毛泽东思想和中国特（精选8篇）
1、以下是关于对待毛泽东思想的态度的材料。
材料l：“凡是毛王席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循。”摘自《人民日报》、《红旗》杂志、《解放军报》社论（学好文件抓住纲），1977—02—07 材料2：有些同志说，我们只拥护“正确的毛泽东思想”，而不拥护“错误的毛泽东思想”，这种说法也是错误的。摘自《邓小平文选》第二卷
材料3：“三中全会以后，我们就是恢复毛泽东同志的那些正确的东西嘛，就是准确地、完整地学习和运用毛泽东思想嘛。基本点还是那些。从许多方面来说，现在我们还是把毛泽东同志已经提出、但是没有做的事情做起来，把他反对错了的改正过来，把他没有做好的事情做好。今后相当长的时期，还是做这件事。当然，我们也有发展，而且还要继续发展。”摘自《邓小平文选》第二卷 请回答：
（1）根据材料1，指出对待毛泽东思想的一种态度。（2）根据材料2，指出对待毛泽东思想的另一种态度。（3）指出这两种态度的共同错误是什么。
（4）根据材料3，指出对待毛泽东思想的正确态度是什么。
2、党的十六大指出，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。下表反映的是我国2000年农业现状及2020年农业发展目标等方面的具体数字。农业在国民经济中的比重 农业劳动力占总就业的比重城镇化比例 城镇居民人均可支配收入 农民人均可支配收入
2000年 15.9% 50% 36.2% 6280元 2253元 2020年 11.5% 29% 56% 18000元 8000元
（1）请结合材料说明为什么解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。
（2）对比表中农业劳动力占总就业比重的数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动的比重？
3、下面是有关我国所有制结构变化的材料：
据国家统计局的一份研究报告测算，1997年我国实现国内生产总值74 772.4亿元，其中公有经济实现56 676.2亿元，非公有经济实现18 096.2亿元，分别占整个国民经济的75.8%和24.2%。在公有经济中，国有经济实现31 295.6亿元，集体经济实现25 380.6亿元，分别占国民经济的41.9%和33.9%。在混合所有制经济中，公有经济实现增加值6 517.1亿元，占国内生产总值的8.7%，其中国有成分4 860.2亿元，集体成分1 656.9亿元，分别占国内生产总值的6.5%和2.2%，混合经济中的公有经济比1996年增加了1.7个百分点，其中国有成分和集体成分分别增加了1.5个百分点和0.2个百分点。测算资料表明，公有经济尤其是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非国有经济占国内生产总值的比重已达58.1%，非公有制经济在国内生产总值中所占比重已由1978年的0.9%上升到1997年的24.2%，成为保证整个国民经济持续发展的重要力量。请根据材料回答：
（1）概要说明我国所有制结构的变化。（2）说明公有制经济地位的变化。（3）说明非公有制经济地位的变化。（4）说明国有经济地位的变化。
4、根据下列材料回答问题（1）.材料： 一个世纪以来，中国人民在前进道路上经历了三次历史性的巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物：孙中山、毛泽东、邓小平。第一次是辛亥革命，推翻统治中国几千年的君主专制制度。这是孙中山领导的。首先喊出“振兴中华”的口号，开创了完全意义上的近代民族民主革命。辛亥革命未能改变旧中国的社会性质和人民的悲惨境遇，但为中国的进步打开了闸门，使反动统治秋序再也无法稳定下来。第二次是中华人民共和国的成立和社会主义制度的建立。这是中国共产党成立后，在以毛泽东为核心的第一代领导集体的领导下完成的。经过北伐、土地革命、抗日战争和解放战争，推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，中国人民从此站起来了，并且从新民主主义走上社会主义道路，取得建设社会主义的巨大成就。这是中国从古未有的人民革命的大胜利，也是杜会主义和民族解放的具有世界意义的大胜利。第三次是改革开放，为实现社会主义现代化而奋斗。这是在以邓小平为核心的第二代领导集体的领导下开始的新的革命。在建国以来革命和建设成就的基础上，我们党总结历史经验和教训，成功地走出了一条建设有中国特色社会主义的新道路。社会主义在中国显示的蓬勃生机和活力，为全世界所瞩目。
——《江泽民文选》第2卷，第2～3页。根据材料请回答问题：
试阐述毛泽东思想和邓小平理论形成的条件及其各自的历史地位。
5.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
八十年的实践启示我们，必须始终坚持马克思主义的基本原理同中国的具体实际相结合，坚持科学理论的指导，坚定不移地走自己的路。这是总结我们党的历史得出的最基本经验。———《江泽民文选》第3卷，第270页。材料Ⅱ：
改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因，归结起来就是：开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜，最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。———胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》。根据材料请回答问题：
(l)试阐述中国特色社会主义道路的内涵。
(2)试阐述改革开放以来马克思主义中国化的进程和取得的理论成果。
6.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
马克思主义的“本本”是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要“本本”，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。
怎样纠正这种本本主义？只有向实际情况调查。——《毛泽东选集》第1卷，第111～112页。材料Ⅱ：
一个党，一个国家，一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。……只有解放思想，坚持实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，我们的社会主义现代化建设才能顺利进行，我们党的马列主义、毛泽东思想的理论也才能顺利发展。
——《邓小平文选》第2卷，第143页。材料Ⅲ：
坚持解放思想、实事求是的思想路线，弘扬与时俱进的精神，是党在长期执政条件下保持先进性和创造力的决定性因素。我们党能否始终做到这一点，决定着中国的发展前途和命运。——江泽民：《在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上的讲话》，载2002年6月1日《人民日报》。
根据材料请回答问题：
(l)实事求是思想路线是如何形成、重新确立和丰富发展的？
(2)解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实之间的相互关系是什么？
7.根据下列材料回答问题 材料：
生产关系究竟以什么形式为最好，恐怕要采取这样一种态度，就是哪种形式在哪个地方能够比较容易比较快地恢复和发展农业生产，就采取哪种形式；群众愿意采取哪种形式就采取哪种形式，不合法的使它合法起来……刘伯承同志经常讲一句四川话：“黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫。”这是说的打仗。我们之所以能够打败蒋介石，就是不讲老规矩，不按老路子打，一切看情况，打赢算数。现在要恢复农业生产，也要看情况，就是在生产关系上不能完全采取一种固定不变的形式，看用哪种形式能够调动群众的积极性就采用哪种形式。——《邓小平文选》第1卷，第323页。根据材料请回答：
(1)这段话表现了邓小平怎样的思想？(2）如何理解这种思想？
8.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
无产阶级也明明知道此种民主革命的成功诚然是资产阶级的胜利，然而幼稚的无产阶级目前只有在此胜利的奋斗中才有获得若干自由及扩大自己能力之机会……中国国民党目前的使命及进行的正轨应该是：统率革命的资产阶级，联合革命的无产阶级，实现资产阶级的民主革命。
——《陈独秀文章选编》（中），三联书店1984年版（下引此书，版本均同）。材料Ⅱ：
人类经济政治大改造的革命有二种：一是宗法封建社会崩坏时，资产阶级的民主革命。……国民革命的性质虽然是资产阶级的革命，他的胜利虽然是资产阶级的胜利，然而革命运动中的形式及要求只是一个国民革命，这种特殊形式的革命，本是殖民地半殖民地的政治及经济状况所自然演成的。……无产阶级客观的力量是随着资产阶级之发达而发达的，殖民地半殖民地的资产阶级既然不能成为一个独立的革命势力，无产阶级便是不用说了。——《陈独秀文章选编》（中）材料Ⅲ：
怎样才能更加巩固和扩大国共两党的亲密合作呢？一方面，须要将有关两党合作的各种基本问题解释得清楚明白；另一方面，须要采取许多巩固和扩大两党合作的具体办法。……但是，在两党方面的确都还有少数人不清楚了解两党合作的许多基本问题。……第一，他们不清楚了解今天两党合作的主要原因和主要目的……因此，他们有时忘记了抗日是目前民族统一战线的最主要的共同纲领，于是忘记了以抗日与否来划分友敌的最主要标准，于是忽略了“凡抗日者皆吾友，降日者皆吾敌”的简单真理，于是忽略了“抗日高于一切，一切服从抗日”的言行准则，因为有时把其他问题与抗日问题并列或对立，以致模糊于今天民族统一战线的主要目标，有时甚至把抗日问题看得比其他问题为次要，以致引起抗日民族一战线营垒中的许多不应有的摩擦和裂痕。——王明：《挽救时局的关键》，载1937年12月27日《长江日报》。材料Ⅳ：
综上所述，可知一切匀结帝国主义的军阀、官僚买办阶级、大地主阶级以及附属于他们的一部分反动知识界，是我们的敌人。工业无产阶级是我们革命的领导力量。一切半无产阶级、小资产阶级，是我们最接近的朋友。那动摇不定的中资产阶级，其右翼可能是我们的敌人，其左翼可能是我们的朋友——但我们要时常提防他们，不要让他们扰乱了我们的阵线。——《毛泽东选集》第1卷，第3～11页。材料Ⅴ：
既要革命，就要有一个革命党。没有一个革命的党，没有一个按照马克思列宁主义的革命理论和革命风格建立起来的革命党，就不可能领导工人阶级和广大人民群众战胜帝国主义及其走狗。……中国共产党就是依照苏联共产党的榜样建立起来和发展起来的一个党，自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了。——《毛泽东选集》第4卷，第1356～1359页。根据材、料请回答：
