萤火虫抒情散文（精选8篇）
啊，萤火虫，这乡间夜幕下的精灵。
蓦然回首，在遥远的记忆里，一群会飞的小精灵，扑闪朦胧的光影，引领童稚的我们追赶的步伐。没有叫声，却能穿越茫茫的黑暗；没有变形，却能忽高忽低地飞行，并自由地滑翔。以柔软的身躯抵御酷暑和闷热，用微弱的光线照亮自己的前程！
那时，我多么希望自己也是只闪着星光的萤火虫呵，能在点点的微光里划破所有的惘然岁月。
——因为那是一个多怅惘而迷茫的童真时代，倘若有这星星点点的闪烁，也是一种美丽的幸福，一种美好的安慰。
二
为你的生存，你快乐的情趣。你夜夜穿梭于树林中，飞行于花丛里，舞动在堤坝上，嬉戏在庄稼间，闪烁伴随翅膀的飞翔。以歌者的名义潜进心灵牧场，轻轻地把梦引进深处。去冲破黑暗的束缚，寻找心中的光明。
在故乡的每一个日子里，我快乐的心灯也时常被你点亮。那瓶子里总透明夏夜的神秘，是我最亮丽的追求和最高的向往。如似黎明前的启明灯，时时映称你闪烁的光芒和美丽的心眼。
——因为我年轻的心，也如萤火虫般，有了点点的希望。如若再有朝日的黎明，那耀眼的旭日就会普照我的人生。
三
如今，穿行于夜晚的乡间。望着你，感觉时光的恍惚怎么如此之快？昨日还在与你寻求光明的娃娃，如今竟被时间照亮了银白的华发。我不禁潸然又无以为对，是时间的车轮碾就了我前额的沟沟坎坎，还是你夜夜在我的发间筑了巢，也让每一根银白的华发，成通明透白的点点荧光？
如果没有夜晚，萤火虫只是乡间翩翩翻飞的虫儿；如果没有灯火的参照，她的光亮也会黯然失色。倘若没有童贞的纯情与青春的热烈，我又哪晓得时间竟过得如此的匆忙。岁月的变迁，也在那萤火虫的一愰又一晃里了……
关键词：余光中,《萤火山庄》,思维性
余光中先生的散文《萤火山庄》是社会科学与自然科学的巧妙结合。主题展示丰富不单调, 表达方式多样不单一, 古典与现代并存的意境营造, 语言文字运用的圆熟灵活, 无不体现着余光中先生文学创作思维的高超。可以说, 这篇散文是余光中先生文学创作思维的集中体现。
一、主题展示中的思维性
余光中先生的散文主要内容有四大类: ⑴寄居台湾、香港的日常生活; ⑵客居美国就读、教学的感受; ⑶录写在台湾、欧美、南洋旅游的见闻观感; ⑷对世风人情、文化历史的杂感表现了对西方文明的赞美, 对中华民族的热爱。
首先, 《萤火山庄》写的是作者夏天去纽约看望自己的女儿, 属于其创作主题的第三类。事实上, 在文章的倒数第二段: “有一天我走了, 我留下的书一本又一本, 那两个孩子, 在电视机前长大的美国孩子, 肯放下英文来读吗?”这实际上便隐含着对中国文化的传承问题的思考。这便是余光中体现其思维性的地方之一了, 探望女儿, 是一种感性的东西, 而通过此反映出对中华文化传承的思考就是理性的体现了。
其次, 文章的主题展示并不单调, 不是一味地进行感性的描述, 情感泛滥, 也不是一味地进行理性思考, 枯燥乏味。而是将两者巧妙结合, 既有感性的描述, 如来到萤火山庄后, 对其周边环境的描写; 也有理性的思考, 如对雌萤发光的解释。
在余光中先生展示的主题中我们看到的是, 作为一个语言文字的社会科学研究者, 对自然科学也颇有研究。显然, 这正是由于余光中先生意识到感性思维与理性思维相结合的重要性。这更是其思维创作的集中体现。
二、表达方式中的思维性
这主要体现在感性思维与理性思维在表达方式中的运用。既包括两者独立运用, 也包括两者的有机结合。所谓“感性思维”, 就是通过感觉器官认识事物表面现象的过程。《萤火山庄》中通过描述、抒情等表达方式体现了这一点:
1.“我问幼姗和季姗小时侯有没有见过萤火虫, 他们似乎并无印象。”
这句所运用的表达方式是描述 ( 叙述与描写) , 通过感官的询问所获取信息, 为下文捕捉萤火虫、描写萤火虫、抒发作者情感做准备。
2.“为政索性找来空瓶, 带着飞黄走下楼梯, 去草石间追捕这些一闪即逝的古典幽浮。”
同样运用描述的方式, 事实上是感性思维中形象思维 ( 通过联想、再现、想象来组成形象, 富有图画感) 的体现。“古典幽浮”是作者的一个形象比喻, 对萤火虫的特点把握得恰如其分。
3.“小男孩抓到一只, 奔回阳台给我看, 可怜的小俘虏在瓶中就黯然无光了, 飞黄也觉得失望, 就开瓶释俘。”
运用抒情、描述。其中“可怜的”表达了作者的同情, “失望”表达了飞黄的感情。可以看出, “形象思维”是作者在这些感性描述中最为突出的, 不可否认, 作者将形象思维与描述方式有机融合。
4.“昆虫学家说, 会闪浅绿色光的是雌萤, 光从腹部发出, 乃是黄磷在酵素的影响下氧化的现象; 又说雌萤无翼, 发光的用意实在是引诱雄虫。”运用说明, 通过科学的途径对雌萤发光进行阐释。
“感性思维”和“理性思维”的交融在表达方式里的运用, 是作者思维的突出体现。例如:
5.“这么说来, 仲夏之梦就更有情了。原不该打断这只‘怀夏’少女的幽会的。”
运用描写和抒情的方式, 将“感性”与“理性”巧妙融合: 对雌萤生动的描写和感情的抒发是“感性”的体现, 而“怀夏”的造词则体现了作者创作潜在的理性思维。“怀春”一般用于形容少女, 而针对夏日, 作者对其进行了创新性的改造, 既突出“夏日“特点, 又便于抒发情感, 形象、生动。
通过对余光中先生表达方式运用的分析, 深刻反映出作者潜在的创作思维性。不得不承认, 余光中先生创作思维的开阔性、独特性。
三、艺术中的思维性
从意象、意境方面看, 余光中先生的思维性也是十分鲜明的。例如, 在对萤火山庄周边的描写时, 作者是带着主观情感进行描述的, 山庄的清幽、宁静正好与台湾的炎热、喧嚣形成对比, 营造了一种清新、凉爽、幽静的氛围。可以说余光中先生的意象、意境中既有古典情调又具有现代情绪, 这无不体现其感性思维修炼的境界。
余光中先生的语言文字运用也是十分圆熟, 充分展示了其理性思维的高超。语言文字既有典雅的古典情怀又有陡劲的现代风格。以西方现代艺术的美学观点为触媒, 重新挖掘中国古典文学的语言魅力:
( 1) 句型设计上, 注意到文白交融、中西合璧、雅俗共济。《萤火山庄》中的对话就充分体现了这一点, 句式、表达灵活;
( 2) 语言结合上, 对欧语、口语、俚语、文言兼容并包。将传统与现代巧妙结合。《萤火山庄》中, “Long Island Sound”“Dryads”“raised ranch”以及倏忽等来自文言转换为现代的词汇颇有运用。
