心地鼓励我,让我原本忐忑不安的内心一瞬间安然无恙的着路。您对我的鼓励化为了我无穷的动力,你对我的讲解为了黑夜中的灯塔,您帮助分析的原因化成了黑夜中的光明,您像一位慈母一样关心照顾我们。这就是老师的真情——师生情。
放学后,女孩骑上自行车,又转身望了一眼空空的校园,往家骑去。天黑蒙蒙的,月亮在云间藏着,不肯出来。星星像顽童一样在云间躲躲藏藏,若隐若现。
骑着骑着,一条胡同已出现在女孩的面前。女孩鼓起勇气向前试探着骑着,她竖起耳朵听着每一个动静。一片落叶都让她害怕不已,寒意遍布全身。
胡同像一个无底洞,向前延伸着。黑暗使整条胡同恐怖无比,侧耳倾听,四周静得只能听见女孩心脏跳动的声。恐惧像一只无形的巨手,把希望吞噬,刹那间,早已无影无踪。
突然,胡同远处出现一点光亮,在路前闪烁着。女孩吓得脸色惨白,感到希望渺茫。在好奇心的驱使下,她继续向前骑着车,速度比先前更慢了!
亮光一点一点扩大,胡同前方也被照得亮起来。终于,女孩看清了,路旁坐着一位年迈的老人,提着一盏灯。在微弱灯光的照耀下,女孩仔细地打量着老人的面孔。老人的脸满是皱纹,双眉紧锁,双目浑浊不堪。老人,白发鬓鬓,却是一张慈祥的脸。老人是在为来往的人们照亮前进的道路。
以后的每一天,老人都会到道旁等待女孩,让女孩不再害怕,为她照路。女孩与老人之间几乎没有话语,只有彼此之间心灵的相通。日子一天天过着,随着时光流逝。老人也一天比一天老了,一天比一天憔悴了。一切都在默默中变化着,无声无息。
整整一个冬天,老人每天都在路旁为女孩照路。有一天,老人依旧在路旁等待,她微笑地叫住女孩,把一封信交给女孩。女孩发现老人的手颤颤地,眼中闪着一丝泪光。女孩有些惊讶地接过信,与老人挥手告别。
从此,女孩再也没看到过老人。在她的四处打听下,她得知老人已经去世,女孩的心中空空的,凉凉的。她拆开老人写的信,轻轻地取出信纸,细细品味着。老人的字歪歪扭扭的,字写得很难认:“再见,孩子!”信上的每一个字都被改了一遍又一遍,显得很乱很乱。
“轰”一瞬之间,山地崩裂,“5.12”这是历史上一个悲壮的日子。四川,流泪了。位于四川一个小县的地方,原是欢笑声最多的地方,已成一片哭声。一个年轻的男教师,为了保护孩子,把生命的希望送给了他们。在救援第一现场,当救援人员翻开废墟时,钢铁般的战士流泪了——一个男教师,双手打开,犹如雄鹰死死护住自己的孩子,而当救援人员试图将他的手移开解救孩子时,却因手太僵硬而不得不忍痛割掉他的双手。当孩子蹦跳着出来时,天真地说:“叔叔,老师睡着了,小点儿声!”我想,短短的一瞬间,在生与死之间往往是来不及选择的,也许是一个信念让他在一瞬之间做出了那如雄鹰搏击长空般的姿势,永远永远的定格在人们心中。
的一夜,是最黑暗的。在晚上,天地之间没有一丝光亮,短短的时间里,舟曲便被掩盖为一片平地。泥石流爆发,在很多人还来不及反应时,一位年轻的母亲毅然决然的用细嫩的双手捧起自己的儿子。8小时,这个动作一直持续了8小时,直到救援人员搜救出来。当亲手把孩子递给战士时,这位母亲昏倒了。在医院里,我们看到,这位母亲躺在床上,细得发黑的双脚,双手不停地哆嗦,而她的孩子则在旁边的一个医房接受治疗。同样是一瞬之间,一位母亲做出了一个艰难的举措,8小时,一定会很累!
一个女孩,和我们一样大的女孩,在灾难发生后的第一时间,学校停学了。她从离家几十公里的路,和妹妹一起挑水来到泥石流现场,像路人送出一杯干净的水,而自己一整天却舍不得喝上一口。这是心中的坚持,心中的意志,是对别人的爱吗?是的,这是大爱,这就是在不经意的思考间,细微的爱,却给了别人无限的感动,这就是真情!
