小学毕业会考语文试卷

小学毕业会考语文试卷（共7篇）

小学毕业会考语文试卷篇1

你了解矗立在吐鲁番盆地的火焰山吗？这山在骄阳的照射下会蒸腾起熊熊”烈焰”。真可谓是一座“飞鸟千里不敢来”的神山啊！

其实神奇的山何止一座？听说过被李白赞誉过的窦圌（dòuchuí）山吗?这山的崖壁尽是五色的卵石，有人说是女娲补天时掉下来的五色石。入夜，在朦胧的月色中，崖壁会发出银白色的光亮，引得游人发出许多美妙的遐想。

小学毕业会考语文试卷篇2

这道题的原题是:一定条件下, 将H2和N2置于密闭容器中发生反应: $Ν_{2} (g) + 3 Η_{2} (g) \overset{}{⇌} 2 Ν Η_{3} (g)$ (正反应为放热反应) 。右下图为某时刻开始, 用H2、N2和NH3表示的反应速率与时间的关系图像, 请运用图像信息分析并填空:

(1) 反应过程中, N2和H2的消耗速率之比为______;

(2) 反应在第30 min时改变了某一外界条件, 该条件是______;你判断的依据是______。

一、题目问题所在

这道题中的第 (1) 小问没有什么问题, 参考答案是1∶3。问题主要存在于第 (2) 问与图中的图形关系。如果忽略图中的定量关系, 仅从定性变化考虑, 第 (2) 问中第30 min时改变的外界条件应该是在体积可变的密闭容器中反应还没有达到平衡时加入NH3。这样第30 min时由于NH3的浓度增大, 所以υ逆 (NH3) 增大。又因为加入NH3后容器体积增大, N2和H2的浓度减小, 所以υ正 (N2) 和υ正 (H2) 都减小。然后反应继续向正方向进行, 在45 min后达到平衡。然而这样改变的条件显然不符合图中的定量关系。如果按照会考改卷时的参考答案:加入催化剂, 正、逆反应速率同等程度增加 (不写“同等程度”、“等比例”等含义不给分) , 在第30 min时改变的某一外界条件是“加入催化剂”, 判断依据是“正、逆反应速率同等程度增加”, 明显与图中的υ正 (N2) 和υ正 (H2) 速率变化不符。原图中第30 min时改变条件后的υ正 (N2) 和υ正 (H2) 都在原速率的下方, 是比原来减小的, 而不是增加的, 与判断依据“正、逆反应速率同等程度增加”不符。再仔细考虑其他不同情况下的各种条件, 实在找不出与题目中图形变化完全符合的外界条件, 因此笔者断定这道题中的图形是有错误的。

二、催化剂对化学反应速率的影响的作图

从题目图形中的定量关系和参考答案中强调“同等程度”、“等比例”等要求来看, 出题者的原意是要考催化剂对化学反应速率的影响这方面知识的。下面我们先来看一下催化剂是如何对化学反应速率产生影响的。

催化剂对化学反应速率的影响的内容, 归纳起来主要有三点:①在化学反应中加入催化剂, 能够降低反应所需的能量, 增大反应物分子中活化分子所占的百分数, 从而极大地增大化学反应速率。②催化剂能够同等程度地增加正反应速率和逆反应速率, 对化学平衡的移动没有影响。③使用催化剂能够改变反应达到平衡所需的时间。用图形具体表示如下 (为方便理解, 把不用催化剂和使用催化剂的放在一起作对比, 其中虚线表示不加催化剂时的速率变化, 实线表示加催化剂后的速率变化) :

1.完全反应 (不可逆反应) 的速率变化图

完全反应加入催化剂后速率变化图的特点:①加入催化剂的t1瞬间, 速率明显比原来的加快 (图形在原图的上方) 。②加入催化剂后反应所需的时间t′0比不加催化剂所需的时间t0要短。③图形的斜率比不加催化剂的要大。如上图3。

2.可逆反应的速率变化图

(1) 可逆反应达到平衡后再加入催化剂的速率变化图特点 (如图5所示) :由于催化剂能够同等程度地增加正、逆反应的速率, 所以图形在原平衡的基础上向上平移了。但要注意的一点是化学平衡并没有发生移动, 即化学平衡状态的反应混合物的组成不变。

(2) 可逆反应在没有达到平衡前就加入催化剂的速率变化图 (如图6、图7所示) 特点:①刚加入催化剂的t1瞬间, 正、逆反应速率都比原来的要快, 在原图的上方。②加入催化剂后反应达到平衡所需的时间t′0要比不加催化剂所需的时间t0要少。③加入催化剂所达到的平衡状态的正、逆反应速率要比不加催化剂的平衡状态的正、逆反应速率要快, 在原平衡的上方。同样要注意的是加入催化剂后化学平衡并没有发生移动, 这一点也与增大压强的条件改变有所不同。