它不是掷地有声的交响乐，也不是断人魂肠的二胡曲，你不能否认的是，在这样一部轻松愉悦的五分钟短片里，氤氲着亲切而又温软的挚情，悠扬而又清澈的回响在我们的耳边……
虽然与Michael Dudok De Wit的《父与女》——这部数年前就获得奥斯卡最佳动画短片大奖相比，《透明回忆》没有那份凝重和深远。作者完全是在一个欢快的基调中完成的作品。但是二者的确同有着那一份浓郁的抒情，这种气息并不足以使你大喜大悲，却是情至深时最远最美的流露。
回忆是什么颜色的？我想每个人都有他自己的答案。
周晶丝的透明回忆，似乎是一个童话般的梦境，也许，她是那个带你穿越梦境的爱丽丝，在这段步履轻松的穿越中，究竟发生了什么？
妈妈。super女一号
我们习惯叫她丝儿，她有一张可爱的脸和圆圆的鼻头。丝儿的成长里，有妈妈很大一部分的影响。画画，是妈妈常常用来与她沟通的方式。这些画为丝儿讲了很多的故事，也把普通家长可能会出现的唠叨变成有趣的画面使她牢记在心。比如看到丝儿小时吮手指头的习惯，妈妈会画一个爱吃手的小孩，然后手上有很多的虫子，虫子在小孩吃手的时候就被吃到肚子里去了（这当然是很可怕的事情）。在妈妈画的《做生意》里，猪先生和猪太太是卖冰糖葫芦的，但很不讲卫生，后来改正过来了，大家一起到河里洗了个干净的澡，皆大欢喜。非常生动有趣，从故事到形象设计都是妈妈自己完成，这种连环画、小人书的形式不能不说成为日后丝儿学动画的一个或多或少的影响。
super妈妈从小就有做画画日记的习惯。《一个快乐的暑假》是妈妈年幼时去北戴河玩的时候画的，当时妈妈甚至把它做成了一本小人书，连出版社的名字都有：小人书出版社，没有丰富的想象力很难去自己全部包揽（想来颇有些导演的潜力呢）。也许妈妈并不会教丝儿诸如素描、色彩等造型方面的严格训练，但是却给丝儿留下了特别美好欢乐的绘画记忆。“有乐趣、有意思，不用想什么技法啊、规则啊什么的。”这些看似不能登大雅之堂的儿童画、连环画，为丝儿的长大（不仅仅是在专业上的）营造了一个最佳的空间。在她的作品里一直出现的，就是“与母亲一起画画，并且在这样的行为中进行着我们之间的交流”。
透明的四个颜色
全片的（和妈妈之间的关系）主线定下后，接下来是一些结构的划分。刚开始的时候有好几个段落，最后反复的修改，又进行了很多的忍痛大删节，精简为四个部分，也就是片中四个主要的颜色：黄、蓝、红、绿。这也是为了画面的颜色更加鲜明，充满动感。虽然人物是透明的，但这些美丽的底色烘托了整个的氛围，也成为回忆和真实中的纽带，而这也铺下了人物年龄的变化、时间的更迭这条辅线。
从小时候的嫩黄，懵懂的看着妈妈在画画；到充满了想象和膨胀的年龄——红色部分，与妈妈一起画画；进入到安静的蓝色，又暗含着成长中妈妈对女儿的潜移默化不知不觉中的影响。时间缓缓的移动，女儿长大了，离开母亲，开始独立的生活，而“再回到母亲身边时……没有变的是，她仍像对待幼儿时的我那样上前抱住我，亲吻我。”这醉人的吻是片中不断出现的情绪号码，仿佛一段音乐中轻快而又不时出现的某一个音符。绿色和黄色有些首尾呼应，都是那种比较温馨的味道，第一部分那暖暖的黄色是妈妈照顾着女儿，到了绿色的时候妈妈已经不再年轻。似乎是角色的悄然互换，这个时候长大了的女儿在妈妈熟睡的时候留下了一个甜蜜芬芳的吻（妈妈此时一定睡得很香甜）。“这些穿过时间的透明的回忆，已不再是过去的真实，而它留给我的感觉是真实的。”
形散而神不散
2003年底到2004年底，是一个从最初的创意到技术制作、再到整体调整完成整个片子的过程。
这部片子很大一部分也是丝儿的丈夫李卓与她共同完成的，他们都有着相似的自然、纯真的天性，也是很好的工作伙伴。在同样自然、纯真的作品里，他们并没有玩什么特殊的眩技，用过的软件也不是什么高深莫测的东东：背景着色在电脑上完成，简单朴素，通过photoshop与painter两个绘图软件的结合运用，丰富了画面的质感。后期合成上也不过是通过premiere与AE结合运用来完成的。手绘却功不可没，片中人物形象的原画与动画全部运用这个方式。在这个基础上，两边的妈妈们也都非常积极地参与了一些画稿的描绘，那些线条因为有妈妈们的加入，也有了一份浓浓的深情。
本来有很多的镜头是实拍组成的，其中有一段是和妈妈在树林里坐着，阳光暖烘烘的，叶子哗哗啦啦的响着，树影在轻轻地晃动，一幅很美的画面，可是，为了与整个结构很好的结合，还是cut掉了，最后精选了两个符合大结构的精彩部分：开头的一个树林的景和最后一个和妈妈一起远去的背影。首尾实拍树林背景的呼应，使作品完满和清晰。
声音的制作上没有太多的条件，除了片尾出字幕的那段音乐是一个朋友帮助创作的，其他都是根据结构和情绪，选择了一些现成的音乐来进行组合，虽然是一个小小的遗憾，不过没有影响到整个片子的气氛。人物没有什么语言，其中的“咿咿呀呀”声音是丝儿发出来的，很有趣，不禁又想起她可爱的脸和圆圆的鼻头。
我要转业了。
和所有的老兵一样，回望二十载军旅，泪水打湿着回忆，十字路口的前方，有憧憬，也有迷茫。
该往何处去?
我有多个去向。可以是当年入伍所在地，也可以是部队驻扎地;可以是父母生活地，也可以是爱人工作地。按照我的职务、军龄，还可以自主择业，到任何一个我心宜的地方去安居乐业。
研究生导师帮我联系了月薪过万的出版集团任编辑部主任，他说，凭我的策划和创作能力，很快就能在北京打下一片天地。北京是个实现梦想的地方，搞文艺的就得来北京――我动过心思。
作家班同学相邀我到广东东莞，那里有个专门为全国作家修建的作家村，“村长”还是我的恩师、著名评论家雷达先生，关键是政策好、环境美，能签约、能落户。“一心只为创作来”，也是我的一大梦想――我起过念头。
转业的战友更是“强词夺理”：跑什么跑?就在洛阳!这儿要文化是十三朝古都，要发展是工业旅游要地。熟门熟事，熟车熟路。喝酒有人陪、打牌有人凑。爱人洛阳生洛阳长，这里是她在这个世界上最熟稔的地方，尽管她嘴上说了“当初嫁你，我已作好了随时打起背包走天下。不要考虑我，你到哪里，我跟到哪里。”可是，一想到果真要让她就此远离亲朋故友她的父母家人――我有过犹豫。
抉择的过程最为痛苦。今年夏天，我终于一锤定音：这个世界上固然存在着太多的美好与诱惑，但我的目的地不在他乡，就是我出生的地方――安徽池州!
为什么要定居池州?
