雷雨情况（精选5篇）
1 雷雨天气对空中管制的影响
(1) 雷雨天气会对飞机正常飞行造成很大影响, 雷雨天气是由“恶劣天气制造工厂”——雷暴云产生的一种对飞机正常飞行造成危害的天气现象, 可产生龙卷风、暴风、闪电、雷雨、雷击等一系列恶劣天气现象, 会对飞机的正常运行、飞行员操作飞机造成极为严重的干扰。
(2) 飞机能否安全着陆直接关系到广大旅客和空乘人员的生命财产安全, 飞机若在晴朗天气下着陆时, 飞行员有较佳的视野, 能够准确地寻找到跑道。但是雷雨情况下往往飞行员的能见度较低, 再加上云雾位置也会随着雷雨天气而不断变化, 飞行员也要对飞行方向和飞行速度进行调整。另外, 雷雨情况下往往还会伴有雾, 而为了避免在飞机的头部产生光屏, 民航总局是禁止飞行员打开着陆灯落地, 但是不打开着陆灯, 飞行员基本看不清跑道情况, 这样一来, 就很容易出现安全事故。
2 如何加强雷雨情况下的空中管制指挥
2.1 加强雷雨台风天气管制指挥应急演练
雷雨台风天气管制指挥应急演练能够进一步增强珠海空管站塔台管制员在恶劣气象条件下的管制指挥能力, 加强塔台各席位间的协调合作、熟悉不安全信息的通报程序。例如2013年5月2日, 珠海空管站塔台管制室就进行了雷雨台风天气条件下管制指挥的应急演练。本次演练由四名管制员组成, 分别充当管制指挥席管制员、监督协调席管制员、飞行机组以及相关保障单位, 其他管制员则负责点评工作。演练中雷雨对飞行影响的主要因素为:雷暴, 大风, 强降水, 风切变, 短时恶劣能见度。演练同时涉及了雷雨天气条件下绕飞天气、中止进近、反向起降以及使用盲降进近能见后目视盘旋落地等复杂的管制程序。参与演练的管制员及时与气象部门沟通, 准确了解雷雨天气的实况和趋势并向进近的机组及时通报;向珠海进近通报天气的具体情况, 协调出港航班放行;及时向飞行服务室和值班领导报告本场的运行状况及受天气影响的情况。面对恶劣天气造成的影响, 塔台管制员根据当时的冲突情况, 合理制定管制预案并根据实际情况适时地调整, 确保了本场飞行安全, 并将恶劣天气对运行的影响降至最低。通过本次应急演练, 塔台管制员再次熟悉塔台管制室雷雨台风天气条件下的管制指挥程序, 检验和提高了管制员应对恶劣天气的处置能力。特别是让见习管制员参与演练的过程, 有助于见习管制员加强对管制工作的理解, 丰富他们的特情处置经验, 以使他们在今后的管制工作中面对突发状况的时候更好地应对。
2.2 采取有力措施应对雷雨保障
一是与航班时刻换季同步进行, 组织管制员、气象预报员进行天气换季学习, 由“两低”天气保障转换到雷雨季节保障;二是组织管制员学习雷雨相关知识及雷雨季节管制指挥操作指引, 并开展雷雨保障模拟机专题培训;三是提高预报员的预报能力, 在雷雨复杂天气发生时, 组织全体预报员开展预报技能比赛, 以赛带练;四是面对雷雨复杂天气, 加强与当地气象部门的沟通, 积极组织临时天气会商;五是技术保障部积极做好通信导航雷达监视设施设备防雷应对保障, 组织一期防雷专题培训;对本部及边远导航台站开展防雷装置雷雨季节前的定期维护及防雷专项检查, 查找防雷隐患;组织了防雷应急演练;六是加强气象部门、管制部门及技术保障部门天气会商工作, 加强对雷雨恶劣天气的信息通报, 做到防雷关口提前, 确实做好雷雨复杂天气下的管制保障工作, 确保飞行安全;七是把加强培训尤其是模拟机培训作为贯穿始终的重点工作内容来抓, 提高了管制员雷雨天气绕飞的管制技能和高密度、大流量下指挥技巧, 通过培训提高了全体岗位人员的技术技能水平。
