英语教子经验谈

英语教子经验谈（精选10篇）

英语教子经验谈 篇1

中国人普遍英语不好，那么谁学好了就是自己的特长优势。培养一个英语尖子比一个奥数尖子容易多了。学语言是少儿天生的能力，在小学之前学好英语，事半功倍，中学时就能省出许多精力攻克数理化。北京、上海、广州等大城市小学生拿到公共英语2级或剑桥通用五级证书中的FCE证书的孩子已有不少，钟婉婷小学五年级就考过了公共英语4级。总之，小学学好英语切实可行，其意义重大，甚至可以说能改变孩子的人生轨迹。

一、小学毕业前英语规划

1、一年级及幼儿园时期

亲近英语培养兴趣，经常看英文动画片、听英文歌，例如洪恩gogo学英语、迪士尼欢乐儿童英语、小乌龟学美语等。报不报班都行，这个时期不要求会写，只听、说、做游戏，以兴趣为主，大多称为“欢乐儿童英语”。当然，有很多幼儿英语班都很不错，基本都是这个目的。

2、二年级起可进入正规英语学习阶段(听说读写全面训练)

一般最早只能提前到一年级下学期，最晚三年级下学期开始。太早学习读写，一是没必要；二是年龄小，太难会打消英语兴趣；三是可能会与汉语拼音“打架”。2、3、4年级，学《剑桥少儿英语》预备级至3级，每级6-8各月学完，共30个月。4、5、6年级，接下来学《剑桥中学英语教程》1-4级，共30个月。上述教材学透学完，可考过剑桥通用五级证书中的FCE证书，相当

于雅思6.0分，至少也有高中毕业优秀生的水平了。

二、关于教材

剑桥、朗文、佳音、新概念„„许多教材都很优秀，最忌讳换来换去，学准一套坚持下去，不走弯路，按照5年规划一步步、一天天走下来就成功了。我认准了剑桥系列。新概念也不错，但我认为跟不上时代，小学教材换了多少茬了，新概念就永远适合？新课标、同步班不要考虑，浪费孩子时间，课外教材一定要对小学英语学校教材有所补充、提高才行。学校英语成绩差，是学习方法和习惯问题，靠报课外同步辅导班，起不了多大效果。按照我的方法听读，再看小学英语教材，简直不值一提，小小儿科。只要不粗心，次次100分。

三、最重要的是学习习惯、学习方法，适用于任何教材，无论校内的，还是课外班的。

“一天三次，每次10-20分钟听读所学课文”就这么简单，轻轻松松，日复一日，年复一年，英语竞赛次次拿奖。罗嗦这么多，到头来秘笈就此一句，好笑不？有几个学生真正做到了？我的孩子做到了80%，才两年就到处拿奖。

四、英语不是教出来的，是学出来、练出来的英语不是知识，是一种技能，语言技能。就像学游泳，你记熟了8中泳姿的每个肢体动作，跳到水里还是下沉，可河边农村儿童在水里扑腾几天就会了。英语必须多听多读多说，熟能生巧。所以，我的这种方法是带着孩子听说读写，逐步培养出超强的自学能力，养成良好的英语学习习惯，不是满堂灌，不是教课。

五、主动创造英语环境

大家都公认，英语环境对学英语至关重要，认为要是能在国外生活2年英语必定很好。这道也是，我不否认。可没这条件的人还是多数，功夫不负有心人，主动创造英语环境吧。“一天三次，每次10-20分钟听读所学课文”就是英语环境，每天吃饭时听一个英文故事MP3，经常看英文电影、电视，听英文歌曲，看英文报刊，这都是英文环境。有条件的来个家庭英语日，一家三口No Chinese!，不妨父母也学学亲子英语，经常用用。

六、学英语装备

一个有 “单曲循环”功能的MP3音箱，一本词典（最好是电子词典）足矣。至于点读机，不要买，商家炒作，用处不大，高级玩具而已，浪费时间。磁带机，不方便，需经常倒带，声音刺啦，还有缴带现象，MP3最实用，不用倒带即可“单曲循环”。

七、我孩的英语历程

幼儿园有英语课，曾学过小蜜蜂英语，看完了洪恩gogo学英语，看了部分迪士尼欢乐儿童英语，学前班在朝阳路实验学校也曾有英语课。上小学后曾背会了英语900句的前225句，就没再学其他的英语内容。