三、题目错误原因及纠正

2011年6月广西普通高中毕业会考试卷化学卷中的35题之所以产生那样的图形错误, 是因为出题者在作图时只注意到了催化剂能够同等程度改变正、逆反应速率和缩短反应所需时间这两点, 而忽略了是同等程度“增加”正、逆反应速率这一点。所以出题者在作图时特别突出图形的定量比例关系, 另外在理解“缩短反应时间”时错误地理解成只是把不加催化剂的图形 (如图8所示) 简单地去掉一截 (如t1—t2部分) , 把剩下的部分接起来就是加入催化剂后的错误图形了 (如图9所示) , 然后根据图9作成用各反应物质表示的速率图形, 就得到了原题目中的图形。由于理解错误, 作图的依据错误, 所以做出来的图形也就自然错误。正确的图形应该是根据上面图6做出来的如图10所示的图形。当然图10中的图形也是仅供参考而已, 数量间的关系还可以改变, 只要比例符合就可以了。

图10的图形特点:①30 min时加入催化剂的瞬间N2、H2、NH3的速率都比原来“相同程度的增加”了, 增加的比例是1∶3∶2。②加入催化剂后速率的变化比原来加快了, 即图形线条的斜率增大了, 达到平衡所需的时间也就缩短了。③反应达到平衡后N2、H2、NH3的速率比是1∶3∶2, 等于化学反应方程式中的化学计量数之比。④加入催化剂后达到平衡状态的速率都应比不加催化剂所达到的平衡状态的速率要大, 图形在不加催化剂的上方。由于本图中不加催化剂的平衡状态没有表达出来, 所以无法比较, 若另需作此图作比较时要注意这一点。

小学毕业语文测试卷应体现四性篇3

关键词：小学毕业；测试；语文卷

中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2011）10-123-01

素质教育实践经验告诉我们，设计一份高质量的小学毕业语文水平测试卷必须依据课标，紧扣文本，面向全体，覆盖小学阶段的语文基础知识，重点突出，考查能力，着眼于运用，切合学生实际，推陈出新，对今后的教学评价起到导向、引领和示范的作用，内容应鲜明体现新颖性、深刻性、灵活性、开放性，给师生有益的启迪。

一、新颖性

2010年5月上海举世博会，举世瞻目，举国欢庆，国人扬眉吐气，纷纷以各种各样的形式记载这一历史盛事。在这份小语测试卷中，命题者出了这样的题目：“第41届世界bó lǎnhuì在上海举行。本届bó lǎnhuì的主题是：“chnégshì ràngshēnghuōgèngměihǎo！”要求学生把句子抄写在方格里，并把拼音改写成汉字。这样命题，不落俗套，新颖引人，既考查了学生对拼音的熟练掌握运用程度，又考查了学生对时事的关注程度和对汉字的书写能力，可谓一箭三雕，起到多方面的考查作用。

汉语语言随着随着社会的发展而发展，语言的发展中，往往是词汇领先，因此许许多多的新词新语新句络绎不绝地走进了我们的生活，成为了词汇大家庭中的一分子，与我们的工作、学习息息相关，促使人们去了解。于是，在此份试卷中出现了“雷语博客粉丝山寨版低碳生活”5个被大众广泛认可、运用频率高的时髦词语，要求学生择其一说说其的意思，目的是考查学生关注新词、吸收新词、解释新词的能力。

如何關爱留守儿童是当前小学教育界的热门话题、焦点话题、社会话题，与学生的生活和实际息息相关，贴近实际。为此试卷出了两个习作题，供学生选择。题一：为了生活，不少父母离开家乡，离开自己的儿女，外出打工经商。于是你，还有你……就成了留守儿童。当父母不在家的日子里，你得自己照顾自己，甚至还要照顾年迈的爷爷奶奶、年幼的弟弟妹妹。现在就请你以《当父母不在家的日子》为题写一篇作文，诉说自己的学习或生活等方面的情况。题二：如果你一直生活在父母的身边，享受着父母的关爱，那么请你给身边的一位留守儿童写封信，表达对他（她）的关心，提出一些学习或生活上的建议，给他们以帮助。命题者匠心独运，紧扣大众话题，让学生有话可说，有话可写。

二、深刻性

为考查理解分析短文的能力，试卷出了两道短文分析题，其中一道是让学生谈谈对只有161个字符的小故事的看法：“三个工人在砌一堵墙。有人过来问：‘你们在干什么？’第一个工人没好气地说：‘没看见吗？在砌墙！’第二个工人抬头笑了笑说：‘我们在盖一幢高楼。’第三个人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂：‘我们正在建设一个新城市。’十年后，第一个工人正在另一个工地上砌墙；第二个工人坐在办公室中画图纸，他成了工程师；第三个呢，是前两个的老板。”故事寓意深刻，哲理性强，言简意赅，有深度，有厚度，堪与小学语文名篇《一路花香》、《铁罐与陶罐》媲美。如果考生平时的阅读分析浮光掠影，浅尝辄止，没有养成深度思考的习惯，在分析这段短文时就很难有深度的答案，容易泛泛而谈。