2.3 民航监管局指导辖区做好雷雨季节空管安全保障工作
民航监管局应该强化雷雨季节空管安全保障工作的监督检查, 成立了雷雨季节空管安全运行专项检查组, 制定了为期3个月的专项检查工作计划, 从三个方面加强雷雨季节空管安全保障工作的监督检查:一是严格加强辖区管制部门的人员培训, 提高管制员雷雨天气条件下的指挥能力, 提前制定管制调配预案和雷雨绕飞方案, 努力提高航班正常率;二是督促通信导航技术保障部门抓好导航设备防雷避雷和运行风险排查, 加强重点设备维护维修, 确保设备正常运转;三是严格加强对气象设备防雷设施正常性的检查, 督促做好热带气旋、雷雨、颠簸等重要天气系统或重要天气的观测、预报预警能力, 及时发布灾害气象信息。
摘要：空中管制受到雷雨天气的巨大影响。天气如何变化, 我们无法改变, 但是作为我们可以积极去面对, 加强空中管制指挥, 各部门紧密配合、紧密联系, 增加合作与沟通, 民航部门就能够更好地去应对恶劣雷雨天气。本文首先分析了雷雨天气对空中管制的影响, 其次, 就如何加强雷雨情况下的空中管制指挥进行了较为深入的探讨, 具有一定的参考价值。
关键词：雷雨情况,空中管制,指挥
参考文献
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克大夫已经等了好久了，我进到书房里命令繁漪去看病。“我不去!我没病!”“你这种认为自己没病的思想就是病态的!”她或许真的有了精神病，发了疯似的跑了。“你是谁?”我看到屋子里的一个下人。“这屋子不允许你们进来，知道吗?窗子是谁开的，去把它关上。”看着这个下人慢慢关上窗户，不由得觉得似曾相识，连忙问了几个问题，原来她是鲁妈，可她居然知道曾经的事情，难道这事影响如此剧烈吗?我不能让这些事情再流传了，那会影响我的利益，可能是时候回一趟无锡了，打探那里人们是否都知道这事，可不能干预到我的利益。突然，鲁妈谈起曾经的旧衬衣上的窟窿是由丝线绣成了一朵梅花补上的，她怎么会知道?接着她道出了那件绣着“萍”字的衬衫。“你就是侍萍!”她是来贪图我的财富的吗?没想到她竟然找到这来了，这个女人!不，绝不能让她毁掉我的声誉。我忙问道：“你来干什么?”她也不承认她自己的目的，只喊着什么命运。命运?荒.唐至极!她突然激动起来，抱怨着，我赶紧告诉她我依然记得她的生日，她喜爱的家具摆设，甚至是关窗的习惯。果然，侍萍稍微缓和了，她依旧听不得这些花言巧语。门外响了争执声，鲁大海闯了进来，他竟是我的亲儿子!这么一个下等人。我告诉他，那些你们所谓的工人代表早就签了字，回到矿上去了。鲁大海气急败坏，大喊：“你别以为我不知道，当年你故意淹死了两千两百个小工，每个人你扣下三百块钱。姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财!你……”周萍立刻让他闭嘴了。仆人开始打大海，我赶紧让他们住手。侍萍带着大海走了，绝不能让他们影响我的声誉，看来回一趟无锡是必须的了，必须要去打听那里关于我的传闻。我安排好让周家人现在就离开。我很累了，进到了书房歇息了。过了段时间，我从书房的小窗看到了冒雨离开的鲁家人。