小学三年级学校开了英语课，上学期的英语课还不要求写和认读，我们也没在意，第一次考试考了60多分，他妈妈很吃惊，孩的英语就这么差？我不以为然，心里很明白，孩子单词都不认，怎么能考好？果然，经过教孩子认读，期末就考100分。

孩子妈太嫌我教孩子时常常吵孩子，于是三年级下学期，2009年3月给孩子报了同步班，开始孩子的正规英语学习，只学了2个月我就

决定放弃这个同步班，改报了老一中对面的剑桥少儿英语一级。至年底12月，经过8个月学习学完了一级升入二级学习。2009年的12月就获得了“全国小学生英语能力竞赛”4年级一等奖。但2010年刚学了4个月2级，孩子因故住院，但我们一刻也没停，在病床上自己学完接下来，2010年7-11月按照我摸索出来的已经成熟了的方法，自学完了剑少三级。2010年12月至11年5月又在老一中对面的剑桥学完了《剑桥中学英语教程》1级。5年级下学期，即2011年上半年，是孩子收获的季节（几乎每周末都有考试竞赛，以至于华杯赛复赛因考试时间冲突而未能参加）。获得了2011年中央电视台“希望之星”英语风采大赛新乡赛区小高组亚军、省决赛三等奖，2011年“联大杯”第六届郑州市青少年外语大赛小高组一等奖，中国校园学科创新大赛语数英三科均一等奖。

仅用了2年时间的正规英语学习，就达到如此的效果，是我原来也预料到的。特别是英语口语能力，真没想到在国内没外教的环境中，全靠我们自学，就能在大赛中拿奖。分析其原因就是因为天天听读，读熟后会背，继而经常想着情景复述课文，练就了很棒英语口语能力。估计目前他的英语水平可有初二水平吧。现在正按照我的规划继续前进，又开始自学《剑桥中学英语教程》2级了，预计一年后学完剑中2、3级，甚至4级也学完。

教子经验分享 篇2

文/赵丽

我是一个普通的母亲，没有从事过专门的教育工作，我今天来也不是想给大家介绍什么教育经验。而只是很高兴有这样一个机会能和大家一起分享一些我自己教育孩子的体会。

已经走过了高考的战火硝烟，回过头看看：挥手间似乎一切已经远去，而时常想起的是十八年来一幕幕和女儿一起并肩前行的身影，而这一切必将会是我一生永远温暖的珍藏。

我的女儿徐丹羽是西城外国语学校文科实验班的学生，中考时签约本校，当年以534分放弃了考上实验中学的机会。

今年高考考上了北京大学哲学系——因为学习哲学是她三年以来从未改变的愿望。/SPAN>热爱生活、分享智慧、享受挑战”——这是西城外国语学校的校训，正是西城外国语学校开放，多元化的教育给了孩子以广阔的发展空间，高尚的品德、流利的英语和张扬的个性是西外给孩子们留下的一份宝贵财富。相信未来社会各领域的精英绝对少不了他们的身影。正是出于这样一种考虑，高考前我一直想找一个能在冲刺阶段助孩子一臂之力的教育机构，因为在学校几轮扎实的复习中，只要孩子能跟紧老师基本就可以了。怎样才能更有效地利用时间，提高学习效率，保证充足的睡眠和身心健康才是最重要的。一次偶然的机会在报纸上看到了学大的介绍，又上网查了学大的背景和办学理念，基本上和我的需求吻合。和孩子一起与咨询的老师进行2个小时的对话，并做了《个性化学习测评分析报告》，对孩子的学习能力进行了科学的分析和评估，我们和孩子商量后慎重的决定把学大作为高考前的终极助教，整个辅导过程中，我基本没有过问孩子老师讲课讲得

好不好，因为我相信孩子自己比我们更清楚。从每次孩子下课时愉快地心情，我也能感觉得到，通常是下课时间过去了很久还在和老师愉快地交谈。特别是考前两、三个月，基本上是一半的辅导时间都在和老师聊天。凡教过徐丹羽的老师都很喜欢上她的课，而徐丹羽也和老师成了忘年交。就是在这样的氛围中，孩子从中学到很多的知识和宝贵的经验。特别是在一模没有考好的情况下，和老师愉快的交流也给她减轻了很多压力。