三、灵活性

纵观整份试卷，笔者发现题目非常灵活，变化多样，如第十一题、第十二题皆是短文分析，但前者无文题，文字简短，仅要求学生谈看法；后者有文题：《一个人的最后温暖》，且文字较长，要求回答的7个问题涉及到写拼音、填关联词、释词、填空、写提示语、概括主要内容、理解画线句子等众多知识点，有一定的广度，综合考查了学生理解、运用知识的能力。学生欲在有限的时间内过五关斩六将，拿下每个问题，获得满分，必须调动多方面的储备知识正确答题才能做到，否则很难透过字面找出隐藏在文章中的主人公到底是“她”、奶奶、跛足老人？还是跛足老人的女？

同样，第十三大题出了习作两道命题作文，前者是记叙文体裁，后者是书信体裁，不搞整齐划一，不搞一刀切，不搞齐步走，学生自由择题的空间大，便于发挥强项和专长，在有限的时间内奋笔疾书，写出好文章，人性化的命题由此可见一斑。

四、开放性

生活中很多问题确确实实没有固定的答案，而这种问题的开放性和不确定性对促进学生的综合素质的发展起着非常重要的作用。因此，我们要将开放性纳入到我们的命题要求之中。”这话一针见血，很有见地。基于此，试卷第五题要求学生“根据语言环境填上合适的成语”：“明天，我们就要毕业离校了。看着（）的校园，想着（）的老师和（）的同学们，我心中真有点（）。”题目与新《语文课程标准》描述的要求和现行小学语文教材呈现的内容相吻合，学生做起来不但没有恐惧、压抑感，相反却充满着激情和快乐，探索的冲动油然而生。

小学毕业会考语文试卷篇4

1.is,am---was是(单数)2.are---were 是（复数）

3.do---did 做4.don’t,doesn’t---didn’t 没有做（否定）

5.go---went 去6.see---saw 看见

7.eat---ate吃8.buy---bought 买

9.have,has---had 有10.wear---wore 穿，戴

11.fall---fell落下，倒下

13.take---took拿走

15.say---said说

17.come---came来

19.get---got得到

21.cut---cut切，割

1.play---played 玩

3.clean---cleaned 打扫

5.wash---washed洗

7.cook---cooked煮，炒

9.watch---watched 观看

11.listen---listened听

13.invent---invented发明

15.climb---climbed 爬

17.cry---cried哭

19.happen---happened 发生

江西省普通高中毕业会考试卷篇5

语文

一、（14分，每小题2分）

1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）A．垓．（gāi）心咂．（zā）摸阜．（fù）盛踉踉．（liàng）跄跄B．中．（zhōng）听伺．（cì）候嗔．（chēn）怒呶呶．（náo）不休C．服帖．（tiē）惬．（qiè）意债券．（juàn）掎．（jǐ）角之势D．蹩．（bié）进纨绔．（kuà）连累．（lèi）一模．（mú）一样2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．喝彩因缘端详额手称庆B．诟骂沏茶搭讪理曲词穷C．辩解缔听烦躁通宵不寐D．罪愆亵渎鼓噪回光反照

3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①难道我连在我自己家里说话的都没有吗？

②他好像有点印象，一时又糊涂难记，只得细细。

③我要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要去探望探望我的爱人。A．权力捉摸所以B．权利琢磨因为C．权利琢磨所以D．权力捉摸因为4．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是（）A．下车的旅客一拥而上，手忙脚乱．．．．，伸手来拿，把陈奂生搞得昏头昏脑。B．彤云密布，朔风渐起，却早沸沸扬扬．．．．

卷下一天大雪来。C．陈奂生情不自禁．．．．地立刻在被窝里缩成一团，他知道自己身上不大干净，生怕弄脏被子。D．这样的三间破房子，一个月要四十块钱的房租，打仗以前，连四块钱都没有人要，简直是敲竹杠．．．。5．下列各句中没有语病的一句是（）

A．东晋的历史上也有太后听政的，为了规避不得直面男人的规则，听政的太后便在朝廷上垂帘执政。B．斜阳挂在天际，一艘大船驶进渡口，桅杆上挂着一面斗大的旗帜，上面绣着一个大大的“周”字。

C．骑着骏马、英姿飒爽的女警花已经成了广州街头的一道亮丽的风景线，吸引着过往行人的眼球。

D． “在最新公布的校园流行语排行榜上，位于榜首的是„跷课‟。”一则刊登在2008年11月2日《人民日报》海外版上的报道这样说。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）

A．现在我来替你报仇了，我要亲手杀死那杀害你的人。原谅我吧！兄弟。B． “孩子，”她断气以前对女儿说：“幸福只有在天上，你将来会知道。”

