现代诗歌欣赏：碎梦

现代诗歌欣赏：碎梦（精选4篇）

现代诗歌欣赏：碎梦 篇1

纠缠反复着

我伤怀梦的凄美

就像我不愿苏醒

也许白天沉思的太多太久

夜深邃的折磨我我无能为力就像时光脱离我的身体

夜深人静的夏季

我躺下开始进入另一个天地

混沌伴着清晰

倒映在午夜徘徊的寂静

梦里没有月光没有表情

沉重的呼吸还有心跳

这是梦

却梦的那么诚实

一遍遍一夜夜一连连

乌云遮住了天空

我也曾在梦中惊醒

被梦境缠绕无法挣脱

淹没我的身体吞噬我的记忆

终于分不清梦里梦外

风却让花散了满天

清晨的光会把我唤醒

醒来后梦却碎了一地

在无人无声的夜

我不知道我何时会醒

仿佛我自己看着自己

现代诗歌欣赏：碎梦 篇2

自古以来,人们创造着各种各样的体育运动,并且用壁画、雕塑、绘画、摄影及制作生物标本等艺术的方式去记录和表现这些体育运动,再现和赞美体育运动中的生命活动与精神。时至现代,人们对体育运动的理解与热爱在很大程度上能充分的表露在他们较高的运动欣赏能力方面。在现代化传播媒体的日趋完善的前提下,由于现代社会物质文明和精神文明的高度发展,人们的业余生活越来越丰富,对业余生活质量的要求也越来越高,特别是在高节奏、高效率的工作压力下,需要不断调节生活节奏,自我放松,愉悦身心。而欣赏体育比赛或体育表演,则成为人们业余生活中不可缺少的重要内容。

2 体育欣赏的概述

体育欣赏———首先是通过人们的视觉系统和听觉系统,逐渐过渡到整个感官系统,尔后引起大脑的思维活动,最终使欣赏者全身心地投入到体育运动中,使心情愉悦,获得心理上的满足。体育运动竞赛是人类社会非常独特的文化交流现象,表现为世界范围的接受性和欣赏性。

运动竞赛的欣赏方式可分为直接欣赏和间接欣赏两种方式:

直接欣赏———就是观众亲临比赛现场观看比赛。这种方式使观众可以将自身和比赛现场融为一体,在热烈的气氛中可使观赏者在审美感上将整个赛场拥入自己的怀抱,置身于激烈的场景之中。直接欣赏能取得适宜的视角,可以消除其它原因带来的距离感,使欣赏者自身完全沉浸于运动竞技的魅力之中,得到赏心悦目的感受,去发散灵感,宣泄情绪,助威呐喊。

间接欣赏———就是通过电视、广播、录像、报刊等新闻媒介实现欣赏目的的方式。这种方式影响的因素较多;如:电视要受画面的限制,观众只能被动地随镜头的转换观赏局部场面。但是这种观赏画面并不丧失距离所提供的现场景象,而且有很高的可视性信息。当然,电视转播还有它独特的长处,例如,画面的重放性,将已在一瞬间发生的优美惊险的动作再一幕一幕地重新展示。随着现代科学技术的发展,电视转播技术的日趋完善,将更加满足观众欣赏比赛的需求。

3 篮球运动欣赏的概念

篮球运动的本质属于集体性的竞技性游戏人们在观看篮球比赛的过程中,会产生一系列的情感体验和精神感受,但是,这种感受与现实生活中欣赏者的知识层次和结构、生活经历和运动体验、审美理想和审美标准等密切相关。因此,篮球运动欣赏就可以定义为:是人们在观看篮球运动竞赛和相关活动过程中所产生的审美评价和审美享受活动,是在观看比赛过程中表现出来的欣赏篮球运动的能力。现代篮球运动是当代体育文化的一个重要组成部分,他以其特有的运动艺术魅力对人们的生活产生越来越大的影响。

4 欣赏篮球运动的人群分类

4.1 篮球专业人员

此类篮球运动欣赏者包括:篮球教师、运动员、教练员、科研人员(博士、硕士生)等。观赏一场篮球比赛,从头到尾是一个连贯性的过程。此类欣赏者们是为了以后的研究或教学而带有很强的目的性和针对性去欣赏比赛的。他们注重的是:双方的出场人员,双方的排兵布阵与战术打法的选择,攻守转换的节奏,重点攻击区和主要对手,暂停与换人的时机,裁判员的吹哨和判罚水平等等。