徐丹羽一模没有考好，我有很大责任，焦虑不安的情绪影响了孩子，对高考过程的茫然无助是诱因，走过来后想想其实当时的焦虑大可不必，因为高考时一个学习和了解的过程，只要多和学校沟通，多了解信息，多关注教育部门的有关政策。学校和社会会给大家安排很多相应的咨询和讲座。用不了半年时间，相信每一位家长都可以成为高考咨询专家。

很难说是某一件事或某一方面使孩子能取得今天的成绩，教育是一个漫长的过程，也是我们和孩子一起成长的过程，是一个充满幸福和希望的过程，也是一个充满艰辛和孤独的过程。但是当你走过来的时候，回头看看，你走过的每一段路，你付出的所有辛勤和汗水，其实孩子都给了你超值的回报。也许有些老师和家长现在还没有完全体会到，但是你千万不要放弃，只要你对孩子充满爱，坚持和他一起努力，在别人都认为他不行的时候，你要依然相信他，为他加油，为他呐喊，为他取得的一关关成绩喝彩，我相信成功一定会属于你们。（例：一摸后招办主任来学校，校长请招办主任看一看学生志愿填报情况，当我把徐丹羽的一摸分数

报给他，并告诉他要报考北大的时候，我清楚的记得他说：你是不是在做梦呀？这个分数还想考北大？今天我可以大声告诉他：我们的梦想成真了！）

顺便向大家推荐两本书，可能有些家长看过，是韩裔美国作家张炳慧博士写的。因为看了很多关于教育的书籍，而这两本书深深地打动了我，她是三个孩子的继母，而三个孩子都是耶鲁、牛津毕业的博士，最重要的是他们都有着幸福健康的家庭，正享受着美好快乐的人生。这两本书的名字是《好孩子的成长99%靠妈妈》、《好孩子的成功来自妈妈1%的改变》。

古人说：/SPAN>师者：传道、授业、解惑也”。学大教育认为：/SPAN>学习是件大事情”

免费分析学生试卷；

 免费诊断学习、心理和应试问题； 

 免费制定1对1增分计划；  免费参加家长经验讲座；  

李开复教子经验 篇3

我有两个女儿，大女儿李德宁擅长文学诗歌，小女儿李德亭自信活泼、擅长创作。她们都是我的骄傲。我常对她们说的是，做我的女儿，不必乖，但要积极。我不认为孩子只是乖、听话就是好事。

教养子女有许多需要重视的原则，但如果我只能挑选其中最重要的一件事，我会说是培养孩子的积极性。有了积极性，其他的特质如理智、快乐、自信等，就可以自然而然地随之掌握。

今天的世界已经不一样了，那些消极被动，只是听话，或害怕处罚的孩子，他们进入社会往往会觉得非常迷茫，不知所措，会习惯性地需要别人告诉他们怎么做；但当一个孩子有积极性的时候，无论是读书、学习、找工作他都可以自己安排。

中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，我要她们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话，那不就是我们所要的吗？

虽然我相信启发式教育，但是我也相信孩子需要管教，需要规矩。我理解的“规矩”有四个特征：

一、定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；

二、在规矩内孩子有完全的自由；

三、违背了规矩孩子将受到讲好的惩罚；

四、规矩越少越好，才能起到启发的作用。

如果你不告诉孩子原因，孩子不会因为你说的一件事是对的或是错的，就在心里深深记住。设立规矩却又不讲为什么，一方面，小孩子无法学习自律；另一方面，孩子会把父母定位为独裁者，没有通融的余地。如果你定了一个他无法接受的规矩，他不是认为你不好，就是会叛逆性地想去做什么。

我觉得孩子越小的时候，可能越需要这些所谓的规矩，但随着孩子的长大，父母要学着信任孩子。违规要惩罚，但规矩要越少越好，而且孩子越大，规矩要越少。

我们家到底有多少规矩？其实我都想不出太多的规矩，可能不会超过三四件事。比如说，她们出门的话，我们会定一个时间，希望她们能够在那之前回来；计算机上、网络上不能与陌生人聊天；再有重视礼貌，尤其见到长辈要站起来；还有，就是负责任，自己的房间要收拾干净，吃完饭要把碗拿到厨房。这些可能是我们会去要求的。