得知我有这个意向，亲朋好友词不同、意如是地或发问，或感慨，个别还带有些许的善意反对。即将上初中的女儿很有思想地对我说：“到什么城市我都没有意见，但得给我一个理由。”
是的，生活处处需要理由。其实理由很多，但最紧要的只有一个，并且是惟一的――我告诉她，帮我最终下定决心的，是一只萤火虫。
在我最彷徨的时候，任教于池州的哥哥发来短信：“池州变化挺大的，还是回来全面地了解一下更好。”是呀，二十多年的军旅，家乡池州已经是一张发黄老照片。她更多的是记忆、是思念、是亲人的祝福和问候、是我来去匆匆的脚步。我甚至跟很多游人一样，后来只能说出一些比如佛国九华山、诗地杏花村之类具有符号化了的地域名称。虽然我也在关注飞机场、江南集中区等，但她于我毕竟是“卷帷望月空长叹，美人如花隔云端”。
现在，哥哥要我在这盛夏时辰回到池州!我的思绪猛地掉入少年求学时的苦热难眠和蚊蝇扰袭――在北方住惯后，回想南方的夏天，真是如白居易笔下的“足蒸暑土气，背灼炎天光”;而池州的蚊虫，那也是“不避风与雨，群飞出菰蒲。”偏偏我生性是个既怕热又招蚊子的人，故一想至此，简直是“视为畏途”。
一个军人，难道真能被这点东西吓住?笑话!我还就偏偏要选择这最不宜远行的季节回去。
热还是热，蚊蝇还是有蚊蝇，但夏天的池州已经不是我想像中池州的夏天了。
当晚黄昏时分，哥哥陪着我散步在清溪河畔,两边花园式的园艺临水衔城,微风去燥，静水化凉，无处不在的`香樟散发着异常熟悉的气息――那是我童年时代深入肌肤的气息：小时候，为防蚊，奶奶总是摘取樟树的叶片，揉碎后给我涂抹在手脚上脸蛋上额头上，一边涂一边用那种万般疼爱的眼神看着我，看都看不够似的看着我……香樟树万古长青，奶奶却早已远去。“奶奶!”我禁不住湿了眼窝。
拾了一枚香樟叶片握在手心。一路上，我招了招河里清粼粼的水，禁不住又想到儿时放学归来趴在小河边如小牛般一通喝水的快意和放心，清溪河的水能喝吗?“能喝!你不见咱们清溪河依然在出产那种透明的小白虾吗?那东西对水质是最讲究的。”哥哥自豪地说，“现在这样的河流可是珍贵得紧啊。”
我点点头，随着他的脚步，一起慢慢来到了秋浦桥。“渌水净素月，月明白鹭飞。郎听采菱女，一道夜歌归。”在桥上，我吟读著名家书法的李白诗作《秋浦歌》，好像突然有了一种新的颖悟。走遍天下的李白，为什么会在秋浦几度留连、写下如此之多诗歌?秋浦，究竟有什么东西在招引着他?是绿么?是水么?是杏花村么?是汪伦么?还是这一切所构成的那种特有的文化气息?
也许都有。
不可或缺的当然还有傩文化。前面是傩戏公园，它是个敞开式的游园。芳草畔、竹林中，傩，长长的一部历史像画卷一般地展开着。它活灵活现，它大俗大雅，它点缀在现代与远古之中，它相融在城市与乡野之间。虽然眼前没有傩戏上演时的锣鼓与唱腔，但它有着艺术的启示和文化的意蕴，有着这一方水土传递的朴拙和优雅。
难怪，我在刚刚完成60余万字的大部头作品《大富水》之后没多久，便狂热地投入到长篇小说《傩神》(暂定名)的创作中来，难怪我这个已经在北方住惯的军旅作家在研读那些古书记载、揣摩那些脸子面具、描画那些傩村地图、勾勒那些傩神故事的时候会时常有一种说不清道不明的冲动――哦，原来，这是我的血脉在奔流!这是我的故土以她的文化在呼唤我!
“都来呀!”“贺!”
“堂上众神齐会集，”“贺!”
“驱邪逐疫保安宁。”“贺!”
恍然间，耳边传来这一声声“迎神下架”的“吉断”，我感动得真想大声叫喊：“诸位傩神，请保佑我早日完成对故乡的礼赞吧!”
天，渐渐暗下来了。当我们走到了一片竹林中，忽然，眼前一闪，出现了一个晃动的小亮点。起初，我没有太在意，以为是盏什么小灯，可突然间，这“小灯”竟朝我悠悠地飞来!
“萤火虫!”我惊叫起来。这儿时的玩伴，我已经差不多与它暌别二十多年了!
目下的中国，有人撰文说萤火虫比华南虎还要珍稀。因为它是“指示物种”，意思是说，在自然界它属广泛性、基础性、标识性的生物，若其濒危，证明生态已极恶劣。萤很美，但很脆弱，水污染，光污染，农药化肥皆可令其衰亡。而它的消失，带给我们多少难以名状的痛惜。不仅仅是对这小生灵的追忆，更多的还是对“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星”那一整套具有古典之美生活方式的追慕……
“池州怎么还有萤火虫呢?”我看呆了眼，痴痴地问。
“我们东边是平天湖和齐山湿地，城西还有十里‘杏花村’。”哥哥说，“所以，我们还有这般景致。哈哈，你在殷汇中学办‘秋浦风’文学社时，不是还和你那些文朋诗友们一起为萤火虫写过好多诗歌呢。你还记得吗?”
怎么不记得?
我记得我年幼时所有的快乐，这快乐有好多，竟是源自那具有飘曳感、玲珑感、梦游感的美好流萤……
那天晚上剩余的时间里，我完全就被这只萤火虫给迷住了。它时亮时灭，忽远忽近，亦低亦昂，倏急倏徐，它引领着我，让我把目光从低处投向远方，把心神安放在故乡。
当晚，我实在按捺不住兴奋的心情，拨通了家里的号码，接电话的正好是女儿，我说：“宝贝，我们就定居奶奶所在池州市吧!我的理由是：这里有萤――火――虫!”
我相信了一只萤火虫，也就相信了池州城的宜居指数。
“真的啊?!”女儿在那头叫嚷起来，“妈妈，妈妈!爸爸说池州有萤火虫，我也要去!”