C．上一趟街，回来只会说“今天街上人多”或“人少”“猪行里有猪”“青菜贱得卖不掉”之类的话。

D．李小二道：“只要提防他便了；岂不闻古人言：„吃饭防噎，走路防跌‟？”

7．下列作家、作品、文体、时代（国别）对应不正确的一项是（）A．关汉卿——《窦娥冤》——杂剧——元代B．巴尔扎克——《项链》——小说——法国

C．冯梦龙——《杜十娘怒沉百宝箱》——拟话本——明代D．李朝威——《柳毅传》——传奇——唐代

二、（6分，每小题2分）阅读下面的文字完成8-10题。

清华简

清华意外得到了一批震惊中外考古界的中国上古宝贝——约2100枚战国时期的竹简。这批竹简并不是新近发掘出土的文物，在多年以前，它们就已经被盗墓贼转手流散到了国外，而后幸好被清华大学校友赵伟国在境外拍卖会上重金购得。2008年7月，赵伟国将这批珍贵的战国竹简捐赠给了清华大学。10月23日，清华大学对外宣布新近收藏了这批竹简。“清华简”形制多种多样，最长的有46厘米，最短的不到10厘米。这样长度的竹简在以前还从未发现过。清华简数量约为为2100枚(包括残片)。这应该是迄今为止在现代考古史上发现数量最多的战国竹简之一，经过保护整理，估计能够整理出竹简1700多支。战国竹简在现代的发现最早是在上世纪50年代初，当时只有零散的出土，在上个世纪90年代曾经两次发现了大量的战国竹简，分别为800支和1000多支，但都比这批“清华简”的数量少得多。它们足足可以与中国学术史上的两次重大发现（即汉武帝时期在孔子故居墙壁中发现的“孔壁中经”和西晋时期在今河南汲县一座战国时魏国墓中发现的竹简书籍《竹书纪年》）相媲美。清华简上的文字十分精整，很少有潦草的。较长的简都是三道编绳，固定编绳的切口和编绳遗迹依旧清晰可见，有的还有鲜红的格线。这批“清华简”属于战国中晚期，距今大约2300-2400年，也就是说它们应该是公元前300年-400年左右的东西。这批竹简内容丰富，大多为涉及中国历史和传统文化极为重要的“经、史”类典籍，而且内容大多在目前已经发现的先秦竹简中未曾见过，具有极高的学术价值。此外，这批竹简在简牍形制与古文字研究等方面也具有重要价值。现在已发现的古代竹简大致分为书籍或文书。“清华简”上最重要的内容之一，是发现了失传的《尚书》篇章。2000多年来，国人从未见到过的一些真本古文《尚书》篇章可能就在这些竹简之上。根据资料记载，先秦时《尚书》有100篇，但经过秦始皇焚书后大多数都丢失了，汉朝初年只有29篇流传下来。“清华简”中已发现有多篇《尚书》，都是秦朝焚书以前的写本。除此之外，在“清华简”中还发现了编年体的史书，记载了很多《左传》、《春秋》、《史记》等上面没有的史事。此外，这批竹简中还有很多内容，似乎与《国语》、《仪礼》、《周易》等典籍中的内容相似，这有待将来进一步深入探讨和释读。“清华简”上的文字类似楚国文字，再加上同时入藏的，据说为同时出土的漆绘木笥(装竹简的箱子)残部上有楚国艺术风格的纹饰。

8．下列对“清华简”的理解，不正确的一项是（）

A．清华简是清华大学新近收藏的约2100枚距今大约2300-2400年战国中晚期的竹简。B．清华简形制多种多样，其最长的最短的竹简在以前还从未发现过。

C．清华简的具体内容是涉及中国历史和传统文化极为重要的“经、史”类典籍。

D．清华简上的文字十分精整，很少有潦草的，这对于古文字的研究具有重要的价值。9．下列说法符合原文意思的一项是（）

A．清华简并不是新近发掘出土的文物，至于它们确切的出土时间目前还不清楚。B．清华简是迄今为止在现代考古史上发现数量最多的竹简之一。C．比较长的清华简用三道编绳编串起来，编绳有固定不变的切口。D．《国语》《仪礼》《周易》等典籍中的一些内容在清华简中有所记载。

10．根据本文提供的信息，下列推断不正确的一项是（）

A．通过清华简，可以看到秦始皇焚书之前的一些宝贵的文化遗存，具有重要的研究信息。B．从清华简的内容看，清华简应当属于极为珍贵的战国古文书籍。

C．虽然清华简只整理出了1700多支，但仍然是中国学术史上的第三次重大发现。D．从清华简上的文字及据说是同时出土的漆绘木笥残部上的纹饰看，清华简原本可能在古代楚国境内。

三、（8分，每小题2分）

猫说(明）薛瑄

余家苦鼠暴，乞诸人，得一猫，形魁然大，爪牙铦且利。余私计鼠暴当不复虑矣。以．其未驯也，絷维以伺．，候其驯．焉。群鼠闻其声，相与窥其形，类有能者，恐其噬己也，屏不敢出穴者月余日。