4.2 大众性的观众

此类篮球运动欣赏者纯属于非篮球专业人士的广大群众。对于一般大众而言,观看篮球比赛主要是为了休闲和释放情感;同时也能获得篮球运动更多美的享受,还能启迪心智,受到教育。他们主要的观赏方面是:篮球运动形式的哲学与美学魅力,篮球运动的技术风格,篮球运动战术的奥秘,球星队员的社会效应等等。

5 篮球运动欣赏者应具备的条件

5.1 较高的篮球文化意识水平

现代篮球运动所涉及的领域越来越广,它的功能已明显超出其自身的范围。因此,作为欣赏者,首先要认识到篮球运动是一种文化现象而不仅仅是一种竞技比赛篮球运动具有文化的特征,包括价值观念、运动知识、运动规范和比赛设施。只有充分地认识到篮球运动固有的特征,才能正确认识篮球运动的价值,才能够理解篮球运动对社会的进步、政治的稳定、民族的团结、世界的和平都能起到十分重要的作用。只有这样,欣赏者对篮球比赛才有更深入的认识,对篮球运动的欣赏才会更加投入。

5.2 熟知篮球运动项目的特点和比赛规则

任何一项体育运动都有自己完整的技术和战术体系、特定的场地和比赛规则,而且其技术、战术和比赛规则也在不断地演变和发展。篮球运动竞赛也是如此。如果对相关的知识了解甚少,那么对篮球运动的欣赏将有可能起到负面效应。例如:我们在欣赏美国NBA篮球比赛时,首先就应知道,NBA篮球比赛的规则是与奥运会、锦标赛等赛事中的比赛规则是有所不同的。如果对这些差异方面的知识都掌握了,那么欣赏者的心情会跟着比赛的节奏起伏不定而投入到比赛之中,取得欣赏比赛的最佳效果。当然,要知道一定数量的篮球明星或队员的名字也是必不可少的,有固定的偶像球星更好。

5.3 注重个人修养,进行文明欣赏

现代篮球比赛,运动员的身材高大,爆扣与三分球时常出现,场面激烈而紧张,战术机智而灵活,能让欣赏者情绪时而亢奋,时而消沉。此时欣赏者的情绪完全被比赛的节奏所控制,如果此时不能控制自己的情绪,也许会发生连自己都意想不到的事情。在篮球比赛过程中,如果欣赏者所拥护的球队失利或被裁判误判,往往会发生球迷向场内扔东西,甚至冲向球场殴打对方球员和裁判的情况。所以说,如果提高了欣赏者的自身修养,那么这种情况就会很少发生。

6 如何欣赏现代篮球运动竞赛

体育欣赏的内容十分丰富,有的欣赏竞技运动比赛的激烈场面,有的欣赏竞技运动比赛中的裁判执法水平,也有的欣赏体育运动场馆的建筑艺术风格,还有的欣赏体育运动的器材、服装和其他用品。不同层次的欣赏者有不同层次的欣赏水平。对于初级的欣赏者来说,看到投篮命中就能产生愉悦;中级的欣赏者,主要注重欣赏有难度的进攻与防守,以及配合的默契;而高级的观赏者既欣赏比赛的本身,又欣赏比赛双方意志的对抗,并从中获得反思。究竟如何欣赏篮球运动竞赛呢?概言之———四个方面:

6.1 对运动员在比赛中的品德、技术战术的运用和临场发挥的欣赏

无论是什么比赛,运动员的技术和战术都是构成比赛的核心,也是欣赏体育的主题。优美、高超的技术和配合默契的战术,以及运动员在篮球比赛中的超水平发挥,使观众赏心悦目并激发起高昂的情绪。例如:我国篮球运动队员、NBA职业篮球运动员———姚明,在教练员的悉心引导和自身的努力下,再加上他超群的篮球情商与篮球智商,通过几年的滚打摸趴终得辉煌战绩。因此在美国乃至世界上影响力之大实属罕见。当然,他的爱国主义精神、顽强拼搏的精神是值得一提的,他曾激励和鼓舞了我国亿万人民,这就是我们现在所推崇的篮球运动中的“姚明效应”和田径运动中的“刘翔效应”。