“我徂东山，不归……町鹿场，熠d宵行……”
春满梧院
二月的春帷已开，淅淅沥沥的小雨夹杂余冬的清寒。没有阳光的日子里，东风也解风情。
一些意象开始了泛滥，万物葳蕤如思绪般铺展。放眼书山（图书馆）天地间，雾雨笼晴川茫茫皆不见。姹紫嫣红却在枝头喧闹。
撑一把岁月的旧伞，行人的笑容穿过最美丽动人的花朵。伫立桃源，尊师亭旁花香满衣，看红桃吐霞云，素李争春晖。一潭秀水不时荡起涟漪，脉脉含情。鹅黄的嫩柳换了新妆。柳条瘦却宛如金丝。随着风儿起舞，蘸上碧潭的清水，抒写春天的歌，描绘诗意的风景。
上瑶阶，漫步校道。踩着木棉金黄的落叶沙沙作响，烟雨笼罩下的校园更显得静谧。听一声飘渺，抬头仰望，雨丝清凉。木棉枝头春意喧闹。躁动的花蕾，含苞欲放，期待春雷一声响。到那时，整个校园殷红如朝阳，灿烂似晚霞，充满盎然，生机。
“几度飞花轻似梦”梧院的春天美好得显得失真，令人心系萦绕。当繁华的二月从梧院悄然离去，我又想典藏此季，用无瑕的文字写意春天。
当回首之时，已独上高楼，叹“只道当时是寻常”。
江南春
“若到江南赶上春，千万和春住”。一句古韵的唐诗，道出诗人对春的喜爱，也道出了江南春色满芳华。
多情的二月，绵绵的雨丝如游子飘飞的思绪，编织成了南国的春筵，亦如游子刃娜岷偷那傧遥在春日里轻轻弹唱。
“谁在春日里为我弹一曲《东风破》，一杯浊酒肠断难入喉。异乡深处，纵有千古名胜亦不比江南雨丝更令人低唱浅吟。
回想昔日，在美丽的季节，我仍未离去，一切恍如昨日般熟悉。清晨梁上啄春泥筑巢欢唱的新燕把我唤醒。打开琼楼纱窗，东风送来百花芬芳，满城柳絮纷飞如蝶起舞，杏花亦飘落红尘雨。悠然一笑，信手捧起桌上那缕茶香。
拄一柄油伞，漫步于江南湿润的雨巷，幽幽的巷子泥泞早春的气息。远处，是谁又撑了一把雨花伞？踽踽独行。幻想伞下秀美的容颜，袅娜的身姿。待回首，雨湿了背影，烟雨蒙蒙。
灰暗的瓦沿雨滴不断，恰似一帘幽梦。古老的青石板不时雨滴落的回响……。
清辉
夜里，走过书馆幽静的长廊，身后空余脚步声”笃笃“地浅吟低唱。透过窗户，夜色温柔，轻轻地拥抱我来时的小路。仰望，依旧疏星坠天际，月色却格外清朗。柔和的月光缓缓走来，映入青窗，抚摸我的脸颊，唤醒了内心尘封的思续。
月下的桃源，皎皎一片。是谁在尊师亭处吹奏清箫？箫声显得生疏了些，时断时续，宛如深处鸣叫的虫儿受了惊扰后的时歇时起，却仍扣人心弦。碧潭之上，绿柳纤弱扶微风，偶尔一朵浸满月华的花儿轻飘落水，开了一朵层层的莲花。月如玉盘，映于碧水，游鱼嬉戏，碎满一潭金银。
远处，云山似乎沉默着，又似笼着轻纱似的梦。我想，云峰亭相绕的松枝处，酣睡的鸟儿定然受惊了吧。翅膀穿过月华，轻抚山月的温柔。西江也安静了，一改白日的豪放。过往的船只载满清晖悠悠远去，远去。。。。。。
我在这月光的清晖里，让心驰，神往，感受着静谧与安宁。环望四方，长天浩月，清华不减。而明日又临朝阳……
行走于九月的风景
九月，我怀揣清风，任脚步肆意徜徉。
阳光下，蓊郁的枝叶，撒下金色的铜铃。虫如隐士，拨动细细的琴弦，空气中流淌悠扬的乐曲。
岸边的垂柳，瘦如发丝，借着一方秀水整理自己的妆妍。风柔情百转，吹皱的碧水，模糊了白云的形迹。
倚亭，听风朗诵的声声，如古老诵经的箴言，空灵身心。那些被搁浅的记忆，像干裂的河床，渐渐愈合。
望远方，想到了田野的稻草。天空下的金线，编织金色的画面。压低虚无的脚步，感受到成熟的气息。
它们低垂着头，幸福地等待镰歌的升起。让丰收的喜悦弥漫大地。
倒下的瞬间，只留下整齐的稻茬。阳光下闪烁着金色的记忆。记忆化为营养，酿醇着来年再次温暖土地。
我们的天地
春去秋来，又是一个充满诗情画意而又易勾起人思续的季节。
行走在暮秋时节，踏寻着旧日的足亦。随手捡起一片浸满霜泪的叶子，轻轻弹去叶上的微尘，阳光下穿越时空的沧桑。那些被搁浅一年的记忆，像干裂的河床，在风中渐行渐合。往事如天光云影，虽过往却也染上了山水的氤氲。
昨天，背上旅行包与好友锦杰携相机，沿着西江捕捉生活中的美丽，每次快门按下的那一刻都有种莫名的感动。
倚江边远望，水雾缭绕的系龙洲上有一群充满朝气的身影。目光所及，西江烟渚已然成了他们的天地。
我亦想到我们的天地。那是一片首次刻下13汉文二班班建记忆的土地~~绵伸舒展的”塘源沙滩“。我喜欢称它为”西江金滩“。一年的西江浪淘沙，昔日班旗飘扬处的脚印已经隐去，天上飘荡的云却倒映着记忆的影子。西江的秀水在去年的十二月八日显得格外欢欣，拍打两岸，哗啦啦！的声音回响我们蓝天下和谐的笑语；四溅的浪花是我们绽开青春的容颜。
仰望秋日的天空，飞鸟已过翅留痕；脚踏秋日的土地，百花无踪香暗流。那一片大天地已融入班级的血液，在每一个好友的心里流淌。
我问自己，是什么让记忆永铬？昨天我找到了答案~~”回味美丽，是友谊点亮久违的回忆"。
南国之秋
昨夜与世泉、炅桉、刘委员齐聚雅茗会，一句句闲谈碎语，流转往昔风雨同舟的岁月。一杯杯清茶悄然护送时光的离去；静静的夜风也随之送走了南国的秋季。深夜的冷露迷蒙了夜空，却湮没不了手上的那缕茶香。
睁开惺忪的睡眼，新的一天已经来临。鸟儿早已叫醒了十一月一日的清晨。我不由为自己的慵懒而生气，拉开窗帷，阳光和煦轻盈，天空已写满了纯贰
走在清晨的校径，穿过薄薄的雾纱，凉风中我顿然想到南国的秋季已悄然离去。我努力地搜寻大脑里关于它的记忆，但南国之秋似乎来去无形悄无声息。我又想到北国的秋天，那里定然四季分明。满山的红叶纷飞，一座山连着一座山披着金色的衣裳，戴着红色的盖头。一望平川的北方田野，金色的麦浪上下翻滚，还有那垂穗的红高粱。父亲说：“那是一群被秋风灌醉的汉子，站在那兴奋的摇头晃脑”。我说，那是密密麻麻站立的火柴，被九月的风擦燃，火光照亮了整个田野。
无意间已走到书馆的门口，索性停下脚步在长椅上静静地休憩，聆听耳边的鸟鸣。微闭上眼，一片飘零如蝶的叶子落在我的手边。轻拾起，暗黄的色泽中留下了虫子的杰作。我被这片落叶触动了心灵，我想到了南国之秋的记忆。
望向远方，我仿佛看到了家乡门前的那棵柿子树。虬劲的枝条已无那斑驳暗黄的叶子。枝丫却挂满了金黄金黄的小灯笼。馋嘴的鸟儿在枝间来回跳跃，看看这个，啄啄那个，让原本枯寂的柿子树添了几分生气。远看，又如画家笔下的水彩丹青跃出纸外，让观者陶醉。
南国的秋季虽无北国的绚丽，却有自己的风采。一棵满是硕果的柿树就是南国之秋留下的痕迹，是它送给我的惊喜。
五月
五月，是农历里最美丽的一株植物。总有一些闲适，绿荫似的散落于房前屋后。窗与青山相对，浓浓的绿意流入眼里。
阳光洒满大地，山的那边却充满欢声笑语。听啊！画眉鸟在枝丫上唱着欢快的歌曲，青蝉躁动使夏日更为宁静。门缝里的蛐蛐亦在我身边低唱浅吟。
我想，田野上，稻子是脉脉含情的峰峦。墨绿的.语言如泉从沟壑流出，汇成五月恬美的诗章。