半夜两点多，繁漪回来了。说是回来了，我却不知道她是何时出去了。她说自己在屋外淋雨，我想她确乎是疯了，没有人再相信她了。后半夜，我被嘈杂声吵醒，所有人竟然都在。繁漪拉着周萍，让他到侍萍面前，见见自己的妈。难道侍萍竟然说出了事实吗?我一直教育着周萍要纪念着自己的母亲，我保留那些习惯给周萍看，就是想告诉他要记住自己的母亲。而现在我这个做父亲的，有什么怕的呢?我不再隐藏，告诉了周萍事实。可他却那么奇怪，萍儿好似疯了，只因为一个下人是他的母亲吗?四凤突然跑了出去，周冲紧跟着她冲了出去，外面传来了二人的尖叫。没等我反应，周萍叫到：“爸!你不该生我!”跑了。我的冲儿，怎么会死了?空荡荡的屋子里只有我们三人，年轻的竟走在了我们前头。“萍儿，我的萍儿呢?来人啊!来人啊!”唯一回应我的，是书房传来的枪声。
三、积累词句
1、用波浪线画出你喜欢的词语和句子。
2、分类写下：雷雨前 雷雨中雷雨后
四、填一填，写一写。
18、《雷雨》导学案
班级：姓名：
导学目标：
1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
2、积累优美词句。
3、观察天气，写一篇日记。导学重点：
1、有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。
2、积累优美词句。
3、观察天气，写一篇日记。导学过程：
第一大项：提前预习
1、读课文5遍。要求边读边把不认识的字注音，可借助字典或查本课的生字表。（家长监督
签名，评：熟练一般不熟练。）
2、圈出生字认读，口头组词2个。（家长评：都认识个别不认识）
第二大项：课堂学习
学习流程：
一、默读课文，理清课文脉络。
1、本课讲了、、的景象。
2、至 段写了雷雨前的景象；至 段写了雷雨中的景象； 至 段写了雷雨后的景象。
3、观察书上两幅图写了什么时候的景象。
二、感情朗读
你能通过声音让人感受到雷雨前、雷雨中、雷雨后的不同景象吗？
1、雷声小了，（）。
2、池塘里的水满了，（）。
3、（）了，（）了。
第三大项：拓展延伸
一、小练笔。
我要留心天气的变化，把它写下来。（开头空两格）
陈晓芬
《雷雨》一课，用精练的文字，精美的插图，为我们描绘了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象。余老师上的这一课，给我留下了深刻的印象。
余老师教学从整体入手，先对课文进行整体感知，让学生明白课文写的是雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，再深入到局部，按雷雨前、雷雨中和雷雨后的顺序学习课文，让学生通过读书了解雷雨前、雷雨中和雷雨后的不同特点，再回归到整体总结全文，较好地把握了整体与局部、局部与局部的关系，教学主线非常清晰。并且紧扣雷雨前、中、后的特点进行设问，如雷雨中问“这是一场怎样的雨？”雷雨后的景象是怎样的？这样设问，比较符合低年级以感性思维为主的年龄特征，有益于促使学生展开积极的思维活动。
有感情地朗读课文，通过朗读把欣赏雨中、雨后美景的感受表达出来，是语言训练的教学目标之一。在引导学生理解“哗，哗，哗”的声音，表明雨下得急，下得大，要读得声音重一点，停顿短一点。“渐渐地、渐渐地”，表明雷雨由大到小、由急到缓有一段时间，要读得稍慢一些。而描写雨过天晴的自然景色的语言片段非常美，让学生仔细看雨后初晴的画面，把画面中描绘的雨后美景找出来，在寻美的过程中，激发学生审美的情趣和有感情地朗读课文的欲望。
雷雨是夏季的主要天气现象, 观测比较复杂。在后山草原地区初雷一般从4月开始, 以7、8月最为频繁, 出现的时间以13~24时最多, 0~12时最少;方向以SW-S-SE较多, NW-Z-SE次之, NE-E较少;雷暴产生的原因有属地方性的, 也有是系统天气产生的, 系统性的比较多。