很严重的像是喝酒、吸毒、打人，我觉得不用立规矩了，这是非常清楚不可以做的。她们也懂得这是不可以做的，所以我们不用去重复。

但另外，我们也不会因为她们违反了规矩，就马上处罚她们，偶尔忘一次就处罚也太严厉了。所以前提要讲清楚，违背规矩之后先提醒，可能是多次提醒没用之后才会考虑处罚。

“教子有方好家长”经验介绍 篇4

-----和孩子共同成长

首先感谢班主任老师对我的信任，给与我机会和大家交流和分享关于教育孩子的一些体会；也感谢六中对孩子的教育和培养，在各方面引导他取得成绩和进步。

说到孩子的教育，我想每位家长都会和我一样感觉千头万绪，不知从何说起。我也是思虑良久，以“和孩子一起向目标进发”为题，和大家聊几点感受。

一、我们同时起跑

“同时起跑”，指的是父母与孩子建立平等的关系，做他前进的同盟军；而不是处处以一个长者的身份指挥着孩子的一言一行，并不曾真正体会孩子的感受。

我曾经因为孩子考试的分数少了而大发雷霆，指责他上课不专心，作业不认真，然后给他定下下次考试应该达到的分数，却忽视他自己内心的自责和惭愧，更不去想他可能因为父母的态度而出现的困惑、烦恼、焦虑。于是，在下次考试后他为了不让父母失望而撒谎和逃避。后来，我自己做了反思，了解到孩子是因为怕父母责骂和生气而撒谎，对考试也有了抵触和反感。认识到这点后，我没有再严厉地批评他，而是和他一起找原因，谈一谈最近学习的得失，提醒他应该怎样去做。后来，他再也不会因为考试分数少不敢告诉家长，对于学校里的事情也能积极客观地说出自己的评价，不会因为讨好而迎合我，也不会因为厌烦而拒绝与我的沟通。

二、我们携手前进

“携手前进”，指的是在成长路上的坚持。也许，每位家长都希望自己的孩子能够在学习上自觉，家长检查一下作业就可以了。但实际上，孩子会因为环境、心情、基础等各种原因在成绩上出现起伏。我的孩子从小喜欢阅读，背诵也不错，可是在语文的考试成绩却总不理想。在和语文老师沟通后，我在家里和他一起做题，去体会语文学习的要点和目的，语文试题的答题要求，同时感谢语文老师的鼓励和帮助，他的语文成绩取得了一定的进步。在数学和英语方面，也得到了老师的关心和指导，在完成家庭作业后，我和孩子和他一起制定了一个可衡量的、切合实际的目标，适当地补充了一定量的课外练习，每天坚持做一点，虽然他有时候也想偷懒，但是在我们的互相鼓励下，也尽量做到了坚持完成学习任务。

三、我们感恩老师

老师的关心，学校的教育对孩子的成长也至关重要。令我欣慰和感动的是，孩子的各位老师都能够积极地给予我帮助，充分沟通联系，家校同步，引导孩子朝着正确的方向发展。不论是月考，还是期末考试，孩子的各科老师都能及时帮助孩子分析试卷，对孩子提出学习上的要求和鼓励，尤其是班主任老师，不仅在提高孩子的学习成绩上尽职尽责，还给我在孩子的个性培养上进行指导和建议，这也是我们取得进步的源泉。

当孩子得到好成绩时，我经常会说：“老师这么辛苦，这次你的老师一定会很高兴的，会为你骄傲！”当孩子成绩有下滑时，我也会说：“不要灰心，老师对你这么好，他还是很看重你的，下次一定要好好加油，不要再让老师担心了。”我想：让孩子感恩每位教导他的老师，爱老师、尊敬老师。这样，孩子才会喜欢上老师的课，在课堂上他会认真听讲，才能抓住重点，出成绩。

作为家长，我在孩子的成长过程中也学到了很多东西，事实上我一直这样认为：孩子的成长过程也是父母成长的过程，是孩子帮助我们成熟。

英语教子经验谈 篇5

父母大多都“望子成龙”，这当然很对，也很好。不过，我们有没有把期望的目光过于盯在了孩子身上，而忘了看一看自己？世界儿童发展研究协会和国际婴儿研究协会的会员陈忻博士在《高效能父母的21个教子习惯》一书中告诫我们，父母的教子习惯影响孩子一生。