（1）根据材料一和材料二，说明陈独秀在中国革命问题上所犯的错误。（2）参照材料三，评价王明在统一战线问题上的认识。（3）综合上述材料，阐明新民主主义革命的领导权。
9.根据下列材料回答问题 材料：
我国过渡时期的基本特点是什么呢？
第一，我们的国家是一个工业落后的国家。为了建设社会主义社会，必须发展社会主义的工业，首先是重工业，使我们的国家由落后的农业国变为先进的工业国，而这是需要一个相当长的时间的。
第二，在我们的国家里，工人阶级的同盟者不但有农民和城市小资产阶级，而且有民族资产阶级。因此，为了改造旧经济，不但对于农业和手工业需要采取和平改造的方法，而且对于资本主义工商业，也要采取和平改造的方法，而这就需要逐步进行，需要时间。——《刘少奇选集》下卷，人民出版社1985年版，第205-206页。根据材料请回答：
（1）为什么说新民主主义社会是一个比较长的历史时期？
（2）为什么我党可以对资本主义工商业实行和平改造的方针并能够取得成功？
10.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
马克思主义最注重发展生产力。我们讲社会主义是共产主义的初级阶段，共产主义的高级阶段要实行各尽所能、按需分配，这就要求社会生产力高度发展，社会物质财富极大丰富，所以社会主义初级阶段的最根本任务就是发展生产力，社会主义优越性归根到底要体现在它的生产力比资本主义发展得更快一些、更高一些，并且在发展生产力的基础上不断改善人民的物质文化生活。
——《邓小平文选》第3卷，第63页。材料Ⅱ：
社会主义的根本任务是发展社会生产力。在社会主义初级阶段，尤其要把集中力量发展社会生产力摆在首要地位。我国经济、政治、文化和社会生活各方面存在着种种矛盾，阶级矛盾由于国际国内因素还将在一定范围内长期存在，但社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，这个主要矛盾贯穿我国社会主义初级阶段的整个过程和社会生活的各个方面。这就决定了我们必须把经济建设作为全党全国工作的中心，各项工作都要服从和服务于这个中心。只有牢牢抓住这个主要矛盾和工作中心，才能清醒地观察和把握社会矛盾的全局，有效地促进各种社会矛盾的解决。发展是硬道理，中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展。
——《江泽民文选》第2卷，第15～16页。根据材料请回答：
（1）社会主义的根本任务是什么？
（2）为什么说社会主义的根本任务是解放和发展生产力？
11.根据下列材料回答问题 材料：
中国古代“揠苗助长”的故事说明这样一个道理：万事万物都有自己的规律，违背了规律就会受到惩罚。一个政党在处理最高纲领与最低纲领的关系上也是如此。根据材料请回答：
社会主义初级阶段基本纲领同实现共产主义最终纲领的关系是什么？
12.根据下列材料回答问题 材料：
我们即将迎来改革开放三十周年。一九七八年，我们党召开了具有历史意义的十一届三中全会，开启了改革开放的新时期。从那时以来，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽史诗，中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的变化。新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展。新时期最突出的标志是与时俱进。
改革开放是党在新的时代条件下带领人民进行新的伟大革命，目的就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生命力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。
事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能够救中国，只有改革开放才能够发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。——胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建．设小康社会新胜利而奋斗》，第6～10页。根据材料请回答：
（1）如何理解改革开放的性质和目的？
（2）如何理解改革开放是新时期最鲜明的特点？（3）改革开放给我国带来了哪些巨大变化？
13.根据下列材料回答问题 材料：
据国家统计局的一份研究报告测算，1997年我国实现国内生产总值74772.4亿元，其中公有经济实现56676.2亿元，非公有经济实现18096.2亿元，分别占整个国民经济的75.8％和24.2%。在公有经济中，国有经济实现31295.6亿元，集体经济实现25380.6亿元，分别占国民经济的41.9％和33.9%。在混合所有制经济中，公有经济实现增加值6517.1亿元，占国内生产总值的8.7%，其中国有成分4860.2亿元，集体成分1656.9亿元，分别占国内生产总值的6.5％和2.2%，混合经济中的公有经济比1996年增加了l.7个百分点，其中国有成分和集体成分分别增加了l.5个百分点和0.2个百分点。测算资料表明，公有经济尤其是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化，非国有经济占国内生产总值的比重已达58.1%，非公有制经济在国内生产总值中所占比重已由1978年的0.9％上升到1997年的24.2%，成为保证整个国民经济持续发展的重要力量。根据材料请回答：
(l)概要说明我国所有制结构的变化。(2)说明公有制经济地位的变化。(3)说明非公有制经济地位的变化。(4)说明国有经济地位的变化。
14.根据下列材料回答问题 材料：
党的十六大曾指出，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入，是全面建设小康社会的重大任务。党的十七大强调必须把发展现代农业、繁荣农村经济作为首要任务，统筹城乡经济发展，大力推进社会主义新农村建设。这显示出我党对“三农”问题高度重视的一贯立场。下表反映的是我国2000年农业现状及2020年农业发展目标等方面的具体数字。
农业在国民经济中农业劳动力占总城镇居民人均可农民人均可支时间 城镇化比例 的比重 就业的比重 支配收入 配收入
2000年 15.9％ 50％ 36.2％ 6280元 2253元 2020年 11.5％ 29％ 56％ 18000元 8000元 根据材料请回答：
(1)为什么说解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务？
(2)对比表中有关数字，你认为应采取哪些措施来降低农业劳动力的比重？
15.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
2000年，我国国内生产总值超过了原定比1980年翻两番的目标，这种增长主要是依赖资源的高投入、高消耗来实现的。到2020年实现国内生产总值再翻两番，是我国实现全面建设小康社会的奋斗目标。我国单位GDP消耗的资源能源数量远高于发达国家，也高于印度等发展中国家。按现行汇率计算，2003年我国单位资源的产出水平，只相当于美国的1/
10、日本的1/20、德国的1/6。单位产值能耗比世界平均水平高2.4倍，是德国的4.97倍、日本的4.43倍、美国的2.1倍、印度的1.65倍，是世界上单位产值能耗最高的国家之一。而我国人口众多，人均资源比较贫乏，水资源人均占有量仅相当于世界人均的25%，人均耕地面积不足世界平均水平的50%，石油人均占有量为世界平均水平的11%，大多数矿产资源的人均拥有量不足世界平均水平的50%。我国环境污染和生态恶化形势十分严峻,l/5的城市空气污染严重，1/3的国土面积受到酸雨影响，全国水土流失面积356万平方公里，沙化土地面积174万平方公里，90%以上的天然草原退化，生物多样性减少。材料Ⅱ： 指标内容 目标 指标性质 单位国内生产总值能源消耗 降低20% 约束性 单位工业增加值用水量 降低30% 约束性 农业灌溉用水有效利用系数 由0.45增加到0.5 预期性 工业固体废物综合利用率 由55.8％提高到60% 预期性
注：预期性指标是国家期望的发展目标，主要依靠市场主体的自主行为实现。政府要综合运用各种政策引导社会资源配置，努力争取实现。约束性指标是在预期性基础上进一步明确并强化了政府责任的指标，政府要通过合理配置公共资源和有效运用行政力量，确保实现。“十一五”时期环境保护方面的主要指标 指标内容 2010年与2005年相比 指标性质 耕地保有量 减少0.3亿公顷 约束性 主要污染物排放总量 减少10% 约束性 森林覆盖率 增加l.8% 约束性 根据材料请回答：
(l)中国经济发展面临的资源挑战对经济增长方式转变提出了何种要求？(2)按照科学发展观要求,我国如何建设资源节约型、环境友好型社会?
16.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
只有这个制度，才既能表现广泛的民主，使各级人民代表大会有高度的权力；又能集中处理国事，使各级政府能集中地处理被各级人民代表大会所委托的一切事务，并保障人民的一切必要的民主活动。
——《毛泽．东选集》第3卷，第1057页。材料Ⅱ：
我们实行的就是全国人民代表大会一院制，这最符合中国实际。如果政策正确，方向正确，这种体制益处很大，很有助于国家的兴旺发达，避免很多牵拉。——《邓小平文选》第3卷，第220页。材料Ⅲ：
在中国共产党的领导下，实行多党派的合作，这是我国具体历史条件和现实条件所决定的，也是我国政治制度中的一个特点和优点。——《邓小平文选》第2卷，第205页。材料Ⅳ：
全党同志都要增强民主集中制的观念，严格执行民主集中制原则，提高贯彻民主集中制的本领，努力掌握适应新形势新任务要求的领导艺术、领导方式和领导方法，把坚持党的领导同发扬人民民主、严格依法办事、尊重客观规律有机地统一起来。制度建设更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要进一步完善民主集中制的各项制度，进一步完善党的领导制度和工作制度，从制度体系上保证民主集中制的正确执行。坚决抵制西方多党制和三权鼎立等政治模式的影响。坚决克服违反民主集中制原则的个人独断专行和软弱涣散现象。——江泽民：《在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》，载2001年7月2日《人民日报》。
根据材料请回答：
（1）为什么在社会主义中国不能实行西方的多党制和三权分立的政治模式？
（2）我国应该怎样深化政治体制改革，扩大社会主义民主？
17.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。——《江泽民文选》第2卷，第18页。