1 掌握产生雷雨前的征兆
1.1 当有锋面过境, 或有一片雷雨区移至测站, 如有像毛卷云形状的伪卷云侵入, 或早晨天边有堡状 (指堡状高积云或堡状层积云, 多出现在低压槽前, 表示空气不稳定, 一般隔8~10小时左右有雷雨降临。) 、絮状云 (指絮状高积云, 出现这种云表明中层大气层很不稳定, 如果空气中水汽充足并有上升运动, 就会形成积雨云, 将有雷雨降临。) 出现时, 往往就是雷雨前期的预兆, 但这种预兆到发生雷雨, 还有一个过程。
1.2 在夏季气压比较低的日子里, 早晨气温较高, 湿度大, 又感到闷热甚至感到呼吸困难, 一般是低气压天气系统临近的征兆, 虽然早晨一段时间内无云, 但维持几个小时或一个上午, 这种天气一般在午后 (或夜间) 就可能有雷雨天气出现。
1.3 早晨天空有淡积云, 对流比较旺盛, 如上午已有浓积云产生, 一般在午后至傍晚即可发展成积雨云, 极容易打雷。
1.4 如果连续几天午后有闻雷或雷雨出现, 次日又与前几天的天气条件基本相同, 就有可能重复出现前几天的天气。尤其是处在稳定气团里, 地方性雷暴多半是在这种天气下产生的, 维持时间一般为3~4天, 这就是当地人们所说的:雷雨天气三后晌。
1.5 中午有积雨云, 尤其是西或西北方向出现, 发展很旺盛, 午后至傍晚一般有大雨出现。
1.6 夏天, 有时候看到天边横贯这一排底部平坦、顶部高低不平呈锯齿状凸起的云, 远远望去, 形成一座城堡, 叫堡状高积云。堡状云常常在波状云中某些释放凝结潜热最多的地方, 空气受热强烈上升, 穿越逆温层向上发展成一个个凸起的小云塔, 于是形成了堡状云。
"清早宝塔云, 下午雨倾盆"。在夏季的早晨, 如果出现了堡状云, 表示这个高度上的潮湿云层已经很不稳定, 到了白天, 低层对流一旦发展, 上下不稳定的层次结合起来, 就会产生强烈的对流运动, 形成积雨云而发生雷雨。所以早晨堡状云的出现, 常是午后雷雨的前兆。还有像破棉团的絮状云, 它的出现同样也表明了空中气层的不稳定, 也常常是雷雨的先兆。
2 雷雨观测中需注意的问题
2.1 提前做准备。在雷雨季节到来之前, 就应该掌握雷暴观测编报的有关规定和要领。每当遇到可能发生雷雨天气时, 就及早做好危险天气观测发报的准备, 如将发报簿置于工作台, 熟习一下有关电码, 做好降水观测、冰雹观测和发报准备, 该发什么报, 心中应有数, 以免天气现象出现时措手不及, 慌乱导致错报或漏报。
2.2 抓主要的, 从系统判别, 连续记载。如果雷暴只是一个系统, 两次闻雷间隔15分钟以内, 应连续记载;如果多方闻雷, 按系统记载, 切勿零乱记载, 抓主要的记载。主要系统的辨别应从雷声闪电频率强、过天顶的积雨云发展旺盛等方面来加以考虑, 雷暴方位应从主要闻雷 (下转74页) (上接23页) 区或积雨云母体部分进行确定。
2.3 注意天气现象Q的配合记载, 尤其是锋面雷雨更需注意。首先是大风, 在风向偏南, 积雨云和雷暴自西北侵入时, 往往伴随大风, 且大风常在雷暴过境时短时间内出现。其次是飑的出现, 一般对大风现象容易观测, 且借助于仪器, 但对飑却容易疏忽遗漏, 一般在有飑时, 往往有突然发展的强风, 风速突增, 风向突变, 气象要素随之亦有剧烈变化, 常伴随着大风、雷暴一起出现, 尤其是在雷暴过天顶时出现的机会最多。还要注意与云的配合, 一个比较有规律的系统性雷雨天气, 雷雨一般是从积云发展和积雨云阶段生成, 闻雷一般处在后一阶段的鬃积雨云。
摘要：阐述了雷雨的成因及观测中需注意的问题。