……
奥运的精神,是更快、更高、更强。我们作为莘莘学子,也要好好体会这些运动员在场上的精神。在校园中,三三两两拿着书本的学子,渴望知识的双眼,将奥运的精神好好地体现在我们的学习上,在自己的课业上,争取做到更快、更高、更强,为了后奥运时代的我们的祖国的将来而努力,用很老套的话来说,就是好好学习、天天向上。非常良好的学习氛围,我想是我们的迎奥运阳光校园的最基本的条件。
如果说学习是学生的必要条件的话,那么,运动也是我们的奥运阳光校园的最主要的风景线,当我们暂时从紧张的学习中放松下来,在操场上和同学们一起奔跑欢笑,用汗水来迎接我们的奥运。运动场上的选手流着努力的汗水,在校园中的我们,也要锻炼我们自己的身体,我想,这个是奥运阳光校园的一个很好的体育氛围。
【关键词】 英语 阅读理解 解题方法 策略
根据高中英语教学大纲的要求,高考试题应该具有相对的稳定性,每年的高中英语高考试题中阅读理解题型不会有太大的变化,因此,如果学生对阅读理解的解题策略和方法上加以培养和训练,是有很重要的现实意义。
在高中英语阅读理解题型中,出现最多的题型不外乎细节题,主旨大意题,推理判断题,猜测词义题四大类,下面我就这四类题型结合自己的教学经验,谈谈自己的体会。
一、阅读理解之细节题解题策略
对于细节题,考纲要求考生能够根据不同德要求阅读文章,获取特定的信息或准确地寻找所需的细节。细节题是文章的有机组成部分,是作者表达中心思想的重要手段,多以who, what, when, where等形式开头。做此类题需要忠于原文,学会快速的辨认和记忆事实或细节。
1.1直接法——直接信息题
以例说题:(江苏高考英语试卷)
Deputy Agriculture Secretary Kathleen Merrigan sees an epidemic (流行病) sweeping across Americas farmland. It has little to do with the usual challenges, such as flood, rising fuel prices and crop-eating insects. The country’s fanners are getting older, and there are fewer people standing in line to take their place. National agricultural census (普查) figures show that the fastest-growing group of fanners is the part over 65. Merrigan is afraid the average age will be even higher when the 2012 statistics are completed.
59. What is the new challenge to American agriculture?
A. Fewer and older farmers.
B. Higher fuel prices.
C. More natural disasters.
D. Lower agricultural output.
【试题解析】细节理解题。根据第一段第三句“The country’s farmers are getting older, and there are fewer people standing in line to take their place”可知,A项正确。
1.2间接法——间接信息题
以例说题:(20江苏高考英语试卷)
Joan Mclean think so. In fact, Mclean, a professor of physics at Mountain University in Range, feels so strongly about this matter that she’s developed a course on the topic. In addition to learning “who”invented”what”, however, Mclean also likes her students to learn the answers to the”why” and ”how” questions. According to Mclean,”When students learn the answers to these questions, they are better prepared to recognize opportunities for inventing and more motivated to give inventing a try.”
57. Professor Joan McLean’s course aims to_____.
A. add colour and variety to students’ campus life
B. inform students of the windshield wiper’s invention
C. carry out the requirements by Mountain University
D. prepare students to try their own invention
【试题解析】细节题。根据题干可以定位到原文第二段,However处正是考点出题处,引号当中的内容正是证明了Mclean的观点:when students learn the answers to these questions, ... prepared to recognize…inventing a try.由此可以看出选项D正是原文的同义替换。
二、结束语
高中英语阅读理解最大的特点就是将错误的答案排除,来选择正确的一个,四选一,只有掌握它的做题方法,才能得高分。解决的策略还有很多,只要我们老师在工作中不断的总结,实践,一定能够提高学生的做题水平,取得好的教学效果。
[1] 屈武刚. 如何提高高中英语阅读教学[J]. 东西南北·教育观察, 2012(10).