构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。
——《中共第十六届中央委员会第六次全体会议公报》，新华网2006年10月11日 材料Ⅱ：
我们要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
——《十六大以来重要文献选编》（上），第16页。我们必须适应国内外形势的新变化，顺应各族人民过上更好生活的新期待，把握经济社会发展趋势和规律，坚持中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的基本目标和基本政策构成的基本纲领，在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对我国发展提出新的更高要求。——胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，载2007年10月25日《人民日报》。材料Ⅲ：
中国的事情能不能办好，社会主义和改革开放能不能坚持，经济能不能快一点发展起来，国家能不能长治久安，从一定意义上说，关键在人。——《邓小平文选》第3卷，第380页。当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素。——胡锦涛：《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》，载2007年10月25日《人民日报》。根据材料请回答：
（1）根据材料一，回答中国特色社会主义文化建设在社会主义现代化建设总体布局中的战略地位。
（2）根据材料二，回答中国特色社会主义文化建设对于全面实现小康社会奋斗目标的重要意义。
（3）根据材料三，回答中国特色社会主义文化建设对于提高全民族整体素质、增强国际竞争力的重要作用。
18.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。——《十六大以来重要文献选编》（中），第695页。材料Ⅱ：
要加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于社会主义社会建设理论的研究，并用来指导我们构建社会主义和谐社会的各项工作。要加强对我国历史上关于社会建设理论的研究，按照去伪存真、去粗取精的要求，努力做到古为今用。要注意研究国外社会建设理论，借鉴其积极成果。要通过深入系统的理论研究，深化对构建社会主义和谐社会的规律性认识，使我们关于新形势下构建社会主义和谐社会的理论更加完备，使我们推进社会主义和谐社会建设的工作更加富有成效。——胡锦涛：《在中共中央政治局第二十次集体学习时的讲话》，载2005年2月23日《人民日报》。
根据材料请回答：
如何认识构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系？
19.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
国民党败退台湾以后，以台湾为依托，把海南岛和金门、马祖作为两翼，依恃其海、空军的所谓“优势”，不仅要保住流亡的政权，更要准备“反攻大陆”。蒋介石提出国民党的政治目标是“反共抗战，复国建国”，他的如意算盘是“一年准备，二年反攻，三年扫荡，五年成功”。材料Ⅱ：
我们愿意同台湾当局协商和平解放台湾的具体步骤和条件，并希望台湾当局在他们认为适当的时机，派遣代表到北京或其他适当的地点，同我们开始这种商谈。材料Ⅲ：
1976年11月，蒋经国说：“吾人处于今日的恶劣环境之中，不得不以忍辱负重之苦心，来处理许多难以忍受的事。”“吾人如不积极建设台湾，不但无法自卫，而且无法生存。” 材料Ⅳ：
要实现统一，就要有个适当的方式，所以我们建议举行两党平等会谈，实行第三次合作，而不提中央与地方谈判。双方达成协议后，可以正式宣布。但万万不可让外国插手，那样只能意味着中国还未独立，后患无穷。根据材料请回答：
（1）材料一和材料二在解决台湾和大陆关系问题上的办法有何不同？为什么会有这种不同？
（2）据材料三和材料一，比较蒋经国的政策与蒋介石的打算，发生了什么变化？（3）材料四中邓小平提出的实现统一的“适当的方式”是什么？后来又有何发展？
20.根据下列材料回答问题 材料Ⅰ：
中华人民共和国外交政策的原则为，保障本国独立、自主和领土主权完整，拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作，反对帝国主义的侵略政策和战争政策。
——摘自《中国人民政治协商会议共同纲领》第7章第54条，1949年9月29日。材料Ⅱ：
坚持包容精神，共建和谐世界。文明多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。在人类历史上，各种文明都以自己的方式为人类文明进步作出了积极贡献。存在差异，各种文明才能相互借鉴、共同提高；强求一律，只会导致人类文明失去动力、僵化衰落。——胡锦涛：《努力建设持久和平、共同繁荣的和谐世界》，载2005年9月16日《人民日报》。根据材料请回答：
（1）简述中国建国以来一直奉行的对外政策及其奉行这一外交政策的意义。
（2）简述中国坚持走和平发展道路对建设持久和平、共同繁荣的和谐世界的意义。
21.根据下列材料回答问题 材料：
从长远看，要注意教育和科学技术。否则，我们已经耽误了二十年，影响了发展，还要再耽误二十年，后果不堪设想。最近，我见胡萨克时谈到，马克思讲过科学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。——《邓小平文选》第3卷，第275页。
知识分子是工人阶级中掌握科学文化知识较多的一部分，是先进生产力的开拓者，在改革开放和现代化建设中有着特殊重要的作用。能不能充分发挥广大知识分子的才能，在很大程度上决定着我们民族的盛衰和现代化建设的进程。
——《中共十三届四中全会以来历次全国代表大会中央全会重要文献选编》，中央文献出版社2002年版，第164页。
广大科技工作者肩负着科教兴国的伟大历史使命，要为社会主义物质文明和精神文明建设贡献自己的全部力量。要坚持党的基本路线，大力弘扬爱国主义精神、求实创新精神、拼搏奉献精神、团结协作精神。
——《江泽民文选》第1卷，第436页。根据材料请回答：
（1）为什么说我国广大知识分子在社会主义现代化建设中具有不可替代的作用？(2)在新的历史条件下，如何发挥好知识分子的作用？
22.根据下列材料回答问题 材料：
在现代战争中，兵仍然不在多而在精。这个精包括两个方面：一方面是武器装备要精。我们要想办法，逐步逐步地解决这个问题，当然要有重点，全面解决是不可能的。对我们来说，另一方面是要有革命精神。未来反侵略战争不仅仅靠高精尖的武器装备，更重要的是靠人的政治素质，靠人民战争这个克敌制胜的法宝。——《江泽民论有中国特色社会主义（专题摘编）》，第455页。
国防现代化，更离不开科学技术的发展。海湾战争，使我们进一步看到了科学技术在现代战争中的作用。我们不是唯武器论者，相信最终决定战争胜负的是人，而不是物。但是，先进的武器毕竟是重要的，科学技术是不能忽视的。在国防科技领域，我们要重点研究开发一些关键技术。掌握这些技术，是实现我国新时期军事战略的需要，也是整个现代化建设事业发展的需要。——江泽民：《高度重视和大力发展科学技术》，载1991年8月9日《人民日报》。
武器是战争的重要因素，但不是决定因素。决定的因素是人，是具有高度政治觉悟、高昂士气和掌握许多军事技术的人。——江泽民：《在庆祝中国共产党成立七十周年大会上的讲话》。根据材料请回答：
(l)试阐述我军实施科技强军战略，走中国特色精兵之路的思想。(2)试述我国军队现代化建设的基本内容。
23.根据下列材料回答问题
材料Ⅰ：
在中国这样的大国，要把几亿人口的思想和力量统一起来建设社会主义，没有一个由具有高度觉悟性、纪律性和自我栖牲精神的党员组成的能够真正代表和团结人民群众的党，没有这样一个党的统一领导，是不可能设想的，那就只会四分五裂，一事无成。这是全国各族人民在长期的奋斗实践中深刻认识到的真理。——《邓小平文选》第2卷，第322页。材料Ⅱ：
进入新世纪新阶段，国际局势发生新的深刻变化，世界多极化和经济全球化的趋势继续在曲折中发展，科技进步日新月异，综合国力竞争日趋激烈，各种思想文化相互激荡，各种矛盾错综复杂，敌对势力对我国实施西化、分化的战略图谋没有改变，我们仍面临发达国家在经济、科技等方面占优势的压力。我国改革发展处在关键时期，社会利益关系更为复杂，新情况新问题层出不穷。在机遇和挑战并存的国内外条件下，我们党要带领全国各族人民全面建设小康社会，实现继续推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平与促进共同发展这三大历史任务……
——《十六大以来重要文献选编》（中），第271页。根据材料一请回答：
（1）材料一指出的全国各族人民在长期的奋斗实践中深刻认识到的真理是什么？（2）材料二说明什么问题？应如何看待这个问题的重要性？
六、材料分析题参考答案
1、答案要点：
材料1是对毛泽东思想采取教条主义态度，认为凡是毛泽东讲过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不肯实事求是地承认毛泽东晚年犯了错误，并且企图在新的实践中坚持这些错误。“两个凡是”的观点就是想原封不动地把毛泽东晚年的错误思想坚持下去。材料2是因为毛泽东晚年犯了错误就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对中国革命和建设的指导作用，这是错误的。毛泽东思想是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是一个完整的科学体系，是党的集体智慧的结晶。这与毛泽东个人的思想其中有正确的思想，也有错误的思想是不同的。毛泽东个人的错误思想是不属于毛泽东思想范畴的。
上述两种错误倾向都是没有把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想同毛泽东晚年的错误加以区别，而这种区别是十分必要的。对毛泽东思想的正确态度应当是：一要恢复、继承和坚持毛泽东思想，把毛泽东那些正确的东西恢复起来，加以贯彻执行；二要纠正毛泽东晚年的错误，从反面吸取教训；三要以符合实际的新原理和新结论丰富和发展毛泽东思想。邓小平理论就是发展了的毛泽东思想，是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。
2、答案要点：