黄昏总在不经意时轻轻走来。牧童吹响的短笛惊扰了憩息的沙鸥。噗嗤一声！翅膀划伤夕阳的温柔。血不停地流，染红了西边的云。
走在五月的季节里，不用过多言语，静静地倾听这一季的声音，让思想在风中飞扬。
夜雨小感
白天的喧器，彼此忙于一天的奔波，已无闲心静观暮秋将逝前勿所赠的容颜。我更甚时不解，平日秋高气爽为何今日却如此多情而流下相思之雨呢？是难以割舍那昔日人间的美好吗？
我曾匆匆与一树秋色擦肩而过，事后又苦寻那张昔日浸满秋泪的霜叶，然它已入尘罢了。而今夜，秋雨持续，我拍了拍白天的尘土，于书案前想写些什么而又苦于无从下笔，不由稍感心闷，望着窗外尚未朦胧，索性搁笔走出阳台透透气吧！
手上捧着紫砂杯中的热茶，于秋雨之夜，细细品茗，静下心来听雨，以弥补白日无暇之情吧！这雨初时很细很细，宛若牛毫，又如三月江南早春娇情的烟雨，顿时便把梧院尽揽其怀了，夜色已蒙，再加上它又披上了薄纱更是无从视之了。但我仍然放眼远方而有所获，那盏高高耸立的塔灯在夜雨中似乎显得如此无力了，昏黄的灯光似乎在喘息着，不时还呼出淡淡的雾气，这也够难为它了，在秋寒夜雨中仍默默地坚守着。目光游离，雨似乎大些了吗？于高处，我已无法看清那平日充满足迹的校道了。两旁的青山似已沉睡罢了，又似巨大的鬼影于夜色雨雾中若隐若现，令余生畏！雨似乎真的大了呀！原先细微地低咽，现却如此激昂，它落于黑夜笼罩的叶上发出沙沙~之响，让人感觉千万蚕虫正在欢食桑叶，它打在雨棚上发出了玉珠落盘之美妙……
不知不觉，我发现屋檐上不知哪位多情之人一一挂上了水晶帘儿，于夜色中闪烁着莹光，宛似一帘幽梦之境啊！正迷恋，眼模糊了，原来那雨帘珠儿突然借风跃进我眼里，我的脸微凉，秋之泪又悄悄的亲吻我脸颊，很凉，很凉直冲心底。
夜雨淅淅沥沥，风拂秋寒，茶已凉，我也要移步了……。
黄姚古镇
记得与你第一次擦肩，就为你迷人的背影所留恋。
梦里想着有一天能再次与你相约在第一次邂逅的地点，烟雨蒙蒙中一览你的容颜。
白墙青瓦，摇曳着思念的心绪。夕阳下的黄昏，草地上的野菊花开始靠近素雅、闲散、静美。驻足良久，彼此沉默，只想用眼神与心交流。
小桥流水，树影婆娑似梦，静如碧玉带的小河如母亲一般把村子抱在怀中，显得格外的温馨和谐。乌篷船悠悠，双桨荡起的细细涟漪如莲花般开在你我心头。
如诗的婉约是你的性情，小巷是我最迷恋的地方。白天这里飘过的油纸伞如花绽放；夜里的半边月亮睡在山边。它在梦里均匀的呼吸着这一片宁静，另一半则调皮的跳入水中与两岸的灯火嬉戏。
走在寂寥的深巷，青石板的回声荡漾心头把我从梦中唤醒，而在梦中陪伴我的月光如今却斜照在我伏案的书桌上。
我想到，我只是一个过客而已，不能与你朝夕相处。
那一条小河的温润，一座桥上的生活，一声深巷里的脚步声都是我想见你的理由。
海南是不禁炮的。
已经好多天了，傍晚开始，嗵嗵的响声传来，我们便趴在凉台看，楼的四周冲天的礼花在夜空绽放出五彩的缤纷，璀璨，如星雨从天散落。噼噼啪啪燃放鞭炮声也是此起彼伏，不绝于耳的。炮声，直至深夜，才会稀落下去，但，通宵里零星的炮声仍是有的。
靠海吃海，入乡随俗，北方人到此，一日三餐海鲜是免不了的，比如今天的午饭，红烧一条海鳇，清蒸一条海鲳，海蛤蜊清水拔过，放上冬瓜豆腐和姜丝，煲一盆热汤出来，我戏称之“三白”，白的小贝壳白的冬瓜片白的豆腐块，大海的腥鲜味就都有了。
海风很厉，阴冷得仍感到寒潮的余威，看看海南的天气预报，今天15度，8号，也就是年初一，23度，欣慰的是，春节期间气温会不断转暖。往年并不这样，冬天的海南岛有着灼阳的热烤和海风吹来的凉爽，椰树下砍开一个椰子倒出一碗清凉的椰水，望着云卷云舒，悠悠哉哉地喝，消汗。而今年，倒是冷得下不了海。
工作太忙，女婿明天才能飞过来过节，今天还来电话问我带怎样的衣服？我告诉他我穿着秋裤呢。
电话那头，女婿叮咛着让买点菠菜买点鲅鱼，年三十他给大家包菠菜面的鲅鱼饺子吃。他讲究吃，常有些古怪的提议。女婿是个吃家，在家时，夏天，烟熏火燎得在露台上做烧烤，烧羊肉串烧自己钓的鱼……我常给人回忆女婿给我吃生蚝的感觉，吸溜吸溜得，一嘴的生腥味。这对我来说是平生的第一次，也恐怕是最后的一次。
依着女婿的提议，今天一大早我去了菜市场，鲅鱼竟然卖到六十块一斤！菠菜十块一斤，大葱，七块。和乐蟹200元一斤，茄子论根卖，15元一对，年根下，价格眼瞅着涨。似乎，有一种趁火打劫的味道。
顺路，给外孙麦稻买了一大堆杂花炮。昨晚他随我和姥姥去车站接他的妈妈，坐在蹦蹦车（海南的三角猫）上他数了一路的炮摊，他喊：“姥爷！有八个卖炮的！”
外孙麦稻放了寒假，我和他姥姥就带他来海南，待了快一个月了。
晚上闲，在门上贴了个大大的“福”字。再过两天就大年初一，“ 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”
腊月二十三，过小年，姥姥给外孙唱民谣：“小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，熬几天，哩哩啦啦二十三；二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；初
一、初 二满街走……”这歌一代传了一代。
关键词：朱自清,散文,随想
朱自清对中国现代散文发展的贡献,主要是他在继承中国古典文学的基础上和“五四”中西文化交流的背景之下,创造了具有中国民族特色的散文体制和风格,他的散文对中国散文的发展产生了巨大而深远的影响,继他之后,中国散文开启了一片繁花似锦的新局面。
一、构思精巧,剪裁得当
朱自清的散文,扣住中心内容提炼素材,精密构思,从而详略得当、疏密相间、虚实融合、紧凑而尽情地在极经济的篇幅里表现丰富的内容。如《荷塘月色》的结构艺术可谓参差繁密而错落有致。全篇集中在“荷塘月色”的描摹上。他以观赏的视线为线索,先写荷塘水面的田田相挨的荷叶、零星点辍的荷花,以及投在荷叶上面的疏影和笼罩在荷花上的薄雾; 再写荷塘四面的远远近近、高高低低的柳树; 最后写从远处射来的一两点灯光和树梢上隐隐约约的远山。这种构图布局上的精美,使得画面层次分明, 各种景物,错落有致,呈现出立体的美,给人以身临其境的感觉。此外,他还把动静、虚实、浓淡、疏密巧妙地结合在一起,使整个画面色彩均匀悦目, 富有浓郁的诗意。
同时,他的散文还选择了最新的构思方式,如《背影》这篇文章就有明显的特点。一般来说,写人物忌讳写背影的,“画眼睛”成为人们认定的使人物传神的好方法,如不能画眼睛,至少要在人物的面部表情上做文章,但朱自清在《背影》中偏不写眼睛、不画面部,而只写背影,这是用诗的方法来构思的。作者善于抓住人物的一瞬间的形象加以诗化。父亲是他十分熟悉的人物,对于太熟悉的人物,往往可以从任何一处微小动作、角度的观察发现其全部性格特点。