可是开学后我的家庭作业每次都有一些小错误,比如:写作文的时候,总会加字,漏字,甚至有错别字,数学作业粗心大意,这些都是不扎实的表现。
现在老师告诉我们如何使用计算机,我居然把计算机上的得数都看错了,爸爸在批改家作时大发雷霆,他让我面壁思过20分钟,当我听到这句话时,不禁有些伤心,不就是得数没有看清吗?有必要发这么大的脾气?晚上,爸爸找我谈心,他说我粗心的表现让他觉得越来越严重,如果我立即改正的话,那将对我以后的成长带来很大的障碍。想一想自己在学校里掌握的知识并不比别人差,可是考试的时候为什么总不令人满意呢?那是因为我的粗心...爸爸在抽屉里找来一篇文章——《如何让孩子细心》让我边看边对照自己,我认真地翻阅了一遍,其中我印象最深的一句话是“于细微处见精神”不光在学习上,生活上也能体现人的粗心,比如我,看电视老是喜欢按遥控器不停的换频道,玩电脑游戏也是这个才学会就急着去操纵另一个动漫...我应该克服这些小毛病,从细节做起,养成细心,认真的好习惯。
“于细微处见精神”,这句我记在心里了。我会用行动来证明自己的。大家拭目以待吧。
于细微处见精神周记2自从开学后,爸爸就跟我说:“四年级,你要达成一个目标,做任何事情都要脚踏实地,做个扎实的孩子。”我爽快地答应了。
可是开学后我的家庭作业每次都有一些小错误,比如:写作文的时候,总会加字,漏字,甚至有错别字,数学作业粗心大意,这些都是不扎实的表现。
现在老师告诉我们如何使用计算机,我居然把计算机上的.得数都看错了,爸爸在批改家作时大发雷霆,他让我面壁思过20分钟,当我听到这句话时,不禁有些伤心,不就是得数没有看清吗?有必要发这么大的脾气?晚上,爸爸找我谈心,他说我粗心的表现让他觉得越来越严重,如果我立即改正的话,那将对我以后的成长带来很大的障碍。想一想自己在学校里掌握的知识并不比别人差,可是考试的时候为什么总不令人满意呢?那是因为我的粗心。。爸爸在抽屉里找来一篇文章---《如何让孩子细心》让我边看边对照自己,我认真地翻阅了一遍,其中我印象最深的一句话是“于细微处见精神”不光在学习上,生活上也能体现人的粗心,比如我,看电视老是喜欢按遥控器不停的换频道,玩电脑游戏也是这个才学会就急着去操纵另一个动漫。。我应该克服这些小毛病,从细节做起,养成细心,认真的好习惯。
“于细微处见精神”,这句我记在心里了。我会用行动来证明自己的。大家拭目以待吧。
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闹铃响起,我迅速整装,伴着清风,和着阳光,徜徉在上学的路上。路经母校,驻足远观,它还是像昔日一样的高大威严,丝毫不失风度,细看母校的一切,风刮过我的脸庞,暖暖的,很贴心,这阵清风不禁勾起了我心中的回忆,一旦触及引线,思绪将漫天飞舞,散之不去。
沿着校门走进往昔的教学楼,轻身踱向那我多年未见的`教室。一路上,琅琅的书声荡漾在我的耳畔,铿锵有力,这气势丝毫不亚于当年我们在课堂上的专注凝神的美,那是一种渴望获真知的美;来往的小学生互相挽着胳膊,笑靥如花,暖心的笑声回荡在整个走廊,这又何曾没在我的记忆中浮现过,只是他们笑得更加灿烂,更加有爱;老师在讲台上,深情并茂地讲,同学们端坐在教室里,聚精会神地听,仿若是几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌……这一切,都与往日的我们的校园生活那么相似,却似乎又有天壤之别。
如今的校园,即使是没有我们的存在,也能够如此的朝气蓬勃,神采焕发,而且还可以比以往更具活力,更富美感。少年在进步,不一定只有自己才是“世界的NO.1”,其实还有比我们更好的,更优秀的。所以,今夕的我们,不能只局限在小的圈子内观长远,坐井观天,我们要奋斗,赶超自己,赶超他人,赶超世界。
花儿不会永远都不凋零,只是看花儿在绽放时能不能展现它本身所有的妖艳妩媚;树干不会永远都不生长,只是看你拼搏的汗水到底能浇灌枝干促使它怎样地发展;春芽不会永远都不待放,只是看你是否在失败时还能否发起“挑灯夜战”的“战书”。
沿着水泥小道向校门走去,两边都是初发嫩芽的樟树,更深程度的让我明白,什么是花儿展娇艳,树干出嫩枝,枝头吐新绿。
离开生活了六年的母校,再次步入新的学习环境,应该也是一种不可缺少的成长吧。如今的母校,对于我而言,似乎有些可望不可及,只能回眸相望,却再也不能回归原线了。
我向着不远的初中走去,与母校渐行渐远。我眼中的母校,美得有些缥缈,缥缈得有些无法用言语描述。
又见鲜花露娇艳,又见树干出新枝,又见枝头吐新绿。
花谢还会再开,潮落还会再涨,云过还会再来。
其实,幸福总是存在于那些微小的事物中,只是,我们很容易将微小的事物忽略,才感觉到幸福它在一瞬间悄然而逝,而我们也与幸福擦肩而过。
你可曾注意身边那微小的幸福呢?