（1）表中数字表明，“三农”问题是现阶段的一个突出问题，农业劳动生产率低，50%的劳动力仅创造15.9%的GDP，城镇化水平低，只有36.2%，农民人均可支配收入低，仅有2253元。这些问题说明无论是农业现代化、农村城镇化、农民收入水平都与全面建设小康社会的目标有较大差距。因此，“三农”问题对全面建设小康社会具有决定意义。没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化；没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步；没有农民的小康，就没有全国人民的小康。所以，解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。
（2）解决好“三农”问题，降低农业劳动力的比重是一个关键的因素。解决这一问题的主要措施有：改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多的农民能够从事非农产业。为农民进入城镇就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移。大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民，并通过这些措施使农民收入得到大幅度提高。
注：回答第2个问题，考生若列举出降低农业劳动力比重的其他合理措施，也可酌情给分。
3，[答案要点]（1）改革开放以来，我国所有制结构有了重大调整和改善，已从单一公有制变为公有制为主体，多种所有制经济共同发展。这不但没有影响我国社会的社会主义性质，相反，形成了中国特色的社会主义经济，不断解放和发展社会生产力，促进国民经济持续健康发展。（2）公有制经济特别是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化。公有制经济在整个国民经济中的比重下降，但主体地位未变。混合所有制经济中的国有成分和集体成分的比重较大增长，因而必须全面认识公有制经济的含义，把混合所有制经济中的国有成分和集体成分包括在公有制经济中；
（3）非公有制经济迅速发展，已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分，对促进国民经济发展有重要作用。
（4）非国有经济的迅速发展，国有经济在国民经济中的比重下降，但在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占有支配地位，对国民经济发展仍具有较强的控制力。
4.毛泽东思想形成与发展的条件：帝国主义战争与无产阶级革命的时代主题是毛泽东思想形成与发展的时代背景；党领导的革命与建设的伟大实践是毛泽东思想形成与发展的实践基础。
毛泽东思想的历史地位：马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果；中国革命和建设的科学指南；中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。邓小平理论形成和发展的条件：和平与发展成为时代的主题是时代背景；中国社会主义建设正反两个方面历史经验是历史根据；我国改革开放以来社会主义现代化建设新的实践是现实根据。
邓小平理论的历史地位：对中国社会主义建设规律的科学认识；改革开放和社会主义现代化建设的科学指南；党和国家必须长期坚持的指导思想。
5.(1)中国特色社会主义道路；就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
(2）改革开放以来，我们党极大地推动了马克思主义中国化的历史进程，取得了丰硕的理论成果。这些理论成果被总称为“中国特色社会主义理论体系”。它包括：邓小平理论，“三个代表”重要思想，科学发展观等重大战略思想。
6.第一，毛泽东是党的实事求是思想路线的主要创立者。毛泽东在1929年第一次使用了“思想路线”这一概念；他在《反对本本主义》中初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。他在《实践论》和《矛盾论》等著作中对党的思想路线作了系统的哲学论证；1938年，他借用我国古代成语“实事求是”来提倡马克思主义与中国实际相结合的科学态度，他在《改造我们的学习》的报告中对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。此后，经过延安整风和党的七大，实事求是的思想路线在全党得到了确立。第二，实事求是思想路线的重新确立和发展。
“文化大革命”结束后，在重新确立实事求是的思想路线和推进改革开放的历史进程中，邓小平进一步丰富和发展了实事求是的思想路线。1980年，邓小平对党的思想路线的内容作了概括。
江泽民指出：解放思想，实事求是，是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓；他强调马克思主义最重要的品质是与时俱进；他明确地提出：坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。
胡锦涛强调：必须大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风；提出解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。
(2）第一，实事求是是党的思想路线的核心，内在地包含着解放思想、与时俱进和求真务实的内容。坚持实事求是，必须解放思想；做到实事求是，必然与时俱进和求真务实。
第二，解放思想、与时俱进和求真务实是党的思想路线的基本要求，其目的与归宿都是实事求是。
第三，党的思想路线四句话内容，既一脉相承、又体现结合实践发展的时代特征。
7.(1)这段话表现了邓小平实事求是的思想。(2)实事求是的思想就是：从客观实际出发，而不是从书本出发，去寻找解决问题的方法；解决问题的正确方法必须是能经受实践检验的方法；实践的检验包括了生产实践的检验和生产实践的主体的检验；实践是检验真理的唯一标准，能够指导实践的新思想如果不符合旧的理论，就应该突破旧理论，使新思想合法化。
8.反映了陈独秀在中国革命的性质和领导权问题上的错误观点，即“二次革命论”。陈独秀忽视了国内外历史条件的变化，过高地估计了资产阶级及其政党国民党的作用，贬低了无产阶级的力量和作用。他认为，国民革命应由资产阶级来领导，其前途是“资产阶级的胜利”，无产阶级只能获得若干自由和扩大自己能力的机会，从而放弃了无产阶级在民主革命中的领导权。这是导致他犯右倾投降主义错误的主要原因之一。
9.从引文中可以看出，王明在抗日民族统一战线中主张的“抗日高于一切，一切服从统一战线”的观点是错误的。王明在强调抗日民族统一战线的特点时，抹杀了统一战线中不同党派和政治集团的阶级差别，否认统一线中的独立自主原则，犯了右倾投降主义错误。
10.新民主主义革命是无产阶级领导的，这是新民主主义革命与旧民主主义革命最根本的区别之一，也是中国民主革命成败的关键；而无产阶级对中国革命的领导，实质上就是中国共产党的领导，中国新民主主义革命胜利，最主要的原因就是有了中国共产党的领导；在无产阶级领导权问题上，必须反对“左”的和右的两种错误倾向，这两种错误倾向都会葬送无产阶级领导权；坚持和把握无产阶级领导权，必须建立以工农联盟为基础的广泛统一战线，这是实现无产阶级领导权的一个关键；在同资产阶级建立统一战线时，实行独立自主、又联合又斗争的方针，是保持无产阶级领导权的基本策略；建立一支强大的革命武装，是保证无产阶级领导权的坚强支柱；加强无产阶级政党建设，是实现无产阶级领导权的根本保证。
11.（1）新民主主义社会作为一个过渡性质的社会，它要完成的历史任务既是艰巨的，也是复杂的。首先，要完成恢复国民经济工业化的起码的物质基础的任务；其次，并在此基础上快速发展生产力，以奠定社会主义要完成对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的任务。完成如此繁杂的任务，必须要用相当长的时间。（2）中华民族资产阶级在新民主主义革命时期就具有一定革命性，成为无产阶级的同盟军，与我们党结成了反帝、反封建的统一战线；在社会主义改造过程中，既有剥削工人阶级的一面，又有拥护宪法、愿意接受社会主义改造的一面；民族资产阶级在强大的人民民主专政政权和社会主义国营经济的主导下，我党完全有条件实行对民族资产阶级的和平改造，并取得成功。
12.（1）社会主义的根本任务是发展生产力。
（2）社会主义的根本任务之所以是解放和发展生产力，这是因为：第一，社会主义的本质决定了必须把发展生产力摆在首要地位。第二，解决社会主义初级阶段的主要矛盾需要大力解放和发展生产力。第三，只有大力发展生产力，建立起比资本主义更高的物质基础，社会主义制度才能得到巩固和完善。
13.(1)实现共产主义是中国共产党的最高纲领。但实现共产主义是一个非常漫长的历史过程，将经历许多不同的发展阶段。党依据马克思主义的基本原理，从中国具体实际出发，制定了不同阶段的基本纲领即最低纲领。
(2）共产主义社会只有在社会主义社会充分发展的基础上才能实现。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，党制定了社会主义初级阶段的基本纲领，并脚踏实地实践这个纲领。将来条件具备时，我国社会主义建设会进入更高的发展阶段，最终实现共产主义。
14.（1）改革开放的性质和目的是：解放、发展社会生产力，发展中国特色社会主义，增强党的先进性。
（2）改革开放最鲜明的特点：改革在各个领域势不可挡地展开了，各个区域对外开放的大门毅然决然地打开了，政治、经济、文化、社会各个方面发生了显著的变化。
（3）改革开放给我国带来的巨大变化是：中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性的变化。
15..(1)改革开放以来，我国所有制结构有了重大调整和改善，已从单一公有制变为公有制为主体，多种所有制经济共同发展。形成了中国特色的社会主义经济，不断解放和发展社会生产力，促进国民经济持续健康发展。
(2）公有制经济特别是国有经济在国民经济中长期处于绝对优势的状况发生了明显变化。公有制经济在整个国民经济中的比重下降，但主体地位未变。混合所有制经济中的国有成分和集体成分的比重有较大增长，因而必须全面认识公有制经济的含义，把混合所有制经济中的国有成分和集体成分包括在公有制经济中。
(3）非公有制经济迅速发展，已成为我国社会主义市场经济的重要组成部分，对促进国民经济发展有重要作用。
(4）非国有经济迅速发展，国有经济在国民经济中的比重下降，但在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域占有支配地位，对国民经济发展仍具有较强的控制力。
(1)表中数字表明，“三农”问题是现阶段的一个突出问题，农业劳动生产率低，50％的劳动力仅创造15.9％的GDP；城镇化水平低，只有36.2%；农民人均可支配收入低，仅有2253元。这些问题说明无论是农业现代化、农村城镇化、农民收入水平都与全面建设小康社会的目标有较大差距。因此，“三农”问题对全面建设小康社会具有决定意义。没有农业现代化，就没有整个国民经济的现代化；没有农村的全面进步，就没有整个社会的全面进步；没有农民的小康，就没有全国人民的小康。所以，解决好“三农”问题是全面建设小康社会的重大任务。