二、写景抒情,紧密结合
朱先生散文处处不忘自我,也处处不忘自然与社会,就是最纯的抒情散文,写到了风花雪月,也要点出人与人之间的关系,人与社会的关系来, 以抒怀抱。
《浆声灯影里的秦淮河》把作者当时所“极感到诱惑底力量,颓废底滋味与现代的懊恼”,想通过自然之景超脱而又不能忘情于社会的矛盾心绪, 十分微妙地流露在桨声灯影里的秦淮河里,使自然风光反被抹上了作者浓郁的感情色彩。故而散文一开始是作者“疯狂似的不能自主地”沉醉在灯月辉映、桨声悠扬中,神往六朝金粉、笙歌彻夜的繁华与艳迹,最终却由于现实的丑恶黑暗,“清艳的夜景为之减色”,“那不安的心愈显活跃了,”“船里便满载着怅惆了。”
三、语言凝练,精雕细刻
朱自清的描写自然风景的散文中也不乏饱含优美、浓郁情致的篇章。他前期散文《绿》就是典范,读其文可以看到,他用清新朴素的笔调赋予天外流云、枕石亭阁、凌空瀑布、凝碧深潭以鲜明的形象和色彩,形成了色调柔和、神形毕肖的画面。又紧扣“绿”字对梅雨潭那令人“惊诧”、令人留连和陶醉的绿的描写。在作者的笔下,读者看到了“闪闪的绿”“奇异的绿”“似荷叶铺着的绿”“平铺着,厚积着的绿”,“皱缬着”“滑滑明亮”的绿,且有了质感———“那样软,那样嫩”。更甚者,“北京什刹海拂地的绿杨”与其比,“似乎太淡了”; 杭州跑马寺近旁的“绿壁”与其比,“又太浓了”; 同西湖的碧波比,“太明了”; 和秦淮河凝香溢脂的波涛比,“又太暗了”,因而作者说“我的心随潭水的绿而摇荡”。以至于把这“神妙”的绿虚幻成温柔而恬静的姑娘,情不自禁地向“绿姑娘”扑去,使自己激荡的心魄栖息在清澈、碧绿的潭水里。
四、追求口语,雅俗共赏
叶绍均在《朱佩弦先生》一书说: “现在大学里如果开现代文学课程,或者有人编现代本国文学史,谈到文体的完美,文学的会写口语,朱先生应该是首先被提及的。”朱自清“可观”的成就,突出地体现在“谈话风”语言艺术方面的建树,这是朱自清散文创作的一种新的审美追求,也是朱自清对中国现代散文美学的一大贡献。
朱自清创作伊始,便注重北平的方言,以北平话做底子,从口语中提取有效的表现部分,一步一个脚印地向着文学语言的口语化迈进,并逐步形成一种堪称典范独具个性的白话文学语言──“谈话风”的艺术语言。这种语言“念起来上口,有现代口语的韵味,叫人觉得那是现代人口里的话, 不是不尴不尬的‘白话文’”( 叶圣陶《朱佩弦先生》) 。虽说仍属知识分子化的口语,却亲切自然,鲜活上口,幽默风趣,雅俗共赏,这就使得他的散文比起当时的作品来,拥有更多的读者,缩小了新文学与人民大众之间的距离,而这正是朱自清高于一般作家的地方,也是他为现代文学尤其是为现代散文语言的建设所作的开拓性贡献。
五、手法多样,技能精湛
作者擅长于对自然景物作细致观察,对声音、色彩有独特的敏锐感受, 并尽力地展开想象的翅膀,运用多种手法,描绘了一幅幅幽远宁静、声色俱全、可感可触的艺术画卷。
以《荷塘月色》为例,出水的荷叶象“亭亭的舞女的裙”,打着朵儿的白花象“一粒粒的明珠”,又“如碧天里的星星”。──这里的喻体都是秀丽雅致的。“不仅如此,作者的比喻手法又常与通感、拟人等交融到一起。如写清香: “微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”作者把花( 嗅觉) 比喻成歌声( 听觉) ,立体化了花香给人的感受性,借歌声的特点写出了清香的幽幽渺渺,增强了空寂辽远的情味。此外,作者选择的所有喻体都依附于清幽宁静、悠远美丽的基本情调,可见笔致之精细。
抒情散文回归高考，势必对语文教师提出新的要求，需要调整写作教学的方向。以前的教学多是训练学生以写记叙文和议论文为主，现在要求同时加强抒情散文的指导与训练。自2013年12月《考试说明》公布到2014年高考之前，笔者尝试有计划指导学生写作抒情散文，锻炼与培养学生的创新能力。通过一个学期的系统训练，班上的学生不同程度地提高了抒情散文的写作水平。具体做法如下：
一、明确文体，品读鉴赏
对于文体，《考试说明》在基础等级中明确提出“符合文体要求”；2014江苏高考作文评分细则要求“文体模糊不明，视为五类卷；文体不伦不类，且语文素养较差者，视为六类卷”。高考作文不是平时的写作，可以随心所欲，无拘无束，作为应试作文，必须符合《考试说明》提出的要求；高考作文也不是一般文章，可以任由读者凭一己好恶来评判，作为选拔性考试的一项重要考查内容，高考作文又必须接受特定评分细则的衡量。所以，指导写作抒情散文的第一步，应让学生明确其基本特点：一是抒情散文以抒发情感为出发点，以空灵飘逸见长，作者往往将所抒发的情感具象化，或写景抒情，情景交融，或托物言志，有所寄托。二是抒情散文更注重对于文字的精雕细琢，注重追求文字字面上的美感和情感上的内涵，让文字游离于一种心情的排遣或宣泄中，如同一个人散步一样，既可以释放心情又能拿捏住自己的心态，尽可能将文字的灵动轻盈发挥到极致，产生虚实相生的妙境，耐人寻味。
但是，对于抒情散文文体特点的明确，不是老师简单地告知，而是要让学生有直观感性的体悟。必修教材和选读教材中大量文质兼美的抒情散文是学生最好的学习范文。笔者布置学生在一周时间内对高二阶段学过的《现代散文选读》重新品读，比较各类散文题材与表现手法的异同，重点品味抒情散文的语言，体会文本的抒情性。在刘亮程的《寒风吹彻》《对一朵花微笑》、徐志摩的《翡冷翠山居闲话》、萧红的《春意挂上了树梢》、埃尔文·怀特的《大海和吹拂着的风》几篇文章中选择一篇，从语言的角度写一些鉴赏性小片段。如魏辛然同学赏析《寒风吹彻》后写道：
刘亮程的语言往往平中见奇，蕴含哲理，极耐细细品味。如“雪落在那些年雪落过的地方，我已经不注意它们了”就很是平朴，但韵味深浓。“我已经不注意它们了”似乎淡淡地流露出一种沧桑感，让读者不得不打出“为什么”的大问号，悬念就这样在轻轻一点中设下，越是咀嚼，越是耐人寻味：“那些年”，作者曾经发生过怎样的事情呢？
再如陈静雅同学赏析《对一朵花微笑》后写道：
这是一篇清新灵动的美文。作者以独特的视觉，观察花朵的微笑，并从花朵的视觉反视自己平素沮丧的生活态度，由花草的微笑参悟出人生的真谛。文中语言既朴素自然、丰足对称，又富有诗性。如“一朵面朝向我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。”通过特写镜头对称描摹身边的两朵花，使姿态身影全都活了。