1、“这是最后一次，我最后一次警告你！”──空洞的威胁吓不住聪明的孩子

千万不要低估一个孩子对他正在破坏规则的意识程度。大多数孩子对否认大人权威的事进行了相当的分析：他们事先考虑行为并且权衡了可能发生的后果。

2、“我就是不吃！”──如何处理孩子的对抗

如果父母在孩子挑衅的时候不能掌握局势，他们就为他们自己和他们的家人制造了可能持续一生的伤心。

3、我哭，我哭，我大哭！──应用“强化定律”矫正孩子的行为

父母矫正孩子的不良行为时，要注意两件事情：

一、你要学会坚持。

二、随时用语言解释你的行为。从小开始，坚持跟孩子解释你的行为。长此以往，你会发现孩子会比较讲道理，而且听得进去道理。

4、“我不要打针，我怕!”──抓住挫折带来的机会

柏拉图说过：“对一个孩子最残酷的待遇，莫过于让他‘心想事成’。” 一些父母在大多数情况下都低估了孩子的承受力，他们觉得孩子太软弱了，根本无法对付生活中的现实。这种态度逐渐会使孩子形成对自己的错误认识，认为自己没有能力对付一切。

5、洛克菲勒的家规──奖励常常比惩罚更有效

不幸的是，很多父母本能地不愿使用奖励的方法，可能他们把奖励看成了“溺爱”或者“贿赂”。“奖励”这种最成功的教育手段之一，因为一种观念上的误解而被大大忽视了。

6、“我很想要那个玩具，可是妈妈不喜欢。”──不做支配欲旺盛的父母

你要经常解释你的行为，你为什么要责骂他，或者你为什么要表扬他，把你的是非观传递给孩子，并且确保你的行为符合你的是非观。经过一段时间的训练，你的孩子也会以你的是非观去约束自己的行为。

7、“你还小，让我来帮你！”──不必要的帮助阻碍了孩子智慧和性格的发展

缺乏儿童心理发展知识的父母，不理解孩子的需求，往往出于“爱孩子”或者担心孩子受到伤害，而推迟了孩子感知世界、开发智力、发展自我的时间进程，错过了宝贵的发育敏感期。、8、一块果汁软糖的诱惑──在等待中学习克制

如果父母被动满足孩子的每一个要求，那么父母就会成为孩子的奴隶，即使忙得四脚朝天也不会让孩子得到一半的满足。我们应该设法让孩子懂得：诱惑无处不在，欲望随时产生，但是，世界不是以他为中心，因此，必须学会等待，学会控制自己的情感和行为。

9、“呜呜，妈妈，琼今天又欺负我了！”──让孩子通过自卫赢得自尊

自卫使孩子既保护了自己的身体，也保护了自己的心理。当武力制止了对方进一步伤害自己的时候，自卫者就会在心理上取得巨大的胜利，他会感到：我不是一个任人宰割的人，我有我的尊严。

10、“不是我干的！”──制止孩子撒谎的几个技巧

孩子小时候因为是非观念不清而说谎，他们多数会说出其实是他希望的结果，渐渐长大后，则用说谎来逃避麻烦。对于父母而言，让孩子知道无论在家里还是在外面，说谎都会陷入更糟糕的麻烦中，这非常重要。

11、“别走！别离开！带上我！”──改变孩子的依恋心理

为了消除孩子在父母离开后的不安全感，暂时离别前，父母一定要再三告诉孩子你会回来，并向他说明你会说到做到。父母应该时常鼓励孩子，让他感到能够自己独自一个人玩是一件值得自豪的事情。