(2）解决好“三农”问题，降低农业劳动力的比重是一个关键的因素。解决这一问题的主要措施有：改变农村产业结构，大力发展非农产业，使更多的农民能够从事非农产业。为农民进入城镇就业创造更好的政策环境，加快农业劳动力的转移。大力推进城镇化进程，使农民变为城镇居民，并通过这些措施使农民收入得到大幅度提高
(1)经济增长方式分为粗放型和集约型两种。粗放型经济增长方式是指主要依靠生产要素的数量扩张而实现经济增长的方式，其表现是高投入、高消耗、低产出、低效率。集约型增长方式是指主要依靠生产要素的科学合理配置、科技进步和提高劳动者素质，通过提高劳动生产率而实现经济增长的方式。从材料中可以看出，我国资源相对不足，使用效率低，资源约束已经成为我国经济发展的瓶颈，如果继续沿用原有方式将难以维系，矿产、土地、森林等资源都难以承受，经济、社会也难以实现可持续发展。因此，必须加快经济增长方式由粗放型向集约型的转变。
(2）科学发展观的主要内涵是以人为本，实现全面协调可持续发展，实现经济社会又好又快的发展。建设资源型、环境友好型社会，必须落实科学发展观，促进人与自然和谐相处，实现全面协调和可持续发展的奋斗目标。要解决材料中所反映的问题，必须做到：第一，把节约资源、保护环境作为基本国策，落实“十一五”规划提出的一系列约束性和预期性指标。第二，发展循环经济，逐步建立全社会的资源循环利用体系。第三，加大环境保护力度，坚持预防为主、综合治理。第四，强化资源管理，实行有限开发、有序开发、有偿开发，加强对各种自然资源的保护和管理。
16.（1）西方政治制度模式之所以不适合中国国情，其原因在于：第一，中国不存在三权分立和多党制的经济基础。第二，中国也不存在实行三权分立和多党制的历史前提。所以，中国绝不能采用西方的政治制度模式。
（2）深化政治体制改革，扩大社会主义民主，必须坚持正确的政治方向，以保证人民当家作主为根本，建设社会主义法治国家，发展社会主义政治文明；必须从我国国情出发，既要态度积极，又要步子稳妥；必须坚定不移地走自己的政治发展道路，绝对不能照搬西方政治模式。当前和今后一段时期政治体制改革的主要任务：健全民主制度；完善法律制度；完善司法体制机制；加强行政管理体制改革，建立服务型政府；健全政府职责体系，完善公共服务体系；完善制约和监督体系；深入开展党风廉政建设和反腐败斗争。
17.（1）战略地位：社会主义社会是全面发展的社会，文化建设是中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设总体布局的重要组成部分，是社会主义现代化建设的重要目标。文化建设是经济、政治、社会建设的反映，又对经济、政治、社会建设有着重要的影响和作用，为现代化建设提供精神动力、智力支持和思想保证。
(2)重要意义：党的十六大把“文化更加繁荣”作为全面建设小康社会的重要目标，党的十七大又把“加强文化建设，明显提高全民族文明素质”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的一项新要求。发展先进文化，建设和谐文化，促进人的全面发展，反映了人们对精神文化生活提出的新的更高要求，对于实现全面建设小康社会的奋斗目标具有重要意义。
(3)重要作用：当今时代，文化在激烈的国际竞争中的地位日益重要，越来越多的国家把提高文化软实力作为重要发展战略。加强文化建设，提高全民族综合素质，把巨大的人口负担转化为巨大的人力资源优势，关系着我国现代化建设和民族复兴的顺利实现。
18.构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。
（1）建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。
(2）发展社会主义社会的生产力，不断增强和谐社会建设的物质基础；发展社会主义民主政治，不断加强和谐社会建设的政治保障；发展社会主义先进文化，不断巩固和谐社会建设的精神支撑；同时，要加强和谐社会建设，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。
19.（1）蒋介石坚持反共反人民，准备反攻大陆；周恩来主张平等协商，和平统一。双方所代表的阶级利益和立场不同。（2）由反攻大陆到竭力保台。
（3）平等会谈，“一国两制”。
20.（1）中国是爱好和平的国家，新中国成立以来一直奉行独立自主的和平外交政策，一贯在和平共处五项原则的基础上同各国发展友好合作关系。意义：这一政策使我国的国际交往越来越广泛，国际声望不断提高，这为我们实行改革开放，加速社会主义现代化建设提供了十分有利的国际环境；它也十分有利于维护世界和平，促进全球共同繁荣和发展。
(2)中国是世界上人口最多的国家，又是联合国安理会常任理事国，中国正在实现社会主义现代化的过程中，中国如何发展对世界的发展具有重大影响。中国坚持走和平发展道路，对于建设持久和平、共同繁荣的和谐世界，具有重要的积极意义。
21.(1)科学技术作为第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志；科学技术的这一重要地位，决定了知识分子在经济发展和社会进步中的特殊重要作用。知识分子作为人类科学文化知识的重要创造者、继承者和传播者，是推动我国科技进步和经济发展的主力军，是先进生产力的开拓者，也是社会主义精神文明建设的骨干和核心力量。同时，知识分子在推动社会主义民主和法制建设方面也起着重要作用。
(2）依靠知识分子，发挥知识分子的作用，必须努力营造更加有利于知识分子施展聪明才智的良好环境，在全社会进一步形成“尊重知识，尊重人才”的良好风尚；必须制定相关的政策和措施，积极改善知识分子工作、学习和生活条件，对有突出贡献的知识分子予以重奖；必须在政治上对知识分子予以充分的信任，同时积极引导，严格要求，更好地承担起工人阶级的历史使命，在建设中国特色社会主义的伟大事业中发挥更大的作用。
22.（1)当今世界，以信息技术为核心的高新技术的发展，有力地促进了世界新军事变革的发展。信息化正在成为新军事变革的本质和核心，各发达国家都把信息化作为新世纪军队现代化建设的主要目标，积极推进中国特色军事变革。我军提出了实施科技强军战略，走中国特色精兵之路的思想。走中国特色的精兵之路，必须实现我军由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型转变；要紧紧围绕建设一支革命化、现代化、正规化的人民军队这个总目标，体现“精兵，利器，合成，高效”的原则，进一步收缩摊子，优化结构，加强管理，通过提高质量来提高部队战斗力。
(2）现代化是军队建设的中心。军队的现代化建设包括武器装备、军事人才、后勤保障、编制体制和军事理论的现代化等基本内容
23.（1）全国各族人民在长期的奋斗实践中深刻认识到的真理是：坚持党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证。
第一，坚持中国现代化建设正确方向，需要中国共产党的领导；第二，维护国家统一、社会和谐稳定，需要中国共产党的领导；第三，正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要中国共产党的领导；第四，应对复杂的国际环境的挑战，需要中国共产党的领导。
二十世纪六七十年代,在西方国家出现一种以现代文明发展的根基、传统、理性等各个方面为反思和批判对象的思潮,这种反传统、反理性思潮被称为后现代主义思潮。后现代主义思潮的涉及面相当广泛,可以见诸于经济、政治、文化等诸多领域。后现代思潮在教育领域的体现在于对传统教学法的的反思,Kumaravadivelu,B.先生作为其中的代表人物总结并提出了“后方法教学思想”。
“后方法”一词最早可以追溯到Kumaravadivelu,B.先生上世纪九十年代的研究著作里,2003年Kumaravadivelu,B.先生在《超越教学法:语言教学宏观策略》一书中对其所提出的“后方法教学思想”进行了全面展开。这里需要强调的是后方法教学是一种思想,一种理念,而非一套具体的方法,更不是一种能够解决各种教学问题的“千金方”。
为了克服基于方法教学思想的局限性,依托于广泛的教育意义、教师教育和发展,Kumaravadivelu,B.提出将“后方法教育”视作一个三维系统,并将其在1994年提出的后方法状态中的三个相互关联的特征发展成紧密相连的参数,即后方法教学思想的“特定性”、“实践性”和“可行性”三个参数。
二、后方法教学思想的三个参数的理解
传统课堂是一种基于方法的理想化课堂,而后方法教学思想出于对方法教学的批判,要求应该以后方法教学思想的特定性、实践性和可行性作为指导思想组织开展外语教学。三个参数的合理性以及适用性对于开展外语教学具有十分重要的指导意义
“特定性”要求外语教学应该在一种特定的社会环境里针对一组特定的教师教授一组特定的学生,追求一组特定目标。不同的教师在不同的社会文化政治环境中,面对不同的教育对象为了达到不同的教学目的,这一系列的差异,必然要求不能采用一种固定的教学模式来开展外语教学。后方法教学思想的“特定性”即是教学过程,又是教学目标。它要求放弃一切既定的原则和程序,教师在自主教学过程中通过观察—反思—总结的循环过程,了解信息,反思课堂实践,调整完善原有教学思路,开展具有强烈社会适应性、充满理解性和学生可接受性的教学。
后方法教学的“实践性”一是针对传统教学思想是由理论研究者提出具有普适性的教育理论和方法,然后通过自上而下的传播,但这些普适性的教学理论由于出自远离课堂的理论家,面对不可以预测且复杂多变的的现实课堂却表现得心有余而力不足。二是它拒绝将理论家当作理论的生产者,将教师当作被动型的技术工,它鼓励广大的教师群体立足于语言教学工作的复杂性和实践性,将丰富的教学经验理论化,并通过不断的教学实践将之完善为可以指导特定教学环境中的特定教学目标的优秀理论成果,构建一个自下而上的的符合特定语言环境的实践性教学理论系统。但实践经验的理论化并不是一蹴而就的,这需要连续性的反思和行动,这就要求教师们做到:首先,掌握一定的理论知识,拥有相当成熟的辨别能力。其次,具有开放性的观念,对于优秀教师的优秀理论成果做到兼容并包。然后,具有优秀的逻辑思维能力,将可用的经验理论化。
“可行性”是指外语教学要对现实的社会政治保持敏感,重视对学习者身份形成有重要作用的社会文化现实。它拒绝把语言教学局限于课堂教学,同时,它也认为教师们与学生们具有广泛且各异的社会文化、经济和政治生活背景,不同的过往经验和经历,这些潜在的、不可预知的因素不仅会对外语教学的输入和输出产生不可避免的影响。它主张将语言的学习需求与社会需求结合起来,这也是对教师和学生社会身份的认可,而且将学习需求和社会需求结合必将促进语言的“教”与“学”。
特定性、实践性和可行性作为后方法教学思想的三个参数在一个共生的环境中相互交织、整体增效,而且三者之间并没有明显的界限,三者存在着许多重叠之处。现代语言教育领域正处于“方法”时代走向“后方法”时代,我们应以后方法思想的三个参数指导自己的语言教学实践。