6.2 对裁判员执法水准的欣赏

在所有体育运动竞赛中,裁判员的执法水平不但影响着比赛的结果,而且还影响着观众的欣赏情绪。特别是在比赛节奏快的项目中,裁判的正确判断更加显得格外重要。例如:在比赛节奏快激烈程度强和观众多的篮球比赛中就必须要求裁判员具备公正、严肃、认真的作风与灵活机智、冷静的临场执法能力和良好的身体素质与精神状态。只有这样才可以保持比赛的节奏,把比赛推向一个又一个的高潮,同时也把观众的欣赏情绪不断地推向新的高潮。所以说,裁判员执法水平的高低不仅影响着比赛的连续性,而且也影响着观众的欣赏情绪,尤其是出现不该出现的“黑哨”时。

6.3 对体育场馆的建筑艺术风格的欣赏

体育场馆的建筑是一个时代、一个国家文化和艺术的象征,是一个国家的经济、科学技术和传统文化的结晶。因此,许多大型的体育场馆都有着独特的风格和结构,其外形千姿百态,气宇不凡,给人留下深刻的印象并得到丰富的艺术享受。篮球场馆内的布局应该具有合理性和科学性,比如说:观众的座位不合理,视角度差、光线不好、坐席不舒服这就会给观众带来不佳的欣赏效果。

6.4 对体育运动器材和服装的欣赏

体育运动器材的发展,体现了一个国家的经济和科技的发展水平。例如:现在CBA、CUBA所用的专业比赛用球就与以前用球存在差异,与NBA用球也不一样。现在所用比赛球的优点是设计美观、大方、抢眼,这适合于篮球比赛的游戏性,因为比赛双方所争抢的目标就是篮球,突出篮球、表现篮球是合情合理的。说到运动服饰,如:帽子、服装、鞋子、运动包等也同样重要:在小的方面能体现着运动员的精神,大的方面能标志着一个国家的文化水平。优秀的运动员配上和谐、美观大方的运动服装,会给人一种精神抖擞、朝气蓬勃的感觉。在2000年悉尼奥运会上,我国运动员所穿的李宁牌运动服,在上衣的背后画有一条金黄和火红色的龙,形似China字样,这不但点缀了服装,使服装协调美观,而且让各国运动员和观众都知道:世界的东方屹立着一条伟大的巨龙———中国。

7 欣赏现代篮球运动的目的与意义

正确的观赏篮球比赛可以对青少年产生非常重要的教育作用,经常观看球赛能开发智力、娱情怡神、增强身心健康;而对于多数成年人来说,观看篮球比赛的直接目的是为了休闲和娱乐。但是由于观众的文化格调的差异和对篮球运动的理解水平不同,使得观赏的目的存在较大的差异。尽管如此,欣赏篮球运动竞赛的目的与意义还是能大体可以归纳为以下三种类型:

第一,寻求赛场气氛的刺激,了解自己所熟悉球队的参赛表现,为自己所支持的球队加油呐喊助威。在观赏的过程中使自己的归属感得到满足,使期待感得到宣泄。

第二,欣赏运动员在场上表现出来高超的技艺。比如:娴熟的运球,巧妙的传球,准确的投篮,机智的抢断,卓越的扣篮和出奇的封盖,再加上攻守交错,对抗变换,使人在观看的过程中身心得到改善,使情感的审美体验得到满足。特别是能观赏到自己崇拜的明星球员有不凡表现时,其欣赏的投入程度更是不能言传只能意会。

第三,对于高级球迷和篮球爱好者来说,欣赏高水平篮球比赛的目的是为加深对篮球运动哲理的理解,能在提高自己运动审美情趣的同时,还能领略到比赛中的自强不息和顽强拼搏精神

摘要：高水平的篮球比赛极富趣味性和观赏性,但是如何来欣赏高水平的比赛,也是大有学问的,正如俗语说的那样:内行看门道,外行看热闹。本文针对培养和提高欣赏者的素养与欣赏篮球运动比赛的水平,促使篮球人口的整体素质向着健康的方向发展,特提出此见解。

关键词：篮球运动,欣赏

参考文献

[1]宋川芹、吴强等.怎样欣赏高水平的篮球比赛[J].中国学校体育,2004,4.