既而以其驯也，遂解其维絷。适睹出壳鸡雏，鸣啾啾焉．，遽起而捕之。比家人逐得，已下咽矣。家人欲执而．击之，余曰：“勿庸．

。物之有能者，必有病，噬雏是其病也，独无捕鼠之能乎？”遂释之。已则伈伈泯泯，饥哺饱嬉，一无所为。群鼠复潜视，以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。

既而鼠窥之益熟，觉其无他异，遂历穴相告曰：“彼无为也。”遂偕其类复出，为暴如故。余方怪甚，然复有鸡雏过堂下者，又亟往捕之而走，追则啮者过半矣。余之家人执之至前，数．之曰：“天之生材不齐，有能者必有病，舎其病，犹可用其．能也。今汝无捕鼠之能而有噬鸡之病，真天下之弃材也哉！”遂笞而放之。

11．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．勿庸．庸：平庸B．数．之曰数：责备C．候其驯．焉驯：顺从D．絷维以伺．伺：观察12．下列句子中加点词语的意义和用法，不相同的一组是（）A．以．其未驯也 / 但以．刘日薄西山B．鸣啾啾焉． / 得其犹绝者家焉．C．家人欲执而．击之 / 将成家而．致汝D．犹可用其．能也 / 成述其．

异13．下列六句话编为四组，全都表现这只猫是“弃材”的一组是（）

①形魁然大，爪牙铦且利②遽起而捕之③饥哺饱嬉，一无所为④犹屏伏不敢出 ⑤为暴如故 ⑥追则啮者过半矣

A． ②③⑥B． ①③⑤C． ②④⑤D． ②④⑥14．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（）

A．这篇寓言讽刺了那种不能恪尽职守反而多行不义的弃材，认为弃材不应任用。

B．第一段描写猫壮大，爪牙锋利，“类有能”，与下文所写的猫的无能形成鲜明对比。C．作者先认为“物之有能者，必有病”，以为猫虽吃小鸡但可能有捕鼠之才，于是就饶了它。

D．后来作者发现猫不仅无能且有“噬鸡之病”，于是彻底失望了，就把猫大骂了一顿，放走了它。

四、（10分）

15．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

以为彼将匿形致己也，犹屏伏不敢出。

译文：。

16．阅读下面一支曲子，然后回答问题。（4分）

北新水令孔尚任

山松野草带花挑，猛抬头秣陵重到。残军留废垒，瘦马卧空壕。村郭萧条，城对着夕阳道。（选自《桃花扇）

请从虚实的角度分析画线句子所表现的景象。

17．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选两题）（4分）

（1）渔舟唱晚，响穷碰蠡之滨。（王勃《滕王阁序》）

（2）方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，，固一世之雄也。（苏轼《赤壁赋》）

（3）。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。（李密《陈情表》）

五、（18分）阅读下面的文字，完成18-21题。

傻子阿宝谢庆浩

有个画家进山采风，来到一个偏僻贫穷但风景出奇好的小山村，租了间民房住了下来。画家每天一早就背上画夹四处跑着写生画画，一忙就是一整天，村民们是没有闲情理会画家每天忙忙碌碌到底画的啥，他们的生活内容只有劳作，唯有村上一个叫阿宝的傻子好奇地跟在后面，咬着手指头傻楞楞地看着画家把青山绿水村舍人家一件件画入画中。

一天，画家正画着画，突然内急，就丢下画笔钻进小树林里。等到画家解决完问题回到画板旁，才发现傻子阿宝不知啥时候已经捡起画笔，嘻嘻傻笑着，蘸着颜料在他的画上画了起来！画家只看了自己的画作一眼，顿时浑身直打哆嗦，一把拉起阿宝就往村上跑。“这是谁的孩子呀……”画家拖着闯了祸的阿宝满村巷直嚷。村民们围了上来，都惊呆了：听说画家一幅画能卖十几万块钱，就是把整个小山村卖了也抵不上人家的一幅画呀。画家仍是一迭声叫嚷着要找傻子阿宝的娘。沉寂了许久，终于有人站出来了，一个，两个，十个，二十个，齐刷刷跪倒在画家面前，黑压压的跪了一大片：“俺们都是这孩子的娘，别难为他，要惩罚就惩罚俺们吧……”

画家呆住了。一个傻子哪来这么多的娘？打头的那位梳着长辫子的告诉画家说：阿宝很小的时候爹死了，娘随后狠心丢下他改了嫁，一走就再没音信。没了爹没了娘，阿宝成了孤儿。他是傻子呀，谁是他娘谁不是他娘都分不清，亲娘走了他也不知道，肚子饿了就在村巷随便逮位村妇喊娘，口齿不清直嚷要吃饭。大伙儿都可怜他，谁听到了就应一声，给阿宝盛碗饭吃。没有主的小狗小猫饿急了她们也会给它喂饭呢，更何况傻子阿宝还会管她们叫娘！就为这一声娘，全村的婆娘共同养活了阿宝。