三、传统教学法思想的局限性
经过多年的实践,无论是翻译法、听说法、交际法还是其他的教学方法都存在一定的局限性,其中最突出的就是,各种教学法在理论上的无懈可击,但实际效果却差强人意。
1.传统外语教学中方法就是万能的。教学方法只是在教学过程中的工具,但在传统教学中却存在着方法就是一切,有了方法就能将外语学好。在这一思想的影响下,直接导致对其他影响外语学习的因素的忽略,认为方法就是“万能钥匙”。一把钥匙开一把锁的常识在英语教学中被无视,无论是老师还是学生都寄希望于找到一种面对任何情况都能应对的方法。后方法教学法思想的“特定性”和“可行性”告诉我们,不存在解决一切问题的方法。面对不同的教学环境和教育对象,不同的教师采取一成不变教学方法是行不通的。
2.传统外语教学法都基于一个一厢情愿的理想化前提,那就是人们已经清楚的了解并掌握外语学习的奥秘。基于此,外语学习被视作一个程序化的活动,只要按照既定的程序按部就班就能够取得外语学习成就。但实践证明即是按照程序一丝不苟的执行下去,也未必能取得成果,因为这种程序化学习的前提假设是没有根据的。后方法教学思想的“特定性”就要求放弃一切既定的程序和原则,通过观察—反思—行动的循环,面对具体问题具体分析。
3.传统教学法中教师的定位是错误的。每种教学法告诉老师做什么和怎么样做,教师只需要去执行,不需要过多的思考为什么要这么做。这就是对教师的角色进行了规范,即被动型的技术工。这些教学法将课堂的各种具体问题、学生的差异性、社会文化的差异性进行忽略,但在实际课堂中这些都是教师们不可以也不能够回避的问题,而受到这些因素的影响既定的教学目标总是难以实现。后方法教学思想的“实践性”对教师的角色进行了重新定义,教师不再是理论家创造的自上而下教学法里的知识搬运工,而是可以结合具体的实践,将丰富的教学经验上升为理论的教育者。
4.传统教学方法在内容上相互借鉴,但就其发展过程上却存在相互替代的特性。一种新的教学法往往是对旧的教学法的批判得来,既继承了其合理的因素,也对其实用性和适应性进行否定。在外语学习的初级阶段,单一的教学法对外语学习起到重要作用,但随着学习的深入,面对复杂的学习内容,不是某一种单一的传统教学法能够解决的问题。后方法教学思想的“实践性”对教师角色的重新定义,教师根据实践得出符合具体实际的教育理论并指导自己的教学活动,即教师面对复杂纷呈的具体教学,从实践出真知,并不断的完善。
5.传统教学法忽视了语言学习的外在因素。这一点体现在新的教学方法一旦出现,各地不顾实际情况,立即拿来应用。例如上世纪80年代出现的交际教学法在中国英语教学广泛应用,出现了“去语法”教学,但实际证明,在不同的语言环境中,应结合实际进行教学。后方法教学思想的“可行性”参数充分考虑包括学习动机、社会政治、经济、文化等各个方面对教学的影响。
6.第二语言习得理论是传统教学法的基础。习得是一种比同于幼儿习得母语的过程,在自然的、无意识的情况下,语言学习者暴露在目的语中自然而然的学习语言。但相当一部分语言学习者的语言学习却是通过学得,这种学习理论与学习实际情况的脱节已严重制约着语言学习的效果。例如在中国,多年来英语教学采用的各种教学方法都是采用习得理论,但根据包天仁教授的“四位一体”教学理论,在中国现实语言环境下,学生学习英语是通过“学得”而不是“习得”。中国学生学习英语主要通过课堂的“学得”,因为大部分时间中国学生都是暴露在母语即汉语之中,这与习得理论是相悖的。后方法教学的“特定性”和“可行性”参数要求在充分考虑社会文化、政治、经济的情况下,结合特定的学习者和学习目标下,开展外语教学。
四、外语教学方法研究趋势
传统教学法虽然存在着局限性,但传统教学法是成熟的完备的教学法,它无论从理论体系、课本还是课程设计等各个方面都形成完整的体系。后方法教学思想虽然在理论上日渐成熟,但在课本编修等许多方面却难以跟上,这直接制约了新教学思想在教学实际中的应用。
传统教学法是昨日黄花还是沧海遗珠?这个问题是由传统教学法的发展实际决定的。新的教学法的出现是建立在对旧的教学法的批判和补足上建立起来的,这直接导致人们对于旧的教学法的偏见,能否实现新旧教学法的恰当融合,不仅关系到传统教学法的去留问题,更是关系到广大学子的语言学习。现阶段传统教学法在中国英语课堂仍广泛存在,影响着一代代中国学生,如何处理好传统教学法与新教学法的关系,关系到千千万万中国人学习英语效果和热情。
但外语教学法的发展正经历了一个由“方法时代”向“后方法时代”的转变过程。单一的传统教学法模式,正转变为一种为特定的教学活动而设计的特定教学方法的教学模式,以培养学生的外语综合能力,满足复杂的外语教学发展实际和时代的要求。后方法教学思想在理论上的成熟与教材、课程设计等的不同步,已制约着后方法在教育实践中的应用。但广大教师群体应该积极转变观念,将后方法教学思想融入到自己的教学实践中,这样才能够跟上时代的脚步。
摘要：后方法教学思想是20世纪中后期出现的一种不同于传统教学法的全新教学思想。本文通过对后教学法思想的三个重要参数(特定性、实践性、可行性)的理解和认识,应该进一步反思传统教学法对外语教学的局限性并简要的对外语教学研究的的趋势进行分析。
首先是“上善若水”“同舟共济”的思想。在全球化加速发展、各国利益日益融合的今天，国际社会就是一个大家庭，需要我们以中国古代哲学家老子在《道德经》中所阐述的那样，在对外交往中倡导利益交融、休戚与共的命运共同体理念，当前特别要发扬“同舟共济”精神，协调宏观经济政策，共同破解难题。
2008年金融危机以来，世界经济总体复苏缓慢，以中国为代表的新兴经济体增长普遍好于发达国家，但也面临经济转型的困难。如今的世界已经成为“一荣俱荣，一损俱损”的利益共同体，没有一个国家可以独善其身。
“一花不是春，孤雁难成行。”如何共渡难关，需要在经济、金融等宏观政策方面加强沟通与协调，不能相互踩脚。这种精神不仅APEC需要，欧元区和欧盟也需要，以G20为代表的全球经济更有需要。G20制定全面增长战略，确立未来5年在现有政策水平上额外增长2%的目标就集中体现这一思想。中国愿意做出表率，起带头作用，已向G20递交了多达134项政策措施的增长战略，也明确表示愿接受国际货币基金组织数据公布特殊标准。
中国共产党十八届三中全会提出全面深化改革，绘制了改革的路线图，核心是创新发展，实现国家治理能力和体系的现代化。中国希望各国都在创新发展理念、政策、方式上下功夫，推动全球经济走上可持续发展的道路。
其次是“开放、包容、透明”的思想。全球治理和区域治理都需要加强顶层设计，向各国人民展现美好的远景以及实现目标的路径。中国梦与亚太梦，与世界梦相通，梦想比翼双飞。中国愿同世界各国共同发展，并从基础设施互联互通着手，结成心心相印的利益共同体。
开放型世界经济体制要坚定不移的维护，贸易和投资保护主义要坚决反对，互利共赢的全球价值链要精心构建，惠及各国的全球大市场要全力培育。
以中国为例，2000年至2013年，中国对外贸易和对外投资分别从4742亿和9亿美元增长到46985亿和900多亿美元。中国改革开放三十几年的快速发展与全球化迅猛发展同步向前推进，与全球治理和区域治理也是同步发展。中国与许多发展中国家和发达国家一样，是全球开放型经济的受益者。
我们通过自身经历深深感受到，全球经济唯有开放才能做大市场和规模，才能创造增长的机会。这对各国都有利。反之，各自为政、搞小圈子、在自贸区谈判中刻意排挤某个国家等等，只会破坏全球经济的健康发展，制约全球经济的复苏和增长。
中国领导人提出共同建设21世纪新海上丝绸之路和丝绸之路经济带，正是站在“计利当计天下利”的战略高度对全球治理和区域治理所作的顶层设计，开放和包容性很强。中国提出的一个接一个的方案，透明度很高，涵盖政治、经济、投资、文化等方方面面的互连互通与深度合作，毫无藏着掖着的内容。
中国深度融入国际体系，已加入300多个国际条约，是主要国际组织的重要成员。特别是金融危机爆发后，中国在G20中发挥了积极的引领作用。2008年11月初，中国率先推出4万亿刺激经济措施，其他国家随后跟进。2009年4月初，中国带头决定购买不少于500亿美元的国际货币基金组织债券，扩大了货币基金救助资金的盘子。同年秋天G20美国匹兹堡峰会上，G20领导人决定由G20取代八国集团加五国（G8+5），成为全球经济治理主要平台。中国进入全球经济治理核心圈。G20成员国与安理会常任理事国席位一起，形成中国全球政治、安全、经济制度性权力。
中国不久前与20个国家一起设立了亚洲基础设施银行，又在APEC北京峰会宣布成立丝绸之路基金，初始资金加起来共有900亿美元。2014年7月，金砖五国在巴西举行峰会期间，决定设立金砖五国的开发银行，启动资金500亿美元，同时设立应急储备安排1000亿美元。
这些都是中国从开放、包容、透明的思想出发在全球治理机制和体系顶层设计下所做的具体贡献。万丈高楼平地起。正如习近平主席在访问蒙古时所说，中国发展了，欢迎各国搭乘中国发展的快车。因为我们明白，只有共同富裕才能有中国的持久发展，而中国的发展作为经济增长的主要动力（去年超27%），将对全球经济复苏做出贡献。
再就是“平等、公平、公正”的思想。金融危机和随之而来的全球经济低迷深刻揭示了全球治理领域的缺陷，以及改革治理机制和体系的必要性、紧迫性。全球治理机制和体系的改革已经提上议事日程，我们要以“愚公移山”的精神全力推动改革，争取治理机制与体系更加平等、公平和公正。
布雷顿森林体系至今已度过70个春秋。那时，44个国家主要以西方国家为主体建立全球经济金融治理体系是历史使然，也为70年全球经济稳定和发展做出了努力，有其功劳。然而，近几十年来新兴市场的崛起使全球经济格局发生了翻天覆地的变化。大时代呼唤大变革，需要大思路。全球治理机制和体系需要适应形势的发展，做出相应调整，给予中国等发展中国家平等的发言权、平等的机会和平等的规则。
还是以中国为例子。2013和2014年，三分之一的中国省、直辖市和自治区人均GDP将超过一万美元。从现在到2020年，中国将进口逾17万亿美元的商品，对外直接投资规模将达到1.2万亿美元，将有6亿人进入中等收入阶层。如此巨大的变化和发展，不仅改变着中国，使中国人民受益，也将惠及中国的贸易投资伙伴，惠及世界各国人民，改变全球经济的格局。许多发展中国家有着同样的利好“故事”。难道我们还要延续过去不平等、不公正、不公平的规则、机会和发言权吗？
我们知道，改革永远是艰难的，但它是符合各国长远利益的，也是克服时艰的唯一出路。2009年G20领导人达成了国际货币基金组织和世界银行份额调整方案，5年了，还“只听楼梯响，不见下楼人”，没有得到落实，这不能不让人感到全球治理机制调整的艰难。但是，再难也要向前推进。逆水行舟，不进则退。同样，国际货币体系逐步调整也势在必行。比如，人民币应该成为国际货币基金组织特别提款权一篮子货币的组成部分。又比如，包括石油、天然气在内的大宗商品定价和交易货币应该逐步实行多元化。
论文选题范围及相关说明
论文选题范围
1、如何正确理解马克思主义中国化的重要意义和科学内涵？
2、如何科学理解中国特色社会主义理论体系？
3、如何正确理解马克思主义中国化理论成果之间既一脉相承又与时俱进的关系？