[2]成月祥.论体育欣赏[J].宁夏大学学报,2001,3.

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[5]李少铎.怎样欣赏体育比赛[J].中国学校体育,1998,(3).

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梨花碎梦，香思无影 篇3

红尘若梦思悠悠，梨园无语任愁留，相思树，花开几度，脉脉此情谁诉？

——题记

琐窗春暮，满地梨花香。静静地走在铺满雪色般的梨园，看着那一树树梨花被春风吹醒，几抹洁白，几许嫣红，似乎在寻觅着旧日的足迹。花儿在阳光的爱抚下绽放，凋落，飘零似雪，缠缠绵绵。这是一个梦幻般的仙境，身临其境的感觉是那麽的让人陶醉，让人留恋。

草色如烟，风儿送来阵阵花香，吹醒了那些过往，勾起了昔时的回望。

开满梨花的黄昏下，是谁，吹起长笛，一曲笛音，和着唐诗的清音，在那白云之间流转；是谁，将随风舞起的花瓣，印满古墨书香，与心里装不下的思念一起写满词笺？是谁，在字里行间，将一个失落的遗憾在红尘里浅吟低唱，唱痛了我的心扉，留下了孤独无限的思念？

在这里，就在这里，在这个梨花初开的日子里，我们曾经在这梨树下席地而座，相拥着一同细数梨花的摇曳，品享着春日的浪漫。

朦胧之中，你折下一枝梨花，执在手心，微笑着向我缓缓走来。你的柔情在眉尖尽情的释放。我惊喜极了，仿佛在那一刹那，世界只有彼此两个人。我被你搂在怀里，听你在我耳边说着温柔的话语。

‘你喜欢我吗？’

‘喜欢’

‘爱我吗？’

‘爱’

‘你会爱我多久？’

‘我会爱你到永远，我会把你放在我的.心里，直到生命的尽头，

资料

’

此时，又是这样一个开满梨花的黄昏，昔日的话语还在耳边回荡，但见梨花依旧，身影却早已遁去。君不归来晴又去，红泪散沾金缕。梦魂飞断烟波，伤心不奈春何！风吹起，卷起了漫天的花瓣，连同你的影子，一起被风带走了。我随风追去，失魂落魄的寻觅着，可追到的只是这些苦涩的记忆。念此，心再一次隐隐作痛，如那被风吹落的片片花残，任凭泪水湿了衣襟。

休言万事转头空，未转头时皆是梦。梨花香里，琴声瑟瑟，断人心弦，唯余芳苦作伴。思往事，红泪潸然。心语满腹，痴情空自恋。泪眼问花花不语，何处觅君颜？三春过后诸芳尽，情已淡薄，如残雪般融化无处可寻，空留一季苦相思。

还记得那首梨花辞吗？梨花香，愁断肠。千杯酒，解思量。世间事，皆无常。为情伤，笑沧桑。万行泪，化寒窗。有聚有散，有得有失。一首梨花辞，几多离别伤。莫非早已知道了这样的结局？

浅谈小学诗歌教学与欣赏 篇4

关键词：诵读感悟欣赏积累

诗歌, 以其博大的文化内涵, 高尚的思想道德, 成为中华民族文化百花园中光彩夺目的奇葩。小学阶段的诗歌教学与欣赏, 能够使学生进一步了解中华灿烂的文化历史, 从中受到美的熏陶, 激发学生对祖国语言文字学习的热爱。

小学诗歌教学与欣赏, 是一个循序渐进的过程。如何能够达到既培养学生学习古诗文的兴趣, 又提高学生对诗歌的理解和欣赏呢?