知晓了阿宝的身世，画家眼眶浸着泪水，打开手中的画。上面画着蓝的天，白的云，青的草，红的花，一只大黄牛正悠闲地站在山坡上啃着草，后面还跟着个小牛犊在吃奶。画面灵秀，净洁，哪有半点涂画过的痕迹？画家指着画说：“这幅画我只画了个牛头，其他部分是阿宝帮我画上去的，所画的线条所用的色彩更是显示出别具一格的艺术魅力。我要

找阿宝的娘，不是要向她索赔，而是要告诉她，她的儿子是个百年难逢的绘画天才呀。”说到这里，画家扑通一声给村妇们跪下了：“你们是好人哪，没有你们的善良，也就没了天才……”画家带走了阿宝。

很多年过去了，阿宝成了响誉中外的大画家。母爱和土地是他永恒的主题，他的画被世界各大博物馆争相收藏。但除了画画，阿宝的其他方面依然弱智，人称傻子画家。傻子画家每年必定要回一趟当年生活过的小山村，这是他一年铁打不动的行程，因为这里有着给予他生命和艺术灵感的无数个娘。

18．这篇小说设置了多处悬念，请找出来，分别加以概括。（6分）

19．小说两次写下跪运用了什么表达方式与表现手法？有什么作用？（4分）20．分析画线句在文中的作用。（4分）

21．下列对本文的赏析不正确的两项是（4分）【】【】

A．这篇小说的叙述方式是顺叙，按照事件发生的先后次序叙述，来龙去脉十分清楚。B．小说的主人公是傻子阿宝，其他人物是次要人物，对傻子阿宝起陪衬作用。

C．傻子阿宝虽然在某一方面是残缺的迷糊的，但对母爱和土地是清晰的刻骨铭心的。D．这篇小说富于哲理，告诉人们“金无足赤，人无完人”的道理，要善于发现人才。E．小说语言朴实，生动形象，富于生活气息，有许多句子蕴含着深刻的哲理。

六、（4分）

22．将下面这个句子改写为以“未来的苦恼”为开头的句子，可以适当增删个别词语，要求保留愿意。（2分）

路瓦栽在未来的苦恼，是在肉体的苦楚，精神的折磨的威胁之下，把三万六千法郎放在商店的柜台上，取来那挂新的项链。

23.参照下面的示例，用一句话对《茶馆》或《雷雨》做出评价。（2分）示例《罗密欧与朱丽叶》：一首人文主义的颂歌。

七、（40分）

24．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）

某校举办辩论赛，正方观点是“应该取消高中文理分科”，反方观点是“不应该取消高中文理分科”。你赞成哪个观点？请写一篇发言稿，阐述自己的观点，或者驳斥对方的观点。题目自拟，不少于800字。

江西省普通高中毕业会考试卷语文答题卡 1---14选择题（14x2=28分）

15.：（2分）（4分）17.（4分）（6分）4分）

4分）

21.（）（）（4分）

2分）

24.作文（40分）

小学毕业会考语文试卷篇6

一、语文基础题（14分）

1．下列词语中加点的字读音完全相同的一组是()（2分）

A．睥睨媲美庇护开天辟地穷乡僻壤

B．射线赦免慑服跋山涉水退避三舍

C．按揭结实关节竭泽而渔桀骜不驯

D．孤傲辜负沽名呱呱而泣怙恶不悛

2．依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的—组是()（2分）

①领导干部决不能高高在上，应该经常下到基层去，群众的意见。

②在家庭浓厚的美术氛围的下，小林也深深的爱上了绘画。

③尽管有的地方的“政绩工程”看起来规模宏大，但是由于脱离了实际，弄得劳民伤财，没有使群众受益，加重了群众的负担。

A．倾听熏染不但／而且

B．聆听熏染不仅／反而

C．聆听熏陶不但／而且

D．倾听熏陶不仅／反而

3．下列各句中句意明确，没有语病的一句是()（2分）

A．“神舟”五号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。

B．建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小尺度的灾害性天气能进行有效监测。

C．我们不赞成应试教育，决不是主张取消考试，而是不赞成以应付升学考试为唯一目的，围绕应考开展教学活动的做法。

D．这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。

4．改换画线处的句式，使文字衔接畅通，文意连贯。（2分）

然而，在我们记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花：它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；它不在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方(甲)；迎着它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露(乙)。甲：

乙：

5．阅读下面一首诗，然后回答问题。（2分）

画眉鸟(欧阳修)

百啭千声随意移，山花红紫树高低。

始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？

6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。任选四句。(4分)

（1）明月松间照。，莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)