12、“你不认错就永远别回家!”──在惩罚孩子时也让孩子感受到你的爱

我们确实需要掌握一些技巧，让孩子在受到严厉惩罚时，仍能体会到父母的爱。

13、只做“开门人”──有效沟通从消除10种交流障碍开始

如果孩子在父母面前尝试着敞开心扉，却常常以失望告终，甚至在敞开心扉后却发现会受到进一步的伤害，孩子的心灵大门就会渐渐关闭，直到有一天，他不再来“烦”你了。

14、“我感到很难过,因为我只是一个孩子！”──平等对待有助于培养孩子的价值感和责任感

我们每天都可能采用了不平等的方式在对待我们的孩子，这也就难怪孩子不会像朋友那样体贴你的难处，尊重你的感觉。

15、“不用你帮，我自己能穿！”──你会不会保护孩子的“面子”？

年纪较小的孩子会试图尽可能去主宰一切，希望“做他自己的主人”。给孩子一些成长的空间，让他知道你同样希望他成长，并且在适当的时候保护他的“面子”，他就会不再感受失败，同时，也不会变得那么固执。

16、不会擤鼻涕的孩子──你是否在潜意识里蔑视你的孩子？

虽然父母可能会相信他们的孩子漂亮完美，虽然他们可能会以他为骄傲、“望子成龙”，但父母的实际行为却表现得就像他总是认为孩子是“傻的”、“坏的”，所以需要不断的教训和纠正。

17、“幼儿园的小朋友笑我长着个猪耳朵”──对待孩子不妨幽默一些

父母亲在培养孩子的过程中适当运用幽默感，不仅可以缓解父母和子女之间发生冲突时的紧张气氛，更可将幽默感渐渐传给孩子，让孩子学会幽默轻松地面对人生。

18、“我想留这样的发型！”──让孩子“自食其果”

对父母而言，眼看着孩子犯错，造成尴尬或不快，让他“自食其果”，实在不是一件容易做到的事情。但是失败将教会他懂得，现实生活就是如此：如果他犯了错，就是他自己造成的，别人不该也不会为这个错误承担责任。

19、“妈妈，你想到过自杀吗？”──告诉孩子真相

许多成人在为人父母后，认为自己必须有一种“父母的模样”，事事应该显得有把握、有主见，没有缺点、没有烦恼，他们甚至忘记自己也是一个普通的人，和孩子并没有本质的不同。

20、“叶子为什么是绿色的？”──有效呵护孩子的求知欲和好奇心

如果孩子的问题总是不能被很好地解答，孩子的大脑发展就会受到一定的阻碍。阻力越大，越多的智慧之源会被损耗。

21、“我要跳到月球上去！”──如何培养孩子的想像力

教子心得 篇6

XXX在考试中的成绩不错，排名比较靠前，这是老师和她本人共同努力的结果，作为家长，我并没有起太大的作用，也许对孩子的关注程度能多一些。

在教育孩子方面，我认为家长是孩子的第一任老师，家长的一言一行直接影响到孩子，所以家长在待人处事方面必须起到表率作用。平时我对XXX的管教既不过分严厉，也不过分溺爱，我们的关系就像是朋友，无话不谈，这样我可以通过交谈对她有更多的了解，并且帮助她改正自己的错误，发挥自己的长处。在家里，在不影响学习的情况下，尽量让她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我认为这也是一种锻炼。

在学习上，从小学开始，我们就让她坚持课前预习，课后复习，要求她上课认真听讲，并按时完成作业，做作业时尽量独立完成，不要依赖父母，该玩的时候就痛痛快快地玩，该学的时候就专心致志地学，使她养成良好的学习习惯。现在在她的学习上我们很少管，只是偶尔提些建议，主要靠她自觉。XXX在学习上比较踏实，这是她的优点，但她也有一些缺点，比如学习上有点马虎，需要在以后的学习中加以改正。

司马光教子 篇7

「俭朴」是中华民族的优良传统。我国历史上众多有识之士在生活上都十分注意自身的俭朴，也非常重视对后代的「俭朴」教育。这种身教言传之精神，成为后人正身教子的楷模。

北宋杰出的史学家司马光，字君实，陕州夏县（今属山西）涑水乡人，世称涑水先生。宋仁宗宝元二年进士，官至左仆射兼门下侍郎。后赠太师、温国公、谥文正。他著述宏丰，所主持编著的《资治通鉴》是我国一部很有价值的历史著作。他生活俭朴，为人稳重踏实，更把俭朴作为教子成才的主要内容。