首先, 做好诵读

常选一些浅易、朗朗上口的优秀经典之作让学生进行反复诵读, 感受语言的美, 在诵读积累中潜意识地培养学生阅读诗歌的兴趣。爱读才有求知欲。

如:《锄禾》, 《鹅》, 《咏柳》《游子吟》, 等此类的诗歌读起来饶有兴味又贴近学生已有的生活感知, 是学生爱读的作品。

其次, 是读懂诗歌

在大量积累诵读的基础上, 学生已产生了理解诗意的欲望。

怎样读懂呢?——找准诗眼, 即诗的关键词。找对了诗眼, 就抓住了诗歌的纲, 找到了阅读诗歌的路子。

如:锄禾

锄禾日当午, 汗滴禾下土。

谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。

诗中“锄禾”是关键词, 懂得这个词大家也就能够基本上读懂诗了。

要做到真正地读懂诗, 还需抓住关键句来理解。这首诗的关键句是第四句“粒粒皆辛苦”。“每一粒粒粮食都是辛苦得来的啊!”, 这一句一破译, 其余诗句的意思就自现出来了。读懂了这句, 整首诗就能自悟了。

(正当中午, 农民在太阳下给禾苗锄草, 一滴滴热汗洒落在禾苗下的泥土上。有谁知道盘中的饭食, 一粒粒都是靠辛苦得来啊!)

又如:静夜思

床前明月光, 疑是地上霜。

举头望明月, 低头思故乡。

诗的关键词是“静夜思”。这个词是什么意思呢?“宁静的夜晚思念亲人, 思念家乡”。理解了这个词, 诗的大意就明白了。再抓住关键句, “低头思故乡”这句的理解, 不难看出诗歌的大意已清楚的凸现出来。

(宁静的夜晚, 客居他乡的诗人, 很早就熄灯休息了。由于离家的寂寞让诗人辗转反侧、难以安睡。这时, 一抹月光透过窗户映照在床前的地上, 让诗人疑作像铺上了一层白皑皑的秋霜。下床, 来到窗前, 推开窗抬头望着天上明亮的月亮, 啊!又是一个月圆之夜!低下头来看看眼前, 浓浓的思乡之情随着皎洁的月光在静夜中飘洒。)

然后, 感悟欣赏

每一首诗都蕴涵着诗人的思想和情怀。怎样才能挖掘, 从中获得美的熏陶呢?---反复诵读, 边读边想诗歌的情景, 让学生去想象, 让思维活跃起来。教师可有意设置一些讨论问题, 通过交流领略诗歌的主旨 (即:文眼) 。如:《锄禾》 (1) 农民为什么要在烈日下锄禾? (2) 粮食是咋来的? (3) “谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦。”说明了什么?

想:红红的太阳下, 刚锄过的草经烈日暴晒会马上死掉, 不再复生;头顶着烈日, 脚踩着晒热了的土地, 农民在一锄锄地给禾苗锄草, 一滴滴的汗水顺着脸颊洒落在禾下的泥土上, 粮食就是这样靠汗水换来的。

悟:我们每天吃的饭食是多么香甜可口, 但是, 谁又想过它的来历呢?没有农民的辛勤劳动, 哪有这美味佳肴?因此要珍惜劳动果实。由“触景——联想——悟情”。

赏:诗以劳动画面展开, 抓住“烈日”, “汗滴”, “辛苦”这些景物, 刻画了农民劳作的辛苦, 道出悯农的情感“谁知盘中餐, 粒粒皆辛苦”, 成为传承不息的佳句。语言朴实, 却意味深长。

再如:

对《静夜思》的赏析:“夜”是用“静”来修饰的, 但没有直接去写, 而是抓住月光。月光悄悄映照床前, 无声无息, 但这还不足为静, 又衬以白霜作比喻, 让人进一步体验静。深秋或冬日的夜晚, 地上落满白霜, 那该是多么清寂呢?月、霜对照构成清静寂寞的环境, 此景此境, 人往往会陷入各种思虑之中, 对于远离家乡的人, 最易想到家乡, 月是故乡明啊!诗没有精工华美的辞藻, 只用叙述的语气, 看似如话, 却耐人寻味, 真是妙绝古今啊!

最后, 背诵记忆, 变为知识积累

经过以上的诵读、赏析, 诗歌的背诵也就迎刃而解了。可以让学生将读诗、赏悟中自己想到的情景动笔写下来, 作为后继作业。这样培养了学生阅、想象、表达、写作、鉴赏等能力, 真是一举多得啊!