（2）剑阁峥嵘而崔嵬。李白《蜀道难》

（3）故不积跬步，无以至千里。(荀子《劝学》)（4），?穷且益坚，不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)

（5）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。。(陆游《游山西村》)

二、文言文阅读（10分）

阅读下面文言文，完成7—10题。

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。

夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

7．解释下列加点的词。（2分）

①又欲肆其西封肆：

②朝济而夕设版焉济：

8．下列加点的“之”与“微夫人之力不及此”的“之”意义用法相同的一项是（）（2分）

A．臣之壮也，犹不如人

B．邻之厚，君之薄也

C．夫晋，何厌之有

D．今急而求子，是寡人之过也

9．翻译上文中划线的句子。（4分）

①越国以鄙远，君知其难也。（2分）

译：___________________________________________________________________ ②因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。（2分）

译：___________________________________________________________________

10．对文意的解说不正确的一项是：（）（2分）

A．晋、秦围郑的原因是郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。

B．烛之武去见秦君的原因是郑伯向他道了歉。

C．秦伯被烛之武说服了，不仅解除了郑围，而且派将军帮助郑国守城。

D．晋文公不去攻打秦国，表现了他的仁义和明智。

三、现代文阅读（26分）

（一）阅读下面文段,回答11--14题（10分）

网络语言的社会传播

网络语言是“另类”语言。说它“另类”，是因为网络语言是发生在虚拟世界的信息符号，它与现实生活的语言，无论在风格还是形式上都存在着一定的差异。

当今时代是网络化、数字化的时代，网络正在改变着人类的生存方式，也影响着人类的话语形式。在我国，由于信息产业相对滞后，网民耳熟能详的网络语言，对一般大众来说仍显得隔膜。当有人试图使网络语言进入社会交际时，所传递的信息难免会造成阻碍或失真。一般说来，专业用语与全民语汇之间是一种互相影响、互相补充的关系。麻将的普及使“清一色”“三缺一”“门前清”等进入全民语汇；股市的繁荣也使“午市”“熊市”“低迷”等用于一般交流。同样，随着家庭电脑的普及与网络技术的发展，网络语言逐渐向全民语汇渗透，特别是一些网络术语开始在媒体上频频亮相，并且得到迅速的传播。的确，科学技术的发展导入了许多新语汇，它们不改变社会生活所需要的基本语汇，但是它

们却丰富了人类的语汇库。网络语言的一些常用术语，如“程序”“编码”“宽带”“软盘”“电邮”及IT、IP等，一般受众已不陌生。还有一些网络术语被赋予了新的意义，成为使用频率相当高的语词，例如央视《东方时空》有个《传媒链接》的栏目，“链接”(Link)本指在互联网中超文本（HYPertext）文件之间的跳跃式连接，在这儿则指采自不同媒体的新闻集萃。此外如央视的《点击名人》、浙视的《午后存盘》等都成功地运用了网络术语，使栏目名称极富时代气息，再如“软件”“硬件”也属于网络术语，但也被赋予了新的含义。这两个词不仅在现实的生活语言中被广泛采用，而且已经被修订后的《现代汉语词典》收录，承认了它们在全民语汇中的合法地位。

网络语汇与全民语汇有着相同的构词方式，这是后者能容纳前者的语言基础。网民是网络语言的使用者和传播者，他们属于文化素质较高的社会群体，有对社会用语施加影响的能力，这是网络术语逐渐向全民语汇渗透的社会原因。另一方面，我们可以发现，这些网络术语在流通过程中已经“掉了线”，它们进入全民语汇时已经偏离了在网上的原义，而被赋予了新的含义。实际上，网络术语在进入社会流通时，并没有增添新的概念，它们之所以取代了原有的一些词语，只是使表述更具有“现代化”的色彩，或更富有情趣，总之完全是出于一种修辞上的考虑。网络语言对全民语言的影响和渗透，现在还仅仅是个开端，随着网络技术的普及和发展，一定会有更多的网络术语进入全民语汇。