当你在街上遇到跌倒的小孩时,你会因时间不够而未驻足,还是微笑着,伸出你那温厚的大手将小孩扶起,如果你选择前者,那真是太遗憾了,因为你已失去了,那么一点小小的幸福。如果你选择了后者,你将看到那充满稚气和感激的微笑,虽然你和他只是萍水相逢,但你和他却都收获了足以让人铭记一生的幸福。
幸福就是这样简单,它存在于你的举手投足之间。
当你发现平时不怎么吵架的父母突然有一天为一点小事而拌嘴时,你是否会为此而伤心,其时不必,你又可曾发现在父母的嘴角存在着那丝丝微笑,也许你会迷惑不解,其实,他们会觉得这样倒挺有意思的。他们不希望自己的生活总是像平静的湖面,偶尔泛起一点涟漪,也会为平静的生活增添十足的幸福感。
幸福,就是这样奇妙,它存在于你我的言语中。
当你注意到你的母亲为你织一双毛线袜时,你可曾发现母亲总是织了又拆,拆了又织,这并不是母亲的手不巧,而是她要让自己的孩子能穿上又舒适又温暖的袜子!可她自己又何曾会为了自己而这样的反反复复呢?穿着母亲织的毛线袜,幸福会融入全身。
幸福就是这样温暖,它存在于母亲的一针一线中。
有人曾说过这样的话:“一个人总在仰望着别人的幸福,回过头来却发现自己也正被别人仰望着”,这不就是因为我们总是善于用放大镜去观察别人细微的幸福,却总是不记得身边那足以令人感动的细微的幸福。
我托着腮,嘟着嘴,呆呆地坐在沙发上。想什么呢?妈妈好奇地问我。妈妈,今天有小朋友告诉我,信可漂亮了,那是什么呢?来,妈妈给你做一个!说着,妈妈便拿起彩笔蔚蓝的天,翠绿的草,斑斓的花,中间还有一对母女手拉着手,高兴地笑着。旁边有几个注着拼音的字:祝宝贝健康成长!给你,这是妈妈送给你的第一个信封,好好收藏哦!我高兴地接过去,像宝贝一样小心翼翼地捧着
春的云,很美,一朵一朵似白莲;春的河,很清,叩击石子咚咚作响;春的花草树木,生机勃勃,活力四射!可在我心中,那个五颜六色的信封,更美!那字里行间流露着的爱,更暖!
那段时间,不知原因的懈怠,整个人就像一块从繁华盛世滚落到山脚的石头,密密麻麻的青苔和绿草葳蕤地覆盖了整个灵魂。不甘,却又毫无余力。我烦躁地将书扔在地上,一只信封飘了出来,我好奇地将它捡起,读着。孩子,妈妈知道近几日你要准备小升初考试,压力很大,希望你调整好状态,冷静地应对,加油!左下方,画着一个鼓励的笑脸
突然间,忆起儿时妈妈耐心教我走路,忆起学习上妈妈对我的教导,忆起伤心时妈妈对我的安慰熟悉的信封,熟悉的字体,和那份熟悉的爱!这几日,挑灯夜战,已成为我的常态。看那窗外万家灯火,一盏一盏相继熄灭,想着大人小孩渐渐进入梦乡,我的台灯,依旧闪耀。我已习惯与台灯相伴,独守星光。
可妈妈悄悄地推开了我的房门,端着一杯柠檬水,微笑着,轻轻地向我走来,拍拍我的头。早些休息,不打扰你了。放下杯子和一个信笺,便走了。我依旧好奇地打开,泪水湿润了我的眼眶。孩子,妈知道你学业重,我也帮不上你,但熬夜伤身体,别把自己累坏了!扬起嘴角,挤出一个微笑,泪被我紧紧锁住,在空气中无言地蒸发。
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