司马光一生，流传有许多动人的故事。据历史记载，司马光十分注意教育孩子力戒奢侈，谨身节用。他在《答刘蒙书》中说自己「视地而后敢行，顿足而后敢立」。为了完成《资治通鉴》这部巨著，他不但找来范祖禹、刘恕、刘敛当助手，还要儿子司马康参加这项工作。当他看到儿子读书用指甲抓书页时，非常生气，认真地传授了他爱护书籍的经验与方法：读书前，先要把书桌擦干净，垫上桌布；读书时，要坐得端端正正；翻书页时，要先用右手拇指的侧面把书页的边缘托起，再用食指轻轻盖住以揭开一页。他还教诫儿子说：做生意的人要多积蓄一些本钱，读书人就应该好好爱护书籍。

在生活方面，司马光节俭纯朴，「平生衣取蔽寒，食取充腹」，但却「不敢服垢弊以矫俗于名」。他常常教育儿子说，食丰而生奢，阔盛而生侈。为了使儿子认识崇尚俭朴的重要，他以家书的体裁写了《训俭示康》。

他在文中说道，古人以俭约为美德，今人因为俭约而遭到讥笑，实在是要不得的。他又说，近几年来，风俗颓弊，讲排场，摆阔气，当差的走卒穿的衣服和士人差不多，下地的农夫也脚上穿着丝鞋。为了酬宾会友「常数日营聚」，大操大办。他对这种奢靡的风俗感到痛心，为此而慨叹道：「居位者虽不能禁，忍助之乎!」

随后,司马光赞扬了宋真宗、仁宗时的李沆、鲁宗道和张文节等官员的俭约作风,并援引张文节的话说:「由俭入奢易，由奢入俭难。」告诫儿子这句至理名言是「大贤之深谋远虑，岂庸人所及哉」。接着，他又援引春秋时鲁国大夫御孙说的话:「俭,德之共也；侈，恶之大也。」接着，他对道德和俭约的关系作了辩证而详尽的解释。他说：「言有德者皆由俭来也。夫俭则寡欲。君子寡欲则不役于物，可以直道而行；小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。」反之，「侈则多欲。君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸；小人多欲则多求妄用，败家丧身。」

司马光为了教育儿子警惕奢侈的祸害，常常详细列举史事以为借鉴。他对儿子说过：西晋时何曾「日食万钱，至孙以骄溢倾家」，石祟「以奢糜夸人，卒以此死东市」。近世寇准生活豪侈冠于一时，「子孙习其家风，今多穷困」。

《训俭示康》这篇文章，写得有理有据，真切动人。司马康读时，忍不住流下了眼泪。此后，他一生始终把父亲的这篇家训，当作做人的镜子，用来鞭策自己。一个人对待物质生活的态度，直接关系到他事业的成功与失败。由于司马光教子有方，儿子司马康从小就懂得了俭朴的重要性，并以俭朴自律。他历任校书郎、著作郎兼任侍讲，以博古通今、为人廉洁和生活俭朴而称誉于世。

教子心得体会 篇8

作为一个仅小学一年级的学生家长而言，在讨论对子女教育的问题上我几乎没有什么发言权，有幸学校能提供这样的一个平台，可见学校和老师的用心良苦，常常开导孩子要“重在参予”，我也就班门弄斧仅代表本人观点浅谈一下自己的一点心得

一、让孩子养成深思的学习习惯。

我家的是女孩子，性格比较腼腆，遇到问题不喜欢主动向别人请教，常常会自己觉得已经懂了，而其实也不见得真懂，很多题目都理解得很片面。所以我要求他能养成好学深思的好习惯，不懂就是不懂，不用怕难为情，要多问几个为什么。

二、发现错误要及时改正。

孩子对分数一般不太在乎，因此也常常不能认真改正错误，他常常是同一个错误一犯再犯。因此，我给他建了一本错题集，把他做错的题目都在这本本子上抄好，再改正过来。希望她每次考试前都仔细复习一下。考试时一定要读清楚题目，认真审题，写完后一定检查，查看有没有漏题、做错题。

三、养成爱看书的习惯。

书是我们的良师益友，一定要让孩子多看课外书。我要求我的孩子每看一篇文章都要做到先“读通”，由于小学生识字量的限制，不可能对文章中的每一个字都能认识，所以碰到生字让他查字典，也可以求教于老师、家长、同学。这样既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为下一步读懂课文做一下铺垫，同时，还增大了识字量，为以后进行课外阅读打下了坚实的基础。其次是“读熟”，课外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。在扫除文字障碍之后，多读几遍达到能够熟练地朗读，做到一字不错，可以保证