11．下列对“网络语言”的解释，最准确的一项是()（2分）

A．网络浯言是不同于现实语言的“另类”语言。

B．网络语言是发生在某种虚拟世界的信息符号。

C．网络语言是在风格、形式上都存差异的语言。

D．网络语言是用于网络上的专业语言信息符号。

12．文中举出”牛市”“熊市”“低迷”等词语用于一般交流的现象，说明了一定道理，以下理解确切的一项是()（2分）

A．网络正在改变着人类的生存方式，也影响着人类的话语形式。

B．专业用语与全民语汇之间是一种互相影响、互相补充的关系。

C．一些网络术语开始在媒体上频频亮相，并且得到迅速的传播。

D．网络语言进入社会交际，传递的信息难免会造成阻碍或失真。

13．第三段中说，“软件”“硬件”也属于网络术语，但也被赋予了新的含义。下列对这“新的含义”推断恰当的一项是()（3分）

A．“软件”可借指学校教学中的学习气氛、精神风貌等；“硬件”可借指学校教学中的教师水平、学生成绩等。

B．“软件”可借指体育比赛中的活动器材、诸多器械等；“硬件”可借指体育比赛中的场馆设施、技术设备等。

C．“软件”可借指工厂生产中的技术人员、操作工人等；“硬件”可借指工厂生产中的车间厂房、机器设备等。

D．“软件”可借指商场经营中的工作作风、专业素养等；“硬件”可借指商场经营中的商品质量、售后服务等。

14．第四段中说：这些网络术语在流通过程中已经“掉了线”。对这里用的“掉了线”的说法，理解正确的一项是()（3分）

A．表明网络语汇与全民语汇的确有相同的构词方式。

B．为了使表述更形象，是术语向全民语渗透的样例。

C．表明网络术语进入全民语汇时被赋予了新的含义。

D．为了使表述更富有情趣，出于一种修辞上的考虑。

（二）阅读下面的文章，完成16—19题（16分）

江南古镇

杨国民

要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇。假若把整个江南比作一曲委婉柔丽、行云流水般的乐章，那么古镇就是一个非常精彩的乐段。

当你参观了一座座江南的古镇后，就会惊异地发现：这些古镇的设置是那么的规整，一条清流从远处飘逸而来，又从这里委婉流去，缱绻缠绵处就是一座古镇。假如说长江黄河是孕育华夏文明的摇篮，那么一条条委婉曲流就是滋养古镇文明的清泉。穿梭往来的舟舸，举帆落帆，扬桨收桨之间，就把一座古镇同整个江南人文大背景勾织得异常和谐熨贴。

街道一律临河铺筑，两排挤挤的房屋把天空夹出细长一条，有一排房屋干脆就是半间建在河面上的吊脚楼，足见其对水的依傍。青石板的街面，被千万双脚打磨得发亮，把一段邈远的历史融凝进去，却不留一丝痕迹。古街虽窄小，却并不失之于平直简约，一条条幽深的小巷细弄，一头勾联着古街，一头曲折曲折地延伸过去，把整一座古镇引宕得一波三折，有了音乐的节律。“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。”那绵长清丽的诗意就该由古镇的小巷里抽绎出来。而夜卧古镇的吊脚楼上，听“欸(ɑǐ)乃”橹音从远处飘来，又从你枕下飘向远方，载去你的遐想和憧憬。一座座“如虹饮水”的古拱桥，巧连妙构，宛若一帧行草书法，笔墨淋漓之间，有一缕墨韵衔接着，构成了整体的韵律和完美。

对一条条漂泊的远舟来说，那古镇就是一处驿站。白天，他们在河道里经历了风与浪的搏斗，在夕阳西下，落霞铺彩之时，挟着唱晚的渔歌，沾着浪尖的飞沫，泊进古镇平静的港湾里。那掌舵的老大或拉纤的汉子便循着窄窄的石级缓缓地走上来，在古街上溜达一下，舒张舒张疲乏的身躯。然后在临河的一爿小酒店里坐下来，沽一壶酒，买两碟菜，慢悠悠地喝，把余下的一丝精力蘸着酽浓的酒液，直喝到酥酥的微醉，然后枕着古镇的恬静酣睡一夜，蓄养出勃勃的精力，再供明天的风浪去销蚀。明天路程的终点也许还是一座古镇，就那么山一程水一程地漂泊过去，一座座的古镇就钩连着他们的今天、明天和后天，在时空的坐标轴上，古镇就勾画出他们一条条生命的曲线。古镇的性格异常温顺，就如羞于表达的朴实纯正的村姑，眉宇举止间却还是掩饰不住那脉脉的柔情。吊脚楼下笼着的一片幽水，正是她那诚挚的情怀，临河的一扇扇木窗，启阖之间，纳下片片匆匆去来的帆影。

在古镇的人流里，你若驻足细听一听，就会发现许多还没有完全同化的口音，他们的祖先或许来自戈壁瀚海，漠漠黄土，因为那贫瘠的土地难以负载他们生存的沉重叹息，遂逐一脉弱水，在饱尝颠沛流离之苦后，终于择定将古镇作为自己的永久居地。只是用保住那方故土的语言，来寄托对它的永久思念。江南的许多古镇，你别看它貌不惊人，它或许就育过一代名震寰宇的文人墨客，一派流芳百世的学者教授。你看，古镇的四周是广袤的田野，一带萦纡的清流，一抹起伏的山影，就凸现出这么一个恬静的处所……在一条幽深的小巷里，在一处青藤垂垂的院落里，隔了外界的喧嚷，避了市井的诱惑，面壁十年，精研邃思，而一旦出露，怎不叫世人惊愕瞩目？！一部部煌煌巨著，一幅幅珍奇墨韵，蕴足了文化底气，就从这里展开它的册页。

15．“要研究江南的文化历史，就不能不读江南的古镇”，这是为什么？（3分）