通过品读鉴赏，学生基本上把握了抒情散文最根本的两个特点：文美，情真。冰心、周作人等把抒情散文称作美文，其中很重要的一个方面就是指其语言之美，除传情达意、形神兼备外，抒情散文的语言讲究韵律、节奏和词彩，讲究形式美、音乐美，行文如涓涓流水，叮咚有声。而真实的感情是此类文章的灵魂，“文中有我，重在抒情”，“登山则情满于山，观海则意溢于海”，抒情散文以饱满的感情波涛来激起读者心潮的浪花。
二、列举提纲，归纳套路
在归纳抒情散文套路上，笔者采用了列提纲的训练方法。布置学生课后为《荷塘月色》《春》《故乡的榕树》《草莓》等有代表性写法的抒情散文列提纲，然后分组讨论归纳抒情散文的一般套路。以优秀作品为例，归纳提炼套路的练习，可以对学生的写作思路产生潜移默化的建构效力。布置的那几篇文章，因为是学生学过或读过的熟悉的文章，避免学生产生畏难心理，从而有效地激发学生演练欲望。
经过讨论，并参照有关知识短文，笔者和学生一起归纳出抒情散文的常用基本套路：
赏景式：进入景点→依次静赏→赏景联想→离开景点。赏景式在赏景时，进入景点的缘由要自然；描写景物的角度要多样，如远近、高低、点面等；引发的联想要丰富，使文章显得空灵。如《荷塘月色》：文章开头点明缘由“这几天心里颇不宁静”，为求静来到荷塘；然后依次细致地描写月下荷塘、塘上月色、四周景色；接着又联想起江南采莲的习俗和诗词；最后出景，回归现实，离开荷塘，回到家中。
情索式：情的缘起→情的积蓄→由情至人→情的归结。情索式就是以情为线索，连缀景物，看似处处写景，实则处处借景抒情，为情感找一个假托物。关键要善于将景物特征分解成若干方面，从若干点上来抒情。如《春》：文章开篇盼春，明朗、欢快、昂奋，交代情的缘起；然后绘春，画了春草图、春花图、春风图、春雨图，展现一个欣欣向荣、多姿多彩的春天，借明媚的春光，抒发自己欢欣鼓舞的一种心境，这是情的积蓄；接着由超然的自然景观巧妙地转换成了一幅现实图画，颂扬了抓紧春光努力工作、奋发向上的精神，由情至人；最后讴歌春天，把春天比喻为新生的娃娃、美丽的姑娘、健壮的青年，这是情的归结。
怀念式：睹眼前景→思从前景→抒怀念情。这种模式借联想来描写怀念中的景物，从一景联想到相关、相似或相反的另一景，寄寓作者的主要情感。这一模式可以抒发怀念家乡、母校、亲友之情，是学生借鉴的重要套路。如《故乡的榕树》：首先由眼前住所附近的景物，引出对从前故乡榕树的怀念；然后描绘从前故乡的榕树，描述有关的人和事；最后抒发蓄积在心头的对故乡的深切怀念和真挚眷恋之情。
象征式：物的概述→物的性格→由物及人。这种模式中的物往往喻人，并在篇末点旨，卒章显志。如《草莓》：在文中，“草莓”是引子，六月的草莓象征了青春年华，九月的草莓象征了成年时期。一颗九月的晚熟草莓，引发了作者对流年似水、青春不再的感叹，更引发了作者对人生的深刻感悟——生命在时光流转中不断成熟丰富，珍惜过往，正视未来。
以上归纳的常用套路只是一般路径，在熟练掌握抒情散文写法之后，可以根据内容需要自由调整，随意变化。写作本来就“文无定法”，尤其是抒情散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，表现手法不拘一格。
三、逐点梳理，掌握技法
1.借助联想与想象，虚实相生，感情丰沛
“文之思也，其神远矣。故寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色。”刘勰如是说。因为散文的形散、自由，所以联想想象是抒情散文最常用的手法，它使文章的思路更开阔，意境更深邃，增加了文章的容量。
学生可以从课内文本以及阅读的散文中找到大量实例。《荷塘月色》中联想到《采莲曲》，《我心归去》中想象温馨的生活场景，《春意挂上了树梢》中联想到苦难者的不幸，《大海和吹拂着的风》中联想到英雄梦、冒险梦、漂泊梦，《听听那冷雨》中联想到仓颉造字，想象瓦如美丽的灰蝴蝶纷纷飞走的美妙情形，《我爱白菜香》中联想到画白菜的两位画家的小故事……在这些文本中把互不相干的事物自然而有机地联系起来，或由眼前的景物想到其它景物，或由现在的景物想到类似景物，或由某一话题想到古今中外的相关的人和事，或由抽象的符号、概念想到生动形象的画面。我们读过的抒情散文几乎都有联想想象，可以说如果缺少联想与想象，抒情散文将会显得单薄与苍白。
2.借助修辞和象征，化情为物，具体可感
直白的抒情往往显得苍白无力，借助比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法和象征手法，往往能化情为物，将情感转化为物象。例如笔者让学生以“思念”为话题写一个抒情小片段：
思念是远方游子那价抵万金的一封家书，老华侨那视若珍璧的一包乡井土；思念是七夕时银河上的那座鹊桥，中秋时圆桌旁那张空椅；思念是白发老母一次次默念儿女的名字，驼背老爸一遍遍擦拭着儿女照片的相框。
片段中浓浓的思念通过家书、乡井土、鹊桥、空椅、默念名字、擦拭相框这些具体的物象和动作传达出来，化抽象为具体，化无形为有形，感人至深。同时，比喻、排比等修辞手法的恰当运用，又使语言富有文采，具有美感，并能把所要表达的思想感情准确无误地传递给读者，引起共鸣，感动读者。
3.借助细节描写，读之生情，闻之心动
作家李准说：“没有细节就不可能有艺术作品。”情感的抒发不靠空洞的言辞，也不一定要写揪心的痛、不竭的泪，而是要选择富有情致的细节。《项脊轩志》中归有光怀念早逝的母亲，有这样的细节描写——娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”这极普通的动作描写，极平常的生活话语，正如林纾所言：“震川之述老妪语，至琐细，至无关紧要，然自幼失母之儿读之，匪不流涕兮。”
又如高考满分作文《感谢苦难》片断：
我并不十分清楚“坚韧”具体指什么，但我知道，我绝不是那么轻易就会被困难吓倒的人。凄风苦雨中，患病的我独自在医院挂水；夜深人静时，我独自一人在宿舍为演讲比赛准备稿件；考试偶尔失利时，我睁大眼睛，把泪水逼回眼眶，然后信念重新升腾……
这段文字用朴实的语言概写作者战胜苦难的三个典型细节，表达了对苦难的感激之情。
四、重视模仿，加强积累
“模仿是创作的第一步。”在掌握了抒情散文特点、套路、技法的基础上，笔者引导学生重视模仿，有片断模仿，有全文模仿。模仿的理想样板就是教科书所选的文本和模拟卷中精选的美文。
片断模仿主要是模仿抒情散文的语言，包括句式、选词、修辞等。学生在老师的引导下，对自己最为欣赏的语段进行模仿，出现不少成功之作。张杰同学模仿《现代散文选读》中刘鸿伏的《父亲》第二段，写出这样的排比句：
村南村北，埂上垄间，哪一寸土地上没有父亲滴落的汗水？犁耙锄头，连枷簸箕，哪一件农具上没有父亲磨过的痕迹？田头路边，宅前屋后，哪一棵树上没有父亲殷殷的期望？