4、为什么说实事求是马克思主义中国化各个理论成果的精髓？
5、毛泽东在探索中国特色社会主义建设道路作成中作出了哪些理论贡献？存在哪些局限？给后人留下什么经验教训？
6、什么是中国特色社会主义道路，与之相适应我们应建立的社会主义核心价值体系的科学内涵是什么？
7、如何理解“发展才是硬道理”、“发展是党执政兴国的第一要务”论断的思想内涵？
8、为什么说革命、建设和改革都要走自己的路？
9、实事求是的思想路线基本内容有哪些？如何理解党的思想路线的实质和核心是实事求是？
10、如何理解新民主主义革命三大法宝及其相互关系？
11、如何认识中国确立社会主义基本制度的重大意义？
12、为什么说发展才是硬道理。发展是党执政兴国的第一要务？
13、如何理解科学技术是第一生产力？
14、如何理解党必须始终代表中国先进生产力的民展要求？
15、如何更解“总体上达到小康水平”和“全面建设小康社会”的联系和区别？如何理解党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求？
16、如何认识公有制的性质与实现形式之间的关系？
17、社会主义初级阶段基本经济制度的确立，在社会主义所有制理论上实现了哪些重大的突破和创新？
18、怎样正确理解社会主义社会的民主、自由和人权？
19、如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
20、如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性和可能性？
21、怎样认识社会建设以改善民生为重点的建议？
22、如何理解新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展？
23、如何理解实现社国完全统一是中华民族的根本利益？
24、中国为什么要坚持走和平发展的道路？
25、在新的历史条件下，如何正确理解工人阶级是我们国家的领导阶级？
26、如何认识在新世纪新阶段加强国防和人民军队建设的重要意义？
27、为什么说执政能力建设是党执政后的一项根本建设？
28、如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？
论文要求：
（1）根据老师给定的论文范围，课余时间自行查找材料，组织理论和事实例证。考试前准备好论文所需材料以及论文的脉络大纲，考试时现场发纸答题。
（2）要求理论联系实际，最好能有自己的观点。要求观点鲜明，例证合理，脉络清晰，表达流畅，书写工整。
（3）考试论文的论题可以在老师给定的论文范围内任选其一，也可以自选论题。
（4）论文的字数在5000字左右。
（5）同一论题不允许出现内容雷同现象，如有雷同，即为零分处理。
（6）考试组织由各班班长负责，利用晚自习或课余时间进行，以学号顺序排好后，根据老师给定的统一时间提交到A8 104教室指定资料袋内，过期不候。
论文结构：
1．题目自拟（自拟一题或自选一题）；
2．内容摘要：即本论题你主要从那些方面进行论述的，简明扼要进行概括，字数在50——200字之间；
3．关键词：论文运用了那些支撑全文的关键词语，摘录出来写在内容摘要的后面，另起一行的醒目位置；
4．论文正文（开头-中间-结尾）；
5．结语
6.后记
重点：
一、马克思主义中国化的科学内涵
二、马克思主义中国化的历史进程
三、马克思主义中国化的重要意义
第一讲 毛泽东思想概述（4学时）
重点：
一、毛泽东思想产生的历史条件
二、毛泽东思想的科学涵义和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
第二讲 邓小平理论概述（4学时）
重点：
一、邓小平理论产生的历史条件
二、邓小平理论的科学体系
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
第三讲 “三个代表”重要思想概述（4学时）
重点：
一、“三个代表”产生的历史条件
二、“三个代表”重要思想的主要内容
第四讲 科学发展观概述（4学时）
重点：
一、科学发展观形成的历史条件
二、科学发展观的主要内容
（注：引言——第四讲共18学时，具体内容的安排可酌情调整）第五讲 马克思主义中国化成果的精髓（4学时）
重点：
一、实事求是思想路线的形成和重新确立
二、实事求是思想路线的内容和意义
三、实事求是思想路线的基本要求
第六讲 新民主主义革命总路线（6学时）
重点：
一、新民主主义革命的领导权
二、新民主主义革命的动力
三、新民民主革命的对象
四、中国革命的性质和前途
第七讲 中国新民主主义革命道路的理论（4学时）
重点：
一、党对武装斗争重要性的认识
二、农村包围城市、武装夺取政权理论的创立
三、农村包围城市、武装夺取政权理论的主要内容和重要意义
第八讲 革命统一战线的理论（4学时）
重点：
一、统一战线是中国革命的重要法宝
二、统一战线的政策和策略及主要经验
第九讲 社会主义改造的理论（4学时）
重点：
一、从新民主主义向社会主义过渡的思想
二、党在过渡时期的总路线
三、社会主义改造道路和历史经验
第十讲 社会主义本质和根本任务（8学时）
重点：
一、中国特色社会主义建设道路的探索
二、对社会主义本质的新认识
1.计划经济体的弊端是什么？（p178）
2.社会主义市场经济理论的主要内容是什么？（p187）
3.把社会主义市场经济体制 为我国经济体制改革的目标是在什么时候？（p181）
4.社会主义市场经济体制基本特征是什么？（p183）
5.社会主义初级价段的基本经济制度是什么？（p184）
6.公有制的主体地位体现在哪两个方面（p189）
7.按生要素分配有多种不同的分配形式，就共内容可以分为哪三种类型？（p194）
8.社会保障体系哪个方面的内容？（p200）
9.什么是创新型国家？（p205）
10.什么是自主创新？（p205）
11.什么是新型工业化道路？（p207）
12.社会主义新农村建设的总体要求是什么？（211页）
13.什么是资源节约型社会？
14.什么是环境友好型社会？
15.坚持党的领导，人民当家做主和依法治国之间是什么关系？（220页）
16.我国的国体和政体分别是什么？（222页）
17.中国共产党与各民主党派合作的基本方针是什么？（228页）
18.人民政协有哪三大职能？（229页）
19.我国的政党制度具有哪些特征？（230页）
20.什么是民族区域自治？（231页）
21.民族区域自治的核心是什么？（231页）
22.什么是依法治国？（236页）
23.社会主义法制的基本要求是什么？（238页）
24.人权的基本 是什么？（244页）
25.什么是先进文化？（248页）
26.中国特色社会主义文化建设的根本任务是什么？（251页）
27.社会主义核心价值体系的基本内容包括哪四个方面？（255页）
28.什么是民族精神？（260页）
29.构建社会主义和谐社会的科学含义是什么？（276页）
30.加快推进以改善民生为重点的社会建设包括哪几个方面的内容？（284页）
31.什么是爱国主义？（293页）
32.香港，澳门问题和台湾问题的区别是什么？（294页）
33.什么是民族复兴？（294页）
34.什么是“三通司流”？（300页）
35.什么是一国两制？（302页）.36.“反分裂国家法”是什么时候颁布的？（311页）
37.当今时代的主题是什么？（316页）
38.什么是世界多极化？（320页）
39.和平共处五项基本原则的内容是什么？（327页）
40.我国外交政策的宗旨是什么？（332页）
41.什么是“四个尊重”？（342页）
42.社会主义时期处理民族问题的基本原则是什么？（348页）
43.党的两大历史性课题是什么？（370页）
44.什么是“三个离不开”的思想？
翻开东汉以后的中国历史, 到处都可以看到中国道家和道教留下斑斓史迹。
踏遍祖国的大好河山, 到处都可以看到道家和道教的名山、宫观、碑刻。
飞越全球, 我们可以看到道家和道教在法、英、美、日、澳等国的研究成果。这些无不记录着道家和道教对中国民众和世界各国生活的深刻而久远的影响。
二次世界大战后, 道家和道教受到国际普遍重视, 其研究人才济济, 成果累累, 先后多次召开国际道教学会议。
道教哲学、道教文学、道教美术、道教音乐、道教养身学等等, 无不在影响着世界每一个人。中国的教育根柢里, 自然有道家和道教的深厚积淀。
鲁迅先生说过:“中国的根柢在道教” (1918年8月12日《致许寿裳》) 。按我的理解, 这个根柢就是在社会深层之中, 在绝大多数民众之中, 在中国文化的核心之中。英国老博士李约瑟在他的巨著《中国之科学与文明》 (又译《中国科学技术史》) 中引用了大量的道教经典总集《道藏》的材料, 还提出了一个著名的论点, 即“道家思想是中国科学技术的基础”。在尊重科学, 人文精神再次回归成为时代的呼声, 在注重学生个性发展的教育改革的今天, 研究道家及道教对我国教育的正面意义更是有着十分重要的意义。
1 以人生哲学为主, 以宇宙本体为辅, 以个人为本体, 追求个体生命的永恒性
徐复在《中国人性论史》中说:“老学的动机与目的, 并不在于宇宙论的建立, 而依然由人生的要求, 逐步向上推求, 推求到作为宇宙根源的处所, 以作为人生安顿之地。因此, 道家的宇宙论, 可以说是它的人生哲学的副产物。他不仅是要在宇宙的根源的地方决定人生与自己相应的生活态度, 经取得人生的安全立足点。”道教继承了道家的这一“动机与目的”, 长期发展为一套宗教的生命哲学。这种生命哲学不仅要取得“人生安全的立足点”, 而且要求得生命的永恒。长生不死是解决人生问题的最终途径, 这在道教中体现为“神仙不死”学。神仙学从生命冲动出发, 企图突破死亡局限, 将自我生命从死亡的现实中超拔飞升, 飞升到与宇宙精神-------永恒之“道”同一位置, 再从这种天人合一的境界中把握自我的生命存在, 以体究人生真谛。老庄的“道”是非人格的、自然运作的宇宙本体, 道教则将其人格化、神圣化、超自然化, 成为化生宇宙现象的最高神骕, 具有永恒不灭性。但也正是这种超自然性, 它“自然无为而无不为”, 尊重个性, 有超乎人生的想象空间, 从而影响了我国古代学校教育的教育目的和美学思想。可以这样说, 历代文人骚客, 无不受该思想的影响, 从而形成了我国灿烂的文化, 留下了象《逍遥游》、《西游记》、《封神演义》等等名著名篇。老庄的教育思想其哲学观念是相连的, 老子的教育目的观来自于“道”, 把认识、追求、实现“道”作为教育活动的总目标。他的“道”有两个重要规定性:一个是柔弱, 一个是无为, 《老子》中说:“道常无为, 而无不为”, “人法地, 地法天, 天法道, 道法自然”认为人的行为取决于天地, 天地的运行取决于大道, 大道则纯任自然。“自然”的特性就是无为, “道”的最本质的特征就是“无为”。这里的“无为”包含着无事、无欲、不干预等涵意, 但又不是这些涵意, 因为《老子》说:“道生一, 一生二, 二生三, 三生万物”。
庄子的教育思想是要人们把“道”作为追求目标, 他在教育中追循的“道”是追求一种理想的人格, 即顺应人本质的自然之性。他认为人应该按自然本性生活, “织而衣, 耕而食, 是谓同德, 一而不党, 命曰大放” (《庄子.马蹄》) 。他极力主张以自然为教育的理想准则, 接近自然、取法自然、返回自然、归顺自然。