在以后能准确运用。

四、做到及时复习和预习

不管是语文还是数学，每堂课都要解决很多问题，如果单靠老师的讲解很难全面消化掌握，所以每天在孩子完成作业以后，都会督促他抽一部分时间把今天学过的知识再想一遍，特别是一些重点掌握的知识。不能留有疑问，做到今日事今日毕。再把明天要学习的内容看看，找找那些是自己看不懂不会的地方，用铅笔做个记号，或者在本子上记录下来，在上课的时候就要更认真地听好这些不懂的地方，从开始的督促到后来的自觉，逐渐养成了自学的习惯，所以到现在，基本的知识都能掌握，每门功课也能均衡发展。

五、养成独立思考的习惯

在学习上，孩子遇到难题理所当然地想到要问我们父母，可是我家孩子很难顺利地从我们这里得到现成的答案，我们对他说：“再好好想想，仔细点、细心点。”还是不会的话，我就会找类似的题目给他讲解，从不直接给他答案。我们认为“授之以鱼不如授之以渔”，这倒也养成了他爱动脑筋、挑战困难的习惯。

教子有方征文 篇9

教育孩子是一项非常复杂的事情，我作为一名家长在这几年中也是不断地学习总结经验，关于我家在教育孩子经验来看，“尊重孩子、理解孩子”是非常重要的。

在生活中，我们不能把孩子当成小孩，要与孩子身份相等，尊重孩子。记得孩子刚上小学的时候，孩子只要做错事情，我都会大声吆喝他、训斥他。后来参加一次实验二小的实践活动，其中有一项是自己当一名孩子和家长的互动游戏，当我蹲下假扮孩子体会家长指着我吆喝训我的时候，心情很复杂，心里很难受……从这个活动中教会给我：父母要放下自己高高在上的心态，学会耐心和孩子交流，倾听孩子的心声，不要因为孩子长的矮，比较弱，犯了错误就吆喝训斥他，结果是孩子都不知道错在哪，心里还委屈。从那以后，我和孩他爸开始改变，孩子在家里和大人平等，犯了错误有问题，我们都会心平气和的告诉孩子错在哪，应该怎么做，在我家父母有问题，孩子也可以指出，父母改正。就这样我和孩他爸严格要求自己从自身做起，给孩子树立榜样，从那以后我家孩子比以前进步很大，慢慢地在我们的影响下像个小大人似的学会自立、学会独立、懂得关爱、懂得珍惜……

教子心得体会 篇10

作为一名小学一年级的学生家长，在讨论孩子的教育问题上，我实在是没有发言权，但学校提供了这个平台，也看出学校和老师的重视，我平时也经常教育孩子要“重在参与”，今天我就班门弄斧地谈谈我的个人心得。

一、培养孩子的自信心

我家孩子是个女孩子，自小就由我一个人带大，胆子有点小，经常在人多的场合下就不敢说话，特怕生人，我就经常让她参加一些集体活动，并且有意识地让她到小朋友多的地方去，鼓励她与别的小朋友一起玩，给她一些赞扬。

二、培养孩子爱读书的习惯

一岁多一点开始，我就自己制作识字卡片，教她认字，在一岁半左右就已经能认得一百多字了，并且每天晚上坚持读故事给她听，首先让她对看书有了兴趣。现在她一旦完成了学校的作业，在没人监督的情况下，每晚也能自觉地看书，经常是在我的催促之下才很不情愿地上床睡觉。

三、培养孩子细心观察的习惯

马上就要上二年级了，孩子的语言能力和写作能力都有待于提高。每次带她出去玩或正走在路上的时候，看到一些小动物或是街边的景象是，我都有意识的指导她观察。比如，在街上看到一条小狗，我就会说：“好可爱的小狗哦。”女儿会马上响应，于是我就会接着问：“你觉得她哪里可爱啊？”女儿就会说：“胖乎乎的。”“哇，真的耶！那你觉得它胖乎乎的像什么啊？”“像个小球。”„„还有每次给家里的乌龟喂食时，也总是提一些问题引导她观察乌龟吃食时的动作。

四、给孩子一个温馨的生活环境