排比反问的句式把张杰同学对父亲的赞美之情表达得酣畅淋漓。
全文模仿主要是模仿思路结构、表现手法。模拟卷中散文阅读《我爱白菜香》是一篇较好的模仿范文。全文在结构上整体采用了由实到虚的思路，实写白菜的外观、味道和作用，虚写与白菜有关的故事、寓含的人生哲理。表现手法上主要采用象征手法，以清白朴实的白菜象征纯洁的人格。在完成阅读理解之后，笔者让学生从结构、表现手法等方面选择一个角度进行仿写。因为有了对样本的深入理解，学生模仿起来不至于太难，一些同学模仿得较为成功，其中范琪同学写的《枣树花开》颇得范文的神韵。她在文中写道：
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，如羞怯女孩，只淡淡地笑；不多久，小黄伞似的花儿一小片一小片地缓缓地撑开，恰芳华少女，甚是俊俏；再后来，小花串一枝枝蔓延开，似华贵夫人，鹅黄细软，玉花灿烂，绿叶完全成了点缀，静听它婆娑细语，静观它娇羞浅笑。
那时的我便觉得外婆的日子，就像这树上的枣花，一朵朵善与美、一枝枝爱与真，开在外婆的心上。夏夜星空下，外婆经常为我讲故事讲到深夜；冬晨日出前，外婆已经为家人准备好丰盛早餐。枣花的心血凝成枣儿，默默地心甘情愿地积蓄着全部的甘甜，只为那红色的秋天，而为我摘枣的年迈的外婆年复一年、无怨无悔地操劳付出着，只为那儿女的安康。
仿文结构上采用了由实到虚的思路，实写枣花的各种形态色彩，虚写外婆的勤劳善良，抒发对外婆的怀念。
除了重视模仿，笔者还有针对性地引导学生加强作文素材的积累，阅读散文大家的作品，分专题有针对性布置摘抄内容，要求学生写片断式摘评和心得式读后感。如摘抄生动形象的写景段落，点评语言特点；摘抄富有感染力的抒情片断，点评抒情方式、句式运用等。这样在增加模仿样板的同时，也加深学生对文本的理解，培养学生读书思考、动脑动手的习惯，积累写作的宽度和厚度。
五、展现个性，勇于创新
创新是散文的灵魂，无论是形式上，还是语言上或思想上的创新，对散文来说都很重要，如果仅仅停留在模仿层次上是远远不够的。入套之后更要出套，努力创新。读完写，模仿范文的内容、词句和手法，取其精华，化为自己的写作本领；写完读，文成再读书，拿自己的仿作与范文比较，找出欠缺，力争有所创新。
1.打造亮丽诗意的标题
常言道：“秧好一半谷，题好一半文。”作文标题是评卷人第一眼扫视的对象，必须具有很强的“视觉冲击力”，让人在一瞬间就被它吸引，被它打动。对于抒情散文来说，拟出生动形象、文采飞扬、富有韵味的标题非常重要。
化虚为实是抒情散文拟题重要的手段。如：《雨后初晴爱复苏》《今夜星光灿烂》《风中飞舞的白手帕》《白云·夕阳·歌声》等。这些文题将抽象的情思转化为生动的形象，营造一种优美的意境，既有诗情又有画意，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。
引用、化用、借用是抒情散文拟题另一个重要的方法。引用古诗文名句，能让文题显得典雅蕴藉、富有文学情趣，如《月是故乡明》《一蓑风雨任平生》《怎一个愁字了得》等；化用中外名著、名人、名物拟题，增加文章的文化底蕴，如《乌江悲风》《人在他乡不为客》等；借用歌名、歌词、广告拟题，带上流行元素，具有生动性和时代性，如《让我欢喜让我忧》《其实你不懂我的心》《活在春天里》等。
运用修辞拟题也可以使文题新颖形象，具有强烈的艺术感染力。如《哭泣的母语》《帮助，是朵奇异的花》《在自己的天地里收获秋天》等。
2.谋求形式结构的新巧
抒情散文的抒情性决定了需要采用便于抒情、强烈抒情的形式，如书信体、对话体、第二人称、时空交错等，从而把所表达的内容以新颖的方式、巧妙的视觉展示出来，以求取得化平淡为神奇的效果。
在市二模考试中，张振基同学采用书信体写作，通过写给自己的一封信，记录面临高考压力时的心路历程，表达“路再长、再远，夜再黑、再暗”也要努力前行的信心。因为采用书信体和第二人称，全文抒情色彩浓郁，有强烈的感染力，得到了较高的分数。如他在文中写道：
亲爱的你知道，碳分子在常温下永远不能成为石墨，只有不怕高温和高压的锻造，才能生成金刚石。既然目前高考是你唯一的选择，那你只能以置之死地而后生的决绝，化压力为动力，这更能激发你跃跃欲试的热情；成功就在眼前，高考并不遥远，七彩的梦想更应成为你强大的动力；“谁笑到最后，谁笑得最美”，父母的希望、老师的期待、亲友的关怀、肩负的责任、未来的呼唤，这些都不应成为你前进的包袱，而应是你力量的源泉。十几年了，你如春蚕一般贪婪地汲取知识的营养，从某种程度来说，目的就是为了那一场惊心动魄的蜕变，希望你能承受住这场破茧化蝶的痛苦。这个过程无人能替代你，亲爱的你，为你就是为我呐喊加油。
3.展现感受体验的独特
作文创新的最高境界是我手写我心。刘锡庆教授指出，“作文的本质是写作主体内在精神、独特个性的自由体现”，“‘个性是文章的灵魂”。因此，作文应该是“写我的自得之见，抒我的自然之情，用我的自由之笔，显我的自在之趣”。抒情散文尤其如此。精妙的语言、独特的体验方能彰显个性色彩。
一人一世界。在较为了解学生的前提下，笔者尽量去发掘学生各自的长处，引导他们把自己独特的东西通过最佳方式展现出来。如王周同学爱好音乐，他没有刻意去背，却能熟记三百多首歌词，我就引导他在写作时善于化用歌词，使语言富有张力；王子晔学过古筝，她对一些古典乐曲的领悟自然有她的独到之处，可以将之诉诸文字，表达独特的审美体验；杨晶晶在体育训练中尝遍了酸痛苦辣，对汗水、泪水有比其他同学更深切的感受，也可以用文字倾诉她的痛与乐……这些独特体验是不可复制的，是他们珍贵的素材。如杨晶晶同学在习作《紫藤花未眠》一文中写道：
一弯新月升起来了，如右括号一般，朦朦胧胧的，校园笼罩在一片极其素淡的月华里，连微风吹过花丛的声音都可以听见，空中满是紫藤萝浓郁的甜甜的花香。我徘徊在紫嫣廊上，心里很沉重，像压了一块千钧巨石。那张考前模拟成绩单，薄薄的，甚是扎眼，又飘到了我的眼前。是我流的汗水不够多？汗渍变硬的衣裳否定了它。是我花的时间不够长？磨浅变薄的鞋底否定了它。还是我天生就不是打排球的命？我使劲摇头，想赶走这些想法。忽然，眼前的紫藤萝吸引了我的目光。在月下，它像高贵的公主静静地绽放，宣示生命的尊贵，生命的光彩。花在夜间是不眠的。我突然醒悟，我有什么理由怀疑我的生命呢？
总之，虽然抒情散文写作难度大，对学生的文字功底要求高，但只要让学生明确文体，归纳套路，掌握技法，重视模仿，勇于创新，涵养笔墨和心性，学会有个性地抒发对自然、社会和生命的感悟，就能写出情真意切的抒情美文。