魏晋玄学又称新道学, 是从“道”出发来研究人的本质和教育的本质, 他们强调自然主义, 主张教育是循道、执道, 应充分发展人的自然性。向秀、郭象这样解释“自然无为”:“无为者, 非拱黙之谓也, 直各任其自为” (《庄子.有宥》) 。玄学家认为“自行”、“自为”符合自然之道。王弼认为, 教育应“顺自然而行, 不造不施”, 主张“不以形制物”。两汉儒学倡导“尊名教”, 用仁义、礼制规范来压制人的个性发展, 而玄学主张“任自然”, 不要人为地去“造”、“设”、“施”, 即在培养目标上提倡个性发展, 肯定受教育者在教育活动中的主体性。教育目的观这一变化导致魏晋教育内容崇尚“三玄” (“老”“庄”“列”) 使儒家经典的教学内容受到一定的冲击。这一状况还波及到随唐。在中国教育思想史上, 虽然儒家的“学而优则仕”的教育目的观占主导地位, 但魏晋玄学的顺任自然, 尊重个性的教育观仍不失为光彩夺目的火花。
在美学上, 道家和道教的“自然无为”的思想也产生了深远的影响。其一, 在审美观上道家重视内在美、人格美、以质朴为美, 庄子说:“天地有大美而为言美, 四时有明法而不议”, “澹然无极而众美从之, 此天地之道, 圣人之德也”。从内在美与外在美的关系看, 道家是重视内在美, 强调美的质朴性。这种贵自然尚朴素的观点很大影响了中国古代艺术追求淡雅天真之美的传统。李白的诗句说:“清水出芙蓉, 天然去雕饰”, 陶渊明称自己的诗文“质性自然, 非矫厉所得”。其二, 在审美内容上, 道家从“道法自然”出发, 很重视自然美的教育。由于受道家的影响, 中国古代文人热衷于从大自然寻求新的审美境界。产生了以山水为对象的山水诗, 产生了王维、孟浩然等大诗人。同时也影响了中国古代的音乐和绘画。道家重视自然美的教育对于我们今天用“自然美”去培养提高青少年的审美情趣和审美能力很有意义的。
2 从成仙不死之目的出发解决人生问题, 以积极探索自
然界奥秘的精神, 发展了我国古代的自然哲学, 从而推动了古代自然科学的进步。
儒学关心人, 深究人伦关系, 但对大自然并不重视, 这种缺陷在道家及道教中得到了弥补, 发展了中国古代的自然哲学和科学。道教的自然观和生命观紧密相联, 认为自然是个大宇宙, 人身是个小宇宙, 自然界的阴阳和人身上的阳阴气脉息息相关, 生命就是阳阴的变化, 人类生命不能离开万物自然而完成永久的形态。道教从神仙不死的生命观出发去认知自然, 试图用道术驾驭自然征服自然, 找到控制自身生命的方案。这种精神推动道教到自然界去寻找不死药方, 寻找中的副产物便是前科学形态的产生。神仙学具有一定的可操作性, 它把老庄、周易和古代天文、地理、化学、医药等糅为一套身心修炼理论, 既有古朴的实证主义手段 (如外丹) , 又有形上意义的玄理 (如内丹理论) , 这些穿着神秘主义外衣的内丹外丹正是前科学形态的表现。道教炼内外丹推进了古代化学、医药学、养生学、矿冶学、生态学等科学的发展, 深化了对人体自身生命现象的认识。英国老博士李约瑟在《人和他的地位》中认为道教“实际上是在中国古老的和中世纪科学进展中做事最多的, 确如冯友兰已经正确地说过的, 它是世界上曾经看到的唯一的基本上不反科学的神秘主义的体系”。1979年9月, 第三次国际道教研究会在瑞士苏黎世举行, 会议的中心议题就是-------道教与科学。主要论文有《道教与科学》 (席文) 、《道教与中国历史上的反迷信运动》 (酒井忠夫) 、《道教与免疫学的起源》 (要约瑟) 、《中国道家到道教的演变和若干科学技术的关系》 (王明) 等等
道家和道教对科学技术的发展, 直接影响了我国古代的教育内容。唐宋的许多统治者都大力提倡对道书的研究, 规定贡举人需兼通道经, 把《老子》、《庄子》定为真经, 作为科举考试内容之一。唐朝还设崇玄学和玄学博士。明朝朱元璋还颁布御制《道德经》。从唐朝开始, 各代的中央官学都设医学科。如唐朝医学设四个专业:医学、针学、按摩学、咒禁学。孙思邈 (道士) 的《备急千金方》是历代医家必读的典籍。道教文化不但影响了我国的教育内容而且对于研究现代气功学和卫生保健理论, 丰富现代中医学教育的教学内容都有它十分重要的价值。
3 在认识论和思维方式上, 道家重视抽象思维和直觉思
维, 道教继承了道家的特色, 吸取了佛教的长处, 具有较丰富的辩证法思想, 推动了我们民族思维方式。
道家没有形成外向型的认知思维方式, 而是表现为内向型的意向思维, 即在自我情感体验和自我观照直觉中与自然冥合, 在向内开辟精神境界中实现人生的价值和意义。道教继承了这种思维方式, 既把人当作认识主体, 又把人作为认识客体, 采取内省体验法, 建立了一套性、命双修理论。道家和道教中也有辩证法思维因子, 如流动性思维, 强调变化和化生, 逆反思维, 认为“正为人, 逆则为仙” (《老子》“反者道之动, 弱者道之用”) 等。道家关于辩证思维的观点是有积极意义的。它启发了注意事物的变化、转化, 重视逆向思维。今天要使青少年掌握科学的思维方法, 不但要使其学会收敛式思维, 而且要使其学会发散式思维。在发散式思维中, 要学会多向思维, 侧向思维, 逆向思维。这可以从道家的朴素辩证法中吸取到有价值的东西。
道家还研究了直觉思维问题, 他们主张从直观的具象出发, 经过冥思苦想, 达到顿悟。老子认为, 把握“道”的特殊的方法是“玄鉴”。他说:“涤除玄览, 能无疵乎!”高亨云:“玄鉴者, 内心之光明, 为形而上之镜能照察事物” (《老子正诂》) 。指的就是一种直觉作用。庄子体道的方法是“心斋”、“坐忘”、和“见独”, 谈的就是直觉体验。“坐忘”是指“堕肢体, 黜聪明, 离形去知, 同于大道” (《大宗师》) 。这里所说的“同于大道”即与道为一, 要与道为一就必须抛弃感觉和思虑。“见独”是指忘怀一切以后对道的直接体验。《庄子》善于通过生动形象的比喻和情节性很强的寓言故事来说明抽象的哲理, 把文学和哲学熔为一炉, 使深邃的哲理显得形象具体。如《逍遥游》, 他想象丰富, 构思奇特, 夸张大胆, 意境雄阔。认为只有到了消灭了物我界限, 抛弃一切客观条件, 无所待地自由驰骋, 达到无已、无功、无名的境界, 才是真正的“逍遥游”。他的文章抑扬辟阖、汪洋恣肆, 富于幻想夸张而又带有浓重诗意的浪漫主义风格不同程度地影响了司马迁、阮籍、稽康、李白、苏轼、蒲松龄、曹雪芹、鲁迅等等。道家关于直觉体验的观点以后被吸收到宋明理学的理论体系中, 这里道家是通过对儒家学说的影响而间接地作用于中国古代教育。
关键词 节约型社会 可持续 设计方法
中图分类号：C91 文献标识码：A
1研究现状
人类在漫长的工业发展过程中，积累了大量物质财富，同时享受工业革命所带来的各种现代化便利，同时，也因此付出了昂贵的代价。工业社会带来的资源短缺、生态与环境破坏等方面的问题日益突出，已严重威胁到人类社会与生物圈的生存与发展。
同样在设计领域，受经济利益的驱使、为迎合消费者需要以及强人类中心主义等社会思潮影响，追求奢华、浪费严重、脱离实际、伦理缺失等现象层出不穷。设计的过度商业化趋势，引发了人们很多批判和责难。在这种时代背景和低碳经济的全球共识下，设计师有必要以可持续发展理念认真反思设计中出现的问题，引导和树立科学的设计理念，避免自然、社会资源受到过度和持续破坏。
2当代中国节约型社会的内涵
基于上述现象与趋势，全国范围内都在提倡建设节约型社会。节约型社会是一种全新的社会发展模式，既要尽可能少地消耗资源，并且能够尽量循环利用，又要保证全社会较高的福利水平。建设节约型社会的关键就是要贯彻实施可持续发展观，而一项欧洲的调查显示，设计对于可持续发展起着至关重要的作用，这是因为所设计的产品给环境带来的影响中80%左右是在创意和设计阶段所决定的。
中国目前所处的国内外经济社会态势和发展正是急需把工业设计作为中国新产业结构创新、可持续发展、构建和谐社会、创造我国自己的新型工业化产业链、新型工业文化的国策。设计应是人类的未来不被毁灭，除科学和艺术之外的“第三种智慧”。
3我国传统的可持续思想
在中国古代伦理思想中，蕴含着丰富的生态伦理思想，形成了一套系统的生态伦理观。这些观念不仅对人类生命形态中人与人之间的关系有着透辟的论述，而且在极为明晰的哲理中蕴含着人与自然关系的基本原理。以“自然为道”，强调人类设计创造活动，必须是在“师”自然之“道”、“和”自然之“法”基础上“以人为本”地设计创造。
在我国传统的伦理观中，以孔、孟为代表的儒家学派倍受瞩目。儒家生态伦理中人与自然和谐共生的鲜明表现，是中国古代儒学家们关于天道与人道一致的生态伦理信念。儒家学派主张人们在实践过程中对自然万物既要合理利用，又要有效地进行保护，如“取之有时”“取予有度”和“用之有节”等。儒家提倡“天人合一”理念，强调人与自然和谐统一，实现人与自然的和谐发展，具有“仁民愛物”的生态伦理观，以及“以时禁发”的合理利用与开发自然资源的思想。这充分显示出儒家具有丰富的生态伦理思想，是儒家生态伦理思想的重要内容。
4节约型社会的设计方法和思想
设计是一个复杂的系统，因此设计并没有一成不变的标准答案，它会受到很多外界条件的影响，需要根据具体应用环境来进行调整。设计首先要能解决实际问题，并服务于人们的生活需要，且不能独立于社会和市场而存在。我国节约型社会的建设要求设计活动应该符合以下原则：
（1）功能性原则。每个设计都有它存在的目的和意义，迎合某种需求或解决了问题。苏格拉底曾指出，“任何一件东西如果它能很好的实现它在功用方面的目的，它就同时是善的，又是美的。”这是节约型社会设计的首要原则。
（2）经济性原则。考虑经济核算原则，力求以最小的成本获得最实用、美观的设计。节约型社会要求设计秉持可持续发展的原则，既要生态环保，又要考虑经济要素，在设计以及制造过程中尽可能节约生产材料，降低生产成本。
（3）科学性原则。设计时要考虑现代材料的性能和加工方法所起的作用，因材施技，要考虑反映新科技成果和新加工工艺，以利于优质高效的批量生产，使产品更好的为人类服务。
（4）美观性原则。设计应该给人以美的享受，产生心理上的愉悦。随着人们生活水平、消费水平以及审美水平的提高，在功能性一致的情况下，使用者无疑会更加在意视觉上的享受，进而会选择美观的产品。
（5）人性化原则。设计师应当把设计作品看做是人与人之间交流的媒介，甚至把设计对象当做“人”来看待，而不能够单纯的把设计看做一种机械化产物。设计师应该考虑到不同消费者的多样化需求，要从消费者的心理角度出发和考虑，让设计出来的产品在心理上符合人们的需要，在情感上满足人们的需求，使产品与使用者之间产生共鸣，带给人们享受和放松的生活方式，突出“以人为本”的设计理念，强调情感化和个性化的设计。
（6）可持续原则。设计师在设计过程中应严格秉持可持续发展的原则。“人类是可持续发展的关注核心，他们有权获得一种与自然和谐共处的健康而丰富的生活”。遵守可持续发展的思想，变占有为使用，改变过度消费和商业化设计的方式，合理的利用新技术，从而创造健康的生活方式。
参考文献
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